在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo)，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要制定計劃。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇一
1,、加強教研組建設(shè)，通過教研組各項行之有效的活動,，提升教師課堂教學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組,。
2,、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，生動課堂教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的差異,，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。
1,、加強教研組管理,，做到活動有效。
2,、加強教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量
3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4,、開展豐富語文活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣
（一）加強教研組管理,，做到活動有效
1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃，在明確教學(xué)目的,、重難點,，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教研活動計劃,，做到定點定人定時間,。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準(zhǔn)備，活動時積極發(fā)言,，認(rèn)真記錄,，活動后參與整理。
2,、定期檢查,。一周查一次教師備課；兩周查一次學(xué)生作業(yè),；一個月查一次聽課記錄,。
（二）加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合一年級教材的特點和學(xué)生的情況,，本學(xué)期我組將在在各個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”,，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高，縮小班級間的均分差,。
1,、精“備”
本教材共一個入學(xué)準(zhǔn)備和七個單元，組內(nèi)共8位老師,，故教研組長在學(xué)初就部署了一學(xué)期的分工備課計劃,，每人認(rèn)領(lǐng)一個單元精備。要求主備教師從整體上把握教材,，熟悉教材的知識,，結(jié)構(gòu)，把握教材的重點,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀,。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點和本班學(xué)生實際情況對該精備教案進行個性化的修改，構(gòu)成自己的特色教案,。
2,、精“講”
在教研活動說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的一個單元,。主備老師選擇有代表性的課文,，從教材分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計理念以及具體過程等方面進行精講,。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材，研討時與參予,、互動發(fā)言,，共同完善備課。
3,、精“上”
教師充分做好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真上好每一堂課，做到教學(xué)目的明確,，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，注重學(xué)生的個性發(fā)展。上完課后及時做好課后反思,，以便改進教法,，提高課堂教學(xué)有效性。
4,、精“練”
不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理,，要體現(xiàn)面向全體學(xué)生，體現(xiàn)分層,。
（三）抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這段時間，逐步讓學(xué)生明確聽,、說,、讀、寫的要求,，教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法,。并在以后的教學(xué)中，不斷地加以強化訓(xùn)練,，多鼓勵,，少批評。可以結(jié)合爭章活動,，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ),。
（四）開展豐富的語文活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
1,、課堂上多采用一些適合一年級學(xué)生年齡特點的活動,，如：我是小老師、編兒歌,、做游戲等,，讓課堂教學(xué)充滿活力。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,。
2,、課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽,、推薦拼音讀物,、建立圖書角等活動讓學(xué)生愛上語文。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇二
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期,，我們教研組將把素質(zhì)教育落實到課堂，使新課程改革進一步深化,，加強教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究,，以更新觀念為前提，以提高教研組師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，加強教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。以此為指導(dǎo)思想制定本學(xué)期教研計劃。
二,、教研目標(biāo)：
讓學(xué)生學(xué)會漢語拼音的聲母,、韻母聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)拼音方法,，能正確地拼讀音節(jié),。借助漢語拼音識字閱讀。學(xué)會460個生字,，讀準(zhǔn)字音認(rèn)清字形,，大致了解在語言環(huán)境里的意思，生字在課文里會讀,，離開課文會認(rèn),。認(rèn)識漢字的基本筆劃和常用的偏旁部首,，了解筆順規(guī)則。培養(yǎng)主動識字的興趣和初步的識字能力,。學(xué)習(xí)朗讀課文,，對朗讀有興趣。能讀得流利,，讀出感情,。背誦全部的古詩和部分的課文。
三,、工作重點：
1、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師課改理論水平,。
2、組織好研究課的備課,、上課,，提高聽、評課的實效,。
本學(xué)期將安排本年段每位老師上好1節(jié)公開課,，課前先進行集體備課教學(xué)研討活動，確立好研討重點,，提高備課,、評課效率，使老師們活動中有所得,，活動后有提升,。平時要加強老師間的互聽互評活動，互相學(xué)習(xí),，借鑒,，不斷提高教學(xué)水平和研究能力。
3,、發(fā)揮教研組的作用,，及時了解一線教師的需求，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，探討教師課堂教學(xué)情況,，提出建設(shè)性意見。
四,、具體工作安排：
第一周一年段制定教學(xué)進度,，教學(xué)計劃。
第五周參與本校二年級語文集備活動,。
第十二周看名師課堂實錄,。
第十四周一年級語文集備《雪地里的小畫家》,。
第十六周制定復(fù)習(xí)計劃。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇三
親,，又是一年工作計劃的時候啦!下面是計劃網(wǎng)小編為大家整理的“一年級語文教研組工作計劃2019年”,，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考,，了解更多關(guān)于工作計劃內(nèi)容,，請關(guān)注工作計劃相關(guān)欄目。
一,、加強理論學(xué)習(xí),，全面提高教師素養(yǎng)。
1,、形成學(xué)習(xí)性教研組,。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機,，認(rèn)真組織一年級的老師,，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動,，幫助解讀新課標(biāo),、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì),。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2,、做研究型教師,。保證每個教師都有自己的研究課題。期初,，教師們一起商量,，制定適宜的研究課題，并落實到自己的教學(xué)工作中,，堅持帶著課題備課,、上課、評課,。平時,，勤于動筆,，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記,、教學(xué)日記,、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,、突出質(zhì)量意識,。
3、開展以課堂教學(xué)研究為重點,，執(zhí)行骨干教師示范課,、一人一堂研究課、認(rèn)真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導(dǎo)。上好教研課,，把提高教師上課和評課水平落到實處。開展集體備課活動,。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動。
二,、注重有效教學(xué),，切實提高工作實效。
1.突出“六認(rèn)真”管理,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學(xué)工作月查報告制度,，每月有一項檢查重點,。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中,，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課,，督促教師認(rèn)真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢,，及時與教師交流情況,，肯定優(yōu)點，不足之處努力改正,，并把月查表上交教務(wù)處,。對新教師更要悉心指導(dǎo)，多聽課,，多檢查六認(rèn)真工作,。
2.注重課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點,。在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容,。在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,。在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。
3.針對一年級的學(xué)生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生,，教師可以有不同的要求,，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。
三,、關(guān)心愛護學(xué)生，促使他們健康成長,。
我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的,、勞動的,、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長,。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,，班主任要給予更多的關(guān)心。
在平時,，班主任要多與家長溝通,，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作,。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,，要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活,，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴,，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖,，覺得自己過得很快樂,。在作業(yè)方面，教師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生,，可分層作業(yè),，不要強求一致，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
我相信，在2019年我們一年級全體語文教師的努力下,，我們的語文教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階!
