總結的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細,、具體,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學六年級英語教學總結與反思篇一

本學期我擔任六年級英語教學工作,。六年級已經(jīng)到了小學的高段,，相對教學任務比以前有所加重，詞匯量加大,，語法重難點增多,，閱讀內(nèi)容比五年級加深加難。學生到了六年級,，已經(jīng)開始進入青春前期,，有很多自己的想法，單純灌輸式的上課方式無法吸引孩子們的興趣,，也不能激發(fā)他們學習的積極性,。針對教學內(nèi)容和學生的情況，本學期我采取了一下的方法來進行教學,，取得了較好的教學效果,。

首先，降低詞匯教學的難度,。詞匯是學習英語的基礎,。如果把英語學習比作建造一幢大廈，那么詞匯就是建筑最基本的材料——磚瓦石塊,。之前的詞匯量還不是很大，死記硬背也可以記住大部分,，而六年級詞匯量大大增加,，必須采取新方法。要孩子們記住單詞的第一步是讓他們克服畏難情緒,。他們往往不是記不住單詞,，而是看到單詞表上的單詞或者課文里成片出現(xiàn)的生詞產(chǎn)生了畏難情緒。我把單詞挑出來制成單詞表,，標好序號,，學生每天只要按順序背誦其中十個單詞，第二天聽寫主要針對這十個單詞,，也會涉及到之前背誦過的單詞,，這樣任務量相對減輕了,，孩子們也不怕聽寫了。單詞拼寫很重要,，但更重要的是能夠識讀單詞,，正確朗讀和明確單詞的意思才能理解由單詞組成的句子篇章。這方面我借鑒了廖老師的經(jīng)驗,，以舊單詞帶新單詞,，通過學習字母和字母組合的發(fā)音及音標的系統(tǒng)知識幫助孩子們背誦單詞，比如要學習單詞bridge,，就先請孩子們回憶學過的單詞fridge的讀音,，然后把開頭字母替換掉，之前學習音標時已經(jīng)了解了輔音的發(fā)音,，孩子們就很容易讀出來,，并且背誦出拼寫。由于每天背誦的任務量減少了,，難度也降低了,，聽寫分數(shù)提高了，學生受到了一定的激勵,，背誦的積極性大大提高,，隨著自信心的增長，就算背誦的內(nèi)容較難較多,，他們也很容易過關,，很多學生都摸索出單詞之間的聯(lián)系。

第二,，強調(diào)閱讀的重要性,。六年級的學生已經(jīng)積累了一定的詞匯基礎，可以開始進行大量的閱讀,?！缎抡n程標準》對小學高年段英語學習的要求是“懂音標，會閱讀”,。教材的設置和考察對閱讀能力都開始側重,。因此六年級必須開始培養(yǎng)學生的閱讀習慣，提高他們的閱讀能力,。我會選擇一些與教材內(nèi)容相關的于都材料,，教材中的詞匯、語法,、功能結構等如果在文章中多次出現(xiàn),，不但可以鞏固教材所學內(nèi)容，還能提高學生的閱讀興趣,。我會鼓勵學生訂閱《21世紀英語報青少年版》和《雙語報》,，我自己訂閱了并借給學生閱讀,。這些報刊欄目豐富多彩，圖文并茂,，而且緊跟時事,，在培養(yǎng)學生閱讀能力的同時開闊他們的眼界。

第三,，滲透跨文化意識,。《課程標準》指出：“文化是指所學語言國家的歷史地理,、風土人情,、傳統(tǒng)習俗、生活方式,、文學藝術,、行為規(guī)范、價值觀念等,。接觸和了解英語國家的文化有益于對英語的理解和使用,，有益于加深對本國文化的理解與認識，有益于培養(yǎng)世界意識,?！彪S著信息社會和全球化的到來，文化的相互滲透已經(jīng)非常明顯,。舉例來說,，孩子們都知道圣誕節(jié)，也知道怎樣慶祝,，別且覺得這個節(jié)日跟中國的傳統(tǒng)節(jié)日沒什么本質(zhì)區(qū)別,，不了解節(jié)日的來歷和節(jié)日蘊含的宗教意義。因此,，在教學中,，我會盡可能多的介紹英語國家的歷史地理，風土人情,，并把英語國家的文化和我國的傳統(tǒng)文化進行對比,，在培養(yǎng)學生世界意識的同時提高他們的名族自尊心和自豪感。

