做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用,。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇一

春天的到來(lái)使世界都開(kāi)始忙碌起來(lái)了，的考生們也都在準(zhǔn)備的考試,，對(duì)度考試和擇校等方面還有什么疑問(wèn)的呢,？有網(wǎng)為考生們提供各種面試、學(xué)習(xí),、擇校等技巧及經(jīng)驗(yàn),，希望可以幫助大家考得好成績(jī)。在這里網(wǎng)網(wǎng)小編先網(wǎng)預(yù)祝大家考出理想成績(jī),。

?復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1,、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練,。以書(shū)為主,，對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

2、以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,，了解閱讀的基本方法。抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn),，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5、以看圖寫話為核心,，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

復(fù)習(xí)策略：

復(fù)習(xí)難點(diǎn)是幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞,，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的,。

(1)漢語(yǔ)拼音：用部首查字法。

(2)字：看拼音寫字詞,，形近字辨析組詞,，多音字(組詞，在句子中選擇字音),，總結(jié)易錯(cuò)的字,，寫出相同偏旁的字(獨(dú)體字加偏旁組新字，再組詞,。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法(加一加,、減一減、換一換,、合一合等),。辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字,、多音字,、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,，來(lái)判斷它們的用法,，重在引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用和積累的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語(yǔ)境,，設(shè)計(jì)一些練習(xí)題,，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書(shū)面的填空,。

(3) 詞語(yǔ)：反義詞,、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞,、詞語(yǔ)搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空,、連線、在句子中填寫,。拓展積累詞語(yǔ)：你能寫出這樣的詞語(yǔ)嗎,？(四字詞語(yǔ)、aabb式,，abac式,，abb式)

(4)句子：加標(biāo)點(diǎn)、造句,、被字句和把字句,、比喻句。通過(guò)把句子寫完整的訓(xùn)練,，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

(5)古詩(shī)背誦：要求背誦的課文,，能填空或會(huì)默寫。

(6)閱讀：數(shù)句子和自然段,。按要求畫有關(guān)的句子,。(注意畫準(zhǔn)、畫全,。)根據(jù)短文內(nèi)容填空,。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確,。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字,，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語(yǔ)搭配,、找近義詞,、反義詞。(連線,、填空)加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。拓展(如：你想對(duì)文中的##說(shuō)點(diǎn)什么？)注意抓住主要人物說(shuō)，句子要通順,。

(7)看圖寫話：重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生如何看圖,。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的,。最重要的是抓住誰(shuí)在干什么,，怎么干的？干得怎么樣,？當(dāng)時(shí)會(huì)說(shuō)什么,，神態(tài)怎樣。(由圖展開(kāi)想象,。)[本冊(cè)的寫話復(fù)習(xí),，重點(diǎn)要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意,。積累一些句式,，如：誰(shuí)干什么。什么時(shí)候,，誰(shuí)在哪里干什么,。并能運(yùn)用指定的句式來(lái)寫話。根據(jù)表達(dá)的需要,，學(xué)會(huì)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。認(rèn)真檢查寫好的句子,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字及時(shí)改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固,。

復(fù)習(xí)安排

復(fù)習(xí)進(jìn)度：

第一階段：從12月24日——1月4日 共計(jì)7天,。(邊上新課邊查漏補(bǔ)缺。)

練習(xí)看拼音寫詞語(yǔ),、根據(jù)偏旁寫字組詞,、加偏旁組詞、形近字組詞,、一些基礎(chǔ)知識(shí),，背誦的課文、會(huì)認(rèn)的字,、多音字,、課后題。

第二階段：從1月7日——1月11日,，共計(jì)5天,。(分單元逐步復(fù)習(xí))

1月7日 第一單元 美麗的秋天

第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

1月8日 第三單元熱愛(ài)祖國(guó)

第四單元怎樣看問(wèn)題,，想問(wèn)題

1月9日 第五單元友好相處、團(tuán)結(jié)合作

第六單元關(guān)愛(ài)他人

1月10日 第七單元保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)動(dòng)物

第八單元熱愛(ài)科學(xué)

1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

考前階段,。(歸類復(fù)習(xí))

2、句段部分：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改寫句子等

3,、寫話：整理句序、看圖寫話等

4,、綜合練習(xí)

