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小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇一
三年級(jí)三班是一個(gè)新的集體,,學(xué)生來(lái)自四面八方。這個(gè)由五十名學(xué)生組成的班級(jí)從性別上分析,,男生的數(shù)量明顯多于女生,;從知識(shí)掌握程度上來(lái)說(shuō),個(gè)體與個(gè)體之間存在很大差異,;從水平上來(lái)看,用參差不齊一點(diǎn)都不夸張,。另外,,同學(xué)們剛剛來(lái)到學(xué)校,各方面都不適應(yīng),,習(xí)慣上還很不相同,。這樣就給教學(xué)和管理帶來(lái)很大的難度,具體表現(xiàn)為:學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,需要花大量的時(shí)間去培養(yǎng),;學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力差異很大,教學(xué)的速度和深度很難把握,;學(xué)生處于三年級(jí)這個(gè)轉(zhuǎn)折期,,開(kāi)始有明顯的自我意識(shí)與抵觸情緒,需要有很高的教學(xué)和管理藝術(shù)才能湊效,。
自我情況:對(duì)于小學(xué)教育我是一個(gè)門(mén)外漢,。小學(xué)畢業(yè)以后這么多年幾乎沒(méi)再接觸過(guò)小學(xué)教學(xué)活動(dòng),猛的轉(zhuǎn)折使我有些不知所措,。首先,,對(duì)現(xiàn)在孩子的心理發(fā)展?fàn)顩r了解不夠。現(xiàn)代孩子的心理發(fā)展水平跟我在這個(gè)年齡的發(fā)展水平明顯不同,,我很難把握這個(gè),。而這個(gè)又是進(jìn)行教學(xué)和管理很重要的立足點(diǎn)之一。其次,,對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的知識(shí)體系了解不夠,。學(xué)習(xí)都是建立在原來(lái)的基礎(chǔ)之上,,而我對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒(méi)有作到了如指掌,,這就使得選擇符合學(xué)生理解水平的教學(xué)內(nèi)容和方式變的比較困難,。最后,我也是剛到這所學(xué)校,,跟孩子一樣也需要一段時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的環(huán)境和工作方式,。
1、教學(xué)生學(xué)會(huì)本冊(cè)課本所包含的所有生字,,理解和運(yùn)用由生字組成的詞語(yǔ),。
2、教會(huì)學(xué)生正確,、流利,、有感情地朗讀課文,對(duì)于要求背誦的課文,,學(xué)生能夠默寫(xiě),。
3、使學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系生活,,理解文章內(nèi)容體會(huì)作者的感情,。
4、作文方面,,學(xué)生能夠按順序記錄身邊發(fā)生的事情,,適當(dāng)加入描寫(xiě)的成分。使學(xué)生養(yǎng)成記錄的好習(xí)慣,,能夠記錄一些精彩的詞語(yǔ)和句子并運(yùn)用到作文,、日記和語(yǔ)言交際中。
5,、養(yǎng)成學(xué)生寫(xiě)鋼筆字的良好習(xí)慣,。
本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排的。教材被分解成閱讀訓(xùn)練,、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線(xiàn)索,,并按照由淺入深,由易到難的原則組成單元,。本冊(cè)課本共八個(gè)單元,,每單元有三到四篇文章并習(xí)作訓(xùn)練和單元練習(xí)各一個(gè)。本書(shū)共包含二十四篇課文,,習(xí)作訓(xùn)練和單元練習(xí)各八個(gè),。
1、重點(diǎn),使學(xué)生體會(huì)文章作者的感情,,有感情的朗讀課文,,在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)并掌握課文中生字詞的意思。幫助學(xué)生掌握一些精彩詞句,,使他們能夠運(yùn)用到作文和日記中,。提高他們的知識(shí)水平和欣賞能力。2,、難點(diǎn),,使學(xué)生領(lǐng)悟作者的感情,并將這種感情融入讀書(shū)的過(guò)程中,;將所學(xué)的知識(shí)和日常生活相聯(lián)系,。提高他們的知識(shí)水平和欣賞能力。
1,、注重學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用,,并強(qiáng)調(diào)運(yùn)用于日常生活,養(yǎng)成習(xí)慣,。
2,、保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲,培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度與情感,。
3,、時(shí)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣和紀(jì)律教育,保證學(xué)生都能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
4、領(lǐng)學(xué)生時(shí)常復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí),,加強(qiáng)學(xué)生的記憶,,也完善我的知識(shí)體系。
5,、讓學(xué)生在輕松民主的氛圍中學(xué)習(xí),。
第一——三周,第一單元,。
第四——五周,,第二單元。
第六——七周,,第三單元,。
第八——九周,第四單元,。
第十——十一周,,第五單元。
第十二——十三周,第六單元,。
第十四——十五周,,第七單元。
第十六——十七周,,第八單元,。
十八、十九周期末復(fù)習(xí),。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇二
本班共有學(xué)生50名,,其中男生28名,女生22名,。從整體看,,本班孩子活潑可愛(ài)、積極向上,,上學(xué)期成績(jī)令人滿(mǎn)意,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),,上課聽(tīng)講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步。
二,、教材內(nèi)容分析,。
本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字,;生字表(二),,要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表,。教材共八個(gè)專(zhuān)題,。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,,怎樣看待總是,、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活,;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界,;國(guó)際理解和友好,;神話(huà)故事、傳說(shuō),。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。
本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字、寫(xiě)300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):1,、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容。2,、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。3,、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活,。4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。5,、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。6,、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂。
三,、學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想,。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字,。
3,、會(huì)使用字典、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影,。
4,、用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8,、繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意。
9,、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,練習(xí)復(fù)述課文,。
10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。
11,、留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),,與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。
12,、能用普通話(huà)交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不理解的意見(jiàn)與人商討,。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。
13、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,觀(guān)察大自然,、觀(guān)察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得,。
四,、教學(xué)重難點(diǎn):
1、嚴(yán)格要求學(xué)生,,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、注意把握教材之間的聯(lián)系,,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。
3,、充分利用一切教育資源,。
4、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng),。
5,、增優(yōu)補(bǔ)差,,為優(yōu)等生多創(chuàng)造機(jī)會(huì),,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新能力,,對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。六,、教學(xué)進(jìn)度安排:
周次,。
教學(xué)內(nèi)容安排。
第2周1,、燕子2,、古詩(shī)兩首3、荷花,。
第3周4,、珍珠泉語(yǔ)文園地一機(jī)動(dòng)。
單元檢測(cè),。
第4周5,、翠鳥(niǎo)。
6,、燕子專(zhuān)列,。
7、一個(gè)小村莊的故事,。
第5周8,、路旁的橡樹(shù)。
語(yǔ)文園地二機(jī)動(dòng),。
單元檢測(cè),。
第6周9、寓言?xún)蓜t10,、驚弓之鳥(niǎo)11,、畫(huà)楊桃。
機(jī)動(dòng),。
第7周12*想別人沒(méi)想到的語(yǔ)文園地三機(jī)動(dòng),。
單元檢測(cè)。
第8周13,、和時(shí)間賽跑,。
14、檢閱15,、爭(zhēng)吵,。
機(jī)動(dòng)。
第9周16*絕招,。
語(yǔ)文園地四機(jī)動(dòng),。
單元檢測(cè)。
語(yǔ)文園地五機(jī)動(dòng),。
單元檢測(cè),。
第12周21,、太陽(yáng)。
22,、月球之謎23,、我家跨上了“信息高速路”
第13周24*果園機(jī)器人語(yǔ)文園地六。
第14周單元檢測(cè)25,、太陽(yáng)是大家的26,、一面五星紅旗。
第15周27,、賣(mài)木雕的少年28*中國(guó)國(guó)際支援隊(duì),,真棒!園地七,。
第16周單元檢測(cè)29,、古詩(shī)兩首30、西門(mén)豹機(jī)動(dòng),。
機(jī)動(dòng),。
單元檢測(cè)。
復(fù)習(xí),。
迎接期末考試,。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇三
1、理論學(xué)習(xí):
抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí),,及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向,,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念,形成新課標(biāo)教學(xué)思想,,樹(shù)立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。
2,、做好各時(shí)期的計(jì)劃:
為了搞好教學(xué)工作,,以課程改革的思想為指導(dǎo),根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃的安排以及小六數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,,做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,。
3、備好每堂課,。
認(rèn)真鉆研大綱和教材,,做好備課工作,對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù),,備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況,,寫(xiě)好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,做好課后反思,以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。
4,、做好課堂教學(xué)。
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,愛(ài)因斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“興趣是最好的老師,?!奔ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,,選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問(wèn)題讓學(xué)生去解決,教學(xué)組織合理,,教學(xué)內(nèi)容語(yǔ)言生動(dòng),。想盡各種辦法讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、樂(lè)聽(tīng),,以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。
5、批改作業(yè),。
精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),,學(xué)生的作業(yè)缺陷,做到心中有數(shù),。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋,,再次批改,讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì),。
6,、做好課外輔導(dǎo)。
全面關(guān)心學(xué)生,,這是老師的神圣職責(zé),,在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo),解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,,擴(kuò)大他們的知識(shí)視野,發(fā)展智力水平,,提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。
總之盡最大的努力做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),,,想出各種有效的辦法,,以提高教學(xué)質(zhì)量。
班主任工作計(jì)劃:
今年我接任六年六班的班主任工作,這是我進(jìn)校以來(lái)首次接任班主任,,面對(duì)這些對(duì)將來(lái)滿(mǎn)懷憧憬,、滿(mǎn)懷希望、渴望知識(shí),、追求新奇的小六新生,,我的想法是:為了使學(xué)生能夠在我校學(xué)習(xí)的四年時(shí)間里,學(xué)到更多的本領(lǐng),,發(fā)展自己己的個(gè)性,,提高個(gè)人的素質(zhì),我將盡我最大的努力,,教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,、提高自己。雖然,,我在班級(jí)管理工作上沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn),,但我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中,把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上,。平時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,借鑒他們的班級(jí)管理方法。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,,而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù),。
雖然說(shuō)我班級(jí)的學(xué)生有些頑皮、愛(ài)動(dòng),,但這是孩子,。
們的本性,我相信這些孩子在我的帶領(lǐng)下在各科教師的'辛勤指導(dǎo)下一定會(huì)發(fā)展的更好,。所以身為班主任,,我一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),,對(duì)教育負(fù)責(zé)的原則。學(xué)校的每位班主任都是為了對(duì)得起學(xué)生和對(duì)得起自己而工作的,。今后我會(huì)做到:堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí),,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng),。堅(jiān)持以人為本,、和諧發(fā)展的原則,在班級(jí)中提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的精神,進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),增強(qiáng)集體的凝聚力,。堅(jiān)持德育科研,,以心理健康教育為重點(diǎn),深入研究班級(jí)中的典型案例,,提高德育的實(shí)效型,。同時(shí)作為一名班主任,一定要處理好學(xué)生各個(gè)方面產(chǎn)生的各種情緒,,盡力讓我們的每一位學(xué)生都朝著正確的方向前進(jìn),。因此,作為一名普通班級(jí)的班主任,,我更應(yīng)該努力去調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,時(shí)刻注意一些后進(jìn)生的發(fā)展動(dòng)向,,幫助他們克服學(xué)習(xí)上和生活上的困難,。充分利用班會(huì)時(shí)間,結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀(guān)教育,。
總之,,我會(huì)盡自己的最大努力,把我的班級(jí)帶到一個(gè)最佳的狀態(tài),。
不論是教學(xué)方面還是班主任工作方面,,我都是一名新手,但我相信自己,,只要有付出就會(huì)有回報(bào)的,,只要去做就可以了。同時(shí)也希望各位老師能給我提出寶貴的教育教學(xué)及班主任工作經(jīng)驗(yàn),,先表示感謝,!
