讀后感是讀完一本書或一篇文章后的個(gè)人感受和思考,，它可以幫助我們更好地理解和吸收所讀材料,，我覺得現(xiàn)在是時(shí)候?qū)懸黄x后感了。讀后感可以是對(duì)故事情節(jié)、人物形象,、主題思想等方面的評(píng)述，它可以反映我們對(duì)書籍的理解和體會(huì),。讀后感是一種個(gè)人主觀性較強(qiáng)的作文形式,，因?yàn)槊總€(gè)人的思考和感受都是不同的，所以每個(gè)人的讀后感也是獨(dú)特的,。讀后感可以是從情感,、思想、人生哲理等多個(gè)角度進(jìn)行展開,，通過寫讀后感可以讓我們更深入地思考和感悟,。那么怎樣寫一篇精彩而又有內(nèi)涵的讀后感呢？以下是一些具有獨(dú)特觀點(diǎn)和深度思考的讀后感范文,，推薦大家一起來欣賞和學(xué)習(xí),。
敬告青年讀后感篇一
剛剛步入教師的職業(yè)兩年，從小就覺得老師是特崇高的一個(gè)職業(yè),，小時(shí)候?qū)蠋熞彩浅３１в芯匆庵?。但是真正成了一名老師之后才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)是個(gè)再普通不過的工作，但卻是一個(gè)充滿藝術(shù)的職業(yè),，因?yàn)樗趥魇谥R(shí)的同時(shí),，更多的是學(xué)會(huì)與人的相處，自己的品格常常也會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生,。也許以前在自己做學(xué)生的時(shí)候覺得懶散一點(diǎn)并沒有什么,，但是現(xiàn)在自己的一言一行都塑造著學(xué)生的為人處事方式。想到這里,，不禁覺得自己身上的責(zé)任,，但是在實(shí)踐的教學(xué)中卻是充滿了各種的困惑。
無意中拜讀了吳非老師的《致青年教師》,，他以自己的豐富經(jīng)驗(yàn)給青年教師提出很多好的建議,，以及對(duì)教育的深層闡述。作為一名青年教師,，這本書解答了我很多教學(xué)中遇到的困惑,，看著吳非老師自身的經(jīng)歷，仿佛讓我看到一個(gè)老教師走過教育之路的背影,，給了我很多的啟發(fā),。在書的自序中看到“對(duì)教師職業(yè)生命負(fù)責(zé)”的話時(shí)，讓我有點(diǎn)惶恐,。也許當(dāng)初我更多的是因?yàn)樽约簩?duì)教師的職業(yè)好感,，或者說是對(duì)校園生活的親睞而走上了教學(xué)的崗位?，F(xiàn)階段的工作熱情更多的是建立在對(duì)事物的新鮮感和好奇的心態(tài)上，真的不曾想過自己教師的職業(yè)生命,。讀完這本書后,，讓我對(duì)教師的職業(yè)生命開始有了思考。作為一名青年教師我們應(yīng)該以一種謙卑的姿態(tài)不斷學(xué)習(xí),，不斷努力,，這樣才能讓我們成為一名合格的教師，才能讓我們有更多發(fā)展的機(jī)遇,。每個(gè)人都有自己的獨(dú)到之處,，所以我們應(yīng)該多向同事學(xué)習(xí)，多去聽聽別人的課,，甚至聽一些不是同科目的課,，看看那些老師是如何帶動(dòng)課堂氛圍，如何讓學(xué)生成為課堂的主體,，這些都可以讓我們受益匪淺,。
在《就讓你的眼淚流出來》這篇文章里，吳非老師告訴我們要以真實(shí)的情感來面對(duì)學(xué)生,，不要以一副高高在上的圣人自居,，我們可以讓學(xué)生感受你的喜怒哀樂，分享你真實(shí)的情感,。作為老師我們常常會(huì)為學(xué)生稚嫩而又善良的心靈感動(dòng),，但時(shí)常也為學(xué)生的不成熟和犯錯(cuò)而苦惱。從吳非老師的文字里我明白了我們面對(duì)學(xué)生的時(shí)候以真摯的情感面對(duì)他們,，這就是對(duì)他們最好的教育,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)我們毫不保留的贊美會(huì)讓學(xué)生感覺溫暖，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我們寬容的體諒讓學(xué)生抱有感恩之心去改正錯(cuò)誤,。我們教育的最終目地是培養(yǎng)真正的人,，是有健全人格的人。所以,，作為一名老師我們不僅僅是知識(shí)的傳播者,，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生具有真善美的情感。只有擁有博大胸懷的老師才能讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是心靈的樂園,，感覺學(xué)校是溫馨的港灣,，也能夠讓我們可以成為學(xué)生信賴的傾聽者。
我們經(jīng)常說：“教育需要等待”,。我們常常在上課的時(shí)候急著讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候急著讓學(xué)生改正錯(cuò)誤。在《不要急》中,，吳非老師告訴我們：教育的一個(gè)重要特征就是“慢”,，教育教學(xué)是“慢”的教育,。我們需要去等待學(xué)生的改變,。教育并不是捏泥人,，不是根據(jù)你的意志去塑造他，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的情況用愛心和耐心去引導(dǎo)他,，對(duì)我們的學(xué)生我們要施以持之以恒的教育和關(guān)懷,。同時(shí)，教育應(yīng)該是是動(dòng)態(tài)的,，我們不能始終只憑自己已有的知識(shí)來教學(xué)生,，應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)去思考實(shí)際的問題，進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐,，在實(shí)踐中就不斷會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),，就會(huì)創(chuàng)造出新的東西。這樣我們才能跟學(xué)生一起學(xué)習(xí),，才會(huì)有更多專業(yè)發(fā)展的追求,。因?yàn)槲覀兦嗄杲處煹乃伎寄芰ΑW(xué)習(xí)能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)造性是有限的,，所以我們應(yīng)該更多的去教導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生，與他們一起進(jìn)步,，收獲學(xué)習(xí)的快樂,。
