演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者、聽眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間、環(huán)境,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇演講稿以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。
熱愛讀書演講稿篇一
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
下午好,！
“讀一本好書,，就是和許多高尚的人談話?！币荒昙?jí)學(xué)完拼音，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書,，有時(shí)看完一本圖畫書要半天時(shí)間,，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷?，常常一本書讀完,，里面講些什么都記不清了?！兑了髟⒀浴?、《安徒生童話》,、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》,，我都喜歡,。每讀完一本書，我都受益匪淺,。后來(lái),，隨著識(shí)字量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣,，文學(xué)類的,、百科類的，歷史叢書,，小說(shuō)故事,，只要能讀懂的，我都愛看,。
讀書,，使我的理解能力、寫作能力逐漸提高,。是書,，打開了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界,，是書,，使我學(xué)會(huì)了思考，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí),。
同學(xué)們,，只要是好書，就開卷有益,；只有博覽群書,，才能使我們的知識(shí)淵博；只有與書作伴,，身心才能得到陶冶,，生活才能充滿情趣。
謝謝,！
熱愛讀書演講稿篇二
大家好,！
我是四年級(jí)一班的xxx。今天我演講的題目是《讀書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)》,。
哦,，世界原來(lái)這么奇妙！從《水滸傳》中，我結(jié)識(shí)了忠義寬容的宋江,；在《三國(guó)演義》里,，我認(rèn)識(shí)了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里,，我吸取了戰(zhàn)勝困難的力量……書是無(wú)窮的寶藏,，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂(lè)的天堂,，讓我忘記了所有的憂傷,。書是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖,；書是沙漠里的綠洲,，給予我新的希望。就這樣,，書陪伴我度過(guò)了一年又一年,，我在書香中漸漸成長(zhǎng)。
讀書,，真好,！同學(xué)們，讓我們愛讀書吧,！擁有書,，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書,，我們就擁有了美好的明天,！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。
熱愛讀書演講稿篇三
各位老師,、同學(xué)們：
大家好，我是紅沙溝小學(xué)的婁小林,，我演講的題目是《讀書育人》,。
“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書高,?！白x萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路,?！薄笔侵袊?guó)老百姓信奉的至理名言;“讀書改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái),。”這應(yīng)該是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種不可爭(zhēng)議的共識(shí)。作為一名老師,，要想能夠適應(yīng)新的教育形勢(shì),，就必須不斷的讀書。況且,，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),，沒(méi)有一個(gè)淵博的知識(shí)是不行的。
