作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助。

一年級道德與法治教案篇一

（一）知識目標(biāo)

回顧自己的成長歷程,，了解父母為自己的成長所付出的辛勞,。

（二）能力目標(biāo)

敬愛父母，能用實際行動向父母獻愛心,。

（三）情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)

感受父母的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生對父母的感激,、敬愛之情,，體驗自己幸福成長的快樂。

回顧自己的成長歷程,，體驗自己幸福成長的快樂,，能用實際行動向父母獻愛心。

了解父母為自己的成長所付出的辛勞,。

（老師拿某位同學(xué)的“百日留念”照片展示給同學(xué)們,。）

老師：同學(xué)們，大家知道照片里的人物是誰嗎,？

學(xué)生：（略）

老師：這就是咱們班上的某某同學(xué),，大家相信嗎？

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

老師：是爸爸媽媽不辭勞苦哺育我們長大的?。ㄟ^渡）

老師：同學(xué)們,，打開課本第三十三頁,，我們認(rèn)真看一看圖中講的是什么事情？給同學(xué)們說一說,。

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

老師：下面大家把爸爸媽媽哺育你的故事講聽吧,！

學(xué)生：（略）

老師：很多同學(xué)都介紹了爸爸媽媽辛苦哺育自己的故事，下面我們做個游戲,，來體驗一下爸爸媽媽哺育我們的艱辛,。

學(xué)生：（略）

（1．準(zhǔn)備幾個布娃娃，讓學(xué)生分組扮演父母模擬表演,。老師創(chuàng)設(shè)情境,，如：寶寶生病了；爸爸媽媽的一天等,。2．還可讓學(xué)生在自己的腹部綁上幾斤重的重物走路,，讓同學(xué)們體驗媽媽懷胎十月的不易。）

老師：通過做游戲大家有什么想法和感受呢,？

學(xué)生：（略）

老師：可見爸爸媽媽哺育我們多不容易?。〗?jīng)過他們艱辛的哺育,，我們慢慢長大了,。（過渡）

老師：我們打開課本第三十四頁，分別看一看幾幅圖中的小朋友有什么不同何變化,？然后說一說,。

學(xué)生：（略）

老師：我們發(fā)現(xiàn)她在慢慢的長高，學(xué)會了走路,，最后變成了一名小學(xué)生,，下面大家把自己準(zhǔn)備的小時候的照片、玩具等展示給同學(xué)們看,，并講一講你小時候的趣事,。

學(xué)生：（略）

老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢,？把你和同學(xué)在一起的樂趣講聽,。

學(xué)生：（略）

老師：下面大家分組討論、交流一下,，和小時候比,，你都有了什么變化和進步。

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“我的成長過程”,、“虎子的成長過程”,；欣賞圖片“人的生長”、“人的生長發(fā)育”等,。）

老師：經(jīng)過爸爸媽媽辛苦的哺育,，我們逐漸地,、健康的長大了,，所以我們應(yīng)該愛爸爸媽媽,。（過渡）

老師：下面大家說一說，過去你們是怎么對爸爸媽媽的呢,？

學(xué)生：（略）

老師：大家打開課本第三十五頁,，我們看一看圖中的同學(xué)是怎么對他們的'爸爸媽媽的？大家可以討論一下,，然后說一說,。

學(xué)生：（略）

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)么欣賞視頻“我愛爸爸媽媽”、“小烏鴉愛媽媽”,；圖片“愛媽媽”,、“幫媽媽扇扇子”、“我愛媽媽”,、“照顧媽媽”,；音頻“我愛爸爸媽媽”、“關(guān)心爸爸”等,。）

老師：你們打算怎么做呢,？

學(xué)生：（略）

老師：我們現(xiàn)在長大了，有好多事情可以不在依賴自己的爸爸媽媽,，我們應(yīng)該做一些力所能及的事情,，這都是愛爸爸媽媽的表現(xiàn)。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，大家回顧自己的成長歷程,，體驗到了自己幸福成長的快樂。了解到父母為自己的成長所付出的辛勞,，激發(fā)學(xué)生對父母的感激,、敬愛之情，知道了以自己地方式愛爸爸媽媽,。

一年級道德與法治教案篇二

主題目標(biāo)：

1,、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校,，進一步增強作為小學(xué)生的自豪感,。

2、對周圍環(huán)境感興趣,，學(xué)習(xí)理了解新環(huán)境的方法,。

3、了解并學(xué)會利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)備,、設(shè)施等,。

4,、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，學(xué)會行為的文明禮貌,。

活動準(zhǔn)備：

學(xué)生：水彩筆,、紙袋、小美術(shù)本,。

老師：錄像帶,、紙袋。

活動課時：2課時

具體活動過程：

活動案例一參觀我們的學(xué)校

1,、引課：開學(xué)一周了,，我們應(yīng)該對我們的學(xué)校有一個認(rèn)識。今天,，老師將帶領(lǐng)同學(xué)們參觀我們的校園,。

(1)老師講參觀的要求。(女生,、男生各一隊,，兩兩手拉手;路上不許喧嘩，有秩序地跟著老師看;邊看邊用心用腦記,。)

(2)講游覽順序,。(黑板上畫圖)

游覽順序：學(xué)生在自己班門口站隊——門房——體育室——廁所(垃圾臺)——高年級教學(xué)樓——花壇、主席臺——低年級教學(xué)樓——飯?zhí)?、水管——教師辦公樓——大操場,。

