總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對以往工作實踐的一種理性認識。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)篇一

英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，樹立科研興教的觀念,，以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以課題研究為主線，以深化課堂教學(xué)為重點,，奮力拼搏,，開拓進取，切實提高教學(xué)工作水平,，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù),。以下是我組教學(xué)工作的簡要回顧。

全組教師能認真領(lǐng)會《新課程標準》的精神,，認真鉆研教材,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整,，使全體學(xué)生的英語水平達到大綱的要求,。結(jié)合英語教學(xué)的特點，實施早讀制度,，切實提高學(xué)生的閱讀,、會話能力。

在備課中,，能嚴格按照學(xué)校的要求,，做到清晰、規(guī)范,，備過程,、備方法,、備教材、備學(xué)生,，做到“心中有本”,、“心中有生”。上課中,，盡量用英語組織教學(xué),，并要求學(xué)生用英語進行簡單的會話。課后認真反思,，及時總結(jié)得失,，以利于以后的教學(xué)。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我組能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，最終使全體學(xué)生達到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通,、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,，學(xué)生負擔(dān)輕重等諸多方面。為此,，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,，用理論指導(dǎo)實踐，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究,。同時積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和英語教研活動,，不斷充實自己。

創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,，主要以學(xué)生的發(fā)展為本,；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變,，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,；創(chuàng)新教學(xué)手段,，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)。

本學(xué)期,，按學(xué)校要求,，英語組開展了扎扎實實的課改活動。每周五都有一位老師上課,，教研室姚烈老師和其他老師聽課,、討論。教研組全體教師都積極參加學(xué)校組織的磨課活動,，積極參加評課,，足以看出我們青年教師積極向上的進取心和相當?shù)慕逃虒W(xué)能力。每一次教研活動,，我們大家都團結(jié)一致,、群策群力，教研氛圍良好,，收獲頗多,，業(yè)務(wù)水平得到了極大的提高。

我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置,，除了狠抓課堂教學(xué)外,，加大對差生的輔導(dǎo)力度，做到定時,、定量,、定效、定對象,，使補差工作不流于形式,，真正使差生多學(xué)一點，多掌握一點,，縮小與其他學(xué)生的差距,，提高整體水平。切實制定好期初教研計劃,，使教研活動有序進行,，且有一定目標，制定好期中,、期末迎考復(fù)習(xí)計劃,，并進行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題采取相應(yīng)措施,，保證教學(xué)質(zhì)量,。經(jīng)常進行集體備課活動，討論教學(xué)方法,、知識點,，確保教學(xué)的高度準確性,。認真做好期中、期末質(zhì)量驗收工作,，各年級的合格率和優(yōu)秀率力爭較上學(xué)期有所提高,。

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識,、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動,，可使學(xué)生生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣。我們根據(jù)不同年級掌握的知識水平,，組織豐富多彩的英語課外活動,。

1、開展好各年級英語比賽和“英語小博士”的評比活動,。對各種活動評獎,，鼓勵先進，學(xué)生提高了英語學(xué)習(xí)興趣,，增強了學(xué)習(xí)英語的氛圍。另外,，英語教師還認真組織,、輔導(dǎo)學(xué)生參加各年級的百詞競賽，表現(xiàn)突出的學(xué)生有陸遙,、潘懿萱等,。各年級英語教師還按規(guī)定做好了培優(yōu)工作，參加培優(yōu)的學(xué)生絕大多數(shù)取得了可喜的成績,，段詩達,、王甜甜、馬海天等同學(xué)表現(xiàn)突出,。全?！坝瓓W運，學(xué)英語”演講比賽中,，王甜甜,、馬海天獲得了一等獎，還將代表學(xué)校參加昆山市的比賽,。

2,、本學(xué)期,，我組繼續(xù)開展英語“每日一句”和英語角活動，繼續(xù)開展“英語之星”早讀評比活動,，切實提高學(xué)生的閱讀,、會話能力。堅持搞好每周二的集體備課和周三的組內(nèi)課展示活動,。有關(guān)負責(zé)老師做好記錄,，及時總結(jié)經(jīng)驗。

英語組教師有4人擔(dān)任班主任,，工作負擔(dān)很重,。但是,，全組所有教師以學(xué)校大局為重，克服困難，積極進取,，發(fā)揚了無私奉獻的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù),。

雖然在過去的一學(xué)期,，我們英語組取得了一定的成績，但我們也看到了自身存在的一些不足：一是辦公室衛(wèi)生有待進一步改善和提高,；二是要在集體備課方面多下功夫,。針對這些問題，我們將會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下,，采取相應(yīng)的對策和措施發(fā)揚成績,，克服不足，爭取更大進步,。

總之,，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方,，在今后的工作中，我們決心再接再厲,，努力工作,，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)篇二

總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的英語教研組教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期,，每個英語教師都是在忙碌中度過的,，工作任務(wù)比較重。我們力求在平時教學(xué)中做到扎實,，有效,，讓每個學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課,，帶好每一個學(xué)生,。在教研員，校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,，我鎮(zhèn)教師比較圓滿地完成了自己所承擔(dān)的各項英語教學(xué)任務(wù),，在政治思想覺悟和業(yè)務(wù)工作能力等方面都取得了一定的進步，為今后的工作和學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

教師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā),，深入學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神，根據(jù)課程改革的目標,，通過不斷“調(diào)適”個人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式,、角色地位,、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為,，落實到每位學(xué)生的發(fā)展上,。并落實常規(guī)。進一步培訓(xùn)課程標準解讀和《三標準,、一模式,、一要求》，倡導(dǎo)營造民主、平等,、互動,、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格,。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點,，搞清疑點,，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案,。

每課教案做到“五有”：有明確的教學(xué)目的,；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法,；有合適精當?shù)木毩?xí),。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤；以便總結(jié)經(jīng)驗,，改進教法,，不斷提高。

在制定詳盡有效的計劃下,，英語組的每一位成員都很年輕,，充滿熱情，工作認真,，負責(zé),。英語教師積極參加各種比賽----劉鳳彩老師參加了教學(xué)能手的比賽，取得了優(yōu)異的成績,，教研活動中,，能積極主動的提出意見和創(chuàng)新見解，交流中樂于得到共同提高,。英語學(xué)科藍圖緊靠上級的指導(dǎo)思想,，目的明確，針對性強,，有條不紊,，可操作性強。

識,，有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,，有利于創(chuàng)設(shè)寬松的教學(xué)環(huán)境，有利于深入探索科學(xué)的教學(xué)方法體系。為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量,，我鎮(zhèn)能針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，統(tǒng)一單元試卷、習(xí)題練習(xí),，及時地進行補差補缺,，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，最終使全體學(xué)生達到預(yù)定的要求,，努力做到課課通、單元清,，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。本組堅持每月一次的教研活動，形式有：教師們互相聽課,、評課,、反思；討論如何進行有效教學(xué)和有效復(fù)習(xí),；觀看優(yōu)秀課例,，集體備課等。一個學(xué)期以來,，英語教師能相互交流經(jīng)驗,，彼此取長補短，進一步理解英語新課程標準,，了解課改進程,，探討行之有效的小學(xué)英語教學(xué)方式。

