做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,,以明確目的,,避免盲目性,,使工作循序漸進(jìn),有條不紊,。因此,,我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,,希望大家能夠喜歡!
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一
春天的到來(lái)使世界都開(kāi)始忙碌起來(lái)了,的考生們也都在準(zhǔn)備的考試,,對(duì)度考試和擇校等方面還有什么疑問(wèn)的呢,?有網(wǎng)為考生們提供各種面試、學(xué)習(xí),、擇校等技巧及經(jīng)驗(yàn),,希望可以幫助大家考得好成績(jī)。在這里網(wǎng)網(wǎng)小編先網(wǎng)預(yù)祝大家考出理想成績(jī),。
?復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1,、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練,。以書(shū)為主,,對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2、以課文為本,,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,,了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5、以看圖寫話為核心,,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)策略:
復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,,從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的,。
(1)漢語(yǔ)拼音:用部首查字法。
(2)字:看拼音寫字詞,,形近字辨析組詞,,多音字(組詞,在句子中選擇字音),,總結(jié)易錯(cuò)的字,,寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字,再組詞,。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加,、減一減、換一換,、合一合等),。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,,來(lái)判斷它們的用法,,重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過(guò)程中,,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語(yǔ)境,,設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空,。
(3) 詞語(yǔ):反義詞,、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞,、詞語(yǔ)搭配)出現(xiàn)形式有:直接填空,、連線、在句子中填寫,。拓展積累詞語(yǔ):你能寫出這樣的詞語(yǔ)嗎,?(四字詞語(yǔ)、aabb式,,abac式,,abb式)
(4)句子:加標(biāo)點(diǎn)、造句,、被字句和把字句,、比喻句。通過(guò)把句子寫完整的訓(xùn)練,,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。
(5)古詩(shī)背誦:要求背誦的課文,,能填空或會(huì)默寫。
(6)閱讀:數(shù)句子和自然段,。按要求畫有關(guān)的句子,。(注意畫準(zhǔn)、畫全,。)根據(jù)短文內(nèi)容填空,。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫,寫正確,。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,,選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語(yǔ)搭配,、找近義詞,、反義詞。(連線,、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。拓展(如:你想對(duì)文中的##說(shuō)點(diǎn)什么?)注意抓住主要人物說(shuō),句子要通順,。
(7)看圖寫話:重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖,。單幅圖看圖寫話:抓住圖上都有什么,是什么樣的,。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么,,怎么干的?干得怎么樣,?當(dāng)時(shí)會(huì)說(shuō)什么,,神態(tài)怎樣。(由圖展開(kāi)想象,。)[本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí),,重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn):仔細(xì)觀察畫面,弄懂圖意,。積累一些句式,,如:誰(shuí)干什么。什么時(shí)候,,誰(shuí)在哪里干什么,。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫話。根據(jù)表達(dá)的需要,,學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。認(rèn)真檢查寫好的句子,,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。:立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固,。
復(fù)習(xí)安排
復(fù)習(xí)進(jìn)度:
第一階段:從12月24日——1月4日 共計(jì)7天,。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺。)
練習(xí)看拼音寫詞語(yǔ),、根據(jù)偏旁寫字組詞,、加偏旁組詞、形近字組詞,、一些基礎(chǔ)知識(shí),,背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字,、多音字,、課后題。
第二階段:從1月7日——1月11日,,共計(jì)5天,。(分單元逐步復(fù)習(xí))
1月7日 第一單元 美麗的秋天
第二單元豐富多彩的學(xué)校生活
1月8日 第三單元熱愛(ài)祖國(guó)
第四單元怎樣看問(wèn)題,,想問(wèn)題
1月9日 第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作
第六單元關(guān)愛(ài)他人
1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物
第八單元熱愛(ài)科學(xué)
1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)
考前階段,。(歸類復(fù)習(xí))
2、句段部分:連詞成句,、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等
3,、寫話:整理句序、看圖寫話等
4,、綜合練習(xí)
5,、模擬試題
復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。
要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),,重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),,在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面,要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,,使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法,。注重詞語(yǔ)、句子,、古詩(shī)的積累,,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言遷移的訓(xùn)練,,提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語(yǔ)言的能力,。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,,擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,,努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。
還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。如:注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目,弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣,。學(xué)生卷面的整潔性,。
總之,在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ),、閱讀,、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn),讓學(xué)生多做多練,,并且還要教給學(xué)生做題的方法,,不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析,、閱讀、寫作能力,,還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,。
