時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃,，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧,！什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)名師工作室工作計(jì)劃 名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇一

1.數(shù)學(xué)知識(shí)維度。數(shù)學(xué)老師要上好一節(jié)課,，就應(yīng)該比學(xué)生有更多關(guān)于這節(jié)課的數(shù)學(xué)知識(shí),，即“上位數(shù)學(xué)知識(shí)”。它是指超越了小學(xué)數(shù)學(xué)一節(jié)課的內(nèi)容,，在初中,、高中(或中等師范學(xué)校)以及大學(xué)數(shù)學(xué)中出現(xiàn)的相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)。很顯然,，沒(méi)有上位數(shù)學(xué)知識(shí)是無(wú)法上好一節(jié)課的，但只有上位的數(shù)學(xué)知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還必須能夠從中獲得教學(xué)的啟示,。也就是說(shuō)，要把圍繞一節(jié)課的上位數(shù)學(xué)知識(shí)與小學(xué)數(shù)學(xué)緊密結(jié)合,，指導(dǎo)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),。這一維度的.研究主要解決老師在知識(shí)上的“一桶水”問(wèn)題。

2.課程標(biāo)準(zhǔn)維度,。從理論上說(shuō),，一個(gè)老師有了數(shù)學(xué)知識(shí)以后，首先要關(guān)注的就是課程標(biāo)準(zhǔn),。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)規(guī)定了數(shù)學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì),、目標(biāo)、內(nèi)容和實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,。對(duì)一節(jié)課展開(kāi)研究應(yīng)該從最高的綱領(lǐng)性文件入手,，明確這節(jié)課的目標(biāo)定位,。叢書中所涉及的每一節(jié)課，其作者都查閱了自20世紀(jì)初到現(xiàn)在的一百多年中所有的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱),，從標(biāo)準(zhǔn)的視角,，展現(xiàn)出一節(jié)課的歷史沿革過(guò)程并從中獲得啟示。

3．教材比較維度,。數(shù)學(xué)教材為學(xué)生學(xué)習(xí)一節(jié)課的內(nèi)容提供了基本線索和知識(shí)結(jié)構(gòu),它是重要的數(shù)學(xué)課程資源,。叢書對(duì)一節(jié)課的教材從多個(gè)角度進(jìn)行比較研究。從時(shí)間的角度看,，進(jìn)行了縱向與橫向比較研究,?？v向比較研究是對(duì)不同時(shí)期出版的教材進(jìn)行比較,，特別是對(duì)同一個(gè)出版社或同一個(gè)主編不同時(shí)期編寫的教材進(jìn)行多角度比較,，從歷史的沿革中感悟一節(jié)課不同時(shí)期的編寫特點(diǎn)；橫向比較研究是對(duì)同一時(shí)期出版的多種不同版本教材進(jìn)行比較,。從地域的角度看,，進(jìn)行了中國(guó)大陸與港,、澳,、臺(tái)教材的比較，以及國(guó)內(nèi)外教材的比較,。教材比較研究可以為上這節(jié)課的老師開(kāi)闊視野，幫助找到更多有價(jià)值的課程資源,。叢書的每一本不但在正文中對(duì)教材進(jìn)行了比較，而且還在附錄中完整呈現(xiàn)了多個(gè)版本的教材,，供讀者進(jìn)一步研究參考,。

4．學(xué)生起點(diǎn)維度,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，要進(jìn)行一節(jié)課的教學(xué),，自然要研究學(xué)生的起點(diǎn),。叢書不僅闡述了如何了解學(xué)生起點(diǎn)的方法,，而且還圍繞一節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生起點(diǎn)情況進(jìn)行分析與研究,，以便更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。

5．教學(xué)設(shè)計(jì)維度。有了上述五個(gè)維度的研究后,，我們就可以進(jìn)入教學(xué)設(shè)計(jì)的研究維度,。叢書首先對(duì)一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行綜述,，就是把散見(jiàn)在多種重要雜志和專著上的教學(xué)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行整理(比如，查閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)教學(xué)》等刊物自創(chuàng)刊以來(lái)的全部?jī)?nèi)容),，明確這節(jié)課迄今為止的所有研究成果,。然后再根據(jù)學(xué)生的情況和多個(gè)不同的角度設(shè)計(jì)出新的不同的教學(xué)過(guò)程,。這些新的教學(xué)設(shè)計(jì)都可以直接進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐,。

6．課堂教學(xué)維度。有了教學(xué)設(shè)計(jì)就可以進(jìn)入課堂教學(xué)研究,。這一維度主要是對(duì)一節(jié)課進(jìn)行課堂教學(xué)的觀察與評(píng)價(jià)，具體闡述了如何從多個(gè)角度了解教師與學(xué)生的情況,，如何對(duì)教師的教與學(xué)生的學(xué)進(jìn)行觀察與評(píng)價(jià),。