本組在進行研究課題的活動中,，教師們都能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點,，營造民主的教學(xué)氛圍，和諧的師生關(guān)系,，寬松的環(huán)境,，開放的活動空間和創(chuàng)新的激情。在開展課題研究的同時,，也注重把理論研究與實際教學(xué)相結(jié)合,，并做好總結(jié)工作，積極撰寫論文,。

總結(jié)一學(xué)期來我鎮(zhèn)英語科組的工作，是順利而有效的,。但仍然存在一些需要完善的地方,，等待著我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ剿鳌⑷嵺`,。今后的工作,，我們將繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實踐,，并突出教研重點,，努力提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力隨著年級的升高而不斷提高,。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我們英語組全面貫徹市,、縣教育局對小學(xué)英語教學(xué)的工作精神，落實了縣教研室的工作部署,，結(jié)合我校實際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，腳踏實地地開展了英語教研和教學(xué)工作，努力營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍,，用心培養(yǎng)和提高我校學(xué)生的英語綜合素質(zhì),。本學(xué)期，我對英語教研工作總結(jié)如下：

1,、本學(xué)期我組織了老師們利用教研活動時間和課余時間觀看優(yōu)秀教學(xué)案例光碟,。通過互動研討的方式來吸取這些優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段為我所用。

2,、組織教師參加縣教研室的送課下鄉(xiāng)活動,，并積極參與互動評課，提高自身專業(yè)水平,。

3,、利用周六英語學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的時間，組織學(xué)科帶頭人舉行公開課,，對常用的課型進行執(zhí)講并和老師一起研討課例,，提高課堂教學(xué)的有效性。

4,、小學(xué)的袁枚老師由于身體原因不能上課,，我組織我校其他的英語教師每周二到幫助他上課。使小學(xué)的英語課正常的進行,。在安排了新的英語教師后,，為使他們盡快熟悉英語教學(xué)，我常到小學(xué)送課,，并為新教師講解教材的重難點,。當然，這些工作都沒有白做,，小學(xué)的英語成績每次都有提高,。新上任的英語教師也從不會上課,、備課，轉(zhuǎn)變到基本能利用教學(xué)策略來上課,。

1,、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，我組織開展了寒假作業(yè)展評活動,、“慶六一”手抄報比賽活動,。

2、同時我設(shè)計的每單元一次的單元主題作業(yè)也很好的利用了起來,。學(xué)生們設(shè)計的越來越有水平,。

本學(xué)期共開展了8次集體備課教研活動，并保證了每次的備課都有知識點考核,、案例研討和互動評課,，并能把教學(xué)案例組織稱一次課堂實錄。老師們雖然帶的班很多,，教的也是不同的年級,，但老師們都能及時的把大集體備課的二次備課上傳至教研平臺。

此外,，還組織老師對對話課的教學(xué)策略進行了研討和修訂,。通過這一系列的活動，老師們都一致認同,，積極參加各類英語教學(xué)活動,，能增強自身的專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，并結(jié)合自己的英語教學(xué),，將好的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中。

在本學(xué)期期末測試中,，三,、六年級的成績較好，特別是六年級的成績比上一學(xué)期可以說是有了一個大的飛躍,。但是四,、五年級英語成績不容樂觀，特別是五年級的英語成績平均分只有64,、9分,。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)篇四

隨著新課程改革的全面推進，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持,，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。

為此我們提出了這樣一個工作總要求,，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以課題研究為主線,，以深化課堂教學(xué)為重點，奮力拼搏,，開拓進取，切實提高教科研工作水平,，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”,。

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能更好地為教學(xué)服務(wù),。

本學(xué)期,，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況，我組教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件,、教學(xué)理論如《新課程標準》等,。

通過學(xué)習(xí)，大家明確了新課程改革的主要目標,，增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，組織課堂教學(xué),，并倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，產(chǎn)生了較好的效果,。

十月底,，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標準》，并在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)新課程標準的要求集體備課,，并且每人上一節(jié)公開課。

在備課—上課—評課活動中,，大家互相幫助,，取長補短，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,。

在此基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，致力于學(xué)生“自主、合作,、探究”能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進步。

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求,，規(guī)范自己的教學(xué)工作,，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的,、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。

低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

中年級在此基礎(chǔ)上,，加強學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高,。

在復(fù)習(xí)過程中,，注意查漏補缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向,、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理,，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，靈活調(diào)整,，結(jié)合英語教學(xué)的特點，個別輔導(dǎo)的契機,，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí),、運用能力。

此外,，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi),、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化,，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣,。

三年級是起始年級，學(xué)生都是“一張白紙”,，對于課堂用語,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手，因此,，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要,，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨,，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富,、學(xué)生聽課習(xí)慣好,，興趣濃。

四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練,。

五年級側(cè)重于中,、高年級銜接教學(xué)的研究，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng),。

六年級的任務(wù)最重，難度最大,。

首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手,，層層推進，逐步引導(dǎo),，一學(xué)期下來取得了不俗的成績,。

在教研活動中，各年級都能進行認真討論,，相互交流溝通,，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言,。

這種教學(xué)經(jīng)驗的交流,、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力,。

同時,，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路,，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍,。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，統(tǒng)一單元試卷,、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通,、單元清,，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,，提高課堂教學(xué)的實效性,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的,。

為此,，本學(xué)期，我組共安排公開課4次,，“隨堂課”4次,、示范課1次,在組內(nèi)形成了“比、趕,、學(xué)”的良好氛圍,。

大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織,、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,，共同進步,。

我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處,，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

通過這些活動，我們?nèi)￠L補短,，探討教學(xué)得失,，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高。

同時,，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高,，積極撰寫教研論文。

1.扎扎實實深入開展校本教研,。

2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路,。

3.努力探索英語集體備課的方式。

4.多渠道,、多形式提高教師素質(zhì),，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體。

5,、加強六年級英語教學(xué)的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語成績。

回首20xx年，忙忙碌碌,，卻也腳踏實地,，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味,，不斷激勵我們奮進,，勤勉播種了收獲。

如果說過去的一年里面,，我們在工作中取得一點進步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開,，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去實踐,。

在新的一年里,，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路,，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下及本教研組全體組員的積極配合下,，我們組圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。

1,、開學(xué)初,，集體學(xué)習(xí)新大綱和制定本學(xué)期工作計劃，安排本學(xué)期本組相關(guān)事宜,。

學(xué)期初,，每位教師都有自己的本學(xué)期教學(xué)教研工作的總體思路、擬定改進教學(xué)工作的設(shè)想,、制定的教研課題,，并把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時的教育教學(xué)工作中,。

2,、積極組織聽課、評課的教研常規(guī)活動,。

科任教師從提高自己的教學(xué)水平出發(fā),，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動,。

本組的教師之間互相主動,、積極地互相聽課，每人的聽課次數(shù)都在20節(jié)以上。

3,、加強各備課組的集體備課,、教學(xué)研究和經(jīng)驗交流活動。

4,、認真組織本組教師的期中命題,，閱卷工作以及期末的統(tǒng)考和閱卷工作

5、組織本組教師進行教學(xué)經(jīng)驗交流等活動,。

6,、積極組織本組教師撰寫教育學(xué)論文。

通過教研,，我們組員間互相學(xué)習(xí),、取長補短，共同提高教學(xué)水平,。

特別是在初二年級的總復(fù)習(xí)上更可見一斑,。

初二總復(fù)習(xí)的效果比上新課還重要。

我們初二組三位老師一起共同分析研究,，取長補短,，吸其精華，去其糟粕,。

通過我們分工整理的復(fù)習(xí)資料,，深淺很適合我們學(xué)校學(xué)生的實際。

除了認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動以外,，我們還認真向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí),。

