作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班音樂律動(dòng)教案篇一

1,、熟悉歌曲旋律，能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作,。

2,、在教師問題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作,。

3,、能較積極地參與仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂,。

能邊唱邊合拍地做小手爬的動(dòng)作,。

學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

幼兒已有合拍動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn),。

一,、 復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

1、集體復(fù)習(xí),，教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作,。

2、仿編,，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂,，我們拍拍小手還可以干什么呢？”（教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師,，帶大家做新動(dòng)作,。）

二、 教師示范,。

1,、教師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說說小手先爬到哪里,？后來又爬到哪里,？

三、幼兒學(xué)做律動(dòng),。

1,、和著教師的歌聲，一拍一下地拍手,。

2,、跟著教師邊唱歌邊拍手。

幼兒園小班音樂律動(dòng)教案篇二

1,、理解歌詞內(nèi)容,，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

2,、在教師問題的引導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

3,、能較積極地參與仿編活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

幼兒已有合拍做動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn),。

1,、集體復(fù)習(xí)，教師與幼兒隨著音樂做動(dòng)作,。

2,、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很快樂,，我們拍拍小手還可以干什么呢,？”（教師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作,。）,。

1、教師以較慢的速度邊唱邊示范,。

2,、幼兒說說小手先爬到哪里？后來又爬到哪里,？

“喵！小花貓發(fā)現(xiàn)小老鼠了,，我們都來做可愛的小花貓吧,！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

幼兒園小班音樂律動(dòng)教案篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能感受音樂中開始和停止的變化,，辨別不同的表現(xiàn)方式。

2,、初步創(chuàng)編動(dòng)作,，并能有序開車，做一個(gè)文明的小司機(jī),。

3,、通過開車、停車,、給輪子加氣,、倒車的體驗(yàn)，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣,。

二,、活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲。

難點(diǎn)：辨別開始,、停止,、回車庫(kù)的音樂并創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)汽車,，知道紅綠燈，認(rèn)識(shí)音符寶寶,。物質(zhì)準(zhǔn)備：奧爾夫音樂《開始和停止》,、ppt、紅綠燈指示牌,。

四,、活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入情境,，引起幼兒興趣,。

——教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

師：你們唱的可真好聽,，老師可喜歡你們了,，你們喜歡我嗎？那請(qǐng)你快速碰到黃老師的身體,。（幼兒圍到老師身邊）你們做的真棒,！

（——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊，以便接下來游戲活動(dòng)的開展,。）師：那你們喜歡開汽車嗎,？喜歡開什么汽車呢,？（教師請(qǐng)幼兒自由回答）師：好，現(xiàn)在開著你的車,，準(zhǔn)備好了嗎,？對(duì)了，我們開車要遵守什么,？對(duì),，要遵守交通規(guī)則，慢慢開,，不超速不撞車,，注意看好紅綠燈哦！恩,，我們到哪里去玩,？近點(diǎn)的吧，公園里去,。明白的小朋友準(zhǔn)備：開車,！

——教師邊唱“轱轆轆，轱轆轆,，轱轆轆...”邊帶幼兒做開汽車游戲,。師：（教師出示紅燈指示牌），現(xiàn)在是紅燈了,，小司機(jī)們,，該怎么做？對(duì)了,，真棒,！師：（教師出示綠燈指示牌），小汽車開起來嘍,，注意,，開快嘍！（教師適當(dāng)加快速度,，提醒幼兒小心避讓）,。

3、欣賞音樂《開始和停止》,，感受連續(xù)和停頓的節(jié)奏,。——教師出示ppt音符寶寶圖片,。

師：音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍,。聽，這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同,？它有趣在哪里,？一會(huì)告訴我,。（教師點(diǎn)擊音符寶寶放音樂）師：誰來告訴我,，這個(gè)曲子和以前聽過的有什么不一樣,？——教師引導(dǎo)幼兒說出突然停頓，和我們剛才開車一樣,。