讀書讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,，能夠讓自己的職業(yè)生輝,。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世，我們的民族從來(lái)就有知書達(dá)禮的傳統(tǒng)美德,?！疤撓源薄ⅰ俺涕T立雪”,、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,，在歷史上廣為傳誦，就深刻反映了這一點(diǎn),。讀書才能知禮,，講禮，對(duì)人彬彬有禮,，對(duì)他人的尊重,，是保持人們正常關(guān)系的準(zhǔn)則。知禮講禮的人大多以他人為重,，以社會(huì)為重,。能真誠(chéng)待人正是一個(gè)人高尚情操的表現(xiàn)，是內(nèi)在優(yōu)秀品質(zhì)的外化,。讀書是提高個(gè)人修養(yǎng)的必然途徑,，是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
我們大家都知道,，教師做著教書育人的工作,，可謂“桃李滿天下”。我們的一言一行都關(guān)系到一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng),。學(xué)生的知識(shí)增長(zhǎng)和我們的知識(shí)構(gòu)成密不可分,，那么主要影響我們知識(shí)構(gòu)成的是什么呢？是讀書,。博斯威爾有這樣的一句話：“每天讀上五小時(shí)書,，人很快就會(huì)淵博起來(lái)?！蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中,，或許不可能這樣的投入,，但是只要書籍在我的心中，我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,，我就可以補(bǔ)足自己的不夠,，因?yàn)橹R(shí)是來(lái)不得半點(diǎn)虛假，更不能是道聽途說(shuō),。
所以今天我在這里主要談?wù)勛x書對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義,。曾有人這樣形容讀書：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾?。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn),，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)?！蔽蚁嘈砰唽?duì)一個(gè)人的`影響是終生的,。在新課改的今天，教師更應(yīng)該多讀書,，讓讀書成為生活中重要的一部分,！唐代大文學(xué)家韓愈曾說(shuō)過(guò)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也,?！?/p>
教師，作為文化底蘊(yùn)的傳承者,，人格力量的塑造者,，自身素質(zhì)不是很重要嗎？而教育,，天然需要教師有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,，一種充實(shí)而圣潔的靈魂，一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,、一種追求完美人生的信念,。古人云：學(xué)高為師，德高為范,。由此可見,，學(xué)識(shí)與品德是做教師的基本標(biāo)準(zhǔn)。讀書,，能改變教師的精神氣質(zhì)和品性,，“腹有詩(shī)書氣自華”。讀書,，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧,，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩。
熱愛讀書演講稿篇四
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！
當(dāng)你沒(méi)有勇氣活下去的時(shí)候,，是誰(shuí)鼓勵(lì)了你？當(dāng)你喪失信心的時(shí)候,，是誰(shuí)幫助了你,？在這里，我要肯定地對(duì)你說(shuō)——是書,。
有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，小明跟我說(shuō)悄悄話,，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了,。下課后，老師批評(píng)了我,。
我想：明明是小明找我說(shuō)話的,，我卻被罰站,。我真想辯駁，但誰(shuí)又會(huì)相信呢,？我身邊的同學(xué)不斷地譏笑我，我一氣之下哭著沖出教室，向家里跑,。
到了晚上,，我一個(gè)人呆在房間里，抬頭向窗外望去,，烏黑的云朵擋住了皎潔的月光，陣陣寒風(fēng)和著沙沙細(xì)雨,，此時(shí)，我的心也跟外面的秋風(fēng)那樣,，冰涼冰涼的。
突然,，桌上一本藍(lán)色紅字的書吸引了我,，我好奇地看了看書的封面,，上面寫著《鋼鐵是怎樣煉成的》。