在初三上學(xué)期我們到了高板中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。

通過互相學(xué)習(xí),，我們更好地了解了教學(xué)動態(tài)從而使我們的教學(xué)水平有了很大的提高,。

初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果，在本期的期末考試中,，我們組的教學(xué)成績確實有了明顯的提高,。

(一)進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，大力加強集體備課,。

(二)加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫,，提高全組的教學(xué)教育理論水平。

面對教改,，組織尋求可行的對應(yīng)措施,，積極響應(yīng)教改思想。

(1)英語是一個走在教改最前頭的科目,，內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己去創(chuàng)新,，我們每一個英語教師應(yīng)在嘗試中成長,。

我們要努力適應(yīng)教改，不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，有計劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論,，用教育科研指導(dǎo)教學(xué)，帶動教改實踐,，提高教師素質(zhì),。

我們應(yīng)堅持搞活動，寫總結(jié),，寫論文,，不斷探索，把握規(guī)律,。

(2)我們組老師還要斷續(xù)積極參加新教材課改培訓(xùn),。

同時在任務(wù)重的情況下，適當自編一些針對性很強的資料,，以期取得好成績,。

(3)抓教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

與新課程改革和實施的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本常說學(xué)科的實際與特點,，推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，大力推廣語言的“情景化”教學(xué),，提倡任務(wù)型和活動型教學(xué)模式,，使教學(xué)過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往,，積極互動，共同發(fā)展的過程,。

(三)我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊,。

在今后工作中，我們組應(yīng)齊心協(xié)力,，努力提高本組整體教學(xué)水平,，爭取取得更好的成績。

不知不覺,，本年度的教學(xué)工作已告一段落,。

在剛過去的學(xué)期中，我擔(dān)任高一一個普通班和一個重點班的英語教學(xué)工作,。

本學(xué)期來,，在教學(xué)工作中我認真學(xué)習(xí)新的教育理念，深入研究新的教學(xué)方法,，時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進的地方,。

人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加,，它更側(cè)重語言知識的學(xué)習(xí)，同時在詞匯,，題材及文章的長度上學(xué)生在接受上有一定的困難,。

因此，教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要,。

所以,，在備課時，我認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

了解并認真分析學(xué)生情況，考慮教法,，即解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,，力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合,，盡量做到有針對性的開展教學(xué)。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，而本學(xué)期更換教材又使的更多的學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒,。

在這樣一種情形下,，我們要教好英語，就要讓學(xué)生克服對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，消除不愿學(xué),，也無法學(xué)下去的想法。

為此,，我采取了一些方法,，比如：學(xué)生英語聽的能力相對較弱,，在上聽力課的時候，我將聽力內(nèi)容分解成一些句,、段,，把關(guān)鍵部分以填空的形式呈現(xiàn)出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學(xué)生的注意力,。

在閱讀課上,，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學(xué)生一起反復(fù)利用這些生詞和短語復(fù)述課文,，這使得學(xué)生在進一步理解課文的同時也學(xué)會了運用語言的用運,，還帶動了那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生一起參與到課堂中來。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。

在課堂上,，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識重點難點,，然后給予他們更多的練習(xí)加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講,，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識,。

作業(yè)是檢查教學(xué)是否有效，幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)知識的一種常見的很有效的手段,。

在做作業(yè)的過程中,，學(xué)生進一步達到了語言的輸出。

理解,，滲透和消化,，而教師在批改作業(yè)的時候也可以從中了解到學(xué)生對所教知識的掌握情況。

而學(xué)生的成績也應(yīng)該是在每一次作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中的到提高的,，所以作業(yè)問題的反饋也是教學(xué)中非常必要的一步。

在上學(xué)期的教學(xué)檢查中我發(fā)現(xiàn)自己平時在作業(yè)上僅限于按時批改,，而學(xué)生在學(xué)習(xí)上好像也越來越?jīng)]有方向,，根本的原因是學(xué)生找不到自己在英語學(xué)習(xí)上的問題之所在。

鑒于此,，本學(xué)期我加大了作業(yè)的反饋力度,，每做一次作業(yè)之后，我都將做的比較好的認真的同學(xué),，尤其使平時比較沉默的,，學(xué)習(xí)有潛力但沒信心的同學(xué)的作業(yè)挑出來,，認真研究作業(yè)中的優(yōu)點如書寫，思維方式等,，然后在全班同學(xué)的面前表揚,，鼓勵。

漸漸的這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越認真,，作業(yè)也越寫越好,，而對于那些作業(yè)方面問題大的同學(xué)，我盡量抽課間或自習(xí)課和他們交流,，指出問題并給出指導(dǎo)意見,。

經(jīng)過一學(xué)期的堅持，絕大部分學(xué)生的作業(yè)都完成的很出色,。

為了使自己的課堂教學(xué)更有效,，我還積極利用課余時間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料，課件教案,，結(jié)合自己的學(xué)生情況,，取長補短，力爭備一個高質(zhì)量的教案,，設(shè)計出一個更活潑的,，適合自己學(xué)生情況的活動方案來提高自己的教學(xué)效果。

實踐證明,，這種方式對我的教學(xué)工作起到了一個很大的推動作用,，我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)堅持。

總之,，每過一學(xué)期,，我都會在教學(xué)方面或多或少的獲得一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在今后的工作中,，我會有計劃有針對地做好教學(xué)工作,，力爭使自己的教學(xué)更有序的.進行，取得更大的進步,。

轉(zhuǎn)眼間,，一期的工作又近尾聲。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、鎮(zhèn)英語 教研員李老師的指導(dǎo)下,，我們努力、踏實地工作著,。

全體英語教 師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，默 默地耕耘著,。

我們感受到了壓力,，同時，壓力也成為我們做好教 育教學(xué)工作的動力,。

總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,，我們一直朝 著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績,。

為此,，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育，充實 教師知識結(jié)構(gòu),，提高教師理論素養(yǎng),。

1、拓寬學(xué)習(xí)渠道,，做到三結(jié)合,。

在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí) 相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合,，同事間彼此交流探討和網(wǎng) 上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢,。

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎 樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》,，同時還認真閱讀 了《你在為誰工作》這本書,，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教 師對工作的態(tài)度,，對人生的追求有了更深刻的反思和認識,，認識 到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作,，才能樂在其中,， 不斷提升自我。

3,、加強學(xué)后反思,，做到學(xué)用結(jié)合。

學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的 部署和精心的安排,，可謂用心良苦,。

我們在活動認真學(xué)習(xí),，及時消化,，做到聽,、記、思三結(jié)合,，并注意與自己的教研實際緊密結(jié) 合,，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會。

可以說,，每次的校本培訓(xùn)學(xué) 習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受,，是豐厚自己文化底蘊、 積淀知識含量,，提高教科研能力的捷徑,。

1、加強對教材的創(chuàng)造性研究,，教學(xué)資源共享,。

本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點放在對五年級教材的分析和研 究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內(nèi)容,，對教材提出了整合的 研究意向,，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較,，確定了 具體的操作方法,。

