為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的，方案是有很強可操作性的書面計劃。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的方案嗎？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

野餐的活動方案英語篇一

一,、活動背景：

2021年的夏天天已經下了好幾場雨了，漫天的雨滴讓已經充滿離別之意的心情更加壓抑!這一年,，變了很多,原本我們是一個集體,，共同生活在軟件091這個大家庭里。現如今,，一些朋友們,，同學們已經遠離我們在另一個地方開始了新的旅程。時光如梭,，轉眼間,，兩年過去了，這些曾在一起相處很久的人們都習慣了現在的環(huán)境,，可以閑下來懷念一下過去的時光了,。為了讓大家有一個喜悅的心情，積極的面對生活,，在歡聲笑語中度完我們的大學生活,我們將組織一次戶外野餐活動,。為此，經各方討論,，準備于本月20號在元卯山策劃開展本次活動!

二,、活動目的：

促進友誼，提高團結意識,，感受真實生活,。

三、活動時間：

本周星期五早上9：00(5月20日),。

四,、活動地點：

在主教樓前集合到元卯山。

五,、參加人員：

軟件技術091班在校學生(采取自愿),。

六、活動需求：

盆子,、菜刀,、調料(與肉搭配合理,，不懂請咨詢買調料的師傅)、肉類(主要買豬肉,、羊肉,、牛肉、魷魚以及相關食物),、干果類(瓜子等),、飲料系列(雪碧、可樂,、啤酒,、果汁等)、水果類(由負責人自行決定),。

七,、活動形式：

1.由李治元進行總負責。

(1)肉類由肖世鑫負責(楊松林輔助),，

(2)佐料由高雙鵬負責,，

(3)干果類由南四棟負責(周鵬飛輔助)，

(4)飲料系列由何建偉負責(呂清璞輔助),，

(5)水果類由朱亮亮,、羅利文負責，

(6)安全由各小組負責人負責,，(負責所有人員的生命財產安全),。

野餐的活動方案英語篇二

活動宗旨：呼吸每一口清新的空氣、享受每一次歡聚的時刻,、珍惜毎一份至真的'友誼,、釋放每一絲神經。

活動時間：20xx年9月12日（星期六）,。

活動類型：年會fb徒步露營狂歡,。

活動地點：xxx（待定）。

裝備要求：溯溪鞋,，背包,，睡袋，帳篷,，防潮墊,，登山鞋，頭燈,，換洗,、防寒衣物，手套,、個人營養(yǎng)補充食品及干糧,，登山杖,，雨衣，餐具,，水袋或水壺個人藥品等,。

活動行程：xxx（待定）。

注意事項：本著安全第一的原則,，請同行人員認真閱讀以下注意事項,，并確定遵守以下約定而無疑義。

1,、參加隊員必須具備團隊精神,，不得獨自離開團隊，互相幫助,，同去同回。

2,、活動途中應注意自身身體,。若有不舒服，請立即告知領隊或伙伴,，切忌隱瞞不報,。同時隊友行進間應互相關注。

3,、個人藥品請全程隨身攜帶,。

4、保護環(huán)境,，不得隨意破壞植被,，野營中的垃圾須裝入垃圾袋中，帶回有處理垃圾處理能力的地點,。

5,、對于活動中因個人因素和不可抗因素造成的事故和傷害，組織者和領隊有義務盡可能的組織和進行救助,，但不對后果承擔法律,、經濟和醫(yī)療責任，參與活動請購買個人戶外保險,。

6,、活動開始出發(fā)之前請各位參與人員務必簽署免責協(xié)議。

活動安排細節(jié)：

1,、健康型：林中步道徒步,、攝影、溯溪,、游泳（視天氣而定）,，約3-4小時左右達年會活動地點xxx,。領隊：xxx，路線,、時間必須聽從領隊,，另行擇路線或其它的，須征得領隊同意,。

2,、腐敗型：先行到達活動地點xxx，自行組織麻聊,，燒烤等活動,；領隊：xxx，參與成員不得擅自入林或遠離營地,，如須出行,，必須經領隊同意并結伴（男伴，不得少于三人）,。

3,、勞動型：提前到達活動地點做活動準備，后勤,，膳食,、采購、運輸等,。領隊：xxx,，領隊指定購、運,、洗,、切、煮人員,，所選定人員必須聽候安排,。

b、1,、晚餐約16：30開始,，主張酒不壓，酒后不亂,，飯后收拾,。18：30結束晚飯，小歇片刻,，20：00開始篝火,，原則十一點結束，有雅興的還可繼續(xù)喝酒，神聊等,。