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二
新課程的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束,為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),,積累知識(shí),,提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用的能力,為了學(xué)期末統(tǒng)測(cè)能取得較好的成績(jī),,特?cái)M定出以下復(fù)習(xí)計(jì)劃:
本班共有學(xué)生46名,,其中男生19名,女生27名,。本班學(xué)生多數(shù)思維活躍,,有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。少數(shù)學(xué)生的思維反應(yīng)較慢,,學(xué)習(xí)能力較弱,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)較為努力,。但是由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平得原因,學(xué)生對(duì)綜合運(yùn)用知識(shí)得能力還處于不太高的水平,,還需要在老師得引導(dǎo)下系統(tǒng)得對(duì)所學(xué)得知識(shí)進(jìn)行整理與歸納,,加深對(duì)新知識(shí)得理解與掌握,才能進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)得能力與水平,。
《語(yǔ)文》本學(xué)期語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)主要在以下幾個(gè)方面:
(一)本冊(cè)課本的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及低年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn):生字和詞語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習(xí)(識(shí)字教學(xué)),;包括字的音形意的把握;幾種句子的改寫與述說(shuō),;看圖寫話及對(duì)所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用,。其中在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握上要把好關(guān),讓學(xué)生盡可能地達(dá)到牢固掌握,;在語(yǔ)文綜合能力的運(yùn)用上,,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo),讓學(xué)生能靈活的把握,,同時(shí)能準(zhǔn)確地運(yùn)用,。
我們班46名學(xué)生,有8名后進(jìn)生,,這幾名學(xué)生有點(diǎn)笨,。為此,這學(xué)期要從以下幾方面來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生:
1,、注重學(xué)生的課堂表現(xiàn),,關(guān)注學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng),,督促學(xué)生上課專心聽(tīng)講。
2,、課后耐心輔導(dǎo)學(xué)生,,學(xué)生不會(huì)的知識(shí)多講幾遍,直到他們聽(tīng)懂為止,。
3,、讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙,帶著后進(jìn)生學(xué),,多指導(dǎo)他們,。
4、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),,少批評(píng)學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
5,、多開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,,讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。
6,、關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,,讓他們對(duì)自己有信心。
在短短的幾天里我打算以下幾方面來(lái)提高優(yōu)秀率:
1,、注重學(xué)生的課堂表現(xiàn),,關(guān)注學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng),督促學(xué)生上課專心聽(tīng)講,。
2,、課后耐心輔導(dǎo)學(xué)生,學(xué)生不會(huì)的知識(shí)多講幾遍,,直到他們聽(tīng)懂為止,。
3、督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),,關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,,讓他們對(duì)自己有信心。
4,、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),,少批評(píng)學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。多開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性,。
12月29日至12月31日:第八單元,、第七單元
1,、生字詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)理解
2、句子的改寫與轉(zhuǎn)換
3,、閱讀能力的培養(yǎng),,中心句的學(xué)習(xí)
1月4日至1月9日:第六單元、第五單元,、第四單元
1,、生字詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)與把握
2、學(xué)習(xí)積累好的詞語(yǔ)與句子
3,、學(xué)習(xí)體會(huì)文章的思想
1月12日至1月16日:第三單元,、第二單元、第一單元
1,、生字詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用
2,、近義詞與反義詞
3、的,,地詞組的運(yùn)用
1月19日至1月20日:綜合復(fù)習(xí)
1,、字、詞,、句的復(fù)習(xí)
2,、答題技巧
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三
人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文,語(yǔ)文知識(shí)歸類分為五部分:拼音,、識(shí)字,、寫字;詞語(yǔ),;句子,;閱讀和積累;口語(yǔ)交際和寫話,。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。
2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,了解意思,,正確書(shū)寫,,并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用。
3,、能夠聯(lián)系上下文,、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。
4,、通過(guò)不同組詞形式的練習(xí),,鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
5,、初步掌握和運(yùn)用反義詞,、近義詞。
6,、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配,。
7、能夠養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語(yǔ),,四字詞等)的習(xí)慣,。
8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思,,在閱讀中主動(dòng)積累句子,。
9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式,。
10,、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動(dòng),。
11,、培養(yǎng)閱讀興趣,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
12,、能閱讀淺顯的課外讀物,能與別人交流自己的感受和想法,。
13,、積累成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句,。
14、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。
15,、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,,看圖寫話,。
第一階段:(大約需要一周左右即5.24—5.31)以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,,對(duì)課文人物加深理解,,歸納閱讀的基本方法。
