圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇一

1、備課,。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

2,、上課,。

教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。堅持“自主,、合作、探究”的教學(xué)思想;及時復(fù)習(xí),。制定好復(fù)習(xí)計劃,，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),，以后再逐漸延伸復(fù)習(xí),。努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí),。

3、作業(yè),。

做到精講多練,，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

4、注重培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助潛能生,。

對潛能生分層次要求和輔導(dǎo)，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心。

5,、做好測試評估工作,。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，測試的結(jié)果不作為評價學(xué)生依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,，嘗試采用按類對比講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸類進行講解,。通過這分類,，能讓學(xué)生從不同角度掌握、運用知識,，達到舉一反三觸類旁通的學(xué)習(xí)效果,。

2、注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析;

3,、在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣;

5,、在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成;

6,、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),、改進與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。

加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材，進一步把握知識點和考點;多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念;加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強教學(xué)反思。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇二

假期在我校領(lǐng)導(dǎo)的部署下，我們在網(wǎng)上了好多教育教學(xué)理論及心理學(xué)等知識,，不但拓展了我本身的視野,，而且更有意義的是使我再次認識到：上課是一門藝術(shù)，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外,，還要有一些技巧和方法,。要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去學(xué)，真正成為課堂的主人,。而其中的生本教育使我受益匪淺,，茅塞頓開。

作為教師,，我體會到要終身學(xué)習(xí),，平時要勤讀書、勤思考,、勤動筆,。只有及時地充實自己，提高自己,。面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。同時還要學(xué)會以“誠”待人,。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通,，懂得顧及家長的感受,，有責(zé)任心、公平心,，這樣家長就會慢慢地信任你,，對待學(xué)生要公平、平等,、不高高在上,，要有威嚴、言出必行,，做孩子的表率,。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績,、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點,。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地,、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價,。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界,。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向,，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗,。同時我們也要充滿愛心,，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，多表揚、少批評,。古語道：“人之初,，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤,，我們也要從本質(zhì)出發(fā),，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導(dǎo),。

因此,，我們教師，要先做人,，再教書,。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情,。心理健康,，身體才能健康,，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè),。愛學(xué)生,，愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師,，快快樂樂地當(dāng)老師,，簡簡單單地當(dāng)老師，放下包袱,，拋卻沉重,，讓微笑永遠綻放在您的臉上！我們要善待學(xué)生,，尊重生命,。要善于引導(dǎo)，能理解,、寬容,。我覺得在一天上班的時間內(nèi)，能很好地完成教學(xué)任務(wù),，快樂度過這一天就覺得是很有效的一天,！

通過學(xué)習(xí)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。首先,，教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。

學(xué)生知識水平以及學(xué)生的實際情況，編撰各年級的.《有效作業(yè)》,，既滿足了學(xué)生的需求,，也發(fā)展了老師的能力,。

總之，學(xué)習(xí)其實就是一段短暫的成長過程,，成長是段過程,，而不是終點，在以后的教學(xué)中,，我以自己的發(fā)展成長為己任，為學(xué)生成長為重任,，好好做人,，好好學(xué)習(xí)，天天向上,，天天快樂,，做教師足也！

這次去西安的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對我們每位教師來說都是一個難得的機遇,。學(xué)校為我們搭建了這樣一個高層次的學(xué)習(xí)平臺。為期3天的學(xué)習(xí),，我們聽取了十幾位名師的精彩展示課和幾位名師的學(xué)術(shù)報告,，他們對數(shù)學(xué)課堂的前沿引領(lǐng)，對課堂藝術(shù)的把握令人嘆服,。下面談?wù)勎业倪@次學(xué)習(xí)感受：

名師的課前師生談話給我留下了深刻的印象,，都有一個共同點：幾句簡單的問答，看似簡單,、平淡,、多余，實則縮短了師生心理距離,，驅(qū)散了孩子們對老師的陌生感,，幽默風(fēng)趣的語言把孩子的注意力一下子引回到課堂上。孩子們坐得端端正正,，根本不需要再組織教學(xué),。組織教學(xué)在我們看來是個棘手的問題，但在名師的課堂上竟變得如此輕松,。一切都那么樸實,、自然、和諧,，名師的風(fēng)格在這個小小的細節(jié)中顯露無遺,。

