我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

師德專題培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇一

師德是教師的靈魂,，是對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，是一種道德操守和職業(yè)行為準(zhǔn)則的集中反映,。為了提高教師的師德素養(yǎng),，近期，我參加了一次師德專題培訓(xùn),。通過這次培訓(xùn),，我收獲良多，對于教師應(yīng)該具備的師德品質(zhì)也更加深刻地認(rèn)識到了,。以下是我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì),。

首先，在這次培訓(xùn)中,，我認(rèn)識到作為一名教師，要注重自身的修養(yǎng)和素質(zhì)的提高,。在當(dāng)今社會(huì),，教育環(huán)境的變化非常快速,，學(xué)生的思維方式,、行為習(xí)慣也在發(fā)生著巨大的變化,。作為教師，如果沒有跟上時(shí)代的步伐,，就無法適應(yīng)學(xué)生的需求,，也就很難成為他們的引路人。因此,，我們要保持學(xué)習(xí)的姿勢,，不斷充實(shí)自己的知識儲(chǔ)備，更新自己的教育理念和教學(xué)方法,，以適應(yīng)學(xué)生的多樣化需求,。

其次，師德要囊括著教育的全過程,。培訓(xùn)中,，與會(huì)的教師們都對這一點(diǎn)有了更加深刻的認(rèn)識。首先,，從備課開始,，我們要嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，細(xì)致入微,，力求將每一堂課都準(zhǔn)備得精益求精,。其次，在教學(xué)過程中,，我們要尊重學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和成長，積極引導(dǎo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。最后，在評價(jià)學(xué)生的時(shí)候,，我們要公正客觀,，不要過分注重成績，而是從全面發(fā)展的角度出發(fā),，給予學(xué)生合理的評價(jià)和建議,。

第三，師德需要以身作則,。作為教師,，我們的行為言論都要具有示范和引導(dǎo)作用。這次培訓(xùn)中,，我們通過案例分析和互動(dòng)討論,，深刻領(lǐng)悟到師德違規(guī)行為的危害性。不少案例都是因?yàn)榻處煹牟划?dāng)行為引發(fā)的問題,，這給我們上了一堂生動(dòng)的課,。我們教師要時(shí)刻保持慎獨(dú)與清心的境界,，堅(jiān)守道德底線，不做任何有損于自己,、學(xué)生和教育事業(yè)的事情,。

第四，與家長的溝通非常重要,。家長是學(xué)生的重要監(jiān)護(hù)人,，與教師之間的良好溝通是保證教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了如何與家長建立良好的互動(dòng)關(guān)系,，如何根據(jù)不同家長的心理需求和教育觀念，進(jìn)行有針對性的溝通,。只有與家長建立了良好的溝通機(jī)制,，教師才能更好地了解學(xué)生的家庭背景和成長環(huán)境，為學(xué)生提供更加全面的教育服務(wù),。

最后,，師德教育是一個(gè)長期而漸進(jìn)的過程。培訓(xùn)中,，我們了解到師德教育是與教師的日常工作和生活息息相關(guān)的,。我們教師要將師德觀念融入到工作和生活的方方面面，真正做到言傳身教,，以身作則,。只有通過長期堅(jiān)持，才能形成持久的教育正能量,，讓師德責(zé)任感貫穿我們的工作和生活,。

總而言之，這次師德專題培訓(xùn)使我更加深入地認(rèn)識到師德的重要性和教師的特殊職責(zé),。作為教師,，我們要不斷提高自身素質(zhì)，注重教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié),，以身作則,，與家長保持良好的溝通，堅(jiān)持師德教育的長期性和漸進(jìn)性,。希望通過我們共同的努力,，能夠建設(shè)更加美好的教育環(huán)境，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德專題培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇二

金秋十月，秋風(fēng)送爽，為積極落實(shí)“雙減”政策,，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，xx省教育廳教研室共同主辦了“雙減背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與管理“網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。本次教研活動(dòng)主要目的是指導(dǎo)學(xué)?；顒?dòng)，更好地聚焦科學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì),，集中探討各年級作業(yè)的設(shè)計(jì)與要求,。教師簡單交流了本學(xué)期在作業(yè)設(shè)計(jì)和布置上的針對性做法，以及近段實(shí)踐遇到的問題,。其中針對“雙減”工作抒發(fā)自己的主要觀點(diǎn)：

一,、作業(yè)設(shè)計(jì)是作業(yè)管理的重要組成部分，除了設(shè)計(jì),，還有許多值得研究的“作業(yè)問題”,；

二、作業(yè)管理不能簡單地停留于時(shí)間管理,，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)老師聚焦于每一天所面臨的極為真實(shí)的“作業(yè)問題”

