在現(xiàn)代社會中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標，如學(xué)習,、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇一

全學(xué)年各階段的教學(xué)安排：第一學(xué)期完成高三的教材新內(nèi)容和適當?shù)木C合練習,；第二學(xué)期全面開展復(fù)習，特別注意歷年高考試題的分析和利用,。

一年來的教學(xué)工作總結(jié)和反思：

怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習,，復(fù)習的目的和任務(wù)是什么,？這是剛剛進入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題，就必須對一些信息進行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準復(fù)習方向,，為完成復(fù)習任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

進入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進總復(fù)習的怪圈：“迷戀”復(fù)習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳,。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

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高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇二

依照生物教學(xué)大綱要求，結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實際,，為高考打下堅實基礎(chǔ),、順利完成教學(xué)目標.由于生物新課內(nèi)容快要全部授完，本學(xué)期安排為完成第一輪復(fù)習,。具體打算是根據(jù)授新課時的速度,、學(xué)生掌握程度以及備考重要性等情況,，有所側(cè)重地進行第一輪復(fù)習。同時穿插理綜考試訓(xùn)練,，讓學(xué)生提前熟悉高考題型和建立整體印象，從而有針對復(fù)習.

1.認真學(xué)習20--年浙江省《考試說明》(還未到手),，注意研究浙江省與生物高考相關(guān)的政治,、經(jīng)濟,、文化等方面的特點，以取得一定的課外知識量.

2.浙江省今年繼續(xù)生物等科目自主命題,，試卷結(jié)構(gòu)、題型比例,、難易比例、題型等都有可能微調(diào),。

3.本學(xué)期生物復(fù)習要把思維能力擺在重中之重的位置，突出思維過程,、思維層次和思維容量的訓(xùn)練，強調(diào)知識的遷移與知識的再現(xiàn),。

合理、周密地安排下學(xué)期的生物教學(xué)計劃,。本學(xué)期按三個階段安排教學(xué)工作，具體安排如下：

第一階段：9月3日至9月21日,，完成選修三的全部新課教學(xué)。并盡可能的穿插一些練習.

第二階段：9月22日至月,，進行第一輪的基礎(chǔ)知識的復(fù)習.要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想和方法,。二是以專項復(fù)習為主，綜合復(fù)習為輔,，注重能力訓(xùn)練。

第三階段：5月10日至5月24日,，進行一些綜合練習考試。

1,、認真抓好生物學(xué)基礎(chǔ)知識的復(fù)習。

高中生物學(xué)的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面,。復(fù)習時認真分析，掌握教材的重點,、難點,，研究學(xué)生的生理,、心理的特點和學(xué)習規(guī)律，通過課堂復(fù)習,，啟發(fā)學(xué)生學(xué)習的自覺性，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認真復(fù)習好生物學(xué)基礎(chǔ)知識，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三，為他們第二輪復(fù)習打下較好的知識基礎(chǔ),。

2、重視對學(xué)生進行思想教育,。

高中生物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學(xué)生進行辯證唯物主義教育,。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學(xué)的成就,，對學(xué)生進行愛國主義思想教育。這也是復(fù)習時要強調(diào)的.

3,、重視對學(xué)生進行生物學(xué)基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。

教師通過復(fù)習,，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)生物學(xué)知識的能力、觀察能力,、科學(xué)地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

4,、加強直觀教學(xué)、堅持理論密切聯(lián)系實際

復(fù)習時要幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性、鞏固記憶要重視密切聯(lián)系本人,、本地區(qū)動植物種類的實際進行,，培養(yǎng)愛國愛家愛生物愛環(huán)境的人文情操,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人,、學(xué)會做事,、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會共處,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇三

本學(xué)期初三新課將在3月下旬結(jié)束，其余時間將轉(zhuǎn)入復(fù)習,，復(fù)習將占據(jù)本學(xué)期大部分時間，約為三個月,，現(xiàn)制定如下教學(xué)計劃：

一、研究化學(xué)教學(xué)大綱 ,，不斷完善自己的化學(xué)教學(xué)和復(fù)習的指導(dǎo)思想。

1,、立足教材,，不超出教學(xué)大綱，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內(nèi)容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結(jié)論，加強綜合度,，以求深化和提高,。

