在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

反思周記繼續(xù)教育篇一

時間飛逝,，一周的課程又結(jié)束了，但在這短短的一周中我們都在不斷進(jìn)步,。

本周七年級的課程主要是地圖,，教材內(nèi)容很簡單，學(xué)生也能很容易地接受,，但在學(xué)習(xí)上依然存在一些很大的困難,。

首先表現(xiàn)在學(xué)生的動手能力不足,。課堂上讓他們動手在地圖上標(biāo)注方向,，幾乎很少有人動手。在講到比例尺的換算時,，數(shù)字的計算也成為了他們學(xué)習(xí)的障礙,。學(xué)生并不是不會，用一個字表示——懶,。懶得動手,，懶得動腦。

另外,，在教材講解過程中,，孩子們的集體反映都不錯，但是點名提問某一個同學(xué)時,，他卻立刻搖頭：老師,，我不會，我不會,！大部分同學(xué)似乎對上課回答問題懷有一種畏懼感,，無論是會還是真不會,，卻連站起來說出自己答案的勇氣都沒有。

針對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的這些問題,，在以后的教學(xué)過程中一定要加以重視,，解決問題。必須努力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，動腦習(xí)慣,。在課堂上多多稱贊，鼓勵學(xué)生發(fā)言,，引導(dǎo)他們積極參加課堂互動,。不要擔(dān)心耽誤課時，多給與他們思考與討論時間,，使每位同學(xué)都有機(jī)會發(fā)言,，勇于發(fā)表自己的意見。在課下與學(xué)生拉近關(guān)系,，一起說話聊天,，玩游戲，進(jìn)入他們的世界,，深入了解學(xué)生,。改變學(xué)生的畏懼態(tài)度，建立起良好的師生關(guān)系,。

總之,，自己在這個新的崗位上時間不長，肯定會有很多經(jīng)驗不足的地方,，在調(diào)動課堂氣氛,，形成良好的師生互動上做的還不夠好，教學(xué)方法也還需要不斷的摸索與探究,。不過我會堅持多聽優(yōu)秀教師的課,，從中學(xué)習(xí)如何營造良好課堂，盡最大努力提高和改善自己的教學(xué)水平,，創(chuàng)建新課堂,。

反思周記繼續(xù)教育篇二

20xx年3月22日，這是一個令我激動的日子,，今天我就要踏上社會實踐的征途,。第一次進(jìn)入xx中心幼兒園，我的第一反應(yīng)是怔住,，沒有想象中的多種室外游戲設(shè)備,，沒有寬敞的教學(xué)環(huán)境，也沒有多姿多彩的手工制作品，更沒有干凈整潔的生活設(shè)施,，說實話，當(dāng)時的心確實有些許的低落,。

我們所在地幼兒園是屬于農(nóng)村幼兒園,，每天的課程沒有市里的那么豐富多彩，上課的內(nèi)容主要是以語文數(shù)學(xué)為主,。第一次看指導(dǎo)老師上課,，應(yīng)向比較深刻，看到指導(dǎo)老師能夠輕松自然的和小朋友們交流,，我就在想,，總有一天，我也能做到像老師這樣,。第一次上課,，站在講臺上，才深深體會到什么是臺上一分鐘,，臺下十年功,，心里那個慌啊,！總是會向指導(dǎo)老師投去求助的目光,，通過老師的引導(dǎo)，我知道了在上課的過程中,，你自己首先要很有信心,，你的語調(diào)必須要有輕有重，要抑揚(yáng)頓挫,，要有吸引力,，你的教具也必須要很周到，很有吸引力,，這樣才能夠利用起幼兒的有意識學(xué)習(xí)和無意識學(xué)習(xí),。

第一次帶班我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo),，才知道當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多好,，而是你保育工作是不是做的到位,，因為保育結(jié)合，保育是在第一位,。

另外與家長多溝通工作很重要,，孩子的成長與家庭的環(huán)境有著密切的關(guān)系，一般的家長都是很通情達(dá)理的。在整個溝通過程中比較輕松,。

通過這次實習(xí),，我深深的體會到我所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是與人的交流方面,，鋼琴伴奏,、簡筆畫。這對于幼師來說是非常重要的,。

以上是我的實習(xí)總結(jié),，我把實習(xí)期間的點點滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的三個月里,，我的觀念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個新教師,，一定要戒驕戒燥，要時刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗的積累,，注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒他們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個成長的過程，也是必須的過程,，如果自己的心態(tài)謙虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升。幼兒園反思周記,。

