計(jì)劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí),，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

語文工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

xx年,，工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文,。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,，獲市級以上獎勵,、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇)。

課題研究方面,，我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》、《語文課程知識和教材知識研究》三項(xiàng)課題,，繼續(xù)開展研究,，計(jì)劃于暑期再開一次課題研究中期匯報(bào)會。并積極籌備與申報(bào)國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》,。

一,、完善網(wǎng)站建設(shè)，擴(kuò)大影響和輻射,，打造福州地區(qū)語文品牌,。

完善網(wǎng)站建設(shè)，將依然是xx年本工作室工作重點(diǎn),。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息,，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播，同時(shí)通過一定的反饋系統(tǒng)，互通信息,，搜集與傳遞數(shù)據(jù),，各取所需，共同發(fā)展,，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息,，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示,、引領(lǐng),、激勵和輻射等功能;同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間,，拓展思維方法,，適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才,。

首先,，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,，大量充實(shí)資料,，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì),、推薦一篇好文章(論文),、每二個(gè)月上傳一份好試卷，群策群力,，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片,。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目,，加強(qiáng)針對性,。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步,，以教案和試卷為主,，從需求入手，基于問題解決問題,，資源共享,，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次,，xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處,。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然?，安?位工作室成員在線,，時(shí)間為一個(gè)工作日(早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)),，具體工作除了管理網(wǎng)頁、,、博客之外,，還要在線對話、接受咨詢,、視頻答疑等,。

語文工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

我們認(rèn)為，一個(gè)團(tuán)隊(duì)組織能否發(fā)展壯大,，能否有序高效地開展工作,，取決于其成員的素質(zhì)，因此如何進(jìn)一步提高名師工作室成員的專業(yè)素質(zhì)是一個(gè)迫切的問題和任務(wù),。加強(qiáng)個(gè)人專業(yè)素質(zhì)成長,，歷來是本工作室開展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)；沒有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵,。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的需要，也是自我進(jìn)修的有效途徑,。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念、更新知識,，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身和工作室成員的理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”,。

20xx年,，本工作室將繼續(xù)認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍，學(xué)習(xí)新課程理論專著,。本學(xué)年工作室將向各位成員分發(fā)孫紹振,、潘新和、王榮生,、錢理群等教授的理論著作以及各類資料,，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

20xx年福建省將全面進(jìn)入新課程，工作室成員還將關(guān)注新課改的語文教改動態(tài),、信息,，積極鉆研新課程理論，要求每位成員三個(gè)月讀一本與語文教學(xué)有關(guān)的專著或書籍,，并撰寫讀書心得,，進(jìn)行內(nèi)部交流。此外,，尋求合適的時(shí)機(jī),，采取“走出去、請進(jìn)來”的方式,，聆聽專家學(xué)者的授課和講座,，為工作室成員的成長打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

2,、狠抓課堂教學(xué),，努力形成風(fēng)格

“教育理論修養(yǎng)”和“教育實(shí)踐積累”是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的兩個(gè)條件，正像鳥兒必須有兩只翅膀才能飛翔一樣,。本工作室要求所有成員做到既有理論修養(yǎng),，又有豐富的實(shí)踐積累。20xx年,，工作室將繼續(xù)深入到成員所在的每一所學(xué)校和教研組,，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂，通過聽課,、評課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過成員自身開課,、到兄弟學(xué)校借班上課,、開設(shè)講座等形式和活動，相互學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學(xué)藝術(shù),，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生,，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。為此工作室決定20xx年把每個(gè)成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的公開課并對所有工作室成員開放作為常規(guī)工作來抓,，此外還將由工作室領(lǐng)銜名師林志強(qiáng)老師率領(lǐng)工作室成員到相關(guān)指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)教學(xué)示范課,。

3、積極從事科研,，提高自身品位

“教而不研則淺”,，研究是名師工作室的要務(wù)之一和本質(zhì)屬性。名師工作室導(dǎo)師在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時(shí),，要繼續(xù)帶動工作室成員自覺進(jìn)行研究,，要在已有成績的基礎(chǔ)上，繼續(xù)“壓擔(dān)子”,，爭取“全面開花”,，使整個(gè)工作室始終洋溢著一種研究的學(xué)術(shù)氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”,。