2,、第二天早上早餐為面條，8：30開始,。

3,、本次活動于9月13日10：00正式結束，須統(tǒng)一回程,，自駕或另行安排的須到組織者處說明情況,。活動執(zhí)行簽到,、簽退,，不執(zhí)行者，記入戶外活動不良記錄,。旨在有序安全,，希望大家遵守。

4,、參與人員除盡興娛樂外,，應有協(xié)助本次活動之義務，群力群為,，使本次活動得以圓滿。

如不能當面預交報名費,，可網上轉賬支付,，支付后第一時間請通知聯(lián)系人，

以確保您的財產安全,；

聯(lián)系電話：xxx,。

備注：自駕者不補貼油費，相約自駕的報名費一樣,，來回乘車人數和姓名,、來回時間必須及時報之組織者。

請仔細閱讀以上條文,，根據自身的身體情況確定是否報名,，帶朋友參加者請向他本人告知以上情況。參加活動請一定要預交費用報名,，否則不予參與本次活動,。

鄭重申明：

1、本組織的是非贏利自助性活動,，參加活動必須需保證自己的身體狀況能參加本次活動,，并且保險自理，才能參加活動?；顒又行璺陌才?，不得擅自離隊單獨行動。

2,、保護環(huán)境,，不得隨意破壞植被，野營中的垃圾須裝入垃圾袋中,，帶回有處理垃圾處理能力的地點,。

3、愛護公用野營用具,，如非自然損壞（例如吸煙燒壞）或丟失分配給你攜帶的用具,，應按價酌情賠償。

4,、本活動計劃風雨有阻.

【活動守則】：

1,、注意安全，遵守組織紀律,，聽從安排,，遇到分歧大家可以商量解決。

2,、保持良好的團隊協(xié)作精神,。

3、禁止私自離隊活動,，外出至少2人一組并向集體報告,，保證通訊工具暢通。

4,、禁止私自進行攀登,、涉水等具有危險性的活動。

5,、環(huán)保,。

6、禁止私自生火,。

7,、注意飲食衛(wèi)生，注意預防疾病,。注意自我保護,。

8、有任何困難或疑問盡快和大家溝通,。

【活動備注】,。

凡報名參加者均視為具有完全民事行為能力人，必須簽署以下文件：《黔東南0912綠野戶外一周年年會免責協(xié)議》，此文件為有關責任的豁免,、權利的放棄,、風險的承擔和賠償的協(xié)議。通過填寫此文件,，你已經完全獲知和理解以下的條款和內容,。你放棄了某些的法律權力量，包括向活動策劃人和同隊成員提起訴訟的權利,。

請仔細閱讀此合約,。

首先說明本次活動為非贏利性質自助游活動，不是商業(yè)活動,也不是旅行社組團旅游,。全程遵循“自助,，互助，環(huán)?！钡脑瓌t,。

一、風險的承擔,。

我自愿參加此次活動,。我理解、我必須同意和簽署此有關責任豁免,、權利放棄和風險承擔的協(xié)議,，方可參加本次活動。

我知道活動的策劃者只是活動的發(fā)起人,，并不是職業(yè)的領隊,、向導或有許可證的急救人員。我知道他和同行的隊友可能并沒有參加過戶外領隊的課程,、或急救（包括野外）的培訓和經驗。我知道他們并不對我安全負責,。

各小組負責人及負責人聯(lián)系電話：

一,、總協(xié)調：xxx。

二,、xxx：負責安保組,、膳食組、報道組,、攝影組,；

xxx：負責交通組、運輸組,、文體組,、文藝組。

1、交通組：xxx,。

職責及事務：主要負責本次活動中車輛的安排,，包括前往和返程車輛。

2,、運輸組：xxx,。

職責及事務：主要負責在本次活動中物資采買的運輸。

3,、文體組：xxx（3人）,。

職責及事務：主要負責本次活動；

4,、文藝組：xxx,。

職責及事務：主要負責在本次活動晚飯后娛樂活動的編輯、安排,、節(jié)目的搜尋演練等相關事務,。

5、報道組：xxx（3人）,。

職責及事務：主要負責在本次活動中人員的報道,，收免責協(xié)議及活動費用。

6,、安保組：xxx,。

職責及事務：主要負責在本次活動中的安保工作，包括突發(fā)情況,、醫(yī)療救助的處理,。

7、膳食組：xxx,。

職責及事務：負責本次活動的餐飲,。

8、物資組：xxx,。

職責及事務：負責活動前期物資的采買,，包括食材，獎品等一應物資,。

9,、攝影組：xxx。

職責及事務：負責活動全程錄像,，攝影,，及后期影像的處理。注：希望群內所有群在人員能拿出本群的團隊精神——真正做到大家的相互配合,、相互協(xié)助,、積極支持,，凡是參與活動人員都有義務對各負責小組進行協(xié)助工作，由于人員太多,，沒有安排到的請多多諒解,，望大家群策群力。

