要寫好演講稿，首先必須要了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問(wèn)題。演講的直觀性使其與聽(tīng)眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽(tīng)眾,。下面是小編為大家整理的演講稿,，歡迎大家分享閱讀。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德演講稿篇一

每一個(gè)職業(yè)都有每一個(gè)職業(yè)的道德,。醫(yī)生要有醫(yī)德,，教師要有師德。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范,，而職業(yè)道德則是人們?cè)诼殬I(yè)實(shí)踐中形成的行為規(guī)范,。隨著依法治國(guó)，以德治國(guó)方略的確定,，法官的職業(yè)道德問(wèn)題日益成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,。有的法官辦案拖拉，但又沒(méi)有超審限,；有的法官處理案件時(shí)向一方當(dāng)事人傾斜,，但卻又在法律許可的幅度之內(nèi)，有的法官與代理律師關(guān)系密切,，私下交往頻繁,，諸如此類的問(wèn)題并不違法，甚至也沒(méi)有違紀(jì),，但卻違背了法官的職業(yè)道德,。

“人民法官是否具備優(yōu)良的品行，高尚的道德情操,，這對(duì)確保公正司法意義重大,。一名優(yōu)秀的法官，不僅要有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng),，深厚扎實(shí)的法律素養(yǎng),，而且還必須具有高尚的道德和情操。近幾年來(lái)法院隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，其中有些問(wèn)題就是由于有的法官道德水平,、生活情趣底下造成的?！边@是最高法院院長(zhǎng)肖揚(yáng)xx年在全國(guó)高級(jí)法院院長(zhǎng)會(huì)議上講話的內(nèi)容,，說(shuō)明加強(qiáng)法官的職業(yè)道德建設(shè)是一個(gè)亟待解決的突出問(wèn)題，也是法院樹(shù)立法官職業(yè)形象的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,。

法律是社會(huì)正義的最后一道屏障,，法官則是社會(huì)正義的具體化身，隨著依法治國(guó)方略的推進(jìn),，法律在社會(huì)關(guān)系中的調(diào)整職能越發(fā)重要,，調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的廣度和深度不斷加大。而以德治國(guó)方略的確定,，不僅一切要求法官在行使審判職能中,，要通過(guò)審判活動(dòng)推進(jìn)德治,，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，而且更要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè),。

法官代表國(guó)家行使的審判權(quán)具有獨(dú)立性,、權(quán)威性、中立性,。關(guān)系到國(guó)家能否有效的懲治犯罪,，關(guān)系到公民的合法權(quán)益能否得到切實(shí)有效的保護(hù)，關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活秩序的安定,，一個(gè)不具備良好職業(yè)道德的法官,，很難擔(dān)負(fù)如此重要的職責(zé)。只有法官的政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、道德素質(zhì)都提高了，實(shí)現(xiàn)司法公正才有保證,。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展,，給人們的思想觀念帶來(lái)了極大的沖擊，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有的多元性,、開(kāi)放性,、趨利性，也帶來(lái)了思想道德觀念的多層次性,，這些都不可避免地影響到法官,。法官不是生活在真空中,，要與各色各樣的人打交道,，如何找到法官個(gè)人權(quán)益也是法官職業(yè)義務(wù)的平衡點(diǎn)，職業(yè)道德是非常重要的調(diào)節(jié)手段,。臺(tái)灣學(xué)者史尚寬有一段精辟論述：“雖有完美的保障審判獨(dú)立之制度，有徹底的法學(xué)之研究,，他若受外界之引誘,，物欲之蒙蔽，舞文弄墨,、徇私枉法,，則反而以其法學(xué)知識(shí)為其作奸犯科之工具，有如為虎附翼,，助紂為虐,，是以法學(xué)修養(yǎng)雖為切要而品格修養(yǎng)尤為重要。

古今中外,，歷代統(tǒng)治著都十分重視道德的作用,，把道德作為鞏固其權(quán)力的一種手段,，認(rèn)識(shí)到“治國(guó)就是治吏”，治吏就要從“德”抓起,?？鬃又v過(guò)“為政以德”“身正，不令而行,！其身不正,，雖令不從”。在步入新的歷史時(shí)期的中國(guó),，隨著依法治國(guó)與以德治國(guó)方略的確定,，法官的職業(yè)道德內(nèi)容更為廣泛。

敬業(yè),，實(shí)際上是忠于職守,。對(duì)自己所從事的法律事業(yè)要克盡職守，努力工作,，法官是一項(xiàng)神圣的職業(yè),，行使好法律賦予的審判權(quán)，忠于事實(shí)和法律,，這是對(duì)法官的起碼的要求,。奉獻(xiàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的等價(jià)交換原則只能適用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,，而不能擴(kuò)大到道德范疇,，否則極有可能導(dǎo)致以案謀私，徇情枉法,。

文明,，體現(xiàn)著法官的執(zhí)業(yè)形象。法官在執(zhí)法過(guò)程中,，不能把法律賦予的審判權(quán)變成一種特權(quán),，應(yīng)當(dāng)以平和禮貌的態(tài)度對(duì)待當(dāng)事人，注意自己的言談舉止,。

廉潔,，對(duì)所有從事公職的人來(lái)說(shuō)，都有廉潔的要求,，但對(duì)法官來(lái)講,，清正廉潔意義更加重大。古代的清官尚且說(shuō)：“一絲一粒,，我之名節(jié),，一厘一毫，民之脂膏。寬一分,，民受賜不止一分,，取一分，我為人不值一分,?！爆F(xiàn)代法官更應(yīng)如此。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,，物質(zhì)極大豐富,，誘惑的危險(xiǎn)也大大增加，況且目前法官的社會(huì)尊重程度,、待遇未達(dá)到一個(gè)合理的格局,，更容易導(dǎo)致一些法官違背職業(yè)道德。

高效,，隨著法律調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的日益廣泛,，法官絕對(duì)數(shù)量增加有限的情況，導(dǎo)致法官的負(fù)擔(dān)日益加重,，而現(xiàn)代社會(huì)又要求必須高效率,，才能迅速解決社會(huì)矛盾，實(shí)現(xiàn)司法價(jià)值,。如果案件久拖不決,，久拖不執(zhí)，人民群眾就會(huì)失去對(duì)司法的信心,，降低司法的威信,。

公正是法官最重要也是最基本的一項(xiàng)職業(yè)道德要求，法官審理案件實(shí)際上是一個(gè)分配社會(huì)正義的過(guò)程,，涉及到各方當(dāng)事人的合法權(quán)益,，必然會(huì)有權(quán)勢(shì)、金錢,、關(guān)系等各種因素的影響,，這時(shí)候法官就應(yīng)做到：“貧賤不能移，威武不能屈,，富貴不能淫,。”況且,，在當(dāng)前的社會(huì)條件下,，獨(dú)立審判的環(huán)境還亟待改善,，法官只有正直才能以一腔浩然正氣贏得社會(huì)的尊敬,。

法制的理念，是一個(gè)經(jīng)常被忽視的職業(yè)道德，法官執(zhí)法并不是一個(gè)機(jī)械對(duì)照法律條文的過(guò)程,。如果法官都不崇尚法律,，內(nèi)心沒(méi)有對(duì)法律的執(zhí)著追求，只把法官職業(yè)當(dāng)作一個(gè)謀生的手段,，仍然滿足于經(jīng)驗(yàn)辦案,，就很難公正執(zhí)法，很難深入研究法律,，很難真正奉獻(xiàn)于法律事業(yè),。道德不是空洞的說(shuō)教，而是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,。