三,、以課題認(rèn)領(lǐng)的方式研究作業(yè)問題，以作業(yè)為媒介,，建立良好的師生關(guān)系,。

四、相信很多教育智慧都來自一線教師,，發(fā)揮全體教師的智慧是做好作業(yè)管理的重要路徑,。

通過學(xué)習(xí)我明白作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的延續(xù)，可以檢測教學(xué)效果,，有助于教師及時(shí)把握學(xué)情,，還可以幫助學(xué)生有效鞏固知識，提升應(yīng)用能力,，培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng),。然而，在過去相當(dāng)長時(shí)間里,，過多過重過難的作業(yè)負(fù)擔(dān),，不僅打擊了許多學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且令大多數(shù)孩子身體素質(zhì)下降,，甚至身心受到傷害,。不久前，中共中央辦公廳,、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（簡稱“雙減”政策）,，由于“雙減”政策直擊應(yīng)試教育的功利、短視要害，因而在社會(huì)上引發(fā)了強(qiáng)烈反應(yīng),，學(xué)校,、家長、老師對國家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持,?！半p減”政策明確要求，學(xué)校,、教師,、家長必須減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不得布置超過國家課標(biāo)難度的作業(yè),；不得給家長布置或變相布置作業(yè),；不得要求家長檢查、批改作業(yè),；教師不得參加校外有償補(bǔ)課等等,，特別是小學(xué)一、二年級學(xué)生,，不得安排紙筆考試,，不布置書面作業(yè)。對于國家規(guī)定的明令禁止的紅線,，每個(gè)教師都必須了然于心,，時(shí)刻自警、自省,、自勉,、自勵(lì)，要把國家的政策精神切實(shí)落實(shí)到行動(dòng)上,、工作中,。有人認(rèn)為，學(xué)生的作業(yè)少了,，教師的負(fù)擔(dān)也減輕了,，教師可以輕松一些了。這種對“雙減”政策的認(rèn)識其實(shí)是一種嚴(yán)重誤解,，雖然不排除有個(gè)別教師以“雙減”政策為借口放松自己,，但所有學(xué)校和絕大多數(shù)教師其實(shí)都能夠清醒地認(rèn)識到，“雙減”政策背景之下,，教師的責(zé)任不是變小了,，而是更大了，要求不是變低了,，而是更高了,，教師的著眼點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)必須從以往只做好課本知識的傳授,，更多地轉(zhuǎn)移到對人的培育上來，而且必須通過潤物細(xì)無聲的方式潛移默化讓學(xué)生德,、智,、體、美,、勞得到全面發(fā)展,。為此，每一個(gè)教師都必須在思想上,、行動(dòng)上作出相應(yīng)調(diào)整和提高，更好地扮演好立德樹人,、教書育人的關(guān)鍵角色,。

通過學(xué)習(xí)。我領(lǐng)會(huì)了在“雙減”政策背景下,，教師再也不能夠?yàn)榱俗非髮W(xué)生的考試分?jǐn)?shù)而不斷給學(xué)生加壓,，讓學(xué)生成為刷題機(jī)器。對于三年級以上的學(xué)生來說,，教師必須控制好紙筆作業(yè)的`總量,，要做到少而精，精而有趣,；對于一,、二年級的學(xué)生來說，雖然不能夠安排紙筆作業(yè)和書面考試,，但并不意味著可以讓學(xué)生放任自流,，教師必須以更生動(dòng)更活潑的形式，譬如以問答的形式來安排“口頭”作業(yè),，這樣既能夠達(dá)到紙筆考試相同的效果,，更為重要的在于，能夠有效提升小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,。然而,，要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動(dòng)活潑的“口頭”作業(yè),，其實(shí)不是一件簡單的事情,，需要教師比以前下更大的功夫，費(fèi)更多的時(shí)間,，做更深入的教學(xué)研究,，課前準(zhǔn)備要更加充分，教材研習(xí)要更加透徹,，知識要點(diǎn)要更加突出,，學(xué)生的情況要全面了解,，只有如此，才能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)安排,。在“雙減”政策背景下,，教師要盡量避免出現(xiàn)機(jī)械、單調(diào),、重復(fù)性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè),，盡量縮減一些死記硬背、反復(fù)抄寫的練習(xí),；作業(yè)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理規(guī)律,，作業(yè)的形式必須多樣化，切忌只有單調(diào)的書面作業(yè),，應(yīng)該增加更多的實(shí)踐性,、操作性等體驗(yàn)類作業(yè)。各種體驗(yàn)類作業(yè)形式不僅是學(xué)生所喜愛的,，而且還可以激發(fā)學(xué)習(xí)困難生的學(xué)習(xí)興趣,；作業(yè)設(shè)計(jì)既要面向全體，又要兼顧個(gè)體差異,，教師應(yīng)該積極探索分層作業(yè),、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)的設(shè)計(jì),，探索因材施教下的作業(yè)設(shè)計(jì),；教師還要認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)面批面改,，做好學(xué)生的答疑輔導(dǎo),。

作業(yè)是老師精心設(shè)計(jì)給孩子們最好的禮物。一位優(yōu)秀老師,，可以通過一項(xiàng)作業(yè)讓孩子變成詩人,、音樂人、剪輯師,、畫家,。最重要的是收獲了自己價(jià)值，發(fā)現(xiàn)了興趣愛好,。同時(shí)也懂得了感恩,！

師德專題培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇三

近年來，我國教育改革取得了長足的進(jìn)步,，但同時(shí)也暴露出不少問題,，其中師德建設(shè)不夠到位是一個(gè)突出的方面。為了提高教師的師德素養(yǎng),，近期我所在學(xué)校組織了一場師德專題培訓(xùn)活動(dòng),。通過學(xué)習(xí)和交流,，我深刻認(rèn)識到師德的重要性，并且從中受益匪淺,。以下是我對此次培訓(xùn)的心得體會(huì),。

