計(jì)劃是人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動(dòng)步驟和時(shí)間安排,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃嗎,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
期末計(jì)劃書(shū)篇一
為了在期末復(fù)習(xí)階段使學(xué)生更好地鞏固所學(xué)知識(shí),，掌握和運(yùn)用重點(diǎn)知識(shí),，使處于不同層次的學(xué)生得到不同層次的提高。通過(guò)復(fù)習(xí),，學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，靈活的運(yùn)用知識(shí)，在期末考試中取得滿意的成績(jī),，特制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：
1,、著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，鞏固所學(xué)知識(shí),，把知識(shí)條理化,、系統(tǒng)化,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間,、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系,。
2,、教方法、抓規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng),。
1、總復(fù)習(xí)階段,，需要識(shí)記大量的生字詞,，包括其音、形,、義,，要求學(xué)生利用工具書(shū)理解、識(shí)記,、掌握,，為以后終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、能正確填充四字詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）,，并理解其含義,。
3、能理解重點(diǎn)詞句的含義,，并能結(jié)合語(yǔ)境解釋詞語(yǔ),。
期末計(jì)劃書(shū)篇二
究竟學(xué)得怎么樣？我們自己想知道,，老師,、家長(zhǎng)也想知道,。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn),。"復(fù)習(xí)"不是可有可無(wú)，要下功夫搞好,。
要有積極向上的心態(tài),。有一位教授曾做過(guò)這樣一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。12年前,，教授曾要求他的學(xué)生毫無(wú)順序地進(jìn)入了一個(gè)寬敞的大禮堂,，并獨(dú)自找個(gè)座位坐下。反復(fù)幾次后,，教授發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生總愛(ài)坐前排,，有的學(xué)生則盲目隨意，四處都坐,，還有一些學(xué)生似乎特別鐘情于后面的位置,，教授分別記下他們的名字，10年后,，教授對(duì)他們的調(diào)查結(jié)果顯示：愛(ài)坐前排的學(xué)生中,，成功的比例高出其他兩類(lèi)學(xué)生很多。教授曾對(duì)他的學(xué)生說(shuō)過(guò)："不是說(shuō)一定要站在最前,、永遠(yuǎn)第一,，而是說(shuō)這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長(zhǎng)的人生中,，你們一定要積極坐在前排,。"。
學(xué)習(xí)要持之以恒,。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂(lè)家,，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神,。所以只有把想和做結(jié)合起來(lái)腳踏實(shí)地,，堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學(xué)有決心卻無(wú)恒心,，他們認(rèn)為天天學(xué)習(xí)太單調(diào)乏味,，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁,，一步一個(gè)腳印,。因?yàn)榻虒W(xué)中我們常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊,，喜歡做老師新發(fā)的題目,，不注重做過(guò)的練習(xí)中有何問(wèn)題，以及如何進(jìn)行彌補(bǔ),，對(duì)教師批改后發(fā)回的練習(xí),，不屑一顧，甩在一邊,，這種不斷做題,，不斷甩題的做法，其結(jié)果是舍本求末,，效率低下,。
俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器,。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事,，都要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣,。要想取得好成績(jī),，除了平時(shí)努力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ),，提高能力外,，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法,。把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：（1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí),；（2）強(qiáng)化能力；（3）查漏補(bǔ)缺,；（4）答題注意事項(xiàng),。復(fù)習(xí)原則：
要給自己一個(gè)正確定位，哪科是自己的強(qiáng)科,，哪科是自己的弱科,，哪部分是自己的弱項(xiàng),，還要分析自己的優(yōu)點(diǎn)是什么，缺點(diǎn)是什么,，影響自己成績(jī)進(jìn)步的因素有哪些,？基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：
（1）及時(shí)復(fù)習(xí)。
"人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西,，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢,。",。
認(rèn)真看課本上的每章小結(jié)（如科學(xué)本章提要、數(shù)學(xué)小結(jié)）,，復(fù)習(xí)小結(jié)可以對(duì)本章整體內(nèi)容了然于心。然后再?gòu)?fù)習(xí),。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復(fù)習(xí)什么,。
復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè),。每天晚上睡覺(jué)前想一想："我今天都學(xué)了什么,！"然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍,。
（2）分散復(fù)習(xí)與交叉復(fù)習(xí)相結(jié)合,。
分散復(fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。這樣孩子就不會(huì)疲勞,，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好,。既復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，要中途休息一下,。
當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí),，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這30分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文,，休息后換成數(shù)學(xué),，再之后又變成別的什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理,。
（3）多種方式復(fù)習(xí),。
長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果不好。如學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀,，有時(shí)大聲朗讀,，有時(shí)抄寫(xiě)，不斷變換方式或者結(jié)合并用,?？茖W(xué)記、互查,、練習(xí),、錯(cuò)題回顧相結(jié)合。語(yǔ)文背,、默,、聽(tīng)、看,、練相結(jié)合,。數(shù)學(xué)與科學(xué)差不多，但更要對(duì)課后題目多練,，重復(fù)練,。
（4）節(jié)約式復(fù)習(xí)。
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容已掌握住,，您就可以跳過(guò)這一段,，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果已經(jīng)做了幾道這方面的題目仍然出錯(cuò),，就需要加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度強(qiáng)化能力：
【復(fù)習(xí)時(shí)要牢抓基礎(chǔ)：從課本上的例題入手,，習(xí)題入手，從最簡(jiǎn)單的入手,，每一道題,，都親自動(dòng)手做一做，千萬(wàn)別眼高手低,，大事做不來(lái),，小事不愿做，大題不會(huì)做,，小題不愿做,。慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，從而強(qiáng)化自己的計(jì)算寫(xiě)作答題能力,。
查漏補(bǔ)缺：
分析自己平時(shí)得分的分布情況,，也就是說(shuō)選擇題、填充題,、解答題前3題與解答題后幾題,、實(shí)驗(yàn)題,、作文、聽(tīng)力等得分進(jìn)行分析,，針對(duì)自己的情況做好得分的精力分配,。比如：平時(shí)選擇題得分較高，解答題前3題得分較高,，那么,，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)應(yīng)放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上,，不要精力平均使,。
將一學(xué)期的試卷與講議整理、裝訂,，在錯(cuò)題做上顯眼的記號(hào),，有計(jì)劃的看或做錯(cuò)題，這樣可以避免以前所犯的錯(cuò)誤,，如果看過(guò)一次就能掌握的,，將這題劃去，看了兩次以上還沒(méi)有掌握的,，要多請(qǐng)教與練習(xí),，直到錯(cuò)題基本掌握。答題注意事項(xiàng)：
答題時(shí),，字跡要清楚,，不要潦草，不要一句話連著一句話,，直到結(jié)束，那樣老師看不清,，這樣會(huì)影響自己的得分,。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅(jiān)持到終點(diǎn)的人才有可能成為真正的勝利者,。我們的學(xué)習(xí)生活也是如此,，期末已經(jīng)臨近，為了迎接期末考試,，復(fù)習(xí)工作是最辛苦的,，但也是最充實(shí)的。同學(xué)們,！"一分耕耘,，一分收獲"。我們今天所做的努力就是為了明天的成功,。我深信通過(guò)同學(xué)們和我們老師的共同努力,，在期末考試中,，一定能取得自己滿意的成績(jī)。
期末計(jì)劃書(shū)篇三
對(duì)于基礎(chǔ)班給出考試范圍,，把每課最重點(diǎn)的知識(shí)和題型進(jìn)行梳理,，理科部分給出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的母題或重點(diǎn)例題。從而讓學(xué)生在考試中可對(duì)此類(lèi)型的題輕松解答,，文科給出重點(diǎn)例句,，著重分析，以不變應(yīng)萬(wàn)變!對(duì)于一二班的學(xué)生還有多做練習(xí),，不斷檢驗(yàn)!有些練習(xí)可以循環(huán)的做,，直至完全掌握為止!拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納,、整理，真正搞清楚,，弄明白,。然后,，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí),。在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美,。最后做兩套期末考試模擬試題,，熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則,。
對(duì)于三四班學(xué)生可能平時(shí)基礎(chǔ)掌握不錯(cuò),，在最后的復(fù)習(xí)階段就可以以強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺,、模擬練習(xí)有主!在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的指導(dǎo)下,，自己歸納,、總結(jié)，找規(guī)律,，抓特點(diǎn),，和同學(xué)一起討論、研究,，不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn),，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn),。
每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,，還有學(xué)校訂購(gòu)的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題,，期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用，試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍,，一對(duì)答案了事,。應(yīng)先按上面講的對(duì)于不同的班級(jí)制定不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保各個(gè)班級(jí)在期末考試中取的好的成績(jī)!
