總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇一

中心學(xué)校,，總?cè)丝?.8萬人,，轄7個(gè)居委會(huì)，56個(gè)屬地單位,，現(xiàn)有耕地1.1萬畝,。目前，辦事處有初中1所,，在校學(xué)生756人,。中心小學(xué)4所，學(xué)點(diǎn)2所,，在校學(xué)生1447人,。全辦事處中小學(xué)教師185人，其中初中教師84人,，小學(xué)教師99人,。

一年來，在校本研修方面我們進(jìn)行了不少的探討和嘗試,，取得了一些經(jīng)驗(yàn)，初步摸索出一條適合我辦事處教育改革與發(fā)展的新路子,，現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下：

為確?！靶１狙行蕖辈蛔哌^場(chǎng)，不搞形式,，不落下一個(gè)教師,，長(zhǎng)期有效的開展，我們成立了以中心校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的校本研修活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，抽調(diào)28名教學(xué)一線骨干教師組成強(qiáng)有力的專家指導(dǎo)小組,，結(jié)合我辦事處教育教學(xué)實(shí)際，制定了校本研修工作方案，建立了各項(xiàng)規(guī)章制度,，如《研修學(xué)習(xí)制度》,、《研討日制度》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案管理制度》等,，在《研討日制度》中明確規(guī)定：中學(xué)以教研組為單位,，小學(xué)以學(xué)校為單位組織研修活動(dòng)，活動(dòng)要立足于教學(xué)實(shí)際,，針對(duì)教學(xué)中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行交流,、探討、反思,、實(shí)踐……,。切實(shí)起到了提升教師理念，解決教師教學(xué)中遇到的實(shí)際問題的作用,，取得了良好的效果,。我們做法是：

為有效發(fā)揮中心校人員及專家指導(dǎo)組人員在校本研修工作中的重要作用，我們對(duì)自身角色合理定位為培訓(xùn)者,、研究者,、引領(lǐng)者、合作者,、評(píng)價(jià)者,、管理者等，培訓(xùn)者即負(fù)責(zé)培訓(xùn)各中小學(xué)校的校本研修,，中心校輔導(dǎo)員要深入中小學(xué)校參與培訓(xùn)工作;研究者即按照“邊研究,、邊實(shí)踐、邊總結(jié),、邊提升”的原則,，培植出具有帶動(dòng)輻射作用的校本研修實(shí)驗(yàn)基地魯山29中、一街小學(xué)等,，形成經(jīng)驗(yàn)后予以推廣;引領(lǐng)者即通過不斷地解決校本研修工作中的疑難問題,，把校本研修不斷引向新的階段;合作者即與中小學(xué)形成緊密相連的伙伴關(guān)系，促使培訓(xùn)者與研修者在校本研修中共同成長(zhǎng);評(píng)價(jià)者即及時(shí)對(duì)校本研修工作進(jìn)行過程評(píng)估,、督導(dǎo)與指導(dǎo),，避免校本研修工作流于形式;管理者即通過不斷完善教師繼續(xù)教育制度和管理機(jī)制，引導(dǎo)校本研修工作不斷地向前發(fā)展,。

校長(zhǎng)作為第一責(zé)任人,，一方面是認(rèn)真履行校長(zhǎng)職責(zé)，積極推動(dòng)校本研修工作全面開展,，另一方面是校長(zhǎng)以身作則,，做校本研修活動(dòng)的表率和帶頭人。同教師們一起學(xué)習(xí)一起活動(dòng)，接受監(jiān)督與考核,，借助領(lǐng)導(dǎo)的威信和管理凝聚力帶動(dòng)校本研修的健康發(fā)展,。同時(shí)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)定期檢查教師的自修學(xué)習(xí)進(jìn)度與自修反思效果，負(fù)責(zé)本校教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn),、考核驗(yàn)收的領(lǐng)導(dǎo)工作,，真正成為校本研修活動(dòng)的專業(yè)引領(lǐng)者，為教師參與研修活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件,。

中心校對(duì)各校的校本研修活動(dòng)進(jìn)行了規(guī)范化管理,，制定了量化考核方案。對(duì)學(xué)校過程性督導(dǎo)和終結(jié)性檢查,，并把檢查結(jié)果做為期末對(duì)每位校長(zhǎng)量化考核的主要依據(jù),，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶決不姑息遷就，對(duì)最后兩名認(rèn)定為不合格,，并取消其當(dāng)年評(píng)優(yōu),、評(píng)先資格。對(duì)不參加校本研修,，不服從管理的教師,，嚴(yán)肅處理，年度考核直接定為不合格,。同時(shí),，對(duì)在校本研修工作中，表現(xiàn)突出,，善于反思,，勇于交流，教學(xué)成績(jī)突出,，教學(xué)效果明顯提高者,，在評(píng)先、晉級(jí)方面優(yōu)先考慮,。尤其是對(duì)于那些規(guī)范管理,，勇于創(chuàng)新，校本研修工作開展卓有成效的學(xué)?；騻€(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