我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)怎么樣的老師就會(huì)在他們的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)一些這個(gè)老師的影子，我們?cè)诓恢挥X中會(huì)對(duì)我們的學(xué)生產(chǎn)生或好或壞的影響,。就像吳非老師在《不能忽視的教育細(xì)節(jié)》中所告訴我們的,，不能在教學(xué)的同時(shí)忽略了一些生活的細(xì)節(jié)，要注意自己的習(xí)慣,，以免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響,。我想教育更多的是需要責(zé)任。
一位優(yōu)秀的教師本身就是一本教科書,，他能教給學(xué)生思想,，氣質(zhì)，品格,。這些比知識(shí)要重要的多,。讀了這本書，我發(fā)覺作為一名青年教師我需要學(xué)習(xí)一些比專業(yè)知識(shí)更加重要的東西,。我們教師的工作很大程度上是為了未來,，我們要反思過去，做好現(xiàn)在,，做一個(gè)有深度的思想者,、學(xué)習(xí)者,、實(shí)踐者和創(chuàng)造者。
敬告青年讀后感篇二
自戰(zhàn)爭失敗,，國門頓開后,，中國開始艱難地走向民主富強(qiáng)的現(xiàn)代化道路，從經(jīng)濟(jì)政治到文化生活皆收到西方文明的影響,。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方的器物,，最終效果不盡人意;辛亥革命后更近一步，學(xué)習(xí)西方的制度,，國人仿佛看見了曙光,，然而革命失敗和北洋軍閥統(tǒng)治的建立再次使國人陷入了迷惘的深淵，中國何去何從?以陳獨(dú)秀為首的激進(jìn)民主主義者開出了藥方——開展新文化運(yùn)動(dòng),，從思想層面解放中國,。而新文化運(yùn)動(dòng)的載體之一便是《新青年》(原名《青年》)雜志，《敬告青年》作為創(chuàng)刊號(hào)的第一篇文章,，更是振聾發(fā)聵,，影響深遠(yuǎn)。
陳獨(dú)秀于《敬告青年》中提出“青年之于社會(huì),，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身”的觀點(diǎn),，重視青年對(duì)國家富強(qiáng)之意義，希望青年做到“自主的而非奴隸的,、進(jìn)步的而非保守的,、進(jìn)取的而非退隱的、世界的而非鎖國的,、實(shí)利的而非虛文的,、科學(xué)的而非想象的”六點(diǎn)要求，成為“新鮮活潑,、自覺而奮斗之青年”,，以對(duì)抗陳浮腐朽的落后思想文化及習(xí)俗，使國家“脫胎換骨”,。
其中,，“世界的而非鎖國的”準(zhǔn)則符合世界發(fā)展潮流，直擊中國不停錯(cuò)失發(fā)展進(jìn)步良機(jī)的問題,。在歷史上重農(nóng)抑商的中國曾有發(fā)展商業(yè),、積累原始資本的機(jī)會(huì)，就是瑪戈?duì)柲嵩L華時(shí)提出的通商要求,，依照當(dāng)時(shí)中國的經(jīng)濟(jì)水平,、世界地位及各國對(duì)中國的茶葉、絲綢,、瓷器的需求,，在全球化世界貿(mào)易初期占據(jù)優(yōu)勢(shì)自然而然,，但是我們的堅(jiān)持“天朝上國、地大物博”,，閉關(guān)鎖國,，拒絕通商。這一個(gè)簡單的拒絕,，不僅是拒絕了商貿(mào)利益,，更是拒絕先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)模式,、政治制度,、思想文化以及發(fā)展壯大，成為世界強(qiáng)國的機(jī)會(huì),。直到戰(zhàn)爭,、甲午戰(zhàn)爭失敗，國門稍微打開后,，中國才被動(dòng)地有了微弱的發(fā)展新氣象,。而日本打開國門，直面世界,，最終強(qiáng)盛的例子也證明了“投一國于世界潮流之中,，篤舊者故速其危亡，善變者凡因以競進(jìn)”,。因此擁有世界眼光,，打開國門才是發(fā)展的前提，只有這樣,，中國青年才能接觸歐美先進(jìn)的器物,、制度、思想,，才能“新鮮活潑”,，中國才能有發(fā)展的動(dòng)力。
“科學(xué)的而非想象的”高舉“科學(xué)”大旗,，主張用科學(xué)理性的思維看待世界萬物,，進(jìn)行生產(chǎn)生活活動(dòng)。這一準(zhǔn)則從根本上動(dòng)搖了封建王朝的統(tǒng)治根基——天人合一,。國人愚昧迷信,，認(rèn)為皇帝是真龍?zhí)熳樱砹藷o所不在無所不能的天的意志,，擁有無上的權(quán)威,，如果妄加懷疑、冒犯,、違背其言論就是違背天意,，會(huì)遭到神的譴責(zé)和懲罰,，因此一直匍匐在皇帝腳下，不敢稍有逾矩,，自然也沒有民權(quán)與皇權(quán)的對(duì)立,。但如果國人開始懂得自然科學(xué)，則會(huì)明了世間萬物運(yùn)行的規(guī)律,，不再迷信有神明,，有天意，更不會(huì)迷信皇權(quán),，對(duì)封建制度懷著畏懼心理,。另一方面，這一準(zhǔn)則也鼓勵(lì)青年樹立科學(xué)態(tài)度,、發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,，客觀看待歷史、社會(huì)變遷,，了解人民權(quán)利與義務(wù),，擁有獨(dú)立的人格，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)造福民眾使生產(chǎn)會(huì)更高效,，生活會(huì)更健康,。無疑，這一準(zhǔn)則是改變國民性格,、思維的極好方法,。
讀罷《敬告青年》，陳獨(dú)秀先生對(duì)青年進(jìn)步的殷切期盼令人動(dòng)容,。雖然他提出的六點(diǎn)要求中存在一定局限性,，但這些都可以理解，在西方文明入侵,，國家民族危急的時(shí)代,，提出如此一針見血的建議難能可貴，其中的一些建議在當(dāng)今社會(huì)仍然具有現(xiàn)實(shí)意義,。作為青年群體的一員,，我深深為先生的“青年如初春，如朝日,，如百卉之萌動(dòng),，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也”所感動(dòng),。我們作為社會(huì)的新人,，本該“新鮮活潑”，積極向上，“自覺其新鮮活潑之價(jià)值與責(zé)任”,，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,，肩負(fù)民族復(fù)興的光榮使命，并“奮其智能”為理想而奮斗不止,。然而大學(xué)里終日碌碌無為,，渾渾噩噩，只求三餐溫飽,，一覺睡到自然醒,，甘于安逸平庸者為眾，這樣的生活如何能擁有青年的激情和勇氣,，如何能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想與追求,，社會(huì)的進(jìn)步，國家的興旺有從何談起?既然我們生活在這個(gè)年代,，就應(yīng)當(dāng)珍惜光陰,，練就強(qiáng)健的體魄，“遵新陳代謝之道”,，樂觀積極，奮發(fā)向上,。青年是社會(huì)的希望,，青年的狀態(tài)就是社會(huì)的未來，青年當(dāng)自立自強(qiáng),，正如先生所言“青年勉乎哉”!