首先，師德是教師必備的基本素質(zhì),。在培訓(xùn)中,，我了解到師德是指教師履行職業(yè)責(zé)任、遵守職業(yè)道德,、持有正確職業(yè)態(tài)度的綜合素質(zhì),。一位具有良好師德的老師不僅要追求學(xué)術(shù)上的卓越，更要具備誠信正直,、愛生如子,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生等品質(zhì),。只有在師德的基礎(chǔ)上，教師才能真正去引導(dǎo)學(xué)生,，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,，幫助他們成長。

其次,，師德需要在實(shí)踐中不斷培養(yǎng)和提高,。師德是一個(gè)不斷發(fā)展完善的過程，需要從實(shí)踐中不斷積累和反思,。培訓(xùn)中,，我了解到有效的師德教育是注重理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的。通過學(xué)習(xí)理論知識,，我們能夠明確職業(yè)道德的基本要求和標(biāo)準(zhǔn),，了解教師職業(yè)道德倫理規(guī)范。但這些知識只有通過實(shí)踐應(yīng)用才能深入人心,，只有不斷地在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能更好地提高自己的師德水平,。

第三,，師德建設(shè)要注重家校合作。在專題培訓(xùn)中,，我認(rèn)識到教育不僅僅是學(xué)校的事情,，更需要家庭和社會(huì)的全面參與和關(guān)注。教育是一個(gè)共同的事業(yè),，學(xué)校,、家庭和社會(huì)三方面都應(yīng)發(fā)揮積極的作用,。家長要配合教師的工作，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和習(xí)慣,。學(xué)校要與家長保持緊密的聯(lián)系,，及時(shí)溝通學(xué)生在校的情況和表現(xiàn)，做好家校合作的工作,。只有家校合作,，教育才能發(fā)揮最大的作用，學(xué)生的發(fā)展才能全面和均衡,。

第四,，師德教育要注重實(shí)際操作。培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了師德的理論知識,，還進(jìn)行了具體的實(shí)踐操作。例如,，我們通過角色扮演的方式進(jìn)行了教師言行規(guī)范的訓(xùn)練,，引導(dǎo)我們在模擬的情景中識別并改正錯(cuò)誤的言行習(xí)慣。這種實(shí)踐操作的方式讓我們更加直觀地感受到了師德的重要性,，也增加了我們在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用師德的能力,。

最后，師德建設(shè)要注重個(gè)人自我要求,。培訓(xùn)中,，我認(rèn)識到教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范，相當(dāng)重要的一個(gè)方面就是對自己有高標(biāo)準(zhǔn)的要求,。教師要時(shí)刻保持清醒的認(rèn)識,，不斷進(jìn)行自我反思和修正。我們要反思自己在實(shí)踐中存在的問題和不足,，勇于面對并改正,。只有不斷追求進(jìn)步，并以身作則,，才能更好地履行教師的職責(zé),，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

通過這次師德專題培訓(xùn),，我深刻意識到師德建設(shè)對于教師工作的重要性,。只有具備良好的師德素養(yǎng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,，并為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我將始終牢記師德的要求，努力提高自己的師德水平,，為培養(yǎng)我國的未來?xiàng)澚罕M一份力量,。

師德專題培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇四

這次的學(xué)習(xí),，讓我深深地懂得了，人只有不斷學(xué)習(xí),，才會(huì)有進(jìn)步,。

我們每一位參加這次學(xué)習(xí)的人員，好好把握這次機(jī)會(huì),，來完成這次培訓(xùn),。最后，我們要感謝給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

在我看來,，“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)，虛度光陰,，輕視教育,，更不是在教育質(zhì)量上做減法，不是在教育責(zé)任上撂挑子,。而是對我們教育工作者提出了更高的要求：我們要提高課堂教學(xué)效率,，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,，提出問題,，發(fā)現(xiàn)問題，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究問題,，解決問題；要健全作業(yè)模式和形式,，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)轉(zhuǎn)變教育評價(jià)方式等。我認(rèn)為具體的做法有：

一,、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識，更新教學(xué)理念,，明白減負(fù)并不是單純的'削減作業(yè)數(shù)量,，關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時(shí)提高質(zhì)效。

二,、增強(qiáng)集體備課,，仔細(xì)鉆研教材，使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,，依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時(shí)教學(xué)目標(biāo),，并依據(jù)各班的實(shí)際情況，修改教案,，有針對性地對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練,。

三,、依據(jù)學(xué)生年齡特征，創(chuàng)設(shè)情境,，培育學(xué)習(xí)興趣,，以“學(xué)生發(fā)展為本”，精講簡練,，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間,，讓學(xué)生自主地、富有個(gè)性地發(fā)展,，讓每一個(gè)學(xué)生在課堂中都有所收獲,，從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂,。

四,、精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，圍繞聽說讀寫相結(jié)合進(jìn)行,。有目標(biāo),，避開隨意性。在講解課文中完成,。如：每篇課文中的生字,，對容易寫錯(cuò)的，在檢查預(yù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),，采用集體書空或抄寫或形近字等方式牢固掌握,。課文中的關(guān)鍵詞語，運(yùn)用各種辦法或近,、反義詞,，或聯(lián)絡(luò)上下文理解。找出本篇課文中想像說話的訓(xùn)練點(diǎn),，進(jìn)行說話練習(xí),。課后及時(shí)寫下。有了課堂上說的基礎(chǔ),，回家完成寫的任務(wù)就輕而易舉,。對文中的重點(diǎn)段落指導(dǎo)朗讀，熟讀成誦,。減輕了學(xué)生業(yè)余負(fù)擔(dān),。