反思周記繼續(xù)教育篇三

那一天,，我和往常一樣背著書包來到學(xué)校，走進(jìn)教室坐到自己的座位上,，我拿出作業(yè)本開始交作業(yè),。哎呀！

我的英語課課練怎么沒寫,？這下可慘了,！

早知道昨晚睡覺前，我就檢查一遍了?，F(xiàn)在怎么辦,？馬上就要上早自習(xí)了,，現(xiàn)在補(bǔ)寫，時間肯定來不及,，對了,，我去找組長，跟她商量商量,，讓她等等我,，遲一些再交本子去辦公室?？墒俏液迷捳f了一大堆,，組長堅決不同意，她說：“老師要求早上一來就收本子,，我不能因為你一個人,，就耽誤老師交代的事情！”

我心想：與其讓她為難,，還不如我自己去承認(rèn)錯誤呢,！

來到英語老師辦公室門口，我猶豫徘徊了很久,，最后還是鼓足勇氣走了進(jìn)去向老師說明情況,。老師嚴(yán)厲地說：“你膽子也太大了！

你說說：你不寫作業(yè),，還來上什么學(xué),？都像你這樣，那以后我也別布置作業(yè)了,！

你想啊：我布置你們也不寫,，那我還瞎忙乎什么,？”

我難堪極了、手足無措,、感覺自己就像是熱鍋上的螞蟻,，我好后悔！

我一邊哭,、一邊懇請老師再給我一次機(jī)會,。老師瞪了我一眼,，說：“下課別出去玩兒！

盡快把作業(yè)補(bǔ)完,，不準(zhǔn)在上課時間偷偷補(bǔ),，影響正常上課我可饒不了你，聽清楚了沒有,？”

“謝謝老師！”

我如釋重負(fù),，趕緊回去抓緊時間補(bǔ)作業(yè),。

我下定決心：這是第一次，也是最后一次,。

反思周記繼續(xù)教育篇四

窗外的天是灰蒙蒙的,，我的心是沉沉的,。坐在寫字臺前,，我沒有絲毫復(fù)習(xí)英語的'興趣，腦海里又浮現(xiàn)了放學(xué)前發(fā)試卷的情景,。

蔡老師拿著一疊厚厚的試卷走了進(jìn)來,，我們知道，那是期末試卷,?！霸S宣超99.5……“蔡老師開始報成績了。我的心怦怦跳個不停,，滿懷期待……”張錦豪91.5“,，多少?97.5吧?老師是不是看錯了?我怎么會考這么差呢?怎么會?怎么會!

怎么辦，怎么辦呢?我以后一定要好好做每一張試卷,，不求快,，但求好，細(xì)節(jié)決定成敗,。我要從寒假開始,，好好做課外作業(yè)，努力爭取100分,。

想到這里,，再看看窗外，我仿佛覺得天一下子明亮起來了……,。

反思周記繼續(xù)教育篇五

九年來,，不管是在以前的xx中學(xué)，還是在現(xiàn)在的縣慶中學(xué),，我一直從事初中思想品德的教育教學(xué)工作,，想想過去,，雖無什么成就，但深有體會,。因為思想品德科目的特殊地位,，所以，要成為一位受學(xué)生關(guān)注和歡迎的政治老師,，并不那么容易,。思想政治課包含了對學(xué)生的心理教育、健康教育,、法律教育,、責(zé)任教育、養(yǎng)成教育,、理想教育和國情教育等知識,，是老師塑造學(xué)生美好的心靈、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀,、引導(dǎo)學(xué)生辨別真善美、假惡丑,、增進(jìn)學(xué)生了解國情,、愛我中華情感的一個重要科目。要很好地實現(xiàn)上述目的,，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)方法和技巧,，為此談?wù)劷虒W(xué)實踐中的點滴，作出反思,，以求改進(jìn)今后之教學(xué),。

一、政治老師要具備廣博的知識政治科目的內(nèi)容最大的特點就是“多”和“淺”,?！岸唷本褪钦慰颇康膬?nèi)容涉及心理健康學(xué)、法律學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等知識,；“淺”就是政治科目中涉及的內(nèi)容在量上比較少。在教育教學(xué)中,，要讓學(xué)生很好地了解“多”和“淺”的知識,，老師是最為關(guān)鍵的。所以,，政治老師要想上好政治課,，就不能滿足現(xiàn)狀，而必須不斷學(xué)習(xí),，不斷更新知識,，不斷提高自己的專業(yè)知識來適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，不斷擴(kuò)展自己的知識面來補(bǔ)充教學(xué)中的“漏洞”。只有掌握豐富的知識,，在教學(xué)中才能做到觸類旁通,、舉一反三,、得心應(yīng)手,，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，將“多”的知識連貫起來,，將“淺”的知識儲存起來,，將自己“立”起來，從而達(dá)到較好的教育教學(xué)效果,。