第二階段:(大約需要三周左右 即6.2—6.23)以歸納的形式,、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),,使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。
1,、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5,、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想:
為迎接期末考核,,全面,、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),幫助學(xué)生掌握,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),,并能學(xué)以致用,爭(zhēng)取期末考出好的成績(jī),。
二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
(一)漢語(yǔ)拼音:會(huì)默寫聲母、韻母,。能熟練的看拼音寫詞語(yǔ)或句子,,能熟練的掌握部首查字法的方法。
題型:大小寫互換,、按順序排列大小寫字母,、寫音序、寫音節(jié)(讀音),、選擇正確的讀音,。
(二)字詞:
1、本冊(cè)要求學(xué)生能掌握698個(gè)常用漢字,,并能在不同的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí),;其中的248個(gè)生字(《生字表》二),要求要會(huì)寫,、會(huì)讀,、會(huì)運(yùn)用(查字典,組詞造句等),。
2,、使學(xué)生明確特殊漢字的部首,掌握部首查字法,,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
3、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)(abab型aabb型又a又b型等)能正確地搭配詞語(yǔ)組成詞組,,正確熟練使用量詞,。
4、繼續(xù)鞏固音序查字法,,掌握部首查字法,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
題型:看拼音寫詞語(yǔ),、寫偏旁,、寫帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞,、換偏旁組字組詞,、組詞,、擴(kuò)詞、多音字組詞,、填空(寫第幾筆,、寫結(jié)構(gòu))、選字或選詞填空,、照樣子寫詞,、填上合適的詞、詞語(yǔ)搭配,、寫近義詞和反義詞,、劃去不是同類的詞、詞語(yǔ)歸類,、四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)填空等。
(三)句子:能正確判斷句子是否完整,,能將不完整的句子補(bǔ)充完整,,復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)的句式,會(huì)用把字句和被子句,。正確使用逗號(hào),、句號(hào)、嘆號(hào)和句號(hào),,學(xué)習(xí)冒號(hào),、雙引號(hào),并能體會(huì)不同的語(yǔ)氣,;理解反問(wèn)句的意思,,學(xué)習(xí)反問(wèn)句和陳述句進(jìn)行互換,不改變句意,。
題型:造句,、把句子補(bǔ)充完整、換一種句式保持意思不變,、連詞成句,、加標(biāo)點(diǎn)、排列句子,、合并句子,、把句子寫具體等。
(四)閱讀:(1)復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,。
(2)復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào),、逗號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。
(3)理解課文內(nèi)容,,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,,感受閱讀的樂(lè)趣。
(4)復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,,開(kāi)闊視野,,努力增加閱讀量。
(5)復(fù)習(xí)本冊(cè)教材要求背誦內(nèi)容,。
朗讀:
(1)復(fù)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
(2)在朗讀中,,體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。
(3)學(xué)會(huì)分角色朗讀,展開(kāi)合理的想象,,獲得初步的情感體驗(yàn),,感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
題型:按課文內(nèi)容填空,、閱讀理解(綜合前面的拼音,、字詞、句子)等,。
(五)口語(yǔ)交際:
1,、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話,并且聲音響亮,,口齒清楚,。
2、能認(rèn)真完成每個(gè)單元練習(xí)中的交際任務(wù),。
3,、能在具體的交際情境中,有禮貌地和別人進(jìn)行交流,。
題型:口頭考察,。
(六)寫作:
(1)能較完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法,。
(2)能看圖寫一段意思比較完整的話,,會(huì)寫留言條和日記。
題型:看圖寫話,、根據(jù)要求寫話,、寫賀卡等,。
復(fù)習(xí)時(shí)間:12月下旬至1月下旬,預(yù)計(jì):1月下旬考試,。
復(fù)習(xí)重點(diǎn):識(shí)字寫字及句子訓(xùn)練部分,。
復(fù)習(xí)方式:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,,布置自主性作業(yè),,滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。
5,、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。
補(bǔ)差措施:
1、充分利用課余時(shí)間,,加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。
2、課堂上給差生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),,多采用激勵(lì)機(jī)制,,肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,。
3,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。另外加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),,少走彎路,,早日取得進(jìn)步。
復(fù)習(xí)的安排:
第一階段:從12月29日――12月31日,,共計(jì)3天,。對(duì)本學(xué)期的字詞復(fù)習(xí),,并歸類、收集,。
第二階段:從1月4日――1月16日,,共計(jì)11天。按單元進(jìn)行“地毯式”的復(fù)習(xí),,爭(zhēng)取不漏掉任何一個(gè)小知識(shí)點(diǎn),,要求背誦課文全部熟背,故事默寫正確,,每單元結(jié)束進(jìn)行測(cè)試,。
第三階段:從1月19日――1月23日,共計(jì)5天,。(綜合歸類復(fù)習(xí)重難點(diǎn)指導(dǎo)與分析),。
字詞部分:查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空,、寫出近反義詞、按要求寫詞,、補(bǔ)充成語(yǔ),、劃去不同類型的詞語(yǔ)等。
2,、句段部分:連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改句子等。
3,、寫話:整理句序,、看圖說(shuō)話、口語(yǔ)交際等,。
第四階段:從1月25日――1月29日,,共計(jì)4天。結(jié)合課本和試卷,,抓住基礎(chǔ)知識(shí),,多見(jiàn)各種題型,總結(jié)做題技巧,。
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1,、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字,要求會(huì)寫的300個(gè)生字,,并能用常用字組詞或者說(shuō)話,。
2,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”。
3,、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的,。
4,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。
復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:
2,、句段部分:連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等,。
3,、寫話:整理句序、看圖寫話等,。
4,、綜合練習(xí)。
5,、模擬試題,。
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),,加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。
2,、以課文為本,,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法,。