4,、表現(xiàn)音樂。

——再聽一遍音樂,，教師通過提醒讓幼兒知道什么時(shí)候開車,，什么時(shí)候停車，什么時(shí)候回車庫(kù),。

師：你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲,？好，小司機(jī)們請(qǐng)起立,，車子出車庫(kù)嘍,！

——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走，做出車庫(kù)的動(dòng)作,。

師：準(zhǔn)備好了嗎,？你們的車輪子有氣嗎？沒有就趕緊打打足,，準(zhǔn)備,，開始，加氣,！這次我們?nèi)ツ哪?？好，就去逛逛我們的幼兒園吧,！出發(fā),！

——教師放音樂，帶領(lǐng)幼兒聽音樂的節(jié)奏做出開車動(dòng)作以及停車動(dòng)作,，在音樂最后倒車回到車庫(kù)坐好,。

——進(jìn)行游戲2次，第二次教師直接帶著幼兒出教室,。

師：我們?nèi)ス溆變簣@嘍,！小司機(jī)們跟好了，一個(gè)跟著一個(gè),，不闖紅燈不超速,，我們是文明的小司機(jī)。

幼兒園小班音樂律動(dòng)教案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,。能隨音樂旋律的上行與下行,，合拍的做由下而上,，由上而下的動(dòng)作。在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演,。讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

游戲前學(xué)會(huì)歌曲每人一個(gè)小手寶寶歌曲磁帶鋼琴錄音機(jī),。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣,。

活動(dòng)難點(diǎn)：

合拍地做由下而上,由上而下的動(dòng)作。

活動(dòng)過程：聽音樂進(jìn)入活動(dòng)室談話引題(出示小手寶寶),。

“小朋友們,你們好!我是小手寶寶,我的本領(lǐng)可大了,，你們知道我都有什么本領(lǐng)嗎?"(我會(huì)彈琴,會(huì)跳舞,會(huì)畫畫)。

小朋友們喜歡小手寶寶嗎?(幼兒回答喜歡)我們一起做一個(gè)手指謠歡迎小手寶寶的到來吧!

我的小手拍拍,拍拍拍拍拍拍,。

我的小手彈彈,彈彈彈彈彈彈,。

我的小手搖搖,搖搖搖搖搖搖。

我的小手轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。

我的小手放膝蓋,放膝蓋!

師:“小手寶寶的表演結(jié)束了.你們注意聽了嗎?剛才那首歌,。

我們也學(xué)過,聽了這段音樂你想做什么動(dòng)作?”

(評(píng)析:引導(dǎo)幼兒感覺感知,能說出小手在身體上爬、捏的感覺)體驗(yàn)小手爬上爬下的樂趣,。

師:“小朋友們,我們一起來試一試小手在身體爬的感吧!”(邊唱邊表演),。

下面爬到了上面,然后又從頭頂一步一步地爬了下來.從上面爬到了下面!”

(評(píng)析：以提問回答的方式，引導(dǎo)幼兒感知從下到上,，從上到下)再一次隨音樂嘗試小手爬上爬下的樂趣師:“小手寶寶看到我們這里那么的熱鬧,它也想和我們一起做游戲.我們把小手寶寶請(qǐng)出來一起做游戲吧!”師:“小朋友.你們和小手寶寶玩的開心嗎?那你們想想咱們的小手寶寶還可以爬到哪里?”

(小手寶寶還可以爬到臉上,耳朵上......),。

師:“小手寶寶的本領(lǐng)可真大呀!它還可以幫我們找好朋友.那我們和小手寶寶一起找好朋友做游戲好嗎?讓我們的小手寶寶爬到我們好朋友的身上吧!”

(評(píng)析：在互動(dòng)中，幼兒體驗(yàn)到小手爬的樂趣,，深化主題,，讓幼兒在輕松快樂的游戲中，把活動(dòng)推向了),。

11結(jié)束語:,。

師:“小朋友,我們一起到外面,讓我們的小手寶寶和我們一起找更多的好朋友一起玩吧!”找更多的好朋友一起玩吧!”

