從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園聽課評課心得體會篇一

在幼兒園的教育活動中,，聽課和評課是非常重要的環(huán)節(jié),，通過聽課和評課，可以提高教師教學(xué)水平,，幫助幼兒園更好地貫徹落實(shí)教育方針。我在幼兒園中參加了聽課和評課，并深刻認(rèn)識到這一環(huán)節(jié)對幼兒園教育工作的重要意義,，今天我想與大家分享我的聽課和評課心得體會,。

作為一名教師,，要多向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),，而聽課是了解優(yōu)秀教師教學(xué)風(fēng)格,、方法和技巧的一種方式,。在我的聽課體會中,，我深刻體會到：“學(xué)無止境”,，作為一名教師,，我們需要在聽課中持續(xù)學(xué)習(xí)和磨練,。同時(shí)，我也意識到在聽課的過程中,，要注重掌握核心的教學(xué)理念,、方法和技巧，才能真正地將所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。

作為一名聽課者,，還需要注重觀察教師的教學(xué)情況,、幼兒的反應(yīng)等,，從而結(jié)合實(shí)際情況為自己的教學(xué)提供借鑒和啟示,。同時(shí),，我還很高興地發(fā)現(xiàn)，在聽課的過程中,，交流和交流的氛圍也是非常重要的,。與學(xué)習(xí)不同，教育領(lǐng)域的知識和經(jīng)驗(yàn)是需要分享的,，這不僅可以加深自己的理解,，還可以激勵自己認(rèn)真思考和理性探討。

作為一名教育工作者,，在評課時(shí),，就需要集中自己的目光，全面,、客觀地評價(jià)教師的表現(xiàn)和教學(xué)效果,。在我的評課體會中，我深深認(rèn)識到：評課是一項(xiàng)高難度的工作,，需要系統(tǒng)的學(xué)習(xí),、觀察、分析和總結(jié),。

首先,，在評課的過程中，我們要有詳細(xì)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，這樣才能全面,、客觀地評價(jià)教師的教學(xué)表現(xiàn)和效果。其次,，我們還需要結(jié)合實(shí)際情況,，評價(jià)教師在教學(xué)中發(fā)揮的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足，以此為基礎(chǔ),，提出改進(jìn)教學(xué)的建議和優(yōu)化方案,。最后，在評課的過程中,，我們還需要注重與教師進(jìn)行交流和溝通,，共同探討和解決教學(xué)中的問題,，為幼兒園的教育事業(yè)做出有益的貢獻(xiàn)。

通過聽課和評課的實(shí)踐,，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,。首先，我明確了自己在教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的方面,，這為我提高教學(xué)水平和磨煉專業(yè)能力提供了指導(dǎo)和助力,。其次，在聽課和評課的過程中,，我認(rèn)識到教師的教學(xué)是需要針對性的,，并非流于形式和敷衍了事，只有注重實(shí)用和創(chuàng)新,，才能取得更好的教學(xué)效果,。

最后，在聽課和評課的實(shí)踐中,，我逐漸明白了教師需要全面學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的教育理念、方法和技巧,，同時(shí),，還需要注重與同行之間的交流和交流，從而不斷優(yōu)化和提高自己的教學(xué)水平和能力,。

五,、結(jié)語。

在幼兒園的教育工作中,，聽課和評課是非常重要的環(huán)節(jié),，需要我們共同參與，共同提高,。通過我個(gè)人的實(shí)踐和感悟,，我深刻認(rèn)識到聽課和評課的重要性和意義，相信這也可以為更多幼兒園教育工作者提供借鑒和參考,，共同推動幼兒園教育工作的發(fā)展和進(jìn)步,。

