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2023年小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(模板16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 18:45:11
2023年小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃 三年級(jí)個(gè)人教學(xué)計(jì)劃(模板16篇)
時(shí)間:2023-12-03 18:45:11     小編:碧墨

計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動(dòng)步驟,,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書范文,我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇一

三年級(jí)三班是一個(gè)新的集體,,學(xué)生來自四面八方。這個(gè)由五十名學(xué)生組成的班級(jí)從性別上分析,,男生的數(shù)量明顯多于女生,;從知識(shí)掌握程度上來說,個(gè)體與個(gè)體之間存在很大差異,;從水平上來看,,用參差不齊一點(diǎn)都不夸張。另外,,同學(xué)們剛剛來到學(xué)校,,各方面都不適應(yīng),習(xí)慣上還很不相同,。這樣就給教學(xué)和管理帶來很大的難度,,具體表現(xiàn)為:學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,需要花大量的時(shí)間去培養(yǎng),;學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力差異很大,,教學(xué)的速度和深度很難把握;學(xué)生處于三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折期,,開始有明顯的自我意識(shí)與抵觸情緒,,需要有很高的教學(xué)和管理藝術(shù)才能湊效。

自我情況:對(duì)于小學(xué)教育我是一個(gè)門外漢,。小學(xué)畢業(yè)以后這么多年幾乎沒再接觸過小學(xué)教學(xué)活動(dòng),,猛的轉(zhuǎn)折使我有些不知所措。首先,,對(duì)現(xiàn)在孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r了解不夠?,F(xiàn)代孩子的心理發(fā)展水平跟我在這個(gè)年齡的發(fā)展水平明顯不同,,我很難把握這個(gè)。而這個(gè)又是進(jìn)行教學(xué)和管理很重要的立足點(diǎn)之一,。其次,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的知識(shí)體系了解不夠,。學(xué)習(xí)都是建立在原來的基礎(chǔ)之上,,而我對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有作到了如指掌,,這就使得選擇符合學(xué)生理解水平的教學(xué)內(nèi)容和方式變的比較困難,。最后,我也是剛到這所學(xué)校,,跟孩子一樣也需要一段時(shí)間來適應(yīng)新的環(huán)境和工作方式,。

1、教學(xué)生學(xué)會(huì)本冊(cè)課本所包含的所有生字,,理解和運(yùn)用由生字組成的詞語(yǔ),。

2、教會(huì)學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文,對(duì)于要求背誦的課文,,學(xué)生能夠默寫,。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系生活,,理解文章內(nèi)容體會(huì)作者的感情,。

4、作文方面,,學(xué)生能夠按順序記錄身邊發(fā)生的事情,,適當(dāng)加入描寫的成分。使學(xué)生養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣,,能夠記錄一些精彩的詞語(yǔ)和句子并運(yùn)用到作文,、日記和語(yǔ)言交際中。

5,、養(yǎng)成學(xué)生寫鋼筆字的良好習(xí)慣,。

本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。教材被分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索,,并按照由淺入深,由易到難的原則組成單元,。本冊(cè)課本共八個(gè)單元,,每單元有三到四篇文章并習(xí)作訓(xùn)練和單元練習(xí)各一個(gè),。本書共包含二十四篇課文,習(xí)作訓(xùn)練和單元練習(xí)各八個(gè),。

1,、重點(diǎn),使學(xué)生體會(huì)文章作者的感情,,有感情的朗讀課文,,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)并掌握課文中生字詞的意思。幫助學(xué)生掌握一些精彩詞句,,使他們能夠運(yùn)用到作文和日記中,。提高他們的知識(shí)水平和欣賞能力。2,、難點(diǎn),,使學(xué)生領(lǐng)悟作者的感情,并將這種感情融入讀書的過程中,;將所學(xué)的知識(shí)和日常生活相聯(lián)系,。提高他們的知識(shí)水平和欣賞能力。

1,、注重學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用,,并強(qiáng)調(diào)運(yùn)用于日常生活,養(yǎng)成習(xí)慣,。

2,、保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度與情感,。

3,、時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣和紀(jì)律教育,保證學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。

4,、領(lǐng)學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)過去的知識(shí),加強(qiáng)學(xué)生的記憶,,也完善我的知識(shí)體系,。

5、讓學(xué)生在輕松民主的氛圍中學(xué)習(xí),。

第一——三周,,第一單元。

第四——五周,,第二單元,。

第六——七周,第三單元,。

第八——九周,,第四單元,。

第十——十一周,第五單元,。

第十二——十三周,,第六單元。

第十四——十五周,,第七單元,。

第十六——十七周,第八單元,。

十八、十九周期末復(fù)習(xí),。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇二

本班共有學(xué)生50名,,其中男生28名,女生22名,。從整體看,,本班孩子活潑可愛、積極向上,,上學(xué)期成績(jī)令人滿意,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),,上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。

二,、教材內(nèi)容分析,。

本冊(cè)共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),,要求會(huì)寫的字,;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是:感受大自然的美好,;愛護(hù)周圍環(huán)境,怎樣看待總是,、怎樣想問題,;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情,;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好,;神話故事,、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3,、大量更新課文,,使教材更加貼近兒童生活。4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂,。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,,會(huì)寫1600個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影,。

4,、用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文,。

10,、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11,、留心周圍事物,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,,與他人分享習(xí)作的快樂。

12,、能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,觀察大自然,、觀察社會(huì),書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

四,、教學(xué)重難點(diǎn):

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,,持之以恒地堅(jiān)持下來,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來。

3,、充分利用一切教育資源,。

4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

5,、增優(yōu)補(bǔ)差,,為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,,對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。六、教學(xué)進(jìn)度安排:

周次,。

教學(xué)內(nèi)容安排,。

第2周1、燕子2,、古詩(shī)兩首3,、荷花。

第3周4,、珍珠泉語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng),。

單元檢測(cè)。

第4周5,、翠鳥,。

6、燕子專列,。

7,、一個(gè)小村莊的故事。

第5周8,、路旁的橡樹。

語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng),。

單元檢測(cè),。

第6周9、寓言兩則10,、驚弓之鳥11,、畫楊桃。

機(jī)動(dòng),。

第7周12*想別人沒想到的語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng),。

單元檢測(cè)。

第8周13,、和時(shí)間賽跑,。

14、檢閱15,、爭(zhēng)吵,。

機(jī)動(dòng)。

第9周16*絕招。

語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng),。

單元檢測(cè),。

語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng)。

單元檢測(cè),。

第12周21,、太陽(yáng)。

22,、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”

第13周24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六。

第14周單元檢測(cè)25,、太陽(yáng)是大家的26,、一面五星紅旗。

第15周27,、賣木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì),,真棒!園地七,。

第16周單元檢測(cè)29,、古詩(shī)兩首30、西門豹機(jī)動(dòng),。

機(jī)動(dòng),。

單元檢測(cè)。

復(fù)習(xí),。

迎接期末考試,。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇三

1、理論學(xué)習(xí):

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),,及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,,樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

2,、做好各時(shí)期的計(jì)劃:

為了搞好教學(xué)工作,,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,。

3、備好每堂課,。

認(rèn)真鉆研大綱和教材,,做好備課工作,,對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,,寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,,做好課后反思,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

4,、做好課堂教學(xué)。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,愛因斯曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決,,教學(xué)組織合理,教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng),。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽,、樂聽,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5,、批改作業(yè)。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),,學(xué)生的作業(yè)缺陷,,做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,,再次批改,,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

6,、做好課外輔導(dǎo)。

全面關(guān)心學(xué)生,,這是老師的神圣職責(zé),,在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,發(fā)展智力水平,,提高分析問題與解決問題的能力,。

總之盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),,,想出各種有效的辦法,,以提高教學(xué)質(zhì)量,。