為確保校本研修工作扎實(shí)有效的開展，我們中心校人員全力以赴抓好過程督導(dǎo)工作,。

中心校人員深入所包學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，注重對(duì)自評(píng)自結(jié),、研討互動(dòng),、案例分析、校長(zhǎng)導(dǎo)評(píng)等環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo)。自評(píng)自結(jié)是指教師閱讀完一個(gè)單元之后,，結(jié)合所學(xué)的教育理論去反思自己的教學(xué)行為,，把現(xiàn)在的`“我”與過去的“我”進(jìn)行比較總結(jié)，通過學(xué)習(xí)受到了哪些感悟和體會(huì),，如何用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)教學(xué),。研討互動(dòng)是指對(duì)教師在教學(xué)過程中存在的困惑進(jìn)行多角度交流，通過同伴互助達(dá)到共同提高的目的,。案例評(píng)析要選擇教學(xué)方面,、思想教育、班級(jí)管理等方面典型的案例,，然后進(jìn)行評(píng)析,，評(píng)析要結(jié)合所學(xué)的理論，結(jié)合自己的感悟,，校長(zhǎng)導(dǎo)評(píng)要把教師的發(fā)展現(xiàn)狀,，研修取得的成績(jī)，發(fā)展的方向指出來,，對(duì)教師的發(fā)展起到引導(dǎo)作用,。

在校本研修活動(dòng)過程中，中心校定期召開校長(zhǎng)會(huì),，對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行匯報(bào),，相互交流，相互促進(jìn),，把校本研修活動(dòng)引向深入,。

嚴(yán)格按照行事歷辦事，盛夏酷暑,、風(fēng)雨無阻,。中心校領(lǐng)導(dǎo)、專家組人員都能認(rèn)真履行職責(zé),，深入學(xué)校檢查指導(dǎo),，了解校本研修活動(dòng)開展情況，每到一處,，詳細(xì)查看教師的學(xué)習(xí)材料,，心得體會(huì)，案例分析,，反思札記,、《報(bào)告冊(cè)》的填寫及學(xué)校校本研修記錄等內(nèi)容，并座談聽取廣大教師對(duì)校本研修活動(dòng)的意見,，與教師們共同探討,、研究解決在研修過程中的突出問題,。

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇二

時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼間,，這學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,。在過去的一個(gè)學(xué)期中，圍繞校本研修主題,，認(rèn)真實(shí)踐,，努力讀書學(xué)習(xí)，以提高個(gè)人素質(zhì),，我做了很多工作,，現(xiàn)將其總結(jié)如下，以促使自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

首先,，在業(yè)務(wù)方面。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

其次,，教師一定要讀書,。好教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成：精深的專業(yè)知識(shí)，開闊的人文視野,，深厚的教育理論功底,。這些只能靠不斷讀書學(xué)習(xí)獲得。老師和學(xué)生一樣,，要像海綿一樣不斷地吸收和納取,。

其三，一是積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位學(xué)員溝通交流，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。通過交流，我認(rèn)識(shí)了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更上一層樓了,。二是勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。動(dòng)筆不僅是積累經(jīng)驗(yàn)的一種方式,，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強(qiáng)勁動(dòng)力,。堅(jiān)持用文字記錄自己的教育生活，讓忙碌的自己不斷與寧?kù)o的自己對(duì)話,，你會(huì)獲益良多,。

其四，小組集中研修是借助集體的智慧,，討論解決在研修時(shí),，所遇到的問題，或分享其果,。以此達(dá)到提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的目的,。因此，我在小組集中研修時(shí),，積極準(zhǔn)備,，要帶著問題來，積極討論,，帶著收獲而歸,。

其五，多聽課就會(huì)有感覺,。一是有激情,。聽了許多課，上課比較好的教師都非常有激情,。教師的激情能點(diǎn)燃學(xué)生的情緒,，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)一名好老師,，對(duì)教育的激情,，應(yīng)該從外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì),。不因年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的改變,，地位的升降而改變,。二是愛學(xué)生。對(duì)待學(xué)生,，缺少的不是強(qiáng)力和果斷,，缺少的是教養(yǎng)和耐心，需要的是更多的等待和細(xì)心,。尤其對(duì)所謂的困難生,，要學(xué)會(huì)做“雪中送炭”的人，更要成為學(xué)生在痛苦中及時(shí)送去安慰的人,。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇三

在活動(dòng)中，我們進(jìn)行了集體備課,、上課和交互式評(píng)課,，雖然我們的課不算是很完美,，還存在或多或少的毛病，但這些都是體現(xiàn)我們真實(shí)課堂教學(xué)的課,。同一個(gè)主題,，但每堂課的上法各有千秋，都有其亮點(diǎn)與不足之處,，在分析他人之課,，改進(jìn)自己之課，再去第三課堂中加以完善的過程中,，我們的課堂教學(xué)水平也在不斷的改進(jìn)之中，對(duì)提高自己的課堂教學(xué)水平起著很大的幫助,。我個(gè)人認(rèn)為,，對(duì)自己教學(xué)最有幫助的課其實(shí)就是同事之間的真實(shí)的課，惟有真實(shí)的課堂教學(xué),，才會(huì)有扎實(shí)的教學(xué)質(zhì)量,，也才能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。名師的課,，我們要學(xué)的是他的教學(xué)理念,，做秀的課,，我們要學(xué)的僅僅是他的一些教學(xué)花樣;我們現(xiàn)在真正需要的就是這種校本教研形式的真實(shí)的課,。一句話，真實(shí)是課堂教學(xué)的生命力所在,。因此,，校本教研是提高教學(xué)水平最為直接,、最為有效的途徑。

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇四

為期20天的培訓(xùn)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,。這次參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，開始時(shí)還有點(diǎn)不知所措，但是經(jīng)過培訓(xùn)后,，我學(xué)到了很多知識(shí),。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式也非常豐富,，有看視頻,、聽講座、看評(píng)論,、參與互動(dòng)交流,、完成作業(yè)等。下面是我在培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會(huì)：