請參與活動人員務必跟帖報名,，并注明報名人數,。

qq群號：xxx。

野餐的活動方案英語篇三

1.能夠從畫面中角色的表情,、動作及特征,，推理、猜測角色的心理活動和角色之間的對話,。

2.能與同伴交流分享對故事的理解,，根據符號提示清楚、連續(xù)地講述自己猜想的故事情節(jié),。

3.感受故事所帶來的樂趣,，懂得每個人都有自己的特點，做好自己才是最重要的,。

重點難點,。

重點：根據符號提示清楚、連續(xù)地講述自己猜想的故事情節(jié),。

難點：能夠從畫面中角色的表情,、動作及特征，推理,、猜測角色的心理活動和角色之間的對話,。

活動準備。

繪本《豬先生去野餐》2人一本用回巡針做分好三段,，ppt,、磁性黑板、記錄符號,。

活動過程,。

一)提問：什么是野餐?你們去野餐過嗎?

二)出示繪本《豬先生去野餐》封面，介紹故事名稱,，引導幼兒圍繞封面觀察講述，并想象打扮豬先生的方法,。

提問：:豬先生長什么樣子?表情是怎樣的?出發(fā)前可以怎樣打扮白己呢?

三),、分層賞析故事，挖掘故事內涵,。閱讀第一步份,。

1幼兒自主閱讀：每2人一本故事書,，幼兒自主閱讀第一部分，教師巡回指導,。

2分享閱讀：引導幼兒在觀察,、講述、猜測中進一步感理解故事,。

(1)講述分析故事第一段,，感受豬先生約會前的期盼心情。

提問:“豬先生出發(fā)前做了哪些準備??他為什么要這樣做?他的心情是怎樣的?”

“他為什么要給豬小姐采花?

(2)講述分析故事第二段,。感受孤貍幫助豬先生的情節(jié),，提煉講述的要素。

提問：豬先生遇到了誰?他長得什么樣子?他是怎么幫豬先生的?他說什么?

3.用圖片符號幫助幼兒提煉講述要素提綱,。

4.引導幼兒猜測豬先生還可能遇到誰?

四)倒敘式講述：出示ppt豬先生打扮好的樣子,，引導幼兒根據畫面進一步觀察、猜測,、講述,。

提問：豬先生還遇到了誰?你從哪里看出來的?它們見面會說什么?引導幼兒用圖片符號幫助講述。

五,、閱讀第二部分,，

1自主閱讀，教師巡回指導,。

2分享閱讀：

(2)講述結尾前啟發(fā)幼兒猜測故事情節(jié),，大膽表達白己的想法。

提問:豬先生,，有狐理尾巴,、獅子頭發(fā)、斑馬花紋的豬先生,，豬小姐會喜歡他嗎?

六)集體閱讀第三部分,，感受作品有趣可笑的情節(jié)，鼓勵幼兒表達對作品理解的獨特感受,。

1：最后豬小姐同意和他去野餐了嗎?豬小姐喜歡什么樣的豬先生?

2你覺得故事哪里最有趣?為什么?”

七)完整欣賞繪本,，

提問：小動物們是怎樣夸獎豬先生的?戴上狐貍尾巴的豬先生真的會更聰明、嗎?為什么?”

小結：每一個人都是一個獨特的自己,，做的自己才是重要的,。

野餐的活動方案英語篇四

設計思路：

分享對于小班的孩子來說是比較困難的，所以在原來的故事基礎上我進行了一定的改編,。原來每個動物都拿走了小豬的一樣食物,，我在這之后又增加了每個小動物也給小豬帶來了快樂，如唱首歌,、跳個舞,、玩玩具,，使小豬在與別人分享的同時也分享到了別人給自己的快樂，感受相互分享的快樂,，這樣更容易被小班的孩子所接受,。

本次活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以猜一猜的形式引出活動主題，可以結合孩子自己的生活經驗;第二環(huán)節(jié)的故事則是以對話的形式呈現,，孩子們還可以動一動,、演一演;第三環(huán)節(jié)以實物的分享，讓孩子進一步感受分享所帶來的快樂,。

活動目標：

1,、理解小豬野餐時發(fā)生的故事內容，學說故事中的對話,。

2,、感受分享給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

活動準備：

課件。

活動過程：

一,、猜一猜——根據生活經驗,，猜猜小豬帶的食物。

1,、看看這是誰呀?小豬有個好聽的名字,，叫胖胖。我們和小豬胖胖打個招呼,。

2,、討論：天氣暖和了，小豬要去春游了,，猜猜它會帶些什么東西呢?