二,、因材施教,，打耐心細(xì)致之仗。
復(fù)習(xí)階段,，往往課堂容量大,，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此,，這一階段,，應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生，讓所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步,。對(duì)于基礎(chǔ)班來(lái)講,，就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒,。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí),，讓這些學(xué)生建立起必勝的信心，能學(xué)多少算多少,，只要有進(jìn)步就是好學(xué)生,。就提高學(xué)生的整體成績(jī)而言，這部分學(xué)生恰恰就是突破口,。因?yàn)樗麄冇袧摿?。教師可以以各種形式，加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo)：課堂上經(jīng)常提問(wèn),，強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度,，課下經(jīng)常過(guò)問(wèn)他們的復(fù)習(xí)情況,，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,。作業(yè)的布置也可以因人而異,，采取分層布置的方法,，讓他們學(xué)有所得,。當(dāng)然,，這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦,，多一份關(guān)愛(ài),，多一份鼓勵(lì)，多一份耐心與細(xì)致，相信我們的學(xué)生能行。
以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面。要真正做好期末復(fù)習(xí)，需要做的工作很多,，比如學(xué)生的思想動(dòng)員工作，家長(zhǎng)的配合等等,，更離不開(kāi)教師間的相互合作，共同商討，離不開(kāi)集體備課與教研,。相信我們只要站好最后一班崗，做好復(fù)習(xí)工作定會(huì)取得較優(yōu)異的成績(jī)。
期末計(jì)劃書(shū)篇四
1、兩班共有學(xué)生107人,，其中一班53人，女生54人,。
2、兩班學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn),，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。
3,、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí)，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考與分析，智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次,。
4、不可否認(rèn)還缺乏整體性,、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí),。所以在這期末階段里，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，顯得十分必要,。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”，總復(fù)習(xí)更具有重要意義,。
5,、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成,。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計(jì)算的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高,。故在復(fù)習(xí)里,，在此方面要多下苦功，面向全體學(xué)生,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
1,、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,，能應(yīng)用圓的周長(zhǎng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題;進(jìn)一步理解軸對(duì)稱的意義,，會(huì)畫(huà)對(duì)稱軸。
2,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法，提高解題能力,。
3,、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程,，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,，感受圖形世界的神奇,。
4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖,、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)，與同伴進(jìn)行交流,。
5,、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,，進(jìn)一步體會(huì)比的意義,，提高解決問(wèn)題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用,。
1,、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元：比的認(rèn)識(shí)。
2,、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體,。
3、統(tǒng)計(jì)與概率：第五單元：統(tǒng)計(jì),。
4,、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)。
本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)部分,。第一部分是整理本書(shū)的知識(shí)框架,。目的是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。教學(xué)時(shí),，教師可以先安排一些時(shí)間，讓學(xué)生按照“數(shù)與計(jì)算,、空間與圖形以及統(tǒng)計(jì)”三大部分自己回顧所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式,。
第二部分是整理學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習(xí)體會(huì),。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中解決的一些問(wèn)題，反思解決這些問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足。
第三部分是鞏固練習(xí),。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性,。
本冊(cè)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)圓,，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識(shí)。
1能正確解答分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力,。
2認(rèn)識(shí)圓,，掌握?qǐng)A的特征，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積,、計(jì)算公式,，并能正確的計(jì)算。
3,、能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題,。
本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn),。
本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長(zhǎng)面積計(jì)算和比的應(yīng)用,。
講解法,、歸納整理法、練習(xí)法、討論交流法,。
1,、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),，可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來(lái),，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,，提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2,、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練,。
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的`計(jì)算能力普遍較低，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練,。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù),、符號(hào);想好計(jì)算的順序,，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算,最后動(dòng)筆算,。
3,、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系。
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
4、講練結(jié)合,。
有講有練,，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
5,、分層指導(dǎo),。
針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,，復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要分層,，指導(dǎo)要分層。
第一階段:,。
整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書(shū)上總復(fù)習(xí)),。
1,、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題,。
2,、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題。
3,、比的意義,。比的化簡(jiǎn)。比的應(yīng)用,。
4,、圓的周長(zhǎng)和面積。
第二階段:,。
綜合練習(xí),，講練結(jié)合(期末特訓(xùn))。
給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷,，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
第三階段：
分層復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,。
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺,。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題,，提高分析解答能力。
期末計(jì)劃書(shū)篇五
為了認(rèn)真落實(shí)縣教育局關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)精神,，以教學(xué)為中心的工作思路,，加強(qiáng)對(duì)我校的教學(xué)管理，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，達(dá)到以考促教,，以考促學(xué)，以考促教育質(zhì)量提高的目的,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè),，使考試工作進(jìn)一步制度化,、規(guī)范化和科學(xué)化，特制定本次考試方案,。
組長(zhǎng)：李x,；
副組長(zhǎng)：李負(fù)責(zé)考試全面工作；
副組長(zhǎng)：康負(fù)責(zé)學(xué)生考試期間安全工作,；
副組長(zhǎng)：余負(fù)責(zé)考試期間后勤保障工作,；
成員：龔等人負(fù)責(zé)考場(chǎng)安排，試卷分發(fā)等具體工作,，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)閱卷安排,；
巡視員：陳等人。
1,、考試時(shí)間：x年x月8日至x年x月13日,；
2、閱卷時(shí)間：x年x月8日至x年x月13日,；
3,、單人單桌、每考場(chǎng)一至二位監(jiān)考教師,，監(jiān)考教師由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排,，原則上本年級(jí)教師不監(jiān)考本年級(jí)科目。
1,、確定好考試的時(shí)間和考試的總場(chǎng)次數(shù),；
2、基本上按工作量來(lái)安排每位教師的監(jiān)考場(chǎng)次數(shù),；
3,、各項(xiàng)工作安排到位，安排好足夠的考務(wù)人員,，責(zé)任到人：如分發(fā)試卷,、收數(shù)試卷、裝訂試卷,、領(lǐng)卷批改登記,、改卷流水作業(yè)分工等。
4,、初高中互不影響,，該考試的考試，不考試的上課,，課表以重新安排的臨時(shí)課表為準(zhǔn),；
5、初中英語(yǔ)考試,，因?yàn)橐x聽(tīng)力,，英語(yǔ)老師不安排監(jiān)考；
6,、當(dāng)天的考試試卷,，當(dāng)天完成批改并上交成績(jī)到教務(wù)處；
8,、老師監(jiān)考場(chǎng)次安排：
全?？紙?chǎng)共計(jì)312場(chǎng)次,，其中高中178場(chǎng)次，初中134場(chǎng)次,；老師74人,，參加監(jiān)考的老師63人，綜治辦老師7人,，實(shí)際56人,，每位老師監(jiān)考5場(chǎng)，超工作量的老師超監(jiān)考1—2場(chǎng),，共計(jì)306場(chǎng),，綜治辦7名老師，廖小華統(tǒng)籌綜治辦工作,，綜治辦其他老師每人各1場(chǎng),，，合計(jì)312場(chǎng),。另外,，綜治辦教師負(fù)責(zé)考試期間安全及晚輔導(dǎo)調(diào)換不開(kāi)的課程。
1,、,、監(jiān)考教師提前10分鐘到教務(wù)處領(lǐng)取試卷，提前5分鐘進(jìn)教室拆卷,；
3,、監(jiān)考教師要要認(rèn)真收取整齊試卷，不得出現(xiàn)漏收,、倒裝等現(xiàn)象,；
5、要求全體教師要高質(zhì)量高,。
6,、各班要按排好各班的工作，注意學(xué)生的安全,，進(jìn)行安全教育,；
7、在實(shí)驗(yàn)室考試的老師和學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)器材的保護(hù),；
9,、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷。
期末計(jì)劃書(shū)篇六
1,、兩班共有學(xué)生107人,，其中一班53人，女生54人,。
2,、兩班學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,，兩班學(xué)生思想要求上進(jìn)，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)興趣濃厚,。
3、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí),，形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,，也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行思考與分析，智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次,。
4,、不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí),。所以在這期末階段里,，組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，顯得十分必要,。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,，總復(fù)習(xí)更具有重要意義。
5,、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成,。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,，學(xué)生的計(jì)算的與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)里,，在此方面要多下苦功,，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
1,、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握?qǐng)A周長(zhǎng)和圓面積的計(jì)算公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積,，能應(yīng)用圓的周長(zhǎng)和面積公式解決常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題;進(jìn)一步理解軸對(duì)稱的意義,，會(huì)畫(huà)對(duì)稱軸。
2,、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù),、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題能力,，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,，靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,，提高解題能力。
3,、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過(guò)程,，發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程,，能靈活運(yùn)用平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇,。
4,、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè),，與同伴進(jìn)行交流。
5,、能運(yùn)用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義,，提高解決問(wèn)題的能力,，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
1,、數(shù)與代數(shù)：第二單元：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第四單元：比的認(rèn)識(shí),。
2、空間與圖形：第一單元：圓第三單元：圖形的變換第六單元：觀察物體,。
3,、統(tǒng)計(jì)與概率：第五單元：統(tǒng)計(jì)。
4,、綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育,、生活中的數(shù)。
本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)部分,。第一部分是整理本書(shū)的知識(shí)框架,。目的是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,。教學(xué)時(shí),，教師可以先安排一些時(shí)間，讓學(xué)生按照“數(shù)與計(jì)算,、空間與圖形以及統(tǒng)計(jì)”三大部分自己回顧所學(xué)過(guò)的內(nèi)容,，對(duì)所學(xué)過(guò)的知識(shí)用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理學(xué)習(xí)過(guò)程中解決問(wèn)題的方法以及學(xué)習(xí)體會(huì),。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過(guò)程中解決的一些問(wèn)題,，反思解決這些問(wèn)題的方法，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和不足,。
第三部分是鞏固練習(xí)。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn),，使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。
本冊(cè)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)圓,，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識(shí),。
1能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,，進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力,。
2認(rèn)識(shí)圓,，掌握?qǐng)A的特征，掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積,、計(jì)算公式,，并能正確的計(jì)算。
3,、能運(yùn)用比的意義,，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問(wèn)題。
本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn),。
本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,、圓的周長(zhǎng)面積計(jì)算和比的應(yīng)用。
講解法,、歸納整理法,、練習(xí)法、討論交流法,。
1,、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí),。
教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),，可由簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識(shí)整合鏈接起來(lái)，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,，提高分析解答應(yīng)用題的能力,。