二,、政治老師要具備良好的修養(yǎng)在教育教學(xué)中除了要求自身的專業(yè)知識要扎實、“業(yè)余”知識要豐富以外,，政治老師還要注意自己的言行舉止和道德素質(zhì),，不斷提高自身修養(yǎng)，教書育人,、為人師表,。政治老師不但要教給學(xué)生專業(yè)知識，還要教給學(xué)生如何做人的道理,，這就需要老師在言行舉止上要本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，做好表率，時時處處為人師表,。要求學(xué)生做到的老師自己首先要做到,，要求學(xué)生不能做的老師自己要首先不做，也就是正人先正己,，做好學(xué)生的楷模,，對學(xué)生形成耳濡目染的作用，讓學(xué)生由內(nèi)心深處散發(fā)出對老師的尊敬和愛戴之情,。

三,、政治老師要具備新穎的觀念在傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，師生的地位是不平等的,。老師是絕對的權(quán)威,，錯的都是對的；學(xué)生是處于被動地位,，不能反駁老師,、不能質(zhì)疑老師。這樣的師生關(guān)系嚴(yán)重影響了師生之間的互信與合作,，師生關(guān)系就是簡單的授受關(guān)系,，沒有情感的交流,。時代在發(fā)展，師生關(guān)系也要與時俱進(jìn),。新型的師生關(guān)系只有建立在平等,、民主、信任和尊重的基礎(chǔ)之上,，并體現(xiàn)在教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)之中,，學(xué)生才會因為受到老師平等、民主對待,，得到老師信任和尊重而很樂意同其進(jìn)行情感交流并接受老師的教育,，做到“親其師，信其道”,。

四,、政治老師要具備教學(xué)的藝術(shù)思想品德課的主要教學(xué)形式仍然是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)也是一門藝術(shù),，教師要怎樣組織教學(xué),，取得什么樣的教學(xué)效果，都與教師的專業(yè)技能和教學(xué)藝術(shù)有直接的關(guān)系,。在教學(xué)中,，雜亂無章不是藝術(shù)，目標(biāo)不明不是藝術(shù),，方法單一不是藝術(shù),，主次不分不是藝術(shù)。那么,，怎樣才能上好一堂政治課呢,？首先，要理清思路,。在備課中必須吃透教材,，教學(xué)中脫離教材，頭腦清晰,，條理清楚,，注重邏輯，防止陷入到不能自圓其說的雜亂無章的窘境之中,。其次,，要明確目標(biāo)。要將知識與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)貫穿在整個教學(xué)的始末,，讓學(xué)生知道“是什么”“為什么”“怎么樣”、“記什么”“做什么”“懂什么”，防止出現(xiàn)教學(xué)完后學(xué)生還在“霧里看花”的敗筆,。再次,，教學(xué)方法要多樣化。在教學(xué)中要堅持啟發(fā)性原則,，以多種形式激發(fā)學(xué)生的求知欲,；根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合實際,，采取不同的導(dǎo)入方法,，讓學(xué)生每一節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)、新感覺,。在教學(xué)過程中,，隨時注意學(xué)生的反映和情緒，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、節(jié)奏，防止老師在臺上“云云”而學(xué)生在臺下“呼呼”的尷尬情景,。最后,，主次要分明?！爸鳌本褪侵仉y點,，為什么是重難點，怎樣突出重點,、突破難點,，要詳講；“次”就是淺顯易懂,，學(xué)生自己能看懂的,，要略講。只有主次分明,，才能防止“眉毛胡子一把抓”的錯誤做法,。以上觀點雖出自本人，但并不代表我隨時都能做到,，說起來容易,，做起來難，但我會努力按自己說的去做,，爭取做得更好,。

反思周記繼續(xù)教育篇六

動物與人類有著極多的相似性，因而他對孩子們來說是可親可愛的,，值得信賴的朋友和玩伴,。孩子們的生活中離不開動物：手里的玩具、床頭的毛毛熊、墻上的皮卡丘,、書本里的動物朋友,、電視里的動物明星等等，動物可以這樣說：他與孩子們的生活息息相關(guān),，使孩子們游戲,、學(xué)習(xí)、生活中不可或缺的,。

當(dāng)我們的主體正在由溫變得火熱時,，孩子們對動物的尾巴、動物的眼睛,、胎生動與蛋生動物,、什么是昆蟲？昆蟲的種類等等逐漸延伸,，孩子們的興趣也在活動中時高時弱,。平日里孩子們的話題都與動物有關(guān)：昨天我看了“黑貓警長”；我奶奶家養(yǎng)了一只小貓,；我的叔叔家有一直很大的狗,。。,。,。。,。孩子們對動物是在是太感興趣了,，一回到家就纏著媽媽江動物故事，有的小朋友還帶來了動物園游玩的照片,、錄像,，有的小朋友還講述了自己與動物朋友的故事。,。,。。,。,。