活動(dòng)評(píng)析：

活動(dòng)開始，以談話的形式出示小手寶寶,，引起幼兒的好奇心,，啟發(fā)幼兒大膽講述自己小手的本領(lǐng)，運(yùn)用手指謠來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。在活動(dòng)過程中,，幼兒都處在寬松，自由的氛圍中,。教師的教態(tài)自然,，語言親切,，富有親和力。教師通過隨音樂律動(dòng)表演引導(dǎo)幼兒感覺,、感知小手在身體上捏,、爬的感覺。并體驗(yàn)小手在身體上爬上爬下的樂趣,，音樂從低到高,，小手從下往上爬,，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的感知表現(xiàn)力,。“我們的`小手還會(huì)爬到哪里呢?”一句提問又引起幼兒的遐想無限,。通過幼兒創(chuàng)編歌詞,，在發(fā)展語言的同時(shí)，拓展可幼兒的思維,。在師幼互動(dòng)中,，幼兒自由輕松，始終是活動(dòng)的主人,，教師能以好朋友的角度參與游戲,，使幼兒感到親切自然、其樂融融,，達(dá)到了較好的教學(xué)效果,。

課后反思：

我根據(jù)音樂的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的好奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課,。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂趣,，第二條是能隨音樂旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn),，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn),。我的活動(dòng)準(zhǔn)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌,。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中,，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望,，從而體驗(yàn)到小手爬的樂趣,，來完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。通過提問及文字描述,，感知上行與下行,，來完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)?；?dòng)部分來完成了我活動(dòng)的重點(diǎn),。最后的互動(dòng)環(huán)節(jié),，由于我的引導(dǎo)不到位，個(gè)別幼兒沒有體驗(yàn)到相互爬的樂趣,，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的,。

幼兒園小班音樂律動(dòng)教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué),，體會(huì)集體游戲的高興愉快,，進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。

2,、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力,。

3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通,、流利的線條,。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場(chǎng)景,。

線條的連續(xù)貫通、流利,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、畫畫教學(xué)用具：長(zhǎng)形大畫紙紅、黃,、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè),。

2、欣賞畫4幅,，青草畫1幅,。

3、紙箱小車子1輛,，地拖一把,。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)建“開車”的游戲,。

讓孩子體會(huì)集體游戲的愉快,，進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致。

師：玩開車時(shí),，心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀,。

二、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

1,、觀測(cè)和察看剛剛玩游戲車子開過的路,。

提問：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

雨點(diǎn)的線條怎樣?

路的線條是怎么樣的?

3、幼兒教師演示,，協(xié)助孩子處理好難點(diǎn),。

師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車子，嘀嘀,，汽車向前開啦,，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當(dāng)勞,，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎,，到了公園，嘀嘀嘀,，上立交橋啦,，繞個(gè)圈圈，開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方,。

4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,，勉勵(lì)孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子,。

提問：你想開汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

5、交代畫畫要求,。

師：今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,，我們一塊兒在紙上開車，桌子周圍有蠟筆,，2個(gè)孩子一塊兒用1盒,，大伙兒不爭(zhēng)不搶。

三,、孩子創(chuàng)造,，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。

四,、點(diǎn)評(píng)與總結(jié),。

師：今日孩子開著車走了許多路，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

師：一致做好了如此大的1幅作品,，心情認(rèn)為怎樣?