教師職業(yè)道德演講稿

道德演講稿

踐行師德演講稿

會(huì)計(jì)職業(yè)道德演講稿篇二

彈指一揮間,，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖中,，就在上課鈴與下課鈴的交替中滑過(guò),。我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),；我不是歌手,，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位。然而,，我要在知識(shí)的寶庫(kù)里采擷如花的詞語(yǔ),，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇，我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因?yàn)闊釔?ài),，所以選擇；既然選擇了,，就要全力以赴,。

陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。熱愛(ài)學(xué)生不僅是一名教師人品,、學(xué)識(shí),、情感與親和力的表現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó),、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài),，我們才能有耐心,；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心,；因?yàn)橛袗?ài),，我們才和學(xué)生貼心,。

但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門藝術(shù),，我們不僅要能愛(ài),，而且要善愛(ài)?！皭?ài)”要一視同仁,。學(xué)生沒(méi)有貧富之分，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利,，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們。這點(diǎn)上咱們學(xué)校很多老師為我樹(shù)立了榜樣,，指明了方向,，付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,，曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),、消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己,，是不是太累了,。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí),，當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們的問(wèn)候時(shí)，這是我又燃起了工作的熱情,，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。

“嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微處”,，建立良好的師生關(guān)系,，才能使學(xué)生親其師，信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，高爾基說(shuō)：“只有熱愛(ài)孩子的人，才能配做一名合格的教師,?！币?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生,，教師必然要注重和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，會(huì)在實(shí)踐中不斷地修正自己的言行,，從而樹(shù)立起良好的師德形象。

總之,，新課程對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的要求有很多、很大的不同,。我們每個(gè)教師都要不斷地加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),，真正成為新時(shí)期合格的、出色的人民教師,。

世上有很多東西,，給予他人時(shí)，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài),！”愛(ài),，不是索取，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的`教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢,？不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。“桃李不言,，下自成蹊,。”相信合格的教師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了六年，經(jīng)過(guò)了這莫多個(gè)日日夜夜,，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真,；用智慧孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈,；用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng),！

會(huì)計(jì)職業(yè)道德演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委，同志們：

大家好,！我叫xx,，來(lái)自xxx，今天很榮幸能夠與各位選手一起參加比賽,，20xx年9月,，我作為一名新錄用公務(wù)員，有幸進(jìn)入xx系統(tǒng),，成為一名基層的xx工作者,，我擁有的是一個(gè)平凡普通的小崗位——xx服務(wù)廳綜合服務(wù)崗。下面結(jié)合我的工作實(shí)際談?wù)勎覍?duì)自己作為一名基層公務(wù)員對(duì)公務(wù)員職業(yè)道德的認(rèn)知,我演講的題目是《恪守本心腳踏實(shí)地》。 《尚書》言：“德惟治,，否德亂”,。每一個(gè)職業(yè)都有每一個(gè)職業(yè)的道德。醫(yī)生要有醫(yī)德,，教師要有師德,。道德是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，而職業(yè)道德則是人們?cè)诼殬I(yè)實(shí)踐中形成的行為規(guī)范,。隨著依法治國(guó),，以德治國(guó)方略的確定，公務(wù)員的職業(yè)道德問(wèn)題日益成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,。

“做官先做人,，從政德為先”。公務(wù)員作為國(guó)家公共事物管理的一個(gè)特殊群體,，在日常工作中行使黨,、國(guó)家和人民所賦予的權(quán)力，公務(wù)員的一言一行不僅代表了我們個(gè)人,，也代表了黨和政府在國(guó)內(nèi)外的形象,，公務(wù)員職業(yè)道德如何,，對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣將產(chǎn)生重要影響,。

從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，在全國(guó)范圍內(nèi)絕大多數(shù)公務(wù)員擁有良好的職業(yè)道德素養(yǎng),，能夠堅(jiān)持公務(wù)員的職業(yè)道德,，“忠于國(guó)家，服務(wù)人民,，恪盡職守,，清正廉潔”，認(rèn)真履行職責(zé)來(lái)實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，涌現(xiàn)出一大批焦裕祿,、楊善洲、鄭培民等優(yōu)秀楷模,；當(dāng)然也不可否認(rèn)在公務(wù)員隊(duì)伍中出現(xiàn)了一撮道德滑坡,、思想懶散、作風(fēng)不正,、甚至與民爭(zhēng)利的現(xiàn)象,，他們的這種行為直接影響到黨政機(jī)關(guān)在老百姓心中的公信力。

那么我們?cè)搹哪菐追矫鎭?lái)加強(qiáng)自己作為公務(wù)員的職業(yè)道德修養(yǎng)呢,？

首先,，我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。自從加入公務(wù)員隊(duì)伍之后,，我就越來(lái)越深刻的感受到我黨對(duì)公務(wù)員干部的政治素養(yǎng)有著嚴(yán)格的要求和鞭策,。無(wú)論是社會(huì)主義榮辱觀還是“八項(xiàng)規(guī)定”,，都是從理論的高度引領(lǐng)我們時(shí)刻保持思想道德的先進(jìn)性和純潔性。作為公務(wù)員隊(duì)伍中的一份子,，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，提升自我修養(yǎng)，是對(duì)自我職業(yè)道德的鞏固和強(qiáng)化,。毛澤東同志曾經(jīng)說(shuō)：“政治路線確定之后,，干部就是決定因素”。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),，把握好黨的執(zhí)政路線和執(zhí)政理念,，確保公務(wù)員職業(yè)道德的標(biāo)準(zhǔn)和方向。

其次,，要立足本職,，恪盡職守。在我們xx服務(wù)廳的墻壁上有著“為人民服務(wù)”五個(gè)大字,，這五個(gè)字時(shí)刻提醒著我,，我是一名為人民服務(wù)的工作人員，我的工作本職就是辦好人民群眾交給我的事情,，在平凡的小崗位上做好每一件平凡的工作,。這些平凡的工作包括以良好的工作狀態(tài)坐在服務(wù)崗上，認(rèn)真核對(duì)每一項(xiàng)數(shù)據(jù),、資料,，為xx耐心講解每一項(xiàng)我了解掌握的政策，為焦急暴躁的納稅人端上一杯茶……做好這些小事,，不斷完善自己的工作,，平凡，簡(jiǎn)單,，快樂(lè),。再次，要端正心態(tài),、辦事用心,。雖說(shuō)我只是一個(gè)普通窗口的工作者，但公務(wù)員的社會(huì)地位在中國(guó)傳統(tǒng)思想中一直是有一種“身居廟堂”的錯(cuò)覺(jué),。我認(rèn)為,，要做好自己的工作，就必須放下“官本位”的思想,，要拿下“官架子”,，視納稅人為自己的朋友、同學(xué)，平等對(duì)話,，友善交流,，做到“來(lái)有迎聲，問(wèn)有答聲,，走有送聲”,，用心為他們服務(wù)，堅(jiān)決杜絕“門難進(jìn),，臉難看,，證難辦”的現(xiàn)象，一納稅人的笑聲,、謝聲作為評(píng)判自我工作的重要尺碼,。