(3)帶領(lǐng)學(xué)生游覽學(xué)校。

備注：如果學(xué)校電視臺有學(xué)校全貌的錄像帶介紹,，則放映錄像帶為學(xué)生介紹,。

2、參觀后小結(jié),。

(1)看書p8頁,，進一步認(rèn)識教師辦公室，少先隊(大隊部),，醫(yī)務(wù)室,，微機室，音樂教室和舞蹈室,。

(2)布置課下的任務(wù)：這些地方?jīng)]看,，下課以后，同學(xué)們小伙伴自我結(jié)合去看看,，去問問,，去感受感受。

3,、訓(xùn)練學(xué)生怎樣問地方：首先要有禮貌——請問哪哪…例如大隊部在哪?

4,、用筆畫下校園中你最喜歡的地方,。(書上p11頁的內(nèi)容)

5、每課小故事,。(《科普知識故事》)

活動案例二教師節(jié)的禮物

1,、檢查上節(jié)課作業(yè)并制作校園圖冊。(書上p11頁的內(nèi)容)

(1)學(xué)生展示上節(jié)課所畫的校園圖,。

(2)老師幫學(xué)生把畫訂成冊,。(課前，老師要帶“我們的校園”封皮,、釘書機、針,、線,。)

2、教學(xué)生制作成長記錄袋,。

(1)成長記錄袋的意義：把一學(xué)期所做的手工,、書畫放進袋里保存。

(2)看書p60頁,，認(rèn)識成長記錄袋的形式,。

(3)老師示范做一個。(回家作業(yè),，下周檢查,。)

3、教師節(jié)的禮物,。

(1)介紹為什么要過教師節(jié)?(學(xué)生自由作答,，老師補充發(fā)言。)

(2)提問：你認(rèn)為該如何過為老師教師節(jié)?(四人小組討論并作答,。)

(3)指導(dǎo)學(xué)生現(xiàn)場做教師節(jié)的禮物,。

(學(xué)生可以畫畫、寫一首詩,、唱歌,、折紙、做賀卡……等等,。)

4,、每課小故事。(《科普知識故事》)

備注：

《教師節(jié)的來歷》

說起關(guān)于“教師節(jié)”的倡議,，樸實坦誠的王梓坤教授實在說不出什么驚天動地的故事來,，就仿佛一件很平常的事兒自自然然就發(fā)生了一樣。但是,，這位從井岡山革命老區(qū)的一戶貧農(nóng)家庭走出來的院士內(nèi)心深深的教師情結(jié),，卻讓一切變得清晰了：王梓坤教授從小學(xué)一直到大學(xué)都受到老師無微不至的關(guān)愛,，當(dāng)一名教師是他從小的心愿。當(dāng)他23歲從武漢大學(xué)畢業(yè)后,，義無返顧地選擇到南開大學(xué)當(dāng)上了夢寐以求的教師,。教師也就成為他一生的事業(yè)，他曾經(jīng)有當(dāng)選天津副市長的機會,，卻辭而不就,，在1984年5月來到全國師范學(xué)府--北京師范大學(xué)擔(dān)任校長。

那天是1984年12月9日,，王梓坤校長一早起來,，“突然”有了給教師設(shè)立節(jié)日的念頭，他習(xí)慣性地在5點鐘就來到辦公室準(zhǔn)備工作,，想把這個想法告訴誰,，但還沒人上班。早上8點,，他第二次來到辦公室,，就直接把電話打到自己認(rèn)識的一位《北京晚報》的記者那里，并告訴對方這個想法,，得到這位記者的贊同,。第二天，《北京晚報》刊出了題為“王梓坤校長建議開展尊師重教月活動”的一條200多字的簡訊,，簡訊中寫到：“……我們建議在全國范圍內(nèi)開展尊師重教月的活動,，該月的一日即定為全國教師節(jié)。王校長認(rèn)為,，尊師重教月可定在每年寒暑假前的二三月或_月份,。于是，這條短短的簡訊就成為倡議設(shè)立教師節(jié)的最早文字記載,。

大約一周后的12月15日,，王梓坤校長為了進一步推動此倡議，召開了一個座談會,，邀請了北師大教授鐘敬文,、啟功、陶大鏞,、朱賢智,、黃濟、趙擎寰等人參加討論,，這個倡議得到教授們的一致同意,，并聯(lián)名向社會提出。第二天，《北京日報》登出了關(guān)于這一倡議的簡訊,，但這條簡訊編加了一個醒目的標(biāo)題--”北師大校長王梓坤倡議每年九月為尊師重教月建議九月的一天為全國教師節(jié)“,。這是設(shè)立教師節(jié)的倡議第二次出現(xiàn)在媒體上。

王梓坤教授在兩次公開發(fā)出倡議后,，認(rèn)為已經(jīng)做了一名教師,、一個校長的努力，于是又埋頭到繁雜的學(xué)校事務(wù)中,。但是,，相隔僅僅一個月的時間，在1985年1月21日,，第六屆全國人大常委會第九次會議通過了決議,，將每年的9月10日定為”教師節(jié)“。

