在現(xiàn)代社會(huì)中,，人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),，如學(xué)習(xí),、工作,、生活等,。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),，我們需要制定計(jì)劃,。怎樣寫(xiě)計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇一
2、學(xué)習(xí)默讀課文,，粗知故事大意,。
3、想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn),。
教學(xué)重點(diǎn),。
讀準(zhǔn)字音，流利地讀文,。
教學(xué)難點(diǎn),。
從小林的“看、想,、做”中,，感悟他遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì),。
教學(xué)準(zhǔn)備,。
1、識(shí)字卡片,。
2,、錄音機(jī)、磁帶,。
3,、普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學(xué)課件。
課時(shí)安排：2課時(shí),。
教學(xué)過(guò)程,。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇二
學(xué)生進(jìn)入二年級(jí)后，在識(shí)字方面突破識(shí)記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快,，但由于識(shí)字量加大,，同音字混淆有時(shí)會(huì)出現(xiàn)。孩子們主動(dòng)識(shí)字的愿望非常強(qiáng)烈,，已基本養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,。孩子們喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣，能流利,、有感情地朗讀課文,。他們能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。大部分孩子愿意與人交流的意識(shí),，認(rèn)真聽(tīng)別人講話，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞?？梢赃@么認(rèn)為,，學(xué)生此時(shí)的識(shí)字能力已進(jìn)入一個(gè)飛躍的時(shí)期，對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō),，看到一篇課文，能借助拼音讀準(zhǔn)生字,，并結(jié)合課文的一定語(yǔ)境認(rèn)讀生字是一件非常迅速而又容易的事,。但在優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的，在教學(xué)中還應(yīng)多關(guān)注潛能生的發(fā)展,。
本冊(cè)教科書(shū)全冊(cè)共8個(gè)單元,，全冊(cè)32篇課文，4個(gè)識(shí)字,，8個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園,。每單元由課文、課后習(xí)題,、語(yǔ)文樂(lè)園三部分組成,，課文內(nèi)容的安排選文新穎，題材廣泛,，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展，且各有不同側(cè)重點(diǎn),。課后題注意閱讀能力的培養(yǎng),、詞語(yǔ)的理解和積累,，注意對(duì)課文內(nèi)容的初步把握；語(yǔ)文樂(lè)園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,，形式活潑多樣,，有選詞寫(xiě)話、猜字謎,、擴(kuò)句練習(xí)等,，安排了閱讀、口語(yǔ)交際,、語(yǔ)文生活等內(nèi)容,，有利于提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。全冊(cè)要求常用字會(huì)認(rèn)376個(gè)和16個(gè)多音字,，會(huì)寫(xiě)216個(gè),，識(shí)字方法仍然采用隨文識(shí)字的方式進(jìn)行。尤其是語(yǔ)文生活安排的內(nèi)容非常貼近學(xué)生的生活,，讓學(xué)生有話可說(shuō),，有話想說(shuō)。
1,。繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語(yǔ)拼音，借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。
2。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思，正確書(shū)寫(xiě),，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,，感受漢字的形體美。
3,。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4。喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。
5,。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。
6。能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。
7,。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)，體會(huì)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣,。
8,、增強(qiáng)愿意與人交流的意識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達(dá)的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
1,、教學(xué)重點(diǎn)。
識(shí)字教學(xué),；口語(yǔ)交際,；擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀量，提高學(xué)生識(shí)字速度,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力,，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2,、教學(xué)難點(diǎn),。
學(xué)生語(yǔ)文綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
3,、教學(xué)關(guān)鍵,。
在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機(jī)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
1,、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，通過(guò)多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
2,、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，多開(kāi)展語(yǔ)文生活,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文。
3,、認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),。面向全體學(xué)生,，扎實(shí)地進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。
4,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，展開(kāi)語(yǔ)言積累,。
5、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,、邊讀邊想象，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題,，大膽想出解決問(wèn)題的方法,。鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力,，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī),，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī),，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語(yǔ)文基本能力,。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力,，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng),，提高整個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī)。
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中,，培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀,、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右,，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步,。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好,，成績(jī)有一定的提高，特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力,。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力,。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,，攝取更多課外知識(shí),，尤其是散文化傾向方面,，多給他們一定的指導(dǎo),，以期在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,，提高寫(xiě)話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,，全面提高語(yǔ)文能力,。
輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題,，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握,，寫(xiě)話至少能寫(xiě)得出，可先布置他們摘抄,。仿寫(xiě),，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō),，有文可寫(xiě),。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境,，讓差生嘗試說(shuō),、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō),。
張炳格張大娟吳遠(yuǎn)周鄭海迪,。
1、課外輔導(dǎo),，利用課余時(shí)間,。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng),。
3,、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí),。
4,、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來(lái)影響差生,。
5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施,。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力,。
6,、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取,，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。
7,、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。
8,、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高,。
9,、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題,。
弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展,。
1、總體目標(biāo),。
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀,、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,，以便捷的方式,，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展,。
2,、具體目標(biāo)。
（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。
（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，知書(shū)達(dá)禮，心地向善,，修養(yǎng)提高,，身心健康和諧發(fā)展。
（3）提升學(xué)生語(yǔ)文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。
主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《千字文》,。
1,、原則,。
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦,。
差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
2,、方法,。
（1）"人人是老師，處處是教室",。只要有熱情,，能讀拼音，就能成為一個(gè)誦讀老師,。
（2）"小朋友,，跟我念"--誦讀的六字真言。引讀一遍,，再一遍,，然后鼓勵(lì)全班齊讀；分組讀,、個(gè)別讀,、接龍讀、默讀……,，想方法多聽(tīng)多讀,。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可,。只要自然地熟讀,，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。
（3）納入課程計(jì)劃,，每周利用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行誦讀,、賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn),。
（4）每日早讀,、（以語(yǔ)文老師為主，不限于語(yǔ)文老師）利用經(jīng)典誦讀課,、背誦,。
采用形成性評(píng)價(jià)和跟蹤性評(píng)價(jià)的方式。依照"經(jīng)典誦讀教育"的特性,，評(píng)價(jià)之鼓勵(lì)性質(zhì)大于測(cè)試性質(zhì),。采取"每天評(píng)價(jià)"、"每學(xué)期評(píng)價(jià)",、"彈性評(píng)價(jià)"方式,。
（1）,、正常評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)的范圍是前一天的進(jìn)度。評(píng)價(jià)時(shí)間最好在早上,，老師只要用一分鐘,，親自考一個(gè)學(xué)生，會(huì)背了即算通過(guò),，即給他滿分,。該生即指定為當(dāng)天經(jīng)典誦讀班長(zhǎng)。讓他利用課余時(shí)間去檢測(cè)組長(zhǎng),，組長(zhǎng)再去檢測(cè)組內(nèi)同學(xué),。不能通過(guò)檢測(cè)的人，記下名字,，交與老師處理,。
（2）、特殊評(píng)價(jià)：凡通不過(guò)組長(zhǎng)檢測(cè)者,，由老師特殊處理,。（在一般狀況下，念過(guò)一百遍而不能熟背的人極少）讓他利用下課時(shí)間,，拿著書(shū),，補(bǔ)念約二十遍即可，補(bǔ)念二十遍后,，不管是否會(huì)背,，也給他滿分。
采用專(zhuān)項(xiàng)考核的方法進(jìn)行達(dá)標(biāo)和定級(jí)評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)內(nèi)容分為兩部分：必背和選背,。規(guī)定誦背內(nèi)容為必背內(nèi)容。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇三
二年級(jí)x班,、x班共有學(xué)生57人,。兩班學(xué)生活潑好動(dòng)、天真爛漫,，好奇心很強(qiáng),，經(jīng)過(guò)一年的努力學(xué)習(xí)，學(xué)生大部分已具備愛(ài)學(xué)習(xí),，認(rèn)真上課,，按時(shí)完成作業(yè)的良好習(xí)慣。學(xué)生對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定有一定的了解,，集體主義觀念在一定程度上初步形成，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，學(xué)習(xí)積極性較高,，有一定競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);不少孩子思維敏捷，但缺乏想象能力;受年齡限制,，個(gè)個(gè)雖活潑好動(dòng),，但自我控制能力較弱;很多孩子主觀意識(shí)強(qiáng)烈，敢于表現(xiàn)自己,，但自私自利,，不懂得贊賞別人，不善于向同伴學(xué)習(xí),。有很多學(xué)生，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué),，怕吃苦,，這可能與他們大多是獨(dú)生子女?huà)缮鷳T養(yǎng)有關(guān)吧，在以后的教育過(guò)程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和意志品質(zhì),。
寫(xiě)字方面,，孩子們能夠工整地書(shū)寫(xiě)，但怎樣寫(xiě)得漂亮還要老師花心思指導(dǎo),、學(xué)生努力練習(xí),。閱讀方面，已有預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，但比較膚淺,，本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)。由于識(shí)字能力的提高,，孩子們已儲(chǔ)存了大量的漢字,，讀起課外書(shū)來(lái)游刃有余了，這個(gè)學(xué)期,，在課外閱讀的要求上,，一定還要提高。
