總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教師職稱評(píng)定總結(jié)篇一

頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月了,，時(shí)間不是很長(zhǎng),，但也不短了。在這短短的一個(gè)月里,，我學(xué)到了一些東西,，而且也有一些感觸。

在xx月x號(hào)到的x,，在學(xué)校收拾了一下,，28號(hào)出發(fā)去xx職教中心。在去學(xué)校的路上,，自己的心里有些期待,，又有一些緊張，不知道自己可不可以教好他們,，他們會(huì)不會(huì)聽(tīng)我的,，上課會(huì)不會(huì)搗亂。但是當(dāng)我到這兒后才發(fā)現(xiàn),，我的擔(dān)心有點(diǎn)早,。中午到的學(xué)校，主任給我們安排了宿舍,，但是宿舍真的特別亂,，不好收拾，于是我們換了一間,，但是這個(gè)宿舍沒(méi)有電,，鎖也是壞的，我們只好再麻煩主任,，又換了一間相對(duì)比較好的宿舍,。我們把東西放在宿舍后就出去買(mǎi)飯了，但是那個(gè)時(shí)候已經(jīng)兩點(diǎn)多了,，根本就沒(méi)有賣飯的了,。我們找了好久才找到了個(gè)小店，在那一人吃了一份涼皮,，當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)心酸,，不過(guò)我也知道頂崗肯定比在學(xué)校學(xué)習(xí)要苦一點(diǎn)。

我們到頂崗學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)生們都還沒(méi)有開(kāi)學(xué),，我們?cè)趯W(xué)校也沒(méi)有什么事干，就是熟悉校園和周邊環(huán)境。后來(lái)我們漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)校的用水和廁所不是很方便,，我們開(kāi)始還不是很適應(yīng),，尤其是洗頭發(fā)的時(shí)候，有一天為了用水方便,，直接去下邊洗的頭發(fā),，但是晚上就發(fā)燒了，一直到了第二天早上才去看病打針的,。不過(guò)還好,，漸漸的適應(yīng)了。

大概一周以后,，高一新生才來(lái)報(bào)道,，幫著老師收他們的照片和通知書(shū)?？粗麄儓?bào)到時(shí)的樣子,，感覺(jué)和自己當(dāng)時(shí)上高一的時(shí)候是差不多的。從早上八點(diǎn)到十一點(diǎn)半,，雖然有點(diǎn)累,，但是看著他們來(lái)報(bào)到感覺(jué)還是比較有成就感的。

報(bào)名后后的一周他們開(kāi)始軍訓(xùn),，我們只是在辦公室備課,，晚上看看晚自習(xí)，但是第一天看晚自習(xí)的時(shí)候還是挺緊張的因?yàn)槲遗鹿懿涣怂麄?，不過(guò)還好,，大多數(shù)都挺聽(tīng)話的。第二天就要上課了,，還是有點(diǎn)緊張的,。尤其是全英自我介紹的時(shí)候，總是怕說(shuō)錯(cuò)了,，但當(dāng)我說(shuō)完了的時(shí)候才知道他們一句話也沒(méi)聽(tīng)懂,。第一天上課下來(lái)，感覺(jué)還可以,，比較聽(tīng)話,，而且很有趣。但是我漸漸地也發(fā)現(xiàn)了以前自己上高中的時(shí)候也是五點(diǎn)多起床,，晚上十點(diǎn)左右熄燈,，但是當(dāng)了老師以后感覺(jué)自己每天都好累，不論是上課還是下課,，尤其是在感冒的時(shí)候,，自己真的是一點(diǎn)精神都沒(méi)有,，這就和以前做學(xué)生的時(shí)候不一樣了,，當(dāng)學(xué)生想聽(tīng)就聽(tīng),，不想聽(tīng)就可以不聽(tīng)；但是當(dāng)老師就不一樣了,，自己想講課就得講,，不想講課也要繼續(xù)講課，因?yàn)橄逻呥€有同學(xué)要有聽(tīng)課學(xué)習(xí)的,，有時(shí)候會(huì)懷念上學(xué)的時(shí)候,，決定頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束后一定回去好好當(dāng)學(xué)生，好好學(xué)習(xí),，珍惜我的大學(xué)生活,。雖然現(xiàn)在當(dāng)老師有點(diǎn)累，但是我還是用盡自己的全力去教他們,，讓自己充滿熱情,，讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

作為一名實(shí)習(xí)生,，我雖然已經(jīng)教課了,，但是我的經(jīng)驗(yàn)還是不足，在這一個(gè)月的時(shí)間里,，我也再向其他老師學(xué)習(xí),，這個(gè)學(xué)習(xí)首先從聽(tīng)課開(kāi)始。我在這段時(shí)間里,，聽(tīng)了四個(gè)老師的課,，每次聽(tīng)完課以后都有很大的收獲，感覺(jué)自己有很多不足的地方,。

第一次聽(tīng)課是一個(gè)高三的英語(yǔ)老師,，那個(gè)老師講的特別好，內(nèi)容很詳細(xì),，課堂氣氛很活躍,；

第三個(gè)老師沒(méi)有前兩個(gè)老師那么專業(yè)，但覺(jué)得教的也挺好的,，最后一個(gè)是我指導(dǎo)老師的課,，我聽(tīng)完課后真的是特別佩服她，而且感覺(jué)自己真的差好多,，老師的發(fā)音特別好,，上課給人的感覺(jué)特別干練，講課重點(diǎn)突出,，而且她在三兩天內(nèi)就把同學(xué)們的名字都記住了,，但是我到現(xiàn)在也沒(méi)記住幾個(gè),。但是我發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題，就是有的老師對(duì)于學(xué)生的回答不能及時(shí)的給予評(píng)價(jià),，或者是評(píng)價(jià)都一樣,，不能很好地回饋學(xué)生，這也是我以后需要注意到的,。