班主任工作計(jì)劃:

今年我接任六年六班的班主任工作,這是我進(jìn)校以來首次接任班主任,,面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識(shí),、追求新奇的小六新生,,我的想法是:為了使學(xué)生能夠在我校學(xué)習(xí)的四年時(shí)間里,學(xué)到更多的本領(lǐng),,發(fā)展自己己的個(gè)性,,提高個(gè)人的素質(zhì),我將盡我最大的努力,,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、提高自己。雖然,,我在班級(jí)管理工作上沒什么經(jīng)驗(yàn),,但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中,把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上,。平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,借鑒他們的班級(jí)管理方法。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù),。

雖然說我班級(jí)的學(xué)生有些頑皮、愛動(dòng),,但這是孩子,。

們的本性,我相信這些孩子在我的帶領(lǐng)下在各科教師的'辛勤指導(dǎo)下一定會(huì)發(fā)展的更好,。所以身為班主任,,我一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),,對(duì)教育負(fù)責(zé)的原則。學(xué)校的每位班主任都是為了對(duì)得起學(xué)生和對(duì)得起自己而工作的,。今后我會(huì)做到:堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,,在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力,。堅(jiān)持德育科研,,以心理健康教育為重點(diǎn),深入研究班級(jí)中的典型案例,,提高德育的實(shí)效型,。同時(shí)作為一名班主任,一定要處理好學(xué)生各個(gè)方面產(chǎn)生的各種情緒,,盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn),。因此,作為一名普通班級(jí)的班主任,,我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向,幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難,。充分利用班會(huì)時(shí)間,,結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。

總之,,我會(huì)盡自己的最大努力,,把我的班級(jí)帶到一個(gè)最佳的狀態(tài)。

不論是教學(xué)方面還是班主任工作方面,,我都是一名新手,,但我相信自己,只要有付出就會(huì)有回報(bào)的,,只要去做就可以了,。同時(shí)也希望各位老師能給我提出寶貴的教育教學(xué)及班主任工作經(jīng)驗(yàn),先表示感謝,!

人們稱頌“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”,,我有幸成為了教師隊(duì)伍中的一員,在九月一日正式開始了自己的教學(xué)生涯,。兩周多的時(shí)間過去了,,我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師,德高為范”的涵義,,也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn),為了能夠更快更好的成長(zhǎng)為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,,我將從xx年教師個(gè)人工作計(jì)劃幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己:

在思想政治工作計(jì)劃,,堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,維護(hù)社會(huì)公德,做到嚴(yán)于律己,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),,不斷提高自身的道德修養(yǎng),為人師表,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),,與同事相處融洽,合作愉快,,心往一處想,,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

關(guān)愛學(xué)生,,無私奉獻(xiàn)。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,,獻(xiàn)給教育事業(yè),。本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃和三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃,。在工作中,,我要注意轉(zhuǎn)變觀念,把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,,而不是凌駕于學(xué)生之上,。在教學(xué)過程中尊重學(xué)生的人格,建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。對(duì)學(xué)生要關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,不偏袒好學(xué)生,,更不歧視差學(xué)生,,要愛得有方,嚴(yán)得有度,,特別是對(duì)后進(jìn)生,,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,,要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生樹立信心,,矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“,,即愛心、耐心,、信心,、恒心,以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),,堅(jiān)持不懈的做好本職工作,。同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子,,找到孩子真正的致差的原因,,變革教育方法,并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤,,認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化,,變盲目配合為協(xié)作教育。

在個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,,不斷學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)和完善自己。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師,,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,,還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。尤其我是一名青年教師,,缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),向老教師學(xué),,向優(yōu)秀教師學(xué),。馬卡連柯曾說過:“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅、刻板,,甚至吹毛求疵,,但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)?!苯處熂缲?fù)著教書育人的雙重任務(wù),,要想出色地完成任務(wù),我不僅要具備精深的專業(yè)知識(shí),,還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦。隨著時(shí)代的前進(jìn),,學(xué)生對(duì)教師的要求越來越高,,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時(shí)代的新型教師。因此,,為了能夠更好地完成本職工作,,無愧于學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,,無愧于人民教師的光榮稱號(hào),在以后的工作中,,我要不斷學(xué)習(xí),,努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng),豐厚自己的積淀,,盡快提高教學(xué)水平,。使自己在業(yè)務(wù)上、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,,能夠與時(shí)俱進(jìn),、勇于創(chuàng)新,做一名創(chuàng)新型,、科研型教師,。要想給學(xué)生一杯水,我必須有一個(gè)源源不斷的水源,,那就是學(xué)習(xí),。

課堂是。

教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,,信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),。我將注重在課前、課中,、課后三個(gè)方面下功夫,。課前認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課,,備教材,、備學(xué)生,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分,。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課后及時(shí)反饋,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法,。

在教學(xué)工作中,,最重要的不是計(jì)劃,而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃,,而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo),。在教學(xué)過程中難免遇到很多挫折和困難,但是我一定要嚴(yán)格要求自己,,不斷學(xué)習(xí),、完善和改進(jìn)自己的工作,爭(zhēng)取合格的甚至是超額完成自己制定的計(jì)劃和目標(biāo),,做到無愧于心,,無愧于教師這一神圣的職業(yè)!

作為一名教師,,在新的學(xué)期開始是,,為了更好的完成學(xué)前班的教育教學(xué)工作計(jì)劃,為了能使以后的工作有所進(jìn)步,,使自己能力有所提高,,我在今后的工作中決心做到以下教師個(gè)人工作計(jì)劃幾點(diǎn):

一、學(xué)情分析,。

本班共有學(xué)生29人,,絕大多數(shù)學(xué)生還未養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基本適應(yīng)小學(xué)的生活,。有四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺性,,上課認(rèn)真聽講,能有感情的朗讀課文,,作業(yè)認(rèn)真完成,,書寫漂亮規(guī)范,喜歡讀書,,自覺地閱讀課外書籍,,有五分之一的學(xué)生,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差一些,,作業(yè)要靠督促完成,,書寫不夠規(guī)范,不過我有決心有信心,,讓他們盡快趕上去,,為高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ),。

二、教學(xué)工作目標(biāo),。

1,、低年級(jí)識(shí)是重點(diǎn),希望通過自己的教學(xué)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢,,有主動(dòng)識(shí)的愿望,。除掌握教材上要求會(huì)認(rèn)的450個(gè),會(huì)寫的350個(gè)以外要激發(fā)學(xué)生課外識(shí)興趣,,使學(xué)生能多種渠道識(shí),。

2、掌握漢的基本筆畫和常用的偏旁部首,,能按筆順規(guī)則寫,注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢的形體美,。使學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫姿勢(shì)和良好的寫習(xí)慣,書寫要規(guī)范,、端正,、整潔。

3,、重朗讀能力的培養(yǎng),,使學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,。能閱讀淺近的童話,、寓言、故事,,向往美好的情景,,關(guān)心自然和生命,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂于與人交流,。

4、師生同讀經(jīng)典,。本學(xué)期重點(diǎn)讀,、背《三經(jīng)》。

5,、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣,,鼓勵(lì)學(xué)生寫自己想說的話,寫想象中的事物,,寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想,。

6、結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

7,、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,,使學(xué)生想說、敢說,,樂于交流,。

三、教學(xué)工作措施,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,不斷提高自身素質(zhì)。

(二)積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),,創(chuàng)建有效高效課堂。

(三)結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

(四)針對(duì)本班實(shí)際抓好教學(xué)工作計(jì)劃:

1,、根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)狀,在教學(xué)中抓好兩頭,,帶動(dòng)中間,,課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué),精心設(shè)計(jì)教案,,在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從點(diǎn)滴小事做起,,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),課堂上會(huì)學(xué)習(xí),,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,。