人們稱(chēng)頌“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”,我有幸成為了教師隊(duì)伍中的一員,,在九月一日正式開(kāi)始了自己的教學(xué)生涯,。兩周多的時(shí)間過(guò)去了,我在工作中更加感性的理解了“學(xué)高為師,,德高為范”的涵義,,也更加深刻的認(rèn)識(shí)到了自己肩上的重?fù)?dān)和所面臨的挑戰(zhàn),為了能夠更快更好的成長(zhǎng)為一名合格的優(yōu)秀的人民教師,,我將從xx年教師個(gè)人工作計(jì)劃幾個(gè)方面嚴(yán)格要求自己:
在思想政治工作計(jì)劃,,堅(jiān)決維護(hù)和遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,維護(hù)社會(huì)公德,,做到嚴(yán)于律己,。加強(qiáng)學(xué)習(xí)尤其是政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的道德修養(yǎng),為人師表,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),,與同事相處融洽,,合作愉快,,心往一處想,勁往一處使,,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。
關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn),。教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻(xiàn)給學(xué)生,,獻(xiàn)給教育事業(yè),。本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃和三年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃,。在工作中,,我要注意轉(zhuǎn)變觀(guān)念,把學(xué)生視為平等的教育對(duì)象,,而不是凌駕于學(xué)生之上。在教學(xué)過(guò)程中尊重學(xué)生的人格,,建立平等,、和諧的師生關(guān)系。對(duì)學(xué)生要關(guān)心愛(ài)護(hù)與嚴(yán)格要求相結(jié)合,,不偏袒好學(xué)生,,更不歧視差學(xué)生,要愛(ài)得有方,,嚴(yán)得有度,,特別是對(duì)后進(jìn)生,決不諷刺挖苦他們,,更不體罰和變相體罰他們,,要善于發(fā)現(xiàn)和放大學(xué)生身上的閃光點(diǎn),,并為他們創(chuàng)造展示自我的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生樹(shù)立信心,,矯正不良的行為習(xí)慣,。在工作中要有“四心“,即愛(ài)心,、耐心,、信心、恒心,,以自己對(duì)學(xué)生的一片熱愛(ài)和對(duì)教育事業(yè)的一片赤誠(chéng),,堅(jiān)持不懈的做好本職工作。同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,,幫助父母重新認(rèn)識(shí)自己的孩子,,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,,并有意識(shí)地誘導(dǎo)家長(zhǎng)反省自己的失誤,,認(rèn)識(shí)孩子的發(fā)展變化,變盲目配合為協(xié)作教育,。
在個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,,不斷學(xué)習(xí),,不斷充實(shí)和完善自己,。因?yàn)橐蔀橐幻麅?yōu)秀教師,除了要具備良好的思想品德和高尚的道德情操,,還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。尤其我是一名青年教師,缺乏實(shí)際的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),,向老教師學(xué),向優(yōu)秀教師學(xué),。馬卡連柯曾說(shuō)過(guò):“學(xué)生可以原諒老師的嚴(yán)肅,、刻板,甚至吹毛求疵,,但不能原諒他們的不學(xué)無(wú)術(shù),。”教師肩負(fù)著教書(shū)育人的雙重任務(wù),,要想出色地完成任務(wù),,我不僅要具備精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,,用豐富的知識(shí)武裝自己的頭腦,。隨著時(shí)代的前進(jìn),,學(xué)生對(duì)教師的要求越來(lái)越高,加之新課程改革地推行,,也開(kāi)始呼喚新時(shí)代的新型教師,。因此,為了能夠更好地完成本職工作,,無(wú)愧于學(xué)生,、家長(zhǎng)及社會(huì)的期望,無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號(hào),,在以后的工作中,,我要不斷學(xué)習(xí),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),,豐厚自己的積淀,,盡快提高教學(xué)水平。使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,,能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新,,做一名創(chuàng)新型,、科研型教師。要想給學(xué)生一杯水,,我必須有一個(gè)源源不斷的水源,,那就是學(xué)習(xí)。
課堂是,。
教師“傳道,、授業(yè)、解惑”的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園,。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其最大的效用,信息量多,、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)。我將注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,,備教材、備學(xué)生,,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí),、充分,。課堂上積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的輕松地學(xué)習(xí)氛圍,愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,,充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后及時(shí)反饋,,記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)及改進(jìn)方法,。
在教學(xué)工作中,最重要的不是計(jì)劃,,而是怎樣貫徹和實(shí)行自己的計(jì)劃,,而這份計(jì)劃同時(shí)又是我的工作目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中難免遇到很多挫折和困難,,但是我一定要嚴(yán)格要求自己,,不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作,,爭(zhēng)取合格的甚至是超額完成自己制定的計(jì)劃和目標(biāo),,做到無(wú)愧于心,無(wú)愧于教師這一神圣的職業(yè),!
作為一名教師,,在新的學(xué)期開(kāi)始是,為了更好的完成學(xué)前班的教育教學(xué)工作計(jì)劃,,為了能使以后的工作有所進(jìn)步,,使自己能力有所提高,我在今后的工作中決心做到以下教師個(gè)人工作計(jì)劃幾點(diǎn):
一,、學(xué)情分析,。
本班共有學(xué)生29人,,絕大多數(shù)學(xué)生還未養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,基本適應(yīng)小學(xué)的生活。有四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)有自覺(jué)性,,上課認(rèn)真聽(tīng)講,,能有感情的朗讀課文,作業(yè)認(rèn)真完成,,書(shū)寫(xiě)漂亮規(guī)范,,喜歡讀書(shū),自覺(jué)地閱讀課外書(shū)籍,,有五分之一的學(xué)生,,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差一些,作業(yè)要靠督促完成,,書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范,,不過(guò)我有決心有信心,,讓他們盡快趕上去,為高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ),。
二,、教學(xué)工作目標(biāo)。
1,、低年級(jí)識(shí)是重點(diǎn),,希望通過(guò)自己的教學(xué)使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢,有主動(dòng)識(shí)的愿望,。除掌握教材上要求會(huì)認(rèn)的450個(gè),,會(huì)寫(xiě)的350個(gè)以外要激發(fā)學(xué)生課外識(shí)興趣,使學(xué)生能多種渠道識(shí),。
2,、掌握漢的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則寫(xiě),,注意間架結(jié)構(gòu),。初步感受漢的形體美。使學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的寫(xiě)姿勢(shì)和良好的寫(xiě)習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,、端正、整潔,。
3,、重朗讀能力的培養(yǎng),使學(xué)生喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣,。能閱讀淺近的童話(huà)、寓言,、故事,,向往美好的情景,關(guān)心自然和生命,,對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,,并樂(lè)于與人交流。
4,、師生同讀經(jīng)典,。本學(xué)期重點(diǎn)讀、背《三經(jīng)》,。
5,、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話(huà)興趣,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà),,寫(xiě)想象中的事物,,寫(xiě)出自己對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和感想,。
6、結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。
7,、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,使學(xué)生想說(shuō),、敢說(shuō),,樂(lè)于交流。
三,、教學(xué)工作措施,。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),。
(二)積極參加學(xué)校的學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),創(chuàng)建有效高效課堂,。
(三)結(jié)合教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。
(四)針對(duì)本班實(shí)際抓好教學(xué)工作計(jì)劃:
1、根據(jù)本班學(xué)生現(xiàn)狀,,在教學(xué)中抓好兩頭,,帶動(dòng)中間,課堂教學(xué)主要是讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué),,精心設(shè)計(jì)教案,,在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。
2,、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,從點(diǎn)滴小事做起,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),,課堂上會(huì)學(xué)習(xí),,教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
3,、重視寫(xiě)指導(dǎo),,加強(qiáng)坐姿與執(zhí)筆姿勢(shì)的指導(dǎo),,嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練。
4,、經(jīng)常開(kāi)展競(jìng)賽,、評(píng)比活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。
5,、引導(dǎo)孩子自己制作“識(shí)課本”,。即“采蜜本”這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一件十分有趣的活動(dòng)。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝,、飲料的包裝,、家用電器的廣告,還有各種報(bào)紙雜志的刊頭等等,。這些都是兒童識(shí)的最好的資源,。讓他們收集起來(lái),剪剪,、畫(huà)畫(huà),、貼貼,就成了圖文并茂的,、非常精美的“識(shí)課本”,。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,,收集,、整理、分類(lèi),,編排版面,,正是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程??梢越Y(jié)合展示臺(tái)的內(nèi)容,,把這種“識(shí)課本”定期拿到班上交流,分享成果,。平時(shí)閑暇拿出來(lái)讀讀,,欣賞欣賞。這種活動(dòng),,其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了識(shí)本身,;而就識(shí)來(lái)說(shuō),是實(shí)用的,,效果好的,。
還可以引導(dǎo)兒童講述自己的識(shí)小故事,讓孩子們講講自己認(rèn)識(shí)某個(gè)的過(guò)程和方法,。這樣不但可以擴(kuò)大識(shí)效果,,交流識(shí)方法,而且分享識(shí)的樂(lè)趣,,并有效培養(yǎng)了觀(guān)察能力,,提高了口頭表達(dá)的能力。要結(jié)合課內(nèi)識(shí),豐富識(shí)的形式,,使學(xué)習(xí)漢成為豐富生活,、增長(zhǎng)知識(shí)、促進(jìn)讀寫(xiě),、開(kāi)發(fā)潛能的過(guò)程,。要讓全體學(xué)生都有展示課外識(shí)成果的機(jī)會(huì),都能感受到成功的快樂(lè),。尤其是鼓勵(lì)課內(nèi)認(rèn)不太好的同學(xué),。
總之,教師要憑借教材的優(yōu)勢(shì),,創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué),。通過(guò)指導(dǎo)語(yǔ)文學(xué)習(xí),不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),,做人的基礎(chǔ),,而且使他們成為樂(lè)于學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),,愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者,。
作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師,我在教育經(jīng)驗(yàn),,組織管理等,。
各方面,還有太多的欠缺和不足,,需要進(jìn)一步的完善自己,,以更快的速度融入到集體當(dāng)中,我的xx年老師個(gè)人工作計(jì)劃書(shū)如下:
思想政治工作計(jì)劃,。
向其他優(yōu)秀教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件,,保持正確的思想政治和方向。關(guān)心國(guó)家大事,,經(jīng)常和老師們一起探討學(xué)習(xí)體會(huì),,以便更快的提高自己的政治思想覺(jué)悟。
熱愛(ài)自己的事業(yè),,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)幼兒,,把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子,讓孩子把幼兒園當(dāng)作自己的另一個(gè)家,,把老師當(dāng)作媽媽一樣親,。讓家長(zhǎng)放心的把自己的孩子帶到幼兒園。對(duì)幼兒要一視同仁,,并且要時(shí)刻告戒自己,,一切要從孩子的角度出發(fā),,讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。時(shí)刻注意自己的言談舉止,,嚴(yán)格要求自己。
在班級(jí)工作中如有不明白的地方,,及時(shí)向李老師請(qǐng)教并學(xué)習(xí),,認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,作到理論指導(dǎo)實(shí)踐,,實(shí)踐充實(shí)理論,,把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。多讀書(shū),,多看報(bào),,不斷充實(shí)自我,提高自身素質(zhì)水平,,為做一個(gè)合格的幼兒教師打好基礎(chǔ),。
學(xué)校安全衛(wèi)生工作計(jì)劃。
每天早晨通風(fēng),,下班清潔地面,。
飯前桌面消毒,幼兒洗手,,臉面清潔,,提醒幼兒要飯前洗手,飯后漱口,。
時(shí)刻保持教室干凈整潔,。
注意孩子一舉一動(dòng),保證孩子的安全,。
家長(zhǎng)工作計(jì)劃,。
多與家長(zhǎng)溝通,與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議,,滿(mǎn)足家長(zhǎng)的合理需求。努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離,。
文檔為doc格式,。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇四
一.班級(jí)情況分析:
這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,,對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí),。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無(wú)處不在,,生活中處處有數(shù)學(xué),。這為學(xué)生對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問(wèn)題能力和實(shí)踐能力創(chuàng)造了條件。
二.教材分析:
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),,四邊形,,千米和噸的認(rèn)識(shí),時(shí),、分,、秒,可能性,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