大部分學(xué)生在一定的激勵(lì)下和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制下,，有較高的濃厚的興趣,。但孩子們的閱讀尚需指導(dǎo)，如不會(huì)合理安排閱讀時(shí)間,，閱讀時(shí)有頭無(wú)尾,，閱讀姿勢(shì)不正確等均須引導(dǎo)。大部分孩子的口語(yǔ)組織表達(dá)能力還需繼續(xù)加強(qiáng),，抽出一定時(shí)間在文本中延伸寫(xiě)話或開(kāi)展編故事比賽,，同時(shí)為今后的寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。總之,，在教育教學(xué)過(guò)程中,，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合新課程的要求,，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
1,、內(nèi)容及編排,。
本教材從專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個(gè)專(zhuān)題;感受祖國(guó)山水的美多美麗;童年留影;親近自然;哲理故事,、親情與關(guān)愛(ài);認(rèn)識(shí)自然;名人故事;燦爛的傳統(tǒng)文化。每個(gè)單元課文后設(shè)置一次綜合學(xué)習(xí),，板塊有“有趣的漢字”“把字寫(xiě)好看”“我的風(fēng)采”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語(yǔ)交際”等各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
2,、教材特點(diǎn),。
(1)圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容，每一組教材均有鮮明的專(zhuān)題,，課文以及口語(yǔ)交際,，我的小筆頭等內(nèi)容都圍繞著本組的專(zhuān)題安排。
(2)課文內(nèi)容豐富,，體裁多樣,，具有時(shí)代感，貼近兒童生活,。
(3)課后練習(xí)重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，著眼于積累語(yǔ)言，啟發(fā)思維,，培養(yǎng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,。
(4)突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增強(qiáng)親和力,。編寫(xiě)角度由服務(wù)于教師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。教材的呈現(xiàn)方式，有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,。
(5)教材內(nèi)容具有開(kāi)放性和彈性。
本冊(cè)教材規(guī)定了識(shí)字量認(rèn)識(shí)445個(gè),，但同時(shí)又引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)認(rèn)字,，鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生多認(rèn)字，超過(guò)規(guī)定的識(shí)字量。在識(shí)字方面,，每課要求認(rèn)識(shí)的字體現(xiàn)基本要求,，學(xué)有余力的學(xué)生可以多認(rèn),。
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,。
2,、認(rèn)識(shí)445個(gè)字，會(huì)寫(xiě)260個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字,，養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。
3、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4,、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。
7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào),。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。
9,、對(duì)寫(xiě)有興趣，能把看到的,，想到的寫(xiě)下來(lái),，在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。
2,、幫助學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)正確的坐姿,。
(2)朗讀聲音要響亮,。
(3)作業(yè)字跡要工整，整潔,，美觀,。
(4)積極發(fā)言，表達(dá)清楚,。
(5)課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,。
3、培養(yǎng)識(shí)字的能力,，激發(fā)識(shí)字的愿望,。
4,、培養(yǎng)有感情地朗讀課文的能力，注重語(yǔ)言的積累,。
5,、激發(fā)課外閱讀的熱情。
這冊(cè)教科書(shū)是以專(zhuān)題形式編排的,，口語(yǔ)交際中安排的各項(xiàng)訓(xùn)練也都圍繞專(zhuān)題設(shè)計(jì)的,，所以備課時(shí)胸中要有全局。我們領(lǐng)會(huì)“語(yǔ)文首先是一種文化”這種編排理念,，要在通讀全冊(cè)的基礎(chǔ)上,，一組一組地鉆研教材，設(shè)計(jì)教學(xué),。每組教材圍繞哪個(gè)專(zhuān)題,，有哪些內(nèi)容，有哪些要求,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力,、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，在體現(xiàn)自主,、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時(shí)候布置學(xué)生進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，教師要做到心中有數(shù),。教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué),，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),，做到既符合教材編寫(xiě)意圖,，又不拘泥于教材,，使教學(xué)充滿活力。
1,、采用多種形式的見(jiàn)面活動(dòng),，增加學(xué)生與生字的接觸機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的識(shí)字水平,。
2,、在寫(xiě)字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,，同時(shí)應(yīng)把培養(yǎng)興趣與提高書(shū)寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。
3、樹(shù)立大語(yǔ)文觀,，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。努力開(kāi)發(fā),、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
班級(jí)情況分析,。
今年我?guī)б荒昙?jí)2班，本班學(xué)生60人,，其中男生36人,，24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十,，由大班直接上的占百分之四十,，存在問(wèn)題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制能力差,，班頭又大,，學(xué)生程度參差不齊，且男生多,，少,，紀(jì)律管理困難。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生年齡小,，對(duì)老師的話比較崇拜,，只要我加以時(shí)日，也許就可以大見(jiàn)成效,。
一：班級(jí)紀(jì)律：更細(xì)致的開(kāi)展班級(jí)工作,，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部,，大膽的培養(yǎng)班干部,，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo),。做到：心中有數(shù),，心中有大局。
具體做法是,，專(zhuān)門(mén)抽出幾節(jié)課,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，用班長(zhǎng)進(jìn)行演習(xí),，爭(zhēng)取找到一個(gè)比較適合學(xué)生的好方法,，使學(xué)生能夠在自由，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。
二：組織好所有的班級(jí)活動(dòng),，認(rèn)真訓(xùn)練,，積極參與，多向同行請(qǐng)教,。做到,，工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),，增強(qiáng)的學(xué)生的主人翁意識(shí)和集體意識(shí),。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，營(yíng)造良好的班風(fēng),。
三：督促和配合各科老師進(jìn)行教育教學(xué),，為各科老師提供的聽(tīng)課狀態(tài)。及時(shí)處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問(wèn)題和矛盾,。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系,，營(yíng)造比較和諧的班級(jí)氛圍。
四：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，進(jìn)行家校的緊密合作,，搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái)，及時(shí)廣泛的聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,，并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長(zhǎng),，共同探討，進(jìn)行工作改進(jìn),，使工作一直處于較高效狀態(tài),。具體做法：堅(jiān)持勤開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，靈活多樣的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì),，對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)進(jìn)行分批召開(kāi),。并及時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪學(xué)生半數(shù)以上,，見(jiàn)每個(gè)家長(zhǎng)4次以上,。
五：堅(jiān)持因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié),。關(guān)注學(xué)困生,?；咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生，提高中等生,，厚待學(xué)困生,。用大愛(ài)關(guān)注每一個(gè)孩子。
六：班級(jí)衛(wèi)生,，一個(gè)好的環(huán)境,，使人心曠神怡,，精神倍增，在干凈的班級(jí)中上課,，老師的心情好,，學(xué)生的身心不受罪，所以,，班級(jí)衛(wèi)生必須長(zhǎng)抓不懈,，不但教育孩子打掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好,。做到：在班級(jí)中,，人人見(jiàn)垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人光榮,。全天后保持教室的干凈清爽,。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇四
以第三次全國(guó)工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì),，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，深化課堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。
本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。全冊(cè)課文共三十四篇,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容,。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ),、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”,?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語(yǔ)交際,、展示臺(tái),。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。
二年級(jí)一班共有學(xué)生46人，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外，部分學(xué)生的`學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。
教學(xué)內(nèi)容方面：
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字,。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析,，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正、整潔,。
3,、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂主要內(nèi)容,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
9、對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇五
本學(xué)期，二年級(jí)語(yǔ)文備課組以課程改革的基本精神為指針,，以學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃為指導(dǎo),，圍繞進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)思想,，深入貫徹&l新課標(biāo)&r的精神,，將以&l提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，大力推進(jìn)課外閱讀&r為工作重點(diǎn),，大力推進(jìn)&l培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣,、精簡(jiǎn)教學(xué)環(huán)節(jié)、突出教學(xué)重難點(diǎn)&r的提高語(yǔ)文教學(xué)效率的具體策略,、方法,。
1、進(jìn)行組內(nèi)教材培訓(xùn),，并在此基礎(chǔ)上結(jié)合課堂進(jìn)行研討,。
2、積極組織組內(nèi)教師通過(guò)一人一課活動(dòng),，參加課堂教學(xué)比武,。
3、通過(guò)作業(yè)檢查評(píng)價(jià)和單元練習(xí)的合理運(yùn)用,，激發(fā)二年級(jí)師生對(duì)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量的關(guān)注,，促進(jìn)學(xué)生提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。
4,、落實(shí)班級(jí)圖書(shū)角的要求,，督查課外閱讀課的落實(shí)情況，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,，整體推進(jìn)年級(jí)課外閱讀工作,。
5、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，開(kāi)展語(yǔ)言文字方面的競(jìng)賽,，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，使學(xué)習(xí)語(yǔ)文較好的同學(xué)在個(gè)性上得到發(fā)展,。做到課外活動(dòng)與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,。
6,、針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，結(jié)合課改對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的要求，討論訓(xùn)練卡題型,，扎扎實(shí)實(shí)培養(yǎng)孩子的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高閱讀理解能力。
2,、備課組成員設(shè)計(jì)單元練習(xí)與整改,。
3,、開(kāi)展共讀一本書(shū),，積極配合校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
4,、組織備課組成員配合學(xué)校舉行開(kāi)放日活動(dòng),。
5、制定好切實(shí)可行的學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)方案,。
1,、備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。
2,、開(kāi)啟共讀一本書(shū)活動(dòng),。
3、舉行階段調(diào)研測(cè)試,。
