隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高，報告具有語言陳述性的特點,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應該怎么制定呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇一

調(diào)查目的：為了提高食堂工作質(zhì)量,、服務廣大同學，更加的完善有關(guān)單位的服務質(zhì)量以及提高工作人員的素質(zhì),，查漏補缺,、取長補短，為同學們帶來更佳舒適的生活環(huán)境,，我們組特別做此問卷,，為今后學校對食堂的管理提供一定的參考資料。

調(diào)查顯示大多數(shù)同學都選擇在食堂就餐,，但仍有的同學表示對食堂的就餐環(huán)境并不是很滿意,。總體來說同學們對我校食堂就餐環(huán)境滿意程度不是很高,。希望學校能夠針對這一問題采取相應的措施加以整頓和管理,。

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分同學還能接受食堂工作人員的服務態(tài)度,，但也仍有許多同學認為食堂工作人員的服務態(tài)度不好,。從同學陳述中得知同學們普遍認為食堂的打卡服務做得最好，但在泰山廳為民族同學提供的清真菜區(qū)和餐具衛(wèi)生方面有待提高,。同時同學們還希望增加免費湯桶的供應,，將湯勺換成一次性的，服務人員換上一次性口罩和手套,，晚上增加夜宵等一些服,。這些情況也表明食堂的服務有許多欠缺的地方，希望學?；蚴程媚懿扇∫恍┫嚓P(guān)措施加以改,。

從調(diào)查結(jié)果我們可以看出，同學都表示食堂的飯菜價格不合理,，質(zhì)量與菜價不符合等問題,。食堂的菜價特別是肉類菜價不合理，讓許多同學無法接受,。將其與菜的質(zhì)量相比,，同學們每天攝入的營養(yǎng)元素是不足的.這可能會影響到一些同學的健康狀況。為了滿足更多學生的需求,，希望食堂能適當調(diào)整一些菜價,，改進味道，并增加一些有營養(yǎng)的菜色。

通過這次調(diào)查,，我們初步了解了在校學生對食堂就餐環(huán)境,服務態(tài)度和菜價,，質(zhì)量的滿意程度,。調(diào)查結(jié)果表明大多數(shù)同學基本能接受食堂目前的狀況,，但存在一部分同學對食堂目前的狀況感到不滿。這主要集中在食堂的服務差,菜價高,質(zhì)量與菜價不符這些問題上,。食堂作為第三產(chǎn)業(yè),，其主要工作就是給在校大學生提供良好的就餐環(huán)境，服務學生,，并保證學生每天的營養(yǎng)攝入量,。同時，食堂還應考慮到同學們都是從不同地方來泰醫(yī)求學的,，大家都沒有經(jīng)濟收入,，都是靠父母辛苦掙錢來讀書，不可能花很多錢在就餐上,，若食堂菜價太貴,，這必會給一部分同學造成經(jīng)濟負擔。長期以來食堂在學校里形成了壟斷形式,，在餐飲方面來說是供不應求,，這就給食堂造成了沒有競爭的環(huán)境。因此在菜價和菜的質(zhì)量方面會存在一些不合理的地方,。希望學校和食堂的負責人能為學生著想,，減輕學生的一些生活負擔，提高大學生的飲食質(zhì)量,，不要讓學生在專心學習的同時還要擔心他們的飲食問題,。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇二

我們的學習不能只是從課本中學習，我們就應多看書,，不能只看課本,，要學會看課外書，只有這樣,，我們才能更好的儲備知識,。課外閱讀還是我們學習中很重要的一部分，我們就應從小培養(yǎng)孩子課外閱讀的興趣,。接下來,，小編就為大家介紹一篇小學生課外閱讀調(diào)查問卷分析報告，大家要是有興趣的話,，能夠看一下!

為了更好地了解學生的課外閱讀現(xiàn)狀,，加強學生的課外閱讀指導，提高學生課外閱讀的有效性，更好地對課題展開有效地研究,，特對我校四年級學生進行了問卷調(diào)查,。

本次調(diào)查共發(fā)放問卷32份，回收32份,，對收上來的學生問卷進行了整理,、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果狀況分析歸納如下:,。

(一)學生所選讀物類別單一,。

讀一本好書，就如同與一位心靈高尚的人交談,。因此,，要找到適合學生讀的課外書籍尤為重要。然而調(diào)查結(jié)果卻不容樂觀,。在第2題“你喜歡讀哪種類型的書”的調(diào)查中,，16位學生喜歡讀童話類的書籍;7位學生喜歡讀報紙雜志類;13位學生喜歡讀科普類的書籍;9位學生喜歡讀歷史類的書籍;10位學生喜歡動畫卡通類書籍;10位學生喜歡讀其他類書籍;1位學生喜歡讀學習輔導類書籍。學生所選取的課外讀物類別比較單一,，喜歡讀童話故事的占了一半,，喜歡動畫卡通類的也不在少數(shù)，說明學生在選取圖書上,，還需要家長,、老師和社會的引導，學生所選讀物類別單一,，無疑會是學生閱讀潛力提高的障礙之一,。我們務必要調(diào)動學生的興趣，拓寬學生的閱讀面,，天文,、地理、歷史,、科普,、文學類、報刊雜志都就應有所涉獵,，這樣學生的知識面才能更廣,。

(二)學生用于課外閱讀的時間還不夠。

在第3題“你每一天用于課外閱讀的時間為多少”的調(diào)查中,，每一天用于課外閱讀的時間在30分鐘的學生占28%;每一天用半小時到1小時進行課外閱讀的學生占了53%;每一天用1小時以上的時間進行課外閱讀的學生只占了19%,。沒有用足夠的時間進行課外閱讀，說明小學生的閱讀習慣還沒有很好構(gòu)成,。

(三)學生對科學閱讀方法的掌握不夠,。

在第11題“你寫讀書筆記嗎”的調(diào)查中,，堅持做讀書筆記的占6%;有時做讀書筆記的占88%;從來不寫讀書筆記的占6%。中年級學生在閱讀課外書時,，還以了解故事情節(jié)為主,，很少有同學會有意識地去學習寫作手法，文章的表現(xiàn)形式等,，學生缺乏正確的讀書方法和應有的遷移運用意識,。

在第10題“你讀課外書遇到不認識的字或不懂的問題怎樣辦”的調(diào)查中，51%的學生會問爸爸媽媽或老師,，40%的學生會查工具書,，6%的學生會跳過去不讀,，3%的學生會隨便認讀,。學生在閱讀時，依靠性很大,，遇到不會或不懂的地方時,，大部分學生會問大人，而不會自己去查資料搞懂,，說明學生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

(四)同學推薦的讀物最能引起學生的閱讀興趣。

在第13題“下列哪種因素最能引起你選取閱讀某本書的興趣”的調(diào)查中,，56%的學生對同學推薦的書最易有興趣,，32%的學生會因為崇拜作者或喜歡書的包裝而對某本書有興趣，9%的學生對老師布置的書最易有興趣,，3%的學生對家長要求讀的書最易有興趣,。同學推薦對于激發(fā)學生對某本書的閱讀興趣有著極大的作用，能夠利用其用心好處,，讓好書以一帶十,、口口相傳地介紹傳閱下去，讓有害的書在班里沒有市場,、徹底杜絕,。

1、在當前社會背景下,，我們應廣泛地作好宣傳,，提高家庭、學校乃至社會對課外閱讀的認識,。要樹立一種閱讀觀,，把視野放寬到家庭生活、社會實踐的廣闊領(lǐng)域里,。轉(zhuǎn)變觀念,，改革教學方法,，使整個社會從應試教育觀中掙脫出來，走向素質(zhì)教育,。

2,、學生應有充分的讀書時間，以保證學生的課外閱讀量,。教師布置作業(yè)要精,，不必須要多。要針對學生的狀況而定,，不能搞題海戰(zhàn)術(shù),，這樣不但讓學生有逆反心理而且還會讓學生有恐懼心理，害怕學習,。同時教師也要做好家長的工作,，轉(zhuǎn)變家長的觀念。讓家長了解閱讀的重要性,。

1.開展書香校園,、書香班級的建立活動，提高學生的閱讀興趣和閱讀潛力,。

2.加強對學生閱讀方法的指導,。

第一，要指導培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。比如培養(yǎng)他們“不動筆墨不讀書”的讀書方法,，在讀書的時候把難認的字詞圈出來，理解不了的地方畫出來,，寫批注,，對培養(yǎng)學生良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處,。第二,，要重視學習品格的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學生的自主精神,、創(chuàng)造精神,，努力上進精神。在閱讀過程中,，有了困難先要自己查工具書想辦法解決,，不要總是依靠大人或是現(xiàn)成的答案。

3.在閱讀活動中引進評價機制,。

為了激發(fā)學生持久的興趣,，提高閱讀質(zhì)量，把閱讀活動引向深入,，教師能夠創(chuàng)設(shè)不同的交流展示平臺:比如,，進行讀書筆記展評活動;名著閱讀課前3分鐘演講;利用語文手抄報,，每兩個星期要求學生做一期手抄報，手抄報的資料能夠豐富多樣,，將所辦的手抄報進行展覽,。相信，學生們會更有興趣去認真閱讀作品或者作品的某個段落,，以便自己能得到展覽和表揚,。

4.發(fā)揮學生的推薦作用。

既然有一半的學生都對同學推薦的書有興趣,，那么教師能夠大大利用這樣的條件來帶動大家讀好書,，更容易激發(fā)學生的自主閱讀欲望。比如,，每兩個星期能夠舉辦一個“好書推薦”的活動,，讓學生把自己讀到的好書、好故事介紹給全班同學,，分階段評選出最受歡迎的推薦書目及推薦人,。這樣,，一篇好文章,、一本好書便能夠“以一帶十”地傳閱下去了，大大激發(fā)了他們尋找好書,、閱讀好書,、推薦好書的欲望。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇三

隨著我國經(jīng)濟的高速增長,，旅游消費變得越來越熱,，處在具有時尚文化代表的大學生們也不該落后，他們旅游動機強烈,，閑暇時間較多,，旅游可支配收入日益增多?？梢姶髮W生旅游是一個巨大的市場,。

本次我們的調(diào)研通過訪談、問卷調(diào)查等手段來進行資料的收集,了解在校大學生對交通工具,、住宿設(shè)施,、餐飲設(shè)施、出游方式,、旅游活動,、旅游目的地等選擇的傾向,分析不同性別、不同生活費水平學生的旅游行為差異,，從而為大學生旅游市場的開發(fā)提供依據(jù)和建議,。

隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展以及高等教育改革的不斷深入,大學生旅游市場顯示出前所未有的重要性,。大學生旅游市場的開發(fā)是當前的一個熱點問題,其潛力巨大，有待開發(fā),。

同時,，國內(nèi)外旅行社，競爭很激烈,。但是大學生旅游卻很少選擇旅行社這條途徑,，是大學生的原因還是旅行社的原因呢？另一方面,，旅行社對于大學生市場的潛力不是很明了,。鑒于這兩點，對大學生旅游市場狀況的調(diào)查就顯得很重要,，也是必要的,。

了解大學生旅游市場的大體情況以及大學生對旅游市場各方面的態(tài)度，為旅行社了解大學生旅游市場狀況提供最直接最有效的數(shù)據(jù),。同時通過對調(diào)查結(jié)果分析,，為大學生的旅游市場開發(fā)提供可行的建議。

調(diào)查大學生旅游出行的時間,、目的,、旅游方式、了解旅游的渠道,、出行的地點及經(jīng)典類型以及出行中遇到的'困難,。

3.調(diào)查地點：b座教學樓。

隨機分配,。發(fā)放五十份進行調(diào)查,。

1.問卷由訪員根據(jù)要求以及自己的一些想法,按照科學原則設(shè)計符合標準的調(diào)查問卷。

2.本次調(diào)查問卷題器(問題設(shè)計與安排)從結(jié)構(gòu)上分為封閉式問題和半開半閉式問題,。

3.問卷設(shè)計后對調(diào)查問卷進行問卷效度(表面效度)評估,。

4.問卷設(shè)計出來后進行試調(diào)查并據(jù)此進行修改和定稿。

1.訪問員:調(diào)查需訪員1名,由經(jīng)過嚴格訓練具有豐富經(jīng)驗,。

2.質(zhì)量保證:調(diào)查過程中嚴格按照qcsi國際標準對訪問進行全程質(zhì)量控制,。

1.資料審核。

（1)審核方法:現(xiàn)場/事后審核/系統(tǒng)審核,。

（2)整理編碼過程:有效調(diào)查問卷整理編碼過錄(包括有效問卷登錄編號等),。

旅游雖然辛苦，但是卻能給人帶來不少好處,。這才是旅游的魅力所在,，并令人向往。

旅游是在沒有工作或?qū)W習的情況下進行的,，并且是去一個新的地方,，因而完全拋開了原來的生活及環(huán)境,，使精神得到了徹底的放松!

