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高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇一

立足高考,，認(rèn)真研究近三年高考試題特點(diǎn),，準(zhǔn)確把握考試說(shuō)明的整體要求,，準(zhǔn)確把握高考命題趨勢(shì),，把對(duì)高考考試大綱和說(shuō)明的理解轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為,，切實(shí)提高學(xué)生的信息能力,、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力,。研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，要不斷采集各名校和商業(yè)上最新的資源信息,，及時(shí)把握新的動(dòng)向,，減少失誤和缺漏,。把握好高考高頻點(diǎn)和重難點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的情況和現(xiàn)實(shí)條件進(jìn)行專題輔導(dǎo),、訓(xùn)練和開(kāi)展講座，提高學(xué)生的適應(yīng),、理解、應(yīng)用能力,。根據(jù)學(xué)生在考試中的表現(xiàn),，及時(shí)耐心幫助學(xué)生解決存在的問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和準(zhǔn)確解答實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生考試前后期間良好的心理素質(zhì)和習(xí)慣,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，全力爭(zhēng)取在高考獲得輝煌成績(jī),。

1.學(xué)習(xí)狀態(tài)：只忙于做一道道題，不善于做課后反思；不重視聽(tīng)講,，記筆記,，錯(cuò)題訂正,，課后復(fù)習(xí),，或者上課筆記記一大本，下課問(wèn)題一大堆,；缺乏信心，懷疑自己的能力,。

2.知識(shí)結(jié)構(gòu)：對(duì)知識(shí)的掌握停留在表層，不知道怎么去想問(wèn)題和提煉知識(shí),，能用常識(shí)和過(guò)去經(jīng)驗(yàn)去解題,。

3.能力方面：基本技能不熟練,；分析和解決問(wèn)題的能力較差,，把以往的解題經(jīng)驗(yàn)靈活變通應(yīng)用到新情境中的能力相對(duì)較差,。

4.兩極分化：少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，盲目做較太多的習(xí)題,，把復(fù)習(xí)方向延伸太多,、太雜，而忽視了基礎(chǔ)方面的細(xì)節(jié)要求,，加上熬夜和課堂上的分神,，最終成績(jī)不理想,，一些基礎(chǔ)差的學(xué)生,，過(guò)早放棄學(xué)習(xí),。

（一）研究信息,，把握方向。

1.研究全國(guó)及xx高考說(shuō)明,，把握命題方向及命題特點(diǎn),，對(duì)理清一輪復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃尤為重要,。

2.關(guān)注教材中探究問(wèn)題和習(xí)題。研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,、新科技等閱讀材料的內(nèi)容,，有些成為高考命題的引發(fā)點(diǎn),，常規(guī)的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)和要求是高考命題的依據(jù),，這些都明顯體現(xiàn)在這幾年高考命題中,，所以熟悉新教材,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。

（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力,。

1.關(guān)注基礎(chǔ),，步步為營(yíng)。系統(tǒng)復(fù)習(xí),，注意以教材和復(fù)習(xí)資料為依托,，注意知識(shí)的全面性,、重點(diǎn)性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對(duì)考試說(shuō)明所要求化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位,。

2.引導(dǎo)反思,，提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),，考試說(shuō)明明確考查三大學(xué)習(xí)能力（信息能力、分析和解決問(wèn)題能力和實(shí)驗(yàn)探究能力）,。

根據(jù)以上,，特制定出高三上學(xué)期化學(xué)備課組教學(xué)進(jìn)度,。

1.組織本備課組的老師認(rèn)真學(xué)習(xí)省《考試說(shuō)明》。把握教學(xué)內(nèi)容的深廣度,，正確選擇合適的教學(xué)策略、教學(xué)方式,、教學(xué)方法，采取最優(yōu)化的教學(xué)資源,，爭(zhēng)取教學(xué)效果的最優(yōu)化。

2.組織本備課組的老師研究高考試題,。討論高考命題的特點(diǎn)與趨勢(shì)，正確把握復(fù)習(xí)方向,。

3.制定計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,、內(nèi)容、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料,、使用統(tǒng)一的選編提綱、統(tǒng)一考試,，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,，有條不紊,。

4.嚴(yán)格實(shí)行集體備課制度，每周x下午第x節(jié)課為集體備課時(shí)間,，每次有主講老師，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)整體分析,，再集體討論重點(diǎn),、難點(diǎn)的突破,，資料的選擇,、知識(shí)的落實(shí)等,。

5.分工編寫(xiě)復(fù)習(xí)資料。每x人為一組,，每周根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，編寫(xiě)x份45分鐘的提綱,，提綱要精選，要有典型性,，不出偏題和怪題,。

6.對(duì)學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生,，利用課余時(shí)間對(duì)它們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。減少差生面，提高整體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

7.編寫(xiě)的提綱實(shí)現(xiàn)署名和審核制。平時(shí)的練習(xí),、小測(cè)，實(shí)行x名老師命題,，x名教師進(jìn)行審核，確保試題的典型性和零失誤,。月考及期中考試,，則實(shí)行命題,、審核,、校正三級(jí)審核,，并在試卷上進(jìn)行署名,，以示負(fù)責(zé),。

8.本學(xué)期計(jì)劃x次月考,，x次期中考,，x次統(tǒng)考,。每次大考都進(jìn)行流水閱卷,，并進(jìn)行全年段的化學(xué)質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并提出改進(jìn)的措施。

9.繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做好改錯(cuò)本的訂正工作,。減少失誤,。

10.本學(xué)期將扎實(shí)基礎(chǔ)，減少失誤為工作重點(diǎn),。

11.在按章節(jié)復(fù)習(xí)的過(guò)程中,，穿插小專題復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成整體知識(shí)框架,。

12.每x周進(jìn)行x次x分鐘的課堂小測(cè),。小測(cè)內(nèi)容為高考熱點(diǎn),，選題要用針對(duì)性,，對(duì)小測(cè)所暴露出來(lái)的問(wèn)題要及時(shí)進(jìn)行反饋和校正,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇二

堅(jiān)持以_與和諧教育目標(biāo)為指導(dǎo),，進(jìn)一步加強(qiáng)素質(zhì)教育,，立足龍崗化學(xué)教學(xué)實(shí)際,，深化課程教學(xué)改革,，強(qiáng)化課堂教學(xué)研究,，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)施指導(dǎo),，以人為本,，以服務(wù)為宗旨，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,、和諧發(fā)展,，為提高高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