3、重視寫指導(dǎo),,加強(qiáng)坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)的指導(dǎo),,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,。

4,、經(jīng)常開展競(jìng)賽、評(píng)比活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

5、引導(dǎo)孩子自己制作“識(shí)課本”,。即“采蜜本”這對(duì)孩子來說是一件十分有趣的活動(dòng),。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝,、飲料的包裝、家用電器的廣告,,還有各種報(bào)紙雜志的刊頭等等,。這些都是兒童識(shí)的最好的資源。讓他們收集起來,,剪剪,、畫畫、貼貼,,就成了圖文并茂的,、非常精美的“識(shí)課本”。在這個(gè)過程中,,學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,,收集、整理,、分類,,編排版面,正是一個(gè)創(chuàng)造的過程,。可以結(jié)合展示臺(tái)的內(nèi)容,,把這種“識(shí)課本”定期拿到班上交流,,分享成果。平時(shí)閑暇拿出來讀讀,,欣賞欣賞,。這種活動(dòng),其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識(shí)本身,;而就識(shí)來說,,是實(shí)用的,效果好的,。

還可以引導(dǎo)兒童講述自己的識(shí)小故事,,讓孩子們講講自己認(rèn)識(shí)某個(gè)的過程和方法。這樣不但可以擴(kuò)大識(shí)效果,,交流識(shí)方法,,而且分享識(shí)的樂趣,并有效培養(yǎng)了觀察能力,,提高了口頭表達(dá)的能力,。要結(jié)合課內(nèi)識(shí),豐富識(shí)的形式,,使學(xué)習(xí)漢成為豐富生活、增長(zhǎng)知識(shí),、促進(jìn)讀寫,、開發(fā)潛能的過程。要讓全體學(xué)生都有展示課外識(shí)成果的機(jī)會(huì),,都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵(lì)課內(nèi)認(rèn)不太好的同學(xué),。

總之,,教師要憑借教材的優(yōu)勢(shì),創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí),,不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),做人的基礎(chǔ),,而且使他們成為樂于學(xué)習(xí),,主動(dòng)學(xué)習(xí),愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。

作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,,我在教育經(jīng)驗(yàn),組織管理等,。

各方面,,還有太多的欠缺和不足,需要進(jìn)一步的完善自己,,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,,我的xx年老師個(gè)人工作計(jì)劃書如下:

思想政治工作計(jì)劃。

向其他優(yōu)秀教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,,保持正確的思想政治和方向,。關(guān)心國(guó)家大事,經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),,以便更快的提高自己的政治思想覺悟,。

熱愛自己的事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒,,把愛心獻(xiàn)給孩子,,讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個(gè)家,把老師當(dāng)作媽媽一樣親,。讓家長(zhǎng)放心的把自己的孩子帶到幼兒園,。對(duì)幼兒要一視同仁,并且要時(shí)刻告戒自己,,一切要從孩子的角度出發(fā),,讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止,,嚴(yán)格要求自己,。

在班級(jí)工作中如有不明白的地方,,及時(shí)向李老師請(qǐng)教并學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,,作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,,實(shí)踐充實(shí)理論,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中,。多讀書,,多看報(bào),不斷充實(shí)自我,,提高自身素質(zhì)水平,,為做一個(gè)合格的幼兒教師打好基礎(chǔ)。

學(xué)校安全衛(wèi)生工作計(jì)劃,。

每天早晨通風(fēng),,下班清潔地面。

飯前桌面消毒,,幼兒洗手,,臉面清潔,提醒幼兒要飯前洗手,,飯后漱口,。

時(shí)刻保持教室干凈整潔。

注意孩子一舉一動(dòng),,保證孩子的安全,。

家長(zhǎng)工作計(jì)劃。

多與家長(zhǎng)溝通,,與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,,認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議,,滿足家長(zhǎng)的合理需求,。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。

文檔為doc格式,。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇四

一.班級(jí)情況分析:

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),,也為提高學(xué)生的解決問題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。

二.教材分析:

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),四邊形,,千米和噸的認(rèn)識(shí),,時(shí)、分,、秒,,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,,是以整套本站教材的編寫思想,、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,,體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn)。所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn),、體現(xiàn)知識(shí)的形成過程、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點(diǎn)。同時(shí),,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,,本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn):

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,加大教學(xué)的步子,。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,,同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律。

(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過程與算理的理解,,不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則,。總結(jié),、理解并且記憶計(jì)算法則,,是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則,,避免機(jī)械記憶,。

(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力和良好的數(shù)感,。計(jì)算是幫助人們解決問題的工具,,只有在解決問題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用。

(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),,加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí),估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值,,人們?cè)谌粘I钪?,常常只需要估算結(jié)果。

2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。

量與計(jì)量的各種概念,例如千米,、噸,、秒等,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的,。這些概念,,如長(zhǎng)度、質(zhì)量,、時(shí)間,,都比較抽象,但它所反映的內(nèi)容又是非?,F(xiàn)實(shí)的,,與人們的生活、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系,。所以,,這部分知識(shí)的教學(xué),應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn),、感受,、理解這些概念的含義,,初步發(fā)展起本站長(zhǎng)度,、質(zhì)量和時(shí)間的觀念,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問題的能力,。因此,在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上,,實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的,、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的活動(dòng),讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

3.空間與圖形的教學(xué)。

強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,在本冊(cè)教材中,,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容,,這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解,、把握、描述現(xiàn)實(shí)空間,,獲得解決實(shí)際問題的知識(shí),,發(fā)展學(xué)生的空間觀念都有著重要的作用。對(duì)于這些內(nèi)容的編排,,教材一方面注意讓學(xué)生通過實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),,另一方面則是讓學(xué)生通過自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解。幾何形象直觀的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件,,而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀念奠定了很好的基礎(chǔ),。

三.教學(xué)目標(biāo):

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,使學(xué)生:

1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;,。

3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量。

5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,,初步建立分、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

四.教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、四邊形以及有余數(shù)的除法。

五.本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法,、措施,。

1.認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律,讓孩子有良好的聽課習(xí)慣,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高課堂教學(xué)的效率。

2.按計(jì)劃,、保質(zhì),、保量地完成本期的教學(xué)工作,在教學(xué)時(shí)要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,上好課,。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

3.對(duì)學(xué)生缺失的知識(shí)進(jìn)行調(diào)查,,并及時(shí)尋找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充,,盡量讓全體學(xué)生都能順利地、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識(shí),。

4.密切關(guān)注學(xué)困生,,從態(tài)度、興趣,、習(xí)慣,、方法等各方面入手,從課上到課下,,把握各種時(shí)機(jī)幫助輔導(dǎo),,努力讓他們?cè)谠兴缴夏苓M(jìn)一步的提高。

5.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,多向同組老師學(xué)習(xí),、交流,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇五

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),,努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué),,創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀,,做到趣味性、情感性,、活動(dòng)性,、自主性、生活性和開放性,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

本冊(cè)教材共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。此外,教材后面還附有8篇選讀課文,,每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字,,還有課后練習(xí);略讀課文前有一段連接語(yǔ),,既將前后的課文連接起來,又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),,分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”。本冊(cè)教材,,要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成,,其中四個(gè)固定欄目“口語(yǔ)交際”,、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”,、“日積月累”第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目,。

教材特點(diǎn)。

1,、圍繞專題組織單元,,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。

2,、結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí),。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo)。

3,、很多更新課文,,合理安排精讀和略讀課文兩種類型。

1,、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛自然的思想感情,。

2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,,會(huì)寫1300個(gè)字。

3,、會(huì)使用字典,,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字本事,開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典,、詞典和生活積累,,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要資料,初步體會(huì)文章的思想感情,。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意,。

10,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞感受和想象,,愿意將自我的習(xí)作讀給他人聽,,與他人分享習(xí)作的歡樂。