這冊(cè)教材對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,,是以整套本站教材的編寫(xiě)思想、編寫(xiě)原則等為指導(dǎo),,力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué),、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊(cè)教材同樣的風(fēng)格與特點(diǎn),。所以本冊(cè)教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)、體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,、鼓勵(lì)算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)開(kāi)放性的教學(xué)方法等特點(diǎn),。同時(shí),,由于教學(xué)內(nèi)容的不同,本教材還具有下面幾個(gè)明顯的特點(diǎn):
1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
(1)精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序,,加大教學(xué)的步子,。計(jì)算的教學(xué)順序要符合兒童學(xué)習(xí)計(jì)算的認(rèn)知規(guī)律,同時(shí)符合計(jì)算知識(shí)本身發(fā)展的規(guī)律,。
(2)讓學(xué)生在自主探索中獲得對(duì)筆算過(guò)程與算理的理解,,不再出現(xiàn)文字概括形式的計(jì)算法則??偨Y(jié),、理解并且記憶計(jì)算法則,,是以往筆算教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。當(dāng)前的數(shù)學(xué)課程改革,,強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的情境中理解概念和法則,,避免機(jī)械記憶。
(3)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中理解計(jì)算的意義和作用,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力和良好的數(shù)感,。計(jì)算是幫助人們解決問(wèn)題的工具,,只有在解決問(wèn)題的具體情境中才能真正體現(xiàn)出它的作用,。
(4)筆算與估算結(jié)合教學(xué),加大估算教學(xué)的力度,。估算的學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感具有重要的意義;同時(shí),,估算也具有重要的實(shí)用價(jià)值,人們?cè)谌粘I钪?,常常只需要估算結(jié)果,。
2.量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。
量與計(jì)量的各種概念,,例如千米、噸,、秒等,,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要中產(chǎn)生的。這些概念,,如長(zhǎng)度,、質(zhì)量、時(shí)間,,都比較抽象,,但它所反映的內(nèi)容又是非常現(xiàn)實(shí)的,,與人們的生活,、生產(chǎn)有著十分密切的聯(lián)系。所以,,這部分知識(shí)的教學(xué),,應(yīng)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)、感受,、理解這些概念的含義,,初步發(fā)展起本站長(zhǎng)度、質(zhì)量和時(shí)間的觀(guān)念,,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,,提高應(yīng)用這些知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。因此,在有關(guān)量與計(jì)量?jī)?nèi)容的編排上,,實(shí)驗(yàn)教材注意設(shè)計(jì)豐富的,、現(xiàn)實(shí)的、具有探索性的活動(dòng),,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)背景下感受和體驗(yàn)有關(guān)的知識(shí),,經(jīng)歷探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。
3.空間與圖形的教學(xué),。
強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,在本冊(cè)教材中,關(guān)于空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,,有四邊形和測(cè)量的大部分內(nèi)容,,這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生理解、把握,、描述現(xiàn)實(shí)空間,,獲得解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí),發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念都有著重要的作用,。對(duì)于這些內(nèi)容的編排,,教材一方面注意讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn),另一方面則是讓學(xué)生通過(guò)自主探索獲得對(duì)知識(shí)的理解,。幾何形象直觀(guān)的探索活動(dòng)不僅為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)提供了更有利的條件,,而且為發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念奠定了很好的基礎(chǔ)。
三.教學(xué)目標(biāo):
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),,并會(huì)進(jìn)行估算;,。
3.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀,、寫(xiě)分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱(chēng),,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法,。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征,會(huì)在方格紙上畫(huà)長(zhǎng)方形,、正方形和平行四邊形;知道周長(zhǎng)的含義,,會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng);能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度,并會(huì)進(jìn)行測(cè)量,。
5.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米,,初步建立1千米的長(zhǎng)度觀(guān)念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀(guān)念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分,、秒的時(shí)間觀(guān)念,,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算,。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的;能夠列出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述。
7.能找出事物簡(jiǎn)單的排列數(shù)和組合數(shù),,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問(wèn)題的意識(shí),,初步形成觀(guān)察、分析及推理的能力,。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。
10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。
四.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn):萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形。教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),、四邊形以及有余數(shù)的除法,。
五.本期提高教學(xué)質(zhì)量的方法、措施,。
1.認(rèn)真整頓課堂紀(jì)律,,讓孩子有良好的聽(tīng)課習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高課堂教學(xué)的效率,。
2.按計(jì)劃,、保質(zhì)、保量地完成本期的教學(xué)工作,,在教學(xué)時(shí)要注意認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,上好課。保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,。
3.對(duì)學(xué)生缺失的知識(shí)進(jìn)行調(diào)查,,并及時(shí)尋找時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充,盡量讓全體學(xué)生都能順利地,、較輕松地學(xué)好相關(guān)知識(shí),。
4.密切關(guān)注學(xué)困生,從態(tài)度,、興趣,、習(xí)慣、方法等各方面入手,,從課上到課下,,把握各種時(shí)機(jī)幫助輔導(dǎo),努力讓他們?cè)谠兴缴夏苓M(jìn)一步的提高,。
5.加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),,多向同組老師學(xué)習(xí)、交流,,提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇五
以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀(guān)和教材觀(guān),,在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué),,創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類(lèi)教學(xué)模式,,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀(guān),做到趣味性,、情感性,、活動(dòng)性、自主性,、生活性和開(kāi)放性,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
本冊(cè)教材共有課文32篇,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇。此外,教材后面還附有8篇選讀課文,,每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成,。其中精讀課文后面有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字,,還有課后練習(xí);略讀課文前有一段連接語(yǔ),既將前后的課文連接起來(lái),,又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法,。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們的課余生活”和“生活中的傳統(tǒng)文化”,。本冊(cè)教材,,要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。每個(gè)語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成,,其中四個(gè)固定欄目“口語(yǔ)交際”、“習(xí)作”,、“我的發(fā)現(xiàn)”,、“日積月累”第五個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目。
教材特點(diǎn),。
1,、圍繞專(zhuān)題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性,。
2、結(jié)合專(zhuān)題安排綜合性學(xué)習(xí),。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。
3、很多更新課文,,合理安排精讀和略讀課文兩種類(lèi)型,。
1、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,,感受生活的豐富多彩,,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情。
2,、認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)1300個(gè)字,。
3,、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字本事,,開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。
4,、用普通話(huà)正確流利有感情的朗讀課文,。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典,、詞典和生活積累,理解詞句的意思,,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。
7、初步把握文章的主要資料,,初步體會(huì)文章的思想感情,。
8、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,、粗知文章大意,。
10、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞感受和想象,,愿意將自我的習(xí)作讀給他人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的歡樂(lè),。
本班共有學(xué)生67人,,其中男生34人,女生33人,。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí),,孩子們認(rèn)識(shí)了20xx來(lái)個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)1000來(lái)個(gè)常用漢字,,他們喜歡語(yǔ)文,,上課進(jìn)取認(rèn)真,課外閱讀興致很高,,字也寫(xiě)得不錯(cuò),。這學(xué)期前期的教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)是抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),比如傾聽(tīng)的習(xí)慣,發(fā)言的習(xí)慣等,。另外,三年級(jí)的孩子的識(shí)字量有了必須的積累,,應(yīng)當(dāng)加大閱讀量,,讓孩子學(xué)會(huì)自由地表達(dá)自我的想法,,喜歡寫(xiě)日記,,學(xué)會(huì)習(xí)作,,班級(jí)里部分孩子能寫(xiě)比較精彩的日記,但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)本事較弱的同學(xué)上課不自覺(jué),,作業(yè)潦草,,掌握知識(shí)與別人距離較大,,這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
1.繼續(xù)重視字的教學(xué),。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,要堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù)。識(shí)字教學(xué)要與低年級(jí)有所區(qū)別,要使學(xué)生能比較熟練地查字典,,自學(xué)生字,,具有初步的識(shí)字本事,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)字,,養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識(shí)字和寫(xiě)字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫(xiě)字的技能,。鋼筆字逐步做到寫(xiě)得正確,、端正,、整潔,行款貼合要求;用毛筆寫(xiě)字能正確地執(zhí)筆、運(yùn)筆,寫(xiě)得端正,、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量,。
2.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,。
詞句訓(xùn)練是整個(gè)小學(xué)階段的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練,,更是本冊(cè)閱讀教學(xué)的重點(diǎn),。中年級(jí)的詞句訓(xùn)練可從以下幾點(diǎn)進(jìn)行:一是對(duì)課文中的重點(diǎn)詞句,要避免以詞解詞,,要鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境,、聯(lián)系生活實(shí)際或查字典理解詞句的本事,,逐步做到能自行理解;二要鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞佳句,加強(qiáng)語(yǔ)言的積累;三要重視詞句的運(yùn)用,,加強(qiáng)與說(shuō)、寫(xiě)之間的聯(lián)系,。
3.語(yǔ)文園地的教學(xué),。
語(yǔ)文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,,提出問(wèn)題,,發(fā)表個(gè)人的感受和見(jiàn)解。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合,,培養(yǎng)整體把握和綜合運(yùn)用的本事,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,,主動(dòng)積累,。
4.要加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練,。
朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,課上必須要有瑯瑯的讀書(shū)聲,。要多讀少講,,把更多的時(shí)間用于朗讀;要體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀,,不要單純從朗讀技巧上指導(dǎo),,重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)一邊讀,一邊想,,在獨(dú)立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀本事,。