2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練,。
平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,，所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),，而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略,。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序,，什么地方可以口算什么地方要筆算,，哪里可以簡(jiǎn)便計(jì)算,最后動(dòng)筆算。
3,、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系,。
適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。
4,、講練結(jié)合。
有講有練,，在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。
5、分層指導(dǎo),。
針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),，對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要分層,，指導(dǎo)要分層,。
第一階段:。
整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書(shū)上總復(fù)習(xí)),。
1,、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問(wèn)題,。
2,、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題。
3,、比的意義,。比的化簡(jiǎn)。比的應(yīng)用,。
4,、圓的周長(zhǎng)和面積。
第二階段:。
綜合練習(xí),，講練結(jié)合(期末特訓(xùn)),。
給學(xué)生一些綜合性的測(cè)試卷，通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo),。
第三階段：
分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,。
給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題,，提高分析解答能力,。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,，要求會(huì)寫(xiě)的300個(gè)生字,，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。
2,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”,。
3、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的,。
4,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：
2,、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫(xiě)句子等,。
3,、寫(xiě)話：整理句序、看圖寫(xiě)話等,。
4,、綜合練習(xí)。
5,、模擬試題,。
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練,。
2,、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法,。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ),。
4,、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),，以歸類(lèi)的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。
復(fù)習(xí)類(lèi)型：
1,、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子,。
2,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,，并能用其組詞。
3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí),。
4,、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
5,、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí),。
6、看圖,，寫(xiě)幾句話,。
7,、練習(xí)。
復(fù)習(xí)措施：
1,、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5,、以看圖寫(xiě)話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。
距離考試還有17天，在這些日子里我要好好復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取考3a,，所以，我制定里以下計(jì)劃：
語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)以背和記為主：我先把課文要背的段落做上記號(hào),，先熟讀,，再背得滾瓜爛熟,，檢驗(yàn)時(shí),，讓同學(xué)抽查到哪一段我背哪一段，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了;后將基本字詞和文化常識(shí)也做到百分之百熟記,。尤其是把以前錯(cuò)過(guò)的題目重點(diǎn)訂正,，這樣才能鞏固所學(xué)。最終,，是在讀背的基礎(chǔ)上進(jìn)行閱讀和理解,，這樣才能記住了。
在數(shù)學(xué)方面,，應(yīng)當(dāng)注意基本概念,，基本理論的重新記憶和深化理解,，以及對(duì)類(lèi)型題目的整理和加強(qiáng)訓(xùn)練。接下來(lái)的17天中,，要用幾天的時(shí)間專(zhuān)門(mén)針對(duì)本冊(cè)書(shū)當(dāng)中的基本概念和公式重新復(fù)習(xí)一下,，并在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，將類(lèi)型題歸納是在一齊,。這項(xiàng)工作我決定每一天至少歸納兩個(gè)類(lèi)型題,，每道類(lèi)型題都要鞏固。
英語(yǔ)復(fù)習(xí)方面,，本冊(cè)書(shū)的詞法重點(diǎn)是一般過(guò)去式，反身代詞,、物主代詞,、以及名詞變復(fù)數(shù)。我決定從單詞復(fù)習(xí)入手,，每道默讀課文的單詞要熟記于心,。在此基礎(chǔ)上，熟練掌握每一課的句型,，做到不只讀書(shū)本上的句型,，還要多拓展，盡力做到熟練背誦,，尤其是能夠自我運(yùn)用這些句型來(lái)寫(xiě)出自我想要表達(dá)的意思,。
以上計(jì)劃我必須會(huì)認(rèn)真執(zhí)行爭(zhēng)取期末考個(gè)好成績(jī)。
期末計(jì)劃書(shū)篇七
五年級(jí)的下學(xué)期又要結(jié)束了,，這個(gè)學(xué)期的期末考試也要迎來(lái)了,，我作為一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的.學(xué)生，為了能在這次考試取得好成績(jī),，在此制定了自己的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,。計(jì)劃如下：
期末考試我要考一天，一共三科,，語(yǔ)數(shù)英,，每一個(gè)科目的都要復(fù)習(xí)到位。所以,，第一步,，就是把要考的科目的書(shū)本進(jìn)行一次通篇閱讀，并在閱讀復(fù)習(xí)的時(shí)候,，把自己做的筆記進(jìn)行第一遍記憶,，幫助自己建立初步的知識(shí)點(diǎn)記憶。這樣做的好處就是不會(huì)漏掉一些基礎(chǔ)的東西,。
然后第二步,，就是著重去記憶重點(diǎn)知識(shí),，這些知識(shí)一般在書(shū)本上都有記錄,，直接翻到那一頁(yè)背誦,。為了能夠更好的復(fù)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)，我打算每天早上利用早自習(xí)的時(shí)間去把三科的知識(shí)點(diǎn)都簡(jiǎn)單的背一遍,，晚上睡前在去背一遍,。
第三步就是對(duì)不同的科目進(jìn)行單一的復(fù)習(xí)，語(yǔ)文,，閱讀題占分?jǐn)?shù)比例比較大,，因此在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，直接做很多的閱讀練習(xí),，進(jìn)行單獨(dú)加強(qiáng)訓(xùn)練。然后就是保住基礎(chǔ)分,，比如試卷要考的古詩(shī)詞和文章部分段落,，這些在考前多去背一背，默寫(xiě)幾遍,。數(shù)學(xué)，期末考試考的就是數(shù)學(xué)公式,，主要去把公式背下來(lái),，然后弄懂公式的意思，考試就簡(jiǎn)單多了,，之后就是利用公式做練習(xí)題,，熟練的掌握公式的運(yùn)用。英語(yǔ),，小學(xué)的英語(yǔ)比較簡(jiǎn)單,，都是考一些單詞和簡(jiǎn)單的造句，對(duì)英語(yǔ)的復(fù)習(xí),，就是要去背單詞,，把英語(yǔ)單詞的意思記下來(lái),，才能去造句,，復(fù)習(xí)的過(guò)程就是要去練習(xí)聽(tīng)寫(xiě)的能力，自己做聽(tīng)力練習(xí),，鍛煉自己的聽(tīng)讀能力,，幫助自己在考試時(shí)能拿到更多的聽(tīng)力分,。
第四步，所有的科目都要去適當(dāng)?shù)淖鲆恍┚毩?xí),，不能只是簡(jiǎn)單的去記憶和背誦,。盡可能的做一些難的題目，在考試時(shí)才不會(huì)遇到難題就退縮,，更能鍛煉自己的思維能力,，幫助自己在做題的過(guò)程中去進(jìn)行思考,，答題也才會(huì)更加簡(jiǎn)單,。
以上是我對(duì)這次期末考試的復(fù)習(xí)制定的計(jì)劃，我相信我按照自己的計(jì)劃一步步的復(fù)習(xí)，一定能在這次考試獲得好的成績(jī)，讓自己成績(jī)得到提高。期中考試因?yàn)闆](méi)有復(fù)習(xí)好，就沒(méi)有考好，因此這次做了充足的準(zhǔn)備,，一定可以拿到自己期望的成績(jī),，等待考試的到來(lái)，我不再覺(jué)得很艱難,。
期末計(jì)劃書(shū)篇八
首先，狀態(tài)最重要,。這是我一直信奉的,，所以保持一個(gè)好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要：
讓自己的走路比平時(shí)快30%,，時(shí)間飛逝,，熱情不覺(jué)(郁悶時(shí)很有效)。
2.學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該拉的等等全部做完,，手機(jī)盡量靜音放在書(shū)包里,，不要在學(xué)習(xí)過(guò)程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),。此外,，不要在學(xué)習(xí)的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè),。
3.保證6-7小時(shí)的晚間睡眠時(shí)間和30分鐘-1小時(shí)的午休時(shí)間,。
其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間表,。這樣,，你可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度有個(gè)整體的把握，知道自己什么時(shí)間該干什么,。時(shí)間表制定要科學(xué),，因?yàn)椴煌瑫r(shí)間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的，這點(diǎn)可以讓你在2個(gè)星期完成別人3個(gè)星期甚至更長(zhǎng)時(shí)間可以完成的事情,。
這次,，期末考試和四級(jí)和六級(jí)重疊，所以,，我們?cè)趶?fù)習(xí)期末的時(shí)候同時(shí)也要復(fù)習(xí)四級(jí)和六級(jí),。但我們要清楚，對(duì)于現(xiàn)在,，期末考試更重要,，四六級(jí)以后都有機(jī)會(huì)，對(duì)于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎,，只要過(guò)了就可以,。但并不是就說(shuō)要放棄英語(yǔ)四六級(jí)，只不過(guò)只在上面投入有限的時(shí)間,。
下面不妨?xí)駮裎仪叭齻€(gè)學(xué)期的時(shí)間安排,。
1.周安排：如果有兩周的復(fù)習(xí)時(shí)間，那么在倒數(shù)第二周的時(shí)候,，只需要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和專(zhuān)業(yè)課(對(duì)我來(lái)說(shuō)如會(huì)計(jì),、財(cái)務(wù)管理等)，其他的科目完全可以在最后搞定,，甚至一晚上或是一下午,，如果預(yù)支倒數(shù)第二周的時(shí)間,，則是在策略上的失誤。對(duì)于數(shù)學(xué)和專(zhuān)業(yè)課,，是需要較長(zhǎng)的復(fù)習(xí)時(shí)間的,。所以，要把這樣的課,，拉更長(zhǎng)的戰(zhàn)線,，因?yàn)檫@種課一兩天是突擊不來(lái)的。
2.日安排：早晨7點(diǎn)起床,，7點(diǎn)半前完成洗漱工作,。7點(diǎn)半開(kāi)始讀英語(yǔ)，讀到8：15,，然后去圖書(shū)館,，開(kāi)始上午的學(xué)習(xí)。上午11：00前適合學(xué)習(xí)對(duì)邏輯思維和計(jì)算要求比較高的學(xué)科,，同時(shí)短期記憶能力相對(duì)較好,，所以可以看數(shù)學(xué)書(shū)、統(tǒng)計(jì)之類(lèi)的課程,。11：30去吃飯,，12：00回到圖書(shū)館。中午時(shí)間相對(duì)垃圾,，所以可以做些對(duì)腦力要求不高的工作,，如核對(duì)習(xí)題答案、抄英語(yǔ)課文(我們英語(yǔ)老師每個(gè)學(xué)期都會(huì)留的作業(yè))等,?？蠢Я耍瘋€(gè)小覺(jué),，13：3014：00左右的樣子起來(lái),，然后繼續(xù)看書(shū)，可以看些如會(huì)計(jì),、財(cái)政學(xué)(大一的如歷史,、馬政經(jīng)、社會(huì)學(xué)等),，因?yàn)橄挛绲臅r(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)是長(zhǎng)期記憶的時(shí)間,，短期記憶效果查，但同時(shí)也更不容易忘,。17：30左右吃飯,，18：00回來(lái)后，可以開(kāi)始準(zhǔn)備晚上的學(xué)習(xí)了,。晚上8點(diǎn)以后,，是深度思考的黃金時(shí)間,，這個(gè)時(shí)候是非常適合做數(shù)學(xué)題的，同時(shí),，一些財(cái)務(wù)管理之類(lèi)的計(jì)算,，也可以在晚上進(jìn)行。22：00圖書(shū)館關(guān)門(mén),，回宿舍洗澡,，然后開(kāi)電腦，在查完郵件或其他必要的事情后,，開(kāi)始練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力,，到24：00，準(zhǔn)備上床睡覺(jué),，不要開(kāi)始晚上的臥談會(huì),，期末特殊時(shí)間，要有最基本的自制能力,。
躺在床上,，回憶今天所學(xué)的內(nèi)容,，是否完成了計(jì)劃,。如果沒(méi)有完成，明天繼續(xù),，但要鄙視一下自己;如果超額完成,，要自我鼓勵(lì)，同時(shí)也會(huì)更有動(dòng)力,。次外,，計(jì)劃第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。想著,，想著,，我們就進(jìn)入了夢(mèng)想。
再次,，整合資料,。這一點(diǎn),，對(duì)于把希望放在最后兩周的人來(lái)說(shuō)猶未重要,。但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個(gè)人的情商。每個(gè)人都會(huì)多多少少有些資料，這個(gè)時(shí)候,，找你覺(jué)得信賴的朋友，然后把你的資料給他復(fù)印,，或者問(wèn)他是否需要,。他拿到了你的資料，相信了你,，過(guò)不了多久，他也許就和你聯(lián)系,，他把他新得到的資料分享給了你,。就這樣的工作,，不斷擴(kuò)大至不同范圍圈的人。
同時(shí),，如果有機(jī)會(huì),，可以把你的好朋友聚起來(lái)，搞一個(gè)資料分享會(huì),。我上個(gè)學(xué)期在做學(xué)習(xí)部部長(zhǎng)的時(shí)候,，把學(xué)習(xí)部的部員全部聚集起來(lái)(尚鵬飛沒(méi)有來(lái)，后來(lái)只有他沒(méi)有拿獎(jiǎng)學(xué)金,，bs他一下,，呵呵)，當(dāng)時(shí)大家都有著比較單純的目的(bs那種自私的人)后來(lái)，本部的同學(xué)有8個(gè)甲等,、3個(gè)乙等第一,、1個(gè)丙等,。這個(gè)學(xué)期不出意外的話,，還會(huì)組織這樣的交流會(huì),，當(dāng)然人數(shù)不會(huì)太多,，大家如果有興趣的話可以和我聯(lián)系，好東西就要分享嘛,。
最后,，要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。
1.我們習(xí)慣看書(shū)從第一章看到最后一章,，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的,。對(duì)于數(shù)學(xué)之類(lèi)的肯定沒(méi)有問(wèn)題，前面已經(jīng)說(shuō)過(guò),，這個(gè)是需要拉長(zhǎng)戰(zhàn)線的,，但對(duì)于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠,，我們還可以保證通過(guò)，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的,。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完(通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題),，再不斷地往非重點(diǎn)走(走的越深，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了),。以社會(huì)學(xué)復(fù)習(xí)為例,，我花了一個(gè)晚上的時(shí)間，雖然很多東西都沒(méi)有復(fù)習(xí),，但最后還是考了89分(雖然不是很高,，但我滿意了)，因?yàn)槲野阎攸c(diǎn)全都看完了，而我有個(gè)同學(xué)他只復(fù)習(xí)到了第七章,，最后幾張就走馬觀花的看了幾眼,，當(dāng)然，他最后還是涉嫌通過(guò),，可老實(shí)說(shuō),，在社會(huì)學(xué)上，他的時(shí)間比我花的多的多,。其他科目如工具軟件,、馬政經(jīng)、當(dāng)代政治與經(jīng)濟(jì)等等,。
2.心理暗示,。人的潛能是可以挖掘的，語(yǔ)言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán),，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì)。告訴自己,，書(shū)本很簡(jiǎn)單,，我一定可以搞定。
3.記憶的幾個(gè)小技巧,。
(1)記憶的時(shí)間段：短時(shí)記憶：5：307：30,。
長(zhǎng)時(shí)記憶：14：0017：00。
深度思考：20：0022：30,。
(2)對(duì)于一些東西,，要重復(fù)記憶，如英語(yǔ),、數(shù)學(xué)公示,、財(cái)管公示、會(huì)計(jì)分錄等,。
(3)記憶的四個(gè)層次：數(shù)字文字聲音圖像,，其中圖像是最高級(jí)的記憶技巧。我是一直努力實(shí)現(xiàn)著這種記憶方法,，所以很多時(shí)候,，我在考試的時(shí)候，我總會(huì)在腦海里打開(kāi)書(shū),，然后翻頁(yè),，雖然看不見(jiàn)書(shū)，但已然在看書(shū),。不過(guò),，只要實(shí)現(xiàn)記憶的層級(jí)的提高,，都會(huì)讓記憶更有效。比如：根號(hào)2=1.41421(意思意思而已)、根號(hào)6=2.449489(糧食是酒是白酒)等,。
4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，我可以提出我的一個(gè)獨(dú)家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用)。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點(diǎn)的游戲。
5.考試的時(shí)候，如果遇到不會(huì)的題，把試卷拿起來(lái)(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視),，這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì)了,。
6.不要想著作弊。一是后果很?chē)?yán)重,，二是作弊會(huì)心虛，影響正常發(fā)揮,。
7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量，這點(diǎn)對(duì)狀態(tài)很重要,。
總之,，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機(jī)取巧的方法可以讓我們?cè)谧疃痰臅r(shí)間獲得最大的成效，只要我們目標(biāo)明確,，就一定可以成功,?？茖W(xué)的方法不一定對(duì)誰(shuí)都科學(xué),，我也不是意味著我說(shuō)的就是科學(xué)的方法,，但它多多少少經(jīng)過(guò)我的一些實(shí)踐檢驗(yàn),，且取得成效,，所以我是十分善意的寫(xiě)了如上那么多的內(nèi)容,。希望大家期末都可以取得好成績(jī)!