旅游的過程雖有點累，但其實充滿了快樂,?？达L景、品美食,、住賓館,、賞民俗、聽故事,，哪一樣不給人帶來無窮的快樂和幸福?一次旅游歸來,，常常讓人興奮好多天!

通過旅游，人們不僅可以親眼觀察到美麗的自然和人文景觀,，還可以了解到各地不同的氣候,、動植物和特產(chǎn)，親身體驗到各地不同的民風民俗,、飲食習慣和宗教信仰,，還可聽到各種不同的傳說、典故和逸聞異事,，讓人開闊眼界,，增長知識和見聞!每一次旅游，都能給人帶來新的新的感受,，新的知識和見聞,。

旅游一般是以團隊進行的。幾天或十幾天的行程下來,，人們由不熟到熟，志趣相投的自然成了朋友,。雖然日后不見得有什么幫助,，但至少能給人帶來快樂和美好的回憶。

1：經(jīng)常旅游的人,，思想敏捷,，視野開闊。

2:旅游能讓人忘卻煩惱和憂愁,，使人心情愉快,，每天笑口常開。

3：結(jié)伴旅游能增加彼此之間的友誼,，能讓你的性格變得開朗:活潑,，愿意助人，大公無私,。

4：旅游能讓你的知識面更廣,，為你在今后的工作中打下堅實的基礎(chǔ),。

5：旅游能很好的鍛煉一個人的身體和意志品質(zhì)。

6：旅游還能廣1,、放松心情,，緩解壓力。

2,、增加見識,，了解各地文化。

3,、鍛煉獨立能力,。

4、對旅游出門更有經(jīng)驗,，以便知道下次旅游需要準備什么,。

5、了解當?shù)靥禺a(chǎn),，還可以買一些回來給親朋戚友分享,，還有分享你的旅游趣聞闊交友。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇四

對文件調(diào)查表的統(tǒng)計分析如下：

1,、有18%的同學不能清楚的知道雷鋒日是幾月幾號,，說明大家對雷鋒精神并沒有足夠的重視。

2,、50%的同學認為雷鋒精神不會過時,，并有41%的同學真切的感受到了雷鋒精神，只有少數(shù)同學認為雷鋒精神只是形式,，意義不大,，說明大多數(shù)人對雷鋒精神持認可態(tài)度。

3,、70%的同學都僅認識到雷鋒精神表現(xiàn)在樂于助人,、有愛心及奉獻精神方面，但只有20%的同學認識到關(guān)心集體,、熱愛職業(yè)等也是雷鋒精神的表現(xiàn),；也就是說大多數(shù)人不能充分認識雷鋒精神的內(nèi)涵。

4,、只有50%的'人認為雷鋒精神的影響很大,，并愿意以他為楷模。其他50%的人群對雷鋒精神或僅是敬佩,，或不受影響,。

5、受社會現(xiàn)象的影響，只有42%的人積極主動的幫助陌生人,，大多數(shù)都抱以遲疑態(tài)度,，也體現(xiàn)了社會上人性扭曲和道德淪陷的現(xiàn)象。

6,、僅僅有20%的同學為參加過志愿服務,，說明我們設(shè)立的服務平臺不夠多。

7,、97%的同學欽佩雷鋒精神,，其中只有60%愿意學習這種精神，而真正用行動來詮釋雷鋒精神的人卻很少,，反映出大家的思想上積極性很高,，但真正付出行動卻很少。

8,、96%的人提倡雷鋒精神,，認為學習雷鋒精神有必要。

綜上所述,，在以后的活動開展中應：

1,、加強對雷鋒及其精神的宣傳，讓更多的人了解其內(nèi)涵,，并積極樹立新時代的“新雷鋒”,。

2、活動中應加強大家對雷鋒精神內(nèi)涵的全面認識,，如：不懈奮斗,、熱愛本職工作、關(guān)心集體等,。同時,，組織相關(guān)活動，如學習標兵評選等,。

3,、開展的活動應面向全體師生，盡量讓更多的人參與其中,。

4、設(shè)立更多的志愿服務平臺,，讓大家有機會獻愛心,。

5、對雷鋒活動的開展應貫徹并保持,，讓雷鋒精神永遠傳承和發(fā)展下去,。

電氣工程與自動化系團總支、青年志愿者聯(lián)合會分會。

20xx年3月,。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇五

根據(jù)調(diào)查報告的要求,，對我校學生調(diào)查報告格式做如下要求：

一、標題要求,。

標題可以有兩種寫法,。

一種是規(guī)范化的標題格式，基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報告”,、“關(guān)于××××的調(diào)查報告”,、“××××調(diào)查”等。

另一種是自由式標題,，包括陳述式,、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如《東北師范大學畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,，提問式如《為什么大學畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,，正副標題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報告的主要結(jié)論或提出中心問題,，副題標明調(diào)查的對象,、范圍、問題,，如《高校發(fā)展重在學科建設(shè)――××××大學學科建設(shè)實踐調(diào)查》等,。

二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容,，格式如下：

調(diào)查人：

調(diào)查分工：(以小組形式調(diào)查的要求,，小組人數(shù)不得超過3人)。

三,、報告正文,。

正文一般分前言、主體,、結(jié)尾三部分,。

問題、提示影響,、說明中心內(nèi)容等,。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括,，直切主題,。

2.主體。這是調(diào)查報告最主要的部分,，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況,、做法、經(jīng)驗，以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認識,、觀點和基本結(jié)論,。

3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多,，可以提出解決問題的方法,、對。

策或下一步改進工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點,，進一步深化主題;或提出問題,，引發(fā)人們的進一步思考;或展望前景，發(fā)出鼓舞和號召,。

自3月首只基金發(fā)行以來,，我國證券投資基金業(yè)迅速發(fā)展，特別是以來大規(guī)模發(fā)行開放式基金,，將基金業(yè)推向了新的發(fā)展階段,。截至6月30日，全國共設(shè)立了29家基金管理公司,，其中包括5家合資基金管理公司;證券投資基金總數(shù)達78只,，總規(guī)模1374.89億份,，基金資產(chǎn)凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只,，發(fā)行總規(guī)模817億份，資產(chǎn)凈值790.81億元;開放式基金24只,，總規(guī)模557.89億份,資產(chǎn)凈值555.7億元,。證券投資基金業(yè)的迅猛發(fā)展,，對改善和調(diào)整證券市場中的投資者結(jié)構(gòu)，更新和倡導不同的投資理念,，實現(xiàn)社會經(jīng)濟的進一步專業(yè)化分工,，促進證券市場的穩(wěn)定發(fā)展，起到了重要作用,。但在基金業(yè)誕生后的發(fā)展進步過程中,，很快便遇到了前進中的困難與問題。就此,，本人對基金投資進入了一次深入的調(diào)查,，具體情況如下：

一、調(diào)查目的,。

掌握宜春市基金投資者對基金的.了解和看法,，了解宜春市基金市場存在的問題。

二,、調(diào)查對象及其一般情況。

調(diào)查對象：宜春市證券投資者(主要是基金投資者)。

一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布,有一定的富余資金,且具有相當?shù)耐顿Y理財經(jīng)驗.

四,、調(diào)查時間：月8日――――年11月10日,。

五、調(diào)查內(nèi)容,。

主要調(diào)查了投資者的投資目的,，投資于基金的主要原因和影響其在各基金間選擇的因素以及喜歡的基金類型和持有基金分額的時期等。問卷共向投資者提出了14個問題,。(見附一),。

本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表：(以下省略)。

從投資基金的歷史看,，有60%的投資者購買基金是在最近一年發(fā)生的,，說明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績，但是投資者對基金的投資持有期限,，多數(shù)投資者還是希望短期持有,，對基金的長期投資還不看好。

有34%的投資者購買過開放式基金,。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響,大多數(shù)投資者仍沒有購買開放式基金,。但值得注意的是,這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%,說明開放式基金已初步走出認知度的冬天,為越來越多的投資者所了解。

就投資基金的主要原因來看,，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績在文卷中占的比例較大,，說明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗，能夠取得較滿意的回報,。另外,獲得短期收益也是基金投資者的一個重要目的.在沒有買開放式基金的原因中,不了解其特點的較低,，這說明基金在銷售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯。調(diào)查還顯示,投資者對于開放式基金手續(xù)費偏高的看法的比例較高,，達五分之一之多,。而隨著開放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn),在投資者心目當中,封閉式基金優(yōu)于開放式基金的正在悄然發(fā)生變化。

在購買基金的投資目的中,，多數(shù)投資者,，還是希望獲得短期的收益，對基金的長期投資還不是很認同,。2003年市場的低迷使得二級市場博取差價的風險,、難度急劇加大。既然眾基金的理財專家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險平安”了,。

在一年中的期望回報中,，顯示投資者普遍認為對基金的盈利能力有很高的要求，但是基金總是不能給投資者帶來滿意的回報,。值得重視的是,近半數(shù)的投資者將管理水平有待檢驗作為沒有購買開放式基金的最主要原因,比上年上升近15個百分點,。這結(jié)果充分說明,目前我國基金的整體管理水平與世界先進水平尚存在較大差距,很難讓投資者滿意,。

七、調(diào)查體會,。

從調(diào)查結(jié)果可以看出,，基金投資者將會越來越多,因為有近60%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的，這種趨勢將促進基金業(yè)的快速發(fā)展,。因此,，證券投資基金的管理問題更應該引起投資基金公司的關(guān)注，以改變目前對其管理不完善的局面,，同時也是適應這種增長趨勢的須求,。為此,本人特提出以下幾點看法：(以下省略)。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇六

隨著人們生活水平的提高,，家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢,。同學們是怎么運用這些零花錢的呢？我在班里調(diào)查了10名同學（男6名,，女4名）調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下,。

調(diào)查的內(nèi)容是；

1,、你一天約有多少零花錢,？

2、你用這些零花錢來干什么,？

根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計,，這10名同學是這樣來支配零花錢的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著,，已贊有500多元了,；有兩位同學主要用于買課外讀物看。

從上面的數(shù)據(jù),，不難看出,，能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有3名，占調(diào)查人數(shù)的30%,；而其余7名同學（占70%）只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了,。

為什么有這么多的同學不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食,，不能把零花錢積攢起來用來買學習文具,、買課外讀物等呢？究其原因主要有：1,、不知道父母的錢來的不容易,，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水,。2,、吃零食已成了習慣,，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食,，有的包裝上有獎,，獲獎后感到刺激、好玩,，而上網(wǎng)心里感到舒服。

從家長和學校來找原因,，主要有：1、有些家長手里有錢了,，給孩子的零花錢就大方,、隨便了，只管給錢,，不問零花錢是怎么花的2,、有的學校校內(nèi)就有小賣部，這為學生買零食提供了方面,；3,、有的老師缺少對對學生進行勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗方面的教育。

通過這次調(diào)查,，我認為很有必要正確引導同學們運用零花錢,。如果把零花錢大都用于買零食吃上,，不僅對自己的成長無益,，還對人的身體有害，特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,，有百害而無一利,。因此,，我建議：