一次的午休時間，孩子們在戶外自由玩耍,，忽然褚勝貴大聲叫喊：“快來呀,，我抓到了一只螞蟻！”他的叫聲吸引了好多的誘餌,，大家一窩蜂的朝他這兒跑過來,，都想一睹螞蟻的風(fēng)采，結(jié)果，等大家到時,，螞蟻卻溜走了,。于是，大家展開了螞蟻搜索行動,，忙活了一陣子,，卻不見螞蟻的蹤影。接下來的空暇時間,，孩子們對螞蟻議論不休,。

大班的孩子各方面的能力都有了較大的進(jìn)步。他們好問好答,，勇敢果斷,，有了一定的表征、表達(dá),、表現(xiàn)能力,，因而為我的這一次活動打下了伏筆。：不論何種活動,，我都堅持“幼兒當(dāng)前喜歡的,，即時反應(yīng)的活動優(yōu)先?！痹诒敬位顒又薪虒W(xué)過程所采用的教學(xué)策略是與教育目標(biāo)相吻合的注重活動過程。幼兒喜歡的內(nèi)容多講,，幼兒感興趣的活動優(yōu)先,。教師能以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度傾聽幼兒的表述,，理解幼兒的想法與感受，鼓勵幼兒充分大膽地提問,。較好地處理好預(yù)設(shè)型的活動與兒童生成型活動之間的關(guān)系,。既有教師預(yù)先確定目標(biāo)和計劃，又能及時發(fā)現(xiàn)兒童的需要,，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的,，感興趣的事物和偶發(fā)性事情所隱含的教育價值。把握教育時機(jī),，及時調(diào)整活動計劃和教育行為,。充分估計兒童自發(fā)生成的內(nèi)容，準(zhǔn)備的材料比實際教學(xué)使用的材料多得多,。

活動在平等和諧的氛圍中進(jìn)行,，能使孩子們毫無約束的盡情發(fā)揮自己的所長，大膽的提問、質(zhì)疑,，自由自在的學(xué)習(xí),、收集資料，擴(kuò)大自己的眼界,、知識面,，獲取自己所需的內(nèi)容。通過教師的開放式提問,，使幼兒找到適合自己的收集資料的辦法和途徑,。孩子們的提問意識增強(qiáng)了，記錄表征的手段多了,，獲取知識的途徑豐富了,，能大膽的提問質(zhì)疑了，敢于表現(xiàn),、表達(dá),。

問題與調(diào)整措施：

在關(guān)注幼兒發(fā)展的同時，我覺得應(yīng)及時有效的回應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)發(fā)展,。雖然在活動中我有表揚(yáng),，有回應(yīng)，但還存在著一些不確定性,。

針對幼兒的問題,，我準(zhǔn)備的資料還有些不足，但在第二天的活動中通過孩子們回家的收集和成人的協(xié)助,，以及我在電腦中搜索得到了彌補(bǔ),。孩子們的你問我答活動非常熱，有好多的孩子在活動中提問解答的能力有了飛躍,。

從這件事中,，我發(fā)現(xiàn)，其實孩子真是你的老師,，是未來的建設(shè)者,，他們的能量是不可估計的。而問題是啟發(fā)幼兒探究,、學(xué)習(xí)的起點,，為此我在活動室中專辟了一角問題角，專門記錄幼兒的提問,，好讓大家在提問質(zhì)疑中求得發(fā)展,。

反思周記繼續(xù)教育篇七

期中考試失利的檢討書5篇。在這每一次的人生考驗中,，總是有人歡喜有人悲,。然而不幸的是這一次我成為了后者,。兩個月的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情,，帶著差強(qiáng)人意的成績,，為這半個學(xué)期畫下了一個敗筆。原因出在哪里,，我做出了深刻思考和反省,，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討,，有些沒有提到之處還請老師和同學(xué)們提出批評指正,。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工,，“冰凍三尺,，非一日之寒?！贝_實,，我總結(jié)了以下幾點：

1、思想覺悟不夠深刻,。思想覺悟是一個學(xué)生具有的基本條件,，一個學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí),，好好學(xué)習(xí),。一個正確的思想覺悟會帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān),，成績?nèi)绾芜^關(guān),。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺悟都是最重要的,，也是最關(guān)鍵的。

2,、沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個正確認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度是一個學(xué)生成才的必備基礎(chǔ),，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學(xué)習(xí)這件事,，正確看待考試成績的重要性，考試是學(xué)校對于學(xué)生的檢測,，也是讓自己找出不足改正不足的方法,，也是學(xué)校對學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、基本功的不扎實,。平時的一個小小的東西都會影響到考試成績,，這是不可否認(rèn)的。一個字母的背記,，每一次簡單的.驗算,，每一次刻苦的思考，都是很重要的,，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ),，而導(dǎo)致考試成績的不理想。

4,、平時對自己要求過低,。有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶,，每個人都有這種惰性,，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差,。平時對自己嚴(yán)格要求的人,，做什么事情都會對自己嚴(yán)格要求，對待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求,。

5,、沒有一個正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個階段都給自己制定一個小目標(biāo)的人,，往往平時不怎么起眼,，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標(biāo),，從而最終完成一個大目標(biāo),。然而光有目標(biāo)沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標(biāo),，你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步,。正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流,，無以成江?！薄?/p>

以上是我這次考試失利后的反思,，在后階段的學(xué)習(xí)中我一定會針對性地做出調(diào)整,，不到之處敬請見諒!