7．課后評(píng)價(jià)維度,。課后評(píng)價(jià)維度是指在學(xué)生學(xué)習(xí)了一節(jié)課以后,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解與評(píng)價(jià),。叢書主要從情感態(tài)度與“四基”(基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn))內(nèi)容兩大方面,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)查評(píng)價(jià)，包括如何進(jìn)行課后測(cè)查與訪談,，學(xué)生容易掌握的內(nèi)容和容易出錯(cuò)的地方的調(diào)查與研究,，等等,。

小學(xué)名師工作室工作計(jì)劃 名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇二

根據(jù)市區(qū)名師工作室的工作規(guī)劃,，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng),、輻射作用,，加速教師專業(yè)化發(fā)展,，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平,，特制定本年度名師工作室活動(dòng)計(jì)劃,。

名師工作室將在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，以真誠(chéng)服務(wù),、專業(yè)引領(lǐng),、實(shí)踐探索、共同發(fā)展為宗旨,，以年度目標(biāo)為行動(dòng)指南,，以團(tuán)隊(duì)協(xié)作為研究方式,，以課堂教學(xué)為主要陣 地,，著眼于教師培養(yǎng),，著力于教學(xué)研究,，努力實(shí)現(xiàn)將課程理念有效地轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐,。同時(shí)要通過(guò)工作室扎實(shí)有效的活動(dòng),，吸引全校教師的研究興趣,，輻射全區(qū)課程 改革實(shí)踐,。

1,、使本室成員具有一定的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底,，掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有獨(dú)立承擔(dān)教育科研的能力,，能獨(dú)立開(kāi)展教育教學(xué)研究,，能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行反思，能敏銳覺(jué)察到學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題,，使本名師工作室的每位成員的教學(xué)方法得到進(jìn)一步提高,。

2,、使本室成員能獨(dú)立處理教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,、能勝任學(xué)科教學(xué)，能熟練地使用現(xiàn)代教育技術(shù),，能有效地利用各種教育資源,，成為敬業(yè),、合作，領(lǐng)導(dǎo)放心,、學(xué)生歡迎,、家長(zhǎng)贊許的優(yōu)秀教師,。

1,、提高理論素養(yǎng)

先進(jìn)的理論是教學(xué)和科研的先導(dǎo)，沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo),，一切教學(xué)和科研都將是紙上談兵。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的.需要,，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底,、更新教學(xué)觀念,、更新知識(shí),，惟有不斷學(xué)習(xí),。因此,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高工作室成員的理論修養(yǎng),，始終占領(lǐng)理論“制高點(diǎn)”,。

本工作室將認(rèn)真組織所有成員，采取集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書籍,，學(xué)習(xí)新課程理論專著，學(xué)習(xí)全國(guó)名優(yōu)教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和風(fēng)格,，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究

教學(xué)是教師的第一要?jiǎng)?wù),，課堂教學(xué)能力是一個(gè)教師教學(xué)水平的最直觀的表現(xiàn),。立足課堂,、研究課堂,、狠抓課堂教學(xué)的效益,，努力提升成員課堂教學(xué)能力,，是本工作室的主攻方向,，也是本工作室各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。

工作室將帶領(lǐng)工作室成員不斷深入課堂,，通過(guò)聽(tīng)課,、評(píng)課等途徑,，為教育教學(xué)研究取得第一手資料；通過(guò)成員自身開(kāi)課,、借班上課,、開(kāi)設(shè)講座等形式和活動(dòng)，相互 學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平；幫助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫,，讓每位成員具有一定品位的教育教學(xué)藝術(shù)，能夠按照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律,，智慧地、藝術(shù) 地教育學(xué)生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,。

3、開(kāi)展課堂展示

本 工作室要求成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開(kāi)設(shè)研究課,、試驗(yàn)課和觀摩課,，為工作室的課堂教學(xué)研究提供平臺(tái)和載體,，進(jìn)而有效地提升成員的教學(xué)能力和水平,。采取聽(tīng) 課,、相互評(píng)課等方式，舉行工作室全體成員課堂教學(xué)能力全方位展示的活動(dòng),。同一課題,、獨(dú)立備課、借班上課,，集中進(jìn)行、集體研討,。