微觀上，我們以一個典型單元為例,，就單元內(nèi) 容的課節(jié)劃分,，重難點的把握，語言目標的確定,，任務(wù)的科學(xué)設(shè) 計,，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進 行探討研究,，大家交換不同的想法,，彼此在爭辯中進行思維的碰 撞，在分歧中啟迪心智,、激發(fā)靈感,。

2、組織校內(nèi)示范課,、公開課,，開展聽課、評課活動,。

本學(xué)期安排了張曉翠,、姚水財兩位教師上示范課、公開課。

每一位開課教師都要以說課的形式,，結(jié)合教學(xué)理論,，講述教學(xué)流 程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評。

教研組還組織教師參加市級,、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課,、示范課的聽課，學(xué) 習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學(xué) 調(diào)整方案,。

3、積極開展課題研究工作,，提高教學(xué)效果,。

“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”,。

為了更好地提高學(xué)生英 語水平,，提高教學(xué)效果，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作 之重,。

本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi) 容,，提升英語教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課,、課例研討 的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容,，20xx 年 4 月已經(jīng)通過中期 評估。

課題研究提高了每位教師參加教科研的意識,，提高了教師教 科研實驗的能力,。

同時，課題研究中也促進了學(xué)生在英語各方面 能力的提高,，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣,，享受了學(xué)習(xí)的成果， 改進了學(xué)習(xí)的策略,，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力,。

1、加強案例研究,、個案分析,，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提 煉和推廣。

2,、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思,，進一步提高教師的 教學(xué)基本功。

我們敬業(yè),，我們不計得失,，樂于奉獻;我們像團烈火，積極 向上。

路是無盡的,，天是廣闊的,，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的，每一段 成功的后面都將是一個新的開始,。

我們付出，我們收獲,。

在以后 的工作道路上,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學(xué)校英語教 育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力,。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)篇五

時光飛逝，一學(xué)期又匆匆而過,。我們英語組14名老師,，大家齊心協(xié)力，共同學(xué)習(xí),、共同研討,、共同努力；一起奮斗,、一起付出,，為提高學(xué)生的英語水平而努力。這學(xué)期,，大家過得充實而忙碌,。

下面我就具體談?wù)勎覀兘萄薪M一學(xué)期的工作情況。

我組教師能夠堅持學(xué)習(xí)政治理論,、現(xiàn)代教育思想和教育教學(xué)理論,，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉(zhuǎn)變觀念,，提高素質(zhì),。經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《英語新課程標準》、《中學(xué)英語教學(xué)與研究》有關(guān)新課程的文章,，掌握新課程的基本理念,，關(guān)注和追蹤新課改的動態(tài)，正確把握英語教學(xué)的特點,，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的英語課堂,，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。

作為一名教師要不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，那么學(xué)習(xí)是必不可少的,。我么需要在實踐中不斷地磨練自己,，也需要一定的理論知識來充實自己。在李春華校長的帶動下,，我們的老師們更愛讀書了,。學(xué)校給我們每人訂了三本書或雜志，我們可以從中學(xué)習(xí)到很多,，并且我們可以通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺進行學(xué)習(xí),、交流、展示,。大家都努力地學(xué),，努力地寫。在校長的“五項修煉”下,，我們感到自己都脫胎換骨,，提升了不少。本學(xué)期全組教師完成教學(xué)隨筆42篇,、完成教學(xué)反思14篇,、教學(xué)點評14篇。

1. 努力提高課堂效率,。

在教學(xué)工作中,，做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏。有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，有效利多媒體，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。同時，在班級中成立學(xué)習(xí)小組,，促進班級學(xué)生間合作型學(xué)習(xí),。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進步的同學(xué)，及時表揚,，獎勵,。努力調(diào)動學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，充分利用課堂40鐘,。

2. 發(fā)揮集體備課的力量,。

四個年級的四個英語備課組定時間，定地點進行有效的集體備課,，力求備好課,、上好課。大家互相探討,，揚長避短。相互借鑒,、學(xué)習(xí),，以此提高英語課堂效率。本學(xué)期,，凌燕老師上了一節(jié)區(qū)級公開課《exhibitions and museums》被評為優(yōu),。本組老師共完成16節(jié)校級公開課。組內(nèi)形成中青年教師互相幫助,，你追我趕的良好氛圍,。

本學(xué)期我們一如既往地做好本組的課題《英語詞匯記憶的實踐與研究》，并認真聆聽學(xué)校校長區(qū)級重點課題的中期匯報工作,，參加青年教師會議,，領(lǐng)略了青年教師及各骨干教師的風(fēng)采，老師們也受益匪淺,。同時也利用休息時間閱讀訂閱的各種雜志,、報紙來不斷地充實自己。

認真組織組內(nèi)老師參加教研組活動,，積極參加區(qū)級,、片級的各項活動。如：期中質(zhì)量分析,，英語講故事比賽校級與片級的選拔賽,，組織學(xué)生參加“迎世博”英語競賽、全國英語能力競賽的報名,，送考及復(fù)賽的各項事宜,。老師們認真參加“迎世博”雙語考核的培訓(xùn)及此次考核的各項準備。組內(nèi)英語教師秦希婷老師參加“教學(xué)新秀”比賽,，并且凌燕老師也參評了本片的此項活動,。組內(nèi)青年英語教師葉曄,、秦希婷、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”,，并獲得優(yōu)秀的成績,。自己同時也做好與張靖龑老師的師徒結(jié)對工作。凌燕老師也為都江堰的老師做了題為《信息技術(shù)與英語課堂有效結(jié)合》的講座,，受到了不錯的效果,。

2008年11月 凌燕老師獲區(qū)“特教”課堂教學(xué)評比三等獎

2008年11月 凌燕老師獲區(qū)“上外迎園杯英語講故事比賽”指導(dǎo)教師三等獎

2008年12月 凌燕老師順利完成為期一年的“區(qū)骨干輔導(dǎo)員培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)

2008年12月 葉曄、秦希婷,、張靖龑老師參加“英語雙語競賽”,，并獲得優(yōu)秀的成績。

2008年10月 八（6）班張煜同學(xué)獲“迎世博英語能力競賽”決賽 優(yōu)勝獎

2008年11月 金詩瑤同學(xué)獲“迎園杯英語講故事比賽” 三等獎

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)篇六

隨著新課程改革的全面推進,，我們學(xué)校的英語教學(xué)工作,，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位,。

為此我們提出了這樣一個工作總要求,，即“以整體推進基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以課題研究為主線,，以深化課堂教學(xué)為重點,，奮力拼搏，開拓進取,，切實提高教科研工作水平,，努力為我校全面實施素質(zhì)教育服務(wù)”。

在具體的工作中,，我們重點抓好以下幾個方面：

一,、注重理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平,。

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平,，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。

本學(xué)期,，結(jié)合我校英語教學(xué)的實際情況,，我組教師認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論如《新課程標準》等,。

通過學(xué)習(xí),，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責(zé)任感和緊迫感,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學(xué),，并倡導(dǎo)體驗,、實踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，產(chǎn)生了較好的效果,。

十月底，教研組組織本組教師學(xué)習(xí)《英語新課程標準》,，并在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課,。

在備課—上課—評課活動中,，大家互相幫助，取長補短,，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率,。

在此基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段,，嘗試運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，致力于學(xué)生“自主,、合作,、探究”能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展,，取得多方面的進步。

