總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇一

在過去的一年中,，圍繞校本研修主題，提高個(gè)人素質(zhì),，我做了一些有益的工作,，現(xiàn)將其總結(jié)如下，以促使自己的工作在以后再上一個(gè)新臺階,。

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動，并做好理論學(xué)習(xí)記錄,，踴躍發(fā)言,，提出自己的見解，堅(jiān)持每周記錄不少于500字的理論學(xué)習(xí)筆記,，并認(rèn)真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

二,、在學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)情況結(jié)合起來,，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。根據(jù)實(shí)際情況，將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況記錄在檔,，適時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)生情況,，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)成績逐步提高,。在教學(xué)中，我隨時(shí)留心記錄教學(xué)中的心得體會以及對教育教學(xué)工作的感悟,，認(rèn)真撰寫教育隨筆,，并將其中一部分典型的案例加以升華，作為論文發(fā)表出去,。

三,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時(shí)溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。通過交流，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了,。

四,、通過學(xué)習(xí)和研究，提高了自身素質(zhì),，使教育教學(xué)水平有了更大的提高,。

過去的已經(jīng)過去，回顧是為了更大的進(jìn)步,，在以后的教學(xué)工作中,，我會更加努力，使自己更好的成長,，也使學(xué)生得到更好的發(fā)展,。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇二

有幸參加了xx年的國培，人到中年,，俗事纏身,，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國培的重要性,，所以擠出少而又少的空余時(shí)間,，認(rèn)真培訓(xùn)。聽專家講課,，與同仁交流，發(fā)帖評論,，作業(yè)總結(jié),，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎,。經(jīng)過數(shù)天的付出，培訓(xùn)總算接近尾聲,，回想起來,，此次培訓(xùn)真是感觸頗深，受益匪淺,。

感觸之一：社會發(fā)展突飛猛進(jìn),，知識不斷更新，教育理念和教育方法也在不斷發(fā)展,，作為教育工作者,，必須不斷充電，更換自己的理念和知識結(jié)構(gòu),，否則便會落伍,。一個(gè)教師必須具備廣博的知識和先進(jìn)的理念，才可以引領(lǐng)學(xué)生步入成人成才的大道,，否則便很難勝任教書育人的神圣職責(zé),。

感觸之二：教育是愛的事業(yè)，教書育人必須付出愛心,。

感觸之三：只要付出,，就有回報(bào)，教育事業(yè)也是如此,，教學(xué)工作更是,，就拿本次國培來說吧，剛開始,，我總以為完成國培任務(wù)很難,，但通過努力，不僅順利完成各項(xiàng)培訓(xùn),，完成所有作業(yè),，而且學(xué)到了不少東西，這也算是回報(bào)吧,。

反觀此次培訓(xùn),，的確收益不少，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：

首先,，通過聽取專家們的講座,，獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，消解了自己多年來一直困惑的一些問題,。特別是余xx教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷,，人本主義意識，學(xué)生快樂至上,，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞,。我們許多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題,，一味的追求成績和分?jǐn)?shù)，結(jié)果適得其反,，并沒有收到良好的教育教學(xué)效果,。

其次，學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)手段和技巧,，比如,，以前也使用多媒體教學(xué)，但其中大部分課件和資料都是通過網(wǎng)絡(luò)下載,，并不會自己親手制作,。網(wǎng)上下載的課件使用起來往往不能得心應(yīng)手，一直想學(xué)習(xí)其制作方法,，但由于種種因素,，一直未能如愿。聽取了熊xx和李xx兩位老師的《ppt制作與運(yùn)用》之后,，通過自己親手實(shí)踐,，真正掌握了ppt制作的方法，今后在教學(xué)中使用,，方便多了,。

其四，通過在論壇與同仁交流,，讓我們的教學(xué)思想得到廣泛的交流,，開闊了自己的視野，也提高了自己的教育理論水平,。

最后,，我相信此次培訓(xùn)必將影響我將來的教學(xué)觀念，改變我的教學(xué)方法,，通過此次培訓(xùn),，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā)。我將在今后的教育教學(xué)生涯中,，努力追求高效課堂,、踐行愛的教育，形成自己的教學(xué)思想,。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇三

新的一年又開始了,，在本年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高，更新自己的教育觀念,，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，能夠創(chuàng)造出自己的教育,、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬自己的科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,。

現(xiàn)將自己在本學(xué)期個(gè)人研修作一計(jì)劃：

1、教學(xué)過程中不善于引導(dǎo),、總結(jié),，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2,、在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠,，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微,。

3、工作的精益求精度不夠,，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高,。

1、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3、通過學(xué)習(xí),，提高自身的管理理念和管理水平,。

4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

2、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德。

4,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識,，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革,，教學(xué)水平不斷提高。

(1)自學(xué),，記讀書筆記,，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)本年度我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)積極參加我校定期的聽課,、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究，以解決自己教學(xué)中的疑難問題,，讓我的教學(xué)更具特色。

(4)堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(5)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇四

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就本年度自己在校本研修方面所做的工作總結(jié)如下：

一,、完成情況。

1,、這次研修讓我徹底轉(zhuǎn)變了教育觀念，我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺,。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。

2,、通過學(xué)習(xí),，我解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。在研修的過程中，學(xué)到了許多優(yōu)秀的教師經(jīng)驗(yàn),，開闊了視野,，充實(shí)了自己。

3,、我在師傅王軍同志的幫助下形成了個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，且順利完成了教學(xué)任務(wù)。

4,、出色地完成了學(xué)校安排的教師,、學(xué)生培訓(xùn)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

二,、研修過程。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識。

開學(xué)初,，通過學(xué)習(xí)有關(guān)校本研修的文件精神,，了解了校本研修的重要性，進(jìn)一步了解到校本培訓(xùn)的意義,，方式,，途徑，作用等使自己改變觀念,，提高了對研修工作的認(rèn)識,。為了使自己的研修工作做的有計(jì)劃，有實(shí)效性,，制訂了個(gè)人研修計(jì)劃,。

2、積極參加教研活動,，提升自己的專業(yè)知識,。

從校本研修開始，我一直堅(jiān)持按時(shí)參加，并在活動中做好筆記,。在校本培訓(xùn)活動中通過認(rèn)證學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升了自己對教學(xué)新理念，新方法的認(rèn)識和理解,；在教研組活動中,，我積極參加各種專題學(xué)習(xí)和研討活動，大膽發(fā)表自己的見解,，認(rèn)真填寫個(gè)人研修工作手冊,，力爭在研修中有收獲。積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動,，他能夠過聽課評課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。提高自己的教學(xué)水平。

3,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式,。

4、研修內(nèi)容豐富多彩,。

1,、加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使自己成為一名合格的人民教師,。教書育人，師德為本，在師德師風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和中央規(guī)定的“八項(xiàng)禁令”“六項(xiàng)規(guī)定”,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來，做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長,、社會滿意的好教師。

2,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等。幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

3,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。利用業(yè)余時(shí)間苦練教師基本功,。并積極閱讀教學(xué)書籍,，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng),。

四、存在的問題,。

1,、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還要再寬泛些。

2,、在學(xué)習(xí)上還存在惰性,。

3、在教學(xué)實(shí)踐中,還缺乏創(chuàng)新精神,。

五,、改進(jìn)措施。

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。

2、用心備課,、上課,，教學(xué)要有激情，及時(shí)撰寫課后反思,，精心設(shè)計(jì)作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3,、積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動,。

4、虛心向同行教師們學(xué)習(xí),，取眾人之長,，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。

總之,，校本培訓(xùn)對我的發(fā)展起到了很大的推動促進(jìn)作用,，幫我更新了教育、教學(xué)理念,，學(xué)會了學(xué)習(xí),，學(xué)會了反思，學(xué)會了成長,，學(xué)會了豐富自己,。我將在今后的工作中，努力學(xué)習(xí),，銳意創(chuàng)新,，尋求創(chuàng)新,，切實(shí)以新觀念、新思路投入教學(xué),，教學(xué)工作能更上一層樓,。

新的一年又開始了，在本年為使自己各方面的素質(zhì)都能得到不同層次的提高,，更新自己的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求;更新自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,；進(jìn)一步發(fā)展自己的個(gè)性特長，具有鮮明的教育,、教學(xué)個(gè)性,，能夠創(chuàng)造出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;進(jìn)一步拓寬自己的科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,。

現(xiàn)將自己在本學(xué)期個(gè)人研修作一計(jì)劃：

一,、自身素質(zhì)分析。

1.教學(xué)過程中不善于引導(dǎo),、總結(jié),，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注,，卻常常會忽視一些個(gè)體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊,。

2.在教學(xué)過程有急于求成的情況,，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細(xì)節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細(xì)微,。

3.工作的精益求精度不夠,，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進(jìn)一步提高。

二,、研修目標(biāo),。

1、通過學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2、通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3,、通過學(xué)習(xí)，提高自身的管理理念和管理水平,。

4,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

三,、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、以《〈基礎(chǔ)教育新課程改革綱要〉及解讀》,、《〈學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》,、學(xué)科新教材等為主要培訓(xùn)教材。

2,、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平。

3,、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德。

4,、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

四,、學(xué)習(xí)基本形式：

(1)自學(xué)，記讀書筆記,，學(xué)校每學(xué)期推薦的書目,，認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。使讀書成為我的自覺行動,，對讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。

(2)本年度我會積極參加我組我校定期舉行的研討交流會,，在研討中讓自己的各方面能力得到相對的提高,。

(3)積極參加我校定期的聽課、評課,，進(jìn)行教學(xué)研究,，以解決自己教學(xué)中的疑難問題，讓我的教學(xué)更具特色,。

(4)堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(5)多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇五