期末計(jì)劃書(shū)篇九
按照正常的進(jìn)度,，現(xiàn)在這個(gè)階段,，大部分的學(xué)生都已經(jīng)在進(jìn)行期末考試復(fù)習(xí)了,。對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中地理復(fù)習(xí)可不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。
有計(jì)劃,、有步驟,、有方法地開(kāi)展單元復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識(shí),、基本技能基礎(chǔ),。單元復(fù)習(xí)依據(jù)下列的原則與方法：
1、深化,、細(xì)化知識(shí)點(diǎn),，復(fù)習(xí)到位。單元復(fù)習(xí)階段,，逐項(xiàng)落實(shí)其中的要求,，深化,、細(xì)化各知識(shí)點(diǎn),，將考試內(nèi)容分解為概念,、規(guī)律,、特征等，確實(shí)理解,、掌握概念的內(nèi)涵和外延,，弄清規(guī)律,、特征的引出和適用范圍,，糾正學(xué)生先入為主的錯(cuò)誤觀念，爭(zhēng)取一步復(fù)習(xí)到位,，避免“夾生飯”,，留下后患。
2,、講練結(jié)合,，建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，單元過(guò)關(guān),。單元復(fù)習(xí)以教師的講為主,。雖然說(shuō)是這些內(nèi)容學(xué)生以前都學(xué)過(guò)，但學(xué)生的知識(shí)遺忘率甚高,，現(xiàn)在復(fù)習(xí)避免將課上成“新課”,，構(gòu)建知識(shí)體系。充分挖掘?qū)W生原有的知識(shí)基礎(chǔ),，邊講邊練,，通過(guò)大量的練習(xí)掌握知識(shí)和技能?？荚?，不僅僅是檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)、技能掌握情況，有時(shí)也是學(xué)習(xí)新知識(shí),、新技能的時(shí)候,。要注意對(duì)習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解,，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵,。
在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序,，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會(huì)貫通,，建構(gòu)每一單元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼,，小處著手,。歸納好的大量的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我們可以在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步延伸,、細(xì)化，要注意指導(dǎo)學(xué)生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。根據(jù)學(xué)生具體情況有針對(duì)性地補(bǔ)充題目,，爭(zhēng)取題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的高覆蓋率，每一單元所要求的知識(shí)和技能訓(xùn)練確實(shí)過(guò)關(guān),。
3,、熟悉地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”在剛剛開(kāi)始復(fù)習(xí)地理時(shí),，學(xué)生常常會(huì)忽視使用地理圖表,，只對(duì)教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類(lèi)地理圖,、表占有重要地位,。教師要不時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)，學(xué)好地理的關(guān)鍵在學(xué)好地理圖表,，尤其是地圖,。
4、靈活運(yùn)用多種教法,、學(xué)法,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性,。教師在復(fù)習(xí)的過(guò)程,，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性,，但也要有意識(shí)地增加趣味性,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法,、比較法等各種教法,、學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生的自學(xué)可以彌補(bǔ)教師授課的不足,。
單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),，沒(méi)有這個(gè)牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”,。
在綜合復(fù)習(xí)階段,，以綜合練習(xí)及講評(píng)為主，教師有針對(duì)地編制一系列的綜合練習(xí),，及時(shí)練習(xí),，及時(shí)講評(píng)，查缺補(bǔ)漏,。做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,，調(diào)整心理素質(zhì)，提高應(yīng)考能力,。
期末計(jì)劃書(shū)篇十
我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)1月14日進(jìn)行期末考試,，也就是下個(gè)禮拜二，作為我來(lái)說(shuō),，哪怕有一天的時(shí)間也要好好復(fù)習(xí),，下面就是我的復(fù)習(xí)計(jì)劃：
我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)文水平在有點(diǎn)兒下降，不知道是不是因?yàn)榈搅肆昙?jí)的原因,，題目變難了，所能以我更要好好復(fù)習(xí),。我決定先把語(yǔ)文書(shū)上的所有課文有感情的朗讀一遍,，再自己默寫(xiě)生字詞，寫(xiě)好之后再對(duì)照課本看一遍,，看看自己有沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)什么,，再來(lái)進(jìn)行第二次默寫(xiě)練習(xí)，寫(xiě)了之后,，再做一些卷子,，要把它當(dāng)做考試一樣，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，然后對(duì)著答案,，改出來(lái)，看看自己的水平程度到底如何。改出來(lái)之后,，認(rèn)真查看自己錯(cuò)題,，并仔細(xì)研究，保證下次不再犯同樣的錯(cuò),。還有,，看看自己的語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)筆記，這可都是好東西,，因?yàn)樯厦嬗欣蠋熢谡n堂上講過(guò)的知識(shí),，看看筆記，就等于把老師上課的內(nèi)容過(guò)了一遍,，增加鞏固,，確保萬(wàn)無(wú)一失。
說(shuō)到數(shù)學(xué),，這可是我的強(qiáng)項(xiàng),，可又是我的弱項(xiàng)，因?yàn)閿?shù)學(xué)這玩意兒,，你只要稍加細(xì)心,，一百分很容易，可要是一馬虎起來(lái),，恐怕連80分都考不到,。首先說(shuō)說(shuō)這個(gè)細(xì)心，什么叫做細(xì)心,，要靜下心來(lái),，每一題認(rèn)真思考，回想一些老師講過(guò)的相關(guān)內(nèi)容,，比如說(shuō)：長(zhǎng)方體和正方體這個(gè)單元,，它不僅考的是書(shū)上的基本內(nèi)容，還會(huì)考到很多抽象題,，這就讓我不會(huì)寫(xiě)了,，可我一想到老師講過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴沾邊的內(nèi)容，我就寫(xiě)了一點(diǎn)點(diǎn),，然后一步步的來(lái),，你就會(huì)成功。即使你一點(diǎn)不會(huì)寫(xiě),，但你要在家做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,，我就是這么復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的：先不急著做練習(xí)卷，先把數(shù)學(xué)書(shū)上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn),，復(fù)習(xí)一下,，看一遍,，過(guò)一遍，這樣你的腦海里就有個(gè)初步大概的印象了,，接下來(lái)還不是做題目,，看看你的數(shù)學(xué)作業(yè)，也就是你平時(shí)做的數(shù)學(xué)作業(yè),，要看老師改過(guò)的地方,，你哪里懂了，哪個(gè)地方?jīng)]弄懂,，就認(rèn)真復(fù)習(xí)搞懂搞明白,，還要看老師給你改錯(cuò)的題目，這些錯(cuò)題就能反映出你的學(xué)習(xí)水平如何,，知識(shí)掌握的牢不牢固,，所以把這些錯(cuò)題和不懂得題目搞懂，就復(fù)習(xí)的全面了,。再來(lái)做做練習(xí)卷,，當(dāng)成一次考試，寫(xiě)好后對(duì)著答案改一改,，看看你能得多少分,，還有，在寫(xiě)練習(xí)卷的同時(shí),，千萬(wàn)不要翻看答案,，就算你翻看答案看出的題目是對(duì)的，可你沒(méi)搞懂,，就如同沒(méi)復(fù)習(xí)一樣了,。再把這些基礎(chǔ)知識(shí)頑固了之后，再做一些開(kāi)放題,，有點(diǎn)難的題目,。這樣你的數(shù)學(xué)期末一定能考到90分以上。
英語(yǔ)是英國(guó)的語(yǔ)言,，要想把英語(yǔ)考好,，離不開(kāi)的`就是聽(tīng)，聽(tīng)就是聽(tīng)錄音,，聽(tīng)課文，這樣,，在聽(tīng)的過(guò)程中,，你就仿佛在考場(chǎng)上聽(tīng)英語(yǔ)錄音題一樣，能感受到聽(tīng)錄音中的難詞,。在一個(gè)就是讀,，說(shuō)一口流利的英語(yǔ)就是要讀,，你可以早上讀，也可以在晚上睡覺(jué)前讀,，讀了之后,，就會(huì)覺(jué)得你那些奧口的詞不會(huì)，再加以認(rèn)真復(fù)習(xí),。這兩樣做好之后,，就是認(rèn)真看英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)，英語(yǔ)輔導(dǎo)書(shū)上有很多相關(guān)鏈接的難點(diǎn),，重點(diǎn),，你看了之后，在做做類(lèi)似的題目,，這樣的話,，你就把你自己沒(méi)掌握的和已經(jīng)掌握的都來(lái)了個(gè)完完整整的復(fù)習(xí)，那么,，考場(chǎng)上你就不用擔(dān)心的啦,。
我們這里的小學(xué)，考試還要考綜合,，綜合就是科學(xué)和品德,，在同一張卷子上考，綜合復(fù)習(xí),，我就把科學(xué)書(shū),，品德書(shū)看一遍，再看看復(fù)習(xí)題就行了,。
期末計(jì)劃書(shū)篇十一
有些家長(zhǎng)覺(jué)得復(fù)習(xí)就是做題,，難度越大越好。其實(shí)不是這么一回事,，拿100分的試卷來(lái)說(shuō),，其中有70分左右的是考基礎(chǔ)的題目，只有30分左右的是考難題,。如果在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,，我們可以花一些時(shí)間去攻克難題，但是到期末考試前夕,，我們就不能把大量的時(shí)間浪費(fèi)在解決難題上面,。
這個(gè)時(shí)間段做難題至少有三個(gè)方面的負(fù)面影響：一是影響孩子的自信，容易使孩子產(chǎn)生消極的心里暗示,，自己嚇唬自己,，因?yàn)殡y題總是做不出來(lái)，加上期末考試下個(gè)月就要來(lái)臨,，孩子心理上會(huì)因?yàn)槭艿酱驌艋蛘咝睦韷毫μ缶妥员┳詶?；二是?huì)打亂孩子的思路,。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ),、物理、化學(xué),、歷史等知識(shí)是各自成獨(dú)立和完整體系的,，孩子只有在理解的基礎(chǔ)上才能靈活運(yùn)用。三是會(huì)耗費(fèi)大量精力,，使孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹?。以前我在微課堂中講過(guò)：小學(xué)生最好在晚上10點(diǎn)以前上床睡覺(jué)；初一的學(xué)生最好在晚上10:30分以前上床睡覺(jué),；初二的學(xué)生最好在晚上11:30分以前上床睡覺(jué),；初三的學(xué)生最好在晚上12:00以前上床睡覺(jué)。我知道深圳的夜生活特別的豐富,，但是家長(zhǎng)們,，我們一定要保證孩子每天7個(gè)小時(shí)左右的睡眠時(shí)間，因?yàn)?，學(xué)?；蛘咻o導(dǎo)班的上課一定要集中注意力認(rèn)真聽(tīng)課，這就需要通過(guò)比較充足和高質(zhì)量的睡眠來(lái)保證第二天精力充沛,！
有些家長(zhǎng)讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)拼命抓緊時(shí)間,，可謂是分秒必爭(zhēng)，甚至挑燈夜戰(zhàn),，這很有可能使孩子陷入身心疲勞,，還會(huì)使孩子思維不清晰。另外,，打疲勞戰(zhàn)對(duì)于正在長(zhǎng)身體的孩子來(lái)講,，不利于孩子身體的健康發(fā)育！所以我個(gè)人不推薦學(xué)生在考前搞疲勞戰(zhàn),。其實(shí),，學(xué)生提分最重要的途徑就是在上課的時(shí)候高度集中力，認(rèn)真聽(tīng)講,，認(rèn)真做筆記,。做到積極舉手發(fā)言，做到不懂就問(wèn),。始終保持高效率的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定差不到哪里去。
有些孩子平時(shí)覺(jué)得自己還可以,，但到考前幾天,，開(kāi)始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點(diǎn)：這些單詞怎么沒(méi)印象，這個(gè)題還不會(huì)做……于是便重新開(kāi)始復(fù)習(xí),，一旦考試就必然大腦亂作一團(tuán),，原來(lái)會(huì)的知識(shí)也想不起了。所以,，在考前無(wú)論發(fā)現(xiàn)了什么弱點(diǎn),，都不要過(guò)多地去想，要有一個(gè)平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已經(jīng)掌握了的舊知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)候,，而不是再花大量時(shí)間去學(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候,！
