演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天,，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿1分鐘篇一

大家好,！

這次我演講的題目是《表揚(yáng)的魅力》

新學(xué)年，新氣象,，抓教育,，樹新風(fēng)。今年是本校校風(fēng)建設(shè)的一年,。所以在制定本學(xué)期教學(xué)計劃的時候,，我就給自己定下一個任務(wù)，要轉(zhuǎn)化我們班幾個后進(jìn)生,，哪怕只有一個,。

在一個班級中，有好學(xué)生也有調(diào)皮學(xué)生,。眾所周知,，如果拿調(diào)皮學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生來做比較的話，其結(jié)果肯定是優(yōu)秀學(xué)生受到的表揚(yáng)更多一些,。那么,，作為調(diào)皮學(xué)生，他們也是學(xué)生,，他們也渴望得到老師的表揚(yáng),。或者說在一定程度上,，他們會對老師的表揚(yáng)更渴望一些,，更敏感一些。也許,，在某些時候就是因為老師的一個表揚(yáng)而改變了他的整個學(xué)習(xí)態(tài)度,！

我所教的一個班級中，有一個叫新宇的同學(xué),。這位新宇同學(xué)經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，上課也不認(rèn)真聽講,，總是喜歡一個人在下面做些小動作,，或者擾亂其他同學(xué)。每當(dāng)有這樣的事情發(fā)生的時候，我都會及時的去提醒他,。但是他的自制力又非常差,，剛提醒不到2分鐘，好動的老毛病又犯了,。就這樣次數(shù)多了,，對他也就煩了，于是,，對他也是用特殊的,、帶著蠻橫的教育方式管教他。

有一天,，同年級的老師要來我們班試課,。或許是換了老師,，學(xué)生們感覺新鮮,，亦或許是那老師激勵性的語言，讓學(xué)生自信無比,，那節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)得異常好,，當(dāng)然也包括新宇同學(xué)。記得那老師讓同學(xué)們說說愈合一詞是什么意思時,，很多學(xué)生說的都不是特別的完整,，這時，新宇同學(xué)把小手舉得高高的,，迫不及待地叫著：“老師,，我來?！崩蠋熃辛怂?，他立馬站起來，說：“愈合就是傷口長好了的意思,?！边呎f還邊在手上指劃著動作?！澳阏姘?，掌聲送給他！”他的回答受到了老師的贊揚(yáng),，“框框框”,，教室里響起了熱烈的掌聲。他帶著自豪的表情坐下時,，看到了坐在一旁微笑的我,，他顯得有些不好意思，把頭低了下去。課后,，我把他叫到了跟前,，對他說：“我一直都認(rèn)為你是一個好學(xué)生，你看,，今天的表現(xiàn)不是很好嘛,！以后都要這樣，你會越來越優(yōu)秀的,?！彼犕晡业脑挘樕细缓靡馑剂?，稍稍低下頭去還做了一個微笑的表情,。我能猜到，這一刻,，他的內(nèi)心一定是非常高興的,，因為今天老師表揚(yáng)他了。從那以后,，新宇同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)明顯比以前好多了,。但是小孩子的自控能力比較差，要想在短時間內(nèi)把壞習(xí)慣全部改掉是不可能的,。所以這需要時間,，需要耐心，更需要老師給予鼓勵,、給予信心,。雖然這個過程會有點(diǎn)漫長，但我會堅持,。

有這樣一句話,；“好孩子是夸出來的”。的確如此,，作為教師,，就要充分利用表揚(yáng)這個有效方式去最大限度地調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們樹立自信心,。一個個教育教學(xué)中親歷的小故事,，以及標(biāo)尚老師們的言傳身教，讓我懂得：教師的鼓勵,，讓學(xué)生無比自信,！相信校風(fēng)建設(shè)的一年，也將會是碩果累累的一年,。

謝謝大家,。

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿1分鐘篇二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，親愛的老師們：

大家好！

還是在兒時,，我的做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,，現(xiàn)在,，我也成了一位老師，當(dāng)我穿過了教師職業(yè)表面的光環(huán),，走進(jìn)了它的內(nèi)核時,，才真正理解了它的內(nèi)涵。

教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。我們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用我們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,！

教師是平凡的，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜,，種豆得豆；不像商人,，出賣商品,，收獲金錢；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上,，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

在我們的身邊，有這樣一位值得我敬佩的老師,，她身患疾病,，引起嚴(yán)重貧血，全身浮腫,，醫(yī)生多次建議她住院治療,，但她一直以學(xué)校工作為重,，舍不得離開那群天真可愛的孩子，一直以來,，都是利用節(jié)假日去醫(yī)院打針治療,，直到上周，貧血引起的嚴(yán)重眩暈使她不得不離開三尺講臺,，去醫(yī)院接受手術(shù),。她——就是我校的xx老師！

看到老師們的付出后,，我明白了陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦,、是樂？它能給我們教師帶來幸福的體驗嗎,？現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口,，靜靜的閉上眼睛。感覺到了嗎,？砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后,，收到的快樂的回音！教育工作是辛苦的,，那么,，是什么構(gòu)成了無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn),，淡泊名利,，默默耕耘的內(nèi)動力呢？我想那一定是教師對教育事業(yè)的滿腔的熱愛,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義務(wù)反顧地投身于教育事業(yè),，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值的滿足。除了師德,，我們不得不提到師愛,。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切,，有了愛,，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石,。所有的孩子,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的,，都需要教師的愛,。教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界,；教師的愛能使犯了錯誤的孩子振作起來；教師的愛能使孩子們健康地成長,！

教育是一種潤物無聲的渲染,，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘,；是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢,；是一種人格,、情感,、意志,、知識、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學(xué)生,，對學(xué)生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時,，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。