1,、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計劃,，要與孩子多交流,、多溝通,，引導孩子把零花錢用在“刀刃”上，可積攢起來用于訂報刊,、買課外讀物看,；用于買必要的學習文具，用于捐助別人等,。

2,、老師可利用班會、中隊會等,，召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)ｎ}討論會,，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。

3,、校園內(nèi)如有小賣部,，應只賣學習文具和必要的飲料，不賣零食,，以凈化校園環(huán)境,。

4、學校不應該讓同學們把零食帶入校園,。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇七

央行近日發(fā)布《xx年第四季度城鎮(zhèn)儲戶問卷調(diào)查報告》,。報告顯示，未來3個月內(nèi)準備出手購買住房的居民占比為14.7%,，較上季提高0.9個百分點,。分析稱這說明xx年來的系列政策刺激樓市有所成效。

據(jù)悉,，xx年第四季度《城鎮(zhèn)儲戶問卷調(diào)查》是央行在全國50個城市對2萬戶城鎮(zhèn)儲戶進行的問卷調(diào)查,。

報告中顯示，仍有52.0%的居民認為目前房價“高,，難以接受”,，較上季提高2.4個百分點;而44.2%的居民認為目前房價“可以接受”，3.8%的居民認為“令人滿意”,。

對于下季房價,，18.4%的居民預期“上漲”，52.7%的居民預期“基本不變”,，15.2%的居民預期“下降”,，13.7%的居民“看不準”。未來3個月內(nèi)準備出手購買住房的居民占比為14.7%,，較上季提高0.9個百分點,。

而根據(jù)此前國家統(tǒng)計局出具的數(shù)據(jù)，11月份全國70個城市中,，有33個城市房價出現(xiàn)了上漲,。本次調(diào)查中,，有過半的居民認為房價高，也和其所處的城市房價上漲態(tài)勢有關(guān)系,。

而縱向來看,，年內(nèi)四次儲戶調(diào)查中，一季度認為房價高的比例為51.9%,，二季度為51.5%,，三季度為49.7%，4季度的52%為最高,。中原地產(chǎn)首席分析師張大偉表示,，這體現(xiàn)了整體房價的高位運行。

張大偉分析稱,，在3季度的數(shù)據(jù)中，18.7%的居民認為下季度房價將上漲,，在4季度的數(shù)據(jù)中預期房價上漲的比例為18.4%,，而未來準備購房的比例則出現(xiàn)了上升，這說明了從xx年來的系列政策刺激樓市,，使得部分城市的購房需求比例上漲,。

張大偉表示，從目前的市場基礎(chǔ)看,，房地產(chǎn)發(fā)展的分化趨勢已十分清晰：一二線城市不需再加碼政策已經(jīng)非?；钴S，深圳等為代表的一線城市已經(jīng)瘋狂,。而三四線城市則泥潭深陷,。

日前召開的中央經(jīng)濟工作會議，重點提出對房地產(chǎn)行業(yè)要重點抓取庫存,，穩(wěn)定房市再次成為中央經(jīng)濟工作的關(guān)鍵眼,。此外，中央明確提出,，要鼓勵房地產(chǎn)開發(fā)商酌情降價,。

張大偉認為，在當前經(jīng)濟增速放緩且面臨轉(zhuǎn)型之際,，房地產(chǎn)行業(yè)的支柱作用再度被強化,。外需低迷使得出口增長乏力，拉動經(jīng)濟的另外兩駕馬車投資和消費將發(fā)揮更大的動力,。而房地產(chǎn)市場無論是對投資還是對消費增長貢獻占比都不容忽視,，因此住房消費將受到政策的全面鼓勵。

結(jié)合本次調(diào)查的結(jié)果,，易居房地產(chǎn)研究院智庫中心研究總監(jiān)嚴躍進認為未來房價會與當前持平,。一方面,，近期房價上漲過快，某種程度上會出現(xiàn)一個短暫性的持平走勢,。對于房企來說,，也會在積極去庫存的導向下不盲目漲價，基本上在這樣一個價格水平段跑量,。另一方面,，中央經(jīng)濟工作會議提到了鼓勵房企降價的做法，實際上也是給予市場參與者一個信號,，即部分樓盤依然有繼續(xù)降價或維持價格走平的可能,。

而張大偉則預計，從之前的中央經(jīng)濟工作會議中提及的,，期待房價降低去庫存可見,，目前制約房地產(chǎn)庫存的重要原因就是房價超過了部分居民的承受力。所以未來降房價將是政策引導的一個重要方向,。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇八

女士,、先生：

你好，隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展,，整個社會對高等學校畢業(yè)生的要求進一步擴大,。近些年，我國高校大規(guī)模擴招,，大學生就業(yè)市場出現(xiàn)了新的形勢,。為了更好的了解當前大學生的就業(yè)心態(tài)，以便為廣大同學在求職時提供更好的參考意見,。我們特別組織了這次調(diào)查,，希望能夠得到你們的支持與合作，本問卷不對外公開,，情如實填寫,。

1．就你的了解，大學生畢業(yè)參加工作初期月薪是多少（）,。

2．現(xiàn)在大學畢業(yè)生很多,，他們會不會對你們的工作形成壓力（）。

a.很大壓力,；b.一般,；c.不會有壓力；

3．很多人認為名牌大學學生能力方面要比一般大學學生強一點,，你覺得這種說法對么（）,。

a.正確；b.不對；c.難說,。

4.就下面幾個問題談談自己的看法和感想,。

1)大學生這個群體在社會總就業(yè)群體種地為如何？有沒有優(yōu)勢,，如果有在什么地方?

3)簡談一下你的就業(yè)經(jīng)歷,，你是如何找到現(xiàn)在這份工作的？

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇九

調(diào)查(實踐)目標:,。

掌握學生對食堂滿意程度的了解和看法,了解食堂存在的問題,。

調(diào)查(實踐)時間:l。

20xx年11月20日-----20xx年12月16日,。

調(diào)查(實踐)方式:l,。

主要調(diào)查了學生對食堂的意見,食堂的衛(wèi)生情況及工作人員的衛(wèi)生意識和服務的調(diào)查.問卷共向師生提出了15個問題.(見調(diào)查問卷)。

調(diào)查(實踐)主要進程:l,。

第一步:成員確定主題;第二步:成員對主題進行分類討論并提出問題,，總結(jié)問題，查找資料;第三步:制作調(diào)查問卷;第四步:在校內(nèi)分發(fā)調(diào)查問卷,收回問卷:第五步:進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，分析,，得出結(jié)論.

調(diào)查(實踐)分析提綱:l。

基本情況,。

強,但是有76%的師生對食堂的飯菜不樂觀,認為食堂的飯菜不美味,價格昂貴,服務態(tài)度差問題幾建議:。

1,、食堂飯菜口味不適合,。

2、菜式的品種單一,不夠豐富,。

3,、食物存在不夠新鮮,有過夜飯菜的現(xiàn)象。

4,、工作人員的服務態(tài)度差,。

5、食堂的環(huán)境差,影響就餐的心情,。

1,、衛(wèi)生意識要強,餐具要經(jīng)常殺菌。

2,、飯菜的樣式要不斷的更換,要有創(chuàng)新的想法,。

3、廚師要不斷的提高廚藝,。

4,、飯菜的價格要合理,不要存在亂刷卡的現(xiàn)象。

組長:陳琳報告執(zhí)筆人:童若明成員:陳蓉蓉紀志龍陳真毛佳挺。

報告完成的時間:20xx年5月14日,。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇十

自改革開放以來,，隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和人民生活水平的顯著提高，生活垃圾已經(jīng)成為一個嚴重的問題,，然而人們對于生活環(huán)境的要求也越來越高,，環(huán)境保護也就成為當今社會人們普遍關(guān)注的一個焦點問題。此次,，我們小組就以環(huán)境保護主題,，自制了一份簡單的調(diào)查問卷，針對校區(qū)學生以及周邊市民的環(huán)境保護意識作了一番調(diào)查,。調(diào)查時間為7月11日至15日,，調(diào)查采用隨機抽樣的方法，發(fā)放問卷100份,，收回有效問卷94份,。

本次調(diào)查我們通過多方面了解到校區(qū)學生及周邊市民雖有一定的環(huán)保知識，但為了改善我們的生活家園,，這些還遠遠不夠,，仍需要進一步提高公民的環(huán)保意識。

人類的發(fā)展是伴隨著適應環(huán)境,，改造環(huán)境而發(fā)展起來的,，所以我國強調(diào)走可持續(xù)發(fā)展的道路，其對我國的經(jīng)濟健康發(fā)展有著深遠意義,。然而調(diào)查顯示,，有83.3%的人表示目前的環(huán)境污染問題很嚴重;有16.7%的人表示還可以，但是不是很好,，有一定的差距,，仍需不斷改進。

1.居民的受教育程度與對環(huán)境的滿意度成負相關(guān),，從調(diào)查中可發(fā)現(xiàn),，居民的受教育程度對環(huán)境判斷有重要影響，文化水平和知識層次越高,，對生活環(huán)境問題的嚴峻形勢認識得就越清醒,，從而造成對環(huán)境狀況滿意度的下降。在我們的調(diào)查對象中有45%的人群是大學或以上的文化程度,，雖然他們在環(huán)保意識上仍有欠缺,，但是他們在一些環(huán)保的政策和措施上都給予肯定的、積極地態(tài)度,。

3.居民的環(huán)境保護意識與他們所處的環(huán)境緊密聯(lián)系,。所處的環(huán)境越好,，居民的環(huán)保意識越強，反之亦然,。在平湖市,，因為離上海、杭州近,，是一個經(jīng)濟發(fā)展較迅速的地區(qū),，所以工業(yè)的發(fā)展是必然的。正是由于一些高污染的工廠在此處落地生根,，對平湖的大氣和水資源造成了不堪入目的負面影響,。在這一方面，平湖市民強烈希望政府和相關(guān)機關(guān)能改善該地區(qū)的環(huán)境問題,。

4.居民的年齡也是影響環(huán)保意識的一個因素,。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，老年人環(huán)保行為強于年輕人,，他們通常會自備環(huán)保袋或竹籃購物,，他們的環(huán)保意識較強。這同時也給我們提供了一個提高人們環(huán)保意識的有利途徑,，我們的宣傳行動可以從老年人帶頭做起,。

(一)針對市民。

1.從居民自身著手,，這是改善平湖市環(huán)?，F(xiàn)狀的前提條件。

第一,，樹立人人為我,，我為人人的新風氣，增強居民環(huán)保意識,，關(guān)鍵是要提高全民素質(zhì)。環(huán)保事業(yè)是集文化素質(zhì)與公共道德于一體的事業(yè),，是人們對國家集體關(guān)注的表現(xiàn),。只有素質(zhì)上去了，居民的環(huán)保意識才會相應地加強,。同時,，居民還要關(guān)心并支持政府的環(huán)保工作，留意關(guān)于環(huán)保的各種宣傳,，通過報紙,、雜志、電視,、廣播等宣傳媒體進一步了解和豐富自身環(huán)保知識,，牢固自己的環(huán)保觀念。

第二，應從行動上切實支持政府的環(huán)保工作,，響應政府號召,，使自己良好的環(huán)保意愿能付諸行動，起到良好的環(huán)保效果,，為平湖市的環(huán)保工作盡一份力,。另外，市民還應盡力用自己良好的環(huán)保行為去影響和帶動周邊的人,，對于那些污染環(huán)境的行為應加以批評并即使制止,，用積極的實際行動去帶動更多人加入環(huán)保隊伍。

2.加強政府的環(huán)保工作,，這是改善各鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)?，F(xiàn)狀的重要條件。

第一,，廣泛深入的開展宣傳教育,，進一步提高各級決策者和廣大居民的環(huán)保意識。要提高居民對環(huán)保重要性的認識,，建立新的環(huán)境觀和價值觀,，使居民自覺的按照環(huán)保要求約束自己，規(guī)范自己的行為,，使環(huán)境保護意識成為一種心理,，并轉(zhuǎn)化為一種環(huán)境責任，盡力使其實際行動與環(huán)保意識配套,。