中心學(xué)校,，總?cè)丝?.8萬人,，轄7個(gè)居委會，56個(gè)屬地單位,，現(xiàn)有耕地1.1萬畝,。目前，辦事處有初中1所,，在校學(xué)生756人,。中心小學(xué)4所，學(xué)點(diǎn)2所,，在校學(xué)生1447人,。全辦事處中小學(xué)教師185人，其中初中教師84人,，小學(xué)教師99人,。

一年來，在校本研修方面我們進(jìn)行了不少的探討和嘗試,，取得了一些經(jīng)驗(yàn),，初步摸索出一條適合我辦事處教育改革與發(fā)展的新路子，現(xiàn)將我們的做法總結(jié)如下：

為確?！靶１狙行蕖辈蛔哌^場,，不搞形式，不落下一個(gè)教師,，長期有效的開展,，我們成立了以中心校校長為組長的校本研修活動領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)28名教學(xué)一線骨干教師組成強(qiáng)有力的專家指導(dǎo)小組,，結(jié)合我辦事處教育教學(xué)實(shí)際,，制定了校本研修工作方案,，建立了各項(xiàng)規(guī)章制度，如《研修學(xué)習(xí)制度》,、《研討日制度》,、《教師專業(yè)成長檔案管理制度》等，在《研討日制度》中明確規(guī)定：中學(xué)以教研組為單位,，小學(xué)以學(xué)校為單位組織研修活動,，活動要立足于教學(xué)實(shí)際，針對教學(xué)中遇到的實(shí)際問題進(jìn)行交流,、探討,、反思、實(shí)踐……,。切實(shí)起到了提升教師理念,，解決教師教學(xué)中遇到的實(shí)際問題的作用，取得了良好的效果,。我們做法是：

為有效發(fā)揮中心校人員及專家指導(dǎo)組人員在校本研修工作中的重要作用,，我們對自身角色合理定位為培訓(xùn)者、研究者,、引領(lǐng)者,、合作者、評價(jià)者,、管理者等,，培訓(xùn)者即負(fù)責(zé)培訓(xùn)各中小學(xué)校的校本研修，中心校輔導(dǎo)員要深入中小學(xué)校參與培訓(xùn)工作;研究者即按照“邊研究,、邊實(shí)踐,、邊總結(jié)、邊提升”的原則,，培植出具有帶動輻射作用的校本研修實(shí)驗(yàn)基地魯山29中,、一街小學(xué)等，形成經(jīng)驗(yàn)后予以推廣;引領(lǐng)者即通過不斷地解決校本研修工作中的疑難問題,，把校本研修不斷引向新的階段;合作者即與中小學(xué)形成緊密相連的伙伴關(guān)系,，促使培訓(xùn)者與研修者在校本研修中共同成長;評價(jià)者即及時(shí)對校本研修工作進(jìn)行過程評估、督導(dǎo)與指導(dǎo),，避免校本研修工作流于形式;管理者即通過不斷完善教師繼續(xù)教育制度和管理機(jī)制,，引導(dǎo)校本研修工作不斷地向前發(fā)展。

校長作為第一責(zé)任人,，一方面是認(rèn)真履行校長職責(zé),，積極推動校本研修工作全面開展，另一方面是校長以身作則，做校本研修活動的表率和帶頭人,。同教師們一起學(xué)習(xí)一起活動,，接受監(jiān)督與考核，借助領(lǐng)導(dǎo)的威信和管理凝聚力帶動校本研修的健康發(fā)展,。同時(shí)校長負(fù)責(zé)定期檢查教師的自修學(xué)習(xí)進(jìn)度與自修反思效果,，負(fù)責(zé)本校教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)、考核驗(yàn)收的領(lǐng)導(dǎo)工作,，真正成為校本研修活動的專業(yè)引領(lǐng)者,，為教師參與研修活動創(chuàng)造良好的條件。

中心校對各校的校本研修活動進(jìn)行了規(guī)范化管理,，制定了量化考核方案,。對學(xué)校過程性督導(dǎo)和終結(jié)性檢查，并把檢查結(jié)果做為期末對每位校長量化考核的主要依據(jù),，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶決不姑息遷就,，對最后兩名認(rèn)定為不合格，并取消其當(dāng)年評優(yōu),、評先資格,。對不參加校本研修，不服從管理的教師,，嚴(yán)肅處理，年度考核直接定為不合格,。同時(shí),，對在校本研修工作中，表現(xiàn)突出,，善于反思,，勇于交流，教學(xué)成績突出,，教學(xué)效果明顯提高者,，在評先、晉級方面優(yōu)先考慮,。尤其是對于那些規(guī)范管理,，勇于創(chuàng)新，校本研修工作開展卓有成效的學(xué)?；騻€(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),。

為確保校本研修工作扎實(shí)有效的開展，我們中心校人員全力以赴抓好過程督導(dǎo)工作,。

中心校人員深入所包學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究,，注重對自評自結(jié)、研討互動、案例分析,、校長導(dǎo)評等環(huán)節(jié)的檢查指導(dǎo),。自評自結(jié)是指教師閱讀完一個(gè)單元之后，結(jié)合所學(xué)的教育理論去反思自己的教學(xué)行為,，把現(xiàn)在的`“我”與過去的“我”進(jìn)行比較總結(jié),，通過學(xué)習(xí)受到了哪些感悟和體會，如何用新的教學(xué)理念去指導(dǎo)教學(xué),。研討互動是指對教師在教學(xué)過程中存在的困惑進(jìn)行多角度交流,，通過同伴互助達(dá)到共同提高的目的。案例評析要選擇教學(xué)方面,、思想教育,、班級管理等方面典型的案例，然后進(jìn)行評析,，評析要結(jié)合所學(xué)的理論,，結(jié)合自己的感悟，校長導(dǎo)評要把教師的發(fā)展現(xiàn)狀,，研修取得的成績,，發(fā)展的方向指出來，對教師的發(fā)展起到引導(dǎo)作用,。

在校本研修活動過程中,，中心校定期召開校長會，對活動開展情況進(jìn)行匯報(bào),，相互交流,，相互促進(jìn)，把校本研修活動引向深入,。

嚴(yán)格按照行事歷辦事,，盛夏酷暑、風(fēng)雨無阻,。中心校領(lǐng)導(dǎo),、專家組人員都能認(rèn)真履行職責(zé)，深入學(xué)校檢查指導(dǎo),，了解校本研修活動開展情況,，每到一處，詳細(xì)查看教師的學(xué)習(xí)材料,，心得體會,，案例分析，反思札記,、《報(bào)告冊》的填寫及學(xué)校校本研修記錄等內(nèi)容,，并座談聽取廣大教師對校本研修活動的意見,，與教師們共同探討、研究解決在研修過程中的突出問題,。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇六

時(shí)間匆匆,，轉(zhuǎn)眼間，這學(xué)期的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,。在過去的一個(gè)學(xué)期中,，圍繞校本研修主題，認(rèn)真實(shí)踐,，努力讀書學(xué)習(xí),，以提高個(gè)人素質(zhì)，我做了很多工作,，現(xiàn)將其總結(jié)如下,，以促使自己的工作再上一個(gè)新臺階。

首先,，在業(yè)務(wù)方面,。樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,。另外，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

其次,，教師一定要讀書,。好教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)有三塊組成：精深的專業(yè)知識，開闊的人文視野,，深厚的教育理論功底,。這些只能靠不斷讀書學(xué)習(xí)獲得。老師和學(xué)生一樣,，要像海綿一樣不斷地吸收和納取,。

其三，一是積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時(shí)與各位學(xué)員溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。通過交流，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的不足,，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更上一層樓了,。二是勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。動筆不僅是積累經(jīng)驗(yàn)的一種方式，更是逼迫自己勤于閱讀和思考的強(qiáng)勁動力,。堅(jiān)持用文字記錄自己的教育生活,，讓忙碌的自己不斷與寧靜的自己對話，你會獲益良多,。

其四,，小組集中研修是借助集體的智慧，討論解決在研修時(shí),，所遇到的問題,，或分享其果。以此達(dá)到提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的目的,。因此,，我在小組集中研修時(shí)，積極準(zhǔn)備,，要帶著問題來,，積極討論，帶著收獲而歸,。

其五,，多聽課就會有感覺。一是有激情,。聽了許多課,，上課比較好的教師都非常有激情。教師的激情能點(diǎn)燃學(xué)生的情緒,，照亮學(xué)生的心靈,。當(dāng)一名好老師,，對教育的激情，應(yīng)該從外在表象化為內(nèi)在的精神氣質(zhì),。不因年齡的增長,，環(huán)境的改變，地位的升降而改變,。二是愛學(xué)生,。對待學(xué)生，缺少的不是強(qiáng)力和果斷,，缺少的是教養(yǎng)和耐心,，需要的是更多的等待和細(xì)心。尤其對所謂的困難生,，要學(xué)會做“雪中送炭”的人,，更要成為學(xué)生在痛苦中及時(shí)送去安慰的人。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A,，一份秋實(shí)”，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇七

本學(xué)年,，我學(xué)校在縣進(jìn)修校的校本研修活動熱潮中積極響應(yīng)校研修指導(dǎo)方針，開展了扎扎實(shí)實(shí)的研修工作,，具體情況如下：

一,、成立嚴(yán)密的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，制定切實(shí)可行的人文化規(guī)章制度,。

由于學(xué)校要求校本研修活動人人參與,，由秦校長親自督導(dǎo)，楊立革主抓安排,，教研組長負(fù)責(zé)落實(shí),。集體研修時(shí)間形成慣例，鐵板釘釘,，雷打不動,，教師每周一進(jìn)行個(gè)人反思，周二進(jìn)行分組研討,，周四進(jìn)行集體交流,。活動期間有事的向校長請假后方可離開,，事后將拉下的事宜補(bǔ)上,。