20xx年,，工作室將一如既往地督促并鼓勵工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文,。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學(xué)論文,，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布,，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員20xx年公開發(fā)表的論文數(shù)量達(dá)到10篇以上(含10篇),。

課題研究方面，我們將繼去年申報(bào)的《小學(xué)與初中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《初中與高中新課程語文教學(xué)的銜接研究》,、《語文課程知識和教材知識研究》三項(xiàng)課題，繼續(xù)開展研究,，計(jì)劃于暑期再開一次課題研究中期匯報(bào)會,。并積極籌備與申報(bào)國家級課題《中學(xué)語文新課程知識體系研究》。

完善網(wǎng)站建設(shè),，將依然是20xx年本工作室工作重點(diǎn),。我們目標(biāo)在于及時(shí)迅速地更新信息，將最先進(jìn)的研究成果通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳播,，同時(shí)通過一定的反饋系統(tǒng),，互通信息，搜集與傳遞數(shù)據(jù),，各取所需,，共同發(fā)展,，這樣就能使老師和同學(xué)能有效及時(shí)掌握信息,，獲得幫助，充分發(fā)揮工作室網(wǎng)站的展示,、引領(lǐng),、激勵和輻射等功能,；同時(shí)也能使工作室突破時(shí)空界限，延伸教研教學(xué)空間,，拓展思維方法,，適應(yīng)信息時(shí)代教育發(fā)展的要求，也有利于培養(yǎng)工作室內(nèi)部善思考高素質(zhì)的綜合人才,。

首先,，我們將根據(jù)市局要求和指示，合理調(diào)整網(wǎng)站欄目,，大量充實(shí)資料,，除網(wǎng)管每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學(xué)設(shè)計(jì),、推薦一篇好文章(論文),、每二個(gè)月上傳一份好試卷，群策群力,，將網(wǎng)站打造成福州語文品牌和工作室名片,。其次，適當(dāng)調(diào)整欄目,，加強(qiáng)針對性,。我們將根據(jù)一線教師和學(xué)生的需要以及教學(xué)實(shí)際情況，上傳更新的資料力求與現(xiàn)有的教學(xué)進(jìn)度同步,，以教案和試卷為主,，從需求入手，基于問題解決問題,，資源共享,，使網(wǎng)站真正成為教師和學(xué)生的良師益友。再次,，20xx年我們還將把“在線咨詢”欄目落到實(shí)處,。在已建立的“福州語文名師工作室qq群”的基礎(chǔ)上，將每周一的“名師在線咨詢?nèi)铡敝贫然?，安?位工作室成員在線,，時(shí)間為一個(gè)工作日（早上8點(diǎn)至晚上8點(diǎn)），具體工作除了管理網(wǎng)頁,、論壇,、博客之外，還要在線對話,、接受咨詢,、視頻答疑等。

1,、將繼續(xù)堅(jiān)持每月二次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的例會制度,，研究工作和學(xué)習(xí),，交流經(jīng)驗(yàn)和體會，從而實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。每次的例會上都將分別有一個(gè)中心話題,，并輪流由某個(gè)成員主持、主講,，工作室其他成員參與討論,，互相啟發(fā)，各抒己見,，并在適當(dāng)時(shí)機(jī)對來自工作室以外的的語文教師開放,，使工作室真正成為語文教師研究教學(xué)、切磋教藝的成長發(fā)展的“家園”,。

2,、吸收外圍成員，創(chuàng)建分工作室,。本工作室計(jì)劃在吸收了福州一中陳寧,、福州四中吳見榕等老師為外圍成員之外，還將繼續(xù)招納福州地區(qū)有志于教育事業(yè)有能力有成果的語文教師,。本工作室已成立了福清分工作室,，我們將加強(qiáng)聯(lián)系，做好指導(dǎo)和輔助工作,，使分工作室工作逐步走上正軌,，并考慮在時(shí)機(jī)成熟的情況下在連江縣成立分工作室，進(jìn)一步擴(kuò)大工作室的影響,。