除了英語教學任務外,，英語科組的工作我也全心全意做好,。本學期不斷加強科組學科教學建設,，組織集體備課及科組活動,，在討論中碰撞出火花，交流教學經(jīng)驗,，提高教師的教學能力及科研水平,。

本學期的工作取得了一些成績,，但是也存在一些問題。雖然除了常規(guī)教學,，培優(yōu)補差工作我也沒有放松,，但是補差方面還需要進一步摸索經(jīng)驗，向有經(jīng)驗的教師請教,。下學期我會爭取在“聽說讀寫”四個方面進一步提高學生的能力,，激發(fā)學生學習英語的興趣，轉變被動的學習方式,，向真正的“自主學習”邁進一步,。

小學六年級英語教學總結與反思篇二

本學期，我擔任了小學四年級到小學六年級六個班的教學工作,。在教學中,，我力爭通過一系列措施，提高英語課堂效益,，創(chuàng)設英語學習的氛圍,，從日常用語開始，加強英語的實用性,，拓展使用英語的時間和空間,。學生們能聽懂課堂用語，能和教師進行簡單的問候交流,，學會唱文歌曲/歌謠,，能簡單的就某個話題進行交談。

下面是我一期以來小學英語教學工作總結,，只有不斷進行經(jīng)驗總結,，才能進步。

我對各年級英語教材及新課標進行了仔細研讀,，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行,。

我根據(jù)各班情況,，列出以下目的要求：

1、鍛煉學生聽懂課堂用語并作出相應的反應,，能聽懂教師用所學語言敘述課文內(nèi)容及背景,。能在聽題材熟悉的語言材料時，克服生詞的障礙,，理解語篇大意,。

2、在交際中了解英語,，營造英語氛圍,。

3,、要求班上每個孩子都大膽開口交際。

4,、照顧不愿開口的學生,，給他們更多的鍛煉機會。

5,、通過活動,，使學生獲得成功的體驗，增強自信心,。

6,、根據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系，融為一體,。聽,、說、讀,、寫四項技能的訓練相輔相成,。隨著課程的進展，讀寫比重逐步加大,，并且由單項訓練進而轉向綜合訓練,。

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改,；在傳授學生知識時，不厭其煩,，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識；在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生。

１,、課前備課,，做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參考書,，既備教材,、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容,，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接,；既要突出難點,，又要突破重點；既要體現(xiàn)出完整的教學過程,，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。并制作了各種有趣的教具，為課堂教學做好服務,。

２,、課中備課，處理“突發(fā)事件”,。課堂上的學生活潑可愛,、思維敏捷，隨時閃現(xiàn)著智慧的火花,、提出無法預料的問題,。這時“按部就班”顯然不行，需要老師急中生智,，當堂備課,。

３、課后備課,，總結教學經(jīng)驗,。每節(jié)課后，我都及時對該課作出總結和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處,。為以后的教學工作打下基礎,。

小學六年級英語教學總結與反思篇三

結合個人申請和學校教務處的安排，本學期學校擔任了六（2）班英語課,，為了能更好地完成教學任務達到教學目的,，激發(fā)學生學習英語的興趣，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎,。特對本學期的英語教學工作總結如下：

本班的60名學生中,，有15名左右的學生來自插班生，這部分學生的英語不能跟上“大部隊”的節(jié)奏。因此,，在教學工作中,，真對這一情況，我只好采取面向全體,，盡量照顧大眾的'方法,，有選擇地選擇教學內(nèi)容。同時做到認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改,，做好課前準備。在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是后進生，課堂多關注他們,，教育他們做一個好學的學生,。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立學習的自信心。