最后，要恪守本心,、廉潔自律,。由于我處于基層服務(wù)窗口，當(dāng)前還涉及不到廉潔問(wèn)題的考驗(yàn),，但無(wú)論在多久的將來(lái),，我都希望我時(shí)刻保持一顆公正廉潔之心?！耙唤z一粒,，我之名節(jié)；一厘一毫,，民之脂膏,?！敝挥辛疂嵶月扇诔勺晕倚念^的烙印,，社會(huì)輿論才不會(huì)緊盯著公務(wù)員；只有用廉潔自律將權(quán)力自覺(jué)的關(guān)進(jìn)自己心中的籠子,，我們便可以坦然面對(duì)陽(yáng)光下的權(quán)力,。

作為一名新晉公務(wù)員，我對(duì)我的職業(yè)道德認(rèn)知有限,，但我知道做人的道德,。太史公曰“有德者昌，飾詐者亡,，修身而天下服”,，以德為政，不忘做人之本,！

我的演講結(jié)束,，最后我祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們工作順利、家庭幸福,！謝謝大家,！

會(huì)計(jì)職業(yè)道德演講稿篇四

因?yàn)橛心呐嘤覀儾砰L(zhǎng)得這么茁壯。

我們想對(duì)您說(shuō)：老師,，您辛苦了,！

這是我的學(xué)生寫的一首小詩(shī)，它沒(méi)有華麗的辭藻,，沒(méi)有動(dòng)人的描述,，卻表達(dá)了孩子對(duì)老師的真切感受。讀著它,，我不禁想起三年前,，發(fā)生在我身邊的真實(shí)故事。

“譚老師暈倒了,！”“譚老師暈倒了,！”上午剛下最后一節(jié)課，就聽(tīng)到六·三班教室里傳出一陣陣驚呼,，我們趕緊跑到六·三班,，只見(jiàn)孩子們圍在講臺(tái)周圍，而譚周浩老師歪倒在講臺(tái)上,，臉色蒼白,，已經(jīng)失去了知覺(jué)。兩個(gè)男老師急忙半背半扶著譚老師往樓下走,，看著譚老師瘦弱的身軀,，我的眼睛模糊了……不知怎么叫的出租車，也忘了怎么送譚老師到的醫(yī)院,，卻清楚地記得事后譚老師說(shuō)的那句話：“孩子們就要畢業(yè)了,，我希望能多給他們一點(diǎn)，多幫他們一點(diǎn),！”是呀,！他滿腦子就是孩子們。他用風(fēng)趣,、幽默的語(yǔ)言引領(lǐng)孩子在數(shù)學(xué)思維的海洋里徜徉,、遨游，為了啟發(fā)孩子多一個(gè)思考的角度,、多一種解題的方法,，他常和孩子們一起探討、爭(zhēng)論,。而這時(shí),，譚老師的兒子正在上初三,，也需要父親的關(guān)懷和指導(dǎo)，可他哪有更多的時(shí)間分配給自己的兒子呀,！當(dāng)六·三班的孩子以優(yōu)異的成績(jī)升入理想的學(xué)校時(shí),，他的兒子卻沒(méi)能考上理想的高中。

我想說(shuō),，我們不提倡老師為了工作,，而不顧自己的健康、身體,，乃至家人,。但我們崇尚老師這種對(duì)學(xué)生的無(wú)私的愛(ài)，崇尚老師這種對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感,，崇尚老師這種偉大得有點(diǎn)心酸的職業(yè)操守,。

星期一到星期五的早晨7：50左右，在匆匆趕往實(shí)驗(yàn)小學(xué)的人群中,，有一位普通的中年婦女,，她高挑的身材，高雅的氣質(zhì),，淡淡的妝容,，唯一特別的是她走路的姿勢(shì)：她的右腿總是一瘸一瘸的。她就是我們學(xué)校的江傳蓉老師,。也是在三年前,，剛開(kāi)學(xué)不久，江老師不小心摔了一跤,，腿骨骨折了,，如果得到充分了的休息和調(diào)養(yǎng)，根本不會(huì)留下任何后遺癥,。當(dāng)時(shí),，醫(yī)生要求她必須至少臥床休息三個(gè)月?？墒撬齾s只休息了一個(gè)月,，就站上了講臺(tái),，準(zhǔn)確地說(shuō)是坐上講臺(tái),，因?yàn)樗緵](méi)法多站小一會(huì)兒。每天上班,，下班都是她愛(ài)人用老年車接送,，上樓下樓也全靠愛(ài)人背著她。我們都勸她學(xué)校已經(jīng)做了安排,，而且我們都會(huì)照顧這幫孩子的,，回去繼續(xù)修養(yǎng)吧,！她卻說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)這么信任我，讓我?guī)н@個(gè)班,。我一定要帶好,。”（在這里我想說(shuō)明一下,，江老師帶的這個(gè)班是當(dāng)時(shí)我們年級(jí)新組的班,，是從原來(lái)年級(jí)上其他五個(gè)班各抽了十來(lái)名學(xué)生組合而成的第六個(gè)班）看著講臺(tái)上神采飛揚(yáng)的江老師，看著走路一瘸一拐的江老師,，我的心里有一種強(qiáng)烈的情感在涌動(dòng),。

沒(méi)有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的大愛(ài),，沒(méi)有“我不入地獄,，誰(shuí)入地獄”的大義，哪有如此樸實(shí),、感人的話語(yǔ),。

也許，在今天物欲橫流的社會(huì)中,，在很多人的價(jià)值觀中,，譚老師、江老師的行為不會(huì)被理解,，甚至還有人會(huì)嗤之為“傻瓜”,。而我卻要為這種無(wú)私奉獻(xiàn)的“傻”叫好！喝彩,！

你也許會(huì)說(shuō),，這是一群工作的奴隸，不懂生活,！不,，他們也懂生活，更熱愛(ài)生活,，他們有自己幸福的家,，心愛(ài)的家人，節(jié)假日里,，看他們其樂(lè)融融,，聽(tīng)他們歡聲笑語(yǔ)；他們也有自己的愛(ài)好,，自己的夢(mèng)想,，工會(huì)活動(dòng)中，看他們漂亮的舞姿,，精彩的球技,，聽(tīng)他們嘹亮的歌聲,，動(dòng)情的朗誦……但他們更懂得把對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求融入自己的生活,，融入自己的血液,！視學(xué)生如己出，視學(xué)校如家庭,，視教育如生命,，這就是實(shí)小人追求的不朽形象！

我不是學(xué)者,，不能用深遂的思想思考教師的價(jià)值,；我不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌教育這個(gè)職業(yè),。作為一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句,，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇,。雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！泵慨?dāng)看到我身邊這一群平凡而偉大的老師們時(shí),，我的心中就充滿了驕傲和自豪，他們是多么樸素而鮮亮的綠葉??！而我，是他們中的一員??！我怎能不激動(dòng)，怎能不感到神圣與自豪,。我們將繼續(xù)用生命的綠襯出世上最美的花兒,、育出世上最甜的果！

會(huì)計(jì)職業(yè)道德演講稿篇五

有人說(shuō)：“我們的教師職業(yè)是天底下最光榮,、最神圣,、最自豪的職業(yè)?！笆堑?，我們是孩子理想風(fēng)帆的領(lǐng)航者，是美好心靈,、智慧和技能的傳播者,。今天，我要用凝重的情感唱出心中最美的頌歌——我熱愛(ài)我的教師職業(yè),，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)。