1,、備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改。
2,、組織備課組成員開(kāi)展集體備課活動(dòng),。
3、組織備課組成員參加各類(lèi)比賽活動(dòng),。
1備課組成員進(jìn)行單元練習(xí)的設(shè)計(jì)與整改,。
2、組織備課組成員迎接校&l三進(jìn)&r工作先進(jìn)班級(jí)評(píng)比,。
1,、組織備課組成員進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作。
2,、組織備課組成員進(jìn)行期末總結(jié)工作,。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇六
本單元有四篇課文，它們有個(gè)共同的特點(diǎn)就是以童話,、寓言,、故事等不同形式，告訴我們同樣一個(gè)道理：怎么學(xué)習(xí)做人,，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì),。從《小鷹學(xué)飛》中,，我們得到的啟示是學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，不能滿足現(xiàn)狀,，要虛心不斷攀登高峰,。
《青蛙看海》則描述了長(zhǎng)期生活在湖邊的青蛙,，很想看看大海,，在蒼鷹的指點(diǎn)下，跟著松鼠一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階地跳,，最后終于到達(dá)山頂,，看到了大海的事，說(shuō)明了只要腳踏實(shí)地,，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)持不懈地刻苦努力，就一定能達(dá)到理想的彼岸,?！独呛托⊙颉犯嬖V我們?cè)谏鐣?huì)上，有像狼一樣壞人為了干壞事總會(huì)找碴兒,，它們的兇惡本性不會(huì)改變的,，跟它們只有斗爭(zhēng)?！逗偤蜑貘f》中烏鴉之所以會(huì)失去叼著的肉,，因?yàn)樗鼝?ài)聽(tīng)奉承話，這就告訴我們一定要提高警惕,，不要被花言巧語(yǔ)所蒙騙,。
1、學(xué)會(huì)本單元的生字,，認(rèn)識(shí)新偏旁,，理解生字組成的新詞。
2,、理解課文內(nèi)容,，知道學(xué)無(wú)止境的道理，懂得做事要腳踏實(shí)地,，知道自我保護(hù)自己,。
3、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)生字,。
4,、理解新詞意思，學(xué)會(huì)圖文對(duì)照,，體會(huì)課文內(nèi)容,，并能感情朗讀,，復(fù)述課文。
5,、理解課文內(nèi)容,，讓學(xué)生懂得學(xué)無(wú)止境的道理，從小要虛心好學(xué),、不斷進(jìn)取,。只要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印,，堅(jiān)持不懈地刻苦努力,，就一定能到達(dá)理想的彼岸。懂得像狼一樣的壞人,，總找借口做壞事,，不講道理,。喜歡聽(tīng)奉承話容易受騙上當(dāng),。
1、學(xué)會(huì)本單元生字,，認(rèn)識(shí)新偏旁,。
2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文,。
3,、理解課文內(nèi)容，知道學(xué)無(wú)止境的道理,，懂得做事要腳踏實(shí)地,，知道自我保護(hù)自己。
4,、通過(guò)對(duì)課文語(yǔ)言文字的朗讀感悟,，教育學(xué)生虛心好學(xué)，不斷進(jìn)取,，腳踏實(shí)地,，堅(jiān)持不懈，明辨是非,，不上當(dāng)受騙,。
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)預(yù)設(shè)
小鷹學(xué)飛3
青蛙看海3
狼和小羊3
護(hù)理和烏鴉3
練習(xí)4 3
單元練習(xí)與講評(píng)3
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇七
本冊(cè)教材由“識(shí)字”、“課文”和“語(yǔ)文園地”組成,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。“課文”安排了8個(gè)單元,，每單元4～5課,，共34課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí),，共8個(gè),。
本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫(xiě)分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字450個(gè),，其中要求寫(xiě)的為350個(gè),。
1～4課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān),；
5～8課為“生活篇”,，意在反映兒童的生活樂(lè)趣；
9～12課為“祖國(guó)篇”,，意在培植學(xué)生愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感,；
13～17課為“人生篇”,，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，明辨是非,，學(xué)會(huì)在故事中感悟生活,；
18～21課為“團(tuán)結(jié)篇”目的是引導(dǎo)學(xué)生與人要友好相處，團(tuán)結(jié)合作,；
22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情,，培養(yǎng)愛(ài)心；
26～29課為“環(huán)保篇”,，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然,，保護(hù)環(huán)境；
30～34課為“科學(xué)篇”,，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),，從而愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué),。
本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持“多編少搬”的原則,，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點(diǎn),。
本冊(cè)課文語(yǔ)言規(guī)范，淺顯易懂,，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀,、背誦,、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練,。插圖精美,，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,，培養(yǎng)其形象思維能力,。
我班學(xué)生人數(shù)51人。年齡大多是7歲左右,。經(jīng)過(guò)一年的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，有了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，但由于教材變動(dòng)較大,，要求認(rèn)識(shí)和會(huì)寫(xiě)的字很多,，課文篇幅很長(zhǎng)而且全部脫拼音了，對(duì)于剛上二年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)真的很難,。而且我班學(xué)生男女比例懸殊,，男生比女生多，男生比較好動(dòng),，上課注意力較難集中,，學(xué)生年紀(jì)較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學(xué)習(xí)效果,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極舉手發(fā)言,，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢,，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),，使他們逐步趕上大部隊(duì)。
1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣,。
（2）繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng)的習(xí)慣,，養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)鉛筆字的習(xí)慣。
（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦,，樂(lè)于課外閱讀下載的習(xí)慣,。
2,、漢語(yǔ)拼音。
（1）繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音,，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀下載、學(xué)習(xí)普通話,。
（2）認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
3,、識(shí)字寫(xiě)字,。
（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個(gè)生字。會(huì)默寫(xiě)出350個(gè)生字,。
（2）能按筆順正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正,、勻稱(chēng),。
4、口語(yǔ)交際,。
（1）能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。
（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說(shuō)幾句意思完整,、連貫的話。
（3）能當(dāng)眾說(shuō)話,，做到口齒清楚,，語(yǔ)句完整，有禮貌,。
5,、閱讀下載。
（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文,。會(huì)分角色朗讀課文。
（2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,，理解常用的詞語(yǔ)的意思,。
（3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意,。
6,、作文。
（1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子,，能理順次序錯(cuò)亂的句子,。
（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的事物，寫(xiě)幾句連貫的話,。
（3）學(xué)會(huì)“祝賀”,、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng),，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái),。
（4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好,、問(wèn)好和感嘆好,。
1、充分利用閱讀下載課,，注重讀寫(xiě)結(jié)合,。
2、充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，為學(xué)生提供豐富多彩的`習(xí)作源泉,。
4、加強(qiáng)課外閱讀下載,，開(kāi)拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語(yǔ),。
（略）。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇八
本班共有學(xué)生24名,，有6學(xué)習(xí)后進(jìn)生,。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右,，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右,。每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右,。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟,。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰,，這為本冊(cè)的音序查字典法打下了基礎(chǔ),。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促,。學(xué)生的閱讀興趣,、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲,、不指讀,。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱量,。
本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題,，分為8組：多彩的春天,、家庭生活、保護(hù)環(huán)境,、快樂(lè)的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法、我們的生活多么幸福,、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活,，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí),、能力,、方法、情感融為一體,。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識(shí)字”,、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體,。識(shí)字課包括詞語(yǔ),、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ),、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇,，內(nèi)容豐富多彩,。“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字,。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外,，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字,。書(shū)后生字表(一)，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字,，生字表(二),，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。
(一)識(shí)字與寫(xiě)字,。
1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。
2,、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě),。
3,、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。
4,、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》,。
5,、能用音序法查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。
(二)閱讀,。
1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。
2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。
4,、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ),。
5,、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言,、故事,，向往美好的情境，關(guān)系自然和生命,，
對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,，并樂(lè)于與人交流。
(三)寫(xiě)話,。
1,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(四)口語(yǔ)交際,。
1,、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣,。
2,、能認(rèn)真同別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容,。
3,、聽(tīng)故事、看音像作品,，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。
4、能較完整地講述小故事,，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。
5,、與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
6、有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。
重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的.550字,，會(huì)寫(xiě)的250字,。難點(diǎn)：如何正確的閱讀。
(一)閱讀教學(xué)：
1,、重視朗讀的指導(dǎo),。
2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式,。
3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題外,，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。
4,、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。
1,、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。
2,、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇九
以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念,，以教科研為先導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革,，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