雖然現(xiàn)在一直提倡新課改,，但我們的認(rèn)識(shí)還存在一些偏差,，比如課堂實(shí)質(zhì)上還是一成不變,，滿堂灌的現(xiàn)象屢見不鮮，自主,、合作,、探究成了公開課上的表演等。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我的觀念得到進(jìn)一步更新,。課堂教學(xué)中，要“管住自己的嘴”,，把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生,，讓他們能主動(dòng)合作學(xué)習(xí)，減少對(duì)老師的依賴,，這樣,，教學(xué)效果才會(huì)提高。新課改提出要做一個(gè)反思型教師,，在反思中成長(zhǎng),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)和不足，根據(jù)優(yōu)點(diǎn)和不足,，及時(shí)采取相應(yīng)的措施,，才能逐步提升自己的能力。新課改的內(nèi)容涉及多個(gè)方面,，包括教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,、教師角色的'轉(zhuǎn)變等等，只有對(duì)新課改深入挖掘研究,，才能更好地把握精髓,，在我們的教育教學(xué)中有所展現(xiàn)。

當(dāng)今世界,，知識(shí)日新月異,。作為一名教師，我們尤其要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，努力追上時(shí)代的要求,，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,。我們可以向書本學(xué)習(xí)，可以向前輩學(xué)習(xí),。在此次培訓(xùn)中,，我看到了身邊老師的課：見解獨(dú)特新穎、方法行之有效，我深感自己的淺薄,，因此更加強(qiáng)了要不斷學(xué)習(xí)的決心,。在互動(dòng)交流的過程中，我了解到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念,，還有他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，這些都值得我好好學(xué)習(xí)。同時(shí),，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)反思,，反思自己對(duì)在哪里，錯(cuò)在哪里,，以后該怎么做,，及時(shí)對(duì)癥下藥，只有反思才會(huì)有進(jìn)步,。

此次培訓(xùn)雖然是短暫的,，但是卻使我對(duì)今后的工作有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。我應(yīng)該要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼,、內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。課后要及時(shí)反思，以便得到進(jìn)一步的提高,。

這次的培訓(xùn),，我受益匪淺。希望以后能多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,。我相信：只要我們堅(jiān)持不懈，就會(huì)在自己反思,，同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進(jìn)步！

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇五

研修路上,，感動(dòng)你我,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人難忘,！

研修開始了,，老師們除了正常上課，還要拿出更多精力投入到研修活動(dòng)中來,。開始大家都很不適應(yīng),，但是為了保證研修質(zhì)量，各位老師還是克服了種種困難，全身心地投入到研修中來,。

為了研修,，英語組研修組長(zhǎng)席叢叢老師帶病去參加研修組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議。我們勸她回家休息,，她卻說：“我身為研修組長(zhǎng),，要為我們組服好務(wù)。在研修前,，為大家鋪好路,，清理障礙，為我們圓滿完成研修任務(wù),，保駕護(hù)航,。這點(diǎn)小病，我還能抗,！”為了能準(zhǔn)時(shí)參加兩天的集中研修,，年輕媽媽董敏老師，一咬牙,，狠心把因肺炎而住院的寶貝扔給了年邁的母親和手足無措的丈夫,。兒子因?yàn)榇蝾^皮針而疼得撕心裂肺的哇哇大哭，小家伙不停地哭喊著：“媽媽,，媽媽……”,。初為人母的董老師，心里怎能承受??？！她雖然心中有萬般不舍,，但是還是深情地望了寶貝一眼,，轉(zhuǎn)身離開了病房。在來學(xué)校的路上,，她淚流滿面,。

李雪老師做手術(shù)僅僅一個(gè)星期就艱難地來到了學(xué)校，馬燕老師身懷六甲,，賈佳的孩子剛剛滿月,，馬迎霞孩子住院，石艷君老師家里剛剛有老人過世……但是他們都來了,，來到了研修的團(tuán)隊(duì)中,。

這一切，讓我們身邊的`每一個(gè)人感動(dòng)著……,。

研修路上,，感動(dòng)你我,，努力依舊，感動(dòng)常在,！相信憑借著我們的不懈努力,，有我、有你,、有他的鼎力支持,，我們的研修一定會(huì)成功的！

本學(xué)期以來,，我有幸參與了學(xué)校組織的校本研修活動(dòng),，這一學(xué)期來，通過對(duì)我所選課題的研究,，使我本人受益匪淺,，特別是對(duì)我政治課的教學(xué)水平有了很大的提升，現(xiàn)將本人......

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，為此要我們......

長(zhǎng)壽小學(xué)張龍證二0一三年十一月十五日教學(xué)需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)新課標(biāo)對(duì)教學(xué)工作的要求。自己能從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，積極參加校本研......

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏......

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結(jié)如下：

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師。

1,、自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂,，我進(jìn)行了學(xué)習(xí)。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記。

2,、勤思考,，多動(dòng)筆：每天堅(jiān)持寫教學(xué)心得：可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì),，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會(huì),，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后找出好的方法解決它,。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

1,、觀摩研討：以語文、數(shù)學(xué)組為單位,，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課,。同時(shí)圍繞一定的主題，開展以課例為載體的“說,、做,、評(píng)、思”等一系列的校本研修活動(dòng),。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，一學(xué)年開設(shè)1堂研究課。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級(jí)公開課《從現(xiàn)在開始》,，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

2、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的.教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí),，運(yùn)用知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

xx學(xué)年,，我校以局工作安排為指導(dǎo)，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),，將科研與研修相結(jié)合,，在學(xué)校的市級(jí)課題《對(duì)農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下，結(jié)合本校實(shí)際,，組織教師開展了積極的校本研修,。教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步,，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程,，促進(jìn)了教師的提升，推動(dòng)了學(xué)校的發(fā)展,。

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇七

這里是一篇教師個(gè)人校本研修工作總結(jié),，我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力的方式,，接下來讓我們一起看看吧!