小結：是呀,，小豬和你們想的一樣，會帶很多好吃的,，有的可以吃飽,、有的是喝的、還有水果和零食,。

二,、看看說說——理解故事內容，學說故事中的情景對話,。

1,、聽教師講述：小豬胖胖要去春游了，它帶了好多好吃的東西,，香香的面包,，大大的蘋果，甜甜的飲料,。

2,、故事發(fā)生。

小鳥：小豬胖胖說了什么?小鳥說：“謝謝!我給你唱首歌”

松鼠：小豬胖胖會怎么做呢?它會說什么?

幼兒扮演小豬,，老師扮演松鼠,。

小猴：請兩位幼兒來扮演。

云朵：小豬怎么把食物給云朵呢?

小豬想了個好辦法,，請氣球來幫忙,，把東西送給云朵。

3,、完整欣賞,。

今天小豬開心嗎?還有誰也很開心?

小結：胖胖真是一只大方的小豬。它把好吃的東西分給好朋友一起吃,，和大家一起分享真快樂,。

三、分享禮物——感受與朋友一起分享好東西的快樂,。

1,、我們陳家樂小朋友也帶來了好吃的東西要跟大家一起分享。(幼兒分享糖果),。

2,、除了吃的東西，想想還有什么東西也可以和朋友分享呢,。

野餐的活動方案英語篇五

地點：--公園（老公園）,。

主題：尋覓家鄉(xiāng)春日美感受濃濃學友情。

內容：

1,、參觀動物園,，培養(yǎng)學生的觀察力：在動物園里，組織學生有序地參觀動物,，增進學生對動物的愛護之情,，培養(yǎng)學生的觀察能力。

2,、外出踏青,，感受春天的溫暖：聞聞泥土的芳香，看看花草的笑臉,，在尋找春天的過程中感受春光的美,。

3、集體游戲,，分享集體的快樂：在老師的組織下,，與伙伴一起活動；在活動中互相幫助,，共享快樂?。◤膶W生安全考慮,，我們共選定了八樣大型玩具，分別是：歡樂噴球車,、立環(huán)跑車,、激戰(zhàn)鯊魚島、雙人飛天,、迪斯科轉盤,、袋鼠跳、灌籃高手,、森林火車,，我們班會選擇其中三樣玩耍。）,。

4,、野外聚餐，增進同伴的友誼：在野外,，鋪上塑料餐布,，把自己的食物與請同學共同品嘗，增進同學之間的友誼,。

溫馨提示：

1,、學生自愿參加。（不參加活動的同學,，請家長安排好孩子的學習生活,。）身體不適者，建議不參加本次活動,。

2,、學生7點50分到校；中午11點40分,，家長到甘棠公園門口（靠一中小壩）接孩子回家（接到孩子要在班主任老師處登記）,。

3、春游這天,，孩子要穿合腳的運動服,、運動鞋（建議孩子們穿平時最舒適的鞋，不要穿新鞋子）,，要用空書包（或雙肩背包）裝上飲用水（是白開水,，不要帶飲料）、干糧（適量即可）,，還要準備一個垃圾袋和手絹（餐巾紙）,。