4,、積極從事科研

教 科研是教育教學(xué)的第一生產(chǎn)力，是提升教育教學(xué)效益,、提升教師品位的關(guān)鍵,，研究也是名師工作室的要?jiǎng)?wù)之一和本質(zhì)屬性,。本工作室在教科研方面要在原有優(yōu)勢(shì)的基 礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升教科研水平,，繼續(xù)在教科研方面下大工夫,、花大力氣,，在工作室內(nèi)營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，鼓勵(lì)每一位成員積極從事教科研工作,，以教科研帶動(dòng)教 育教學(xué)能力的提升,，努力將教科研打造成本工作室的特色和品牌,。 工作室成員要自覺(jué)進(jìn)行研究,， 積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室采取“出點(diǎn)子,、壓擔(dān)子”的做法,， 要求每位成員每人將至少撰寫1---2篇教學(xué)論文,，盡力在省市級(jí)以上教育刊物上發(fā)表,。

5,、完善網(wǎng)站建設(shè)

建立和完善網(wǎng)站建設(shè)，是本工作室的工作重點(diǎn)之一,。我們將建立特色網(wǎng)頁(yè)和博客，合理增設(shè)欄目,，不斷充實(shí)和更新網(wǎng)站的內(nèi)容,，使本工作網(wǎng)站的內(nèi)容更加豐富,、新穎、實(shí)用,，力爭(zhēng)使每一位瀏覽者能得到有益的啟發(fā),。

小學(xué)名師工作室工作計(jì)劃 名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇三

本人有幸成為名師工作室的一員,，我明白我應(yīng)在這有限而寶貴的時(shí)間里，自加壓力,，確立目標(biāo)，借助名師工作室這個(gè)平臺(tái),，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng),，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展,。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),，特制定本年度發(fā)展計(jì)劃,。

依據(jù)名師工作室實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步落實(shí)和貫徹工作室發(fā)展目標(biāo),，認(rèn)真履行工作室成員的義務(wù),，并以各級(jí)各類活動(dòng)為契機(jī),，力爭(zhēng)做到認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、工作,，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和專業(yè)素養(yǎng),。

從事數(shù)學(xué)教育工作已有10個(gè)年頭了,，作為一名中青年教師，有著充沛的精力,、飽滿的熱情和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)接受新事物的能力，更容易接近學(xué)生,；有一些課堂教學(xué)心得的積累，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有一定的見(jiàn)解,，掌握了激發(fā)學(xué)生興趣,、引導(dǎo)學(xué)生合作探究學(xué)習(xí)的初淺教學(xué)方法。弱勢(shì)是缺乏耐心,，學(xué)生基礎(chǔ)差，如何使教學(xué)效果最優(yōu)化,、最大化,，這還是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和摸索的過(guò)程。有些理論與實(shí)際操作脫節(jié),，要加強(qiáng)理念與實(shí)踐相結(jié)合的探索。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),。有這樣一句話：“活到老，學(xué)到老”,。告誡人們活著就要學(xué)習(xí),，它不論在任何時(shí)候,，任何地方。而我選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是讀書，進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)書中的建議,，想法,，案例,，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時(shí)摘錄,，認(rèn)真寫好深刻的學(xué)習(xí)體會(huì),，每學(xué)期至少一篇。

2,、注重積累。教師的成長(zhǎng)需要積累,。時(shí)間的積累,，經(jīng)驗(yàn)的積累，知識(shí)的積累,，總之教師的積累尤為重要,。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)點(diǎn),；每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn),；每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn),；每天反思一點(diǎn)點(diǎn),；每天寫下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話說(shuō)：好記性不如爛筆頭,。想到的.,，反思的,，就一定要及時(shí)寫下來(lái)。要讓做過(guò)的事情留有痕跡,，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3.樹立風(fēng)格,。認(rèn)真上好每一堂課,，鉆研教材,，勤寫教學(xué)反思,。主動(dòng)承擔(dān)觀摩課、示范課的教學(xué)任務(wù),，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與探索,，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn),，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

4,、課題研究。提倡教科研一體化,。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專項(xiàng)課題的深入研究,，以研促教,，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合,，做到相輔相成,。帶領(lǐng)全組教師完成課題《初中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略研究》

5,、撰寫論文。通過(guò)撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng),，提高寫作水平和能力,。為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文,，我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累，尤其是教學(xué)中精彩的片段,，有趣的活動(dòng),，新穎的設(shè)計(jì),，巧妙的安排，有效的方法,，合理的組織等等,，將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文,。

三月：

1,、依據(jù)遼寧省教育廳、營(yíng)口市教育局有關(guān)文件,，遼寧省初中數(shù)學(xué)宋春暉名師工作室正式啟動(dòng),。

2、 建立教育博客

四月：

1,、制定本年學(xué)期工作計(jì)劃,。

2,、研究“初中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略研究”課題

3,、教學(xué)實(shí)踐

五月：

參加名師工作室主題展示——“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)暨教學(xué)研討活動(dòng),。