2,、立足雙基 。重視基本概念,、基本技能的復(fù)習。對一些重要概念,、知識點作專題講授，反復(fù)運用,，以加深理解。

3,、提高做題能力,。復(fù)習要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

4.分類教學(xué)和指導(dǎo)。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習進度，在訓(xùn)練中提高能力,，對學(xué)習有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案 ,，實行逐個輔導(dǎo)，查漏補缺,。

二、復(fù)習的具體做法,。

1,、循序漸進,。學(xué)習是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程。第一階段的全面復(fù)習必不可少,。初三化學(xué)知識的一個特點是：內(nèi)容廣泛，且分散滲透,?？倧?fù)習就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。

2、講練結(jié)合,，專題講解，加強訓(xùn)練,。 全面復(fù)習的基礎(chǔ)上抓住重要內(nèi)容進行專題訓(xùn)練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內(nèi)容更要加強,，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴謹性和適應(yīng)性,。

3、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù)，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練,。教師進行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習一次，這種做法很受學(xué)生歡迎,。

三,、加強信息反饋,，及時調(diào)整教學(xué)計劃。

1,、發(fā)動學(xué)生提供反饋信息，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系,、教師傳授知識與學(xué)生提供反饋信息的重要性，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習課都反映了 備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學(xué)生提供教學(xué)反饋信息的積極性,，愿意與教師合作。

2 ,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息,。

教師對一個知識點的復(fù)習,，學(xué)生反應(yīng)會有所不同，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學(xué)內(nèi)容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調(diào)整復(fù)習的程序，達到教與學(xué)的和諧,。

3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾,。每個學(xué)生接受程度不同，常會造成種種的差異,。教師課后及收集真實和準確的信息,，對下一節(jié)課的復(fù)習有較強的針對性,，避免閉門造車，易被學(xué)生所接受,。

四、做好備考工作,，提高應(yīng)變能力。

1,、加強審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢，解題適當加快,。通過審題訓(xùn)練，提高分析,、判斷,、推理、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。

2、提高表達能力,。不少學(xué)生會算知思路，就是說不清,，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰，書寫整齊,，語言簡煉、準確,、嚴密;計算準確，文字,、符號、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學(xué)的好學(xué)風,。

3,、注意心理訓(xùn)練。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅，缺乏斗志,，則難以堅持。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔,，使學(xué)生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平。

4,、在最后階段(約考前兩周),，主要安排學(xué)生自我復(fù)習,，自我完善。由學(xué)生自己閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴大復(fù)習成果,。教師則重點加強個別輔導(dǎo)，查漏補缺,，提高后進生。

教學(xué)進度表：

時 間 教 學(xué) 內(nèi) 容

2.12~2.26 第九單元 溶液 單元復(fù)習與檢測

2.26~3.10 第十單元 酸和堿 單元復(fù)習與檢測

3.11~3.31 第十一單元 鹽和化肥 第十二單元 化學(xué)與生活

4.1~4.20 單元復(fù)習與檢測 第一輪復(fù)習

4.21~4.27 重點問題及易錯問題分析和評講

4.28~5.4 基礎(chǔ)知識和基礎(chǔ)理論綜合訓(xùn)練

5.5~5.13 元素及其化合物測試綜合訓(xùn)練

5.14~5.18 化學(xué)基本計算測試綜合訓(xùn)練

5.19~5.25 化學(xué)基本實驗及操作測試綜合訓(xùn)練

5.26~5.30 初中畢業(yè)考試

5.31~6.20 綜合考試及模擬考試,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇四

一、 學(xué)情分析：

本屆九年級學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣、行為習慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習發(fā)展生占55%,?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴重,，優(yōu)等生比例偏小,，學(xué)習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力、概括能力存在嚴重的不足,，尤其是所涉及的知識拓展和知識的綜合能力方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 為了徹底解決了以上問題,，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人，體驗到“我上學(xué),，我快樂;我學(xué)習，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo),，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二、 教材分析：

本教材復(fù)習時常以以化學(xué)基本概念和理論,，元素和化合物等知識，化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架,。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。 本教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理,，又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入，學(xué)習元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。 第二個特點,，突出了以實驗為基礎(chǔ)的，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。