(二)略讀課文的教學(xué)。
略讀課文一般故事性強(qiáng),,文字淺顯,,能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,便于閱讀和理解,。略讀課文的教學(xué),,著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書(shū)方法用于閱讀實(shí)踐。教學(xué)略讀課文,,教師更應(yīng)當(dāng)放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,要圍繞課文的重點(diǎn),、難點(diǎn),憑借課文前的“閱讀提示”,,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),、思考、討論,,不要把略讀課文上成精讀課文,。
明確教學(xué)要求,培養(yǎng)他們交際的本事,,創(chuàng)設(shè)情境,,讓他們?cè)诰唧w的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,勇于發(fā)表觀(guān)點(diǎn),、見(jiàn)解,,全員參與,共同評(píng)價(jià)并為他們的寫(xiě)作下鋪墊,。
(四)習(xí)作教學(xué),。
重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,使學(xué)生樂(lè)于表達(dá),,加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,,口語(yǔ)焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,,多給他們供給說(shuō)的機(jī)會(huì),,寫(xiě)的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng),。
(五)實(shí)踐活動(dòng),。
語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的興趣,,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神,,在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是課內(nèi)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展,,是語(yǔ)文本事的.綜合運(yùn)用,。教師要根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際,充分開(kāi)發(fā)和利用各種語(yǔ)文教育資源,,創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇六
本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,,有不少新的突破。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,增強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,,促使學(xué)生全面發(fā)展,。
二、教材分析,。
教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),。附錄部分包括生字表(一),要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),,要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表,。教材共八個(gè)專(zhuān)題。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,,怎樣看待總是,、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事,、傳說(shuō),。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫(xiě)300個(gè)字,。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,。
2,、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。
3,、大量更新課文,使教材更加貼近兒童生活,。
4,、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
5,、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
6,、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂。
三,、學(xué)生情況分析,。
三年級(jí)七班共有學(xué)生76名,其中男生41名,,女生35名,。從整體看,本班屬于優(yōu)等生出色,,潛力生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),發(fā)展也比較全面,。潛力生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,不能積極完成老師布置的作業(yè),,上課聽(tīng)講不夠?qū)P?,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺,。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步。
四,、教學(xué)目標(biāo),。
1.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,,練習(xí)復(fù)述課文。
2.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。
3.留心周?chē)挛铮瑯?lè)于書(shū)面表達(dá),,增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),,與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。
4.能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。
5.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,觀(guān)察大自然,、觀(guān)察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得,。
6,、這個(gè)學(xué)期,根據(jù)班級(jí)情況,,計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)似椒诌_(dá)到70分,及格率90%,,優(yōu)秀率50%,。
五、教學(xué)措施,。
1,、嚴(yán)格要求學(xué)生,持之以恒地堅(jiān)持下來(lái),,使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
2、注意把握教材之間的聯(lián)系,,把教材與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái),。
3、注重口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)及寫(xiě)話(huà)能力的培養(yǎng),。
4,、充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話(huà)的過(guò)程中進(jìn)行,。學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人,,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀(guān)念,,更新知識(shí),不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,,積極開(kāi)發(fā)課程資源,靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略,,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。
5、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),,整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度,、過(guò)程與方法的綜合,,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。
6,、重視情感、態(tài)度,、價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向,。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度,,是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),,應(yīng)該注重熏陶感染,,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中,。
7,、正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。
語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累,、感悟和運(yùn)用,,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ),。同時(shí)要注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展。
8,、遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律,,選擇教學(xué)策略,。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇七
本冊(cè)共有課文32篇,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語(yǔ),、課文和語(yǔ)文園地三大部分,。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一),,要求會(huì)認(rèn)的字;生字表(二),,要求會(huì)寫(xiě)的字;詞語(yǔ)表。教材共八個(gè)專(zhuān)題,。它們依次是:感受大自然的美好;愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,,怎樣看待總是、怎樣想問(wèn)題;豐富多采的兒童生活;可貴的親情,、友情;神奇的科技世界;國(guó)際理解和友好;神話(huà)故事,、傳說(shuō)。每個(gè)專(zhuān)題人文內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)涵教育價(jià)值,。
本冊(cè)要求認(rèn)200個(gè)字,、寫(xiě)300個(gè)字。本冊(cè)教材有以下幾個(gè)特點(diǎn):
圍繞專(zhuān)題整合教材內(nèi)容,。
2、結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo),。
3、大量更新課文,,使教材更加貼近兒童生活,。
4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
5、保持“語(yǔ)文園地“的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新,。
6、完善圖像系統(tǒng),,注重圖文并茂,。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇八
一,、班級(jí)基本情況:
英語(yǔ)對(duì)于小學(xué)三年級(jí)所有學(xué)生來(lái)說(shuō),,都是從同一水平開(kāi)始學(xué)習(xí),。教師應(yīng)從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣入手,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,,使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,,初步了解中西文文化的差導(dǎo),。
二,、指導(dǎo)思想:
貫徹“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”的精神,,以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),,堅(jiān)持以德育為首,、教學(xué)為中心的原則,,緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題,,狠抓常規(guī)教學(xué),,推進(jìn)課程改革,加強(qiáng)教育科研,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持教學(xué)育人,、服務(wù)育人、管理育人,,與時(shí)俱進(jìn),,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量,,積極推進(jìn)我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展,,為教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
三,、
教材分析:
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)(pep)》供三年級(jí)起使用,,國(guó)際集團(tuán)合作編寫(xiě)的一套全新的中小學(xué)銜接的英語(yǔ)教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。
《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在比較、分析和研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上,,取其精華,,博采眾長(zhǎng),形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系,。同時(shí),有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn),,把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,,形成了適合我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教育基本狀況的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法,。本套教材總思路是以話(huà)題為綱,,以交際功能為主線(xiàn),,兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),,逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù),,即:話(huà)題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
本套教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
二,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),;
三,、注重中外文化的雙向式交流,,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,;
四、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),;
八,、注重中小學(xué)各階段的銜接,,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析:
1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),,突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。
2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3,、注重中外文化的雙向交流,,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的能力,。
4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),,以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容,,加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí),。
6,、注重教材的靈活性和可操作性,,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求,。
7,、注重教學(xué)資料的配套,,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。
8,、注重中小學(xué)各階段的銜接,,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量,。
五,、教學(xué)目的與要求:
1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,。
2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào),、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ),,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。4,、培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察,、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。
5,、適當(dāng)介紹中西方文化,,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,,增強(qiáng)世界意識(shí),,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
六,、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):
1,、能聽(tīng)懂,、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話(huà),,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,。
2,、能聽(tīng),、說(shuō)、認(rèn)讀50個(gè)單詞和聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)26個(gè)字母(包括同學(xué),、家庭成員、數(shù)字,、水果、方位,、動(dòng)物等6個(gè)話(huà)題),,并能簡(jiǎn)單地運(yùn)用,。3,、能聽(tīng),、做6個(gè)“tpr”活動(dòng),。4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作,。5、能唱8首歌曲,。