總結(jié)：孩子不爭(zhēng)不吵,，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫，是件非常高興愉快的事,。

小百科：汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng),，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛。

幼兒園小班音樂律動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲的活潑,、歡快,，學(xué)習(xí)鴨子的基本動(dòng)作。

2,、體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣,，體驗(yàn)歌表演的快樂。

3,、表演時(shí)注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小鴨頭飾若干,。

活動(dòng)過程：

1,、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。

師：今天天氣真好,，鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩,，好嗎?好!我們出發(fā)吧。(放《兩只小小鴨》的伴奏,，師生作小鴨狀走進(jìn)場(chǎng)內(nèi))哎呀!走得好累呀,，我們坐下來休息一下吧。

2,、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動(dòng)作,。

(1)、學(xué)習(xí)小鴨走,。

師：寶寶們,，媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話，看看誰坐得神氣哦!

請(qǐng)一位鴨寶寶上前來,。(幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來,，若幼兒沒有學(xué)小鴨走路，老師給予提醒：“哎,，這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀!”老師邊說邊做動(dòng)作提醒,。)。

(2),、理解悄悄話,。

寶寶走到鴨媽媽跟前時(shí),，鴨媽媽給予肯定：“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了，走的真好!”“我們來親親小嘴巴吧,?！睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上隆ＳH完小嘴巴,，鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話,。說完之后就請(qǐng)鴨寶寶走回去。

同樣再請(qǐng)1――2個(gè)幼兒上來說悄悄話,。

你們聽到了我和剛才那幾個(gè)鴨寶寶說了什么好聽的話嗎?怎么會(huì)聽不見呢?(幼兒回答),。

對(duì)呀!我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說，我們講的是――悄悄話,。

(3),、感受歌曲的活潑、歡快,。

那媽媽請(qǐng)幾個(gè)寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,，說句悄悄話，好嗎?鴨寶寶上來的時(shí)候要怎么走的(搖搖擺擺),。(請(qǐng)兩對(duì)寶寶表演說悄悄話,，教師在一旁唱歌曲。),。

寶寶們,，xx和xx表演的怎么樣?那媽媽唱得好聽嗎?媽媽唱了什么呀?(幼兒回答)。

那聽媽媽再完整說一遍,。(鋼琴伴奏，邊念邊用手拍打節(jié)奏,。)寶寶跟著媽媽說一說,，好嗎?(再次鋼琴伴奏，齊念,。),。

寶寶們說的真好聽，鋼琴?gòu)椀靡埠寐?，媽媽想跟著鋼琴唱一唱?跟著琴聲唱),。

媽媽唱的歌你們喜歡嗎?那你們跟著媽媽一起唱好嗎?

鋼琴說寶寶們唱得好好聽，它還想再聽你們唱一唱,，你們?cè)敢獬o它聽嗎?這次跟著媽媽做做動(dòng)作,。

3、結(jié)束活動(dòng),。

說悄悄話好玩嗎?那寶寶們找一個(gè)好朋友,，我們一起玩一玩說悄悄話吧。(放歌曲音樂，幼兒表演2次,，換伙伴再表演2次,。)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的目標(biāo)定的不合理,，活動(dòng)的過程以新授歌曲為主,，但是目標(biāo)卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上，因此給人感覺過程有點(diǎn)混亂,。

幼兒園小班音樂律動(dòng)教案篇七

1,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規(guī)則,，在教師帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)分角色游戲,。

2、借助燈臺(tái)圖片理解游戲的內(nèi)容和情節(jié),，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)情節(jié),。

3、樂意參加游戲活動(dòng),，體驗(yàn)游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒,。

1、故事卡片《小老鼠上燈臺(tái)》,。

2,、座位排成半圓形。

3,、貓的頭飾一個(gè),。

一、練聲,，律動(dòng),。

二、幼兒聽故事,，理解歌曲《小老鼠上燈臺(tái)》的內(nèi)容,。

1、幼兒邊看圖片,，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺(tái)偷油吃的故事,。

2、教師組織幼兒圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)短談話,。

師：小老鼠爬到哪里偷油吃,？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺(tái)上下來的,？

三,、幼兒傾聽教師范,，唱《小老鼠上燈臺(tái)》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容,。