一,、指導(dǎo)思想。
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針,，以新課程實驗為核心工作,，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點,，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。
二,、本組教師情況分析。
本年級共有五個教學(xué)班級,，五位語文教師,，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實驗,。組內(nèi)教師比較團結(jié),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課，互幫互學(xué),。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作。
三,、教研重點,。
1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點,。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認(rèn)識生字,。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中的100個字,，識字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度,。
2,、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。
3,、加強學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣,。
4,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行。
5,、開展豐富多彩的'語文活動,，切實落實素質(zhì)教育。
四,、教改課題,。
低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上,，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練,，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。
五,、具體活動措施,。
(一)、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué),。
寫字是一項重要的語文基本功，是一年級的教學(xué)重點,，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字、寫字教學(xué)抓實,、抓細(xì)、抓恒,。
1,、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練。
2,、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本,，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后,，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽,，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識,。
3,、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動,。
5、在識字,、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。
6、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。
(二),、加大力度進行集體備課教研,。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上。因為今年學(xué)校一年級實行包班制,，老師們在白天能相會教研的時間很難得,，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進行集體備課教研,，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念,。
由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容,、民主、平等的課堂氣氛,，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比,。
(三),、繼續(xù)推進評價實驗，促進學(xué)生的發(fā)展,。
1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀,、人才觀和學(xué)生觀,，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系,。
2,、加強實踐，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學(xué)重點、難點,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗,，做好記錄,，寫好論文。
3,、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到"傳道,、授業(yè),、解惑"的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰。
4,、實施"多元激勵性評價方案"促進學(xué)生的發(fā)展,。
評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信,。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動,、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進學(xué)生的發(fā)展,，改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能,。
一、學(xué)期目標(biāo),。
1,、加強教研組建設(shè)，通過教研組各項行之有效的活動,，提升教師課堂教學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組,。
2,、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，生動課堂教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的差異,，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。
二,、主要工作。
1,、加強教研組管理,，做到活動有效。
2,、加強教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量。
3,、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、開展豐富語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣。
三,、具體措施,。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃,，在明確教學(xué)目的、重難點,，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教研活動計劃,，做到定點定人定時間,。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準(zhǔn)備，活動時積極發(fā)言,，認(rèn)真記錄,，活動后參與整理。
2.緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐,，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得,。
3.把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動,。
4.注重“活動”：周一下午第一節(jié)課后,，語文教師要立即“看”起來，“說”起來,，“議”起來,，真正“動”起來。
(二)加強教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
結(jié)合一年級教材的特點和學(xué)生的情況，本學(xué)期我組將在在各個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”,，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,，縮小班級間的均分差。
1.精“備”
本教材共一個入學(xué)準(zhǔn)備和七個單元,，組內(nèi)共6位老師,，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識,，結(jié)構(gòu),，把握教材的重點、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀,。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點和本班學(xué)生實際情況對該精備教案進行個性化的修改,，構(gòu)成自己的特色教案,。
2.精“講”
在教研活動說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的課文,。主備老師選擇有代表性的課文,，從教材分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計理念以及具體過程等方面進行精講,。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材，研討時與參予,、互動發(fā)言,，共同完善備課。
3.精“上”
教師充分做好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真上好每一堂課,，做到教學(xué)目的明確，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，注重學(xué)生的個性發(fā)展,。上完課后及時做好課后反思，以便改進教法,，提高課堂教學(xué)有效性,。
4.精“練”
不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現(xiàn)面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)分層,。
(三)抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這段時間,，逐步讓學(xué)生明確聽、說,、讀,、寫的要求，教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法,。并在以后的教學(xué)中,，不斷地加以強化訓(xùn)練，多鼓勵,，少批評,。采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，可以結(jié)合爭章活動,，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。
(四)開展豐富的語文活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
1.課堂上多采用一些適合一年級學(xué)生年齡特點的活動,，如：我是小老師、編兒歌,、做游戲等,，讓課堂教學(xué)充滿活力。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,。
2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展,、朗誦比賽、推薦拼音讀物,、建立圖書角等活動讓學(xué)生愛上語文。
四,、加強課題研究,。
(一)加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。
(二)學(xué)習(xí)教材特點，增加實驗意識,。
對一年級教師進行集中培訓(xùn),，集體備課。一年級教學(xué),，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材,、教師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，縱觀全書,，吃透教材，做好教材分析,。
(三)重視課堂教學(xué),，活躍研究氣氛。
課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材,，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力,。讓學(xué)生在游戲中學(xué),，在玩中學(xué),，體驗學(xué)習(xí)的快樂。教師做到課課反思,，每月爭取上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例，并在教研活動中進行探討研究,，提升自己的教學(xué)和科研能力,。
(四)重視資料積累，撰寫心得體會,。
2019年開學(xué)一開始,，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經(jīng)驗的積累,。如：每位教師上課研討的過程性資料,，教材到底好不好用，好不好教,，學(xué)生喜歡不喜歡?如口語交際,，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例,，典型的課例,，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來,。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇四
本學(xué)期,，我們一年級語文組老師將在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校語文教研工作計劃,，腳踏實地,，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心,，研究學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生,，發(fā)展學(xué)生,。繼續(xù)以推進課改為重點，以提升質(zhì)量為核心,，開展各類研培活動,，不斷提升新課程教學(xué)的實施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式,，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
(一)從細(xì)抓好常規(guī)教學(xué),。
1,、備課：總體要求實用。
(1)單元備課：采用集體備課的方式進行,。
精選一個單元,，在全校進行展示。教研組長定出集體備課的計劃,，精選出的單元由教研組長負(fù)責(zé)分工,，每位組員各負(fù)責(zé)一塊，集備內(nèi)容包括：對教材的分析;對重點課時的教學(xué)設(shè)計;對教材和重難點的確定,。展示的時候確定每一塊的主講人,，其他組員作補充。除選出的單元在全校集體展示,，其余各單元要在本教研組內(nèi)采取該種形式進行,。
每次活動都要明確重點。做到“三定,、一有”即：定時間、定內(nèi)容,、定地點,，有記錄。教師要積極支持備課組長工作,，主動承擔(dān)任務(wù),。展示結(jié)束后，組長要把相關(guān)材料的電子稿和文本稿交到教務(wù)處,。