敬告青年讀后感篇三
作為一名青年教師,，既缺少經(jīng)驗(yàn)，心理素質(zhì)也差,?；诖耍瑢W(xué)校讓青年教師每周上一次公開課,，這對(duì)我們青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高有很大的促進(jìn)作用,。
首先，因?yàn)橐v公開課,，而且有很多老師都去聽,，所以為了準(zhǔn)備這節(jié)課備課會(huì)精益求精，在備課的過程中要翻閱大量有關(guān)的資料,，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類,，進(jìn)行總結(jié)。這無形中豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備量,。而且,，上課以前反復(fù)聽老教師的課，學(xué)習(xí)老教師講課的方式,，比如：對(duì)于同一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，要看老教師是怎樣用簡潔明了的語言表述清楚的,。尤其是對(duì)于那些難懂的物理原理，要學(xué)習(xí)老教師化繁為簡的本領(lǐng),。有時(shí)自己心里非常明白,，但是總覺得找不到合適的語言表述清楚，總有一種“常在河邊走,，就是不濕鞋”的感覺,，通過用心去聽別的老師的課正可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)不足。雖然只講一節(jié)課,，但是準(zhǔn)備工作確實(shí)做了不少,，而正是這些準(zhǔn)備工作促進(jìn)了我們青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
更重要的是,，這里面融進(jìn)了一股互幫,、互助，團(tuán)結(jié),、合作,，銳意進(jìn)取，追求卓越的精神,。通過講公開課,，以達(dá)到“以備促聽，以聽促講,，以講促評(píng),，以評(píng)促教，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高自己的教學(xué)水平”的目的,。來到衡中快一學(xué)期了，感覺到衡中就像一個(gè)和睦,、溫暖的大家庭,，她不但是學(xué)生成才的搖籃也是青年教師成才的搖籃。
敬告青年讀后感篇四
《敬告青年》作為該雜志的第一篇文章是陳獨(dú)秀發(fā)起新文化運(yùn)動(dòng)的宣言書,，對(duì)國民的改造,，首先應(yīng)該放在對(duì)青年人的思想上，因?yàn)樗麄儾攀菤v史責(zé)任的主要承擔(dān)者,，國家和民族的振興重任自然落在了他們的肩上,。
因而，他在《敬告青年》中,，提出了要求青年人的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：自主的而非奴隸的;進(jìn)步的而非保守的;進(jìn)取的而非退陷的;世界的而非鎖國的;實(shí)利的而非虛文的;科學(xué)的而非想象的,。其中，貫穿這六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線是民主與科學(xué)。
在這六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)里,，我想簡單談一下他的第一項(xiàng)和第六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的積極意義,。自主的而非奴隸的這條集中反映了陳獨(dú)秀的西方民主平等思想。
他認(rèn)為人應(yīng)該具有自主之權(quán),，絕無奴隸他人之權(quán)利,，亦絕無以奴自處之義務(wù)，人應(yīng)該是自由平等的,，我們應(yīng)該打破君權(quán)神授這種封建等級(jí)觀念,，求人權(quán)之解放，這是作為人的基本權(quán)力和人格,。
陳獨(dú)秀深受西方進(jìn)化論和人權(quán)平等說的'影響,，極力提倡人的個(gè)性解放和人格獨(dú)立，想把中國人徹底從兩千多年的封建禮教的枷鎖中解放出來,，重視人的國民性的改造,，尤其是人格和新道德的培養(yǎng)，以適應(yīng)近代中國社會(huì)發(fā)展的需要,，這一條是反映出他的民主大旗,，這也是中國近代知識(shí)分子的共同追求。
科學(xué)的而非想象的反映出他對(duì)西方科學(xué)和科學(xué)精神的狂熱追求,?？茖W(xué)者何?吾人對(duì)于事物之概念，綜觀之現(xiàn)象,，訴之主觀之理性而不矛盾之謂也。近代歐洲之所以優(yōu)越他族者,，科學(xué)之興,，其功不在人權(quán)說下，若舟車之有兩輪焉,。
的確,，西方近代社會(huì)的興起和發(fā)展，根源于科學(xué)的發(fā)展,，尤其是幾次科技革命所帶來的劃時(shí)代的變化,。陳獨(dú)秀目睹中國社會(huì)的愚昧、落后,，深感中國科學(xué)技術(shù)和科學(xué)精神的匱乏,，使他深刻認(rèn)識(shí)到在中國推崇科學(xué)的巨大作用和歷史意義。
然而,，在《敬告青年》一文中,，我們也可以看出陳獨(dú)秀的有些思想和認(rèn)識(shí)存在一定缺陷。他曾指出：固有之倫理、法律,、學(xué)術(shù),、禮俗，無一非封建制度之遺,，持較皙種之所為,，以并世之人，而思想差遲,，幾及千載,，在對(duì)待中國傳統(tǒng)文化道德方面，一概排斥和反對(duì)中國傳統(tǒng)文化,，全盤接納和吸收西方文化道德,，把問題和方式絕對(duì)化，走向了極端,，這不僅不適合中國所特有的國情,，而且從現(xiàn)在看，歷史證明這樣做有失偏頗,。
敬告青年讀后感篇五
陳獨(dú)秀于1915年寫下《敬告青年》作為《青年雜志》的發(fā)刊詞,，以宣傳民主與科學(xué)思想，提出“青年如初春,，如朝日,，如百卉之萌動(dòng)?！憋@而易見,，國家倘若要進(jìn)步，必要廣大青年奮發(fā)向上,，作為國家之大棟梁,，撐起富國強(qiáng)兵的一片天，必要青年們開拓眼界,，沖破陳腐思想的牢籠,。而事實(shí)上呢，就在1915年之前,，袁世凱竊取辛亥革命勝利果實(shí),，欲意復(fù)辟帝制，大興尊孔復(fù)古逆流,，舉國上下,，更有大批腐朽之人趁機(jī)舉起重回舊時(shí)代的旗幟。眼見辛亥革命所推翻的兩千多年的封建君主專制制度將要重回舞臺(tái),，仁人志士們又怎能袖手旁觀,。此刻,，喚醒廣大青年的強(qiáng)國意識(shí)成了亟不可待的事。