本班共有學(xué)生67人,,其中男生34人,,女生33人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),,孩子們認(rèn)識(shí)了20xx來個(gè)生字,,會(huì)寫1000來個(gè)常用漢字,他們喜歡語(yǔ)文,,上課進(jìn)取認(rèn)真,,課外閱讀興致很高,字也寫得不錯(cuò),。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,比如傾聽的習(xí)慣,發(fā)言的習(xí)慣等,。另外,,三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了必須的積累,,應(yīng)當(dāng)加大閱讀量,讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自我的想法,,喜歡寫日記,,學(xué)會(huì)習(xí)作,班級(jí)里部分孩子能寫比較精彩的日記,,但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)本事較弱的同學(xué)上課不自覺,,作業(yè)潦草,掌握知識(shí)與別人距離較大,,這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

1.繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,,要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,,在閱讀教學(xué)過程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別,,要使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,具有初步的識(shí)字本事,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫字的聯(lián)系外,,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確、端正,、整潔,,行款貼合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆,,寫得端正,、紙面干凈。要嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,不斷提高寫字質(zhì)量。

2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。

詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,,要避免以詞解詞,,要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的本事,,逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3.語(yǔ)文園地的教學(xué)。

語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,獨(dú)立思考,,提出問題,發(fā)表個(gè)人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的本事,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累,。

4.要加強(qiáng)朗讀,、默讀訓(xùn)練。

朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,,課上必須要有瑯瑯的讀書聲。要多讀少講,,把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,,而后用朗讀表達(dá)出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,,一邊想,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀本事,。

(二)略讀課文的教學(xué),。

略讀課文一般故事性強(qiáng),文字淺顯,,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,,便于閱讀和理解。略讀課文的教學(xué),,著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實(shí)踐,。教學(xué)略讀課文,,教師更應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),,憑借課文前的“閱讀提示”,引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、討論,不要把略讀課文上成精讀課文,。

明確教學(xué)要求,,培養(yǎng)他們交際的本事,創(chuàng)設(shè)情境,,讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,,勇于發(fā)表觀點(diǎn)、見解,,全員參與,,共同評(píng)價(jià)并為他們的寫作下鋪墊。

(四)習(xí)作教學(xué),。

重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,,使學(xué)生樂于表達(dá),加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,,口語(yǔ)焦急,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,多給他們供給說的機(jī)會(huì),,寫的機(jī)會(huì),,多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。

(五)實(shí)踐活動(dòng),。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,,在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng),。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,是語(yǔ)文本事的.綜合運(yùn)用,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,,充分開發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇六

本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,,不僅重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面發(fā)展,。

二,、教材分析。

教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),,要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專題,。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,,怎樣看待總是、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,,使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂,。

三、學(xué)生情況分析,。

三年級(jí)七班共有學(xué)生76名,,其中男生41名,女生35名,。從整體看,,本班屬于優(yōu)等生出色,潛力生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),,在課堂上認(rèn)真聽講,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面。潛力生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,,課外積累欠缺。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。

四、教學(xué)目標(biāo),。

1.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,,練習(xí)復(fù)述課文,。

2.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

3.留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,。

4.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

5.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,、觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

6,、這個(gè)學(xué)期,,根據(jù)班級(jí)情況,計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)似椒诌_(dá)到70分,,及格率90%,,優(yōu)秀率50%。

五,、教學(xué)措施,。

1、嚴(yán)格要求學(xué)生,,持之以恒地堅(jiān)持下來,,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來,。

3,、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫話能力的培養(yǎng)。

4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話的過程中進(jìn)行。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,,更新知識(shí),,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,,積極開發(fā)課程資源,,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

5,、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性。努力改進(jìn)課堂教學(xué),,整體考慮知識(shí)與能力,、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,,提倡啟發(fā)式,、討論式教學(xué)。

6,、重視情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,,形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的,、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,,潛移默化,,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。

7,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系,。

語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略,。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇七

本冊(cè)共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文,。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ)、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),,要求會(huì)寫的字;詞語(yǔ)表,。教材共八個(gè)專題。它們依次是:感受大自然的美好;愛護(hù)周圍環(huán)境,,怎樣看待總是,、怎樣想問題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話故事,、傳說,。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):

圍繞專題整合教材內(nèi)容。

2,、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。

3,、大量更新課文,,使教材更加貼近兒童生活。

4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5,、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

6,、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇八

一,、班級(jí)基本情況:

英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來說,,都是從同一水平開始學(xué)習(xí)。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,初步了解中西文文化的差導(dǎo),。

二,、指導(dǎo)思想:

貫徹“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的精神,以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),,堅(jiān)持以德育為首,、教學(xué)為中心的原則,緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題,,狠抓常規(guī)教學(xué),,推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育科研,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,堅(jiān)持教學(xué)育人、服務(wù)育人,、管理育人,,與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,,積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,,為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三,、

教材分析:

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)(pep)》供三年級(jí)起使用,,國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫而成的,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在比較、分析和研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,,取其精華,,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫體系,。同時(shí),,有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,,形成了適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育基本狀況的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法,。本套教材總思路是以話題為綱,,以交際功能為主線,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù),,即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。

本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

二,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);

三,、注重中外文化的雙向式交流,,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,;

四,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),;

八,、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:

1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),,突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過學(xué)習(xí),,培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,,讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

7,、注重教學(xué)資料的配套,,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過渡,,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。

五、教學(xué)目的與要求:

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ),,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。

5,、適當(dāng)介紹中西方文化,培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,,增強(qiáng)世界意識(shí),,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

六,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

1,、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽,、說、讀,、寫26個(gè)字母(包括同學(xué),、家庭成員、數(shù)字,、水果,、方位、動(dòng)物等6個(gè)話題),,并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。3、能聽,、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,。5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首民謠,。7,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。8,、能聽懂6個(gè)幽默小故事,。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。

七,、教學(xué)方法:

(一)會(huì)話教學(xué)(let’stalk/let’splay)。

本教材的會(huì)話部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景,,并以連環(huán)畫的形式出現(xiàn),。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),循序漸進(jìn),,便于表演,。三年級(jí)兒童的特征就是愛玩,好表現(xiàn)自己,。因此,,用表演和游戲的形式來進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?,在?huì)話教學(xué)中,,注意融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中(let’stalk),讓學(xué)生在表演中練,,在交際活動(dòng)中用,,而不要將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念,跟錄音讀,,集體,、小組、個(gè)人讀的枯燥無味的形式,。在會(huì)話表演中,教師的角色既是導(dǎo)演,,又是演員,。

(二)詞匯教學(xué)(let’slearn/let’sdo),。

學(xué)生用書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的,,這樣有利于記憶和開展課題的討論。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn):

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇九

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù):

在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音,。

運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

唱保持音時(shí),聲音要飽滿,。

學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,音色的協(xié)調(diào),。

1,、讀譜知識(shí):

(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),,知道其作用。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),,熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。

(3),、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式,。

(4)、學(xué)習(xí)三連音,,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。

2、視唱部分:

(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。

(2)、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲,。

(3)、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4),、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。

(5),、劃拍視唱二,、三、四拍歌曲,。

3,、練耳部分:

(1)、使用c調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。

(3),、聽記和聲音程中的兩個(gè)音,。

結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,加深對(duì)音樂形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞,。

教材分析:

三年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),而且,,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂教材作為全新的教材,在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念:

1,、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

2,、以審美為中心,。

3、以(音樂)文化為主線,。

4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

5,、加強(qiáng)綜合與滲透,。

6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,。

本冊(cè)教材基本內(nèi)容包括:聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng),。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性,、藝術(shù)性,、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位,,多角度,,形式豐富多彩了。

學(xué)生情況分析:

這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式策略,,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的知識(shí)。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),,采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué),。

教學(xué)措施。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5,、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,,使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十

以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),,努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀,,在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué),創(chuàng)造性教學(xué),。情景教學(xué)類教學(xué)模式,,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀,,做到趣味性,、情感性,、活動(dòng)性、自主性,、生活性和開放性,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

二,、教材分析,。

本冊(cè)有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元,,設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。依次是:多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國(guó)山河、科學(xué)的思想方法,、顯出我們的愛,。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含教育價(jià)值,。

教材的特點(diǎn):

(一)圍繞專題組織單元,,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。

(二)結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí),,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。

(三)大量更新課文,合理安排精讀和略讀兩類課文,。

(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

(五)改進(jìn)語(yǔ)文園地的形式,,豐富語(yǔ)文園地的內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、在于文學(xué)習(xí)過程中,,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛祖國(guó),、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),,啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,,善于思考的能力,。

2、要求會(huì)任200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,。

3,、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問題。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典、詞典和生活積累,,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,,初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情,。

8、開始學(xué)習(xí)略讀,,促織課文大意,。

10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12、講述故事努力做到具體生動(dòng),,用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白,,能說出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合與文學(xué)系,,學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三、學(xué)情分析,。

本班共有學(xué)生43人,。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,,由于年齡較小,,頑皮的較多,作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察了解,,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí),甚至不如一年級(jí)的孩子,。書寫能力不強(qiáng),。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年,,不管在寫鋼筆字,還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力。使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,得到進(jìn)一步的提高,。

四、教學(xué)策略,。

1.精心鉆研教材,,讓課堂有增量。

(1)震撼學(xué)生的心靈,,讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,,而不是虛情假意,。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng)。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,,以教師真實(shí)的心態(tài)來感染學(xué)生,。

(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力。

(3)在問題的設(shè)計(jì)上做到簡(jiǎn)而精要富有探索的空間,。

2.開展大量閱讀,,采用各種方式使學(xué)生愛上閱讀。

(1)推薦與課文相關(guān)的書籍,,教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,。

(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。

3.除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫作能力,。

4.遵循記憶規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能,。

5.開展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

6.重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。重視詞句段的訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),練習(xí)分析作者的寫作目的,、情感,。加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺性,端正學(xué)習(xí)目的,,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂趣,。

7.繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),,并且加強(qiáng)讀書的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求,。

8.重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練,。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十一

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有:春天;可愛的動(dòng)物;童趣;音樂會(huì);牧童之歌;愛祖國(guó);老師的歌;愛和平;家鄉(xiāng)美。本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材,,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,,更不同的是,,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng),,為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境,。

學(xué)生的特點(diǎn)還是天真、可愛,、好奇的兒童,,他們的生活還是以游戲?yàn)橹鳎虼?,?chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動(dòng),。動(dòng)是兒童的天性,創(chuàng)造是人類的希望,,從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,,使學(xué)生愛音樂的同時(shí),發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望,。

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生能夠:

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。

2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國(guó)民族樂器和西洋樂器,,并能聽辨其音色,。

3、聽辨不同情緒的音樂,,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述,。

4、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲,,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),。

6,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏,。

7,、聆聽中國(guó)民族民間音樂,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,,了解其不同的風(fēng)格,。

8、樂于參與各種演唱活動(dòng),。

9,、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

10、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱。

11,、樂于參與各種演奏活動(dòng),。

12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,,參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

13,、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂譜,。

14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符,、休止符及一些常用記號(hào)。

15,、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜,。

1、鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好課前準(zhǔn)備。

2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平,。

3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,力求使學(xué)生掌握知識(shí),。

4,、采用多種教學(xué)手段,提高教學(xué)藝術(shù)性,。

5,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,提高工作水平,。

6,、執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,,工作盡職盡責(zé),。

三年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,各個(gè)都很認(rèn)真,,整體的音樂基礎(chǔ)還可以,,學(xué)生的接受能力不錯(cuò),對(duì)音樂充滿濃厚的興趣,,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,,演唱時(shí)很開心、充滿了感情,。各班的學(xué)生情況大同小異,,有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),,音色也很優(yōu)美,。

大約占整體學(xué)生的30—35左右,中等生的人數(shù)占多數(shù),,大約是50—55,,這批學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂有缺乏興趣,,所以情況不是很好,。

音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15—20,其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,,音樂知識(shí)和音樂技能,,視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對(duì)音樂課喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,愛好音樂的興趣,,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),,培養(yǎng)他們的感情,。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十二

一、指導(dǎo)思想:

本冊(cè)教科書進(jìn)一步加大改革力度,,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破,。教師在教學(xué)過程中,,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使學(xué)生具有初步的聽,、說,、讀、寫的能力,。

二,、班級(jí)情況分析:

本班共有學(xué)生56名,其中男生29名,,女生27名,。從整體看,本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少,,中等生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽講,,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面,。中后進(jìn)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),,上課聽講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺,優(yōu)點(diǎn)是不抄襲別人的作業(yè),教學(xué)反饋易于把握。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,教給學(xué)習(xí)方法,使他們能和大家一起快樂學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。單從本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣來說,我認(rèn)為本班學(xué)生缺少模范帶頭的學(xué)生,,學(xué)習(xí)根本沒有自己獨(dú)特的方法,,缺少創(chuàng)新意識(shí)和探索知識(shí)的能力,學(xué)習(xí)也只有老師講了才聽,、才理解,,老師不講了,也不會(huì)主動(dòng)的詢問,,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高,。學(xué)習(xí)方法單一,不夠靈活,。從而影響了教學(xué)工作的正常進(jìn)行,。三、教材簡(jiǎn)析:

(一)圍繞專題組織單元,,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性,。

本冊(cè)教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng),主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面,。

1,、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上,,本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫更加著力,,除達(dá)到點(diǎn)明專題,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,,還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。

2,、每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文,、到語(yǔ)文園地,不僅圍繞本單元的專題合理安排,,而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。

3、聯(lián)系本單元專題,,繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。

(二)結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。

本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),,一個(gè)是調(diào)查周圍環(huán)境,一個(gè)是回憶,、了解父母的關(guān)心愛護(hù),,分別編在“愛護(hù)周圍環(huán)境”和“可貴的親情、友情”兩個(gè)單元中,。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣,、針對(duì)性很強(qiáng),為學(xué)生提供了較大的靈活性和創(chuàng)造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間,。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀、口語(yǔ)交際,、習(xí)作有著緊密的聯(lián)系,,是該單元的有機(jī)組成部分。

綜合性學(xué)習(xí)既有相對(duì)的獨(dú)立性,,又為一些聽,、說、寫的訓(xùn)練創(chuàng)造了條件,,提供了有意義的話題,,還為學(xué)生課外閱讀指明了方向,同時(shí)加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的銜接,、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,。綜合性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿個(gè)性化和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng),體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用和聽說讀寫能力的整體發(fā)展,,體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其他課程的溝通,,體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,有助于學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的形成。對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)的安排,,教材不僅提出了活動(dòng)的內(nèi)容和方式,,還十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,也就是盡可能地讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)合作精神,、自主開展活動(dòng),,使每個(gè)學(xué)生的積極性和聰明才智都得到發(fā)揮。教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己選擇伙伴,,自己制定活動(dòng)計(jì)劃,,并按計(jì)劃開展活動(dòng),。活動(dòng)中,,教師要有督促和檢查,。活動(dòng)后,,要通過不同的方式組織學(xué)生展示活動(dòng)的成果,,如,列圖表,,辦小報(bào),,辦展覽。通過這些活動(dòng),,讓學(xué)生感覺到,,學(xué)語(yǔ)文很有用,并體驗(yàn)成功的快樂,。