二、以課堂為主陣地,，確立務(wù)實(shí)可行的研修主題,。

學(xué)校通過對以往教研活動的反思，結(jié)合對現(xiàn)在一些流于形式的校本研修活動的思辨,，明白了一個(gè)道理：校本研修要弄出花樣來很容易,，但真正收到實(shí)際效果不容易。要教師表面應(yīng)付性的“參與”很容易,，但要教師懷著一種激情來真正地參與不容易,。校本研修，在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)中的重要作用是不言而喻的,。但要使校本研修的重要作用發(fā)揮出來,，就必須讓全體教師從校本研修中得到實(shí)惠，使之成為教師的“內(nèi)需”,，使教師真心實(shí)意而且滿腔熱情地參與,。

要使校本研修真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，就不能嘩眾取寵,，搞花架子,，要求真，要?jiǎng)?wù)實(shí),，要靜下心來“務(wù)本”,。我學(xué)校密切聯(lián)系學(xué)校,、教師、學(xué)生,、教育環(huán)境,、課程資源等方面的實(shí)際來觀察，來思考,，來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,。通過商榷，決定以課堂為主陣地進(jìn)行研修活動,，上期,，我們開展了“提高課堂教學(xué)效果”的研修活動。下期,，由于學(xué)校合并,，班級學(xué)生程度參差不齊，教導(dǎo)處結(jié)合語文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)教研組長,，確立了以“培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”為主題的研修活動,。

三,、扎扎實(shí)實(shí)的活動，確確實(shí)實(shí)的效果,。

我們的校本研修活動扎扎實(shí)實(shí)地開展了,，也收到了確確實(shí)實(shí)的效果，我們的開展情況如下：

(一)專業(yè)引領(lǐng),，在引領(lǐng)中明確方向,。

理論學(xué)習(xí)使教師們在先進(jìn)理念的引領(lǐng)下成長。我們的理論學(xué)習(xí)包括理論知識學(xué)習(xí)和聽專家報(bào)告,。

理論知識學(xué)習(xí)活動期間,，我們主要是學(xué)習(xí)教師們推薦的利于提高課堂教學(xué)的材料，如《有趣的課堂前奏》,、《課堂的自主化方法》,、《小組合作要注意什么》等材料。大家通過集體學(xué)習(xí),、研討交流,，在反思總結(jié)中提高。交流結(jié)束后,，學(xué)習(xí)材料和反思總結(jié)裝入個(gè)人成長檔案,，以備參考。

專家引領(lǐng)是教師成長的主要輔助手段，我學(xué)校非常注重專家講座的作用,。每次聽完報(bào)告，我們都及時(shí)組織教師研討反思,，使教師們在專家的引領(lǐng)中快速成長,。

(二)自我反思，在反思中改進(jìn)教學(xué)方法,。

自我反思是教師與自我的對話,，不是一般意義上的回顧，而是反省,、思考,、探索和解決教學(xué)活動中存在的各個(gè)方面的問題。按教學(xué)的進(jìn)程,，我們要求教師進(jìn)行了教學(xué)前的反思,、教學(xué)中的反思、教學(xué)后的反思三個(gè)階段,。

教學(xué)前,，要求教師憑借以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對新的教學(xué)活動進(jìn)行分析,，分析哪一部分由學(xué)生獨(dú)立思考,、自主完成，哪一部分難度大,，需要小組合作交流完成,。學(xué)生獨(dú)立完成的任務(wù)中，又有哪一部分需要引導(dǎo),。小組合作交流時(shí)采取怎樣的方式合適,。

教學(xué)中的反思，要求教師對發(fā)生在教學(xué)過程中的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn),，自動反思,，迅速調(diào)控。學(xué)生獨(dú)立思考時(shí),，對學(xué)困生多加關(guān)注,，及時(shí)指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)及時(shí)觀察采取的方式是不是最佳,。

(三)同伴互助,，在共享經(jīng)驗(yàn)中成長。

同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂,，在研修活動中,，我們在反思的同時(shí)，開放自我,，加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)合作,、共同分享經(jīng)驗(yàn)。

1,、相互對話,。

我們?yōu)榻處熖峁┙涣鞯钠脚_，讓大家積極主動交流自己擁有的信息,，我們組織讀名著交流會,，讓大家交流看過一本書后的心得體會。我們組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)茶座,，讓大家交流自己成功的事例和體會,，交流失敗的教訓(xùn)和感想。年輕的教師找年長的教師探討鼓勵(lì)后進(jìn)生的方法,，強(qiáng)化優(yōu)等生的經(jīng)驗(yàn),，年長的教師找年輕的教師探討研修的新理念。我們組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)活動時(shí)間,，我們共同學(xué)習(xí)了《有趣的課堂前奏》、《課堂的自主化方法》,、《小組合作要注意什么》等材料,，大家在共同研討，交流思想中得到了提高,。

2,、同事協(xié)作。

我們共同研討課堂上如何指導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),，每次活動,，教導(dǎo)主任徐紅梅確定好活動的形式和主體后，大家都各盡其責(zé),。

理論學(xué)習(xí)時(shí),，酒慶利老師把網(wǎng)上查找的相關(guān)資料拿出來和大家共同學(xué)習(xí)，教研組長毛艷霞和張小安組織學(xué)習(xí)并對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行記錄和總結(jié),。年輕教師提疑問,，年長教師談經(jīng)驗(yàn)。有時(shí)年青教師的新見解,、新思路對年長的教師幫助也不小呢!

觀課議課活動時(shí),，我們先請作課教師談作課思路，然后大家針對這節(jié)課中學(xué)生合作學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)方面的優(yōu)劣之處發(fā)表意見,，經(jīng)過研討，作課教師將意見匯總，然后將整改方案說給大家聽,，大家再進(jìn)行二次研討,。我們針對李桂榮老師的《故鄉(xiāng)》等課進(jìn)行了觀課議課活動。在針對李桂華老師的那節(jié)《秦漢絲綢之路》進(jìn)行觀課議課時(shí),，秦校長肯定了這節(jié)課的環(huán)節(jié)安排,，同時(shí)指出本節(jié)課應(yīng)該在學(xué)生充分感知文本，熟讀文章之后再講比較合適,。商國慶老師感覺導(dǎo)入部分過于沉長。

毛艷霞老師指出課講到“勿忘國恥,，振興中華”處課堂氣氛就達(dá)到了高潮,，下面的題目分析放到下節(jié)課進(jìn)行，不要在此草率了事,。大家還針對“收集材料,，分組交流”這一環(huán)節(jié)展開了激烈地爭論，李老師認(rèn)為：沒有必要在小組內(nèi)發(fā)言后,，再在班里發(fā)言,，讓大家交流圓明園輝煌的資料，了解情況就行了,，否則,，交流材料就要用掉15到20分鐘的時(shí)間，后面的環(huán)節(jié)時(shí)間不足,。酒老師認(rèn)為得讓學(xué)生在小組內(nèi)充分發(fā)言,，這樣能保證人人參與。最后大家覺得,，把交流材料放在課后或課前搞一個(gè)交流會比較合適,。

老師們在交流中得到了提高，大家在協(xié)作互助中加快了成長的步伐,，研修使我們在團(tuán)結(jié)中不斷更新教育教學(xué)理念,，使我們在互助中提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，也使我們在協(xié)作中發(fā)展了專業(yè)水平,。

四,、碩果在枝繁葉茂中閃爍。

我們研修的收獲光環(huán)在共同協(xié)作中閃光,，我們的收獲不是一枝獨(dú)秀,，而是滿園春色。

教師們就研修主題“如何組織學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí)”所寫的案例反思也得到了發(fā)表,，教師個(gè)人也發(fā)表了很多篇文章,。

我學(xué)校的校本研修活動沒有花架子，但扎扎實(shí)實(shí)。校本研修活動使教師在學(xué)習(xí)中,，在互動中得到了成長,。

一年以來我繼續(xù)努力工作。為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

1、在業(yè)務(wù)方面：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。

尤其在閱讀教學(xué)中,，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己,，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

3,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力,。

積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

4、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。

從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的鮮花,。

某學(xué)年,，我校以局工作安排為指導(dǎo)，以提高教師的'教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo),，將科研與研修相結(jié)合,，在學(xué)校的市級課題《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下,，結(jié)合本校實(shí)際，組織教師開展了積極的校本研修,。教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程,，促進(jìn)了教師的提升,，推動了學(xué)校的發(fā)展。

一,、確立了明確的研修目標(biāo),。

隨著二期課改的全面開展，“運(yùn)用‘課程資源’,，深入二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點(diǎn),，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者，為使教師們正確認(rèn)識“課程資源”的開發(fā)與利用的價(jià)值與意義,，使他們具有“整合有效資源,，拓展課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益”的實(shí)踐能力,，我們確立了本項(xiàng)研修專題,。

根據(jù)我校倡導(dǎo)的“研修目標(biāo)人本化、層次化”的原則,，我們制定的研修目標(biāo)為：

1,、適應(yīng)教育對教師提出的新要求，使教師形成科學(xué)的課程資源觀,，充分認(rèn)識綜合實(shí)踐活動中的課程資源價(jià)值,，提高我校教師整合課程資源的能力。

2,、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動有效結(jié)合,，真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益,。

3,、著力于校本課程的開發(fā)與研究，圍繞“小學(xué)綜合實(shí)踐活動校本課程的實(shí)踐研究”這一區(qū)級重點(diǎn)科研課題,，在“立足校本,，整合資源，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色,，并最終以校本課程形式推廣,、運(yùn)用。

二,、建立了完整的管理機(jī)制,。

1,、完善組織架構(gòu)。

我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成立了以校長為第一責(zé)任人,、教導(dǎo)主任李素文為具體負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者,，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò),，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜,。此外,，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請教研室教研員為輔導(dǎo)員,，提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量,。