在課堂上,，認真授課,，充分運用計算機、錄音機,、實物教具,、簡筆畫，情景教學,、體態(tài)語言等輔助教學,，啟發(fā)、教育學生,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，多問多練。最成功的地方是利用課間,，播放課文錄音和簡單的英語小對話,，讓學生多聽、多說,，從而增強他們的朗讀水平,。

另外,，教學中我還特別關注后進生，做到不歧視,，多關愛,，甚至給他們“開小灶”。因此,，盡管有些學生真的學得不好,，但是他們不怕英語，上課能主動參與,，努力學習。

對學生自覺性沒有盯上靠上,。在平時的教學過程中,，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價,，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的驗證和審查,。

總之，這一學期經(jīng)過自己的努力,，取得了一定的成績,。成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的,。今后教學中,，我會更加努力，力爭在今后的英語教學工作中取得更大的進步,。

相關范文,。

上一篇：

下一篇：

小學六年級英語教學總結與反思篇四

本學期學生共學習了六個單元的內(nèi)容,進一步地提高了聽、說,、讀,、寫能力和語言綜合運用能力。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出總結,，以便能發(fā)揮優(yōu)點,，克服不足，總結經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，使自己的教學工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,。

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認真學習,、研究每個單元的話題,、主要任務和各語言知識點。根據(jù)我校四年級的學生實際,，從他們的年齡,、心理特征出發(fā)，合理設計教案,，處理好教材里的教學重點和教學難點,，由易到難，由分散到集中,，創(chuàng)設情景教學,，聯(lián)系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的生活中,。在讓4年級保持興趣的基礎上學習新知識,，加大單詞認讀的力度。

二,、構建高效課堂,。

在課上，以提高教學質(zhì)量為目的,，盡量使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，基本做到了讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少,，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到相應的提高,。

三,、虛心學習,，并不斷為自己“充電”。

在教學上遇到難題,，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行討論,，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去一小和五小去聽過觀摩課,，和在座的老師們共同聽課,、評課，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。我暑假開始，我還參加了義務教育遠程教育研修班,，利用周末和業(yè)余時間聽取了很多專家的報告,，看課例，對英語教學體系有了系統(tǒng)的理解,，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升,。

四,、認真批改作業(yè)：作業(yè)布置有針對性,，有層次性。

對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透徹的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，能夠做到有的放矢,。

五,、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語,。

在上課的過程中,，我盡可能地講英語，用英語授課,，我覺得用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,，同時也為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境,。在運用英語時我很注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。

六,、工作中的不足：

1,、由于所教班級多，課時多,，沒有時間對作業(yè)進行全批全改,。

2、不能爭取到大多數(shù)家長的積極配合,。

3,、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因,，不能很好地關注差生,。

經(jīng)過這一個學期的努力，我已圓滿完成了教學任務,，我相信有付出就有收獲,。無論期末考試成績?nèi)绾危叶紩蝗缂韧嘏ψ龊米约旱墓ぷ?，多問,，多想，多學習,，爭取獲得更大的進步,。

小學六年級英語教學總結與反思篇五

本學期，我擔任六年級兩個班的英語教學工作,。

作為剛從事小學英語教學的我,，可以說對英語教學毫無經(jīng)驗，通過暑期小學英語教材學習,，對六年級的教材有了一定的了解,，也了解到了一些教學教法。

但在實際的教育教學中,，我深深感覺到教小學英語之難之累,，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作作一總結,。

一、學習課標,，明確教學目標,。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念,，我抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀,，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點,、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標,、理解了英語教學原則,、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù),、奠定了的扎實的基礎,、保證了教學的順利進行。

二,、扎實備課,，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié),，我在備課時做到了以下幾點：

1,、課前備課，做到“有備而來”,。

我認真閱讀各種教學參考書,，既備教材、教法,，又備學生,。

結合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系,，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然,。