(三)著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

1、改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中,、課文之后,,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,,提出思考問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,,逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,,怎樣想,。

2、改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì),。課后練習(xí),,都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問題,引導(dǎo)學(xué)生讀書,、思考,、談感受、展示學(xué)習(xí)成果,,或用舉例的方式,,鼓勵(lì)大家討論、交流,。每篇精讀課文至少都有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目,。

3,、采用多種形式感悟語(yǔ)言,積累語(yǔ)言,,學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言,。

本冊(cè)教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言,體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇,,主動(dòng)積累的思想,。

一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句,、段的積累和感悟,。引導(dǎo)學(xué)生把自己覺得好的詞、句,、段多讀讀,,或抄一抄。如,,“我想把感人的句子抄下來”“課文有一些生動(dòng)的語(yǔ)句,,我要抄下來?!?/p>

二是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練,,而且增加了自由度,。讓學(xué)生自主選擇積累詞句、背誦課文,。在此基礎(chǔ)上,,教師酌情檢查和組織交流,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,也有利于從學(xué)生各自的實(shí)際情況出發(fā),,做到因人而異。

三是安排詞語(yǔ)表,,加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累,。詞語(yǔ)表中的詞,一般為本課要求寫的字組成的詞語(yǔ)和一些熟字組成的新詞,,不窮盡本課所有的詞語(yǔ),。這部分內(nèi)容教師可結(jié)合教學(xué)實(shí)際做相應(yīng)處理,要既靈活又扎實(shí),。

4,、繼續(xù)安排適量的“小練筆”。

(五)保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,,本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前,語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個(gè)板塊,,則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容,變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排,,使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富,、更有趣。

1,、口語(yǔ)交際,。

全冊(cè)共安排八次口語(yǔ)交際??谡Z(yǔ)交際的內(nèi)容安排,,有以下兩種情況:一種是緊密結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”和“習(xí)作”一起成為“綜合性學(xué)習(xí)”的有機(jī)部分。如,,語(yǔ)文園地二中的“我們能做點(diǎn)什么”和語(yǔ)文園地五中的“談?wù)劙职?、媽媽?duì)我的愛”兩個(gè)口語(yǔ)交際,都是以相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)為依托,,使學(xué)生有話要說,、有話可說。另一種是既結(jié)合專題內(nèi)容又緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際的話題,,讓學(xué)生交際得起來,。

2、習(xí)作,。

在語(yǔ)文園地中安排八次,。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便,不規(guī)定習(xí)作的題目,,一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍,,使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容。題目由學(xué)生自己擬定,,學(xué)生把想寫的寫下來,,有題目也行,沒有題目也行,。在語(yǔ)文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文,,學(xué)生想寫什么就寫什么,想怎么寫就怎么寫,。此外,,本冊(cè)專門安排了兩次寫想象作文。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,,怎么想就怎么寫,,對(duì)想象的合理的要求不必提過高,。要求教師在講評(píng)時(shí),注意表?yè)P(yáng)想象合理的,,對(duì)不太合理的想象做正面引導(dǎo),,不要批評(píng)。

3,、我的發(fā)現(xiàn),。

根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn),拓展了“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容,,由以前單純地發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,,拓展到發(fā)現(xiàn)詞和句的一些規(guī)律。在語(yǔ)文園地中,,共安排八次,,分別是:反義詞的特點(diǎn);比喻句的不同形式;反問句的作用;區(qū)別同音形近字;區(qū)別音形相同的異義詞;分辨形同異音異義詞;發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)中疊詞的運(yùn)用;區(qū)分形近字。發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容是從本冊(cè)或以前所接觸過的一些語(yǔ)言現(xiàn)象中歸納出來,。從“我的發(fā)現(xiàn)”這一名稱已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)學(xué)生自己思考,、自己發(fā)現(xiàn)的意圖,在教學(xué)時(shí)不要包辦代替,,要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn),。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的方法遷移運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)中,。

4、日積月累,,共編有三部分內(nèi)容。

(1)“讀讀背背”系統(tǒng)編排了古詩(shī),、古詩(shī)中的名句,、成語(yǔ)、名言警句,、農(nóng)諺等內(nèi)容,。園地一安排的是描寫大自然景物的成語(yǔ),園地二是描寫動(dòng)物的古詩(shī)佳句,,園地三是涉及思想方法的諺語(yǔ),,園地四是關(guān)于勤奮、專心等內(nèi)容的成語(yǔ);園地五是古詩(shī)《游子吟》,,園地六是關(guān)于天氣變化的諺語(yǔ),,園地七是描寫關(guān)愛、友誼等內(nèi)容的古詩(shī)名句,,園地八是歇后語(yǔ),。這些內(nèi)容,,無論對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言、學(xué)做人都是十分有益的,。教學(xué)時(shí),,教師不必做過多講解。學(xué)生能理解就理解,,不能理解也沒有關(guān)系,,主要是鼓勵(lì)學(xué)生熟讀成誦,多積累,。

(2)“讀讀認(rèn)認(rèn)”和“連連認(rèn)認(rèn)”,。語(yǔ)文園地二、五,、六,、七中安排了四次集中識(shí)字的內(nèi)容,園地二是反義詞,,園地五是關(guān)于植物的兒歌,,園地六是關(guān)于調(diào)料的俗語(yǔ),園地七是形近字組詞,。這四組識(shí)字的安排,,充分考慮漢字本身的構(gòu)字規(guī)律,采用熟字去偏旁識(shí)字,、歸類識(shí)字,、熟字加偏旁識(shí)字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律等方式引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)一些字,。到中年級(jí),,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識(shí)字能力,這部分教學(xué)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主,。要引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過的識(shí)字方法來識(shí)字,,如熟字減偏旁、熟字加偏旁,、歸類識(shí)字,、形聲字形旁表義的特點(diǎn)。教學(xué)中可以設(shè)計(jì)多種活動(dòng),,如,,字詞游戲、字謎,、競(jìng)賽等活動(dòng),,增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字的樂趣。

(3)“我會(huì)填”和“讀讀記記”。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,,教材在語(yǔ)文園地一,、三、四,、八分別安排了詞句訓(xùn)練方面的題目,。園地一是量詞填空;園地三是比喻句練習(xí);園地四是定狀補(bǔ)詞語(yǔ)填空;園地八是不同形式的成語(yǔ)。這部分內(nèi)容是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基本功的一個(gè)檢測(cè),,也是對(duì)詞句現(xiàn)象的一些規(guī)律性總結(jié),。主要是讓學(xué)生多接觸一些語(yǔ)言現(xiàn)象,讀一讀,,記一記,,有的可以做一做。不要求歸納出語(yǔ)法點(diǎn),。

5,、繼續(xù)編排趣味語(yǔ)文、成語(yǔ)故事等新的欄目,。在語(yǔ)文園地中,,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“寬帶網(wǎng)”“展示臺(tái)”這4項(xiàng)內(nèi)容分別交叉安排兩次。

(1)“趣味語(yǔ)文”,,采用學(xué)生喜聞樂見的一些方式,,讓學(xué)生在游戲中、活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文,。教材在語(yǔ)文園地四安排了看圖說成語(yǔ),,在語(yǔ)文園地七安排了詞的趣話“說言”。教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生的交流活動(dòng)為主,??墒孪炔贾脤W(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的內(nèi)容,還可以創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式,,增強(qiáng)趣味性,。

(2)“成語(yǔ)故事”,成語(yǔ)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,,包含著許多民族文化的信息,。教材共安排兩個(gè)成語(yǔ)故事,,《買櫝還珠》是寓言故事,,《畫龍點(diǎn)睛》是傳說故事,分別安排在語(yǔ)文園地三和語(yǔ)文園地八,。它們既是結(jié)合本組課文的拓展閱讀,,同時(shí)又能讓學(xué)生得到中華優(yōu)秀文化的熏陶。教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生的自主閱讀為主。老師可組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?。用自己的話講講這個(gè)故事,,或者說說自己的感受及受到的啟發(fā)。如果有什么不明白的地方,,可提出來大家討論,。

