時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇,，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇一

進(jìn)一步統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),、轉(zhuǎn)變觀念,，用科學(xué)的教育發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的“減負(fù)”工作，把它作為辦人民滿意教育的一項(xiàng)重中之重的工作來(lái)抓,，切實(shí)增強(qiáng)“減負(fù)”工作的緊迫感和責(zé)任感,，對(duì)照《浙江省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》，積極主動(dòng)地做好各項(xiàng)規(guī)定的貫徹落實(shí)工作,。

學(xué)校的“減負(fù)”工作涵蓋面非常廣,，涉及到教育教學(xué)管理的方方面面。重點(diǎn)要在規(guī)范辦學(xué)行為上下功夫,，建立和完善必要的教學(xué)常規(guī),，探索和創(chuàng)新“輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量”的教育管理機(jī)制,，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)《通知》,，針對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題,，作如下規(guī)定：

1,、要尊重學(xué)生公平接受教育與公平發(fā)展的機(jī)會(huì)和權(quán)利。一律不得以學(xué)生考試成績(jī)作為考核,、獎(jiǎng)勵(lì)教師的主要依據(jù),；任何教師一律不得公布學(xué)生的考試成績(jī)和按考試成績(jī)給學(xué)生排名次，不得以考試成績(jī)作為判定學(xué)生好差的主要依據(jù),，學(xué)生的考試成績(jī)只通知學(xué)生本人及家長(zhǎng),，把它作為隱私權(quán)予以保護(hù)。

2,、要嚴(yán)格控制考試數(shù)量,。學(xué)校每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次學(xué)科考試，禁止舉行期末學(xué)科考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試,。

3,、要嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間總量。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，任何教師不得組織學(xué)生開展課外有償家教活動(dòng),；必須保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間；學(xué)生每天在?；顒?dòng)時(shí)間總量不超過(guò)6小時(shí),，4:30須絕對(duì)靜校。

4,、要嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量,。各任課教師必須嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定,，一、二年級(jí)不留家庭作業(yè),，三,、四、五,、六年級(jí)課外作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí),。嚴(yán)禁以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生。保證小學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠,。

5,、要嚴(yán)格控制練習(xí)資料。學(xué)校訂單按規(guī)定征訂,，任課老師必須按規(guī)定使用學(xué)生學(xué)習(xí)資料,，不得組織征訂或購(gòu)買其它練習(xí)資料，不得向?qū)W生推銷或變相推銷各類教輔資料,。

6,、要嚴(yán)格按課表上課。任何教師不得隨意調(diào)課,，要開足開好音,、體、美等課程,。

學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“減負(fù)”工作的監(jiān)控,，加大管理力度，建立“減負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制,，強(qiáng)化措施,，加強(qiáng)督查，努力確?！皽p負(fù)”的各項(xiàng)規(guī)定落到實(shí)處,。同時(shí)，將向?qū)W生家長(zhǎng)廣泛宣傳“減負(fù)”的重要性和必要性,，宣傳教育行政部門制訂的“減負(fù)”工作有關(guān)政策和規(guī)定,，積極營(yíng)造“減負(fù)”工作的良好氛圍,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和社會(huì)的支持，使“減負(fù)”形成共識(shí)和合力,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇二

為培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,，必須對(duì)原有教育方法和措施進(jìn)行改革,。為切實(shí)貫徹省,、市、縣減負(fù)工作文件精神,，保障素質(zhì)教育的順利進(jìn)行及學(xué)生身心健康的發(fā)展,，積極實(shí)施減負(fù)措施,。

減負(fù)的目的是為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面素質(zhì)教育包括八大方面：思想道德,、科學(xué)文化,、身體心理,、審美藝術(shù),、勞動(dòng)技能、創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng),。切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制定出“減負(fù)”工作實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度：

1、實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理。召開學(xué)校負(fù)責(zé)人,、教研組長(zhǎng)和全體教師會(huì)議,，及時(shí)將減負(fù)工作會(huì)議精神向教師作傳達(dá),，部署學(xué)校減負(fù)工作的具體措施,，成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

2,、成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開小組會(huì)議,，研究本?！皽p負(fù)”工作的實(shí)施方案,，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度,。

3,、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案,，并實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn),。

4,、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),，定期聽取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,，結(jié)合實(shí)際按上級(jí)規(guī)定改進(jìn),。

5,、根據(jù)上級(jí)指示精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況,，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度：

（1）法定開設(shè)的所有課程,，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書,。其他課程和專題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購(gòu)買教材和讀本,，任何教師不得組織小學(xué)生購(gòu)買輔助讀物,。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,，除對(duì)責(zé)任教師通報(bào)批評(píng)以外,，沒(méi)收所得并對(duì)其加倍罰款,，取消其本年度的晉級(jí)資格,。

（2）任何老師不得占用節(jié)假日,、雙休日和寒、暑假組織學(xué)生上課,，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，更不得收費(fèi)上課、有償補(bǔ)課,。教師不準(zhǔn)在一經(jīng)發(fā)現(xiàn)核實(shí),，在職教師開除公職，離退休教師停發(fā)工資,。

（3）開展學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的自查工作,。學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)作息時(shí)間表和課程表作認(rèn)真檢查；教研組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)資料,、作業(yè)冊(cè)的使用及課外作業(yè)的布置情況進(jìn)行檢查。通過(guò)自查,，我們認(rèn)為學(xué)校和教師都嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的規(guī)定,，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)適中。

（3）任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間,。發(fā)現(xiàn)有違犯此規(guī)定者,，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行全校提出通報(bào)批評(píng)；違犯兩次以上者,，取消全年教育系統(tǒng)各級(jí)的評(píng)先資格,。

（4）詎嚴(yán)格限定作業(yè)量。

（5）不得以分?jǐn)?shù)排名次,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,，取消百分制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格,、不及格。

（6）學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織教師改革教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效率,，不斷提高教育質(zhì)量。對(duì)在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師,，給予重獎(jiǎng),，并在評(píng)先、晉級(jí)等方面提供優(yōu)厚條件,；對(duì)不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，教學(xué)質(zhì)量平平，在教改方面無(wú)甚貢獻(xiàn)者,，除提出批評(píng)外,，取消其年度評(píng)先、晉級(jí)資格,。

“減負(fù)”,，不光治標(biāo)，還要治本,。不能搞個(gè)形式,，弄些材料，就算給學(xué)生“減負(fù)”了,，不留作業(yè)等等這些,，只是形式給學(xué)生“減負(fù)”。我們要從根本上來(lái)給學(xué)生“減負(fù)”,，教師,，學(xué)生“減負(fù)”的關(guān)鍵所在，恨抓教師,，做教師的,，不只是一般性地去迎合教得少、留（作業(yè)）得少,，而應(yīng)當(dāng)優(yōu)化教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須提高自身素質(zhì),，針對(duì)這一情況,，我校又對(duì)教師制定了“減負(fù)”工作制度：

1、學(xué)歷達(dá)標(biāo),，業(yè)務(wù)技術(shù)水平勝任本職工作,。自覺(jué)進(jìn)行基本功培訓(xùn),。

2,、每學(xué)期有工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃,、工作總結(jié)等材料,，內(nèi)容具體，切實(shí)可行,。按時(shí)保質(zhì)保量完成,。

3、備課認(rèn)真,，教案完整細(xì)致,，有新意。提前備3天的課（學(xué)期初除外）,。上課有教案,，。

4,、按時(shí)上下課,，教導(dǎo)處應(yīng)負(fù)責(zé)組織抽查，每月不得少于3次,。體育課教師應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室,。

5、正確使用普通話教學(xué),，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確,、流暢、生動(dòng),、形象,、邏輯性強(qiáng)。

6,、學(xué)生早晨到校時(shí)間不得早于5：30,；教師不得公布學(xué)生成績(jī)；禁止教師向?qū)W生推薦未經(jīng)省中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書,；除教材配套的練習(xí)外,，一律不得使用其他練習(xí)資料；嚴(yán)禁在綜合實(shí)踐活動(dòng)課和其他課中進(jìn)行文化課補(bǔ)習(xí)；假日活動(dòng)必須是學(xué)生自愿（要有家長(zhǎng)的簽名）,，不能是原班學(xué)生的文化課補(bǔ)習(xí),。