教師職業(yè),，有其苦,，也有其樂，讓我們帶著陽光燦爛的笑容走進(jìn)課堂,，去播種期待,、播種靈感、播種真情,；讓我們身在校園,，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份,，以人民教師的名義,，默默耕耘，共同托起明天的太陽,！

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿1分鐘篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

? ? ? ?我今天演講的題目是《上善若水,，大愛無痕》,。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè),；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價值,；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇,；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理,；我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

我國古代偉大的哲學(xué)家、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢?、善、美”的倡導(dǎo)者,、傳播者,、踐行者，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄，居平凡可安詳,，赴潮流能浩蕩,；納瑣屑于胸中，化萬物以時日,；先結(jié)冰而冷卻,，后沸騰而涌動；遇不平則咆哮,，處池塘則坦然,。

是呀，“上善若水”,，我們教師就是“善利萬物”的水,。當(dāng)其為雨露，則潤物而無聲,；當(dāng)其為云霞,，則遮天以蔽日,；當(dāng)其為池塘，則包容萬物,；當(dāng)其為瀑流,，則一瀉千里；當(dāng)其為河海,，則滾滾而成濤,。蝸居斗室，則平靜而安詳,；匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,。

“大音希聲,，大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨,、潤物無聲,、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報的“大愛”,。

教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛,；教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛,；教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。

三年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè),。

清晨,，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而,，工作的道路并非一帆風(fēng)順,，班里淘氣韌性、不求上進(jìn),、學(xué)習(xí)成績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄,！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們,，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學(xué)識，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前,，xx老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠,，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我,。

路在腳下延伸,，而我剛剛起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè),。

早已知道,，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己,。但是,！對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽！

耿耿園丁意,，拳拳育人心,；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈,；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂,！

謝謝大家,！

中學(xué)教師師德師風(fēng)演講稿1分鐘篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好,！

站在這里,，我的心情十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師,，立于腳下的土地,，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一起奏響著幸福的生活樂章,。

德國的教育家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是靈魂的教育,，而不是知識的一種堆積?！比缃?，教育行業(yè)并不缺少先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備，也不缺少教育思想和教育著作,，更不缺少教授與輔導(dǎo),，唯獨(dú)缺少“靈魂”，缺少那種生命對生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感與情感的共鳴。而我認(rèn)為靈魂的教育是以尊貴的學(xué)生生命為對象,，對其進(jìn)行心靈的一種改善,，它是需要一種用愛心營造出來的智慧，當(dāng)這種智慧發(fā)揮到一定的極致時,，就會變成一種深入骨髓的甜蜜,，那是一種獨(dú)特的“幸福”,，將會緊緊裹住我們的心靈,。

在我所教的班級里，有這樣的一名學(xué)生,，由于父母離異,，給他稚嫩的心靈造成了莫大的創(chuàng)傷,，母親的離開，使原本天真活潑的他變得郁郁寡歡,。家庭的分裂,，也造成了經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，他爸爸為了一家人的生活,，不得不外出打工,，把他扔給了年邁的奶奶來照顧。不知為何,，他漸漸染上了偷竊的毛病,。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊,，偷走了同事三百多元錢,，許多老師認(rèn)為：“學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情！”,，“這樣的孩子無藥可救,！”面對這樣的情況，身為班主任的我,，心里矛盾極了,，嚴(yán)懲他，會不會給他帶來更大的打擊,。輕罰他,，以后他還能不能再犯此類錯誤。就在這時,，他的父親來了,，得知他的在校表現(xiàn)之后，憤怒地把辦公室的窗戶打開：“跳,！你就從這跳下去算了,！”他“撲通”一聲跪在地上：“爸爸，我再也不敢了,！”面對父親的這種行為,，我驚呆了：這樣的家長怎能教育好孩子？簡單粗暴怎能解決了問題,？如果他一再墮落下去，將來會變成什么樣呢,？想到這里,，我毅然請求學(xué)校再給他一次改過自新的機(jī)會，并讓他保證從此不再犯這種錯誤,。從這以后,，我總是找他促膝長談，督促他努力學(xué)習(xí)，時時觀察他的一舉一動,。經(jīng)過了一段時間后,，我發(fā)現(xiàn)他變了，變得熱情開朗,，變得積極向上,。

中秋節(jié)的前一天，我的講桌上多了一塊月餅,，旁邊放著一張紙條,，上面寫道：“老師，您放心吧,，我一定會努力,。”當(dāng)我在班級中巡視時,，我發(fā)現(xiàn)他正看著我,，臉上露出了燦爛的笑容。從小到大我也收過許多禮物,，有的奢華貴重,，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常,，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟,，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的,！

靈魂的教育需要我們的愛心,，冰心老師說：“有了愛，就有了一切,，有了愛,，就有了教育的先機(jī)”，但是,，我想光有愛心,，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊(yùn),，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生,。為此，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法,，并利用課余時間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，同時,，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客,，開始嘗試著寫作,，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會及時形成博文,，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光,，也逐漸地認(rèn)識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導(dǎo),，使我的教學(xué)水平有了快速提高,。當(dāng)我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的內(nèi)容講得趣味橫生,，當(dāng)我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時,，那種精神上的快樂是無法比擬的，我覺得那時,，我更是幸福的,。

教師是“人類靈魂的工程師”，要開啟孩子們的心靈,，雕琢他們的靈魂,，就必須用我們的愛心與智慧來發(fā)展學(xué)生的能力，完善他們的人格,，能夠使每一個從自已手里培養(yǎng)出來的人快樂地度過一生,。

雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的,，但我相信當(dāng)我們的教育成功之時,，那更是一種精神上的快樂，那就是一種幸福,。

愿天下所有從事教育工作的朋友們,，都能成為：打造有靈魂教育的幸福教師！謝謝大家,！