人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。
讀藤野先生有感篇一
原本在《朝花夕拾》上偶讀的一篇文章竟在課本上出現(xiàn)，于是細(xì)細(xì)看起來,，發(fā)現(xiàn)竟也還滿有趣味,。聯(lián)系現(xiàn)在，倒不知從哪冒了個中國式的驕傲來,。
在中國,，唱歌厲害可以驕傲,，跳舞厲害驕傲；但是打仗厲害不是驕傲,，大多人都認(rèn)為打戰(zhàn)只是武夫而為,，并非文人之事。我倒是妄下結(jié)論“那是因為中國人不能打戰(zhàn)而找的理由罷了”,。
中國是個很無恥的國家,，擺在墻上的全是自己的得意之作。永遠(yuǎn)都是在自欺欺人,；看到的也永遠(yuǎn)是自己的優(yōu)點,，但嘴上卻永遠(yuǎn)是什么謙虛、禮儀,。自己總以為自己很了不起,，但是根本輸不起。中國人死要面子,，認(rèn)為有面子就是驕傲,。記得曾經(jīng)在路上見到兩個人，在不停的爭吵,，一問路人才知道原來是芝麻大點的小事,，但兩人是僵持不下，為的就是面子,。
在中國,，完全學(xué)人家的是崇洋媚外，不學(xué)人家的是頑固不化,。學(xué)到一半的,，就是真正驕傲。什么也學(xué)不到,，還把自己的忘記了一疛,，并恬不知恥的說是什么保留傳統(tǒng)，還挺會為自己找理由,。
以前去人家日本干什么,？為的就是學(xué)習(xí)。永遠(yuǎn)說自己是泱泱大國,，還不是夜郎自大,。自己以為自己天下無敵，那又叫什么發(fā)展中國家,。
人,，不要那么恬不知恥行不行？越王勾踐，勝利前,，不是一直在看自己的缺點吧,？
中國式的驕傲，說白了就是恬不知恥,。
讀藤野先生有感篇二
《朝花夕拾》是我初中時讀第二遍的書,，其中要數(shù)《藤野先生》給予我的印象和啟示最為深刻。
重讀這本書的時候算是我比較巔峰的時候,，因為我戰(zhàn)勝了碾壓我五年的好同學(xué),，盡管不是在班上，但仍是在同一個培訓(xùn)機構(gòu)做同一張試卷,，還是不止一次,，自然膨脹驕傲了。重讀這本書是被媽媽壓迫的,，因為我已經(jīng)讀過了,，覺得意義不大，但卻令我收獲滿滿,。
讀過這篇《藤野先生》后,，我被文章中的藤野先生深深感動了。要知道,，那時候的種族歧視是非常嚴(yán)重的,，而且那時候的中國還十分的落后，魯迅可算是吃遍了苦頭,，飽受欺凌與輕視,。在日本學(xué)生眼里，中國留學(xué)生就是卑微的,，成績就該是最落后的,，就該是被嘲笑的。但藤野先生卻不,，他對每個人都有同樣的尊重,，從不偏袒任何一個人,，大公無私,，而且兢兢業(yè)業(yè)，十分的認(rèn)真,。這種可貴的品質(zhì)深深打動了魯迅,，魯迅從心底拜他為自己的顯示，向他的品質(zhì)學(xué)習(xí)著,。
《藤野先生》不僅是一篇文章,，更是一位老師，教會我謙遜。
讀藤野先生有感篇三
《藤野先生》作者魯訊,。這是一篇記事的散文,。里邊有一句話描寫騰野先生的外貌，其實走進來的是一個黑瘦的先生,，八字須,，戴著眼鏡，卸著大大小小的書,，是一位解剖學(xué)的教授,。一將書放在講臺桌上，便用緩慢而有挫的聲調(diào),，向?qū)W生介紹自己道—我就是騰野嚴(yán)久朗的……一位留級學(xué)生對他的`評價：這騰野先生,，據(jù)說是穿衣服太模糊了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié),；冬天是一件舊外套,，寒顫顫的，有一回上火車去,，致使管車的疑心他是扒手,，交車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒摹?/p>
作者和他之間的事：“過了一個星期，大約是星期六,，他使助手來叫我了,。到得研究室，見他坐在日骨和許多單獨的頭骨中間,，—他其時正在研究著骨頭,，后來有一篇講義，你能抄下來么,？”他問,。“可以抄一點,?！薄暗葋砦铱矗 蔽医怀鰜硭闹v義去,，他收下了,，第二三天便還我，并且說,，此后每一星期要送給他看一回,。我拿著下來打開看時，很吃了一驚,，同時也感到一種不安和激動,。原來我的講義已經(jīng)從頭到尾，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方,，連文法的錯誤,，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué),、血管學(xué),、神經(jīng)學(xué)。這篇高許我們要尊重老師,，不能對老師不滿,。老師這是對我們負(fù)責(zé)的，是出于一片好心,。
讀藤野先生有感篇四
魯迅在東京上學(xué)的時候,，遇到過一位無法忘記的先生——藤野先生。這位先生在教他的過程中,，把讓他抄的講義從頭到尾都用紅筆改了一遍,，并且更正了他作業(yè)的錯誤。
有一次魯迅把解剖圖的血管移了位置,，藤野先生教導(dǎo)他,，解剖學(xué)不是美術(shù)，移了位置就不行了,。
藤野先生的悉心教導(dǎo)一直到魯迅最后離去,。
后來上課時要看短片，講的大都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形,，可里面偏偏有中國人做偵探,，每當(dāng)學(xué)生們歡呼的時候，魯迅就會覺得特別刺耳,。