本班共有學(xué)生61人,，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力,，學(xué)生取得了一些進(jìn)步,，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面,。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大,，在書(shū)寫(xiě),、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以,，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn),。
教學(xué)內(nèi)容方面：
１、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。
２,、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,，會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用,。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔,。
3,、會(huì)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
4、喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ),。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用句號(hào),、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌,。
9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看,，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字,、寫(xiě)字和課文的朗讀,。
１、加強(qiáng)業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)、授課能力,。
２、加強(qiáng)直觀教學(xué),，充分利用教具,、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作,、觀察,，調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。
３,、加強(qiáng)多媒體教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
４,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，主要培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真看書(shū)的習(xí)慣,。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。
５、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇十
1.掌握基本的漢字書(shū)寫(xiě)和拼音讀寫(xiě)能力,。
2.能夠簡(jiǎn)單地朗讀,、理解和回答課文中的問(wèn)題。
3.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,，提高聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)的綜合能力,。
4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。
1.識(shí)字和拼音學(xué)習(xí),，包括基本漢字和拼音的學(xué)習(xí),，以及簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子的閱讀和寫(xiě)作。
2.課文學(xué)習(xí),，包括故事,、詩(shī)歌、童謠等,，通過(guò)朗讀和理解課文,，培養(yǎng)學(xué)生的`語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作,，包括口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě),，通過(guò)課堂活動(dòng)和作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力,。
1.教學(xué)重點(diǎn)：基本漢字和拼音的學(xué)習(xí),，以及課文的朗讀和理解。
2.教學(xué)難點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作的能力培養(yǎng),，需要通過(guò)多種方式和方法進(jìn)行教學(xué)和訓(xùn)練,。
1.互動(dòng)式教學(xué)法，通過(guò)課堂活動(dòng)和游戲,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2.多媒體教學(xué)法,，通過(guò)圖像,、聲音、視頻等多種方式,，豐富課堂內(nèi)容,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3.個(gè)性化教學(xué)法,，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求,，采用不同的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果,。
1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià),，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力等方面,。
2.作業(yè)評(píng)價(jià),，包括學(xué)生的作業(yè)完成情況、作業(yè)質(zhì)量等方面,。
3.考試評(píng)價(jià),，包括學(xué)生的考試成績(jī)、考試表現(xiàn)等方面。
1.第一周：漢字和拼音學(xué)習(xí),。
3.第三周：口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作,。
4.第四周：復(fù)習(xí)和總結(jié)。
1.課本和練習(xí)冊(cè),。
2.多媒體教學(xué)設(shè)備,。
3.課堂活動(dòng)和游戲。
教學(xué)過(guò)程中需要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和反饋,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法,，提高教學(xué)效果。同時(shí),，需要注重學(xué)生的個(gè)性化需求和特點(diǎn),，采用不同的教學(xué)方式和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇十一
學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字,，認(rèn)讀6個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)多音字,。能夠給指定的句子填空。正確,、流利的朗讀課文,，背誦課文。學(xué)習(xí)聯(lián)系生活實(shí)際理解句子,，培養(yǎng)學(xué)生的想象力,。對(duì)大自然產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
聯(lián)系生活實(shí)際理解第2———5自然段,。
寫(xiě)字,，在朗讀時(shí)邊讀邊想象。
課時(shí)：2課時(shí),。
第一課時(shí),。
學(xué)習(xí)7個(gè)生字。朗讀課文使學(xué)生初步了解秋天的.自然特征,。培養(yǎng)朗讀,、寫(xiě)字的正確姿勢(shì)。初步感受大自然的奇妙,，培養(yǎng)識(shí)字的興趣,。
正確讀寫(xiě)課后詞語(yǔ)，正確流利朗讀課文,。
抓住難寫(xiě)字的關(guān)鍵筆畫(huà),。
1、初讀課文，整體感知,。（按照正確的讀音把課文讀準(zhǔn)確）,。
2、自由讀課文,。（在課文中找出本節(jié)課的生字朋友,，并畫(huà)下來(lái)）。
3,、檢查生字讀音：小組之間互相讀一讀,，指名讀，自愿讀,，領(lǐng)讀,。
4、擴(kuò)詞練習(xí),。
5,、這回大家能把課文讀正確、流利了嗎,，快試一試吧,。（初步感知課文內(nèi)容，用序號(hào)標(biāo)出節(jié)次）,。
6,、體會(huì)著讀一讀，小組一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字,。
7,、學(xué)習(xí)匯報(bào)，搶答,。（自愿說(shuō)一說(shuō)自己記住了哪個(gè)字,，是用什么方法記住的）。
8,、大家有不同意見(jiàn)嗎,？說(shuō)一說(shuō)你的識(shí)字方法。
1,、大家把這些生字朋友都記住了,，那么你們能不能把它們工整的寫(xiě)下來(lái)呢？試一試,。
2,、先觀察，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)注意什么,。師個(gè)別指導(dǎo),。
3、先描一個(gè)，再寫(xiě)一個(gè),。
第二課時(shí),。
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生理解句子的能力和想象力,。對(duì)大自然產(chǎn)生喜愛(ài)之情,。
教學(xué)重點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際理解第2———5自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：在朗讀時(shí)能夠邊讀邊想象,。
1,、課文中是怎么寫(xiě)秋天的呢？自己讀書(shū),。指名讀,。
2、樹(shù)葉是怎么一片一片地落下來(lái),，誰(shuí)來(lái)讀讀,？
思考：樹(shù)葉都落在了哪里，又有哪些小動(dòng)物把樹(shù)葉當(dāng)作了什么,？
1,、小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)躲在里面，把它當(dāng)做屋子,。
小蟲(chóng)怎么躲呀,？
誰(shuí)愿意做個(gè)動(dòng)作？
落葉就像小蟲(chóng)子的家,。
你就是小蟲(chóng)子，你來(lái)讀一讀,。
2,、螞蟻把落葉當(dāng)做船。你要是小螞蟻,，坐在樹(shù)葉船里,，你怎樣想？
3,、小魚(yú)游過(guò)來(lái)藏在落葉下面把落葉當(dāng)做傘,。
小魚(yú)怎么藏呀？
你能做個(gè)動(dòng)作嗎,？
4,、燕子把落葉當(dāng)做信，你猜他會(huì)說(shuō)些什么,？
你們都是小燕子,，小燕子們說(shuō)一說(shuō)。
這只小燕子說(shuō)說(shuō)，小燕子們一起說(shuō)說(shuō),。
為什么說(shuō)催我到南方去呢,？一個(gè)“崔”說(shuō)明了什么？應(yīng)該怎樣讀,？
1,、討論：樹(shù)葉還會(huì)落在哪，還有那些小動(dòng)物把落葉當(dāng)做什么,。
2,、三道題，任選一個(gè),，也可以三個(gè)都做：
落葉落在（）,，（）把它當(dāng)作（）。
如果我是一片落葉,，（）,。
3、請(qǐng)你寫(xiě)一句和落葉有關(guān)的句子,。
教學(xué)反思：學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際了解詞句意思,。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇十二
在語(yǔ)文教學(xué)上積極鉆研好的教與學(xué)的方法，讓自己的政治業(yè)務(wù)水平得到提高,，做學(xué)生喜歡的老師,，為團(tuán)隊(duì)出力，扎實(shí)參與各種研訓(xùn)活動(dòng),。班主任工作以活動(dòng)貫穿始終,，培養(yǎng)學(xué)生審美的能力，塑造良好的班風(fēng),。
工作目標(biāo)
1,、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其好的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,；
3、讓學(xué)生在課堂內(nèi)外以讀書(shū)為主線,，養(yǎng)成良好的語(yǔ)言積累習(xí)慣,；
4、通過(guò)語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)多方面的語(yǔ)文能力,，拓寬知識(shí)面,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。讓每個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中得到鍛煉與表現(xiàn),。
5,、作文教學(xué)講究唯美，寫(xiě)實(shí),，情感,，訓(xùn)練與指導(dǎo)同步。
嚴(yán)守師德,，做好表率,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，積極探究,，認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，讓自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不斷提升。
工作措施及方法
1,、嚴(yán)格抓好每一個(gè)環(huán)節(jié),，從字、詞等基礎(chǔ)下手
2,、課堂精講引導(dǎo),，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練，教與學(xué)配合默契,，培養(yǎng)學(xué)生的.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3、在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中,，加強(qiáng)朗讀的訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，從而提高他們的語(yǔ)文理解能力,。開(kāi)展朗讀,，聽(tīng)寫(xiě)，古詩(shī)等內(nèi)容的訓(xùn)練性競(jìng)賽,。
4、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)理解課文內(nèi)容,，并在自學(xué)實(shí)踐中逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
5,、培優(yōu)輔差落到實(shí)處,，讓優(yōu)生更優(yōu)，差生迅速趕上來(lái),。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇十三
低段的孩子,，心中都是對(duì)未知新鮮的好奇,、渴望和探索。他們睜著純真的眼睛,，期望著絲絲陽(yáng)光的照耀,，期待著縷縷清泉的滋潤(rùn)，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦?，他們希望自己學(xué)過(guò)的每個(gè)字,、每個(gè)詞、每句話來(lái)了解世界,。而成就這一切的不僅是父母和自己,，還有愛(ài)他們的老師?！耙坏嗡凵渲?yáng)光的光輝,。”“不積跬步無(wú)以致千里,，不積小流無(wú)以成江河,。”“細(xì)節(jié)決定品質(zhì),，細(xì)節(jié)成就專(zhuān)業(yè),。”在一年級(jí)下的教學(xué)活動(dòng)中,，我們的“細(xì)節(jié)”就是無(wú)數(shù)個(gè)“一”,。打磨每一個(gè)“一”，聚焦在課堂教學(xué)中,。讓每一個(gè)課堂都為孩子們打開(kāi)一扇了解世界的窗戶,。在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中，培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué),、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會(huì)生存的啟蒙教育,，陶冶愛(ài)美的情操,。
本班共49名學(xué)生，男生24人,，女生25人,。孩子們通過(guò)上一學(xué)年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí),，自覺(jué)地完成各項(xiàng)作業(yè)。平時(shí)學(xué)生比較喜歡閱讀一些趣味性強(qiáng)的圖書(shū),，但讀書(shū)的習(xí)慣和方法還需要老師指導(dǎo),。而且從語(yǔ)文課堂的反饋情況來(lái)看,，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、傾聽(tīng)能力,、想象力的拓展還需要不斷訓(xùn)練,。孩子們都很孩子氣，活潑好動(dòng),，注意力難以持久,，缺乏自制能力，而且只對(duì)自己感興趣的事物投入熱情,，有時(shí)不能很好地自覺(jué)地學(xué)習(xí),。這些都有待老師耐心、細(xì)致地引導(dǎo),、啟發(fā),、教育，積極創(chuàng)設(shè)自主開(kāi)放,、充滿童趣的課堂教學(xué),，努力吸引他們的注意力，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事情,，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),。針對(duì)這一現(xiàn)狀,，本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力,，使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂(lè)趣,。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系，依靠學(xué)校,、家庭,、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂(lè)學(xué)，勇于創(chuàng)新,，大膽探索的精神,，以適應(yīng)新時(shí)代的需求。
本冊(cè)仍采用主題單元的編排形式,，共有15個(gè)單元,，每個(gè)單元大致包括兩篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。課文編選的指導(dǎo)思想：除了顧及文體,、兒童興趣、知識(shí)等方面,，在情感態(tài)度價(jià)值觀方面是這樣考慮的：
本冊(cè)共有十五個(gè)單元,，課文目錄如下：
略