幼兒園聽課評課心得體會篇二

幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下,，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主,，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn),。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn),，也是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn),，與其說坐在下面聽課,，其實(shí)是在欣賞,，以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí),。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》,，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師，語言極富感染力,，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,，她的體態(tài)語言很生動，雖然有點(diǎn)夸張,，但她的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)手勢，每一個(gè)動作,，都讓孩子們深受感染,。活動中,，所有在坐的老師聽得津津有味,，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,，小口一次次打開,，有時(shí)為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的,，她們特別喜歡且興趣濃厚,。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心,，用孩子喜歡的.游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中,，與孩子們一起表演,，整個(gè)活動有規(guī)則，但不約束,，活而不亂,，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),，也是我們每天在課堂上需要做的事情,，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲,。

我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，逐漸感到幼兒教育的重要性,，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會：

幼兒教育需要創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會與條件,，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動,，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊,，充分發(fā)覺他們的想象力,，創(chuàng)造力。為今后成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次,，幼兒園的教育資料是全面性的，啟蒙性的,，各領(lǐng)域的資料相互滲透,，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度,，潛力,，知識技能等方面發(fā)展。在以后的工作中,，我會根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行,。最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體會到,，幼兒教育務(wù)必堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則,，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則證明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性,。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,，通過教育活動的觀摩,，評價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流,，取長補(bǔ)短,，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。

幼兒園聽課評課心得體會篇三

前一段時(shí)間有幸參加了優(yōu)質(zhì)課評選的聽課活動,，這次聽課中我學(xué)習(xí)到了很多。參賽的老師們都非常的優(yōu)秀,，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用,，讓孩子們在游戲中快樂的學(xué)習(xí),，讓游戲貫穿于整個(gè)活動過程中。下面我就聯(lián)系我們的日常教談一下我這次聽課的收獲,，以及在日常教學(xué)中值得借鑒的地方：

以前上公開課的時(shí)候我經(jīng)常會準(zhǔn)備比較花俏,，以此來吸引幼兒的注意力，相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū),。但是看到小班體育課《小螞蟻》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮,。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是讓小朋友在游戲中練習(xí)向前爬，向后退,，橫著爬,，轉(zhuǎn)圈爬。整節(jié)課,，孩子們在輕松的音樂下一直扮演著小螞蟻和媽媽一起變著法的練習(xí)爬的動作,，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個(gè)部位,，讓人看著也很舒服,。我覺得不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則,，充分利用游戲調(diào)動幼兒的積極性,，讓游戲成為課堂的主題讓孩子在游戲中得到鍛煉。

以前上公開課的時(shí)候我經(jīng)常會準(zhǔn)備比較花俏的教具,，以此來吸引幼兒的注意力,，相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū)。但是看到小班體育課《小布墊》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮,。這節(jié)課的執(zhí)教老師從頭到尾就是利用一個(gè)小小的布墊與孩子們游戲,。比如讓孩子們捏小布墊，把小布墊捏成各種形狀,，并且利用捏成的物品玩耍,，既激發(fā)了孩子們對小布墊的興趣又鍛煉了孩子們的小手肌肉；讓孩子們坐在小布墊上移動鍛煉孩子們的手腳協(xié)調(diào)能力,；讓孩子們利用小布墊做成荷葉,，在荷葉上跳躍鍛煉了孩子們的跳躍能力等等。整節(jié)課,，孩子們在輕松的音樂下一直玩弄著一個(gè)小布墊,，玩的既高興，還鍛煉了身體的各個(gè)部位,，讓人看著也很舒服,。我覺的不管是在日常的教學(xué)中，還是公開課的時(shí)候我們都應(yīng)遵循簡潔這一原則，充分發(fā)揮教具的作用,，讓教具真正的在教學(xué)中發(fā)揮作用而不是成為擺設(shè),。