第二,，堅決貫徹和執(zhí)行各項環(huán)保法律和法規(guī)，繼續(xù)作好城市環(huán)境綜合整治工作,，加大監(jiān)管力度,，對對不保護環(huán)境的個人或企業(yè)要依法處理，從嚴處理,。嚴格執(zhí)行環(huán)保責任制并制定切實可行的考核制度,，使排污單位有章可循，執(zhí)法人員有法可依,。

3.加強社區(qū)服務與社區(qū)管理,。

定期舉行大型關(guān)于城市社區(qū)環(huán)境建設(shè)宣傳工作，使環(huán)保意識深入人心,。讓宣傳進入家家戶戶,，大到老人小到兒童，人人皆知,。讓人們了解到自己環(huán)境的重要,，從而自覺保護環(huán)境,。當人們的意識健全時，才會控制自己的行為,，這是顯而易見的,。由此可見，環(huán)保意識對環(huán)境保護的重要,，而加緊宣傳是迫在眉睫的,。

(二)針對在校學生。

1.生活,、學習等方面處處節(jié)約資源,。

我們有一部分學生在浪費水電資源和破壞花草樹木。我們知道森林是地球之肺,，有利于凈化空氣,，在校學生要做到節(jié)約從零星點滴做起，節(jié)約用水,、用電,，積極參與植樹活動，這對美化校園環(huán)境有著舉足輕重的作用,。

2.廢紙,、廢塑料、廢舊金屬等所有可回收利用的物資分類回收,。

3.努力學習,，掌握先進文化理念和現(xiàn)代科學技術(shù)。

我們提倡走可持續(xù)發(fā)展道路,，它需要文化教育的大力支持,。當代大學生，努力學習,，掌握先進的科學技術(shù)和文化知識才能更好改善環(huán)境問題,。在校學生應該提高環(huán)保的意識，要認識到世界上只有一個地球家園,，所有人也只有一個身體,，節(jié)約循環(huán)使用好各種東西。

以上是我們調(diào)查小組對平湖市環(huán)保工作的一些建議和看法,，還有許多不足之處有待完善。

通過這次的社會調(diào)查可以明確地反應出校區(qū)學生及周邊居民的環(huán)境保護意識有了一定程度的提高,，他們非常清楚自己需要的是天更藍,，水更碧，花更紅,，草更青的生活環(huán)境,。當然,，在我們憧憬美好的環(huán)境的同時，我們也必須清楚的知道美好的環(huán)境需要我們大家的共同努力,，愛護我們賴以生存的環(huán)境是我們每一個人義不容辭的職責,。比如我們校區(qū)的環(huán)境還算好，但如果我們不注意環(huán)保,、衛(wèi)生,，到處制造垃圾，那我們校的環(huán)境就越來越差了!我們就沒有一個良好的學習環(huán)境了!所以,，我們要從自己身邊做起,，從一點一滴小事做起，養(yǎng)成節(jié)約資源,、愛護環(huán)境的環(huán)保意識和良好的行為習慣,。

為了改善我們學校以及廣大人民生活的環(huán)境問題，希望,，大家的環(huán)保意識有所增強,，有所行動，來保護我們的生活家園,。還有我們要多開展一些環(huán)保事業(yè)的宣傳活動,，來喚醒公民及在校大學生的環(huán)保意識。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇十一

春華秋實,，讓書香伴隨我們成長——關(guān)于圖書館不文明行為調(diào)查研究報告：

調(diào)查背景：圖書館是讀書人的精神綠洲,，是求學者成才的搖籃，是取之不盡用之不竭的知識寶庫,。圖書館作為一個學校的縮影,，也折射著整個學校的精神風貌。但是在日常使用圖書館的過程中我們卻發(fā)現(xiàn)了一些讀者的不文明行為,，這些行為或出于偶然或出于無意地影響著圖書館的學習氛圍,。為了創(chuàng)造安靜、優(yōu)雅的學習環(huán)境,，減少圖書館不文明行為的發(fā)生,。圖書館青年志愿者服務隊組織了一次問卷調(diào)查活動，在12月13號這天向館內(nèi)師生發(fā)放不文明行為問卷調(diào)查共330份,，收回327份,，其中有效285份。

調(diào)查方法：本次調(diào)查采用了隨機發(fā)放,，定量分析的研究方法,，面向館內(nèi)廣大讀者但不針對特定對象。圖書館青年志愿者服務隊以本次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),，邀請圖書館信息服務部老師做指導,，進行深入分析,，總結(jié)出如下調(diào)查結(jié)果。

一,、在第一部分對圖書館的利用情況中,，我們了解到絕大多數(shù)同學都能夠合理地安排和利用圖書館。

1.來圖書館的頻率：

2.到圖書館的主要目的：

3.對閱覽區(qū)學習環(huán)境的評價：

二,、針對圖書館內(nèi)的大聲朗讀現(xiàn)象,，我們設(shè)計了問卷的第二部分以了解同學們對大聲朗讀現(xiàn)象的看法和感受。

4.對大聲朗讀的看法：

5.大聲朗讀的影響：

6.如何維護自身利益：

7.自身的朗讀習慣：

8.對圖書館應當保持安靜的看法：

9.認為圖書館適合大聲朗讀嗎:,。

10.對其他高校圖書館的印象：

從上表中可以看出,，同學們對于館內(nèi)的大聲朗讀現(xiàn)象還是感同深受的，對自己看書自習也存在著一定的影響,。特別是這段時間,，隨著四六級考試和期末考的臨近，圖書館中的讀書現(xiàn)象還是比較嚴重的,。同學們大都對這種現(xiàn)象采取包容的態(tài)度,，部分同學覺得都已經(jīng)習以為常了，并能夠不受其影響專心做自己的事情,。這是讓人欣慰的,，以責人之心責己，以恕己之心恕人,，這也體現(xiàn)著三大學子良好的精神風貌,。

然而過多的寬容則意味著縱容。任何權(quán)利與義務都是對立統(tǒng)一的,，這表現(xiàn)在權(quán)利義務的相互對應,、相互依存、相互轉(zhuǎn)化的辯證過程中,。言其對應,，是說任何一項權(quán)利都必然伴隨著一個或幾個保證其實現(xiàn)的義務，而不管這個義務是權(quán)利人自己的還是他人的,，有其一,，必有其二，無其二,，其一便毫無存在意義,。言其依存，是說權(quán)利以義務的存在為存在條件,，義務以權(quán)利的存在為存在條件,，缺少任何一方，它方便不復存在。就像圖書館內(nèi)的讀者甲與讀者乙,，他們之間是相互依存相互制約的，他們都有在館內(nèi)看書自習的自由和權(quán)利,，但同時都履行著不干擾他人的義務,。就像法律的制約與平衡一樣，言其轉(zhuǎn)化,，圖書館就像是一個相互平衡的靜止整體,，廣大讀者構(gòu)成環(huán)境因子，任何一種不平衡都可能導致靜止的失衡,?？偠灾瑘D書館是一個公共場所,，希望同學們都能夠從自身出發(fā),，共同努力起來維護這里的靜止與平衡。

三,、在第三部分,，針對館內(nèi)嚴重的朗讀現(xiàn)象，我們列舉了一些朗讀的治理與措施,，希望能夠真實了解廣大同學們的內(nèi)心意志,。

11.認為有必要對朗讀進行管理嗎：

12.認為應當如何管理朗讀現(xiàn)象：

從上表中可以看出，雖然同學們對于館內(nèi)的大聲朗讀現(xiàn)象有一定的感受與認知,，但大部分同學依然對于是否管理大聲朗讀等行為持無所謂的態(tài)度,，對于管理方法上也是見仁見智?；蛟S同學們普遍認為這種現(xiàn)象只是曇花一現(xiàn),，沒有必要花費過多的精力。而事實上即使進行管理也只是一種暫行性措施,，圖書館的安靜與和諧還是需要廣大讀者的共同努力!

四,、針對圖書館內(nèi)的吸煙現(xiàn)象（主要是男生廁所里面），我們設(shè)計了問卷的第四部分,，了解到館內(nèi)的吸煙現(xiàn)象并不是很多,，這一點很是讓人欣慰啊。

13.在館內(nèi)遇到過抽煙現(xiàn)象嗎：

14.對館內(nèi)抽煙現(xiàn)象的看法：

15.怎樣管理圖書館吸煙行為：

眾所周知,，吸煙是一種不健康的行為習慣,。根據(jù)調(diào)查顯示，吸煙不僅有肯定的致癌作用,，還可能引起多種心腦血管疾病,、肺部和消化道等多系統(tǒng)多種疾病,。會使青年學生記憶力減退,，精神不振,，學習成績下降。大學生在大學生活階段隨著人際交往范圍的擴大和社會活動自由度的提高,，其吸煙率也隨之增長,。抽煙更是一種不文明行為，既是對自己身體的損害,，又是對公共環(huán)境的`污染,。所幸從上圖中我們可以看出圖書館內(nèi)的抽煙現(xiàn)象還是比較少見的，這讓我們由衷感到欣慰,。同學們對于吸煙的危害還是有著比較清醒認識的,，對管理吸煙現(xiàn)象也是積極參與和建議,，相信在我們大家的共同努力下圖書館最終將成為綠色環(huán)保書館。

由于種種原因，我們這次問卷沒有包含占座現(xiàn)象的調(diào)查分析,。但不能否認的是圖書館中的占座情況還是十分嚴重的。針對占座的情況,，同學們也提出了自己的寶貴意見,。其中包括：1.對于長時間用物品占座的進行清理,；2.增加座位數(shù)量和自習室個數(shù),；3.希望同學們能夠提高自覺性；4.管理員加強監(jiān)督,。

可見同學們對圖書館的建設(shè)還是富有責任感的,。

另外,，這次問卷還囊括了兩個主觀題,。其中包括“你最喜歡的圖書館是哪所”和“對圖書館大聲朗讀現(xiàn)象的看法或建議”，從同學們的問卷結(jié)果來看絕大多數(shù)同學都選擇了三大圖書館,。這一結(jié)果應該說是在意料之外也是在情理之中的,。三峽大學圖書館是在教育部批準組建三峽大學后興建的一座開放式、信息化,、學術(shù)型現(xiàn)代圖書館。館舍依山而建,位于美麗的大學校園中央,主體7層,總占地面積7085.0平米,總建筑面積42605.33平米,花園面積1500平米,結(jié)構(gòu)上采用“大開間,、三統(tǒng)一”設(shè)計方案,滿足了讀者閱讀,、研究、自修,、文化休閑等功能要求;為貫徹學?！耙匀藶楸尽⒚裰鬓k學”的辦學理念和“讀者第一,服務育人”的辦館宗旨,圖書館實行了“全年候,、全天候,、全開架”開放模式和“一站式”服務方式,為學校師生及社會讀者自主自由利用圖書館資源提供了便利的條件,為學校教育事業(yè)的發(fā)展和地方經(jīng)濟、文化,、教育及社會發(fā)展提供了有力保障,。圖書館設(shè)有閱覽座位4000余個,其中,電子閱覽座位數(shù)達到了600多個，館藏總量268萬余冊(件),年進新書量6萬多冊,。應當說是三大的精神象征和文化載體,。