我們常說(shuō)有一個(gè)好的開(kāi)始就會(huì)有一個(gè)好的結(jié)束，任何一個(gè)成功都取決于有一個(gè)充分的準(zhǔn)備,。面對(duì)期末考試也一樣,，因此我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃表。家長(zhǎng)們應(yīng)該要孩子將每天要復(fù)習(xí)的各門(mén)學(xué)科的內(nèi)容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上,，家長(zhǎng)們應(yīng)該要求孩子每天給自己布置一定的復(fù)習(xí)任務(wù),，家長(zhǎng)們還應(yīng)該要求孩子對(duì)于期末復(fù)習(xí)計(jì)劃的嚴(yán)格執(zhí)行制訂出相應(yīng)的保證措施！如果不完成任務(wù),，孩子對(duì)自己有什么樣的懲罰措施,。孩子制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā),。
每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，對(duì)于期末復(fù)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行：如果孩子在數(shù)學(xué),、物理和化學(xué)等理科有欠缺或不足,，家長(zhǎng)們?cè)趲椭⒆又朴啅?fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，應(yīng)該要求孩子在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間,；如果孩子在某一學(xué)科上平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò),，孩子就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取拿出更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)自己的弱科,。
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁,，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí),，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散出去的,。所以學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，而且要一遍又一遍反復(fù)地讀,！細(xì)節(jié)很重要,，讀書(shū)的時(shí)候一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲,，這樣子的話,，一些知識(shí)細(xì)節(jié)或者知識(shí)碎片就在不經(jīng)意中記在大腦當(dāng)中了,。
讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路,，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架,，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述出本章節(jié)的主要內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握住書(shū)本上的主要知識(shí),。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于學(xué)生們對(duì)于考卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握,。我經(jīng)常和學(xué)生們講考試題目是換湯不換藥，也就是說(shuō)考試內(nèi)容還是學(xué)生們平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),，只是換了一種考試形式而已,，萬(wàn)變不離其中，變來(lái)變?nèi)ミ€是圍繞著我們的課本知識(shí)來(lái)展開(kāi),。對(duì)于試卷中的問(wèn)答題,，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性了,。
復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué),，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性,、理解性,，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等,。根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn),，學(xué)生們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí),，一般來(lái)說(shuō),，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全掌握，至少需要六至七遍,。我曾經(jīng)和學(xué)生們說(shuō)過(guò),，長(zhǎng)期來(lái)看，如果每周對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復(fù)一次,，連續(xù)重復(fù)記憶50個(gè)星期,，將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記；短期來(lái)看,，如果每天對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或者一個(gè)英語(yǔ)單詞重復(fù)記憶一次,，連續(xù)重復(fù)記憶50天，三年內(nèi)不會(huì)忘記,！所以,，學(xué)生們要做的其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是對(duì)于已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)不斷地重復(fù)記憶，學(xué)習(xí)成績(jī)就一定會(huì)有提高,！希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū)本知識(shí)是幾乎不可能的,！
記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺(jué)到了的知識(shí)學(xué)生們不能夠理解它,，只有理解了的知識(shí)學(xué)生們才能夠更深刻地感覺(jué)到它,！學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我們加以理解，比如,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題為什么只選四條而不選八條,，而這四條例題各有什么特點(diǎn)?具有什么典型性?它們有什么共性的東西?孩子們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),，越是動(dòng)腦筋思考就越能夠理解書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí),！
記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本,，學(xué)生們看完一段書(shū)本知識(shí)以后,，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考,，嘗試回憶,，看看剛才看過(guò)的書(shū)本上的內(nèi)容是否記住了、是否理解了,。也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自己聽(tīng),，只要能夠把知識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明已經(jīng)初步掌握了,。所以,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期,！
該背誦的一定要背誦,，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí),、容易寫(xiě)錯(cuò)的字和詞,、古文翻譯。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)很重要,，也是主科。現(xiàn)在深圳的中考總分是460分,，其中語(yǔ)數(shù)英各占100分,，就是300分；物理總分60分，化學(xué)總分40分,，這兩科加起來(lái)占100分,；另外歷史總分30分，體育總分30分,。所以我說(shuō)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)是主科。拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的那幾門(mén)學(xué)科,，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大,，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他同學(xué)的分?jǐn)?shù)差距。答題時(shí),，字跡一定要工整,，其實(shí)很多題目是主觀題，所以字跡工整是很重要的,。我經(jīng)常和學(xué)生們講：自如人品,，一個(gè)人的字寫(xiě)得好，從某種程度上來(lái)說(shuō),，就代表他的人品好,！另外，我要求我們繼往開(kāi)來(lái)的學(xué)生一定要有一個(gè)錯(cuò)題本,，每天及時(shí)把錯(cuò)題更正到自己的錯(cuò)題本上去,，有時(shí)候我會(huì)親自檢查學(xué)生的錯(cuò)題本并簽上我的名字，表示我對(duì)學(xué)生能夠及時(shí)更正錯(cuò)題的重視,！對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，在期末考試以前，最省事的復(fù)習(xí)方法就是不斷地看自己做錯(cuò)的題,，這樣很快就可以看完,，而且效果很不錯(cuò)。
唯一的缺點(diǎn)是,，相比很久以前復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí),，會(huì)有些知識(shí)沒(méi)有復(fù)習(xí)到，但是學(xué)生們可以通過(guò)反復(fù)閱讀課本知識(shí)來(lái)彌補(bǔ),。學(xué)生們?cè)诳荚嚽?，要背誦的、要默寫(xiě)的知識(shí)都要全部掌握,。學(xué)生們?cè)诳荚嚽白詈笠粋€(gè)月的復(fù)習(xí)課一定要專(zhuān)心聽(tīng)講,，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記，反復(fù)記憶老師在考前為我們?nèi)Τ鰜?lái)的考試的重點(diǎn)知識(shí),。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，孩子們應(yīng)該注意調(diào)整自己的身體狀態(tài)和注意休息,。一般來(lái)說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)的,，時(shí)間一長(zhǎng),，孩子們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)。所以孩子們應(yīng)該合理地安排時(shí)間,，做到勞逸結(jié)合的同時(shí),，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排出一定的時(shí)間，分出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)科目或者科目的重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容,，這樣保證大腦的高效率學(xué)習(xí)狀態(tài),。同時(shí)，還應(yīng)該注意不能打疲勞戰(zhàn),，要確保第二天有比較旺盛的精力投入新的學(xué)習(xí),！
考試期間的復(fù)習(xí)效率如果很低，那時(shí)看看書(shū)就行,。或者家長(zhǎng)們可以在這個(gè)時(shí)候和孩子多聊聊天,，多給予孩子精神上的鼓勵(lì)和支持,！家長(zhǎng)們要盡可能的消除孩子在考試前過(guò)于緊張的情緒，家長(zhǎng)們要告訴孩子：只有每天認(rèn)真地復(fù)習(xí),，考出自己正常的水平,。盡到自己最大的努力就好了。家長(zhǎng)們?cè)陉P(guān)注孩子的考試結(jié)果以前,，更應(yīng)該關(guān)注孩子在考試以前是否做到了最大限度的努力,！如果沒(méi)有，那就是孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度出現(xiàn)了問(wèn)題,，如果是這樣,，家長(zhǎng)你就可以要求孩子來(lái)找我溝通如何改變學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題了！
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元,，背誦部分要背的非常熟練,。
（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平,。
（3）作文都復(fù)習(xí)一遍,，學(xué)會(huì)列提綱，考試時(shí)間不夠的話就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái),，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理,，也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆,。
（2）多做數(shù)學(xué)題,，提高運(yùn)算水平及解題能力。
（3）做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病。
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元,。
（2）背誦部分課文,，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚,、記牢,。
對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容要重新翻一遍，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記,，平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過(guò)一遍,。總的來(lái)說(shuō),，期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié),，學(xué)生們要基礎(chǔ)牢固，同時(shí)避免粗心大意,，基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題啦,！