在實(shí)習(xí)學(xué)校,，我們和領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)系都很好，所有的老師都特別關(guān)心我們,。前段時(shí)間下雨,，我們宿舍的房子漏雨，第二天和主任說(shuō)了然后就給我們換了一間,，而且還幫我們把門(mén)修好了,。過(guò)了幾天姚主任知道我們宿舍沒(méi)有電,，但是后勤的老師沒(méi)有給我們修，就直接帶我們?nèi)フ依蠋熣f(shuō)明情況，雖然說(shuō)到現(xiàn)在也沒(méi)有修好,，但是主任總是幫我們,，我們真的好高興,。中秋節(jié)的時(shí)候,，所有人都回家了，學(xué)校里幾乎沒(méi)什么人了,，也沒(méi)有飯,，我們辦公室的一個(gè)語(yǔ)文老師還特意給我們送去了餃子，我們當(dāng)時(shí)真的好感動(dòng),。在這一個(gè)月里,，我們和當(dāng)?shù)乩蠋燁I(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系都很好，而且他們對(duì)我們也很好,。在班里和學(xué)生的關(guān)系也是不錯(cuò)的,，也許是因?yàn)槲覀儽人麄兇蟛涣硕嗌侔桑械耐瑢W(xué)把我們當(dāng)做姐姐看,，什么事情都愿意和我們聊,，記得他們發(fā)完校服我去上課，看到我的第一反應(yīng)就是像我抱怨校服有多丑,，我記得下課后我還和他們討論了一會(huì)呢,！

一個(gè)月真的很快，在這短短的一個(gè)月里,，我學(xué)到了很多,，也懂得了很多，不論以后如何,，我一定會(huì)好好珍惜在這里的頂崗生活,。

教師職稱評(píng)定總結(jié)篇二

實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了,，回顧這一個(gè)月的生活，感慨頗多：從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到后面的.應(yīng)付自如,，從剛開(kāi)始的懵懂到后面的清晰,，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的簡(jiǎn)便,，能夠說(shuō)我們?cè)诓粩嗟貧v練,，不斷地提高,，不斷地成熟……我們學(xué)習(xí)東西很快,，短短的一個(gè)多月，我們都已初具準(zhǔn)教師風(fēng)范,，能很好,，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于準(zhǔn)教師,。能夠說(shuō)實(shí)習(xí)讓我們學(xué)到了太多東西,，我們對(duì)教師工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我們以后從事幼教事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第二次踏入便是20__年__月__日,，第一周是見(jiàn)習(xí)，在見(jiàn)習(xí)期中,，我們盡量學(xué)習(xí)三幼的常規(guī),，盡量的與孩子們成為好朋友，指導(dǎo)師也很是負(fù)責(zé)的在下課后告訴我們?nèi)绻龅剿麄兩险n時(shí)發(fā)生的這種事件時(shí),，我們?cè)撊绾蔚奶幚?，看著別人做總是沒(méi)有問(wèn)題的，也是很容易理解的,，可是在接下來(lái)的一周,，便迎來(lái)了自我?guī)О鄷r(shí)的這樣做不對(duì)那樣做又不對(duì)。

第一次給指導(dǎo)師試教時(shí),，我感覺(jué)到了自我的十分不足,，指導(dǎo)師總是能看到我沒(méi)有看到的東西，我感覺(jué)自我壓力很大,，為什么我沒(méi)有想到,。第一次上課，我也慌慌張張的,，總是會(huì)向指導(dǎo)師投求助的目光,。但經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo)，我明白了,，在上課的過(guò)程中,，你自我首先要很有自信,，你的語(yǔ)調(diào)必須要有輕又重，要抑揚(yáng)頓挫,，要有吸引力,，你的教具也必須要很周到，很有吸引力,，這樣才能夠利用起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí),。在上課的過(guò)程中，你必須照顧到所有的幼兒,，請(qǐng)到所有的幼兒,，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺(jué)得自我是重要的,。在上課的過(guò)程中,，任何的活動(dòng)都要說(shuō)好要求，要有示范,，在體育課中,，場(chǎng)地必須要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好,，讓課堂能夠緊湊起來(lái),，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過(guò)的教具,。

第一次帶班,，我那種慌亂的心境也是不停的涌上來(lái)，經(jīng)過(guò)指導(dǎo)師的引導(dǎo),，我明白了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師,，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位,，因?yàn)楸＝探Y(jié)合,，保育是排在第一位。在晨間接待時(shí),，你要與每一位幼兒?jiǎn)柡?，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉,。在晨間活動(dòng)時(shí),，你要照顧到剛來(lái)的幼兒，是不是有器材玩,，是不是會(huì)玩器材,，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧,，但你的身后也必須要有一雙眼睛,，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神,。

我的每一節(jié)課指導(dǎo)教師都堅(jiān)持聽(tīng)課，在課后細(xì)心幫我評(píng)課,，針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn),，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞,，在課后努力改正,，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤,。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師辛勤的教導(dǎo)和自我的努力,，我在教態(tài)、語(yǔ)言,、板書(shū),、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高,。

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事,，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手本事,，為我們畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下必須的基礎(chǔ),。

教師職稱評(píng)定總結(jié)篇三

近日，我們學(xué)校迎來(lái)新一批實(shí)習(xí)教師的結(jié)束,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和評(píng)估,，我作為校長(zhǎng)，要對(duì)這些實(shí)習(xí)教師做出總結(jié),，以期對(duì)大家的教學(xué)能力和未來(lái)的成長(zhǎng)方向做出一定的指導(dǎo)和建議,。

首先，我要發(fā)表高度評(píng)價(jià)的是,，這批實(shí)習(xí)教師在教學(xué)中都表現(xiàn)得非常用心和努力,，盡職盡責(zé)地執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。在課堂上,，他們注重精細(xì)化的教學(xué)內(nèi)容,，根據(jù)不同學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法,，讓學(xué)生在感受自主學(xué)習(xí)的理念的同時(shí),，也讓學(xué)生逐漸形成“自我學(xué)習(xí)”的習(xí)慣,。這點(diǎn)令人非常欽佩，因?yàn)檫@些在學(xué)校工作的實(shí)習(xí)教師們甚至還沒(méi)有執(zhí)教權(quán)利,。

其次,，在組織和管理工作方面，我們這批實(shí)習(xí)教師也做得相當(dāng)出色,。他們能夠有效地組織課堂秩序,，保證課堂的質(zhì)量和效益。在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí),，他們親力親為,，不斷地和學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,。這些細(xì)節(jié)讓人看到了他們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生責(zé)任心,。