三、 教學(xué)目標

1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

2、使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。

5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育。

四,、 實施措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習,。

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習,，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。

2、備課,、上課要抓重點，把握本質(zhì),。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，

3,、在平日講課中學(xué)會對比,。 要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征，加以記憶,。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。

4,、講究“巧練”

在對比學(xué)習的同時,，練習必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析,，習題的數(shù)量不要太大，關(guān)鍵在于“精”,，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合。

5,、在平日要注意化學(xué)實驗。

實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習方法,。所以在復(fù)習中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習。 和愛國主義教育,。

6、跟蹤檢查,。 加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況,。

7,、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生,，把學(xué)習的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習,、自主探究和合作交流的場所。講全面,，提倡以學(xué)定教，以學(xué)定講,，努力增強講授的針對性、實效性,，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴把握課堂學(xué),、講,、練的時間結(jié)構(gòu)，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

五,、 教改專題：

為了更好地使學(xué)生掌握和理解及應(yīng)用化學(xué)知識,，幫助學(xué)生把教育改革特別是目前中考改革動向,，充分考慮到學(xué)生的接受能力和自學(xué)能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，今后繼續(xù)圍繞市教研室開展的“自主,、綜合,、拓展、創(chuàng)新”的教改大課題,，結(jié)合化學(xué)課自身特點，將“規(guī)范、參與,、探索,、創(chuàng)新”為子課題,，繼續(xù)深入研究，既注重基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo)又注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和發(fā)展?jié)摿?，引?dǎo)其在觀察能、實踐能力上穩(wěn)步提高,。同時將我校開展的“單元綜合課模式探索”的教改實驗,，增強直觀教學(xué),，將知識進行歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力,，解決實際問題的能力,。

六,、 教學(xué)進度：

本學(xué)期總課時為66課時，每周4課時,。

第八單元、金屬和金屬材料(3節(jié))第1周

第九單元,、溶液(3節(jié))第2周

第十單元、酸和堿(2節(jié))第3周

第十一單元,、鹽、化肥(2節(jié))第4周

第十二單元,、化學(xué)與生活(3節(jié))第5周

總復(fù)習

周

次

一周目錄

一周教材分析(重,、難點) 課時安排

新授 練習 實驗 復(fù)習 測試 合計

6第一單元 變化與性質(zhì)和基本操作 2 2

第二單元 地球周圍的空氣 2 2

7第三單元 水常見的溶液 2 3

8第四單元 金屬與金屬礦物 2 3

第五單元 生活中常見的化合物 2 3

9第六單元 化學(xué)物質(zhì)的多樣性 2 3

第七單元 物質(zhì)的組成 3 3

10第八單元 化學(xué)反應(yīng) 2 3

第九單元 質(zhì)量守恒定律 3 3

11第十單元 能源與材料 2 3

第十一單元 環(huán)境與健康 3 3

12專題一 身邊的化學(xué)物質(zhì) 3 3

13專題二 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 2 3

14專題三 物質(zhì)的化學(xué)變化

15專題四 化學(xué)與社會發(fā)展

16綜合測試 考試分析 13

17系統(tǒng)復(fù)習

(回頭看) 考試及學(xué)生的分類分析 33

18系統(tǒng)復(fù)習

(查缺補漏) 知識的綜合,、拓展、補漏 33

19查缺補漏

中考教育 補漏

考前學(xué)生信心,、方法教育 33

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇五

本學(xué)期我擔任高三1、2,、3三個班的化學(xué)教學(xué),，并擔任備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué)，如何提高復(fù)習效率,。

1、把握復(fù)習的方向和深廣度,。首先,，讀透四本書：《高中新課程標準》,、《xxxx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》,、《年考試說明》從而明確復(fù)習的方向其次，研究高考試題,，重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx,、20xx年xxxx省高考試卷,、xxxx省質(zhì)檢試卷,，從而理清復(fù)習的思路。

2,、注重有效教學(xué)，提高課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習效率，用相同的時間取得的學(xué)習效果,。針對有效教學(xué),，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習課模式：

(1)知識系統(tǒng)復(fù)習課過程：講授基礎(chǔ)知識,、歸納基本規(guī)律、鞏固練習,、當堂測試。對重難點要精講,，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考,，這樣才能提高學(xué)習的效率,。

