時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中物理教學計劃篇一

我所教的年級,，有兩個教學班,，經過上一學期的接觸,，對他們的情景有了必須的了解，每班學生成績參差不齊,，兩極分化較突出,。總的來講,，學生學習的進取性的主動性都有待加強,，需要對學生進行思想工作。

二,、學情分析,。

（1）課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節(jié)課的資料都要仔細地閱讀一遍,，經過閱讀,、分析、思考,，了解教材的知識體系,，重點、難點,、范圍和要求,。

（2）主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課,，能夠提高聽課的效率,，能使聽課的重點更加突出。課堂上,，當教師講到自我預習時的不懂之處時,，就十分主動、格外注意聽,，力求當堂弄懂,。同時能夠比較教師的講解以檢查自我對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法,。

（3）及時做作業(yè),，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法,。

三,、教材資料分析。

(一)新課程教科書的特點：

1,、從學生興趣,、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結構,；

2,、注重探究活動，提倡學習方法多樣化,；

3,、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣,；

4,、聯(lián)系實際，貼近生活,；

5,、注意學科間的綜合,，擴大學生的知識面。

(二)教材內在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比,，不僅僅有知識與技能的目標,，還有其他領域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標,，新教材在編寫上追尋著討論,、探究,、創(chuàng)造三位一體的有機結構,。

(三)新教材知識體系的特點：我們明白，八年級下冊的資料包括了電和磁的資料,，而傳統(tǒng)的力學資料絲毫都沒有涉及,，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣,，經過各種實驗,、圖畫等形象化、趣味化方式調動起學生對物理的興趣,，也有利于增加學生對物理的感性認識,。

四、本學期教學目標,、任務和要求,。

1、知識與技能,。

a,、初步認識物質的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質的屬性及結構等資料,，了解物體的尺度,，新材料的應用等資料，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系,。

b,、認識電學基本知識，了解這些知識在生產和生活中的應用,。

c,、初步了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，明白物理學不僅僅物理知識,，并且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神,。

2,、過程和方法：

a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察本事,。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的本事,。

c,、經過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不一樣渠道收集信息,，有初步的信息收集本事。

d,、經過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法,，有初步的信息處理本事,。

初中物理教學計劃篇二

初二物理第一學期主要任務有五單元的資料，分別介紹聲音,、光,、物態(tài)變化、電路四個方面的資料,。教材改革以后,，目標重在培養(yǎng)學生對物理的興趣，啟發(fā)學生思維,、培養(yǎng)學生學習的進取性和主動性,。物理與社會怎息息相關，要使學生將所學知識運用到實際,。除了知識的傳授,，還要對學生進行思想品德。本學期初二物理的教學力爭平均分,、優(yōu)良率,、及格率和各項排行都有所提高。

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用,，尤其要求學生將知識與社會相聯(lián)系,，因為新教材增添了一個重要的知識點，就是“科學,、技術,、社會”，目的就是要學生動手動腦學物理,，理解物理并應用物理,。而新教材不設習題,，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新的要求。學生只需理解了所學的物理知識,，然后與身邊的現(xiàn)象相聯(lián)系,，學會理解和分析身邊一些常見的現(xiàn)象。教學過程中關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣,。

初二（2）班的學生上課紀律良好,，但學生的.理解本事不夠強，學生在課堂上表現(xiàn)不夠活躍,，回答問題不夠進取,。

初二（1）班的學生上課紀律好，且學生比較活躍,，對新教材比較能適應,，但也欠缺學習的主動性。

總的來講,，學生學習的進取性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作,。

（一）做好教育常規(guī)工作,。

1、認真鉆研教材,、教參,，認真?zhèn)湔n，上好第一堂課,，認真批改作業(yè),，鼓勵學生提問，耐心給學生講解,。認真做好備課,、上課、課后總結的工作,。

2,、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法,，多向他們提出問題,，嘗試找到更好更適應學生的教學方法。

3,、加強閱讀,，多些了解新聞、新科技,，在教學過程當中與學生分享,，提高學生學習物理的興趣,。

4、優(yōu)化課堂教學,，嚴抓紀律,，積極開展物理實驗，也多些實驗演示,，激發(fā)學生的求知欲,，令學生勇于討論，多思考,，多觀察,，多動手。

1,、新教材要求學生掌握的基礎知識點不多,，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當中。

2,、將各知識點歸納,、總結和分析，每講完一章書都進行測試,，讓學生更容易理解和理解教學的資料,。

3、充分調動學生學習的進取性,，積極參與課堂教學,，提高教學效果。

1,、課堂實驗演示,。

課前準備好實驗用具，并先作實驗演示,，看檢查實驗的可行性,，保證課堂上實驗成功。

2,、學生實驗,。

課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的,，并順利地進行實驗,。培養(yǎng)學生動手、思考,、和觀察等本事,。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果,，從中發(fā)現(xiàn)問題,，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識,。