我隨便翻閱了幾頁(yè),，我看到書上寫著：人最寶貴的東西是生命,，生命對(duì)人來(lái)說(shuō)只有一次，因此,，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)一個(gè)人回首往事時(shí),，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧,；這樣,，在他臨死的時(shí)候，能夠說(shuō)：“我把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了人生最寶貴的事業(yè)——為人類的解放而奮斗,。我們必須抓緊時(shí)間生活，因?yàn)榧词故且粓?chǎng)暴病或意外都可能終止生命,?！边@段文字讓我眼前一亮，好像看到了生命的曙光,。心想,，人受點(diǎn)委屈算什么，男孩子就應(yīng)該勇敢一點(diǎn),。
在后來(lái)的日子里,，我與書的感情越來(lái)越深了。我讀過(guò)《安徒生童話》《西游記》《水滸傳》《七色花》等課外書籍。由于我喜歡讀課外書,，積累了不少詞匯,，所以寫文章比較得心應(yīng)手。
有一次命題作文寫《校園一角》，我把平時(shí)積累的好詞好句，在大腦里一一進(jìn)行篩選過(guò)濾,，再給觀察到的景物適當(dāng)潤(rùn)色,。文章寫好以后,，無(wú)論是老師還是同學(xué)們讀了,，都倍感親切,。老師還把我的這篇文章當(dāng)范文作了點(diǎn)評(píng),。從中我明白了一個(gè)道理：書要多讀,，才能明白里面的道理，多讀書，可以積累好詞好句,，真是一舉兩得,。
是書給了我勇氣，是書給了我信心,。我熱愛讀書,，因?yàn)闀兄R(shí)，書有智慧,，書可以挽救我們的生命,。
熱愛讀書演講稿篇五
各位朋友：
今天我演講的題目是《氤氳書香，快樂(lè)成長(zhǎng)》,。
有人喜歡“飛流直下三千尺”的奇情盛景,，有人喜歡隨心所欲“一蓑煙雨任平生”，有人喜歡踏雪尋梅的超然意境,，有人喜歡天然無(wú)飾的清水芙蓉,。而我獨(dú)獨(dú)喜歡落霞孤鶩的秋水伊人，靜靜的吮吸中外文化的書香墨韻,?！靶倪h(yuǎn)地自偏”的恬淡，讓大學(xué)時(shí)代的愜意與歡暢一直彌漫在我簡(jiǎn)單而清貧的生活中，所以我時(shí)刻都是快樂(lè)和滿足的,。
畢業(yè)時(shí),，我曾用單純的情懷去設(shè)計(jì)為人師的桃李滿園，用年輕的心,，熱情的去描繪錦繡前程,，憑著“做的教師”的執(zhí)著，沖破千山,，跨越重重阻撓,，來(lái)到著方帝王將相鄉(xiāng)，夢(mèng)想在這方圣地成就未來(lái),?；盍λ纳涞膶W(xué)生曾讓我激動(dòng)不已，仿佛他們就是自己高中的風(fēng)華正茂,，只要和他們?cè)谝黄鹞揖蜁?huì)精神百倍,，不吃飯不睡覺(jué)都不會(huì)疲憊的，對(duì)工作更是充滿信心,。
這股熱情支持我堅(jiān)定的走到現(xiàn)在,，雖然教師的生活平凡而煩瑣，工作的艱辛而承受著巨大的壓力,。但真正苦惱在于專業(yè)成長(zhǎng)路上的荊棘和險(xiǎn)峰帶給我的迷茫,。
總感覺(jué)大學(xué)時(shí)認(rèn)真研習(xí)的教育教學(xué)理論書籍在教學(xué)中無(wú)用武之地，自己渾身解數(shù)不知怎么用,，又不知道如何去改進(jìn),，向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教過(guò)，也沒(méi)發(fā)現(xiàn)有什么不當(dāng)之處,，也許教學(xué)這門藝術(shù)真的是可意會(huì)不可言傳的內(nèi)功嗎？課堂教學(xué)如何才能高效而讓學(xué)生輕松,，試圖做一些努力,，但效果并不明顯，在盲目的探究與急躁的心情中感覺(jué)到了無(wú)助和壓抑,。
就在我痛苦于無(wú)路可尋之時(shí)我縣開展了教師讀書活動(dòng),，我校教研室和相關(guān)部門派專人定期組織學(xué)習(xí)，其中《課堂教學(xué)臨床指導(dǎo)》一書以教師課堂行為為研究重點(diǎn),，運(yùn)用心理學(xué),、教學(xué)論、管理學(xué)等學(xué)科的研究成果,，借鑒臨床診斷的方法,，分析記錄了教師的課堂教學(xué)行為，并提出了教師課堂教學(xué)與課堂管理的理論與方法，讓我的教學(xué)一下子走進(jìn)了豁然開朗的桃花源,。
在認(rèn)真的學(xué)習(xí)后,，對(duì)相關(guān)的理論進(jìn)行了研究，本書的五部分無(wú)論是課堂教學(xué)行為分析,，課堂交往指導(dǎo),，還是臨床指導(dǎo)和教學(xué)效率，課堂教學(xué)的臨床指導(dǎo)都在不同的程上度給我以啟示,，尤其是在第二部分中關(guān)于教師角色定位著述,，讓我正式審視自己，由以前純粹模仿想到了如何去突破,，因?yàn)槟贻p沒(méi)有失敗,，在新課改中關(guān)于教師角色轉(zhuǎn)變的話題屬老生常談，要求教師要由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,，由教學(xué)過(guò)程管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者,，由絕對(duì)轉(zhuǎn)向“平等中的首席”，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者和參與者,，應(yīng)由“教書匠”轉(zhuǎn)向科研型、創(chuàng)新型教師,、由單一型教師轉(zhuǎn)向綜合型教,，由傳統(tǒng)教學(xué)方式轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教學(xué)方式。