魯迅要離開了,，他為了安慰藤野先生，告訴他自己要去學(xué)生物學(xué),，先生教他的解剖學(xué)還是很有用的,。
離開前藤野先生交給了他一張照相，后面寫了“惜別”二字,，告訴魯迅以后要時常通信,。可在后來,，魯迅怎么也沒勇氣給藤野先生寫信,。
魯迅現(xiàn)在唯一對他的留念,，就是抄的講義,。
一個中國學(xué)生在日本遇到了一位這么好的老師，誰讀了不會落淚呢？老師是靈魂的工程師,，是一位園丁,，教書育人，給我們的大腦輸入了知識,，輸入了做人的道理,。希望下一次的教師節(jié)，所有學(xué)生都可以對老師說一聲：“您辛苦了,！”
讀藤野先生有感篇五
文中的藤野先生雖是一位教授,，但因他穿衣服太模糊了，致使乘車時曾被管車的人疑心他是扒手,，他的衣著是如此寒酸可笑,，但對于學(xué)術(shù)，他卻十分嚴(yán)謹(jǐn),。講義從頭到尾用紅筆添改,，文筆錯誤一一訂正……，更難能可貴的是,，對于當(dāng)時被稱為“東亞病夫”的中國留學(xué)生魯迅,，他能夠熱情地鼓勵、耐心地教育,，沒有絲毫的民族偏見,。
藤野先生對魯迅的諄諄教導(dǎo)，以及他本人正直高尚的人格,，使魯迅終身難忘,。正因如此，愛憎分明的魯迅才意識到只有拯救國人的思想才能拯救國家的道理,。于是,，他毅然決定棄醫(yī)從文，走上了追求真理,、用筆桿子揭示社會鄙陋的文學(xué)之路,。由此我認(rèn)為我們不能忘記恩師。
不忘恩師,，是一種美德,。居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳后，名聲遠(yuǎn)揚,，在一次盛大的宴會上她激動地跑到角落里擁抱,、親吻她的小學(xué)老師--西科爾斯卡。從此,，居里夫人不忘恩師的美德,，成了教育的一段佳話,。不忘恩師的美德，不是誰的專利,，應(yīng)該值得我們大家發(fā)揚,。
作為一名學(xué)生，能夠在生命中遇見一位好老師,，是一件非常幸運而且幸福的事情,。良師令人難忘，師恩更令人難忘!
文檔為doc格式,。
讀藤野先生有感篇六
魯迅先生的這一篇《藤野先生》,，雖說標(biāo)題確實是關(guān)于藤野先生，可文章卻用了大篇幅去寫和藤野先生幾乎無關(guān)的事情,。其中的冷嘲熱諷,，確有深意。
在我看來,，魯迅先生在這篇文章中不僅僅把自己情念藤野先生的情感寄予其中,，更是用文字搭建了一個沒有硝煙的戰(zhàn)場。文章層次雜亂,，但表達(dá)了自己對民族,、國家、藤野先生的情感,，也許可以說是“一舉三得”,。
在上世紀(jì)初的“大日本帝國”，就像是插了一對隱形的翅膀,，國民的膨脹之心,，簡直就像老鼠覺得自己比雞要大一樣儼乎其然。而上世紀(jì)初的“大清王朝”,，就像是吃了毒藥一般腐朽,，可謂是“一手好牌打到爛”，國民猶如幽魂一般零零落落,，國家如傀儡一樣,，只有軀殼，沒有心臟,。
而魯迅先生,，恰好又以極其委婉的語言寫出了上述的對比。
讀藤野先生有感篇七
《藤野先生》回憶魯迅在仙臺留學(xué)時期的生活,，記敘了魯迅與藤野先生的相識,、相處，離別的過程和對他的懷念,。
魯迅初到東京時,，看到的是清國留學(xué)生在飽含中國人的恥辱的上野公園的櫻花樹下的身影,，聽到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅甚為厭惡,，也正是這樣，他去了仙臺,，在那與藤野先生相識,。
藤野先生的衣著模糊，他為魯迅添改講義,，他就正解剖圖,，他關(guān)心解剖實習(xí)，他了解中國女生裹腳,。
在這一個個片斷中,，我看到了那個對學(xué)生要求嚴(yán)格的藤野先生，那個對魯迅關(guān)愛有加,，毫無民族偏見的藤野先生,，那個對科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實的藤野先生。
讀藤野先生有感篇八
魯迅先生的記憶里,，藤野先生長得有些黑瘦,，八字胡須戴著眼鏡，手里總夾著一疊大大小小的書籍,，說話聲音抑揚頓挫,，十分嚴(yán)肅而平實。
藤野先生對魯迅先生不僅僅在于學(xué)術(shù),，更重要的是精神,，他讓魯迅先生更加嚴(yán)謹(jǐn)，尊重科學(xué)與人權(quán),，這為魯迅先生的文學(xué)創(chuàng)作也有許多幫助,，這也難怪魯迅先生對他始終滿懷崇敬與感激。
其實,，每個人的一生中,，總有一位像藤野先生這樣影響自己的師長，長輩,。他們或許是你的父母,，老師;亦或許是你的同學(xué)，朋友;更有可能的,，他就是一個陌生人,。但，無論是誰,，他們都給你的人生軌跡做出深遠(yuǎn)影響!
我印象中,，似乎是9歲或10歲的樣子,，我去北京游玩，途中巧逢一位學(xué)識淵博的長者,，他向我講述了許多有趣的歷史典故與常識,。一時間，我被他身上那種博覽古今的氣質(zhì)吸引住了,。我決心立志成為他那樣的人，我開始閱讀各種書籍,，在古今世界里遨游，并深深體會到了文史的樂趣,?？梢哉f,，是這位不知名的老者，使我走進了書的殿堂,。雖然不知道的他是誰,，但或許我永遠(yuǎn)也忘不了他,。