1,、幼兒聽教師完整范唱歌曲。

師：王老師吧這個(gè)故事編成了一首好聽的歌曲,，請(qǐng)你們來聽一聽,。

2、教師通過提問幫助幼兒會(huì)議歌曲內(nèi)容,，引導(dǎo)幼兒用歌詞回答,。

師：你聽到歌曲里唱了什么？

（教師將幼兒的回答唱出來）,。

3,、教師再次在范唱，引導(dǎo)幼兒感受歌曲旋律,。

師：王老師還想表演一次,，請(qǐng)你們給我鼓鼓掌！

四,、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,，按歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

1,、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編上燈臺(tái)的動(dòng)作,。

2、教師邊唱歌邊帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏做小老鼠上燈臺(tái)的動(dòng)作,。

師：貓來了,，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做,？

4,、幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動(dòng)作,。

5、幼兒邊表演,，邊跟隨教師做歌表演動(dòng)作,。

五、幼兒理解游戲規(guī)則,，學(xué)玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

1,、教師說明游戲規(guī)則。

2,、教師扮演老貓,，幼兒扮演老鼠,，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)。

3,、教師扮演老貓,，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺(tái)”

在這次一課三練活動(dòng)中,，我選擇了《小老鼠上燈臺(tái)》這節(jié)音樂課,，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡(jiǎn)短而且朗朗上口,。在活動(dòng)開始部分,，為了讓幼兒對(duì)活動(dòng)更感興趣，我扮演老鼠媽媽,，幼兒扮演小老鼠,，很自然的進(jìn)行了情境游戲，為了讓幼兒更加理解歌詞的內(nèi)容,，我通過多媒體課件圖譜,，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀,、形象,。以這種觀看多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中掌握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動(dòng)打下了基礎(chǔ),。之后,，又借助多媒體課件，通過游戲幫助幼兒鞏固學(xué)唱歌曲,，以這種游戲的方式在輕松,、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動(dòng)的高潮,，最后也是在這高潮中結(jié)束活動(dòng),。

在第二個(gè)環(huán)節(jié)“理解歌詞”中，我預(yù)先設(shè)計(jì)的是先讓幼兒看圖譜,，再根據(jù)圖譜來說出歌詞內(nèi)容,，可當(dāng)播放第一張圖時(shí)，有幾個(gè)幼兒就把整首歌曲的歌詞都說出來了,，而且說得很完整很流利,。我預(yù)先設(shè)計(jì)的理解歌詞環(huán)節(jié)是不能再進(jìn)行下去了，為了讓活動(dòng)繼續(xù)開展下去,，我臨時(shí)改變了教學(xué)環(huán)節(jié),，同樣借助“理解歌詞這一圖譜課件”我讓幼兒看圖嘗試創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作。這樣,，活動(dòng)又照預(yù)先設(shè)計(jì)好的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行下去,?；顒?dòng)過后我進(jìn)行了反思：隨著電腦、vcd等音像設(shè)備在家庭中的普及,，小孩子會(huì)唱的歌曲越來越多了,，出現(xiàn)這種事情也是很正常的，我們教師在遇到這種情況時(shí),，一定要靈活的調(diào)整自己的預(yù)設(shè)課程,，像這節(jié)課，我完全可以鼓勵(lì)這個(gè)寶寶到前面為小朋友表演,，通過這個(gè)小朋友表演激發(fā)更多的幼兒學(xué)習(xí)這首歌的興趣,，起到催化的作用，而不是一聽到有小朋友會(huì)唱,，馬上制止,，進(jìn)行自己預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，通過這件事也讓我明白想上好一節(jié)課是很不容易的事,，首先教師要備好課,，更重要的是在活動(dòng)過程中，對(duì)幼兒多變的行為如何應(yīng)對(duì)自如,。這種教育機(jī)制很重要,，這也需要我們教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中不斷的積累經(jīng)驗(yàn)，不斷的反思,。