而在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下,，幾千年來的守舊思想早已深入人心,，很多青年也不例外。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,，陳獨(dú)秀擔(dān)憂萬分,，更是批評(píng)那些妄自菲薄，不思進(jìn)取的青年們與者們稱得上為一丘之貉,。他指出,，有些青年起初是新鮮活潑，而后卻為陳腐者所同化,。有些青年本是壯志雄心,，而在頑固派的威脅鎮(zhèn)壓下竟也變得萎靡，退縮起來,。這般青年哪能為國家富強(qiáng)所用,，這樣的青年又哪能推動(dòng)時(shí)代向前發(fā)展，只能落得被碾死在頑固派的車輪底下的悲慘下場罷了,。因此,，陳獨(dú)秀在《敬告青年》中鄭重提出，只有自覺勇于奮斗,，革命起來快刀斬亂麻的青年才順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,。陳獨(dú)秀指出國家所需要的青年是自主的而非奴隸的，是進(jìn)步的而非保守的,，是進(jìn)取的而非隱退的,，是世界的而非鎖國的，是實(shí)利的而非虛文的,，是科學(xué)的而非想象的,。大抵而言，青年需是有主見,，有向前展望的眼界且要實(shí)事求是、腳踏實(shí)地,。要有自覺奮斗且敢于犧牲的心,。說起自主，陳獨(dú)秀認(rèn)為作為一個(gè)人而言,，首先得有自己的人格,。言聽計(jì)從，奴隸般生活著與傀儡又有何異,。那個(gè)年代,，封建思想仍為主要思潮,，女子地位低下，而陳獨(dú)秀卻敢提出向西方學(xué)習(xí),，破壞君權(quán),，與封建禮教作斗爭，女子也可參政,，這是需要多大的勇氣與志氣,。再談青年需要的進(jìn)步性，從古至今,，我國以天朝上國自居,，閉關(guān)鎖國，乃至于沾沾自喜,，實(shí)則與西歐國家相比,，我們落后甚遠(yuǎn)，直至林則徐,，魏源等人睜眼看世界,，提出師夷強(qiáng)技以制夷，我國才開始學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù),。因此,，作為青年，必要用包容的態(tài)度去看待這個(gè)世界,?？v觀歷史，戰(zhàn)爭,、甲午戰(zhàn)爭,、八國聯(lián)軍侵華等讓中國人民飽受戰(zhàn)爭的殘虐，讓無數(shù)人民流離失所,，的確,，歷史的災(zāi)難不可遺忘，但陳獨(dú)秀也看到了列強(qiáng)入侵從某種層面上來說是打開了中國面向世界的大門,，對(duì)推動(dòng)中國走向世界也起著重要作用,。作為青年，不可片面排外,，而應(yīng)忍一時(shí)之辱,，為中華崛起而奮斗。陳獨(dú)秀提倡科學(xué)與民主,，反對(duì)愚昧與專制,，因此，他認(rèn)為西周所謂的禮制,，漢朝時(shí)候的罷黜百家,，獨(dú)尊儒術(shù)是對(duì)社會(huì)進(jìn)步的阻礙,。新時(shí)代的青年們不應(yīng)該被舊道德所束縛，而應(yīng)發(fā)揚(yáng)新文化,，新道德,。不該冠冕堂皇，須有言辭,，而應(yīng)將言語付諸實(shí)際,，運(yùn)用科學(xué)與理性，醫(yī)治國家長久遺留的弊病,，使其呈現(xiàn)出全新的面貌,。
讀完《敬告青年》，我耳邊仿佛聽到了清脆的鐘聲,，又想起了巴金在《家》中塑造的覺慧這個(gè)角色,。覺慧生存在一個(gè)封建的大家庭里，家里的許多親戚身不由己,，一切聽從長輩的安排,。活得看似體面,，但靈魂早已空洞,。覺慧不甘走上這樣的道路，他認(rèn)為,，必須沖破牢籠的束縛,，革命是需要犧牲者的，那么,，他就去做這樣一個(gè)犧牲者吧,。因而，他毅然決然離開了這個(gè)沉悶的大家庭,。從覺慧的身上,，我看到了陳獨(dú)秀所期望的新青年的影子，真正的青年,，必然是將小我置身事外,，必將是為了整個(gè)社會(huì)的前進(jìn)而自覺勇敢奮斗的。現(xiàn)今,，離1915年過了多少個(gè)日夜,，多少個(gè)春秋，一代一代的青年們?cè)谟X醒,，國家在國際上的地位也不斷提高。但我們?nèi)孕璺词?，并且是要深刻地反省?，F(xiàn)在的青少年,，雖不是再自我束縛，但無病呻吟的人多了,，雖不是毫無理想,，但夸夸其談的人多了。眼見趨炎附勢(shì),，攀比成風(fēng)的現(xiàn)象日益嚴(yán)重,，我們又怎么能不擔(dān)憂呢。不知勤懇,，虛度時(shí)光的人更是多了去了,。就連我自己，很多時(shí)候也會(huì)陷入茫然之中,，長久一段時(shí)間變得無所事事,。因此，《敬告青年》真的是為當(dāng)代的青年們也敲響了警鐘,，沒有青年的奮發(fā),，何來國家的圖強(qiáng)。人們得想想,，沒有骨架的軀體又如何站立,，我們的國家的青年要是都被腐蝕了，那國家還如何能屹立,。我想,，我必須得醒過來，青年們也都得醒過來了,，祖國的未來是掌握在我們手中的,。那么屈辱不是讓我們重蹈覆轍，而是讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)的,。青年們,，讓我們攜手共進(jìn)，讓我們的祖國和人民為他國所敬仰,。
敬告青年讀后感篇六
今年暑假,，我有幸拜讀了吳非老師的《致青年教師》一書。以往,，總是覺得這種教育理論方面的書籍太深?yuàn)W,，看得很累但收獲甚少?？墒?，翻開《致青年教師》一書，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的目錄很新穎,，都是一些拉家常的話,，不禁讓我有興趣繼續(xù)深入閱讀,。于是，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例浮現(xiàn)在眼前,，這些案例都是曾經(jīng)或者現(xiàn)在正發(fā)生在我身邊的,。捧著這本書，就好似在與一位資深的老教師促膝而談,，讓我一下子就把整本書看完了,。
吳非老師主要通過“做個(gè)有胸襟的教師”、“不要急”,、“心里裝著學(xué)生的心”,、“尊重常識(shí)”、“不放棄理想”,、“播下一粒善良的種子”這六個(gè)方面,，結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，闡述了青年教師應(yīng)該具備的理想和素養(yǎng),。作為一名踏上工作崗位近二十年的中年教師,，我邊讀邊對(duì)照自己的教育過程，反思自己的教育行為,，發(fā)現(xiàn)和吳老師還是有很大的距離,。吳老師提出的觀點(diǎn)，展示的事例,，讓我牢牢記住在心間,。
讀了《就讓你的眼淚流出來》這篇文章，我不禁想起了讀師范時(shí)的一名實(shí)習(xí)語文老師—徐軍,。他是一名大學(xué)剛剛畢業(yè),、長相陽光、性格溫柔的男老師,，他從不向同學(xué)們發(fā)脾氣,，即便大家認(rèn)為他“好欺負(fù)”，在他課上行為放肆：有人吃東西,，有人睡覺,，有人換座位，有人坐地上聽課……老師也從來不發(fā)脾氣,，只是默默嘆氣,。直到有一天，徐老師終于爆發(fā)了,，他居然當(dāng)著全班同學(xué)的面流淚了,，我們都震驚了，一位男老師居然會(huì)對(duì)著學(xué)生流淚。老師說,，他把對(duì)我們的放縱當(dāng)成了放松,，對(duì)我們很無奈。那天老師倒出了他的所想所思,，后來我們的語文課堂煥然一新，再也不是從前的雜亂無章,。這件事至今讓我記憶猶新,，這不正是吳老師所說的：不要在學(xué)生面前掩飾自己的情感，不要擔(dān)心在學(xué)生面前流淚,，如果這一切有利于他們?nèi)诵缘奶K醒,。倘若你竭力掩飾，有可能會(huì)被學(xué)生誤認(rèn)作是冷漠,，也有可能會(huì)讓敏感的學(xué)生也去學(xué)習(xí)克制和忍耐,。把你的愛，你的悲傷和失望,，甚至你的恨,，都真實(shí)地袒露在學(xué)生面前吧!