反思周記繼續(xù)教育篇八

不知不覺中在實習(xí)學(xué)校已度過一個月，學(xué)生們經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí),，也到了檢驗他們成果的時候,。周一到周三進(jìn)行了高一年級的月考，周四到周六講評卷子,。

這次我們生物出的題好多都是原題,，但是學(xué)生們的錯誤還是層出不窮,。這不禁提醒我學(xué)生們到底學(xué)會了什么?又記住了些什么?我們剛學(xué)的時候可以不會、可以犯錯誤,。但是第二次,、第三次，我們必須把它弄懂了,、學(xué)會了,。高中這三年我們要做到的就是考后100分，我們在大量做題的基礎(chǔ)上更要的是質(zhì)的提高,，每道題的每一個選項我們都要知道它錯在哪里,。這對于我們教學(xué)提出的巨大挑戰(zhàn)就是，講完并不是我們教學(xué)任務(wù)的結(jié)束,，我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生的反應(yīng),，學(xué)生通過這節(jié)課學(xué)會了什么。并且不定期的檢查學(xué)生對原有知識的掌握情況,，錯題本是很好地利用資源,。

學(xué)生們對課本的掌握還欠缺太多，比如有一道題是對細(xì)胞學(xué)說內(nèi)容的理解,，考的就是闡述細(xì)胞學(xué)說的那三句話,，錯誤選項里邊只是把一切動植物改成了一切生物體，大部分同學(xué)就是不知道哪兒錯了,。我們每節(jié)課要講的知識點不多,，一定要把重要的羅列出來，讓同學(xué)們知道我這節(jié)課最起碼要記住些什么,。我們做題也是為了鞏固和理解這些知識點,。而且我們一定要培養(yǎng)學(xué)生們查課本的意識，有些題目中的選項就是課本當(dāng)中的原話,，但是學(xué)生就懶得從課本當(dāng)中找,，等著老師給他灌輸。當(dāng)然這效果是截然不同的,，老師的講解只是在他腦海當(dāng)中過了一遍,，而自己查到的卻不同，相當(dāng)于找到了問題的出處,，以后再遇到時就知道去哪一塊兒查找，一遍兩遍三遍以后也就爛熟于心了,。

學(xué)生們不懂得總結(jié),，蛋白質(zhì)這一塊兒是第一二章比較難的。這里涉及到一些計算題,，看似復(fù)雜,，其實歸類起來也就那么幾類,。無非讓你算肽鍵數(shù)、至少含有的羧基數(shù)或者氧原子數(shù),、蛋白質(zhì)的分子量等等,。每一類題型所利用的原理都是相同的，學(xué)生們要做的就是歸類,，知道遇到每一類題型應(yīng)該怎么去思考,。

這是我通過這次月考所發(fā)現(xiàn)的問題，主要是學(xué)生們在學(xué)習(xí)方法上的問題,，還有自己在教學(xué)上應(yīng)該做出的一些改進(jìn)!

反思周記繼續(xù)教育篇九

經(jīng)過這一次的考試,，我發(fā)現(xiàn)自己存在了很大的問題。

語文考卷上面有一道題的題目是“讀一讀,，從中選擇三個詞,，寫一段描寫自然景色的話”。我沒有看清題目,，卻寫在上面選了三個詞,，每個詞造一個句子。最后,，還是白白地扣了1.5分,，真是不值得啊!

考數(shù)學(xué)，我也沒有看清題目的意思,。那道題是“列出下面各題的算式”,。我卻把得數(shù)寫出來了，白白地被扣了1.5分,，真是不值得啊!

可是,，現(xiàn)在說這么多都已經(jīng)沒有用了，過去的事情就讓他過去吧!至于英語,，我現(xiàn)在還不知道,，聽馬老師是我英語只得70多分吧!馬老師還對我說：“這次的英語題目非常難，得了70多分已經(jīng)算不錯的啦!”

我覺得這些都是一些客觀原因,，最主要的是我平時很少積累關(guān)于英語方面的一些資料,。如果有積累的話，就不會考得這么差了!

經(jīng)過這次的“教訓(xùn)”,，我再也不敢粗心大意了!