3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ),。
4,、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
復(fù)習(xí)類型:
1,、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子,。
2,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,,并能用其組詞。
3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。
4,、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí),。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗,。
5,、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。
6,、看圖,,寫幾句話。
7,、練習(xí),。
復(fù)習(xí)措施:
1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,,布置自主性作業(yè),,滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。
4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5,、以看圖寫話為核心,,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六
1,、 認(rèn)識(shí)大寫字母,,能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
2,、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的406個(gè)生字,,要求會(huì)寫的276個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話,。
3,、掌握本冊(cè)課本安排的29個(gè)常用偏旁、
4,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典,。能通過(guò)查字典或聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思,。
5,、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。
6、能背誦指定的課文,;能復(fù)述課文,。
7、寫話,。
(1)能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子,;能理順次序錯(cuò)亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,,寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”,、“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),,能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。
1,、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練,。在組詞中區(qū)別形近字,、音近字、多音字,。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,,并反復(fù)聽(tīng)寫,以增強(qiáng)記憶力。
2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞句的訓(xùn)練,,變換形式進(jìn)行填空練習(xí),能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分,。
3,、 古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。
4,、以課文為本,,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法,,并通過(guò)閱讀練習(xí)提高理解能力,。
5,、以看圖寫話為核心,鼓勵(lì)嘗試大膽想象,,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。
6、查字典練習(xí),。
(1)字詞部分:
1、看拼音寫詞語(yǔ)——1課課時(shí)
2,、查字典,、根據(jù)偏旁寫字組詞,、——1課時(shí)
3、加偏旁組詞,、——1課時(shí)
4,、形近字組詞、——1課時(shí)
5,、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空,、劃去不同類的詞語(yǔ),、——2課時(shí)
6,、寫出近、反義詞,、——1課時(shí)
7,、按要求寫詞,、——1課時(shí)
8、補(bǔ)充成語(yǔ),?!?課時(shí)
(2)句段部分:
連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等,?!?課時(shí)
(3)寫話:整理句序、看圖寫話等,?!?課時(shí)
(4)分類練習(xí),講解練習(xí),?!?課時(shí)
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七
一、學(xué)情分析:
在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上多下功夫,,收集相關(guān)的成語(yǔ),,加大讀、寫,、背的力度,,后半學(xué)期讓學(xué)生寫日記,,對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,取得了一定成績(jī),。在教學(xué)中,,我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,,課堂上做到講練結(jié)合。
但是,,要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,,所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,針對(duì)這種問(wèn)題,,在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),。
二,、教材分析:
人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。
1,、春天里的發(fā)現(xiàn);2,、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);3、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng);4,、用心思考,、勇于創(chuàng)造;5、美麗神奇的大自然;6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7,、正確看待問(wèn)題,善于思考;8,、走進(jìn)科技的世界,。
每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富,為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,,提供了廣闊的平臺(tái),。
略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù),沒(méi)有寫字要求,。
3,、"語(yǔ)文園地"包括四--五個(gè)欄目,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,,新增了"寬帶網(wǎng)",。
4、八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,,有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。
5、除了隨課文識(shí)字以外,,在"語(yǔ)文園地"里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類事物的列舉中認(rèn)字,。
三、本月的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn):
1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。
2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書(shū)寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書(shū)寫,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,,書(shū)寫規(guī)范,、端正、整潔,。
3,、熟練使用兩種查字方法,借助它獨(dú)立識(shí)字,,理解詞語(yǔ)意思,,選擇意思。,。
4,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀,一邊讀一邊想,,思考簡(jiǎn)單問(wèn)題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ),,對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,,了解課文中詞句的意思,。