在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課的對比很強(qiáng)烈，一節(jié)是大班的體育活動《抗震救災(zāi)》還有一節(jié)是大班的語言活動《狐貍與烏鴉》,。在抗震救災(zāi)這節(jié)課上,，老師與玉樹地震聯(lián)系，讓孩子們?yōu)闉?zāi)區(qū)的小朋友們運(yùn)送物資,，通過不斷增高的木塊,，來鍛煉孩子的跳躍能力。因?yàn)楹⒆觽儗τ駱涞牡卣鹨延兴私?，所以孩子們在活動的時(shí)候特別的勇敢積極,，老師也借機(jī)向孩子傳達(dá)了不怕吃苦，愛祖國,，愛人民的思想,。整節(jié)課上不僅孩子們活躍，就連聽課的老師也聽的津津有味,?！逗偱c烏鴉》這節(jié)課則選了一個(gè)傳統(tǒng)的語言故事作為主題，由于孩子們對這個(gè)故事已經(jīng)耳熟能詳了,，上課的時(shí)候孩子們已經(jīng)缺乏了新奇的想象力,，故事發(fā)生的似乎理所當(dāng)然。針對這一點(diǎn)老師把大部分的時(shí)間和空間留給了孩子,，充分的發(fā)揮和發(fā)展了孩子們的敘述能力,。因此我覺得在我們的日常教學(xué)中，我們也要精選上課內(nèi)容,，讓每節(jié)課都成為孩子們發(fā)現(xiàn)新新世界的窗口,，每節(jié)課都讓孩子們興趣盎然的進(jìn)行。

在我們的教學(xué)活動中經(jīng)常有這樣的事情,，有些課，孩子們上了一半好多孩子就已經(jīng)沒有了剛開始的興致了,。當(dāng)看完了《抗震救災(zāi)》和《小老鼠和泡泡糖》這兩節(jié)活動課的時(shí)候我覺的很有啟發(fā),。我覺得之所以孩子們沒有了興致，是因?yàn)槔蠋煕]有設(shè)計(jì)好活動流程,。在《抗震救災(zāi)》這節(jié)課上,，老師就鍛煉了孩子們爬和跳躍的能力，整個(gè)過程就是爬,，跳躍,，跑，但是孩子們整節(jié)課都玩的很盡興，沒有一個(gè)孩子有絲毫的懈怠,，因?yàn)樗麄冎?，前面有更好玩的在等待著他們。老師一步步的從大山到小河,，從矮橋到高橋,，從徒手到舉著救援物資，可以說每當(dāng)孩子們完成了一個(gè)目標(biāo),，老師就會適當(dāng)?shù)脑黾右幌码y度,，因?yàn)樽约荷弦徊降某晒Γ尯⒆觽冏孕判臐M滿,，有信心和欲望來征服下一個(gè)困難,，所以這節(jié)課，孩子們的興致很高,。與此同時(shí)《小老鼠和泡泡糖》這節(jié)課上,，老師從聽音樂，到識譜,，到表演小老鼠,，到逃避大貓的追捕，活動過程設(shè)計(jì)的非常的流暢,，老師的引導(dǎo)語言也非常的到位,，孩子們玩中學(xué)，學(xué)中玩,，非常的盡興,，老師簡單教，孩子輕松學(xué),，孩子們的興趣就是這樣被培養(yǎng)出來了,，在我們的日常教學(xué)中也應(yīng)注重活動流程的設(shè)計(jì)，這就要求老師們在活動的設(shè)計(jì)上多下一些功夫,，讓一節(jié)簡單的活動課變成孩子充滿驚奇的旅程,。

在聽課的時(shí)候有兩節(jié)課非常的注重培養(yǎng)孩子的社會性，分別是《名字的故事》和《我喜歡我自己》這兩節(jié)課在發(fā)展孩子語言的同時(shí),，發(fā)展了孩子們的社會性,。聽完這兩節(jié)課，我覺的孩子們都很自豪自己的名字,，很自豪自己有不同的見解,，有什么問題也能主動的表達(dá)出來，同時(shí)讓孩子能正確的認(rèn)識自己和自己的朋友,，認(rèn)識到自己的與眾不同,，增強(qiáng)了幼兒的自信心。在日常教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，有些孩子羞于表達(dá),，這主要是因?yàn)楹⒆觽儗ψ约簺]有良好的認(rèn)識,，對自己沒有自信心。因此在日常教學(xué)中,，老師應(yīng)注重孩子社會性的培養(yǎng),，包括正確的認(rèn)識自己、認(rèn)識自己的朋友,、處理好自己與別人之間的關(guān)系,，以及對孩子民族文化的培養(yǎng)等。