第三冊(cè)的內(nèi)容較之二冊(cè)更廣泛,，特別是增多了反映兒童生活的篇目，與學(xué)生生活更加貼近,，同時(shí)也注意了保持一冊(cè)的趣味性,。
（一）識(shí)字方面。
1,、會(huì)認(rèn)432個(gè)生字,，會(huì)寫(xiě)220個(gè)字。
2,、熟練掌握累計(jì)70個(gè)左右常用偏旁部首,。（熟記名稱(chēng)、例字,、表達(dá)意思）,。
3、學(xué)會(huì)用部首查字法查字典,、認(rèn)字,，用拼音給生字注音。查一個(gè)字的時(shí)間不超過(guò)一分半鐘,，能在需要的時(shí)候查難檢字筆畫(huà)索引,。
4、基本上能分析字形,，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu),、字音、字義,。
5,、學(xué)習(xí)看上下文猜字的識(shí)字方法，基本上養(yǎng)成寫(xiě)字前揣摩字形的習(xí)慣,，明確寫(xiě)字的目標(biāo)是寫(xiě)對(duì),、寫(xiě)好、寫(xiě)快,。
（二）閱讀方面,。
3、知道什么是默讀,，能默讀一個(gè)段落,。
4、愛(ài)讀書(shū),，有每天閱讀的習(xí)慣,，能自讀“語(yǔ)文天地”中的自讀課文。
5,、參與課堂討論,。
（三）表達(dá)方面,。
1、能夠與同桌,、小組內(nèi)表達(dá)清楚自己的意見(jiàn),。在班級(jí)發(fā)言時(shí)聲音響亮，意思清楚,。
2,、能夠把句子續(xù)寫(xiě)完整，能夠仿寫(xiě)比較短小的課文段落（不要求書(shū)寫(xiě)完全正確）,。
3,、會(huì)寫(xiě)留言條。
（一）識(shí)字與寫(xiě)字,。
1,、拼音：正確抄寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、強(qiáng)化易混聲韻母,。
2、識(shí)字：采用適合自己的記字方法,、重視思維的過(guò)程,。
3、寫(xiě)字：獨(dú)立觀察臨摹,、一節(jié)課至少寫(xiě)四個(gè)字,，加強(qiáng)音形義的整合。
讀通讀順,，有些積累,，有點(diǎn)感悟，有心運(yùn)用,。
（二）寫(xiě)話,。
1、仿說(shuō),、仿寫(xiě),。
2、選詞造句,。
3,、聽(tīng)故事、講故事,。
4,、生活寫(xiě)話（記事）。
5、熟練抄寫(xiě)——仿寫(xiě)例句——把說(shuō)好的修改好的句子抄寫(xiě)下來(lái),。
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣,，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練,。
2、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí),，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形,，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí),，還可采用卡片認(rèn)讀,，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的能力,。
3,、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講,，知道學(xué)生把課文正確,、讀連貫。識(shí)字教學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中把字的音,、形,、義結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系生活實(shí)際識(shí)字,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖畫(huà)和實(shí)物,，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
4,、理解教材編輯意圖,，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。
5,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí),。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,。
6,、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。
7,、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活,，體驗(yàn)生活。
8,、要重視課外閱讀的指導(dǎo),，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn),，不斷產(chǎn)生成就感。
9,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文,。
第四周：祖國(guó)單元《流動(dòng)的畫(huà)》,。
第十周：《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字（二）》。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇十四
下面是小編為大家整理的,供大家參考,。
制定工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程,，制定好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)有譜了,，“胸有成竹”了,。制定的過(guò)程中，已經(jīng)將工作思路理清了,，下面做起來(lái)就自然“水到渠成”了,。這里給大家分享一些關(guān)于2022年二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，方便大家學(xué)習(xí),。
一,、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，語(yǔ)文組以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo),，以學(xué)生為本,，以教學(xué)質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心,，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際,，為教師營(yíng)造良好的教研氛圍,，為學(xué)生提供廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講,、互動(dòng),、高效為指導(dǎo)，努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。
二,、具體措施：
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率,。
1,、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容。組內(nèi)活動(dòng)應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo),，同時(shí)確立一個(gè)專(zhuān)題研究目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性,。
2,、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。
3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實(shí)、求真,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)絡(luò)信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)空間,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效率,。師生對(duì)話應(yīng)講普通話,，老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思,。
4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時(shí),，注重糾錯(cuò)及情況反饋,。
5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵(lì),，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分發(fā)展,。
(二)注重實(shí)效,，作業(yè)布置、單元檢測(cè)科學(xué)合理,。
作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效,，要以“雙基”訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思維為根本,，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨,，科學(xué)合理，份量適當(dāng),，難易適度,。做到“四精”：精選、精講,、精練,、精批;“四必”：有發(fā)必收、有收必批,、有批有評(píng),、有評(píng)必糾。批改及時(shí),、準(zhǔn)確,、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化,、個(gè)性化,，注重啟導(dǎo)、示范作用,。同年級(jí)盡力做到作業(yè)形式,、作業(yè)量,、批改量、批改形式基本統(tǒng)一,。單元檢測(cè)要難度適宜,，既要檢查學(xué)生存在的問(wèn)題，又要能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，要加大試卷分析,，教學(xué)情況反思的力度，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程和思路,，確保學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
(三)以人為本,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，注重習(xí)慣養(yǎng)成教育。
全體語(yǔ)文老師要堅(jiān)持“面向全體,，照顧差異,，人本發(fā)展”的原則,，注重學(xué)生全體發(fā)展，更加關(guān)注個(gè)體差異,。要細(xì)化、實(shí)化,、強(qiáng)化“培優(yōu)幫困”工作,，努力做到措施得力，方法細(xì)致,，過(guò)程扎實(shí),，時(shí)間保障，效果明顯,，真正凸顯學(xué)優(yōu)生更“優(yōu)”,、特長(zhǎng)生更“專(zhuān)”。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)困生不放棄,，給予他們更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，使之成為人格上有自信、學(xué)習(xí)上有進(jìn)步,，體現(xiàn)“因材施教”的思想,，真正實(shí)現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展的教學(xué)思想,。
一,、指導(dǎo)思想。
本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課標(biāo)準(zhǔn),，不僅讀《標(biāo)準(zhǔn)》,，還要讀一些關(guān)于《標(biāo)準(zhǔn)》的討論,，全面、深刻的領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,，貫徹新理念,，樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀，使廣大語(yǔ)文教師積極投身到語(yǔ)文教育教學(xué)改革的實(shí)踐中,，切實(shí)提高教師教科研水平,。抓住語(yǔ)文課堂教學(xué)改革、作文教學(xué)改革,、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)改革這四個(gè)方面展開(kāi)研究,。充分挖掘校本資源及學(xué)校特色建設(shè)的機(jī)遇。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高,，努力探索一條“科學(xué),、有效、低負(fù),、高質(zhì)的語(yǔ)文教學(xué)思路,，使教研工作共好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長(zhǎng)。
二,、工作措施,。
(一)以深化新課程試驗(yàn)為中心，組織教學(xué)研究活動(dòng),。
1,、繼續(xù)抓好培訓(xùn)工作，確保新課程試驗(yàn)的深入開(kāi)展,。
(1)繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí),、實(shí)踐《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立先進(jìn)的語(yǔ)文課程理念,。重點(diǎn)是處理好語(yǔ)文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的融合，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。
(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時(shí),，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著,，完成5000字左右的讀書(shū)筆記;聽(tīng)四場(chǎng)專(zhuān)題講座，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，上一堂公開(kāi)課;在教研組活動(dòng)中作一次讀書(shū)介紹等,。
(3)繼續(xù)抓好教材疏通培訓(xùn)工作。在積極參加市縣各種教材培訓(xùn)活動(dòng)基礎(chǔ)上,，各備課組要認(rèn)真組織再學(xué)習(xí),，進(jìn)行內(nèi)化、反思,。
(4)加強(qiáng)集體備課,，各備課組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，注重合作,，做到節(jié)約勞動(dòng),、提高效益、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研,、指導(dǎo),、服務(wù)。
2,、加強(qiáng)具體指導(dǎo),，提高新課程試驗(yàn)的實(shí)施水平。
(1)繼續(xù)推門(mén)課,、骨干教師示范課,、一人一堂研究課、實(shí)驗(yàn)課制度,，認(rèn)真組織聽(tīng)課,、評(píng)課、做好課堂隨時(shí)指導(dǎo),。
(2)認(rèn)真組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì),。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、專(zhuān)家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)?；顒?dòng)分兩階段：首先由年級(jí)組為單位開(kāi)展每人一課活動(dòng),，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報(bào)學(xué)校。其次,，由學(xué)校組織各年級(jí)的優(yōu)秀代表開(kāi)展全校性的展示活動(dòng),，并評(píng)選出三名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動(dòng)。
(3)開(kāi)展校內(nèi)各年級(jí)青年教師賽課活動(dòng),，積極參加縣會(huì)課比賽,，以賽促教，促進(jìn)新課程試驗(yàn)研究,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。
(4)加強(qiáng)教研論文撰寫(xiě)工作。寫(xiě)好有質(zhì)量的試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)論文,，多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考,、做法的文章，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課堂行為的反思,，同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)教后感,。
3、開(kāi)展專(zhuān)題研究,，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)特色,。
本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行閱讀教學(xué)研究，圍繞“《構(gòu)建以“讀”為主的課堂教學(xué)模式》”的課題,，開(kāi)展細(xì)致的研究工作,，形成本校語(yǔ)文教學(xué)特色。
(二)以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,。
加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,，減少或消除錯(cuò)誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間，提倡期中調(diào)研分析,，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。
(三)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
1,、開(kāi)展師生同讀書(shū)活動(dòng),，學(xué)校在活動(dòng)期間，還將組織演講,、朗誦,、口頭作文、學(xué)生沙龍等各項(xiàng)校級(jí)活動(dòng),，各班要有一定的藏書(shū)量,，也要結(jié)合本班實(shí)際組織各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
2,、圍繞學(xué)?！肮旁?shī)文誦讀”這一特色，開(kāi)展古詩(shī)文背誦大比拼活動(dòng),。有計(jì)劃的背誦《新課標(biāo)》里小學(xué)生必背古詩(shī),，同時(shí)有所拓寬。