并制作了各種有趣的教具,，如：單詞卡片,、實物(圖片),、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2,、課中備課,，靈活安排簡單易操作的游戲活動。

我通過游戲引入新課教學時,，為了不打消學生的積極性,，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動,，將教學內(nèi)容層層鋪開,，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥ぁ翱鞓繁ぁ保屗麄冊诳鞓分袑W習,，在玩中獲得新知,，通過反復的趣味操練(如：唱,、演,、玩,、畫,、涂色、做手工等形式)來鞏固所學新知,。

在活動中學生們都樂于參與,，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮,，教學效果良好,。

3、課后備課,，總結教學經(jīng)驗,。

每上完一單元，我都及時對該單元作出總結和反思,，寫出教后感,，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處,，為以后的教學工作打下基礎,。

三、認真上課,，體現(xiàn)以人為本,。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務的目標,，感受成功?！边@便要求,，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,，提高他們對詞匯,、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。

為此,，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1,、巧設導入，培養(yǎng)興趣,。

每節(jié)的教學我首先通過做游戲,、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi),。

2,、圖文結合,，掌握新知。

根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,，充分運用單詞卡片,、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生,，使學生帶著明確的任務目標,，并借助圖片、動作,、表情等手段掌握其義,，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣,。

在遇到難讀的單詞或句子時,，我不厭其煩，耐心教導學生認讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力,。

在學習新知的同時,，還適時對他們進行思想教育。

3,、游戲活動,，鞏固新知。

在完成了每節(jié)課的新授任務后,，抓住學生爭強好勝的心理,，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異,，營造寬松的學習環(huán)境,，以簡單易操作的趣味性,、多樣化游戲為主來實施教學,，讓學生進行反復模仿、認讀,、玩演,、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會,，讓學生在玩的過程中獲得新知,，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣,。

4,、通過聽,，復習新知。

我常在每節(jié)課結束的前5分鐘,，讓學生聽有關本節(jié)課教學內(nèi)容的聽力練習,。

第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀,。

在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿,、表演對話。

在學生進行合作學習,、表演時及時給予示范和指導,，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣,。

這樣既復習了本節(jié)課的知識要點,，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，,，從而讓學生真正做到眼到,、口到、心到,、手到,。

四、加強自學,，不斷積累知識,。

由于本人在英語教學方面經(jīng)驗甚少，自己的知識又有限,，在教學的同時,，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們的同事一起學習有關英語方面的教學教法,，加強自身的業(yè)務學習,、擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào),。

總之,，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任,，使我精力充沛;同事的幫助,，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增,。

我會努力填補自己在教學中的不足,，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學,，激活課堂,。

積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務,，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的.成績,。

我相信有耕耘總會有收獲!

本學期我擔任三個班的英語教學。

雖然教學經(jīng)驗不多,，但我對教學工作認真學習,，深入研究教法，并虛心向別人學習,。

以下是我在本學期的教學感想：

成功之處：

1,、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣,。

經(jīng)過一學期的學習,，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重,。

為此,，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學獎勵積分券,，每一張分值為5分,，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后,，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上,。

這項措施大大的地調(diào)動了學生學英語的興趣。

對成績優(yōu)秀的同學而言,，這是對他們成績的一個肯定;而對基礎稍差的同學來說,，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。

2,、做好教學準備,，提高課堂效率。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。

備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。

相反,，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學效果不好,。

由此可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要,。

備課充分,，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好,。

但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

因此上課一定要設法令學生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。

3,、采用多種方法,，活躍課堂教學氣氛。

要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣,，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快,。

只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化,。

大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲,，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動,、活潑,、有趣味。

游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體,、形象的情景,，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點,，能有效地激發(fā)他們學習的積極性,。

4、更新教學觀念,，全面實施素質(zhì)教育,。

英語教學方法也要有所改變，這就要求進一步優(yōu)化教學方法的組合,。

課堂上教師采用什么教學方法,，學生就往往采用相應的學習方法,，它直接影響著的學生的學習效果。

為此,，教師在課堂教學上應努力以靈活多樣的教學方法,，精心設計教學過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學,。