還要是一位主動(dòng)的認(rèn)識(shí)者,；完全的接受者,；熱心的建議者；積極的學(xué)習(xí)者,；務(wù)實(shí)的實(shí)踐者,；的發(fā)言者等。但作為教學(xué)一線的,，承擔(dān)高考?jí)毫Φ慕處熚覀兊降自撌鞘裁础罢摺蹦?？難道真的都能兼顧嗎？那么我豈不該是一位文理兼同的全才,！恰好本書中結(jié)合教學(xué)實(shí)際為一線教師明確身份,。對(duì)與我而言，首先在教學(xué)中該是一名擁有厚實(shí)文化底蘊(yùn)的指導(dǎo)者,，于教研該是一名敢于挑戰(zhàn)的開拓者和研究者,，和學(xué)生交流我該是他們合作學(xué)習(xí)的伙伴。
我首先做的是放下一個(gè)故作嚴(yán)肅的師者臉孔,，從和學(xué)生做朋友開始,，在充分備課的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，打破我高高在上的講說(shuō)，把講臺(tái)和說(shuō)話的機(jī)會(huì)都“出租”給學(xué)生,，而我索要的租金是他們出色的發(fā)揮,，我叫做禮上往來(lái)。學(xué)生們也樂(lè)意回饋我一份驚喜,。
開始學(xué)生只是積極的去回答我提出的問(wèn)題,，慢慢的他們開始對(duì)我的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充和置疑，到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己設(shè)計(jì)問(wèn)題并有條理的解決問(wèn)題,，充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì),，小組之間有不同的分工，學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織查找資料,，各組可以以不同形式來(lái)展示成果,，互相交流相互補(bǔ)充，學(xué)生們?cè)诨ㄙM(fèi)盡量少的時(shí)間內(nèi)解決了問(wèn)題,，不但掌握了學(xué)習(xí)方法也充分的展示了自己,，雖然學(xué)生在思考時(shí)有局限性，但經(jīng)過(guò)點(diǎn)撥學(xué)生們還是能很快的理解,，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的是智慧的和興奮不已的歡呼,。作為教師教知識(shí)不如方法，方法不如啟迪智慧,。課堂中,，我除了必要的提示外更多的是聆聽，儼然自己是一位武功深厚的,，但這對(duì)我綜合的要求也自然更高,，有時(shí)，遇到把握不準(zhǔn)的問(wèn)題我坦誠(chéng)的告訴他們,。學(xué)生們也樂(lè)意和我一起解決和探索,。
語(yǔ)文課堂對(duì)于學(xué)生再也不是一種煎熬，而是讓他們更自信,，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了期待,，每天在下課前都會(huì)主動(dòng)問(wèn)我下節(jié)課內(nèi)容，都會(huì)和我就一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的面紅耳赤,，那是儼然我不是老師而是一個(gè)想擊敗的對(duì)手,。
身為班主任,，平時(shí)學(xué)生對(duì)我是敬而遠(yuǎn)之,，但我的課堂卻是笑語(yǔ)歡聲，學(xué)生也是暢所欲言的,，在高中二年班理科班出現(xiàn)這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱情確實(shí)是讓我欣慰的和快樂(lè),。高中學(xué)生有很大潛力的,，有了學(xué)習(xí)興趣，那么每人都是可再生的金礦,。他們的語(yǔ)文成績(jī)也穩(wěn)中有進(jìn),，總成績(jī)一直保持在年級(jí)前列。從學(xué)生們默契的眼神中我知道他們不在厭煩語(yǔ)文,。和學(xué)生在一起我也總結(jié)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研究,，完成很多有效的教學(xué)論文。
這些變化都是以前我所沒(méi)想到的也不敢去想的,，現(xiàn)在,，每天都在進(jìn)步的群體就在我的身邊，對(duì)與我無(wú)疑是的鼓舞,。
熱愛讀書演講稿篇六
尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：
下午好！我是五（3）班的孫雅婷,，感謝大家給我這樣的機(jī)會(huì),，能坐在這里和你們交流我愛上讀書的經(jīng)歷。
