總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇一

第一,、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來(lái)”，認(rèn)真閱讀教材,、教參,，了解教材的編排體系，編者意圖,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,，做到高屋建瓴，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,，積極征求同組老師意見(jiàn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),，確定每節(jié)課的重難點(diǎn),，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案,。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰、層次分明,、言簡(jiǎn)意賅,、深入淺出，加強(qiáng)師生交流,，充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，事先準(zhǔn)備好小黑板,、作業(yè)紙等,，注重營(yíng)造課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課都留有一定的時(shí)間供學(xué)生練習(xí)鞏固,，驗(yàn)證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)堂解決。

第二,、及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊(cè)教材除了10個(gè)課時(shí)的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),，其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),，為了幫助孩子提高計(jì)算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時(shí)間讓學(xué)生誦讀經(jīng)常出現(xiàn)的數(shù)字與圓周率的乘積,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我準(zhǔn)備了多套教輔資料,，精選練習(xí),，有針對(duì)性，有層次性地布置作業(yè),，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對(duì)學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改，并做好錯(cuò)題記錄和分析,，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救,，保留錯(cuò)題記錄和分析，制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，做到有的放矢,。

(一)在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題,，照顧到不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,，為學(xué)困生創(chuàng)造獲得成功體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習(xí)中,，對(duì)學(xué)優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時(shí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，不讓學(xué)困生掉隊(duì),。

(二)做好課后輔導(dǎo)工作,。利用博客平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)空中課堂,，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù),。同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，不僅是知識(shí)上補(bǔ)缺補(bǔ)差,，更重要的是學(xué)習(xí)思想、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。要提高學(xué)困生的成績(jī),，首先激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的意義;其次是要教給他們學(xué)習(xí)的方法，讓他們學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)思考,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。有句話說(shuō)的好：“教是為了不教,。”不能讓補(bǔ)習(xí)伴隨孩子成長(zhǎng)!

(三)加強(qiáng)家校聯(lián)系,，搭建良好的溝通平臺(tái),，讓家長(zhǎng)成為個(gè)性化教育的有力支持。

(二)在課后輔導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn),，幾個(gè)學(xué)困生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步很大

(二)加大家校之間的聯(lián)系,，抽出更多的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)更多的支持,，致力于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的提高,。

(三)給自己設(shè)定一個(gè)新的研究課題：在新知學(xué)完后，間隔多長(zhǎng)時(shí)間安排二次復(fù)習(xí)鞏固,，以什么方式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固效果最好?針對(duì)不同的內(nèi)容,，努力尋求比較好的二次復(fù)習(xí)時(shí)間和復(fù)習(xí)方式。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇二

一學(xué)期結(jié)束了新學(xué)期開(kāi)始了,，回顧一學(xué)期的教學(xué),，喜憂參半，喜的是我們教研組整體教學(xué)水平非常均衡,，教學(xué)成績(jī)較好,，優(yōu)秀率較高，整個(gè)級(jí)部60%以上的同學(xué)是優(yōu)秀,，有的班級(jí)78%的同學(xué)達(dá)到優(yōu)秀,，幾乎消滅了不及格的現(xiàn)象。為自己的付出欣喜為孩子的進(jìn)步欣喜,。憂的是我所在的'兩個(gè)班級(jí)出現(xiàn)極不均衡的現(xiàn)象,，平均分相差達(dá)到4個(gè)百分點(diǎn)。原因在哪呢,？在平時(shí)兩個(gè)班水平差不多,，可是到了期末考試卻出現(xiàn)了這樣的差距。仔細(xì)分析,，我認(rèn)為是孩子的自律能力上有問(wèn)題,，也就是還需要從良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起；再一個(gè)原因是較差班有30%左右的同學(xué)還需要談心輔導(dǎo),，這部分同學(xué)的家長(zhǎng)都是在商場(chǎng)做生意的,，而且對(duì)孩子的教育無(wú)暇顧及,，思想上還不夠重視，有時(shí)幾次與家長(zhǎng)聯(lián)系都沒(méi)有時(shí)間,，所以在下一步這部分孩子的學(xué)習(xí)上加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，抓好孩子的作業(yè)共同培養(yǎng)孩子良好地學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然考試的原因無(wú)外乎有兩種,，主觀與客觀原因,，要認(rèn)真分析，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái),，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

一、深挖教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記,，認(rèn)真寫(xiě)好教案努力形成“有序、有情,、有趣,、有效”的課堂，打造“生態(tài)課堂”,。