20xx年,，本工作室將用實(shí)實(shí)在在的行動，進(jìn)一步加大對本市其他兄弟學(xué)校及周邊地區(qū)的輻射功能,，進(jìn)一步體現(xiàn)出名教師工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。

20xx年3月23日,，本工作室將在福州市配合屏東中學(xué)開設(shè)全國性高三復(fù)習(xí)示范課,。

20xx年，我們還將根據(jù)福州市教育學(xué)院做好青年教師的培訓(xùn)工作,，雖然我們?nèi)狈@方面的經(jīng)驗(yàn),，但我們會在教育學(xué)院繼續(xù)教育處及語文科的指導(dǎo)下，集全工作室的力量,，力求圓滿完成對青年教師的培訓(xùn),。

20xx年，本工作室在連續(xù)三年成功策劃組織了“福州市首屆中學(xué)語文課堂教學(xué)大賽”、“福州市首屆中學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)大賽”,、“福州市中學(xué)語文新課程論文大賽”之后,，還將根據(jù)實(shí)際情況開展語文相關(guān)比賽活動,。

本工作室還將配合福建省電教館拍攝的“名特優(yōu)教師高中語文說課錄像”,，安排工作室成員張璐、鄭云如,、郭妍,、李智明、葛莉茜,、孟全波等老師參加拍攝,。

本工作室還將與馬尾區(qū)教育局建立長期合作關(guān)系，林志強(qiáng)老師將會帶領(lǐng)工作室老師在馬尾區(qū)中學(xué)開展一系列的豐富多樣的教學(xué)交流活動：通過聽課,，評課的方式加強(qiáng)教學(xué)上的交流,；工作室將選派老師在馬尾區(qū)中學(xué)開一系列的教學(xué)示范課、講座,；開展培訓(xùn)班的形式進(jìn)行學(xué)科的指導(dǎo),；或者“結(jié)對子”，吸納外圍成員參加工作室活動,，在可能的條件下進(jìn)行一對一的指導(dǎo),；并且熱誠歡迎馬尾區(qū)中學(xué)語文教師加入課題組進(jìn)行課題研究合作。

本工作室將受邀前往福建省壽寧一中等多所省內(nèi)學(xué)校開展教學(xué)交流活動,，并建立長期合作關(guān)系,；工作室領(lǐng)銜名師和其他成員將繼續(xù)開展送教活動，根據(jù)福州市教育局的安排在相關(guān)學(xué)校開設(shè)示范課和講座等,；本工作室將繼續(xù)與語文特級教師協(xié)會合作命制20xx年高考語文模擬試題,；本工作室還將鼓勵成員積極參與市教育學(xué)院以及一些學(xué)校的教研活動，尤其注意加強(qiáng)與初中校的聯(lián)系,，努力為福州市初中語文教育多做一些力所能及的貢獻(xiàn),。繼續(xù)與瑯岐中學(xué)的xx文社，福州四中的xx文社合作,，為文社學(xué)生優(yōu)秀作文評點(diǎn),。

語文工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

(一)專題讀書：

1、語文教育理論著作：《葉圣陶語文教育論集》(電子書)《言語教學(xué)論》(李海林),。

2,、語文學(xué)科專業(yè)著作：古代詩歌散文，現(xiàn)代散文(參考圖書,，上海辭書出版社《唐詩鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》),。

3、學(xué)科教學(xué)研究著作：余映潮語文教育思想,，王君“青春語文”及情境教學(xué),，程紅兵人格教育思想,，韓軍新語文教育思想、李鎮(zhèn)西民主教育思想等,。(根據(jù)具體情況購書),。