2、提供研修保障,。

一是經(jīng)費(fèi)保障,。我們設(shè)立了專項(xiàng)教師研修經(jīng)費(fèi)，教師外出活動有規(guī)定的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn),，教師專業(yè)研修有一定比例的費(fèi)用報(bào)銷,。

二是資源保障。我們提供了研修所需的教材,、書刊,、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料;根據(jù)階段研修需求,，提供相應(yīng)資源,，如：配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬某某上課,，聘請教研員作實(shí)踐指導(dǎo)及點(diǎn)撥;爭取各種機(jī)會,，提供經(jīng)費(fèi)，參加市級項(xiàng)目研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類相關(guān)研討活動,。

3,、規(guī)范管理制度。

一是建立研修檔案資料,。與研修考評制度相結(jié)合,，為教師考核提供依據(jù)。我們將本項(xiàng)研修活動資料裝訂成冊,，便于審核和管理,。

二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施。我們認(rèn)真檢查教師的研修過程,，對教師的參與率,、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評;認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容,，并及時(shí)總結(jié)，以矯枉過正;認(rèn)真開展動員,、階段性總結(jié)及全面總結(jié),，以提高研修效率。

三是建立研修獎(jiǎng)懲制度,。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學(xué)習(xí)的出勤率,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考、年度考核直接掛鉤,。

三,、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容。

針對本研修項(xiàng)目,，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容,，要求每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容，并作相應(yīng)的記錄,，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況,，明確自己的研修目標(biāo)，并能以實(shí)際行動朝著這個(gè)方向努力,，使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用,。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料，一本學(xué)習(xí)筆記本,，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記,，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

四,、采用了靈活的研修形式,。

本項(xiàng)研修，針對不同的研修模塊,，我們采用了靈活,、有效的研修方式，效果良好,。

1,、集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排,，分組進(jìn)行,。由學(xué)校組織，各教研組專門從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo),。

自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí),，教研組分組研討,，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩、課題研究,，主題報(bào)告等形式,，從而激發(fā)了教師的興趣，有效地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性,。

2,、理論與實(shí)踐相結(jié)合。

研修中,，我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論,，圍繞“課程資源開發(fā)”,，由大規(guī)模的集中培訓(xùn)，到小組內(nèi)的討論交流,，再到與同事間的共同切磋,。全校老師在一次次的校本研修中，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中,，在一次次的課堂實(shí)際中,，體會并學(xué)習(xí)合理、有效地開發(fā)課程資源,，課堂教學(xué)效果越來越好,。

3、課題驅(qū)動,。

我校的課題研究與校本研修緊密結(jié)合,，相互促進(jìn)。在學(xué)校課題《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的牽引下,，教師們邊研修,，邊提高,，邊研究,，邊出成效。

4,、教學(xué)研討,。

教師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué),，因此,，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他們進(jìn)行實(shí)踐。為了提高教師們運(yùn)用課程資源的能力,，我們開展了多種形式的實(shí)踐研修活動：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課,，讓教師們學(xué)習(xí);采用教研組公開課,，讓教師們探索;通過教師個(gè)人研討課，讓教師們實(shí)踐,，教師能有針對性地,，根據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究,，滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求,。

五、收獲了良好的研修成果,。

有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深發(fā)展,，提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平，也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。在研修中,，我們開發(fā)各種培訓(xùn)資源，努力實(shí)現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合,。

通過本項(xiàng)目的研修,，我校收獲頗豐。

1,、課題研究：《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》穩(wěn)步推進(jìn),。

2、課堂教學(xué)：喬鳳霞,、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎(jiǎng),。

今后，我們將繼續(xù)根植于這塊沃土,，不斷地去激發(fā)和喚醒教師研究和發(fā)展的欲望,，使校本研修成為教師發(fā)展的選擇。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇八

我校的校本研修以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德,，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)意識,、創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)合作意識為重點(diǎn),，開展系列教育,。以“提升教師的人文素養(yǎng)”為目標(biāo)，豐富教師精神世界,，提升文化品位,，使其具有高尚的道德修養(yǎng)、健康的心理素質(zhì),、積極的人生態(tài)度;以“小班化教育“研究為抓手,，深入課堂教學(xué)研究，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

一,、健全組織,、規(guī)范管理，做好研修常規(guī)管理工作,。

學(xué)校成立校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長任組長、支部書記,、副校長,、工會主席、人事干部,、教導(dǎo)主任,、學(xué)科負(fù)責(zé)人、教科室主任,、德育室主任等人員組成領(lǐng)導(dǎo)小組成員,。

組長：施勝忠(校長)，作為第一責(zé)任人,，校本研修總負(fù)責(zé),，監(jiān)督、指導(dǎo),、協(xié)調(diào)校本研修工作,。

師訓(xùn)負(fù)責(zé)人：施勝忠(校長)。負(fù)責(zé)校本研修五年規(guī)劃,、年度實(shí)施方案的制訂,、過程管理、年度工作的總結(jié)等工作,。

師德研修負(fù)責(zé)人：施鑫(支部書記)沈娟(德育室主任),。落實(shí)師德研修的時(shí)間、場地,、內(nèi)容,、評價(jià)和各種信息資料的收集、整理,、保存,。

教育教學(xué)研修負(fù)責(zé)人：錢生琴(教導(dǎo)主任)，落實(shí)教育教學(xué)研修工作,。落實(shí)研修的時(shí)間,、場地,、具體內(nèi)容,、評價(jià)和各種信息資料的收集、整理,、保存,。

資料管理負(fù)責(zé)人：施紅飛(師訓(xùn)專管員,、人事干部)。對詳盡的文字記載資料作匯總,、整理,、裝訂。

學(xué)校制定了校本研修活動方案,，明確了每一個(gè)人員的管理職責(zé),。學(xué)校定期對教師個(gè)人和教研組進(jìn)行考核評比，評選出優(yōu)秀研修組和校本研修先進(jìn)個(gè)人,，給予適當(dāng)?shù)木窈臀镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

二、結(jié)合實(shí)際情況落實(shí)培訓(xùn)原則,。

根據(jù)我校教師學(xué)習(xí)狀況,、新教師工作實(shí)際情況，我校確立了校本培訓(xùn)的原則,，校本研修必須與教育改革發(fā)展的形勢相結(jié)合,，必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)型組織相結(jié)合,，真正把教育理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。

1、自主性原則,。由學(xué)校自主規(guī)劃,、組織、自主考核,、管理,，教師自主學(xué)習(xí)、探究和發(fā)展,。

2,、實(shí)效性原則。避免形式與說教,，緊密結(jié)合教師的教學(xué)實(shí)際,，以發(fā)現(xiàn)問題為中心，著眼于教材,、教法,、管理、師生中的問題解決,。

3,、針對性原則。以學(xué)校和教師的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑,，多種形式,，多種模式進(jìn)行，有針對性的解決教師教育教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題,。

4,、開放性原則。利用校際之間結(jié)對聯(lián)動的機(jī)會,，開展多方合作交流,、網(wǎng)絡(luò)互通，實(shí)行社會參與的開放式培訓(xùn),。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，形式多樣,，提升教師素養(yǎng),。

我校認(rèn)真落實(shí)上級各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持按照學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定,，以業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動、集體備課,，作為課程研究的主陣地,。本著理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，在教研活動中,，研究新課程,，在課堂教學(xué)中，實(shí)踐新理念,。單周星期二下午的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“統(tǒng)一主題,，集中與分組學(xué)習(xí)為主，測評為輔”為原則,，確保學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有討論,、有中心發(fā)言人,、有記錄、有實(shí)效,、有檢查,。教研活動期期有重點(diǎn)，次次有主題,，人人有見解,，充分發(fā)揮每位教師的才智,，取長補(bǔ)短，提高課堂效益,，促進(jìn)了學(xué)校研修工作扎實(shí)有效的進(jìn)行,。

1,、強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),，開展讀好書活動。

學(xué)校在寒假期間向教師推薦并發(fā)放了教育雜志和書籍,，要求每個(gè)教師根據(jù)自己的特點(diǎn),，假期讀一本教育論著，寫一篇讀后感,，寫一點(diǎn)讀書筆記,，以提高教師的教育理論水平。每位教師又可根據(jù)自身的愛好,，選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，自主學(xué)習(xí)，并要求作適量的讀書筆記,，在教研組內(nèi)交流,，做自覺的“學(xué)習(xí)型教師”。開學(xué)初,，組織教師開展讀書筆記的評選和交流,，提高積極性，學(xué)校把優(yōu)秀的讀書筆記讀后感全部發(fā)送到學(xué)校網(wǎng)頁三,，進(jìn)行交流,。

2、網(wǎng)絡(luò)與集中結(jié)合,，重視師德培訓(xùn),。

教育德為先，學(xué)校對教師開展了豐富多彩的師德教育,，內(nèi)容有《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、“向徐素珍同志學(xué)習(xí)”、“世博先鋒行動”,、向長江大學(xué)“全國見義勇為舍己救人大學(xué)生英雄集體”學(xué)習(xí)活動,、“講黨性、重品行,、作表率”主題教育活動,、反邪教專題宣傳教育活動等。除了每周一次的集中學(xué)習(xí),，我們還把學(xué)習(xí)內(nèi)容通過校園網(wǎng)絡(luò)的方式,，刊登一些優(yōu)秀教師的事跡,，讓老師們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

3,、保證集中培訓(xùn),，夯實(shí)理論基礎(chǔ)。

為促使教師教育理論水平的提高,，在校本培訓(xùn)中,，我們積極舉辦各類專題教育理論講座。本年度我們多次組織學(xué)習(xí)《小班化教育理論》,，下發(fā)學(xué)習(xí)資料,，組織教師學(xué)校小班化教育理念和理論，集中學(xué)習(xí)和多次教育教學(xué)理論專題講座,，并采取開放式的學(xué)習(xí)策略,，組織教師在年級組內(nèi)進(jìn)行討論、深化,，使老師們夯實(shí)了理論基礎(chǔ),，并能用理論來指導(dǎo)自己的教學(xué)。我們還從網(wǎng)絡(luò)上,、從報(bào)刊雜志上,，選取優(yōu)秀文章，帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí),，教師們認(rèn)真做筆記,，積極參與討論，提高了培訓(xùn)的效果,。