盡管從本次問卷調(diào)查中我們可以看到，雖然圖書館中還是存在著一定的不文明現(xiàn)象,，但是三大學生的素質(zhì)還是值得我們欣喜的,。希望同學們在以后的生活中，從小事做起,，爭做一流讀者,，不斷改善我們圖書館的閱讀環(huán)境。年末,，在我們服務隊的工作會議上,，劉館長說道：“圖書館是知識的海洋,，是求學者成才的搖籃，愿每一個到圖書館來學習的同學都能夠獲得他想學習到的知識,。圖書館全體員工將在20xx年繼續(xù)為同學們提供更優(yōu)質(zhì)的服務,。”20xx年的腳步已漸行漸遠,，20xx的鐘聲即將敲響,，在新的一年里圖書館的建設(shè)與發(fā)展不僅需要全體老師和員工的努力，同時也需要每一個三大學子的點滴付出,。學校不在名聲和歷史,，圖書館不在大小和位置。師生共同創(chuàng)造的一個個奇跡,，成長歷程中的一個個故事,，凝聚的就是一所學校的文化。這一文化必將滲透于每個三大人的生命之中,，伴隨其幸福一生,，和歌流轉(zhuǎn)，永無止歇,。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇十二

為更真實地了解恭城橙農(nóng)的生活,、生產(chǎn)、收入,、負擔情況,，橙類種植大戶、橙農(nóng)的思想觀念,，對市場信息來源的渠道和把握情況以及對市場采取的態(tài)度等,，切實解決目前農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟改革、發(fā)展中出現(xiàn)的熱點難點問題,，保持全縣農(nóng)村社會經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,，根據(jù)縣委、縣政府的布置,，由縣政府,、縣水果流通辦、縣水果中心,、縣農(nóng)業(yè)局組成聯(lián)合調(diào)查組,，自xx年4月13日至4月19日，歷時一周,，進行了全縣農(nóng)村橙類水果經(jīng)濟問卷抽樣調(diào)查,，之后又進行了1天的審查、匯總和分析,。本次調(diào)查的調(diào)查對象是恭城縣比較典型的橙類種植大戶,、銷售大戶和部分在銷售過程中非常有代表性的橙類果農(nóng),，這些調(diào)查點分布在全縣40個行政村，這些種植大戶,、銷售大戶和橙農(nóng)對了解全縣的橙類水果種植和銷售具有充分的代表性?，F(xiàn)將調(diào)查情況報告如下：

橙類是我縣較早引進的水果品種之一，經(jīng)歷了多年的積累,，特別是上世紀80年代以來,，橙類的價格一直較高，所以橙類的種植面積擴展的很快,。恭城現(xiàn)有橙類種植面積約6,、29萬畝，主要品種有新會橙,、紅江橙,。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙類在糖度,，色澤,，口感和外形方面，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙類要好,。但是由于各方面原因,，去年橙子卻普遍存在以下問題：一是個頭、色澤,、外形等方面都不夠好；二是其他各種類型的水果同時上市,，因此失去搶占市場的先機,，受其他產(chǎn)區(qū)臍橙和夏橙的沖擊很大，在銷售量和價格方面都沒有優(yōu)勢,；三是恭城橙類種植的品種過于老化,。

第一、生產(chǎn)不規(guī)范,，農(nóng)藥殘留量大,，銷售量太少。

目前橙類生產(chǎn)大多是以戶為單位的分散栽培方式,，真正集中成片實行統(tǒng)一管理的大型現(xiàn)代化果園極少,。由于這種分散的經(jīng)營模式，導致大部分農(nóng)民只追求產(chǎn)量,，不在乎質(zhì)量,。果農(nóng)大量使用高濃度的農(nóng)藥和化肥，使得橙類農(nóng)藥殘留嚴重超標,，農(nóng)藥殘留高低是衡量橙類品質(zhì)好壞的重要因素,，也是限制橙類銷售的最主要障礙；同時,，由于這種粗放的經(jīng)營模式,，使得果農(nóng)在化肥使用、病蟲害防治,、優(yōu)種優(yōu)育方面的知識嚴重匱乏，從而導致產(chǎn)出的橙子大小不一、色澤不均,、果型丑，這些也嚴重地制約了橙子的出口以及外運銷售,。到目前為止,，去年全縣才銷售各類橙子14000余噸，只占恭城橙子產(chǎn)量的23,、3%,。

第二、缺乏自己的品牌,。

俗話說“好酒還要會吆喝”,，即使是優(yōu)質(zhì)的品種，如果沒有叫得響的品牌,，在魚龍混雜的橙子大雜院里,，一樣可能被淹沒。沒有形成自己獨有的品牌,，放在同一個攤檔上,，一般消費者都只會感性地從價格、形狀上去決定是否購買,，很少有消費者能夠分清品質(zhì)的優(yōu)劣,。由于恭城特殊的地理和氣候環(huán)境，恭城橙子在糖度,，口感方面,，都比其他產(chǎn)區(qū)的橙子要好，在市場上受到消費者的歡迎,。目前市場上恭城橙子都是以“恭城橙子”牌子來銷售,，這個牌子不僅大而統(tǒng)，而且被盜用和假冒的情況十分嚴重,，導致市場上恭城橙類品質(zhì)參差不齊,，魚龍混雜，大大地降低了恭城橙子的聲譽,。

第三,、需求彈性太小，而產(chǎn)量過大,，市場難以承受供給大幅度的增長,。

和其他農(nóng)產(chǎn)品一樣,，橙子同樣面臨需求彈性太小的問題。由于需求對價格極度不敏感,，因此,，一旦產(chǎn)量有所增長，橙子即要以價格更大幅度的下跌來刺激市場擴大需求,。所以農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)常是豐產(chǎn)不豐收,。今年的橙子價格低迷很大程度上也是由于這一因素造成的。今年恭城縣橙子產(chǎn)量為6,、72萬噸,，創(chuàng)歷史最高水平。不僅如此,，全國其他產(chǎn)區(qū)的橙子和水果產(chǎn)量以大幅增長,。供給的大幅增長，導致了恭城橙子價格在全國范圍內(nèi)的更大幅度的下跌,。恭城主要生產(chǎn)的2個橙子品種新會橙,、紅江橙今年的價格都很低。

第四,、橙類商品化處理不夠,，而且加工技術(shù)不過關(guān)，缺乏大型的龍頭企業(yè),。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇十三

1,、調(diào)查目的：昭通市學校內(nèi)涵發(fā)展進入了“課堂教學改善”階段，這一階段的工作重點是課堂教學改善,，構(gòu)建適合本校的課堂教學模式和教學評價體系,。鹽津三中內(nèi)涵發(fā)展項目辦公室依據(jù)昭通市內(nèi)涵發(fā)展第二次任務清單的要求，對全校教師,、全校不同年齡,、不同學段學生進行調(diào)查,，為《課堂教學模式構(gòu)建方案》設(shè)計與撰寫的實效性和可操作性提供資料和數(shù)據(jù)參考,。

2、調(diào)查時間：20xx年3月20日,。

3,、調(diào)查對象：

（1）全校教學崗位教師參加調(diào)查，發(fā)放調(diào)查問卷150分,，收回120分,。

（2）七、八年級,、高一,、二年級學生參加調(diào)查,，發(fā)放調(diào)查問卷450份，收回431份,。

4,、調(diào)查方法：

（1）教師采用全面調(diào)查，被調(diào)查老師按實際情況填寫調(diào)查問卷,。

（2）采用抽樣調(diào)查方式對全校450名學生進行調(diào)查,，被調(diào)查學生按實際情況填寫調(diào)查問卷。

本次調(diào)查內(nèi)容重點是：

（1）對全體教學崗位教師的教研情況,、教學情況,、作業(yè)批改情況、對學校的管理滿意度等方面進行調(diào)查,。

（2）對不同年齡,、不同學段學生的家庭情況、聽課方式,、課前預習,、課后復習、學習習慣,、學習方法等方面進行調(diào)查,。

1、對教研情況的調(diào)查與分析,。

通過對以上數(shù)據(jù)分析,，經(jīng)常定期開展的百分比為60.8%，根據(jù)學校要求開展活動的教研組占30.8%,，由此說明學校開展教研活動的氛圍比較濃厚,。但是偶爾開展和幾乎不開展的教研組依然占7.5%和0.8%，因此,，學校要加強個別教研組的管理,，提高教研組的教研意識。從教研組開展活動的方式上看,，聽課,、評課占86.4%，主題研討12.5%,，開會走過場0.8%,。由此看出，我校教研活動的方式單一,，參加主題研討和課題研究的氛圍還沒有形成,，個別教研組的教研停留在應付檢查走過場，顯得相對被動，這種被動的教研勢必不能有效推進課堂教學的良性發(fā)展,。學校領(lǐng)導參加并主持教研活動占58.3%,，偶爾參加的占40%，從這組數(shù)據(jù)可以看出,，我校行政領(lǐng)導有很強的教研意識,，能充分認識到教育教學研究在學校發(fā)展中的重要作用，但從不參加的領(lǐng)導占有1.7%,，沒有認識到教研工作在現(xiàn)代教學中的意義所在,。93.3%的教師做到每學期擬定教學工作計劃，只有0.8%的教師從來沒有,。從這些數(shù)據(jù)上看,，大部分教師的教學工作有步驟、有計劃,，對自己一學期的工作有總體謀劃,，做到教學工作有“章”可循。但是依然有極少教師的教學帶有盲目性和隨意性,。因此學校行政或教研組還要在具體教研活動中加強教師教學規(guī)劃的指導,，只有這樣才能適應教師自身發(fā)展的需要，促進教師專業(yè)成長,。

2,、對教師授課方式的調(diào)查與分析。

從教師經(jīng)常采用的教學方式上看,，整堂課都講但又有提問的教師占51.7%,，組織小組合作學習的教學方式占38.3%，整堂課都講的教學方式僅占10%,。通過這組數(shù)據(jù)可以看出,，我校教師的教學方式中傳統(tǒng)教學模式還占有主導地位，雖然有38.3%的教師做了新的教學模式如“小組合作學習”的嘗試,，但落實不到位,，很多時候流于形式。從最有效的教學方式的統(tǒng)計數(shù)據(jù)上看,，認為最有效的教學方式是講授法教師占6.7%,，認為最有效的教學方法是講授加練習的教師占42.5%，引導學生自主學習的占23.3%,，組織學生小組合作學習的教師占26.7%,。認為急需改變教學方式的教師占15%,，認為教學方式已經(jīng)很好不需改變的教師占3.3%,，認為教學方式需要部分改變的教師占42.5%，認為教學方式可以接受一些新理念、新方法的教師占38.3%,。通過以上數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),，占25%左右的教師在自覺應用現(xiàn)代教學方法優(yōu)化自己的課堂教學行為，占50%的教師對自己目前的教學方式普遍表示滿意和贊同,，因此改變傳統(tǒng)教學模式,，轉(zhuǎn)變課堂教學方式是內(nèi)涵發(fā)展工作中的重點課題。

3,、對教師作業(yè)布置與批改的調(diào)查與分析,。

從教師布置作業(yè)情況看，45.8%的教師布置作業(yè)內(nèi)容都是統(tǒng)一的,，對布置的作業(yè)學生能完成部分內(nèi)容的占36.7%,，學生根據(jù)自己的實際學習自主選擇作業(yè)的占16.7%。老師布置作業(yè)的來源選擇教材教輔的占54.2%,，根據(jù)學生情況設(shè)計的占33.3%,，而教師對學生作業(yè)的處理73.3%集中講解，單獨輔導優(yōu)生占19.2%,，很少輔導的占4.2%,，從不輔導的占2.5%。由此不難看出,，學生課后作業(yè)的設(shè)計,，大部分教師不同程度依賴于教材和教輔資料，沒有關(guān)注學生的實際情況設(shè)計有效的作業(yè)系統(tǒng),。另一方面,，教師對學生課后輔導的關(guān)注大都采用傳統(tǒng)模式，即集中講解為主,，沒有關(guān)注學生的基礎(chǔ)和個體差異進行分層指導,。由此可知，學生課后作業(yè)系統(tǒng)和復習系統(tǒng)的針對性相對較差,，因此改變傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計系統(tǒng)和輔導模式,，是內(nèi)涵發(fā)展工作中的又一個重點課題。