二,、強化常規(guī)要求,，規(guī)范教學(xué)工作,。

全組老師遵照教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學(xué)工作,，大家認真分析新課程標準與原教學(xué)大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學(xué)目的,、任務(wù)以及要求,，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡(luò)。

低年級著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

中年級在此基礎(chǔ)上,，加強學(xué)生書寫習(xí)慣的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高,。

在復(fù)習(xí)過程中,，注意查漏補缺,，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進行知識結(jié)構(gòu)的梳理,，同時重點培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定,，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實際情況，靈活調(diào)整,，結(jié)合英語教學(xué)的特點,，個別輔導(dǎo)的契機，切實提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí),、運用能力,。

此外，我們鼓勵學(xué)生在校內(nèi),、校外主動地接觸英語,，并且利用多媒體教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣,。

三,、落實各年級教學(xué)目標。

三年級是起始年級,，學(xué)生都是“一張白紙”,，對于課堂用語，學(xué)習(xí)習(xí)慣等都無從入手,，因此,，教師的引導(dǎo)就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材,，以趣味性為主旨,，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學(xué)生聽課習(xí)慣好,，興趣濃,。

四年級以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生主動性為出發(fā)點,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，側(cè)重加強學(xué)生的聽說訓(xùn)練。

五年級側(cè)重于中,、高年級銜接教學(xué)的研究,，及學(xué)生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。

六年級的任務(wù)最重,，難度最大,。

首先從對學(xué)生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練入手，層層推進,，逐步引導(dǎo),，一學(xué)期下來取得了不俗的成績,。

在教研活動中，各年級都能進行認真討論,，相互交流溝通,，針對自己在教育教學(xué)中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言,。

這種教學(xué)經(jīng)驗的交流,、思維火花的碰撞既促進了大家教學(xué)水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力,。

同時,，也順應(yīng)了新時期的教育要求，使大家走上了教學(xué)研究之路,，創(chuàng)設(shè)了和諧濃厚的科研氛圍,。

為了能更好地提高英語教學(xué)質(zhì)量，我們針對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中存在的實際情況,，統(tǒng)一單元試卷,、習(xí)題練習(xí)，做到把握教材和教學(xué)目標的統(tǒng)一,，發(fā)現(xiàn)問題及時補救,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，教師首先做到課課通,、單元清,，隨時為學(xué)生答疑解惑，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障,。

四,、抓好公開課教學(xué),，努力提高教學(xué)能力,。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實效性,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是我們的最終目的。

為此,，本學(xué)期,，我組共安排公開課4次，“隨堂課”4次,、示范課1次,在組內(nèi)形成了“比,、趕、學(xué)”的良好氛圍,。

大家在積極學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時,，苦練教學(xué)基本功,，從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,，情境的創(chuàng)設(shè)等方面相互勉勵,，共同進步。

我們還經(jīng)常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動,，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現(xiàn)自己課中特色的地方,，找出自己在教學(xué)中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議,，不斷改進教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

通過這些活動,，我們?nèi)￠L補短,，探討教學(xué)得失，有力地促進了教師業(yè)務(wù)能力的提高,。

同時,，我組教師非常重視自身教學(xué)能力及教學(xué)素質(zhì)的提高，積極撰寫教研論文,。

五,、下一步工作設(shè)想：

1.扎扎實實深入開展校本教研。

2.積極探索高年級英語閱讀教學(xué)的思路,。

3.努力探索英語集體備課的方式,。

4.多渠道、多形式提高教師素質(zhì),，逐步形成專業(yè)素質(zhì)較高的教師群體,。

5、加強六年級英語教學(xué)的研討,，努力提高畢業(yè)班的英語成績,。

回首20xx年，忙忙碌碌,，卻也腳踏實地,，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味,，不斷激勵我們奮進,，勤勉播種了收獲。

如果說過去的一年里面,，我們在工作中取得一點進步,，這和領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索,、去實踐。

在新的一年里,，我組要以嶄新的精神面貌,，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn),。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下及本教研組全體組員的積極配合下，我們組圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作,。

具體如下：

1,、開學(xué)初，集體學(xué)習(xí)新大綱和制定本學(xué)期工作計劃,，安排本學(xué)期本組相關(guān)事宜,。

學(xué)期初，每位教師都有自己的本學(xué)期教學(xué)教研工作的總體思路,、擬定改進教學(xué)工作的設(shè)想,、制定的教研課題，并把這些思路,、設(shè)想和課題滲透到了平時的教育教學(xué)工作中,。

2、積極組織聽課,、評課的教研常規(guī)活動,。

科任教師從提高自己的教學(xué)水平出發(fā)，積極參與公開課,、觀摩課和集體備課活動,。

本組的教師之間互相主動、積極地互相聽課,，每人的聽課次數(shù)都在20節(jié)以上,。

3、加強各備課組的集體備課,、教學(xué)研究和經(jīng)驗交流活動,。

4,、認真組織本組教師的期中命題,，閱卷工作以及期末的統(tǒng)考和閱卷工作。

5,、組織本組教師進行教學(xué)經(jīng)驗交流等活動,。

6、積極組織本組教師撰寫教育學(xué)論文。

通過教研,，我們組員間互相學(xué)習(xí),、取長補短，共同提高教學(xué)水平,。

特別是在初二年級的總復(fù)習(xí)上更可見一斑,。

初二總復(fù)習(xí)的效果比上新課還重要。

我們初二組三位老師一起共同分析研究,，取長補短,，吸其精華，去其糟粕,。

通過我們分工整理的復(fù)習(xí)資料,，深淺很適合我們學(xué)校學(xué)生的實際。

除了認真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動以外,，我們還認真向兄弟學(xué)校的同行們學(xué)習(xí),。

在初三上學(xué)期我們到了高板中學(xué)聽課學(xué)習(xí)。

通過互相學(xué)習(xí),，我們更好地了解了教學(xué)動態(tài)從而使我們的教學(xué)水平有了很大的提高,。

初一組和初二組通過集體備課等教研活動也取得了較理想的效果，在本期的期末考試中,，我們組的教學(xué)成績確實有了明顯的提高,。

改進措施：

(一)進一步完善備課小組的共同協(xié)作的活動形式，大力加強集體備課,。

(二)加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫,，提高全組的教學(xué)教育理論水平。

面對教改,，組織尋求可行的對應(yīng)措施,，積極響應(yīng)教改思想。

(1)英語是一個走在教改最前頭的科目,，內(nèi)容的更新和方法的改革迫使我們英語教師要自己去創(chuàng)新,，我們每一個英語教師應(yīng)在嘗試中成長。

我們要努力適應(yīng)教改,，不斷端正教學(xué)指導(dǎo)思想,，有計劃有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論，用教育科研指導(dǎo)教學(xué),，帶動教改實踐,，提高教師素質(zhì)。

我們應(yīng)堅持搞活動,，寫總結(jié),，寫論文，不斷探索，把握規(guī)律,。

(2)我們組老師還要斷續(xù)積極參加新教材課改培訓(xùn),。

同時在任務(wù)重的情況下，適當自編一些針對性很強的資料,，以期取得好成績,。

(3)抓教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

與新課程改革和實施的要求為指導(dǎo),，結(jié)合本常說學(xué)科的實際與特點,，推動教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，大力推廣語言的“情景化”教學(xué),，提倡任務(wù)型和活動型教學(xué)模式,，使教學(xué)過程真正成為師生富有個性化的創(chuàng)造過程，成為師生交往,，積極互動,，共同發(fā)展的過程。