同備課組備課要求做到“五統(tǒng)一”：教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一,、進度統(tǒng)一、重點統(tǒng)一,、要求統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上,，根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點和教學(xué)對象編寫教案,。
(2)課時備課：
在集體交流的基礎(chǔ)上進行書頭備課，要有較強的可操作性,、實用性,。充分利用好教學(xué)用書，注意加強對課文的利用,，在課文基礎(chǔ)上的備課應(yīng)與課文是和諧統(tǒng)一的一體,。
2、教學(xué)反思：
每學(xué)期不少于15次。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑,、思考以及隨想,。要真實、有思考價值,。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于5次,。
3、課堂作業(yè)：
一年級一課一次,。每次的作業(yè)量要適中,，保證書寫質(zhì)量，促使良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成,。
4,、注重單元測評，及時查漏補缺,。
每個單元學(xué)習(xí)之后,，用好單元測試卷。正確引導(dǎo)學(xué)生考試,，在測試后做好每一單元教學(xué)質(zhì)量測評,、分析，交流得失,，為下階段的教學(xué)做好改進措施,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)以扎實有效的舉措提高學(xué)生素養(yǎng),。
1.寫字,。
各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間(每周一,、三,、五下午最后半小時為練字時間)，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣,。教研組內(nèi)共同研討練字內(nèi)容與指導(dǎo)要點,，從字的一筆一劃、間架結(jié)構(gòu),、避揚技巧等方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，培養(yǎng)耐心、細(xì)心等品質(zhì),，老師要努力尋求大班額情況下,，學(xué)生書寫水平的整體提高的有效途徑。
活動方面重點安排兩次寫字抽測,，兩次寫字比賽,，發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)一批寫字特長生。抽測比賽成績記入班級和教師綜合考評,，學(xué)期末進行寫字班級星級評定(各年級平行班進行評比,，分為三個級別，由低到高分別為：一星級,、二星級,、三星級)。
2.讀書,。
繼續(xù)深入開展“蓓蕾讀書工程”,，高度重視課外閱讀，加強課外閱讀的指導(dǎo),。蓓蕾讀書活動繼續(xù)以“誦讀經(jīng)典享受經(jīng)典”為主題,。點面結(jié)合，全面帶動,。
(1)利用晨讀課指導(dǎo)好必背古詩文的背誦,。本學(xué)期共背誦《古詩文手冊》14首古詩，《傳統(tǒng)文化》中《笠翁對韻》等經(jīng)典14首,。
(2)經(jīng)典著作,。
每周兩節(jié)閱讀課正常開課，班級在教研組計劃的基礎(chǔ)上要制定讀書計劃,。老師為學(xué)生讀1本名著《大個子老鼠小個子貓》,。教研組內(nèi)積極組織與讀書有關(guān)的各種競賽活動，通過故事會,、繪畫等形式評價班級和學(xué)生。
(3)親子閱讀,。家長和孩子共同閱讀一本名著,。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)以靈活多樣的途徑提升教師水平,。
1,、發(fā)揮教研組的作用，扎實開展組內(nèi)公開課,。
本學(xué)期有2位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課,，爭取全員參與，認(rèn)真?zhèn)湔n,，試講,，爭取取得圓滿成功。組內(nèi)成員共同提高,，共同成長,。
2,、.加強教師理論學(xué)習(xí)。
繼續(xù)做好對語文教師理論學(xué)習(xí)的組織和指導(dǎo),。引導(dǎo)老師依托教學(xué)反思這一形式,，勤思考，多總結(jié),，促進自身成長,。平時多交流，學(xué)期末進行教學(xué)反思評比,。
3,、繼續(xù)抓好教師讀書。
“讀書破萬卷,，教學(xué)如有神”,。我們老師更多的是讀課本、看教案,、學(xué)教參,，豈不知功夫在書外。如果真正“讀書破萬卷”的話,，我們?nèi)魏蔚慕虒W(xué)都能達(dá)到從容輕松,、出神入化的境界。所以,，在某種意義上說,，讀書是教師的一種生存必需。本學(xué)期老師們要繼續(xù)讀適量的教學(xué)專著,、文學(xué)名著以及蓓蕾讀書工程中推薦的有關(guān)書目,，凡要求學(xué)生讀的老師自己要讀好。
三,、具體工作安排,。
2、假期優(yōu)秀寫字作業(yè)評比,。
1,、教研活動：組內(nèi)研討課。
2,、1——6年級寫字水平抽測,。
4.常規(guī)檢查。
3,、4年級,、1年級集體備課展示。
1,、教研活動：組內(nèi)研討課,。
3,、1——6年級古詩文誦讀抽測。
4,、期中質(zhì)量調(diào)研與質(zhì)量分析,。
5、常規(guī)檢查,。
1,、教研活動：組內(nèi)研討課。
1,、寫字比賽與寫字之星評,。
2、1——6年級寫字水平抽測,。
3,、常規(guī)檢查。
六月份：選,。
2,、寫字星級班級評定。
3,、常規(guī)檢查,。
4、制訂復(fù)習(xí)計劃,。
1,、教研組交流總結(jié)，進行學(xué)期考核,。
2,、期末考試。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇五
一,、指導(dǎo)思想：
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》的基本精神為指針,，以新課程實驗為核心工作，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點,，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
二,、本組教師情況分析：
本年級共有五個教學(xué)班級,，五位語文教師,，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)敢于創(chuàng)新,，大膽實驗,。組內(nèi)教師比較團結(jié)，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題，相互聽課,，互幫互學(xué),。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作,。
三,、教研重點：
1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點,。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中，認(rèn)識生字,。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中的100個字，識字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有難度。
2,、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
3,、加強學(xué)生寫字,、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習(xí)慣。
4,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行。
5,、開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質(zhì)教育,。
四、教改課題,。
低年級的教學(xué)以識字為主,，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。
五、具體活動措施：
(一),、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué)。
寫字是一項重要的語文基本功,，是1,、2年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字,、寫字教學(xué)抓實、抓細(xì),、抓恒,。
1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字,、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣，強化規(guī)范訓(xùn)練,。
2,、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后,，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo),。通過比賽，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識。
3,、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動,。
5,、在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。
6,、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。
(二)、加大力度進行集體備課教研,。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上。因為今年學(xué)校一年級實行包班制,老師們在白天能相會教研的時間很難得，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,，我們加大力度進行集體備課教研,，采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容,、民主,、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。
(三),、繼續(xù)推進評價實驗,，促進學(xué)生的發(fā)展。
1,、加強理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀和學(xué)生觀，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學(xué)新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系。
2、加強實踐,，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點,、難點、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等,，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗，做好記錄,，寫好論文,。
3、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學(xué)生盡到"傳道、授業(yè),、解惑"的職責(zé),，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰,。
4、實施"多元激勵性評價方案"促進學(xué)生的發(fā)展,。
評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論,，更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高,，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進學(xué)生的發(fā)展,，改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能。
六,、活動安排：
第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃,、進行備課分工。主講者：關(guān)雪霞老師,。
第二周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范,，強化備課要求，規(guī)范教學(xué)行為,。主講者:李秋燕老師,。
第三周：通研教材，把握教材重難點,。集體備課,，拼音方面。主講者：夏秀菊老師,。
第四周：集體備課,。討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動方案，主講者：凌素云老師,。
第五周：單元測試設(shè)計,，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。主講者：關(guān)雪霞老師,。
第六周：如何上好口語課,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。主講者：都老師,。
第七周：集體備課,，把握課改指導(dǎo)思想。主講者：李秋燕老師,。
第八周：學(xué)習(xí)《山東教育》,，汲取教育新理念。主講者：夏秀菊老師,。
第九周：識字教學(xué)的研究,。主講者：凌素云老師。
第十周：期中測試復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握的知識更為牢固,。主講者：都老師,。
第十二周:期中測試質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強訓(xùn)練,。主講者：關(guān)雪霞老師,。
第十三周：總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗，為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備,。主講者：李秋燕老師,。
第十四周：集體備課，交流中為突破重難點,。主講者：夏秀菊老師,。
第十五周：研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效，找到最佳設(shè)計,，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好,。主講者：凌素云老師,。
第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得,。主講者：關(guān)雪霞老師。
第十七周：集體備課,，撰寫教學(xué)論文,。主講者：都老師。
第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),，因材施教提高輔導(dǎo)效益,。主講者：李秋燕老師。
第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí),，增強學(xué)生知識和能力掌握。主講者：關(guān)雪霞老師,。
第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究,，搞好期末復(fù)習(xí)。主講者：夏秀菊老師,。
第二十一周：教研工作總結(jié),，回顧以前展望以后。主講者：凌素云老師,。
以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,，服從學(xué)校安排。
總之,，本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實,。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇六
一,、存在問題：
(1)有些教研活動開展不夠扎實，有形無神,，缺乏個性化,、精致化、特色化,，沒有達(dá)到預(yù)期的效果,。