6、能閱讀淺顯的課外讀物,,喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,完成閱讀練習(xí),,參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽,。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),,能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
9、對(duì)寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。在寫話中,,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。
10,、對(duì)周圍事物額,,并能表達(dá)自己的感受。
四,、教學(xué)措施:
1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
2,、重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。
3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,,創(chuàng)造性地使用教材。
4,、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮"學(xué)習(xí)伙伴"的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,,展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然,、社會(huì),,走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。
5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),,要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,,將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。
6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,,互相釋疑,合作釋疑,,培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八
以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),,充分利用現(xiàn)有的教材,,面向全體學(xué)生,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),,采取切實(shí)有效的措施,,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,使好,、中,、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高;在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重積累,,培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).
本班現(xiàn)有人數(shù)48人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來(lái),,本班學(xué)生相互間的知識(shí),、技能相差較大,優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,。由于新教材要求地識(shí)字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書(shū)寫的情況,,部分學(xué)生的書(shū)寫潦草,,有待改正,大部分學(xué)生書(shū)寫卷面整潔,,字跡端正,。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字。
1.夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),,加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫,、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。
2.以課文為本,,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,,對(duì)課文人物加深理解,歸納閱讀的基本方法,。
3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,,幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,,按順序?qū)憥拙湓挕?/p>
4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),,使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。
1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的420個(gè)生字,,要求會(huì)寫的262個(gè)生字,,并能用常用字組詞或者說(shuō)話。
2.結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí),,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),,達(dá)到舉一反三的目的,提高學(xué)生的思維品質(zhì),。
3.總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法,,提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力,。
4.根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況,,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式,,增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,,避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。
5,、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),,把字寫正確、規(guī)范,、端正,,保持書(shū)面整潔。
6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話,,并且聲音響亮,,口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話,。
7,、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,吐字清晰,,聲音響亮,,不指讀,不唱讀,。
8,、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。
9,、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,,熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),,體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。
10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。
1,、正確書(shū)寫、默寫262個(gè)生字,。
2,、朗讀、背誦課文
3,、簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練
4,、寫話練習(xí)
1 生字認(rèn)讀的措施:
a 抓住生字表
1 ,展開(kāi)全面認(rèn)讀,。利用學(xué)習(xí)小組,,在小組里互相認(rèn)讀,進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng),。
b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,多讓學(xué)生說(shuō),多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,,互相檢查,、背誦、聽(tīng)寫,。
2 識(shí)字鞏固,。
以爭(zhēng)得“小五星”的形式,,結(jié)合聽(tīng)寫,在聽(tīng)寫查漏補(bǔ)缺,。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫,。
3 閱讀寫話復(fù)習(xí)。
a 注意解題方法的指導(dǎo),,學(xué)會(huì)答題,。
b 進(jìn)行寫話指導(dǎo)。
4 其他綜合性復(fù)習(xí)思路:
a 針對(duì)學(xué)生情況,,因材施教,,注意學(xué)生接受能力的層次性。
b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。
c 組織“一幫一”互助對(duì)子,,讓學(xué)生互相幫助,,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
d 精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).