(二)語文教學(xué)：

2、工作室成員按月輪流上研究課,，并做專題發(fā)言,，每人每學(xué)期至少一次;。

3,、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng),，每人每年至少一次;。

4,、指導(dǎo)青年教師,，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。

(三)教學(xué)研究：

1,、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教案);,。

3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤;,。

5,、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，力爭年內(nèi)匯編出第二輯;,。

6,、年內(nèi)至少承擔(dān)一個(gè)縣級及以上課題研究，任主研,，并開展實(shí)質(zhì)性的研究,。

(四)教育交流及考察：

1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣(市)學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流;,。

2,、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí);。

3,、工作室在時(shí)間,、經(jīng)費(fèi)可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價(jià)值的外出學(xué)習(xí)考察活動,。

1,、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流,、課堂教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗(yàn)論文(教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教育隨筆、教育案例,、教育故事,、課例研究報(bào)告等)交流、專題講座,、成員匯報(bào)一月工作,、提交成果資料等。

2,、成員間不定期相互隨堂聽課,，每學(xué)期至少6次(工作室統(tǒng)一安排的除外);,。

2,、主持人每周聽成員一節(jié)課(輪流)，并提出研究意見;,。

3,、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動，每期1——2次;,。

4,、根據(jù)縣教育局名師工作小組計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動,。

5,、年內(nèi)舉辦一次較大范圍(片區(qū)、全縣)的成果展示活動,，如初中語文論壇,、教改經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)展示等,。

1,、聯(lián)系聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助,。

2,、積極配合縣初中語文教育學(xué)會的活動，配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作,，以及縣教科室的語文教學(xué)研究工作,，整合資源，為工作室成員的成長搭建平臺,、提供機(jī)會,。

3、工作室為成員購買部分學(xué)習(xí)材料(圖書,、光盤等),。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見附件。

4、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動,，負(fù)責(zé)召集會議,，并輪流安排每次活動的策劃(組織)人，由活動策劃(組織)人具體策劃每次活動,。

5,、工作室實(shí)行項(xiàng)目牽頭人負(fù)責(zé)制，牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,、協(xié)調(diào)安排人員,、收集整理資料等;每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項(xiàng)工作，并安排人員具體完成,，實(shí)行分工合作制,。

7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案,，并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核,，作為評估管理的重要依據(jù);每月登記成員各方面情況，每期進(jìn)行一次總結(jié)考核;年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核,，未完成目標(biāo)任務(wù),、進(jìn)取精神不強(qiáng)、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制;具體考核方案(評價(jià)表)另制,。

8,、工作室活動經(jīng)費(fèi)根據(jù)縣上要求實(shí)行民主公開管理，保證用于工作室開展活動中,。

xx年2月28日,。

語文工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

指導(dǎo)思想以“切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，運(yùn)用有效教學(xué)策略提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，蔡生語文工作室工作及語文研究會工作計(jì)劃,。”三年工作主題為指導(dǎo),，切實(shí)做到課堂教學(xué)內(nèi)容選擇的最優(yōu)化及教學(xué)策略的最優(yōu)化,，進(jìn)而提高課堂四十分鐘效率，達(dá)到“減負(fù)提質(zhì)”的目的,，積極開展工作,。

工作目標(biāo)。

2,、針對課堂教學(xué)出現(xiàn)的小問題進(jìn)行研討,，解決課堂教學(xué)的實(shí)際問題，進(jìn)而使教學(xué)內(nèi)容的選擇更合理,，教學(xué)策略的運(yùn)用更科學(xué),。

工作措施,。

1、組織工作室成員及語文研究會成員學(xué)習(xí),，采取網(wǎng)上學(xué)習(xí),、交流學(xué)習(xí)心得、參加教學(xué)市區(qū)教學(xué)活動,、請專家講課等形式,，提高理論方面的認(rèn)識，拓寬視野,，為實(shí)踐研究奠定理論基礎(chǔ),。

2、開展網(wǎng)上主題研討活動,，通過思維碰撞,，啟迪智慧，升華理念,。

3,、積極開展教學(xué)研討活動,，圍繞主題探討敘事,、寫景文章的教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化。

4,、積極開展小問題研討活動,，切實(shí)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化,。

工作內(nèi)容,。

1、九月份,，圍繞道里區(qū)語文沙龍活動――“敘事說理文章”教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化,，進(jìn)行網(wǎng)上研討交流。