二,、工作思路,。

1、聚焦課堂,，服務(wù)教學(xué),。積極圍繞“優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)”開(kāi)展教學(xué)調(diào)研,、課改實(shí)踐,、教學(xué)研訓(xùn),、質(zhì)量監(jiān)控等教研活動(dòng),，努力提高課堂教學(xué)效率,。

2、以教師專業(yè)發(fā)展為中心,，積極開(kāi)展教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作,，努力提高教師專業(yè)發(fā)展水平。

3,、以教研為平臺(tái)，做好資源整合工作,，嘗試開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研教學(xué)活動(dòng),提高教研實(shí)效,。

4,、立足校本,，研訓(xùn)一體,。深入學(xué)校教研組,，指導(dǎo)科組建設(shè)和校本教研,，督促課改實(shí)驗(yàn),，逐步形成教,、學(xué),、研一體化的務(wù)實(shí)高效的學(xué)校教研機(jī)制,。

5,、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，促進(jìn)發(fā)展,。配合區(qū)教研室的統(tǒng)一部署,，積極創(chuàng)新和充分利各種激勵(lì)手段，搭建豐富多彩的發(fā)展平臺(tái),，為教師提供充分展示自我,，發(fā)展自我的機(jī)會(huì)。

聚焦課堂,，提高教學(xué)效率。

1,、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,。大力倡導(dǎo)和推行啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)效研究,。要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展為目標(biāo),，著力解決學(xué)生主動(dòng)樂(lè)學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的問(wèn)題,，有效提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì),。

2、努力探索高中化學(xué)課堂的新教法,。充分發(fā)揮學(xué)科中心組成員和青年骨干教師的作用,，推出自己的名師開(kāi)展示范觀摩課，著力培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科的名師,，形成化學(xué)學(xué)科課型的教學(xué)模式或教學(xué)方法,。

新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行四種基本能力(觀察能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、自學(xué)能力)的培養(yǎng),，并且具有創(chuàng)新意識(shí),，展現(xiàn)自我個(gè)性。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇三

教學(xué)總思路：在高一和高二的基礎(chǔ)上加深和鞏固,，先是完成教材的新內(nèi)容，然后是用適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)資料作助手,，鞏固和提高課本的知識(shí),，鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力。

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí),；第二學(xué)期全面開(kāi)展復(fù)習(xí)，特別注意歷年高考試題的分析和利用,。

一年來(lái)的教學(xué),。

工作總結(jié),。

和反思：

一,、研究信息，看準(zhǔn)方向,。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,。要解決好這個(gè)問(wèn)題,，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則，20xx年的高考卷也不例外,。如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

如內(nèi)容的調(diào)整,，實(shí)驗(yàn)比重的加大,，知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。

考試說(shuō)明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

除了高考試題,、考綱、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體，通過(guò)復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書(shū)供整理知識(shí),、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物,、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念,、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,，力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手,。

化學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),，與數(shù)學(xué),、物理,、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系，不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透,，而且分析處理問(wèn)題的方法也有相同,、相似或者可以相互借鑒的地方,。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn),，而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),，如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,，化學(xué)與新科技,、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì)。因此,，在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干，找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn),、交叉點(diǎn),，并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸,、擴(kuò)散,，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,，切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題的能力,。

為您提供優(yōu)質(zhì)資源,！進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微,，效果不佳,。對(duì)此，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無(wú)法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),，以教材為主體,，通過(guò)復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料作為主要參考書(shū)供整理知識(shí),、練習(xí)使用,，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí),。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒(méi)有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤,。正因?yàn)槿绱?，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算,。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié),。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇四

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)頭,，更多高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃開(kāi)頭相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

一,、指導(dǎo)思想,。

在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心,，深化教研，改革教法,，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對(duì)化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。

2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā),、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。

3,、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的.動(dòng)態(tài)趨勢(shì),更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。

4,、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jī)，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高,。

5.夯實(shí)基礎(chǔ),，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),。

三、主要措施,。

1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能,，堅(jiān)持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái)，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，以基本點(diǎn),、疑點(diǎn),、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,，幫助學(xué)生解決疑問(wèn),。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測(cè),，根據(jù)檢測(cè)結(jié)果搞知識(shí)落實(shí),。

2,、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱,、尤其是近5年全國(guó)高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準(zhǔn)確把握了解,、理解,、應(yīng)用認(rèn)知層次,。3,、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng),。課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

4,、繼續(xù)開(kāi)展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本,，搞好知識(shí)落實(shí),。“三清”即堂堂清,、日日清、周周清,。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納,、提升和總結(jié),，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),，教研組要督促檢查評(píng)價(jià),。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì),。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過(guò)關(guān)練習(xí)題,，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,。

5.習(xí)題講評(píng)要到位,，師生要注重反思,。

6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫,。近年來(lái),，高考試題難度呈下降趨勢(shì),，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用,，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來(lái)，能做實(shí)驗(yàn)的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤(pán),，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇五

1.熟悉《考試大綱》,，把握命題方向,。

考綱是高考命題的依據(jù),，也是高考復(fù)習(xí)備考的依據(jù),。新《考試大綱》明確指出，高考主要以能力測(cè)試為主,，考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能的掌握程度和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析,、解決問(wèn)題的能力，特別強(qiáng)調(diào)了考查學(xué)生接受,、吸收,、整合化學(xué)信息的能力以及化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc探究能力,，這些能力正是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中所要求的,，也是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)所要求的能力,，同時(shí)也是高考命題的方向,。因此，在復(fù)習(xí)備考中,，正確把握這一復(fù)習(xí)方向，認(rèn)真研究這些能力要求的含義,。并結(jié)合具體實(shí)例有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練,，不搞“偏,、難、怪”試題,，對(duì)考綱不要求的內(nèi)容可以不復(fù)習(xí),，對(duì)考綱降低要求的內(nèi)容不搞拓展,，對(duì)考綱要求的內(nèi)容要花大力氣進(jìn)行復(fù)習(xí)。

2.認(rèn)真研究近幾年高考試卷,，了解試卷的變化：

縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。近幾年試卷越來(lái)越堅(jiān)持遵循《考試說(shuō)明》規(guī)定的測(cè)試內(nèi)容和要求，考查內(nèi)容覆蓋各模塊的主干知識(shí),，注重考查化學(xué)“四基”和應(yīng)用能力,，體現(xiàn)了高中化學(xué)新課程的基本理念和要求,。

3.復(fù)習(xí)資料使用《與名師對(duì)話》：教師應(yīng)認(rèn)真收集高考信息資料,、試題,，分析篩選,。

三,、復(fù)習(xí)階段的安排：

略

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇六

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當(dāng)?shù)木C合練習(xí),；第二學(xué)期全面開(kāi)展復(fù)習(xí),，特別注意歷年高考試題的分析和利用。