4、在路上不準吃食物，不準喝水,，要在指定的時間和地點就餐,。聚餐時，要鋪上塑料餐布,，把自己的食物拿出來與同學一起分享,。

5、到了公園,，老師有序地組織學生參加游樂活動，學生要一切行動聽指揮,，不準單獨行動,，不允許學生到湖邊玩耍，要上廁所,，請聽從老師指揮集體前往,。

野餐的活動方案英語篇六

的野外體驗活動，能讓同學們更好的展現出自己的才能,。

一,。活動目的,。

1,、走進大自然，感受春天,；

2,、培養(yǎng)團結協(xié)作精神和能力，體驗野外自主生活的趣味,；

3,、使同學在今后的生活中更加勤儉節(jié)約、珍惜糧食,。

二,。活動路線及地點,。

校門口—修城壩—周家山（往返步行）,。

三?；顒訒r間,。

4月24日（星期四全天）。

四,。參加對象,。

小學六年級學生。

五?；顒踊I備,。

它班干部及小組組長，安全有序開展工作,。

六：活動安排,。

1、全班統(tǒng)一到校門口集合,，然后整隊出發(fā),。

2、一路感受春天的大自然,。

3,、按小組準備野炊（活動分工由各小組組長負責，力爭做到人人有事干）,。

4,、全班組織娛樂活動，以小為單位出節(jié)目（節(jié)目要做到健康有益）,。

5,、結束活動，整隊集合,，清點好人數后返校,。

七。安全措施,。

（1）全班每位同學都要注意自身的安全,，必須服從安排，聽從指揮,，

活動期間手機必須處于開機狀態(tài),。

（2）出發(fā)時及返校時,，各小組都必須先點人數,。

（3）要有序的開展活動,，活動要文明，活動結束時必須滅火,，并,。

要將產生的生活垃圾及時焚燒，不給當地居民帶來負面影響,，同學,。

之間要相互關心。

（4）出發(fā)前要嚴格檢查同學們所采購的食品,，確保食品安全,。

野餐的活動方案英語篇七

財會部進行支出預算,。

炊事部與財會部協(xié)調采購所需物品。

參謀部負責搜集各種團隊集體游戲(拒絕純桌游),。

醫(yī)療保障部準備好應急藥品,。

秘書處負責活動成員的溝通聯(lián)絡工作。

(二)活動過程,。

騎行大隊遵守交通規(guī)則,，注意行車安全，組織人員到達活動地點,。交通運輸部需遵守交通規(guī)則,，注意行車安全將騎行大隊不便攜帶的物資及人員安全送達活動地點。兩隊集合地點,、時間另行通知,。

后勤部負責布置活動現場。

秘書處確認所有人員到齊后動員組織協(xié)調各部門共同做好燒烤前各項準備工作,。

炊事部辦正事。

所有成員完成正事后,，稍事休息,，進入活動時間。

參謀部與秘書處負責組織團隊活動,。

團隊活動后合影留念,。

(三)后期工作。

秘書處組織各部門清理好活動現場垃圾,。

后勤部收備好各項活動裝備,。

騎行大隊與交通運輸部負責組織全部成員返程。

財會部清算花費,。

野餐的活動方案英語篇八

活動目標：

1,、通過拼擺，讓幼兒感知圖形的組合;,。

2,、培養(yǎng)幼兒空間方位的辨識能力和思維的靈活性。

活動準備：

課件,、作業(yè)紙,、數塊每人一份。

活動過程：

1,、情景導入,，引導幼兒將數塊拼成不同的組合：

“李老師給小朋友帶來了一個盒子，仔細聽,，猜猜里面裝了什么?”“數塊寶寶來我們班,，想要跟小朋友們一起做游戲。誰來試試拼一拼數塊?”

“你能拼出和他不一樣的組合嗎?每個小朋友都回到座位試一試?！弊層變撼浞謬L試將數塊拼成不同的組合,。

2、播放課件,，布題：

“老師發(fā)現小朋友們能拼出各種不同的組合,，想來考一考你們?！苯處煵シ耪n件,，請幼兒根據課件中數塊的圖樣進行拼插。請幼兒之間相互檢查,，教師個別指導,。

“小朋友們都拼出了剛才的題目，現在李老師要出一些更難的題目了,。你們準備好了嗎?”教師繼續(xù)播放課件,，告訴小朋友這是用數塊拼插組合的圖，然后提問：“小朋友看一看,、想一想這是用幾個數塊拼插在一起的?你怎么看出來的?”請幼兒仔細觀察數塊的組合,，并嘗試操作材料完成。

3,、自取作用紙,，完成題目。

請幼兒在桌子中間自取題卡,，通過前一環(huán)節(jié)的經驗對題目進行分析,，繼續(xù)利用數塊的組合來完成題目，同時將答案涂在作業(yè)紙上,。

教師來回巡視指導,，為完成題目的幼兒貼上“亮晶晶”。

4,、教師總結,。

引導幼兒將自己與同伴的作業(yè)紙進行比較，看看結果一樣嗎?告訴幼兒,，完成題目有許多方法,，只有仔細觀察、動腦筋,，才能想出答案,。小朋友們今天都很棒!