二,、增強(qiáng)上課技能，向四十分鐘要質(zhì)量,。

課堂上使講解清晰化,，條理化，趣味化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。

三、虛心學(xué)習(xí),、虛心請(qǐng)教,，在教學(xué)上，有疑必問(wèn),，把握教學(xué)主題,。

為了提高每位老師的教學(xué)素養(yǎng)，畢淑娟校長(zhǎng)為我們辦公室提供了精神食糧,，有教學(xué)方面的,、也有如何與孩子情感交流方面的等等書(shū)籍，我們要利用空余時(shí)間積極研讀學(xué)習(xí),，做好筆記,，從里到外的提高自己的素養(yǎng),；在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作。

四,、認(rèn)真批改作業(yè),。

首先布置作業(yè)要做到精讀精練；有針對(duì)性,，有層次性,。這樣能力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,，就像公長(zhǎng)青校長(zhǎng)在會(huì)說(shuō)所說(shuō)，要緊繃質(zhì)量這根弦……,，在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思,，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，讓孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量自身素質(zhì)齊頭并進(jìn),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇三

五（2）班本學(xué)期有學(xué)生49人,、其中男生24人，女生25人,，本班學(xué)生總體基礎(chǔ)較差,，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，隨意性大,，沒(méi)有遷移類推，分析綜合能力,，缺乏嚴(yán)重的思維習(xí)慣,。

1,、充分體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2,、加強(qiáng)教學(xué)的探索性和開(kāi)放性,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

3,、借助豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重動(dòng)手實(shí)踐與自主探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

4,、加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)與概率內(nèi)容的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，逐步形成從數(shù)學(xué)的角度進(jìn)行思考問(wèn)題的思維習(xí)慣,。

5,、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力,。

6,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動(dòng)機(jī)。

本學(xué)期在培優(yōu)輔差方面要全面調(diào)查了解學(xué)生,，做到心中有數(shù),，根據(jù)學(xué)生成績(jī)情況確定需要培優(yōu)或輔差的學(xué)生名單，利用空余時(shí)間輔導(dǎo),。輔導(dǎo)差生做到低起點(diǎn),，小步子，一點(diǎn)一點(diǎn)引導(dǎo),，一步步向前,，積小勝為大勝，對(duì)學(xué)生既要看到希望,，對(duì)學(xué)生每一點(diǎn)進(jìn)步要及時(shí)賞識(shí),，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

1,、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀,，發(fā)奮學(xué)習(xí)，消除自卑感,，并對(duì)其進(jìn)行個(gè)別強(qiáng)化輔導(dǎo),，使其擁有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

2,、本著少批語(yǔ)多表?yè)P(yáng)的原則,，鼓勵(lì)學(xué)困生上進(jìn)。

3,、建立互助小組,，采取"一幫一"的措施，利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)教育,，使他們共同進(jìn)步,，共同發(fā)展。

4,、課上充分調(diào)動(dòng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性,，留心觀察他們,，將一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們回答,，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)自信心,。課堂練習(xí)中，督促他們認(rèn)真完成自己能夠解決的習(xí)題,，遇到不明白的地方要大膽問(wèn),。

5、做好學(xué)習(xí)困難生的家訪工作,，實(shí)現(xiàn)家?；?dòng)，在交流溝通中謀求適合孩子的最佳教育方法,。

通過(guò)本學(xué)期質(zhì)量檢測(cè),，拉近了與其他班級(jí)平均分距離，平均分89分,、優(yōu)秀率：67,。034%、及格率：95,。91%,，總之通過(guò)一學(xué)期的工作，同學(xué)們學(xué)習(xí)積極性有所提高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善,，部分同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)思維有所發(fā)展，學(xué)習(xí)興趣得到培養(yǎng),，部分同學(xué)還形成持續(xù),、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇四