可采用“知識技能,，學習能力，學習態(tài)度”來作為確定學習狀態(tài)的特征變量,，從而為促進學習能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務,。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學

2,、適當?shù)脑u價

對學生而言,，各種評價很重要。

適當?shù)脑u價可以使學生認識自我,，樹立自信,。

同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學習過程，本學期,，在教學過程中教學評價這方面還有待于本人的進一步研究,。

不管怎么說，本學期的英語教學工作完成還是不錯,，雖然還有很多不足之處,，我想這些不足，將是今后英語教學工作中的動力和努力方向,，相信通過自己的不斷努力和提高,，我的英語教學工作一定會邁向一個新臺階。

小學六年級英語教學總結與反思篇六

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學,，根據(jù)學生的實際學習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時，不厭其煩,，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時，并對他們進行思想教育,，教育優(yōu)生幫助后進生,。

第一、在課堂上,，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重師生互動,、生生互動的教學，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

第二,、在批改作業(yè)方面。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤，在全班重復講解,、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解,、幫助學生解決疑難習題,，提高了教學質(zhì)量。

第三,、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學生表演對話,，背書。

鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動,。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準,。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活,，多媒體操作不熟練，尤其是后進生工作,，由于客觀原因,，做的不夠，以致于成績不理想,。

總之,，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習情況不了解，學生本學期的成績不理想,，在今后的教學工作中,，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問,，向其他老師學習,，爭取邁上一個新臺階。

小學六年級英語教學總結與反思篇七

本學期是我擔任小學六年級英語教學工作,。在本學期的教學中,，我嚴格遵循教學五環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一,、政治思想方面,。

我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,，積極參加繼續(xù)教育與校本培訓,。在學習的過程中自己也積累了不少別人的經(jīng)驗,，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

二、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。

教學中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位老同事說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

三,、在課堂教學中,。

第一,、在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的.作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質(zhì)量,。

第三、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話,，背書,。

總之、一學期以來，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作,，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效,，學生的成績也有了很大的提高,。

小學六年級英語教學總結與反思篇八

本學期，我擔任六年級的英語教學工作,。我在教學工作中自始至終以認真,、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇,、堅持不懈的精神從事英語教學工作,。同時在教學過程中，能夠根據(jù)學生的特點采取不同的教學方法,，取得了一些的成績,。以下是我在本學期的教學情況：

一、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢,。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

二,、在課堂教學中認真授課,，運用實物教具、情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體、教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用,。

三、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復講解,、分析。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學生解決疑難問題，大大提高了教學質(zhì)量,。

四,、制定復習計劃，充分做好復習工作,。

五月中旬,，我就完成了六年級英語下冊教學任務。然后,，制定了詳實可行的復習計劃,，以一個多月的復習時間有力地保障了畢業(yè)升學復習。

總之,，本學期的六年級英語教學工作很成功,，但也有也不足之處，如：在復習過程中,，對學生的聽力訓練做得較少,，導致學生在畢業(yè)升學考試聽力題中有不該失分的地方。我今后將在英語教學工作中,，全面努力提高自身英語素質(zhì),，使自己的英語教學工作再上新臺階。

小學六年級英語教學總結與反思篇九

一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè),，為人師表。本學期我仍擔任六年級的英語教學工作,，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂,，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心,，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下基礎,。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán),。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況：

一、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課,。

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改。在思想教育的同時,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學，幫助他們樹立學好各門知識的信心,。

二,、在課堂教學中，運用直觀法,、綜合法,、全身反應法。

在課堂上，認真授課,，運用電腦,、實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了會用,。

三,、在輔導學生方面，民主對待,。

根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多，中差生卻俯視皆是,。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到缺點,，并克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。