4,、開展“一幫一”校本教研，發(fā)揮教師主體作用,。

我校的校本研修工作要求全體教師積極參與,，努力提高教師的主體意識，發(fā)揮教師的主體作用,。我們以課堂教學(xué)為主陣地,，以年級組為單位，開展“一幫一”校本教研活動,，充分利用學(xué)校名師和骨干教師的優(yōu)勢,，以強(qiáng)幫弱，以老幫新,，以骨干幫普通,。青年教師結(jié)對帶教、海橋小學(xué)教師結(jié)對和,、教研組聯(lián)合研討活動等等,，通過開展聽課,、說課、評課活動,，使廣大教師從理論到實(shí)踐,，從理念到行為，找缺點(diǎn),，學(xué)優(yōu)點(diǎn),，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

5,、教,、研,、訓(xùn)立體結(jié)合，促進(jìn)教師全面發(fā)展,。

圍繞新課程改革,，在新課程理念指導(dǎo)下，使廣大教師積極開展教育創(chuàng)新實(shí)踐,，主動地,、創(chuàng)造性地理解、應(yīng)用新教材組織課堂教學(xué),，驗(yàn)證新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，促進(jìn)教師自身素質(zhì)的不斷提高。通過培訓(xùn),，使教師在先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)下,，對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行診斷與評價(jià)、研究與分析的自我反思,，實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的升華與飛躍,，從而為開展教育實(shí)踐創(chuàng)新奠定基矗教師們通過參加各級各類教研活動，一反思教育教學(xué)理念,，二反思教育教學(xué)行為;三反思教育教學(xué)個(gè)性;四反思教育教學(xué)科研;五反思影響和制約學(xué)校發(fā)展的問題;在反思中提高,，在提高中創(chuàng)新。從本校實(shí)際出發(fā),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，研究如何把學(xué)科創(chuàng)新的基本理念和創(chuàng)新課堂的基本要求轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。在教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新,，通過課堂教學(xué)創(chuàng)新案例，完善自己的課堂教學(xué)并探索開展學(xué)科實(shí)踐活動的有效途徑和策略,，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造性地實(shí)施新課程,。

四、開展多種活動,，提高教師課堂教學(xué)能力,。

1、開展師德教育活動,。一是認(rèn)真學(xué)習(xí)上級文件精神,，落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)年活動的有關(guān)要求，積極研究制訂師德師風(fēng)教育培訓(xùn)計(jì)劃,，有針對性地開展活動,。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面優(yōu)秀人物和先進(jìn)事跡，從思想上進(jìn)一步樹立教書育人的責(zé)任感與使命感,。二是進(jìn)一步完善師德培訓(xùn)與考核機(jī)制,，學(xué)期初進(jìn)行一次師德動員，統(tǒng)一思想,，明確目標(biāo),。完善師德每月考核機(jī)制，細(xì)化師德條例,。與每一位教職工簽訂師德師風(fēng)承諾書,，切實(shí)執(zhí)行“三不準(zhǔn)”等師德要求和師德考核“一票否決制”，堅(jiān)決制止有違師德的現(xiàn)象發(fā)生,。三是開展網(wǎng)上觀看師德講座,，每位教師認(rèn)真參加每月的師德考核培訓(xùn)，并寫好師德體會小結(jié),。四是開展了師德師風(fēng)征文演講活動,。我們按照局黨委要求，認(rèn)真宣傳,，弘揚(yáng)崇高師德,，組織全體教師撰寫了以“敬業(yè)、愛生,、奉獻(xiàn)”為主題的師德征文和演講活動,，每位教師圍繞自己的教育教學(xué)工作實(shí)際，撰寫了對師德的感悟或教育孩子的體會,。同時(shí)組織了35歲以下青年教師演講活動,，聆聽了他們對師德的理解與心得，讓全體教職工互相學(xué)習(xí),，共同促進(jìn)提高,。

2、開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動,。以研討課,、比賽課,、匯報(bào)課、展示課,、隨堂聽課等教學(xué)活動為契機(jī),，進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程教學(xué)能力，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。以課堂教學(xué)的實(shí)施與研究為載體，進(jìn)行課堂教學(xué)研究,、開展教學(xué)反思作為提高教師教學(xué)水平,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必要途徑。各教研組都開展了“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動”,。要求每位教師至少聽十堂課,，并以教研組為單位圍繞主題撰寫、交流觀課后的感受和體會,。

3,、重視新進(jìn)教師培養(yǎng)工作：

1,、組織新教師召開專門培訓(xùn)會,，就相關(guān)課程的目標(biāo)要求、備課方式,、學(xué)生的基本特點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn),，幫助新教師在接手教學(xué)任務(wù)時(shí)明確授課的目標(biāo)和努力的方向，對新教師更好地完成教學(xué)任務(wù)起到了十分重要作用,。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)親自深入新教師上課的第一線聽課。每次聽課后及時(shí)和新教師交換意見,，幫助新教師分析授課的優(yōu)點(diǎn)和不足,，有針對地幫助新教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)存在的問題,，促進(jìn)新教師教學(xué)能力和教學(xué)水平不斷提高,。

3、發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,。新教師到校以后,，按排教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，讓老教師指導(dǎo)新教師鉆研大綱和教材,、掌握課堂教學(xué)的方法和技巧等,，耐心指導(dǎo)和幫助新教師掌握備課、授課,、考試組織等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本方法和工作要求,，讓新教師更快進(jìn)入角色,，教學(xué)水平得以較快提升。

4,、組織公開教學(xué),。新教師擔(dān)任教學(xué)工作一段時(shí)間后，根據(jù)新教師的工作情況適時(shí)組織新教師進(jìn)行公開課教學(xué)活動,。課后根據(jù)新教師的上課情況組織專門的集體評課,、議課，對新教師的教案準(zhǔn)備,、課件制作,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段,、板書情況,、教姿教態(tài)、課堂管控情況等進(jìn)行全面評議,，幫助新教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)能力，促進(jìn)新教師與新教師之間互相交流,，新老教師之間共同提高,。教導(dǎo)處以“研討課”為主，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，要求去年引進(jìn)的教師每人上一節(jié)展示課,，今年引進(jìn)的新教師每人上一節(jié)匯報(bào)課。凡是聽的課我們都進(jìn)行了交流溝通并展開討論,，有力的促進(jìn)了教師處理教材的能力,，提升了課堂教學(xué)效率。

5,、充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，以點(diǎn)帶面，提高課堂學(xué)的實(shí)效,。通過骨干教師的專業(yè)引領(lǐng),，使廣大教師逐步改變，提升自己的教學(xué)行為,。以教研組為單位,，通過具體的課例研究、研討,，使廣大教師認(rèn)識現(xiàn)代課堂教學(xué),，實(shí)踐現(xiàn)代課堂教學(xué)，以達(dá)到在實(shí)踐中反思，在反思中提高的目的,。

為了讓小班化教育的理念根植于教師心中,，讓更多的教師有效落實(shí)到課堂教學(xué)之中，學(xué)校于四月底,、五月初舉辦了六堂骨干教師展示課;五月中旬,，學(xué)校又舉辦了六堂青年教師的亮相課。六位教師在帶教老師的指導(dǎo)下,，就小組合作學(xué)習(xí)這一主題在課堂教學(xué)中做了有益的探索,，課后針對這幾堂亮相課，相關(guān)教研組舉行了一次教研活動,，重點(diǎn)圍繞合作學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)的把握,、合作的習(xí)慣、小組評價(jià)進(jìn)行了深入的探討,，提出了一些改進(jìn)意見,，執(zhí)教老師也做了深刻的反思與重構(gòu)。

五,、存在的不足,。

由于我校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不盡合理，中老年教師所占比例較高,，青年教師偏少,，骨干教師比例也需增大。另外,，教師的教育教學(xué)理念還要不斷更新,，學(xué)校教育教學(xué)研修的氛圍還待濃厚，學(xué)校校本研修制度和考核評價(jià)機(jī)制還需要完善,，骨干教師隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，特別是如何留住這批骨干教師和優(yōu)秀教師,，如何發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用有待于進(jìn)一步研究和思考,，教師參與教研和課題等方面的積極性還有待提高。

六,、今后努力方向,。

堅(jiān)持“按需施教，講求實(shí)效,，立足校本”的原則,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高,。充分利用學(xué)校自身的資源,，以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為根本目標(biāo)，促進(jìn)我校全體教師專業(yè)化發(fā)展,。為培養(yǎng)一批師德高尚,、教技精湛、知識淵博的教師隊(duì)伍而努力,。根據(jù)我校校本研修工作存在的不足,，在新的一年里，我校在校本研修工作方面主要加強(qiáng)以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真落實(shí)教研室《校本研修管理規(guī)定》和創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！钡囊螅⑿１狙行薰ぷ髀鋵?shí)到位,。

2,、加強(qiáng)教師全員培訓(xùn)的工作力度。抓住機(jī)會,，利用錄像片和網(wǎng)上資源,，安排好教師的觀課評課活動，并與教師的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來,。

3,、加大經(jīng)費(fèi)投入，獎(jiǎng)勵(lì)活動參與積極分子,，加倍獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)過培訓(xùn)活動后取得顯著的工作實(shí)效人員,。