一年級道德與法治教案篇三

1,、知道班級處處有規(guī)則,，明白遵守規(guī)則的重要性。

2,、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。

3,、能自覺遵守規(guī)章制度,，做個講文明、有教養(yǎng)的人,。

1,、知道班級處處有規(guī)則。

2,、了解日常生活中必須遵守的`一些規(guī)章制度,。

難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。

（一）教師準(zhǔn)備：

1,、搜集遵守規(guī)則的事例,，可采用照片或錄像等多種形式展示。

2,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》,。

（二）學(xué)生準(zhǔn)備：

1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度,。

2,、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。

一,、了解班級處處有規(guī)則,。

1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓,。我們生活在社會的大家庭里,，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2,、學(xué)生看圖,，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。

3,、教師：在日常生活中,，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？

學(xué)生討論,。

4,、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則,，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來了不便,。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“反光鏡”，談一談感受,。

5,、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會,？

學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例,。

6、教師鼓勵學(xué)生用這面“反光鏡”對照自己,，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的＇行為,。對于勇于承認(rèn)錯誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表揚,。

二,、討論我們應(yīng)遵守哪些規(guī)則。

1,、教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí),、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些,？

學(xué)生先小組討論,，然后班級交流。

2,、教師：你還知道哪些規(guī)則,？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進行討論。

三,、制訂班級公約,。

1、分組討論：分析班級現(xiàn)狀，找出不足之處,。

2,、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則——《班級公約》,。

3,、全班討論《班級公約》，民主表決,。

4,、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以大家共同來遵守,。

四,、課后延伸。

執(zhí)行《班級公約》,，對學(xué)生的執(zhí)行情況及時檢查,，相互督促，定期評議,。

一年級道德與法治教案篇四

知道放學(xué)后要準(zhǔn)時,、安全地回家，喜歡和家人說說學(xué)校的生活,，能感受到上小學(xué)和幼兒園的不同,。

1、養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣,；

3、引導(dǎo)學(xué)生主動與家人交流在校的生活,、學(xué)習(xí)情況,，逐步加深對小學(xué)生角色的認(rèn)同，高興地學(xué),，愉快地玩,，懂得小學(xué)與幼兒園的不同，感受成長的變化與快樂,。

1,、想一想。

（1）說說放學(xué)后你是和誰一起回家的,；

（2）看圖并思考圖上的小朋友家長還沒有來接,，該怎么辦？

2,、說一說,。說說放學(xué)途中要注意什么：

（1）要學(xué)會自我保護，提高警覺，不上當(dāng)受騙,。

（2）放學(xué)后,，要按時回家，不要受到“玩游戲機”的誘惑,，別讓家人擔(dān)心,。

3、一演,。和家人說說學(xué)校的事情,。

a)進家門后，與家人有禮貌地打招呼,。

b)告訴家人學(xué)校里的一些事,、認(rèn)識的一些人。

c)告訴家里人自己今天學(xué)會了什么,？最開心的事是什么,？

4|、看圖片,，想一想,，說一說。

（1）圖片中幼兒園的小朋友在干什么,？

（2）你喜歡上幼兒園還是喜歡上小學(xué),？為什么？

5,、教師小結(jié),。

4、放學(xué)了

放學(xué)后快回家,。（貼圖）

和家人說說學(xué)校的事情,。（貼圖）

教學(xué)后記：知道放學(xué)后必須按時、安全地回家,；不跟陌生人走,，不玩游戲機，具有初步的自我保護意識和方法,；引導(dǎo)學(xué)生主動與家人交流在校的生活,、學(xué)習(xí)情況，逐步加深對小學(xué)生角色的認(rèn)同,，高興地學(xué),，愉快地玩，懂得小學(xué)與幼兒園的不同,，感受成長的變化與快樂,。

一年級道德與法治教案篇五

一年級上冊《品德與生活》第六單元的教育主題是“下雪啦”,。本單元是由“玩雪”、“雪花雪花我問你”,、“雪中生活”,、“可愛的小雪花”四部分組成。教材根據(jù)東北氣候特點和人們生活特點設(shè)計,，充分體現(xiàn)了東北地方特色,。《玩雪》一課注意從學(xué)生生活實際切入,，讓學(xué)生討論下雪天開展的玩雪活動和游戲,，交流玩中的快樂。在玩雪中學(xué)習(xí)自然常識和科學(xué)知識,，有利于學(xué)生的主動參與和自主學(xué)習(xí),。

1、在欣賞雪景及玩雪的游戲活動中培養(yǎng)學(xué)生親近自然,、熱愛自然的情感,，從而激發(fā)學(xué)生對自然現(xiàn)象濃厚的好奇心。

2,、通過欣賞雪天的美景及感受雪天給人們帶來的不便,，使學(xué)生認(rèn)識到每件事情都具有好壞兩個方面。

3,、在除雪活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,，讓學(xué)生體會到勞動的快樂。

4,、能根據(jù)天氣和季節(jié)變化注意防凍保暖,，學(xué)會自我保護。在玩雪時能注意安全,。在活動中養(yǎng)成文明守紀(jì)的良好習(xí)慣,。

東北的冬天冰天雪地，具有濃郁的地方特色,，特別是下雪更是令孩子們高興的事。讓學(xué)生通過這樣一件高興愉快的事來了解大自然的神奇與美麗,，關(guān)注人們生活的變化,，在這種研究性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生樂于實踐和探究的精神,，能起到寓教于樂的作用,。