但是，仍然有一些實(shí)習(xí)教師需要在自己的教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練,。有的細(xì)節(jié)還需要進(jìn)一步完善,。例如：有些教師讓學(xué)生在課堂上直接上機(jī)，很少對(duì)機(jī)房設(shè)備進(jìn)行操作介紹,，這樣會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間,。有些教師講解不夠詳盡，學(xué)生聽(tīng)完還是不懂,，這說(shuō)明作為一名教師,，在講解時(shí)需要特別注意把握好學(xué)生的實(shí)際情況和心理感受。有時(shí)候,，一些實(shí)習(xí)教師還是會(huì)有情緒波動(dòng),，這種心態(tài)并不適合教師的跨界，需要進(jìn)一步進(jìn)行心理調(diào)適和訓(xùn)練,。

針對(duì)以上問(wèn)題,，我想對(duì)這些實(shí)習(xí)教師們提出一些具體的建議：

1.盡量尋求多位教師的意見(jiàn)，不斷地從多方面聽(tīng)取意見(jiàn),。

2.在講解授課方面需要敏銳地掌握學(xué)生的需求,，迅速調(diào)整自己的`授課策略,。

3.在鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面需要注重細(xì)節(jié),，不急功近利。

4.情緒掌控方面需要加強(qiáng)自身心理訓(xùn)練,，注意情緒管理,。

總而言之，這批實(shí)習(xí)教師們的付出和努力是值得贊譽(yù)的，他們?cè)诙唐趦?nèi)取得了非常不錯(cuò)的成績(jī),。針對(duì)問(wèn)題和錯(cuò)誤,，我們要幫助他們找到問(wèn)題所在，并提出具體的解決方案,。相信在未來(lái)的日子中,，這些實(shí)習(xí)教師們會(huì)不斷努力，提高自己的教學(xué)水平,，成為可以為學(xué)生們提供值得信賴教學(xué)的優(yōu)秀教師,。

教師職稱評(píng)定總結(jié)篇四

實(shí)習(xí)已接近尾聲，以下是我對(duì)本學(xué)期實(shí)習(xí)的總結(jié),，我的實(shí)習(xí)學(xué)校是xxx中學(xué),，坐落于xx市最美鄉(xiāng)村——xx河，背靠xxx公園,。xx是集初中,、高中于一體的xxx鎮(zhèn)中心校，又名xx,。初中的招生主要面對(duì)的是xxx鎮(zhèn)各小學(xué),，而高中的招生則主要面對(duì)的是整個(gè)xx區(qū)各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人,，有教師一百多人,，其中有三名市骨干教師以及多名xx區(qū)骨干教師；有學(xué)生八百余人,。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率,，xx引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式,，正在摸索前進(jìn)中。

我在初二年級(jí)任實(shí)習(xí)英語(yǔ)教師一職,，學(xué)校則為我們實(shí)習(xí)生安排了指導(dǎo)教師,，我的指導(dǎo)教師是初二四班的班主任——xxx老師，在半年的實(shí)習(xí)生活中,，我隨x老師一起跟班教學(xué),，向x老師學(xué)習(xí)班級(jí)管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。

在這半年里,，在x老師的指導(dǎo)下,，我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,，課前,，獨(dú)立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案；課中,，x老師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),；課后,，x老師指出問(wèn)題并提出解決方法。半年里,，我曾參加了兩次xx區(qū)初二英語(yǔ)教研活動(dòng),，第一次是開(kāi)學(xué)初xx區(qū)教研員對(duì)于新教材的分析；第二次是以聽(tīng)評(píng)課形式,，關(guān)于初二英語(yǔ)寫(xiě)作課的教研活動(dòng),。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對(duì)我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習(xí)生,，由我們進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，教研組其他成員提出意見(jiàn)與建議。除了教研活動(dòng),，學(xué)校還組織過(guò)一次同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),，與xx二中進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

除了在初中的教學(xué)工作,。我們還在高一年級(jí)擔(dān)任了一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)班主任工作,，以輔導(dǎo)晚自習(xí)形式參與班級(jí)管理。因指導(dǎo)教師是班主任,，所以我有幸參與了班級(jí)布置工作,，陪學(xué)生參加情景劇比賽，以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。還在初二年級(jí)擔(dān)任活動(dòng)課教師,，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。

在生活方面,，學(xué)校除了每月的生活補(bǔ)貼外,，為照顧我們實(shí)習(xí)生的特殊情況，一日三餐免費(fèi),。住宿和其他教師一樣,，住在教師公寓，電器齊全,。教師公寓的其他教師也對(duì)我們非常友好,；在工作方面，實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了一定的關(guān)注,，但對(duì)于實(shí)習(xí)生的后期工作安排,，實(shí)習(xí)學(xué)校缺少計(jì)劃性，導(dǎo)致實(shí)習(xí)生很少有實(shí)踐機(jī)會(huì),，在實(shí)習(xí)學(xué)校無(wú)事可做,。雖然指導(dǎo)教師對(duì)于指導(dǎo)實(shí)習(xí)生缺少經(jīng)驗(yàn)，但指導(dǎo)教師對(duì)于實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)，從知道教師身上學(xué)到了很多東西,。

總而言之,，此次實(shí)習(xí)是有收獲的，在工作上,，了解到了當(dāng)前英語(yǔ)教育的形式,，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式；在課堂教學(xué)上,，我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性,，靈活處理課堂問(wèn)題，得體的課堂用語(yǔ),，對(duì)學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰,，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。

此外,，課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,，課前準(zhǔn)備也就是備課，備課是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程,，我們要準(zhǔn)備充分,，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內(nèi)容,、備好學(xué)生,，做出情境預(yù)設(shè)，而我存在的最大問(wèn)題就在備課上,，我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,，內(nèi)容準(zhǔn)備了很多，而學(xué)生卻根本沒(méi)有做出我想要的反映,，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平,，導(dǎo)致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去，事后指導(dǎo)教師對(duì)我說(shuō)是我對(duì)學(xué)生們的水平了解不夠,，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量,，現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,，我備課時(shí)，試著想好每個(gè)環(huán)節(jié),，想好我要說(shuō)的.話以及學(xué)生們可能說(shuō)的話,，這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。