一天的聽課活動讓我受益頗多,，感謝廣饒教育部門給我們提供這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會,。希望在以后的工作中，能有更多的機(jī)會參與到這種學(xué)習(xí)中來,，向眾多在教育前線上工作的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，交流心得，努力提高教育質(zhì)量,。

幼兒園聽課評課心得體會篇四

2013年x月x日,，我參加了_聯(lián)校在_小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)觀摩研討活動。這對我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。觀摩了兩位老師的優(yōu)質(zhì)課和各位老師的精彩點(diǎn)評,，讓我受益匪淺，感受頗深,。我有以下幾方面的心得體會：

李老師的《垂直與平行》,，由猜一猜老師的性格引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件,，手勢。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念,，能夠和語文學(xué)科聯(lián)系起來,。鞏固練習(xí)題很有針對性，在練習(xí)過程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣,。在本節(jié)課最后做了一個(gè)手指操,，這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念。

董老師的《百分?jǐn)?shù)的好處和寫法》,，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活聯(lián)系在一齊,。引課,、導(dǎo)課層層遞進(jìn)，由易到難，有必須的梯度,。把百分?jǐn)?shù)帶到句子中,。在最后用成語故事說出百分?jǐn)?shù)，這樣使,。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來,。

兩堂各有千秋的數(shù)學(xué)課，有著共同的優(yōu)點(diǎn)：

1,、從學(xué)生身邊的實(shí)際生活及學(xué)生感興趣的活動出發(fā),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。

2,、在課堂教學(xué)中,，采用直觀教具、投影儀等生動形象的教學(xué)手段,，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識動態(tài)化,，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，而且學(xué)生學(xué)到的知識也能印象深刻,，永久不忘,。

3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，透過多樣化的練習(xí),，是幫忙學(xué)生掌握知識、提高運(yùn)用知識的潛力,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型,，使練習(xí)資料靈活多樣,，富搞笑味性。4,、兩位教師在教學(xué)過程中,，都對學(xué)生給予了鼓勵性的評價(jià)，能更好的調(diào)動學(xué)生的用心性,。

在今后的工作中,，我就應(yīng)努力的方向：

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。作為一名青年教師,，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己,。對于我來說,，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算潛力,，駕馭課堂的潛力,，語言表達(dá)潛力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。

二,、不斷完善課堂教學(xué)。認(rèn)真研讀新課標(biāo),，多聽老教師的課,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí),，琢磨,，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。精心設(shè)計(jì)課堂活動,，注重實(shí)效。不能只搞花樣,，而沒有實(shí)效,。

三、做好課后反思,。記錄自己每一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平,；豐富自己的教學(xué)資料,；記錄教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后,，對教學(xué)狀況進(jìn)行全面回顧總結(jié),，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)潛力。

四,、重視評價(jià),，關(guān)注學(xué)生的情感,。數(shù)學(xué)并不是簡單的計(jì)算一下,，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體,。學(xué)生學(xué)的每一單元資料都是有思想的,，都是一些很好的教育材料，我們就應(yīng)讓學(xué)生理解到數(shù)學(xué)的情感教育,。

參加本次教研活動之后,，我對小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識,，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上,。作為一名教師，日后工作的路還有很長,，要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，我會努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng),，嚴(yán)格要求工作,，透過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的教師,。

幼兒園聽課評課心得體會篇五

xx年4月26日，很榮幸聽取了東營市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動,。本次活動為期一天，一共6節(jié)教學(xué)活動,，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié),，健康領(lǐng)域2節(jié)，語言領(lǐng)域1節(jié),，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié),，每位老師的教學(xué)方法、活動設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特,，使我收獲很多,，通過這次聽課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識,，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng)，如東營市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入,，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒,，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語境氛圍下，想說,、愿意說,，同時(shí)整個(gè)活動中老師的回應(yīng)也恰到好處,，如：活動開始時(shí)，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí),，幼兒有的說：他們是好朋友、雙胞胎,。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手,，肩并著肩，好像一對好朋友,。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語,，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動,，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念,。