一、課前準(zhǔn)備

1,、教師收集有關(guān)雪花,、雪景資料,，制作成多媒體課件。

3,、準(zhǔn)備放大鏡,、照相機等，并通知家長為學(xué)生準(zhǔn)備玩雪用品及除雪用具,。

4,、提醒孩子們記錄下雪時間，并指導(dǎo)他們觀察雪天的美麗景色及雪天人們生活的不便,。

二,、教學(xué)過程

(一)雪天的美景

謎語導(dǎo)入：

美麗展示：

1、播放課件：課件展示雪天的美麗景色,，學(xué)生邊觀察邊抒情,。

(感受自然之美，體會自然的魅力)

2,、學(xué)生交流課外玩雪的情況,，體會玩雪游戲帶來的快樂。

3,、播放課件：展示“雪雕”作品,，感受雪世界的神奇。

(大自然鬼斧神工,，創(chuàng)造出無數(shù)奇異的景觀,，霧凇，就是自然造物的一個神來之筆,。體現(xiàn)人與自然和諧,。)

4、播放課件：《雪贊》配樂抒情詩,。

(通過觀看錄像,，感受雪世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生的審美情趣,。)

(二)雪天的不便

過渡：每件事情都有好和壞兩個方面,，雪在給我們帶來快樂的同時，也人們的生活帶來了許多不便,。

1,、播放課件：展示雪天人們生活不便的照片。

2,、學(xué)生講述自己親身經(jīng)歷的發(fā)生在雪天故事,。

過渡：為了防止各種麻煩事的發(fā)生，政府下達了一條關(guān)于雪后及時除雪的命令,，所以也就有了“下雪就是命令!”(投影打出這六個字)的說法,。每逢下雪天,，雪停后，人們都會主動拿著除雪用具走出家門“掃雪”,，又來到單位掃雪,。

3、播放當(dāng)天早晨校園師生及學(xué)生家長主動除雪的視頻,。

(每播放一段視頻,，適時打出字幕：

安全小提示：雪后溫度降低，一定要注意保暖!

雪天路滑,，一定要注意出行安全!

防寒小提示：冬天耳朵最容易凍傷,，一定要注意保暖!

課件結(jié)束語：在勞動中綻放美麗，在勞動中收獲快樂!

(三)玩雪,，除雪

1,、教師提防護及安全要求。

2,、學(xué)生開始玩雪,、除雪。

(在除雪活動中培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神,，讓學(xué)生體會到勞動的快樂,。)

一年級道德與法治教案篇六

1、通過介紹家庭成員,，講述家庭中的快樂時光,，引導(dǎo)學(xué)生對歡樂和幸福的家庭生活的體驗和回味，從而激發(fā)學(xué)生愛父母長輩,，愛家庭生活的積極情感和態(tài)度,。

2、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識,。

3、通過開展“全家?！闭褂[,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力、合作能力,。

1,、初步了解家庭的組成及家庭成員間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立家庭角色意識,。

2、通過開展“全家?！闭褂[,，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,、合作能力。

1,、歌曲,、全家福等自制課件學(xué)生。

2,、帶一張全家福相片及彩筆,、膠水等。

一,、兒歌導(dǎo)入,，激發(fā)情趣

1、你們學(xué)習(xí)了漢語拼音嗎,？今天,，教師帶來一首和拼音有關(guān)的兒歌，兒歌里藏著一個字,，看看你們能把它拼出來嗎,？請把小耳朵豎起來聽：爸爸是個長長的j，做事總愛爭第一,；媽媽是個小小的i,，做事總是很細(xì)心；我是一個大大的a,，快樂像個馬大哈,；這就是我們快樂的j-i-a。原來是“家”字,，小朋友們認(rèn)識嗎,？那就讓我們一起來向它問聲好吧。今天,，我們就來說說自己的家,。

二、合作討論,，舉辦“全家?！闭?/p>

2、小組分享自己家中每一個成員象征的動物,，并說明原因,。

3、每個人的家庭都有不相同的地方,，但家是我們溫暖的港灣,，家人對我們的愛都是相同的。出示教師全家福,。你們猜猜看,，這是我們班誰的一家人,？（師介紹家庭成員及他們的個性、生活習(xí)慣等小軼事,。）

4,、老師愿意第一個上來展示自己的“全家福”,，并且為我們介紹相片上的家人,。學(xué)生個別展示和介紹，師生評評誰介紹得最清楚,，最吸引人,。

5、小組內(nèi)交流討論,，合作布置“全家?！闭拱濉?/p>

6,、大家都想亮出自己的“全家?！保炎约旱囊患胰私榻B給小伙伴認(rèn)識,。我提議我們辦一個“全家?！毕嗥褂[，好嗎,？看,，這是漂亮的紙房子，一會兒請你們在小組內(nèi)合作把相片貼上去,，再把紙房子貼到教室的墻上,！這樣，我們每個人的“全家?！倍寄艿玫秸故?。如果你想動手畫畫也行！

三,、游戲激趣,，理清關(guān)系

四、歌舞激情,，延伸導(dǎo)行

我們在家人的精心呵護下快樂地成長,，多么幸福啊，我們拿什么回報呢,？其實哪怕是一句貼心的話,，一個小小的舉動，一個甜甜的舉動，都是愛的表示,。學(xué)著愛自己的家和家人吧,！讓我們用一首好聽的歌〈爸爸媽媽〉，再一次感謝爸爸媽媽給予我們的溫暖,。