(2)講評課過程：要先對習題進行歸納，再有選擇性地精講,，講的過程要注重歸納小結(jié),。

3,、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行,，一定要定時定量考練。每周有一人出一套練習,，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主。每專題至少一套練習,，一次考試，以基礎(chǔ)題為主,。

4,、加強學(xué)法指導(dǎo),，減少非智力因素的丟分在復(fù)習中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò),，指導(dǎo)審題,、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習慣，力求思路清晰，計算結(jié)果準確,。在平時的復(fù)習中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的'學(xué)習習慣：解題格式要規(guī)范,，書寫工整清晰,，強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。

在本學(xué)期初制定了工作計劃,，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系,，安排好任務(wù),，使備課組活動有條不紊得進行,。

三、業(yè)務(wù)水平方面

本學(xué)期參加了學(xué)校組織的青藍工程,，我作為青方的一員,，與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系,，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人發(fā)展目標提高高三復(fù)習課的課堂有效性,。本學(xué)期以青藍工程為平臺，積極聽課,，虛心求教,，在如何提高三復(fù)習課的課堂有效性有了一定的心得和成效,，自己的教學(xué)水平有了一定的提升!

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇六

本學(xué)期按照分塊結(jié)合模塊復(fù)習的方式，完成高三第一輪的復(fù)習,。

8月18日—8月31日基本概念

9月1日—10月30日基本理論

10月3日—11月8日元素及化合物

11月9日—12月13日有機化學(xué)基礎(chǔ)

12月14日—1月10日化學(xué)實驗,。

在復(fù)習的過程中以抓常規(guī)主干知識為主,，用好兩本書《高考總復(fù)習全解—化學(xué)》和《學(xué)科指導(dǎo)意見》，努力做好以下幾點：

（一）,、全面,、扎實、突出重點：第一輪復(fù)習是關(guān)鍵,，首先務(wù)實全面。不漏掉任何一個可能考的知識點能過學(xué)生的自習,，解決知識的覆蓋面問題,。結(jié)合教材復(fù)習,，扎扎實實打好基礎(chǔ)。

（二）,、舊知識點為主,，新增知識點適度：舊知識仍為高考主體,，為復(fù)習的重點，新增知識點的復(fù)習切忌過深過難,。

（三）、抓好選擇題的訓(xùn)練,，對新題型做一些必要的適應(yīng)性訓(xùn)練：一周一測

（四）,、抓好學(xué)生的規(guī)范作答

（六）,、注意生產(chǎn)生活和最新科技動態(tài)：增強學(xué)生對陌生信息處理的能力。

理科化學(xué)綜合本學(xué)期計劃：前八周利用周日時間完成選修1《化學(xué)與生活》,、選修2《化學(xué)與技術(shù)》,，在復(fù)習教學(xué)中,，努力做好以下幾點：

1、認真復(fù)習好教材知識

2,、注重“雙基”知識的落實

3、注重“雙基”遷移能力的培養(yǎng)

1,、注重實驗雙基復(fù)習

2,、強化以前實驗的最薄弱的環(huán)節(jié)

1,、要讓學(xué)生充分暴露錯誤

2、注重強化訓(xùn)練

1,、創(chuàng)設(shè)溫故而知新的情境,，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力

2,、用好《高考總復(fù)習全解》中的典型示例，提高高考答題能力

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇七

時光荏苒,，不知不覺,，我們已步入高三最后一個學(xué)期,。為了提高學(xué)生的高考成績，作為高三化學(xué)教師,，我制定以下計劃。

總體要求：把握好20xx年高考動向,，加大和加強學(xué)生練習,；認真?zhèn)浜谜n,、提高課堂教學(xué)效率；精選學(xué)生的練習題和考試題,；多關(guān)心學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生最佳的應(yīng)試狀態(tài),。力爭以優(yōu)異的成績完成總校下達的高考任務(wù)。

任務(wù)：本學(xué)期計劃完成＂物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)＂復(fù)習,，＂化學(xué)實驗＂新課和復(fù)習，二輪專題復(fù)習和高考模擬沖刺的練習,。專題復(fù)習有＂基本概念＂ ＂基本原理＂ ＂元素基化合物等五個專題,。高考模擬沖刺有10套精選練習,。同時，精選各地優(yōu)秀試題組卷練習,。