一年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,。要解決好這個(gè)問(wèn)題，就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

為您提供優(yōu)質(zhì)資源！進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對(duì)此,，高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇七

新的一學(xué)年已經(jīng)開(kāi)始,，為了把教學(xué)工作做實(shí)做細(xì)，全面貫徹課改精神,，提升教學(xué)質(zhì)量,，力爭(zhēng)在20x年的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，本學(xué)期在上學(xué)年高三教學(xué)工作的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改善不足,，現(xiàn)擬定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想,。

以學(xué)校工作計(jì)劃和楊校長(zhǎng)《狠抓常規(guī)，堅(jiān)持改革,，實(shí)現(xiàn)新跨越》為指導(dǎo),，深入領(lǐng)悟普通高中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn))，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理課程的性質(zhì),，領(lǐng)會(huì)物理課程基本理念,，了解物理新課程設(shè)計(jì)的基本思路。通過(guò)學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),，使我們的物理教學(xué)工作更科學(xué)化,、規(guī)范化、具體化,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程物理高考大綱,，明確必修物理課和選修物理課的教學(xué)內(nèi)容和考點(diǎn)要求，結(jié)合現(xiàn)行使用的教材做好調(diào)整,，搞好高三的總復(fù)習(xí)工作,。學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論及經(jīng)驗(yàn),，從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的基本點(diǎn)出發(fā),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)計(jì)劃與目標(biāo)要求，使每一個(gè)學(xué)生在高中階段都能得到發(fā)展和進(jìn)步,，順利完成高中教學(xué)任務(wù),。

二、目標(biāo)及任務(wù),。

1,、實(shí)驗(yàn)班高110班喬陽(yáng)陽(yáng)、劉壯,、江俊儒,、鄭宏宇、孫松松物理成績(jī)達(dá)90分以上,。

2,、普通班高111班白明明、劉旭紅,、陳泳丹,，高112班王福源、李秀秀,、曹婷婷物理成績(jī)達(dá)80分以上,。

3、高考高110,、111,、112班力爭(zhēng)達(dá)到學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)。

4,、期末物理實(shí)驗(yàn)考查達(dá)100%,。

5、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。講授新課前一定要讓學(xué)生先預(yù)習(xí),，找出自己疑惑的地方，并做好記錄;對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，要鼓勵(lì)其超前學(xué)習(xí),，自主復(fù)習(xí)，充分挖掘他們主動(dòng)探索知識(shí)的潛力,。本學(xué)期力爭(zhēng)讓高110班100%的學(xué)生,、高111、112班80%的學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué),，及自主復(fù)習(xí),。

6,、周周清、月考實(shí)驗(yàn)班1—5名達(dá)95分以上,，6—10名達(dá)90分以上,，實(shí)驗(yàn)班均分達(dá)80分以上，普通班達(dá)70分以上,。

7,、嚴(yán)格貫徹導(dǎo)學(xué)稿自主課堂教學(xué)模式，深入汲取“先學(xué)后交,、精講點(diǎn)撥,、檢測(cè)拓展、總結(jié)升華”十六字教學(xué)方針的精髓,，上好每一節(jié)課,，向45分鐘要效益，爭(zhēng)取上出高質(zhì)量課,。

9,、認(rèn)真及時(shí)地做好導(dǎo)學(xué)稿批改工作，努力做到全批全改,。注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有針對(duì)性的做好培優(yōu)輔差工作,。

10,、堅(jiān)持聽(tīng)課，每月聽(tīng)課八節(jié)以上,，注意學(xué)習(xí)同組老師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)及經(jīng)驗(yàn),，努力將自己的教學(xué)風(fēng)格與我校自主課堂教學(xué)模式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高課堂的實(shí)效性,。

11,、努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，多做題,，做好題，深入研究近3年來(lái)兄弟省市的高考題,，特別是寧夏新課改以來(lái)四年的高考題和20x年全國(guó)新課標(biāo)試題,，探索新課程改革下高考的方向。

12,、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)研究《中學(xué)物理教學(xué)參考》這本刊物,，并寫(xiě)好教學(xué)隨筆,。

13、努力改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,，豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容,，做到教材教法專題化，教研活動(dòng)課題化,。通過(guò)每一次活動(dòng)解決幾個(gè)問(wèn)題,，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。

14,、加強(qiáng)物理實(shí)驗(yàn)課的研討和教學(xué),，在學(xué)校現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材的基礎(chǔ)上限度的開(kāi)設(shè)好實(shí)驗(yàn)課,，能做的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親手做,，不能做的看光盤(pán)或錄像。

15,、認(rèn)真反思每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足,，寫(xiě)好教學(xué)工作日記。

三,、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排表,。

1、高三物理總復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段,。

2,、第一階段復(fù)習(xí)章節(jié)課時(shí)安考察報(bào)告排。

四,、復(fù)習(xí)策略,。

1、立足課本,，面向全體學(xué)生,，著眼基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),。全面、系統(tǒng),、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識(shí)點(diǎn),，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，要電工工作總結(jié)做到重點(diǎn)突出,、覆蓋面廣。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解考綱,，仔細(xì)研究近幾年來(lái)的新課標(biāo)高考題,，準(zhǔn)確把握知識(shí)標(biāo)高，控制好教學(xué)的難度和坡度,。

3,、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué),，落實(shí)好備,、講、批,、復(fù),、輔、考各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，做到精選,、精練、精講,、精評(píng),。

4、加強(qiáng)方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng),，使之能夠靈活運(yùn)用基本知識(shí)分析和解決問(wèn)題，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5,、關(guān)注高考信息,，隨時(shí)了解最新動(dòng)態(tài)，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,。

6,、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能,，和學(xué)生多溝通,，及時(shí)進(jìn)行反饋，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,，學(xué)有所成。

五,、具體措施,。

1,、充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)稿,，吃透課標(biāo),、研透考綱，將教材,、復(fù)習(xí)資料進(jìn)行優(yōu)化整合,，編寫(xiě)出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)稿。

2,、認(rèn)真上好每節(jié)課,，嚴(yán)格按照導(dǎo)學(xué)稿的流程教學(xué)，將自主課堂教學(xué)模式中的各環(huán)節(jié)落到實(shí)處,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，采用交流、討論,、點(diǎn)撥等教學(xué)手段來(lái)挖掘?qū)W生的潛力,，上出高質(zhì)量的課。