一年級道德與法治教案篇七

活動目的：

通過活動，使學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,，了解一些環(huán)境保護的知識,，激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心，表達學(xué)生對美化環(huán)境,、保護環(huán)境的美好愿望,。

活動準(zhǔn)備：

收集有關(guān)環(huán)境污染的情況、事例,。

活動過程：

一、引入主題（老師自由發(fā)揮）

二、具體事例,，初步認(rèn)識

師：其實,，在我們周圍，破壞我們生存環(huán)境的遠遠不止是工廠的黑煙與汽車的尾氣,，還有很多,。活動前叫大家去調(diào)查過,。下面請同學(xué)們說說,。

生：工廠向江河排放廢水。

生：人們向江河投放垃圾,。

生：……

三,、分析事實，深化認(rèn)識

請同學(xué)們針對上面的現(xiàn)象,，說說它對我們產(chǎn)生的影響,。

1、先說水源是怎樣被污染的,。

生：小時候我們能在門前的河里游泳,，后來被建工廠的人堵塞了。村里的生活污水流進河里,，有很多的小蟲子在游來游去,，不能游泳了，而且還有一股臭味,，非常難聞,。

生：我們以前常在家門前的小河釣魚，現(xiàn)在魚少了，而且還會釣到一些頭小尾大的怪魚,。

生：今年初在粵東一帶海面出現(xiàn)的赤潮,，科學(xué)家也說是海水受污染所造成的。

師：這都是水源被污染的現(xiàn)象,，有些地方還出現(xiàn)了喝水中毒的事,。可見水源污染不是小事,。

2,、隨意砍伐樹木、開墾土地,，也會危害我們?nèi)祟?，請舉例說明砍伐樹木造成的危害。

生：我們的《黃河是怎樣變化的》一文中所講的就是黃河決堤,，使得兩岸人們叫苦不迭,，這除了自然的原因，都是因為人為的砍伐樹木,，開墾草地造成水土流失,，大量的泥沙流入黃河，使河床升高,，黃河成懸河,，洪水來時易決口。

生：還有今年長江,、松花江的水災(zāi),，主要原因也是由于上游大量砍伐樹木，使雨水得不到積蓄,，大量流入江中,，使得洪水泛濫，危及人們的生命和財產(chǎn),。

生：還有森林里的動物越來越少,，比如大熊貓和老虎，有些動物甚至絕跡了,。

師：由此看來,，間接的環(huán)境破壞，也會破壞生態(tài)平衡,，影響我們的生存,。

四、聯(lián)系身邊事實,，加深學(xué)生對環(huán)境污染的認(rèn)識

請同學(xué)們匯報自己所了解的當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染的情況,。

要求學(xué)生討論后,，發(fā)表意見。

五,、以后我們怎樣從自己做起,，保護環(huán)境呢

要求學(xué)生討論后匯報。

六,、教師總結(jié)

一年級道德與法治教案篇八

1,、體驗集體生活的快樂，對新年的到來充滿喜悅和憧憬,。

2,、學(xué)習(xí)新年的祝福語，發(fā)展人際交往的能力,。

3、了解祖國各地和世界各國人民慶祝新年的方式,。

老師：做好3-5張不同類型的賀卡,，抄寫好的祝賀詞。

學(xué)生：白紙,、水彩筆,、小筆記本。

活動課時：1課時

活動案例一慶賀新年（第1種教法）

1,、開課：馬上就要過新年了（1月1日）,，這節(jié)課，我們就來討論有關(guān)新年的話題,。

2,、老師講過年的含義。（為什么要過年,？）

3,、師生共同討論新年應(yīng)該怎樣過？

（1）學(xué)生自由討論并講述自己家過年的情景和方式,。

（2）老師過年的方式：

第一：送賀卡,。（新年的問候與祝福給遠方朋友或親朋好友）

第二：開家庭聯(lián)歡會。（載歌載舞慶賀新年的到來）

第三：穿新衣,，布置房子有氣氛,。

第四：世界各國過新年的方式：中國的舞獅，美國的放煙花……等等,。（書上p59頁內(nèi)容）

（資料：伊朗過新年的方式——伊朗實行的是伊斯蘭歷,，它的季節(jié)和月份是不固定的。在伊朗,，慶賀新年就是慶祝春天到來,，往往是在公歷3月下旬，過新年要隆重慶祝一周，人們涌上街頭生起“篝火”---“夜火”,，然后全家人依次從夜火上跳來跳去,，表示燒掉“晦氣”，迎來光明,，驅(qū)邪滅病,，幸福永存。除夕夜要吃“七道菜”,，每道菜的名稱都要以字母“s”開頭的,，以示吉祥。初一到初三,，人們走親訪友,，互祝春節(jié)快樂。新年最后一天,，全家出游踏青,，以避邪惡。）