三尺講臺(tái)上知識(shí)淵博的老師,，是我學(xué)生時(shí)代多彩夢(mèng)境中最美的風(fēng)景,。我曾經(jīng)用浪漫的情懷設(shè)計(jì)美好的未來(lái)，用烈火般的熱情描繪輝煌的事業(yè),。但真正走上工作崗位后,，我才真正體會(huì)到一名教師生活的平凡和瑣碎，以及工作的艱辛和巨大壓力,。我心疼過(guò),，迷茫過(guò)，動(dòng)搖過(guò),，但領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨激勵(lì)著我，身邊同事的工作精神影響著我,，震撼著我,。他們像春蠶,，像蠟燭,，無(wú)怨無(wú)悔地用自己的青春和生命捍衛(wèi)著這個(gè)職業(yè)的神圣。

現(xiàn)在,，我聽(tīng)著自己腳步的聲音，在五年的支教路上蹣跚而行,。我被身邊的人感動(dòng)：喜歡走在路上,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽(tīng)學(xué)生笑著叫我“老師”；我喜歡登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，看著幾十雙期待和信任的眼睛,；我喜歡拿起粉筆，為青年學(xué)生導(dǎo)航,，為他們開(kāi)啟智慧之門,，幫助他們點(diǎn)亮理想之燈。他們也在影響著我,。他們豐富了我的生活,，他們美化了我的生活,，他們讓我更深刻地感受到教師這個(gè)職業(yè)的快樂(lè)。

這幾年來(lái),，經(jīng)歷了所有的.風(fēng)風(fēng)雨雨,，酸甜苦辣，嘗盡了當(dāng)老師的滋味,，越來(lái)越覺(jué)得自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè),。作為老師，我愛(ài)我的學(xué)生,，愛(ài)他們是老師義不容辭的責(zé)任,。哪個(gè)學(xué)生生病了，我會(huì)給他關(guān)心和安慰,；任何學(xué)生的生活困難,，我都會(huì)盡力解決。不管誰(shuí)心里有疙瘩,，我都愿意幫忙解決,；無(wú)論誰(shuí)進(jìn)步不大，我都會(huì)送上一份鼓勵(lì)和一份愛(ài),。

我是一個(gè)很普通的人,，因?yàn)槲页蔀榱艘幻蠋煟业纳钣辛瞬粚こ５囊饬x,。環(huán)顧四周,，青年教師們無(wú)怨無(wú)悔地把青春扎根在三尺講臺(tái)上；中年教師把家庭放在一邊,，全身心投入教學(xué),；這位老教師像牛一樣勤奮。很多感人的事跡都在激勵(lì)和鞭策著我,！就這樣,，他們默默地、毫無(wú)怨言地在“半畝方塘”上辛勤勞作,，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,。

我熱愛(ài)我的事業(yè)。古人云：“一年之計(jì),，如樹(shù)之谷,；十年的計(jì)劃就像一棵樹(shù)；我很慶幸命運(yùn)給了我這個(gè)職業(yè),。無(wú)論是這個(gè)職業(yè)選擇了我,，還是我選擇了這個(gè)職業(yè)，我都應(yīng)該無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱號(hào)，并使之成為陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),。

如果我熱愛(ài)我的事業(yè),，我會(huì)以學(xué)校為家，關(guān)心學(xué)校的發(fā)展,。學(xué)校培養(yǎng)和發(fā)展我是我義不容辭的責(zé)任,。服從學(xué)校的安排,，全心全意完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)是我的職責(zé),。所以，無(wú)論什么時(shí)候,，我始終堅(jiān)持“學(xué)校再小也是大事”的原則,，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，扮演一個(gè)大師的角色,。

如果我熱愛(ài)我的職業(yè),，我會(huì)努力成為一名開(kāi)拓進(jìn)取的教師。工作中不斷探索新的教學(xué)方法,，研究教學(xué)中的問(wèn)題,；業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教育理論，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu),；為適應(yīng)新形勢(shì)打好基礎(chǔ),！

冰心說(shuō)：“愛(ài)在左邊，愛(ài)在右邊,，走在人生的兩邊,，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花,。作為一名人民教師,，我擔(dān)心園丁的用心，用拳頭和拳頭培養(yǎng)人心,；在山谷里,，它孕育著蘭花的芬芳。讓我們立下青春的誓言：讓歲月變遷,，讓世界改變,，讓青春流逝，我將永遠(yuǎn)熱愛(ài)我的事業(yè)和我的學(xué)生,。我會(huì)在平凡的崗位上努力工作,，盡心盡力，以真心換真心,，愛(ài)與愛(ài),，付出我的一切，換來(lái)明天的桃李芬芳。

謝謝大家,！

會(huì)計(jì)職業(yè)道德演講稿篇六

鋪路石,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。由此可見(jiàn),，教師的地位舉足輕重,，提高教師的素質(zhì)，重視師德修養(yǎng),，具有極其深遠(yuǎn)的意義,。

“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,?！弊鳛橐幻處煟移穱L了甜酸苦辣,，各種的味兒,，讓我深深的感受到作為“人類靈魂的工程師”不僅要教書育人，更重要的是“愛(ài)生”,，只有真正的熱愛(ài)學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈，才能把教書育人的工作做好,。

好品格的培養(yǎng),；有利于創(chuàng)造活潑、生動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),；有利于……而這一切，都是做好教育工作必不可少的條件,。

教師的勞動(dòng)對(duì)象是人,，而且是人群中最年輕、最有朝氣,，最喜歡學(xué)習(xí),，最容易接受新事物，最具豐富情感,、個(gè)性獨(dú)特的群體——少年兒童,；教師的任務(wù)就是在教學(xué)過(guò)程中，憑著自身的個(gè)性,、知識(shí),、才能、情感,、人格和意志,，把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體,、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和管理者,。由此可見(jiàn)，教師的勞動(dòng)就是教育人,、塑造人,，教師才因此獲得“人類靈魂的工程師”的美譽(yù)。

著名的教育家魏書生曾經(jīng)講過(guò)：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),，不是站在這個(gè)世界的對(duì)面發(fā)牢騷,、嘆息，而應(yīng)該在這心靈世界中耕耘,、播種,、培育,、采摘,，流連忘返。

與學(xué)生以心換心是作為一位教師能得到學(xué)生信任的關(guān)鍵,。教師不能把自己凌駕于學(xué)生之上,，更不能滿口教訓(xùn)口吻，而要用朋友的道義去規(guī)勸學(xué)生,，用親人的情懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，用教師的嚴(yán)厲去要求學(xué)生，這樣才能走向?qū)W生的心靈世界,。這個(gè)世界是廣闊而迷人的,，遠(yuǎn)離這個(gè)心靈世界你會(huì)覺(jué)得離學(xué)生很遠(yuǎn)，工作茫然,；走進(jìn)這個(gè)心靈世界,，許多百思不得其解的教育難題都會(huì)找到答案。

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該樹(shù)立“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師”的新的學(xué)生觀和人才觀,，讓班級(jí)工作從過(guò)去的約束型向疏導(dǎo)型轉(zhuǎn)變，不再站在學(xué)生的對(duì)立面進(jìn)行訓(xùn)教,，而是做學(xué)生的知心朋友,。這樣才能使自己的工作不再是生硬的控制，盲目的說(shuō)教,，而是體貼入微7的關(guān)懷和真誠(chéng)的教誨,。如果教師能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，那么各項(xiàng)工作一定會(huì)迎刃而解,，水到渠成的,。教師職業(yè)道德要求教師作為一個(gè)教育工作者首先應(yīng)該要對(duì)學(xué)生具有愛(ài)心。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師，他也許會(huì)在教育生涯中獲得成功,，但他絕對(duì)不會(huì)是一個(gè)好老師,。所以，每個(gè)教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人,，才能完成傳道授業(yè)解惑這一光榮而偉大的任務(wù),，托起明天的太陽(yáng)。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德演講稿篇七