課后反饋,，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,，由于我沒(méi)有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué)，沒(méi)有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè),，也是我的反饋方式之一，每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度,，通過(guò)評(píng)語(yǔ)幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,。其次，從xx的高效課堂改革中我們學(xué)到了,，教師不能墨守成規(guī),，要敢于創(chuàng)新，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),，具體問(wèn)題具體分析,。對(duì)于高效課堂改革要發(fā)揚(yáng)其提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力之一優(yōu)勢(shì)，但是也不能照搬照抄這種模式,，要推陳出新,。

在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足，在工作上,，知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng),，在課堂上，存在自信心不足,，語(yǔ)言有欠缺等問(wèn)題,。在生活上，初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力,。不過(guò)經(jīng)過(guò)半年的生活歷練,，我們也有所成長(zhǎng)。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,，不僅是對(duì)于課堂教學(xué)的有了深入了解,，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼,。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,，為我留下了美好的回憶。希望幫助過(guò)我的教師以后工作順利,。

教師職稱評(píng)定總結(jié)篇五

師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師,，教學(xué)是其根本性的工作,。首先，要虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn),。教學(xué)中,，多聽(tīng)聽(tīng)其他有經(jīng)驗(yàn)老師的講課，真的讓我受益匪淺,。比如,，在板書(shū)設(shè)計(jì)上，在課程進(jìn)度方面以及結(jié)合課本延伸等,，都給我很大的啟發(fā),，我在自己的教學(xué)過(guò)程中，也一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn),，向優(yōu)秀教師看齊,。

在教學(xué)上，我擔(dān)任四個(gè)班的歷史教學(xué)工作,。在教學(xué)過(guò)程中從各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己,。結(jié)合本學(xué)校的教學(xué)實(shí)際來(lái)展開(kāi)教學(xué)工作。在備課上,，認(rèn)真擬定教案,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，教授內(nèi)容的特點(diǎn)等方面去考慮教學(xué)設(shè)計(jì),。在不斷的鍛煉中自己的備課效率得到了提高,。

另外在其他教學(xué)方面自己也得到了提高。比如上課技能,。在課堂上要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，加強(qiáng)師生之間的交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生在課堂上的積極性,。同時(shí),，在課堂上老師要盡量少講，讓學(xué)生多動(dòng)腦,，多動(dòng)口,。而且在課堂要充分關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。這是在上課方面的一些心得體會(huì),。

另外在教學(xué)基本功和教學(xué)多媒體的運(yùn)用上自己也得到了鍛煉與提高。一位優(yōu)秀教師,，每一句話在課堂上都是充滿魔力的,。在實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)教師的語(yǔ)言對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒的影響是非常大的,。所以在課堂上老師需要用精煉，幽默,，準(zhǔn)確的話語(yǔ)進(jìn)行講授,，這樣往往會(huì)起到意想不到的效果,。在其他教學(xué)基本功上作為一個(gè)新的老師需要注意的就是板書(shū)的書(shū)寫(xiě)。雖然現(xiàn)在多媒體課件越來(lái)越受到教師們的歡迎,，但是二者不可偏廢,。板書(shū)還是教師上課的一大利器。而課件的使用也要合理適度,，做到豐富而簡(jiǎn)潔大方,。

以上這些就是自己在教學(xué)方面的總結(jié)總而言之，在教學(xué)方面自己得到了進(jìn)步,。

此外,，還要腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé),。不管是備課,，上課還是批改作業(yè)，只要是由我經(jīng)手的,，就不允許出現(xiàn)什么差錯(cuò),。各項(xiàng)工作都要落到實(shí)處。做一名負(fù)責(zé)的老師更重要,。

教師職稱評(píng)定總結(jié)篇六

實(shí)習(xí)伊始,，我就為自己制定了“一個(gè)宗旨、二種角色,、三項(xiàng)任務(wù),、四維目標(biāo)”的實(shí)習(xí)計(jì)劃?！耙粋€(gè)宗旨”即始終圍繞“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”的核心思想；“二種角色”是指協(xié)調(diào)好老師眼中“實(shí)習(xí)生”和學(xué)生眼中“實(shí)習(xí)老師”的雙重角色,；“三項(xiàng)任務(wù)”指保質(zhì)保量得完成教學(xué),、班主任和調(diào)研這三項(xiàng)任務(wù)；“四維目標(biāo)”則是指努力成為“嚴(yán)謹(jǐn)活力的老師”,、“嚴(yán)格親切的老師”,、“思辨研究的老師”和“盡心能干的組長(zhǎng)”這四維復(fù)合型實(shí)習(xí)生。

如今回顧這段實(shí)習(xí)歷程,，我以校訓(xùn)為基準(zhǔn),，將“礪學(xué)礪行、修德修心,、維實(shí)維新”的理念貫徹到這個(gè)教育實(shí)習(xí)當(dāng)中,，克服各種困難，基本實(shí)現(xiàn)了自己制定的“一二三四”計(jì)劃,，較為滿意得完成了各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù),，為自己上交了一份沒(méi)有懊悔的答卷,。

教學(xué)任務(wù)上，我主要實(shí)習(xí)了兩種類型的課程——新授課與講評(píng)課,。其中新授課又包括高一化學(xué)的必修課和附中在新課改浪潮下開(kāi)設(shè)的“生活中的化學(xué)”選修課,。在準(zhǔn)備必修課的過(guò)程中，我真切得感受到真實(shí)課堂與微格教學(xué)的區(qū)別,，明白學(xué)情分析尤其是學(xué)習(xí)者分析的重要性,，體會(huì)到“價(jià)值觀目標(biāo)”的不可忽略性。同時(shí)在王良民老師的指導(dǎo)下,，我也進(jìn)一步規(guī)范了實(shí)驗(yàn)操作,，意識(shí)到規(guī)范、成功的實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)課堂的重要意義,。

猶記得第一堂必修課的前一晚,，我在黑夜中重復(fù)熟悉教學(xué)詳案，生怕課堂上的一個(gè)疙瘩打亂整個(gè)教學(xué)安排,，更怕不能使學(xué)生信服,、掌握課堂內(nèi)容。第一堂課中有關(guān)板書(shū)設(shè)計(jì),、初高中知識(shí)點(diǎn)的銜接,，甚至小到等號(hào)和箭頭在化學(xué)方程式中的區(qū)別都存在些許問(wèn)題，但我及時(shí)調(diào)整,，努力讓第二堂課盡善盡美,。針對(duì)不同特點(diǎn)。