4,、對學校滿意度的調(diào)查與分析,。

從教師對學校管理滿意度上看，71.7%的教師感到學校這個集比較快樂,，但仍有30%左右的教師感到孤獨或無所謂,。從校風方面反映出80%教師對我校校風評價很高，但也有15.8%的教師認為我校校風很糟糕且急需改進,。從學校發(fā)展水平上看,，75.8%的教師認為學校各方面管理和教育教學水平都在穩(wěn)步提升，7.5%的教師認為在后退。在學校內(nèi)涵發(fā)展中教師希望在培訓方面得到突破的占15%,，在教學方面得到突破的占4.2%,，在安全方面得到突破的占12.5%，德育方面得到突破的占20%,，增加教師職業(yè)幸福感的教師占55%,。通過對這些數(shù)據(jù)的分析，可以看出,，教師對學校管理的滿意度較高,，希望自己能通過培訓得到提升，能主動積極地關(guān)注學校各方面如教學,、安全,、德育等的發(fā)展。但一部分教師的幸福感不強,。學?？梢詢?nèi)涵發(fā)展為契機，提升教師的教改意識,，增強教師自主學習和研究的能力,，促進教師專業(yè)成長，增強教師在群體中的競爭力,，從而提升教師的職業(yè)幸福感,。

1、對學生家庭情況的調(diào)查與分析,。

從以上數(shù)據(jù)可以看出,，99%的學生家長注重孩子的管理，關(guān)注孩子的成長,；97%的家長對學生學習持良好態(tài)度,；學生在家基本不學的人數(shù)百分比僅占8.4%，對孩子學習成績沒有期望或期望較低的不到2.5%,。通過對學生家庭情況的調(diào)查數(shù)據(jù)的分析,，不難看出學校與家庭之間已經(jīng)達成了良好的教育管理默契，但對少數(shù)學生,，尤其是留守兒童,、單親子女的教育是學校更是家長更應關(guān)注的現(xiàn)實問題。

2,、對學生課前預習,、課堂學習和課后復習的調(diào)查和分析。

通過學生課前預習,、課堂學習和課后復習的調(diào)查可以看到,，天天預習的學生占13%,，39.7%的學生基本上會預習，32.9%的學生偶爾預習,。反映出學生課前自主預習的習慣還沒有形成，大部分學生的課前預習還很被動,。從學生專心程度的調(diào)查數(shù)據(jù)看,，超過一半的學生課堂認真和基本認真，不認真和玩小動作的僅占18.6%,，由此反映學生課堂上的學習狀態(tài)比較滿意,。學生課堂上經(jīng)常發(fā)言占18.1%、基本不發(fā)言和沒有發(fā)言愿望的學生占29.2%和6.5%,，有時發(fā)言的占48.5%,，反映出學生課堂上獨立思考的意識和學習的主體意識不夠強。學生的課后復習情況每天復習和不復習占24.8%和7.2%,，有時復習的學生占68%,。由此可以看出學生課前預習的意識較差，課后復習的主動性不強,。因此要求教師在課堂教學要加強學法指導,，教會學生學會課前預習、課中學習和課后復習,，形成有效的課堂學習系統(tǒng),，提高教學和學習質(zhì)量。

3,、對學生完成作業(yè)的方式,、課后作業(yè)完成質(zhì)量和教師的批改方式的調(diào)查與分析。

從學生完成作業(yè)的方式上看總體上是好的,，從不抄襲的學生占42.2%,，但也有一半左右學生作業(yè)完成情況存在問題，如偶爾抄襲作業(yè)的占50.1%,，經(jīng)常抄襲和完全抄襲僅占的占5.1%和0.7%,。從學生完成作業(yè)的認真程度上看，很認真和一般認真占39.7%和57.1%,，從不認真的僅占3.2%,，以上數(shù)據(jù)說明近一半左右的學生聽課時思維不活躍，課堂上沒有積極認真地學習,，對知識的理解和掌握不牢固,，從而影響分析問題和解決問題的能力。從學生完成課外作業(yè)的方式上看,，53.6%和30.9%的學生希望在課堂上和課外完成作業(yè),，只有15.5%的學生愿意在家里完成作業(yè),，通過以上數(shù)據(jù)的分析不難看出，學生完成作業(yè)的方式對教師精心設(shè)計課堂教學和課練習提出了更高的要求,。從學生喜歡批改作業(yè)的方式來看,，幾乎一半的學生喜歡統(tǒng)一講解，反映出學生被動的,、傳統(tǒng)的學習方式占有主導地位,，學生學習的主體地位還沒有建立起來。從學生喜歡教師批改作業(yè)寫評語方面上看,，22.3%的學生更加關(guān)注教師對自己作業(yè)的評價,，在評價中找到鼓勵和期許，從而找到自信,。

4,、對學生學習的認識、老師的教學方法和喜歡學習的方式的調(diào)查與分析,。

從學生對學習的認識上來看不容樂觀,，占64%的學生認為學習是為了打發(fā)時間，有14.8%的學生認為學習是一種苦差事,，12.5%的學生學習是父母的要求,，因此學生學習處于被動狀態(tài)，對自己的學習沒有明確的目的,，一半以上學生沒有人生規(guī)劃,，因此如何激起學生的求知欲望，培養(yǎng)學生學習的興趣是當前教師急需解決的問題,。學生當前學習上需要老師鼓勵的占20.6%,，需要教師學法指導占50%之多，需要為學生提供良好學習環(huán)境占20.6%,。學生喜歡的學習方式中,，獨立學習占23.9%，合作學習占43.4%,，只聽老師講解占27.1%,，聽同學講解僅占5.6%。學生喜歡的教學方法中老師講解占43.3%,，喜歡老師采用多媒體教學占40.6%,，喜歡老師指導自學方法的16%.從這些數(shù)據(jù)中反映出教師在具體授課過程中要不斷改進自身的教學方法，精心設(shè)計課堂教學,，方能滿足學生學習要求,。

5、學生對老師的作業(yè)布置情況和評價的調(diào)查與分析,。

老師布置作業(yè)86.1%是統(tǒng)一要求,，9%和4.9%為分層要求和學生自己選作,，從這組數(shù)據(jù)反映出教師作業(yè)要求相對隨意，沒有按照學生層次設(shè)計作業(yè)完成量,。對學生的學習結(jié)果的評價,，要求平時學習的占29%，要求期末做一次性評價的'占10.4%,，要求從體育和勞動方面做綜合評價占5.8%,，而要求做全面評價占了53.8%，這與新課程標準的評價理念相吻合,，因此改變學生的評價體系也是本次內(nèi)涵發(fā)展中應該完成的重要課題,。從老師對學生的態(tài)度來看,，平等對待學生的老師占56.8%,，性情粗暴，經(jīng)常生氣老師占9.3%,，不信任學生的老師占19.3%,，其余比如體罰學生、把學生分作三六九等的老師占14.2%,。學生對教師的教學評價非常滿意的占11.6%,，比較滿意的占51.5%，不滿意的占13.3%,，非常不滿意占8.6%,。從以上指標不難看出部分老師對待學生的態(tài)度存在一定問題，教師的教育教學行為有待改進,。

（一）教師方面,。

通過問卷調(diào)查，教師教育教學主要存在以下特點：

1,、90%以上教師做到課前精心備課,，能主動借鑒一些適合自己的教法，如小組合作學習,，導學案,，指導學生課前預習等。能主動積極參加教研活動,，主動要求上公開課,，積極參加各級各類競賽活動。

2,、部分教師能主動應用電子白板和多媒體教學,，但自我創(chuàng)造性不強，選取的材料課堂針對性不強,。具體課堂教學方法過半以上教師采用了傳統(tǒng)教學模式輔之以提問的方式,，在探究性教學方面嘗試的不夠,。

3、從學生的課堂聽課效果方面的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,，教師教學的效率還有待提高,，學生作業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計和布置依然依賴教材和教輔，作業(yè)完成質(zhì)量有待提高,。

4,、對學校教學管理的滿意度總體較高，部分教師希望借內(nèi)涵發(fā)展的東風提高自身的業(yè)務能力和業(yè)務素質(zhì),。

（二）學生方面,。

通過對問卷調(diào)查的結(jié)果進行分析發(fā)現(xiàn)，總體上講學生的學習現(xiàn)狀不容樂觀,。主要表現(xiàn)在：

1,、很多學生沒有養(yǎng)成良好的自主預習、自主學習,、主動復習的習慣,，因此學習沒有形成自主預習、自主學習,、主動復習的課內(nèi)外學習鏈條,。

2、學生在學習過程中存在困難,，主要體現(xiàn)在學生學習目的不明確,，學習目標不明朗，部分學生甚至感到學習無望,。

3,、學生學習方法上還存在一定問題，如學生學習的態(tài)度是認真的,，基本上能完成老師安排的各項任務,，但這只是停留在一種被動學習的層面，學生主動學習,、主動探求知識的能力還沒有建立起來,，多數(shù)學生的學習還處于被動狀態(tài)。

4,、學生的學習存在較大差異,，對老師的講解還處于一種被動接受的狀態(tài)，對知識的掌握也參差不齊,。但從整個問卷調(diào)查分析來看,，普遍學生都有把知識學好的良好愿望，希望老師更多的給予他們學法上的指導,，希望自己在一種多元評價體系中順利完成學業(yè),。

1,、以內(nèi)涵發(fā)展為契機，課堂教學模式的構(gòu)建為依托,，強勢推進課堂教學教學的改進,，提升我校綜合辦學水平。

2,、強化教師的業(yè)務培訓和綜合素質(zhì)的提升,，創(chuàng)造一切有利條件派出教師觀摩訪學，從而轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，更新教師教育理念,。

3、發(fā)動教師積極探索切實有效的課堂教學模式,，倡導課前預習常態(tài)化,、課堂學習主體化、課后復習常規(guī)化,，實現(xiàn)課前,、課中,、課后鏈條化,，使三者之間相互依存，互為一體,。

4,、通過各種手段培養(yǎng)學生的學習興趣，促進學生的整體成績提升,。充分調(diào)動學生的學習動機,，激發(fā)學生的學習熱情，做好學生學習習慣的養(yǎng)成教育,，實現(xiàn)課堂教學的有效性,。力求在教學上采用直觀、有效的教學方法,；在學生的評價體系上采用激勵性語言,，設(shè)計多元的、開放的練習教會學生學習的方法,，提高學生自主學習的能力,。

5、加強學校管理,，豐富學校內(nèi)涵,，努力營造溫馨和諧的育人環(huán)境，將德育優(yōu)化與師生成長結(jié)合起來,，彰顯學校的管理理念,。

6,、加強學校行政管理力度，將領(lǐng)導力和執(zhí)行力貫穿在各項工作當中,；加強后勤服務管理,，體現(xiàn)服務育人的理念。

7,、營造班級文化氛圍,，充分利用班級效應，培養(yǎng)合理情緒,，引導學生自我教育,。樹立良好的班風和學風，實現(xiàn)集體育人,。

8,、新課程理念強調(diào)教師要有耐心和愛心，留給不同層次學生充足的學習時間,。關(guān)愛每一個學生,，走進學生的心靈深處，關(guān)注學習上的弱勢群體,，培養(yǎng)學生學習積極性,，矯正消極情緒，塑造健康心理,。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇十四

此次調(diào)查的目的是為了了解本校區(qū)大學生的英語學習現(xiàn)狀以及學生們對社會英語培訓機構(gòu)教學效果的看法,。為了收集到真實的反饋信息并使調(diào)查結(jié)果更具代表性和可信性，我們采用調(diào)查問卷與訪談相結(jié)合的方式,，問卷調(diào)查采用了不記名即時完成的方式,，范圍涉及到不同專業(yè)的學生。主要包括學生參加四六級考試的了解,；對四六級培訓的要求,；對四六級培訓機構(gòu)的了解與評價等方面。