（四）情感教育。

教學過程中進行道德教育,、安全教育和環(huán)境教育,，加強學生的環(huán)境意識，將所學知識與社會實際相聯(lián)系,，提高學生的思想高度,。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際本事,，盡管教師對重的資料細嚼慢咽,，重點資料重點過關，但學生還是不回去消化,，因而造成成績的兩極,。要解除這種現(xiàn)象，應從三個方面下手：

第一,、國家要重視初中物理教學條件的投入,，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，

第二,、教師要針對教師的教,，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下功夫；

第三,、輔助后進生加強知識的鞏固。

初中物理教學計劃篇三

初二期初——期中第九章《力和運動》——,。

第十一章《大氣壓強》,。

期中——期末第十二章《浮力》——第十四章。

《功》,，期末復習,。

系統(tǒng)復習。

畢業(yè)考試——升學考試專題復習,；綜合訓練,。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢,，學習新的物理教育觀念,。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動,，特別是在科學探究教學上要積極實踐,，積累經驗。

2,、進一步加強物理觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗,，認真思考和操作,；并適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、積極探索開展物理實踐活動,，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查,、參觀訪問,、資料查詢、科技制作,、科學實驗等,。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識,。以上項目每期至少各進行一次,。

5、畢業(yè)班復習教學的總體要求：

（1）要注意加強在具體情境中學生對基本概念和原理的理解,，避免機械記憶性試題訓練,；要注意加強聯(lián)系生活實際，貼近學生生活,，加強對學生科學態(tài)度和科學探究能力的考查,；在實驗試題中應兼顧實驗基本技能的考查，注意設置開放性的實驗題,，培養(yǎng)學生分析和設計實驗的能力,。

（2）要關注社會熱點和科技前沿信息,，從學科融合的角度，加強了對學生創(chuàng)新意識以及應用意識與能力的考查,，并體現(xiàn)了人文性和教育性,。

1、召開畢業(yè)班復習教學專題研討會,。

2,、組織參加全國初中物理應用知識競賽。

3,、考察觀摩物理新課標教學實踐,。

初中物理教學計劃篇四

模擬大自然中雨的形成。

教師演示實驗,，引導學生觀察,、思考、解釋現(xiàn)象,，提出問題,。

請學生舉出在日常生活中用降溫的方法使氣體液化的例子。

課件：(錄像)生活中的液化現(xiàn)象,。

引導學生討論：只有降溫才能使氣體液化嗎?

提示：家中常用的液化石油氣也是降溫得到的嗎?

課件：模擬石油氣的液化：

液化石油氣就是在常溫下用壓縮體積的辦法使石油氣變成液態(tài)后裝入鋼罐的,。

引導學生質疑：壓縮體積真的可以使氣體液化嗎?

教師演示乙醚的液化實驗，引導學生觀察,、思考,、解釋現(xiàn)象，提出問題,。

舉例：氣體打火機用的丁烷氣體,，是用壓縮體積的方法使它成為液態(tài)，儲存在打火機里的,。

我國長城三號運載火箭的第三級，是用氫作燃料,，用氧作助燃劑,，這些裝在火箭里的氫和氧都是用壓縮體積的方法以液體狀態(tài)存在的。

引導分析：液化與汽化是相反的過程,，既然液體氣化要吸熱,，那么氣體液化就要放熱。

欣賞圖片,，解釋現(xiàn)象：嚴冬,，在室外談話可看到談話者的嘴里冒白氣。夏天,，剝去棒冰紙可看到棒冰在冒白氣,。沸騰時,，壺周圍冒白氣。

初中物理教學計劃篇五

以物理課本為藍本,，以課程標準為理念,，以考試說明為指導，教學中,，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習,，培養(yǎng)學生觀察、分析,、探究,、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識,，完善知識，彌補不足,，以真正體現(xiàn)“知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”的三維目標,。

二,、教學目標

三、教學措施

1,、重視基礎：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作，要有全面細致的了解,。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題，是學習的第一步,。在學習過程中,，要注重對基礎知識、基本技能的學習,，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,，提高學習效率?；A知識和基本技能的學習應靈活多樣,、適當拓寬，促進有意義學習,。

2,、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等)，能利用生活中最常見的物品設計實驗，會用學過的物理知識解決簡單實際問題,。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深入的分析,，是學好物理的必經之路,。