三年來(lái)持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育知識(shí)和一般性的教育學(xué),、心理學(xué)知識(shí),，除了了解“教育是什么、學(xué)生怎么學(xué)習(xí)”這些根本問(wèn)題之外,，我們難道真的明白什么是教育嗎,？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱情而努力拼搏，但是在這個(gè)春天,，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位,，我們不得不在實(shí)習(xí)過(guò)程中為我們的未來(lái)把好關(guān)。抱著十分期待的心情,，我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來(lái)到了唐縣北羅中學(xué),，開(kāi)始了真正意義的社會(huì)生活。

我們一行人來(lái)到的北羅中學(xué)也是一個(gè)有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校,，而且在過(guò)去的幾年中,，北羅中學(xué)在中考中一直表現(xiàn)優(yōu)異，升學(xué)率位居全縣第二名,。另外,，北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深,，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作,。有了這樣的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有很大希望,，結(jié)通用10篇并且承諾給予我們一切支持,，聽(tīng)了校長(zhǎng)在接待會(huì)上的講話，我的心里是踏實(shí)了許多,，至少我可以在這里放開(kāi)手腳去拼搏了,。北羅中學(xué)每個(gè)年級(jí)有八個(gè)教學(xué)班，而我分配在了七年級(jí),，教授一到四班歷史,，剛剛聽(tīng)到這個(gè)任命之后，教師實(shí)習(xí)總我心里著實(shí)咯噔了一下—?jiǎng)倓傋叱鲂ｉT(mén)的我,，能夠勝任半個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作嗎,？還沒(méi)有等我質(zhì)疑完這件事情，一個(gè)新的.事情又來(lái)了：為了完成學(xué)校任務(wù),，我還要在七年級(jí)四班見(jiàn)習(xí)班主任,，協(xié)助班主任對(duì)其日常事物進(jìn)行管理。

在四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里,，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自己,，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生,，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作,；同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員,，一直緊記實(shí)習(xí)守則,，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),，塑造了良好的形象,，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),，對(duì)此，本人甚感欣慰,。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí),。

怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn),。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的主要任務(wù)是聽(tīng)課,。在這期間我聽(tīng)了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽(tīng)課前,，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目,，把做題的思路簡(jiǎn)單記下,，并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),，認(rèn)真記好筆記,，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分,，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,，想老師為什么這樣講,。通過(guò)聽(tīng)課，我了解了講授初中歷史大體上應(yīng)該遵循怎樣的方式,，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)該如何去安排等等很多必須了解的事情,。另外除了聽(tīng)本專業(yè)的課之外，我還去聽(tīng)了其他專業(yè)優(yōu)秀教師的課,，觸類旁通,，我也吸取了不少經(jīng)驗(yàn)。

由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師,，所以在在聽(tīng)課的同時(shí),，我已經(jīng)開(kāi)始正是登上講臺(tái)講課了。我教四個(gè)班,，每個(gè)班每周三節(jié)歷史,，加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課??！當(dāng)時(shí)和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)現(xiàn)他們的苦惱是沒(méi)課上，而我的苦惱是課太多了,。其實(shí)現(xiàn)在想一想,，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲曳e攢的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。四個(gè)班的學(xué)生各具特色,，一班的學(xué)生循規(guī)蹈矩,，態(tài)度認(rèn)真，但是靈活性欠缺一點(diǎn),；二班學(xué)生活潑開(kāi)朗,，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,，歷史成績(jī)不是很好,；三班學(xué)生可以說(shuō)是集合一二班特色，既有靈活的學(xué)生,，也有欠缺一點(diǎn)的學(xué)生，上課紀(jì)律很好,；四班明顯的兩極分化,，好學(xué)生特別好，差學(xué)生特別差,。通過(guò)和班主任共同之后,，我針對(duì)每個(gè)班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。

帶給我們最初,、最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白的時(shí)候會(huì)突然提問(wèn),，或者干脆就趴在桌子上看書(shū)和睡覺(jué)。

課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)有所反應(yīng)的話,，就是對(duì)我最大的回報(bào),。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),。我認(rèn)為,，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因,，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容,。

教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開(kāi)始時(shí)因?yàn)樾那樘貏e緊張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。

經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語(yǔ)言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,。

教師職稱評(píng)定總結(jié)篇七

通過(guò)為期五天的實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，我終于明白當(dāng)好一名人民教師并非是一時(shí)半刻的事讓我感受到老師的智慧與勤懇，更讓我體會(huì)到當(dāng)一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師所要面臨的挑戰(zhàn),。

接下來(lái)我介紹一下我的體會(huì)及所做工作,。

以前的我覺(jué)得小學(xué)老師是一個(gè)比較輕松的職業(yè)，應(yīng)該不難的,，只是教學(xué)生一些簡(jiǎn)單的知識(shí)而已,。可是,，當(dāng)我以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份去學(xué)校工作的后,，我才明白這份工作的艱辛與感動(dòng)。幾天下來(lái),，我聽(tīng)了一些課,，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級(jí)的方式很值得我們學(xué)習(xí),。小學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué),，好的老師真的對(duì)以后的學(xué)習(xí)與發(fā)展很重要,。聽(tīng)第一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，我就不由得在心里贊嘆：老師的板書(shū)寫(xiě)得真好,。正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,，授課是臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功,。結(jié)合這次xx小學(xué)實(shí)習(xí)活動(dòng),，細(xì)細(xì)體會(huì)，覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng),。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí)，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧,。之前,，我覺(jué)得作為一名教師，只要備好課,，按照自己思路授課就行了,，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn),。

氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉的,。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路。另外,，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí),，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生,，應(yīng)該知道,，小學(xué)一二年級(jí)教師，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤,。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ),，加強(qiáng)閱讀能力,，而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字,。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力,，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上。

此外,，我亦明白了學(xué)高為師,，身正為范這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師作為管理者,，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,；作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,；教師作為學(xué)生們的朋友,，良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