六月：

1、參加名師工作室成員雙向聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)

2,、對(duì)“初中數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)策略研究”課題研究的階段性匯報(bào),。

七月：

1、活動(dòng)資料匯集參加研討,、交流和展示,。

2、個(gè)人工作總結(jié),。

以上是本人要完成的學(xué)年目標(biāo)，為此我會(huì)努力工作提升自己,，在名師工作室同仁們的幫助下,，取得更大的進(jìn)步,！

小學(xué)名師工作室工作計(jì)劃 名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇四

工作室到現(xiàn)在已成立一年，回想這一年的工作,，有收獲的喜悅，也有困惑的煩惱,。

可喜的是工作室的老師都能在認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)情的基礎(chǔ)上,，細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo),，并且能依據(jù)細(xì)化后的目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。比較以前,，教學(xué)的方向性、目的性清晰了,、明朗了,，教師能做到心中有數(shù)了,，課堂的盲目性、隨意性逐漸消失,，老師們解讀教材,、把握教法的能力都有所提高。不盡人意的地方是由于老師們平時(shí)的工作任務(wù)比較多,，班級(jí)雜事也不少,，導(dǎo)致老師們精力不能集中，細(xì)化目標(biāo)的時(shí)間不夠充分，后來(lái)的`目標(biāo)細(xì)化走了過(guò)場(chǎng),，流于形式,，真正起到的作用在逐漸下滑。因此,，本學(xué)年繼續(xù)以“細(xì)化教學(xué)目標(biāo),，提高課堂教學(xué)實(shí)效性”為主題進(jìn)行活動(dòng)。

另外,，繼續(xù)進(jìn)行《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》的課題實(shí)驗(yàn),。并且就以“小組合作學(xué)習(xí)方式”的課堂為媒介，落實(shí)目標(biāo)細(xì)化,、提高課堂教學(xué)實(shí)效性的活動(dòng),。

1、工作室的每位成員都要認(rèn)真細(xì)化每一課的教學(xué)目標(biāo),。

2、王曉燕老師,、孫鮮老師,、劉標(biāo)老師就《基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)為目標(biāo)的小組合作學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐與研究》這一課題進(jìn)行研討課教學(xué)。

3,、每位教師認(rèn)真進(jìn)行教后反思,。

（備注：今年的目標(biāo)細(xì)化力求要保證質(zhì)量，力求在精心解讀教材和準(zhǔn)確分析學(xué)情后認(rèn)真細(xì)化,，避免走了形式,，哪怕一個(gè)單元就保證細(xì)化好一課，或者每一種文體,、課型細(xì)化好一課也行）

20xx年3月,，學(xué)校在全校全面推開(kāi)生本實(shí)驗(yàn)，因此,，工作室的重點(diǎn)也要轉(zhuǎn)移到生本實(shí)驗(yàn)上來(lái),。除了繼續(xù)在鉆研教材、細(xì)化目標(biāo)上繼續(xù)做足功課外,，尤其要把目光放到小組合作學(xué)習(xí)運(yùn)行上,。總結(jié)并反思,、完善自己生本教育實(shí)驗(yàn)小組評(píng)價(jià)方式,。

1、認(rèn)真閱讀荊志強(qiáng)《幸福的做老師》一書,，學(xué)習(xí)并借鑒其做法,，寫下心得進(jìn)行交流。

2、總結(jié)并反思,、完善自己生本教育實(shí)驗(yàn)小組評(píng)價(jià)方式,，形成個(gè)性化小組評(píng)價(jià)方案。

3,、利用推門課,、研討課逐步落實(shí)學(xué)校“2323”生本教育實(shí)施方案,。

小學(xué)名師工作室工作計(jì)劃 名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇五

以××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案為指導(dǎo),，本著使工作室成為“名師展示的舞臺(tái)、骨干培養(yǎng)的基地,、教學(xué)示范的窗口,、科研興教的引擎、教育改革的論壇”的宗旨,。以理論學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、課堂觀摩,、網(wǎng)絡(luò)研修,、專家引領(lǐng)為主要研修形式，通過(guò)成員自主研習(xí)和集中研修,，切實(shí)提高名師工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，努力培養(yǎng)成為滕州市小學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有一定知名度和影響力的名師。關(guān)注教育前沿,，重視典型引領(lǐng),，為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究,，在研究中提升,，在提升中反思，在反思中推進(jìn),。提升學(xué)科素養(yǎng),、開(kāi)闊研究視野，從而促進(jìn)工作室成員的迅速成長(zhǎng),，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