在教學(xué)活動中，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動的.組織,，都凝聚著老師的智慧,，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先,，選材來源于我們的生活,，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個(gè)環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧,。

游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的,，尤其更愛游戲,，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩,，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演"小司機(jī)"來貫穿整個(gè)活動,，活動中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走、跑,、跳,，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在"運(yùn)送物資"中練習(xí)快速跑"走過小河"高處跳"翻過山丘"大跨步"跨過水坑"等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂,。同時(shí)也滲透著關(guān)愛和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做,，做中悟,。

一節(jié)好的教學(xué)活動，不僅僅是知識的傳授,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感,，有韻味,，表情自然和藹，每一句話語,，每一個(gè)眼神,，每一個(gè)動作，都感覺很親切,，感染著每一個(gè)孩子,，讓孩子們敢說、想說,、愿意說,。

總之，這次聽課讓我受益匪淺,，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自我,，在教育工作崗位上扎實(shí)干,、努力干。

幼兒園聽課評課心得體會篇六

第一段：引言(課程設(shè)置和觀察目標(biāo)),。

最近,，我有幸被邀請到一所幼兒園進(jìn)行課堂觀察并參加評課活動。這次觀察的課程是關(guān)于繪本故事的講解和表演,。觀察的目標(biāo)是了解幼兒園教師在繪本故事教學(xué)中的教學(xué)方法和策略,，以及幼兒對繪本故事的反應(yīng)和參與程度。

第二段：教師的教學(xué)技巧和策略,。

觀察中,，我注意到教師運(yùn)用了多種豐富的教學(xué)技巧和策略來引起幼兒的興趣和參與。首先,，教師通過使用生動的語言和豐富的肢體語言來表達(dá)故事情節(jié),，使幼兒能夠更好地理解和感受故事內(nèi)容,。教師還利用繪本中的圖片和道具進(jìn)行演示，以增加幼兒的視覺刺激和互動,。此外,，教師還設(shè)置了小組活動和角色扮演等環(huán)節(jié)，讓幼兒們主動參與到故事中去,，增強(qiáng)了他們的表達(dá)能力和合作精神,。

第三段：幼兒的參與程度和反應(yīng)。

在觀察中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對這堂課表現(xiàn)出了高度的參與和積極的反應(yīng),。在教師講解繪本故事的過程中，幼兒們專注地聽著,，眼神亮亮的,。當(dāng)教師開始表演時(shí)，他們紛紛動情地跟隨故事情節(jié),，臉上洋溢著笑容,，有時(shí)甚至?xí)c教師互動起來。在小組活動和角色扮演中,，幼兒們能夠用自己的語言和動作來表達(dá)自己的想法和意愿,，互相幫助和配合，展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作的精神,。他們的積極參與和表現(xiàn)使我對幼兒園的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量贊嘆不已,。

第四段：我的評價(jià)和建議。

綜合觀察和對比,，我對這堂課的教學(xué)方法和策略給予了高度的評價(jià),。教師通過多種方式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識,。同時(shí),，這堂課也注重了幼兒的主體地位，尊重幼兒的個(gè)性和需求,。然而,，我也注意到一些可以改進(jìn)的地方。比如,，教師在講解故事時(shí),，應(yīng)更加注重語言的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，以便幼兒在學(xué)習(xí)中得到正確的引導(dǎo)，避免錯誤的學(xué)習(xí)或理解,。此外,，教師還可以更多地利用幼兒的好奇心和探索欲望，設(shè)置一些互動性更強(qiáng),、更有挑戰(zhàn)性的活動,，以提高幼兒的思維能力和動手能力。