時間：

地點：廣東藥學院中山校區(qū),。

說明：本次調(diào)查來源真實,，本報告基本事實準確，主要是對廣東藥學院中山校區(qū)的大部分同學進行信息收集和分析,，包含學生對當下四六級的態(tài)度和對四六級培訓機構(gòu)本身的優(yōu)勢等的分析,，加之本人有些方面尚不成熟，故只是一種并不全面的探討,。我們也非常感謝在調(diào)查過程中給予幫助的同學和老師,，感謝你們的關(guān)心和支持！也在此報告一下進程和調(diào)查結(jié)果。

大學英語四,、六級考試已引起全國各高等院校及有關(guān)教育領(lǐng)導部門對大學英語教學的重視,，調(diào)動了師生的積極性。按教學大綱的要求反映我國大學生的英語水平,，因此有力地推動了大學英語教學大綱的貫徹實施,，同時也促進了我國大學英語教學水平的提高。隨著種種教學大綱的落實,，高校對四六級英語的重視,，使一批又一批的形形色色的英語培訓機構(gòu)也油然而生。帶動了一個新的產(chǎn)業(yè)-----考試產(chǎn)業(yè),，這也順應了中國的改革,，但對于各色各類的培訓機構(gòu)，學生們是如何選擇,，究竟某些培訓機構(gòu)的優(yōu)勢在哪里呢,？針對這一問題，我們在老師和同學幫助下對廣東藥學院中山校區(qū)的學生在英語學習的信心,、興趣,、方法和對英語培訓機構(gòu)的了解等方面進行了一次比較全面的調(diào)查。

問題：您希望得到哪方面的英語提升,？

經(jīng)過我們的問卷調(diào)查以及對問卷本題的數(shù)據(jù)分析,，我們不難發(fā)現(xiàn)在大學校園內(nèi)的學生覺得應試類（四六級英語）的英語是他們最重要的英語類型。數(shù)據(jù)顯示,，有75%的男生選擇自己的應試類英語可以得到提高,，有66%的女生也是選擇自己的應試類英語可以得到提高,。從以上數(shù)據(jù)看來,，大多數(shù)在校大學生都想自己的應試類英語首先得到提高。對此我們就深究此現(xiàn)象的出現(xiàn),，作出了推斷,。大學生注重應試類英語的主要原因是要面對就業(yè)問題，在應屆畢業(yè)生求職的硬條件里,，英語四級是相當重要的一項,，許多企業(yè)將其當做招聘的硬性門檻。對于大多數(shù)的職位,，英語已非專業(yè)技能,，而是必備的職業(yè)素質(zhì)，自然被企業(yè)普遍地采用為招聘考察項目,。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇十五

1,、購買商品注重的是什么：有71%的同學選了質(zhì)量與功能，而選品牌，美觀別致和價格的同學各站9,、7%左右,。可見質(zhì)量與功能是決定大學生購物的最關(guān)鍵因素,，他們對品牌,、價格以及外觀并不是十分的在意。大學生在勾物時把“質(zhì)量”放在第一位,，這是大學生和一般時尚消費者的最大區(qū)別,。

2、大學生的消費方式：49%的學生選擇了“事先做好消費計劃再花錢”,，32%的學生選擇能省則省,，另有少數(shù)學生選擇毫不在乎或其他。由此看來絕大多數(shù)大學生都能有計劃的消費,，能做到不亂消費,，不亂花錢。都能合理的安排自己的生活,，以有限的資金做個快樂的消費者,。

3、平均每月生活費,；25%的學生在300園以下,，52%的學生每月生活費在300-500元之間，另外23%的學生在500元以上,。這和在校大學生的家庭經(jīng)濟情況密切相關(guān)也基本吻合,。消費在300元以下的一般是貧困生，而25%的比例或許也基本符合在校貧困生的比例,。

4,、心理合理的消費狀態(tài)是：35%的學生認為夠花就行，14%的學生以定出消費計劃為準則,，而51%的學生希望每月都有贏余以共自己支配,。

5、如果有一大筆錢,，你會如何使用：30%的學生想購買自己喜歡的東西,，18%的學生有周游世界的夢想，13%的學生想捐給慈善機構(gòu)而15%的`學生要把錢存到銀行另有24%的學生選擇其他使用方式,。每個人都有自己的愿望,，都渴望擁有自己想要的東西而事實上無法得到滿足或許這就是大部分學生選擇“買自己想買的東西”的原因吧。

6,、常去的購物點：50%的學生選擇百貨商場,，22%和24%的學生選擇專賣店和特色店,，只有4%的學生會去一般的小店。大學生是介于普通消費者和時尚消費之間的特殊消費群體,，他們更傾向于去百貨商場消費,。

7、物品選擇的標準：60%的學生選擇舒適,，14%大學生選擇與眾不同,，15%的認為品牌更重要還有11%的人認為無所謂。大學生是比較實在的一族消費者,，他們花錢消費追求更多的是舒適,。

8、每月消費的主要項目：62%的學生主要消費項目是生活所需,，11%的學生以書籍為主更注重自己的學習,，16%的人選擇購物，6%的大學生每月消費的主要項目是娛樂,，另有5%在其他方面,。大學生一般都還無法自立，他們的生活費還得靠父母,，所以他們都會克制自己的欲望不亂消費,，僅以自己的生活所需為第一。畢竟“欲不可縱,，縱欲成災,！”。

9,、心情不好的時候會否購買沒用的東西以求發(fā)泄：20%的人會,，而絕大多數(shù)80%的學生都選擇不會。在沒有完全獨立自主之前心情不好也沒必要和錢過不去嘛,！

10．購物時會否有快感：42%的學生認為有,，而58%的學生感覺不到快感?？磥戆奄徫锂斪髻徫锏拇髮W生還是稍微多一點,。

11、當身無分文時,，朋友去玩，你會怎么做呢,？65%的大學生選擇婉言謝絕,，然而有35%的大學生會借錢消費?；蛟S這的確有點難以選擇,，畢竟朋友相邀嘛！或許這也得看是哪種朋友！

12,、買到偽劣商品時：44%的大學生會去找商（廠）兌換,，37%的大學生會忍氣吞聲、自認倒霉,，另有19%的大學生選擇其他做法,。看來大學生作為一個消費者在維護自己合法權(quán)益方面的意識并不足,。我們在維護消費者權(quán)益方面,，或許更確切的說在維護大學生消費權(quán)益方面做的并不充分。要想做好還有很長的路要走,，而前景也不樂觀,。

13、買完東西后會否保留小票57%的大學生會保留,，47%的則不會保留,。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇十六

小學階段開設(shè)英語課程的目的是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感,形成初步的英語語感，為其語音,、語調(diào)打好基礎(chǔ),，最終能使學生用所學英語進行交際。隨著課程的不斷改革,，目標的不斷改進,，閱讀能力的培養(yǎng)顯得越來越重要。當前的英語閱讀開展,，雖方法種種,，但依然存在著不盡人意的地方：如閱讀量難以保證，閱讀質(zhì)量不易監(jiān)控,，閱讀方法不夠科學等,。因此，為了讓小學生能在英語閱讀方面有所突破,，擴大學生的閱讀量,，強化學生的閱讀方法，使學生養(yǎng)成良好的英語閱讀習慣,，掌握正確的閱讀技巧,，提高學生的閱讀水平，擁有主動學習的能力和合作的精神,，為終身學習打下基礎(chǔ),，，通過調(diào)查問卷了解小學高年級學生英語閱讀的現(xiàn)狀和存在的問題,，以便更有效地實施課題,，有效地提高學生閱讀能力,。

1調(diào)查對象：本次問卷調(diào)查對象是高級某個班的學生。

2調(diào)查方式：本次問卷以局面問卷的方式進行,，采用匿名答題,，要求學生客觀回答。

3.調(diào)查內(nèi)容：圍繞英語學習興趣,、英語閱讀學習能力進行分析,，進而了解學生的學習現(xiàn)狀。這次調(diào)查采用問卷的形式,，問卷內(nèi)容主要涉及到學生對待英語閱讀的態(tài)度,、閱讀方式、閱讀困難,、閱讀習慣,、課外閱讀情況等方面。

圍繞問卷調(diào)查設(shè)計如下：

1．你喜歡英語學科嗎,？1）喜歡2）一般3）不喜歡

2．你感受到英語學習的快樂嗎,？1）經(jīng)常感受到2）偶爾感受到3）從未感受到

3．你喜歡閱讀英語文章嗎？1）喜歡2）一般3）不喜歡

4．在考試中,，閱讀理解題丟分多嗎,？1）很多2）較多3）一般

5．你了解一些閱讀技巧嗎？1）了解一些2）了解很少3）不了解

結(jié)果統(tǒng)計：選擇1）選項的人數(shù)占23%,，為a類,。選擇2）選項的人數(shù)占53%，為b類,。選擇3）選項的人數(shù)占24%,，為c類。

從直觀數(shù)字上看,，b類學生的存在之多,，說明學生英語學習的興趣還是一般，越往高年級學生學習英語的興趣越低,。

分析：學生學習英語缺乏學習興趣,，認為費時、費力,，成績不能很快有大的提高,。在學習中缺乏高效率，需要改善有效學習途徑,，提高課堂教學的效果,。這一分析為此次課題研究找到好的切入點。

基于對小學高年級學生英語閱讀理解的問卷調(diào)查結(jié)果,，我們初步找到了影響小學生英語閱讀能力提高的因素,，即：英語閱讀動機、英語語言基礎(chǔ)知識,、文化背景知識,、閱讀技巧、課外閱讀,。因此,，課題研究將致力于解決以下幾個問題：構(gòu)建實施小學英語閱讀課的基本框架；幫助學生掌握基本閱讀技巧,，提高閱讀能力,；探索小學英語閱讀教學的有效方法。

1.激發(fā)勉勵學生課外進行英語閱讀,。十分多學生缺乏課外英語閱讀的習慣,，把閱讀能力低的主要理由歸結(jié)為詞匯量太低，因此他們把大量的時間花在背單詞上,，認為詞匯量大了,，自然就讀懂了，但現(xiàn)實中并未如此,。閱讀能力不但是個詞匯量的難題,，與學生的邏輯思維能力、研究結(jié)束語和判斷能力,、知識廣度和熟練程度都需要有密切關(guān)系,。課外英語對小學生英語水平的提升起著不行取代的作用，它能使學生有機會鞏固課上所學的字詞句知識,，接觸更多的英語習慣表達,，全面形成英語思路，可行不斷擴大知識面,，還能在潛移默化間協(xié)助學生形成語感,。

2.增強課外閱讀本領(lǐng)的指導。在英語教學中,，教適應注意傳授給予學生正確的閱讀方式與技能,，從而讓學生形成十分好的閱讀習慣，這就是提升學生閱讀能力的迫切必要,。閱讀能力的培養(yǎng)和提升不是一朝一夕就能實現(xiàn)的,，必要通過長久的努力。小學階段既然只要求學生讀懂部分簡易的讀物.困度不大,，但作為初始階段,，方式的掌握、習慣的養(yǎng)成卻是非常十分主要的,。

3.擴充閱讀材料類型,。閱讀基本理論認為,，閱讀理解是文章的語言原因（詞匯、語法等）和非語言原因（與文章主題相關(guān)的背景知識等）相互作用的一個動態(tài)整個過程,。小學生課外閱讀材料的類型過于單調(diào),，英語教學的課時數(shù)也非常有限。所以,，可以經(jīng)過大量閱讀各式各樣類型的材料來協(xié)助學生了解更多的背景知識,。對于學生不知道選擇怎么樣的樣的閱讀材料這種現(xiàn)象，老師可依照學生的實際英語水平來進行保舉,。

總而言之,，老師要激發(fā)勉勵學生積極地去尋找本身感興趣的閱讀材料，力求讓學生參加到閱讀這一整個過程中來,；老師還可要求學生在每節(jié)課前幾分鐘進行讀書報告請示表演,，并依照表演的質(zhì)量評分，作為學生的英語口試成績,，與學生的期評考試成績掛鉤,。并且，老師還應增強對學生課外閱讀本領(lǐng)的指導,，繼續(xù)糾正學生遇到生詞就查詞典的不良學習習慣,，培養(yǎng)其猜詞能力，尋找主題句和本文關(guān)鍵詞的能力,。