1．深化高效課堂教學(xué)研究。

以課例研究為主要研究方式,，主要針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、科學(xué),、品社,、英語(yǔ)、綜實(shí)等學(xué)科教材及課例進(jìn)行深入分析，把教與學(xué)有機(jī)整合,。探索適合自己的課堂教學(xué)模式及學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法策略,，進(jìn)而全面提高自己的`課堂教學(xué)效率。

2．做好帶頭示范,。

引領(lǐng)小學(xué)各學(xué)科建設(shè),，以讀書會(huì)、示范課,、公開(kāi)課,、同課異構(gòu)、名師論壇,、專題研討,、研討會(huì)、報(bào)告會(huì),、成員共研,、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的,、有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展教學(xué)研究與展示活動(dòng)，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，充分發(fā)揮名師的帶頭,、示范,、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,。

3．建好交流平臺(tái)（名師博客和工作室博客相結(jié)合）。

××鎮(zhèn)教育網(wǎng)開(kāi)辟名師專欄,，名師工作室成員建立個(gè)人成長(zhǎng)博客,，工作室主任建立名師工作室博客，及時(shí)傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果,，交流“工作室”研究成果,，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫(kù)，使博客成為全鎮(zhèn)教育教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站,、成果輻射源和資源生成站,，以互動(dòng)的形式面向廣大教師。

4.強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用,，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用,。

加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展規(guī)劃,。把本工作室建成一個(gè)工作團(tuán)隊(duì),、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì),，形成緊密的學(xué)習(xí)共同體,，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育教學(xué)研究工作,，為全鎮(zhèn),、乃至全市教育教學(xué)服務(wù)。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，豐富理論素養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代先進(jìn)的教育理論，刻苦鉆研,，矯正自己的教學(xué)思想,，形成教學(xué)特色和對(duì)小學(xué)各學(xué)科教育教學(xué)的個(gè)性化看法和思想。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活常態(tài)”,，用這種方式來(lái)提升自己的工作質(zhì)量和生活質(zhì)量,。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀一份專業(yè)雜志，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專業(yè)書籍,，認(rèn)真做好讀書筆記和反思記錄,，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取在鎮(zhèn)域內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者,。在這個(gè)集體中,，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)對(duì)話、交流,，尋求相互學(xué)習(xí)的關(guān)系,，毫無(wú)保留地提供自己的見(jiàn)解，并謙虛地聽(tīng)取他人的見(jiàn)解,，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”,，共享人力與物質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”,。

2.聚焦課堂,，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

我們將立足課堂,，緊緊圍繞全市各學(xué)科教學(xué)模式策略,，深化研究，全面提高工作室成員專業(yè)化水平,。通過(guò)成員們一起研究課堂,，聚焦課堂教學(xué),，促進(jìn)其進(jìn)一步提升，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng),，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和特色,。

3.規(guī)范管理，保證工作室各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行,。

工作室學(xué)期初制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,，完善各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評(píng)價(jià)機(jī)制，并為每一位成員的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái),，適時(shí)組織外出學(xué)習(xí)考察,、聽(tīng)課交流等活動(dòng)。每月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，定點(diǎn),、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行交流,。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì),，開(kāi)設(shè)名師博客，促使工作室成員進(jìn)行討論和交流,。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí),，建立健全工作室工作機(jī)制，使工作室活動(dòng)規(guī)范化,、制度化,、科學(xué)化。

4.發(fā)揮輻射作用,，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值,。

積極配合小學(xué)教研室做好相關(guān)教研工作和舉辦的教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研質(zhì)量與效益,，繼續(xù)以名師工作室為平臺(tái),，擴(kuò)大示范輻射作用,。本學(xué)年名師工作室通過(guò)青藍(lán)結(jié)對(duì),，加大對(duì)中青年骨干教師的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué),、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值,。工作室成員將開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課,，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展菜單式送教活動(dòng),，每學(xué)期開(kāi)設(shè)一次教學(xué)與研究方面的專題講座。每位工作室成員并在工作室博客中推出“精品課堂實(shí)錄,、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì),、課件,、教學(xué)評(píng)析）、論文”等內(nèi)容供廣大中青年教師借鑒與學(xué)習(xí),，真正實(shí)現(xiàn)資源共享,。

1．采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主,。

2．名師聽(tīng)評(píng)課：名師深入結(jié)對(duì)教師課堂,，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，把脈教師課堂教學(xué),。

3．名師骨干結(jié)對(duì)：通過(guò)結(jié)對(duì)活動(dòng),，進(jìn)一步明確雙方職責(zé)，明確目標(biāo),，定期活動(dòng)與日常指導(dǎo)相結(jié)合,，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。