第五段：總結(jié)和展望,。

通過這次評課活動,，我深刻地認(rèn)識到了幼兒園教育的重要性和幼兒的活躍性。一堂好的課程不僅需要教師的努力和智慧,，還需要教師與幼兒共同參與,、共同建設(shè)。幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,，提供更多培訓(xùn)和研討會,，以提高教師的教育水平和教學(xué)技能。另外,，家長也應(yīng)積極參與到幼兒園的教育活動中,，與教師共同呵護(hù)幼兒的成長。我相信,，通過我們共同的努力,，幼兒園教育必將邁上新的臺階，為孩子們的未來鋪就更加美好的道路,。

幼兒園聽課評課心得體會篇七

幼兒園教師的聽課,、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學(xué)觀念的更新,，素質(zhì)的提升,，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子,，深挖教材,，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn),，與其說坐在下面聽課,，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽,、去學(xué)習(xí),。

一次聽觀摩課是我園周曉老師上的《有趣的按摩》，經(jīng)驗(yàn)豐富的周老師,，語言極富感染力,，能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語言很生動,，雖然有點(diǎn)夸張,，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢,，每一個(gè)動作,，都讓孩子們深受感染?；顒又?，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然,。小手一次次舉起,，小口一次次打開，有時(shí)為了搶答問題高高站起,，課堂是孩子的,，她們特別喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音,，自然大方的教態(tài),，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,，融入孩子們當(dāng)中,，與孩子們一起表演，整個(gè)活動有規(guī)則,，但不約束,，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,，更有收獲,。

周老師的課使我體會到以下幾點(diǎn)：

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)綱要精神,?！毒V要》中明確指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，有安全感、信賴感,。在傳統(tǒng)觀念上,，我們習(xí)慣與整齊劃一，因?yàn)檫@樣便于管理,。在很長時(shí)間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主,，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”,，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù),。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),，這是一般教師常范的弊端,，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入,，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,，開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴,，允許有自己的見解,，賞識每一個(gè)幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵,，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新,。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中,，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的,。要求教師“蹲下來與幼兒說話”,，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動,，真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意,。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,，什么地方該說什么?該提問那些問題,，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會，但我在以后的工作中,，要向周老師這樣的骨干教師多多請教,、不恥下問，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，更要刻苦鉆研教材,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

20xx年4月26日,，很榮幸聽取了東營市學(xué)前教育教學(xué)能手,、學(xué)科帶頭人公開課展示暨送課研討活動。本次活動為期一天,，一共6節(jié)教學(xué)活動,，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié)，健康領(lǐng)域2節(jié),，語言領(lǐng)域1節(jié),，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié)，每位老師的教學(xué)方法,、活動設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特,，使我收獲很多，通過這次聽課學(xué)習(xí),，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

一,、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特,。

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識,，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng)，如東營市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課,，首先談話導(dǎo)入,，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒,，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語境氛圍下，想說,、愿意說,，同時(shí)整個(gè)活動中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動開始時(shí),，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí)，幼兒有的說：他們是好朋友,、雙胞胎,。。,。,。。,。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手,，肩并著肩，好像一對好朋友,。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語,，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來結(jié)束了本次活動，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎,，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)的理念。

二,、教學(xué)智慧突出,，亮點(diǎn)層出不窮。

在教學(xué)活動中,，老師無論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動的組織,，都凝聚著老師的智慧,，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先,，選材來源于我們的生活,，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強(qiáng)弱，從而為幼兒更好地用動作表現(xiàn)音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個(gè)環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧,。

三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹骶€,，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做，做中悟,。

游戲是幼兒園的基本活動,，孩子都是愛玩的，尤其更愛游戲,，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課,，自始至終以游戲?yàn)橹鳎層變涸谧灾魍?，探索玩,，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開始便以角色扮演“小司機(jī)”來貫穿整個(gè)活動,，活動中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走,、跑、跳,，到最后整合練習(xí),，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂,。同時(shí)也滲透著關(guān)愛和感恩教育,，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做,，做中悟,。