6,、能聽(tīng),、說(shuō),、唱7首民謠。7,、能完成8個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事,。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
七,、教學(xué)方法:
(一)會(huì)話(huà)教學(xué)(let’stalk/let’splay),。
本教材的會(huì)話(huà)部分設(shè)計(jì)了各種真實(shí)自然的情景,,并以連環(huán)畫(huà)的形式出現(xiàn)。其目的在于分散教學(xué)難點(diǎn),,循序漸進(jìn),,便于表演,。三年級(jí)兒童的特征就是愛(ài)玩,,好表現(xiàn)自己。因此,,用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、運(yùn)用語(yǔ)言是最恰當(dāng)?shù)?,在?huì)話(huà)教學(xué)中,,注意融會(huì)話(huà)教學(xué)于情景表演之中(let’stalk),,讓學(xué)生在表演中練,在交際活動(dòng)中用,,而不要將會(huì)話(huà)教學(xué)變成跟老師念,跟錄音讀,,集體,、小組,、個(gè)人讀的枯燥無(wú)味的形式,。在會(huì)話(huà)表演中,,教師的角色既是導(dǎo)演,,又是演員。
(二)詞匯教學(xué)(let’slearn/let’sdo),。
學(xué)生用書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現(xiàn)的,,這樣有利于記憶和開(kāi)展課題的討論,。在詞匯教學(xué)中應(yīng)注意以一幾點(diǎn):
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇九
本學(xué)期教學(xué)目標(biāo),、任務(wù):
在氣息的控制下,,逐步擴(kuò)展高音,。
運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
唱保持音時(shí),,聲音要飽滿(mǎn),。
學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,,音色的協(xié)調(diào),。
1,、讀譜知識(shí):
(1),、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),,知道其作用,。
(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),,熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤(pán)上的位置(不講調(diào)式,、音階的概念),。
(3),、理解3/8,、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式。
(4),、學(xué)習(xí)三連音,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào),。
2,、視唱部分:
(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國(guó)傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階,。
(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱(chēng)),。
(4),、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲,。
3,、練耳部分:
(1),、使用c調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)單旋律,。
(2),、聽(tīng)記2~4小節(jié)節(jié)奏,。
(3),、聽(tīng)記和聲音程中的兩個(gè)音,。
結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,,加深對(duì)音樂(lè)形象的感受,,進(jìn)入比較深入的欣賞,。
教材分析:
三年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)非常重要,。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí),,而且,,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),,升記號(hào)和還原記號(hào)等,為今后的五線(xiàn)譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教材作為全新的教材,,在編寫(xiě)中主要體現(xiàn)以下基本理念:
1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”,、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
2,、以審美為中心。
3,、以(音樂(lè))文化為主線(xiàn)。
4,、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。
5,、加強(qiáng)綜合與滲透。
6,、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終,。
本冊(cè)教材基本內(nèi)容包括:聆聽(tīng)、表演,、編創(chuàng)與活動(dòng)。新教材的曲目選擇,,考慮作品的思想性、藝術(shù)性,、民族性,,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性,。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,評(píng)估多方位,多角度,,形式豐富多彩了,。
學(xué)生情況分析:
這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后知識(shí)的銜接工作,。我會(huì)采取多種方式策略,,幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí),。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),,采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
教學(xué)措施,。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿(mǎn)知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十
以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的新理念為依據(jù),,努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀(guān)和教材觀(guān),在教學(xué)中體現(xiàn)互動(dòng)教學(xué),,創(chuàng)造性教學(xué)。情景教學(xué)類(lèi)教學(xué)模式,,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動(dòng)探究為主的學(xué)習(xí)觀(guān),,做到趣味性,、情感性,、活動(dòng)性,、自主性,、生活性和開(kāi)放性,。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。
二,、教材分析,。
本冊(cè)有課文32篇,,其中精讀課文24篇,,略讀課文8篇,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ),、課例和語(yǔ)文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專(zhuān)題組織單元,,設(shè)計(jì)了8個(gè)專(zhuān)題,。依次是:多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天,、細(xì)心觀(guān)察,、燦爛的中華文化,、壯麗的祖國(guó)山河,、科學(xué)的思想方法,、顯出我們的愛(ài),。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵豐富,,貼近兒童生活,,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),,蘊(yùn)含教育價(jià)值,。
教材的特點(diǎn):
(一)圍繞專(zhuān)題組織單元,,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合,。
(二)結(jié)合專(zhuān)題安排綜合性學(xué)習(xí),,落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。
(三)大量更新課文,,合理安排精讀和略讀兩類(lèi)課文,。
(四)改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
(五)改進(jìn)語(yǔ)文園地的形式,豐富語(yǔ)文園地的內(nèi)容,。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、在于文學(xué)習(xí)過(guò)程中,,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn),,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)自然的思想感情;認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大,,激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂(lè)的思想品德教育;在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),,啟迪學(xué)生的思想,,培養(yǎng)學(xué)生留心觀(guān)察,善于思考的能力,。
2、要求會(huì)任200個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。
3,、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,。開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,,用毛筆描紅,。
4、用普通話(huà)正確流利由感情的朗讀課文,。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,,學(xué)習(xí)對(duì)課文中部理解的地方提出問(wèn)題。
6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,,借助字典、詞典和生活積累,,理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。
7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,,初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。
8,、開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀,,促織課文大意。
10,、初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。
11,、開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞和感受,。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng),,用語(yǔ)言打動(dòng)他人;講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法,。
13、結(jié)合與文學(xué)系,,學(xué)習(xí)觀(guān)察大自然、觀(guān)察社會(huì),,書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得,。
三,、學(xué)情分析,。
本班共有學(xué)生43人。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,,由于年齡較小,,頑皮的較多,,作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過(guò)幾天的觀(guān)察了解,我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識(shí)能力停留在一年級(jí),,甚至不如一年級(jí)的孩子,。書(shū)寫(xiě)能力不強(qiáng)。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活,,沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年,,不管在寫(xiě)鋼筆字,,還是在寫(xiě)作文等方面都提出了新的要求,。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,。使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),,得到進(jìn)一步的提高,。
四、教學(xué)策略,。
1.精心鉆研教材,讓課堂有增量,。
(1)震撼學(xué)生的心靈,讓學(xué)生對(duì)文本有真正真實(shí)的感悟,,而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自由抒發(fā)的場(chǎng),。b適當(dāng)補(bǔ)充外引資料,以教師真實(shí)的心態(tài)來(lái)感染學(xué)生,。
(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力,。
(3)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上做到簡(jiǎn)而精要富有探索的空間,。
2.開(kāi)展大量閱讀,采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀,。
(1)推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,,教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,。
(2)向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍,。
3.除完成八個(gè)園地的作文練習(xí)之外,,進(jìn)行擴(kuò)展作文練習(xí)和日記的練習(xí),真正提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,。
4.遵循記憶規(guī)律,定期復(fù)習(xí)和檢查,,讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)文基本知識(shí)和技能。
5.開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。
6.重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,,加強(qiáng)預(yù)習(xí)指導(dǎo)。重視詞句段的訓(xùn)練,,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法理解含義深刻的句子,要經(jīng)常給學(xué)生提供機(jī)會(huì),,練習(xí)分析作者的寫(xiě)作目的、情感,。加強(qiáng)提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,,端正學(xué)習(xí)目的,注意良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,提高同學(xué)的自信心和上進(jìn)心,讓每一位學(xué)生都體會(huì)到成功的樂(lè)趣,。
7.繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),,并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練,,以達(dá)到一定的要求。
8.重視重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練,。精心設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和課外作業(yè),,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),,大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十一
本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容有:春天;可愛(ài)的動(dòng)物;童趣;音樂(lè)會(huì);牧童之歌;愛(ài)祖國(guó);老師的歌;愛(ài)和平;家鄉(xiāng)美。本學(xué)期繼續(xù)運(yùn)用新教材,,增加了許多學(xué)生唱的歌曲以及欣賞內(nèi)容,,更不同的是,,大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演等活動(dòng),,為學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。
學(xué)生的特點(diǎn)還是天真,、可愛(ài),、好奇的兒童,他們的生活還是以游戲?yàn)橹?,因此,?chuàng)作和表演是學(xué)生喜歡的活動(dòng),。動(dòng)是兒童的天性,創(chuàng)造是人類(lèi)的希望,,從小讓學(xué)生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境,使學(xué)生愛(ài)音樂(lè)的同時(shí),,發(fā)揮了學(xué)生的潛能及創(chuàng)作欲望。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生能夠:
1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2,、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,,并能聽(tīng)辨其音色,。
3、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè),,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。
4,、聆聽(tīng)少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5,、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲,,能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng),。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。