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2,、各教研組積極組織老師聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

3、自我反思及案例,。

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見識(shí)，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

三、研修內(nèi)容豐富多彩,。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。

教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。

本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

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校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇八

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2,、積極聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例,。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材,；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩,。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。

教書育人,，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師,。

新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)實(shí)踐驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同新課改的理念如何滲透三維目標(biāo)如何落實(shí)運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

xx年的7月27日至8月7日,，短短的十余天的時(shí)間，卻讓我這個(gè)在教育戰(zhàn)線上奮斗了19年的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化,。以往的多次培訓(xùn),，主講的口若懸河，聽講的昏昏欲睡,，而且晚來早走者,、竊竊私語者、借故請(qǐng)假者,、不管不問者大有人在,。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)交篇東拼西湊的感想便萬事大吉了。而本次培訓(xùn)卻截然不同,，老師們放棄了暑假的休息時(shí)間卻毫無怨言,，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，安靜認(rèn)真地觀看視頻,，及時(shí)仔細(xì)的做好筆記,，積極熱烈地討論，精心地鉆研課標(biāo),，爭(zhēng)先恐后地完成作業(yè),，毫無保留的在線研討，收獲都非常大,。

因此一個(gè)稱職的初中數(shù)學(xué)教師,，要以“課標(biāo)”精神為指導(dǎo),，要在教學(xué)中不斷反思，不斷學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。

一、反思之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)理念,。

新的教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)是一種對(duì)話,、一種溝通、一種合作共建,，因而要求課堂教學(xué)應(yīng)該是和諧,、民主、平等的過程,。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,，教師也不再是課堂的表演者,。實(shí)踐證明師生之間,、生生之間的互動(dòng)合作，平等交流是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式,。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開展的小組合作交流就是很好的方式,。教師既是導(dǎo)演—教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，又是配角—教學(xué)活動(dòng)的參與者,，還是觀眾—教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)者,。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn)，就是是否在教與學(xué)的交互活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高他們獨(dú)立思考、創(chuàng)新思維的能力的形成,。具體來說,，教師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變：（1）、由過去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”,；（2）,、由過去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”；（3）,、由過去重“問答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對(duì)話”,；（4）由過去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”；（5）,、由過去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個(gè)性化”,；（6）由過去重“強(qiáng)記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展。

二,、反思之?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì),。

教學(xué)設(shè)計(jì)是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié),，《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“要讓學(xué)生在參與定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，在具體情境中初步認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,，獲得一些體驗(yàn),。”這就要求教師要以用活用好教材,，進(jìn)行創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)課堂,，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)更多地思考學(xué)生如何學(xué),，如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在課堂上如何討論,、如何交流,、如何合作、如何獲得結(jié)論,；教師如何組織并促進(jìn)討論,、如何評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣等?？傊覀円獔?jiān)持“為學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)”“為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計(jì)”的原則,，精心設(shè)計(jì)好課堂，備教材,、備學(xué)生,。

三、反思之教學(xué)效果,。

地運(yùn)用學(xué)生在生活中的感知,，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。例如：1,、商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)怎樣購(gòu)物最合算,？2、房貸還款時(shí),，怎樣計(jì)算每個(gè)月要還的貸款,？3、買彩票中獎(jiǎng)的概率有多大,？4,、操場(chǎng)的旗桿如何測(cè)？5怎樣設(shè)計(jì)遮陽(yáng)板,？如果教師能在講授新知識(shí)前用問題形式提出來,，學(xué)生定會(huì)產(chǎn)生解決問題的強(qiáng)烈欲望，學(xué)習(xí)勁頭定會(huì)高漲,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的最終目的,，是運(yùn)用于社會(huì),、服務(wù)于社會(huì)，同時(shí)也是適應(yīng)社會(huì),。當(dāng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識(shí)后,，要求學(xué)生做一名生活的智者，大膽,、靈活的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。“生活即教育”“社會(huì)即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”最好的教育就是從生活中學(xué)習(xí),。結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，教師要把生活,、數(shù)學(xué),、社會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生在切身體會(huì)中感悟新知識(shí),、從而使課堂充滿盎然生氣,。學(xué)生只有嘗試到了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的樂趣，他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中,，積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),，有了他們的切身經(jīng)驗(yàn)體會(huì)才能讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力,。

四,、反思之發(fā)展運(yùn)算能力。

準(zhǔn)確理解有關(guān)知識(shí),，熟練有關(guān)運(yùn)算的方法,、步驟，應(yīng)該本著"先慢后快",、"先死后活"的原則,。隨著運(yùn)算技能的形成，逐漸簡(jiǎn)化運(yùn)算步驟,，靈活運(yùn)用法則,、公式。培養(yǎng)學(xué)生合理選擇簡(jiǎn)捷運(yùn)算途徑的意識(shí)和習(xí)慣,。

五,、反思之解應(yīng)用題能力的培養(yǎng)。

1,、挖掘現(xiàn)有素材,應(yīng)用進(jìn)行變式改造,。

2、重視課堂設(shè)計(jì)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生探究應(yīng)用能力,。

應(yīng)用題探究活動(dòng)即：在閱讀材料,、理解題意的基礎(chǔ)上，把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程,，這一過程需要給學(xué)生充足的時(shí)間探索,、適度的空間交流。