2,、十月份,，開展寫景文章的教學(xué)內(nèi)容的選擇與教學(xué)策略的優(yōu)化的主題研討活動。

3,、十一月份,，梳理總結(jié)圍繞主題的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及針對課堂教學(xué)實(shí)際的出現(xiàn)的小問題的解決策略。

4,、組織召開經(jīng)驗(yàn)交流會,。

語文工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達(dá)州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（xxxx—20xx年）》，落實(shí)通川教育“三年振興”計(jì)劃,，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展,，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》,，本工作室特制定如下工作計(jì)劃,。

本工作室共五位同志，分別來自一小,、七小,、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校。由于各自所在單位的不同,，導(dǎo)致了活動開展時(shí)間的難統(tǒng)一性,，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》,，以保證各項(xiàng)工作的順利開展,。同時(shí)，根據(jù)本工作室的特點(diǎn),，制定每月的工作計(jì)劃,，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對每一個(gè)學(xué)員的特長,，對學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo),。

工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念,，注重自我發(fā)展,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里,，完成市級以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1—2個(gè)課題并取得成果,。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵著書立說,。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果,，積極與相關(guān)單位聯(lián)系,，每年度舉行公開課、培訓(xùn)講座、報(bào)告會,、研討會等3次以上,，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次,。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師,，工作室將利用一切可能的機(jī)會為她們的成長創(chuàng)造條件。同時(shí),，要加強(qiáng)對本工作室學(xué)員的考核,，并做出綜合鑒定，形成書面意見,，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案,。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博,，通過微博將本工作室的資料、活動等進(jìn)行宣傳,。在此基礎(chǔ)上,，我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案、課件,、論文等各類教育教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享。另一方面,，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范,，每年培養(yǎng)本學(xué)科8—10名中青年骨干教師。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就,，號角已然吹響,，本工作室全體成員堅(jiān)信：在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在通川區(qū)進(jìn)修校的專業(yè)指導(dǎo)下,，我們一定能精誠團(tuán)結(jié),、奮發(fā)圖為，圓滿完成既定任務(wù),，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力,！

語文工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

一年之計(jì)在于春。xxxx年的春天正向你我走來,，xx小語工作室又將開啟新的征程,。新的一年，我們將在過去的基礎(chǔ)上扎實(shí)推進(jìn),，探索更好的工作機(jī)制，創(chuàng)生更有效的工作方法,。

根據(jù)去年的工作室活動取得的成績和不足,，現(xiàn)擬就xxxx年的工作計(jì)劃如下：

科學(xué)規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上,，主要從兩個(gè)維度進(jìn)行管理規(guī)劃：

一是在崗管理,，激發(fā)自主、自覺參加工作室活動的熱情和干勁,。制定工作室活動章程,，提出在崗研修學(xué)習(xí)要求，要求每位工作室成員都必須按時(shí)參加活動,，因故不能按時(shí)參加的,，應(yīng)提出書面請假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動的,，視為自動退出本工作室,。本工作室將根據(jù)需要補(bǔ)充新的成員,。

二是組織管理，強(qiáng)化督促和檢查,。按照市縣人事科的考核要求,，本工作室出臺相應(yīng)的對成員的考核制度。年終,，每一個(gè)工作室成員要接受考核,。考核形式分書面與當(dāng)面兩種,。書面是填寫考核表,，寫好總結(jié)。當(dāng)面考核結(jié)合具體教研活動進(jìn)行,。

1.讀書學(xué)習(xí)依據(jù)市人事科考核細(xì)則,，每位工作室成員每學(xué)年至少閱讀兩本以上的教育專著，并且撰寫不少于1萬字的學(xué)習(xí)心得,。經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆,、教學(xué)反思、教學(xué)論文,，每位成員每學(xué)期不少于三篇,。