3、關注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據,。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視,。實驗學習應包括：實驗器材的選擇,、實驗操作、實驗方案設計,、實驗數(shù)據的分析,、處理及必要的分析與論證等內容。

4,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此,，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練，明確方法、嚴格要求,。學習時應注意以下幾個問題：

(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據,、有所說明,、簡要結論”三步書寫;計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明,。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

四,、教學安排

1,、八年級：

周次內容

第一周電壓探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律

第二周電阻變阻器

第三周復習和總結測試和評卷

第四周探究電阻上電流跟兩端電壓的關系歐姆定律及應用

第五周測量小燈炮的電阻歐姆定律和安全用電

第六周復習和總結測試和評卷

第七周電能電功率

第八周電功率測量小燈炮的電功率

第九周準備期中考試

第十周期中考試和評卷

第十一周電與熱

第十二周電功率和安全用電復習和總結

第十三周磁現(xiàn)象磁場

第十四周電生磁電磁鐵

第十五周電磁繼電器揚聲器電動機

第十六周磁生電

第十七周復習和總結

第十八周期末復習

第十九周期末復習

第二十周期末考試

2,、九年級：

五、其它工作：

1,、積極參加教科研的活動,，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法，積極參加科研活動，提高自己在科研活動方面的能力,。

2,、積累教學中的得與失。有空時多寫一些教學中的體會,，注意積累教學工作中的得與失,，為以后的工作積累經驗。

為了更好貫徹,、落實新課程的精神,，更新教師的教學理念，轉變教師的課堂角色,，改變落后的教學模式,，促進學生全面的發(fā)展，有效,、有序進行課改教學,，我們在總結過去一年的教學工作基礎上，特訂下學期的教學工作計劃,，以期獲得教學利益最大化,。

一、加強理論學習,，明確課程目標

1.每兩周集體學習物理新課程標準,，領會新課程的精神實質，全方位,、多層面,、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法,，提高對新課程理解運用的水平,。

2.選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》,、《教師心理學》,、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作,。

3.明確新課程的.三維目標制定的根據與意義,，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線,。

二,、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1.定期進行學情分析,。隨著新學期教學進展,，學生在接受新知識過程中,，必然會出現(xiàn)各種問題;通過集備多角度、多方位,、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題,，作為教學工作與教學設計的依據，及時予以解決,。

2.理清教學思路,。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格,、編寫的內容以及編排的體系,。

教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點,，如何讓學生有能力自主構建知識,。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點,、突破難點,，進行合理教學設計。思路理清,，教與學才會輕松;避免以其昏昏,，示其昭昭。

三,、開發(fā)利用教材,，拓展教學資源

1.開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化,，對教學目標,、教學內容可以作適當調整。對新教材必須有個性的解讀,，逐步形成目標明確,、情景切入、感悟方法,、過程理解與應用遷移教學套路,。

2.拓展教學資源。教材作為教與學的載體,，但不是唯一的載體;可以獵取不同教材版本,、網上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面,，進行比較取舍,。

四、構建教學設計,，展示教學風格

1,、構建教學設計,。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡,，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級,，不分學生,，呆板按預案教學。

2,、學有定章;教無定法,。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武,，根據教師素養(yǎng)展示個人的教學風格,，對教師進行公平、公開與公正的過程評價,。

五,、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

1,、發(fā)揮多媒體作用,。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課,。要求精選課件,，改編課件。

2,、注重物理實驗,。(1)采用多媒體播放與動手實驗相結合;(2)準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究,。

六,、合理安排進度，及時反饋調整

1.合理安排進度;學校給我們物理科一學期有52課時;單元測試6課時,，期中考2課時,，期末考2課時。

2.及時反饋調整;教學的調整是依據教學對象的反饋,。我們可以從課堂提問,、課后交流，實驗操作,、批改作業(yè)與單元測試及同行交流,，去了解學情;從“雙基”抓起，用專業(yè)角度,，排除學生思維“病灶”,，要求學生更正部分,、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本,，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里,，以利智慧共享。

七,、學習方式多樣化,，抓緊培優(yōu)輔差

1.學生學習形式有：聽講、答問,、小組討論;實驗,、論辯、制作,、競賽以及講座,。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥,、指導與評價;建立學生學科成長檔案袋,。

2.培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案,，做到定目標,、定對象、定課題,、定時間與定地點,，長期跟蹤，嚴格檢查,。

初中物理教學計劃篇六

寫工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點,。讓自己做到清清楚楚、明明白白,。計劃是我們走向積極式工作的起點,。下面是小編給大家整理的初中物理教學計劃，歡迎大家查閱,，希望大家喜歡!