7,、聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè),知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂(lè)曲和戲曲,、曲藝音樂(lè)等,,了解其不同的風(fēng)格,。
8、樂(lè)于參與各種演唱活動(dòng),。
9,、知道演唱的正確姿勢(shì)及呼吸方法,并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
10,、能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。
11,、樂(lè)于參與各種演奏活動(dòng),。
12、學(xué)習(xí)課堂樂(lè)器的演奏方法,,參與歌曲,、樂(lè)曲的表現(xiàn),。
13,、用已經(jīng)學(xué)會(huì)的歌曲學(xué)唱樂(lè)譜,。
14、結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識(shí)音名,、音符、休止符及一些常用記號(hào),。
15、能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。
1,、鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好課前準(zhǔn)備,。
2、不斷提高科學(xué)文化和教育理論水平。
3,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自?xún)?yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園,,力求使學(xué)生掌握知識(shí),。
4、采用多種教學(xué)手段,,提高教學(xué)藝術(shù)性,。
5,、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,,提高工作水平。
6,、執(zhí)行教育方針,遵循教育規(guī)律,,工作盡職盡責(zé)。
三年級(jí)的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,,各個(gè)都很認(rèn)真,,整體的音樂(lè)基礎(chǔ)還可以,,學(xué)生的接受能力不錯(cuò),對(duì)音樂(lè)充滿(mǎn)濃厚的興趣,,學(xué)生在演唱時(shí)不喊唱,演唱時(shí)很開(kāi)心,、充滿(mǎn)了感情。各班的學(xué)生情況大同小異,,有一小部分學(xué)生樂(lè)理知識(shí)掌握的不錯(cuò),唱歌的狀態(tài),,音色也很優(yōu)美。
大約占整體學(xué)生的30—35左右,,中等生的人數(shù)占多數(shù),,大約是50—55,這批學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣很濃,,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,,還有一些學(xué)生由于底子薄,對(duì)于音樂(lè)有缺乏興趣,,所以情況不是很好。
音樂(lè)方面比較差的同學(xué)在班中占15—20,,其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳,,音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能,,視譜不會(huì)等,。這些學(xué)生對(duì)音樂(lè)課喜歡,但總是不遵守紀(jì)律所以也學(xué)不好,。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè),,愛(ài)好音樂(lè)的興趣,,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),尋找他們身上的閃光點(diǎn),,培養(yǎng)他們的感情,。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十二
一,、指導(dǎo)思想:
本冊(cè)教科書(shū)進(jìn)一步加大改革力度,,從選文到練習(xí)設(shè)計(jì),,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突破,。教師在教學(xué)過(guò)程中,不僅要重視學(xué)生知識(shí)的積累情況,,更要著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,堅(jiān)持語(yǔ)言文字的訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)地抓好雙基,,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字,使學(xué)生具有初步的聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)的能力。
二,、班級(jí)情況分析:
本班共有學(xué)生56名,其中男生29名,,女生27名。從整體看,,本班屬于前面優(yōu)等生人數(shù)少,中等生較多這種情況,。優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,,養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng),,發(fā)展也比較全面,。中后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備,,不能積極完成老師布置的作業(yè),,上課聽(tīng)講不夠?qū)P模n下閱讀時(shí)間少,,課外積累欠缺,優(yōu)點(diǎn)是不抄襲別人的作業(yè),教學(xué)反饋易于把握。在本學(xué)期對(duì)他們需要多一些關(guān)注與指導(dǎo),,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教給學(xué)習(xí)方法,,使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,。單從本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)說(shuō),,我認(rèn)為本班學(xué)生缺少模范帶頭的學(xué)生,學(xué)習(xí)根本沒(méi)有自己獨(dú)特的方法,,缺少創(chuàng)新意識(shí)和探索知識(shí)的能力,學(xué)習(xí)也只有老師講了才聽(tīng),、才理解,,老師不講了,,也不會(huì)主動(dòng)的詢(xún)問(wèn),,學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性不高。學(xué)習(xí)方法單一,,不夠靈活。從而影響了教學(xué)工作的正常進(jìn)行,。三、教材簡(jiǎn)析:
(一)圍繞專(zhuān)題組織單元,,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性。
本冊(cè)教材的整合性進(jìn)一步得到加強(qiáng),,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1,、強(qiáng)化導(dǎo)語(yǔ)的導(dǎo)學(xué)功能。在三年級(jí)上冊(cè)的基礎(chǔ)上,,本冊(cè)教材對(duì)每個(gè)單元前的導(dǎo)語(yǔ)編寫(xiě)更加著力,除達(dá)到點(diǎn)明專(zhuān)題,,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外,,還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的親和力。
2,、每一單元教材從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地,,不僅圍繞本單元的專(zhuān)題合理安排,而且加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合,。
3、聯(lián)系本單元專(zhuān)題,,繼續(xù)設(shè)計(jì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合,。
(二)結(jié)合專(zhuān)題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”,,體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。
本冊(cè)共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí),,一個(gè)是調(diào)查周?chē)h(huán)境,,一個(gè)是回憶,、了解父母的關(guān)心愛(ài)護(hù),,分別編在“愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境”和“可貴的親情,、友情”兩個(gè)單元中,。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣,、針對(duì)性很強(qiáng),,為學(xué)生提供了較大的靈活性和創(chuàng)造性以及自主合作學(xué)習(xí)的空間。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀,、口語(yǔ)交際、習(xí)作有著緊密的聯(lián)系,,是該單元的有機(jī)組成部分,。
綜合性學(xué)習(xí)既有相對(duì)的獨(dú)立性,又為一些聽(tīng),、說(shuō)、寫(xiě)的訓(xùn)練創(chuàng)造了條件,,提供了有意義的話(huà)題,還為學(xué)生課外閱讀指明了方向,,同時(shí)加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的銜接、語(yǔ)文與生活的聯(lián)系,。綜合性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)充滿(mǎn)個(gè)性化和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動(dòng),體現(xiàn)了語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展,,體現(xiàn)了語(yǔ)文課程與其他課程的溝通,體現(xiàn)了書(shū)本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合,,有助于學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的形成。對(duì)于綜合性學(xué)習(xí)的安排,,教材不僅提出了活動(dòng)的內(nèi)容和方式,還十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性,,也就是盡可能地讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)合作精神,、自主開(kāi)展活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生的積極性和聰明才智都得到發(fā)揮,。教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己選擇伙伴,自己制定活動(dòng)計(jì)劃,,并按計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng),。活動(dòng)中,,教師要有督促和檢查?;顒?dòng)后,要通過(guò)不同的方式組織學(xué)生展示活動(dòng)的成果,,如,列圖表,,辦小報(bào),辦展覽,。通過(guò)這些活動(dòng),,讓學(xué)生感覺(jué)到,學(xué)語(yǔ)文很有用,,并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
(三)著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
1,、改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前,、課文之中、課文之后,,以學(xué)習(xí)伙伴的口吻,提出思考問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)、思考,,逐漸悟到讀書(shū)時(shí)應(yīng)在什么地方想,想什么,,怎樣想。
2,、改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí),,都是以學(xué)習(xí)伙伴的口吻提出問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū),、思考,、談感受,、展示學(xué)習(xí)成果,,或用舉例的方式,,鼓勵(lì)大家討論,、交流,。每篇精讀課文至少都有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目,。
3,、采用多種形式感悟語(yǔ)言,,積累語(yǔ)言,,學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言。
本冊(cè)教材采用了多種形式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言,,體現(xiàn)了讓學(xué)生自主選擇,主動(dòng)積累的思想,。
一是在課后練習(xí)中加強(qiáng)了詞,、句,、段的積累和感悟,。引導(dǎo)學(xué)生把自己覺(jué)得好的詞,、句,、段多讀讀,,或抄一抄,。如,,“我想把感人的句子抄下來(lái)”“課文有一些生動(dòng)的語(yǔ)句,,我要抄下來(lái)?!?/p>
二是加強(qiáng)了朗讀,、背誦訓(xùn)練,,而且增加了自由度,。讓學(xué)生自主選擇積累詞句,、背誦課文。在此基礎(chǔ)上,,教師酌情檢查和組織交流,,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,也有利于從學(xué)生各自的實(shí)際情況出發(fā),,做到因人而異,。
三是安排詞語(yǔ)表,,加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累。詞語(yǔ)表中的詞,,一般為本課要求寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)和一些熟字組成的新詞,不窮盡本課所有的詞語(yǔ),。這部分內(nèi)容教師可結(jié)合教學(xué)實(shí)際做相應(yīng)處理,,要既靈活又扎實(shí),。
4,、繼續(xù)安排適量的“小練筆”,。
(五)保持“語(yǔ)文園地”的框架結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。
為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合,,本冊(cè)教材繼續(xù)把“口語(yǔ)交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前,語(yǔ)文園地中的內(nèi)容依次為:“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”,。第五個(gè)板塊,,則由以前的“展示臺(tái)”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容,,變?yōu)椤罢故九_(tái)”“成語(yǔ)故事”“趣味語(yǔ)文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排,,使語(yǔ)文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣,。
1,、口語(yǔ)交際,。
全冊(cè)共安排八次口語(yǔ)交際??谡Z(yǔ)交際的內(nèi)容安排,,有以下兩種情況:一種是緊密結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”和“習(xí)作”一起成為“綜合性學(xué)習(xí)”的有機(jī)部分,。如,,語(yǔ)文園地二中的“我們能做點(diǎn)什么”和語(yǔ)文園地五中的“談?wù)劙职?、媽媽?duì)我的愛(ài)”兩個(gè)口語(yǔ)交際,,都是以相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)為依托,使學(xué)生有話(huà)要說(shuō),、有話(huà)可說(shuō)。另一種是既結(jié)合專(zhuān)題內(nèi)容又緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際的話(huà)題,,讓學(xué)生交際得起來(lái)。
2,、習(xí)作,。
在語(yǔ)文園地中安排八次,。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便,,不規(guī)定習(xí)作的題目,,一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍,使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫(xiě)的內(nèi)容,。題目由學(xué)生自己擬定,學(xué)生把想寫(xiě)的寫(xiě)下來(lái),,有題目也行,,沒(méi)有題目也行,。在語(yǔ)文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文,,學(xué)生想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么,,想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),。此外,,本冊(cè)專(zhuān)門(mén)安排了兩次寫(xiě)想象作文,。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,,怎么想就怎么寫(xiě),對(duì)想象的合理的要求不必提過(guò)高,。要求教師在講評(píng)時(shí),注意表?yè)P(yáng)想象合理的,對(duì)不太合理的想象做正面引導(dǎo),,不要批評(píng),。
3,、我的發(fā)現(xiàn),。
根據(jù)中年級(jí)特點(diǎn),,拓展了“我的發(fā)現(xiàn)”的內(nèi)容,,由以前單純地發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法,,拓展到發(fā)現(xiàn)詞和句的一些規(guī)律,。在語(yǔ)文園地中,,共安排八次,,分別是:反義詞的特點(diǎn);比喻句的不同形式;反問(wèn)句的作用;區(qū)別同音形近字;區(qū)別音形相同的異義詞;分辨形同異音異義詞;發(fā)現(xiàn)成語(yǔ)中疊詞的運(yùn)用;區(qū)分形近字,。發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容是從本冊(cè)或以前所接觸過(guò)的一些語(yǔ)言現(xiàn)象中歸納出來(lái),。從“我的發(fā)現(xiàn)”這一名稱(chēng)已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)學(xué)生自己思考,、自己發(fā)現(xiàn)的意圖,,在教學(xué)時(shí)不要包辦代替,要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,主動(dòng)發(fā)現(xiàn),,并樂(lè)于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的方法遷移運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)中,。