3,、把課外實(shí)踐活動(dòng)充分利用起來,。

重視課外實(shí)踐活動(dòng)。因?yàn)閿?shù)學(xué)應(yīng)用題背景千變?nèi)f化,，有些知識(shí)背景的意義不是教師課堂教學(xué)所能全部傳授的,。而對(duì)相關(guān)知識(shí)的不理解，必然阻礙探究活動(dòng)的進(jìn)展,。因此,，應(yīng)用題教學(xué)的時(shí)空范圍，應(yīng)突破課堂和教室這狹窄的時(shí)間和空間,，更多地融入社會(huì),。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)給學(xué)生布置一些切實(shí)可行的專題調(diào)查任務(wù),，促使學(xué)生參加課外實(shí)踐,。

4、平時(shí)應(yīng)用題學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有意識(shí)地滲透心理訓(xùn)練,。

（1）要細(xì)心閱讀,、認(rèn)真理解；（2）要耐心轉(zhuǎn)換,、精心調(diào)試,；（3）要經(jīng)常回顧,、恒心反思,。

六、反思之復(fù)習(xí)策略,。

規(guī)律,，力求課堂復(fù)習(xí)新穎的切入點(diǎn)，并本著“厚基礎(chǔ),、強(qiáng)能力”的原則,，在適量和優(yōu)質(zhì)上做文章，尤其要以探究為核心,，淡化知識(shí)機(jī)械的記憶和重復(fù),，著力于學(xué)生體驗(yàn)過程，形成一定的分析問題,、解決問題基本策略,。

七,、反思之測(cè)驗(yàn)的作用。

測(cè)驗(yàn)過后,，首先師生關(guān)注的是分?jǐn)?shù),。其實(shí)不然，成績(jī)好高興理所應(yīng)當(dāng),；成績(jī)不好便垂頭喪氣或怒不可遏,，卻不可取。一定要靜下心來,，認(rèn)真分析錯(cuò)誤的根源,，把錯(cuò)誤當(dāng)成寶貴的財(cái)富。老師要再設(shè)計(jì)有針對(duì)性的練習(xí)彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱之處,，學(xué)生要及時(shí)整理錯(cuò)題本以便于提高學(xué)習(xí)效率,，“不在同一個(gè)地方跌倒兩次?！?/p>

今上午視頻觀摩了魯老師的兩節(jié)課,，第一節(jié)聽說課，第二節(jié)讀寫課,。魯教授的課堂氣氛很活躍,，優(yōu)美的肢體語言，豐富的面部表情,，地道流利的口語,，幽默詼諧的語言，靈活多樣的教法,，是整個(gè)課堂生動(dòng)有趣,，聽這樣的課真是一種享受，值得我們教師來學(xué)習(xí)和借鑒,。

鼓勵(lì)學(xué)生勤動(dòng)手，多參與,，積極創(chuàng)新,，加強(qiáng)交流與合作，使英語課堂真正互動(dòng)起來,。教學(xué)有法,教無定法,魯老師的課耐人尋味,。

然而，在當(dāng)前我們學(xué)校開展的“三自主五環(huán)高效課堂”中教師,、學(xué)生,、課堂也發(fā)生了相應(yīng)的變化。

一,、教師角色的變化：教師不再是“一言堂”,，教師是課堂的組織者,，是導(dǎo)演，指導(dǎo)學(xué)生按照精心設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計(jì)思路,，引領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)內(nèi)容。

二,、學(xué)生角色的變化,；學(xué)生不再是“聽眾”。學(xué)生成為課堂的主體,，活動(dòng)的執(zhí)行者,，在學(xué)習(xí)過程中按照教師的指令，小組長(zhǎng)的安排,，有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，激烈的競(jìng)答，教學(xué)活動(dòng)的開展,，語言的不斷利用,，即培養(yǎng)了學(xué)生語言運(yùn)用能力，也激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、課堂功能的變化；課堂不再是“講堂”,。課堂成為學(xué)生知識(shí)的超市,。在課堂上學(xué)生可以自由獲取知識(shí)，教室成為開放的課堂,、自主的課堂,、情感宣泄的課堂、高效求知的課堂,。

四,、課堂上不再是語言的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是學(xué)生運(yùn)用知識(shí)自由發(fā)揮的活動(dòng)過程,，是語言不斷運(yùn)用和能力拓展的過程,。

五、激情洋溢課堂,，合作探究成為主旋律,。學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，積極上進(jìn),，學(xué)習(xí)熱情高漲,。

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇九

教學(xué)常規(guī)是教師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學(xué)效果的主要因素。我在教學(xué)中做到,，節(jié)節(jié)有教案,，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對(duì)教學(xué)中的生成資源,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略,，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)中的失誤,，警示自己時(shí)刻注意防范失誤的再次發(fā)生。

總結(jié)一：

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄,，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,，提高自己的理論素養(yǎng),。

1、開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會(huì)大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2、各教研組積極組織老師聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例,。

反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì),。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。

教書育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識(shí)研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲信任的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

總結(jié)二：

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理,，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,，激勵(lì)教師積極、進(jìn)取,、開拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇,。

通過一年來的校本培訓(xùn),，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材研討等學(xué)習(xí),，參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開展的各種研討與培訓(xùn),，聽取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報(bào)告，自身對(duì)新課程理念及教育思想,、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂觀,，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，運(yùn)用新課程思想開展新課程研究的自覺行動(dòng)更加自如。教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)更加迅速?，F(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結(jié),。