4,、老師教授學(xué)生現(xiàn)場做賀卡,。

（1）老師示范做一個賀卡并展示多種樣子的賀卡。（書上p58頁內(nèi)容）

（2）學(xué)生現(xiàn)場學(xué)做賀卡,。

5,、帶領(lǐng)學(xué)生在黑板上抄寫好的祝福詞。

6,、每課小故事,。（《科普知識故事》）。

活動案例二慶賀新年（第2種教法）

活動（一）：導(dǎo)入

1,、聽新年好的歌曲,，把學(xué)生帶入情景。

2,、過新年,，你們通常都做什么？

活動（二）

1,、新年里吃什么：餃子,、湯圓……

2、新年里玩什么：舞龍,、打鼓,、放鞭炮……

3、新年里還有什么活動你最喜歡：

（貼春聯(lián),、貼窗花,、掛燈籠,、猜燈謎、趕廟會,、大家互相拜年,、還有壓歲錢、逛商場……）

小結(jié)：總之小朋友特別愛過年,，穿新衣,、有好吃的，好玩的,，好看的。到處洋溢的歡樂的氣氛,，人們各個喜笑顏開,。

4、做游戲猜燈謎,。

活動（三）

讓我們來看看,、聽聽在別的國家是怎么歡度新年的。

活動（四）

1,、過新年，真高興,。老師想送上我的新年祝福：祝愿你們在新的一年學(xué)習(xí)進步,。

2、那你們是否也想對自己的親人送上祝福,。

3,、想想你怎么說？

活動（五）

1,、看看我們買的賀卡,。

2、配樂,。制作賀卡,，教學(xué)生做賀卡的方法：畫畫、寫寫,。

3,、要求學(xué)生盡量做的美觀些。

4,、展示做的好的賀卡,。

5、課后要學(xué)生把賀卡送給自己想送的人,。

三,、總結(jié),。

1、同學(xué)們讓我們一起期盼20xx年的到來,，用你們的行動來歡迎新年的到來,。

2、同唱《新年好》,。

本單元活動反饋與調(diào)整措施及學(xué)生評價：

一年級道德與法治教案篇九

(知識目標(biāo),、能力目標(biāo)、目標(biāo))

1,、喜歡動腦筋,，想方設(shè)法豐富自己的活動和游戲。

2,、在解決問題的過程中體驗或認(rèn)識自己的能力,。

3、在生活中能夠一物多用,，體現(xiàn)創(chuàng)新,。

4、了解安全常識,，防止意外發(fā)生,。

玩種子是為學(xué)生一個與種子親密接觸的機會，各種不同的種子會引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想,。

多媒體

活動化教學(xué)

喜歡動腦筋,，想方設(shè)法豐富自己的活動和游戲。

在生活中能夠一物多用,，體現(xiàn)創(chuàng)新,。

在解決問題的.過程中體驗或認(rèn)識自己的能力。

（寫清課前準(zhǔn)備,、教學(xué)過程）

一,、游戲：小小美食家

師：我們來做個游戲好不好？這個游戲的名字叫《小小美食家》,。

游戲規(guī)則：

1．各小組選一名同學(xué)到前面來蒙上眼睛做品嘗的準(zhǔn)備,。

3．同學(xué)們都來品嘗一下。

師：好吃嗎,？知道我們品嘗的這些都是什么嗎,？

師：你還知道哪些種子是糧食嗎？你知道它們是怎樣來的嗎,？

仔細(xì)觀察我們采集的種子,，你發(fā)現(xiàn)了什么？

二,、游戲：化裝舞會

2．師：誰來說一說,，你是根據(jù)什么來把它們分開的,？現(xiàn)在，你再來比較一下,，這些種子有什么不同,。

3．動畫顯示一粒種子重復(fù)出現(xiàn)若干，拼出一幅漂亮的畫面,，你想試試嗎,？

三、游戲：看看誰的本領(lǐng)大

1．同學(xué)們,，看看這些可愛的種子,，用它們可以拼出漂亮的圖畫，想想這是怎么做出來的,？你也來試試吧,！

2．大家動手制作，準(zhǔn)備參加小畫廊展覽,。提醒學(xué)生制作時應(yīng)相互合作,。

3．展覽學(xué)生作品，看一看誰的本領(lǐng)最大,，貼出的畫最漂亮,。

4．引導(dǎo)學(xué)生把種子串起來做成飾物。

5．舞會開始,，學(xué)生進行自我展示,。

6．動畫顯示：除了可以貼畫還可以用我做什么呢？開動腦筋想一想,！

7．各小組討論想辦法。

8,、各小組匯報自己的成果,。

家庭作業(yè)：把自己的發(fā)現(xiàn)講給父母聽。

板書設(shè)計：種子朋友

粘貼畫

一年級道德與法治教案篇十

活動一班級調(diào)查“回家的路上”

1. 班級調(diào)查：放學(xué)后,，那些同學(xué)是獨自回家的,，哪些同學(xué)和伙伴一起回家，哪些同學(xué)是由家長接回家的,。

2. 你們回家路上都會做什么呢?

3. 觀察課本開展討論：哪些是可以做的?哪些是不可以做的?

(設(shè)計意圖：調(diào)查活動目的是給學(xué)生參與實踐的機會,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過游戲的介紹,，讓學(xué)生體會到在課間活動時守秩序,，才會玩得開心。)

活動二情景再現(xiàn)齊思考

1.聽故事(或看錄像)：,。

2.亮出你的金點子,，說說遇到這種情況,，你會怎么辦?

4.過渡語：當(dāng)我們遇到危險時，應(yīng)及時求救,。除了可向路人求救,，還可以給自己的家人打電話。

5.填寫“我的電話本”,，記下家人的電話號碼,。

6.教師小結(jié)：放學(xué)回家的路上，我們不能跟陌生人走,，也不能隨便和陌生人搭話,。

(設(shè)計意圖：組織學(xué)生觀看錄相，討論做法對不對,，讓學(xué)生在討論中明辨是非,，懂得合理安排課余時間的重要性。同時,，通過明明,，對照自己，像照鏡子一樣,，看看自己平時的做法,，實話實說，把學(xué)到的化做實際行動,。)

活動三“小小討論會”聰明辦法要牢記

1,、還有那些情況下，碰到陌生人要注意?