本學(xué)期,，我承擔(dān)五年級(jí)（5）班的數(shù)學(xué),、思品、衛(wèi)生,、勞技共四門課程的教學(xué)任務(wù),。五（5）班共有學(xué)生48人，其中男生27人,，女生21人,。多數(shù)學(xué)生上課專心聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真,，能積極主動(dòng)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，是老師心中的好學(xué)生,，家長(zhǎng)的乖孩子,。班上還有十多個(gè)學(xué)生表現(xiàn)相當(dāng)糟糕,，有的是受智力因素的影響，學(xué)習(xí)相當(dāng)吃力,，有的是學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，又懶又調(diào)皮，從來(lái)沒(méi)有主動(dòng)完成過(guò)一次作業(yè),。每次單元測(cè)驗(yàn),，成績(jī)都很差?？傊?，五（5）班學(xué)生的水平參差不齊，但班風(fēng)學(xué)風(fēng)還算良好,，多數(shù)同學(xué)都在積極進(jìn)取,，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)使用的是新教材,，難度比老教材大，特別是題型和容量比老教材多了許多,。為了上好課,，我首先做到認(rèn)真?zhèn)湔n，弄清教材的編寫(xiě)意圖,，找準(zhǔn)每個(gè)例題的重點(diǎn),、難點(diǎn)，力求用直觀,、形象,、通俗易懂的方法傳授給學(xué)生。現(xiàn)在,，已圓滿完成本冊(cè)教材的教學(xué)任務(wù),，但由于部分學(xué)生受各種因素的影響，遺忘性大,，鞏固效果不理想,，所以知識(shí)綜合起來(lái)，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不是很好,。

在《品德與社會(huì)》的教學(xué)中,，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行了以下幾方面的教育。

1,、從小事做起,，從今天做起，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代公民,。

2,、作為班集體里的一員,，要積極參與集體中的民主生活，努力成為一個(gè)合格的班級(jí)小主人,。

3,、進(jìn)一步了解祖國(guó)的山和水，懂得保衛(wèi)祖國(guó)是每個(gè)公民的神圣職責(zé),。

4,、知道我們的祖國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。在祖國(guó)遼闊的土地上,，各族人民共同創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化,，共同維系著民族大家庭的團(tuán)結(jié)和繁榮。

除了認(rèn)真完成所有學(xué)科的教學(xué)任務(wù)外,，我還積極配合班主任,，做好班級(jí)的常規(guī)管理工作。只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,，我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行處理,，教學(xué)中，隨時(shí)注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)向,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與班主任和家長(zhǎng)溝通,，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，一學(xué)期以來(lái),，班上除了出現(xiàn)個(gè)別不完成作業(yè)現(xiàn)象外,，其他方面沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何安全事故。

緊張忙碌的度過(guò)了一學(xué)期,，在這學(xué)期中,，付出的時(shí)間和精力是無(wú)法計(jì)算的，看到多數(shù)學(xué)生不斷進(jìn)步,，總算有點(diǎn)安慰,，本學(xué)期，在學(xué)校舉行的統(tǒng)測(cè)中,，五（5）班數(shù)學(xué)平均分是93,。34分，及格率100%,。優(yōu)秀率達(dá)77,。08%。達(dá)到學(xué)校優(yōu)秀科標(biāo)準(zhǔn),。

五年級(jí)是小學(xué)畢業(yè)前最關(guān)鍵的一年,，知識(shí)容量大，難度劇增，學(xué)生稍不注意就要掉隊(duì),，會(huì)給六年級(jí)查缺補(bǔ)漏留下麻煩,。要加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的教育,，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，打牢基礎(chǔ)，好中求優(yōu),，除了完成必要的基礎(chǔ)性作業(yè),，要加強(qiáng)自學(xué)方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，同時(shí)為更高年級(jí)的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇五

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末,，回首一學(xué)期的教學(xué)工作,，有值得肯定的地方，也有還有待改進(jìn)的不足,。

②查漏補(bǔ)缺,，鋪路搭橋。新知識(shí)孕育在舊知識(shí)中,，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下,，每節(jié)課安排一些復(fù)習(xí)舊知識(shí)的時(shí)間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固,，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識(shí),，跟上新的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，只有認(rèn)真上好每一節(jié)課,，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過(guò)程中,，我不僅注意學(xué)生知識(shí)的掌握情況,，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會(huì)”,，更重要的是要讓他們自己“會(huì)學(xué)”,。課堂上，多創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的情境來(lái)吸引學(xué)生的興趣,，把一些故事,、比賽,、游戲引進(jìn)課堂激發(fā)孩子探究的欲望,，盡可能做到讓每一個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng),，而不只是簡(jiǎn)單的老師教，學(xué)生聽(tīng)?？偟膩?lái)看,，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛較活躍了，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法也得到了改善,，分析問(wèn)題的思路比較清晰，考慮問(wèn)題也比以前全面,、周到了,。