就這樣,，我和書結(jié)下了不解之緣,，平時(shí)做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)一頭扎進(jìn)書堆,。我的枕邊,，也不忘放上一本書，臨睡前都要看上一會(huì)兒,。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書我是名副其實(shí)的“小書迷”了,。
其實(shí)，我愛讀書,，離不開媽媽的熏陶,。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí),，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁,。她的手中，不是一本新買的《讀者》,，就是一本《情感讀本》,，每年，媽媽都會(huì)幫我買幾套新書,。我自己也買,，生日時(shí)，爸爸媽媽不用問(wèn)我,，就知道我渴望得到的一定是書,。學(xué)校圖書室的開放,，又給我們充實(shí)了書源，只要我愿意讀,，就不愁沒(méi)書看了,。
同學(xué)們，只要是好書,，就開卷有益,；只有博覽群書，才能使我們的知識(shí)淵博,；只有與書作伴,，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣,。
謝謝,！
熱愛讀書演講稿篇七
各位老師，親愛的同學(xué)們：
很高興來(lái)到這里,，與各位愛讀書的朋友們一起談一談“讀書”這個(gè)話題,。看到我們城中有這么多愛讀書的同學(xué)們,，我很欣慰,，也很欣喜。你們就是一粒粒愛讀書的種子,，必會(huì)在書籍的浸潤(rùn)里發(fā)芽成長(zhǎng),，成為一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想和自由靈魂的人。并且,，用你的語(yǔ)言和行動(dòng)去影響周圍的人,，播撒更多愛讀書的種子，讓更多的人加入讀書的行列,，體會(huì)讀書的樂(lè)趣,，成為內(nèi)心豐富的人。因?yàn)?，一個(gè)愛讀書的人,，必會(huì)擁有充實(shí)的靈魂，一個(gè)愛讀書的民族,，必會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的民族,。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過(guò)一個(gè)段子，講的是讀書的人與不讀書的人之間的差別,。我覺(jué)得說(shuō)的很形象,。在看到天邊一群飛鳥時(shí)，讀書的人會(huì)說(shuō)：“落霞與孤鶩齊飛,，秋水共長(zhǎng)天一色”,。大家都知道，這句是出自唐代王勃的《滕王閣序》,。而不讀書的人卻只會(huì)感嘆：“哇塞,，好多鳥啊,！”
很多人聽到這個(gè)段子,，一笑了之，還有人說(shuō)：“這個(gè)人是在有意賣弄吧,！”我要說(shuō)的是,，這絕不是賣弄。只是千年之后,，面對(duì)此情此景,，此位讀書人深深地體會(huì)到了這句話的內(nèi)涵，就在那一刻,，他與詩(shī)人王勃心靈相通,，那是遇到知己的愉悅，那是自然生發(fā),，那是心靈的碰撞,。這，也許就是我們讀書的樂(lè)趣之一：在書中尋找知音,，進(jìn)行靈魂的交流,。另外，通過(guò)讀書,，我們會(huì)了解歷史,，了解不同國(guó)家的人文地理，感知不同人物的生活和思想,。作家三毛的一句話很好地闡述了讀書帶給我們的變化：“讀書多了,，容顏?zhàn)匀桓淖儭ＴS多時(shí)候,，自己可能以為許多看過(guò)的書籍,，都成了過(guò)眼煙云，不復(fù)記憶,，其實(shí)他們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里，在談吐上,，在胸襟的無(wú)涯,。當(dāng)然，也能顯露在生活和文字中,?！?/p>
那么,，如何讀書呢？曾國(guó)藩說(shuō)：“士人讀書,，第一要有志,，第二要有識(shí)，第三要有恒,。有志,，則斷不甘為下流。有識(shí),，則知學(xué)問(wèn)無(wú)盡,，不敢以一得自足；如河伯之觀海,，如井蛙之窺天,，皆無(wú)見識(shí)也。有恒,，則斷無(wú)不成之事,。此三者缺一不可?！敝祆湓凇队?xùn)學(xué)齋規(guī)》中說(shuō)：“讀書有三到,，謂心到，眼到,，口到,。”這都是古人的勸誡,，是智慧的結(jié)晶,，我們可以學(xué)習(xí)并實(shí)踐。
剛才愛故鄉(xiāng)讀書會(huì)的發(fā)起人xx老師給大家設(shè)定了每周讀書量的要求,，目的是幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。我們相信，堅(jiān)持讀書,，終有一天,，讀書會(huì)成為你內(nèi)心的需求。正如餓了想要吃東西渴了想要飲水一樣,，讀書成為一種主動(dòng)行為,，自身需求，生活必須,。
最后,，寫了幾句話送給同學(xué)們：
讀書，是精神的跋涉，是靈魂的交流,。
讀書,，是用有限的生命體驗(yàn)無(wú)限的時(shí)空，是用有形的文字交流無(wú)形的思想,。
讀書吧,！