作為老師，我們還應(yīng)該珍視自己的專業(yè),。在我的身邊,，很多老師都很珍視自己的專業(yè)，他們從自己的學(xué)科中獲得教學(xué)的樂趣,，也獲得生活的樂趣,。因?yàn)榻處熯@份職業(yè)可以讓你的成就感得到充分的滿足。一個(gè)連自己的專業(yè)都不愛的教師是不可能成為優(yōu)秀的教師,。優(yōu)秀的教師是一盞不滅的燈,，而那“開關(guān)”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他個(gè)人的修煉;如果他有“電源”,，或是不斷充電,，他就能一直發(fā)光，一直照耀學(xué)生前面的道路,。我們想要當(dāng)這盞不滅的燈,，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電,。過去,，我們常說要給學(xué)生一杯水，我們教師就要有一桶水,。如果這是一桶幾十年不變的水,，那必將是一桶死水。要讓學(xué)生得到一杯水，那必須是一桶常流常新的水,。
反思自己的教學(xué),，課后偶爾會(huì)習(xí)慣性地問學(xué)生一句：聽懂了嗎?有問題嗎?學(xué)生都會(huì)說：沒問題。這時(shí),，我會(huì)很滿足地以為學(xué)生已經(jīng)消化了知識(shí),，課堂教學(xué)進(jìn)行得很順利。但是,，讀了吳老師的書,，我在想，學(xué)生是真的全部掌握了嗎,，還是他們?nèi)狈栴}意識(shí),，提不出問題啊?有句話說：沒有問題才是最大的問題。記得以前有位老師,，很喜歡學(xué)生問他問題,，每天的作業(yè)就是讓學(xué)生對(duì)他的學(xué)科問一個(gè)問題。還有一位老師,，要是學(xué)生問他一個(gè)問題,，就獎(jiǎng)賞一根棒棒糖。愛因斯坦曾經(jīng)說過：提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要,?；A(chǔ)教育階段我們到底要培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力呢?難道僅僅是學(xué)會(huì)解題和應(yīng)付考試就足夠了嗎?顯然不是，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，這才是正確的教育方法,。授之以魚不如授之以漁?！皼]有問題”才是大問題,。
通讀吳老師的故事，最讓我印象深刻的是他用愛換來了愛,。他不僅教書,，更重要的是育人。吳老師很講究語言藝術(shù),，一般老師找學(xué)生談話,，都會(huì)說：到我辦公室來一下或者跟我到辦公室去。但是吳老師則會(huì)對(duì)學(xué)生說：你愿意到我的辦公室來玩嗎?這前后兩種表達(dá)方式給人的感覺是完全不一樣的,。學(xué)生聽了前者的表達(dá),，心里可能會(huì)默默地緊張，是要到辦公室被批嗎?心里踹踹不安,。而吳老師的問法,，不僅體現(xiàn)了師生平等,，他用這樣的方式表達(dá)對(duì)學(xué)生的尊重，學(xué)生在這樣的環(huán)境中成長,，也就學(xué)會(huì)了待人接物的方式,。吳老師在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都很尊重學(xué)生，心里裝著學(xué)生的心,。
合上書頁,，默默回味著吳老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)平凡而真實(shí)的故事都折射出吳老師的人生觀和教育觀,。融入心中的同時(shí)我也被吳老師的理想深深感動(dòng),，他的經(jīng)驗(yàn)為我們青年教師在教育的道路上做了很好的引導(dǎo)，他的故事是我們青年在成長道路上的寶貴財(cái)富,。讓我們一起用行動(dòng)和理想教著、學(xué)著,、思考著,、努力著、幸福著,，和吳老師一樣,。
敬告青年讀后感篇七
1913年陳獨(dú)秀參加討伐袁世凱的“二次革命”，失敗后被捕入獄,，當(dāng)時(shí)中國時(shí)局變化使陳獨(dú)秀深受刺激,，他認(rèn)為在中國搞政治革命沒有意義，而欲“救中國,、建共和,，首先得進(jìn)行思想革命”。經(jīng)過努力,，上海群益書社應(yīng)允發(fā)行由他主編的《青年雜志》,，他所寫的發(fā)刊詞《敬告青年》是該刊的綱領(lǐng)性文章，并且成為新文化運(yùn)動(dòng)的宣言書,。
該文開明宗義指出“人權(quán)說”“生物進(jìn)化論”,、“社會(huì)主義”這三事是近代文明的特征，要實(shí)現(xiàn)這社會(huì)改革的三事,，關(guān)鍵在于新一代青年的自身覺悟和觀念更新,。陳獨(dú)秀勉勵(lì)青年崇尚自由、進(jìn)步,、科學(xué),，要有世界眼光，要?jiǎng)?chuàng)刊號(hào)講求實(shí)行和進(jìn)取,。他總結(jié)近代歐洲強(qiáng)盛的原因,，認(rèn)為人權(quán)和科學(xué)是推動(dòng)社會(huì)歷史前進(jìn)的兩個(gè)車輪，從而首先在中國高舉起科學(xué)與民主兩面大旗。短短數(shù)千字就將青年對(duì)于社會(huì)的不可推卸的責(zé)任說得至情至理,、淋漓盡致,。
他滿懷激情地謳歌“青年如初春，如朝日,，如百卉之萌動(dòng),，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也”,。他以進(jìn)化論的觀點(diǎn),，論證“青年之于社會(huì)，猶如新鮮活潑細(xì)胞之在人身,。新陳代謝,，陳腐朽敗者無時(shí)不在天然淘汰之途，與新鮮活潑者以空間之位置及時(shí)間之生命,。,？社會(huì)遵新陳代謝之道則隆盛，陳腐朽敗之分子充塞社會(huì)則社會(huì)亡”,。陳獨(dú)秀“涕泣陳辭”,，寄希望于活潑之青年，呼喚青年“自覺其新鮮活潑之價(jià)值與責(zé)任”,，號(hào)召青年“奮其智能,，力排陳腐朽敗者以去”。但怎樣判斷“孰為新鮮活潑而適于今巨之爭存,，孰為陳腐朽敗而不容留置于腦里”呢,？陳獨(dú)秀提出了六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。