五、課外作業(yè),，細(xì)心篩選,，仔細(xì)編排，如在教學(xué)中總結(jié)出經(jīng)典基礎(chǔ)性作業(yè)和練習(xí)，作為常規(guī)試題仔細(xì)練習(xí),。讓學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)小,，又得到最大的訓(xùn)練，做到及時(shí)高效,。每周針對單元目標(biāo)出好周周練,，進(jìn)行一些操練。

六,、設(shè)計(jì)分層作業(yè)：對各班級不同學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)計(jì)一些必做題和選做題，學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),。同時(shí)還注意作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,，讓中差生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事。避免作業(yè)中的重復(fù)現(xiàn)象,，盡量設(shè)計(jì)精而簡的作業(yè),，作業(yè)的布置要照顧到各個(gè)層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅,，逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心,。

總之，練習(xí)只是手段,，讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,，為了達(dá)到這個(gè)目的，作為教師要精細(xì)設(shè)計(jì)每一個(gè)課堂作業(yè),，做到少而精,，讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí)，獲得鞏固,，增強(qiáng)練習(xí)的有效性,。

一、心態(tài)管理：用積極態(tài)度面對人生,。

二、目標(biāo)管理：在人生中規(guī)化好自己的人生目標(biāo)即遠(yuǎn)期,，中期,，近期目標(biāo)。

三,、時(shí)間管理：在有效的時(shí)間里產(chǎn)生最大的價(jià)值,。

四、學(xué)習(xí)管理：善于學(xué)習(xí),，愛于學(xué)習(xí),。

五、行動(dòng)管理：成功始于心動(dòng)，成于行動(dòng),。

只要我們能夠做到以上五項(xiàng)自己管理,，那么我們一定會(huì)成功。

師德專題培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇五

8月28日至31日,，本人參加溫州市中小學(xué)教師暑期師德專題培訓(xùn)會(huì)視頻會(huì)議及實(shí)踐基地師德培訓(xùn)會(huì),。28日上午分別聽取了全國著名教育專家、四川省成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長李鎮(zhèn)西的學(xué)術(shù)報(bào)告和溫州市教育局副局長伍挺的師德專題培訓(xùn)動(dòng)員報(bào)告,；下午分別聽取了瑞安五中思想政治教師黃秀萍,、溫州二外省語文特級教師張寰宇、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的個(gè)人成長故事的報(bào)告,，31日下午集中學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師李芳同志的先進(jìn)事跡,，被他們不忘本原，牢記使命,，做“四有”好老師的“敬業(yè)愛生”精神深深感動(dòng)著,。下面，我來談?wù)劚敬螀⒓訋煹聦ｎ}培訓(xùn)的學(xué)習(xí)體會(huì),。

李鎮(zhèn)西老師“從教師的職業(yè)認(rèn)同”和“保持兒童視角”兩個(gè)維度,，跟我們分享了他自己從教近40年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓我們懂得了“學(xué)習(xí)研修,，實(shí)踐反思,，感悟提升”的教師專業(yè)發(fā)展的重要性和必要性，讓我們懂得了“心懷大愛,，尊重生命,，促進(jìn)成長”的生本教育實(shí)踐的緊迫性和重要性。他還通過具體案例生動(dòng)地詮釋了教師“職業(yè)認(rèn)同感”的具體內(nèi)涵,，讓我們懂得了做一位“四有”好老師,，要對教育有高度的職業(yè)認(rèn)同感，要有“愛和責(zé)任”的強(qiáng)烈意識,，要富有發(fā)自內(nèi)心深處的教育情懷和教育理想等道理,。“教育的良知體現(xiàn)在教師面對后進(jìn)生的時(shí)候,。如果每一個(gè)學(xué)生都以遇到我們感到幸運(yùn),，那我們就無比幸運(yùn)。教育就是浪漫,，就是溫馨,，就是情趣，就是詩情畫意,，每一個(gè)教師都是教育童話的創(chuàng)作者,。這樣做教師，就會(huì)有高度的職業(yè)認(rèn)同?！崩罾蠋煹倪@一段話在我的心中留下了深刻的烙印,。于是，我認(rèn)為,，教師職業(yè)認(rèn)同既是一種過程,，又是一種狀態(tài)，有了教師職業(yè)認(rèn)同感,，方有教師職業(yè)幸福感,。其實(shí)，幸福是一種心態(tài),，是一種感受,，是一種領(lǐng)悟；幸福應(yīng)該是一種利己而悅?cè)?、通透而灑脫,、明智而悠然的感覺。讓課堂因有序而高效,，讓教育因藝術(shù)而高質(zhì),，讓生命因靈動(dòng)而幸福！