(2)組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗沒有得到有效地推廣，使得資源極大地流失和浪費,。
(3)我們在一頭扎進"追求質(zhì)量"的同時,，忘了及時反思總結(jié)。
(4)課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進一步提高,。
二,、備課組活動時間：
每周四下午第一節(jié)。
三,、指導(dǎo)思想：
以二期課改為契機,，以教育工作的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)為綱領(lǐng),，以課程實施為核心,，全面進行課堂教學(xué)的研究。建立以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)方式,，逐步形成學(xué)生主體作用的教法學(xué)法,。加強理論學(xué)習(xí)，提高備課組教師的教學(xué)水平,，制定教師個人課堂教學(xué)改進計劃,，力求信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合，著力提高課堂教學(xué)的效益,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
四、工作目標(biāo)：
(1)努力做到教研活動系列化,、專題化,、實效化。
(2)增強學(xué)習(xí)意識,，完善自我,，發(fā)展學(xué)生。
(3)精心組織過程,，追求精致課堂,，追求有效教學(xué),。
五、具體工作：
1,、不斷學(xué)習(xí),，更新觀念：
組織年級組語文教師學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論，加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，提升教師的教學(xué)水平,。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,，開展課程改革工作,。在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，在行政領(lǐng)導(dǎo),、語文大組長,、區(qū)教研員等幫助下，備課組每位語文教師要改進提高課堂教學(xué)水平,。
2,、加強備課組建設(shè)：
(1)加強備課組的活動力度，每周1次的備課組活動定時間,、定內(nèi)容,，可以是針對本年級組的相關(guān)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)經(jīng)驗的信息交流,、組內(nèi)聽課、評課活動等……努力使備課組活動做到針對性強,，有實效,，解決每位老師的實際問題，讓老師們更新觀念,，擴大視野,，不斷提高每位教師的學(xué)識水平、理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力,。
(2)備課組要確立一個教學(xué)研究專題,，以專題研究促進課堂教學(xué)效率、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。研究課題要求選擇點小,、切入口深,，選題要有研究價值、有系統(tǒng)性和可操作性。
(3)重視活動,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。
本學(xué)期，我組不僅要通過觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課,、點評觀摩名師課堂等方式對我們的課堂教學(xué)進行指導(dǎo)，提升組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平,。還要加強聽課,、評課活動的管理力度。一切按計劃進行,，根據(jù)集體備課內(nèi)容,，指定教師在教研組開課，同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課,，并認(rèn)真評課,。開課教師努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主,、合作的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，聽課教師聽課前要熟悉教材,，聽課要專心，并認(rèn)真做好聽課記錄,，真正使聽課,、評課落到實處。
3,、積極做好培優(yōu)補差工作,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,，根據(jù)學(xué)生的心理特點,，對學(xué)困生進行補缺補差，使他們樹立自信,，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。
4、做好教學(xué)中的常規(guī)工作：
(1)認(rèn)真完成教學(xué)計劃,、備課,、復(fù)習(xí)計劃、學(xué)生作業(yè)等文本材料,，規(guī)范教師備課,、上課、作業(yè)批改及訂正,、測試等工作,。并且及時做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作。
(2)在課堂中落實新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷研究教學(xué)方法,，在課堂中積極探索培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、自主發(fā)展的課堂教學(xué)新模式，重視學(xué)生的能力培養(yǎng),，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，努力將新的教學(xué)理念滲透課堂教學(xué)，提高三十五分鐘的效率,。
(3)珍惜每次外出聽課的機會,，把經(jīng)驗帶回來，在備課組活動中交流;加強組內(nèi)互聽課活動,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，提高每位老師的課堂教學(xué)能力,。并且要注意評課的質(zhì)量,，學(xué)會看出關(guān)鍵問題，抓住主要問題來評課,。
(4)認(rèn)真執(zhí)行制定的語言文字訓(xùn)練目標(biāo),，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，靈活運用所學(xué)的生字,，正確流利有感情地朗讀課文,，并能用學(xué)過的詞語和句子學(xué)寫一段話。
5,、配合教導(dǎo)處加強質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量：
(1)用好寫字訓(xùn)練課，抓好寫字指導(dǎo),。
(2)做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集,，促使學(xué)生共同進步,。
(3)期中,、期末考試制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃，制定補差補缺,、提高優(yōu)秀率的措施,，出好復(fù)習(xí)提綱，上好復(fù)習(xí)課,。
(4)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，好習(xí)慣的養(yǎng)成對教學(xué)質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用。
6,、認(rèn)真鉆研單元教學(xué)目標(biāo),，并落實于作業(yè)設(shè)計中。
備課組活動時,，根據(jù)每單元的教學(xué)目標(biāo),，通過備課組集體備課活動制定單元作業(yè),，每個語文教師并針對每班學(xué)生特點調(diào)整布置回家作業(yè)。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇七
一年級有五個教學(xué)班,，共有學(xué)生xx年級的小學(xué)生,，還帶有明顯的幼兒期的特點。他們天真可愛,、自由散慢,、自控能力差，給我們一年級的老師的教學(xué)工作就提出了更高的要求,。經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯,，語言能力得到了一定的發(fā)展,。但也有個別同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重,，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明,。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn),、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
1,、圍繞學(xué)校工作目標(biāo)和語文組教學(xué)計劃,，本教研組打算在語文教學(xué)上繼續(xù)集思廣益，以“學(xué)研式”課堂教學(xué)模式研究為主,，在總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進一步深化研究,，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時使每一位教師的教學(xué)能力有所提升。
2,、細(xì)致,、有效地抓好一年級語文教學(xué)常規(guī)工作、常規(guī)管理,，營造有創(chuàng)意的,、積極進取的教研組團隊，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組,。
1,、改進教學(xué)思想。
在教學(xué)過程中，真正落實學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，教師先明確每堂課學(xué)生要學(xué)什么,，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其積極性,；加強學(xué)生自主的語文實踐活動,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)他們在實踐中主動地獲取知識,，形成能力。
2,、重視培養(yǎng)能力,。
學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更重要,。一個學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運用知識解決實際問題的能力,，他的終身發(fā)展將受到限制，所以重視對學(xué)生能力的培養(yǎng),。就第二冊語文教學(xué)來說,，要著重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力,，朗讀能力,、口語交際能力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中,，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異,，滿足不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切,，力求使每個學(xué)生都有較大發(fā)展,。
3、提高語文教學(xué)效率,。
識字教學(xué)要改變不分重點,、難點一律由老師先教字音、分析字形,、講解字義,，再讓學(xué)生機械抄寫的陳舊教法。學(xué)生經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),，已經(jīng)掌握了一些漢字知識和識字方法，教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音,，利用學(xué)過的`偏旁部件和熟字分析記憶字形,，結(jié)合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導(dǎo)和講解。這樣,，不僅可以節(jié)省教學(xué)時間,，還可以培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。
低年級的閱讀教學(xué)一定要杜絕逐句講解,，繁瑣分析的現(xiàn)象,，一定要體現(xiàn)以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來,，讓學(xué)生多讀書,，多背誦，不斷增加語言積累,。
4,、開展豐富多彩的語文實踐活動。
語文實踐活動通過有計劃,、有步驟的自主學(xué)習(xí)和實踐,，使學(xué)生各方面的語文能力得到訓(xùn)練。語文實踐活動,，內(nèi)容上要與課內(nèi)教學(xué)密切聯(lián)系,，形式上要活潑有趣，使學(xué)生樂于參加,?？梢园驯硌荨⒏傎?、游戲引進課堂,，也可以組織學(xué)生走出課堂進行活動。使學(xué)生在反復(fù)實踐中鞏固所學(xué)知識,，逐步提高語文能力,。（這是最難實現(xiàn)的一條，須教研組老師在集體討論具體措施,。）,。
1、及時交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，組內(nèi)老師多提醒對方的不足,。
2、識字,、寫字教學(xué)要注意讓學(xué)生互相交流,，不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個體差異。
3,、閱讀教學(xué)要注意重視朗讀的指導(dǎo),。要鼓勵學(xué)生獨立思考問題，對提問要精心設(shè)計，問題具有思考價值又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4,、口語交際要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說,。對于精彩的語言,，及時給與評價。
5,、要開展多彩的語文實踐活動,。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇八
一、指導(dǎo)思想：
一年級的小學(xué)生,，還帶有明顯的幼兒期的特點,。游戲化，生活化的課堂是他們最喜愛的方式,。所以,，我們將以學(xué)校教研計劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo)，領(lǐng)會課標(biāo)精神,，通過課堂生活化,，課堂游戲化將課標(biāo)理念真正落實于教學(xué)實踐中。扎實,、深入地進行以集體備課,、上研討課為主題的教研活動。為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力,，實現(xiàn)語文教育的新突破,。
二、工作目標(biāo),。
1,、認(rèn)真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù)，掌握重點,，突破難點（漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點）。
2,、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,。
3,、扎扎實實開展學(xué)科教研工作，積極參與課題申報,、研究工作,。
4,、開展課堂常規(guī)探討研究,，積極探索解決教學(xué)中的真問題,，切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力。
5,、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，抓好提優(yōu)補差工作,，嘗試多種評價方式,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