尊敬的同志們：

今天,，我們?cè)谶@里召開(kāi)大會(huì),，表彰10月30日發(fā)生在中心醫(yī)院見(jiàn)義勇為的xx等四名先進(jìn)個(gè)人和積極分子。在人們?nèi)罕姷纳?cái)產(chǎn)受到威脅時(shí),，他們挺身而出,，勇于奉獻(xiàn)，真正履行了一個(gè)普通公民維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的光榮義務(wù),，在他們身上集中體現(xiàn)了社會(huì)主義公民臨危不懼,、不畏強(qiáng)暴的高尚品質(zhì)。他們是時(shí)代的楷模,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,，更是全縣人民的驕傲。在此,，我謹(jǐn)代表xx縣委,、縣政府，向今天榮獲見(jiàn)義勇為榮譽(yù)稱號(hào)的四名同志表示熱烈的祝賀,，并致以崇高的敬意!

見(jiàn)義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建。

設(shè)和社會(huì)治安綜合治理的重要內(nèi)容,。一個(gè)典型就是一面旗臶,，一個(gè)先進(jìn)就是一個(gè)樣板。今天表彰的xx等四名同志,，正是全縣涌現(xiàn)出見(jiàn)義勇為的先進(jìn)模范之一,，他們?yōu)閤x譜寫了一曲正氣之歌，用自己的實(shí)際行動(dòng),，乃至鮮血和生命為構(gòu)建和諧xx作出了突出貢獻(xiàn),。學(xué)習(xí)他們，就是學(xué)習(xí)以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定為已任的主人翁精神,，學(xué)習(xí)見(jiàn)義勇為,、扶正祛邪的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)沉著冷靜,、機(jī)智勇敢的頑強(qiáng)作風(fēng),，學(xué)習(xí)不怕?tīng)奚?、敢于斗?zhēng)的英雄氣概。他們的行為,，極大地推動(dòng)了全社會(huì)良好風(fēng)尚的形成,。

當(dāng)前，我縣正處于發(fā)展關(guān)鍵期,、改革攻堅(jiān)期,，各類矛盾層出不窮，維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定需要社會(huì)各界共同努力,。必須在全社會(huì)積極倡導(dǎo),、大力宣傳見(jiàn)義勇為的高尚品德，努力形成互助友愛(ài),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的社會(huì)主義新風(fēng),。一要及時(shí)發(fā)現(xiàn)模范典型。注重挖掘群眾身邊看得見(jiàn),、摸得著,、學(xué)得到的“平民英雄”，推崇在日常生活中涌現(xiàn)出的“凡人義舉”,，使見(jiàn)義勇為人員的行為及時(shí)得到肯定,，樹(shù)立榜樣激勵(lì)群眾、弘揚(yáng)正氣,。二要大力宣傳先進(jìn)事跡。從每個(gè)學(xué)生,、每個(gè)家庭,、每個(gè)公民抓起，把見(jiàn)義勇為作為全社會(huì)的共同責(zé)任宣傳弘揚(yáng),。通過(guò)召開(kāi)表彰會(huì),、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等形式，宣傳見(jiàn)義勇為的先進(jìn)事跡,，提高全體公民的思想道德素質(zhì),。三要切實(shí)保障合法權(quán)益。對(duì)見(jiàn)義勇為者,，及時(shí)落實(shí)醫(yī)療救治,、慰問(wèn)獎(jiǎng)勵(lì)、撫恤安臵等各項(xiàng)措施,，優(yōu)先幫助解決生活中的具體困難,，依法維護(hù)見(jiàn)義勇為者的合法權(quán)益，讓他們真切感受到組織和政府的溫暖,，感受到社會(huì)各界的關(guān)愛(ài),，激勵(lì)更多的人加入見(jiàn)義勇為行列,。

同志們，弘揚(yáng)見(jiàn)義勇為精神,，倡導(dǎo)社會(huì)主義新風(fēng),，是全社會(huì)的共同責(zé)任。社會(huì)各界和廣大人民群眾都要行動(dòng)起來(lái),，積極參與和支持這項(xiàng)工作,，為“平安xx”和陜西強(qiáng)縣建設(shè)做出新的更大貢獻(xiàn)。

衷心感謝市中心醫(yī)院組織委及全體醫(yī)護(hù)工作人員,，你們這個(gè)溫暖,、和諧的大家庭，譜寫了一篇見(jiàn)義勇為的英雄凱歌!

衷心的感謝xx等四名同志,，你們?yōu)?#人民爭(zhēng)了光,，獲得了崇高榮譽(yù)!

謝謝大家!

會(huì)計(jì)職業(yè)道德演講稿篇八

彈指一揮間，一年的時(shí)光就在生動(dòng)的講課聲中,，在我批改作業(yè)的筆尖里,，在上課鈴和下課鈴的交替中。我不是詩(shī)人,，無(wú)法用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),；我不是歌手，也沒(méi)有優(yōu)美的聲音來(lái)贊美我的帖子,。但是,，我要從知識(shí)的寶庫(kù)中收集華麗的詞藻，構(gòu)造我心中最好的詩(shī)篇,。我要用凝重的感情唱出心中最美的贊歌——我因?yàn)閻?ài)而選擇,；既然選擇了，就要全力以赴,。

陶行知說(shuō),，“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”,。學(xué)生的愛(ài)不僅僅是一個(gè)老師人品,、學(xué)識(shí)、情感,、親和力的體現(xiàn),，實(shí)際上更多的是我們老師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類,、對(duì)未來(lái)的愛(ài),。因?yàn)閻?ài)，我們可以忍耐,；因?yàn)橛袗?ài),，我們才會(huì)在乎,；因?yàn)閻?ài)，我們和學(xué)生親密無(wú)間,。

但是師愛(ài)不是盲目的,。愛(ài)情是一門藝術(shù)，我們不僅要會(huì)愛(ài),，更要善良,。“愛(ài)”要一視同仁,。學(xué)生沒(méi)有貧富之分,。他們有同樣的智慧和熱情，同樣的被愛(ài)的權(quán)利,。我們應(yīng)該用同樣的心去關(guān)心他們,。在這一點(diǎn)上，我們學(xué)校很多老師都為我樹(shù)立了榜樣,，指明了方向,。付出愛(ài)的過(guò)程是甜蜜的，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我生氣學(xué)生不學(xué)習(xí),，我絞盡腦汁做學(xué)生的思想工作。我為學(xué)生的不理解而流淚,。我猶豫過(guò),，沮喪過(guò)，有時(shí)候會(huì)問(wèn)自己是不是太累了,。但是,，當(dāng)我看到同學(xué)們體會(huì)到老師的苦心，奮起直追,，在我生病的時(shí)候，看到同學(xué)們關(guān)切的眼神,，聽(tīng)到他們的問(wèn)候,，讓我重新燃起了對(duì)工作的熱情，對(duì)事業(yè)充滿了堅(jiān)持,。

“要嚴(yán)格,，愛(ài)是微妙的?！敝挥薪⒘己玫膸熒P(guān)系,，學(xué)生才能親師，信師,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,。高爾基說(shuō)過(guò),，“只有愛(ài)孩子的人，才是合格的教師,?！币?yàn)椋瑸榱藢W(xué)生,，教師必須重視和培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷修正自己的言行，從而樹(shù)立良好的師德形象,。