(三)我們組各老師的教學(xué)成績還參差不齊,。

在今后工作中,，我們組應(yīng)齊心協(xié)力，努力提高本組整體教學(xué)水平,，爭取取得更好的成績,。

不知不覺，本年度的教學(xué)工作已告一段落,。

在剛過去的學(xué)期中,，我擔(dān)任高一一個普通班和一個重點班的英語教學(xué)工作。

本學(xué)期來,，在教學(xué)工作中我認真學(xué)習(xí)新的教育理念,，深入研究新的教學(xué)方法，時刻以提高學(xué)生的語言運用能力和為學(xué)生今后語言發(fā)展奠定基礎(chǔ)作為目標,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我在獲取了一些教學(xué)經(jīng)驗的同時，也深刻地認識到了自己在教學(xué)中仍有許多須提高和改進的地方,。

一,、認真研究教材，分析學(xué)情,，盡量做到應(yīng)材施教,。

人教版新教材與先前的舊教材相比較難度增加，它更側(cè)重語言知識的學(xué)習(xí),，同時在詞匯,，題材及文章的長度上學(xué)生在接受上有一定的困難,。

因此,，教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要,。

所以，在備課時,，我認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

了解并認真分析學(xué)生情況,，考慮教法,，即解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,，力爭將教材目標和學(xué)生的實際結(jié)合，盡量做到有針對性的開展教學(xué),。

二,、采用多樣的教學(xué)方式和策略來提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

英語是一門外語,，對學(xué)生而言,，既生疏又困難，而本學(xué)期更換教材又使的更多的學(xué)生產(chǎn)生畏難的情緒,。

在這樣一種情形下,，我們要教好英語，就要讓學(xué)生克服對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，消除不愿學(xué),，也無法學(xué)下去的想法。

為此,，我采取了一些方法,，比如：學(xué)生英語聽的能力相對較弱，在上聽力課的時候,，我將聽力內(nèi)容分解成一些句,、段,，把關(guān)鍵部分以填空的形式呈現(xiàn)出來，這樣既降低了聽力的難度又能吸引學(xué)生的注意力,。

在閱讀課上,，將課文中的生詞和短語板書到黑板上，讀罷之后和學(xué)生一起反復(fù)利用這些生詞和短語復(fù)述課文,，這使得學(xué)生在進一步理解課文的同時也學(xué)會了運用語言的用運,，還帶動了那些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生一起參與到課堂中來。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。

在課堂上,，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記,，掌握知識重點難點,，然后給予他們更多的練習(xí)加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí),，這樣通過精講,，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識,，在練的過程中鞏固知識,。

三、加強作業(yè)的反饋力度,，幫助學(xué)生更好的了解自己的學(xué)習(xí)情況,。

作業(yè)是檢查教學(xué)是否有效，幫助學(xué)生鞏固課堂上所學(xué)知識的一種常見的很有效的手段,。

在做作業(yè)的.過程中,，學(xué)生進一步達到了語言的輸出。

理解,，滲透和消化,，而教師在批改作業(yè)的時候也可以從中了解到學(xué)生對所教知識的掌握情況。

而學(xué)生的成績也應(yīng)該是在每一次作業(yè)中發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題解決問題的過程中的到提高的,，所以作業(yè)問題的反饋也是教學(xué)中非常必要的一步,。

在上學(xué)期的教學(xué)檢查中我發(fā)現(xiàn)自己平時在作業(yè)上僅限于按時批改，而學(xué)生在學(xué)習(xí)上好像也越來越?jīng)]有方向,，根本的原因是學(xué)生找不到自己在英語學(xué)習(xí)上的問題之所在,。

鑒于此，本學(xué)期我加大了作業(yè)的反饋力度,，每做一次作業(yè)之后,，我都將做的比較好的認真的同學(xué)，尤其使平時比較沉默的,，學(xué)習(xí)有潛力但沒信心的同學(xué)的作業(yè)挑出來,，認真研究作業(yè)中的優(yōu)點如書寫,，思維方式等，然后在全班同學(xué)的面前表揚,，鼓勵,。

漸漸的這部分同學(xué)的學(xué)習(xí)也越來越認真，作業(yè)也越寫越好,，而對于那些作業(yè)方面問題大的同學(xué),，我盡量抽課間或自習(xí)課和他們交流,，指出問題并給出指導(dǎo)意見,。

經(jīng)過一學(xué)期的堅持，絕大部分學(xué)生的作業(yè)都完成的很出色,。

四,、利用多種資源來優(yōu)化自己的教學(xué)方式。

為了使自己的課堂教學(xué)更有效,，我還積極利用課余時間上網(wǎng)查閱相關(guān)的資料,，課件教案，結(jié)合自己的學(xué)生情況,，取長補短,，力爭備一個高質(zhì)量的教案，設(shè)計出一個更活潑的,，適合自己學(xué)生情況的活動方案來提高自己的教學(xué)效果,。

實踐證明，這種方式對我的教學(xué)工作起到了一個很大的推動作用,，我會在今后的教學(xué)中繼續(xù)堅持,。

總之，每過一學(xué)期,，我都會在教學(xué)方面或多或少的獲得一定的經(jīng)驗和教訓(xùn),，在今后的工作中，我會有計劃有針對地做好教學(xué)工作,，力爭使自己的教學(xué)更有序的進行,，取得更大的進步。

轉(zhuǎn)眼間,，一期的工作又近尾聲,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導(dǎo)下,，我們努力,、踏實地工作著。

全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)生提供高效,、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，默默地耕耘著。

我們感受到了壓力,，同時,，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力。

總結(jié)本學(xué)期英語教研組的工作,，我們一直朝著以下幾個方面努力,，并取得了一定的成績。

一,、加強學(xué)習(xí),，提升素質(zhì)只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí),，我們才能真正教好書,、育好人。

為此,，我們教研組不斷強化學(xué)習(xí)教育,，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素養(yǎng),。

1,、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合,。

在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中,，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合,，同事間彼此交流探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合,，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到有的放矢。

本學(xué)期,，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》,、《任務(wù)型教學(xué)的有效研究》，同時還認真閱讀了《你在為誰工作》這本書,，從中受到很多啟發(fā),，使我們每位教師對工作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識,，認識到一個人只有尊重自己的工作,，熱愛自己的工作，才能樂在其中,，不斷提升自我,。

3,、加強學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合,。

學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排,，可謂用心良苦。

我們在活動認真學(xué)習(xí),，及時消化,，做到聽、記,、思三結(jié)合,，并注意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會,。

可以說,，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受,，是豐厚自己文化底蘊,、積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑,。

二,、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

1,、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學(xué)資源共享,。

本學(xué)期我們把教學(xué)研究的重點放在對五年級教材的分析和研究上：根據(jù)五年級教材的特點,、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的研究意向,，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析,、比較，確定了具體的操作方法,。

微觀上,，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分,，重難點的把握,，語言目標的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計,，以及練習(xí)題的編寫和篩選,，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進行探討研究，大家交換不同的想法,，彼此在爭辯中進行思維的碰撞,，在分歧中啟迪心智,、激發(fā)靈感。

2,、組織校內(nèi)示范課,、公開課，開展聽課,、評課活動,。

本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課,、公開課,。

每一位開課教師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論,，講述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體教師都參與評課并由一位教師主評,。