3,、導(dǎo)學(xué)稿的批改要做到及時(shí)準(zhǔn)確,，全批全改，對(duì)尖子生要做到面批面改,，每次批改都要有等級(jí),、日期、批語(yǔ),，并要做好批改記錄,，以反饋促教學(xué)。

4,、做好培優(yōu)輔差工作,，尤其是對(duì)尖子生的培養(yǎng)，要及時(shí)的了解這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)有困惑或理解不透徹的地方要做好針對(duì)性的輔導(dǎo),。

5、重視復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)中要將各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容要多次見(jiàn)面,，這樣學(xué)生才記憶得牢固,、理解得準(zhǔn)確、運(yùn)用得自如。同時(shí)對(duì)一些重點(diǎn),、考點(diǎn)的知識(shí)要進(jìn)行訓(xùn)練,，拔高。

6,、每次考試前都要教給學(xué)生應(yīng)考的方法,、及注意事項(xiàng)，要求學(xué)生答題必須嚴(yán)謹(jǐn),、規(guī)范和完善,，為此，老師在平時(shí)講解習(xí)題時(shí)自身要做到語(yǔ)言精煉,，板書(shū)規(guī)范,，表述完整，言傳身教,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改,、試卷的評(píng)分，也從嚴(yán)要求,，嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，注重答題的要點(diǎn)和文字?jǐn)⑹龅囊?guī)范，專業(yè)術(shù)語(yǔ)和字符的準(zhǔn)確,。同時(shí),，要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫(huà)示意圖的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用示意圖建立起思維的平臺(tái);訓(xùn)練學(xué)生在解題過(guò)程中謹(jǐn)慎操作的習(xí)慣;告誡學(xué)生在考試時(shí)思維的執(zhí)著程度要適度,，即既不要“打水漂”,，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快,、二準(zhǔn),、三規(guī)范”。每次考試后,，將評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及答案張貼在班上,，讓學(xué)生們熟悉，以便提高學(xué)生高考答題的質(zhì)量,。

7,、每章節(jié)都小學(xué)生演講稿要有單元測(cè)試，閱完卷后,，根據(jù)學(xué)生答題情況,，逐題分析，特別要“究錯(cuò)”題,。讓學(xué)生要把每次講評(píng)完后的答卷收上來(lái)重作分析,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。

8、文科在念,，理科在練,。練習(xí)的過(guò)程是知識(shí)進(jìn)一步認(rèn)識(shí),、理解,、鞏固、升華的過(guò)程,。所以物理的教學(xué)重在練習(xí),。每天、每節(jié)課后都要給學(xué)生布置2-4道6的題進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí),，這樣學(xué)生才能將所學(xué)知識(shí)牢固掌握,，融會(huì)貫通。

9,、每節(jié)課給學(xué)生2-3分的記憶時(shí)間,，讓學(xué)生把本節(jié)課所學(xué)知識(shí)在大腦中想象，記憶,。尤其對(duì)一些概念,、公式學(xué)校工作總結(jié)定理要牢記，使知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,、具體化。

10,、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,，要讓學(xué)生先明確實(shí)驗(yàn)的目的，要求,，以及實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng),，然后再進(jìn)行操作，操作的過(guò)程中老師要給予必要的指導(dǎo),，幫助,。切忌不按實(shí)驗(yàn)步驟操作，胡亂動(dòng)手,，以期達(dá)到提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的目的,。

11、制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，具體如下：

(一)緊抓課本,，細(xì)挖教材，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)工作,。

1,、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識(shí),，如對(duì)物理概念的理解,，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義,、單位,、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對(duì)定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),、基本內(nèi)容,、公式形式、物理實(shí)質(zhì),、適用條件等作全面的分析,。

2、復(fù)習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,，要抓住重點(diǎn),，幫助學(xué)生了解知識(shí)間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，形成完整的知識(shí)體系,，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化;如復(fù)習(xí)力學(xué)知識(shí)時(shí),，要了解受力分析和運(yùn)動(dòng)學(xué)是整個(gè)力學(xué)的基礎(chǔ),，而運(yùn)動(dòng)定律則將原因(力)和效果(加速度)聯(lián)系起來(lái)，為解決力學(xué)問(wèn)題提供完整的方法;曲線運(yùn)動(dòng)和振動(dòng)部分屬于運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用;動(dòng)量和機(jī)械能,，則從空間的觀念開(kāi)辟了解決力學(xué)問(wèn)題的另外兩條途徑,，提供了求解系統(tǒng)問(wèn)題、守恒問(wèn)題等的更為簡(jiǎn)便的方法,。從而使運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系成為一個(gè)有機(jī)的整體,。

3、以課本的習(xí)題背景,、插圖和閱讀材料為素材,，深入淺出、舉一反三地加以推敲,、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,，應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,，花大力氣吃透課本上那些有特色,、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題,。

(二)圍繞考點(diǎn),，參透考綱,，認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)。

結(jié)合《考試說(shuō)明》分析高考命題的規(guī)律,，把握命題原則和發(fā)展方向,，有利于準(zhǔn)確把握高考動(dòng)向，有針對(duì)性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,，研究試題的命題特點(diǎn),，試題考查的側(cè)重點(diǎn)，全卷考查的熱點(diǎn)等,。

(三)精心講解,，嚴(yán)格訓(xùn)練，切實(shí)提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率,。

1、精心講解,，通過(guò)教師引導(dǎo)對(duì)示范例題的分析,，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯(cuò),、易遺漏,、易忽視、易混淆,、易忘記的地方,，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”,，重視解題后的反思,。

2、講練結(jié)合,，多讓學(xué)生思考,，注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性,、有助于提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題能力的好題。做到講得透,、練得精,。

(四)滲透方法，彰顯技巧,，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系,。

1,、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié),，有意識(shí)的,、恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),，強(qiáng)化物理方法的運(yùn)用,，突出方法教學(xué)。

2,、通過(guò)例題,、習(xí)題的講練，強(qiáng)化物理思想的滲透,，揭示思想方法在知識(shí)互相聯(lián)系,、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個(gè)地掌握物理思想方法的本質(zhì),，做到靈活的運(yùn)用和使用物理思想和方法去解決問(wèn)題,，突出思維抓教學(xué)。

3,、將課外試題與課本上試題進(jìn)行對(duì)照,，比較方法、技巧,、思想,，加深理解。

(五)針對(duì)訓(xùn)練,，分類達(dá)標(biāo),，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力。

1,、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練,，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,，挖掘隱含條件，排除干擾因素,，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,，并能快速地用語(yǔ)言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來(lái),。