（一）自主的而非奴隸的,；
（二）進(jìn)步的而非保守的,；
（三）進(jìn)取的而非退陷的；
（四）世界的而非鎖國的,；
（五）實(shí)利的而非虛文的,；
（六）科學(xué)的而非想象的。他提出的這六點(diǎn),，總的是向青年人可以做到：民主,、科學(xué)、人性,、理性,、改革和開放。我也很同意他提出的這六點(diǎn),，因?yàn)?，它指出了近代中國落后?根源,，研究了西方文明發(fā)展的歷史，指出了我們這個(gè)民族的弱點(diǎn),，這也更突出了它的呼吁是多么迫切,，而且也正如他所說，青年如初春,，如朝日,，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎,，人生最可寶貴之時(shí)期也,。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身,。將希望寄托于他們身上也是情理之中,。
但是陳獨(dú)秀也清晰地看到：“吾見夫青年其年齡，而老年其身體者十之五焉,；,？青年其年齡或身體，而老年其腦神經(jīng)者十之九焉,。華其發(fā)，澤其容,，直其腰,，廣其膈，非不儼然青年也,；及叩其頭腦中所涉想,，所懷抱，無一不與彼陳腐朽敗者為一丘之貉,?！本褪沁@樣的對(duì)社會(huì)有著重大責(zé)任的青年人，其生理年齡雖處于“青年期”,，但是思想?yún)s極其的陳腐朽敗,，完全不符合人們對(duì)一個(gè)青年人的期待，或者說,，根本不配稱之為青年人,。
有很多人都有夢(mèng)想，只是那些夢(mèng)想同前人比起來太狹窄,，還有多少人會(huì)說“為中華之崛起而讀書”,？雖然現(xiàn)在這聽起來有點(diǎn)和我們不切實(shí)際，但前人已經(jīng)給我們我們做出了表率,，我們也應(yīng)該努力,。我們總喜歡瞻仰先人,，歌頌他們的豐功偉績，但卻有多少人會(huì)跟他們進(jìn)行心與心的溝通,，為什么他們要這樣做,？為什么他們能成功？沒有人能夠預(yù)計(jì)到自己的未來,，包括偉人自己,，但是為什么他們最后卻成了偉人。我們可以說是時(shí)代造就了他們,。但是沒有他們自己的努力他們能夠成功嗎,？他們能夠站到世界的頂端嗎？今日之中國,，表面風(fēng)平浪靜,，實(shí)際上呢？卻是表面平靜,，內(nèi)里蘊(yùn)含著很多不明因素,。
我們可以沒有偉大的理想，但我們起碼要對(duì)得起生我們,，對(duì)得起養(yǎng)育我們的父母,，養(yǎng)我們的這片土地，不要因?yàn)榄h(huán)境的安逸而造就了我們的墮落,，麻木,。青年，是國家的希望,，我們應(yīng)該盡我們的那份力,。我們要好好珍惜每一寸光陰，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì),，用時(shí)間來記住我們的“不可復(fù)制”,，永載我們的輝煌。
敬告青年讀后感篇八
像這樣讀書看法一類的文章,，我一向難以下筆,。尤其是老師指定書目，并下出任務(wù),。及到要交時(shí)去匆匆一讀,，便來引經(jīng)據(jù)典、高談闊論,。這樣,，全然是褻瀆。而如今,，我也要趕著寫這樣一篇文章,，有點(diǎn)以子之矛攻子之盾的味道,。
了解陳獨(dú)秀，只是從歷史書上,，他是革命先驅(qū)者,，也是中國文化啟蒙運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。歷史書里,，他永遠(yuǎn)是那樣一副樣子,。側(cè)著臉，眼神有些空滯地看著前方,，卻也顯示出仿佛一切都不容置疑的堅(jiān)定,；前半個(gè)腦袋空白著，后腦留著濃黑的短發(fā),，雙唇緊閉,，身著西服。這一切都極富象征意義地顯示了那個(gè)特殊時(shí)期的革命者形象,。
除此之外,，我別無所知。他若從歷史書里走出來,，走到我面前,，我怕是認(rèn)不出來的。這是一個(gè)寫進(jìn)歷史書的人,，既然如此,，便也肯定了他對(duì)歷史發(fā)展的重大作用。但同許多沉寂在歷史里的人一樣,，時(shí)代變遷，他們最后的歸宿也只有沉寂,。后人不會(huì)為因他們的血淚而有切膚之痛,。
這篇《敬告青年》，不知道現(xiàn)代的青年讀來會(huì)有什么看法,，或者,，現(xiàn)代的青年，還有幾人會(huì)懷著熱忱去品讀,。我自己,，若不是老師布置這一項(xiàng)任務(wù)，我或許今生都不會(huì)想到要去讀它,。但如今讀了,，才發(fā)覺它不該只活在歷史里。
文中,，陳獨(dú)秀直截了當(dāng)?shù)靥岢隽藢?duì)青年的期望和要求,，即自主,、進(jìn)步、進(jìn)取,、開闊,、務(wù)實(shí)、科學(xué),，使其“之于社會(huì),，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身”。這些詞句在當(dāng)時(shí)想必是新鮮的,，也究竟不知,，這樣的呼喊喚醒了多少青年。而今的青年讀來,，又會(huì)有多少啟發(fā),。我想，起的作用怕都是寥寥,。人是麻木的動(dòng)物,，因?yàn)橐庾R(shí)感官太豐富，豐富起來反而錯(cuò)亂迷失,，抓不到要義,。人整日在紛繁的意識(shí)中飄飄浮浮，卻從不知道自己真實(shí)清晰的思維,。這篇文章的作用或許也就在于給人一個(gè)積極的暗示,，我不相信大家讀了這篇文章會(huì)有什么深刻的啟發(fā)，甚或覺得它是無味的,，大概只是交付差事罷,。
《敬告青年》是革命者絕望又希望的吶喊。那時(shí)的中國,，幾千年來從無民主,、自主、人權(quán)的黑暗歲月,，逐漸地明亮起來,，到今日這個(gè)處處“陽光”的社會(huì)。不是“雄雞一聲天下白”,，是千萬只啼出血的雄雞,，在日復(fù)一日驅(qū)散著中國幾千年來的黑暗。即便如此,，而今中國的社會(huì)也沒有就此“白”下去,，中國青年也沒有因此變得多么的“新鮮活潑”。還有許多人在黑暗中沉酣,。革命,，革命,，我們不知道其中的艱難，日子久了,，我們甚至對(duì)這兩個(gè)字應(yīng)有的敬意也不再有,。因而革命者的道路才會(huì)如此艱難漫長。