7、本校教師兩周一次電教課,，并提前報(bào)課題給教導(dǎo)處,。

8、作業(yè)批改及時(shí),，無(wú)漏批錯(cuò)改,，改寫字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范,，作業(yè)量不超出規(guī)定,。

9、積極參加教研,，有發(fā)言,、有記錄。

10,、及時(shí)組織學(xué)生開展課外活動(dòng),。

11、熱情地在教學(xué),、班主任工作等方面經(jīng)常和其他教師交流,、探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

12、加強(qiáng)校本教研,，加強(qiáng)學(xué)生德育工作,。學(xué)校提出減負(fù)不減質(zhì)，重視課堂教學(xué)研究,，努力提高課堂教學(xué)效率,，學(xué)校各教研組加大教研力度。德育處對(duì)減負(fù)后如何加強(qiáng)學(xué)生德育工作作了研究,，一如既往地實(shí)行好德育導(dǎo)師制,。減負(fù)后學(xué)校還重視安排好學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，課外讀書,、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。

以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行,。更新觀念,，提高認(rèn)識(shí),，練好基本功，提高自身素質(zhì),，把“減負(fù)”工作做到實(shí)處,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇三

以天津市“義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù),，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,，全面推進(jìn)教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

“減負(fù)”是減去超出學(xué)生承受能力的學(xué)習(xí)任務(wù),，減去學(xué)習(xí)活動(dòng)中機(jī)械重復(fù)而又對(duì)發(fā)展學(xué)生能力無(wú)用的作業(yè)，去掉落后,、煩瑣或?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生能力和發(fā)展學(xué)生智力毫無(wú)益處的教學(xué)內(nèi)容,，放棄“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教育規(guī)律的教學(xué)方法,。其次,，正確把握“減”與“加”的關(guān)系。英語(yǔ)老師動(dòng)輒就讓學(xué)生抄寫單詞,、背育課文的做法要堅(jiān)決摒棄,。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博,、博聞強(qiáng)記,、勤學(xué)好問(wèn)、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),，形成禮貌,、文雅、友愛,、自尊,、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。

如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題,。“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，協(xié)力合作，共同來(lái)完成,。

學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大,、休息時(shí)間少，教師講解時(shí)間多,，學(xué)生有厭學(xué)傾向,。這現(xiàn)現(xiàn)象已引起學(xué)校的高度重視?！皽p負(fù)”成了每一英語(yǔ)教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題,。教學(xué)先做到高效益，然后才會(huì)輕負(fù)擔(dān),，這就要求老師首先從課堂入手,，開展以“學(xué)”為中心的教學(xué)方法的改革，遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣與成功的同時(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺(jué)“負(fù)重”,。一是思想上“負(fù)重”,，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任,，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,，自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”，一絲不茍,，扎扎實(shí)實(shí)地做好備,、教、改,、輔等各項(xiàng)工作,，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益,。

1、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程,，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點(diǎn)，減少坡度,。對(duì)重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí),，請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

1）認(rèn)真?zhèn)湔n,，目標(biāo)具體,，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo),，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有說(shuō)明，有重點(diǎn),，突出教法學(xué)法,。

2）課堂教學(xué)重效益，面向全體,，因材施教,，精講多練，每堂課保證有一定的課堂練習(xí)時(shí)間,，課堂練習(xí)當(dāng)堂完成,，科任學(xué)科作業(yè)課堂內(nèi)完成。

3）能根據(jù)大綱,、教材要求及學(xué)生特點(diǎn),，設(shè)計(jì)練習(xí)題，嚴(yán)格控制考試次數(shù),。

4）作業(yè)題要精選,，面向全體，分層布置,，促使各類學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展,，作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋,，及時(shí)糾正,。

5）多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，能及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)加以補(bǔ)習(xí),，對(duì)各類學(xué)生有分層要求。

2,、全面了解學(xué)生知識(shí),、技能、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn),，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性,，定期召開學(xué)科教師“減負(fù)”工作專題會(huì)議,，組織教師積極參加“高效輕負(fù)”教學(xué)交流和課堂教師競(jìng)賽活動(dòng)，從思想和行動(dòng)過(guò)程中提升教師對(duì)于“高效輕負(fù)”整體工作的認(rèn)識(shí),，不斷反思和總結(jié)“減負(fù)”工作的得與失,，為今后的工作有效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,，即：面向全體、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展,。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐,，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”，即動(dòng)腦想,，動(dòng)口說(shuō),，動(dòng)手寫，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。

4,、注重高效課堂模式課的創(chuàng)建工作，逐步形成語(yǔ)數(shù)外清晰的教學(xué)模式,，探索真正高效的教學(xué)形式,，加大推廣相關(guān)模式，并在共同體,、區(qū)市級(jí)研討活動(dòng)中有所突破,，注重模式課創(chuàng)建的同時(shí)加強(qiáng)語(yǔ)數(shù)外學(xué)科教科研的研究力度和研究的深度，以課題引領(lǐng),，逐步將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相有機(jī)整合，切實(shí)提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,。

利用多種教學(xué)手段,，吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谡n堂上積極思考,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，樂(lè)于訓(xùn)練。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的,，單一的教學(xué)方法或手段,，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散,，這就要求我們精心組織課堂教學(xué),，采用多種方法,，吸引學(xué)生的注意力。通常的做法有：

（1）用對(duì)比或比較的方法將有關(guān)的新舊知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái),。

（2）特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事,。

（3）利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽。幾乎每節(jié)課都有與之對(duì)應(yīng)的課件,，有時(shí)到網(wǎng)上下載一些生動(dòng)形象的圖片,，有時(shí)截取一段與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的視頻，有時(shí)尋找一篇與課文相關(guān)的文字資料,。

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育、品德教育,、紀(jì)律教育,、法制教育。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況,，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透,。開展好心理健康教育，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

1,、嚴(yán)格控制家庭作業(yè)總量。小學(xué)一二三年級(jí)不留家庭作業(yè),，四至六年級(jí)控制在半小時(shí)之內(nèi),。與語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師提前協(xié)調(diào)當(dāng)天布置的作業(yè)量，使學(xué)生每天的書面家庭作業(yè)總量達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)總量堅(jiān)決控制在30分鐘以內(nèi),。

2,、減少書面作業(yè)。本學(xué)科作業(yè)盡量在課堂完成,，不留書面家庭作業(yè),。

3、科學(xué)地設(shè)計(jì)每次作業(yè),。不留機(jī)械性,、重復(fù)性、隨意性的作業(yè),，增加實(shí)踐性,、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè),。

4,、作業(yè)分層布置，學(xué)生自主選擇,。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究,，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，在作業(yè)的內(nèi)容,、數(shù)量,、難度、要求等方面體現(xiàn)梯度,；積極引導(dǎo)學(xué)生參與作業(yè)的設(shè)計(jì),，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。

5,、禁止教師給學(xué)生布置懲罰性的作業(yè),，禁止教師在節(jié)假日集中布置大量作業(yè)。

1,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為不超過(guò)6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間,。

2,、課內(nèi)的練習(xí)要在課堂上完成，1—2年級(jí)不留家庭作業(yè),，3—4年級(jí)的作業(yè)量不得超過(guò)40分鐘，5—6年級(jí)家庭作業(yè)不得超過(guò)1小時(shí),，并布置科學(xué)的有效作業(yè),，為學(xué)生的健康的身心發(fā)展服務(wù)。

3、嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行標(biāo)準(zhǔn)開展學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)工作,，1—3年級(jí)不進(jìn)行學(xué)科類的考試活動(dòng),，4—6年級(jí)每學(xué)期只安排1次學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)活動(dòng)，不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、中、合格等評(píng)價(jià)等級(jí)