2,、加強(qiáng)獨(dú)立訓(xùn)練，包括獨(dú)立審題,、獨(dú)立分析,、獨(dú)立決策,、獨(dú)立解題、獨(dú)立檢查,、獨(dú)立克服困難等,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決和處理問(wèn)題的能力。

3,、加強(qiáng)解題速度訓(xùn)練,，每次訓(xùn)練90分鐘，讓學(xué)生在80分鐘內(nèi)能答題完畢;要求學(xué)生把它當(dāng)作實(shí)戰(zhàn)來(lái)演練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在考試中如何分配時(shí)間,，不斷積累考試經(jīng)驗(yàn)。

4,、加強(qiáng)解題技巧的訓(xùn)練,，讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理),、實(shí)驗(yàn)題8(原理,、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運(yùn)用能力)和計(jì)算題(過(guò)程,、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析,、掌握解題方法和解題技巧,。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。

5,、研究評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,，提高解題的規(guī)范性,，增加得分點(diǎn)，考出更高分?jǐn)?shù),。

6,、落實(shí)訓(xùn)練，鞏固成果,，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力,。

(3)不會(huì)做的題也要能得一部分分?jǐn)?shù)，在實(shí)際考試中解答計(jì)算題時(shí),，有時(shí)候是題目較難,，不能完整地解答出來(lái)，有時(shí)候是時(shí)間緊,，沒(méi)有時(shí)間做出最后的結(jié)果,，此時(shí)學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序,，涉及幾個(gè)規(guī)律，寫(xiě)幾個(gè)方程,，要盡量多寫(xiě)一點(diǎn),，當(dāng)然，要規(guī)范答題,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇八

2017年高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃怎么制定呢?下面小編整理了2017年高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃范文,，歡迎閱讀參考!

作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)09級(jí)高三高考取得了輝煌了成績(jī),，高考上線及錄取均超過(guò)先前計(jì)劃的人數(shù),。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門(mén)，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,，顯示出其得分的優(yōu)勢(shì),，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績(jī)，這也為我們這一屆起到了知道作用,。處在這樣的一種大前提下,，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，作為校慶的一屆(20xx年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶)，怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計(jì)劃和推進(jìn)的一大重要問(wèn)題,。

師資簡(jiǎn)介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析。

學(xué)校對(duì)本屆人員的安排,，作了充分的考慮,，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問(wèn)題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配,，朱老師是以為帶過(guò)好幾屆高三的老教師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)他還不斷關(guān)注課程改革的動(dòng)向,，也是09屆的化學(xué)老師，可以說(shuō)朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。

本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長(zhǎng)期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》,。

該書(shū)的特點(diǎn)是：

4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置,，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺(jué)規(guī)律,，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過(guò)分的視覺(jué)疲憊，對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用,。

當(dāng)然該書(shū)仍然存在許多不足,，比如：該書(shū)由于初次排版錯(cuò)誤的地方相當(dāng)多，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生;還有該書(shū)對(duì)綱要的研究雖然比較全面,，但是對(duì)一些知識(shí)的補(bǔ)充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對(duì)性不如其他一些教輔材料等等問(wèn)題,。

復(fù)習(xí)特點(diǎn)：重一輪基礎(chǔ)掌握重練習(xí)作業(yè)的理解和完成。

作為一門(mén)理科,，把握學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握,，再在這個(gè)基礎(chǔ)上對(duì)練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解,，以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過(guò)程中將從一下幾方面對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握。

一,、堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。

通過(guò)做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)占相當(dāng)大分值,，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中,，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的理解,。

二、結(jié)合教材情景或者題目拓開(kāi)高三復(fù)習(xí),。

由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,，今年考試難度比全國(guó)卷簡(jiǎn)單，主要體現(xiàn)在考綱對(duì)某些知識(shí)的要求和命題的深度和廣度上,。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主,，以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點(diǎn),，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識(shí)背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，及平時(shí)考試的出體背景,。

三、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書(shū),，做好備課知識(shí)的互補(bǔ),。

由于輔導(dǎo)書(shū)的選擇，只可能是盡量全面且符合學(xué)生,，不可能知識(shí)全面或者完全迎合考試說(shuō)明,，因此在備課的過(guò)程我將先閱讀多個(gè)版本的教輔材料，結(jié)合考試說(shuō)明要求,，補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識(shí)的全面,、系統(tǒng)。

四,、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成,，真正以練習(xí)促理解。

理科生作業(yè)的完成十分重要,，這個(gè)牽扯到學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束，學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此，我提出以練習(xí)促理解的堅(jiān)決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。

五、做到虛心學(xué)習(xí),，多聽(tīng)課,，彌補(bǔ)不足，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動(dòng)”

要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，富有激情，認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識(shí)段,、專題形式分配，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽(tīng)朱老師的課，從一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足,，加以改之，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率,。

六、充分利用好沒(méi)次的月考和專題考試,，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān),。

按照教學(xué)進(jìn)度(見(jiàn)高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表)，第一輪考試總共有16次左右(包含2次月考,、半期考和期末考),，認(rèn)真的命好每一次的考試考題，真正做到知識(shí)點(diǎn)的雙向細(xì)化。注重基礎(chǔ)知識(shí)在每次考試中的重要分布,，同時(shí)通過(guò)循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析。要求寫(xiě)好自己考前考后的心得體會(huì),。

七,、靈活應(yīng)變，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略,。

在復(fù)習(xí)中難免會(huì)出現(xiàn)復(fù)習(xí)過(guò)程中的一些難題,，如：學(xué)生的精神狀態(tài)、學(xué)生的心理變化等等,，做到關(guān)注學(xué)生心理活動(dòng)和心態(tài)變化,。同時(shí)自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹(shù)立信心,。

八,、充分利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的有效輔導(dǎo),。

高三的時(shí)間比較緊張,，課堂的時(shí)間幾乎都占滿，要提高部分成績(jī)比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績(jī),，需要平時(shí)的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中會(huì)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。

總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避免二輪來(lái)補(bǔ)一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。

一、指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會(huì)和市教會(huì)精神，繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想,。

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

二、教學(xué)要求。

1.認(rèn)真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢(shì),，深入學(xué)習(xí)《北京市普通高等學(xué)校招生考試說(shuō)明》,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)。

2.立足本校學(xué)生實(shí)際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn)，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,。

3.加強(qiáng)習(xí)題課,、講評(píng)課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的能力,。講評(píng)課要有意識(shí)的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理,，對(duì)重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。

4.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，加強(qiáng)對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵(lì)青年教師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí),，使青年教師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才干，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量,。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排建議。