5,、模擬試題

復(fù)習(xí)時(shí)候的側(cè)重點(diǎn)。

要以課本為基本出發(fā)點(diǎn),，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識(shí),，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴(kuò)寬知識(shí)面，要加強(qiáng)各種句式的訓(xùn)練,，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補(bǔ)充完整的方法,。注重詞語(yǔ)、句子,、古詩(shī)的積累,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計(jì)一些語(yǔ)言遷移的訓(xùn)練,，提高學(xué)生靈活運(yùn)用課文語(yǔ)言的能力,。加強(qiáng)閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,，擴(kuò)大閱讀量和閱讀面,，努力在教學(xué)中落實(shí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣,。學(xué)生卷面的整潔性,。

總之，在語(yǔ)文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ),、閱讀,、寫話同時(shí)作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，讓學(xué)生多做多練,，并且還要教給學(xué)生做題的方法,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析,、閱讀、寫作能力,，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力,。

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇二

新課程的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束，為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí),，積累知識(shí),，提高學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用的能力，為了學(xué)期末統(tǒng)測(cè)能取得較好的成績(jī),，特?cái)M定出以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

本班共有學(xué)生46名,，其中男生19名，女生27名,。本班學(xué)生多數(shù)思維活躍,，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。少數(shù)學(xué)生的思維反應(yīng)較慢,，學(xué)習(xí)能力較弱,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)較為努力,。但是由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平得原因，學(xué)生對(duì)綜合運(yùn)用知識(shí)得能力還處于不太高的水平,，還需要在老師得引導(dǎo)下系統(tǒng)得對(duì)所學(xué)得知識(shí)進(jìn)行整理與歸納,，加深對(duì)新知識(shí)得理解與掌握，才能進(jìn)一步提高運(yùn)用知識(shí)得能力與水平,。

《語(yǔ)文》本學(xué)期語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)主要在以下幾個(gè)方面：

（一）本冊(cè)課本的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及低年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：生字和詞語(yǔ)的教學(xué)與學(xué)習(xí)（識(shí)字教學(xué)）,；包括字的音形意的把握；幾種句子的改寫與述說(shuō),；看圖寫話及對(duì)所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)的積累和靈活運(yùn)用,。其中在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握上要把好關(guān)，讓學(xué)生盡可能地達(dá)到牢固掌握,；在語(yǔ)文綜合能力的運(yùn)用上,，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層次的輔導(dǎo)，讓學(xué)生能靈活的把握,，同時(shí)能準(zhǔn)確地運(yùn)用,。

我們班46名學(xué)生，有8名后進(jìn)生,，這幾名學(xué)生有點(diǎn)笨,。為此，這學(xué)期要從以下幾方面來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生：

1,、注重學(xué)生的課堂表現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng),，督促學(xué)生上課專心聽(tīng)講。

2,、課后耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生不會(huì)的知識(shí)多講幾遍，直到他們聽(tīng)懂為止,。

3,、讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙，帶著后進(jìn)生學(xué),，多指導(dǎo)他們,。

4、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，少批評(píng)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

5,、多開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性。

6,、關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，讓他們對(duì)自己有信心。

在短短的幾天里我打算以下幾方面來(lái)提高優(yōu)秀率：

1,、注重學(xué)生的課堂表現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)，督促學(xué)生上課專心聽(tīng)講,。

2,、課后耐心輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生不會(huì)的知識(shí)多講幾遍,，直到他們聽(tīng)懂為止,。

3、督促學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,，讓他們對(duì)自己有信心。

4,、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，少批評(píng)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。多開(kāi)導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生明白讀書(shū)的重要性,。

12月29日至12月31日：第八單元,、第七單元

1,、生字詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)理解

2、句子的改寫與轉(zhuǎn)換

3,、閱讀能力的培養(yǎng),，中心句的學(xué)習(xí)

1月4日至1月9日：第六單元、第五單元,、第四單元

1,、生字詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)與把握

2、學(xué)習(xí)積累好的詞語(yǔ)與句子

3,、學(xué)習(xí)體會(huì)文章的思想

1月12日至1月16日：第三單元,、第二單元、第一單元

1,、生字詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

2,、近義詞與反義詞

3、的,，地詞組的運(yùn)用

1月19日至1月20日：綜合復(fù)習(xí)

1,、字、詞,、句的復(fù)習(xí)