親其師，才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中,，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我做到既關(guān)愛(ài)學(xué)生,，又對(duì)個(gè)別不能約束好自己行為的學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,，盡量做到讓差生能吃得飽，優(yōu)生能吃得好,；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助,，共同提高。在我的努力帶動(dòng)下,，優(yōu)生的能力得到有效的培養(yǎng),，學(xué)困生的臉上也有了笑容，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,，學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,。

1、存在的不足：部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺（口算乘除法及其他）直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯,，學(xué)生四則運(yùn)算的準(zhǔn)確率還有待于進(jìn)一提升,，計(jì)算技能的強(qiáng)化還有待加強(qiáng)；學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步,，但許多方面還有很大的提升空間,，還需進(jìn)一步挖掘。

2,、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，在以上不足的幾個(gè)方面努力尋找改進(jìn)措施,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把這一班的學(xué)生帶好，培養(yǎng)好,，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇六

一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī),，提升教學(xué)管理

本學(xué)期,，我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。加強(qiáng)“創(chuàng)新”教育,，夯實(shí)“基礎(chǔ)”教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度,，積極開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng),，探索優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，不斷提升課堂教學(xué)水平,。狠抓課堂的常規(guī)工作,，每月開(kāi)展教案與作業(yè)批改的檢查工作。針對(duì)學(xué)校師資隊(duì)伍實(shí)際情況,，強(qiáng)化對(duì)于課前的備課工作的研究與交流,。備課檢查中注重精品教案和課后反思的檢查，加強(qiáng)聽(tīng)課制度,，聽(tīng)課記錄完整,。鼓勵(lì)教師之間要互相聽(tīng)課，提倡教師跨學(xué)科聽(tīng)課,，博采眾長(zhǎng),。爭(zhēng)取做到活動(dòng)前有探討，活動(dòng)中有修改,，活動(dòng)后有反思,。

我們緊緊抓住課堂教學(xué)這條主線不動(dòng)搖,，以生為本，以校為本,，制訂了可行的.校本教研方案,，并堅(jiān)定地執(zhí)行。緊緊抓住“課堂教學(xué)的有效性”這個(gè)主課題,，運(yùn)用理論學(xué)習(xí),、聽(tīng)課探討、討論交流等形式,，不斷豐富校本教研的內(nèi)涵與形式,。

同時(shí)，我們還充分發(fā)揮“校本教研問(wèn)題單”的作用,，引導(dǎo)老師針對(duì)自己平時(shí)教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行記錄與總結(jié),，在教研會(huì)議中提出來(lái)，并進(jìn)行組內(nèi)討論,。老師們提出的許多問(wèn)題都是富有成效且創(chuàng)造性的,，如金枝師的無(wú)限不循環(huán)小數(shù)的驗(yàn)算，霞月師的運(yùn)算律的推導(dǎo)與應(yīng)用等,。這是老師們從一線教學(xué)遇到的真實(shí)的教學(xué)問(wèn)題,，從這些問(wèn)題當(dāng)中，可以折射出的是老師們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)與數(shù)學(xué)教學(xué)工作的深度思考,。

二,、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高理論水平

我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程理念,，構(gòu)建新課程，努力讓課堂充滿課程理念,，嘗試新的教法,，學(xué)法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。不斷更新教學(xué)觀念,，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教師報(bào)》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提升自我,。我們鼓勵(lì)老師每周至少看一篇教育文章，并撰寫(xiě)心得體會(huì),，以達(dá)到讀書(shū)效果的化,。鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好摘抄,。開(kāi)展教學(xué)沙龍以及上網(wǎng)發(fā)帖,，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高教師素質(zhì)。在教師博客上發(fā)表自己的隨筆,，論文,。我校的肖志耀老師還報(bào)名參加晉江市優(yōu)秀教育博客大賽，希望借助博客的平臺(tái),，不斷完善自己的理論水平與教學(xué)的反思能力,。

除此之外，我們還堅(jiān)持“走出去”的教研指導(dǎo)思想,。我們鼓勵(lì)老師們走出去,，參加各式各樣的教研活動(dòng)，鼓勵(lì)老師們主動(dòng)參與討論,，充分發(fā)表意見(jiàn)與看法,。通過(guò)與他人思想與觀點(diǎn)的碰撞，達(dá)到思想的提升與升華,。同時(shí),，我們也要求聽(tīng)課教師要主動(dòng)將他人優(yōu)秀,、先進(jìn)的作法,、方法合理地在課堂上進(jìn)行試驗(yàn),。汲取他人之長(zhǎng)，為已所用,。