1,、第1周,以單元復(fù)習(xí)為主,,重點(diǎn)是字詞,,要背誦的知識(shí),輔助以期末練習(xí)試卷,。
2,、第2周,以歸類復(fù)習(xí)為主,,進(jìn)行測(cè)試,、查漏補(bǔ)缺。
3,、第3周,,以測(cè)試為主,查漏補(bǔ)缺,。
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九
語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,,其特點(diǎn)是它的廣泛性,。從教科書(shū)到日常生活話題,,不同的活動(dòng)形式——有形的、無(wú)形的,、社會(huì)的,、自然的都可開(kāi)發(fā)為語(yǔ)文課程資源,,都可以作為課程資源加以利用,發(fā)揮其語(yǔ)文教育的功能,。根據(jù)這一理念,,我們教研組制定了本月語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃如下。
一,、活動(dòng)目的:
1,、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng),培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣,。
2,、培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言和在語(yǔ)文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
3,、通過(guò)閱讀,,豐富學(xué)生的知識(shí),開(kāi)闊視野,,增加文化底蘊(yùn),,培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性,、研究性學(xué)習(xí),培養(yǎng)探究的意識(shí)和語(yǔ)文綜合能力,。
5,、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手的能力,。
6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練,,鍛煉觀察,、記憶、想象,、思維的能力,。
7、加強(qiáng)口語(yǔ),,促進(jìn)學(xué)生交際能力,,規(guī)范語(yǔ)言。
8,、走出課堂,,深入社會(huì),與社會(huì)接觸,,開(kāi)闊視野,。
二,、活動(dòng)方式:
教師是主導(dǎo),學(xué)生是主體,,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,,自我組織,自我學(xué)習(xí),。課內(nèi),、課外相結(jié)合,豐富學(xué)生的語(yǔ)文生活,。
三,、活動(dòng)內(nèi)容:
搞好個(gè)人衛(wèi)生、競(jìng)選班級(jí)干部,、贊美秋天詩(shī)朗誦會(huì)等,。
統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十
1、基本情況,。
本班現(xiàn)有人數(shù)18人,。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來(lái),本班學(xué)生相互間的知識(shí),、技能相差較大,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,。由于新教材要求地識(shí)字寫字量大,,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書(shū)寫的情況,學(xué)生的書(shū)寫情況良好,,大部分學(xué)生書(shū)寫卷面整潔,,字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字,。
本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn),,八個(gè)單元就是八個(gè)專題:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),;愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng);用心思考,、用于創(chuàng)造,;美麗神奇的大自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),;正確看待問(wèn)題,,善于思考;走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的,。從教材特點(diǎn)上看,人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,,讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松,、更快活。相對(duì)而言,,要求書(shū)寫的漢字這學(xué)期大大增加,,每課的書(shū)寫量較多,都是8——10個(gè),,而且新出現(xiàn)了連詞書(shū)寫的內(nèi)容,。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫過(guò)程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),,使學(xué)生不僅能把字寫對(duì),,而且能把字寫好。
后進(jìn)生:學(xué)生情況分析:趙巖,、李慧穎:學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,,作業(yè)馬虎,只求完成,,不求質(zhì)量,。張健、李正,、吳佩佩:錯(cuò)字別字較多,,書(shū)寫較慢,做作業(yè)容易分心,,積極性不高,。
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,,重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字,。
2、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,,能正確書(shū)寫300個(gè)漢字,。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,,知道漢字書(shū)寫的一般筆順,。
4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),,能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。
5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),,把字寫正確,、規(guī)范,、端正,保持書(shū)面整潔,。
6,、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話,并且聲音響亮,,口齒清楚,。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。
7,、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,,吐字清晰,聲音響亮,,不指讀,,不唱讀。
8,、能在熟讀的.基礎(chǔ)上背誦一些名句名段,。
9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,,熟練使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。
10,、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。
12、對(duì)寫話有興趣,,能把看到的想到的寫下來(lái),。復(fù)習(xí)寫日記。
本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周:
1,、第一周,,以單元復(fù)習(xí)為主,重點(diǎn)是字詞,,要背誦的知識(shí),。
2、第二周,以測(cè)試為主,,進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。
1生字認(rèn)讀的措施:
a抓住生字表1,展開(kāi)全面認(rèn)讀,。利用學(xué)習(xí)小組,,在小組里互相認(rèn)讀,進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng),。
b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,多讓學(xué)生說(shuō),,多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,,互相檢查、背誦,、聽(tīng)寫,。
2識(shí)字鞏固。
以爭(zhēng)得“小五星”的形式,,結(jié)合聽(tīng)寫,,在聽(tīng)寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字,?配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫,。
3閱讀寫話復(fù)習(xí)。
a注意解題方法的指導(dǎo),,學(xué)會(huì)答題,。
b進(jìn)行寫話指導(dǎo)。
4其他綜合性復(fù)習(xí)思路:
a針對(duì)學(xué)生情況,,因材施教,,注意學(xué)生接受能力的層次性。
b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,,針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),,家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。
c組織“一幫一”互助對(duì)子,,讓學(xué)生互相幫助,,假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
d精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,,在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).