6,、營造開放的,、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，張揚他們的個性,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
三,、主要措施,。
1、在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué),；在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開,。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。
2、在識字閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。
3,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。
4,、利用寫字課，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字握筆姿勢,。并結(jié)合語文月月評,，對寫字加強指導(dǎo)，注重激勵,，使每位學(xué)生練就一筆端正,、挺秀的字體。
5,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
5,、以集體備課和相互間聽課、評課,、反思交流為主要形式來共同提高教育教學(xué)水平,，來探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。
6,、積極參加語文教研活動,，組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文，積極參加區(qū),、校等各類教學(xué)競賽活動,，從而進一步提高教師的教學(xué)水平,。
7、堅持“每課一反思”教研活動,，撰寫教育教學(xué)案例,；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，摘抄名人名言或教育精辟理論,，做好讀書筆記,。
8,、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。
四,、具體安排。
1,、制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,、教學(xué)進度，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃,。
3,、簽定安全目標(biāo)管理責(zé)任狀。
1,、根據(jù)教研組安排,，“每人一課”活動開始啟動。
2,、聽課,、評課。
1.&繼續(xù)進行“每人一課”活動,。
2.&準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)及考試,。
1、參加本校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課觀摩活動,。
（20____年）一月份：
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.期末考試,。
3.組織教師寫總結(jié),、論文,。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇九
認(rèn)真貫徹執(zhí)行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想，堅持教研,，注重師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，堅持不懈抓師生教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點,，在教學(xué)教研實際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平,，更好地為學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。
一年級共有十個教學(xué)班級,，十位語文教師,。其中五位青年教師，年富力強,，接受能力強,。經(jīng)過上個學(xué)期的適應(yīng)和磨合，組內(nèi)教師團結(jié),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能主動積極的完成工作，抓住一切可能的時間交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，相互聽課,，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作,。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律,，認(rèn)真完成作業(yè),，掌握書寫要領(lǐng)，認(rèn)真進行課外閱讀等,，養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是還是存在以下問題：
4、學(xué)生課堂常規(guī)行為習(xí)慣需要不斷的固化,。
寫字是一項重要的語文基本功,，是1、2年級的教學(xué)重點,，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。本學(xué)期我們主要從以下幾方面入手,。把識字、寫字教學(xué)抓實,、抓細(xì),。
1,、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練。為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本,，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后,，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽,，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識,。
2、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。每個單元學(xué)完后，在班級舉行一次“識字大王”的評比活動,。
3,、在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子完成好每周一次的“小練筆”，讓孩子學(xué)會用自己的手寫出自己的所見所聞所感,。
4,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。
本學(xué)期,，我們一年級打算進行的活動如下：
《列那狐的故事》是寒假必讀書目，每個班通過表演童話劇,、講故事,、編快板的方式來展示，讓更多的孩子了解和喜歡這只性格多面的狐貍,。
本學(xué)期,，我們一年級開始進行“必背古詩40首”的活動，按照計劃,，在4月中下旬就能完成,。到時，我們在每個班進行“古詩誦讀會”以背誦,、猜詩,、畫詩、唱詩,、詩詞問答等多種形式,，來展示學(xué)生的成果。
本學(xué)期,，我們的必讀書目是《365夜》和《綠野仙蹤》,，以《綠野仙蹤》為主，進行一份知識性的問答試卷,，以此檢測學(xué)生的閱讀情況,。
以《365夜》故事為版本，讓孩子講自己喜歡的故事,。先在班級進行選拔,，優(yōu)勝者代表班級進行年級比賽，以此鍛煉孩子的口語表達(dá)及表現(xiàn)力,，并激發(fā)孩子的班級榮譽感,。
1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記,，并結(jié)合在自己的`教學(xué)實踐中及時反思,。
2、繼續(xù)加強鋼筆字,、粉筆字的練習(xí),，加強簡筆畫和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功,，又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用,。
3、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動,，促進教師不斷反思,、發(fā)現(xiàn)問題，換位思考解決問題,。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比,。
4、組織好每周一次的教研活動,，做到有目的,，有記錄，充分利用收集的學(xué)習(xí)相關(guān)的資料,，在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,，進行充分的討論和交流，有效提高教師的研究意識,；研討教師平時的課堂教學(xué)中教師評價語言的運用及反思，提高教師更加有效的駕馭課堂,、有效組織課堂的能力,，促進教師評語風(fēng)格的形成。切實開展好“同研一節(jié)課”課堂教學(xué)的研討,，提高教師教學(xué)水平,。
第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進行備課分工,。
第三周：每人錄制一節(jié)常態(tài)課,。
第五周：集體備課。 討論《列那狐的故事》展示活動,，中心發(fā)言人：郭渝老師,。
第七周：集體備課。討論“古詩大王爭奪賽”展示方案,。主講者：于芳老師,。
第九周：識字教學(xué)的研究。
第十一周：集體備課。討論“閱讀考級”,。主講者：曹偉花老師,。
第十三周：收集有關(guān)資料及教學(xué)一得。
第十五周：集體備課,。討論“好故事,，大家講”展示方案。主講者：鄒英會老師,。
第十七周：集體備課,。主講者：李勝男老師。
第十九周：集體備課,。主講者：王婧婧老師,。
第二十一周：期末復(fù)習(xí)類型的研究。教研總結(jié),。
以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,，服從學(xué)校安排。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十
一,、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提高課堂教學(xué)水平,。
二,、本組教師情況分析：
本年級四位語文教師，比較團結(jié),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課,，互幫互學(xué),。在這樣的團隊中，大家能愉快地工作,。
三,、教研重點：
1、一年級的教學(xué)以識字為主,，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上,，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練,，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。
2,、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。
3,、加強學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣,。
四,、具體措施。
1,、加大力度進行集體備課教研,。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點放在課堂教學(xué)研究上,。根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，加大力度進行集體備課教研,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者。
2,、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué)。
寫字是一項重要的語文基本功,，是一年級的教學(xué)重點,，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識字,、寫字教學(xué)抓實,、抓細(xì)、抓恒,。
(1),、每天利用一點時間重點指導(dǎo)識字、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練。
(2),、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，變被動為主動。
(3),、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》,、《甲乙本》為主;家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一(少而精)，不留書面作業(yè),，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細(xì)致,、認(rèn)真,，有等第、有訂正,、有批改日期,。
(4)、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課,，所聽的每一節(jié)課要有詳細(xì)的過程,，多反饋交流，共同提高,。每月檢查一次教案和作業(yè),，重點落實教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點的把握,，教學(xué)反思。
1,、制定本學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進度,。
2、聽桂老師的一節(jié)識字課,，就識字教學(xué)的步驟和方法做交流和討論,。
3、集體備課,。
4,、教案檢查。
5,、單元測試,，通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié)，針對問題提出方法,。
1,、組內(nèi)研討課。
2,、完成研討課總結(jié),。
3、單元測試,，通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié)，針對問題提出方法,。
4,、教案,、作業(yè)、聽課本檢查,。
5,、期中復(fù)習(xí)。
1,、期中考試,。
2、期中考試試卷分析,。
3,、針對家長開放周的課進行研討、磨課,。
4,、單元測試，通過測試情況對之前的教學(xué)進行總結(jié),，針對問題提出方法,。
5、檢查教案和作業(yè),。
1,、期末復(fù)習(xí)計劃交流。
2,、檢查教案和作業(yè),。
3、生字和古詩驗收,。
4,、期末復(fù)習(xí)。
5,、期末考試,。
6、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳,。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十一
一年級的小學(xué)生,，還帶有明顯的幼兒期的特點。游戲化,，生活化的課堂是他們最喜愛的方式,。所以，我們將以學(xué)校教研計劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo),，領(lǐng)會課標(biāo)精神,，通過課堂生活化，課堂游戲化將課標(biāo)理念真正落實于教學(xué)實踐中,。扎實,、深入地進行以集體備課,、上研討課為主題的教研活動。為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力,，實現(xiàn)語文教育的新突破,。
1、認(rèn)真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù),，掌握重點,，突破難點(漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點),。
2,、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率,，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,。
3、扎扎實實開展學(xué)科教研工作,，積極參與課題申報,、研究工作。