把數(shù)和形有機地結(jié)合在一起，用圖形進行分析,，學(xué)生感到抽象的算式的具體含義,，促進了學(xué)生的理解,，增強了數(shù)學(xué)的魅力。數(shù)字沒有圖形,，是枯操的,，無生命的，有了圖形的配合,，數(shù)字變成了形像的，有生命的,。實際上,，圖形在分析題意的時候發(fā)揮著很大的作用。華羅庚提出的“數(shù)無形時少直覺,，形少數(shù)時難入微”的觀念,，在徐長青老師的“數(shù)與形”這節(jié)課中把數(shù)和形的關(guān)系詮釋得淋漓盡致。

這次的學(xué)習(xí)讓我充分體會到課堂中“一切以孩子為本”的宗旨,，各位名師風(fēng)格迥異,，但個個將這一宗旨貫穿課堂全程。他們精妙的教學(xué)設(shè)計,、高尚的素養(yǎng)以及在課堂上與學(xué)生互動的精彩場面，讓我切實感受到了他們扎實的教學(xué)功底,、深厚的文化底蘊,。每一節(jié)課上都體現(xiàn)出對學(xué)生充分的尊重，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，感受學(xué)習(xí)帶來的快樂與享受。

在我們平時的教學(xué)中,，課堂活動的收于放是我們常常面臨的困惑,，不讓自主活動吧，課堂顯得單調(diào)死板,，也不符合認知規(guī)律,，做活動吧,，這一動起來,，整個課堂就會有些亂糟糟，甚至有局面失控的現(xiàn)象。這次講課的名師們,，用他們高超的課堂組織能力,，駕馭課堂的智慧，演繹了課堂活動到底怎樣才能有的放矢,。（轉(zhuǎn)載于學(xué)生的思維就像老師放出去的風(fēng)箏,，飛的再高再遠，總能自如地拉回來,，總能回到知識本身,。

總之，這幾天的學(xué)習(xí)我是感受頗多,，受益匪淺,。回顧名師們教學(xué)的點點滴滴,，真是精彩有痕，教學(xué)無痕,。在今后的教學(xué)中,，我會盡可能將自己所學(xué)的收獲和思考實踐于教學(xué)中，讓自己的數(shù)學(xué)課堂顯得真實,、自然又充滿人情味,，力求自己的教學(xué)方法，教學(xué)藝術(shù)有進一步的提高,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇三

時間飛快,，轉(zhuǎn)眼間又到了期末。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高．立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓,。這半年的教學(xué)歷程，是忙碌的半年,；是充滿艱辛的半年,；這也是收獲喜悅的一學(xué)期．現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

1、熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真,，教風(fēng)扎實,，嚴格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

3,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課,。

4,、在課堂教學(xué)中，堅持啟發(fā)式教學(xué),，堅持向45分鐘要質(zhì)量,。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線,。教學(xué)過程重視知識與技能,，學(xué)習(xí)過程和方法，情感態(tài)度與價值觀,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的精神,。

5,、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

6、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的`知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之,，教育工作,，是一份常做常新、永無止境的工作,。一份春華,，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,，但同時我也收獲了充實與快樂,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學(xué)生,，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，使教學(xué)工作更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇四

一年級是上學(xué)的初始，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤其重要,。一開學(xué),，我就與班主任配合，注重學(xué)生課堂常規(guī)的訓(xùn)練,。首先讓學(xué)生逐步懂得上課要認真聽,，不僅聽老師講，還要會聽同學(xué)發(fā)言,；其次,，要讓學(xué)生學(xué)會說，不僅要自己會說,，還要會與同學(xué)交流,；最后讓他們養(yǎng)成良好的思考問題的習(xí)慣，教給他們思考問題的方法,。這是我一開學(xué)便為自己制定的教學(xué)目標(biāo),。

數(shù)學(xué)必須是在實際生活情景中認識學(xué)習(xí)才能真正轉(zhuǎn)化為孩子們適應(yīng)生活，解決問題的能力,。新教材是緊緊圍繞這一理念編排的,，作為教師，我也是把教材經(jīng)過認真分析仔細歸類,，靈活轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實情景，盡可能地設(shè)計一些數(shù)學(xué)活動課,，讓學(xué)生在游戲式的活動中感知數(shù)學(xué),，掌握知識。這樣,，大大增強了孩子們學(xué)習(xí)的樂趣,。如，教學(xué)高矮,，方位順序的認識時,，我?guī)W(xué)生深入校園，親身體驗感受,，不僅使他們輕易地學(xué)會了大綱內(nèi)容,，更重要的是教會了他們觀察生活發(fā)現(xiàn)問題,。又如，教學(xué)分類時,，我讓孩子們親自收集身邊的各種物體,，進行整理歸類，繼而做簡單的統(tǒng)計,，為學(xué)生初步運用數(shù)學(xué)的有序的思維方法去做事情打下了良好的基礎(chǔ),。

新教材更強調(diào)學(xué)生思考解決問題、應(yīng)用操作能力的培養(yǎng),，而這一能力的訓(xùn)練僅僅靠課堂是遠遠不夠的,，它耍要實踐，而且是經(jīng)常地實踐,。這就要家長的配合,，家長要有意識地讓孩子做一些力所能及的事情，以便把課堂學(xué)習(xí)的知識真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實際能力,。本學(xué)期,，我也常與家長交流，交流人數(shù)達40人,，共計60佘次,。大多數(shù)家長都能很好配合，使我的教學(xué)工作能較順利地開展,。

通過一學(xué)期新教改教材的實踐,，我慢慢地適應(yīng)并能運用自如。期終測試也達到了綜合成績a的目標(biāo),。當(dāng)然我不能以些滿足,，在新教材的具體化實施中我還存在很多問題，如數(shù)學(xué)活動開展得還不夠豐富,，與家長配合還欠密切,，教學(xué)方法還有待進一步探索等等。但我相信,，到下學(xué)期,，我會不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì),，為孩子們的學(xué)習(xí),、成長、發(fā)展做一些更有效的工作,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇五

每到學(xué)期接近尾聲,，盤點語文教學(xué)工作得失的時候，都會覺得時間飛逝,，時光毫不留情地越出手指的縫隙,。作為新教材部編版二年級語文教師,，我覺得很忙碌，很辛苦,，但也很快樂,。在教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想,，認真落實課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好教學(xué)常規(guī)工作，圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期,，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并積極地思考，在別人的課堂中汲取到了精華,，從而彌補自己教學(xué)工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

關(guān)于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課每一個教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來講授,，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級仍然還是重點,，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí),，在課堂上檢查每個學(xué)生都必須要過關(guān),，同時在指導(dǎo)認讀的過程中，我也會花大量的時間在課堂教給學(xué)生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學(xué)中,，我更是嚴格要求自己、要求學(xué)生,，經(jīng)過我的細心指導(dǎo)和嚴格要求,，學(xué)生在一天天地進步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足,，從而冥思該如何去改進。在本冊書中,，我在每一課教學(xué)后,，都會認真地反思自己的課堂教學(xué)，同時,，每個單元后的綜合學(xué)習(xí),，我也會緊緊抓住其中一兩個教學(xué)環(huán)節(jié)認真做好反思。

興趣是最好的老師,，有了興趣,，才能擁有學(xué)習(xí)的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學(xué)習(xí),。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色，真正地投入到了課文的角色中,。

本學(xué)期我繼續(xù)讓孩子們堅持“每日一積累”主要還是做到形式多樣的積累,，這學(xué)期孩子們在積累內(nèi)容上，興趣上較上學(xué)期均有了明顯的提升,，好詞好句,、名人名言等，內(nèi)容多樣,，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來,，在課前我讓孩子進了“課前積累”，孩子的多樣積累內(nèi)容及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果,，我將這項課外積累堅持下去。現(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎(chǔ),，這也與平時的積累有著緊密的關(guān)系,。

對于學(xué)困生，我是給愛心,，講方法,。使他們不斷進步。我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們,，常看到他們的閃光點,，哪怕只是點滴進步,，我都給予一個“優(yōu)”加以贊許，讓他們找會自信,，找到學(xué)習(xí)的樂趣,。除此，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學(xué)校共同輔導(dǎo),，使這些學(xué)生有較大的進步。

用心測評,。每學(xué)完一組課文,，我都指導(dǎo)學(xué)生認真復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)的知識,，然后對學(xué)生掌握知識的情況進行檢測,，最后講評，對知識查漏補缺,，使學(xué)生對知識融會貫通,，舉一反三。

1.學(xué)生發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2.教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確,。

3.繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

總之,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我都力爭嚴格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，以身作則,，注重身教。在今后的工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展貢獻自己的力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富，上課思維活躍,、發(fā)言積極,，學(xué)習(xí)成績比較理想。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,，思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標(biāo)的具體要求，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、夯實基礎(chǔ),，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)。

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間,，他才能夠順利地學(xué)習(xí),。”這句話看似矛盾,，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間,，而缺少了智力生活,，學(xué)生負擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大,，過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負”的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算,、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢,？本學(xué)期,，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的.地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強師生交流,，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性,，擴大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二,、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí),，一段時間后進行第二次復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了10個課時的小單元教學(xué),，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度,，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅持,，效果顯著,。

第三、作業(yè)布置與批改,。本學(xué)期我精選練習(xí),，有針對性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,，根據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢,。

三,、努力提高課堂效率。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,、常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求,，對后進的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能,，并認真細致地補缺,。

四,、結(jié)合基礎(chǔ)知識,，加強各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷,、推理能力,。例如：教學(xué)乘法口訣時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律,，再小組討論，最后小組匯報得出結(jié)論,。由于二年級的學(xué)生太小了,，滋長能力比較差。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,，但我一定會努力認真的總結(jié),、反思，虛心求教,，不斷學(xué)習(xí),，提高自己。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇七

小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)要以課堂教學(xué)為核心,，落實每堂課的教學(xué)任務(wù),。下面百分網(wǎng)小編就為大家分享2016年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)，希望對大家有幫助!

一到寫總結(jié)的時候,，就意味著一個學(xué)期忙忙碌碌的日子又將要結(jié)束了,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，取得了一定的效果,。為下一學(xué)年的工作做好準(zhǔn)備，也的確該好好調(diào)整一下了,，認真反思,，總結(jié)經(jīng)驗，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

上課前嚴謹備好每一節(jié)課,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,，積極征求同組老師意見，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點,，確定每節(jié)課的重難點,。上課力求講解清晰化，生動化,，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生多動手，多動口,，從而加深理解掌握知識,。課堂練習(xí)堅持面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。家庭作業(yè)有針對性，有層次性地布置,，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。并且每一次作業(yè)都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析,，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,。

本學(xué)期我們研究的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》,，圍繞研究的專題我選擇以“萬以內(nèi)數(shù)的認識”來進行研究,，因為對于數(shù)的認識，其實知識是比較枯燥單調(diào)的,，本課主要使學(xué)生了解萬以內(nèi)數(shù)的組成,，能認,、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),，初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實際含義,，認識計數(shù)單位“萬”，能說出個位,、十位,、百位、千位,、萬位的數(shù)位順序,。

在本課教學(xué)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會一個一個,、一十一十,、一百一百地數(shù)數(shù)，認識了“個,、十,、百、千”的數(shù)位名稱,、順序,，也知道其相鄰計數(shù)單位之間的進率。因此,，在教學(xué)這部分內(nèi)容時，我覺得就可以充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,，用舊知識同化新知識,，進行遷移。

首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息,，由學(xué)生自己嘗試讀比一千大的數(shù),，揭示本課教學(xué)內(nèi)容，在剛才初步體驗成功的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計數(shù)器上通過畫一畫,，讀一讀，再說一說的一系列過程完成萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù),、寫數(shù),、及數(shù)的組成教學(xué)，多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識具體化,、直觀化,、形象化，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂的效率,。

在教學(xué)中,，只以靜態(tài)的形象為主，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會感到單調(diào),、枯燥,。因此在鞏固練習(xí)時，我將利用多媒體優(yōu)勢,，把靜止的畫面制成活動的畫面,，如：第一個計數(shù)器上的珠子會有一些變化，請你快速的把新的數(shù)記錄下來;觀察第二個計數(shù)器,，老師想在這個計數(shù)器上某一位上填上4顆珠子,，使它變成比這個數(shù)大一些的數(shù)，你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上,，就能使它變成比這個數(shù)大得多的四位數(shù)?通過這一系列的鞏固練習(xí),，不僅呈現(xiàn)了知識形成的全過程，而且還發(fā)展了學(xué)生的思維,。

在數(shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中,，由于數(shù)字太大，數(shù)感不好的學(xué)生就會遇到困難,，尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點,，為了突破難點，我選擇了用傳統(tǒng)教具計數(shù)器的幫忙,，通過親自撥珠子數(shù)數(shù),，可以讓學(xué)生將抽象的知識形象化，將學(xué)生的'形象思維向抽象思維過度,，比較容易理解,。

在認識計數(shù)單位“萬”時，由9999為切入點,，明確數(shù)中每個“9”所表示的意義不相同后,，提出如果再添一個數(shù)會是什么數(shù)，引出“一萬”,。課件出示9999個小方塊,，通過添一個小方塊后連續(xù)進位的操作，充分感受相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系,， “10個一是十,，10個十是一百，10個一百是一千,，10個一千是一萬,，”在舊知的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)了“一萬是由10個一千組成”的新知,。再由計數(shù)器上一千一千的數(shù),，體驗9個一千再加一千是10個一千,，來鞏固10個一千就是一萬，一萬里一定有10個一千,。計數(shù)器的演示,，有利于學(xué)生加深對新計數(shù)單位“萬”的認識，比較形象直觀地建立起萬位的概念,。

多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段,，兩者在課堂中并不互相沖突。我們要根據(jù)具體情況做具體的分析,，使二者能相互結(jié)合,，進行互補，借以達到創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo),。

上課前,，要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方，對學(xué)生的坐姿,，答問時的站姿等都要提出明確要求,，培養(yǎng)學(xué)生認真對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。此外低年級學(xué)生普遍存在做事無緊迫感,，動作緩慢的現(xiàn)象,，我就時刻提醒他們做事要有計劃，養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣,。課后我還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，要求學(xué)生作業(yè)整潔，不潦草,。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,，定期進行書寫評比并進行展覽，并用鼓勵性的評價標(biāo)志獎勵書寫認真的同學(xué),，經(jīng)過一個學(xué)期的細致培養(yǎng),，大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備,、上課注意力的集中,、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進步。

在教學(xué)中注意對后進生降低難度,，逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，允許他們采用自己的方法“慢速度”學(xué)習(xí)，在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信心,。另外組建好幫差的學(xué)生互補小組,，讓優(yōu)生幫帶差生，課中采取靈活的生生互動的學(xué)習(xí)方式,，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理,，督促差生課后逐一檢查落實,。

為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，一定為孩子做好榜樣。通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，有成功的喜悅也有失敗的反思,，當(dāng)然，過去的已經(jīng)過去,，重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài),，堅信一份耕耘，就會有一份收獲,。在新的學(xué)期里,，我要吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提醒自己,，力爭使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇八

開學(xué)至今，我在課堂教學(xué)中不斷進行探究和反思,，現(xiàn)將所做的點點滴滴加以總結(jié)如下：

1,、加強口算訓(xùn)練。

口算就是心算,，它是基于個人對數(shù)的基本性質(zhì)和算術(shù)運算的理解,。二年級上學(xué)期兩個非常重要的知識點就是乘法口訣和表內(nèi)除法的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對乘法口訣的口算訓(xùn)練是本學(xué)期的教學(xué)重點,。因此,，在教學(xué)時，課前五分鐘對學(xué)生進行乘法口訣的口算訓(xùn)練,。

2,、重視數(shù)學(xué)問題情境的設(shè)置。

為使學(xué)生更好內(nèi)化和理解教學(xué)內(nèi)容,，最大限度的喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用、數(shù)學(xué)知識生活化，教學(xué)時重視數(shù)學(xué)問題情境的設(shè)置,，教學(xué)時充分運用了網(wǎng)絡(luò)多媒體現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備幫助教學(xué),。

3、重視學(xué)具的使用,。

在課堂教學(xué)中重視學(xué)具的輔助作用,，使抽象的數(shù)學(xué)知識簡單易懂，幫助學(xué)生理解知識,，體現(xiàn)由易到難,、由直觀到抽象的教學(xué)原則。

4,、準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)卦u價學(xué)生,。

運用先進的評價理念，進步就是優(yōu)秀,，每天進步一點點,，個個都有新變化，運用遞進式評價,，將學(xué)生的點滴變化充分體現(xiàn)在展板上,，用以激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5,、重視學(xué)生們的合作交流,。

建立互助組，以互助小組,、“1+1”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體的目標(biāo),。使學(xué)生學(xué)會與人合作，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果,。

6,、重視學(xué)生提出問題、解決問題的能力,。

準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)奶岢鲆粋€數(shù)學(xué)問題是青島版教材非常重視的一個內(nèi)容,，由情景串引出問題串是本教材的特點之一。因此,，我在課堂教學(xué)中特別重視學(xué)生數(shù)學(xué)問題的提出和數(shù)學(xué)問題的解決,。

7,、課堂作業(yè)的布置精心設(shè)計,。

在教學(xué)時精心設(shè)計學(xué)生作業(yè)，分層設(shè)計作業(yè)，使作業(yè)的布置更注意實效,。

8,、加強學(xué)生聽課習(xí)慣的訓(xùn)練。

采用豐富的教學(xué)情境和嚴格要求學(xué)生的方法訓(xùn)練學(xué)生的聽課習(xí)慣,，集中學(xué)生的注意力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇九

數(shù)學(xué)教育工作屬于比較難以教授的課程，尤其是小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時候,，需要老師手把手的教,，一點點的細致入微的教。作為一名小學(xué)教師,，我一直深有體會,。也許一些英明的家長在孩子很小的時候就開始教他們算數(shù)了，可是有些很忙的或是馬虎的家長就把這個給耽誤了,，到了學(xué)校后才開始教學(xué),，難免比早學(xué)的孩子學(xué)的慢。差距就拉開了,，在剛上學(xué)的時候,。

隨著素質(zhì)教育的不斷開展，我一直在努力適應(yīng)新的教學(xué)方式,，提高自己的教學(xué)水平,。就是為了孩子能夠盡快的適應(yīng)上學(xué)的環(huán)境，盡快的走上學(xué)習(xí)的道路上來,。

以新一輪課程改革的有效推進作為中心工作,，以課堂教學(xué)研究為重點，以提高教師的教學(xué)能力為突破口,，把小型的課題研究和大型的教學(xué)成果推廣相結(jié)合,，力求為我省新課程的全面實施做好鋪墊。

組織“教學(xué)設(shè)計”,、“教學(xué)評價”,、“教師專業(yè)化成長”課題組在xx市舉行了階段性研討會議。

在湖州舉辦分會第七屆年會,。

組織名師在xx市農(nóng)村小學(xué)調(diào)研和送教,。

組織名師在xx市農(nóng)村小學(xué)調(diào)研和送教。

組織年度的優(yōu)秀論文評比活動,。

1,、出版的專著。

《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)典型課例評介》,，浙江科技出版社出版,。

《數(shù)學(xué)教育新視角》,，浙江教育出版社出版。

《小學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究》,，教育科學(xué)出版社,。

《數(shù)學(xué)實踐與綜合應(yīng)用實施藝術(shù)》，中國教育出版社,。

一.總體工作思路,。

課程教革是一項復(fù)雜而細致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施,，而課程實施的基本途徑是教學(xué),。就本學(xué)科在實驗區(qū)基本情況來看，盡管《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）所倡導(dǎo)的理念反映了時代的要求和課程改革的總趨勢,，已逐步得到社會和數(shù)學(xué)教育工作者的普遍認同,，但相對于教學(xué)實踐來說，一些先進的理念還過于抽象和概括,，許多教師在教學(xué)實踐中遇到了一系列具體的問題,，產(chǎn)生了種種的困惑。隨著我省新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進,，先進的理念與教學(xué)現(xiàn)實之間的矛盾已日益凸現(xiàn)出來,。因此，工作將繼續(xù)以新一輪課程改革的有效推進作為中心任務(wù),，把如何在新課程理念的指導(dǎo)下改革學(xué)科教學(xué),，作為教研工作重點關(guān)注的問題，也是學(xué)會工作的重點,。

二.具體活動安排,。

繼續(xù)關(guān)注農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師在新課程實施中面臨的問題，探討解決問題的策略,。

組織參加第八屆課堂教學(xué)觀摩研討活動,。

組織參加全國小數(shù)會第七屆課堂教學(xué)觀摩活動。

組織優(yōu)秀論文和教學(xué)案例的評比活動,。各課題組按計劃開展課題研究活動,。這就是我的具體總結(jié)，闡述了我在工作上的具體安排,。在新的素質(zhì)教育條件下,，就是這樣繼續(xù)努力的提高自己，完成自己的為了教育孩子才走上教師這一工作崗位的心愿,。也是為了自己良心的安慰,，必須要不停的提高自己。

教育好下一代是保持我們祖國繼續(xù)興旺發(fā)達的絕對措施,，我們不能把下一代教育垮了,，那樣就把我們的祖國的未來就毀在我們手里,。我肩負著如此光榮而又艱巨的任務(wù)，我深知自己肩膀上責(zé)任的重大,，所以我一直在努力。

做好一名人民優(yōu)秀教師,，不是說著就能做到的,，需要的是時間，需要時間來證明的,，時間證明一切,。一個人在崗位上需要時間來證明你的對與錯。我堅信我只要努力了就會看到自己成功的那一天,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)與反思篇十

我在教學(xué)中,，主要以鼓勵為主，如一年級的小朋友,，很常見的問題是計算的速度慢和正確率低,。而這兩個問題對孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)影響最大，也最容易打擊孩子的信心,。利用數(shù)字卡片,、算式條、速算本來對孩子進行訓(xùn)練,，提高孩子的口算能力,。如果孩子上課時能第一個算出結(jié)果，那肯定是一件很光榮的事,，會激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情,。不過，計算訓(xùn)練比較枯燥,，我還用星級方式進行鼓勵,，比如三十題正確二十五算3星，積累星星可以換獎品,、兌紅旗等,。數(shù)學(xué)教學(xué)必須從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感入手,，使學(xué)生由機械,、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造、主動學(xué)習(xí),。

2,、每個孩子都是優(yōu)秀的，好孩子是夸出來的,。

孩子與孩子之間存在著差異,，也可能有的孩子在學(xué)習(xí)成績上不如別的孩子那么優(yōu)秀,，同時也可能學(xué)習(xí)起來缺乏自信，調(diào)皮搗蛋,，與老師對抗等等,，這些都需要我們對孩子付出更多的耐心和愛心。一個孩子生活在鼓勵之中,，他就能學(xué)會自信,；一個孩子生活在認可之中，他就能學(xué)會自愛,。有時我們一個真誠的微笑,，一句熱情的表揚，都可以在孩子身上轉(zhuǎn)化為無窮的動力,。因此,，我們一定要精心呵護每一顆美好而脆弱的心靈。當(dāng)我們的愛注入孩子心田時,，我們的愛就會轉(zhuǎn)化為孩子對知識和世界的熱愛,，從而促進孩子良性發(fā)展。

3,、信任,是孩子成長的營養(yǎng)品,。

在堂上，老師與學(xué)生之間,，也同樣需要信任,。

心理學(xué)家認為，追求信任,，這是一種積極的心態(tài),，是每個正常人的普遍心理，也是一個人奮發(fā)進取,、積極向上,、實現(xiàn)自我價值的內(nèi)驅(qū)力。信任的心理機制對兒童良好心理品質(zhì)的形成具有積極的鼓勵作用,。

作為一名教師,，很重要的一點就是做到公平的對待每一個學(xué)生。我覺得每一個學(xué)生都有自己的特長,，我們不能單純地以成績好壞來劃分好生和差生,。因此，對待學(xué)生我都一視同仁,。在日常工作中,，我還注意發(fā)掘每個學(xué)生身上的閃光點，幫他們樹立自信,，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

學(xué)生是國家未來的希望,，教育好他們，把他們培養(yǎng)成材,，是我們教育工作者的責(zé)任,。我清楚地意識到，教育是一項高難度的工作,，要做好是很困難的,。但只要我付出真心和努力，就一定會有所收獲的,。