4,、日積月累,共編有三部分內(nèi)容,。
(1)“讀讀背背”系統(tǒng)編排了古詩(shī),、古詩(shī)中的名句、成語(yǔ),、名言警句,、農(nóng)諺等內(nèi)容。園地一安排的是描寫(xiě)大自然景物的成語(yǔ),,園地二是描寫(xiě)動(dòng)物的古詩(shī)佳句,,園地三是涉及思想方法的諺語(yǔ),園地四是關(guān)于勤奮,、專(zhuān)心等內(nèi)容的成語(yǔ);園地五是古詩(shī)《游子吟》,,園地六是關(guān)于天氣變化的諺語(yǔ),園地七是描寫(xiě)關(guān)愛(ài)、友誼等內(nèi)容的古詩(shī)名句,,園地八是歇后語(yǔ),。這些內(nèi)容,無(wú)論對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言,、學(xué)做人都是十分有益的,。教學(xué)時(shí),教師不必做過(guò)多講解,。學(xué)生能理解就理解,,不能理解也沒(méi)有關(guān)系,主要是鼓勵(lì)學(xué)生熟讀成誦,,多積累,。
(2)“讀讀認(rèn)認(rèn)”和“連連認(rèn)認(rèn)”。語(yǔ)文園地二,、五,、六、七中安排了四次集中識(shí)字的內(nèi)容,,園地二是反義詞,,園地五是關(guān)于植物的兒歌,園地六是關(guān)于調(diào)料的俗語(yǔ),,園地七是形近字組詞,。這四組識(shí)字的安排,充分考慮漢字本身的構(gòu)字規(guī)律,,采用熟字去偏旁識(shí)字,、歸類(lèi)識(shí)字、熟字加偏旁識(shí)字,、形聲字的構(gòu)字規(guī)律等方式引導(dǎo)學(xué)生集中識(shí)一些字。到中年級(jí),,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的識(shí)字能力,,這部分教學(xué)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主。要引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法來(lái)識(shí)字,,如熟字減偏旁,、熟字加偏旁、歸類(lèi)識(shí)字,、形聲字形旁表義的特點(diǎn),。教學(xué)中可以設(shè)計(jì)多種活動(dòng),如,,字詞游戲,、字謎、競(jìng)賽等活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生識(shí)字的樂(lè)趣,。
(3)“我會(huì)填”和“讀讀記記”,。為了加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,教材在語(yǔ)文園地一,、三,、四、八分別安排了詞句訓(xùn)練方面的題目,。園地一是量詞填空;園地三是比喻句練習(xí);園地四是定狀補(bǔ)詞語(yǔ)填空;園地八是不同形式的成語(yǔ),。這部分內(nèi)容是對(duì)學(xué)生語(yǔ)文基本功的一個(gè)檢測(cè),也是對(duì)詞句現(xiàn)象的一些規(guī)律性總結(jié),。主要是讓學(xué)生多接觸一些語(yǔ)言現(xiàn)象,,讀一讀,記一記,,有的可以做一做,。不要求歸納出語(yǔ)法點(diǎn)。
5,、繼續(xù)編排趣味語(yǔ)文,、成語(yǔ)故事等新的欄目。在語(yǔ)文園地中,,“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“寬帶網(wǎng)”“展示臺(tái)”這4項(xiàng)內(nèi)容分別交叉安排兩次,。
(1)“趣味語(yǔ)文”,采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一些方式,,讓學(xué)生在游戲中,、活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文。教材在語(yǔ)文園地四安排了看圖說(shuō)成語(yǔ),,在語(yǔ)文園地七安排了詞的趣話(huà)“說(shuō)言”,。教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生的交流活動(dòng)為主??墒孪炔贾脤W(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的內(nèi)容,,還可以創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式,增強(qiáng)趣味性,。
(2)“成語(yǔ)故事”,,成語(yǔ)是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,包含著許多民族文化的信息,。教材共安排兩個(gè)成語(yǔ)故事,,《買(mǎi)櫝還珠》是寓言故事,《畫(huà)龍點(diǎn)睛》是傳說(shuō)故事,,分別安排在語(yǔ)文園地三和語(yǔ)文園地八,。它們既是結(jié)合本組課文的拓展閱讀,,同時(shí)又能讓學(xué)生得到中華優(yōu)秀文化的熏陶。教學(xué)時(shí)應(yīng)以學(xué)生的自主閱讀為主,。老師可組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣?。用自己的?huà)講講這個(gè)故事,或者說(shuō)說(shuō)自己的感受及受到的啟發(fā),。如果有什么不明白的地方,,可提出來(lái)大家討論。
(3)“寬帶網(wǎng)”,,主要是拓寬學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的時(shí)空,,加強(qiáng)課內(nèi)外的聯(lián)系。如,,語(yǔ)文園地一結(jié)合本組觀(guān)察大自然景物這一專(zhuān)題,,列舉了一些中外名家關(guān)于大自然的精彩描寫(xiě),要求隨手記錄,、做成卡片;語(yǔ)文園地六要求關(guān)心科技新聞,,把有用的資料做成剪報(bào)和卡片。這樣的安排,,將有限的課堂學(xué)習(xí)延伸到無(wú)限的生活空間,,加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通。寬帶網(wǎng)一般有“資料補(bǔ)充”和“拓展活動(dòng)”兩個(gè)方面的內(nèi)容,。從教學(xué)的角度看,,“資料補(bǔ)充”部分只需學(xué)生閱讀就可以了,“拓展活動(dòng)”部分則體現(xiàn)了一定的彈性,,可以先布置資料收集,,再交流收集所得。因“寬帶網(wǎng)”的內(nèi)容與單元的專(zhuān)題相關(guān),,所以資料的收集可以結(jié)合單元中課文的學(xué)習(xí)先行提出,。“寬帶網(wǎng)”教學(xué)主要是進(jìn)行資料的交流,。也可以在單元學(xué)習(xí)結(jié)束之后,,根據(jù)教材中提示的活動(dòng)內(nèi)容,深入開(kāi)展一些收集資料,、課外閱讀,、交流展示的活動(dòng),。
在語(yǔ)文教材中,,圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號(hào)系統(tǒng),也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素,。本冊(cè)教材加大創(chuàng)新力度,,對(duì)每一篇,、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的構(gòu)思和編排。這樣做的目的是增強(qiáng)教材的直觀(guān)性,、形象性,、趣味性,給師生的審美感受創(chuàng)造良好條件,。教學(xué)時(shí),,如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí),不忽視課文插圖的價(jià)值和作用,,就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益,。
四、目的要求:
1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,,體現(xiàn)8個(gè)專(zhuān)題的思想,。
2.認(rèn)識(shí)200個(gè)字,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字,。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。
3.會(huì)使用字典,、詞典,,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,,用毛筆仿影,。
4.用普通話(huà)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。
5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),。
6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,,理解詞句的意思,繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,,粗知文章大意,。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,,練習(xí)復(fù)述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。
11.留心周?chē)挛?,?lè)于書(shū)面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),,與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。
12.能用普通話(huà)交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),,并能就不理解的地方向人請(qǐng)教,,就不理解的地方與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事,,努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),,觀(guān)察大自然,、觀(guān)察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀(guān)察所得,。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十三
小學(xué)階段是孩子心理發(fā)展的'重要階段,,幫助孩子提高心理素質(zhì),形成積極樂(lè)觀(guān),、健康向上的心理品質(zhì),,為未來(lái)的幸福生活奠定基礎(chǔ)。
二,、學(xué)情分析,。
從小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)生進(jìn)入了小學(xué)中年級(jí)階段的學(xué)習(xí)與生活,,從心理發(fā)展過(guò)程來(lái)看,,從三年級(jí)開(kāi)始,學(xué)生從兒童期轉(zhuǎn)入少年期,。這一階段的一個(gè)重要表現(xiàn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)與活動(dòng)范圍無(wú)論是廣度還是深度都比低年級(jí)有了顯著的變化,,學(xué)習(xí)活動(dòng)的游戲性特征減少,學(xué)習(xí)過(guò)程的組織性,、認(rèn)知過(guò)程的規(guī)范性,、嚴(yán)謹(jǐn)性更強(qiáng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行的科學(xué)教育一般從三年級(jí)開(kāi)始,。
一方面身體的發(fā)育,、學(xué)習(xí)與生活的變化使三年級(jí)學(xué)生的心理有了迅速的發(fā)展,他們有了一些合理性的獨(dú)立思考了,,有一些自己的主見(jiàn)了,,能夠參與大人的談話(huà),,而不像以前那樣隨意插入大人的談話(huà),。初生牛犢不怕虎,敢嘗試去做一切事情,,不像以前那么聽(tīng)從權(quán)威,。這些現(xiàn)象表明了三年級(jí)學(xué)生知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)大和認(rèn)知能力的發(fā)展,,但另一方面,三年級(jí)學(xué)生又表現(xiàn)出行事理性不足的特點(diǎn),。在這一時(shí)期,,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始分化,學(xué)生對(duì)于不同學(xué)科的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了差別,,學(xué)科偏愛(ài)開(kāi)始出現(xiàn),。學(xué)生控制自己情緒的能力得到發(fā)展,情緒表現(xiàn)的方式和強(qiáng)度與低年級(jí)學(xué)生相比,,其適宜性更高,,一般較少出現(xiàn)忽哭忽笑的現(xiàn)象。進(jìn)入少年期后,,隨著交往能力的提高,,學(xué)生之中開(kāi)始出現(xiàn)關(guān)系較好的、比較穩(wěn)定的好朋友,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、鍛煉有意識(shí)記的能力,,增進(jìn)記憶品質(zhì)。
2,、能夠正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī),,勤于思考,不甘落后,。
3,、有集體榮譽(yù)感,并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,,提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,。
4、自覺(jué)地控制和改變不良行為習(xí)慣,,初步學(xué)會(huì)休閑,,提高自我保護(hù)意識(shí)。
四,、教學(xué)重點(diǎn),。
1,、通過(guò)面向全體普及各種心理健康知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生自測(cè),、自控,、自我調(diào)節(jié)、正確認(rèn)識(shí)自己,。
2,、加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練,采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),。
3,、在集體中體驗(yàn)人際交往的樂(lè)趣,在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂(lè),,在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒,。
4、培養(yǎng)自主,、自動(dòng)參與活動(dòng)及表現(xiàn)自我的欲望與能力,。
五、教學(xué)措施,。
1,、堅(jiān)持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理,、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,,運(yùn)用心理健康的理論和方法,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),,促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展,。
2、立足教育,,重在指導(dǎo),,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性,,邁向全體學(xué)生,,關(guān)注個(gè)別差異,以學(xué)生為本,,尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。
3,、提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì),,充分開(kāi)發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀(guān)的、向上的心理品質(zhì),,促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。
4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢(xún)和輔導(dǎo),,使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,,增強(qiáng)自我教育能力。
六,、教學(xué)進(jìn)度(略),。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十四
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過(guò)程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚(yáng)、發(fā)展,、提升的過(guò)程,,并在這一過(guò)程中把發(fā)現(xiàn)、探究,、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來(lái),,從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題,、分析問(wèn)題、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題,,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力,。
以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),,教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性,、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。
四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度,。
周次內(nèi)容,。
第一周《水墨游戲》《重重復(fù)復(fù)》。
第二周《曲曲直直》《平平穩(wěn)穩(wěn)》,。
第三周《感受聲音》《迷彩服》,。
第四周《彩色玻璃窗》《我的同學(xué)》。
第五周《家鄉(xiāng)的橋和塔》。
第六周《我設(shè)計(jì)的一本書(shū)》,。
第七周《絨線(xiàn)繞繞》,。
第八周《甜蜜的夢(mèng)》。
第九周《金色的浮雕》,。
第十周《變幻無(wú)窮的形象》,。
第十一周《我們的節(jié)日》。
第十二周《二十二世紀(jì)的建筑》,。
第十三周《電腦美術(shù)》,。
第十四周《會(huì)飛的玩具》。
第十五周《保護(hù)珍稀野生動(dòng)物》,。
第十六周《民間玩具》,。
第十七周期末測(cè)評(píng)。
一,、教材分析:
本冊(cè)教材共有18課,,包含的內(nèi)容有:1、水墨游戲;2,、重重復(fù)復(fù);3,、曲曲折折;4、平平穩(wěn)穩(wěn);5,、感受聲音;6,、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8,、我的同學(xué);9,、家鄉(xiāng)的橋和塔;10、我設(shè)計(jì)的一本書(shū);11,、絨線(xiàn)繞繞;12,、甜蜜的夢(mèng);13金色的浮雕;14變幻無(wú)窮的形象;15我們的節(jié)日;16二十二世紀(jì)的建筑;17、電腦美術(shù);18會(huì)飛的玩具;19保護(hù)珍稀野生動(dòng)物;20民間玩具,。