內(nèi)容安排如下：

一模前：

化學(xué)實(shí)驗(yàn)約4周。

理科綜合策略,、訓(xùn)練約2周,。

一模后：

試卷分析與專題訓(xùn)練約3周。

二模后：

試卷分析與專題訓(xùn)練約1周,。

綜合訓(xùn)練約2周,。

保持狀態(tài)、答疑和個(gè)別輔導(dǎo)約1周,。

四,、關(guān)于綜合練習(xí)。

適應(yīng)性訓(xùn)練：20xx年3月19日,。

一模：20xx年4月6~7日,。

二模：20xx年5月4~5日。

第一輪的復(fù)習(xí)按計(jì)劃我們將在二月底完成,，從二月底(2.27)開(kāi)始第二輪復(fù)習(xí)(2.27—4.25左右),。(4.25——5.6左右)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)。這兩輪復(fù)習(xí)是高考復(fù)習(xí)備考非常重要的時(shí)期,，也是讓學(xué)生熟悉高考的重要階段,，復(fù)習(xí)效果將直接影響高考成績(jī)的好壞。為了使這兩輪復(fù)習(xí)能扎實(shí)有效地順利進(jìn)行,，確保今年高考取得優(yōu)異成績(jī),，我們化學(xué)組經(jīng)過(guò)認(rèn)真討論學(xué)習(xí)制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃：

指導(dǎo)思想：鞏固基礎(chǔ)建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)總結(jié)規(guī)律優(yōu)化思想提高能力。

認(rèn)真鉆研《考試大綱》和《考試說(shuō)明》,，《考試大綱》和《考試說(shuō)明》拿到手后,，我們先與07年的考綱做一下對(duì)比，對(duì)比刪增的內(nèi)容和能力要求的變動(dòng),。然后綜合石家莊和保定的兩次研討會(huì)把考綱再次研讀,，明確復(fù)習(xí)思路把握復(fù)習(xí)的要求。把握領(lǐng)會(huì)高考試題的特點(diǎn)及變化規(guī)律,，再吃透《考試大綱》的基礎(chǔ)上,，還要研究命題趨勢(shì)，增強(qiáng)備考的目地性,。

一,、學(xué)案的使用。

在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納,、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上，把化學(xué)三冊(cè)書(shū)分為幾個(gè)專題——化學(xué)實(shí)驗(yàn),、基本概念理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué),。每個(gè)專題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊,。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)結(jié)構(gòu),、知識(shí)規(guī)律,、化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式等,，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié),。然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題,，要注意各模塊之間的綜合,。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量,，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成,，及時(shí)反饋，以備講解,。

二,、確立好專題。

高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工,，建立了高中化學(xué)知識(shí)體系,，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理，將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用,，要做到概念清,、規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件,，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本,。

第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物,、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊,，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí),。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)來(lái)說(shuō),，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí),，可以一元素、單質(zhì),、氧化物(氫化物),、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì),、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、用途,、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí),，同時(shí)結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片,，醇醛酸酯一條線”,，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后,，組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí),，不能簡(jiǎn)單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn),，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法,，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí),，會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析,，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。

三,、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色,。

第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色,。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者,。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼,，怎麼干,，知識(shí)要精講，課堂上要少講,、多引導(dǎo),、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者,，就是教師要精選試題,，每一次訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)都要在時(shí)間上,、難度上,、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排，爭(zhēng)取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果,，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來(lái),，提高復(fù)習(xí)效率,。

四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo),，以加強(qiáng)綜合,、突出應(yīng)用為特征。

為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要。

1,、抓好自主性學(xué)習(xí),，精講精練，提高能力,。

縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度,，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪,、不超綱,，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后,，非得抽出大量的時(shí)間來(lái)練習(xí)不行,，只有通過(guò)做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上,，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題,，針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來(lái)的問(wèn)題一定要分析清楚,、透徹,，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié),、思考,、升華。

2,、組織理綜訓(xùn)練,，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力。

化學(xué)單課測(cè)試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式,。通過(guò)這些理科綜合測(cè)試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力,，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換,、答題規(guī)范化,、審題準(zhǔn)確化，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作,，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧,，鍛煉學(xué)生心理承受能力,，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。

五,、第三輪復(fù)習(xí),。

目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法,，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí),。

四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間為兩個(gè)星期,，做5至6套理綜題,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析,，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)(離子方程式),、氧化還原反應(yīng)、晶體類型,、元素周期律(表),、物質(zhì)的量的計(jì)算、電解原理,、化學(xué)平衡,、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離,、離子濃度比較,、無(wú)機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算,。每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn),，和學(xué)生做過(guò)的錯(cuò)題、好題,，按容易題,、中等難度題、難題逐級(jí)推進(jìn),。規(guī)定時(shí)間,，要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查)，并且提倡做題時(shí),，要想這道題要考什么,，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、什么原理,、什么方法,。教師及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決,、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題,，然后組織再次練習(xí),，直至突破難點(diǎn)。練習(xí)次數(shù)為5—6次,。

六,、具體安排。

周次日期復(fù)習(xí)內(nèi)容負(fù)責(zé)人

一2.18---2.24糖類蛋白質(zhì)楊子興,。

二2.25---3.2化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)李瑞聰,。

三3.3---3.9準(zhǔn)備第六次考試。

四3.10---3.16物質(zhì)的檢驗(yàn),、分離和提純楊子興,。

五3.17---3.23化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)郎春歸。

六3.24---3.30基本概念和理論路占平,。

七3.31---4.6基本理論和非金屬高志華、趙金芝,。

八4.7---4.13第七次考試,。

九4.14---4.20金屬和有機(jī)化學(xué)崔岳云、李桂英,。

十4.21---4.27有機(jī)化學(xué),、綜合練習(xí)李桂英。

十一4.28---5.4綜合練習(xí),。

十二5.5---5.11第八次考試,。

十三5.12---5.18自由復(fù)習(xí)、保溫練習(xí),。

十四5.19---5.25自由復(fù)習(xí),、保溫練習(xí)。

十五5.26---6.1考前實(shí)戰(zhàn)熱身,。

十六6.2---6.8高考指導(dǎo),。

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高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇九

加強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育和對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)以及可持續(xù)性發(fā)展能力的培養(yǎng)。在高一和高二的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)雙基能力的培養(yǎng),，在基本概念和基本理論的掌握上達(dá)到高考的要求，掌握一些重要元素的單質(zhì)及其化合物(包括有機(jī)化合物),、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的內(nèi)容,。