我們今日讀來,，并不要覺得這是壓在柜底的老黃歷,，那鞭策激發(fā)的青年也如老黃歷上的申酉戌亥。若如此,，則無異于讀著《敬告青年》,，而又做著陳獨(dú)秀想激勵(lì)的那班麻木的青年。評(píng)論文章寫得再好,，把陳獨(dú)秀夸得再高尚,，也是徒然。不然,，這樣一位偉人的最后歸宿,，只能是死在歷史書上那一張單薄的照片里面。
敬告青年讀后感篇九
摘要：《敬告青年》在開篇就熱情謳歌“青年如初春,，如朝日,，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎,，人生最可寶貴之時(shí)期也,。”并且以進(jìn)化論來闡述我們的社會(huì)要遵循新陳代謝的自然規(guī)律才能繼續(xù)生存于世界,，“社會(huì)遵新陳代謝之道則隆盛”,。之后陳獨(dú)秀又提出了六項(xiàng)基本原則：自主的而非奴隸的、進(jìn)步的而非保守的,、進(jìn)取的而非隱退的,、世界的而非鎖國的、實(shí)利的而非虛文的,、科學(xué)的而非想象的。以此來激勵(lì)青年們“以科學(xué)說明真理,，事事求諸證實(shí)”,，成為國家之棟梁之才。
關(guān)鍵詞：青年,、新陳代謝,、自主、進(jìn)取,、科學(xué),。
《敬告青年》是陳獨(dú)秀在《新青年》發(fā)表的第一篇文章,，相當(dāng)于是《新青年》（當(dāng)時(shí)叫《青年雜志》）的發(fā)刊詞，主要是在東西方政治經(jīng)濟(jì)文化方面的的對(duì)比中表達(dá)批判封建禮教,，崇尚西方的思想,，追求民主與科學(xué)的強(qiáng)烈愿望。陳獨(dú)秀在文章中表示,，這一切的改變都矚望于“新鮮活潑”之青年,，但我們又必須改造“年少老成”之青年。陳獨(dú)秀毫不吝嗇地大肆贊揚(yáng)“青年之于社會(huì),，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身,。新陳代謝，陳腐朽敗者無時(shí)不在天然淘汰之途,，與新鮮活潑者以空間之位置及時(shí)間之生命”,，但是同時(shí)他也認(rèn)識(shí)到，其始也未嘗不新鮮活潑,，寢假而為陳腐朽敗分子所同化者,，有之；寢假而畏陳腐朽敗分子勢(shì)力之龐大,，瞻顧依回,，不敢明目張膽作頑狠之抗斗者，有之,。所以他寫下這篇蕩氣回腸的文章來警示當(dāng)代青年,，要反對(duì)封建的舊思想、舊文化,、舊禮教,，如他所愿，它的確如當(dāng)頭一棒,，深深影響了整整一個(gè)時(shí)代的青年,。即使在現(xiàn)在，也是有一定的影響力的,。
那么,，想要了解1915年前后的青年，我們不得不先去看看當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,?！缎虑嗄辍返膭?chuàng)刊，最大動(dòng)因是辛亥革命后,，以袁世凱為首的舊勢(shì)力倒行逆施,，導(dǎo)致政局混亂、民怨沸騰，讓人們普遍感到失望,。先進(jìn)知識(shí)分子于混亂與苦悶中力圖為國家,、民族尋找到一個(gè)新的出路,。
那為什么陳獨(dú)秀想敬告“青年”呢,？當(dāng)時(shí)頭腦比較清醒的人都認(rèn)為,，中國社會(huì)積腐太深,，中年以上的人大抵都為舊污所染,、舊習(xí)所困,，唯有青年是國家和民族一線生機(jī)所系,。李大釗說：“國中分子,，昏夢(mèng)罔覺者去其泰半,，其余喪心潰氣者又泰半,。”希望只能寄托于青年,。當(dāng)時(shí)梁啟超也斷定：“吾國處飄搖欲倒之境,，所恃者厥為青年?！笨梢?，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中，進(jìn)步者革命者愛國者很多都青年,，都是先進(jìn)的知識(shí)分子,。
但是，我們不可否認(rèn)的是,，這當(dāng)中也摻雜著許許多多的腐敗青年,，這些人或許是中了封建的毒太深，或許是沒有勇氣反抗封建勢(shì)力和帝國主義勢(shì)力,，或許是對(duì)中國的未來不抱有希望,，或許是自甘墮落，種種原因,，導(dǎo)致中國部分青年不思進(jìn)取,、愚昧無知。本該是“如初春,，如朝日,，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎”的年齡,，卻“青年其年齡,，而老年其身體者十之五焉；青年其年齡或身體,，而老年其腦神經(jīng)者十之九焉”,。在國家危難之際，民族危難之間,，這種國民狀況叫人何不擔(dān)憂?。 坝杷槠愒~者,，惟屬望于新鮮活潑之青年,，有以自覺而奮斗耳！”,，只是希望當(dāng)代之青年能夠擔(dān)負(fù)起拯救國家,、拯救民族的重?fù)?dān)！
在當(dāng)時(shí),，對(duì)青年的思想起重大解放作用的有《新青年》和新文化運(yùn)動(dòng),，而陳獨(dú)秀是《新青年》的主編，是新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一,，同時(shí)也是中國共產(chǎn)黨早期的主要領(lǐng)導(dǎo)人,，可見，陳獨(dú)秀在中國重大轉(zhuǎn)型期是一個(gè)思想啟蒙者,，革命領(lǐng)導(dǎo)者,！《新青年》是新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志，它極力宣傳民主與科學(xué),，在五四時(shí)期代表了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，在中國現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型中起著重要的精神橋梁作用。由陳獨(dú)秀,、李大釗等人掀起的新文化運(yùn)動(dòng)的主要思想是德先生,、賽先生、莫拉爾小姐,、還有文學(xué)革命,，他們提出“破除迷信”口號(hào)，號(hào)召人們“沖決過去歷史之網(wǎng)羅,，破壞陳腐學(xué)說之囹圄”,，以“求得思想之解放”。的確,，《新青年》的創(chuàng)辦和新文化運(yùn)動(dòng)的普及在社會(huì)上掀起了一股思想解放的潮流,。不論是青年們還是部分年長者的思想都受到極大的沖擊，他們開始或者是更加深入地放眼觀看世界,，審視中國傳統(tǒng)文化,，探索救國之路。