4、逐步形成骨干教師成長的氣氛,，營造骨干教師生長的環(huán)境,。

5、積極爭取教師進(jìn)修學(xué)校專家和其他優(yōu)質(zhì)教師的指導(dǎo)和幫助,，堅(jiān)持已往取得良好效果的經(jīng)驗(yàn)做法,，積極借鑒先進(jìn)的他人經(jīng)驗(yàn)，整體提高教師的專業(yè)化水平,。

校本研修工作,，我們還處于探究摸索階段，沒有固定的模式可循,。不過我們堅(jiān)信,，只要我們以校為本，扎實(shí)開展研修工作,，在實(shí)踐中不斷加以改進(jìn)完善,，教師的實(shí)踐智慧必將得到激發(fā)，教師的專業(yè)素質(zhì)必將得到提升,，教育教學(xué)水平必將在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升的過程中得到飛躍,。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇九

開學(xué)一段時(shí)間，學(xué)生進(jìn)入初二，學(xué)生學(xué)習(xí)壓有所增大,，而我們這門學(xué)科不用參加升學(xué)考試,，學(xué)生是很現(xiàn)實(shí)的，因此在上課中有部分同學(xué)對我們小學(xué)科不重視,，這對任課教師提出了挑戰(zhàn),，怎樣吸引學(xué)生，怎樣讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)生命科學(xué)的重要性,，那只有在課外多下功夫,，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)的需要,，積極運(yùn)用課堂教學(xué)策略，有機(jī)整合教材,，在備課中有意增加和生活相聯(lián)系的實(shí)例,，使學(xué)生感覺到生命學(xué)科是一門很實(shí)際的課程，學(xué)生到學(xué)校不是單為了考試而學(xué)習(xí)的,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的思維，營造互動,、有序的良好課堂氛圍,。抓基礎(chǔ)知識，就是要抓科學(xué)課本知識,，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)生對科學(xué)的知識的掌握能力不同,，我針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教,，盡量降低教學(xué)目標(biāo)。不為留更多的復(fù)習(xí)時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度,，因?yàn)樗鼤斐蓪W(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

二期課改的教材,，實(shí)驗(yàn)題所占的比例越來越大，抓基本技能,，要抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能,。在平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及的科學(xué)原理,、裝置原理和操作原理,，多給機(jī)會讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣，切實(shí)提高學(xué)生的動手能力,。

積極參加各種形式的教研活動,，聽完課后與上課老師及時(shí)進(jìn)行交流，以求達(dá)到更好的課堂效果,，同時(shí)使自己也有所進(jìn)步,。

在教學(xué)過程中能注意貫徹素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長,，但在對學(xué)有余力、有特長的學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競賽活動,，做得相當(dāng)欠缺,，今后將繼續(xù)努力。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇十

1,、進(jìn)一步完善和整合教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度,。

2、改變學(xué)校質(zhì)量檢測方式,，以朱德光負(fù)責(zé)的縣招標(biāo)課題《__三中質(zhì)量監(jiān)測改革的實(shí)踐研究》探尋現(xiàn)代化環(huán)境下的我校質(zhì)量檢測有效方式和途徑,。

3、開展“補(bǔ)差輔猶”工程,，對成績優(yōu)異的學(xué)生經(jīng)過集中和個(gè)別輔導(dǎo)的方式,，做好提高工作，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生經(jīng)過師徒結(jié)對德育導(dǎo)師制,，從思想工作入手,，打破學(xué)習(xí)恐懼心理障礙為切入點(diǎn)，加以學(xué)業(yè)個(gè)別輔導(dǎo),，這幾年中考后20%學(xué)生質(zhì)量有較大提高,，受到教師發(fā)展中心的肯定和表揚(yáng)。

4,、進(jìn)一步完善分層施教工作,。調(diào)整了分層班教師，出臺分層班管理?xiàng)l例,，加強(qiáng)分層班管理,。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，切實(shí)做好“四項(xiàng)教學(xué)規(guī)范”的指導(dǎo)和檢查工作,。

1、推行“推門聽課,、約課隨堂聽課和過程查案”制度,。行政帶隊(duì),，學(xué)科中心組成員隨同下班檢查交流。

2推行“教學(xué)月檢”制度,。對教師在備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、質(zhì)量測評與評價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)過程管理,。本學(xué)期重點(diǎn)對學(xué)生的作業(yè)批改善行精細(xì)檢查，由楊__,，朱__和張__分三個(gè)年段進(jìn)行問卷,、座談和現(xiàn)場翻看學(xué)生作業(yè)，結(jié)果在教師會上反饋,，并和個(gè)別教師進(jìn)行交流意見,，教科室對檢查情景進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評估，列入期末績效“教學(xué)過程獎(jiǎng)”,。

三,、搭建校本教研活動平臺，狠抓教師專業(yè)素養(yǎng)提升,。

幫忙教師盡快度過“高原期”,，打造一批名教師，為我校此刻乃至今后教學(xué)管理工作的重中之重,。以“每位教師上好常態(tài)課”和“培養(yǎng)一批骨干教師”為兩個(gè)中心任務(wù),。為此本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作：

1、進(jìn)一步推行教師“常態(tài)課”標(biāo)準(zhǔn),。

2,、做好校本培訓(xùn)和教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作。推進(jìn)《__三中骨干教師培養(yǎng)規(guī)劃》,。做好教師個(gè)人專業(yè)成長規(guī)劃,。搭建校本教研活動新平臺，根據(jù)校情,，篩選構(gòu)建我校教研活動特色,，重點(diǎn)推行“一年一人一課主題教研活動”，各教研組根據(jù)組的實(shí)際情景,，確定主題,，從五個(gè)維度(備課、上課,、議課,、過程展示、案例撰寫)有側(cè)重地選擇開展,，做好四個(gè)結(jié)合——教研和有效課堂相結(jié)合,，教研和共同體教師全員主題式團(tuán)隊(duì)賽課活動相結(jié)合，教研和難教難學(xué)資料相結(jié)合,，教研和信息化建設(shè)相結(jié)合,。本學(xué)期已有40人次開展校級研討課，王麗慧等7位縣市公開課,。教師期中經(jīng)修改后的課件和教案作為精品資源,，屆時(shí)上掛學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)，給教師今后參考;存在問題和改善：

(1)教研活動集中時(shí)間需更充裕,，給教師有足夠時(shí)間進(jìn)行研討,。

(2)以上4各結(jié)合還需進(jìn)一步落實(shí)。

(3)各教研組開展的不平衡,。

3,、完善省市縣各類培訓(xùn)管理制度。進(jìn)取創(chuàng)造骨干教師外出考察,、學(xué)習(xí)條件,。本外派30人次外出考察學(xué)習(xí)。本學(xué)期承擔(dān)了縣教師發(fā)展中心數(shù)學(xué),、科學(xué),、英語和社會教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)實(shí)踐基地，__,、楊__,、林__教師聘為指導(dǎo)師，在全縣學(xué)科培訓(xùn)上做了專題講座,。另外余軒,、林文姬教師還在縣教研組會議上做了專題報(bào)告。

4,、進(jìn)取做好縣市“三壇”,、“學(xué)科骨干”、“名師”,、高級職稱,、各項(xiàng)課堂評比等指導(dǎo)、組織工作,。評比中提升,，擴(kuò)大知名度，提高影響力,。期中余軒教師評為溫州市教壇中堅(jiān),。

5、開展教師全員讀書系列活動,，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。加強(qiáng)新課標(biāo)和名家課堂實(shí)錄的學(xué)習(xí),，促進(jìn)廣大教師自覺學(xué)習(xí)理論知識，更新教育觀念,，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高教科研水平。

四,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，營造教研氛圍。

打造一支凝聚力強(qiáng),、和諧合作,、科研本事高的教研組，是推進(jìn)以上兩個(gè)重點(diǎn)工作的強(qiáng)有力的保障,。為此本學(xué)期做了以下幾項(xiàng)工作：

1,、建設(shè)一支強(qiáng)有力的教研組長和備課組長隊(duì)伍，聘請了23位學(xué)科骨干教師成立__三中學(xué)科中心組,，明確職責(zé),，承擔(dān)教學(xué)參謀、督查,、組織,、指導(dǎo)、科研等工作,。

2,、教研活動正常化,。實(shí)行單周備課組活動,，雙周教研大組活動。做到“五定”：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定人員、定主題,、定形式,。教科室考勤作為先進(jìn)教研組評比的主要依據(jù)之一。

五,、興科研務(wù)實(shí)之風(fēng),，進(jìn)取推進(jìn)有效課堂模式構(gòu)建。

以“聚焦課堂,、回歸學(xué)生”為指導(dǎo)思想,，以“有效課堂模式構(gòu)建課題”為平臺，切實(shí)開展教科研活動,，提升教師教科研本事和我校教科研質(zhì)量,。重點(diǎn)工作：

1,、進(jìn)一步推進(jìn)“__三中有效課堂模式的構(gòu)建和實(shí)施”課題的第二階段實(shí)施工作。

2,、實(shí)施好兩個(gè)縣級課題,。楊建新負(fù)責(zé)的《農(nóng)村初中學(xué)生有效學(xué)習(xí)的課堂觀察實(shí)踐研究》，根據(jù)自愿和動員相結(jié)合原則,，各學(xué)科有卓小紅，陳海雁等18位骨干教師參加組織各學(xué)科開展教研活動,，并和“一年一人一課主題教研活動”結(jié)合起來,。朱德光負(fù)責(zé)的縣招標(biāo)課題《__三中質(zhì)量監(jiān)測改革的實(shí)踐研究》，經(jīng)過了縣課題論證,，建立了教學(xué)資源網(wǎng)下__三中組卷網(wǎng),，目前正在組建優(yōu)秀習(xí)題資源庫，試點(diǎn)開展質(zhì)量檢測改革階段,。