2,、答題技巧

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇三

人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文，語(yǔ)文知識(shí)歸類分為五部分：拼音,、識(shí)字,、寫字；詞語(yǔ),；句子,；閱讀和積累；口語(yǔ)交際和寫話,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語(yǔ)拼音,，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書(shū)寫,，并在口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中運(yùn)用。

3,、能夠聯(lián)系上下文,、生活實(shí)際和查字典理解詞語(yǔ)的意思。

4,、通過(guò)不同組詞形式的練習(xí),，鞏固學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。

5,、初步掌握和運(yùn)用反義詞,、近義詞。

6,、能恰當(dāng)準(zhǔn)確地進(jìn)行詞語(yǔ)搭配,。

7、能夠養(yǎng)成主動(dòng)積累好詞（不同結(jié)構(gòu)方式的詞語(yǔ),，四字詞等）的習(xí)慣,。

8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累句子,。

9、繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的句子表達(dá)方式,。

10,、初步學(xué)習(xí)如何將句子表達(dá)得準(zhǔn)確、具體和生動(dòng),。

11,、培養(yǎng)閱讀興趣，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

12,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與別人交流自己的感受和想法,。

13,、積累成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句,。

14、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。

15,、根據(jù)表達(dá)的需要學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)寫日記,，看圖寫話,。

第一階段：（大約需要一周左右即5.24—5.31）以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,，對(duì)課文人物加深理解,，歸納閱讀的基本方法。

第二階段：（大約需要三周左右 即6.2—6.23）以歸納的形式,、專題訓(xùn)練突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，使復(fù)習(xí)更具針對(duì)性和有效性。

1,、緊扣專題練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

2,、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3,、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要,。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

4,、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

為迎接期末考核,，全面,、系統(tǒng)、地給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生掌握,、鞏固本學(xué)期所學(xué)的知識(shí),，并能學(xué)以致用，爭(zhēng)取期末考出好的成績(jī),。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

（一）漢語(yǔ)拼音：會(huì)默寫聲母、韻母,。能熟練的看拼音寫詞語(yǔ)或句子,，能熟練的掌握部首查字法的方法。

題型：大小寫互換,、按順序排列大小寫字母,、寫音序、寫音節(jié)(讀音),、選擇正確的讀音,。

（二）字詞：

1、本冊(cè)要求學(xué)生能掌握698個(gè)常用漢字,，并能在不同的語(yǔ)境中認(rèn)識(shí),；其中的248個(gè)生字（《生字表》二），要求要會(huì)寫,、會(huì)讀,、會(huì)運(yùn)用（查字典，組詞造句等）,。

2,、使學(xué)生明確特殊漢字的部首，掌握部首查字法,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。

3、注意積累詞語(yǔ)和成語(yǔ)（abab型aabb型又a又b型等）能正確地搭配詞語(yǔ)組成詞組,，正確熟練使用量詞,。

4、繼續(xù)鞏固音序查字法,，掌握部首查字法,。培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

題型：看拼音寫詞語(yǔ),、寫偏旁,、寫帶有不同偏旁的字、加偏旁組字組詞,、換偏旁組字組詞,、組詞,、擴(kuò)詞、多音字組詞,、填空(寫第幾筆,、寫結(jié)構(gòu))、選字或選詞填空,、照樣子寫詞,、填上合適的詞、詞語(yǔ)搭配,、寫近義詞和反義詞,、劃去不是同類的詞、詞語(yǔ)歸類,、四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)填空等。

（三）句子：能正確判斷句子是否完整,，能將不完整的句子補(bǔ)充完整,，復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)的句式，會(huì)用把字句和被子句,。正確使用逗號(hào),、句號(hào)、嘆號(hào)和句號(hào),，學(xué)習(xí)冒號(hào),、雙引號(hào)，并能體會(huì)不同的語(yǔ)氣,；理解反問(wèn)句的意思,，學(xué)習(xí)反問(wèn)句和陳述句進(jìn)行互換，不改變句意,。

題型：造句,、把句子補(bǔ)充完整、換一種句式保持意思不變,、連詞成句,、加標(biāo)點(diǎn)、排列句子,、合并句子,、把句子寫具體等。

（四）閱讀：（1）復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,。

（2）復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào),、逗號(hào),、感嘆號(hào),、冒號(hào)和引號(hào)。