總之,，新課程對(duì)教師敬業(yè)精神的要求是多方面的，也是不同的,。我們每一位教師都應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè),，真正成為新時(shí)期合格的、優(yōu)秀的人民教師,。

世界上有很多東西,，當(dāng)你把它們給別人的時(shí)候，你得到的往往越來(lái)越少,，而一件東西得到的卻越來(lái)越多,。你可能會(huì)驚訝地問(wèn)：“那是什么？”我會(huì)毫不猶豫的回答你：“那就是愛(ài),！”愛(ài)不是索取,，不是平等交換,，而是付出,，付出和自我犧牲。

“愛(ài)孩子的人就會(huì)愛(ài)孩子,，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子,?！崩蠋熞米约旱拇髳?ài)去溫暖每一個(gè)學(xué)生。教師只有愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，才能精心培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深沉,，才能更認(rèn)真,、耐心、細(xì)致地教育學(xué)生,?！皭?ài)”來(lái)源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私奉獻(xiàn),。我認(rèn)為老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是來(lái)自個(gè)人恩怨,，而是來(lái)自社會(huì)和教育的需要,。這種愛(ài)是堅(jiān)定而深刻的，它與教師的社會(huì)責(zé)任緊密相連,。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí),，一切都讓我感到新鮮和好奇?？催@張臉,，摸摸那個(gè)頭。就像一個(gè)小蓓蕾斜靠著,，渴望陽(yáng)光雨露,。每天早上，“早上好,，老師,。”那一聲稚氣的`問(wèn)候,，帶給我一天的快樂(lè)和活力,；每天晚上伴著一聲“再見(jiàn)，老師,?！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心靈,，圣潔的情懷,，深厚的感情，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育的熱愛(ài),。我真正體會(huì)到了當(dāng)老師的所有幸福和快樂(lè)。那間教室里飛的是希望,，守巢的是自己,；寫在黑板上的是真理，抹去的是功利,；那支粉筆畫出了彩虹,，流下了眼淚，奉獻(xiàn)了自己,。

作為一名人民教師，我深深體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不應(yīng)該局限于個(gè)別對(duì)象,，而應(yīng)該是對(duì)全體學(xué)生的愛(ài),。教師肩負(fù)著一代人的教育使命，而不是個(gè)人的,。這種責(zé)任和愛(ài)可以超越一切,，匯聚成一股不可阻擋的力量,。我用我的愛(ài)去影響有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然,，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不是無(wú)原則的,，而總是和對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求結(jié)合在一起的。愛(ài)之以嚴(yán),，愛(ài)之以嚴(yán),，愛(ài)之以不寵，嚴(yán)之以尊嚴(yán),，善待每一個(gè)學(xué)生,，平等對(duì)待，尊重他們的人格,。

唐代韓愈曾為我們的老師寫過(guò)一篇文章,，其中說(shuō)：“老師，所以傳道,、授業(yè),、解惑?！币簿褪钦f(shuō),，我們老師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即傳授做人的道理,，第二是知識(shí)和技能,。學(xué)生們多上幾節(jié)思想課背日常行為準(zhǔn)則夠嗎？它不是,。中國(guó)古代偉大的教育家孔子曾說(shuō)：“他為人正直,，但不服從命令。他不正直,，雖然他不服從命令,。”作為教師,，要在日常教學(xué)中起到表率作用,，注意自己的行為、言語(yǔ)和作風(fēng),。老師的一言一行都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。教師素質(zhì)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)為人師，為人師表”，用自己的榜樣和人格魅力讓學(xué)生敬佩和模仿,?！疤依畈谎裕餍衅涞??！蔽蚁嘈藕细竦睦蠋煵拍芩茉旌细竦膶W(xué)生。

隨著時(shí)間的推移,，我已經(jīng)從事教師工作六年了,。經(jīng)歷了多少個(gè)日日夜夜，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,。但是俗話說(shuō)：為了所有的孩子,，為了所有的孩子。我還需要努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),。印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果實(shí)的事業(yè)是珍貴的。讓我做樹(shù)葉的事業(yè)吧,，因?yàn)闃?shù)葉總是謙卑地掛在她的樹(shù)蔭下,。讓我們用愛(ài)呵護(hù)純真；用智慧成長(zhǎng),；用真誠(chéng)打開(kāi)心扉,；帶著放飛理想的希望，我會(huì)用自己的雙手和大家一起默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng),！

年紀(jì)輕輕就開(kāi)始了幼師生涯，也許是出于對(duì)教師職業(yè)的遐想,，或者是對(duì)教師的崇敬,。多年后的今天，在為人師表的興奮和驚喜之后,，我只是告訴自己：我是基石,，默默無(wú)聞的基石。但我想成為一個(gè)閃亮的,，雖然平凡,，卻能支撐起不平凡人生的基石。

說(shuō)到老師,，在世人眼里,，大學(xué)、中學(xué),、小學(xué)的老師才是真正的老師,，幼兒園的老師才是阿姨,、高級(jí)保姆。在我當(dāng)幼師的這些年里,，經(jīng)常遇到這樣的情況：在路上遇到一個(gè)已經(jīng)畢業(yè)好幾年的孩子，家長(zhǎng)往往會(huì)熱情地鼓勵(lì)孩子說(shuō)：“叫個(gè)人,，記得這是誰(shuí)嗎,？”老師微笑著用期待的眼神看著孩子們，少數(shù)孩子能叫出老師的名字,，大多數(shù)孩子一臉茫然,，羞澀地笑著。家長(zhǎng)不好意思提醒：“快給老師打電話,！這個(gè)孩子,？”看到孩子被責(zé)備，老師馬上說(shuō)：“不,，沒(méi)關(guān)系,。”雖然,，也許是這個(gè)喊不出來(lái),，也不記得我是誰(shuí)的孩子，讓我對(duì)他的爛戲傾注了很多心血,。

縱觀歷史,，五千年來(lái)，英雄輩出,，風(fēng)流倜儻,，赫赫有名！

穿越歲月,，星光閃耀,，風(fēng)起云涌，波濤洶涌,，百人爭(zhēng)流,！

而幼師們，總是平和地面對(duì)這個(gè)世界,，躲在光的背后,，堅(jiān)守著這片凈土，用青春的熱血凝結(jié)著千萬(wàn)人登塔的石基,。我不敢說(shuō)我作為一名幼師有多偉大,，但在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè)，是對(duì)幼師最好的評(píng)價(jià),。

記得一個(gè)深秋的早晨,，我和一群孩子在草坪上做游戲，校長(zhǎng)帶來(lái)了一個(gè)新來(lái)的孩子，梁洪,，一個(gè)聾啞孩子,，不會(huì)說(shuō)話，聽(tīng)力也很弱,。父親因公去世,，母親把所有的希望都寄托在他身上，懇求校長(zhǎng)讓他和健康的孩子一起學(xué)習(xí)生活,，努力挽救他最后的聽(tīng)力,。

洪亮正式成為我們班的一員。有一天,，在一場(chǎng)故事表演中,，臺(tái)上的小朋友在搞表演，觀眾聽(tīng)得入了迷,。他突然站起來(lái),，在班上大喊"嗷，嗷"突然一片混亂,。我很生氣,，把他推回到座位上。何,？憤怒地盯著我,。下課后，他不見(jiàn)了,，我和老師們焦急地四處張望,。最后，在站臺(tái)上,，我們發(fā)現(xiàn)他蜷縮在角落里,，兩眼無(wú)神地望著天空，顯得孤獨(dú),、無(wú)助,、寂寞?？吹竭@種情況,，我忍不住抱著他哭了：“對(duì)不起，對(duì)不起,！”