一,、總體思路：

繼續(xù)發(fā)揚團體合作精神，積極探索教學方法,，深入課堂教學進行研究,。加強對學生的了解與溝通，在教學過程中重視激發(fā)學生學習興趣,，積極推進小組合作教學,。下面就本學期初三物理備課組的一些設想，談以下幾點具體措施,。

二,、具體措施：

1,、開展研討，集體備課,，課堂效益創(chuàng)新高,。

堅持每周一至二次的集體備課工作(時間：星期二、星期四下午),，在集體備課中注意聚焦問題,，確立主題。每個主題設立中心發(fā)言人,，落實集體備課的內容、重難點,、教學過程的設計,、資源利用等。形成專人主講,，共享資源,，每個教師參與討論、交流,，找出自己在教學中的薄弱點或困惑點,，發(fā)揮每個教師的個人特長，形成全組公認的教學預案,。在教授過程中,，對研討時沒能預料到的問題，又及時研究解決的辦法,，既為還沒上課的老師提供了經驗,，免走了彎路，提高課堂實效,，積累了經驗,，為后面此類課題的教學，提供了借鑒,。

2,、培養(yǎng)學生合作精神，積極穩(wěn)妥推進小組合作教學,。

3,、加強組內“轉轉課”，互聽互學,，取長補短,，共同進步。

4,、加強教學反思,，積累經驗,，業(yè)務水平上臺階。

本學期,，我們備課組將開展了教學反思活動,，我們共同參與意見，研究課型和教法,。

5,、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下,，要力爭把教學進度適當提前,，以求得本學期各類統(tǒng)考以及下學期工作的主動權。

6,、狠抓教學常規(guī)管理,。在抓好備課質量的基礎上，強化作業(yè)布置,、批改,、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質量落到實處,，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，推動良好學風的形成。

7,、做好雙基卷,、單元測驗卷、月考卷的命題,、閱卷,、分析、講評工作,。

8,、加強延時輔導的研究工作。

一,、基本情況分析：

本人所任教的班級,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來看，學生成績參差不齊,，尖子生少,，學困生較多，兩級分化較突出,。上課時,，學生的學習積極性不高，需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人,，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維,，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,。只有在師生的共同努力下,，才能達到預期的目的。

二,、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針,，全面推進素質教育;堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;不斷更新教師教育觀念,、轉變教師與學生的學習方式,，優(yōu)化教學管理，促進學生德,、智、體,、美,、勞等方面的全面發(fā)展，真正做到學生在玩中學,，找到學習物理的樂趣,。

三、教改措施：

在新課程的指導下,，改變傳統(tǒng)的教學模式,，注重學生的全面發(fā)展，關注學生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學生生活,、科學、技術和社會相聯(lián)系的教學,，將學習內容與學習生活,，科學、技術和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學之中,。

四,、教學目標：

1、知識與技能,。

a,、初具了解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學不僅物理知識,，而且還包科學的研究方法,，科學態(tài)度和科學精神。

b,、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量,。

c,、會記錄實驗數(shù)據，知道簡單的數(shù)據處理方法,，會寫簡單的實驗報告,，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果,。

2,、過程和方法：

a、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學探究活動,，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法,，有初步的信息處理能力。

e,、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律,，嘗試應用科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力,。

f,、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力,。

3、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

c,、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅。

d,、養(yǎng)成實事求是,，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識,。

e、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認識交流與合作的重要性,，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f,、有將科學服務于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責任感。

五,、具體措施：

1,、鼓勵科學探究的教學。

鼓勵學生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學習物理概念和規(guī)律,，體驗到學科學的樂趣,，了解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創(chuàng)新的意識,。

2,、幫助學生盡快步入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模式的構建,，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的。

3,、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系。

由于物理學與生活,、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，因此在實際教學中，要結合本地實際,，進取學生常見的事例,，盡可能采作圖片、投影,、錄像,、光盤、cai課件進行教學,。

一,、指導思想：

認真貫徹學校課改有關精神，扎實推進新課程實施,，以學科課程標準為依據,，以學校課改為契機，以課堂高效為抓手,，深入扎實開展教學有效性的研究,，圍繞學校、教研組工作的要求具體開展備課組活動,。積極探索課堂教學改革,，提高課堂教學效率，提升課堂教學質量,。

二,、基本情況分析：

九年級共計九個班，有學生540多人,，通過上學期期中,、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學生成績參差不齊,，優(yōu)秀生少,，低分人數(shù)較多,。上課時，學生的學習積極性不是太高,，不夠靈活,，聽課不認真，下課缺少復習,。對物理學科的認識不足,，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識,，對課任老師的依賴性太強,。八年級共計十個班，有學生600多人,，但學生剛接觸物理,，對物理充滿好奇。