4,、開展課堂常規(guī)探討研究,，積極探索解決教學(xué)中的真問題，切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力,。
5,、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，抓好提優(yōu)補差工作,，嘗試多種評價方式，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
6,、營造開放的、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，張揚他們的個性，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
1,、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容,。
通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學(xué)生在動中學(xué),、趣中學(xué);在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。
2,、在識字閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。
3、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。
4,、利用寫字課,，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字握筆姿勢。
并結(jié)合語文月月評,，對寫字加強指導(dǎo),，注重激勵，使每位學(xué)生練就一筆端正,、挺秀的字體,。
5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
5、以集體備課和相互間聽課,、評課,、反思交流為主要形式來共同提高教育教學(xué)水平，來探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式,。
6,、積極參加語文教研活動，組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文,，積極參加區(qū),、校等各類教學(xué)競賽活動，從而進一步提高教師的教學(xué)水平,。
7,、堅持“每課一反思”教研活動，撰寫教育教學(xué)案例;,。
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,，摘抄名人名言或教育精辟理論，做好讀書筆記,。
9,、加強課改過程管理。
本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。
1、制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,、教學(xué)進度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃。
3,、簽定安全目標(biāo)管理責(zé)任狀,。
1、根據(jù)教研組安排，“每人一課”活動開始啟動,。
2,、聽課、評課,。
1.&,。
繼續(xù)進行“每人一課”活動。
2.&,。
準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)及考試,。
1、參加本校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課觀摩活動。
(20xx年)一月份：
1.教學(xué)常規(guī)檢查,。
2.期末考試,。
3.組織教師寫總結(jié)、論文,。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十二
一年級的小學(xué)生,，還帶有明顯的幼兒期的特點。游戲化,，生活化的課堂是他們最喜愛的方式,。所以，我們將以學(xué)校教研計劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo),，領(lǐng)會課標(biāo)精神,，通過課堂生活化，課堂游戲化將課標(biāo)理念真正落實于教學(xué)實踐中,。扎實,、深入地進行以集體備課、上研討課為主題的教研活動,。為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力,，實現(xiàn)語文教育的新突破。
1,、認(rèn)真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù),，掌握重點，突破難點（漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點）,。
2、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率,，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力。
3、扎扎實實開展學(xué)科教研工作,，積極參與課題申報,、研究工作。
4,、開展課堂常規(guī)探討研究,，積極探索解決教學(xué)中的真問題，切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力,。
5,、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，抓好提優(yōu)補差工作,，嘗試多種評價方式，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
6,、營造開放的、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，張揚他們的個性，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
1,、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容,。通過穿插游戲、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動中學(xué),、趣中學(xué)；在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開,。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。
2,、在識字閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。
3、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。
4,、利用寫字課,，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字握筆姿勢。并結(jié)合語文月月評,，對寫字加強指導(dǎo)，注重激勵,，使每位學(xué)生練就一筆端正,、挺秀的字體。
5,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
5,、以集體備課和相互間聽課、評課,、反思交流為主要形式來共同提高教育教學(xué)水平,，來探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。
6,、積極參加語文教研活動,，組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文,，積極參加區(qū)、校等各類教學(xué)競賽活動,，從而進一步提高教師的教學(xué)水平,。
7、堅持“每課一反思”教研活動,，撰寫教育教學(xué)案例,；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，摘抄名人名言或教育精辟理論,，做好讀書筆記,。
9,、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流,，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
1,、制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,、教學(xué)進度，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃,。
3,、簽定安全目標(biāo)管理責(zé)任狀。
1,、根據(jù)教研組安排,，“每人一課”活動開始啟動。
2,、聽課,、評課。
1.&繼續(xù)進行“每人一課”活動,。
2.&準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)及考試,。
1、參加本校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課觀摩活動,。
（20xx年）一月份：
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.期末考試,。
3.組織教師寫總結(jié),、論文,。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十三
一、指導(dǎo)思想：
一年級的小學(xué)生,，還帶有明顯的幼兒期的特點,。游戲化，生活化的課堂是他們最喜愛的方式,。所以,，我們將以學(xué)校教研計劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo)，領(lǐng)會課標(biāo)精神,，通過課堂生活化,，課堂游戲化將課標(biāo)理念真正落實于教學(xué)實踐中。扎實,、深入地進行以集體備課,、上研討課為主題的教研活動。為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力,，實現(xiàn)語文教育的新突破,。
二、工作目標(biāo),。
1,、認(rèn)真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù)，掌握重點,，突破難點(漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點)。
2,、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率,，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,。
3、扎扎實實開展學(xué)科教研工作,，積極參與課題申報,、研究工作。
4,、開展課堂常規(guī)探討研究,，積極探索解決教學(xué)中的真問題，切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力,。
5,、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，抓好提優(yōu)補差工作,，嘗試多種評價方式,，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
6,、營造開放的,、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，張揚他們的個性,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
三,、主要措施,。
1、在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué);在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開,。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。
2,、在識字閱讀教學(xué)中，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。
3,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。
4,、利用寫字課,，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字握筆姿勢。并結(jié)合語文月月評,，對寫字加強指導(dǎo),，注重激勵，使每位學(xué)生練就一筆端正,、挺秀的字體,。
5、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
5,、以集體備課和相互間聽課,、評課、反思交流為主要形式來共同提高教育教學(xué)水平,，來探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式,。
6、積極參加語文教研活動,，組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文,，積極參加區(qū)、校等各類教學(xué)競賽活動,，從而進一步提高教師的教學(xué)水平。
7,、堅持“每課一反思”教研活動,，撰寫教育教學(xué)案例;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念，摘抄名人名言或教育精辟理論,，做好讀書筆記,。
9、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,，積極上好課改實踐課,、研究課，開展評課交流,，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。
四、具體安排,。
1,、制定本學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃,。
3、簽定安全目標(biāo)管理責(zé)任狀,。
1,、根據(jù)教研組安排，“每人一課”活動開始啟動,。
2,、聽課、評課,。
1.繼續(xù)進行“每人一課”活動,。
2.準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)及考試。
參加本校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課觀摩活動,。
(20--年)一月份：
1.教學(xué)常規(guī)檢查。
2.期末考試,。
3.組織教師寫總結(jié),、論文。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十四
1,、形成學(xué)習(xí)性教研組,。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機,，認(rèn)真組織一年級的老師,，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動,，幫助解讀新課標(biāo),、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
2、做研究型教師,。保證每個教師都有自己的研究課題,。期初，教師們一起商量,，制定適宜的研究課題,，并落實到自己的教學(xué)工作中，堅持帶著課題備課,、上課,、評課。平時,，勤于動筆,，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記,、教學(xué)日記,、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,、突出質(zhì)量意識,。
3、開展以課堂教學(xué)研究為重點,，執(zhí)行骨干教師示范課,、一人一堂研究課、認(rèn)真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導(dǎo)。上好教研課,，把提高教師上課和評課水平落到實處,。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動,。