（3）理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,，感受閱讀的樂(lè)趣。

（4）復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,，開(kāi)闊視野,，努力增加閱讀量。

（5）復(fù)習(xí)本冊(cè)教材要求背誦內(nèi)容,。

朗讀：

（1）復(fù)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

（2）在朗讀中,，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。

（3）學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開(kāi)合理的想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

題型：按課文內(nèi)容填空,、閱讀理解(綜合前面的拼音,、字詞、句子)等,。

(五)口語(yǔ)交際：

1,、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話，并且聲音響亮,，口齒清楚,。

2、能認(rèn)真完成每個(gè)單元練習(xí)中的交際任務(wù),。

3,、能在具體的交際情境中，有禮貌地和別人進(jìn)行交流,。

題型：口頭考察,。

（六）寫作：

（1）能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞以及自己的想法,。

（2）能看圖寫一段意思比較完整的話,，會(huì)寫留言條和日記。

題型：看圖寫話,、根據(jù)要求寫話,、寫賀卡等,。

復(fù)習(xí)時(shí)間：12月下旬至1月下旬，預(yù)計(jì)：1月下旬考試,。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：識(shí)字寫字及句子訓(xùn)練部分,。

復(fù)習(xí)方式：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。

5,、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

補(bǔ)差措施：

1、充分利用課余時(shí)間,，加強(qiáng)課外輔導(dǎo),。

2、課堂上給差生表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),，多采用激勵(lì)機(jī)制,，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,。

3,、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。另外加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，少走彎路,，早日取得進(jìn)步。

復(fù)習(xí)的安排：

第一階段：從12月29日――12月31日,，共計(jì)3天,。對(duì)本學(xué)期的字詞復(fù)習(xí),，并歸類、收集,。

第二階段：從1月4日――1月16日,，共計(jì)11天。按單元進(jìn)行“地毯式”的復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取不漏掉任何一個(gè)小知識(shí)點(diǎn),，要求背誦課文全部熟背，故事默寫正確,，每單元結(jié)束進(jìn)行測(cè)試,。

第三階段：從1月19日――1月23日，共計(jì)5天,。（綜合歸類復(fù)習(xí)重難點(diǎn)指導(dǎo)與分析）,。

字詞部分：查字典、填上適當(dāng)?shù)脑~,、選字填空,、寫出近反義詞、按要求寫詞,、補(bǔ)充成語(yǔ),、劃去不同類型的詞語(yǔ)等。

2,、句段部分：連詞成句,、補(bǔ)充句子成分、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn),、照樣子改句子等。

3,、寫話：整理句序,、看圖說(shuō)話、口語(yǔ)交際等,。

第四階段：從1月25日――1月29日,，共計(jì)4天。結(jié)合課本和試卷,，抓住基礎(chǔ)知識(shí),，多見(jiàn)各種題型，總結(jié)做題技巧,。

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇五

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1,、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫的300個(gè)生字,，并能用常用字組詞或者說(shuō)話,。

2,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”。

3,、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的,。

4,、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力,。

復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：

2,、句段部分：連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等,。

3,、寫話：整理句序、看圖寫話等,。

4,、綜合練習(xí)。

5,、模擬試題,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

2,、以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ),。

4,、抓住《語(yǔ)文園地》的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

復(fù)習(xí)類型：

1,、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子,。

2,、區(qū)別形近字、音近字,、多音字,，并能用其組詞。

3,、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

4,、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí),。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗,。

5,、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

6,、看圖,，寫幾句話。

7,、練習(xí),。

復(fù)習(xí)措施：

1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作,。

2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力,。

3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，布置自主性作業(yè),，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律,。

4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

5,、以看圖寫話為核心,，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇六

1,、 認(rèn)識(shí)大寫字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

2,、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的406個(gè)生字,，要求會(huì)寫的276個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話,。

3,、掌握本冊(cè)課本安排的29個(gè)常用偏旁、

4,、復(fù)習(xí)鞏固用“部首查字法”查字典,。能通過(guò)查字典或聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思,。

5,、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意,。

6、能背誦指定的課文,；能復(fù)述課文,。

7、寫話,。

（1）能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)寫通順的句子,；能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,，寫幾句連貫的話,。

（3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”,、“待客”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來(lái)。

1,、夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練,。在組詞中區(qū)別形近字,、音近字、多音字,。對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,，并反復(fù)聽(tīng)寫，以增強(qiáng)記憶力。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行詞句的訓(xùn)練,，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)，能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出缺少的部分,。