1.師德修養(yǎng)。

為了全面貫徹國(guó)家教育方針,，更好的開展各種教育教學(xué)活動(dòng),，個(gè)人師德的修行是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,，黨的十六屆三,、四中全會(huì)的有關(guān)文件，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書籍,，有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī),，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高，形成了熱愛教育,，愛崗敬業(yè),，腳踏實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、鉆研業(yè)務(wù),、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,，相互協(xié)作,，維護(hù)集體榮譽(yù)，為人師表,，嚴(yán)于律己,，樹立教師新形象，期間,，撰寫有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)文章,。個(gè)人師德修養(yǎng)與自我約束,、自我完善的機(jī)制逐步形成。

2.一般基本功,。

教師的教育教學(xué)過程是與學(xué)生的相互配合中共同度過的,，期間，他們的個(gè)人表現(xiàn)與思想觀點(diǎn)是互相共享的,，對(duì)教師來說,，最易影響學(xué)生的便是板書和語言,，所以，三筆字、普通話成為教師的門面,，它是一種豐富的課程資源,，按照學(xué)校的要求,，我認(rèn)真的進(jìn)行了鋼筆字,，毛筆字和粉筆字的書寫訓(xùn)練，練字帖,，盡可能使自己的書寫規(guī)范,，使學(xué)生看了還過得去，在語言表述方面,，潛心練習(xí)普通話,，糾正自己的一些方言和土話，使學(xué)生的語言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化,。

3.學(xué)科基本功,。

教學(xué)常規(guī)是教師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學(xué)效果的主要因素,。我在教學(xué)中做到,，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有發(fā)展,，針對(duì)教學(xué)中的生成資源,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào),。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué),，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時(shí)刻注意防范失誤的再次發(fā)生,。

4.教學(xué)科研能力,。

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效，只有對(duì)新課程的課程理論,、課程思想,、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓,，才能以新的理論,、新的思想,、新的行動(dòng)去開展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng)，教育效率才可能提升,。一學(xué)年中,，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗(yàn),、有開拓意識(shí),、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽新課程研討課二十多節(jié),，并參加評(píng)課交流，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí),，對(duì)照自己的`教學(xué)實(shí)踐,，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病,，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學(xué)心得與體會(huì),。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲,，同時(shí)，對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思,，對(duì)今后進(jìn)一步開展教育教學(xué)活動(dòng),，提高教學(xué)效率，都有很大的促進(jìn),。

5.幾點(diǎn)思考,。

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展,，激勵(lì)教師積極,、進(jìn)取、開拓,、創(chuàng)新,。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點(diǎn)花力氣鉆研：

1)教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革,。2)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。3)新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化,。

總結(jié)三：

隨著新課程改革的實(shí)施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái),本學(xué)期,，我從實(shí)際出發(fā),把堅(jiān)持校本研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路,進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,從實(shí)踐困惑出發(fā)。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，樹立以人為本,，以校為本的理念，加強(qiáng)合作,，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識(shí)，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。為了更好的作好下學(xué)期的工作把這學(xué)期的個(gè)人研修工作做一下總結(jié)：

1,、以自我學(xué)習(xí)為依托,，自悟《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以自學(xué),、做文摘的形式,，了解其內(nèi)容。一學(xué)期聽了許多課,，不僅提高了自身素質(zhì),，更開拓了教學(xué)思路。

2,、以教研活動(dòng)為依托,，展示課堂教學(xué)。感受實(shí)際教改情況,，撰寫心得體會(huì),，教學(xué)隨筆，教育敘事,，每周參加校本教研活動(dòng)使自己的業(yè)務(wù)水平有很大的提高,。

3、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課指導(dǎo)時(shí),，實(shí)現(xiàn)新課程改革下真正的拓寬教師的視野,，拓寬教師的知識(shí)面，見識(shí)面,，不做井底之蛙,。領(lǐng)導(dǎo)們精辟的闡述，從挖掘教材入手,，激發(fā)學(xué)生興趣起點(diǎn),，不僅從理論上進(jìn)行了講解，同時(shí)結(jié)合更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行精心的剖析,，使我如獲至寶,，茅塞頓開,。有一種“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的感覺,。領(lǐng)導(dǎo)們的引領(lǐng),，領(lǐng)導(dǎo)們的點(diǎn)撥，使我能撥開云霧,，找到自己的方向,，給自己做好定位。

最后引用一句名言與大家共勉“生活不是守株待兔的遐想,，不是消極的自我研究,，不是情緒化的虔敬神明，只有行動(dòng)才能決定人生價(jià)值”,。我會(huì)在自己的工作中努力嘗試,，從能夠改變的地方開始，不斷探索,，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐。

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇十

教師肩負(fù)著教書育人的職責(zé)和義務(wù),，教師是教授者,，更是學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)是教師的畢生必修課,。不進(jìn)則退,，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時(shí)期對(duì)教師的要求愈來愈高,，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力,，也為了進(jìn)一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量，縣教育局,、學(xué)校展開了一系列的校本培訓(xùn),。

這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，增進(jìn)我們迅速地發(fā)展和進(jìn)步,。在這一學(xué)年的時(shí)光里,，我認(rèn)真進(jìn)行著研修，從自己的教育教學(xué)中尋覓突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)將其總結(jié)以下：

在校本研修期間，本人是以進(jìn)取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛苦的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺(tái)，也是把知識(shí)轉(zhuǎn)化為氣力的平臺(tái),，只有在校本研修中認(rèn)真實(shí)踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識(shí),，我們的進(jìn)步才能與日俱增,，我之所以去學(xué)習(xí)是由于我渴望進(jìn)步，進(jìn)步還需要在一步一步的扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去實(shí)現(xiàn),。