1.突出“六認(rèn)真”管理,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,。建立教學(xué)工作月查報告制度，每月有一項檢查重點,。另外,，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課,，督促教師認(rèn)真對待每一節(jié)課,。每月檢查完畢，及時與教師交流情況,，肯定優(yōu)點,，不足之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處,。對新教師更要悉心指導(dǎo),，多聽課，多檢查六認(rèn)真工作,。
2.注重課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點,，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點、難點,。在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容,。在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,。在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。
3.針對一年級的學(xué)生特點，開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。針對不同的學(xué)生，教師可以有不同的要求,，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。
我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童,，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的,、勞動的,、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長,。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,，班主任要給予更多的關(guān)心。
在平時,，班主任要多與家長溝通,，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作,。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,，要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活,，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴,，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖,，覺得自己過得很快樂,。在作業(yè)方面，教師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生,，可分層作業(yè),，不要強求一致，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
我相信,，在2018年我們一年級全體語文教師的努力下，我們的語文教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階!
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十五
根據(jù)學(xué)校工作計劃及教研工作意見,，進一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，以課程改革為中心,，以教學(xué)質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下,，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組,，進一步規(guī)范教學(xué)管理，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育,。
以課程改革為中心,，提高教學(xué)質(zhì)量，抓住全面提高教師素質(zhì)這個關(guān)鍵,，加強教學(xué)研究,，活躍教研風(fēng)氣，各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色,，進行有效教學(xué),，積極推進素質(zhì)教育。
1,、通過上課,、聽課、評課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度,，尤其要加強對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，積極貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革,。
2,、加強教學(xué)管理，重視對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo),，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量。
3,、加強教育教學(xué)研究,，進一步鞏固集體備課制度、人人試教制度,。
4,、加強學(xué)習(xí)規(guī)范教育，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。
5,、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補差工作，面向全體學(xué)生,，注重全面發(fā)展,，積極推進素質(zhì)教育,。
6、改進教學(xué)方法和模式,，開展教學(xué)專題研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1,、開學(xué)初,，每位教師根據(jù)班級實際制訂好教學(xué)計劃。
2,、關(guān)注課堂,，結(jié)合新課標(biāo)，改進教學(xué)方法和模式,，不斷探索新課標(biāo)下的課堂教學(xué),。
3、實行學(xué)習(xí)交流制度,，把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、收獲等及時在備課組中進行交流。
4,、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動,，積極撰寫課題論文，參加省市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿,。
5,、繼續(xù)加強對備課這一環(huán)節(jié)的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案,，獨立鉆研教材,，自備教案。并能有效地做好課后記錄,。
6,、認(rèn)真完成教育隨筆或反思案例，在自己的博客上發(fā)表,。
7,、扎實有效地開展好新課程理念指導(dǎo)下的聽課評課活動，要求人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上,，其中有一半校內(nèi)課,，并寫好聽課感想。
8,、加強教學(xué)常規(guī)管理,，要對作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進行檢查,，并及時作好檢查記錄和評價,。
文檔為doc格式,。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十六
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針，以新課程實驗為核心工作,，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
本年級共有五個教學(xué)班級,，五位語文教師，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，對教學(xué)敢于創(chuàng)新,，大膽實驗。組內(nèi)教師比較團結(jié),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，能主動積極的完成工作，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課,，互幫互學(xué)。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作,。
1、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點,。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認(rèn)識生字,。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中的100個字,，識字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度,。
2,、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。
3,、加強學(xué)生寫字,、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習(xí)慣。
4,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行。
5,、開展豐富多彩的語文活動,，切實落實素質(zhì)教育。
低年級的教學(xué)以識字為主,，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上,，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練,，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。
(一),、抓好最基本的識字、寫字教學(xué),。
寫字是一項重要的語文基本功,，是一年級的教學(xué)重點，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字,、寫字教學(xué)抓實、抓細(xì),、抓恒,。
1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字,、書寫,，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練。
2,、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本,，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,，比賽后,，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo),。通過比賽,，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平，調(diào)動孩子寫字的積極性,，激發(fā)孩子的競爭意識,。
3、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動,。
5,、在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。
6,、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。
(二),、加大力度進行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上,。因為今年學(xué)校一年級實行包班制，老師們在白天能相會教研的時間很難得,，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,，我們加大力度進行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念,。
由其他教師談自己對此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容,、民主,、平等的課堂氣氛，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,，加深了教師對新課程的理解，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。
(三),、繼續(xù)推進評價實驗,，促進學(xué)生的發(fā)展。
1、加強理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀,、人才觀和學(xué)生觀,，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系,。
2、加強實踐,，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點,、難點,、教學(xué)方法、教學(xué)過程等,，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗,，做好記錄，寫好論文,。
3,、參加校本培訓(xùn)，提高自身搜集和處理信息的能力,。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代,，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,，面對富有新思維的學(xué)生盡到"傳道、授業(yè),、解惑"的職責(zé),，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰,。
4、實施"多元激勵性評價方案"促進學(xué)生的發(fā)展,。
評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論,，更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高,，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，發(fā)揮學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺,、主動、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，促進學(xué)生的發(fā)展，改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能,。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十七
深入貫徹《xx關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》(試行)的精神,，認(rèn)真研究《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,努力貫徹縣教育局教研室工作意見和學(xué)校教研工作計劃，結(jié)合本組科研課題“小學(xué)生語文學(xué)習(xí)方式變革”的研究課題,，進一步深入和落實教研工作,。
一、繞學(xué)校中心工作,，提高語文課的教學(xué)質(zhì)量,。
2.積極開展社會實踐活動，豐富學(xué)生課外生活,，要合理利用課外活動時間,，不缺不差，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,。
3.結(jié)合語文學(xué)科的特點進行德育滲透,，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，做到導(dǎo)之以行,，示之以范,，言傳身教。
二,、加強教科研工作,，以研促教。