3,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。同時(shí)加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽如朗誦比賽,、故事大王賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。
4,、各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃的舉行一次語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延延伸到課外社會(huì)。
(四)落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作,，使學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。
1、加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量調(diào)研,，有各教研組層層負(fù)責(zé),。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)抽查,。
2、做好“五認(rèn)真”的檢查記載,。
3,、使每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)發(fā)揮更高效的作用。
4,、正常開(kāi)展送教下鄉(xiāng)的活動(dòng),。
一、指導(dǎo)思想：
以全面貫徹學(xué)校課改精神和要求為核心,，面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為本，不斷提高學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng),，五年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃,。充分調(diào)動(dòng)組內(nèi)教師的積極性，加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,，切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平,。
二、本組情況分析,。
本組教師都有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，年紀(jì)差距不大，大家容易交流,、溝通,。每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，如何發(fā)揚(yáng)老師的特點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，如何能讓自己在新一輪的教學(xué)中能夠有一個(gè)較大的提高，是全組教師要做好的工作重點(diǎn),。
三,、具體工作：
1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《連云港市課堂教學(xué)六模塊》,，潛心研究語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。確立以研究促發(fā)展的意識(shí),，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的推進(jìn)與反饋。
2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討,，全面建立學(xué)習(xí)化教研氛圍。本學(xué)期我組要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討的氛圍,，經(jīng)常性地就一些教育教學(xué)上的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題加強(qiáng)研討。組長(zhǎng)要組織好每項(xiàng)活動(dòng),，積極開(kāi)展理論學(xué)習(xí),、教育研討、析課評(píng)課等教研活動(dòng),。除此之外,，還要在辦公室里營(yíng)造濃厚的教研探討氛圍，讓工作環(huán)境成為學(xué)習(xí)環(huán)境,，有力促進(jìn)本組教師的不斷發(fā)展與進(jìn)步,。
3、教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的中心,，本學(xué)期我們要一如既往做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)工作,。
(1)備課：提倡深入研究學(xué)生和教材，制定的教案要有可操作性;著重體現(xiàn)自己的個(gè)性化思考,，力求教案的化,。年級(jí)組明確分工，使每位教師熟練,、深入地把握教材,。
(2)上課：要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的提高,，力求在課堂上給學(xué)生充分的發(fā)展空間,。重視學(xué)生的預(yù)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，做到"精講巧練",。
(3)作業(yè)布置與批改：我們要求教師做到合理與有效，在作業(yè)的量與題型設(shè)計(jì)上要精心安排,，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)也要充分保證學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。本學(xué)期我們更多要關(guān)注一些"說(shuō)"與"讀"的作業(yè)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性與主動(dòng)性,。
4,、在反復(fù)磨課錘煉的過(guò)程中要提倡團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、反思意識(shí),，切實(shí)提高本組教師的課堂駕馭能力,，把課堂高效落到實(shí)處。
5,、鼓勵(lì)教師對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié),。本組的教師都熱愛(ài)自己的教育教學(xué)崗位，平時(shí)的工作忙碌而充實(shí),，做好自己教學(xué)行為的反思工作將有利于教師從"經(jīng)驗(yàn)型"向"反思型"的轉(zhuǎn)變,。因此我們要認(rèn)認(rèn)真真地做好平時(shí)的隨筆案例、教學(xué)后記的撰寫(xiě)工作,。在撰寫(xiě)的過(guò)程反思自己工作的得與失,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
只有經(jīng)過(guò)不斷的反思,，才能不斷的進(jìn)步、提高,。因此,，我們集體備課的另一重要內(nèi)容就是進(jìn)行教學(xué)反思。尤其是每次月考,、模擬考試之后,，我們對(duì)每個(gè)班的成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，反思教學(xué)的得與失,，共同總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn),、查找失利的原因，研討下一階段解決問(wèn)題的方法和措施,。另外,，在不斷的反思中，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，預(yù)測(cè)在以后的復(fù)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題,，并商討出預(yù)防問(wèn)題出現(xiàn)的措施和方法，從而大大的提高了復(fù)習(xí)的效率,。
一,、指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極、穩(wěn)妥,、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，強(qiáng)化語(yǔ)文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,，全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng),，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量,。
二,、工作要點(diǎn)：
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn),。
1、深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。要確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，通過(guò)舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng),，多評(píng)議切磋,，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問(wèn)題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),，重視興趣的激發(fā),、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的成分,。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃,，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。
2,、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo),、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀,，從“傳道、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長(zhǎng)”;人才觀,，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開(kāi)放”;目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo),。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,。
3,、改革評(píng)價(jià)制度。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià)，注意從三維目標(biāo)的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
1,、規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作,。
做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,，做到目中有人,，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性,、實(shí)踐性,、活動(dòng)性合理搭配。每位教師爭(zhēng)取做到一課一反思,，鼓勵(lì)青年教師撰寫(xiě)案例反思及教學(xué)一得,。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣,、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
3、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,，注重學(xué)生積累,。
在學(xué)校充實(shí)豐富的圖書(shū)資源這一有利的條件下，要去激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間、下午放學(xué)時(shí)間及雙休日廣泛開(kāi)展閱讀活動(dòng),。使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到甚至超過(guò)新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,。讓每一位學(xué)生都多讀書(shū)、讀好書(shū),、好讀書(shū),，從讀書(shū)中收獲知識(shí)、明白事理,、陶冶情操,。讓讀書(shū)成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺(jué)行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。
(三)要加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié)作,。互相聽(tīng)課,、評(píng)課,，互相交流、探索,，做到聽(tīng)課必評(píng),，一課三議，將師徒結(jié)隊(duì)工作落到實(shí)處,，通過(guò)傳,、幫、帶,、示范課,、跟蹤聽(tīng)課等活動(dòng),，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
三,、教研活動(dòng)安排：
2,、積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
3,、期中考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作,。
4,、開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,。
5,、組織小組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課,，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。
6、參加鎮(zhèn)教委組織的各種教研活動(dòng),。
7,、期末考試的復(fù)習(xí)、閱卷及分析工作,。
8,、完成本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)。
9,、組織語(yǔ)文教師撰寫(xiě)論文及教學(xué)案例,。
一、指導(dǎo)思想,。
本學(xué)期,，我們六年級(jí)教研組教師將努力配合學(xué)校教導(dǎo)處的工作，在學(xué)?？傮w教學(xué)理念的指導(dǎo)下,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念,，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探索意識(shí)和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進(jìn)教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索小學(xué)語(yǔ)文教研工作新體系,。
二,、主要工作,。
1、備課,。
備課是上課的基礎(chǔ),，我們將在教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課，共同探究,、共同提高教學(xué)水平,。
2、上課,。
本學(xué)期,，我們教研組將努力學(xué)習(xí)新理念，變革自身的課堂教學(xué),，上課努力做到“簡(jiǎn)潔,、有效、有趣”,，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),、鞏固和維持;特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力以及健康個(gè)性的培養(yǎng),，努力讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快,，學(xué)得扎實(shí)、有效,。
3,、作業(yè)設(shè)置與批改。
每位教師能根據(jù)本班語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)際情況進(jìn)行作業(yè)的布置,，有共性作業(yè)和個(gè)性作業(yè),，保證每一位教師的作業(yè)設(shè)置不超量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。每位教師也將保證作業(yè)批改的及時(shí),、細(xì)致，提出中肯的意見(jiàn),。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的`作業(yè)指導(dǎo),，提高作業(yè)質(zhì)量，發(fā)揮作業(yè)的功效,。
4,、優(yōu)化畢業(yè)復(fù)習(xí)。
本學(xué)期,，面臨小學(xué)的畢業(yè)考試,，因此，我們除了大力研討推進(jìn)實(shí)效、生本課堂的研究外,，還要著力進(jìn)行畢業(yè)復(fù)習(xí)的研討,，使復(fù)習(xí)趨于優(yōu)化，減少繁雜,、低效的復(fù)習(xí),。
學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討，確定復(fù)習(xí)目標(biāo),，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容,。在研討的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教師的合理分工,，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)內(nèi)容的提前謀劃,，提前設(shè)置，提前的整理,，分類(lèi)準(zhǔn)備,。復(fù)習(xí)過(guò)程匯中實(shí)現(xiàn)資源的共享。每一次復(fù)習(xí)后,，進(jìn)行及時(shí)的組內(nèi)交流研討,，找出收獲和不足，修訂下一步的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，真正實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)的優(yōu)化整合,，合作共享,。
同時(shí),，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，將重點(diǎn)對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行分層的,、有針對(duì)性的指導(dǎo),，使優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生都能夠在總復(fù)習(xí)中得到真正的提高。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇十五
校本教研工作以新課標(biāo)為導(dǎo)向,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,，教師作為教研的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),，促進(jìn)教育教學(xué)水平的全面提高,。