2.主題研修每學(xué)期都集中一段時(shí)間，開展主題研修活動,?；顒右笾黝}要鮮明，可以就名師閱讀,、課堂風(fēng)格,、教學(xué)改革、課題研究,、教學(xué)主張?zhí)釤?、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修。要求人人參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。

3.課題研究本工作室的市級課題“文體意識觀照下的閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究”已處于結(jié)題階段，各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入,，上好公開課,，撰寫有一定理論深度的課題研究論文。

4.會課活動作為教師,，根基應(yīng)該始終在課堂,，名師培養(yǎng)最重要的活動是會課活動。為此,，每學(xué)期都要組織一至兩次集體會課活動,。每次會課都要有研究的中心,，要有明確的主題，還要組織相關(guān)的說課和評課活動,，如有條件,，將特聘一些外地的學(xué)科專家。

5.話題研討本年度將定期組織沙龍活動,，選擇諸如“教育細(xì)節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學(xué)教師的自我超越”“我心目中的課堂教學(xué)”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進(jìn)行相關(guān)研討,。話題研討的意義在傾聽，在吸納,，在思辨,，可以幫助培養(yǎng)對象走向開闊，走向深刻,，走向科學(xué),，走向建樹。

6.個(gè)別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一,，對培養(yǎng)對象具有特別重要的意義,。本年度將針對工作室成員個(gè)體，進(jìn)行一對一的評價(jià)和會診,。結(jié)合市縣等各級教育主管部門組織的學(xué)科教研活動,，針對成員個(gè)體的需求，進(jìn)行即時(shí)性點(diǎn)評和指點(diǎn),，也可以集全體智慧,，解決培養(yǎng)對象個(gè)性問題，力求每一位成員都有長足的發(fā)展進(jìn)步,。

語文工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《達(dá)州市通川區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》,，落實(shí)通川教育“三年振興”計(jì)劃，推進(jìn)通川區(qū)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,、均衡發(fā)展,，傾力打造川東北教育強(qiáng)區(qū)，根據(jù)《達(dá)州市通川區(qū)名師工作室建設(shè)暨工作方案》,，本工作室特制定如下工作計(jì)劃。

本工作室共五位同志,，分別來自一小,、七小、八小和金山小學(xué)五所不同的學(xué)校,。由于各自所在單位的不同,，導(dǎo)致了活動開展時(shí)間的難統(tǒng)一性，因此我們將根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況,，制定《通川區(qū)小學(xué)語文王琴名師工作室工作制度》,，以保證各項(xiàng)工作的順利開展,。同時(shí)，根據(jù)本工作室的特點(diǎn),，制定每月的工作計(jì)劃,，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對每一個(gè)學(xué)員的特長,，對學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo),。

工作室成員要在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念,，注重自我發(fā)展,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里,，完成市級以上重點(diǎn)研究課題或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果,。要積極撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵著書立說,。結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果,，積極與相關(guān)單位聯(lián)系，每年度舉行公開課,、培訓(xùn)講座,、報(bào)告會、研討會等3次以上,，每年組織工作室成員參與送教下鄉(xiāng)不少于2次,。

本工作室每位成員都是各校的優(yōu)秀骨干教師，工作室將利用一切可能的機(jī)會為她們的成長創(chuàng)造條件,。同時(shí),，要加強(qiáng)對本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定,，形成書面意見,，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。

我們已建立了“王琴名師工作室”微博,，通過微博將本工作室的資料,、活動等進(jìn)行宣傳。在此基礎(chǔ)上,，我們還將及時(shí)收集并上傳各成員的優(yōu)質(zhì)教案,、課件、論文等各類教育教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享,。另一方面，我們還將通過本工作室成員在所在單位的引領(lǐng)示范，每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師,。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就,，號角已然吹響，本工作室全體成員堅(jiān)信：在通川區(qū)教育局的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,，在通川區(qū)進(jìn)修校的專業(yè)指導(dǎo)下,，我們一定能精誠團(tuán)結(jié)、奮發(fā)圖為,，圓滿完成既定任務(wù),，為振興通川教育貢獻(xiàn)我們的綿薄之力！