李芳老師,，中共黨員,，生前系河南省信陽市浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)教師。6月11日下午放學(xué),，她護(hù)送學(xué)生離校返家,，行至離學(xué)校50米的十字路口按交通信號燈指示有序通行時(shí)，一輛滿載西瓜的無牌照三輪摩托車闖紅燈急速駛來,，且毫無剎車跡象,。危難時(shí)刻，李芳老師奮不顧身沖上前去用自己的身體擋護(hù)學(xué)生,，并奮力把學(xué)生推開,。學(xué)生得救了，李芳老師遭到嚴(yán)重撞擊,，經(jīng)多方搶救無效,，于6月13日4時(shí)逝世。李芳老師堅(jiān)守鄉(xiāng)村教學(xué)一線,，29年如一日,。她不忘本原,，愛生如子,，始終把學(xué)生發(fā)展放在首位，精心為學(xué)生上好每一節(jié)課，是學(xué)生心目中愛戴的好老師,、好朋友,；她不忘初心，以德施教,，始終注重對學(xué)生的思想品德教育和健全人格的培養(yǎng),，用愛心撫育每一個(gè)孩子，用自己的言行感染每一個(gè)學(xué)生,，讓學(xué)生受到潛移默化的影響,；她臨危不懼，舍己救人,，用大愛和生命為學(xué)生上好最后一節(jié)課,，讓崇高的師德和不朽的師魂熠熠生輝，塑造了新時(shí)代人民教師的光輝形象,。我一定要以李芳老師為榜樣,，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、愛生如子的崇高師德,，心懷大我,、無私奉獻(xiàn)的至誠精神，為人師表,、行為世范的品格風(fēng)范,，奮不顧身、舍己救人的大愛精神,，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師,。

聽取瑞安五中思想政治教師黃秀萍的《長大了，我就成了您》,、溫州二外省語文特級教師張寰宇的《熱愛是教學(xué)成長的增長點(diǎn)》,、溫州職業(yè)中專音樂教師呂媚媚的《一個(gè)人的開始，一群人的故事》的個(gè)人成長故事的報(bào)告,，使我懂得了要想成為一位“四有”好老師實(shí)屬不易,。黃秀萍老師的“您感動(dòng)了我”“我成了您”“她也成了您”為我們彰顯了50后、70后,、90后的不同時(shí)代教師的相同的職業(yè)興趣和價(jià)值,；張寰宇老師的“在課堂中立足”“在生活中立人”“在整合中立學(xué)”“在堅(jiān)持中立我”向我們闡述了“語文，有一種溫度”“教學(xué),，是一種探索”“成長,，像一路修行”的人生哲理；呂媚媚老師的“因?yàn)閻壑詧?jiān)持,，因?yàn)閳?jiān)持終將美好”“我的.最大幸福是看著孩子的成長與蛻變”“人在一起叫聚會(huì),，心在一起叫團(tuán)隊(duì)”為我們詮釋了“一個(gè)人可以走得更快,，一群人可以走得更遠(yuǎn)”的人生格言。為此,，我認(rèn)為不問西東,，只從于心，做一位“四有”好老師,，努力做到以下四點(diǎn)：一要堅(jiān)定“選擇一個(gè)有意義的職業(yè),，一輩子認(rèn)真做到底”的理想信念；二要勤于立德樹人,，善于教書育人,，勇于創(chuàng)新勵(lì)人，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別要引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱蝗`行終身學(xué)習(xí)理念,，讓自己始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在學(xué)科發(fā)展和知識創(chuàng)新的前沿，不斷充實(shí),、拓展和提升自己,，在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)；四要愛崗位,、愛學(xué)生,，更要愛一切美好的事物，要學(xué)會(huì)用愛培育愛,、激發(fā)愛,、傳播愛，要善于通過真情,、真心,、真誠拉近與學(xué)生之間的距離，用愛心去滋潤學(xué)生的心田,，用責(zé)任心去呵護(hù)學(xué)生的健康成長,，使自己成為學(xué)生的良師益友。

教師隊(duì)伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

4月12日下午在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,，我在鹽池縣職業(yè)中學(xué)參加了“全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專題培訓(xùn)會(huì)”,，通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，重德為師，愛崗敬業(yè),，依法治學(xué),，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表,，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育,、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí),，重視法制教育和心理健康教育,；要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理,；要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事,，不斷改善教師的工作,、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境,；熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師,，做讓人民滿意的教師,。

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求,。

對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面幾個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng),，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想,、有道德、有文化,、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任,。

一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分,，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè),。每一個(gè)人都是平凡的,，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的,。

二、關(guān)心學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、平等對待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀。現(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系,，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn),，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子,，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們,，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題,，和他們談心，談感受,，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤,，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格,，才會(huì)關(guān)心學(xué)生,，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生,，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生,。

三、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

總之，學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻,。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面,，而“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教師,，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下,，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。

教師的愛是師德之魂,，是將教育送到學(xué)生的心坎里,。教師對學(xué)生的理解、寬容,、尊重,、鼓勵(lì)、疏導(dǎo),，猶如春風(fēng)化雨,，能凈化學(xué)生的心靈，使學(xué)生鼓起前進(jìn)的勇氣,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，駛向勝利的彼岸。