主題：課題引領(lǐng)下的校本教研
拓寬兒童的生活視野，同時(shí)達(dá)到語(yǔ)言技巧,、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的.目的,。
除此之外，要求老師在平時(shí)繼續(xù)強(qiáng)化寫(xiě)字教學(xué),，并重在指導(dǎo),，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。寫(xiě)好鉛筆字。
1,、繼續(xù)組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入領(lǐng)會(huì)其精神，重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)新理念,。
2,、抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中,。要以課堂教學(xué)為中心,，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)生的能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點(diǎn),。
3,、抓好課題研究，深化教學(xué)改革,。結(jié)合課題展開(kāi)研討,，進(jìn)行教研課的集體備課和授課、評(píng)課活動(dòng),，并做好總結(jié)工作,。
4、抓實(shí)學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫(xiě),，落實(shí)到每一本作業(yè)本,，每一次作業(yè)，指導(dǎo)方法,，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)態(tài)度和習(xí)慣,。
x月：
1、制定教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度,。
2、規(guī)范課堂常規(guī),。
x月：
1,、明確要求，規(guī)范備課及作業(yè)包裝,、書(shū)寫(xiě),、批改。
2,、針對(duì)教研課進(jìn)行年級(jí)中的集體備課,。
3、教研課的授課、評(píng)課活動(dòng),，并做好積累工作,。
4、做好第一,、二單元考核分析,。
x月：
1、積極參與學(xué)校其他年級(jí)的教研課聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),。
2、組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查,。（作業(yè)本,、備課）
3、聽(tīng)專(zhuān)家講座,。
5,、做好第三、四單元考核分析,。
x月：
1,、積極參與學(xué)校其他年級(jí)的教研課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),。
2,、進(jìn)行期中測(cè)試和分析。
3,、做好五,、六單元考核分析。
x月：
1,、積極參與學(xué)校其他年級(jí)的教研課聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。
2,、組內(nèi)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查。（作業(yè)本,、備課）
3,、做好期末復(fù)習(xí)、期終考試,、期末總結(jié)工作,。
4、教研組工作總結(jié),、資料整理,。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇十六
本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了九個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了九組教材內(nèi)容。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都很豐富,，教材內(nèi)容貼近兒童生活,，為實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)提供了廣闊的平臺(tái)。本冊(cè)課文與上冊(cè)一樣,，課文不再全文注音,。多音字隨文注音，用方括號(hào)標(biāo)出,，本冊(cè)共有18篇講讀課文和18篇自讀課文,。安排了6篇選讀課文。教材最后是兩個(gè)生字表——373個(gè)要求會(huì)認(rèn)的字和248個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的字,。
（1）繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
（2）培養(yǎng)專(zhuān)心傾聽(tīng),，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣,。
（3）繼續(xù)掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣,。
復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音,，能準(zhǔn)確快速拼讀,，并寫(xiě)字。
（1）認(rèn)識(shí)373個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)248個(gè)字,。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，能結(jié)合,。
詞句了解意思,，能說(shuō)出各字的偏旁，能組一兩個(gè)詞,，并能根據(jù)組詞造句,。但不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě),。
（2）要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，理解意思,，正確書(shū)寫(xiě),，
練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,，在生活中自主識(shí)字,。
（3）養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。
（4）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,。
（1）喜歡閱讀,，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在老師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。
（2）能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。
（3）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。
（4）積累自己喜歡的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián),、古典詩(shī)詞,、格言警句。
（1）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事情，能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的回答,，能主動(dòng)與別人交談,，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。
（2）對(duì)寫(xiě)話有興趣，能把看到的,、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ),。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號(hào),、句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。
（3）對(duì)周?chē)氖挛镉泻闷嫘?，?lè)于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受,。
通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音知識(shí)，讓學(xué)生鞏固漢語(yǔ)拼音知識(shí),，讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,，能準(zhǔn)確拼讀，并根據(jù)拼讀能準(zhǔn)確寫(xiě)出相應(yīng)的漢字,。
引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和思維力,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式，讓他們善于思考識(shí)字方法,。發(fā)揮小組的力量,，小組合作識(shí)字、寫(xiě)字,。發(fā)揮創(chuàng)造性,，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中,、在活動(dòng)中,、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力,，讓學(xué)生能主動(dòng)識(shí)字,、寫(xiě)字。
重視朗讀指導(dǎo),，采用多種方法,，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插圖,，聯(lián)系生活實(shí)際,，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞,，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí),。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),，主動(dòng)積累詞句,，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。定期開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)和閱讀指導(dǎo)課,，使學(xué)生真正在閱讀中等到啟發(fā),、進(jìn)步。
重視創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣,、引導(dǎo)點(diǎn)撥，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)進(jìn)行口語(yǔ)交際，提高自己的口語(yǔ)交際能力,。在交際過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題要及時(shí)給予糾正，規(guī)范口頭語(yǔ)言,。同時(shí)要多發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語(yǔ)交際的進(jìn)步之處,，多給予肯定很表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法,，與同學(xué),、親友交談。
實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,?；顒?dòng)形式可以是游戲、唱歌,、
猜謎語(yǔ),，可以是開(kāi)故事會(huì)、朗誦會(huì),，也可以是學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,，走出校門(mén)走進(jìn)自然、社會(huì),，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、運(yùn)用語(yǔ)文。
語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃二年級(jí)部編版篇十七
一,、態(tài)度和情感：
培養(yǎng)崇敬大師,、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，好奇,、好問(wèn),、好動(dòng)腦筋的探索精神,，以及驚嘆人類(lèi)創(chuàng)造力和熱愛(ài)人類(lèi)社會(huì)文化科技成就的人文精神,，對(duì)自己的成長(zhǎng)有向往和憧憬,。能以積極的態(tài)度參與班級(jí)的美化活動(dòng)，努力在運(yùn)動(dòng)會(huì)上為自己的班級(jí)爭(zhēng)光,，能對(duì)自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)做出合理的評(píng)價(jià),。感受為班級(jí)爭(zhēng)光給自己帶來(lái)的樂(lè)趣。會(huì)欣賞班級(jí)中同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，為同學(xué)的良好表現(xiàn)而驕傲,。能積極參與班級(jí)報(bào)的制作，在交流班級(jí)報(bào)的過(guò)程中感受生活在班級(jí)中的快樂(lè),。喜歡大自然,，感受自然界動(dòng)植物的生命性，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛(ài)和敬畏之情,，體會(huì)與同伴合作所帶來(lái)的快樂(lè),，感受自己是大自然的一部份，有初步的生態(tài)意識(shí),。
培養(yǎng)原意參加社區(qū)活動(dòng)的情感,，熱愛(ài)社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員,。認(rèn)識(shí)到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對(duì)人們生活的重要性,。與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者,。
培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和由衷熱愛(ài)之情,。感受生活的多姿多彩，喜愛(ài)自己的業(yè)余生活,，對(duì)未來(lái)有美好的愿望并有為此努力的決心,。體會(huì)生活的樂(lè)趣，能用積極健康的心態(tài)投入每一天的生活,。
二,、行為和習(xí)慣：
養(yǎng)成動(dòng)腦筋、勤奮,、專(zhuān)注,、鍥而不舍、留盡生活的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成班級(jí)中的美化工作,，保持教室的整潔美觀。能夠天天鍛煉,，在運(yùn)動(dòng)會(huì)等集體活動(dòng)中和同學(xué)相互合作,，共同為班級(jí)爭(zhēng)光,。能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)欣賞同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)人有禮貌,。經(jīng)常和班級(jí)同學(xué)交流自己的學(xué)習(xí)和生活,，與同學(xué)一起分享班及生活的快樂(lè)。養(yǎng)成參加戶外活動(dòng)的習(xí)慣,，積極參與各種和同伴合作的學(xué)習(xí)活,。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則，愛(ài)護(hù)動(dòng)物和植物,。能夠參加力所能及的勞動(dòng),，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項(xiàng)環(huán)保規(guī)則和文明公約,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和與鄰里文明相處的生活習(xí)慣,。在嘗試從各種途徑搜集資料的過(guò)程中，培養(yǎng)關(guān)心家鄉(xiāng),、關(guān)心家鄉(xiāng)變化的習(xí)慣,。能有自己的業(yè)余生活，具有一定的生活自理能力,，會(huì)關(guān)心家人的身體,、工作及生活習(xí)慣，節(jié)約用錢(qián),，合理花錢(qián),，能對(duì)自己的成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行初步的整理，并在生活中注意積累,。
三,、過(guò)程和方法：
嘗試通過(guò)多種途徑搜尋資料，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理,、歸納,。會(huì)用講故事、辯論等多種方式表達(dá)自己的想法,，積極體驗(yàn)提出問(wèn)題,、探究問(wèn)題的過(guò)程、并在老師的幫助下總結(jié)提升經(jīng)驗(yàn),。積極參與美化班級(jí),、運(yùn)動(dòng)會(huì)、采訪小明星,、制作班級(jí)報(bào)等一系列活動(dòng),，在觀察、交流、相互評(píng)價(jià),、共同制作的體驗(yàn)活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)探究的方法，養(yǎng)成探究的習(xí)慣,，悟出在班級(jí)中快樂(lè)生活的道理,。在積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，掌握科學(xué)探究,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和用自己的行動(dòng)家園的具體方法,，會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具。通過(guò)社區(qū)生活交流,，發(fā)現(xiàn)并體味社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并體味社區(qū)人員提供的服務(wù),。在搜集,、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過(guò)程中,，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法,。通過(guò)各種方法、途徑了解家鄉(xiāng),，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化,，并在介紹自己的家鄉(xiāng)及其變化中，學(xué)習(xí)用各種形式,、方法表達(dá)對(duì)家的熱愛(ài),。
四、知識(shí)和技能：