語文工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

指導(dǎo)思想：

以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以實(shí)施課程改革為契機(jī),，立足校本，狠抓實(shí)效,，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。貫徹教學(xué)教研工作計(jì)劃，課堂教學(xué)以精講,、互動,、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)，開拓創(chuàng)新,、更新觀念,、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干,，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，積極,、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究,、服務(wù),、指導(dǎo)等功能，積極推進(jìn)名師工程,，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

工作要點(diǎn)：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，大膽實(shí)踐,，深入推進(jìn)語文課程改革實(shí)驗(yàn)。

1,、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索。以課程改革為契機(jī),，堅(jiān)持“精講,、互動、高效”的原則,，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評價(jià)機(jī)制,，實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”：由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變;由重視知識傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。要確立以活動促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,，多評議切磋，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn),、研究、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。

2、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》等教育文件,，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景,、指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀,，從“文本”走向“體驗(yàn)”;教學(xué)觀，從“傳道,、授業(yè),、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀,，從“封閉”走向“開放”;目標(biāo)觀,，從單一目標(biāo)走向多個(gè)目標(biāo)。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為,，整合優(yōu)化教學(xué)過程,。

3、改革評價(jià)制度,。課堂教學(xué)評價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價(jià)要突出整體性和綜合性評價(jià),，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評價(jià)和相互評價(jià),，努力讓家長積極參與評價(jià);做到形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，單一評價(jià)和多種評價(jià)相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價(jià)和創(chuàng)造性評價(jià)相結(jié)合,。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價(jià),、來自家長的信息等,，在評價(jià)中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。

4,、加強(qiáng)課題研究,，積極開展個(gè)人課題的研究，爭取多出成績,。本學(xué)期還將進(jìn)行新一輪的課題申報(bào)和立項(xiàng),。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集,、準(zhǔn)備材料,，爭取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級立項(xiàng),。

5,、加強(qiáng)課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評課交流，及時(shí)反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

二、悉心指導(dǎo),，優(yōu)化服務(wù),，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1,、加強(qiáng)集體備課,，各備課組精誠團(tuán)結(jié)，注重合作,，做到節(jié)約勞動,、提高效益、資源共享,，切實(shí)注重教學(xué)效果,，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂,。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人,，留有一定彈性,。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性,、活動性合理搭配,，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo),、服務(wù),。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時(shí)完成作業(yè),、審題,、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯誤積累,。要控制期末復(fù)習(xí)時(shí)間,，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作,。教研組將配合教導(dǎo)處多次,、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控,。同時(shí)加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽,、故事大王賽、聽寫比賽等,，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展,。

三、加大力度,，催長骨干,，積極推進(jìn)名師工程。

1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn),。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),、內(nèi)容,、方法和手段的改革。同時(shí),，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;寫一篇心得體會,，上一堂公開課等,。

2、重視學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn),、外出參觀學(xué)習(xí),、課題研究參與等催長活動,。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,，注意教師的均衡性發(fā)展,，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),。

3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,，為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一節(jié)精品課”活動,，讓每一位教師都能上出一堂好課,，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、名師進(jìn)行組織評優(yōu),。

本學(xué)期主要工作安排。

1.制定計(jì)劃,，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃精神,。

2.學(xué)習(xí)教研組工作計(jì)劃，號召青年語文教師制定個(gè)人學(xué)習(xí),、成長計(jì)劃,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。

3.學(xué)習(xí)玉山鎮(zhèn)語文教學(xué)常規(guī),。

1.組織1—2年級聽寫比賽,。

2.開展“詩歌朗誦”比賽活動。

3.“每人一節(jié)精品課”活動,。

4.迎接鎮(zhèn)組織月質(zhì)量調(diào)查,。

1.教學(xué)常規(guī)檢查。

2.3—5年級現(xiàn)場作文比賽,。

3.蓓蕾讀書活動檢查,。

4.讀書活動評比。

1.迎接期中考試,。

2.教學(xué)常規(guī)檢查,。

1.非畢業(yè)班期末考試。

2..組織教師寫總結(jié),。

玉山完小語文教研組,。