所有的學(xué)生都需要老師的愛,，愛學(xué)生,，要嚴(yán)格要求學(xué)生。熱愛與嚴(yán)格是一致的,，只有嚴(yán)格要求學(xué)生,，才能教好學(xué)生，要做到“愛心啟迪，嚴(yán)慈相濟(jì),?！睈蹖W(xué)生不是放縱寬容，不是袒護(hù)溺愛,，教師愛學(xué)生是嚴(yán)肅的愛,、嚴(yán)格要求的愛、富有教育意義的愛,。尤其是對那些優(yōu)秀生的教育,，更需要嚴(yán)格。優(yōu)秀生有許多優(yōu)點(diǎn),，他們自尊好強(qiáng),，充滿自信，富于進(jìn)取,，成績優(yōu)秀,，但對他們不能偏愛護(hù)短，對他們應(yīng)該高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí),，要一視同仁,，不能縱容包庇,，蒙混過關(guān)，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理,，使他們及時(shí)受到教育,，認(rèn)識錯(cuò)誤。當(dāng)優(yōu)秀生取得好成績時(shí),，還要適當(dāng)?shù)叵蛩麄兲岢鲂碌膴^斗目標(biāo),，激勵(lì)他們不斷前進(jìn)，要讓他們明白山外青山,，樓外樓,，不要坐井觀天，教育他們謙虛,、謹(jǐn)慎,，勇攀高峰，將來成為新世紀(jì)的人才,。

愛學(xué)生,，就要公正地對待每一位學(xué)生,。公正，是學(xué)生信賴教師的基礎(chǔ)。尤其是后進(jìn)生,，他們是受傷的花朵,，更需要老師的格外扶持與關(guān)愛，如果對他們冷淡、諷刺,、訓(xùn)斥、歧視,，就會(huì)使他們破罐子破摔,，永遠(yuǎn)“差”下去。陶行知先生說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！边@句話道出了師愛的重要性,。只有熱情關(guān)懷、耐心教育,，才能喚醒后進(jìn)生的良知和學(xué)習(xí)動(dòng)力,。讓每一位后進(jìn)生都能抬起頭來走路，讓全體學(xué)生都能得到發(fā)展,，這才是成功的教育,。愛學(xué)生，就要尊重,、理解,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，理解他們的幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長,。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮短心理距離,，他們才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感,。

沒有愛就沒有教育，師愛是教育永恒的贊歌,。近年來,，我們學(xué)校把師愛列為師德教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，有的放矢地開展討論。把師愛當(dāng)作一個(gè)課題,、一門藝術(shù)深入加以探索研究,。不斷提高教師思想水平，使師德教育落到實(shí)處,，并在理論與實(shí)踐中不斷提高老師的教育水平,。提高師德水平，首先要從師愛做起,，因?yàn)閹煇凼墙逃那疤?，是教師思想水平、業(yè)務(wù)能力,，教育方法以及教師人格的集中體現(xiàn),。只有高素質(zhì)的教師，才能教出高素質(zhì)的學(xué)生,。我們的學(xué)生,，象鮮花般嬌艷，如雨后的春筍茁壯成長,。教師出于愛心,，學(xué)生便有親切感與安全感。教師的和藹謙遜,，學(xué)生更能發(fā)揮特質(zhì)與潛能,，更加培養(yǎng)愛好與興趣。

尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生是我們作為教師應(yīng)該做到的一點(diǎn),，也是最基本的一點(diǎn),，而尊重學(xué)生首先要做到了解學(xué)生,，使自己的愛毫無保留地奉獻(xiàn)給學(xué)生；其次要做到業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，使自己的愛能跟上時(shí)代的步伐,；最后是要做到不斷提高自己的人格魅力，使自己的學(xué)生無處不感到教師尊重的存在,。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子,?！弊鳛榻處熞胱龅綈酆⒆樱艺J(rèn)為首先要了解孩子,，才能使自己的愛無私地給予孩子,。

從教這幾十年，使我深深地感覺到光有一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了使他們健康茁壯地成長,，作為教師的我們不僅要有淵博的知識,，還要成為永遠(yuǎn)追求時(shí)代活水的人，終身學(xué)習(xí)的人,。不斷改變教學(xué)方法,，使自己的教學(xué)水平不斷提高。在教學(xué)過程中,，我不斷地更新教學(xué)觀念,，將要學(xué)生學(xué)改變成學(xué)生要學(xué)，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣,，拉近學(xué)生與教師的距離,，使之變成平等的、民主的師生關(guān)系,，只有這樣學(xué)生有問題的時(shí)候,，才會(huì)想起老師；學(xué)生成功的時(shí)候,，才會(huì)將喜悅與老師分享,；學(xué)生失敗的時(shí)候，才會(huì)得到老師的幫助,；學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，才會(huì)得到老師必要的警示、合理的規(guī)范,。即使在學(xué)生表現(xiàn)很一般的時(shí)候,，學(xué)生也會(huì)和老師促膝暢談，使老師的一道友好的目光,、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,、一聲親切的呼喚、一句熱情的贊揚(yáng)都會(huì)讓學(xué)生如沐春風(fēng),。