“教育的在于教學(xué)的質(zhì)量,，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè),。”質(zhì)量是學(xué)校的生命,。我們以課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)為切入點(diǎn),，力求把素質(zhì)教育、生態(tài)課堂的思想轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)行為,。在平時(shí)課堂教學(xué)中,，我們努力追求有效教學(xué),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我們加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,，現(xiàn)代社會(huì),，現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)與其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開(kāi)闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí),、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到課堂外。我們還堅(jiān)持了數(shù)學(xué)教師基本功的訓(xùn)練，不斷提升教師解題基本功的能力,。

我們強(qiáng)化了數(shù)學(xué)思維能力的訓(xùn)練,，以學(xué)生思維能力的發(fā)展作為數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)之一;一題多解，變式練習(xí),，實(shí)現(xiàn)舉一反三,，觸類旁通，真正提高學(xué)生的思維水平,。各班結(jié)合實(shí)際還開(kāi)展了各類活動(dòng),，如三年級(jí)開(kāi)展了乘法豎式計(jì)算比賽，六年級(jí)開(kāi)展了奧數(shù)興趣班等,。通過(guò)這些活動(dòng)加強(qiáng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和邏輯思維能力,。我們利用平時(shí)時(shí)間，不斷加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作;利用集體備課時(shí)間,，研討數(shù)學(xué)命題方向,，不斷提高我們的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量四、直擊課改本質(zhì),、構(gòu)建評(píng)價(jià)平臺(tái),。

本學(xué)期，我們還重點(diǎn)引進(jìn)了林珍梅老師的“七彩陽(yáng)光評(píng)價(jià)方案”,，借助于這個(gè)發(fā)展性與豐富性的評(píng)價(jià)機(jī)制,，改變過(guò)于注重學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的弊端，全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),，將評(píng)價(jià)的著眼點(diǎn)由過(guò)去終結(jié)性的結(jié)果轉(zhuǎn)移到現(xiàn)在的發(fā)展性的過(guò)程,，從過(guò)去過(guò)于關(guān)注學(xué)生的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)移到善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從過(guò)去的一刀切轉(zhuǎn)移到尊重學(xué)生的個(gè)性差異,。這不僅僅是教學(xué)行為的變革,，更是對(duì)老師教學(xué)思想的一次大的洗禮，這迫切要求老師們要及時(shí)地轉(zhuǎn)變觀念,，改變教學(xué)行為,，重新審視自己的教學(xué)思想。陽(yáng)光評(píng)價(jià)方案實(shí)施一學(xué)期來(lái),，盡管遇到了各種各樣的問(wèn)題,，但是作為學(xué)校課改的一個(gè)突破口，我們?nèi)匀粚⒗^續(xù)堅(jiān)持探索,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)改革的同時(shí),，我們也提出了對(duì)于教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)的思考，從多個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行全面而又富有成長(zhǎng)性的評(píng)價(jià),。我們除了重視教師教學(xué)常規(guī)的管理工作之外,，還從教師的理論素養(yǎng),、教學(xué)態(tài)度等多方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，我們竭力使每一個(gè)老師都能找到自己的專業(yè)化努力的方向,。

當(dāng)然,，數(shù)學(xué)教研組的工作還有很多不足之處，如校本教研的效益還不強(qiáng),，教師的專業(yè)化程度仍然不高,，教師主動(dòng)學(xué)習(xí)理論的欲 望不高等。我們將進(jìn)一步揚(yáng)長(zhǎng)避短,，力爭(zhēng)教研組工作在新的一年中更上一層樓,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇七

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,既要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助,但是又不能處處依靠教師,必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索,、去獲取,應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,提出疑問(wèn),追本窮源。對(duì)每一個(gè)概念,、公式,、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果,內(nèi)在聯(lián)系,以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法,。在解決問(wèn)題時(shí),要盡量采用不同的途徑和方法,要克服那種死守書(shū)本,、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程;對(duì)所學(xué)理論知識(shí),要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例,使之具體化,盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐,。

課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來(lái)源,但不是唯一的來(lái)源。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,除了認(rèn)真研究課本外,還要閱讀有關(guān)的課外資料,來(lái)擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)行認(rèn)真研究,。掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)。

模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法,但是決不能機(jī)械地模仿,應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,開(kāi)動(dòng)腦筋,提出自己的見(jiàn)解和看法,而不拘泥于已有的框框,不囿于現(xiàn)成的模式,。