三,、本學期奮斗目標：

1,、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,，集體探討一種學業(yè)生易接受,、易掌握的教學方法，力爭使每個學生都學有所獲,。

2,、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享,，以達到提高課堂教學效率的目的,。

3、抓學生的學習方法,。在教學過程中,，培養(yǎng)學生的學習方法，并讓學生有健康的心理,，輕松快樂高效地學習。

4,、知識與能力并舉,，在教學過程中，鞏固所學知識,，并強化能力,。

四、具體措施：

1,、加強集體備課,，鉆研教材教法,。

每次備課活動確定主講人，并輪換制,。集體研究確定教學進度,、各章節(jié)課時數(shù);集體研究每節(jié)課、每個實驗,、每次作業(yè),、每次測驗。做到統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一內容,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試,。

認真做好定時定點的集體備課學習活動,。每周五上午第三節(jié)課作為定時的集體備課學習活動時間。每次備課時間中,，學習新的課程標準,，認真領會二期課改的理論核心，指導具體的教學工作,。確定下一周的教學內容,，落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等,。

2,、加強聽課，評課活動,。

積極參加各級組織的說課,、聽課、評課活動,。在集體備課的基礎上,，經常性的相互聽課，每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受,，提出學生可能出現(xiàn)的問題,，提出注意事項，提出教學中應增減內容的建議,，促進教學目標的落實,，教學重點和教學難度的突破，以使教學更有效更科學合理,，使教學質量得以充分有效的提高,。1學期要至少聽10節(jié)課。

3,、做好周周清,、單元測驗卷,、月考卷的命題、閱卷,、分析,、講評工作。

分析：每周五備課組活動時,，對本周周周清中學生的易錯題進行反饋,、分析。單測和月考后也是如此,。

講評：重點講試卷上學生困難大,，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法后,，配以同類題目的鞏固練習,。

4、課件充分共享,。

將個人有的文字資料和聲像資料以及在網上查到的有價值的資料都提供給組內其他老師,。

5、積極參加參與校內外的教研活動,。

參加教研活動是向其他老師學習的好機會,。因此每個老師必須積極參與市、區(qū)教研活動,，博采眾長,，提高自己的教學水平。

一,、指導思想,。

從這個學期開始，八年級的學生將增加一門新的學科——物理,。物理是自然科學,，平時貼近現(xiàn)實生活?；凇吧钪械奈锢怼崩砟畹慕虒W,，使學生生動地體驗到物理的樂趣，為以后的學習打下基礎,。

二,、教材分析。

1,、在內容選擇上,，注重從物理知識內部挖掘素質教育的潛力,，積極促進智力因素與非智力因素的互動,。在學習方法上,，要積極創(chuàng)造條件，讓學生主動學習,，參與實踐,，通過動手動腦的實踐活動，努力實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

2,、它采用符合學生認知規(guī)律，由易到難,，由簡單到復雜,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧物理知識結構的體系,。這種安排既符合學生的認知規(guī)律,，又保持了知識的結構。

3,、教材強調學生是學習的主體,，以學生為第一讀者，按照學習心理規(guī)律組織材料,。書中有五章,，還有新增加的物理實踐活動和物理科學講座。每章開頭有幾個問題,，建議本章主要內容,，并附上章節(jié)照片。照片的選取具有典型性,，啟發(fā)性,，趣味性，讓學生在學習的時候能夠很好的了解,。本章分為幾個部分,，每個部分都包含一些副標題，以幫助學生掌握中心,。在介紹題目,、講述知識、總結等步驟中,，以及在實驗,、插圖、練習中,，安排了很多啟發(fā)性的問題,，從而指出思路，引導思維,，激活思維,。很多節(jié)日還安排了“思考討論”,，提出了一些值得思考討論的問題，鼓勵學生多動腦,，多說,。

通過一個學期的教育教學，學生可以進入物理世界,，掌握基礎知識,，對周圍的自然世界有了新的更科學的認識。

1,、了解當前教育改革和課程改革的方向和趨勢,，學習物理教育新概念。圍繞物理新課程標準,，開展教研活動,，尤其是科學探究教學。

2,、加強觀察和實驗教學,。教師在教學中應多做演示實驗或課堂實驗;實施學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生課后做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、進一步突出應用物理知識的教學,，樹立知識與應用并重的理念,。物理教學要“從生活到物理，從物理到社會”,，注重培養(yǎng)學生運用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