經(jīng)過第一輪系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識點的復(fù)習,，學(xué)生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高,，基本概念已經(jīng)掌握得比較清楚和牢固，基本規(guī)律和方法已經(jīng)比較熟練,，答題規(guī)范也有所提高,，化學(xué)成績也在不斷的進步,。但由于學(xué)生思維能力、認識水平,、學(xué)習基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，有少數(shù)同學(xué)沒有達到理想的復(fù)習效果,。

重點：高考大綱中的所有考點：物質(zhì)的量,、氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)、堿金屬,、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡,、鹽類水解,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),、工藝流程、化學(xué)實驗等等,。難點：做好各部分的知識點的總結(jié),，知識結(jié)構(gòu)的梳理,；總結(jié)各種題型的解題規(guī)律和解題方法、技巧,；研究高考的動向、高考的信息并對高考作出比較準確的預(yù)測,。

1,、學(xué)期初集思廣益，制定詳細教學(xué)計劃,，謀劃教學(xué)策略,，使每個教師都對工作目標及自己的任務(wù)做到心中有數(shù),。

2,、關(guān)注好零界生和優(yōu)秀學(xué)生，做好因材施教,。

3、所選專題具有針對性,，綜合性,。

4、抓基礎(chǔ)（基本概念及規(guī)律）,、練規(guī)范（思維過程及書寫過程）、求精準（語言表述及用詞）,。

5、適當進行實戰(zhàn)訓(xùn)練（單科,、理綜）

第一階段：基礎(chǔ)知識系統(tǒng)復(fù)習

采取按章節(jié)順序復(fù)習的方式進行,，貫徹＂以講引導(dǎo),，以練落實，學(xué)用結(jié)合,，全面提高＂的方針，遵循＂教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線、能力為核心＂的原則,，使學(xué)生掌握《考試大綱》所要求的基礎(chǔ)知識、基本技能,。

第二階段：專題復(fù)習階段

本階段是對第一階段復(fù)習的歸納總結(jié)和深化,，以專題或板塊復(fù)習為主，貫徹＂精備精講,，概念成網(wǎng)絡(luò),；精選精練,，知識成體系＂的原則，培養(yǎng)學(xué)知識遷移,、靈活處理和綜合分析的能力,，通過專題歸納和專題訓(xùn)練達到提高能力的目的,。

第三階段：模擬練考階段

本階段選用具有一定綜合性、難度適中,、近似于高考試題模式的套題對學(xué)生進行強化模擬訓(xùn)練,。重點培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,，貫徹＂以練為主，輔以精講＂的原則,。

高三化學(xué)教學(xué)工作計劃下學(xué)期篇八

基本學(xué)情：本屆高三共有12個理科班,。學(xué)生目前的實際情況：由于高一課時少,，導(dǎo)致化學(xué)必修1和必修2兩本書上的元素化合物知識學(xué)生掌握得差，對物質(zhì)的性質(zhì)基本上沒有什么記憶了,，而這部分內(nèi)容在高考中占有重要比例。高二基本已完成教學(xué)內(nèi)容,，高三一開學(xué)就進入第一輪復(fù)習,。高三化學(xué)總復(fù)習的主要目的是幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類、整理,、加工，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化;對知識點、考點、熱點進行思考,、總結(jié),、處理,，使學(xué)生更扎實、更系統(tǒng)地掌握知識,。要做到這些,，一是要認真學(xué)習新課程標準和考試說明,，二是要深入研究近年來的高考試題及出題特點及歸律，三是要有一套科學(xué)合理的針對性的復(fù)習計劃,。

復(fù)習目標：幫助學(xué)生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識進行歸類,、整理,、加工，使之規(guī)律化,、網(wǎng)絡(luò)化。通過對知識點,、考點,、熱點進行思考,、討論、總結(jié),，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成正確審題,、答題的良好習慣。

1,、加強高考信息的收集,、分析,、交流

認真研究《教學(xué)大綱》和《考試大綱》，重視對歷年高考試題的分析、比較;定期查閱各種專業(yè)雜志,，還可上網(wǎng)查閱;加強與專業(yè)科、其他年級及兄弟學(xué)校教師之間的信息交流,。積極參加備科小組和課組教研活動,，認真研習,，并結(jié)合學(xué)校實際貫徹執(zhí)行。