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵,，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認(rèn)識到課改的長期性,、艱巨性,、復(fù)雜性。進一步推進課程改革,，把握課堂教學(xué)的內(nèi)涵,，努力提高課程實施水平。通過各種形式的探討交流,、課堂聽課等方法,，深入理解素質(zhì)教育的觀念，創(chuàng)新教育的觀念,，進一步掌握新課程的理念,。學(xué)會進行教與學(xué)的行為分析，逐步形成理論思維的氣質(zhì)以及敏銳捕捉教育問題,，透過想象看本質(zhì)的洞察力,，在實際教學(xué)過程中“以學(xué)定教”、隨機處理教學(xué)問題,，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,，實踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高,。
2,、通過比較，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。要讓全組教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。
3、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)評價改革的實踐與研究,。建立評價目標(biāo)多元,、評價方法多樣的評價體系。要注重學(xué)習(xí)能力的評價;注重學(xué)習(xí)過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認(rèn)知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價,。繼續(xù)開展成長記錄的評價方式,，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評價評價,，促進評價的內(nèi)化,。
4、以課程為抓手開展課題活動,，以促進小學(xué)生“語文學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出為體、分析問題,、解決問題的過程,，讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習(xí)。
5,、參加學(xué)校的各項教研活動,。開展“五個一”活動。即教師每周有一次教學(xué)反思記錄,，每月最后一個星期五向?qū)W校提供一個典型個案,，骨干教師每學(xué)期上一節(jié)校級研討課，其他教師上一節(jié)年級教研組研討課,，每學(xué)期完成一篇有價值的教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié),。
6、加強集體研討,。每周2小時的學(xué)科教研組活動做到有專題,、有記錄、有實效,，推行行動研究,、問題會診、案例分析,、實踐反思,、觀摩討論、講我的教育教學(xué)故事等科學(xué)有效的方法;繼續(xù)強化“集體備課,、資源共享,、個人加減、教后反思”的教研風(fēng)氣;積極倡導(dǎo)即時交流,、即時研討和即時反思,。
具體工作：
2、程瑛老師參加首屆全國青年教師作文教學(xué)交流研討活動,。
3,、參加縣小學(xué)中青年教師(35周歲以下)語文(閱讀)、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)大賽活動;4,、課題研討課(金長娟,、程瑛老師上課)。
1,、課題研討課(錢明珠,、胡海華老師上課),。
2、積極參加學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動,。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十八
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》的基本精神為指針,，以新課程實驗為核心工作，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點,，結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點,，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，在語文教學(xué)中對學(xué)生進行素質(zhì)教育，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量,，促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。
本年級共有五個教學(xué)班級，五位語文教師,，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實驗,。組內(nèi)教師比較團結(jié),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課，互幫互學(xué),。在這樣的團隊中,，大家能愉快地工作。
1,、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認(rèn)識生字,。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中的100個字,，識字量大,，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊，教學(xué)中有難度,。
2,、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng),。
3,、加強學(xué)生寫字,、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣,。
4,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實地進行,。
5,、開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育,。
低年級的教學(xué)以識字為主,，在抓好學(xué)生扎實識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。
（一）、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué),。
寫字是一項重要的語文基本功，是1,、2年級的教學(xué)重點,，是鞏固識字的重要手段，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字,、寫字教學(xué)抓實,、抓細(xì)、抓恒,。
1,、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字,、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強化規(guī)范訓(xùn)練,。
2、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本,，有利于學(xué)生看到自己的進步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后,，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽,，進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識,。
3,、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動,。
5、在識字,、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。
6、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演,、競賽、游戲、音樂等引進課堂,，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。
（二）、加大力度進行集體備課教研,。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上,。因為今年學(xué)校一年級實行包班制,老師們在白天能相會教研的時間很難得,，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求，我們加大力度進行集體備課教研,，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實新課程理念的,。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容、民主,、平等的課堂氣氛,，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比,。
（三）、繼續(xù)推進評價實驗,，促進學(xué)生的發(fā)展,。
1,、加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識,，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀,、教學(xué)觀、人才觀和學(xué)生觀,，確立"師生互動"和"師生交互為主體"的教學(xué)新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運行體系,。
2,、加強實踐，提高實踐水平,。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學(xué)重點、難點,、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗,，做好記錄,，寫好論文。
3,、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到"傳道,、授業(yè),、解惑"的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰。
4,、實施"多元激勵性評價方案"促進學(xué)生的發(fā)展,。
評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價促進學(xué)生在原有水平上的提高,，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動,、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),促進學(xué)生的發(fā)展，改進學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能,。
一年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇十九
一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點,。游戲化,，生活化的課堂是他們最喜愛的方式。所以,，我們將以學(xué)校教研計劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo),，領(lǐng)會課標(biāo)精神，通過課堂生活化,，課堂游戲化將課標(biāo)理念真正落實于教學(xué)實踐中,。扎實、深入地進行以集體備課,、上研討課為主題的教研活動,。為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力，實現(xiàn)語文教育的新突破,。
1,、認(rèn)真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù)，掌握重點,，突破難點（漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點,、難點）。
2,、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力。
3,、扎扎實實開展學(xué)科教研工作,，積極參與課題申報、研究工作,。
4,、開展課堂常規(guī)探討研究，積極探索解決教學(xué)中的真問題,，切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力,。
5、關(guān)注每一個學(xué)生的`發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，抓好提優(yōu)補差工作，嘗試多種評價方式,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。
6、營造開放的,、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，張揚他們的個性,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
1、在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué),；在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,，識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開,。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字,、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。
2,、在識字閱讀教學(xué)中，隨時把握時機,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺。
3,、開展豐富多彩的語文實踐活動,，把表演、競賽,、游戲,、音樂等引進課堂，使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。
4,、利用寫字課，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字握筆姿勢,。并結(jié)合語文月月評,，對寫字加強指導(dǎo)，注重激勵,，使每位學(xué)生練就一筆端正,、挺秀的字體。
5,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
5、以集體備課和相互間聽課,、評課,、反思交流為主要形式來共同提高教育教學(xué)水平，來探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式,。
6,、積極參加語文教研活動,，組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文，積極參加區(qū),、校等各類教學(xué)競賽活動,，從而進一步提高教師的教學(xué)水平。
7,、堅持“每課一反思”教研活動,，撰寫教育教學(xué)案例；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,，摘抄名人名言或教育精辟理論,，做好讀書筆記。
8,、加強課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗,。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。
1,、制定本學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃,。
3、簽定安全目標(biāo)管理責(zé)任狀,。
1,、根據(jù)教研組安排，“每人一課”活動開始啟動,。
2,、聽課、評課,。
1.繼續(xù)進行“每人一課”活動,。
2.準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)及考試。
1,、參加本校的優(yōu)質(zhì)課,、示范課觀摩活動。
1.教學(xué)常規(guī)檢查,。
2.期末考試,。
3.組織教師寫總結(jié),、論文。