1、準(zhǔn)備工作,。

要想聽(tīng)課真正學(xué)點(diǎn)東西,，就必須做一個(gè)聽(tīng)課的有心人。要有心,，聽(tīng)課就要做點(diǎn)準(zhǔn)備工作,。打算聽(tīng)誰(shuí)的課,，應(yīng)該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來(lái)預(yù)習(xí)一下,，看看課文寫(xiě)的是什么,，是怎樣寫(xiě)的，有沒(méi)有難點(diǎn),、疑點(diǎn),；同時(shí)自己設(shè)想一下，假如讓我教這樣的課文,，準(zhǔn)備怎樣去教,，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對(duì)比。如果聽(tīng)課不做準(zhǔn)備,，匆忙走進(jìn)教室,，懵立懵懂地聽(tīng)，不理解教學(xué)者的意圖,，不熟悉教材,，就不會(huì)有較大的收獲。

2,、觀察和記錄,。

3、聽(tīng)課后要思考和整理,。

并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,，吸收他人有益經(jīng)驗(yàn)，提高自己,。此次實(shí)習(xí)我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清x老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣,，才使得我后來(lái)的講課與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍的課堂氣氛,。這次的實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè),。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì)做的更好,，感謝xx學(xué)院組織我們實(shí)習(xí),，讓我們學(xué)到了許多有價(jià)值的東西。更要感謝xx小學(xué),。

教師職稱評(píng)定總結(jié)篇八

本學(xué)期,，有三位師大學(xué)生到我校頂崗實(shí)習(xí)：xx、xx和xx,。其中xx同學(xué)在胡賀東老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)九年級(jí)化學(xué)課;xx同學(xué)在劉曉志主任指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)數(shù)學(xué)課;xx同學(xué)在趙會(huì)青老師指導(dǎo)下實(shí)習(xí)八年級(jí)物理課和九年級(jí)物理的輔導(dǎo)課,。三位同學(xué),，在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，結(jié)合自身掌握的教育教學(xué)理論知識(shí),，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，努力鉆研教材,，積極與學(xué)生溝通,，深受學(xué)生喜愛(ài)?，F(xiàn)將三位同學(xué)一學(xué)期的實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：

三位教師思想上要求進(jìn)步，熱愛(ài)教育事業(yè),，一到學(xué)校,，就積極投入到教育教學(xué)工作中，認(rèn)真聽(tīng)課,，積累經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課,，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),。在5.12地震發(fā)生后，xx老師(代理063班班主任)率先組織本班發(fā)起捐款活動(dòng),。三位實(shí)習(xí)老師雖然沒(méi)有什么收入,，但是仍積極參加了捐款活動(dòng)。

1,、虛心學(xué)習(xí),，積累經(jīng)驗(yàn)。

三位實(shí)習(xí)老師在明確實(shí)習(xí)任務(wù)后,，利用一周時(shí)間跟指導(dǎo)老師同步進(jìn)課堂,，熟悉上課基本模式，積累直觀經(jīng)驗(yàn),。第二周開(kāi)始,，在老師指導(dǎo)下上講臺(tái)實(shí)習(xí)授課。在上課期間,，三位實(shí)習(xí)老師在副校長(zhǎng)帶領(lǐng)下的聽(tīng)課活動(dòng)從未間斷過(guò),，每周至少聽(tīng)課兩節(jié)，最多時(shí)每周達(dá)5節(jié)之多,。他們既聽(tīng)同學(xué)科老師的課,，也聽(tīng)其他學(xué)科老師的課。他們既從優(yōu)秀老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗(yàn),，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn),。在老師的指導(dǎo)下，三位實(shí)習(xí)老師的教學(xué)技能迅速形成,，教學(xué)水平明顯提高,。

2,、積極探索，勇于創(chuàng)新,。

在三位實(shí)習(xí)老師中,，xx老師教數(shù)學(xué)課兼063班班主任。在劉曉志主任指導(dǎo)下,，xx老師迅速進(jìn)入角色,。在班級(jí)管理中，充分發(fā)揚(yáng)民主,，指導(dǎo)班委會(huì)有條不紊地開(kāi)展工作,。利用課余時(shí)間跟同學(xué)們談心，拉近了師生之間的距離,，建立起深厚的感情,。在德育處組織的班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)中，xx老師和同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，一起?dòng)手,，美化教室環(huán)境，增加文化氛圍,，取得了優(yōu)異成績(jī),。在教學(xué)中，她積極接受劉曉志主任的教學(xué)思想,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，在期中考試中,，該班數(shù)學(xué)取得了年級(jí)第一的好成績(jī),。

3、服從安排,，敢于付出,。

在三位實(shí)習(xí)老師中，xx老師剛開(kāi)始被安排教九年級(jí)一個(gè)班的物理課并負(fù)責(zé)九年級(jí)每班一節(jié)物理輔導(dǎo)自習(xí),。后來(lái)根據(jù)需要，又改教八年級(jí)物理,，同時(shí)仍負(fù)責(zé)九年級(jí)物理自習(xí)課輔導(dǎo),。面對(duì)新任務(wù)，張閣老師快樂(lè)地接受了任務(wù),，從沒(méi)說(shuō)過(guò)一句累,，表現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)。在上課前,，充分備好每一節(jié)課,，有時(shí)為了上好一節(jié)課,，備課時(shí)間達(dá)到6小時(shí)以上。正是這種敢于付出的行動(dòng),，才有了課堂教學(xué)的成功,，也得到了學(xué)生的認(rèn)可。同時(shí),，也受到局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),。

4、勇于嘗試,，大膽改革,。

三位實(shí)習(xí)老師剛開(kāi)始上課的時(shí)候，都或多或少地存在“一言堂”的現(xiàn)象,，以教師為中心,，圍繞教材上課，忽視了學(xué)生的主體地位,，其中xx老師尤其明顯,。針對(duì)這種情況，劉慶龍副校長(zhǎng)與他多次交換意見(jiàn),，針對(duì)怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，如何組織課堂等問(wèn)題進(jìn)行研討。