還有在出示的導(dǎo)入活動(dòng)課件和游戲活動(dòng)的課件中,，我給幼兒看到的油是我們的食用油，食用油和油燈里的油是不一樣的,，這樣可能會(huì)誤導(dǎo)幼兒認(rèn)為油燈里的油就是我們平常的食用油,，是可以吃的。但因我在制作課件時(shí),，找不到合適的煤油,，即使找到了我也怕幼兒不認(rèn)識(shí)說不出這就是用來照明用的煤油。出現(xiàn)這種情況,，請(qǐng)各位老師指點(diǎn),、幫助。

在整個(gè)活動(dòng)中,，小朋友的興趣很高,，也很活躍，幼兒在游戲中真正體驗(yàn)到了“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒,。

幼兒園小班音樂律動(dòng)教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.練習(xí)雙腳前行進(jìn)跳和原地向上跳。

2.發(fā)展跳躍能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小白兔頭飾,，紅,，黃，藍(lán),，綠彩色色板4塊,，彩色圈4個(gè)，錄音機(jī)及磁帶,。

教學(xué)過程,。

1.入場(chǎng)老師扮演兔子?jì)寢專變喊缪菪⊥米?兔媽媽帶小兔到草地上去玩.雙腳行進(jìn)跳入場(chǎng)地,。

2.準(zhǔn)備活動(dòng)在場(chǎng)地的大圓圈內(nèi),，幼兒隨音樂跟著老師做律動(dòng)：伸耳朵(上肢).吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等,。

3.跳彩圈老師將彩圈分散放在場(chǎng)地上,，啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進(jìn).跳出。

4.游戲”小兔跳彩圈“教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個(gè)大圓圈,，幼兒分散站在大圓圈上,，教師站在中間.游戲開始，幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時(shí)針方向走,，看到圈就跳進(jìn).跳出.當(dāng)教師高舉一塊彩色板時(shí),，小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi)，每個(gè)圈內(nèi)只能跳進(jìn)一只小兔子.當(dāng)小兔子跳入同色圈后,，教師給予表?yè)P(yáng),，并續(xù)進(jìn)行游戲。

5.游戲結(jié)束教師：”今天小兔子玩的很高興,，也很累了,，我們一起回家吧!“幼兒跟著教師走出場(chǎng)地。

幼兒園小班音樂律動(dòng)教案篇九

本次活動(dòng)《鯊魚一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動(dòng)部分,。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特征——嘴巴,，并跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。

設(shè)計(jì)思路（結(jié)合《綱要》）,。

《綱要》中對(duì)小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有：

1,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),；

2,、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

通過對(duì)《綱要》的解讀,，我聯(lián)系幼兒實(shí)際生活,，從有趣的謎語入手，引出本次活動(dòng)的主人公鯊魚,，通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度,，讓幼兒理解律動(dòng)動(dòng)作,，并創(chuàng)設(shè)“鯊魚一家要表演節(jié)目”的情景，讓幼兒跟隨音樂一起律動(dòng),，動(dòng)作設(shè)計(jì)既包含了幼兒小肌肉運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練,，也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng)。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力,，體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣,。

認(rèn)知目標(biāo)：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作。

動(dòng)作技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演,。

情感態(tài)度目標(biāo)：體會(huì)用肢體動(dòng)作模仿動(dòng)物的樂趣,。

通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力,。

通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

重點(diǎn)：能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作,。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演,。

物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲音頻、ppt,、鯊魚頭飾,、鯊魚一家的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒基本的節(jié)奏律動(dòng)經(jīng)驗(yàn),，對(duì)鯊魚的基本認(rèn)知,。