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,必須當(dāng)天消化,要先復(fù)習(xí),后做練習(xí),。復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行,每一單元結(jié)束后,應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理,使之系統(tǒng)化、深刻化,。

學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià),是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高,它有利于知識(shí)體系的建立,、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判能力的提高,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,應(yīng)注意總結(jié)聽(tīng)課,、閱讀和解題中的收獲和體會(huì)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)標(biāo)題篇八

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制,，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ),，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向,，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路,，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心,、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存,、以科研求進(jìn)步,、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本,、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理,，,，健全和完善了學(xué)校管理制度。

1,、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制,，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；修訂和完善了教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的職責(zé),，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性。

2,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,，修訂和完善了《盤龍二小教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。

3,、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作,，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備,、教、改,、輔,、聽(tīng)、評(píng),、析等日常工作,，實(shí)行“多勞多得、獎(jiǎng)勤罰懶,、質(zhì)優(yōu)多得,、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核,。

4,、堅(jiān)持月考制度，本學(xué)期,，我校進(jìn)行了5次學(xué)生的單元檢測(cè),，每次月考認(rèn)真組織,，嚴(yán)格批閱，并針對(duì)每次月考的成績(jī)進(jìn)行分析評(píng)價(jià),，查缺補(bǔ)漏,。

5、加大培優(yōu)補(bǔ)差的力度,。根據(jù)學(xué)生月考實(shí)情分析,，我校制定了培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并制定培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo),，要求教師認(rèn)真落實(shí),，制定具體可行的措施，有針對(duì)的進(jìn)行輔導(dǎo),，確實(shí)不斷提高讓學(xué)生的成績(jī)有進(jìn)步,。

6、堅(jiān)持開(kāi)展備課,、聽(tīng)課,、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期,，我校認(rèn)真開(kāi)展教師課堂教學(xué)比武,、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。周建容等老師主動(dòng)講公開(kāi)課,，展現(xiàn)了教學(xué)新理念,，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果,。

7,、狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。加強(qiáng)畢業(yè)班教師資源,，兩位校長(zhǎng),、一位教導(dǎo)主任全天候蹲點(diǎn)、加大畢業(yè)生的培優(yōu)補(bǔ)差的輔導(dǎo)工作,，組織了一大批備考復(fù)習(xí)資料,，進(jìn)行大量的模擬性練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高能力,，提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

二,、積極優(yōu)化課堂教學(xué),，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量

1、構(gòu)建教學(xué)模式,，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)本校積極圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心,，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要,，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合,，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀,，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課,，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié),，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng),，逐步改變了“以教師為中心,、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運(yùn)用“自主,、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生精神生命的過(guò)程。同時(shí),，通過(guò)組織集體備課,、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享,，智慧共享,、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化,、提高了教師研討的時(shí)效性,，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為,、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué),、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn),。

2,、推進(jìn)特色教育，凸顯教學(xué)品牌

為了推進(jìn)特色教育,，凸顯教學(xué)品牌,，并培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)生人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng),，學(xué)校在以課堂教學(xué)為主陣地的同時(shí),，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽和藝術(shù)特長(zhǎng)教育,，緊緊依托音樂(lè)、美術(shù),、英語(yǔ),、體育、信息,、科學(xué)等特色科目,，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生藝術(shù)、特長(zhǎng)的培養(yǎng),，積極開(kāi)展這些學(xué)科的興趣小組活動(dòng),。一學(xué)期來(lái)，這些特色教育成效顯著,，80多名學(xué)生在英語(yǔ)競(jìng)賽,、作文競(jìng)賽、書(shū)畫(huà)大賽和計(jì)算機(jī)等比賽中載譽(yù)歸來(lái),，目前我校已經(jīng)形成“英語(yǔ)教育,、藝術(shù)教育、綜合教育”的三大教學(xué)品牌,。

三,、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展,、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%，針對(duì)青年教師增多,、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀,，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì),。

首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期12人次參加了市、區(qū)各類學(xué)科培訓(xùn),，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升,。

第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用,，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng),，打造名師,；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當(dāng)然,，我們深知本學(xué)期工作的不足,，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校在20xx年小考中進(jìn)步甚微,。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高,。在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心,，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì),，埋頭苦干，克難制勝,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，走質(zhì)量立校、科研興校之路,，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展,，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn),、注重精細(xì)管理,、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn),，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階,！