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇四

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效的關(guān)鍵所在,，既要減負(fù)又要增效，這是我們教師所期盼的境界,，但在實(shí)踐中又往往難以把握分寸,，以下是我針對(duì)三年級(jí)語(yǔ)文教材擬定的減負(fù)增效計(jì)劃。

減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合能力,。

（一）提高課堂教學(xué)效果的措施

1、吃透教材,。在教學(xué)中,，教師應(yīng)注重挖掘教材，并把教材內(nèi)容讀懂吃透,。在此基礎(chǔ)上,，針對(duì)每一節(jié)內(nèi)容，合理分配教學(xué)時(shí)間,，該合并的合并,，該分解的分解，該講的地方精講,，不該講的地方不講,，把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，使“動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流”成為數(shù)學(xué)主要的學(xué)習(xí)方式,。

2、精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性,。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和求知欲,，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境。教師在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題時(shí),，衡量問(wèn)題情境設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè),，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性，直接有利于教學(xué)目的,。

3,、啟發(fā)引導(dǎo)，保持思維的持續(xù)性,。在合適的問(wèn)題情境中,，學(xué)生思維的積極性被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，但怎樣保持這種積極性,，使其持續(xù)下去而不中斷呢,？

（1）要給學(xué)生思考的時(shí)間。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是閱讀,、思考感悟進(jìn)行的,，而閱讀、思考是需要一定的時(shí)間的,。教師提出問(wèn)題后,，應(yīng)該給學(xué)生適當(dāng)思考時(shí)間。

（2）啟發(fā)要與學(xué)生的思維同步,。教師提出問(wèn)題后,，一般要讓學(xué)生先作一番思考，必要時(shí)教師可作適當(dāng)?shù)膯l(fā)引導(dǎo),。教師的啟發(fā)要遵循學(xué)生思維的規(guī)律,，因勢(shì)利導(dǎo)，循序漸進(jìn),，不要強(qiáng)制學(xué)生按照教師提出的方法和途徑去思考問(wèn)題,。

（3）要不斷向?qū)W生提出新的教學(xué)問(wèn)題。問(wèn)題是教學(xué)的心臟,，是教學(xué)思維的動(dòng)力,，是思維的方向。

總的來(lái)說(shuō),，要提高教學(xué)質(zhì)量,，教師良好的自身素質(zhì)是基礎(chǔ)，正確的學(xué)生觀是前提,，學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣和愛好是關(guān)鍵,，優(yōu)良的教學(xué)方法是手段，良好的師生關(guān)系是保證,。

（二）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)方法

1,、設(shè)計(jì)想象型的作業(yè)

小學(xué)語(yǔ)文教材中有些課文有些不太引人注意的地方,，如能細(xì)心深思，生發(fā)開去,，也會(huì)收到意想不到的效果。

學(xué)生在學(xué)完了《荷花》一文后,，可以設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)：假如你是一朵荷花,，你會(huì)看到什么？聽到什么,？想到什么,？布置這樣的作業(yè)，可以使學(xué)生深化對(duì)課文的理解,，學(xué)生通過(guò)用心想象和體會(huì),，不僅深化了對(duì)課文的理解，同時(shí)發(fā)展了思維能力,、想象能力和表達(dá)能力,。抓住課文的特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì),，既可以活躍學(xué)生的思維,，又可以開拓學(xué)生的思維。

2,、設(shè)計(jì)對(duì)比型的作業(yè)

在學(xué)習(xí)《詠柳》一詩(shī)時(shí),，可設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)，春風(fēng)是如果打扮柳樹的,？你在現(xiàn)實(shí)生活中,，是如何打扮自己的？通過(guò)對(duì)比,，使學(xué)生深深地感悟到了二月春風(fēng)的神奇,、有趣。

3,、設(shè)計(jì)模仿型的作業(yè)

因?yàn)楝F(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材,，大都是名家名作，文質(zhì)兼美,，無(wú)論是語(yǔ)言還是構(gòu)思,，都有許多獨(dú)到之處，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句,，通過(guò)想象具體地加以描繪,。如學(xué)習(xí)《燕子》一文，我們可以緊抓教材的特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生仿照前幾節(jié)的寫法,，選擇自己最喜歡的某一種動(dòng)物安一定順序進(jìn)行描寫,，再展開具體寫一寫。還可以在學(xué)完課文后,，抓住課文的特點(diǎn),，讓學(xué)生模仿其寫作方法和具體的語(yǔ)言表達(dá)方式，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,。

4,、設(shè)計(jì)續(xù)寫型的作業(yè)

有些課文中有許多空白的“潛臺(tái)詞”，可以根據(jù)課文內(nèi)容的前后聯(lián)系,，憑借課文留下的語(yǔ)言空白,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景,。學(xué)完《和時(shí)間賽跑》一文,，可布置讓學(xué)生針對(duì)和時(shí)間賽跑的某一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行續(xù)寫。

5,、設(shè)計(jì)表演型的作業(yè)

在進(jìn)行語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化探索的過(guò)程中,，我重視了語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性，根據(jù)不同的課文內(nèi)容,，將作業(yè)融于游戲,、繪畫、制作,、表演之中,，做到內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際，并有一定的趣味性,，這樣學(xué)生會(huì)在一種愉悅的壞境中,，體驗(yàn)到尋覓真知和增長(zhǎng)才干的成功樂(lè)趣。例如在學(xué)習(xí)了《陶罐與鐵罐》,、《獅子和鹿》等趣味性很強(qiáng)的課文后,，可以讓學(xué)生先分角色朗讀課文，在熟讀課文的基礎(chǔ)上讓學(xué)生試著演一演,，將文字轉(zhuǎn)化為具體的形象,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固課文內(nèi)容,，深化理解課文內(nèi)容,。

6、設(shè)計(jì)層次型的作業(yè)

承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，減輕學(xué)生壓力,，我在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn),，盡量體現(xiàn)層次性，根據(jù)學(xué)生的不同差異,，留一些可供選擇,，富有彈性的作業(yè)，讓學(xué)生自主把握,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能有所發(fā)展,。比如，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置,，多以課本為主，以基礎(chǔ)為主,，適當(dāng)拓展,，使他們能“消化得了”，又能逐步提高,；對(duì)優(yōu)秀生,，立足課本，著眼課外,，延伸至社會(huì),，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練,，使他們能“吃得飽”,。從而使不同層次、不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂(lè)趣,。

7,、設(shè)計(jì)開放型的作業(yè)

在教學(xué)中，我們可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的要求和特點(diǎn),，設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè),，爭(zhēng)取使作業(yè)富有創(chuàng)造性，使學(xué)生在聽說(shuō)讀寫方面都得到切實(shí)的訓(xùn)練,。如在學(xué)習(xí)了《春日》一詩(shī)后,，可讓學(xué)生搜集描寫春天的詩(shī)詞美文，辦一期圖文并茂的知識(shí)手抄報(bào),。這樣根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)一些開放型的作業(yè),，既可以使學(xué)生積累詞語(yǔ)，積累語(yǔ)文知識(shí),，又可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦的能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的良好習(xí)慣,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇五

“怎樣優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),，怎樣提高教學(xué)效果”是減負(fù)增效面臨的較為復(fù)雜的課題,，既要減負(fù)又要增效，這是我們教師所期盼的境界,。根據(jù)學(xué)校的減負(fù)要求,，我做了一系列工作，爭(zhēng)取在不降低教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，盡量減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，具體操作如下：

根據(jù)教委規(guī)定,，學(xué)校在8：00以前不得開展教學(xué)活動(dòng),，于是我把早讀取消了。但沒(méi)有因?yàn)樵缱x取消,，而讓學(xué)生到校無(wú)人管理,，隨意做事，而是讓他們整理內(nèi)務(wù),。如收拾書包,、打掃教室衛(wèi)生、做好課前準(zhǔn)備,、做好上早操的準(zhǔn)備,。