二、我校加試化學(xué)的學(xué)生情況分析,。

高三(2)班是__中的化學(xué)班,。我校的學(xué)生在我區(qū)應(yīng)該屬于中等的學(xué)生，在選擇加試化學(xué)的學(xué)生在我校來(lái)說(shuō)總體應(yīng)該屬于中上學(xué)生,，但高一和高二的化學(xué)基礎(chǔ)并不扎實(shí),，功底不深,，并且在語(yǔ)、數(shù),、外三門(mén)也不是很強(qiáng)的前提下,，必然會(huì)影響到化學(xué)的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重,，沒(méi)有化學(xué)十分出色的學(xué)生，化學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)比較多,，好的一點(diǎn)就是他們都沒(méi)有放棄,，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是比較濃，并且有巨大的集體凝聚力,，都在非常努力地抓基礎(chǔ),，很配合教師的.教學(xué)，能夠及時(shí)地完成作業(yè),，并且養(yǎng)成了提出問(wèn)題,、與同學(xué)及教師一起解決問(wèn)題的習(xí)慣。

教材：高三課本及配套練習(xí),。

教輔材料：零距離訓(xùn)練,、走進(jìn)高考精練、自編習(xí)題訓(xùn)練,。

學(xué)生人數(shù)：40人(其中8名借讀生),。

教師人數(shù)：一人。

任課情況：高三一個(gè)班級(jí)和高二一個(gè)班級(jí),。

課時(shí)安排：每周10課時(shí)(包括補(bǔ)課),，學(xué)期共210課時(shí)。

四,、指導(dǎo)思想,。

教學(xué)思考及教學(xué)策略：

針對(duì)歷屆高考內(nèi)容的特點(diǎn)及最新高考形勢(shì)，分析在校學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，以課本和教學(xué)說(shuō)明為依托,，以習(xí)題和專題訓(xùn)練為主要內(nèi)容,，尤其是對(duì)課本內(nèi)容中的新知識(shí)的強(qiáng)化是第一輪復(fù)習(xí)的主體內(nèi)容之一。

1,、必須抓“綱”靠“本”

認(rèn)真研究《考試說(shuō)明》,，才能領(lǐng)會(huì)命題思路，把握復(fù)習(xí)方向，掌握復(fù)習(xí)要點(diǎn),，提高復(fù)習(xí)效果?，F(xiàn)在的高考“題在書(shū)外，理在書(shū)中”,，為此,，在選擇復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)以《考試說(shuō)明》為指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生尋找課本的落腳點(diǎn)及內(nèi)在聯(lián)系,，使復(fù)習(xí)內(nèi)容既全面又深刻、透徹,。

2,、夯實(shí)雙基。

扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能的掌握和熟練的基本思想和方法運(yùn)用,，是靈活運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的前提和保障。因此,，在第一輪復(fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)注重抓好單元過(guò)關(guān)，吃透教材內(nèi)容,。

3、構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)體系,，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

高三總復(fù)習(xí)并不是把平時(shí)學(xué)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)單地重復(fù)一遍，而是要對(duì)知識(shí)整體各單元知識(shí)之間的關(guān)系作仔細(xì)的研究后,，按邏輯結(jié)構(gòu)及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,，把平時(shí)所學(xué)的各個(gè)單元的、局部的,、分散的,、零碎的知識(shí)及解題思想、方法和規(guī)律進(jìn)行縱橫聯(lián)系,，使之系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,，從而將各部分知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的整合,，建構(gòu)知識(shí)的結(jié)構(gòu)體系，以形成整體的“認(rèn)知框架”,，進(jìn)一步完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。其構(gòu)建的方法是：聯(lián)想與總結(jié)，對(duì)比與歸納等。

4,、精選課堂例題與習(xí)題,。

復(fù)習(xí)課中例題的選擇、習(xí)題的配備必須精心設(shè)計(jì),。題目必須有一定的基礎(chǔ)性,、啟發(fā)性、代表性,、綜合性,。不宜太難，一般以中檔題為佳,?？删x一些一題多解，一題多變的可以引申推廣的(特別是進(jìn)幾年的一些高考題)題目讓學(xué)生訓(xùn)練,、研究,，通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)和一些解題方法、技巧等,。同時(shí)要活用資料,，不要照搬，即后期要自己組合編制一些習(xí)題,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十

暑期團(tuán)體總分競(jìng)賽的成績(jī)已經(jīng)揭曉,，物理學(xué)科的成績(jī)總體還可以，中檔學(xué)生表現(xiàn)比較強(qiáng)勁,，但尖子生表現(xiàn)不是很理想,，需要我們備課組內(nèi)各成員，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的各級(jí)性,，在對(duì)尖子生的培養(yǎng)上要下足工夫,。物理團(tuán)體賽平均成績(jī)?cè)诟鱾€(gè)學(xué)科中是最低的，這導(dǎo)致在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，有部分同學(xué)信心不足,，有種恐懼感，當(dāng)面對(duì)需要有所思考的問(wèn)題時(shí),，往往容易退縮;還有部分同學(xué)對(duì)物理學(xué)習(xí)有一定的興趣,，但在復(fù)習(xí)階段對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的重視不夠到位，解決問(wèn)題的過(guò)程和邏輯性不夠嚴(yán)密,。一般同學(xué)對(duì)錯(cuò)題的糾錯(cuò)和整理工作欠佳,，以完成作業(yè)為主要任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)的過(guò)程不夠扎實(shí),。

二,、在品德,、技能、學(xué)習(xí)常規(guī)及習(xí)慣方面的目標(biāo),。

物理高三教學(xué)工作計(jì)劃高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)明年的高考的意義非常重要,，對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)而言，是查漏補(bǔ)缺的極好機(jī)會(huì),，對(duì)于中上同學(xué)而言,，又是提升自己解題能力的重要階段，因此在這一學(xué)期主要做好以下幾個(gè)方面,，以期達(dá)到各方面的目標(biāo)：

3,、通過(guò)老師在課堂中的榜樣作用，讓學(xué)生在平時(shí)自己思考和討論問(wèn)題的過(guò)程中思路嚴(yán)謹(jǐn),，邏輯清晰,，避免隨心所欲的解題習(xí)慣。

三,、教材的概貌和重點(diǎn),、難點(diǎn)。

本學(xué)期主要的任務(wù)是完成高考的一輪復(fù)習(xí),。

但不管在什么時(shí)候,，解題方法也好，還是解題技巧也好,，都要建立在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握上,。