反思周記繼續(xù)教育篇十

由于諸多的原因,，使我在這次重要的周考中丟失了很多不該丟的分。通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西,。我終于明白山外有山,，人外有人。

我一向語文很好,，可是這次鬼使神差的,，連語文也都錯了很多不該錯的地方,。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系,。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面,。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣,。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了,，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系,?？傊ㄟ^以后的練習(xí),，我一定要在考試的過程之中認(rèn)真審題,，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn),、看好,。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤,。

其次,，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué),、英語三門主科以及政治,、歷史、地理,、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化,。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異,?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的,。只怪自己買的練習(xí)題做的少,。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以,，我一定要加倍努力,，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量,，為下一次考試做好準(zhǔn)備,，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,，不再手忙腳亂,，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,，語文積累好詞好句,，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目,。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法,。

沒事，這僅僅只是期中考,，還有期末考呢,，只要在下次的考試中，我不在犯錯誤,，我還是有機(jī)會的,。我一定不會讓老師，讓自己失望的,。

反思周記繼續(xù)教育篇十一

五一假期已經(jīng)結(jié)束,，相信大家都過的非常開心。今天,，我們開學(xué)的第一天讓我們一起收收心,，回到學(xué)習(xí)的狀態(tài)，那么,，我要和大家談一談我們“期中考試后的反思”,。

首先，要對考試中的失誤或錯誤進(jìn)行認(rèn)真分析,，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。如果你在考試中,，記憶性知識的題目失分過多,，這起碼是你時間投入不足。如果許多簡單的知識應(yīng)用,、運(yùn)算出錯較多,，則反映出你平時訓(xùn)練不夠，知識遷移,、應(yīng)用能力不強(qiáng),，這些都與學(xué)習(xí)態(tài)度有問題。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的,。第二,，“細(xì)節(jié)決定成敗”，如果考試中你總是審題時看錯題目的條件,、或在有正確思路的情況下而不能正確解決問題,、或書寫時丟三拉四等等，顯然是你平時就缺乏專注,、頑強(qiáng)的意志力,、踏實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

另外,，不管這次考試滿意與否,，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo),。如果這次考得好,，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神,、更加認(rèn)真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去,，從而保持優(yōu)異的成績；即使這次考試考得不好,，我們也不能一蹶不振,、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點,，而后奮斗,、前進(jìn)。但是,，有的同學(xué)考試沒考好,，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃,，下了一大堆的決心,，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力,，這樣的同學(xué),，學(xué)習(xí)終究進(jìn)步不了。學(xué)習(xí)猶如長跑,，誰懈怠了,，誰就會落后；誰不堅持,，誰同樣也會落后,。所以對待學(xué)習(xí),，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力,。

同學(xué)們,，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么,，請你立即養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)踏實的良好習(xí)慣,，做好每一個細(xì)節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿,；或許，你因為疏懶而放縱了自己,，那么,，請你立即嚴(yán)格自律，抓住機(jī)會,，分秒必爭,，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹；或許,，你因為自卑看輕了自己,，那么，請記住,，每一朵花都有開放的權(quán)利,！就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起,，增強(qiáng)自信,，提高效率，相信成功就在不遠(yuǎn)處,。謝謝!

反思周記繼續(xù)教育篇十二

“要月考了,！”老師一直提醒著我們！到了考試的前兩個禮拜,，我還到補(bǔ)習(xí)班復(fù)習(xí)功課,，好累喔！我一直不停的抱怨著,，我的書包也好重喔,！我媽媽覺得我好煩喔！有時候我覺得考試很好玩,，可是真正在復(fù)習(xí)的時候,，都會想著為什么會有考試啊,！真的很煩,。

月考前我到了補(bǔ)習(xí)班復(fù)習(xí)功課，老師有幫我們上課和講解。到了考試的前幾天,，我把所有要的復(fù)習(xí)卷,、課本、習(xí)作等,，都有拿出來復(fù)習(xí),，老師和媽媽、爸爸都還有告訴我,，叫我不要太粗心,，可是我好像少根筋的！有時候考卷明明就很簡單,，可是我就是會錯,，都是“粗心”這二個子害的！害我考不好,，所以我這一次一定要加油,！

考試的那一天到了！第一天我們先考語文與自然,，第二天是考數(shù)學(xué),、社會。在考試前的幾分鐘,，聽到老師說要考試了,！我的心臟就會不停的蹦蹦跳和加速。再寫考卷時,，先把會寫的先寫,，再寫剩下的題目。

考完試了,！再發(fā)考卷的那一剎那,，我好緊張喔！心臟都惠不停的加速,。當(dāng)同學(xué)叫到我時,，我有點不愉快，因為我考的不好,！雖然都九十幾,，可是總分還是輸別人，再加上我又粗心,！真的好煩,。