師德專題培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇六

一年一度的暑期師德培訓(xùn)結(jié)束了,，在這次師德培訓(xùn)中，聆聽了**小學(xué)**校長《教師職業(yè)理想與職業(yè)態(tài)度》,，省教壇新秀,、課改之星**第一小學(xué)副校長**校長《克服職業(yè)倦怠，加快自我發(fā)展》專題講座,， 并參加了五五普法,、《科技與創(chuàng)新》和《合作共贏》考試，此次培訓(xùn)我感觸很深,，我想起了曾經(jīng)有為老師的話,，“我耗盡我生命的大部分時(shí)間,、精力與感情的職業(yè)，我能夠?qū)λ粏?？如果我不能讓我的生命在我的職業(yè)中發(fā)光,，我活著還有什么意義？”是啊,，教育工作是我們老師一生的事業(yè),，讓我們的生命在占據(jù)人生大部分時(shí)間的工作中綻放絢爛異彩是我們不懈的追求。很多老教師在他們平凡的工作崗位上激情滿懷地工作了幾十年,，他們對工作始終保持的那份熱情值得我們好好學(xué)習(xí),。

卡耐基說：“一個(gè)人的成功因素很多，而屬于這些因素之首的就是熱情,。沒有它不論你有什么能力都發(fā)揮不出來,。”沒有熱情軍隊(duì)就不可能打勝仗,，荒野不可能變成田園,，雕塑就不可能栩栩如生，音樂就不可能扣人心弦,，詩歌就不可能膾炙人口,，人類就不可能主宰自然。

熱情不僅是生命的活力,，而且是工作的靈魂,。

要保持對工作的熱情，源于自身的不懈努力,。全心全意做好自己的本職工作,，在工作中體會(huì)樂趣。當(dāng)又接觸一群孩子時(shí),，想到每個(gè)孩子都有不同的個(gè)性,，總想更深入地了解他們，幫助他們向更加完滿的個(gè)性發(fā)展,，于是生活又可以變得充實(shí)忙碌,，多姿多彩,。當(dāng)工作達(dá)到一個(gè)階段的時(shí)候,，給自己樹立新的目標(biāo)，有了方向,、有了動(dòng)力,，自然能保持高漲的工作熱情。

要保持對工作的熱情,，就要嘗試心理暗示,，提高自我調(diào)節(jié)能力,。當(dāng)在工作中遇上不遂人愿和力所不及的事時(shí)，像旁觀者一樣告訴自己：你一定能行,，決不能輕言放棄,，因?yàn)槊考虑榈某晒ν瓿啥际怯尚判拈_道，由堅(jiān)持告終,。當(dāng)遇上學(xué)生難教時(shí),，告訴自己：只要有耐心，相信孩子并給以期待,，一定能夠開啟學(xué)生的心靈之門,。經(jīng)常給自己打氣，就會(huì)心境開闊,、精神愉悅,，就能保持住熱情。

要保持對工作的熱情,，就把對自己的期望值降低一點(diǎn),。當(dāng)付出了辛勤的勞動(dòng)，每個(gè)人都希望有所收獲,。班級有沒有朝著期待的方向前進(jìn),？學(xué)生是不是取得了理想中的成績？自己的工作有沒有得到別人的認(rèn)可,？當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí),，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì)影響到對工作的熱情。但是我想,，教師是一項(xiàng)良心工作,，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報(bào),，也沒什么可遺憾的,。所以當(dāng)付出的時(shí)候不老想著回報(bào)，當(dāng)回報(bào)小的時(shí)候不老惦記著付出,，把對自己的期望值放得低一點(diǎn),，快樂就多了，對工作的熱情就不會(huì)減,。

今天有幸融入於潛一小這個(gè)大家庭,，我的工作動(dòng)力是熱情的，因?yàn)槲疑钪獩]有熱情就不可能把工作做好,，熱情是一種精神,，具有一種無堅(jiān)不摧的力量。今天在這里我將向這個(gè)大家庭承諾,，我將激情滿懷迎接每一天,，勇敢接受新的挑戰(zhàn),，我堅(jiān)信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，同事們的幫助下,，我一定會(huì)茁壯成長的,。

周記

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師德專題培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇七

通過師德專題培訓(xùn)，使我充分認(rèn)識了作為一名新時(shí)代教師的責(zé)任和重?fù)?dān),，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的心得體會(huì)：

愛崗敬業(yè),，這是師德的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是使所有其它素質(zhì)成為可能的特征,。教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，要甘于寂寞，甘于辛勞,，樂于奉獻(xiàn),。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友,。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。要做到能愛、善愛,。要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”,，要愛他們具有極大的可塑性。要愛他們在教育過程中的主體能動(dòng)性,；要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果,。“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學(xué)生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個(gè)微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥,，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。

人們常說：教師是塑造人類靈魂的工程師。這是一個(gè)個(gè)多么神圣的字眼,，老師職責(zé)不單是要教好書,，更要育好人，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣,。以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。教師應(yīng)是最能以身作則的人,。教師的思想感情，處事哲理,、人生觀點(diǎn),、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求教師言教,、身教,，并且做到身教重于言教?？鬃诱f：”其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動(dòng)上。所以,，我們教師需要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人,。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭,，手不釋卷,；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng),；要學(xué)生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道,，進(jìn)而“樂其道”。

師德專題培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇八

全體教師通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我們深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本；教育大計(jì),，教師為本,；教師大計(jì)，師德為本?！?/p>

到底什么是師德師風(fēng),？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類…，這都是師德,。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？我們認(rèn)為,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個(gè)教師只有熱愛學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長；才會(huì)愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生；才會(huì)自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表、廉潔從教,。