1、按順序把自己會(huì)做的題先做完,，剩下的時(shí)間來(lái)解決有些難度的試題,。
2、碰到難題不要慌,，一定要靜下心看清楚題型題意再去答題,。
3、養(yǎng)成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認(rèn)真修改的習(xí)慣,。
4,、如試卷全寫(xiě)完還沒(méi)到交卷時(shí)間可從頭到尾再仔細(xì)審視一遍有沒(méi)有漏洞。
期末計(jì)劃書(shū)篇十二
九年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容較多,，而下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間又在三月初,，離中考時(shí)間已經(jīng)很近了，因此本學(xué)期不僅要完成九年級(jí)（上）數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，有必要對(duì)九年級(jí)（下）“二次函數(shù)”一章進(jìn)行教學(xué),，導(dǎo)致本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間較短，最多只有兩周左右的復(fù)習(xí)時(shí)間,。根據(jù)實(shí)際情況,，特作計(jì)劃如下：
（1）第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是計(jì)算，教師提前先把概念,、性質(zhì),、方法綜合復(fù)習(xí)，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí),，特別是“一元二次方程”的三個(gè)重要題型：一元二次方程的定義：一元二次方程的解法,；一元二次方程的應(yīng)用,。在課堂上要逐一對(duì)這些題型歸納講解，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對(duì)性,。最后針對(duì)平時(shí)練習(xí)中存在的問(wèn)題,，查漏補(bǔ)缺。
（2）第23章是幾何部分,。這章的重點(diǎn)是旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及其生活中的應(yīng)用,。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì)應(yīng)用是重點(diǎn),。要學(xué)會(huì)生活中的旋轉(zhuǎn)是隨時(shí)都可以轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)問(wèn)題,，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機(jī)整體,。對(duì)常見(jiàn)的旋轉(zhuǎn)題要多練多總結(jié),。
（3）第24章主要是“圓”的教學(xué)，對(duì)這章的考試題型中實(shí)際問(wèn)題背景學(xué)生可能不一定熟悉,，所以要以與課本同步的題型為主,，要熟記圓的垂徑定理，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作直角三角形與垂徑定理之間的聯(lián)系,，并得出結(jié)論,，課堂上教師講評(píng)，盡量是精講多練,，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓學(xué)生自己總結(jié)出圓與多種幾何圖形結(jié)合的實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的方法,。
（1）強(qiáng)化訓(xùn)練,。
這個(gè)學(xué)期計(jì)算類(lèi)和證明類(lèi)的題目較多，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。特別是二次函數(shù),，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要分類(lèi)型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣,。還有幾何證明題,，要通過(guò)針對(duì)性練習(xí)力爭(zhēng)達(dá)到少失分，達(dá)到證明簡(jiǎn)練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>
（2）加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求,。
根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況,、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求，對(duì)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的內(nèi)容要反復(fù)講解,、練習(xí),，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì)一點(diǎn)，對(duì)接受能力差的'學(xué)生課后要加強(qiáng)輔導(dǎo),，及時(shí)糾正出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，平時(shí)多小測(cè)多檢查,。對(duì)能力較強(qiáng)的學(xué)生要引導(dǎo)他們多做課外習(xí)題，適當(dāng)提高做題難度,，我校各班級(jí)有針對(duì)性的選擇資料,，要求學(xué)生能完成，教師要批改,。
（3）加強(qiáng)證明題的訓(xùn)練,。
通過(guò)近三年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)還有部分學(xué)生對(duì)證明題掌握不牢,，不會(huì)找合適的分析方法,，部分學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路,。在今后的復(fù)習(xí)中我準(zhǔn)備拿出一定的時(shí)間來(lái)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)證明題,，引導(dǎo)學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析,、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程,。力爭(zhēng)讓學(xué)生把各種類(lèi)型題做全并抓住其特點(diǎn)。
（4）加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo),。
制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,，利用課余時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，要心平氣和,，對(duì)不會(huì)的知識(shí)要多講幾遍,，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì),，同時(shí)要配合班主任和家長(zhǎng)搞好對(duì)學(xué)生的家庭輔導(dǎo)工作,。
本次復(fù)習(xí)共10天左右的時(shí)間，具體安排如下：
第一部分：二次根式和一元二次方程,。
復(fù)習(xí)時(shí)間：12月13—15,。
第二部分：轉(zhuǎn)和概率初步。
復(fù)習(xí)時(shí)間：12月16—20,。
第三部分：圓旋,。
復(fù)習(xí)時(shí)間：12月21—24。
第四部分：二次函數(shù),。
期末計(jì)劃書(shū)篇十三
馬上就要舉行期末考試了,，制定一個(gè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生做好期末考試復(fù)習(xí)：
以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，充分利用現(xiàn)有的教材,，根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題,，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時(shí)要面向全體學(xué)生,，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),，使好、中,、差不同的學(xué)生都得到提高,。
1、能用鋼筆書(shū)寫(xiě)端正,、規(guī)范的漢字,。會(huì)寫(xiě)200個(gè)要求寫(xiě)的字。
2,、重點(diǎn)鞏固課文內(nèi)容,，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。
3,、牢固掌握語(yǔ)文園地中“日積月累”部分內(nèi)容,。
4、閱讀以課文教學(xué)為抓手,，加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生靜下心來(lái)讀文章，沉浸其中悟情意,，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力,。
5、以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫(xiě)作)為突破口,，提高作文能力,，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事,，寫(xiě)出篇幅適宜的作文。學(xué)會(huì)給別人寫(xiě)信,，掌握一般信和信封的書(shū)寫(xiě)格式,，做到語(yǔ)句通順連貫。
1,、突出重點(diǎn),，講練結(jié)合。力求每節(jié)課都是快樂(lè)的`,，有趣的,，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的,。
2,、注意實(shí)效性,，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過(guò)多的題目訓(xùn)練。
3,、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書(shū),，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西,，少讓學(xué)生死記硬背,。
4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
分類(lèi)性復(fù)習(xí),。從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀,、寫(xiě)作等三部分?；A(chǔ)知識(shí)部分,，就按上面提到五個(gè)方面。
生字部分,。
1,、會(huì)寫(xiě)課后生字表中200個(gè)會(huì)寫(xiě)的字，會(huì)認(rèn)200個(gè)字,。
2,、能正確區(qū)分形近字。如沸—佛厲---歷,。
3,、課文中帶出的多音字。
生詞部分,。
1,、每個(gè)單元的詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)會(huì)寫(xiě)。
2,、積累詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中讀讀記記中詞語(yǔ),。
3、按規(guī)律積累詞語(yǔ),。
abbaabbabccabacaabc式,。
描寫(xiě)動(dòng)作、景物,、神態(tài),、顏色的詞語(yǔ)。
4,、能運(yùn)用詞語(yǔ)寫(xiě)話,，寫(xiě)一句話或用幾個(gè)詞寫(xiě)一段話,。
5、結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境據(jù)詞定義,、據(jù)句定義,。
6、積累動(dòng)物的成語(yǔ)書(shū)79頁(yè)(胸有成竹杏林春滿),。
7,、課文中出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞。書(shū)72頁(yè),。
句子部分,。
1、積累課文中的句子,。(含義深刻的句子,、描寫(xiě)優(yōu)美的句子、擬人,、比喻句),。
2、園地中出現(xiàn)的句子(明貶實(shí)褒比照名人名言對(duì)聯(lián)),。
3,、能按規(guī)律寫(xiě)句并能仿寫(xiě)句子。
閱讀的復(fù)習(xí),。
1,、背誦課本本冊(cè)書(shū)中的優(yōu)秀詩(shī)文，教材中的古詩(shī),、對(duì)聯(lián),、名言警句、成語(yǔ),、諺語(yǔ)及經(jīng)典篇目中的詩(shī)句,。
2、能填寫(xiě)課文中要求背誦的內(nèi)容中的關(guān)鍵詞句,。
3,、熟讀課本中的精美段落。能簡(jiǎn)單概括自己影響最深的場(chǎng)景,，重點(diǎn)人物,，細(xì)節(jié),，能描述事件的梗概,。
4、學(xué)習(xí),、積累課本中的好詞佳句,。聯(lián)系上下文和自己的積累,，理解有內(nèi)涵的句子含義。
5,、能借助字詞典聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞意思,，體會(huì)表達(dá)效果。
習(xí)作的復(fù)習(xí),。
1,、本冊(cè)安排了7次習(xí)作，其中有五個(gè)單元都提供了5-6個(gè)可選擇寫(xiě)的內(nèi)容,。
一單元可圍繞自己游覽過(guò)或發(fā)解除到的一處自然景觀進(jìn)行寫(xiě)作,，還可以寫(xiě)著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫(xiě)身邊的景物,。
二單元可寫(xiě)自己在生活中觀察的事物,，寫(xiě)一篇觀察日記。
三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后,，試看也寫(xiě)一篇童話,。
四單元，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作,。
五單元,，寫(xiě)一寫(xiě)自己喜歡的動(dòng)作習(xí)作。
六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目,，自圖寫(xiě)作文,，學(xué)生如果感覺(jué)困難，也可以寫(xiě)選擇寫(xiě)自己親身經(jīng)歷,。
七單元寫(xiě)一寫(xiě)自己或別人成長(zhǎng)的故事,，也可以寫(xiě)一寫(xiě)《烏塔》想到的。還可行給同學(xué)寫(xiě)回信,，教給學(xué)生練寫(xiě)書(shū)信的正確格式,。