教研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課,、示范課的聽課,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并結(jié)合本校本班的實際情況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案,。

3,、積極開展課題研究工作，提高教學(xué)效果,。

“以科研促教改,，以教改謀發(fā)展”。

為了更好地提高學(xué)生英語水平,，提高教學(xué)效果,，我組教師把開展教育教學(xué)研究立為工作之重。

本學(xué)期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,，提升英語教學(xué)有效性的探究》,，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機制及策略研究”的內(nèi)容,，20xx年4月已經(jīng)通過中期評估,。

課題研究提高了每位教師參加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力,。

同時,，課題研究中也促進了學(xué)生在英語各方面能力的提高，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣,，享受了學(xué)習(xí)的成果,，改進了學(xué)習(xí)的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和實踐能力。

三,、自我反思少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為,，問答式、講練式,、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式,。

四、今后工作設(shè)想：

1,、加強案例研究,、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結(jié)提煉和推廣,。

2,、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進一步提高教師的教學(xué)基本功,。

我們敬業(yè),，我們不計得失，樂于奉獻;我們像團烈火,，積極向上,。

路是無盡的，天是廣闊的,，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠的,，每一段成功的后面都將是一個新的開始。

我們付出,，我們收獲。

在以后的工作道路上,，我們決心再接再厲,，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力,。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)篇七

是本站小編特地為大家整理的,，希望對大家有所幫助!

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)下,，在每一位英語教師的努力下，堅持以人為本,，倡導(dǎo)創(chuàng)新精神,。加強教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),?？偨Y(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績,。但也有一些值得思考的,、改進的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.強化觀念更新,，創(chuàng)新英語教學(xué),。

英語新課程標準對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認真學(xué)習(xí)理論,，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時代潮流的發(fā)展要求,。在教學(xué)中,，我們要求每位教師努力做到三創(chuàng)新--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,，使教學(xué)活動由教向?qū)W轉(zhuǎn)變,，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑,。

二,、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

1.團結(jié)協(xié)作,，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢,。

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法,。備課做到三定(定時間,、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的,、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進度),。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責(zé),，每周二第八節(jié)課為集體備課時間,。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點,、難點,、疑點，基本習(xí)題,，參考教法等,。然后,，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識,，之后形成文字形式的,。

教案。

充分發(fā)揮備課組的力量,，做到了教學(xué)資源共享,。

2、抓好教研組活動這個主陣地,，向45分鐘要質(zhì)量,。

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié),。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量,。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位,。本學(xué)期我們每周四下午第五,，六節(jié)課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排,，本學(xué)期共按排了17位教師的公開課,，4月份聽了武麗梅教師的示范課。針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的情況,，提煉共性問題進行研討,，進一步明確了對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識,。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高,，4月份，霍映輝老師參加國家級基本功大賽獲得二等獎,。

針對英語教研組目前的現(xiàn)狀,，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了結(jié)對助教活動,，由優(yōu)秀教師指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)，互相聽課,、評課,，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀教師的示范課,，青年教師的匯報課活動,。先后聽了劉麗穎，李媛媛兩位年輕教師的匯報課,。青年教師的成長之快很讓組內(nèi)教師及學(xué)校感到欣慰,。

三、大力提倡搞教學(xué)研究，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

根據(jù)我校的特點,，多數(shù)教師都能積極地進行大膽英語教學(xué)研究，主動地申報研究課題,，平時多觀察,、多思考，能將在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的其它問題總結(jié)歸納并用文字表達出來,。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文,，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分教師所撰寫的教育教學(xué)論文,，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了區(qū)級獎,。

不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一,。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法,，發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題、掌握方法的過程,。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者,。因此,，我們英語組努力倡導(dǎo)營造民主、平等,、互動,、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中,，情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性,，促進師生共同發(fā)展,。

總之，一學(xué)期以來,，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己,，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中,，我們決心再接再厲,，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗,。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，在教研中心領(lǐng)導(dǎo)的支持下,，我們英語教研組這個團結(jié),、和諧的小群眾，認真貫徹英語學(xué)科教學(xué)計劃,，不斷學(xué)習(xí)新課程標準,，深化小學(xué)英語素質(zhì)教育的研究，開展了一系列英語教研活動,。除了堅持每周一的常規(guī)教研外,，我們經(jīng)常進行電話教研，網(wǎng)絡(luò)教研,，遇到問題,，及時解決。在教學(xué),、教研方面,，我們做了以下工作：

學(xué)習(xí)相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論,，明確了課程改革的主要目標,，增強課程改革的職責(zé)感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實處,，并倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,。

開學(xué)初,，教研組組織英語教師學(xué)習(xí)《英語新課程標準》,，并在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新課程標準的思想來進行群眾備課,，安排組內(nèi)教師進行上課活動,，全體教師進行評課活動。

根據(jù)學(xué)校實際,，確定課題并進行研究,，并重視調(diào)準修改和教學(xué)隨筆的撰寫，把節(jié)約出來的低效勞動時光轉(zhuǎn)移到有效,、高效的思考,、切磋、改善教學(xué)設(shè)計上來,，開展備課,、說課、上課,、評課為主的活動,。

1、開展了一系列的群眾備課,、上課,、評課等活動，其中包括:率先執(zhí)教,、有效課堂大比武,、教案評比、作業(yè)設(shè)計等等,。在這些活動中,，我們不斷探索教材，不斷提高教學(xué)效率,。同時每次上完課后還進行反思,，總結(jié)，不斷提高自我的教學(xué)水平,。在英語教學(xué)上缺乏時效性,，對學(xué)生的關(guān)注還有欠缺，是目前我校英語教學(xué)存在的兩個重要問題,。下學(xué)期就應(yīng)在這兩個方面予以重視,。

2、經(jīng)常在班內(nèi)舉行英語對話表演,，排練了英語小短劇,，并借著這個機會，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的潛力和合作精神,。

按照課程計劃上的課時,，把提高質(zhì)量的重點放在日常教學(xué)過程的優(yōu)化上。教研組和學(xué)校定期進行認真工作檢查,，同時對于在檢查中發(fā)現(xiàn)的任何問題及時研究,，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試,。在期末考試前,，教研組安排教師對三至五年級的學(xué)生進行朗讀、背誦與口語考試,，保證了對教學(xué)質(zhì)量的評定,，期末考試結(jié)束后，要求每一位教師做出質(zhì)量分析,。

本學(xué)期英語學(xué)科成立了興趣小組,，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學(xué)生的課余生活,，而且提高了學(xué)生的綜合潛力,。

這學(xué)期，我校英語教研組的工作在區(qū)發(fā)展中心和學(xué)校教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，按照學(xué)期初制定的工作計劃,，全體英語教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干,，從教學(xué)規(guī)范達標入手,，以“有效開展學(xué)習(xí)活動深化研究學(xué)本課堂”為主題，圍繞實現(xiàn)“學(xué)本課堂”為工作抓手,，有目的,，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高本組英語教學(xué)水平及英語教學(xué)質(zhì)量,，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展英語校本研訓(xùn)活動,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學(xué)校的英語教學(xué)，為推動學(xué)校整體英語教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此，本學(xué)期，我校英語教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作,，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學(xué)初,，本組成員二次學(xué)習(xí)《小學(xué)英語教學(xué)常規(guī)》,，研究了備課、上課,、作業(yè)布置和批改,、評價等的常規(guī)要求，教師們在學(xué)習(xí),、交流,、實踐的過程中，認識到教學(xué)常規(guī)設(shè)計的重要性,，進一步建立“學(xué)本課堂”的教學(xué)理念,，力求使英語課堂教學(xué)達到有效性。