后來(lái)我開(kāi)始在課間學(xué)習(xí)手語(yǔ),，開(kāi)始和他交流。原來(lái),，表演故事那天,，他擔(dān)心小白兔不知道大灰狼躲在大樹(shù)后面,，忍不住哭了。

在老師和孩子們的關(guān)心和鼓勵(lì)下,，他不再孤獨(dú),，而是樂(lè)于和孩子們攜手。并且憑著百折不撓的毅力,，接受了無(wú)數(shù)次針灸治療,，無(wú)數(shù)次藥物，還是聽(tīng)不到聲音,。幼兒園畢業(yè)后，他去了一所聾啞學(xué)校,。雖然他今天仍然生活在一個(gè)寂靜的世界里,，但由于我們的努力，他有了一個(gè)正?？鞓?lè)的童年生活和健康生活的良好開(kāi)端,。

當(dāng)人們看到矗立在藍(lán)天白云之間的建筑，贊嘆它們的雄偉,，卻看不到用身體支撐著建筑,，用身體接受風(fēng)雨洗禮的基石時(shí)，在我心中它將永遠(yuǎn)像太陽(yáng)一樣閃耀,。

我,，一個(gè)幼師，選擇這個(gè)基石般的職業(yè),，我是一個(gè)小小的基石,。因?yàn)樾闹杏袗?ài)，就有選擇,，就有選擇,，就有奉獻(xiàn)，因?yàn)榉瞰I(xiàn)而不曾想過(guò)回報(bào),。

面對(duì)一張張可愛(ài)的臉,，天真無(wú)邪的微笑，不管臉上會(huì)有多難過(guò),，微笑的線條都會(huì)擺動(dòng),；無(wú)論歲月多么單調(diào)，你都會(huì)體會(huì)到多彩的美,。

我親愛(ài)的孩子們,，為了你們明天能成為高聳的大廈，我愿做深埋地下的小基石,。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德演講稿篇九

說(shuō)到職業(yè)道德呢,，說(shuō)實(shí)話,，之前我還真沒(méi)有思考過(guò)那么多。那么什么是職業(yè)道德呢?當(dāng)我去問(wèn)自己的時(shí)候,，首先浮現(xiàn)在我腦海中的是某某老師犧牲自己保護(hù)學(xué)生,，某某老師帶病上課累倒講臺(tái)，某某老師熬至深夜備課改作業(yè)等許多非常感人的畫面,。然而,，等等，我忽然想起,，如果那些是職業(yè)道德,，那難道意味著其他很多老師都不具備職業(yè)道德嗎?我想肯定不是這樣的。那么什么才是職業(yè)道德呢?我不太清楚,。

不過(guò),，我們大家可以先來(lái)想一想，什么人會(huì)放著自己的孩子不去照顧,，照顧別人家的孩子?什么人會(huì)將自己所學(xué)的東西不厭其煩的全部教給別人,，就這樣還生怕別人學(xué)不會(huì)?什么人又會(huì)那么真誠(chéng)的渴望別人家的孩子能夠考上個(gè)好的大學(xué)?有個(gè)好的前途?又有什么人會(huì)在自己面前的人犯了無(wú)數(shù)次錯(cuò)誤之后，還去面對(duì)他,，包容他,，不去計(jì)較?我曾經(jīng)對(duì)一名屢次犯錯(cuò)誤的學(xué)生說(shuō)，“天底下能夠?qū)δ阋辉侔莸某四愀改钢?，恐怕就只有你老師了吧”,，?tīng)完這句話，他流淚了,，我想這是一種認(rèn)同,。當(dāng)然，我后來(lái)發(fā)現(xiàn),，他其實(shí)還是會(huì)繼續(xù)犯錯(cuò)誤的,，而我也繼續(xù)選擇了去包容他，我想這就是老師,，這就是教師的職業(yè)道德吧,。

然而，即使是這樣,，很多人認(rèn)為教師是輕松的,，每天只用上兩節(jié)課，工作不到兩個(gè)小時(shí),，周六周日還雙休,，還有寒假和暑假，一年只用上9個(gè)月班;很多人認(rèn)為教師每個(gè)人辦的都辦有輔導(dǎo)班,，帶的都有學(xué)生,，掙得都有外快,，動(dòng)動(dòng)嘴皮子就能賺好多好多錢;甚至還有很多人認(rèn)為教師每個(gè)人都會(huì)通過(guò)向?qū)W校介紹學(xué)生，從中謀取巨額利益,。但事實(shí)又是怎樣呢?在這里,，我想說(shuō)，教師在人們心目中似乎已經(jīng)不是什么太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，覺(jué)得自己是在燃燒自己照亮別人的恐怕只剩下我們教師自己了,。隨著社會(huì)大環(huán)境的變化，教師也許也只是一個(gè)普通的職業(yè)崗位了,，我們也會(huì)被別人評(píng)價(jià),，我們也會(huì)受到不公正的評(píng)價(jià)，但無(wú)論如何,，我們還是要選擇堅(jiān)守住自己的底線,，對(duì)得起自己的良心，我們不能因?yàn)槁?tīng)到別人的話語(yǔ),，就輕易迷失了自己。更不能看到了別人怎么樣,，就放棄了自己的原則,。我想這就是職業(yè)道德。

再比如,，前段時(shí)間,，一位同事家里裝修，進(jìn)度很慢,，我問(wèn)他,，什么情況?他說(shuō)，每個(gè)星期只有周日一天的時(shí)間去忙裝修的事情,，平時(shí)都盡可能的不去管那些事情,，所以就慢了。那我又問(wèn),，為什么平時(shí)不去管呢?他說(shuō),，因?yàn)榕卵剑驗(yàn)榕抡`了學(xué)校的工作,。老師們,，我想這種怕，一定不是害怕被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),，這是種發(fā)自內(nèi)心的怕,，這就是責(zé)任心，這其實(shí)就是職業(yè)道德,。

還有一同事,，最近也在裝修,，有一天，這同事對(duì)我說(shuō),，家里貼地板磚的師傅,，把地漏給貼歪了，之前,，他明明告訴過(guò)對(duì)方,，要把地漏的中心對(duì)準(zhǔn)下水管道的中心的，結(jié)果貼磚師傅非說(shuō),，沒(méi)事兒,，貼歪了也沒(méi)事，保證不會(huì)有問(wèn)題,。我只能說(shuō),，像這種情況就是典型的職業(yè)道德缺失!他們做事僅僅只是為了掙錢，只要能夠拿到錢,，才不管你效果怎樣,，能糊弄就糊弄過(guò)去。那么說(shuō)到我們老師自己呢,，我想也是一樣的,，我們不能夠僅僅把工作當(dāng)成是謀生的手段，我們?nèi)绻?，我們也一樣?huì)受到指責(zé),，而且我們毀掉的將不是一塊兒地板磚，因?yàn)槲覀兒芸赡軙?huì)影響到一個(gè)人的'命運(yùn),。