我很珍惜校本研修的機(jī)會(huì),，即便會(huì)遇到困難，也在所不辭,，即便很辛苦,，也不抱怨，不畏縮,。為確保研修任務(wù)的順利進(jìn)行,，我一開始就制定了研修計(jì)劃，在研修的進(jìn)程中嚴(yán)格依照計(jì)劃來實(shí)行,，不論是個(gè)人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都積極參與其中，盡最大的潛力去完成,，從不由于私事而耽誤研修的進(jìn)展,。

校本研修是集大眾和個(gè)人的智慧的修行之旅，要做到帶動(dòng)一方的教育,，一個(gè)人的氣力是微不足道的,，只有群策群力，群策群力才能到達(dá)必須的目的.,。我們的隊(duì)伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的，每次的大眾活動(dòng)都不可缺一,，大眾備課,，大眾評(píng)課中進(jìn)行了智慧的碰撞，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地,，但能照亮一間教室，一個(gè)課堂,，也照亮我的心,，能在這個(gè)大眾中找到靈感，搜集智慧,，是我的榮幸,。

（一）聽課評(píng)課。

作為一項(xiàng)校本研修的基本要求,，聽課評(píng)課是我的研修中最平常,，最頻繁的一項(xiàng)工作。每周一至兩節(jié)聽評(píng)課記錄，我都按時(shí)完成,，全部研修階段聽課共二0節(jié),。聽評(píng)課除在本校進(jìn)行，還在校外進(jìn)行,，比如“名師大篷車”教學(xué)活動(dòng),、校際賽教、交換學(xué)習(xí),，另外還在組里的大眾活動(dòng)入耳課,，每位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā)，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容,。

在聽課的進(jìn)程中需要敏銳的眼光,，敏銳的眼光能夠發(fā)現(xiàn)他人有的而自己沒有的優(yōu)點(diǎn)，也能夠發(fā)現(xiàn)自己有的而他人沒有的優(yōu)點(diǎn),，便于課后相互交換,，促使雙方都得到進(jìn)步。

（二）教學(xué)反思,。

“學(xué)而不思則罔”,，我每上完一次課，都會(huì)靜下心來對(duì)自己的課堂來一次深入的反思,，而且,，平時(shí)的教學(xué)中就每節(jié)課都會(huì)做不一樣層次、不一樣深度的反思,，反思自己的教學(xué)思想、教學(xué)行動(dòng)等,，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進(jìn)行反思，并認(rèn)真地做好記錄,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來貯存,。

（三）網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修。

歡這樣的研修方式,。在這一學(xué)年里我參加了四次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)：陜西省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),；陜西省中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這些次的校本培訓(xùn)與研修進(jìn)程中,，主要有以下特點(diǎn)：

（一）課程總學(xué)習(xí)時(shí)光很多于200小時(shí),。

（二）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題。

（三）瀏覽所有簡(jiǎn)報(bào)。

（四）完本錢研修總結(jié),；觀看所有視頻答疑,。

經(jīng)過一年的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,，也感遭到教育的復(fù)雜,。教學(xué)裝備的或缺，教學(xué)資源的匱乏,，教師的思想沒有提升,，是全部農(nóng)村教育落后的根本，真期望在不久的將來農(nóng)村教育會(huì)有天翻地覆的變化,，我會(huì)一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上,。

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇十一

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)與自己反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、開展有效課堂教學(xué)研究,。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們?nèi)杲M認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，我嚴(yán)格要求自己,，在每周聽一節(jié)課之后,，會(huì)與同組的老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2,、自己反思及案例,。反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課,；反思上課時(shí)遇到的問題，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的'調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

1,、積極參與遼西北遠(yuǎn)程研修活動(dòng)，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自己反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身能力,。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人,，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生。

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇十二

經(jīng)安排,，本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第xx期校本教研活動(dòng),，活動(dòng)時(shí)間為xx年10月20日至25日，為期5天,。在教研活動(dòng)的開展期間,，參與了聽課、群眾備課,、借班上課及作業(yè)批改和評(píng)課等多個(gè)環(huán)節(jié),。通過本次教研活動(dòng)，本人受益匪淺,，現(xiàn)對(duì)參加本次教研活動(dòng)的狀況作出總結(jié)：

我本著投師學(xué)藝的心理,，用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動(dòng)，努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn),，用來彌補(bǔ)自己的不足,。在參加教研活動(dòng)期間,，專心聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課,，客觀評(píng)課，自始至終不忘教研活動(dòng)開展的目的,。

首先,，通過本次教研活動(dòng)，我了解到,，其實(shí),，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣,，但是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)開展下來,，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底,，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外,，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說有好的教法,，就有好的成績(jī),，卻是不實(shí)際的。有人說,，教育是一門藝術(shù),，這話一點(diǎn)也不假，我們即使有滿腹詩(shī)書,，用到教育中來,，不必須就能干出好的成績(jī)；但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒有知識(shí),，那么教育也就是空談,。

所以，作為教師,，我們一方面要做到努力提高自己的科學(xué)文化知識(shí),，另一方面，還是要認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真研究學(xué)生,，找到適合教材，適合學(xué)生的`教法,，我們的教學(xué)活動(dòng)開展才行之有效。從這些來看,，教研活動(dòng)的開展正是給了我們教師一個(gè)互相了解,，互相溝通,，互相交流，互相借鑒,，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái),。在教研活動(dòng)中，通過參加了聽課,、評(píng)課的環(huán)節(jié),，我學(xué)到了以前自己沒有嘗試過的教學(xué)方法，例如小組教學(xué)法,，利用小黑板教學(xué)的方法等,。看到別的教師能熟練地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自己還停留在單一的教學(xué)方法上,，確實(shí)感觸很深,，在今后的教育教學(xué)中，必須要注意方法的多樣性,。