四、教學(xué)中應(yīng)多投入情感,，多參與幼兒的活動過程,。

一節(jié)好的教學(xué)活動，不僅僅是知識的傳授,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感,，有韻味，表情自然和藹,，每一句話語,，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動作,，都感覺很親切,，感染著每一個(gè)孩子，讓孩子們敢說,、想說,、愿意說。

總之,，這次聽課讓我受益匪淺,，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，完善自我,，在教育工作崗位上扎實(shí)干、努力干,。

一學(xué)期一次的教師聽課,、評課活動已經(jīng)結(jié)束。本次聽課,、評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn)16處幼兒園72名教師的課,。72名教師的課各具特色,各具風(fēng)格,從不同的課型角度給我們展示了在新綱要的引領(lǐng)下,老師們觀念的更新,素質(zhì)的提升,以及以幼兒為主,把時(shí)間留給孩子,深挖教材,明確目標(biāo)的體現(xiàn)。

這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師,這與聽名師的課有所不同,少了些仰視,多了些真實(shí),。72名教師中既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有上任不足半年的年輕教師,。她們能站在這兒上課,就是非常優(yōu)秀的。這樣的課堂不僅是對教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對教師課堂駕御能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽,去學(xué)習(xí),。

此次聽課,我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》,李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,她的語言極富感染力,能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境,她的體態(tài)語言很生動,雖然有點(diǎn)夸張,但她的每一個(gè)眼神,每一個(gè)手勢,每一個(gè)動作,都讓孩子們受到感染,。正因?yàn)槿绱?課堂上有了精彩的疑問:“老師,玉米棒的媽媽是誰?”“玉米棵的媽媽又是誰?”,課上,我聽得津津有味,孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起,小口一次次打開,有時(shí)為了搶答問題高高站起,課堂是孩子的,她們喜歡,、興趣濃,。

《小老鼠上燈臺》這節(jié)課是一位任教不足半年的李娜老師上的課,她甜美的聲音,自然大方的教態(tài),抓住孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法,融入孩子們的中間,與孩子們一起表演,整個(gè)活動有規(guī)則,但不約束,活而不亂,調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),都是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切,更有收獲,。

我覺得老師們的課都做到了以下幾點(diǎn):,。

1、轉(zhuǎn)變教育觀念,落實(shí)綱要精神,。

《綱要》中明確指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者,。建立良好的師生,、同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,有安全感、信賴感,。在傳統(tǒng)觀念上,我們習(xí)慣與整齊劃一,因?yàn)檫@樣便于管理,。在很長時(shí)間內(nèi),幼兒園的教育方式是以教師講解為主,教師總會要求小朋友“手背在背后,坐好不準(zhǔn)動”,“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。還有上美術(shù)課的時(shí)候教師會在黑板上畫一副示范畫,評價(jià)是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn),這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛,。隨著教育改革的深入,幼兒園逐步屏棄了這種刻板的,、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式,開始采用靈活多樣的教學(xué)方式,允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式,允許自由選擇伙伴,允許有自己的見解,賞識每一個(gè)幼兒,盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)并加以鼓勵,引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。尤其是新技術(shù)的發(fā)展,有的幼兒園引進(jìn)了多媒體教育手段,使幼兒園的課堂更加生動活潑,。在傳統(tǒng)的觀念中,老師是權(quán)威的化身,老師總是對的,。目前,強(qiáng)調(diào)建立民主、平等的師幼關(guān)系,要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話”,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人,尊重幼兒的觀念和選擇,。建構(gòu)積極的師幼互動,真正實(shí)現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等,成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。

每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究,、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮,什么地方該說什么?該提問那些問題,這些每一位老師都做到心中有數(shù),。如:徐國蘭老師設(shè)計(jì)的《修補(bǔ)圖書》重點(diǎn)、難點(diǎn)清楚,大膽使用現(xiàn)有的電教設(shè)備,以舊書姐姐,、新書妹妹為線索,啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由,啟發(fā)孩子修補(bǔ)圖書,同時(shí)在上課過程中引導(dǎo)孩子要愛惜圖書,。馮懷榮老師設(shè)計(jì)的《球?qū)殞殹烦浞肿プ⌒“嘤變旱奶攸c(diǎn),讓幼兒體驗(yàn)球?qū)殞毷侨绾巍皾L”動的,再就是分組給球?qū)殞氃O(shè)計(jì)衣服,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神。