要想減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，必須充分利用好課堂教學(xué)的每一分鐘,，讓學(xué)生在課堂上就將所有需要掌握的知識(shí)掌握,，只有這樣才能在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，不影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，即減負(fù)不減效,。因此，便要求我們?cè)诿可弦还?jié)課之前,，做好充分的準(zhǔn)備,。為了做好這一切，我努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,。將課程標(biāo)準(zhǔn)理解透徹，明確學(xué)生應(yīng)在這一學(xué)段達(dá)到什么目標(biāo),，只有這樣才能在教學(xué)時(shí)有的放矢,。

2、吃透教材,，精講課文,。在教學(xué)中，注重挖掘教材，并把教材內(nèi)容讀懂吃透,。將整冊(cè)書,、每個(gè)單元、每篇課文的教學(xué)目標(biāo)理解透徹,，甚至課文中的插圖也要明白其設(shè)計(jì)意圖,，在此基礎(chǔ)上，針對(duì)每一節(jié)內(nèi)容,，合理分配教學(xué)時(shí)間,，該合并的合并，該分解的分解,，該講的地方精講,，不該講的地方不講，把時(shí)間還給學(xué)生,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。使“自主探索,、合作交流”成為主要的學(xué)習(xí)方式。

3,、精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，誘發(fā)學(xué)生思維的積極性。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和求知欲,，行之有效的方法是創(chuàng)設(shè)合適的問(wèn)題情境,。在創(chuàng)設(shè)問(wèn)題時(shí)，衡量問(wèn)題情境設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè),，即有利于激發(fā)學(xué)生思維的積極性,，直接有利于教學(xué)目的。

1,、設(shè)計(jì)想象型的作業(yè),。小學(xué)語(yǔ)文教材中有些課文有些不太引人注意的地方，如能細(xì)心深思,，生發(fā)開去,，也會(huì)收到意想不到的效果。學(xué)生在學(xué)完《燕子專列》這篇課文后,，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：小貝蒂救助燕子的情景太感動(dòng)人了,，我要把她當(dāng)時(shí)救助燕子的情景將給爸爸媽媽聽。布置這樣的作業(yè),，可以使學(xué)生深化對(duì)課文的理解,，學(xué)生通過(guò)用心想象和體會(huì)，不僅深化了對(duì)課文的理解,，同時(shí)發(fā)展了思維能力,、想象能力和表達(dá)能力,。抓住課文的特點(diǎn)，進(jìn)行語(yǔ)文優(yōu)化作業(yè)的設(shè)計(jì),，既可以活躍學(xué)生的思維,，又可以開拓學(xué)生的思維。

2,、設(shè)計(jì)對(duì)比型的作業(yè),。學(xué)生在學(xué)了《一個(gè)小村莊的故事》和《路旁的橡樹》后，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：同樣是對(duì)待樹,，他們有什么不同呢,？帶來(lái)的結(jié)果又是如何的呢？通過(guò)對(duì)比,，使學(xué)生深深地感悟到了保護(hù)樹木,，愛護(hù)環(huán)境的重要，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí),。

3,、設(shè)計(jì)模仿型的作業(yè)。因?yàn)楝F(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材,，大都是名家名作,，文質(zhì)兼美，無(wú)論是語(yǔ)言還是構(gòu)思,，都有許多獨(dú)到之處,，可以讓學(xué)生抓住課文中某些片段中概括性的詞句，通過(guò)想象具體地加以描繪,。如學(xué)完《翠鳥》一課以后,，我讓學(xué)生根據(jù)作者寫翠鳥的方法，寫自己喜歡的鳥,。

4,、設(shè)計(jì)層次型的作業(yè)。承認(rèn)并尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，是學(xué)生發(fā)揮主體作用的前提,。為了能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，減輕學(xué)生壓力,，我在設(shè)計(jì)和布置作業(yè)時(shí),，根據(jù)教材特點(diǎn)，盡量體現(xiàn)層次性,，根據(jù)學(xué)生的不同差異,，留一些可供選擇，富有彈性的作業(yè)，讓學(xué)生自主把握,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上都能有所發(fā)展,。比如，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置,，多以課本為主,，以基礎(chǔ)為主，適當(dāng)拓展,，使他們能“消化得了”,，又能逐步提高；對(duì)優(yōu)秀生,，立足課本,，著眼課外，延伸至社會(huì),，在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，著力進(jìn)行拔高訓(xùn)練，使他們能“吃得飽”,。從而使不同層次,、不同水平的學(xué)生都能體會(huì)到成功的樂(lè)趣。如在學(xué)習(xí)《一個(gè)小村莊的故事》一課時(shí),，我根據(jù)教材特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：（1）把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽,；（2）找找自己周邊有沒(méi)有破壞樹木的人或事；（3）設(shè)計(jì)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ),。你可以自主選擇，任選一個(gè)去練習(xí),。

總之,，我力求在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)，保證教學(xué)質(zhì)量,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇六

1、教育教學(xué)知識(shí)要向課堂教學(xué)要效率,。

“學(xué)生猶如一顆剛剛生長(zhǎng)的幼苗,，教師則是一片肥沃的土壤?！弊鳛橐幻處?，首先要經(jīng)常學(xué)習(xí)教育理論，不斷充實(shí)自己;其次要經(jīng)常參加教研活動(dòng),，與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)與知識(shí)的的交流,，汲取新穎的教育教學(xué)方法。

2、精心準(zhǔn)備的教案是向課堂教學(xué)高效率的基本保證,。

進(jìn)行精心的備課,。高質(zhì)量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設(shè)計(jì)要達(dá)到重點(diǎn)要讓學(xué)生牢牢掌握,，難點(diǎn)要能使學(xué)生徹底解決,。

3、適宜的教學(xué)教法是向課堂教學(xué)要效率的關(guān)鍵,。

教師應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生的思維活躍，與教師緊密配合,，學(xué)生既學(xué)得輕松,，又學(xué)得快樂(lè)，這難道不是減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)嗎?在實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合自己教學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出新穎,、富有活力的教學(xué)過(guò)程

學(xué)生作業(yè)安排的精,、巧、細(xì),、量,，關(guān)乎孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、輕與

學(xué)習(xí)興趣濃,、淡,。我們數(shù)學(xué)教師只有把學(xué)生作業(yè)的有效設(shè)計(jì)、安排與實(shí)施的有效教法,，統(tǒng)籌安排科學(xué)搭配,，才能從根本意義上達(dá)到減負(fù)增效。

精選數(shù)學(xué)作業(yè)題,，我根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，從課本和練習(xí)冊(cè)中，把作業(yè)題進(jìn)行挑選,，自己先做一下,，看看是否有價(jià)值;或有針對(duì)性地自行設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)題，使學(xué)生通過(guò)做這些作業(yè)題得到所期望的發(fā)展,，而且練得恰到好處,。比如，我會(huì)挑選學(xué)生平時(shí)容易出錯(cuò)的練習(xí)集中對(duì)比展示,，這樣的練習(xí)不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，又提高了課堂的效率,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇七

實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，明確校長(zhǎng)為“減負(fù)”工作第一負(fù)責(zé)人,，層層負(fù)責(zé),，把“減負(fù)”工作具體落實(shí)到有關(guān)部門、教師,。

學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，并將問(wèn)卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實(shí)行“一票否決”制,，對(duì)嚴(yán)重違規(guī)的教師追究相關(guān)責(zé)任,。通過(guò)與家長(zhǎng)的聯(lián)系反饋，聽取家長(zhǎng),、學(xué)生對(duì)“減負(fù)”工作的意見和建議,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改。

嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量,。一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),，三至六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi)。提倡布置活動(dòng)性,、實(shí)踐性家庭作業(yè),。本學(xué)期將舉辦活動(dòng)性、實(shí)踐性作業(yè)成果展示,。

嚴(yán)格控制質(zhì)量檢測(cè)次數(shù),。每學(xué)期只進(jìn)行一次期末考試。嚴(yán)格檢測(cè)質(zhì)量管理,。學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,。

嚴(yán)格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料,。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時(shí),。

嚴(yán)禁教師私自調(diào)課，如有特殊情況需向教導(dǎo)處請(qǐng)示說(shuō)明,。

嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間,。小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)。雙休日和其他法定節(jié)假日不上課,。學(xué)生每天在校體育鍛煉不少于1小時(shí),。

1、深化課堂教學(xué)改革,，改進(jìn)教學(xué)方法,，不斷提高課堂的教學(xué)效率,，努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)突破：

（1）研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理活動(dòng)和認(rèn)知規(guī)律，啟發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,，在課堂吸收率上有新的突破；

（2）要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、思維能力,、分析解決問(wèn)題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破；

（3）廣泛采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，實(shí)現(xiàn)微機(jī),、錄像、音響,、常規(guī)實(shí)驗(yàn)等多媒體在各學(xué)科教學(xué)的系列化,、常態(tài)化上有新的突破。

（4）要精講精練,，在指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,，提高獨(dú)立鉆研能力上有新的突破。

加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力,，三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法,，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率，四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,。

學(xué)校將結(jié)合每人一堂課活動(dòng)，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2,、布置作業(yè)要經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，做到“三加強(qiáng)”,。三加強(qiáng)是：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān),。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。所設(shè)計(jì)習(xí)題做到五性,，即典型性,、層次性、針對(duì)性,、綜合性,、多樣性，體現(xiàn)少而精的原則,，尤其要分層次布置,。二是加強(qiáng)練習(xí)冊(cè),、習(xí)題集管理。教師可自己訂一至兩種,，但只作為設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)參考,。三是加強(qiáng)作業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)控。在作業(yè)布置上體現(xiàn)“分層限時(shí)”,，批改及時(shí),，無(wú)漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整,，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范,，作業(yè)量不超出規(guī)定。另外,，班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各科教師,，控制機(jī)械練習(xí)量，提高練習(xí)的有效性,、針對(duì)性,。學(xué)校將通過(guò)檢查學(xué)生記作業(yè)本、作業(yè)本,、調(diào)查學(xué)生的方式進(jìn)行檢查,。

3、讓每位教師愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，不歧視,、諷刺、挖苦學(xué)生,，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段,，不體罰和變相體罰。學(xué)校將以實(shí)地考察的形式進(jìn)行監(jiān)控管理,。

建立家校聯(lián)動(dòng)制度,。每學(xué)期至少召開一次家長(zhǎng)會(huì)，完善“百名教師訪千戶”的家訪活動(dòng),，打造“家校進(jìn)步共同體”,，努力形成“減負(fù)”的共識(shí)和合力，不斷強(qiáng)化學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同育人的責(zé)任。建立家校雙向評(píng)價(jià)和信息反饋制度,，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇八

以教育局的相關(guān)文件為指導(dǎo),。以“以人為本,、為學(xué)生服務(wù)”和“減負(fù)提質(zhì)”為準(zhǔn)繩,，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于“減負(fù)”的各項(xiàng)意見和建議，努力形成“社會(huì)—家庭—學(xué)?！比灰惑w的良好氛圍,，切實(shí)抓好“減負(fù)”的各項(xiàng)事宜，為營(yíng)造和創(chuàng)建尊重,、和美,、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力,！

“減負(fù)”工作涉及學(xué)校的方方面面,，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力,。在教學(xué),、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容：

本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”,，以教研組為單位,，將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。本學(xué)期要突出教學(xué)管理中的“三抓”：

①抓備課–備好課是上好課的前提,。

②抓上課–課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié),。

③抓作業(yè)–批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。

要求批改作業(yè)做到及時(shí),、認(rèn)真,、細(xì)致、規(guī)范,，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施,，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)具體要求,，確?！皽p負(fù)”工作切實(shí)、有效地開展,，規(guī)定如下：

1,、按課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定課程，“三表”規(guī)范,。

2,、開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間。

3,、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒?dòng)總量。學(xué)校和教師不得早于8點(diǎn)組織學(xué)生上課,；學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不超過(guò)6小時(shí),，改革課堂教學(xué)、嚴(yán)格控制作業(yè)量,，一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),，其他年級(jí)平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)；實(shí)施大課間體育活動(dòng)和課外集體體育鍛煉制度,。確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間,。

4、不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差,、不公布,、排列學(xué)生的考試成績(jī)、名次,。不以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定教師,。

5、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和考試科目,。

6,、不利用寒暑假、公休日,、課余時(shí)間組織或變相組織中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,；不舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班,。

進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo),，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，利用課程資源，開發(fā)課程資源,，把“講堂”變“學(xué)堂”,，把“教室”變“學(xué)室”，“追求高效,，減少低效,，杜絕無(wú)效”，運(yùn)用多種教學(xué)形式和方法,，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,。具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢,。倡簡(jiǎn)務(wù)本,、求實(shí)有度。鉆研文本、精心預(yù)設(shè)?，F(xiàn)代教學(xué)觀的初步確立,，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。

1,、打造環(huán)境，充溢書香,。為了讓兒童能更好地走進(jìn)“閱讀”中去,，我們提出：“將書籍送到每一個(gè)孩子手中，將圖書室建在班級(jí)中,，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室,，讓每一個(gè)孩子在課間都能走進(jìn)書中?！睜I(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍,，具體有班主任布置教室環(huán)境，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書角的建設(shè),、進(jìn)行讀書指導(dǎo)活動(dòng),。

2、課程滲透,，形成系列,。我們除了在“環(huán)境課程”上，體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”,，更要將“閱讀”納入“學(xué)科課程”與“活動(dòng)課程”的整體改革與建設(shè)之中,。

3、建立制度,，開展活動(dòng),。建設(shè)系列制度：“閱讀之星”表彰制度、書香班級(jí)表彰制度,、星級(jí)榮譽(yù)榜等,。少先隊(duì)開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，如通過(guò)讀書手抄報(bào)比賽,，讀書知多少競(jìng)賽,，讀書征文賽的一系列活動(dòng)強(qiáng)烈刺激學(xué)生讀書的欲望，使校園讀書不斷掀起高潮,，努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風(fēng)景,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇九

以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,，全面推進(jìn)教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高,，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀；轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，樹立德、智,、體,、美全面發(fā)展的教育觀；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生,，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生,，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,，即“減負(fù)”不減質(zhì)量。如何正確處理好兩者關(guān)系,，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題,。“減負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程,，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，協(xié)力合作，共同來(lái)完成,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺(jué)“負(fù)重”。

一是思想上“負(fù)重”,，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托,；

二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”，自我“加壓”，更新觀念,，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力；

三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,，一絲不茍,，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教,、改,、輔等各項(xiàng)工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益,。

1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求,，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備,，教學(xué)過(guò)程,，作業(yè)訓(xùn)練，板書設(shè)計(jì)等,。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn),，減少坡度,。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

2,、全面了解學(xué)生知識(shí),、技能、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法,，正確運(yùn)用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3,、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,，即動(dòng)腦想,，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫,，保證在課堂上留3—5分鐘的作業(yè)時(shí)間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。

4、嚴(yán)格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時(shí),，課堂不得擠占他用,。

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí)，高度重視和進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,、品德教育,、紀(jì)律教育、法制教育,。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德狀況,，有針對(duì)性地進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義,、社會(huì)主義教育,，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育,，幫助和指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際,，合理安排學(xué)科、活動(dòng)課程,，科學(xué)設(shè)置課表,，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按規(guī)定征訂有關(guān)教輔用書,。教導(dǎo)處將在原有基礎(chǔ)上增加隨堂聽課次數(shù),，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn),，樹立典型,，糾正問(wèn)題,。

1,、成立學(xué)校“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，召開小組會(huì)議,，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理。

2,、召開學(xué)校全體教師會(huì)議,，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件,、規(guī)定等,，宣布我校的具體實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。

3,、學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查,，并將結(jié)果存入資料檔案，及時(shí)總結(jié)反饋,。

4,、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,，溝通家長(zhǎng)的心里,，做好家長(zhǎng)的宣傳工作。

5,、法定開設(shè)的所有課程,，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過(guò)的教科書。其他課程和專題教育活動(dòng)均不得組織學(xué)生購(gòu)買教材和讀本,。嚴(yán)格控制學(xué)生的用書,，練習(xí)資料、不得擅自增訂和購(gòu)置課外書本和練習(xí)提綱,，違反批評(píng)教育,。

6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課,，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課,，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。

8,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。

一,、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三,、四年級(jí)書面作業(yè)控制在半小時(shí)以內(nèi),，五、六年級(jí)控制在一小時(shí)以內(nèi),，學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

9,、除學(xué)校組織的語(yǔ),、數(shù)期末質(zhì)量檢測(cè)或教育局,、中心小學(xué)組織的考試外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、待及格,。

學(xué)校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“輕負(fù)”工作的監(jiān)控,，加大管理力度,，建立“輕負(fù)”長(zhǎng)效機(jī)制,，強(qiáng)化措施,，加強(qiáng)督查,，努力確保“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)”落到實(shí)處,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十

全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真貫徹落實(shí)省,、市關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)文件的精神,，真正把小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái),，還學(xué)生一個(gè)輕松、和諧,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，保證小學(xué)生生動(dòng)活潑、健康和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì),，提高學(xué)習(xí)能力,，真正達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的,。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),， 樹立教育為提高民族素質(zhì),，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀；不以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師教學(xué)質(zhì)量,，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，個(gè)性特長(zhǎng)的充分發(fā)展；注重思想品德教育和紀(jì)律法制教育,，加強(qiáng)綜合實(shí)踐,、興趣課管理，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體,、美全面發(fā)展。樹立面向全體學(xué)生,，因材施教,，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)觀,。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生，甚至放棄后進(jìn)生的錯(cuò)誤觀點(diǎn),，屏棄重知識(shí)灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀。但是“減負(fù)”應(yīng)該在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行,，即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題,?！皽p負(fù)”是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作,，共同來(lái)完成,。

（二）教師自覺(jué)負(fù)重，努力使學(xué)生“減負(fù)”,。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺(jué)“負(fù)重”。每一位教師都應(yīng)該從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任,，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托,；在業(yè)務(wù)提高上自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中一絲不

茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備課,、上課,、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)等各項(xiàng)工作,，以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益。

1.教師認(rèn)真計(jì)劃,、備課,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程,，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確,，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰,，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn),，減少坡度,。對(duì)重、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容,，要舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。

2.全面了解學(xué)生知識(shí),、技能,、智力狀況，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn),，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3.切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素,，即：面向全體,、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性。

4.嚴(yán)格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課,。調(diào)課要報(bào)經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，所缺課程要及時(shí)補(bǔ)上,。藝體科等課一律按要求上足課時(shí),，不得擠占他用。

在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)教育的同時(shí),，多引導(dǎo)和組織學(xué)生參加豐富多彩的課外活動(dòng),，興趣小組活動(dòng)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室,、走出校園,，融入社會(huì)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生能夠關(guān)心集體,、互相幫助、遵守紀(jì)律,，熱愛學(xué)習(xí),，興趣廣泛，使素質(zhì)教育落到實(shí)處,。

（一）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo),。

按課程計(jì)劃及學(xué)校實(shí)際，合理安排學(xué)科,、活動(dòng)課程,，科學(xué)設(shè)置課表，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間,，保證體育鍛煉時(shí)間,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)隨堂聽課，及時(shí)了解掌握教師“減負(fù)”工作情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)先進(jìn),，樹

立典型，糾正問(wèn)題,。

1.成立學(xué)?！皽p負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開小組會(huì)議,，實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制,，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求,、嚴(yán)格管理,。組長(zhǎng)：伊慶福

1.召開學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件,、規(guī)定等,。

2.學(xué)校對(duì)“減負(fù)”工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案,，及時(shí)總結(jié)反饋,。

3.成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期定期召開全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),，聽取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,，溝通家長(zhǎng)，做好家長(zhǎng)的宣傳工作,。

4.按上級(jí)規(guī)定課程設(shè)置開設(shè)的所有課程,，嚴(yán)格控制學(xué)生的用書，練習(xí)資料,、不得擅自增訂和購(gòu)置課外書本和練習(xí)提綱,，違反批評(píng)教育。

5.嚴(yán)禁節(jié)假日上課,，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課,。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒,、暑假組織學(xué)生上課,，在家庭或社會(huì)辦任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班,，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

6.嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí),，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間,。

7.課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中,，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。一、二,、年級(jí)不留家庭作業(yè),；三、四,、五,、年級(jí)控制在45分鐘。學(xué)校和班主任應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生,。

8.除規(guī)定質(zhì)量檢測(cè)外,，教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試,，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀,、良好,、及格、不及格,。

9.優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，深入開展“有效課堂教學(xué)研究”,，把提高質(zhì)量的重點(diǎn)放在課堂上,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái),，使效果好起來(lái)。真正做到“高效輕負(fù)”,。

10.豐富學(xué)生的課外活動(dòng),。 每天保證學(xué)生體育鍛煉一小時(shí)，不許占用學(xué)生的課間,、節(jié)假日等休息時(shí)間,。在課外活動(dòng)時(shí)間，開放學(xué)校的圖書室,、美術(shù)室,、音樂(lè)室、體育室等,，讓學(xué)生從大量,、繁瑣、重復(fù)的學(xué)習(xí)勞動(dòng)中解放出來(lái),，參加有利于身心健康的豐富多彩的課外興趣活動(dòng),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)施展才華的時(shí)間和空間，促使學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,。 總之,，學(xué)校既要抓好減負(fù)工作，讓學(xué)生輕松活潑健康成長(zhǎng),，又要狠抓教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十一

為真正落實(shí)國(guó)家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的若干規(guī)定》的通知各項(xiàng)精神，以教育局關(guān)于“減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見”和“義務(wù)教育學(xué)校輕負(fù)優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)施意見”為依據(jù)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理,，全面推進(jìn)教改,，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力方面出成效,，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。

“減負(fù)”關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念,。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀,，樹立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀,；轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀,，樹立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀,；轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育,，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹立德,、智,、體、美全面發(fā)展的教育觀,；轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生,，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸,，輕能力培養(yǎng)的教育觀,，樹立面向全體學(xué)生，因材施教,，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀,。減負(fù)”應(yīng)在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下進(jìn)行，即“減負(fù)”不減質(zhì)量,。

（二）自覺(jué)從三方面“負(fù)重”,，努力使學(xué)生“減負(fù)”。

欲得學(xué)生“減負(fù)”,，教師須得自覺(jué)“負(fù)重”,。一是思想上“負(fù)重”，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā),，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任,，勇挑重?fù)?dān),，不負(fù)重托；二是在業(yè)務(wù)提高上“負(fù)重”,，自我“加壓”,，更新觀念，解放思想,，不斷提高自身的從教素質(zhì)和能力,；三是在教學(xué)實(shí)踐上“負(fù)重”,，一絲不茍,，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教,、改,、輔等各項(xiàng)工作，以高效,、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁,，提高教學(xué)效益。

1,、教師認(rèn)真編寫課時(shí)計(jì)劃,，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程,，作業(yè)訓(xùn)練,，板書設(shè)計(jì)等。教學(xué)目的要求要具體明確,，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理,，做到分散難點(diǎn)，減少坡度,。對(duì)重,、難點(diǎn)及最基礎(chǔ)的內(nèi)容，要舍得花工夫去鉆研,，夯實(shí),，請(qǐng)保留此標(biāo)記學(xué)生基礎(chǔ)。

2,、全面了解學(xué)生知識(shí),、技能、智力狀況,，根據(jù)學(xué)科,、教材內(nèi)容特點(diǎn),，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理,，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

3,、切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中,，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體,、全面提高,、主動(dòng)發(fā)展。改進(jìn)教學(xué)方法,，采用啟發(fā)式教學(xué),，不滿堂罐，課堂上盡量讓學(xué)生做到“三動(dòng)”,，即動(dòng)腦想,，動(dòng)口說(shuō)，動(dòng)手寫,，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時(shí)間,。重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新2精神和動(dòng)手能力，在合格的基礎(chǔ)上培養(yǎng)優(yōu)秀,，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個(gè)性,。

4、嚴(yán)格按課程表上課,，不挪上它課,，不私自調(diào)課，技能科課一律按要求上足課時(shí),，課堂不得擠占他用,。

（三）加強(qiáng)“減負(fù)”工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。

1,、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì),，每學(xué)期一次召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽取家長(zhǎng)對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求,，溝通家長(zhǎng)的心里,，做好家長(zhǎng)的宣傳工作。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度,，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間,。

3,、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成,；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn),。

4,、除學(xué)校組織的語(yǔ)、英期中,、期末質(zhì)量檢測(cè)外,，不組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)排名次,。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制,，登記分為優(yōu)秀、良好,、中,、差,、分別以a,、b、c,、d形式顯示,。全面評(píng)價(jià)學(xué)生，不以考試成績(jī)給學(xué)生排名,，不以學(xué)生的考試成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生,。

（四）、嚴(yán)格做到一年級(jí)不留書面課外作業(yè),，不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí),，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。班主任老師3應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,，把減負(fù)工作落到實(shí)處,，力爭(zhēng)全面貫徹執(zhí)行國(guó)家制定的各項(xiàng)教育方針。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，學(xué)校將認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于減輕中小學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)工作的精神,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想,，我的具體措施：

1,、精心設(shè)計(jì)教案，提高課堂有效性,。要想實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的目的,，我個(gè)人認(rèn)為其先決條件就是備課。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,、精心設(shè)計(jì)的課肯定與倉(cāng)促應(yīng)付的課有著天壤之別,，而關(guān)于備課的重要性我們也已經(jīng)是耳熟能詳了,。我覺(jué)得在備課時(shí)可以問(wèn)問(wèn)自己以下4個(gè)問(wèn)題，以此為基準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行備課,。這4個(gè)問(wèn)題是：你打算這節(jié)課讓學(xué)生獲得什么,？你打算多長(zhǎng)時(shí)間讓學(xué)生獲得？

你打算讓學(xué)生怎樣獲得,？你怎么知道學(xué)生達(dá)到了你的要求,，有多少學(xué)生達(dá)到了你的要求？相信課前經(jīng)過(guò)這樣的深思熟慮,，在備課時(shí)肯定會(huì)下很大的功夫,，經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢的課，還能不好嗎,？

2,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高課堂有效性,?！皽p負(fù)”，有一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的目的就是減輕學(xué)生書包的負(fù)擔(dān),，因?yàn)閷W(xué)生的書包中裝著各種各樣的輔導(dǎo)書,，甚至一科有好幾本練習(xí)冊(cè)，無(wú)形中讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭煩心理,，所以我覺(jué)得我的改進(jìn)措施最重要的一項(xiàng)就是優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),。我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

（1）精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生在家先自主學(xué)習(xí),，在課堂上就能做到有的放矢,，也節(jié)省了課堂時(shí)間。

（2）加強(qiáng)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì),。三年級(jí)的學(xué)生好奇心重,，活潑好動(dòng)，實(shí)踐性作業(yè)的加入可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。學(xué)生在課文學(xué)完的基礎(chǔ)上,，寫的話就會(huì)更精彩、更豐富,。諸如此類的作業(yè)比單純的習(xí)題復(fù)制更能吸引學(xué)生,，并獲得高效。

（3）將評(píng)價(jià)機(jī)制引入作業(yè),?？蓪⒗蠋熢u(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià),、生生互評(píng),、學(xué)生自評(píng)等多元評(píng)價(jià)方式嘗試性使用,，多人監(jiān)督，無(wú)形中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)真性,。當(dāng)然,，此種方式需持之以恒并取得家長(zhǎng)的支持才行。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高課堂有效性。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成,，基于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。因此，在日常的教育教學(xué)中,，仍然要加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng),，如讀書時(shí)的坐姿到寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練；讀課文時(shí)指讀,、目讀的指導(dǎo),；聽課、說(shuō)話的不同要求等等,。只有有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證,，課堂上，學(xué)生才能扎實(shí)地學(xué)語(yǔ)文,，提高聽課效率。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十三

要減負(fù)增效,，首先要在教學(xué)思想上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),。教師應(yīng)千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)“過(guò)程”,，使學(xué)生的思維活動(dòng)過(guò)程達(dá)到完整,。只有教學(xué)思想轉(zhuǎn)變了，才能設(shè)計(jì)出先進(jìn)的教學(xué)思路,。所以,，教師得不斷學(xué)習(xí)充電，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,，提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,。

語(yǔ)文教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí),、充電,，才能提高自身素質(zhì)。語(yǔ)文教師應(yīng)把教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究,，培訓(xùn)有機(jī)地融為一體,，可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì)。我們教師要經(jīng)常自問(wèn),、自省,，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長(zhǎng)點(diǎn),，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來(lái)發(fā)展目標(biāo),。通過(guò)參加學(xué)校開展的聽課評(píng)課，加強(qiáng)同事互助和合作,，注重教師之間以及在課程實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中交流對(duì)話與溝通,，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。教師每節(jié)課后寫課后筆記,，找出不足之處,，不斷總結(jié)和提高。

首先,，備好課是優(yōu)化課堂的基礎(chǔ),。為了讓“減負(fù)增效”真正落到實(shí)處，提高課堂效率,，學(xué)校要加強(qiáng)集體備課的力度,。語(yǔ)文組要經(jīng)常就教學(xué)重難點(diǎn)的把握、教學(xué)方法的使用,、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,、課堂作業(yè)的布置等問(wèn)題進(jìn)行深入的交流和探討，達(dá)成共識(shí),。集體備課這種方式便于集中教師們的集體智慧,，也便于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師及早進(jìn)入軌道，對(duì)提高課堂效率和減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)非常有幫助,。討論后明確制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，一定要關(guān)注學(xué)生學(xué)情和教材特點(diǎn)，要單純明確和務(wù)實(shí),，不說(shuō)空話和大話,。要正確透徹的理解每課的編排意圖和例題與練習(xí)題的前后聯(lián)系。課堂導(dǎo)入要直接明了,，不繞圈子,，杜絕花哨。這樣才能落實(shí)課堂教學(xué),，真正做到“減負(fù)增效”,。

作業(yè)既是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)常規(guī)環(huán)節(jié)，也是評(píng)價(jià)學(xué)生知識(shí)掌握、能力形成,、情感體驗(yàn)的一種基本途徑,，更是洞察教學(xué)理念更新的窗口。小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)應(yīng)該成為培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生能力的一座橋梁,，從而優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境,。根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)審視學(xué)生的作業(yè)，作業(yè)就像教師為學(xué)生準(zhǔn)備的飯菜,，只有以人為本,，用心制作，才能美味可口,，營(yíng)養(yǎng)均衡,。學(xué)生“不吃”或者“多吃”，教師“不管”或者“硬塞”都是不科學(xué)的,。那么,，教師怎樣為學(xué)生精心烹調(diào)既可口又有營(yíng)養(yǎng)的作業(yè)餐點(diǎn)，既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高學(xué)習(xí)的效率呢,？我認(rèn)為，語(yǔ)文作業(yè)的改革,，首先就得從作業(yè)設(shè)計(jì)入手,，新課程實(shí)施中作業(yè)的設(shè)計(jì)應(yīng)該具有針對(duì)性、層次性,、趣味性,、多樣性、靈活性和開放性,、創(chuàng)新性,、互動(dòng)性。

小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)是實(shí)施“減負(fù)”,、“增效”的主陣地。既要“減負(fù)”又要“增效”,，唯一的辦法就是提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量,。要把“減負(fù)”真正落在實(shí)處，教師用心對(duì)待每一節(jié)課是減負(fù)增效的關(guān)鍵,。

1,、備課時(shí)應(yīng)多思考，多研究,，多探索,。

教師對(duì)每一節(jié)的教學(xué)思路、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段都要精心設(shè)計(jì),，備課時(shí)教師要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,，吃透教材。選擇最能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),、重,、難點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的篇或段教學(xué),，這樣能贏得更多的課堂時(shí)間,，我們就可以把那些需要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)安排在課堂教學(xué)中進(jìn)行,。如修辭方法的掌握,，語(yǔ)法知識(shí)的練習(xí)，文章寫法及人物形象的賞析等,，都可以根據(jù)教材內(nèi)容合理適量的穿插,。這樣就能從容地安排能展現(xiàn)語(yǔ)文魅力、激發(fā)語(yǔ)文興趣的教學(xué)方式,，讓學(xué)生在課堂上就做到語(yǔ)文的充分學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，課外就不需要大量的時(shí)間來(lái)補(bǔ)救和補(bǔ)充了。

2,、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

教師要根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容,，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，從而提高學(xué)習(xí)效率，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授和智力發(fā)展的辯證統(tǒng)一,，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的辯證統(tǒng)一,。

3、了解學(xué)生的差異和特點(diǎn),。

教師要充分了解每個(gè)學(xué)生,，可以通過(guò)多接觸、多談心的方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣,、接受能力,、理解水平，然后才能“以學(xué)論教”和“因材施教”,。教師要加強(qiáng)課堂組織教學(xué),，組織雙邊活動(dòng)來(lái)引起學(xué)生注意力，且做到動(dòng)而不亂,。上課要明白,、準(zhǔn)確,、新穎、生動(dòng),，啟發(fā)學(xué)生積極思維,，使學(xué)生處于良好的心理狀態(tài)。試想,，教師上得很認(rèn)真,，學(xué)生不積極參與，不認(rèn)真聽講,，有何效率可言,？

4、設(shè)計(jì)分層作業(yè),。

針對(duì)各班級(jí)不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好和能力選做作業(yè),。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)成一件樂(lè)事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,，盡量設(shè)計(jì)精而簡(jiǎn)的作業(yè),，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,。課內(nèi)作業(yè)，絕不拖堂,。我們規(guī)定把補(bǔ)充習(xí)題作為課堂作業(yè)本,，但并不統(tǒng)一要求全做，教師可以根據(jù)班上的學(xué)情適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行增減,，可以減去一些機(jī)械的詞語(yǔ)抄寫,，課文內(nèi)容填充，增設(shè)一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等,。嚴(yán)格規(guī)定每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時(shí)間,，確保絕大部分同學(xué)在課內(nèi)完成補(bǔ)充習(xí)題。

“減負(fù)增效”在作業(yè)上的體現(xiàn)并不是簡(jiǎn)單的少留作業(yè),。作業(yè)是“減負(fù)”的一方面,，同時(shí)也是“增效”的重要手段之一。

⒈精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)

要減負(fù),，就必須讓孩子從成堆的作業(yè)中解放出來(lái)，就要求教師要精選習(xí)題,，精心琢磨,，作業(yè)要適量，難易度要適當(dāng)。提高作業(yè)設(shè)計(jì)的含金量,，加強(qiáng)針對(duì)性,，體現(xiàn)靈活性，提倡“分層作業(yè)”,、“自主作業(yè)”,，設(shè)計(jì)“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供學(xué)生選擇,。推行“計(jì)時(shí)”作業(yè),，要求教師在布置作業(yè)時(shí)，注明中等程度學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間,，以此嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量,，提高學(xué)生完成書面作業(yè)的效率。

⒉有效指導(dǎo)課堂作業(yè)

為了真正地能反饋到學(xué)生掌握和應(yīng)用知識(shí)的程度,，同時(shí)為了真正地減負(fù)增效,，教師可以盡量留一些課堂時(shí)間（一般5～10分鐘）給學(xué)生用來(lái)完成作業(yè)。教師同時(shí)巡視,、察看學(xué)生當(dāng)堂的作業(yè)情況,，獲得正確反饋并可及時(shí)糾正、指導(dǎo)學(xué)生錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，學(xué)生也會(huì)最大限度的自己開動(dòng)腦筋考慮問(wèn)題,，獨(dú)立完成作業(yè)，真正做到“做有成效”,。

⒊用心批改反饋?zhàn)鳂I(yè)

教師的批改一定要做到及時(shí),，決不能拖拉，以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評(píng)講和糾正典型錯(cuò)誤,。學(xué)生是否掌握了所學(xué)知識(shí),，教師不能不知，根據(jù)反饋信息教師可及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)方法和手段,，直到學(xué)生理解和掌握為止,。存在問(wèn)題多的個(gè)別學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。若是普遍存在的問(wèn)題可以在下一節(jié)課5分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間里去重點(diǎn)澄清,。

小學(xué)減負(fù)工作計(jì)劃總結(jié)篇十四

小學(xué)普遍存在的一個(gè)突出問(wèn)題,，仍然是小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，社會(huì)各界群眾對(duì)此反映十分強(qiáng)烈,。要想很好地解決這個(gè)問(wèn)題,，首先在開學(xué)初要做好學(xué)生的減負(fù)計(jì)劃：

1、從小學(xué)生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的角度,，著眼于為孩子終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),，培養(yǎng)具有健全人格、有良好素質(zhì)的社會(huì)公民為教育目標(biāo),。真正落實(shí)素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求,。因?yàn)樯鐣?huì)不僅需要科學(xué)家、研究家,、航天員,，也同樣需要普通的工人、清潔員,、種植員,、合法經(jīng)營(yíng)、誠(chéng)實(shí)守信的商人,，甚至是小商小販們,。培養(yǎng)、提高國(guó)民綜合素質(zhì)才是教育的根本,。不應(yīng)該過(guò)分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育的甄別作用,。更不應(yīng)該只注重智育，將其他方面忽略,。就連大教育家也承認(rèn)每個(gè)受教育的個(gè)體是有著智力差異性的,，要求人人都是優(yōu)秀生是不現(xiàn)實(shí)的。也是不科學(xué)的,。大教育家孔子終其一生也不過(guò)三千弟子,，成就七十二賢人。

2,、教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)與能力并重,，杜絕造就高分低能生。老師和家長(zhǎng)們要有一顆平常心,，真正尊重孩子,，關(guān)心孩子，而不只是把他們當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)器,。不苛求孩子,，努力改變學(xué)生厭學(xué)的情況。培根說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師,！”,，學(xué)校老師和家長(zhǎng)應(yīng)努力在培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)方面下功夫，做好學(xué)生思想工作,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，自然學(xué)習(xí)效果就好，課堂上已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，掌握了，還需要布置大量的作業(yè)嗎,？

3,、教師不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力，向課堂要質(zhì)量,，用知識(shí)魅力去影響學(xué)生,，去征服學(xué)生。而不是僅靠多做作業(yè),、反復(fù)練習(xí)來(lái)提高成績(jī),。

4、真正落實(shí)國(guó)家教委關(guān)于重申貫徹《關(guān)于減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重問(wèn)題的若干規(guī)定》的通知各項(xiàng)精神,，尤其是要按照教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定量布置課外作業(yè),。

做到：一年級(jí)不留書面課外作業(yè)，二,、三年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過(guò)三十分鐘,。四年級(jí)不超過(guò)四十五分鐘，五,、六年級(jí)不超過(guò)一小時(shí),。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí)，更不得以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量,。而不是說(shuō)一套做一套，有令不行,，有禁不止,。發(fā)揮教育行政智能切實(shí)改變現(xiàn)在學(xué)生作業(yè)多，補(bǔ)課多,，考試多,，活動(dòng)少，睡眠少的現(xiàn)狀,。把減負(fù)工作落到實(shí)處,。全面徹底的貫徹執(zhí)行國(guó)家制定的各項(xiàng)教育方針。

總之,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中展現(xiàn)個(gè)性,，增長(zhǎng)才干，使學(xué)習(xí)成為具有多元化,、多效性的活動(dòng),，這樣既可以補(bǔ)充學(xué)校教育的單一,，緩解學(xué)校教育負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)實(shí)。也讓減負(fù)之后的學(xué)生更具學(xué)習(xí)的自主性,，能更好地,、更全面地發(fā)展自己。