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們,！古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,?！睙釔垡粋€(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學(xué),。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。

但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會(huì)做的事,，如何教育孩子才是一件大事?！弊屛疑钌畹捏w會(huì)到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中,，亦師亦友，民主平等,，是“好教師”的最重要特征,。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,，師生間真摯的情感，必定有著神奇的教育效果,，會(huì)使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動(dòng),，愿意接近老師，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！?/p>

新課程改革全面鋪開以來,，其主要理念就是“以學(xué)生為本”,，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自己的自尊,，每個(gè)人都希望得到別人的尊重,，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的,。

師德專題培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇九

一年一度的暑期師德專題培訓(xùn)開始了,，暑期師德培訓(xùn)是對教師職業(yè)道德的一次集訓(xùn)，是教師心靈的一次洗禮,，是思想素質(zhì)又一次充電,。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn),，既是教師的收心會(huì),，也是新學(xué)期的一次動(dòng)員會(huì)。

師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”，“以身立教,，為人師表”;加里林說過：“教師是人類靈魂的工程師,，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R到：教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠(yuǎn)的影響,，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的意義。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn),。

經(jīng)過暑期師德培訓(xùn),，使我對教師這個(gè)職業(yè)上有了更深的認(rèn)識和理解，對教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德有了更高的要求,。對現(xiàn)今農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展有了更多的反思,。

思想決定著行動(dòng)，特別在現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展過的時(shí)候,，教師這個(gè)職業(yè)受到了經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊,，尤其是基礎(chǔ)教育。面對社會(huì)的種種誘惑,，面對職業(yè)待遇的不公平,，如果不正確的理解和把握教師這個(gè)職業(yè)的特點(diǎn)，就很難安下心來,，一切皆為枉然,。教師不但是一項(xiàng)工作,更是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，只有把它當(dāng)作事業(yè)來做,，你才能做出成績,，獲得人生的成就。單純的把教師當(dāng)作一項(xiàng)工作,，你就沒有主動(dòng)精神,，只是被動(dòng)地做事。只要牢記使命,，堅(jiān)守三尺講臺,，忠誠履行教師責(zé)任，把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做,，就一定無愧人民教師這個(gè)光榮而神圣的稱號一定會(huì)享受到事業(yè)成功帶來的愉悅,，體驗(yàn)人生意義的精彩。

保爾說：世界上最寶貴的東西是生命,，生命對于我們只有一次,。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過;當(dāng)他回憶往事的時(shí)候,，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧,。當(dāng)教師的,，一生不求高官厚祿，轟轟烈烈,，但也不能虛度年華,，碌碌無為。最基本的要有職業(yè)道德,，為學(xué)生當(dāng)好人師,。

在平時(shí)工作中，我們要提高自己的思想修養(yǎng),，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。教師的文化修養(yǎng),，道德情操，思想境界,，一舉一動(dòng)，都對學(xué)生有潛移默化的影響,。因此,，我就常提醒自己要嚴(yán)格要求，如：在辦公室里不打電腦游戲,、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、在學(xué)生面前不說臟話等等，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn),。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng)，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。

總之,，通過這次的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會(huì)，這樣的認(rèn)識和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高,。

師德專題培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十

作為一名教師,，師德師風(fēng)的好壞，即將影響著學(xué)生,，學(xué)生是未來祖國的花朵,，我們作為教育的人，必須在師德師風(fēng)上嚴(yán)格要求自己,。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家的領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”，“以身立教,，為人師表”,，“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?/p>

綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識,，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

1、愛崗敬業(yè),。良好的師德師風(fēng),，得從愛崗敬業(yè)開始。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。

3,、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

4,、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我會(huì)不斷的努力,，不斷的學(xué)習(xí)，把自己所學(xué)的奉獻(xiàn)給學(xué)生,，在道德和作風(fēng)上給學(xué)生積極的影響,。

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師德專題培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒園篇十一

今天一天,，本人通過參加xx區(qū)組織的師德培訓(xùn)學(xué)習(xí),，聽了兩位老師的講解，受益匪淺。師德是一種職業(yè)道德,，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會(huì)叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

“我生活中最主要的東西是什么,？”是對孩子的愛。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話,。所以,，熱愛學(xué)生是教師最寶貴的職業(yè)情感,，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財(cái)富。師德教育要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂，快快樂樂的感受人生的價(jià)值,，不會(huì)虛度一生,。老師要努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng)、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會(huì)的褒獎(jiǎng)，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會(huì)作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的兩位老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們從他們身上學(xué)到：對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度,；對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng),；對教育事業(yè)做出巨大的.貢獻(xiàn),；對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí),。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表,，獲得學(xué)生的愛戴敬重,，從而親其師，信其道,。尊重,、愛護(hù)學(xué)生有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展，理解能沖破師生間的冰封,，信任會(huì)交融師生心靈,，愛護(hù)會(huì)點(diǎn)燃師生的友誼之火。

因此,，教育需要愛,，愛就是最好的教育。老師愛學(xué)生,，學(xué)生愛老師,，這是人性的根本，是教育的呼喚,。愛,，是一個(gè)教師應(yīng)有的品德，是寬宏,、博大,、和諧教育的理念。愛是共榮,，為師德教育創(chuàng)建瑰麗的空間,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生,，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

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