經(jīng)過這次問卷調(diào)查,，筆者發(fā)現(xiàn)小學中高年級學生的英語課外閱讀量和閱讀本領(lǐng)和閱讀習慣、課外材料的類型等方方面面有需要完善的難題,，這樣一些難題的處理必要老師的指導,，但純靠老師單方面的努力是永遠無法達到的，還必要家長的積極配合,。相信只要咱們共同努力,，在英語學習這塊陣營上，學生將表現(xiàn)出極大的閱讀熱情和奮發(fā)向上的拼搏精神,，英語水平將會有極大的提高,。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇十七

我校學生會權(quán)益部于20xx年**月**日在校園里開展了一次關(guān)于學校食堂問題的調(diào)查活動，本次活動調(diào)查的主要目的是為了了解我校學生對于食堂問題的滿意程度及看法,。本次調(diào)查主要是通過隨機填寫問卷調(diào)查的方式完成的,，并通過調(diào)查事實分析，寫成調(diào)查報告如下：

古人云“民以食為天”,，在當今的大學里,，學校食堂是在校大學生一日三餐就餐的地方，是每個同學必到的場所，食堂的好壞影響著大學生的生活,、學習以及健康狀況,。食堂既是學校硬件設(shè)施之一，又是學校管理的重要組成部分,，為了給老師和同學營造一個和諧的就餐環(huán)境,，使老師和同學能夠得到更好的飲食服務,。在校學生會的指導下,，校學生會權(quán)益部集中開展了一場關(guān)于學校食堂問題的調(diào)查活動。

為了了解我校學生對于食堂問題的滿意程度及看法,，希望能通過此次活動,，發(fā)現(xiàn)問題，為學校進一步加強和改善食堂監(jiān)管工作提供依據(jù),。

及問卷制作單位校學生會權(quán)益部,。

**學院在校大學生。

20xx年**月**日,。

問卷主要是調(diào)查我校學生對學校食堂問題的滿意程度及看法,，問卷共向?qū)W生提出13個問題(問卷見附件)。

大一至大四在校大學生,。

1,、對我校食堂的滿意程度。

我校同學對我校食堂基本滿意,。從調(diào)查問卷中得出的結(jié)論來看,，有4.4%的同學對各食堂非常滿意，有24.5%的同學對各食堂感到滿意,，有32%的同學對各食堂感到較滿意,，有17.6%的同學對各食堂感到不滿意，有14.6%的同學對各食堂覺得很差,，有2.5%的同學覺得各食堂非常差,。數(shù)據(jù)表明，同學們對于各食堂滿意度一般,，各食堂仍需在各方面進行改進,。

2、對我校食堂衛(wèi)生的滿意程度,。

我校學生對我校各食堂衛(wèi)生較滿意,。從調(diào)查問卷中得出的結(jié)論來看，有1.9%的同學對各食堂衛(wèi)生非常滿意,，有9.3%的同學對各食堂衛(wèi)生感到滿意,，有46%的同學對各食堂的衛(wèi)生感到較滿意，有42.8%的同學對各食堂的衛(wèi)生感到不滿意,。從數(shù)據(jù)上看,，學校應加強各食堂衛(wèi)生,，以保證老師和同學們的飲食健康。例如,，有18.9%的同學經(jīng)常發(fā)現(xiàn)就餐的飯菜里有蟲子之類的東西,，有59.8%的同學偶爾發(fā)現(xiàn)就餐的飯菜里有蟲子之類的東西，這嚴重的`影響了老師和同學們的飲食健康,。

3,、在刷卡時，有35.5%的同學有經(jīng)?；蚺紶柋欢嗨㈠X的現(xiàn)象,，而同學們在遭到侵權(quán)時通常有19.3%的同學選擇了忍氣吞聲，但有18.6%的同學會找食堂老板,，有42.2%的同學向權(quán)益部的工作人尋求幫助,。那么，是什么使一部分同學選擇了忍氣吞聲?有31.1%的同學認為是舉報困難,，有27.3%的同學認為程序復雜,，有31.7%的同學認為是在浪費時間和精力。由此可以看出,，同學們在維權(quán)方面缺乏一些意識,，學校應當相對的采取措施加強對食堂方面的管理，提高同學們的維權(quán)意識,。

通過本次問卷調(diào)查及調(diào)查分析,，我們認為學校食堂還行，但衛(wèi)生,、飯菜,、菜價、態(tài)度,、秩序等方面仍存在問題,，針對這些問題，我們給出一下幾點建議：

1,、食堂工作人員要嚴格遵守衛(wèi)生標準,，進一步提高食堂飯菜的衛(wèi)生和質(zhì)量。在打飯期間沒有帶一次性手套或者不洗手的不恩能夠接觸飯菜,，打飯期間禁止撓頭發(fā)等行為,。

2、對于食堂飯菜的建議如下：

第一,、食堂的選料要好,，無變質(zhì)食品，不使用劣質(zhì)調(diào)料。

第二,、盡量保持菜價穩(wěn)定,，讓利學生。每天將原料市場價格和菜品價格公布上墻,，讓同學們對照,。菜色可分高中低三檔，保證低價菜的供應量,，讓同學有更多選擇的余地,。

第三、米,、菜一定要清洗干凈,。保持就餐環(huán)境的整潔干凈，保持優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度,，徹底打掃衛(wèi)生死角。

第四,、豐富菜色種類,，努力讓不同口味的同學有不同的選擇。

第五,、飯菜保溫及食品安全方面：天氣開始變涼,，必須做好飯菜的保溫工作，保證后來的同學也吃得上熱飯,。不出售隔夜的飯菜,，做好碗筷的消毒防蠅工作。

第六,、加強工作人員服務態(tài)度培訓,。

3、大學生要提高自身修養(yǎng),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

大學生應該養(yǎng)成自覺排隊的習慣，這不但體現(xiàn)一個大學生的素質(zhì),，也是一種基本的社會禮儀,。建議權(quán)益部增派人手在食堂督促和提示一兩周學生排隊打飯，學校食堂也可以粘貼“請自覺排隊”等樣的提示語,，這樣食堂的打飯秩序就能有所改善,。

4、學校要加強監(jiān)管,。

建議學校對食堂進行定時或不定時的檢查,、抽查，設(shè)立投訴信箱，狠抓食堂衛(wèi)生,、飯菜質(zhì)量,。

5、培養(yǎng)學生良好的飲食習慣,，提高學生的飲食素質(zhì),。

很多學生有不吃早餐或者節(jié)食減肥的情況，為了學生有更健康的身體,，學校要加強健康飲食的宣傳,，提高學生的飲食素質(zhì)。

調(diào)查問卷調(diào)查報告篇十八

自1998年3月首只基金發(fā)行以來，我國證券投資基金業(yè)迅速發(fā)展,，特別是2002年以來大規(guī)模發(fā)行開放式基金,，將基金業(yè)推向了新的發(fā)展階段。截至2003年6月30日,，全國共設(shè)立了29家基金管理公司，其中包括5家合資基金管理公司;證券投資基金總數(shù)達78只,，總規(guī)模1374.89億份,，基金資產(chǎn)凈值1346.51億元,其中封閉式基金54只，發(fā)行總規(guī)模817億份,，資產(chǎn)凈值790.81億元;開放式基金24只,，總規(guī)模557.89億份,資產(chǎn)凈值555.7億元。證券投資基金業(yè)的迅猛發(fā)展,，對改善和調(diào)整證券市場中的投資者結(jié)構(gòu),，更新和倡導不同的投資理念，實現(xiàn)社會經(jīng)濟的進一步專業(yè)化分工,，促進證券市場的穩(wěn)定發(fā)展,，起到了重要作用。但在基金業(yè)誕生后的發(fā)展進步過程中,，很快便遇到了前進中的困難與問題,。就此，本人對基金投資進入了一次深入的調(diào)查,，具體情況如下：

一,、調(diào)查目的。

掌握宜春市基金投資者對基金的了解和看法,，了解宜春市基金市場存在的問題,。

二、調(diào)查對象及其一般情況,。

調(diào)查對象：宜春市證券投資者(主要是基金投資者),。

一般情況：這部分人大金在30至45歲之間,其中以大概以40歲為中心的正態(tài)分布,有一定的富余資金,且具有相當?shù)耐顿Y理財經(jīng)驗.

2003年10月8日――――2003年11月10日五,、調(diào)查內(nèi)容。

本人就問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計如下表：(以下省略),。

從投資基金的歷史看,，有60%的投資者購買基金是在最近一年發(fā)生的，說明投資基金的在最近一年在宜春的發(fā)展取得了一定成績,，但是投資者對基金的投資持有期限,，多數(shù)投資者還是希望短期持有，對基金的長期投資還不看好,。

有34%的投資者購買過開放式基金,。雖然受基金業(yè)整體表現(xiàn)的影響,大多數(shù)投資者仍沒有購買開放式基金。但值得注意的是,這一數(shù)據(jù)同上年年相比上漲近10%,說明開放式基金已初步走出認知度的冬天,為越來越多的投資者所了解,。

就投資基金的主要原因來看,，基金經(jīng)理的歷史業(yè)績在文卷中占的比例較大，說明投資者投資基金還是希望經(jīng)理人具有豐富的投資經(jīng)驗,，能夠取得較滿意的回報,。另外,獲得短期收益也是基金投資者的`一個重要目的.在沒有買開放式基金的原因中,不了解其特點的較低，這說明基金在銷售環(huán)節(jié)以及形象宣傳方面作了不少努力,效果明顯,。調(diào)查還顯示,投資者對于開放式基金手續(xù)費偏高的看法的比例較高,，達五分之一之多。而隨著開放式基金數(shù)量的增加以及各基金的表現(xiàn),在投資者心目當中,封閉式基金優(yōu)于開放式基金的正在悄然發(fā)生變化,。在購買基金的投資目的中，多數(shù)投資者,，還是希望獲得短期的收益,，對基金的長期投資還不是很認同。2003年市場的低迷使得二級市場博取差價的風險,、難度急劇加大,。既然眾基金的理財專家們都很難取得贏利,那么作為普通的中小投資者只好“等待分紅”,以求“保險平安”了。

從調(diào)查結(jié)果可以看出,，基金投資者將會越來越多,因為有近60%人的是在近1年內(nèi)涉足基金投資者的,，這種趨勢將促進基金業(yè)的快速發(fā)展。因此,，證券投資基金的管理問題更應該引起投資基金公司的關(guān)注,，以改變目前對其管理不完善的局面，同時也是適應這種增長趨勢的須求,。為此,本人特提出以下幾點看法：(以下省略),。

附1：

對宜春市基金投資的調(diào)查問卷。

您好!非常感請您接受本次調(diào)查.請您認真如實地填寫.

調(diào)查時間:2003年12月1日~12月5日,。

1,、請問您的年齡：

2,、性別：

1.男b.女。

3,、投資基金的歷史：

1.一年以下b.1～2年c.2～3年d.4年以上,。

4、你是否購買過基金：

1.購買過b.沒有購買過,。

5,、你的投資目的：

1.確保本金的安全b.獲得短期收益c.資產(chǎn)長期穩(wěn)定的增值。

6,、您是否了解開放式基金：

1.了解b.知道一點c.不了解,。

7、購買的是封閉式基金還是開放式基金：

1.封閉式基金b.開放式基金,。

8,、沒有買開放基金的原因：

9、影響您在各基金公司之間選擇的主要原因：

1.專業(yè)理財b.信息優(yōu)勢c.基金經(jīng)理的歷史業(yè)績d.獲得短期超額收益,。

10,、您購買基金時考慮的主要因素：

11、您喜歡投資基金的類型：

1.平衡型基金b.債券基金c.指數(shù)基金d.股票基金,。

14,、一般您購買的基金,在漲幅達到多少時會拋出：

a.5%左右b.10%左右c.20%左右d.30%左右e.50%左右f.1倍以上。

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