四,、在教研方面，注意汲取教學經(jīng)驗,。

經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學水平,。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準,，理念,，有針對性地應用于教學活動當中。五,、教學反思,，不斷發(fā)現(xiàn)、解決問題,。當然,，在實際教學過程中，我還應積極實踐,，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結規(guī)律,，認真思考,，不斷摸索。

小學六年級英語教學總結與反思篇十

時光飛逝,，轉眼又到了一個學期的期末,，本學期我擔任六(2)班和六(4)班的英語教學工作，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程,，說不出的個中滋味,，今年的教學突然有了重大改革，讓人措手不及,，努力回想近幾年的點滴,，一片空白，發(fā)現(xiàn)原有的教學模式和進度,，全部發(fā)生了變化，完全沒有心理準備,，帶著一絲惶恐不安,開始了本學期的教學工作,，不斷在實踐中摸索，前行!一個學期走下來,，收獲很多,，也發(fā)現(xiàn)了很多的不足,，這學期我們六年級的兩位英語老師，主要做了如下幾點：

1,、開學初期我們共同商量并制定了學期計劃,。今年的教學安排有所變化，原來的模式不再用,，本學期開始實行新課和復習課同步進行的授課模式,。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進生，同時為了下學期有更多的總復習時間,，所以本學期要完成第七,、第八兩冊的新課教學和1-3冊的復習，時間相對較緊張,。

2,、本學期六年級英語老師的教案由電子版變成手寫版。并且六年級的教案和以前的教案不太一樣,，是一個課時一個單元,，所以我們共同討論了教案的書寫格式，并根據(jù)自己的班級進行調(diào)整,。

3,、本學期我們將分類詞匯提前發(fā)放給學生，在平時課堂或家庭作業(yè)中就讓學生背默單詞,，我會在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進行聽寫,，并對有錯的學生再進行二次聽寫，甚至三次聽寫,，對于程度實在太弱的學生,，只要求過認讀關。

4,、對于新課的學習,，六年級上冊和下冊的進度較快，經(jīng)過討論我們一起給每個班做了課文背誦的過關表,，這樣就能更明晰準確的知道孩子們的背誦情況和課文的熟練程度,。

5、由于新課的學習較快,，我們商量比較重要的模塊我們都會自己出一張測試卷,，兩個人分工合作，補充孩子們的習題量,。

6,、本學期對于后進生我們都安排了一對一的幫扶，特別是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用,。

7,、我們每周都會互相聽課,，并且經(jīng)常在一起討論上課的效果并尋找更有效，更適應學生的學習方法和教學方法,。

8,、本學期一共進行了四次考試，每次考試我們都一起商量復習計劃,，并共同印制復習資料,。

9、本學期我們共學習了五冊書的內(nèi)容,，包括1-3冊的復習和7-8冊的新授,。

同時也發(fā)現(xiàn)了很多問題，在以上內(nèi)容實施的過程中,，出現(xiàn)如下問題：

1,、計劃的制定是根據(jù)整個學年的時間進行制定的，所以在實施的過程中節(jié)奏比較快,，特別是六上和六下兩冊新書的學習,，對于后進生來說難以理解。

2,、在教學過程中常常忽略課后的十分鐘訓練,，而要拖延到下一節(jié)課中，這就導致教學進度發(fā)生了變化,。

3,、詞語分類的聽寫和過關并沒有落實到每一個學生，特別是后進生的詞匯量積累較少,，二次聽寫有少部分學生未能完成,。

4、師徒結對的活動并不能體現(xiàn)在日常的每一天中,，學生缺乏主動承擔責任的意識,，說明平時強調(diào)的不到位。

5,、自己需要調(diào)整自己的工作狀態(tài),，老師在課堂上的狀態(tài)直接影響學生的學習狀態(tài)，而學生學習狀態(tài)決定了學習成績的高低,。

一路走來,，有過歡聲笑語，也有過迷?？部?，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落,，無論是歡聲笑語,，還是曲折迷茫，請把它們留在20xx,，用全新的姿態(tài)去迎接20xx,，創(chuàng)造屬于20xx不一樣的輝煌成績，加油,，20xx!