4．教學(xué)課題研究帶動(dòng)：堅(jiān)持科研引路,，以課題為依托帶動(dòng)廣大教師開(kāi)展課題申報(bào),、研究、結(jié)題,、成果轉(zhuǎn)化等工作,，營(yíng)造良好的教科研氛圍，提升教育科研水平,。

5．參觀交流研討：定期舉行研討課,、觀摩課、示范課等活動(dòng),，與廣大教師一起參與教育教學(xué)研討活動(dòng),。

xxxx年4月——5月籌備階段。

xxxx年6月

1.制定《××市××鎮(zhèn)小學(xué)名師工作室建設(shè)方案》,。

2.討論工作室活動(dòng)計(jì)劃,，制定工作室管理辦法、工作制度,。

3.召開(kāi)首次工作室全體成員會(huì)議,，明確各自的職責(zé)、任務(wù),、及近期,、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)。

xxxx年7—8月份

組織工作室成員分散與集中研討,、學(xué)習(xí),。

xxxx年9月

1.研究制定工作室學(xué)年計(jì)劃。

2.建立名師個(gè)人博客,，搭建成員之間交流的平臺(tái),，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng),。

3.制訂個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和具體實(shí)施計(jì)劃。

xxxx年10月

1.組織開(kāi)展全鎮(zhèn)名師研討課活動(dòng),。

2.針對(duì)教育熱點(diǎn),、學(xué)科特點(diǎn)在全鎮(zhèn)舉行一次教育教學(xué)專題講座。

xxxx年11月

1.組織實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程,，確定幫扶對(duì)象,。

2.邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)工作室工作開(kāi)展情況進(jìn)行全面指導(dǎo),。

xxxx年12月

1.深入學(xué)校和教研員一道共同實(shí)踐新的教育思想和理念,，找出優(yōu)點(diǎn)和不足，再學(xué)習(xí),、再實(shí)踐,。

2.召開(kāi)名師工作室全體成員座談會(huì)，暢談投身工作室的收獲與感悟,。

小學(xué)名師工作室工作計(jì)劃 名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇六

我有幸成為xx名師工作室的一名成員,。我要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究,，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升?，F(xiàn)制定20xx年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃如下：

1、積極實(shí)踐課改的新理念,，新思路,，圍繞“有效性生態(tài)語(yǔ)文教學(xué)”開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率,。

2,、積極探索，參與課題研究,，配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動(dòng),，能夠自覺(jué)應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

3,、積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng),，閱讀教育名著，勤寫多寫讀書心得,。

1,、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的書籍,，及教育教學(xué)理論書籍,，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息,、新知識(shí),，使課堂教學(xué)效果更好,。

2、通過(guò)個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3,、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開(kāi)展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂,。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的.養(yǎng)成,，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己,。經(jīng)常聽(tīng)課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己教育水平,。

4,、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多聽(tīng)課,，取眾人之長(zhǎng),，彌補(bǔ)自己學(xué)科知識(shí)的不足。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思,，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手,，拓展教學(xué)內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

5,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì)，爭(zhēng)取有質(zhì)有量,。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6,、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，加強(qiáng)教師口語(yǔ)、粉筆字,、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老,。

小學(xué)名師工作室工作計(jì)劃 名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇七

一,、工作室的目標(biāo)

我們希望我們的英語(yǔ)老師通過(guò)名師工作室這個(gè)平臺(tái)，在蘇州乃至江蘇省或全國(guó)的英語(yǔ)專家們的引領(lǐng)下,，積極參與課堂研究，發(fā)現(xiàn)我們教學(xué)中存在的問(wèn)題及困惑,，并通過(guò)研究和實(shí)踐去解決這些問(wèn)題和解除這些困惑,，從而使他們的教學(xué)理念和教學(xué)水平更上新臺(tái)階，成為英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的主力軍,。

二,、本學(xué)期工作計(jì)劃

本工作室設(shè)想通過(guò)我校英語(yǔ)教師們借助于名師工作室這個(gè)平臺(tái)，在學(xué)習(xí)了解英語(yǔ)教學(xué)最前沿的理論的同時(shí)，研究在英語(yǔ)教學(xué)中批判性思維的.培養(yǎng)以及如何在信息技術(shù)同高中英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行融合,，把理論知識(shí)運(yùn)用于我們的高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐,，并積極在教學(xué)中不斷去探索及嘗試,，從而不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的理論水平和實(shí)踐能力。我們同時(shí)還希望加強(qiáng)與本市及省內(nèi)甚至外省市英語(yǔ)專家及同行的聯(lián)系,，走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，通過(guò)多種途徑給我們的英語(yǔ)教師提供學(xué)習(xí)與實(shí)踐的機(jī)會(huì),。具體說(shuō)來(lái),，我們擬開(kāi)展以下一些活動(dòng)：