3,、做好“小班化”試點(diǎn)工作，七年級試點(diǎn),。

4,、進(jìn)取組織和指導(dǎo)教師撰寫論文、教學(xué)案例,、反思敘事,、制作精品課件等工作。本學(xué)期有30人次在各類各級獲獎(jiǎng),。

六,、完善各項(xiàng)保障體系，確保各項(xiàng)教學(xué)管理工作有效推進(jìn),。

重點(diǎn)工作：

1,、制定教學(xué)工作五年規(guī)劃。

2,、修訂完善制度：重點(diǎn)《教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》《教師外出培訓(xùn)制度》《提前招制度》,、《中考獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《學(xué)生綜合實(shí)踐制度》等,。

3,、構(gòu)建師生交流平臺，做好教學(xué)宣傳工作,。

4,、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書室,、計(jì)算機(jī)室規(guī)范管理,。

七,、深入開展市現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)立，全面提升教學(xué)管理水平,。

各科室認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會市現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)立分擔(dān)的各項(xiàng)指標(biāo),，在實(shí)際的教學(xué)管理工作中分步驟切實(shí)的加以落實(shí)，做到及時(shí)反饋,、及時(shí)調(diào)整,、及時(shí)總結(jié)和及時(shí)建立檔案。

本學(xué)期現(xiàn)代化創(chuàng)立八大攻堅(jiān)任務(wù):,。

1,、教學(xué)網(wǎng)站建立，實(shí)現(xiàn)教師在線答疑和學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí);教師電子備課,，網(wǎng)上命題和精品資源收集,。

2、推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)實(shí)施和校本課程深度開發(fā),。

3,、新教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)建。

4,、做好兩個(gè)課題,，市級課題獲獎(jiǎng)。

5,、校本教研有效開展,。

6、圖書館工程二次自修和投入使用管理,。

7,、探尋教師專業(yè)發(fā)展新機(jī)制。

8,、市級骨干(5%),。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇十一

經(jīng)安排，本人參加了民建鄉(xiāng)中心校組織的第xx期校本教研活動,，活動時(shí)間為20xx年10月20日至25日,，為期5天。在教研活動的開展期間,，參與了聽課,、群眾備課、借班上課及作業(yè)批改和評課等多個(gè)環(huán)節(jié),。透過本次教研活動,，本人受益匪淺，現(xiàn)對參加本次教研活動的狀況作出總結(jié)：

我本著投師學(xué)藝的心理，用極其認(rèn)真的態(tài)度參與了教研活動,，努力尋找別人的優(yōu)點(diǎn),，用來彌補(bǔ)自我的不足。在參加教研活動期間,，專心聽課,，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課,，客觀評課,，自始至終不忘教研活動開展的目的。

首先,，透過本次教研活動,，我了解到，其實(shí),，教師才是教學(xué)質(zhì)量的主要取決因素。教材大家都一樣,，但是一個(gè)學(xué)年的教學(xué)開展下來,，教學(xué)結(jié)果卻大相徑庭，歸根結(jié)底,，除了學(xué)生總體素質(zhì)有輕微的差異外,，還有教師教學(xué)方法與教師素質(zhì)的不一樣。但是如果說有好的教法,，就有好的成績,，卻是不實(shí)際的。有人說,，教育是一門藝術(shù),，這話一點(diǎn)也不假，我們即使有滿腹詩書,，用到教育中來,，不必須就能干出好的成績；但是如果只有優(yōu)秀的教法而沒有知識,，那么教育也就是空談,。

所以，作為教師,，我們一方面要做到努力提高自我的科學(xué)文化知識,，另一方面，還是要認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真研究學(xué)生,，找到適合教材，適合學(xué)生的教法，我們的教學(xué)活動開展才行之有效,。從這些來看,，教研活動的開展正是給了我們教師一個(gè)互相了解，互相溝通,，互相交流,，互相借鑒，互相學(xué)習(xí)的平臺,。在教研活動中,，透過參加了聽課、評課的環(huán)節(jié),，我學(xué)到了以前自我沒有嘗試過的教學(xué)方法,，例如小組教學(xué)法，利用小黑板教學(xué)的方法等,?？吹絼e的教師能熟練地運(yùn)用多種新的教學(xué)方法而自我還停留在單一的教學(xué)方法上，確實(shí)感觸很深,，在今后的教育教學(xué)中,，必須要注意方法的多樣性。

其次,，透過本次教研活動的開展,，我在了解別人的同時(shí)，更加深刻的了解了自我,，自我的教育觀念與教育思想并沒有存在問題,，自我的知識體系也還跟得上，但是在教學(xué)上下的功夫太少了,，對學(xué)生的了解也不夠,，也就是每一天的備課環(huán)節(jié)不夠認(rèn)真。所以,，在今后的教學(xué)過程中,，要時(shí)常記住去了解學(xué)生，將教學(xué)落到實(shí)處,，才能取得好的教學(xué)效果,。

總之，校本教研活動的開展,，使教師之間能更好地相互學(xué)習(xí)與交流,。在與別的教師多接觸后，能夠更客觀地審視自我,，找出自我存在的問題,，及時(shí)彌補(bǔ)自我的不足,。期望以后多開展這樣的教研活動。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇十二

20xx學(xué)年,，我校以局工作安排為指導(dǎo),，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo)，將科研與研修相結(jié)合,，在學(xué)校的市級課題《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下,，結(jié)合本校實(shí)際，組織教師開展了積極的校本研修,。教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程,，促進(jìn)了教師的提升,，推動了學(xué)校的發(fā)展。

隨著二期課改的全面開展,，“運(yùn)用‘課程資源’,，深入二期課改”成為推進(jìn)新課程改革的新亮點(diǎn)，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者,，為使教師們正確認(rèn)識“課程資源”的開發(fā)與利用的價(jià)值與意義,，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學(xué),，提高教學(xué)效益”的實(shí)踐能力，我們確立了本項(xiàng)研修專題,。

根據(jù)我校倡導(dǎo)的“研修目標(biāo)人本化,、層次化”的.原則，我們制定的研修目標(biāo)為：

1,、適應(yīng)教育對教師提出的新要求,，使教師形成科學(xué)的課程資源觀，充分認(rèn)識綜合實(shí)踐活動中的課程資源價(jià)值,，提高我校教師整合課程資源的能力,。

2、將學(xué)科教學(xué)與綜合實(shí)踐活動有效結(jié)合,，真正行之有效地推進(jìn)課程教學(xué)改革,，提高課堂教學(xué)效益。

3,、著力于校本課程的開發(fā)與研究,，圍繞“小學(xué)綜合實(shí)踐活動校本課程的實(shí)踐研究”這一區(qū)級重點(diǎn)科研課題，在“立足校本,，整合資源,，拓展課堂”方面形成學(xué)校特色，并最終以校本課程形式推廣、運(yùn)用,。

1,、完善組織架構(gòu)。

我校成立了“中心小學(xué)校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組”,，成立了以校長為第一責(zé)任人,、教導(dǎo)主任李素文為具體負(fù)責(zé)人，各教研組為實(shí)施者,，每位教師為實(shí)際參與者的研修網(wǎng)絡(luò),，召開了全體教師參加的研修工作會議，落實(shí)相關(guān)的研修事宜,。此外,，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請教研室教研員為輔導(dǎo)員,，提高了本項(xiàng)研修的質(zhì)量,。

2、提供研修保障,。

一是經(jīng)費(fèi)保障,。我們設(shè)立了專項(xiàng)教師研修經(jīng)費(fèi)，教師外出活動有規(guī)定的報(bào)銷標(biāo)準(zhǔn),，教師專業(yè)研修有一定比例的費(fèi)用報(bào)銷,。

二是資源保障。我們提供了研修所需的教材,、書刊,、雜志等作為理論學(xué)習(xí)的資料;根據(jù)階段研修需求，提供相應(yīng)資源,，如：配合學(xué)科課堂教學(xué)研修階段的需求,，我們讓本校學(xué)科帶頭人喬xx上課，聘請教研員作實(shí)踐指導(dǎo)及點(diǎn)撥;爭取各種機(jī)會,，提供經(jīng)費(fèi),，參加市級項(xiàng)目研修及外區(qū)縣兄弟學(xué)校的各類相關(guān)研討活動。

3,、規(guī)范管理制度,。

一是建立研修檔案資料。與研修考評制度相結(jié)合,，為教師考核提供依據(jù),。我們將本項(xiàng)研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理,。

二是嚴(yán)格研修項(xiàng)目實(shí)施,。我們認(rèn)真檢查教師的研修過程,，對教師的參與率、目標(biāo)達(dá)成率等作了嚴(yán)格的記錄及考評;認(rèn)真記錄每次研修內(nèi)容,，并及時(shí)總結(jié),，以矯枉過正;認(rèn)真開展動員、階段性總結(jié)及全面總結(jié),，以提高研修效率,。

三是建立研修獎(jiǎng)懲制度。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為評優(yōu)和考核的必備條件,，對教師研修學(xué)習(xí)的出勤率、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績等與學(xué)校的月考,、年度考核直接掛鉤。

三,、制定了充實(shí)的研修內(nèi)容,。

針對本研修項(xiàng)目，我們制定了詳盡的研修內(nèi)容,，要求每個(gè)學(xué)科組根據(jù)學(xué)校的研修方案選擇各學(xué)科研修內(nèi)容,，并作相應(yīng)的記錄，每個(gè)教師都能認(rèn)真分析自己的實(shí)際情況,，明確自己的研修目標(biāo),，并能以實(shí)際行動朝著這個(gè)方向努力，使目標(biāo)真正起到了導(dǎo)向作用,。根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃給每位教師配備相應(yīng)學(xué)習(xí)資料,，一本學(xué)習(xí)筆記本，要求教師每次學(xué)習(xí)作好筆記,，自己安排自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本項(xiàng)研修,，針對不同的研修模塊,，我們采用了靈活、有效的研修方式,，效果良好,。