考完試了！雖然可以放輕松了,！但是下一次的考試我一定要在加油,！不要再“粗心”了,。

反思周記繼續(xù)教育篇十三

時間仿佛過得很快，一眨眼的功夫,，已學(xué)期過半,。我仔細(xì)聆聽鐘表的聲音，仿佛感到了時光的流淌,，生命的流逝,。時間仿佛是一片大海，我仿佛是在大海中行舟的那個人,。我在著大海中慢慢的成長,，進(jìn)步。剛上海時,，由于不適應(yīng)海上的生活,，很長時間里，沒有找到行舟的訣竅,，因此，并沒有比別人劃得更好,。等到花了六分之一時,，才發(fā)覺原來劃船在海中遨游是如此愉快，雖然需要費力,，雖然需要慢慢的學(xué)習(xí)劃船的技巧和精確度,。但，我卻依然感到快樂無比,。因為在這個探究的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一種超越自我的快樂。

行舟不也正如學(xué)習(xí)一樣嗎,？需要一個適應(yīng)的過程,，才能取得好成績。

可仔細(xì)想想,，我真的只是因為不適應(yīng)的關(guān)系么,？我覺得會有原因，但,，完全歸咎于它么,？應(yīng)該不吧！很多時候,，本該當(dāng)天學(xué)會的知識,，由于自己的意志并不鑒定，也因為沒有明確的奮斗目標(biāo),，所以一拖再拖,。拖到周末再學(xué),，導(dǎo)致很多該學(xué)的.東西沒有時間復(fù)習(xí)，最終有些東西一知半解學(xué)的不扎實,，考試自然就會顯露出這些不足之處,。

那么，既然知道了自己的問題出在哪里,，就要加以改正與完善,。從現(xiàn)在開始，只要我們能夠每天學(xué)好當(dāng)天學(xué)到的東西,，并加以復(fù)習(xí),、鞏固，這樣日積月累,，到了周末就會有足夠多的時間來復(fù)習(xí)其他科目,，保證萬無一失，考試測驗時,，便會成竹在胸,，十拿九穩(wěn)，而且無論如何測驗,，都無所畏懼,。還要給自己確立一個奮斗的目標(biāo)，而這個目標(biāo),，不能太高,，也不能太低；太高的話,，當(dāng)沒有超過這個目標(biāo)時,，便會灰心喪氣；太低的話,，太過輕易的超過自己的標(biāo)準(zhǔn),，便沒有超越自己的快感。所以,，給自己你定目標(biāo)也是必不可少的,。

我繼續(xù)在學(xué)習(xí)的海洋中行舟前進(jìn)著，慢慢地積累著在行舟過程中所找到的經(jīng)驗,，努力地熟悉并掌握著,。在這知識的積累中，我感到了時光的流淌,，生命的流逝,。而在這片大海的漂泊中，我了解了怎樣學(xué)習(xí)與反思,。

反思周記繼續(xù)教育篇十四

(一)教師專業(yè)是動態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。

必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的`同時,，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會,、終身化學(xué)習(xí)的需要,。

由此通過對教師專業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，通過對教師專業(yè)能力的時代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專業(yè)成長與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程,。

因此,，努力實施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊伍的建設(shè),，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實力,、綜合實力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實了基礎(chǔ),，教育的發(fā)展必將迎來一個美好的春天。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

學(xué)習(xí)期間,，在與實際相結(jié)合不斷的實踐,，取得了非常大的進(jìn)步。

現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié),。

一,、通過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。

它是以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和所做的多視角,、多層次的分析和反省,。

通過學(xué)習(xí),，從過去的我與現(xiàn)在的我的對話交流，是努力擺脫已成的我,，為不斷獲得新生的過程,。

努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人,。

他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實踐者,。

教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。

教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動積極參與科研課題的研究,。

教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是變革。

二,、教育無小事,。

一個細(xì)節(jié)可能會影響一個孩子的一生。

一個教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會到教育的真諦,，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。

學(xué)生是具有極大可塑性的個體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。

概括地說，教育的真諦在于啟發(fā)自覺,，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無論在任何時代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動去感染學(xué)生,，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。

學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨,。

正所謂親其師,，信其道，教師要抓住機(jī)會,，適時地把自己的喜,、怒、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通。

教師的語言要有魅力,，要富有人情味,、趣味，同時又要富有理性,。

這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的。

暖人話語,，滋潤心田,。

溫暖的的話語，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛,，從而拉近師生的距離。

教師對學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。

這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,，除了需要不斷客觀的看待過去的我,，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育,、對學(xué)生,、對社會的神圣信仰與追求!有人說,，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。

而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹,，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有符合時代特點的教育言論,，有廣博的學(xué)識，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開拓進(jìn)取的精神。