四、提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量的主要措施,。

5,、充分發(fā)揮備課組集體的力量，定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),，對(duì)一個(gè)階段的情況進(jìn)行總結(jié)，對(duì)下一個(gè)階段作出安排,。商討在教學(xué)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，集思廣益，讓備課組有生氣,，有活力,。

6、根據(jù)學(xué)校及各班的高考指標(biāo),，分析確定各檔的臨界生,，對(duì)物理學(xué)科拖后腿的臨界生，要在課堂及課后加以足夠的重視,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十一

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué),，如何提高復(fù)習(xí)效率。

1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度,。首先,，讀透四本書(shū)：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》,、《考試大綱》,、《年考試說(shuō)明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次，研究高考試題,，重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷,、xx省質(zhì)檢試卷,，從而理清復(fù)習(xí)的思路。

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,，課堂上的精講精練,，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對(duì)有效教學(xué),，我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：

（1）知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過(guò)程：講授基礎(chǔ)知識(shí)、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習(xí),、當(dāng)堂測(cè)試。對(duì)重難點(diǎn)要精講,，要設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生思考,，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

（2）講評(píng)課過(guò)程：要先對(duì)習(xí)題進(jìn)行歸納,，再有選擇性地精講,，講的過(guò)程要注重歸納小結(jié)。

3,、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,，一定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練習(xí),，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主,。每專題至少一套練習(xí)，一次考試,，以基礎(chǔ)題為主,。

4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，減少非智力因素的`丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，指導(dǎo)審題,、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,，力求思路清晰,，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范,，書(shū)寫(xiě)工整清晰,，強(qiáng)化對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。

在本學(xué)期初制定了工作計(jì)劃,，并按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù),，使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行,。

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，我作為青方的一員,，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”,。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺(tái),，積極聽(tīng)課，虛心求教,，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學(xué)水平有了一定的提升！

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十二

堅(jiān)持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo),，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會(huì)和市教會(huì)精神,，繼續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想，敢于探索,，勇于實(shí)踐,，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力。

堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真研究高考的改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究和教改實(shí)驗(yàn)工作，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

二、教學(xué)要求,。

1,、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識(shí)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性,。

2,、立足本校學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn),，要關(guān)注大多數(shù)學(xué)生，注重夯實(shí)基礎(chǔ),，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,。

3、加強(qiáng)復(fù)習(xí)課,、習(xí)題課,、講評(píng)課的教學(xué)研究。復(fù)習(xí)課在知識(shí)上要善于抓住學(xué)科本質(zhì),，在形式上要有利于學(xué)生參與復(fù)習(xí)過(guò)程,。習(xí)題課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論,、輕過(guò)程等不良傾向,，提高舉一反三的能力。講評(píng)課要杜絕簡(jiǎn)單的對(duì)答案,，要有意識(shí)的將學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理,，對(duì)重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。

4,、認(rèn)真研究北京市高考的改革發(fā)展趨勢(shì),，研究新課程實(shí)驗(yàn)高考發(fā)展方向，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn),，有針對(duì)性地制定符合高考的改革發(fā)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo),。

5、關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題,，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技,、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合,，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)知識(shí)面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

6,、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，努力提升全區(qū)高三化學(xué)教學(xué)的整體水平,，確保高考總復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

三、教學(xué)進(jìn)度安排建議,。

本學(xué)期共21周,，實(shí)際授課時(shí)間約為17周。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十三

認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,，仔細(xì)分析xx,、xxxx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國(guó)各地高考的信息,，以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù),，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí),、高效地順利進(jìn)行,，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。

考試大綱指出：化學(xué)科考試,，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生,，以能力測(cè)試為主導(dǎo)，將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí),、技能和方法的基礎(chǔ)上,，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注重測(cè)量自主學(xué)習(xí)的能力,，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù),、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過(guò)程和方法,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。

1.通過(guò)第一輪復(fù)習(xí),，幫助學(xué)生從高考的角度來(lái)認(rèn)識(shí)和掌握化學(xué)知識(shí),，并進(jìn)行歸類、整理,、加工,，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)對(duì)知識(shí)點(diǎn),、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考,、討論,、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習(xí)慣和能力。

2.根據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)確保尖子生,，提升重點(diǎn)生,，推動(dòng)本科生。我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。

(一)第一輪復(fù)習(xí)的策略,。

1.齊心協(xié)力,，同心備考。

備課組全體教師目標(biāo)一致,，分工明確,，信息交流，資源共享,，齊心協(xié)力,，同心備考，認(rèn)真貫徹市教研室的高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求和學(xué)校的集,、解,、選、編,、練,、考、改,、評(píng)八字方針,。每周五第4、5節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間,。

2.把握高考方向,，高效備考。

認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求,，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材,，高于教材,。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容,，以求實(shí)效,。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》,，對(duì)照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí),，找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>

3.精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料,。

第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主,，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，由備課組的教師分工負(fù)責(zé),，自編?kù)柟叹毩?xí),、單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測(cè)試試題,，同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練,。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合,。

4.把握復(fù)習(xí)課的功能,，提高課堂效率。

第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》作指導(dǎo),，以教材為主體,，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識(shí)在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各知識(shí)間的聯(lián)系,，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的,、發(fā)散的、獨(dú)立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,。以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為目的,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(shí)(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識(shí))，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，并形成基本的學(xué)科能力,，向高考的以能力立意靠攏。并通過(guò)隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢查,。

5.切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問(wèn)題,。

現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題是：教師講，學(xué)生聽(tīng),。教師講得很辛苦,，學(xué)生聽(tīng)得也清楚。但是前面聽(tīng)，后面忘;容易聽(tīng),，容易忘,。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成,，將自己認(rèn)為有問(wèn)題的部分做好記錄,，以達(dá)到有目的、有計(jì)劃地聽(tīng)課,。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查，同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進(jìn)行改善,。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后必須將做錯(cuò)的試題集中在錯(cuò)題集錦中,，教師也要做好錯(cuò)題記錄，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解,。

6.做好作業(yè)的布置。

布置作業(yè)目的要明確,，內(nèi)容要科學(xué),，書(shū)面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改，并做好登記工作,。

7.做好尖子生的輔導(dǎo)工作,。

根據(jù)級(jí)組的高考目標(biāo)，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿,，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。全體備課組成員全員參與,，每個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生,。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改,。平時(shí)多找他們談心,，了解其存在的問(wèn)題，并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì),。

8.互聽(tīng)互學(xué),，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量,，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課,。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自之短,，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃下學(xué)期篇十四

立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教師工作更上一層樓,。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂(lè)趣的。

從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。

并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

但存在的不足是,，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),。