其次,，通過本次教研活動(dòng)的開展，我在了解別人的同時(shí),，更加深刻的了解了自己,，自己的教育觀念與教育思想并沒有存在問題，自己的知識(shí)體系也還跟得上,，但是在教學(xué)上下的功夫太少了,，對(duì)學(xué)生的了解也不夠，也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真,。所以,，在今后的教學(xué)過程中，要時(shí)常記住去了解學(xué)生,，將教學(xué)落到實(shí)處,，才能取得好的教學(xué)效果。

總之,，校本教研活動(dòng)的開展,，使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流。在與別的教師多接觸后,，能夠更客觀地審視自己,，找出自己存在的問題，及時(shí)彌補(bǔ)自己的不足,。期望以后多開展這樣的教研活動(dòng),。

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇十三

從事教育工作的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

早在20世紀(jì)80年代加拿大的幾位學(xué)者就倡導(dǎo)教師敘事研究的，近幾年來,，隨著新課程的逐步實(shí)施,，越來越多中國(guó)學(xué)者和教育界的有識(shí)之士也開始提倡在教師中開展敘事研究。所謂教師敘事研究是指教師以敘事的形式來記敘他們所經(jīng)歷的各種事件與思考,，通過對(duì)事件的描述和分析,，揭示其背后的教育意義，促進(jìn)教師教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變,，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育問題的探究,。它主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：首先是教師經(jīng)歷的、對(duì)其專業(yè)發(fā)展有影響的事實(shí),、事件的敘述,，其次是對(duì)事實(shí)、事件的分析和思考,。從學(xué)校的實(shí)際來看,，教師敘事研究的內(nèi)容涵蓋了其全部工作，可以將其相對(duì)區(qū)分為德育敘事,、教學(xué)敘事,、管理敘事和反映影響教師職業(yè)觀念與行為的生活事件與經(jīng)歷的生活敘事。

本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證的新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人,，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極積極,，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師,。

2、加強(qiáng)教學(xué)能力提高,。在教學(xué)過程中,，經(jīng)常遇到這樣與那樣的問題，通過交換不同的觀點(diǎn)進(jìn)行平等對(duì)話,、共事知識(shí),、共享經(jīng)驗(yàn)、共享智慧,、共事人生的意義與價(jià)值等,。通過合作性的共同反思來探索真理和改善行為，使學(xué)生的“現(xiàn)實(shí)視界”與“文本視界”不斷融合,，不斷形成新的視界,。

通過校本教研的開展，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中有很多不足,。雖然有收獲的喜悅,，但也有困惑的苦惱我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持下去,，校本教研活動(dòng)一定會(huì)取得圓滿的成功,，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量會(huì)再上新的臺(tái)階。

校本研修個(gè)人工作總結(jié)篇十四

二十一世紀(jì),，是一個(gè)信息飛速進(jìn)展的時(shí)代,。培育各類需求的人才離不開老師。因此,，從事訓(xùn)練的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的連續(xù)訓(xùn)練模式,，為寬闊老師打開了便利之門,，熬煉了寬闊老師的業(yè)務(wù)水平,，提高了寬闊老師的素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng),。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)與自己反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平;增加研修意識(shí),，以爭(zhēng)論的眼光端詳、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題,。在這學(xué)期的時(shí)間里，我認(rèn)真進(jìn)行著研修,，從自己的訓(xùn)練教學(xué)中探尋突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將其總結(jié)如下:,。

1,、在校本研修培訓(xùn)中，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”,、“課題爭(zhēng)論的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí),。開展多層次訓(xùn)練科學(xué)爭(zhēng)論，人人有課題,，人人學(xué)理論,，人人把握科研方法，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與熬煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，有效地提高了我校老師的理論水平和創(chuàng)新潛力。

2,、開展有效課堂教學(xué)爭(zhēng)論提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的爭(zhēng)論,，進(jìn)行跨班級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討,，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺主動(dòng)有效上下功夫，連續(xù)加強(qiáng)群眾備課的力度,，充分調(diào)動(dòng)各班級(jí)組長(zhǎng)的能動(dòng)性,。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。本學(xué)期我們連續(xù)加強(qiáng)對(duì)隨堂課的調(diào)研力度,，加強(qiáng)調(diào)講的范圍,。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”、上課要“實(shí)”,、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”,、手段要“新”,、活動(dòng)要“勤”、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”,、考核要“嚴(yán)”、質(zhì)量要“高”,。

嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，向相關(guān)學(xué)科的老師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。

都會(huì)選一節(jié)本周最難把握的課大家共同爭(zhēng)辯分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，共性強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)老師的.興趣愛好和共性特長(zhǎng)，打破了以往老師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次群眾備課的,，每次群眾備課，每一堂教研課都是教研組群眾的結(jié)晶,，通過實(shí)踐來改善和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移”,，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效,。,、聽課、研討、發(fā)覺問題,、解決問題,，如此循環(huán)往復(fù)，使我們的教學(xué)方式慢慢的成熟起來,，老師在互動(dòng),、互補(bǔ)、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的潛力,，已構(gòu)成的訓(xùn)練觀念順當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)化了能動(dòng)的訓(xùn)練教學(xué)行為,，使老師不斷走向成熟，給我們的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。三、關(guān)注自己反思及案例,。

反思,，是老師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣準(zhǔn)時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己的確把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且,，留意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料準(zhǔn)時(shí)上交,。