3,、 古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

4,、以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法,，并通過(guò)閱讀練習(xí)提高理解能力,。

5,、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象,，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式,。

6、查字典練習(xí),。

（1）字詞部分：

1、看拼音寫詞語(yǔ)——1課課時(shí)

2,、查字典,、根據(jù)偏旁寫字組詞,、——1課時(shí)

3、加偏旁組詞,、——1課時(shí)

4,、形近字組詞、——1課時(shí)

5,、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空,、劃去不同類的詞語(yǔ),、——2課時(shí)

6,、寫出近、反義詞,、——1課時(shí)

7,、按要求寫詞,、——1課時(shí)

8、補(bǔ)充成語(yǔ),?！?課時(shí)

（2）句段部分：

連詞成句、補(bǔ)充句子成分,、組詞造句,、加標(biāo)點(diǎn)、照樣子改寫句子等,?！?課時(shí)

（3）寫話：整理句序、看圖寫話等,?！?課時(shí)

（4）分類練習(xí)，講解練習(xí),?！?課時(shí)

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇七

一、學(xué)情分析：

在學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上多下功夫,，收集相關(guān)的成語(yǔ),，加大讀、寫,、背的力度,，后半學(xué)期讓學(xué)生寫日記,，對(duì)于訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力，取得了一定成績(jī),。在教學(xué)中,，我組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣,，課堂上做到講練結(jié)合。

但是,，要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，有些家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,，所以有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，針對(duì)這種問(wèn)題,，在工作中注意抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),。

二,、教材分析：

人教版新課標(biāo)語(yǔ)文第四冊(cè)教科書(shū)圍繞著八個(gè)專題以整合的方式安排了教學(xué)內(nèi)容。

1,、春天里的發(fā)現(xiàn);2,、奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài);3、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng);4,、用心思考,、勇于創(chuàng)造;5、美麗神奇的大自然;6,、培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);7,、正確看待問(wèn)題，善于思考;8,、走進(jìn)科技的世界,。

每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識(shí)和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺(tái),。

略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí);有識(shí)字任務(wù)，沒(méi)有寫字要求,。

3,、"語(yǔ)文園地"包括四--五個(gè)欄目，在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了"寬帶網(wǎng)",。

4、八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字，有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫的字,，有300個(gè)。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。

5、除了隨課文識(shí)字以外,，在"語(yǔ)文園地"里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

三、本月的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書(shū)寫,。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書(shū)寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、熟練使用兩種查字方法，借助它獨(dú)立識(shí)字,，理解詞語(yǔ)意思,，選擇意思。,。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,，不指讀，一邊讀一邊想,，思考簡(jiǎn)單問(wèn)題,。在閱讀中主動(dòng)積累詞句、自己喜歡的成語(yǔ),，對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞和格言警句,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，完成閱讀練習(xí),，參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽,。能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

9、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。在寫話中,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)。

10,、對(duì)周圍事物額,，并能表達(dá)自己的感受。

四,、教學(xué)措施：

1,、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

2,、重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思,。

3,、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,，從整體上把握教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，創(chuàng)造性地使用教材。

4,、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮"學(xué)習(xí)伙伴"的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。將游戲,、唱歌,、猜謎語(yǔ),、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然,、社會(huì),，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí),，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中,。

6、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與,、舉手發(fā)言,，互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力。

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇八

以《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),，充分利用現(xiàn)有的教材,，面向全體學(xué)生，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),，采取切實(shí)有效的措施,，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，使好,、中,、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文能力都得到提高;在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重積累,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng).

本班現(xiàn)有人數(shù)48人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來(lái),，本班學(xué)生相互間的知識(shí),、技能相差較大，優(yōu)秀生和后進(jìn)生差距很大,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,。由于新教材要求地識(shí)字寫字量大，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書(shū)寫的情況,，部分學(xué)生的書(shū)寫潦草,，有待改正，大部分學(xué)生書(shū)寫卷面整潔,，字跡端正,。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字。

1.夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),，加強(qiáng)生字詞的書(shū)寫,、理解及運(yùn)用的訓(xùn)練。

2.以課文為本,，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行概括梳理,，對(duì)課文人物加深理解，歸納閱讀的基本方法,。