為了達(dá)到這一目標(biāo),，我始終在做著一個好學(xué)生,。

多年來，在教學(xué)工作的同時,，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。

新課程改革這股春風(fēng)吹來之后，我更感覺到如魚得水,，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會其中的真諦，在教學(xué)實踐中不斷反思,。

學(xué)校組織的各項活動,，我都積極參加。

教師應(yīng)有一種苦讀,，苦學(xué)的精神,。

苦讀、苦學(xué)應(yīng)該是教師的天性,。

學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了三人行必有我?guī)熝傻牡览怼?/p>

我在不斷的學(xué)習(xí)，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教材、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂,，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度。

研究中考題體會其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想，教學(xué)方法,。

在同行身上學(xué)到的好方法也及時去應(yīng)用,。

我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，共同成長,。

我想,，所謂的教學(xué)相長就是這個意思吧!

如此種種，我在做好學(xué)生的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。

做好學(xué)生是磨練我的重要歷程;而做一名好教師是我的終極目標(biāo)。

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識,。

然而,，憧憬未來，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。

最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!新課程給了我們教師機(jī)遇，同時對我們提出了挑戰(zhàn),。

要求教師必須更新知識結(jié)構(gòu),。

新課程內(nèi)容的出現(xiàn)迫使教師更新自己原有的知識結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)展自己的知識儲存,。

新課程還要求教師必須有開發(fā)課程的能力。

教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動為紐帶,，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實教材內(nèi)容,。

教師還必須發(fā)展整合課程內(nèi)容的能力。

新課程理念下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了重大變化,。

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式中,，課堂成了教案劇出演的舞臺,，好學(xué)生是配角中的主角，大多數(shù)學(xué)生只是觀眾與聽眾。

在課堂上,，學(xué)生被當(dāng)成是單獨的學(xué)習(xí)個體,，而教師往往居高臨下地對待學(xué)生，有點為老師獨尊的架勢,，而且一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生接受老師灌輸?shù)默F(xiàn)有知識,，很少甚至沒有考慮過學(xué)生的真實感受。

新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。

為此,，新課程倡導(dǎo)自助,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。

它變沉悶,、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流,、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究,、合作交流的情感體驗，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性,。

反思周記繼續(xù)教育篇十五

這的孩子們很單純,，很活躍，也很調(diào)皮,，一點不亞于過去的我們,。和他們的相處讓我回想起了高中時代，那青澀而奮起的時光,。我沒有后悔也不希望他們有什么遺憾,。

但是他們的課堂秩序確實太差。我不希望有這種情況,，所以在晚自習(xí)的時間我便分別找了幾個孩子了解了一下原來地理課堂情況,，和他們交談之后我明顯意識得到這的孩子們對課堂氛圍沒有要求。他們由于自己的基礎(chǔ)差,，班里太多人對考學(xué)不報希望,。可是,，從他們的眼神我或多或少看到了求知欲望,，我想關(guān)注他們給他們愛是我要做的,。我?guī)缀跽伊藘蓚€班的每個人談話，軟硬兼施的要求他們,。在每節(jié)課堂上都能看到他們的每一個小進(jìn)步,。從不記筆記到記筆記，從沉默到回答問題,，從睡覺到聽課,，從坐最后一排到第一排??雖然每天課上我對他們很嚴(yán)肅，是他們眼里的壞老師,。但我想只要他們在一點點成長進(jìn)步,，這些我都能承受。

看著他們上課的表現(xiàn)總是抑制不住心中的怒火,，看著他們受訓(xùn)后的表情又總是想笑,。他們說我很壞，對我又愛又恨,。每次當(dāng)他們叫我老師我就很觸動,。我下定決心要為做一個他們都喜歡的老師而努力，即使對于我來說不是一件易事,，我也不會放棄,，我要尋找，從這幫孩子身上尋找他們的閃光點,，讓他們自愿給我一個承諾,。

既然已在此，便就此尋夢,，我要和他們一塊學(xué)習(xí)地理,，要和他們一同在地理成績上有所進(jìn)步。成長的積淀告訴我“破罐子”不能破摔,，我要言傳身教,，告訴他們。我們即使是“破罐子”修修補(bǔ)補(bǔ)同樣能體現(xiàn)我們的人生價值,！

對于這一學(xué)期的實習(xí)生活,，我并不期望能做出多大的成就，我只要做好我該做的：盡我所能幫助孩子們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，教好我的課,；虛心向老師們學(xué)習(xí)，提升我的教學(xué)涵養(yǎng),；和組員團(tuán)結(jié)和睦,，改變我急躁的脾氣。生活之事,，沒有什么落差,，從現(xiàn)實出發(fā),，心中所想，在新的起點做出更滿意的自己,！