八單元可以寫(xiě)一篇想象作文，可以寫(xiě)科幻故事,。要求想象豐富,，內(nèi)容要具體。
2,、本冊(cè)習(xí)作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是寫(xiě)事,，寫(xiě)景、童話及寫(xiě)信,，值得注意的是寫(xiě)物和寫(xiě)景這兩類(lèi)作文有很大的不同,，因?yàn)閷?xiě)物的必須通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)出動(dòng)物的特點(diǎn)，難點(diǎn)是寫(xiě)物的作文要把的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，抓住動(dòng)物的運(yùn)作,，外形,，生活習(xí)性來(lái)細(xì)致的描繪出它的特點(diǎn)，寫(xiě)景的作文要抓住時(shí)間季節(jié),。如：《白鵝》寫(xiě)的是鵝的步態(tài)和吃相,，而《白公鵝》的這一課作者主要是通過(guò)抓住白公鵝戲水的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的。本冊(cè)書(shū)中作者,，還運(yùn)用舉例子,、列數(shù)子、作比較,，打比方的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明的特點(diǎn),。
針對(duì)以上問(wèn)題，我們決定用以下方法以來(lái)復(fù)習(xí)習(xí)作,。
1,、采用多改少寫(xiě)，組織學(xué)生認(rèn)真評(píng)改自己的習(xí)作,，指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫(xiě)具體通過(guò)例文不引導(dǎo),，以評(píng)改促寫(xiě)作。
2,、展示優(yōu)秀習(xí)作,，增加學(xué)生寫(xiě)作信心，先讓每次作文寫(xiě)得同學(xué)念自己的習(xí)作,，大家談優(yōu)點(diǎn),，再讓學(xué)生在四人小組中展示自己的優(yōu)秀習(xí)作。
總之,，通過(guò)自我修改和相互修改,，互相激勵(lì)，互相評(píng)議,，以提高習(xí)作水平,。
復(fù)習(xí)時(shí)間為12月20日到1月6日，兩周共14課時(shí)左右,。
生字：2課時(shí),。
詞語(yǔ)：3課時(shí)。
句子：3課時(shí),。
閱讀：2課時(shí),。
作文：2課時(shí)。
綜合：2課時(shí),。
期末計(jì)劃書(shū)篇十四
大考之前最容易犯的毛病是不能協(xié)調(diào)好各科的復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)內(nèi)容,。每一門(mén)都要考,，每一門(mén)都要復(fù)習(xí)，可是時(shí)間有限,，難免手忙腳亂。正確的應(yīng)對(duì)方法是：根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門(mén)功課的實(shí)際情況,，安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃,。
1。要回歸基礎(chǔ)知識(shí),。到了最后階段,，不宜再?gòu)?fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn)，把重點(diǎn)要深入掌握,，爭(zhēng)取不讓自己會(huì)的東西再丟分,，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,，細(xì)化知識(shí)點(diǎn),。
2。做好查缺補(bǔ)漏,。應(yīng)該把做過(guò)的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類(lèi),，對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的，不僅要注意而且要進(jìn)行細(xì)致分析,，不要放過(guò)任何可以拿分的知識(shí)點(diǎn),。
3。要及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。有針對(duì)性地復(fù)習(xí)對(duì)最后階段提高成績(jī)很有幫助,。
4。注意一些應(yīng)試技巧,。在考前復(fù)習(xí)時(shí),，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路,。對(duì)于老師沒(méi)畫(huà)重點(diǎn)的科目,，自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律,，找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方升深度記憶（平時(shí)上課反復(fù)強(qiáng)調(diào)的地方）,。
1、最后一兩次上課專(zhuān)注聽(tīng)講,，留意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)并在課本上做出醒目的標(biāo)記,。
2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫(huà)出的考試的重點(diǎn)知識(shí),。
3,、合理安排時(shí)間,，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況,。
4,、復(fù)習(xí)過(guò)程中要靈活，多穿插幾門(mén)共同復(fù)習(xí),，避免長(zhǎng)學(xué)習(xí)一科枯燥無(wú)味,，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。
1,、突出重點(diǎn),。我們習(xí)慣看書(shū)從第一章看到最后一章，但有時(shí)這種方法卻可能是致命的,，復(fù)習(xí)最好的是從重點(diǎn)到次重點(diǎn)再到非重點(diǎn)的順序,，因?yàn)橐坏┏霈F(xiàn)時(shí)間不夠，我們還可以保證通過(guò),，大學(xué)考試重點(diǎn)是一定會(huì)考的,。在保證重點(diǎn)復(fù)習(xí)完（通常過(guò)沒(méi)有任何問(wèn)題），再不斷地往非重點(diǎn)走（走的越深,，當(dāng)然分?jǐn)?shù)就越高了）
2,、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的,，語(yǔ)言引導(dǎo)思維,，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對(duì)自己進(jìn)行暗示和鼓勵(lì),。告訴自己,，考試很簡(jiǎn)單，我一定可以搞定,。
3,、記憶的幾個(gè)小技巧。
（1）記憶的時(shí)間段：
短時(shí)記憶：5：30——7：30
長(zhǎng)時(shí)記憶：14：00——17：00
深度思考：20：00——22：30
（2）對(duì)于一些東西,，要重復(fù)記憶,，如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)公式,、財(cái)管公式,、會(huì)計(jì)分錄等。
4,、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài),，可以提出一個(gè)獨(dú)家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌,，隨便抽4張,，玩24點(diǎn)的游戲,。（調(diào)動(dòng)你的思維邏輯哦）
5、考試的時(shí)候,，如果遇到不會(huì)的題,，把試卷拿起來(lái)（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視），這個(gè)時(shí)候很多題說(shuō)不定就會(huì)了,。
6,、不要想著作弊。一是后果很?chē)?yán)重,，二是作弊會(huì)心虛，影響正常發(fā)揮,。
7,、考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài),，這點(diǎn)對(duì)于狀態(tài)很重要,。
復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量,。在保證“質(zhì)”的前提下,，努力提高數(shù)量和速度。如做訓(xùn)練和習(xí)題時(shí),，首先要獨(dú)立分析思考,，正確解決，培養(yǎng)解決問(wèn)題思路和敏捷性,，學(xué)會(huì)舉一反三,，切忌先看答案。第二做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確,。第三對(duì)問(wèn)題力求一次性解決,，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望復(fù)查和修改,。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績(jī),！
期末計(jì)劃書(shū)篇十五
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)3個(gè)單元，背誦部分要背的非常熟練,。
（2）多做一些閱讀題,，提高閱讀水平。
（3）作文都復(fù)習(xí)一遍,，學(xué)會(huì)列提綱,，考試時(shí)時(shí)間不夠的話就要學(xué)會(huì)在腦子里把提綱列出來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章會(huì)有條理,，也不會(huì)因?yàn)榛艁y而寫(xiě)的沒(méi)頭沒(méi)腦,。平時(shí)寫(xiě)多一些讀后感練練筆,。
2、數(shù)學(xué),。
（2）多做數(shù)學(xué)題,，提高運(yùn)算水平及解題能力。
（3）做題過(guò)程中要注意粗心大意的毛病,。
3,、英語(yǔ)。
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)兩個(gè)單元,。
（2）背誦部分背書(shū),，必背單詞背熟，語(yǔ)法要清楚、記牢,。
總結(jié)：
對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容要重新翻一遍,，重要知識(shí)點(diǎn)要牢記，平時(shí)考過(guò)的試卷如果時(shí)間允許的話也可以再過(guò)一遍,。總的來(lái)說(shuō),，期末考試是對(duì)一個(gè)學(xué)期的總結(jié),，基礎(chǔ)牢固，避免粗心大意,，基本上就不會(huì)有什么大問(wèn)題啦,！
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，生字詞等基礎(chǔ)知識(shí)要牢固爭(zhēng)取不要丟分,。
（2）查缺補(bǔ)漏：查看平時(shí)考試的卷子,，總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點(diǎn)突破。復(fù)習(xí)要有針對(duì)性,，要主次分明,，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)各個(gè)擊破。
（3）閱讀題和作文占的分值比較大,，這兩項(xiàng)都是需要長(zhǎng)期累積的,，平時(shí)要多做做閱讀題，多寫(xiě)寫(xiě)練練,。臨陣磨槍的話可以考前半個(gè)月每天都做幾篇閱讀題,，作文方面可以列提綱練習(xí)下思路。
2,、數(shù)學(xué),。
（1）一個(gè)星期復(fù)習(xí)2個(gè)單元，復(fù)習(xí)一單元就寫(xiě)一套單元復(fù)習(xí)題,，然后做一套包含了幾個(gè)單元要點(diǎn)的練習(xí)題,。這一點(diǎn)基本不變,，無(wú)論是對(duì)成績(jī)好的孩子還是成績(jī)一般的孩子。
（2）每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)都要掌握,，不理解,、不熟練的部分要格外注意，爭(zhēng)取考前把“死角”清理完畢,。
（3）粗心的毛病一定要注意注意再注意,！不該丟的分絕對(duì)不丟。
3,、英語(yǔ),。
（1）單詞、課文,、該背誦記憶的一定要非常熟練,。把基礎(chǔ)知識(shí)全部掌握。
總結(jié)：
基礎(chǔ)是王道,，把基礎(chǔ)知識(shí)全部學(xué)明白并且掌握就肯定會(huì)有提升,。
期末計(jì)劃書(shū)篇十六
在整個(gè)小學(xué)階段,，每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)設(shè)幾門(mén)課程,，每周、每日學(xué)習(xí)的內(nèi)容都不同,，各主要學(xué)科都要布置課外練習(xí),，如果沒(méi)有學(xué)習(xí)計(jì)劃，就會(huì)手忙腳亂,，雜亂無(wú)章,，影響學(xué)習(xí)效果。教師要讓小學(xué)生明白制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性,，明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容,，掌握制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的方法。
學(xué)習(xí)計(jì)劃包括長(zhǎng)期計(jì)劃和短期計(jì)劃兩種,。長(zhǎng)期計(jì)劃以一學(xué)期為宜,，從總體上對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)作出全面的安排。短期計(jì)劃以一周為宜,，對(duì)本周內(nèi)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目的、保障措施和作息時(shí)間作出詳細(xì)具體的安排,。
學(xué)習(xí)計(jì)劃要具體,、明確、切實(shí)可行,，同時(shí)又要留有充分的余地,，以保證計(jì)劃的靈活性和適應(yīng)性,。在執(zhí)行中既要堅(jiān)定不移，又要根據(jù)實(shí)際適當(dāng)調(diào)整,，目的在于使學(xué)習(xí)計(jì)劃更加切合實(shí)際,，更為有效地提高高學(xué)習(xí)效果。
二,、預(yù)習(xí)方法的輔導(dǎo),。
預(yù)習(xí)也叫超前學(xué)習(xí)，是指在教師上課之前,，對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容提前進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解的過(guò)程,。預(yù)習(xí)既是有效的學(xué)習(xí)方法，也是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。預(yù)習(xí)的方法是對(duì)第二天要講授的內(nèi)容認(rèn)真閱讀,，仔細(xì)思考，把新的知識(shí)和以往學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，看看哪些懂了會(huì)了,，哪些不懂不會(huì)，從而明確聽(tīng)課的重點(diǎn),、難點(diǎn)和疑點(diǎn),，克服課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的被動(dòng)性和盲目性，提高主動(dòng)性和自覺(jué)性,，以利于提高學(xué)習(xí)效果,。