1、集中培訓(xùn)與教師自訓(xùn)自練相結(jié)合,，集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一安排,，分組進(jìn)行。由學(xué)校組織,，各教研組專門從實(shí)踐等方面進(jìn)行面授輔導(dǎo),。

自訓(xùn)自練則采用教師自主學(xué)習(xí),，教研組分組研討，學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)觀摩,、課題研究,，主題報(bào)告等形式，從而激發(fā)了教師的興趣,，有效地調(diào)動了教師參加培訓(xùn)的積極性和自覺性,。

2、理論與實(shí)踐相結(jié)合,。

研修中,，我們注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,，用實(shí)踐證明理論,，圍繞“課程資源開發(fā)”，由大規(guī)模的集中培訓(xùn),，到小組內(nèi)的討論交流,，再到與同事間的共同切磋。全校老師在一次次的校本研修中,，在一次次的自發(fā)學(xué)習(xí)中,，在一次次的課堂實(shí)際中，體會并學(xué)習(xí)合理,、有效地開發(fā)課程資源,，課堂教學(xué)效果越來越好。

3,、課題驅(qū)動,。

我校的課題研究與校本研修緊密結(jié)合，相互促進(jìn),。在學(xué)校課題《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的牽引下,，教師們邊研修，邊提高,，邊研究,，邊出成效。

4,、教學(xué)研討,。

教師的工作是教學(xué)，校本研修的目的是為了促進(jìn)教學(xué),，因此,，我們創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他們進(jìn)行實(shí)踐。為了提高教師們運(yùn)用課程資源的能力,，我們開展了多種形式的實(shí)踐研修活動：推出學(xué)科帶頭人引領(lǐng)課,，讓教師們學(xué)習(xí);采用教研組公開課,，讓教師們探索;通過教師個(gè)人研討課，讓教師們實(shí)踐,，教師能有針對性地,，根據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標(biāo)進(jìn)行研究,，滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求,。

有效的校本研修促進(jìn)了課程與教學(xué)改革向縱深發(fā)展，提高了教師的專業(yè)化發(fā)展水平,，也推進(jìn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。在研修中，我們開發(fā)各種培訓(xùn)資源,，努力實(shí)現(xiàn)校本研修資源的優(yōu)化組合,。

通過本項(xiàng)目的研修，我校收獲頗豐,。

1,、課題研究：《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》穩(wěn)步推進(jìn)。

2,、課堂教學(xué)：喬鳳霞,、張桂花老師參加縣青年教師作課比賽獲一等獎(jiǎng)。

今后,，我們將繼續(xù)根植于這塊沃土,，不斷地去激發(fā)和喚醒教師研究和發(fā)展的欲望，使校本研修成為教師發(fā)展的選擇,。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇十三

本年終我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案,，上好每一堂課,，多聽同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

二,、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一名學(xué)習(xí)型教師,。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,。

三,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型教師,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

2、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,，聆聽專家的講座,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新,，百聽不厭,，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時(shí)，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)：精心設(shè)計(jì)教案，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見,。

4,、各級培訓(xùn)：積極參加各級各類教師的培訓(xùn)，全面提高自己,。

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇十四

本學(xué)期,，我在研修中不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷完善自己?，F(xiàn)總結(jié)如下：

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1,、自主學(xué)習(xí)：為了讓自己更好地服務(wù)于課堂，我進(jìn)行了學(xué)習(xí),。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀，記好讀書筆記,。

2、勤思考,，多動筆：每天堅(jiān)持寫教學(xué)心得：可以是備課心得,，也可以是教學(xué)體會，可以寫課堂教學(xué)方法實(shí)施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

1,、觀摩研討：以語文,、數(shù)學(xué)組為單位，定期參加教學(xué)觀摩并上好公開課,。同時(shí)圍繞一定的主題,，開展以課例為載體的“說、做,、評,、思”等一系列的校本研修活動。加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力,，一學(xué)年開設(shè)1堂研究課,。本學(xué)期上了一節(jié)關(guān)于課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的市級公開課《從現(xiàn)在開始》，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。

2,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的.教研能力,。積極訂閱對教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在活動中感悟知識,，運(yùn)用知識,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。

xx學(xué)年,，我校以局工作安排為指導(dǎo),，以提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力和教育科研能力為目標(biāo)，將科研與研修相結(jié)合,，在學(xué)校的市級課題《對農(nóng)村小學(xué)生進(jìn)行學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的研究》的引導(dǎo)下,，結(jié)合本校實(shí)際，組織教師開展了積極的校本研修,。教師在實(shí)踐中學(xué)習(xí),，在反思中進(jìn)步，取得了明顯的成效全校每位教師均保質(zhì)保量完成了本次研修課程,，促進(jìn)了教師的提升,，推動了學(xué)校的發(fā)展。

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇十五

為期20天的培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束,。這次參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，開始時(shí)還有點(diǎn)不知所措，但是經(jīng)過培訓(xùn)后,，我學(xué)到了很多知識,。此次培訓(xùn)的內(nèi)容、形式也非常豐富,，有看視頻,、聽講座、看評論,、參與互動交流,、完成作業(yè)等。下面是我在培訓(xùn)中的一點(diǎn)體會：

雖然現(xiàn)在一直提倡新課改,，但我們的認(rèn)識還存在一些偏差,，比如課堂實(shí)質(zhì)上還是一成不變,，滿堂灌的現(xiàn)象屢見不鮮，自主,、合作,、探究成了公開課上的表演等。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我的觀念得到進(jìn)一步更新,。課堂教學(xué)中，要“管住自己的嘴”,，把更多的時(shí)間和空間留給學(xué)生，讓他們能主動合作學(xué)習(xí),，減少對老師的依賴,，這樣，教學(xué)效果才會提高,。新課改提出要做一個(gè)反思型教師,，在反思中成長，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)和不足,，根據(jù)優(yōu)點(diǎn)和不足,，及時(shí)采取相應(yīng)的措施，才能逐步提升自己的能力,。新課改的內(nèi)容涉及多個(gè)方面,，包括教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教師角色的'轉(zhuǎn)變等等,，只有對新課改深入挖掘研究,，才能更好地把握精髓，在我們的教育教學(xué)中有所展現(xiàn),。

當(dāng)今世界,，知識日新月異。作為一名教師,，我們尤其要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，努力追上時(shí)代的要求，在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。我們可以向書本學(xué)習(xí),，可以向前輩學(xué)習(xí),。在此次培訓(xùn)中，我看到了身邊老師的課：見解獨(dú)特新穎,、方法行之有效,，我深感自己的淺薄,，因此更加強(qiáng)了要不斷學(xué)習(xí)的決心。在互動交流的過程中,，我了解到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念,，還有他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些都值得我好好學(xué)習(xí),。同時(shí),，在學(xué)習(xí)中要學(xué)會反思，反思自己對在哪里,，錯(cuò)在哪里,，以后該怎么做，及時(shí)對癥下藥,，只有反思才會有進(jìn)步,。

此次培訓(xùn)雖然是短暫的，但是卻使我對今后的工作有了進(jìn)一步認(rèn)識,。我應(yīng)該要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼,、內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論,，增長專業(yè)知識,。課后要及時(shí)反思，以便得到進(jìn)一步的提高,。

這次的培訓(xùn),，我受益匪淺。希望以后能多參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),，更新教學(xué)理念,。我相信：只要我們堅(jiān)持不懈，就會在自己反思,，同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)的道路上不斷進(jìn)步！

校本研修工作個(gè)人總結(jié)篇十六

研修路上,，感動你我,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓人難忘,！

研修開始了,，老師們除了正常上課，還要拿出更多精力投入到研修活動中來,。開始大家都很不適應(yīng),，但是為了保證研修質(zhì)量，各位老師還是克服了種種困難,，全身心地投入到研修中來,。

為了研修,，英語組研修組長席叢叢老師帶病去參加研修組長培訓(xùn)會議。我們勸她回家休息,，她卻說：“我身為研修組長,，要為我們組服好務(wù)。在研修前,，為大家鋪好路,，清理障礙，為我們圓滿完成研修任務(wù),，保駕護(hù)航,。這點(diǎn)小病，我還能抗,！”為了能準(zhǔn)時(shí)參加兩天的集中研修,，年輕媽媽董敏老師，一咬牙,，狠心把因肺炎而住院的寶貝扔給了年邁的母親和手足無措的丈夫。兒子因?yàn)榇蝾^皮針而疼得撕心裂肺的哇哇大哭,，小家伙不停地哭喊著：“媽媽,，媽媽……”。初為人母的董老師,，心里怎能承受?。?！她雖然心中有萬般不舍,，但是還是深情地望了寶貝一眼，轉(zhuǎn)身離開了病房,。在來學(xué)校的路上,，她淚流滿面。

李雪老師做手術(shù)僅僅一個(gè)星期就艱難地來到了學(xué)校,，馬燕老師身懷六甲,，賈佳的孩子剛剛滿月，馬迎霞孩子住院,，石艷君老師家里剛剛有老人過世……但是他們都來了,，來到了研修的團(tuán)隊(duì)中。

這一切,，讓我們身邊的`每一個(gè)人感動著……,。

研修路上，感動你我,，努力依舊,，感動常在,！相信憑借著我們的不懈努力，有我,、有你,、有他的鼎力支持，我們的研修一定會成功的,！

本學(xué)期以來,，我有幸參與了學(xué)校組織的校本研修活動，這一學(xué)期來,，通過對我所選課題的研究,，使我本人受益匪淺，特別是對我政治課的教學(xué)水平有了很大的提升,，現(xiàn)將本人......

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，為此要我們......

長壽小學(xué)張龍證二0一三年十一月十五日教學(xué)需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)新課標(biāo)對教學(xué)工作的要求,。自己能從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，積極參加校本研......

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏......