作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

道德與法治一年級教案篇一

1.了解世界其他國家兒童的節(jié)日,，形成初步的國際意識,。

2.樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。

3.提高收集資料的能力,。

三課時

活動內(nèi)容:有趣的各國兒童節(jié)

1.教師課前了解一些其他國家的兒童節(jié),，并收集一些外國兒童節(jié)的圖片或文字資料。

2.學(xué)生課前通過各種方式了解其他一些國家的兒童節(jié),。

1.直接導(dǎo)入:

除了六一國際兒童節(jié),，許多國家還有自己的一些有趣的兒童節(jié)。

2.資料介紹:

教師出示其他一些國家兒童節(jié)的圖片資料并介紹,，或者請來外國小客人介紹自己國家的兒童節(jié),。

3.自由交流:學(xué)生進(jìn)一步交流自己課前了解的資料。

4.要點(diǎn):

盡管一些國家的兒童節(jié)的時間和活動有所不同,，但它們都包含著人們對兒童的關(guān)心和美好期望,。

注意要求家長配合學(xué)生做好課前收集資料的工作。

回家給家長講講自己課上了解到的有關(guān)國外兒童節(jié)的新知識,。

請讓我來認(rèn)識你

提高收集資料的能力,，樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。

學(xué)生課前在家長的幫助下通過各種方式初步了解國外兒童的生活和學(xué)習(xí),。

你知道可以通過哪些方法了解外國小朋友嗎?

2.集體交流:學(xué)生交流各自了解國外兒童的方法,、途徑以及所了解的'各種情況，教師將一些好的方法寫在黑板上,，如:詢問父母,、查閱書籍、看電視,、上等,，以加深學(xué)生的印象。(鼓勵學(xué)生通過各種途徑了解外國小朋友,，培養(yǎng)學(xué)生初步的世界意識,。)

3.要點(diǎn):

了解外國小朋友的方法很多，試試這些方法,，看看能了解到什么,，并與同學(xué)們分享。

引導(dǎo)學(xué)生通過交流各種資料,，多方面多角度地了解外國小朋友,。

要求學(xué)生在生活中通過各種途徑進(jìn)一步了解國外小朋友的生活,、學(xué)習(xí)等各種情況，學(xué)習(xí)他們的一些好的東西,。

我們都是一家人

教學(xué)重難點(diǎn):教師引導(dǎo)學(xué)生感受世界兒童親如一家的關(guān)系,，并動手繪一幅畫，表達(dá)對各國小朋友的友誼和祝福,。

1.教師準(zhǔn)備詩朗誦《世界兒童是一家》的磁帶,。

2.學(xué)生準(zhǔn)備彩筆和紙。

3.師生課前共同收集一些中外兒童友好交流的照片資料,。

1.直觀導(dǎo)入:

出示中外兒童友好交流的照片資料,，引出“各國兒童走到一起來”的主題。

2.資料交流:

師生一起交流介紹各自資料,。

3.要點(diǎn):世界兒童親如一家,。

4.兒歌欣賞:

閱讀、欣賞教科書第50頁的兒歌《世界兒童是一家》,。

5.繪畫活動:

學(xué)生用畫筆表達(dá)出對外國小朋友的印象和友誼,。畫完之后，如有時間,，可讓學(xué)生介紹一下自己的作品。

1.教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對不同國家的不同文化樹立正確,、友好的態(tài)度,。

2.如有條件，可以組織兒童對兒歌進(jìn)行表演或創(chuàng)編,。

1.舉辦一個“世界兒童是一家”的主題畫展,。

2.如有條件，可以通過絡(luò)與國外小學(xué)進(jìn)行長期的聯(lián)系,，相互交流,，相互學(xué)習(xí)。

道德與法治一年級教案篇二

知識技能：

讓學(xué)生明白學(xué)習(xí),、做事時馬虎的害處,。

培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣,。

預(yù)習(xí)提綱,。

1、什么是馬虎,？馬虎給我們生活帶來哪些麻煩,？

2、為什么會馬虎,？

3.怎樣避免馬虎發(fā)生,？

（1）做題時養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。

（2）做事情時要仔細(xì)。

（3）做事要有條理,。教學(xué)過程：

把學(xué)習(xí),、生活、游戲中的馬虎行為找出來,。板書不做“小馬虎”,。

二、看一看,，麻煩在哪里,？

讓學(xué)生找出生活中的馬虎？爭做一個好孩子,、好學(xué)生,、好少年。學(xué)生舉手回答,，看課件發(fā)現(xiàn)圖中的馬虎現(xiàn)象,。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察馬虎的行為，以此為鏡,，對照自己來發(fā)現(xiàn)自己不良行為,。如課件圖片，做錯了,、畫錯了,、寫錯了、看錯了,、聽錯了,、、,、,、等看14頁圖，老師搜集了一些大家馬虎的行為,，出示課本中的三幅圖,，你想對這些小朋友說些什么呢?指名學(xué)生回答。

三,、說一說,，找出麻煩。

1,、同學(xué)們,，其實(shí)馬虎這個小毛病也來找過我們每個小朋友，你有馬虎的時候嗎？反思自己的馬虎行為,，自我認(rèn)識,。例如：生活、學(xué)習(xí),、活動學(xué)生自?。闊┖芏嗳恕⒌⒄`上課,、上學(xué)遲到,、、,、學(xué)生自由回答）,。

議一議，你身邊有“小虎”嗎,？如何幫助他們改正,。

（1）做題錯了,。

（2）試卷忘寫名字,。

3、馬虎不僅在我們平時的生活中出現(xiàn),，而且在做作業(yè)中等出現(xiàn)?，F(xiàn)在請大家分小組，討論生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的馬虎,，你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗和小組成員分享,。也可以打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊，從里面找找你們馬虎的地方,，和小組里的同學(xué)說說你們是什么樣的馬虎，是怎么馬虎的,。

1.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢,？

（1）4人一組討論。

（2）匯報討論結(jié)果,。

（3）師生共同總結(jié)：

1,、做題時，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。

2,、做事情時要仔細(xì)。

3,、做題時要一道題一道題的做,，

4、提示單，清單物品,。

總結(jié)：讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別,！板書設(shè)計：不做“小馬虎”

做事認(rèn)真、仔細(xì),，馬馬虎虎可不行,。

道德與法治一年級教案篇三

1.學(xué)生參與制訂作息時間表。知道時間寶貴的,，做事不要拖拉,。

2.通過小調(diào)查，使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營養(yǎng),，應(yīng)該科學(xué)地安排飲食,。

3.學(xué)生拓展表演，體會正確姿勢的重要性,。

4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體,，養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。

5.在觀察,、調(diào)查,、游戲中，初步了解健康常識,，獲得基本的健康意識和生活能力,。

6.知道要愛惜自己的身體，認(rèn)識到養(yǎng)成良好的.生活習(xí)慣的重要性,，從小養(yǎng)成健康的生活方式,。

一、觀察圖片引入新課：

出示29頁圖片,，選一幅圖說一說你看到了什么,？并評價一下他們的行為。

交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法,。

二,、交流調(diào)查表

1.出示調(diào)查表，同桌交流,。

2.展示四名同學(xué)所填表格,，學(xué)生評價。

3.教師評價,，激勵在早睡早起方面做得好的同學(xué),。

三、出示資料,，深化認(rèn)識

1.教師讀資料

小學(xué)生一天的睡眠時間應(yīng)該多少,？最少10小時，而成人一般只睡8小時。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時呢,？這是因為少年兒童與成年人不一樣,。出生不久的嬰兒，一天幾乎要睡近20小時,，這是因為他全身器官都很稚嫩,，大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài)，才有利于健康發(fā)育,。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時期,，器官組織尚未成熟，生理機(jī)能還不完善,，容易產(chǎn)生疲勞,，每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時間，才能滿足身體健康的需要,。我們的大腦有一種特殊的功能,，人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺,，早上六點(diǎn)半起床,，就會養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半，你就會感受睡意襲來,，并可迅速進(jìn)入夢鄉(xiāng),。早上六點(diǎn)半也會自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成,，就應(yīng)堅持下去,。

2.提問：聽了老師的介紹，你知道了什么,？

四,、情景表演，指導(dǎo)行為

表演教科書提供的“她為什么遲到了”

教師指導(dǎo)學(xué)生表演時,，除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外,，著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議，指導(dǎo)行為,。

學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。

五,、親子空間

1.回家以后,，和爸爸媽媽一起合作，制定一份作息時間表,，把它張貼在床頭或者書桌上,，并自覺遵守。

2.比比誰的星星多。(家長參與評價與監(jiān)督,。)

道德與法治一年級教案篇四

1.知識目標(biāo)：初步懂得人體姿勢與身體健康,、精神面貌之間的關(guān)系。知道有精神的樣子體現(xiàn)了人的精神面貌,，欣賞精神面貌佳的人,。

2.技能目標(biāo)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，珍視自己的儀態(tài),、儀表,，能在公共場合及生活中保持外貌整潔有精神。

3.情感目標(biāo)：通過觀看閱兵視頻,，感受大國精神,，通過看課本圖片，感受身邊的精神,，愿意做一個有精神的小學(xué)生,。

1.解放軍閱兵視頻。

2.教學(xué)課件,。

3.教具：詞語卡片,、獎勵小花兒等。

一,、欣賞解放軍閱兵視頻,。

師：1.（互相問好）同學(xué)們的聲音真好聽，就讓我們用這好聽的聲音讀一讀我們今天的課題吧,！

3.你看,，誰來了？（播放解放軍圖片）沒錯,，來了一群特別有精神的解放軍叔叔,，我們一起來看看他們是怎么有精神的。（播放解放軍閱兵視頻）,。

一邊播視頻,，教師一邊解說：你們瞧，這一群群威武的解放軍叔叔,，他們抬頭挺胸,、精神抖擻、步伐整齊,，代表了我們中國軍人的精氣神,。你聽，他們的聲音響亮,、口號有力,，正是有了他們才保衛(wèi)了我們祖國的安全,。

5.師：（1）看了視頻，你們覺得解放軍叔叔精神嗎,？（精神）,。

（2）從哪里看出來的？（整齊,、抬頭挺胸,、口號聲音響亮）。

板書：整齊,、抬頭挺胸,、聲音響亮。

6.說得真好,！讓我們一起來學(xué)一學(xué)解放軍叔叔有精神的樣子,，好嗎？（好）全體起立,，聽口令,，立正—（1、2）向右看齊—向前看—立正（1,、2）師：老師看到同學(xué)們抬頭挺胸的樣子,，聽到你們響亮的口號，老師覺得同學(xué)們真有精神,！請你們把掌聲送給自己,！

小結(jié)：解放軍叔叔是我們祖國的守護(hù)者，他們走得那么整齊,，多有精神?。〈砹宋覀冎袊娙说木珰馍?。那么我們小學(xué)生平時有精神是什么樣的呢,？（過渡）。

二,、理解日常生活中的“有精神”,，做一做。

1.請同學(xué)們打開課本第6頁,，仔細(xì)觀察圖片,，想一想，你覺得圖上的小朋友有精神嗎,？哪些地方有精神,？同桌之間可以輕聲討論一下。

2.你從哪些地方看出這些小朋友很精神,？（預(yù)設(shè)學(xué)生回答：站著的同學(xué)筆直,、整齊、衣服整潔,、眼睛明亮,，真精神；升旗手抬頭挺胸,、走路整齊,，真精神！）,。

3.還有哪些樣子也精神,？聰明的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，課本第七頁有,，來,，哪個孩子來說一說？（認(rèn)真地讀）,，請你拿著課本上來,，給大家展示一下怎樣認(rèn)真地讀。讀我們的課題《我們有精神》,，請全班孩子一起拿起課本,，像這位同學(xué)一樣有精神的，認(rèn)真地讀我們的課題,。

（播放視頻歌曲《國旗國旗真美麗》,，一邊唱一邊做動作，要求：自信,，高興地唱）請孩子們?nèi)w起立,，立正，孩子們站得直直的,，抬頭挺胸,，真精神，老師希望你們唱的時候能聲音響亮,，面帶笑容,，那樣就更精神了，你們準(zhǔn)備好了嗎,？（播放歌曲視頻,，全班高興地唱）。

5.哇,，孩子們唱得真的太有精神了,！有精神不僅讓別人賞心悅目，得到別人贊美,，關(guān)鍵是能夠讓自己自信,。瞧,，一個個精神的寶貝坐得端正，臉上洋溢著快樂的笑容,，好美,，好棒，真精神,！

三,、游戲互動——送笑臉（數(shù)字課堂）。

1.看了孩子們那么有精神,，有一群小朋友也迫不及待地要來展示一下他們的精神了,，老師請你們當(dāng)當(dāng)小裁判，請你們評一評他們的精神,，好不好,？請同學(xué)們腰挺直，手放平,，做有精神的小裁判,。

2.播放數(shù)字課堂視頻——笑臉?biāo)徒o誰？

（1）先來看看第一幅圖,，你們覺得這些小朋友怎么樣,？舉手告訴老師，你覺得他們精不精神,？你們覺得他們站得怎么樣,？很直他們站如松，再看看他們的臉上都帶著笑容,，說明他們在高興地唱,，你們覺得他們的表現(xiàn)自信不自信？（自信）,，我們同學(xué)們上臺表演的時候有沒有像他們一樣,？如果你們沒有做到，從今天開始,，我們就要加油啦,！要學(xué)習(xí)他們這種精神勁兒。這些小朋友表現(xiàn)這么有精神,，那我們應(yīng)該給他們送上笑臉,。

（2）我們再來看下一幅圖，你們覺得這個小女孩表現(xiàn)怎么樣,？（有精神）所以我們給她送上笑臉,。

（3）我們再來看看這個小男孩，你們覺得他表現(xiàn)怎么樣,？（沒精神）從哪里看出沒精神,？（趴著看書）對呀,，趴著看書不僅沒精神，而且對我們的眼睛傷害特別大,，對我們的脊柱傷害也特別大,，所以同學(xué)們千萬不能學(xué)他趴著看書哦！同學(xué)們,，你們記住了嗎？（記住了）所以我們能不能給他送上笑臉呀,？（不能）,。

（4）再看看這幅圖，你們覺得這些小朋友表現(xiàn)怎么樣,？（很精神）從哪里看出精神,？他們坐得怎么樣？（很端正）他們讀書的時候聲音怎么樣,？（很響亮）所以我們應(yīng)該給他們送上笑臉,。

四、了解“有精神”的價值,?！都怪拿孛堋贰?/p>

師：1.同學(xué)們的表現(xiàn)真是太棒了,！剛才啊我們班悄悄來了一位客人,，你們知道是誰嗎？我們一起數(shù)三聲把它請出來吧（1,、2,、3）原來是超人豬豬！同學(xué)們好,！剛才超人豬豬都給同學(xué)們鼓掌了,！豬豬說：“何老師，有精神好是好,，可是一直這樣,，多累啊，我,，我想躺下看書,。”

3.為什么不好,？我們一起來看看小朋友是怎么說的,？——《脊柱的秘密》。

4.看了《脊柱的秘密》,，我們也來摸一摸我們自己的脊柱,，看看是直的還是彎的,？同桌再互相摸一摸。你們覺得超人豬豬這樣的表現(xiàn)好不好,？（不好）它這個沒精神的樣子會傷害我們身體的脊柱,，對不對？我們給它做一個榜樣吧,！坐端正是怎么做的,？你們這個樣子真精神，超人豬豬也認(rèn)識到自己的錯誤了,，它也做好了,，你們看，它的脊柱也是直直的,。

五,、如何堅持每一天都有精神？

1.師：剛才我們知道了脊柱的.秘密,，現(xiàn)在我們就一起來做一做我們班的“精神王”吧,。每天都按照表格上的要求做的就獎勵自己一個笑臉。

2.現(xiàn)在每個孩子的桌面上都有這個表格,，請你們給自己的精神評一評吧,！

3.請一個孩子上來跟大家說一說你哪些方面有精神，能得笑臉,。

六,、結(jié)束。

1.總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了有精神可以表現(xiàn)在“整齊,、聲音響亮……”這些外在的精神,，還知道這些外在的精神可以讓我們獲得“自信、不怕困難,、樂觀”的內(nèi)在精神,。我們還可以通過每天給自己送笑臉的方式鼓勵自己，讓自己堅持每天有精神,。

板書設(shè)計：我們有精神,。

整齊整潔自信。

抬頭挺胸不怕困難,。

聲音響亮樂觀,。

面帶笑容。

一年級學(xué)生的自控力較弱,。在生活中,，學(xué)生覺得沒必要時刻都精神，那樣會感覺很累。因此在教學(xué)中,，要讓學(xué)生明白兩點(diǎn),，第一，有精神的生活和學(xué)習(xí)是健康的表現(xiàn),。第二,，當(dāng)自己看到別人不精神時的感受是什么，換位思考,，當(dāng)別人看到自己不精神的時候,，又會有何感想。這樣一來,，學(xué)生就比較好理解有精神的意義和價值,，也有動力堅持。課堂上我嘗試著把學(xué)生放在主角的位置,，給學(xué)生充分的空間，適當(dāng)點(diǎn)撥,，適當(dāng)引導(dǎo),，讓他們明白了有精神的孩子人人夸，有精神的孩子更自信,，有精神的孩子是健康的表現(xiàn),。自己應(yīng)該每時每刻把最美最精神的樣子展現(xiàn)給大家!

不足之處：

1.個別學(xué)生回答問題不夠積極。

2.學(xué)生的知識面不夠廣,。

改進(jìn)措施：

1.我們要多提問學(xué)生,，應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。

2.要多采用靈活多樣的教學(xué)方法,，爭取做到寓教于樂,。

道德與法治一年級教案篇五

1．了解上學(xué)途中會遇到一些潛在的危險，懂得在上學(xué)和放學(xué)途中要注意安全,。

2．在遇到危險情況時,，學(xué)會自己照顧自己，懂得自救或求救,。

3．具有初步的時間概念,，知道每天放學(xué)后不在路上逗留，按時回家,，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的意識和能力,。

4．培養(yǎng)自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

了解在去學(xué)校的途中會遇到一些潛在的危險,，懂得在上學(xué)和放學(xué)途中要注意安全,。

培養(yǎng)學(xué)生自我約束能力和良好的行為規(guī)范。

多媒體課件。

一,、引入話題,，喚醒生活

生：(幾乎是異口同聲地)會！

師：同學(xué)們,，灰太狼向我們發(fā)出挑戰(zhàn)了,，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？

生：有,！

師：那就讓我們齊心協(xié)力,，好好走路。

2．引出課題并板書：好好走路,。

二,、合作學(xué)習(xí)，體驗生活

活動一：路上遇到狗怎么辦,？

師：課前讓同學(xué)們做調(diào)查訪問,，訪問資料都帶來了嗎？把你的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)一起交流交流吧,。學(xué)生展示訪問調(diào)查表,，師將訪問資料進(jìn)行整合。

師小結(jié)：我也采訪了我們班xxx的媽媽,，讓我們一起聽聽她的擔(dān)心,。（播放采訪視頻）

師：是啊，同學(xué)們,，遇到狗怎么辦,？

學(xué)生交流、教師小結(jié)：如果大家在路上遇到了狗,，千萬不要慌張,，一定要鎮(zhèn)靜，即使很害怕,，也要裝作很鎮(zhèn)靜,。如果大喊大叫，亂跑亂跳,，狗就會十分起勁兒地追著咬你,，即使是不咬人的狗，也會十分起勁兒地追著嚇唬你,。所以要鎮(zhèn)定冷靜,，無視它的存在，這樣狗就會畏懼你啦,。

（錄音）灰太狼：你們雖然成功地躲開了小狗,，但是后面還有更大的挑戰(zhàn)呢,，別高興得太早哦！

活動二：安全過鐵路道口,。

師：聽,，轟隆，轟隆,，火車來了,。（播放火車鳴笛和走過鐵軌的“咔嚓”聲）

師：看，讓我們認(rèn)識這個在鐵軌旁邊的新標(biāo)志,，猜猜它是什么意思,？

學(xué)生大膽猜測。

學(xué)生說自己的想法,。

師：對,，經(jīng)過鐵路道口我們要做到：一停二看三通過。大家的表現(xiàn)真不錯,！

（錄音）灰太狼：看來我小看你們了,。小朋友們還是很厲害的'，讓我們走著瞧兒,！

活動三：過沒有交通標(biāo)志的馬路,。

大屏幕創(chuàng)設(shè)情境二：十字路口，路上車水馬龍,，人來人往非常熱鬧,。教室里的桌子擺成u字形,，中間留出空地,，學(xué)生表演如何過馬路。小朋友拿出自己動手制作的各種頭飾：自行車,、小汽車,、卡車等。根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己要扮演的角色：兩名同學(xué)扮演自行車,，三名同學(xué)扮演小汽車,，兩名同學(xué)扮演大卡車，多名同學(xué)充當(dāng)路人,。一切準(zhǔn)備就緒后,，老師播放汽車?yán)嚷暋⒆孕熊団忚K聲,?；顒又校蠋熞⒁庥^察學(xué)生表現(xiàn),，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在活動過程中出現(xiàn)的問題和困惑,，并適時給予引導(dǎo)點(diǎn)撥。同時，還要善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察活動中的正確做法和出現(xiàn)的問題,，在相互交流,、評價、體驗的過程中學(xué)習(xí)交通知識,，增強(qiáng)安全意識,。

師小結(jié)：同學(xué)們說得非常好，在沒有紅綠燈和交通標(biāo)志的馬路上,，先看左邊來車,，再看右邊來車，遇到來車時不要急穿強(qiáng)行,，更不要追逐猛跑,。單人不要急于過馬路，最好等有幾個人時一起過,，更不要隨意橫穿馬路,。這可以總結(jié)成一句話：一慢二看三通過。

如果在十字路口,，紅燈亮著,，但沒有車輛通過，你會怎么做呢,？

播放交警叔叔講解有關(guān)城市交通安全的知識和由于不遵守交通規(guī)則而造成的交通事故的視頻錄像,，使學(xué)生從直觀上懂得遵守交通安全的重要性，真正從認(rèn)識上增強(qiáng)安全意識,。

師：我們成功地戰(zhàn)勝了灰太狼的詭計,，喜羊羊特意送來一首兒歌鼓勵大家呢！

小朋友,，記心上,，馬路不是游戲場。行人要走人行道,，馬路中間不亂闖,。

（屏幕出示，師生拍手念）

三,、深化感悟,，引導(dǎo)生活

活動四：找“陷阱”。

（錄音）灰太狼：小朋友們,，要想安全回家必須找出路上的“陷阱”才算闖關(guān)成功哦,！

1．播放視頻：陌生人誘騙。

師：你同意這個小朋友的做法嗎,？如果是你,，你會怎么辦,？

學(xué)生在小組里說，各小組派代表發(fā)言,。

師：是呀,！你們說得真好，在回家的路上,，我們不要跟陌生人交談太多,，不要吃陌生人給的東西，更不要跟陌生人走,！你們真是一群聰明的學(xué)生,！

2．出示情景圖，教師描述：

（3）這兒有一個兒童游樂場,，里面有很多好玩的東西,，我們進(jìn)去玩一玩吧。

（4）菲菲因為放學(xué)后只顧著玩耍而忘記了回家的路,，正急得哭呢,。我們要不要去幫助她？

師：這里有4個難題,，每個小組請組長負(fù)責(zé),，選擇其中一個并組織討論：“我們該怎么辦？”

學(xué)生討論后匯報,?？梢圆扇《喾N形式（表演、口頭說,、編歌謠等）,。教師相機(jī)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生留意回家時間,，回家的路上不要逗留,，以免家長擔(dān)心,，還要注意路上會有許多不可預(yù)測的危險因素,。

（錄音）灰太狼：你們真是一群聰明的學(xué)生，你們已經(jīng)順利通過挑戰(zhàn),！我灰太狼輸了

師：把勝利的掌聲送給我們自己吧,！

四,、課后踐行,，內(nèi)化感悟

師：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真了不起,！連灰太狼都輸?shù)眯姆诜?！下課時間要到了,，老師希望大家每天都能好好走路，遇到問題,，開動腦筋想辦法,，我們一定能安全上學(xué)，安全回家,。

課下,，請大家仔細(xì)觀察自己上學(xué)路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標(biāo)志性建筑或景點(diǎn),，還可能要經(jīng)過哪些不安全的地方,，然后畫下來，貼在教室墻上,，向同伴講一講(或演一演)經(jīng)過這些地方時,，自己是怎么做的。下課,！

道德與法治一年級教案篇六

1,、讀兒歌，激發(fā)孩子喜歡冬天的思想感情,。

2,、學(xué)習(xí)在冬天里怎么樣做好保養(yǎng)。

3,、在冬天里學(xué)會基本的衛(wèi)生健康習(xí)慣,。

4、學(xué)會在冬天里做一些力所能及的好人好事,，進(jìn)行思想品德教育,。

一、談話導(dǎo)入,，揭示課題,。

1、導(dǎo)入：同學(xué)們,，冬天到了,，你們喜歡冬天嗎？都喜歡冬天的什么,，誰能說一說,。

2、同學(xué)們說的真好,，那么我們怎樣才能健健康康地度過一個冬天呢,？

3、出示課題,，讓學(xué)生自由說一說,。

二,、冬天不怕冷。

1,、首先我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,，看看里面的小朋友是怎么過冬天的。

2,、學(xué)生自讀,，讀準(zhǔn)字音讀通順。

3,、師范讀,，生跟讀后自由朗讀。

4,、那么大家來說一說,，他們是怎么過冬天的呢？

6,、學(xué)生自由交流,，教師巡視聆聽。

三,、冬天的保健,。

2、學(xué)生看圖說一說你都知道了什么,？

3,、除了書上說的幾種方式你還知道什么樣的保健方式呢？

4,、師總結(jié),。

四、快快好起來,。

1,、同學(xué)們，在冬天生了病,，應(yīng)該怎樣才能快快地好起來呢,？

2、那么在冬天我們會遇到哪些常見的`傷痛呢,？

3,、生看圖說一說,，師生互相交流,。

4、除了書上說的你們還知道哪些呢,，誰來說一說,？

5,、師總結(jié)，教給還在在冬天遇到常見的病癥應(yīng)該采取怎樣的措施,。

五,、冬天有溫暖。

1,、視頻導(dǎo)入,，看人們抗擊風(fēng)雪，互相幫助的視頻,。

2、同學(xué)們，看了視頻你們有什么想說的嗎,？

3,、那么在我們的生活中你見過有人遇到困難嗎，我們應(yīng)該怎么樣幫助他們,？

4,、看圖，加強(qiáng)鞏固,，教師總結(jié),。

六、課堂小結(jié),。

教師根據(jù)師生活動的結(jié)果,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié)。

道德與法治一年級教案篇七

知識技能：讓學(xué)生明白學(xué)習(xí),、事時馬虎的害處,。

培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣,。

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真好習(xí)慣,，做一名做事學(xué)習(xí)不馬虎的好孩子。

3.怎樣避免馬虎發(fā)生,？

（1）做題時養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣,。

（2）做事情時要仔細(xì)。

（3）做事要有條理,。教學(xué)過程：

反思：導(dǎo)入部分利用視頻激發(fā)學(xué)生的興趣,，視頻里的人物是大家熟悉的，容易貼近學(xué)生的生活,，比較容易引起共鳴,。有榜樣的作用。

一,、導(dǎo)入新課：

視頻《系紅領(lǐng)巾》讓學(xué)生知道如何做一個好的少先隊員,。視頻姐姐是個怎樣的孩子,？學(xué)生;認(rèn)真仔細(xì)不馬虎。值得我們學(xué)習(xí),。明白我們周圍有認(rèn)真仔細(xì)習(xí)慣好的.學(xué)生,，不馬虎。什么是不馬虎,？課件《小馬虎的故事》讓學(xué)生感受馬虎帶來的麻煩和害處,。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)、生活,、游戲中的馬虎行為找出來,。板書不做“小馬虎”。

反思:讓學(xué)生感知馬虎,、麻煩是什么,。讓學(xué)生站在第三者的角度觀察、判斷好與壞,，對與錯,，從而提升認(rèn)識。

二,、看一看,，麻煩在哪里？

三,、說一說,，找出麻煩。

（1）做題錯了,。

（2）試卷忘寫名字,。

2、為什么會馬虎呢,？學(xué)生：

3,、馬虎不僅在我們平時的生活中出現(xiàn)，而且在做作業(yè)中等出現(xiàn)?，F(xiàn)在請大家分小組,，討論生活中學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的馬虎，你成功的克服馬虎的事情和經(jīng)驗和小組成員分享,。也可以打開你的作業(yè)本或者練習(xí)冊,，從里面找找你們馬虎的地方，和小組里的同學(xué)說說你們是什么樣的馬虎,，是怎么馬虎的,。

然后請各小組的選出一名同學(xué)與全班同學(xué)分享。

4、大家想一想,，馬小虎如果一直沒改掉自己的馬虎,，慢慢地他長大了,，成了大馬虎,，他成了一名醫(yī)生，一名建筑設(shè)計師,，一名老師,，會怎么樣……課件：養(yǎng)成好習(xí)慣歌謠：

四、想一想怎樣做,。

五,、怎樣克服馬虎。

1.討論：怎么樣避免馬虎的發(fā)生呢,？

（1）4人一組討,。

論（2）匯報討論結(jié)果。

（3）師生共同總結(jié)：

1,、做題時,，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。

2,、做事情時要仔細(xì),。

3、做題時要一道題一道題的做,，

4,、提示單，清單物品,。

總結(jié)：讓我們在今后的學(xué)習(xí)生活中跟“小馬虎”告別,！板書設(shè)計：

做事一定要認(rèn)真、仔細(xì),，馬馬虎虎可不行,。

道德與法治一年級教案篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識,。

2,、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時、不挑食不偏食,、多喝水少喝飲料,、吃零食要有節(jié)制。吃飯時要講衛(wèi)生,、不浪費(fèi),，排隊時要互相謙讓。

3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐,。

4,、小組合作要愉快、友愛,。使學(xué)生熱愛生活,，培養(yǎng)審美情操。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1,、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時,、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料,。

2,、簡單合理地搭配飲食。

課前準(zhǔn)備：

1,、學(xué)生課前準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上,，自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識,。

2,、教學(xué)器木才：自助餐用具、食物彩色圖片,、量化表格,、小獎票、營養(yǎng)師貼畫,、食物比例分配表,。

教學(xué)設(shè)計：

一、導(dǎo)入,。

伴隨歡快的樂曲,，出示動畫：嫻熟的刀工、精湛的廚藝,、真誠地邀請,、快來吧!嘗嘗我的手藝。再看那滿桌豐盛的飯菜,，學(xué)生的情緒一下子被調(diào)動起來,，興奮地想吃這頓飯。師饒有興趣地說：這是我的一個朋友,，他要請同學(xué)們吃一頓自助餐,。很多同學(xué)都說自己吃過自助餐，老師對他們表示羨慕,，并說自己小時候可沒吃過自助餐,。以次激發(fā)學(xué)生熱愛現(xiàn)實(shí)生活,，對生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧!

二,、明理,。

(一)聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求。

1,、餐廳的菜肴特別豐富,，屏幕出示彩色圖片。師說類別,，生說食物名稱,。

主食類：米飯,、面條,、蛋糕、饅頭,。

魚肉蛋類：大蝦,、燉魚、雞蛋,、炸雞腿,。

蔬菜類：芹菜、胡蘿卜,、西紅柿,、茄子。

水果類：草莓,、蘋果,、葡萄、橙子,。

豆制品,、奶類：豆腐、鮮牛奶,。

飲料,、水、湯類：礦泉水,、果汁,、菜湯。

2,、學(xué)生的視覺,、精神都隨著鮮美的畫面來到了自助餐廳，師抓住這一時刻,，馬上提問學(xué)生：在吃自助餐的時候,，你想對小朋友說些什么?讓學(xué)生回想：在家中長輩是如何提醒他們的,，幼兒園老師是怎么教育的，學(xué)生憑生活經(jīng)驗說出吃飯的要求,，應(yīng)注意什么,，明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明,、守秩序的小顧客,。

3、屏幕出示吃自助餐的要求,。

(1)吃多少取多少,。

(2)取過的食物不能放回原處。

(3)取物要文明人多要排隊,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)中,，通過想一想、說一說,、聽一聽,，自然地懂得了吃自助餐的要求，也就是“怎么吃”,。

(二)從身邊實(shí)例中體會如何選餐,。

1、請一名同學(xué)選餐,。

音樂響起,，第一個小顧客開始選餐了，看看他是怎樣給大家做榜樣的,。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看,，你覺得他在哪方面做得好，一會兒我們要進(jìn)行評議,，看看誰是評論員!這樣所有同學(xué)的注意力都會集中起來,。

2、評價,。

取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況,，生評是否合理。學(xué)生通過已有的知識(吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求)對其評價,。

道德與法治一年級教案篇九

1,、知識與能力：

掌握少先隊以及少先隊員的相關(guān)知識。

2,、過程與方法：

通過分組討論的方式加強(qiáng)相關(guān)知識的學(xué)習(xí),。

3、情感態(tài)度與價值觀：

激發(fā)學(xué)生作為一名少先隊員的榮譽(yù)感和神圣感,。

1,、重點(diǎn)：掌握少先隊以及少先隊員的相關(guān)知識,。

2、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)和神圣感,，讓學(xué)生積極向優(yōu)秀少先隊員學(xué)習(xí),。

課件、素材等,。

同學(xué)們,，這樣的場景你們可曾經(jīng)歷過？

帶上紅領(lǐng)巾,、敬隊禮,、在隊旗下莊嚴(yán)宣誓。（ppt展示圖片）,。

同學(xué)們,，你們知道紅領(lǐng)巾有什么意義嗎？敬隊禮的時候我們需要注意什么嗎,？你知道宣誓誓詞具體是什么嗎,？接下來我們一個個來學(xué)習(xí),。

（一）紅領(lǐng)巾的意義以及其他事項,。

1、紅領(lǐng)巾代表紅旗的一角,，是革命先烈的獻(xiàn)血染成的,。每個少先隊員都應(yīng)該佩戴它和愛護(hù)它，為它增添新的榮耀,。

2,、紅領(lǐng)巾的規(guī)格和材質(zhì)。

紅領(lǐng)巾分為小號,、大號兩個規(guī)格,，分別是：小號：底邊長100厘米、腰邊長60厘米,。大號：底邊長120厘米,、腰邊長72厘米。

紅領(lǐng)巾顏色采用國旗紅,，可用布,、綢、緞等材料按照標(biāo)準(zhǔn)制作,。

3,、紅領(lǐng)巾的佩戴和使用。

少先隊組織要教育隊員愛護(hù)紅領(lǐng)巾,，保持紅領(lǐng)巾干凈,、平整,，佩戴時服裝規(guī)整。

小學(xué)低,、中年級隊員佩戴小號紅領(lǐng)巾,，小學(xué)高年級和初中隊員佩戴大號紅領(lǐng)巾。小學(xué)低,、中年級身高較高的隊員,，可佩戴大號紅領(lǐng)巾。少先隊員離隊時應(yīng)珍藏紅領(lǐng)巾和隊徽徽章,。

少先隊員參加校內(nèi)外少先隊集會,、活動，參加升國旗儀式,、開學(xué)典禮,、畢業(yè)典禮等重要儀式活動，須佩戴紅領(lǐng)巾,。參加體育活動,、生產(chǎn)勞動或在家里休息時，可以不佩戴紅領(lǐng)巾,。天氣炎熱時可暫不佩戴紅領(lǐng)巾,，但應(yīng)佩戴隊徽徽章。

少先隊輔導(dǎo)員在參加少先隊集會,、活動時,，應(yīng)佩戴大號紅領(lǐng)巾。少先隊活動邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、來賓等成年人參加時,，領(lǐng)導(dǎo)、來賓佩戴大號紅領(lǐng)巾,。

紅領(lǐng)巾及其名義不得用于商標(biāo),、商業(yè)廣告以及商業(yè)活動。

各級少先隊組織,、少先隊員,、少先隊輔導(dǎo)員不得購買使用不合規(guī)定的紅領(lǐng)巾。

4,、紅領(lǐng)巾的佩戴方法,。

右角經(jīng)左右兩角交叉的空隙中拉出，右角恰繞過左角一圈,；將右角從此圈中拉出,，抽緊。

另外：隊徽也是少先隊的'標(biāo)志,。（ppt展示）,。

同學(xué)們,，我們要愛惜我們的紅領(lǐng)巾，要學(xué)會正確佩戴紅領(lǐng)巾,，每天摘下紅領(lǐng)巾以后要疊放好,，紅領(lǐng)巾臟了，我們要及時清洗干凈,。

（二）敬隊禮,。

行少先隊隊禮要立正站直，右手五指并攏,，（左手也要五指并攏,，自然下垂，貼褲縫）,，手掌成平,，手腕自然挺直，前肘彎曲,，掌心向里,，經(jīng)前胸高舉頭上，距前額上一拳,。掌心向左前,，眼睛注視受禮者，表情莊重嚴(yán)肅,。在升旗儀式時,，隊旗進(jìn)、退場時,，集會前列隊、行進(jìn)時,，見到師長時和在烈士墓前掃墓時需要行隊禮,。

少先隊的敬禮是右手五指并緊，高舉過頭約一拳的距離,，表示人民的利益高于一切,。人民的利益高于一切，這是因為,，人民最偉大,，人民創(chuàng)造財富，人民創(chuàng)造文明,，人民創(chuàng)造歷史,。我們黨是為人民的利益而奮斗的。

道德與法治一年級教案篇十

(1)初步感知“家”的含義,，知道家庭成員的構(gòu)成及家庭成員間的稱呼,、關(guān)系,。

(2)通過講述家庭生活中的親情故事，培養(yǎng)表達(dá)能力和組織語言能力,。

2．情感與態(tài)度,。

通過了解家庭成員的構(gòu)成和相互之間的關(guān)系，以及家庭成員的工作,、愛好和習(xí)慣,，萌發(fā)對家人的敬愛之情。

3．行為與習(xí)慣,。

能夠自己的事情自己做,，養(yǎng)成整潔的好習(xí)慣。

4．過程與方法,。

通過訪問,，了解家人的工作、愛好,、習(xí)慣,，產(chǎn)生對家人的敬愛之情；通過講述親情故事,，感受家庭生活的溫馨,。

1．重點(diǎn)：感知“家”的含義，知道家庭成員的構(gòu)成,、稱呼,、關(guān)系，了解家人的工作,、愛好,、習(xí)慣。

2．難點(diǎn)：通過講述親情故事,，感受家庭生活的溫馨,。

教師準(zhǔn)備：幻燈片、音頻資料(如歌曲《可愛的家》《讓愛住我家》),。

學(xué)生準(zhǔn)備：與家人在一起的合影照片,、家庭錄像、反映家庭生活的圖片,。

一,、聆聽歌曲，導(dǎo)入新課,。

1．師：同學(xué)們,，我們一起來聽一首好聽的歌曲。(播放歌曲《可愛的家》)。

教師引導(dǎo)學(xué)生給這首歌曲取名字,。

學(xué)生聽歌曲并給歌曲取名字,。

教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥：我們每一個人都有一個家，我們的家庭可愛,、溫馨,、美麗。

2．師：我們都有一個家,，你家里有幾口人?你長得像誰?

學(xué)生根據(jù)自己的情況自由發(fā)言,。

師小結(jié)：我們同學(xué)中有的長得像媽媽，有的長得像爸爸,，還有的`長得既像媽媽又像爸爸,，因為我們是一家人。

二,、共同交流,，了解家庭。

1．聊一聊“我的家人”

師：每個人都有一個家,，在家里有很多我們的家人,，你的家里還有誰呢?今天，我們就一起來聊一聊“我的家人”,。

(出示教材第35頁的兩棵大樹)師：你的家里還有誰?

學(xué)生自由發(fā)言,，教師根據(jù)學(xué)生回答的內(nèi)容追問。

追問1：你的家人里有姑媽(姨媽)嗎?她是你爸爸(媽媽)的什么人?

追問2：你的家里有伯伯嗎?他是你爸爸的什么人?

追問3：你們家鄉(xiāng)把爸爸的哥哥叫做什么?

追問4：為什么伯伯,、大爺都是爸爸的哥哥呢?

學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際回答問題,。

師小結(jié)：他們都是我們家庭中的一個成員，我們都有血緣關(guān)系,，是一家人,。伯伯、大爺都是對爸爸哥哥的稱呼,，只是因為我們生活的地方不同,，叫法不同。

2．讀兒歌,，認(rèn)家人。

(課件播放兒歌),。

爸爸的爸爸叫爺爺,。

爸爸的媽媽叫奶奶。

爸爸的哥哥叫伯伯,。

爸爸的弟弟叫叔叔,。

爸爸的姐妹叫姑姑。

媽媽的爸爸叫姥爺,。

媽媽的媽媽叫姥姥,。

媽媽的兄弟叫舅舅,。

媽媽的姐妹叫姨媽。

教師領(lǐng)讀,，學(xué)生齊讀兒歌,。

3．游戲：我來問你來答。

教師拍手問：爸爸的爸爸叫什么?

學(xué)生回答：爺爺,。

學(xué)生問,，老師答。

學(xué)生之間互相問,。

師小結(jié)：一家人就像枝繁葉茂的大樹一樣,，每個人都很重要。我們快樂地生活在一起,，是幸福的一家人,。

三、尋找家人的“影子”

請小朋友們在自己身上尋找家人的“影子”,，并跟自己同組的同學(xué)交流一下,。

學(xué)生分組討論，在組內(nèi)分享,。

教師請善于表達(dá)的學(xué)生在班內(nèi)分享自己的發(fā)現(xiàn),。

師：請同學(xué)們想一想，為什么我們的身上會有家人的“影子”呢?

學(xué)生自由發(fā)言,。

師小結(jié)：我們身上有家人的“影子”主要是受遺傳因素的影響,。

四、讓愛住我家,。

師：同學(xué)們,，今天我們要做一個“擊鼓傳花話家人”的游戲。

游戲規(guī)則：聽鼓聲傳花,，鼓聲停,，花傳到誰的手里，誰就來介紹自己的家人,。

活動提示：學(xué)生可以邊展示圖片邊介紹自己的家人,。

師小結(jié)：聽完你們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)每一個小朋友都有一個幸福,、溫馨的家,。

師：在這么溫馨的家庭里，肯定經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事情,，請把你家的故事講給大家聽聽吧!

學(xué)生在小組里講述自己家的故事,，從組中推選出一名講得最有趣的同學(xué)作為代表發(fā)言。

各小組推選出來的代表結(jié)合照片、圖片,、錄像,，講述自己家里有趣的事情。

師小結(jié)：我們的家多么可愛啊!我們的家充滿了快樂,，我們要愛我們的家,。(播放課件：歌曲《讓愛住我家》)。

師小結(jié)：同學(xué)們,，我們都有一個家,，在這個家里，住著我們的爺爺,、奶奶,、姥姥、姥爺,、爸爸,、媽媽……我們是相親相愛的一家人。這個家充滿了歡樂,、充滿了愛,。

道德與法治一年級教案篇十一

小朋友，歡迎你們來到實(shí)驗小學(xué),，成為一名小學(xué)生,。我是你們的道德與法治老師。你們遇到困難也可以來找我,，我會幫助你們的.,，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

2,、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識

小朋友們已經(jīng)認(rèn)識了老師,，你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下,，成為新朋友,？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤,，成為新朋友,。

3、 小巧手 做張卡片送同學(xué)

（1）老師出示自己的卡片給學(xué)生看,，然后示范做卡片,，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做卡片,。

（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

1,、唱兒歌

教唱兒歌：拍拍手,、拉拉鉤，我們成為新朋友,；拍拍手,、拉拉鉤，我們都是好朋友,。

2,、做游戲，愉快地結(jié)識新朋友

老師講解一下兩個游戲：找朋友的游戲方法和規(guī)則,，教唱兒歌,。

學(xué)生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲,，老師也加入游戲中,。

3、說一說：

（1）和同學(xué)們在一起做游戲時你有怎樣的感覺,？

（2）和同學(xué)們在一起時有哪些快樂的事,？

（3）得到同學(xué)幫助時，你的心情怎么樣,？

4,、小結(jié)兒歌：

同學(xué)們，在一起,， 學(xué)習(xí)唱歌做游戲,。

你幫我，我?guī)湍悖?平等互助結(jié)友誼,。

1,、講故事

《大家在一起真快樂》

《交朋友》

《主動與小伙伴交往》

2、學(xué)兒歌

《我們都是好朋友》

小鳥兒,，成群飛,， 小魚兒，成群游,。

同學(xué)們,，手拉手， 我們都是好朋友,。

你幫我呀我?guī)湍悖?共同進(jìn)步朝前走,。

道德與法治一年級教案篇十二

執(zhí)教者：

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,，本學(xué)期任一年級下冊思想品德課的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)對本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)期中,，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé),。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計劃,。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié),，質(zhì)量分析,。在備課過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要,，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源,，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過,。

在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍,，讓每個學(xué)生都活動起來,，都積極參與，都來做學(xué)習(xí)的小主人,，甚至都可以來當(dāng)小老師,，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍,，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng),，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過程中,，經(jīng)常進(jìn)行角色互換,，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們,，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情,，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,，從而忘記了膽怯和羞澀,，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生,，我們就是一個游戲小團(tuán)體,，在快樂中學(xué)習(xí)知識，在輕松中悟出做人道理,。我們整個學(xué)習(xí)過程好像一個團(tuán)體的營/3地訓(xùn)練,，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我,，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理,，鍛煉了獨(dú)立生活能力,，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作的精神,。在這個角色游戲表演中,，他們互相接納，互相支持,，互相信任，與此同時能開放自我,，表現(xiàn)自我,，進(jìn)而增強(qiáng)了對自己性格、能力的認(rèn)識,，此外,，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量,。

在課堂上,，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏,，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充,，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信,、精神飽滿,、面帶微笑、儀態(tài)大方,、聲音響亮,、帶有童趣的去和孩子們交流?對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對于他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑,。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì),。

總之,，通過這一學(xué)期的道德與法志的課堂教學(xué)，懂得何謂善,、惡,、美、丑,，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,，文明禮貌,，尊老愛幼，遵紀(jì)守法,，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣,，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì),。學(xué)生的整/3體素質(zhì)得到了提高,，達(dá)到了預(yù)期的效果。

2018.7/3,。

道德與法治一年級教案篇十三

1,、情感與態(tài)度。

培養(yǎng)學(xué)生樂于和同學(xué),、老師交往的情感,，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

2,、行為與習(xí)慣,。

了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,，初步養(yǎng)成講文明,、懂禮貌的行為習(xí)慣。

3,、知識與技能,。

通過參與各種游戲活動，使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能,。

4,、過程與方法。

引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué),、老師的交往活動,；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問題時愿意想辦法解決。

二,、活動過程,。

活動(一)——認(rèn)識老師和同學(xué)。

1,、老師作自我介紹,，與同學(xué)交朋友。

小朋友,，歡迎你們來到學(xué)校,，成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師,，我們以后會在一起學(xué)習(xí)語文,、品德與生活等知識,，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我,，我會幫助你們的,，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）,。

2,、放多媒體圖片，給學(xué)生引見4個小動物,。

在美麗的大森林里住著幾個好伙伴,，他們是康康熊、樂樂猴,、愛愛鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學(xué)了,，他們也想和大家成為新朋友,。你們愿意嗎？瞧,！他們來了,！大家歡迎！

（4個學(xué)生戴著頭飾上場,，作自我介紹,，向各小組問好）。

康康熊：大家好,！我是康康熊,，你們看我多健康，我是來和大家交朋友的,！樂樂猴：大家好,！我是樂樂猴，我非?？鞓?，我也是來和大家交朋友的！愛愛鴿：大家好,！我是愛愛鴿,，我很有愛心，我也是來和大家交朋友的,！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好,！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠，我很愛動腦筋,，也喜歡搞創(chuàng)造,，我也是來和大家交朋友的,！

同學(xué)們分別說一說4個小動物的名字，和小動物們問好,。

3,、同桌同學(xué)相互認(rèn)識。

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手,、拉拉鉤,，成為新朋友。

4,、學(xué)做名片并展示交流,。

（1）老師出示自己的名片給學(xué)生看，然后示范做名片,，學(xué)生按老師的方法,、步驟學(xué)做名片。

（2）誰愿意把自己做好的名片給大家看一看,？（適時點(diǎn)評）,。

學(xué)生在小組里互相交換名片，老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié),。

（3）在書上記下同桌的名字和電話,，相互認(rèn)識。

5,、唱兒歌,。

教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤,，我們成為新朋友,；拍拍手、拉拉鉤,，我們都是好朋友,。

活動(二)——做游戲，愉快地結(jié)識新朋友,。

老師講解一下兩個游戲：找朋友,，網(wǎng)小魚的游戲方法和規(guī)則，教唱網(wǎng)小魚的兒歌,。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲,，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中,。

道德與法治一年級教案篇十四

從本學(xué)期開始,，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關(guān)內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材,，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律,，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力,，更好地影響兒童的人生價值觀,、審美價值觀和道德價值觀。教材有機(jī)整合了價值觀教育,、法治教育,、生命教育、心理健康教育,、環(huán)境教育,、安全教育、愛國主義教育等相關(guān)內(nèi)容,，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育,。同時，心理健康教育也融入其中,。

一年級小朋友剛剛上學(xué),，對學(xué)校、老師,、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強(qiáng)的好奇心,，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感,，能引起他們強(qiáng)烈的探索欲。在這個過程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要,，通過學(xué)習(xí),，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，正確的人生觀,、價值觀和道德觀。

1,、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了,，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境,，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題,；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌,，守秩序,。

2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用,，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的,。

建筑，了解學(xué)校的美,，能夠主動愛護(hù)學(xué)校的花草樹木,，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng),。

3,、形成初步的時間概念；按時上學(xué),，不遲到,；放學(xué)后，不在路上逗留,，按時回家,；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己,。

4,、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識好朋友,，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍,、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼,，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛,，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。

5,、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣,、系鞋帶、整理書包等自理勞動,，學(xué)著幫助家人做擇菜,、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人,，能夠以優(yōu)異成績,、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意,。通過這些實(shí)踐活動和切身體驗,，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活,，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌,、誠實(shí),、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力和信心,。

1,、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中,。

2,、利用插圖，圖文對照,，邊看邊說邊想,，幫助學(xué)生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動,。4.結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育,。

5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中,。

第一單元：我上學(xué)了共6課時,。

主題：《我上學(xué)了》、《看看我們的學(xué)?！?、《在學(xué)校的一天》。

第二單元：上學(xué)路上共7課時,。

主題：《從家里出發(fā)》,、《路上的安全標(biāo)志》、《好好走路》,。

第三單元：我的同學(xué)和老師共7課時。

主題：《請讓我來認(rèn)識你》,、《我喜歡和同學(xué)在一起》,、《我們的老師真好》。

第四單元：我的家共6課時,。

主題：《我的家人》,、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》,。

第五單元：喜歡我自己共6課時,。

主題：《我有禮貌》、《做誠實(shí)的孩子》,、《我不膽小》,。

道德與法治一年級教案篇十五

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師,，適應(yīng)新環(huán)境,。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感,，初步體驗作為集體生活中一員的快樂,。

成長樂園：

歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》。

基礎(chǔ)訓(xùn)練：

一,、填一填,。

早上遇見老師，我會說：“,！”

早上遇見同學(xué),，我會說：“！”

老師：上課,，同學(xué)們好,！

學(xué)生：

老師：下課，同學(xué)們再見,！

學(xué)生：

能力提升,。

二、畫一畫,，你最喜歡的老師,，請好朋友猜一猜。

這是我們的()老師,。

三,、我要學(xué)著制作一張精美的賀卡，寫上最美的語言,，祝福我最喜歡的老師,。