1.學(xué)習(xí)最新教育信息化專業(yè)書籍，特別是如何批判性思維及英語(yǔ)教學(xué)信息化,。

2.教育信息化在英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用,，并開(kāi)設(shè)相關(guān)公開(kāi)課和進(jìn)行論文寫作。

3.參加江蘇省教研課題高中英語(yǔ)子課題開(kāi)題“信息化技術(shù)與課堂整合”,。

4.工作室的老師們定期互相交流學(xué)習(xí)實(shí)踐“信息化技術(shù)與課堂整合”心得,。外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)。擬于3月中下旬前往上海七寶中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),。

5.邀請(qǐng)?zhí)K州工業(yè)園區(qū)名師許鳳老師作有關(guān)“互惠式閱讀”的專題講座,。初定4月中旬。

6.參與名師工作室的老師開(kāi)課安排,。

小學(xué)名師工作室工作計(jì)劃 名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇八

（一）

《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》（電子書）《言語(yǔ)教學(xué)論》（李海林）

古代詩(shī)歌散文,，現(xiàn)代散文（參考圖書，上海辭書出版社《唐詩(shī)鑒賞辭典》《唐宋詞鑒賞辭典》《現(xiàn)代散文鑒賞辭典》）

余映潮語(yǔ)文教育思想,，王君“青春語(yǔ)文”及情境教學(xué),，程紅兵人格教育思想，韓軍新語(yǔ)文教育思想,、李鎮(zhèn)西民主教育思想等,。（根據(jù)具體情況購(gòu)書）

1、工作室成員在校內(nèi)（片區(qū)）每月承擔(dān)一次研究課教學(xué),，并作專題發(fā)言（講座）,；課堂隨時(shí)開(kāi)放；

2,、工作室成員按月輪流上研究課,，并做專題發(fā)言，每人每學(xué)期至少一次,；

3,、優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)，每人每年至少一次；

4,、指導(dǎo)青年教師,，每人至少指導(dǎo)幫扶1名青年教師。

1,、每月整理一篇優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）,；

2、每學(xué)期撰寫1——2篇文章（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文,、教育隨筆,、教育案例、教育故事,、課例研究報(bào)告等）,；

3、年內(nèi)每位成員錄制一節(jié)優(yōu)質(zhì)課光盤,；

4,、成員集體編寫校本教材《初中生詩(shī)歌欣賞》，力爭(zhēng)本年內(nèi)編齊初中學(xué)生所用的6冊(cè)校本教材,；

5,、收集整理優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)，力爭(zhēng)年內(nèi)匯編出第二輯,；

6,、年內(nèi)至少承擔(dān)一個(gè)縣級(jí)及以上課題研究，任主研,，并開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的研究,。

1、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系到外縣（市）學(xué)校進(jìn)行1—2次學(xué)科教育交流,；

2,、主持人協(xié)調(diào)聯(lián)系工作室成員所在單位安排一次工作室外出學(xué)習(xí)；

3,、工作室在時(shí)間,、經(jīng)費(fèi)可能的情況下，分批次安排成員在年內(nèi)參加一次有價(jià)值的外出學(xué)習(xí)考察活動(dòng),。

1,、每月開(kāi)展一次集體活動(dòng)，主要形式有：讀書心得交流,、課堂教學(xué)觀摩,、經(jīng)驗(yàn)論文（教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教育隨筆,、教育案例,、教育故事,、課例研究報(bào)告等）交流、專題講座,、成員匯報(bào)一月工作,、提交成果資料等。

2,、成員間不定期相互隨堂聽(tīng)課,，每學(xué)期至少6次（工作室統(tǒng)一安排的`除外）；

2,、主持人每周聽(tīng)成員一節(jié)課（輪流）,，并提出研究意見(jiàn),；

3,、聯(lián)系成員參與縣內(nèi)學(xué)校的教研活動(dòng)，每期1——2次,；

4,、根據(jù)縣教育局名師工作小組計(jì)劃，每學(xué)期至少安排一次名師工作室成員優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng),。

5,、年內(nèi)舉辦一次較大范圍（片區(qū)、全縣）的成果展示活動(dòng),，如初中語(yǔ)文論壇,、教改經(jīng)驗(yàn)交流、課堂教學(xué)展示等,。

三,、

1、聯(lián)系聘請(qǐng)知名語(yǔ)文教育專家或特級(jí)教師作為工作室的顧問(wèn),，為工作室提供學(xué)術(shù)指導(dǎo)和幫助,。

2、積極配合縣初中語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)的活動(dòng),，配合縣教師進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)工作,，以及縣教科室的語(yǔ)文教學(xué)研究工作，整合資源,，為工作室成員的成長(zhǎng)搭建平臺(tái),、提供機(jī)會(huì)。