2,、緊握課本,，以不變應(yīng)萬變

高考試題萬變不離其宗,，追根還源于課本，從課本知識點能力考查衍生而來,，高考知識體現(xiàn)課本內(nèi)容,，最終落腳點還是課本,，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材,。

高考備考復(fù)習一定要依托于課本,，降低重心,，淡化熱點，立足基礎(chǔ),，回歸教材,，抓主干知識,，建立知識網(wǎng)絡(luò)，腳踏實地完成教學(xué)任務(wù),，全面落實教學(xué)大綱的要求,，對考綱中每個知識要認真落實,，把握相關(guān)知識的內(nèi)涵與外延，形成堅實的知識體系，以不變應(yīng)萬變,。

高考要求的化學(xué)主干知識為(16條)：

(1)化學(xué)計量及阿伏加德羅常數(shù)

(2)電解質(zhì)溶液(ph、離子共存,、離子方程式,、弱電解質(zhì)的電離、鹽類的水解,、難溶電解質(zhì)的溶解平衡等)

(3)氧化還原原理及其應(yīng)用(電化學(xué))

(4)典型的金屬單質(zhì)及其化合物(鈉、鋁,、鐵)

(5)典型的非金屬金屬單質(zhì)及其化合物(氯,、硫,、氮、硅)

(6)原子結(jié)構(gòu)

(7)元素周期律,、周期表、化學(xué)鍵

(8)化學(xué)反應(yīng)與能量(熱化學(xué)方程式)

(9)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡

(10)同分異構(gòu)

(11)烴及其衍生物

(12)糖類,、蛋白質(zhì),、油酯

(13)有機合成材料

(14)化學(xué)實驗常用儀器及操作

(15)物質(zhì)的檢驗,、分離、提純,、制備

(16)化學(xué)實驗設(shè)計要注重規(guī)范,、落實細節(jié),。

3、抓好基礎(chǔ),、全面復(fù)習

復(fù)習中,，要在打好基礎(chǔ)上下功夫,，把注意力放在鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識上，不要獵奇,，不要搞偏,、難,、高的內(nèi)容。對于大綱不要求的內(nèi)容,，要堅決刪掉,。要把注意力放在抓基礎(chǔ)知識的重點和難點及關(guān)鍵上,。注重語言描述的準確性、規(guī)范性,、科學(xué)性、完整性,，確?；A(chǔ)知識不丟分,。

4、優(yōu)化復(fù)習方法,，提高課堂效率

提高課堂效率是一直以來我們所追求的目標,，在復(fù)習階段如何能夠提高課堂效率,。對基本概念、基本理論一般按課本章節(jié)復(fù)習,。基本概念,、基本理論的復(fù)習要詳細具體,，因為基本概念及基本理論的復(fù)習在整個化學(xué)復(fù)習中起著奠基、支撐的重要作用,，基本概念及基本理論不過關(guān)，后面的復(fù)習就會感到障礙重重,。因此,，必須切實注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習,，講究方法,，注重實效，努力把每一個概念及理論真正弄清楚,。

對元素化合物綜合復(fù)習，非金屬按單質(zhì)氫化物氧化物酸鹽順序復(fù)習,，金屬按單質(zhì)氧化物堿鹽順序復(fù)習,。學(xué)習具體的單質(zhì),、化合物時既可以結(jié)構(gòu)(原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu),、晶體結(jié)構(gòu))性質(zhì)(先共性,，再特性)用途制法為思路,。又可從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進行復(fù)習，同時結(jié)合元素周期律,，將元素化合物知識形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò),，宜粗不宜細,。有機物不按節(jié)復(fù)習，按塊復(fù)習,，烴烴的衍生物糖類,、油脂,、蛋白質(zhì)合成材料,。

5,、開展三清運動,，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實。

三清即堂堂清,、日日清,、周周清。實現(xiàn)三清的先決條件是給學(xué)生適當?shù)膶W(xué)習內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;三清運動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進行歸納、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化,。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價,。要抓住學(xué)生的錯誤不放，反復(fù)運用錯誤糾錯,，直到由不會變會。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習題,，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進行檢查,。