4、積極探索體育實踐活動,，加強學生實踐環(huán)節(jié),。要盡可能擴大物理教學的空間，拓展學生的知識面,，發(fā)展學生的興趣愛好和個性,，充分發(fā)揮學生的主動性、自主性和創(chuàng)造性,。物理實習要針對問題,，訓練一些科學的工作方法，如社會調查,、走訪,、資料查詢、科技生產、科學實驗等,。物理科普講座的內容主要介紹與物理相關的現(xiàn)代科技知識,。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生良好的學風和運用知識分析、理解社會生活的能力,。在教學中,，應堅持理論聯(lián)系實際、聯(lián)系社會生活實際,、聯(lián)系學生生活實際,、聯(lián)系學生思想認識實際、聯(lián)系學生認知發(fā)展水平實際的原則,。

6,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生運用知識理解和分析社會生活的能力,。單純的掌握知識并不是教學的最終目的,。“教就是不教”,。學生在掌握基礎知識的前提下,，可以充分發(fā)展自己的能力和情感，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力,，利用發(fā)展出來的能力和情感,，積極探索未知，獲取新知識,，使知識,、能力和情感相輔相成，和諧發(fā)展,。

7,、深化教學改革，不斷改進和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效率,，堅持啟發(fā)式教學，反對“填鴨式”滿堂灌,，繼續(xù)開展研究性學習和實驗,，開展討論式教學的研究和實驗，開展開放式教學的研究和實驗,，注重培養(yǎng)學生科學的思維方法和學習方法,，研究和應用新的教學組織形式和教學方法，學習和借鑒先進的教學理念和教學經驗，不斷改進,。

四,、具體措施。

1,、對比《物理課程標準》,，認真學習教材和教學參考資料，為每一節(jié)準備教案,，不打無準備之仗,。

2、積極準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設所需實驗,，讓學生參與“活動”，讓學生體驗更多的科學探究過程,。

3,、及時安排作業(yè)，檢查或復習作業(yè),，有時采用面批的方式及時反饋教與學情況,，以改善不足。

4,、課后,，抽出一些時間幫助學生，回答問題,，挑出想法,，讓學習有困難的學生完成作業(yè)。

5,、做好每一章的復習和測試,，做好期中復習和期末復習，完成教學結束,。

6,、多與生活和社會接軌，突出“科技社會”的觀點,，逐步樹立科學的世界觀,。

一、基本情況分析,。

1,、學情分析：

八年級學生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃厚的興趣,，但有些無力概念很抽象,，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的。這些學生大都來自農村，知識面比較窄,，學習習慣較差,，兩級分化較突出。因此上課時,，有的學生反應不夠靈敏從而導致學習的積極性高,，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調整，進行探究性的學習,，從而培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)思維，提高學習的積極性,，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力,，讓學生成為學習的主人,。

2、教材分析：

八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發(fā),，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時,，獲得素質上的提高,。

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標。在內容選配上,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,?？紤]到運動和力的知識與聲、光,、熱,、等知識相比稍顯枯燥，而聲,、光,、熱、的知識不僅更能吸引學生,，而且便于循序漸進地安排多種探究活動,，這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結構性,。

全書共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有章前導讀，提示這一章的主要內容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù),。

二,、教學工作目標。

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,。

三,、具體措施與方法。

1,、認真學習《新課程標準》,，領會本科目在教學中的具體要求。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了,，難度降低了，實踐性變得更為明確了,。

一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上,，要求每一個學生根據已有的材料,，做好有關的物理制作,。

3、講求教學的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學生的思維能力,。教學不能默守陳規(guī)，應該要時時更新教學方法,。還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂,，讓新的理念武裝學生頭腦,。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學,，學習的方法優(yōu)秀,。

4、嚴格要求學生,，練好學生扎實功底,。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習,，愛學習,。在教學過程中,，必須以學生嚴格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習,，課后有復習,，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴禁學生抄襲他人作業(yè);教育學生養(yǎng)成獨立思問題的能力。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣,。課外活動是學生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。

6,、加強教師自身的業(yè)務進修,，提高自己的教學水平,。學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗,，增進教學藝術,。多聽課，吸取他人教學之長,。

7,、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育,。

初中物理教學計劃篇七

教育對于全面建設小康社會和實施第三步戰(zhàn)略目標,，最終實現(xiàn)中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。根據黨的十六大的要求,，落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位,，是增強綜合國力、應對國際競爭,、全面建設小康社會的一件大事,。為了認真落實十六大的精神，本學期里,，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作,。以下是一些具體的設想：