試想一下,，如果我們只是負(fù)責(zé)上課，課堂多亂也不去管;如果我們只是負(fù)責(zé)上課,，班里多少人睡覺(jué)也不去說(shuō);如果我們只是想著班里大事兒不出,，小事兒無(wú)所謂，卻從沒(méi)想過(guò)如何把班級(jí)建設(shè)的更好,，那我們便都成了那位貼地板磚的師傅,。所以我說(shuō)，課堂紀(jì)律如果不好管,，我們就多想辦法;學(xué)生上課睡覺(jué)叫不醒,，我們也要多想辦法;學(xué)生不好好學(xué)，學(xué)不會(huì),，我們還是要想辦法,。總之,，能夠積極一點(diǎn)會(huì)更好,。

這樣一說(shuō),，確實(shí)，做老師很辛苦,，有時(shí)候我們會(huì)抱怨工作怎么會(huì)這么辛苦,，工作怎么會(huì)永遠(yuǎn)做不完，有時(shí)候會(huì)感覺(jué)自己生活中除了學(xué)校,，還是學(xué)校,。但其實(shí)仔細(xì)想想，這個(gè)世界上又有哪些人覺(jué)得自己輕松呢?又有哪些工作不辛苦呢?我們只不過(guò)比有些工作辛苦一些罷了,，而且很多東西其實(shí)是由工作本身性質(zhì)決定的,，誰(shuí)都沒(méi)有辦法改變。這就好像如果你選擇做警察,，你就必須要面對(duì)和犯罪分子作斗爭(zhēng)的危險(xiǎn),，如果你選擇了做消防員，那么面對(duì)大火的時(shí)候別人都是往外跑,，而你卻必須要沖進(jìn)去,，這就是職業(yè)道德。

當(dāng)然,，社會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在,，人們更加重視以人為本，更加重視“人”的發(fā)展,，人們更加希望以完善的機(jī)制來(lái)代替?zhèn)€人的犧牲，這是可以理解的,，也不可能每位老師都能把工作做得十全十美,，或者說(shuō)每個(gè)老師都像開(kāi)頭我提到的那些場(chǎng)景一樣，因?yàn)槟遣皇呛?jiǎn)單的職業(yè)道德,，那也許是更高層次的境界,，那是在任何時(shí)候任何地方都需要的奉獻(xiàn)精神。

在其位就要謀其政,，將心比心的話,，我想只要我們老師在這個(gè)崗位上一天，我們就應(yīng)該具有最起碼的責(zé)任心,，在規(guī)定的時(shí)間去做“規(guī)定”的事情,，同時(shí)，做事的時(shí)候能夠多少有一些追求,，需要的時(shí)候能夠多少有點(diǎn)奉獻(xiàn)精神,，其實(shí)，職業(yè)道德就這么簡(jiǎn)單,。

謝謝大家!

教師,。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位來(lái)賓：

大家好！我來(lái)自××銀行,，今天我演講的題目是《敬業(yè)成就事業(yè),，創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展》！

大家都知道任長(zhǎng)霞,，張華等一些人吧,，他們職業(yè)不同，身份不同,，但有一點(diǎn)是相同的：那就是對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng),，對(duì)事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。他們具有銳意進(jìn)取,、率先垂范的優(yōu)秀品格,，具有與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)3和飽滿的工作熱情，他們表達(dá)了職業(yè)道德的內(nèi)涵,。

所謂職業(yè)道德,，就是對(duì)自己所從事的職業(yè)持有的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。在社會(huì)文明飛速發(fā)展的今天,，職業(yè)道德成為了衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的首要標(biāo)尺,。尤其在高風(fēng)險(xiǎn)的金融行業(yè)，職業(yè)道德更是直接關(guān)系到整個(gè)行業(yè)的穩(wěn)定,，關(guān)系到國(guó)家是否穩(wěn)定,，如果不遵守職業(yè)道德，會(huì)導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn),，嚴(yán)重干擾正常的社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序,，損害國(guó)家和社會(huì)公眾利益。

前段時(shí)間,，美國(guó)以“安然”公司為代表的假帳丑聞,，導(dǎo)致很多公司破產(chǎn)，數(shù)萬(wàn)名職工失業(yè),，很多老人失去了養(yǎng)老金,，政府信譽(yù)受到損害。在我們國(guó)內(nèi),，也有紅光實(shí)業(yè),，黎明服飾，銀廣廈等做假帳的典型案例,。而在我們銀行,，前些年的不少案件都與假帳有關(guān)，這主要在于我們的工作人員沒(méi)有遵規(guī)章，忽視講誠(chéng)信的結(jié)果,。與之相反,，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，一些講誠(chéng)信的企業(yè),，通過(guò)講誠(chéng)信促進(jìn)了經(jīng)營(yíng)大發(fā)展,，比如園林工程公司，由于講誠(chéng)信,，金融部門愿意為其服務(wù)建設(shè)單位愿意和其發(fā)生業(yè)務(wù),，公司由小到大，由弱變強(qiáng),。

“遵規(guī)章”就是遵守國(guó)家法律法規(guī),，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，內(nèi)控制度,；說(shuō)到“講誠(chéng)信”,，信者，言之實(shí)也,！“講誠(chéng)信”就是恪守承諾,，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事,。當(dāng)前,，我們銀行在各部門支持下我們創(chuàng)建了更多的信用客戶、信用村組,、信用鄉(xiāng)鎮(zhèn),，從而大力推廣我們的客戶小額信用貸款，在為農(nóng)民弟兄的生產(chǎn)發(fā)展提供動(dòng)力的同時(shí)也為我們尋找到了新的效益增長(zhǎng)點(diǎn),。這一活動(dòng)一方面要求他人講誠(chéng)信,；另一方面也是銀行對(duì)自身講究誠(chéng)信的一種承諾。

做一個(gè)誠(chéng)信的人,，有兩手政策，一手當(dāng)然是做大蛋糕,，讓每個(gè)國(guó)民至少有能維持溫飽的一份,，這大約就是“發(fā)展才是硬道理”吧！另一手是要確立分蛋糕的規(guī)則,，否則朝令夕改,，個(gè)人和企業(yè)就難以有講誠(chéng)信的基礎(chǔ)。一個(gè)蛋糕如何才能分得公平,？這需要權(quán)力的制衡機(jī)制,，例如一個(gè)人擁有先切蛋糕的權(quán)力時(shí)另一個(gè)人相應(yīng)地應(yīng)擁有先挑蛋糕的權(quán)力，這樣一塊蛋糕才能分割得均勻。沒(méi)有制衡的權(quán)力,，我們就不能期望權(quán)力擁有者會(huì)卑微謹(jǐn)慎地使用權(quán)力,，而多半會(huì)以權(quán)謀私。這樣分蛋糕過(guò)程中,，如果立規(guī)矩者沒(méi)有規(guī)矩,，那么社會(huì)誠(chéng)信的基石就非常不穩(wěn)固，并且最終影響到國(guó)民們努力做大蛋糕的'辛苦勞作,。

誠(chéng)信是耀眼璀璨的陽(yáng)光,，它的光芒普照大地；誠(chéng)信是廣袤無(wú)垠的大地,，它的胸懷承載山川,；誠(chéng)信是秀麗神奇的山川，它的壯麗凈化人的心靈,；誠(chéng)信是最美麗,、最圣潔的心靈，它讓人問(wèn)心無(wú)愧,、心胸坦蕩,。朋友們，讓我們守住誠(chéng)信的陣地,，笑看誠(chéng)信之花的絢麗綻放,，做一個(gè)恪守職業(yè)道德的人吧！

我的演講完了,，謝謝大家,。