觀察法，參與法,，模仿法,，情境創(chuàng)設(shè)法。

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖,。

開始部分,。

謎語導(dǎo)入：

教師邊說邊表演謎語引出本次活動(dòng)主人公——鯊魚：

強(qiáng)壯的身體水里游，

小小的眼睛大嘴巴,，

尖尖的牙齒吃魚蝦,，

海中霸王就是它。

幼兒根據(jù)老師的表演猜謎語,。通過謎語的方式導(dǎo)入本節(jié)課,，能夠吸引幼兒的注意力，更好的開展活動(dòng),。

基本部分,。

一、認(rèn)識(shí)鯊魚一家。

1,、教師依次出示鯊魚一家的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特征（鯊魚寶寶嘴巴小，鯊魚媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開,，鯊魚爸爸嘴巴最大，鯊魚奶奶沒有牙齒但很優(yōu)雅,，鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大）,。

2、教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿鯊魚一家子,。

3,、教師創(chuàng)設(shè)情境：鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動(dòng)日的表演，當(dāng)鯊魚一家出現(xiàn)在海底的時(shí)候,，其他的小魚們,。都是什么反應(yīng)？創(chuàng)設(shè)小魚們逃走,，躲藏,，鯊魚走后開心跳舞的情景，并創(chuàng)編動(dòng)作,。

二,、一起動(dòng)一動(dòng)。

1,、教師示范律動(dòng)“鯊魚一家子”,，引導(dǎo)幼兒模仿。

2,、教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚一家的動(dòng)作,，注意帶有節(jié)奏地進(jìn)行練習(xí)。

三,、跟著音樂動(dòng)起來,。

1、教師創(chuàng)設(shè)情景：鯊魚寶寶邀請(qǐng)我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目,。

2,、教師分發(fā)鯊魚一家魔法卡片，播放音樂,，帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂律動(dòng),。

幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)觀察鯊魚一家游的特點(diǎn)，并進(jìn)行模仿,。

幼兒根據(jù)教師的情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚們的動(dòng)作,。

幼兒觀察教師的示范。

幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習(xí)動(dòng)作。

這一環(huán)節(jié)用到觀察法,，通過圖片的直觀展示,，使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動(dòng)作。

這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法,，通過鯊魚一家出現(xiàn),，小魚們逃跑躲藏的情景，使幼兒能很快理解,。

動(dòng)作的練習(xí)加入節(jié)奏為后面的音樂做鋪墊,。

結(jié)束部分教師人物模擬代替鯊魚寶寶對(duì)幼兒表示感謝，并邀請(qǐng)幼兒下次再來海底世界玩,。

延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家將這個(gè)律動(dòng)和爸爸媽媽分享,，拍成視頻，明天帶過來分享,。將這一活動(dòng)延伸為親子活動(dòng),，增進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

這是一節(jié)小班藝術(shù)活動(dòng)《鯊魚一家子》,。

首先,，在本次活動(dòng)中，我通過有趣的謎語入手,，吸引幼兒的注意力,，引出本次活動(dòng)的主人公——鯊魚一家，通過圖片的形式在板上展示歌曲的圖譜,，并展示每個(gè)角色的特點(diǎn),，比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點(diǎn)，在動(dòng)作理解時(shí)加入節(jié)奏,，為后面的動(dòng)作學(xué)習(xí)做鋪墊,。

其次通過故事情節(jié)的設(shè)定——鯊魚一家表演節(jié)目，要請(qǐng)小朋友加入,，教師示范律動(dòng)時(shí),，我加入動(dòng)作的講解，使得動(dòng)作更好的理解,。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒和我一起模仿律動(dòng)動(dòng)作,。

接著結(jié)合板上的圖，向幼兒直觀的觀察各個(gè)動(dòng)物的,。特點(diǎn),，然后學(xué)習(xí)動(dòng)作。

最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情節(jié)進(jìn)行律動(dòng)展示,。

本此活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了我預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo),，從幼兒的興趣點(diǎn)切入組織活動(dòng),，幼兒的大肌肉能力得到鞏固，小肌肉能力,、節(jié)奏感也得到了鍛煉,，符合小班孩子的最近發(fā)展區(qū)。而且活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣,，活動(dòng)形式豐富有趣,，做到了幼兒在玩中學(xué)的這一要求。

以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的微反思,，有不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,，謝謝！