知道人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史上一些作出過(guò)重大貢獻(xiàn)的大師和他們的貢獻(xiàn),，掌握與他人合作,、交流和分享感受、想法的相關(guān)技能,。知道美化班級(jí)的方法和班級(jí)美化給自己帶來(lái)的快樂(lè),。了解運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名原則和運(yùn)動(dòng)會(huì)的前期準(zhǔn)備，初步懂得“集體的事就是大家的事,，班級(jí)的榮譽(yù)里有每一個(gè)人的功勞”,。掌握采訪的基本程序和基本禮儀，學(xué)會(huì)在交流中感受他人的優(yōu)點(diǎn),。能初步掌握出黑板報(bào)的方法,，在感受編報(bào)的過(guò)程中體悟到班級(jí)的可愛(ài)。認(rèn)識(shí)大自然中的一些動(dòng)物和植物,，了解它們的習(xí)性和特征,，知道不同季節(jié)適合參加的戶外活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到大自然、周?chē)h(huán)境和人們之間的密切關(guān)系,，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法,。認(rèn)識(shí)社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施,。知道要保持周?chē)沫h(huán)境衛(wèi)生,，能參加力所能及的勞動(dòng)，掌握一些簡(jiǎn)單的環(huán)保方法,。學(xué)會(huì)搜集,、整理與社區(qū)文明有關(guān)的資料，并能在老師的指導(dǎo)下,。
制作宣傳卡,。了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景,，了解家鄉(xiāng)的變化,。知道生活是豐富多彩的，體會(huì)心中有愿望的美好感受,。了解并掌握一些關(guān)心,、體貼家人的方法，提高生活自理能力,。知道節(jié)約金錢(qián),，合理花錢(qián)，樂(lè)意向有困難的人獻(xiàn)出愛(ài)心,。
學(xué)生情況分析,。
本班學(xué)生總數(shù)為53人，其中男生31人,，女生22人,，根據(jù)一年的了解，現(xiàn)將本班學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況分析如下：
一,、語(yǔ)文知識(shí)和能力,。
經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，大部份學(xué)生基本上能區(qū)分漢語(yǔ)拼音的聲母,、韻母和查字典方法,、整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)聲調(diào),，正確能寫(xiě)字母和音節(jié),，掌握拼拼音方法；掌握800個(gè)漢字,、詞語(yǔ)偏旁和筆順規(guī)則,，學(xué)會(huì)按漢的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析,、識(shí)記生字,；會(huì)仿照范字寫(xiě)字，做到結(jié)構(gòu)合理,、書(shū)寫(xiě)端正,、執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì)正確；有一定的聽(tīng)話,、說(shuō)話和郎讀,、背誦的能力。能聽(tīng)懂老師提出的問(wèn)題和同學(xué)的回答,，聽(tīng)懂內(nèi)容簡(jiǎn)單的幾句話,。具有詞的概念，并認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào),、完整的句子；有較濃厚的讀書(shū)興趣,，閱讀淺顯的注音讀物時(shí)，能了解大概的內(nèi)容,。
縱觀全班,，不足之處表現(xiàn)在：漢語(yǔ)拼音的基礎(chǔ)不夠牢固，學(xué)生拼讀練習(xí)不多,，導(dǎo)致不夠熟練,，不能做到直呼單節(jié)，平時(shí)說(shuō)話不注意平,、翹舌音和前后鼻音,，普通話語(yǔ)欠規(guī)范，音近或形近的生字常?；煜?；組詞時(shí)濫用同音字；朗讀課文時(shí)停頓不恰當(dāng),，未能讀出感情色彩,，有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣,。
二,、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
有些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng),，常能積極發(fā)言，主動(dòng)質(zhì)疑，做到不懂就問(wèn),，在課堂上有一定的自控能力,。個(gè)別還能擔(dān)起“小老師”的職責(zé)，幫助同學(xué)學(xué)習(xí),。課外還能主動(dòng)閱讀淺顯的注意讀物,，背誦一些古詩(shī)詞，或做適量的課外練習(xí),，以擴(kuò)大知識(shí)面,，提高語(yǔ)文素質(zhì)。
中等生上課能做到認(rèn)真聽(tīng)講,，按時(shí)完成作業(yè),，但發(fā)言不夠積極，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，不太善于表現(xiàn)自己,，思想認(rèn)識(shí)還停留在“要我學(xué)”的階段，要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性,，轉(zhuǎn)變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的思想是關(guān)鍵,。個(gè)別同學(xué)由于某些原因，對(duì)學(xué)習(xí)漠不關(guān)心,，貪玩偷懶,，不按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)能發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，造成不良的學(xué)習(xí)成績(jī),。
三、思想品德和心理素質(zhì),。
知道我國(guó)的國(guó)名,、國(guó)歌、首都和國(guó)慶節(jié),，認(rèn)識(shí)國(guó)旗,，知道自己是中國(guó)人，要愛(ài)祖國(guó),。能團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬師長(zhǎng)，按時(shí)上學(xué),，及時(shí)回家,，課間活動(dòng)守秩序。養(yǎng)成了自己能做的事自己做,、愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生,、愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
有些學(xué)生的心理素質(zhì)較好,，能屈能伸,，敢于競(jìng)爭(zhēng)，有種強(qiáng)烈的上進(jìn)精神,。
也有一部分學(xué)生顯得過(guò)于膽小怕事,，不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問(wèn),，碰到困難缺乏毅力,。另外有學(xué)生貪玩好動(dòng)，總喜歡小動(dòng)作,，自制力差,。
學(xué)生情況分析具體措施。
一,、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué),。
1、準(zhǔn)確把握識(shí)字要求,。
（1）要求認(rèn)的字,，與以前所理解的識(shí)字，要求有所不同,?！岸嗾J(rèn)少寫(xiě)”是為了擴(kuò)大初入學(xué)兒童的認(rèn)識(shí)量，提早進(jìn)入漢字閱讀階段,。所以，只要兒童能夠把所學(xué)的漢字運(yùn)用于閱讀,，就可以了,，既不要求書(shū)寫(xiě)，也不要求對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)做過(guò)細(xì)的分析,，在認(rèn)字方面不要對(duì)認(rèn)字提出過(guò)高的要求,，模糊識(shí)記：在字形的指導(dǎo)上從整體出發(fā)，不進(jìn)行繁瑣的字形分析,，同時(shí)考慮字形的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，不必過(guò)細(xì)指導(dǎo)每一個(gè)筆畫(huà)，主要是通過(guò)各種形式,，并通過(guò)大量閱讀來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固識(shí)字,。
（2）承認(rèn)學(xué)生之間的差異，不過(guò)分追求堂堂清,、課課清,、個(gè)個(gè)清,。一篇課文十來(lái)個(gè)生字，不一定要全部過(guò)關(guān)后再學(xué)下一篇,，漢字學(xué)習(xí)是一個(gè)反復(fù)的,、長(zhǎng)期的過(guò)程，在教學(xué)時(shí)努力創(chuàng)造多種途徑,、多種方式,，增加學(xué)生與漢字見(jiàn)面的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)漢字的復(fù)現(xiàn)和鞏固,。
2,、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)字。
提倡學(xué)生運(yùn)用自己規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)新知與舊知的聯(lián)系,，恰當(dāng)運(yùn)用識(shí)字方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格不盡相同,，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方式盡快地認(rèn)識(shí)漢字。如,，可以讓學(xué)生交流這些字你認(rèn)識(shí)哪些,，是怎么認(rèn)識(shí)的？不認(rèn)識(shí)的字該怎么記,？要相信學(xué)生能夠用己經(jīng)形成的初步的獨(dú)立識(shí)字能力學(xué)習(xí)生字,。
3、調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累,，引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字,。
要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自立識(shí)字,，依托教材中的有關(guān)內(nèi)容,，如，認(rèn)姓氏字,，認(rèn)各種標(biāo)牌上的字,，從電視、廣播中認(rèn)字,、激勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字,，合生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)，利用學(xué)生生活中的有利條件,，使學(xué)生形成對(duì)識(shí)字的濃厚興趣,，并提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生交流課外認(rèn)的字。
4,、在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,，做到字不離詞,，詞不離句，句不離文,。
對(duì)識(shí)字的要求,，能在語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)識(shí)，就算認(rèn)識(shí),。在平時(shí)的教學(xué)中有意識(shí)地給學(xué)生提供豐富的語(yǔ)言材料,，使學(xué)生在不同語(yǔ)中語(yǔ)境中鞏固識(shí)字。
5,、在識(shí)字過(guò)程中,，適當(dāng)滲透知識(shí)和識(shí)字方法，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力,。
如結(jié)合漢字的學(xué)習(xí),，認(rèn)識(shí)最常用的偏旁。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用熟字加一加或減一減的方法來(lái)學(xué)習(xí),?？梢栽O(shè)計(jì)多種活動(dòng)，如字詞游戲,、閱讀競(jìng)賽活動(dòng)等,，使兒童通過(guò)與漢字反復(fù)見(jiàn)面，逐步從本課會(huì)認(rèn),，過(guò)渡到其他語(yǔ)言環(huán)境也能認(rèn)識(shí),。
寫(xiě)字教學(xué)：
1、一年級(jí)階段已打下基本的寫(xiě)字方法,。
詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà),、筆順規(guī)則，要求每一個(gè)字,，每一個(gè)筆畫(huà),，都要盡量寫(xiě)好指導(dǎo)細(xì)致、到位,，邊指導(dǎo)邊板書(shū)示范。練字貴在精,，而不在多,。即要有數(shù)量上的要求，更要有質(zhì)量上的要求,。遵循寫(xiě)字的自身規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生把典型字寫(xiě)好。
2,、每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆,、寫(xiě)寫(xiě)字,，不要集中在一節(jié)課上完成寫(xiě)字任務(wù)。
3,、注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。
要求學(xué)生看清字形再起筆，做到寫(xiě)字整潔,，盡可能不用橡皮擦字等,。為了激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)好字，可以在學(xué)生寫(xiě)得好的字上做記號(hào),，在墻報(bào)上把好字張貼出來(lái),。
另外，寫(xiě)字練習(xí)要體現(xiàn)彈性,，不必對(duì)學(xué)生都提出同樣的作業(yè)要求,。自己覺(jué)得寫(xiě)得好的，可以少寫(xiě)幾個(gè),；自己覺(jué)得寫(xiě)不滿意的,，就多寫(xiě)幾個(gè)；自己還想寫(xiě)哪個(gè)字,，就可以再寫(xiě)幾個(gè),。只要能夠達(dá)到一質(zhì)的要求，應(yīng)該允許學(xué)生有選擇作業(yè)的權(quán)力,。
1,、加強(qiáng)識(shí)字寫(xiě)字。
牢固抓住低年級(jí)識(shí)字教學(xué)重點(diǎn),，幫助學(xué)生認(rèn)記生字,，做好寫(xiě)字指導(dǎo)。
2,、讀好課文,。
（1）、要重視朗讀的指導(dǎo),。
把讀書(shū)的權(quán)力交給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能讀懂課文，讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū),。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感沉,、去體驗(yàn)、去思考,。朗讀體現(xiàn)層次性,，每次朗讀都要有不同的要求，朗讀的形式要多樣,，如集體讀,、個(gè)人讀,、分級(jí)讀、領(lǐng)讀,、對(duì)讀,、分角色讀、給畫(huà)面配音,、讀給小伙伴聽(tīng),，等等。
要在學(xué)生讀正確,、讀流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。在指導(dǎo)讀書(shū)的過(guò)程中,，學(xué)生自悟,、自得的，并通過(guò)朗讀,，“感受閱讀的樂(lè)趣”,。
（2）、要留給學(xué)生交流閱讀感受的時(shí)間,。
交流時(shí)尊重學(xué)生的情感體驗(yàn),，尊重學(xué)生的個(gè)性化感悟。對(duì)同一篇課文,，或同一個(gè)人物,，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不盡相同的感受。只要沒(méi)有方向性的錯(cuò)誤都應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,，在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)表自己觀點(diǎn)和見(jiàn)解,，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化、多元化,，這樣有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，活躍學(xué)生的思維。
3,、重視積累語(yǔ)言,。
通過(guò)朗讀、背育,，積累好詞佳句,，積累好的篇章。
4,、注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力。
閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,，其主要任務(wù)是是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。課堂教學(xué)中精心設(shè)計(jì)提問(wèn)：一要擴(kuò)大問(wèn)題的覆蓋面,，減少問(wèn)題的數(shù)量；二要努力轉(zhuǎn)變提問(wèn)的內(nèi)容,、方式和角度,，提出的問(wèn)題要有思維價(jià)值。
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),、模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，可以讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來(lái),，模仿課文中人物的神態(tài),、動(dòng)作表演，以提高準(zhǔn)確把握重點(diǎn)字詞的能力,。
此外還要開(kāi)展豐富多彩的各種興趣小組活動(dòng)和假日活動(dòng),，不斷豐富學(xué)生校園文化生活，認(rèn)真做好以“書(shū)香校園”為奮斗目標(biāo)的工作,，以培養(yǎng)有個(gè)性優(yōu)秀人才。
語(yǔ)文園地的編排，從名稱(chēng)到內(nèi)容,，彰顯特色,，內(nèi)容豐富，形式新穎,，綜合性,、趣味性強(qiáng)，從學(xué)生的角度出發(fā),，激勵(lì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，如“我的發(fā)現(xiàn)”，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文漢字特點(diǎn),，主動(dòng)探究規(guī)律,。“展示臺(tái)”引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，使學(xué)生也成語(yǔ)文課程資源的開(kāi)發(fā)者,。