3.加強(qiáng)句子的表達(dá)訓(xùn)練,，幫助學(xué)生建立完整的句子的概念。并能圍繞主題,，按順序?qū)憥拙湓挕?/p>

4.以歸類的形式突破復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和有效性。

1.全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的420個(gè)生字,，要求會(huì)寫的262個(gè)生字,，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。

2.結(jié)合課文復(fù)習(xí)和歸類練習(xí),，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),，達(dá)到舉一反三的目的，提高學(xué)生的思維品質(zhì),。

3.總結(jié)延伸閱讀和表達(dá)的練習(xí)方法,，提高學(xué)生閱讀和表達(dá)的能力,。

4.根據(jù)學(xué)生的心理需求和實(shí)際情況,，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)形式,，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的情趣性和有效性,，避免“一做到底”的機(jī)械復(fù)習(xí)。

5,、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),，把字寫正確、規(guī)范,、端正,，保持書(shū)面整潔。

6、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話,，并且聲音響亮,，口齒清楚。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話,。

7,、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文，吐字清晰,，聲音響亮,，不指讀，不唱讀,。

8,、能在熟讀的基礎(chǔ)上背誦一些名句名段。

9,、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,，熟練使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),，體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。

10、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字,。

1,、正確書(shū)寫、默寫262個(gè)生字,。

2,、朗讀、背誦課文

3,、簡(jiǎn)單的閱讀訓(xùn)練

4,、寫話練習(xí)

1 生字認(rèn)讀的措施：

a 抓住生字表

1 ，展開(kāi)全面認(rèn)讀,。利用學(xué)習(xí)小組,，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng),。

b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生說(shuō)，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,，互相檢查,、背誦、聽(tīng)寫,。

2 識(shí)字鞏固,。

以爭(zhēng)得“小五星”的形式,，結(jié)合聽(tīng)寫，在聽(tīng)寫查漏補(bǔ)缺,。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字?配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫,。

3 閱讀寫話復(fù)習(xí)。

a 注意解題方法的指導(dǎo),，學(xué)會(huì)答題,。

b 進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

4 其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

a 針對(duì)學(xué)生情況,，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的層次性。

b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。

c 組織“一幫一”互助對(duì)子,，讓學(xué)生互相幫助,，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

d 精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).

1,、第1周，以單元復(fù)習(xí)為主,，重點(diǎn)是字詞,，要背誦的知識(shí)，輔助以期末練習(xí)試卷,。

2,、第2周，以歸類復(fù)習(xí)為主,，進(jìn)行測(cè)試,、查漏補(bǔ)缺。

3,、第3周,，以測(cè)試為主，查漏補(bǔ)缺,。

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇九

語(yǔ)文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，其特點(diǎn)是它的廣泛性,。從教科書(shū)到日常生活話題,，不同的活動(dòng)形式——有形的、無(wú)形的,、社會(huì)的,、自然的都可開(kāi)發(fā)為語(yǔ)文課程資源,，都可以作為課程資源加以利用，發(fā)揮其語(yǔ)文教育的功能,。根據(jù)這一理念,，我們教研組制定了本月語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃如下。

一,、活動(dòng)目的：

1,、設(shè)計(jì)符合孩子心理及孩子能力的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習(xí)慣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言和在語(yǔ)文實(shí)踐中綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

3,、通過(guò)閱讀,，豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊視野,，增加文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性,、研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)探究的意識(shí)和語(yǔ)文綜合能力,。

5,、倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手的能力,。

6、讓學(xué)生受到科學(xué)思維方法的訓(xùn)練,，鍛煉觀察,、記憶、想象,、思維的能力,。

7、加強(qiáng)口語(yǔ),，促進(jìn)學(xué)生交際能力,，規(guī)范語(yǔ)言。

8,、走出課堂,，深入社會(huì)，與社會(huì)接觸,，開(kāi)闊視野,。

二,、活動(dòng)方式：

教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，自我組織，自我學(xué)習(xí),。課內(nèi),、課外相結(jié)合，豐富學(xué)生的語(yǔ)文生活,。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

搞好個(gè)人衛(wèi)生、競(jìng)選班級(jí)干部,、贊美秋天詩(shī)朗誦會(huì)等,。

統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃篇十

1、基本情況,。

本班現(xiàn)有人數(shù)18人,。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來(lái)，本班學(xué)生相互間的知識(shí),、技能相差較大,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善,。由于新教材要求地識(shí)字寫字量大,，學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識(shí)但是不會(huì)書(shū)寫的情況，學(xué)生的書(shū)寫情況良好,，大部分學(xué)生書(shū)寫卷面整潔,，字跡端正。學(xué)生能用各種不同的方法識(shí)記生字,。