雖然學(xué)校條件簡(jiǎn)陋,，學(xué)校還是盡力安排好三位實(shí)習(xí)老師的生活,。騰出通風(fēng)較好的辦公室作宿舍，為他們購(gòu)置了單人床,，在飲食方面也盡量為他們提供方便,。盡管如此，不方便之處肯定也在所難免,，但是三位實(shí)習(xí)老師從未抱怨過(guò)條件苦,，也從未向?qū)W校提過(guò)過(guò)分要求。劉曉志主任夫婦二人住在學(xué)校,，把三位實(shí)習(xí)老師當(dāng)成自己孩子一樣照顧,，不時(shí)叫他們過(guò)去一起吃飯，尤其是xx老師家在內(nèi)蒙,，沒(méi)回過(guò)家,，卻也感受了家的溫暖。

總之,，三位同學(xué)到我校實(shí)習(xí),，充實(shí)了自己，積累了經(jīng)驗(yàn),，也給學(xué)校帶來(lái)了活力,，為高于鋪三中做出了貢獻(xiàn),。感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的支持，也希望新學(xué)期能繼續(xù)為我們安排更多的實(shí)習(xí)教師,。

教師職稱評(píng)定總結(jié)篇九

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活短暫卻充實(shí)快樂(lè),，給我的大學(xué)生活增添了一份不情愿和留戀的感覺(jué)。

我的實(shí)習(xí)老師——xx老師,，給我的第一印象是單純,、歡笑、陽(yáng)光,。她把頭發(fā)剪成清脆的短發(fā),，讓人覺(jué)得很有活力。她的笑容很迷人,，尤其是在學(xué)生面前,，能讓人感受到發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。第一次見(jiàn)到安先生的時(shí)候,，我覺(jué)得很親切,。和老師相處了兩個(gè)多月，我的靈魂真的得到了洗禮和凈化,。我覺(jué)得實(shí)習(xí)最大的收獲就是認(rèn)識(shí)了這么優(yōu)秀的小學(xué)老師,。安老師總是用她的行動(dòng)潛移默化的影響著我，給了我未來(lái)的方向,，不再讓我迷茫,。

我住的xx年級(jí)四班，是一個(gè)幸福溫暖的家庭,。但是三年前這個(gè)班并不優(yōu)秀,，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是學(xué)科都是最后一名。學(xué)生整天學(xué)習(xí)條件差,，因病請(qǐng)假的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮,。于是，安老師帶著孩子去鍛煉身體,，請(qǐng)教練指導(dǎo)學(xué)生踢足球,、打排球，每天早早到校和學(xué)生一起鍛煉身體,。漸漸地,，體弱多病的孩子漸漸變得精力充沛，精力充沛,，不愛(ài)生病,，學(xué)習(xí)也開(kāi)始迎頭趕上,。

“教書(shū)育人,，其實(shí)應(yīng)該先育人,，再教書(shū)，讓這些孩子成為一個(gè)素質(zhì)好的人,?！边@是安老師給我上的第一課。安老師有寫(xiě)日記的習(xí)慣,。她有個(gè)博客,，我每天都瀏覽。我覺(jué)得是我的寶貝,。我經(jīng)常被老師的文章所鼓舞,、鼓舞和感動(dòng)。她還讓我經(jīng)常記錄實(shí)習(xí)感受,，還給我寫(xiě)了一篇很漂亮的日記,，這是我從安老師那里得到的第一份禮物。每天都在日記里認(rèn)真記錄自己的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，這也將成為我一生中最珍貴的紀(jì)念,。

安老師對(duì)班上的每個(gè)孩子都很好。不管她的成績(jī)好壞,，不管她懂事還是調(diào)皮,，她都不會(huì)因?yàn)槿魏瓮瑢W(xué)大方的家庭背景而對(duì)他的錯(cuò)誤網(wǎng)開(kāi)一面。她對(duì)學(xué)生說(shuō):就算明天畢業(yè),，也要離校,。我會(huì)指出今天犯的錯(cuò)誤，并嚴(yán)格要求你,。

安老師的愛(ài)是無(wú)私的,，博大的,，不求回報(bào)的,。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了班上的許多實(shí)踐活動(dòng):,。

3月8日,，我過(guò)了最有意義的婦女節(jié)。我和孩子一起賣花做慈善,，把賺來(lái)的錢(qián)都捐給了沒(méi)錢(qián)上學(xué)的窮孩子,。當(dāng)每個(gè)人都放假的時(shí)候，我們走在街上,，不僅說(shuō)著話,，摸著很多墻，而且我們的結(jié)果很快樂(lè)。事后,，安老師在她的博客里說(shuō):“雖然沒(méi)有給自己留一朵花，但我的心里滿是花,，滿是比花還亮的孩子的笑臉,。”像這樣的活動(dòng)還有很多,，比如小記者的活動(dòng)“還爸爸一個(gè)面子”，五一去農(nóng)村種樹(shù)...以后我們會(huì)去農(nóng)村小學(xué)互相幫助,，獻(xiàn)愛(ài)心,，露營(yíng)，甚至去新加坡學(xué)習(xí),，和外國(guó)國(guó)民小記者交流。這些活動(dòng)都在有序進(jìn)行,。我也想借此機(jī)會(huì)真誠(chéng)地邀請(qǐng)?jiān)谧乃型瑢W(xué)加入我們的愛(ài)心傳遞,，讓我們以后可以一起參加小學(xué)生的活動(dòng)。

有一次,，我問(wèn)老師:總是組織活動(dòng)有多累,！然而，她平靜地說(shuō):上課是休息,。她把教育視為生活的一部分,，一種幸福和享受。安老師說(shuō):“豐富自己的生活是必然的,。如果有人有麻煩,，為什么不幫忙？也許我的職業(yè)就是默默幫助別人成就事業(yè),?！?/p>

安老師總是犧牲休息時(shí)間，爭(zhēng)取讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)走出校門(mén),，感受大自然和社會(huì)帶來(lái)的不同體驗(yàn),，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得感悟，學(xué)習(xí)知識(shí),，體驗(yàn)感動(dòng),。