3,、教具的準(zhǔn)備恰到好處:一堂課的成功與否,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵,如果你準(zhǔn)備的教具,孩子感興趣,愿意去了解它,認(rèn)識它,那么你這節(jié)課就成功了一半,。

王玉針老師的。

課件,。

《動物怎樣過冬》形象逼真,孩子們通對原有經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)與課件進(jìn)行比較,更加清楚的了解了什么是冬眠?哪些動物是冬眠過冬,、哪些動物是儲存食物過冬、哪些動物是加厚皮毛過冬等,。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計(jì)的圓嘴吧的貓,、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。

幼兒園聽課評課心得體會篇八

幼兒園教學(xué)工作是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵階段,，因此教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平非常重要,。為了提高教師的教育教學(xué)能力，各地普遍開展幼兒園聽課評課活動,，以促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)和交流,，進(jìn)一步提高幼兒教育的質(zhì)量。最近,，我作為一名教師代表,，參觀了別的幼兒園的教學(xué)課堂并參加了評課活動,，這使我收獲頗多，深受啟發(fā),。

第二段：聽課的收獲和體會（300字）,。

在別的幼兒園聽課的過程中，我深刻地體會到了幼兒教學(xué)的專業(yè)性和藝術(shù)性,。首先,，教師們讓我感受到了他們極具耐心和真誠的教育態(tài)度。無論是在講授知識還是引導(dǎo)孩子們進(jìn)行活動,，教師都會細(xì)致入微地與每個(gè)孩子溝通,，關(guān)注孩子的每個(gè)細(xì)節(jié)，真正將教學(xué)看作是一種藝術(shù),。其次,，教師們展示給我了許多富有創(chuàng)意的教學(xué)方法。例如,，她們充分利用游戲和動畫來吸引孩子的注意力,，激發(fā)他們的參與度和學(xué)習(xí)意愿。這令我認(rèn)識到,，教學(xué)不僅是傳遞知識,，更是激發(fā)和引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣。最后,，我還從觀摩課中學(xué)到了一些教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn),，尤其是如何處理孩子之間的沖突和合作問題，這為我今后的教學(xué)工作提供了很大的幫助,。

第三段：評課的感受和體會（300字）,。

參加評課活動時(shí)，我深感幼兒教學(xué)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程,。在評課環(huán)節(jié)中,，教師們將自己的觀察和發(fā)現(xiàn)進(jìn)行分享，并對教學(xué)過程中存在的問題提出改進(jìn)意見,。通過與他們的交流和討論,，我意識到教師之間的交流和合作是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。另外,，評課過程中還組織了小組討論和教學(xué)設(shè)計(jì)比賽等活動,，讓教師們在交流中相互借鑒和學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的教學(xué)水平,。

通過參加幼兒園聽課評課活動,，我認(rèn)識到自己在教學(xué)方法和教育理念上還有一定的不足。因此，我希望能夠繼續(xù)參與這樣的活動,，并通過與其他教師的交流與反思來不斷提升自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，希望幼兒園能夠加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展支持,，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和平臺，為教師們創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境,。

在我看來,，幼兒園聽課評課活動是教師成長和進(jìn)步的重要途徑。通過參加這樣的活動,，教師們可以借鑒和學(xué)習(xí)其他同行的成功經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)教育理念,，幫助提升自己的教育教學(xué)能力。同時(shí),，評課活動可以促進(jìn)教師之間的交流與合作,，使整個(gè)園所的教育質(zhì)量得到提高，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和服務(wù),。因此,，我相信幼兒園聽課評課活動應(yīng)該得到更加廣泛的推廣和重視。