2,、英語教研組要求英語教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí),，特別是校本研訓(xùn)本的充實，使新的課程理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,，每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。同時在本學(xué)期的集體備課活動中,，我們將備課核心鎖定在單元整體設(shè)計上,，力求立足單元、統(tǒng)籌規(guī)劃,、梯度設(shè)計,、落實拓展，追求備課形式多樣化,、備課內(nèi)容精細化,，分版塊進行集體備課，分別為三年級學(xué)習(xí)活動設(shè)計,、四年級學(xué)習(xí)活動設(shè)計,、新常規(guī)設(shè)計。

3,、重視了多層次,、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，全組老師積極參加了區(qū)12學(xué)時的培訓(xùn),，更聆聽了區(qū)優(yōu)質(zhì)課前三甲的優(yōu)秀教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區(qū)團隊賽課,，獲得一等獎的好成績,，獲益頗多。

1,、本學(xué)期,，本組扎實有效地開展了各種教研活動。學(xué)期初,，借著學(xué)校開展的學(xué)本課堂聽課活動,，王珂珂老師、方鍵老師,、梅和珍老師等都演繹了各自靈動生趣的英語課堂,。課后教研組全員對本次的課題進行了更加深入的研討和評價，充分發(fā)揮集體的智慧,，結(jié)合兩堂課的亮點和不足研磨出了一份優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計參加區(qū)新常規(guī)設(shè)計比賽,。此外，梅和珍老師承擔(dān)了校家長開放日的展示課活動,，過程艱辛但卻收獲良多,，也讓組員們深深體會到集體和團隊的力量。

2,、共讀教育名著,，提升理論水平，增加文學(xué)修養(yǎng),，努力打造一支學(xué)習(xí)型教師隊伍,。英語老師與文學(xué)應(yīng)該是親密的伙伴關(guān)系。因此,，在開學(xué)初,，每位老師認真研讀了一本教育名著，并且將研讀感悟撰寫成讀書心得,，進行集體交流,。大家從交流和學(xué)習(xí)中看到了自己工作中存在的問題，也感受到了一些教育大師們經(jīng)久不衰而又走在教育前端的教育理念,，深切體會到了閱讀教育名著的重要性,。

3、本學(xué)期,，組內(nèi)成員捷報連連,。潘奕如和王珂珂老師參加區(qū)團隊賽課，獲得個人單項和團體三個一等獎的優(yōu)異成績。潘奕如老師的讀書征文獲省教師周刊一等獎的好成績,。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化,，制度化，科學(xué)化,，條理化,，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實,，不走過場形式,，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改,。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,，每到月底總能及時完成各項任務(wù),。

1、有些教研活動開展的不夠扎實,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠,，認識不夠端正，參加集體活動的熱情,、積極性不高,。如何有效地組織教研活動，讓組員變“要我參加”為“我要參加”是研究的重點,。

總之,，在本學(xué)期里，我們英語組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學(xué)方向,，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,。對此，我們充滿信心,。

英語教研組教學(xué)工作總結(jié)篇九

我擔(dān)任七年級(173)班班主任已一學(xué)年了,，在工作期間力爭做到兩點：一是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過，努力使其達到卓越,。對于后進生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，激勵他們一步一步自我完善,。對于后進生，我動員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組;二是尊重每一個學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,。以下是工作的幾點體會：

1,、教育培養(yǎng)班干部。

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求，注意工作方法,。當然,，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責(zé)清潔衛(wèi)生督促檢查工作的李巧喬芬同學(xué),，她總是無怨無悔地把班級衛(wèi)生管理得很好,，因為我從不批評她,，即使偶爾她做得不夠全面。

2,、把真情送給學(xué)生,。

真誠關(guān)心和愛護學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正、平等對待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的環(huán)境,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會有學(xué)習(xí)的動力。

3,、把微笑送給學(xué)生,。

句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。從我的目光里讀到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

4,、加強安全教育,。

學(xué)生安全工作是學(xué)校工作中的重中之重。班主任擔(dān)當者學(xué)生安全的主要責(zé)任,。保護學(xué)生身心安全,，促使學(xué)生健康有序的發(fā)展，是班主任管理班級過程中主要目標,。近日來暴力襲擊校園事件再一次向我們敲響了警鐘：學(xué)生安全教育工作勢在必行,。我主要做了以下幾點工作：

1)、做好宣傳工作,，從思想上認識到安全工作的重要性,。

安全是學(xué)校的一條生命線，離開了安全,，學(xué)校的所有工作皆成一句空話,，有鑒于此，我經(jīng)常教育學(xué)生必須牢固樹立“安全重于泰山”的意識,，充分利用班會,、日常教育、課堂教學(xué)等各種陣地,，在學(xué)生中進一步增強安全工作教育的法制觀念,，確保了學(xué)生平安。

2),、落實安全行動,，從行為上體現(xiàn)生命安全教育的重要性。

在我們班的安全教育工作中,，我非常注重學(xué)生的安全行為養(yǎng)成,。例如：每周一次有關(guān)安全主題的班會。我和學(xué)生們一起共同制定了《班級安全條例》,，加強學(xué)生的自我管理,，督促學(xué)生在校內(nèi)的文明活動、文明休息,，嚴禁學(xué)生在校內(nèi)追逐打鬧,、攀爬樓梯,，相互擁擠。另外,，我堅持做好每天的晨檢工作,，嚴查教室內(nèi)的安全隱患，做到預(yù)防為主,，記好每天的安全工作日志,。

3)、開展安全活動,，提高自我保護意識,。

結(jié)合學(xué)校布置的安全工作任務(wù)和我班實際，我們積極開展豐富多彩的安全教育活動,，切實提高了學(xué)生的安全意識,。例如通過黑板報的宣傳、聽派出所法制人員的法制講座等,，使學(xué)生增長了不少安全與法制知識,，學(xué)會了不少安全防范技能。

5,、存在的問題,。

班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字,。對學(xué)生的熱愛不可無,，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,，但只是雷聲大,，雨點小。在這一點上,，還需要向各位老師請教,。

如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累,，但很充實,。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任,，是強烈的責(zé)任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去,，她將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我會努力做到更好的,。

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(173)班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴格要求自己,，積極向其他教師請教，多聽課,，多看書,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

一、做到了認真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。本學(xué)期還指導(dǎo)了一位實習(xí)生的教學(xué)和班主任工作,，并開了一堂校級公開課。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、堅持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實性,、地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達知識和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運用英語進行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性,、階段性和實用性,。具體做法是：

1、給每一個學(xué)生起英語名字,。尤其是一年級學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練，每個人都能說出自己的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點名，叫學(xué)生回答問題,。

2,、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累，在不知不覺中得到提高,。

3,、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實物,、掛圖、簡筆畫,、表情,、手勢、表演等,，或者借助板書形式加以說明,。總之,，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。

4、力求自己的語音,、語調(diào),、語言規(guī)范和準確，調(diào)整語速的快慢,。

呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容,。