(3)“寬帶網(wǎng)”,主要是拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空,,加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系,。如,語(yǔ)文園地一結(jié)合本組觀察大自然景物這一專題,,列舉了一些中外名家關(guān)于大自然的精彩描寫,,要求隨手記錄、做成卡片;語(yǔ)文園地六要求關(guān)心科技新聞,,把有用的資料做成剪報(bào)和卡片,。這樣的安排,將有限的課堂學(xué)習(xí)延伸到無限的生活空間,,加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通,。寬帶網(wǎng)一般有“資料補(bǔ)充”和“拓展活動(dòng)”兩個(gè)方面的內(nèi)容。從教學(xué)的角度看,,“資料補(bǔ)充”部分只需學(xué)生閱讀就可以了,,“拓展活動(dòng)”部分則體現(xiàn)了一定的彈性,可以先布置資料收集,,再交流收集所得,。因“寬帶網(wǎng)”的內(nèi)容與單元的專題相關(guān),所以資料的收集可以結(jié)合單元中課文的學(xué)習(xí)先行提出,?!皩拵ЬW(wǎng)”教學(xué)主要是進(jìn)行資料的交流。也可以在單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后,,根據(jù)教材中提示的活動(dòng)內(nèi)容,,深入開展一些收集資料、課外閱讀,、交流展示的活動(dòng),。

在語(yǔ)文教材中,圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng),,也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素,。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度,對(duì)每一篇,、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排,。這樣做的目的是增強(qiáng)教材的直觀性,、形象性、趣味性,,給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。教學(xué)時(shí),如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí),,不忽視課文插圖的價(jià)值和作用,,就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益。

四,、目的要求:

1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。

2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫1600個(gè)字,。

3.會(huì)使用字典,、詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,,用毛筆仿影。

4.用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問,。

6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。

7.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。

8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。

9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文,。

10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。

11.留心周圍事物,,樂于書面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,與他人分享習(xí)作的快樂,。

12.能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不理解的地方與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,、觀察社會(huì),,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十三

小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的'重要階段,,幫助孩子提高心理素質(zhì),,形成積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì),,為未來的幸福生活奠定基礎(chǔ),。

二、學(xué)情分析,。

從小學(xué)三年級(jí)開始,,學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活,從心理發(fā)展過程來看,,從三年級(jí)開始,,學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期。這一階段的一個(gè)重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化,,學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少,,學(xué)習(xí)過程的組織性、認(rèn)知過程的規(guī)范性,、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng),,對(duì)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)教育一般從三年級(jí)開始。

一方面身體的發(fā)育,、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級(jí)學(xué)生的心理有了迅速的發(fā)展,,他們有了一些合理性的獨(dú)立思考了,有一些自己的主見了,,能夠參與大人的談話,,而不像以前那樣隨意插入大人的談話,。初生牛犢不怕虎,敢嘗試去做一切事情,,不像以前那么聽從權(quán)威,。這些現(xiàn)象表明了三年級(jí)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大和認(rèn)知能力的發(fā)展,但另一方面,,三年級(jí)學(xué)生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點(diǎn),。在這一時(shí)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始分化,,學(xué)生對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了差別,,學(xué)科偏愛開始出現(xiàn)。學(xué)生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,,情緒表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度與低年級(jí)學(xué)生相比,,其適宜性更高,一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象,。進(jìn)入少年期后,,隨著交往能力的提高,學(xué)生之中開始出現(xiàn)關(guān)系較好的,、比較穩(wěn)定的好朋友,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、鍛煉有意識(shí)記的能力,增進(jìn)記憶品質(zhì),。

2,、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),勤于思考,,不甘落后,。

3、有集體榮譽(yù)感,,并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

4,、自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣,,初步學(xué)會(huì)休閑,提高自我保護(hù)意識(shí),。

四,、教學(xué)重點(diǎn)。

1,、通過面向全體普及各種心理健康知識(shí),,引導(dǎo)學(xué)生自測(cè),、自控、自我調(diào)節(jié),、正確認(rèn)識(shí)自己,。

2、加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,,采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

3,、在集體中體驗(yàn)人際交往的樂趣,,在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,。

4,、培養(yǎng)自主、自動(dòng)參與活動(dòng)及表現(xiàn)自我的欲望與能力,。

五,、教學(xué)措施。

1,、堅(jiān)持以人為本,,根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,,運(yùn)用心理健康的理論和方法,,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。

2,、立足教育,重在指導(dǎo),,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,邁向全體學(xué)生,,關(guān)注個(gè)別差異,,以學(xué)生為本,尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),,充分開發(fā)他們的潛力,,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4,、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),,使他們盡快擺脫障礙,,提高心理健康水平,增強(qiáng)自我教育能力,。

六,、教學(xué)進(jìn)度(略)。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十四

轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng),、發(fā)展,、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn),、探究,、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來,從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、創(chuàng)造性地解決問題,,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),,教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

四,、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度,。

周次內(nèi)容。

第一周《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》,。

第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》,。

第三周《感受聲音》《迷彩服》。

第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》,。

第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》,。

第六周《我設(shè)計(jì)的一本書》。

第七周《絨線繞繞》。

第八周《甜蜜的夢(mèng)》,。

第九周《金色的浮雕》,。

第十周《變幻無窮的形象》。

第十一周《我們的節(jié)日》,。

第十二周《二十二世紀(jì)的建筑》,。

第十三周《電腦美術(shù)》。

第十四周《會(huì)飛的玩具》,。

第十五周《保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》,。

第十六周《民間玩具》。

第十七周期末測(cè)評(píng),。

一,、教材分析:

本冊(cè)教材共有18課,包含的內(nèi)容有:1,、水墨游戲;2,、重重復(fù)復(fù);3,、曲曲折折;4,、平平穩(wěn)穩(wěn);5、感受聲音;6,、迷彩服;7,、彩色玻璃窗;8、我的同學(xué);9,、家鄉(xiāng)的橋和塔;10,、我設(shè)計(jì)的一本書;11、絨線繞繞;12,、甜蜜的夢(mèng);13金色的浮雕;14變幻無窮的形象;15我們的節(jié)日;16二十二世紀(jì)的建筑;17,、電腦美術(shù);18會(huì)飛的玩具;19保護(hù)珍稀野生動(dòng)物;20民間玩具。

(一)造型表現(xiàn),。

初步認(rèn)識(shí)形,、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗(yàn)不同媒材的效果,,通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

(二)設(shè)計(jì)應(yīng)用,。

學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理,,了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾,,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別,。

(三)欣賞評(píng)述。

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,,能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,說出其特色,,表達(dá)自己的感受,。

(四)綜合探索。

進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

二,、教學(xué)情況分析:

在這幾年的教學(xué)中,,發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,,還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴感,,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生,、老師,、家長(zhǎng)幫忙,自己就看著不做,,甚至去玩或做其他事情,,懶惰成性。有的學(xué)生想象力豐富,、大膽,,敢表現(xiàn)自己想法,繪畫技能嫻熟,,但在畫面組織上不夠理想,,有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,但苦于繪畫技能落后,,有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,,但在課堂氣氛中過與活躍,甚至不能自控,,想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛講空話的情況,。學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均,有的繪畫技能好,,有的工藝水平高,,有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng),能說會(huì)道。

三,、教學(xué)要求:

1,、在游戲中感受水墨的魅力。

2,、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,。

3、用繪畫的形式感受重復(fù),、平穩(wěn),、曲直。

4,、用彩墨材料制作畫面,,繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。

5,、選用簡(jiǎn)便的材料,,進(jìn)行制作。

6,、學(xué)習(xí)電腦繪畫,。

7、學(xué)習(xí)畫民間玩具,。

四,、教學(xué)措施:

1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,,開闊視野,在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練,,各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,對(duì)自己美術(shù)能力充滿信心,。

2,、學(xué)習(xí)時(shí),培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫,、敢做的決心,。

3、多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺,,經(jīng)過通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

五、教學(xué)進(jìn)度表安排:

第一周機(jī)動(dòng),。

第二周1,、2課。

第三周3,、4課,。

第四周5課。

第五周6,、7課,。

第六周8、9課,。

第七周10,、11課。

第八周12,、13課,。

第九周14、15課,。

第十周機(jī)動(dòng),。

第十一周機(jī)動(dòng)。

第十二周16,、17課,。

第十三周18課。

第十四周19課,。

第十五周20課,。

第十六周機(jī)動(dòng)。

第十七周機(jī)動(dòng),。

第十八周質(zhì)量調(diào)查,。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十五

一.教材分析:

本教材包括以下材料:

(一)在數(shù)字和代數(shù)方面,本教材安排了整十,、整百乘以一位的口算,。用小于100的乘積乘以兩位數(shù)的口頭算術(shù)。

估計(jì)兩個(gè)或三個(gè)數(shù)字乘以接近整十或百的一個(gè)數(shù)字,。

十位數(shù),、百位數(shù)、百位數(shù)和十位數(shù)除以一位數(shù)的口算,,以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。將兩位或三位數(shù)字除以一位數(shù)字的書面計(jì)算和除法的校驗(yàn)計(jì)算。

分?jǐn)?shù)的初步理解,,分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單比較,,相同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加減,。

了解千克和克,相關(guān)質(zhì)量單位之間的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換,。

一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,,即一個(gè)數(shù)字的多少倍是另一個(gè)數(shù)字,一個(gè)數(shù)字的多少倍是另一個(gè)數(shù)字,。

以條件思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題,。

間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)則。

(二)圖形和幾何,。

矩形和正方形的基本特征,。平面圖形周長(zhǎng)的意義,一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的周長(zhǎng)計(jì)算問題,。

生活中的平移,、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱現(xiàn)象,以及對(duì)軸對(duì)稱圖形的初步理解,。

(三)全面實(shí)用,。

周長(zhǎng)是什么。

多彩得分欄rdquo,。

二教學(xué)目標(biāo):

1.結(jié)合已有的四位運(yùn)算理解和相關(guān)計(jì)算經(jīng)驗(yàn),,探索掌握二、三位數(shù)乘一位數(shù),、二,、三位數(shù)除一位數(shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行相關(guān)的口頭計(jì)算,、估算和書面計(jì)算,。結(jié)合已有的四運(yùn)算含義及相關(guān)數(shù)量關(guān)系知識(shí),理解和掌握與“時(shí)代”相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題和簡(jiǎn)單實(shí)際問題兩步計(jì)算的基本思維方法,,提高所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,,結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)了解公斤和克,,初步了解分?jǐn)?shù)的含義,,學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

2.通過觀察和操作,,初步了解矩形和正方形的基本特征,,結(jié)合實(shí)例理解周長(zhǎng)的含義,測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng),,探索和掌握矩形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,,理解翻譯,旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱現(xiàn)象的生活,,并初步了解軸對(duì)稱圖形,。3.聯(lián)系兩位或三位乘以一位,、兩位或三位除以一位的計(jì)算,簡(jiǎn)單平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算,,公斤和克的理解,,以及“動(dòng)手”和綜合實(shí)踐,嘗試從數(shù)字,、長(zhǎng)度,、重量等不同角度查找和提問,逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),,鍛煉實(shí)踐能力,。

4.在用兩步計(jì)算法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題、用矩形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題,、用分?jǐn)?shù)加減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的活動(dòng)中,,初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā),建立條件與問題的聯(lián)系的思維方法,,認(rèn)識(shí)到同一問題可以有不同的解決辦法,,進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),逐步增強(qiáng)解決問題的戰(zhàn)略意識(shí),。

5.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6.養(yǎng)成細(xì)心操作,、字跡工整的好習(xí)慣。

7.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

三、教學(xué)措施,。

近兩年來,,本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在課堂上能積極思考和講話,,認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),。大部分學(xué)生能熟練運(yùn)用口頭計(jì)算器進(jìn)行乘法運(yùn)算,提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題,,并掌握了位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí),。但是,,個(gè)別學(xué)生還沒有達(dá)到正確、快速的計(jì)算,,今后應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo),。

1.深入教材鉆研,,了解教材編寫意圖,備課,,搞好課堂,,40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量。

2改進(jìn)課堂教學(xué),,提高課堂密度,。使用激活練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.了解學(xué)生,,因材施教,,及時(shí)反饋,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。

4.重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),努力使后進(jìn)生逐步迎頭趕上,。

5.加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的訓(xùn)練,,注重學(xué)生初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,。

6.虛心向其他教師學(xué)習(xí),,相互學(xué)習(xí),積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng),。

7.廣泛閱讀各類書籍,,不斷充實(shí)自己,發(fā)展思想,。

8.加強(qiáng)小組教學(xué)和研究,,掌握上下年級(jí)之間的知識(shí)聯(lián)系,深入鉆研教材,,了解教材編寫意圖,。根據(jù)教學(xué)大綱的具體要求進(jìn)行教學(xué)。

9.充分利用教材,,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)指導(dǎo)。

10.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),,知識(shí)應(yīng)該由易到難,,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜。從低到高,。

小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十六

幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點(diǎn),了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史,,學(xué)以致用,,寫好字,,為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ),樹立正確的審美觀,,熱愛祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,,并致力于發(fā)揚(yáng)光大。

硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史,,介紹歷代著名書法家及基代表作品,,分析其藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書,,并進(jìn)行大量的常見字的楷書練習(xí),。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進(jìn)行創(chuàng)作專題討論,,分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實(shí)際問題,,評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞,,分析其風(fēng)格特點(diǎn),、用筆特點(diǎn)。

通過硬筆書法課程學(xué)習(xí),,以及相關(guān)的繪畫,、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞,,能使學(xué)生感悟中國(guó)書法藝術(shù)的無窮魅力,,不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

第一周:為書法課程開班做好準(zhǔn)備,。介紹書法的材料工具,,正楷的筆畫名稱了解,規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞,。

第二周:給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事,,以此激勵(lì)學(xué)生。書法史,,交給學(xué)生寫字口訣:身坐正,,腳放平,一拳一寸心中記,。鋼筆楷書的特點(diǎn)及其筆畫書寫要領(lǐng),。

鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(一)——點(diǎn)的寫法。

第三周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(三)——橫的寫法,。

第四周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(四)——豎的寫法,。

第五周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(五)——撇的寫法。

第六周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(六)——捺的寫法,。

第七周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(七)——提的寫法,。

第八周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(八)——鉤畫的寫法,。

第九周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(八)——鉤畫的寫法。

第十周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法,。

第十一周:鋼筆楷書筆畫的特點(diǎn)與寫法(十)——折畫的寫法,。

第十二周:規(guī)范字的筆畫搭配(獨(dú)體字的教學(xué))。

第十三周:規(guī)范字的筆畫搭配(獨(dú)體字的教學(xué)),。

第十四周:鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(一)——偏旁1常見字頭,。

第十五周:鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(二)——偏旁2常見字底。

第十六周:鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3左偏旁,。

第十七周:鋼筆楷書偏旁的特點(diǎn)與寫法(三)——偏旁3右偏旁,。

第十七周:規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右,,品字結(jié)構(gòu),。

第十八周:規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下,下中下,,包圍結(jié)構(gòu),。

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