3,、工作室為成員購(gòu)買部分學(xué)習(xí)材料（圖書,、光盤等）。工作室本成員在年內(nèi)的閱讀書目見(jiàn)附件,。

4,、工作室主持人統(tǒng)籌安排活動(dòng)，負(fù)責(zé)召集會(huì)議，并輪流安排每次活動(dòng)的策劃（組織）人,，由活動(dòng)策劃（組織）人具體策劃每次活動(dòng),。

5、工作室實(shí)行項(xiàng)目牽頭人負(fù)責(zé)制,，牽頭人負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)方案,、協(xié)調(diào)安排人員、收集整理資料等,；每位成員均負(fù)責(zé)牽頭一項(xiàng)工作,，并安排人員具體完成，實(shí)行分工合作制,。

6,、工作室主持人負(fù)責(zé)聯(lián)系協(xié)調(diào)成員所在單位領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校為成員的學(xué)習(xí)和工作提供必要的條件和經(jīng)費(fèi)保障,。共2頁(yè),，當(dāng)前第1頁(yè)12初中語(yǔ)文名師工作室年工作計(jì)劃

7、工作室根據(jù)縣上要求制定考核方案,，并嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)考核,，作為評(píng)估管理的重要依據(jù)；每月登記成員各方面情況,，每期進(jìn)行一次總結(jié)考核,；年底進(jìn)行一次全面總結(jié)考核，未完成目標(biāo)任務(wù),、進(jìn)取精神不強(qiáng),、距離培養(yǎng)目標(biāo)很遠(yuǎn)的實(shí)行退出制；具體考核方案（評(píng)價(jià)表）另制,。

8,、工作室活動(dòng)經(jīng)費(fèi)根據(jù)縣上要求實(shí)行民主公開(kāi)管理，保證用于工作室開(kāi)展活動(dòng)中,。

小學(xué)名師工作室工作計(jì)劃 名師工作室工作計(jì)劃和目標(biāo)篇九

xx年是xx工作室進(jìn)入第三個(gè)年頭,，也是十二五收官之年，如果說(shuō)前兩年是摸著石頭過(guò)河,，那么本學(xué)期就已經(jīng)有制度可循,，有章法可依據(jù)。xx年,，要按照工作室三年規(guī)劃,，完成剩下的任務(wù)。時(shí)間緊迫,，責(zé)任重大,，希望所有工作室成員一起努力,，用自己的汗水和辛勤勞動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)【xx工作室】新局面,，如果本學(xué)期工作室能夠完成既定目標(biāo),，必將為十三五的'開(kāi)局打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，全面實(shí)現(xiàn)小體工作室職能,，把體育教學(xué)工作帶入良性循環(huán)的快車道,。xx工作室已經(jīng)成為xx區(qū)小學(xué)體育工作不可缺少的重要因素，并正在走向核心地位,，它聯(lián)系著三分之一的體育教師的血脈,，為xx教師提供了豐富的精神食糧，所以必須全力以赴做好,。

準(zhǔn)備聘請(qǐng)哈師大體育科學(xué)院副院長(zhǎng)和哈爾濱教研院體育教研員作為【xx工作室】的指導(dǎo)專家,，對(duì)小體教研和培訓(xùn)工作進(jìn)行專業(yè)的高端引領(lǐng)和帶動(dòng)。

開(kāi)展一次全國(guó)性研討,，廣開(kāi)思路,，計(jì)劃和南方開(kāi)展體育教研成熟的體育團(tuán)隊(duì),，結(jié)成友好工作室,，并圍繞《中國(guó)學(xué)校體育》草根論壇聯(lián)合開(kāi)展一次專題研討。計(jì)劃把此次研討作為一次網(wǎng)上培訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行,。

十三五即將開(kāi)啟,，圍繞校園足球活動(dòng)和低年級(jí)體育教學(xué)教法兩大主題，擬定課題主題,，以工作室成員為主要力量,，進(jìn)行前期資料檢索，查閱,，制定研究方案和實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。

結(jié)合《中國(guó)學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》,、《校園足球》的征稿范圍,，積極投稿，鍛煉提升反思總結(jié)能力,。

爭(zhēng)創(chuàng)卓越教師,。出臺(tái)工作室星級(jí)成員評(píng)比細(xì)則，定期進(jìn)行檢查督促與評(píng)比,，形成教師自我學(xué)習(xí),，自我超越的工作習(xí)慣。

“xx區(qū)小學(xué)體育教研工作室成員星級(jí)標(biāo)準(zhǔn)量化考核（討論稿）完成相應(yīng)任務(wù)”