新的物理課程標準將目標定位在“培養(yǎng)全體學生的科學素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念,。要把每一位學生潛能的開發(fā),，健康個性的發(fā)展，自我教育,、規(guī)劃自身的發(fā)展,，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識,，正確的世界觀,、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。

新的物理課程標準由二大部分組成,，一是科學探究,，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：1,、提出問題,；2、猜想與假設,；3,、制定計劃與設計實驗；4,、進行實驗與收集證據,；5,、分析與論證；6,、評估,；7、交流與合作,。把科學探究作為課程標準的內容之一,，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然,，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學,。

我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學的基礎上,，總結經驗教訓,，請在第五屆百節(jié)好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示，大力推廣探究性課堂教學模式,。爭取使每一位物理教師都了解這一模式,，都能在教學實踐中使用這一模式。

只有這樣,，新的課程標準才能得以落實,。否則，必然是舊瓶裝新酒,，無法適應課程改革的要求,。

落實物理實踐活動 新課程標準特別強調社會實踐活動， 初中教學大綱規(guī)定,， 每學期必須至少進行一次物理實踐 活動,，而且,，中考命題也越來越重視實踐題,。

教育的地位在新的世紀里不僅得到了鞏固， 而且還有了更快的提高,。 學生的學習也越來 越受到家長的重視,。所以對畢業(yè)班教學的研究不能弱化。xx年的物理,，我們必須花大力氣 研究考試的趨勢,，并拿出具有針對性的復習措施，把握中考動態(tài),，提高復習效率,，爭取在20xx年的中取得好成績。

優(yōu)秀,、 整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證,。本學期里還要配合學校搞好教師的培訓 工作,。 繼續(xù)在期中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠盡快地提高課堂教學水平,，以完成教學任務,。在去年百節(jié)好課評比的基礎上，讓好課獲得者開課亮相,，一方面展示他們 的教學風采,，另一方面在實踐中進一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。 最后還要充分發(fā)揮骨干教師的 帶頭作用,，要督促并幫助他們總結教學實踐,，宣傳他們的成功的教學經驗，擴大他們的影響 力,。還要千方百計地創(chuàng)造和爭取機會,，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。

一個優(yōu)秀的教師,，不僅要能上好課,，而且還要善于進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師,。為了促進物理學科的教科研工作,，本學期將進行論文及教案評比 。 教學離不開研究,，研究更離不開教學,，只有把教學與研究緊密地結合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益,， 才能使物理教師上騰飛的翅膀,。

初中物理教學計劃篇八

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科—物理,。物理是一門自然科學,，跟平時的實際生活比較接近，本著這一思想來進行教學,，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣,，也為以后的學習打下基礎。

二,、教材分析,。

1、資料選配上,，注意從物理知識內部發(fā)掘素質教育的潛能,，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，進取創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，盡可能經過學生自我動手,、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。

2,、采用了貼合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既貼合學生認知規(guī)律,，又堅持了知識的結構性,。

3、教材強調學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要資料并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。章下頭分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題,，幫忙學生抓住中心。在引入課題,、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗,、插圖,、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路,，引導思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

經過一學期的教育教學,，使學生能進入物理的世界里來,，在掌握基礎知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識,。

1,、了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念,。圍繞新的物理課程標準,，開展教學研究活動，異常是在科學探究教學上要進取實踐,，積累經驗,。

2、加強觀察,、實驗教學,。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗;落實學生實驗，認真思考和操作;并適當增加探索性和設計性實驗;鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗,。加強實驗意識和操作訓練,。

3、進一步突出應用物理知識教學,，樹立知識與應用并重并舉的觀念,。物理教學要，注重培養(yǎng)學生應用物理知識解決簡單實際問題的本事,。

4,、進取探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學空間,，擴大學生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性,、自主性和創(chuàng)造性。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓練一些科學工作方法,，如社會調查、參觀訪問,、資料查詢,、科技制作、科學實驗等,。物理科普講座的資料,，主要是介紹與物理相關的現(xiàn)代科技常識。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的本事,。教學中堅持理論聯(lián)系實際，要做到聯(lián)系社會生活實際,，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發(fā)展水平的實際,。同時還要注意適應新情景，增強時代感,，加強教學的針對性和現(xiàn)實性,，體現(xiàn)學科教學的鮮明特點;努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題;要注意創(chuàng)設新情景,，提出新問題,，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習,。

6,、把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事，把培養(yǎng)學生運用所學知識認識和分析社會生活的本事放在重要地位,。單純地掌握知識,，不是教學的最終目的。,。經過教學使學生在掌握基本知識的前提下,，使其本事和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐本事獲得充分地發(fā)展，并運用已經發(fā)展起來的本事和情感去進取主動地探求未知,，獲取新知,，使知識、本事和情感相輔相成,、協(xié)調發(fā)展,。