三、聽(tīng)課方法的輔導(dǎo),。
課堂是學(xué)校教育的中心環(huán)節(jié),，是學(xué)生獲得科學(xué)文化知識(shí)的主要途徑。如果小學(xué)生不會(huì)聽(tīng)課,，聽(tīng)不懂,，學(xué)不會(huì)，就會(huì)增加課后復(fù)習(xí)的困難和壓力,，造成不良循環(huán),。同時(shí)由于長(zhǎng)期積累，可能導(dǎo)致厭學(xué)心理,，既不利于提高學(xué)習(xí)效果,，也不利于心理健康。為此,，在課堂教學(xué)中,，要引導(dǎo)小學(xué)生注意以下幾點(diǎn)。
(1)認(rèn)真聽(tīng)。要求小學(xué)生聚精會(huì)神地聽(tīng)講,，充分理解教師講課的內(nèi)容及其表達(dá)方式的含義,，如節(jié)奏的快慢、聲音的高低等,。
2)注意看,。要求小學(xué)生全神貫注地注視教師板書(shū)的內(nèi)容，對(duì)教師用彩色粉筆標(biāo)記的部分,、用電化教具突出演示的部分尤其要仔細(xì)觀察,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和重點(diǎn)記憶。
(3)多動(dòng)腦,。要引導(dǎo)小學(xué)生積極思考,，要邊聽(tīng)、邊看,、邊思考,，要與教師講課的進(jìn)程保持同步，要多問(wèn)幾個(gè)為什么,，要把新舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)思考,，做到融會(huì)貫通，舉一反三,。
(4)主動(dòng)練,。在課堂上要鼓勵(lì)小學(xué)生大膽發(fā)言，勤學(xué)多練,，從而加深理解,，提高聽(tīng)課效果,。
(5)做筆記,。對(duì)教師講課中的要點(diǎn)、難點(diǎn)都要簡(jiǎn)明扼要地寫(xiě)在筆記上,，以備課后復(fù)習(xí),。
(6)善歸納。對(duì)教師課堂講授的內(nèi)容,，要抓住綱目,，歸納要點(diǎn)，力求當(dāng)堂理解,。
四,、復(fù)習(xí)方法的輔導(dǎo)。
復(fù)習(xí)是指對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)重新學(xué)習(xí)的過(guò)程,。復(fù)習(xí)包括課后復(fù)習(xí)和系統(tǒng)復(fù)習(xí)兩種,。課后復(fù)習(xí)的主要目的在于理解和鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識(shí)。系統(tǒng)復(fù)習(xí)的主要目的是對(duì)周,、月,、學(xué)期或?qū)W年學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行全面深入的復(fù)習(xí),，目的在于融會(huì)貫通，理解和掌握學(xué)科知識(shí)的體系,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)本質(zhì)上是對(duì)前段學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行相對(duì)集中的再加工的過(guò)程,。
課后復(fù)習(xí)的方法包括：
(2)復(fù)習(xí)課本，目的在于深化;,。
(4)對(duì)課本中不懂,、不會(huì)的難點(diǎn)問(wèn)題，查閱工具書(shū)或參考書(shū),，力求弄懂弄通,，實(shí)在弄不明白的，問(wèn)教師或與同學(xué)研究解決,。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法也是多樣的,。比如循環(huán)復(fù)習(xí)法，是指學(xué)過(guò)一個(gè)單元之后即及時(shí)復(fù)習(xí),，然后再學(xué)下一單元,，學(xué)完第二單元之后，再把這兩個(gè)單元綜合起來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，以此類(lèi)推,，循環(huán)至終。分配復(fù)習(xí)法,，指學(xué)過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí)之后在時(shí)間上每隔一定時(shí)期回過(guò)頭來(lái)再?gòu)?fù)習(xí),，只是在時(shí)間間隔上逐漸拉長(zhǎng)。比如上一單元講過(guò)的內(nèi)容及時(shí)復(fù)習(xí),，一周后再?gòu)?fù)習(xí),，兩周后再回頭簡(jiǎn)略地復(fù)習(xí)，一個(gè)月或一季度后再?gòu)?fù)習(xí),。事實(shí)表明,，分配復(fù)習(xí)的效果優(yōu)于集中復(fù)習(xí)。當(dāng)然集中復(fù)習(xí)也有其優(yōu)勢(shì),，比如在期末總復(fù)習(xí)時(shí),，相對(duì)集中一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題,，重點(diǎn)突破，進(jìn)行系統(tǒng)化的復(fù)習(xí),，也是十分重要的,。
五、寫(xiě)作業(yè)方法的輔導(dǎo)。
寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考,，自覺(jué),、有目的地分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，將學(xué)得的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的智力活動(dòng)過(guò)程,。通過(guò)寫(xiě)作業(yè)可以檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧和潛力,，同時(shí)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因而教師要引導(dǎo)小學(xué)生掌握寫(xiě)作業(yè)的正確方法,。
1)先復(fù)習(xí)后寫(xiě)作業(yè)，即在認(rèn)真復(fù)習(xí),、充分理解的基礎(chǔ)上完成作業(yè),。
2)仔細(xì)審題，即了解題意,，明確習(xí)題的目的要求,，弄清已知條件和未知條件及解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在，做到心中有數(shù),。
3)認(rèn)真表述,，即思路清晰，表述確切,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，答案準(zhǔn)確，干凈利落,。
(4)細(xì)心檢查,，即根據(jù)習(xí)題的目的要求，逐字逐句地檢查,、驗(yàn)證,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正;同時(shí),，對(duì)教師的批改評(píng),。
期末計(jì)劃書(shū)篇十七
初三xx—xx學(xué)年期末考試即將來(lái)臨，初三化學(xué)為成都市調(diào)研考試科目之一,，對(duì)于期末復(fù)習(xí),，本著讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)、提高答題能力,、爭(zhēng)取考出好成績(jī)的原則,，現(xiàn)制定以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃：
現(xiàn)在我任教的4、9、10班的化學(xué)期中考試基本情況如下,，4班期中考試平均成績(jī)倒數(shù)第一,，9班第六，10班第三,，其中,，9班2個(gè)最高分99分，10班1個(gè)最高分99分,，9班優(yōu)秀率25％,，10班優(yōu)秀率49％，9班及格率69％,，10班及格率78％,。整體來(lái)看，4班基礎(chǔ)很差,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很有問(wèn)題,，學(xué)習(xí)過(guò)于浮躁，9班班級(jí)內(nèi)的同學(xué)間差距太大,，最高分和最低分相差69分,，10班整體情況較好，基礎(chǔ)掌握不錯(cuò),，但特優(yōu)生不多,。
根據(jù)三個(gè)班的班情，期末考試總體目標(biāo)是三個(gè)班的總平均分達(dá)到全年級(jí)平均分,，四班在倒數(shù)第一的基礎(chǔ)上進(jìn)步一名,，九班爭(zhēng)取減少差生，特別是50分以下的學(xué)生,，10班主要多培養(yǎng)尖子生,、徹底消滅差生。
初三化學(xué)組決定用半個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)上冊(cè)共七章內(nèi)容,，利用學(xué)案章節(jié)復(fù)習(xí),，主要是知識(shí)點(diǎn)梳理填空、過(guò)關(guān)練習(xí),、章節(jié)練習(xí),、其中穿插部分考試，檢測(cè)學(xué)生復(fù)習(xí)情況,。其中最重要的一點(diǎn),，主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與復(fù)習(xí)，老師少講多點(diǎn)評(píng),。
1,、梳理基礎(chǔ)知識(shí)中,，主要抓住基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，讓學(xué)生自己講,、自己填,、自己記，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握最基礎(chǔ)的知識(shí),，都能拿到基礎(chǔ)分,。記不住的重新記、多次記,、反復(fù)記,，確保每個(gè)同學(xué)過(guò)關(guān)。
2,、重點(diǎn)知識(shí)一定加大復(fù)習(xí)力度,，讓大多數(shù)學(xué)生都能非常熟悉解題思路和涉及到的相關(guān)課本知識(shí)，做到心中有數(shù),、考試穩(wěn)重,、不失誤、少丟分,。
3,、適當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生分析解答信息題、實(shí)驗(yàn)探究題,，提高學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)分析解答問(wèn)題的能力,，由于這次是市調(diào)研考試，難度比重估計(jì)較大,，而且這種題型也是近年來(lái)成都市中考的一種趨勢(shì)和熱點(diǎn),。而我們學(xué)生在遷移知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)方面存在較大問(wèn)題,。這方面的練習(xí)會(huì)在每章每套模擬題中以一定比例出現(xiàn),，讓學(xué)生適應(yīng)這種考察方式，掌握答題技巧,，盡量爭(zhēng)取更多分?jǐn)?shù),，以適應(yīng)明年中考考察方式。
4,、為了提高平均分,，還應(yīng)該準(zhǔn)備一套針對(duì)差生的復(fù)習(xí)方法，計(jì)劃在全班性復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，對(duì)差生再炒一次回鍋肉,，所以這次我在印資料的時(shí)候也每套資料多印了些，準(zhǔn)備在復(fù)習(xí)時(shí)讓全班同學(xué)都做到全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，再給部分差生來(lái)一次小炒,，爭(zhēng)取讓他們回味無(wú)窮。
當(dāng)然,，在實(shí)際的復(fù)習(xí)進(jìn)程中,，會(huì)根據(jù)具體情況對(duì)復(fù)習(xí)策略做適當(dāng)調(diào)整，特別是個(gè)別學(xué)生做單獨(dú)輔導(dǎo),，讓學(xué)生在原來(lái)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上更上一層,。
期末計(jì)劃書(shū)篇十八
回顧知識(shí)，能夠讓知識(shí)重新回到腦海里,，我打算在接下來(lái)的一個(gè)月里,，把書(shū)本上的知識(shí)全部都在認(rèn)真的看一遍，把重點(diǎn)知識(shí)背下來(lái),。每天利用課間,、中午和自習(xí)課的時(shí)間去進(jìn)行回顧，我想慢慢的,，我一定能夠把知識(shí)記在腦海里,，把該記的記下來(lái)，把該背的背下來(lái),，一個(gè)月的時(shí)間,，足夠把七個(gè)科目的知識(shí)看完，并記下來(lái)的,。當(dāng)然,，在回顧的過(guò)程中，我也會(huì)把不懂的重點(diǎn)做個(gè)標(biāo)記,，再去問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師,，爭(zhēng)取當(dāng)時(shí)就弄懂，我想在這樣的復(fù)習(xí)下,，期末考試不用擔(dān)心基礎(chǔ)題,。
前面說(shuō)到自己原來(lái)的狀態(tài)不好，導(dǎo)致自己學(xué)習(xí)不好,，就是因?yàn)檫@樣,，上課才不認(rèn)真，下課也從來(lái)不去鉆研下知識(shí),，導(dǎo)致自己這一學(xué)期的成績(jī)都不太好,。所以就接下來(lái)的一個(gè)月里，我就開(kāi)始認(rèn)真上課,，專(zhuān)心聽(tīng)老師講課,，講解知識(shí)，下課之后,，也努力把不會(huì)的'題目鉆研一下,，爭(zhēng)取多找到多樣的解決方法,，讓自己積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)補(bǔ)充,，并努力讓成績(jī)得到提升,。
原先留下了很多的練習(xí)題沒(méi)有做，剛好利用最后一個(gè)月把這些題目都做一遍,。實(shí)踐是對(duì)理論最好的運(yùn)用,，用一個(gè)月的時(shí)間把留下的題做了，就能積累很多的做題經(jīng)驗(yàn),，了解更多的解題技巧,，對(duì)我期末的考試是會(huì)有很大的作用的。我一定要多做題,，讓自己積累多多的囑托,、做題的技巧，這樣到期末的時(shí)候,，我才不會(huì)沒(méi)有把握,。
還有一個(gè)月就要進(jìn)入學(xué)期末尾，我將在剩下的一月里,，努力把學(xué)習(xí)跟上去,，跟上大家的進(jìn)度，讓成績(jī)能得到提高,，這樣在期末考試那一天,，我才能拿到高分，讓這個(gè)初三有更多的盼頭,。我一定不會(huì)浪費(fèi)剩下的復(fù)習(xí)時(shí)間的,。