實(shí)習(xí)期間,，除了老師，同學(xué)們也讓我感觸良多,。

在一次語(yǔ)文公開(kāi)課上,，同學(xué)們都踴躍發(fā)言，特別是xxx,，鋼外可愛(ài)?？煲抡n的時(shí)候,，老師又一次指著他說(shuō):“老師，我想把這個(gè)機(jī)會(huì)給我同桌,?！崩蠋焼?wèn)為什么，他說(shuō):“因?yàn)槲彝览鲜桥e手,，我一直沒(méi)機(jī)會(huì),。”突然,，聽(tīng)講座的老師都被于的回答嘲笑了,，包括我和安老師。這個(gè)微笑絕對(duì)不是笑,，也不是搞笑,，而是一個(gè)安慰的微笑，一個(gè)感激的微笑,。在大家都急于表達(dá)自己的時(shí)候,，xx的友情和謙遜讓大家對(duì)他豎起了大拇指，震驚了我,。

我相信在這樣一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)里,，每個(gè)人都會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)，包括我和我的同學(xué),。

教師職稱評(píng)定總結(jié)篇十

總之,，為師要德高與才厚，也就是說(shuō),，為師要德才兼?zhèn)?，學(xué)生才會(huì)受到良好的熏陶與進(jìn)化！

為師,，要善于教學(xué)生或者說(shuō)善于引導(dǎo)學(xué)生――好好做人,，做好人；好好學(xué)習(xí),，學(xué)好習(xí),；好好做事,，做好事。

怎么樣善于教學(xué)生或者說(shuō)善于引導(dǎo)學(xué)生――好好做人,，做好人呢,？這就需要教師要教學(xué)生或者說(shuō)引導(dǎo)學(xué)生“善”。孟子曰：“人之初,，性本善,。”這就是說(shuō),人性本善,。首先,，教師――要教學(xué)生以向善。陶行知先生曾經(jīng)這樣說(shuō):“千教萬(wàn)教,教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué),，學(xué)做真人,。”為人師者,，應(yīng)該是正直真誠(chéng),、德才兼?zhèn)涞摹吧啤崩蠋煟趴赡芙坛稣闭嬲\(chéng),、德才兼?zhèn)涞摹吧啤睂W(xué)生,。那么，在學(xué)生依然具有可塑性時(shí),善教者教以求真向善,，善學(xué)者學(xué)以學(xué)真向善,，日復(fù)一日,年復(fù)一年,學(xué)生不就漸趨于“善”了嗎？其次,，教師――要教學(xué)生永存善念,驅(qū)除惡念,。正所謂：行善之人，如春園之苗,，不見(jiàn)其長(zhǎng),，日有所長(zhǎng)；行惡之人,，如磨刀之石,，不見(jiàn)其損，日有所損,。因此,，教師要告戒學(xué)生：不要行惡，而要驅(qū)除惡念,，否則,，我們就會(huì)像上述的磨刀之石，日益貶損了,。況且,，有一句俗語(yǔ)說(shuō)得好:“善有善報(bào),，惡有惡報(bào)。不是不報(bào),，時(shí)候未到,。”第三,，教師――要教學(xué)生反省向善,。正像孔子所說(shuō):“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò),？過(guò)而改之,，善莫大焉?！钡谒模處煥D―要教學(xué)生近善人,遠(yuǎn)惡人,。正所謂“與善人居,，如入芝蘭之室，久而自芳,；與惡人居,，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭,?！钡谖澹處煥D―要多多揚(yáng)善,，教學(xué)生多多行善,。等等，教師的引導(dǎo),，使學(xué)生有一顆顆“善心”,，好好做人，做好人,，就在其中了,。

怎么樣善于教學(xué)生或者說(shuō)善于引導(dǎo)學(xué)生――好好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)呢,？?jī)汕Ф嗄昵暗目鬃泳吞岢隽恕耙虿氖┙獭?、“有教無(wú)類”的教學(xué)思想。教師更不應(yīng)該壓制學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,，把學(xué)生“培養(yǎng)”得還不如自己的狀況,。鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)及其特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣的保持，等等,，才能夠使學(xué)生好好學(xué)習(xí)和學(xué)好習(xí),。當(dāng)然,，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生的個(gè)體的個(gè)性融入到集體的共性中去。這從某種程度上說(shuō),，就是要引導(dǎo)學(xué)生不要以自我為中心,，讓他們由個(gè)體融入到集中之中。這樣,，學(xué)生的個(gè)性不但沒(méi)有受壓制,，而且他們認(rèn)識(shí)到了自己是集體中的一員，感受到集體溫暖的同時(shí),，還會(huì)為集體的團(tuán)結(jié)互助,、共同進(jìn)步等，做出自己的努力等,。

怎么樣善于教學(xué)生或者說(shuō)善于引導(dǎo)學(xué)生――好好做事,，做好事呢？大千世界,，世事紛紜,，怎么能夠好好做事，做好事,，這并不能具體說(shuō)得清清楚楚的,。但是，作為教師,，“傳道受業(yè)解惑”的為人師者,，還是可以通過(guò)具體發(fā)生在學(xué)生身上的事情，引導(dǎo)學(xué)生――盡可能保持一顆清醒冷靜的頭腦,，遇到事情或者問(wèn)題,，要先冷靜地想一下是什么事情或者是什么問(wèn)題，然后再冷靜地想事情或者問(wèn)題發(fā)生或出現(xiàn)的原因是什么,，進(jìn)而冷靜地想通過(guò)什么樣的途徑擺平事情或解決問(wèn)題,，最后再冷靜地通過(guò)想好的途徑去擺平事情或解決掉問(wèn)題。正如一位作家所寫(xiě)的那樣：“鎮(zhèn)靜地準(zhǔn)備好鎮(zhèn)靜,！”這樣是可以引導(dǎo)學(xué)生好好做事,，做好事的。

總之,，為師不僅要德高而且要才厚,，還要善于教學(xué)生或者說(shuō)善于引導(dǎo)學(xué)生――好好做人，做好人,；好好學(xué)習(xí),，學(xué)好習(xí)；好好做事,，做好事,。這樣,，教師德才兼?zhèn)涠皩W(xué)高為師，身正為范” ,，又會(huì)善于引導(dǎo)學(xué)生的教師是值得那樣的稱贊,、贊美和歌頌的！為人師者――學(xué)高為人師,，身正為人范,，要有“睿智培奇葩，壯千載豐功,；清芳育英才,，興百年大計(jì)”的師道精神理想，也要有蠟燭“燃燒自己,，照亮別人”和 “春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)精神！