7、深化教學改革,，不斷改善和創(chuàng)新教學方法,，努力提高教學效益，要緊持啟發(fā)式教學,，反對的滿堂灌,，要繼續(xù)開展研究性的學習與試驗，開展討論式教學的研究與試驗,，開展開放式教學的研究與試驗,，要注意培養(yǎng)學生科學的思維方法與學習方法，要研究與運用新的教學組織形式和教學手段,，學習和借鑒先進的教學思想和教學經驗,，不斷改善和創(chuàng)新教學方法,，構成自我獨到的教學風格和教學特點,，努力提高教學效益,。

四、具體措施：

1,、對照《物理課程標準》,，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的教案,，不打無準備的仗,。

2、進取準備演示實驗和學生實驗,，盡可能開設出要求完成的實驗,，讓學生參與，讓學生經歷較多的科學探究過程,。

3,、及時布置作業(yè)，檢查或批閱作業(yè),，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學的情景，以便改善不足之處,。

4,、課后抽出必須的時光輔導學生，解答疑問,，點拔思路,，也以便學困生完成作業(yè)。

5,、做好每一章的復習和測試工作,，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結尾工作,。

8,、多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出的觀點,，逐步樹立科學的世界觀。

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初中物理教學計劃篇九

以物理課本為藍本，以課程標準為理念,，以考試說明為指導,，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養(yǎng)學生觀察,、分析,、探究、歸納總結得出物理概念及規(guī)律的能力,，把培養(yǎng)學生的探究能力及創(chuàng)新精神作為教學的終極目標,，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識,，彌補不足,，以真正體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀”的三維目標,。

二、教學目標

1,、提高學生的實驗技能,，使他們能獨立進行實驗操作，力爭中考實驗操作考試合格率達90%以上,。

2,、進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題,，能運用多種途徑進行解答,。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力,。

三,、教學措施

1、重視基礎：對物理現(xiàn)象,、規(guī)律和基本的實驗操作,，要有全面細致的了解。因此,，認真研究書本中出現(xiàn)的每個問題,，是學習的第一步。在學習過程中,，要注重對基礎知識,、基本技能的學習，盡量減少超過教學要求的繁難試題的無效練習,，提高學習效率,。基礎知識和基本技能的學習應靈活多樣,、適當拓寬,，促進有意義學習,。

2、聯(lián)系實際：注意觀察生活中經常接觸的物理現(xiàn)象(如家用電器等),，能利用生活中最常見的物品設計實驗,，會用學過的物理知識解決簡單實際問題。在學習過程中對習題中出現(xiàn)的與生活相關的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學好電學知識的重要手段,，切忌就題論題,。能從不同角度對問題進行深入的分析,，是學好物理的必經之路,。

3、關注探究：在中考的各類試題中,，實驗與探究題所占的比例既是最高的,，也是部分同學在學習過程中感到頭疼的問題。對實驗探究的學習,，應以考試說明所規(guī)定的基本要求為依據,。實驗能力作為進行科學探究所需的重要能力，在學習過程中也應得到足夠的重視,。實驗學習應包括:實驗器材的選擇,、實驗操作、實驗方案設計,、實驗數(shù)據的分析,、處理及必要的分析與論證等內容。

4,、強化規(guī)范：規(guī)范是成功學習的前提,。因此，在學習過程中應強化解題規(guī)范化訓練,，明確方法,、嚴格要求。學習時應注意以下幾個問題：

(1)嚴格實驗的規(guī)范訓練,，強調過程與方法,，注意問題的開放性；

(2)作圖應嚴禁隨意性,、強化準確與規(guī)范的訓練,；

(3)注意書寫格式的規(guī)范：簡答題應強化“有所依據、有所說明,、簡要結論”三步書寫,；計算題中的重要步驟應有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式,，按規(guī)范格式書寫既有益于問題的順利解決,，又能減少不必要的失誤,，對自己形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度也是有益的。

四,、教學安排

1,、八年級：上好新課，做好期末復習

2,、九年級：

三月至四月底 完成第一輪章節(jié)復習

五月上,、中旬 完成第二輪分塊復習

五月下旬至六月上旬 綜合復習 迎接中考

五,、 其它工作：

1,、積極參加教科研的活動，向其他有經驗的老師討教先進的教育教學方法,，積極參加科研活動,，提高自己在科研活動方面的能力,。

2、積累教學中的得與失,。有空時多寫一些教學中的體會,，注意積累教學工作中的得與失，為以后的工作積累經驗,。

20xx年3月1日