(一)造型表現(xiàn),。
初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言,,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過(guò)看看,、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。
(二)設(shè)計(jì)應(yīng)用。
學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理,,了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾,,感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
(三)欣賞評(píng)述,。
觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述,,說(shuō)出其特色,,表達(dá)自己的感受。
(四)綜合探索,。
進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。
二,、教學(xué)情況分析:
在這幾年的教學(xué)中,,發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高,,但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性,還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依賴(lài)感,,遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己,,動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)學(xué)生、老師,、家長(zhǎng)幫忙,,自己就看著不做,甚至去玩或做其他事情,,懶惰成性,。有的學(xué)生想象力豐富、大膽,,敢表現(xiàn)自己想法,,繪畫(huà)技能嫻熟,但在畫(huà)面組織上不夠理想,,有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,,但苦于繪畫(huà)技能落后,有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,,但在課堂氣氛中過(guò)與活躍,,甚至不能自控,想學(xué)又不會(huì)就出現(xiàn)了愛(ài)講空話(huà)的情況,。學(xué)生在知識(shí)掌握上也層次不均,,有的繪畫(huà)技能好,有的工藝水平高,有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng),,能說(shuō)會(huì)道,。
三、教學(xué)要求:
1,、在游戲中感受水墨的魅力,。
2、用記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)自己熟悉的人和物,。
3,、用繪畫(huà)的形式感受重復(fù)、平穩(wěn),、曲直,。
4、用彩墨材料制作畫(huà)面,,繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫(huà),。
5、選用簡(jiǎn)便的材料,,進(jìn)行制作,。
6、學(xué)習(xí)電腦繪畫(huà),。
7,、學(xué)習(xí)畫(huà)民間玩具。
四,、教學(xué)措施:
1,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,開(kāi)闊視野,,在平時(shí)教學(xué)中針對(duì)不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫(huà)訓(xùn)練,,各種不同美術(shù)知識(shí)技能滲透,以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,,對(duì)自己美術(shù)能力充滿(mǎn)信心,。
2、學(xué)習(xí)時(shí),,培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫(huà)的能力和敢畫(huà),、敢做的決心。
3,、多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺(jué),,經(jīng)過(guò)通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà),、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞,、所感所想的事物,,激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
五,、教學(xué)進(jìn)度表安排:
第一周機(jī)動(dòng),。
第二周1、2課,。
第三周3,、4課。
第四周5課,。
第五周6,、7課。
第六周8,、9課,。
第七周10、11課,。
第八周12,、13課。
第九周14,、15課,。
第十周機(jī)動(dòng)。
第十一周機(jī)動(dòng),。
第十二周16,、17課,。
第十三周18課,。
第十四周19課。
第十五周20課,。
第十六周機(jī)動(dòng),。
第十七周機(jī)動(dòng)。
第十八周質(zhì)量調(diào)查,。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十五
一.教材分析:
本教材包括以下材料:
(一)在數(shù)字和代數(shù)方面,,本教材安排了整十、整百乘以一位的口算,。用小于100的乘積乘以?xún)晌粩?shù)的口頭算術(shù),。
估計(jì)兩個(gè)或三個(gè)數(shù)字乘以接近整十或百的一個(gè)數(shù)字。
十位數(shù),、百位數(shù),、百位數(shù)和十位數(shù)除以一位數(shù)的口算,以及兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。將兩位或三位數(shù)字除以一位數(shù)字的書(shū)面計(jì)算和除法的校驗(yàn)計(jì)算,。
分?jǐn)?shù)的初步理解,,分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單比較,相同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加減,。
了解千克和克,,相關(guān)質(zhì)量單位之間的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換。
一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,,即一個(gè)數(shù)字的多少倍是另一個(gè)數(shù)字,,一個(gè)數(shù)字的多少倍是另一個(gè)數(shù)字。
以條件思考的策略解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題,。
間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)則,。
(二)圖形和幾何。
矩形和正方形的基本特征,。平面圖形周長(zhǎng)的意義,,一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的周長(zhǎng)計(jì)算問(wèn)題。
生活中的平移,、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,,以及對(duì)軸對(duì)稱(chēng)圖形的初步理解。
(三)全面實(shí)用,。
周長(zhǎng)是什么,。
多彩得分欄rdquo。
二教學(xué)目標(biāo):
1.結(jié)合已有的四位運(yùn)算理解和相關(guān)計(jì)算經(jīng)驗(yàn),,探索掌握二,、三位數(shù)乘一位數(shù)、二,、三位數(shù)除一位數(shù)的計(jì)算方法,,能正確進(jìn)行相關(guān)的口頭計(jì)算、估算和書(shū)面計(jì)算,。結(jié)合已有的四運(yùn)算含義及相關(guān)數(shù)量關(guān)系知識(shí),,理解和掌握與“時(shí)代”相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題和簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題兩步計(jì)算的基本思維方法,提高所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,,結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)了解公斤和克,,初步了解分?jǐn)?shù)的含義,學(xué)會(huì)解決相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,。
2.通過(guò)觀(guān)察和操作,,初步了解矩形和正方形的基本特征,結(jié)合實(shí)例理解周長(zhǎng)的含義,,測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng),,探索和掌握矩形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法,理解翻譯,,旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象的生活,,并初步了解軸對(duì)稱(chēng)圖形,。3.聯(lián)系兩位或三位乘以一位、兩位或三位除以一位的計(jì)算,,簡(jiǎn)單平面圖形的周長(zhǎng)計(jì)算,,公斤和克的理解,以及“動(dòng)手”和綜合實(shí)踐,,嘗試從數(shù)字,、長(zhǎng)度、重量等不同角度查找和提問(wèn),,逐步培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí),,鍛煉實(shí)踐能力。
4.在用兩步計(jì)算法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,、用矩形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,、用分?jǐn)?shù)加減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)從已知條件出發(fā),,建立條件與問(wèn)題的聯(lián)系的思維方法,,認(rèn)識(shí)到同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法,進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn),,逐步增強(qiáng)解決問(wèn)題的戰(zhàn)略意識(shí),。
5.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6.養(yǎng)成細(xì)心操作、字跡工整的好習(xí)慣,。
7.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
三,、教學(xué)措施,。
近兩年來(lái),,本班學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在課堂上能積極思考和講話(huà),認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè),。大部分學(xué)生能熟練運(yùn)用口頭計(jì)算器進(jìn)行乘法運(yùn)算,,提出并解決生活中一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,并掌握了位置,、圖形,、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)。但是,,個(gè)別學(xué)生還沒(méi)有達(dá)到正確,、快速的計(jì)算,,今后應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)。
1.深入教材鉆研,,了解教材編寫(xiě)意圖,,備課,搞好課堂,,40分鐘內(nèi)要求質(zhì)量,。
2改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂密度,。使用激活練習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3.了解學(xué)生,因材施教,,及時(shí)反饋,,掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。
4.重視對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,努力使后進(jìn)生逐步迎頭趕上。
5.加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的訓(xùn)練,,注重學(xué)生初步的邏輯思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。
6.虛心向其他教師學(xué)習(xí),,相互學(xué)習(xí),,積極參與教學(xué)研究和教學(xué)改革活動(dòng)。
7.廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)籍,,不斷充實(shí)自己,,發(fā)展思想。
8.加強(qiáng)小組教學(xué)和研究,,掌握上下年級(jí)之間的知識(shí)聯(lián)系,,深入鉆研教材,了解教材編寫(xiě)意圖,。根據(jù)教學(xué)大綱的具體要求進(jìn)行教學(xué),。
9.充分利用教材,改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),,加強(qiáng)指導(dǎo),。
10.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),知識(shí)應(yīng)該由易到難,,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,。從低到高。
小學(xué)三年級(jí)人教版教學(xué)計(jì)劃篇十六
幫助學(xué)生掌握硬筆書(shū)寫(xiě)的方法和特點(diǎn),,了解中國(guó)硬筆的發(fā)展史,,學(xué)以致用,,寫(xiě)好字,為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ),,樹(shù)立正確的審美觀(guān),,熱愛(ài)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化,并致力于發(fā)揚(yáng)光大,。
硬筆書(shū)法課程主要講述硬筆書(shū)法的發(fā)展史,,介紹歷代著名書(shū)法家及基代表作品,分析其藝術(shù)特點(diǎn),。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是硬筆楷書(shū),,并進(jìn)行大量的常見(jiàn)字的楷書(shū)練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點(diǎn)是硬筆楷書(shū)的創(chuàng)作訓(xùn)練,。進(jìn)行創(chuàng)作專(zhuān)題討論,,分析學(xué)生在硬筆書(shū)法創(chuàng)作過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題,評(píng)價(jià)作品的優(yōu)劣,。每次講課都進(jìn)行一定數(shù)量的作品欣賞,,分析其風(fēng)格特點(diǎn)、用筆特點(diǎn),。
通過(guò)硬筆書(shū)法課程學(xué)習(xí),,以及相關(guān)的繪畫(huà)、雕塑,、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞,,能使學(xué)生感悟中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的無(wú)窮魅力,不斷提高他們的審美情趣和高尚人格,。
第一周:為書(shū)法課程開(kāi)班做好準(zhǔn)備,。介紹書(shū)法的材料工具,正楷的筆畫(huà)名稱(chēng)了解,,規(guī)范筆畫(huà)教學(xué)欣賞,。
第二周:給學(xué)生講些古今中外認(rèn)真練字的名人故事,以此激勵(lì)學(xué)生,。書(shū)法史,,交給學(xué)生寫(xiě)字口訣:身坐正,腳放平,,一拳一寸心中記,。鋼筆楷書(shū)的特點(diǎn)及其筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)——點(diǎn)的寫(xiě)法,。
第三周:鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——橫的寫(xiě)法。
第四周:鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(四)——豎的寫(xiě)法,。
第五周:鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(五)——撇的寫(xiě)法,。
第六周:鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(六)——捺的寫(xiě)法,。
第七周:鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(七)——提的寫(xiě)法。
第八周:鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(八)——鉤畫(huà)的寫(xiě)法,。
第九周:鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(八)——鉤畫(huà)的寫(xiě)法,。
第十周:鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)——折畫(huà)的寫(xiě)法。
第十一周:鋼筆楷書(shū)筆畫(huà)的特點(diǎn)與寫(xiě)法(十)——折畫(huà)的寫(xiě)法,。
第十二周:規(guī)范字的筆畫(huà)搭配(獨(dú)體字的教學(xué)),。
第十三周:規(guī)范字的筆畫(huà)搭配(獨(dú)體字的教學(xué))。
第十四周:鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(一)——偏旁1常見(jiàn)字頭,。
第十五周:鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(二)——偏旁2常見(jiàn)字底,。
第十六周:鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——偏旁3左偏旁。
第十七周:鋼筆楷書(shū)偏旁的特點(diǎn)與寫(xiě)法(三)——偏旁3右偏旁,。
第十七周:規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右,、左中右,品字結(jié)構(gòu),。
第十八周:規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下,,下中下,包圍結(jié)構(gòu),。