學(xué)生分成小組討論,。

2,、“有益辦法大搜索”

學(xué)生分小組把大家意見寫下來，分類貼到籃筐里,。

比如：獨自在家時不給陌生人開門,，沒有大人在的時候不與陌生人交流，不要陌生人的吃的和禮物,，注意跟緊爸爸媽媽和老師,，做不掉隊的小朋友。

(設(shè)計意圖：通過展示匯報,，給學(xué)生一個表達的舞臺,，讓每一個學(xué)生都有展示才華的機會，激發(fā)學(xué)生樂于參加有益的活動的情感,。在這個過程中,，可指導(dǎo)學(xué)生觀察他人的發(fā)言，學(xué)會欣賞他人,。)

3,、小結(jié)

(設(shè)計意圖：品德與生活課程是一門以兒童的生活為基礎(chǔ),，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究,、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程,。在教學(xué)中，我們要重視兒童已有的生活經(jīng)驗,，找準(zhǔn)教材內(nèi)容與兒童生活實際的聯(lián)系,，讓學(xué)生充分聯(lián)系自己的生活實際，在回顧生活過程中,，深化道德認(rèn)識,，而不是直接傳授知識，不是來“教”教材,。我們的教學(xué)應(yīng)該更貼近生活地站在兒童的立場上,，來思考如何成為兒童活動的支持者、合作者和指導(dǎo)者,，如何更好地引導(dǎo),、激發(fā)和深化兒童活動。從而更好地幫助兒童通過活動體驗生活,、積累經(jīng)驗,、發(fā)展能力和初步形成良好的習(xí)慣和品德，實現(xiàn)理想的教育效果,。)