本學(xué)期教材以“專題式”出現(xiàn),，八個(gè)單元就是八個(gè)專題：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài),；愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)；用心思考,、用于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問(wèn)題,，善于思考；走進(jìn)科技的世界。每個(gè)專題中安排的內(nèi)容都是密切相關(guān)的,。從教材特點(diǎn)上看，人教版教材注重的是培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)變得更輕松,、更快活。相對(duì)而言,，要求書(shū)寫的漢字這學(xué)期大大增加,，每課的書(shū)寫量較多，都是8——10個(gè),，而且新出現(xiàn)了連詞書(shū)寫的內(nèi)容,。要求幫助學(xué)生在書(shū)寫過(guò)程中掌握漢字的筆畫筆順、間架結(jié)構(gòu),，使學(xué)生不僅能把字寫對(duì),，而且能把字寫好。

后進(jìn)生：學(xué)生情況分析：趙巖,、李慧穎：學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，作業(yè)馬虎，只求完成,，不求質(zhì)量,。張健、李正,、吳佩佩：錯(cuò)字別字較多,，書(shū)寫較慢，做作業(yè)容易分心,，積極性不高,。

1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的生字,，重點(diǎn)在于通過(guò)各種不同的識(shí)字方法記住生字,。

2、認(rèn)識(shí)400個(gè)漢字,，能正確書(shū)寫300個(gè)漢字,。

3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁,，知道漢字書(shū)寫的一般筆順,。

4、初步學(xué)生漢字的間架結(jié)構(gòu),，能夠正確地說(shuō)出漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),。

5、繼續(xù)鞏固正確的讀寫姿勢(shì),，把字寫正確,、規(guī)范,、端正，保持書(shū)面整潔,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生大膽說(shuō)話，并且聲音響亮,，口齒清楚,。能用指定的詞語(yǔ)說(shuō)一句完整的話。

7,、學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文,，吐字清晰，聲音響亮,，不指讀,，不唱讀。

8,、能在熟讀的.基礎(chǔ)上背誦一些名句名段,。

9、能理解課文中的詞語(yǔ)和句子,，熟練使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)不同的語(yǔ)氣,。

10,、熟練地運(yùn)用音序查字法和部首查字法查找漢字。

11,、積累自己喜歡的成語(yǔ),、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞,、格言警句,。

12、對(duì)寫話有興趣,，能把看到的想到的寫下來(lái),。復(fù)習(xí)寫日記。

本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間共兩周：

1,、第一周,，以單元復(fù)習(xí)為主，重點(diǎn)是字詞,，要背誦的知識(shí),。

2、第二周，以測(cè)試為主,，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。

1生字認(rèn)讀的措施：

a抓住生字表1，展開(kāi)全面認(rèn)讀,。利用學(xué)習(xí)小組,，在小組里互相認(rèn)讀，進(jìn)行識(shí)字鞏固活動(dòng),。

b充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，多讓學(xué)生說(shuō),，多找找易忘易錯(cuò)易混淆的字詞,，互相檢查、背誦,、聽(tīng)寫,。

2識(shí)字鞏固。

以爭(zhēng)得“小五星”的形式,，結(jié)合聽(tīng)寫,，在聽(tīng)寫查漏補(bǔ)缺。發(fā)現(xiàn)掌握不好的詞語(yǔ)想辦法記住——說(shuō)說(shuō)你用什么方法記住了這個(gè)生字,？配合一定量的強(qiáng)化書(shū)寫,。

3閱讀寫話復(fù)習(xí)。

a注意解題方法的指導(dǎo),，學(xué)會(huì)答題,。

b進(jìn)行寫話指導(dǎo)。

4其他綜合性復(fù)習(xí)思路：

a針對(duì)學(xué)生情況,，因材施教,，注意學(xué)生接受能力的層次性。

b爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，家校聯(lián)手展開(kāi)學(xué)習(xí)。

c組織“一幫一”互助對(duì)子,，讓學(xué)生互相幫助,，假設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

d精心設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,，在晨間和家庭作業(yè)時(shí)讓學(xué)生練習(xí).