讓你我的心靈得到知識(shí)的浸潤(rùn)，讓你我的生活擁有最豐富的內(nèi)涵和最深廣的外延,！
熱愛讀書演講稿篇八
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好,！
幾乎每一本書都輕輕地發(fā)出一種聲音,，扣人心弦，使人激動(dòng),，把人吸引到奇妙的地方去,。這種聲音，時(shí)而甜美,、時(shí)而深沉,、時(shí)而婉轉(zhuǎn)，這種飄渺而又奇異的聲音,，深深地把我吸引到這個(gè)浩瀚而廣闊的世界,，這個(gè)永遠(yuǎn)美麗，春暖花開的地方———書的世界,，它的奇妙,，它的絢爛，讓我在天真幼稚的童年里,，結(jié)下了不解之緣,。
我與書——這種復(fù)雜的關(guān)系，我們之間沒(méi)有親情可言,，我們只是伙伴,。我有我的資料，書有書的'資料,。只可是,，一個(gè)真是一個(gè)虛幻?？墒俏覀兪桥笥?，是這個(gè)世界上最親密最真誠(chéng)的朋友，它是一輩子的朋友,，值得依靠,，值得信賴。無(wú)論強(qiáng)健還是病疾。書都會(huì)一視同仁,，只要需要,，立即伸出援助之手，讓我歡樂(lè),，使我開心,。每當(dāng)遭遇挫折，每當(dāng)疲憊不堪,，每當(dāng)灰心喪氣,，每當(dāng)孤獨(dú)寂寞，也僅有書帶給我最大的慰籍,，帶給我無(wú)言的關(guān)懷,。然而，那些風(fēng)雨兼行的日子里,，它總是默默的陪伴我左右,，告訴我人間最美的故事，贈(zèng)于我最真誠(chéng)的祝福,，我和書的感情,，與書的緣分，雖說(shuō)不是與生俱來(lái),，但卻是于生共存的,。
書的世界如同洶涌的海浪，在我的生命里一浪一浪地打來(lái),，如此澎湃,，讓我明白了很多，懂了很多,，遭遇挫折,，長(zhǎng)大的愛麗絲是應(yīng)當(dāng)蹲在地上無(wú)奈的哭泣還是勇敢的站起來(lái)勇敢前進(jìn)。
這是不可否認(rèn)的,，于書結(jié)下緣分的人必定會(huì)幸福,。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺,。不錯(cuò)的,，在人生道路上總會(huì)有無(wú)數(shù)坎坷與挫折，也有燦爛的陽(yáng)光和美麗的鮮花,，多多少少的朋友來(lái)了又走了,，惟有書能夠與你相伴，與你的生命同在,。
此致
敬禮,！
熱愛讀書演講稿篇九
修養(yǎng),。
能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。從小一有空,，我便捧起《格林童話》,、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《智慧故事》等課外讀物讀得津津有味,。讀了這些書,，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句,，等到,。
寫作。
文時(shí),，就可以得心應(yīng)手了,。讀書，使我增長(zhǎng)了知識(shí),，開闊了視野,。比如：讀《中華上下五千年》,，是我了解了,。
中國(guó)。
悠久的歷史,。讀了《假如給我三天光明》,，海倫.凱勒驚人的毅力，不屈不撓的,。
精神,。
深深地打動(dòng)了我，讀《,。
中國(guó),。
國(guó)家地理》中一。
篇篇,。
優(yōu)美的文章,，我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和旅游勝地。記得在很小的時(shí)候,，腦子里總有很多的問(wèn)題,。比如：月亮的形狀為什么會(huì)變化?星星為什么會(huì)一閃一閃的?夏天為什么很熱?冬天為什么很冷?等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛上了讀書之后,，書就像一位會(huì)說(shuō)話的老師,，幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書的好處,，更堅(jiān)定了“我要多讀書”的信念,。平時(shí),，我感興趣的書或是名句名。
篇
我總是認(rèn)真地,、有感情地讀有時(shí)還讀給爸爸媽媽聽讀給同學(xué)們聽讓他們也分享我讀書的快樂(lè),。
讀書，使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,。我們敬愛的周在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書”的宏大志愿,。我們的長(zhǎng)輩已經(jīng)為我們創(chuàng)造了幸福的生活，難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎?要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，只有從小刻苦讀書,，掌握很多的知識(shí)，長(zhǎng)大后才能用自己的才干為人類服務(wù),，報(bào)答我們親愛的祖國(guó),。
書，是我的良師益友,。讀書是我快樂(lè),，讀書讓我進(jìn)步，讀書伴我成長(zhǎng)!