一年級道德與法治教案篇十一

人教版一年級下冊品德與生活全冊教案（上）

一年級思品與生活下全冊教案之（上）第一課我的一家第一課時教學(xué)目標(biāo)：1,、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系,。2,、了解家人的工作、愛好,、習(xí)慣,，對家人產(chǎn)生敬愛之情。3,、為自己的家人感到驕傲,。教學(xué)重點和難點：正確介紹自己家人的情況,。課前準(zhǔn)備：1,、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣,、愛好,、生活習(xí)慣。2,、準(zhǔn)備一張家庭生活照,。3,、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照教學(xué)設(shè)計：教學(xué)過程設(shè)計：一、導(dǎo)入談話引入：我們都有自己的家,，誰能告訴大家你的家里都有誰,？請哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來的照片放在投影上,，全班都能看到,。（如果學(xué)生在回答這個問題時，把臨時居住在自己家的親戚也算作自己的家人,，教師要及時給與指導(dǎo),，從而明確家庭的含義。）二,、學(xué)習(xí)新課（一）教師投影出示自己童年時的家庭生活照,。1、介紹：“這是老師和你們一樣大時,，和我的家人一起照的照片,，大家猜一猜，哪個是老師,？”“猜一猜其他幾個人是誰,？”2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎,？那老師來為你們介紹一下,。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會種莊稼……工作之余,，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋,，媽媽卻喜歡看電視劇，有時還會跟著電視一起哭,、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級,，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹,，那時她剛剛會走路……3,、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田,，爸爸在樹下和別人下棋,，媽媽在看電視，姐姐在讀書,，妹妹在玩耍等）4,、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？板書：工作愛好習(xí)慣（學(xué)生對老師的童年生活都是非常感興趣的，通過猜一猜活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人,，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法,。）（二）介紹自己的家人1、談話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們,？讓我們以小組為單位,，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家,，小組的同學(xué)如果想了解什么,，也可以請她給介紹一下。2,、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí),，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況,；同時在語言表述上,，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同程度上有不同的提高,。）3,、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對介紹的好的同學(xué)及時進行表揚,。（對于一年級同學(xué)來說,，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語言流暢的進行介紹,，這更是高水平的展現(xiàn),。教師適時的進行表揚和鼓勵，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅,。）三,、總結(jié)：通過今天對家人的介紹，你有什么想法,？教學(xué)反思：這一課的題目為我的一家人,。一個題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對于小朋友來是很高興的一件事,。孩子們都想讓別人更多的了解自己,，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以,，課堂教學(xué)氣氛很活躍,。但對一年級同學(xué)來說有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用,。另外,，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課,，不僅能達到品德與生活方面的訓(xùn)練,，也能對學(xué)生進行思維和語言表達能力的培養(yǎng)。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1,、知道家人之間的相互關(guān)系,，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。2,、講述家庭生活中的親情故事,，進一步感受家庭生活的溫馨。教學(xué)重點：知道家人之間的相互關(guān)系,。教學(xué)難點：講述親情故事,，感受家庭生活的溫馨。課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備1,、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動的照片,。如全家旅游、過生日,、爺爺教自己種花,；特別要一個印象深刻的故事。2,、有條件的可以把家庭生活錄像帶來,。3、水彩筆老師準(zhǔn)備：1,、畫圖紙若干,。2、老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事教學(xué)設(shè)計：流程圖：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動1,、學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系2,、了解不同地區(qū)有不同的稱呼3、講家庭故事1,、小組間互相說說家庭成員之間的關(guān)系,。兒歌練習(xí)、補充內(nèi)容后,，小組搶答練習(xí)2,、請老家在外地的同學(xué)說說地方稱呼。3,、請同學(xué)講家庭故事,?？赐瑢W(xué)帶來的錄像帶，把自己帶來的照片貼在書上,，小組間講講照片或畫片后面的故事,。1、教師出示家庭成員表對同學(xué)的回答進行指導(dǎo)2,、和大家一起學(xué)習(xí),，并進行小結(jié)3、聽同學(xué)講故事,，看錄像,，對講的好的同學(xué)及時進行表揚教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1,、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人,，誰還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人,？（請一個三代人同住的同學(xué)來介紹）2,、問：你們家有這么多人，你能說出家人之間的關(guān)系嗎,？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的,，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而且減少理解的難度,。）3、揭示課題：我的一家人二,、學(xué)習(xí)新課1,、老師展示有長輩頭像的家庭成員表?？磮D,，自己小聲說說家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌,？小組間互相說一說,。2、出示兒歌,，大家回答,。“爺爺是爸爸的爸爸,，奶奶是爸爸的媽媽,，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸,，姑姑是爸爸的姐妹……“進行搶答練習(xí)后,，發(fā)散學(xué)生的思維,，補充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么,？……3,、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起,，小組間進行搶答練習(xí)。通過小組間你問我答的游戲方式,，熟悉家庭成員間的關(guān)系,。4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市,，誰能用老家話說一說你們是怎樣稱呼家里的親人的,？5、老師小結(jié)：不同地區(qū),，又不同的'稱呼方式,，或同一個稱呼，發(fā)音卻不相同,，所以不要大驚小怪,，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。6,、在我們每個人的家里,，都會發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事,。誰愿意給大家講講你家的故事,？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。7,、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶,，全班同學(xué)欣賞。8,、放《可愛的家庭》歌曲,，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動的照片貼在書上。9,、在小組間講講自家的故事,，同時放輕音樂三、小結(jié)：進行愛家庭教育,。教學(xué)反思：本課以我的一家人為題,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過熟悉家庭成員之間的關(guān)系,，增進家人的親切感,；通過講家人的故事,，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感受到家庭的溫馨,。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué),。小組討論、小組搶答,、地方稱呼,、看家庭錄像、講家庭故事等,，既能加深學(xué)生的理解,，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。第二課家人的愛主題目標(biāo)：1,、從生活的點點滴滴,、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛,，嚴(yán)也是愛,。2、學(xué)習(xí)用實際行動表達對家人的感激與愛,?；顒訙?zhǔn)備：1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情,，并做好觀察記錄,。2、學(xué)生自做賀卡3,、采訪家長的錄音,。4、多媒體制作,?；顒舆^程：一、感情渲染：（課間播放《讓愛住我家》,，學(xué)生跟著唱）二,、引趣揭題：1、（出示小兔貝貝）嗨,！我是小兔貝貝,，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事,，你們想聽嗎,？2、媒體播放：邊故事,，邊出示圖,。3,、揭題，齊讀課題,。三,、動之以情：1、小兔貝貝穿越時空隧道,，拍攝了一些照片,。（媒體出示三組照片，請照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）2,、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事,。3、家人對我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、培養(yǎng)興趣愛好,、生病時,，其實在平時的點點滴滴中都能體現(xiàn)出來,，比如，早上起來,，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事,，推選講得最好的上臺講）4、播放家長錄音,。（講述育兒之苦）5,、聽了媽媽的介紹，你最想對你的家人說什么,？四,、明理導(dǎo)行：1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕,，我的家人有時對我可好了,，有時對我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對你不夠好呢,？他們到底對你好不好,？到底愛不愛你呢？我們一起來看看,。1）錄像：媽媽不幫我系鞋帶是不是對我不好,？她為什么不幫我？2）錄像：媽媽為什么不給我買玩具,？3）圖三：奶奶會對我怎么說,？4）圖四：你是爺爺?shù)脑挘趺磳π∶髡f,？小明聽了爺爺?shù)脑挄趺醋瞿兀?導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢,？你當(dāng)時是怎么想的,？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿,，哭了也不給帶回去,，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的……五,、總結(jié)延伸：1,、是啊，家人疼我們是一種愛,，對我們要求嚴(yán)格那更是一種愛,，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家,，他的家,，永遠住在我們共同的家吧！（歌曲：《讓愛住我家》）2,、在歌聲中,，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對家人最想說的話。第三課我為家人添歡樂教學(xué)目標(biāo)：1,、知道自己是家庭的一員,，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。2,、能夠以自己的方式表達對父母,、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情,。教學(xué)重點：學(xué)生在體會到父母的愛的基礎(chǔ)上,，能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，并樂意為父母長輩做自己力所能及的事情,。教學(xué)難點,；能夠以自己的方式表達對父母長輩的愛，樂意為父母長輩做力所能及的事,?；顒訙?zhǔn)備：1、調(diào)查表,。2,、向日葵評比表。教學(xué)設(shè)計：表格學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動家長活動教師活動1,、了解父母2,、家人因我而歡樂3、我為家人添歡樂4、課后延伸1,、說一說自己父母的生日,、最愛吃的食物和