有必要,！我可以堅(jiān)決地回答這個(gè)問題,，現(xiàn)在我們依然要學(xué)習(xí)《敬告青年》的積極進(jìn)取之精神,。
如此看來，陳獨(dú)秀《敬告青年》在今天還是很有價(jià)值的,，因?yàn)槲覀兊那嗄赀€沒有完全實(shí)現(xiàn)思想上的解放,，還沒有完全達(dá)到陳獨(dú)秀期望中的“彼陳腐朽敗之分子，一聽其天然之淘汰,，雅不愿以如流之歲月,，與之說短道長，希冀其脫胎換骨也,。予所欲涕泣陳詞者,，惟屬望于新鮮活潑之青年，有以自覺而奮斗耳,！”我們?cè)谛凶叩穆飞?，還應(yīng)該經(jīng)常重溫那六個(gè)基本原則：自主的而非奴隸的、進(jìn)步的而非保守的,、進(jìn)取的而非隱退的,、世界的而非鎖國的、實(shí)利的而非虛文的,、科學(xué)的而非想象的,。
還有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是很多腐敗思想流入,、侵蝕國人的身心,，諸如拜金主義、享樂主義,，諸如近幾年炒得火熱的眾多的“門”事件,，諸如哈韓哈日哈美哈歐如數(shù)家珍卻對(duì)中國傳統(tǒng)文化時(shí)政實(shí)事一問三不知等等，以上種種只是冰上一角,，還有更多的價(jià)值觀問題,，道德問題漸漸浮上水面，我們不得不去面對(duì)它,。是我們青年的價(jià)值觀扭曲,，是我們過于忽視傳統(tǒng)，導(dǎo)致沒有了根,，是我們受西方腐朽思想毒害太深,。全盤否定傳統(tǒng)文化，全盤西化或許在當(dāng)時(shí)的那個(gè)特定的背景下能夠激勵(lì)青年們解放思想,，從封建的牢籠中看到一絲希望,。但是在現(xiàn)在的中國已經(jīng)不適用了，我們既需要傳統(tǒng)文化的精華的熏陶,，又需要國外先進(jìn)文化的陶冶,，這樣我們才能成新鮮活潑者,，才能成為社會(huì)之新鮮活潑細(xì)胞。
由此可見,，《敬告青年》不論在什么時(shí)候都起著重大的思想啟蒙作用,，永遠(yuǎn)不過時(shí)，都能時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)青年,！我們不能辜負(fù)老一輩革命家對(duì)我們的殷切期望，應(yīng)該做到《敬告青年》中陳獨(dú)秀希望中的新青年,！
敬告青年讀后感篇十
《敬告青年》是陳獨(dú)秀在《新青年》發(fā)表的第一篇文章,，相當(dāng)于是《新青年》（當(dāng)時(shí)叫《青年雜志》）的發(fā)刊詞，主要是在東西方政治經(jīng)濟(jì)文化方面的的對(duì)比中表達(dá)批判封建禮教,，崇尚西方的`思想,，追求民主與科學(xué)的強(qiáng)烈愿望。陳獨(dú)秀在文章中表示,，這一切的改變都矚望于“新鮮活潑”之青年,，但我們又必須改造“年少老成”之青年。陳獨(dú)秀毫不吝嗇地大肆贊揚(yáng)“青年之于社會(huì),，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身,。新陳代謝，陳腐朽敗者無時(shí)不在天然淘汰之途,，與新鮮活潑者以空間之位置及時(shí)間之生命”,，但是同時(shí)他也認(rèn)識(shí)到，其始也未嘗不新鮮活潑,，寢假而為陳腐朽敗分子所同化者,，有之；寢假而畏陳腐朽敗分子勢(shì)力之龐大,，瞻顧依回,，不敢明目張膽作頑狠之抗斗者，有之,。所以他寫下這篇蕩氣回腸的文章來警示當(dāng)代青年,，要反對(duì)封建的舊思想、舊文化,、舊禮教,，如他所愿，它的確如當(dāng)頭一棒,，深深影響了整整一個(gè)時(shí)代的青年,。即使在現(xiàn)在，也是有一定的影響力的,。
那么,，想要了解1915年前后的青年,，我們不得不先去看看當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景?！缎虑嗄辍返膭?chuàng)刊,，最大動(dòng)因是辛亥革命后，以袁世凱為首的舊勢(shì)力倒行逆施,，導(dǎo)致政局混亂,、民怨沸騰，讓人們普遍感到失望,。先進(jìn)知識(shí)分子于混亂與苦悶中力圖為國家,、民族尋找到一個(gè)新的出路。
那為什么陳獨(dú)秀想敬告“青年”呢,？當(dāng)時(shí)頭腦比較清醒的人都認(rèn)為,，中國社會(huì)積腐太深，中年以上的人大抵都為舊污所染,、舊習(xí)所困,，唯有青年是國家和民族一線生機(jī)所系。李大釗說：“國中分子,，昏夢(mèng)罔覺者去其泰半,，其余喪心潰氣者又泰半?！毕Ｍ荒芗耐杏谇嗄?。當(dāng)時(shí)梁啟超也斷定：“吾國處飄搖欲倒之境，所恃者厥為青年,?！笨梢姡诋?dāng)時(shí)的社會(huì)中,，進(jìn)步者革命者愛國者很多都青年,，都是先進(jìn)的知識(shí)分子。
敬告青年讀后感篇十一
周末了,，天氣變得很冷了,，坐在房間里，不時(shí)感到一絲絲涼意,。我閑著無聊,，找來一本《青年文摘》翻了翻，正好翻到一篇標(biāo)題為《真理是懷疑的影子》,，于是我認(rèn)真的看起來,。其實(shí)作者在這篇文章中寫下的只是一件小事，但讀起來卻讓人深思,。一位法國教育心理專家,，給法國小學(xué)生和上海的小學(xué)生做了一個(gè)同樣的測(cè)試題：一艘船上有86頭牛,，34只羊，問：這艘船的船長年齡有多大的,？法國小學(xué)生的回答是,，超過90％的同學(xué)提出了異議，甚至嘲笑老師的“糊涂”,。
上海學(xué)生的回答是,，有90％的同學(xué)認(rèn)真的作出了答案，86——34＝52歲,。只有10％的學(xué)生認(rèn)為此題荒謬,，無法解答。綜上所敘,，法國學(xué)生90％答對(duì)了，而上海學(xué)生僅只有10％答對(duì),。從而,，這位法國教育心理專家引出的話對(duì)我真的頗有感觸，“應(yīng)當(dāng)教育孩子尊重老師,，但更要教育孩子敬重真理,。懷疑并不是缺點(diǎn)，總是沒完沒了地懷疑才是缺點(diǎn),，只有敢于懷疑,，才能減少盲從。有懷疑的地方就有真理,。真理是懷疑的影子,。”現(xiàn)在的我雖然是一位老師,，其實(shí)也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的閱讀這些富有教育和啟發(fā)的文章，尤其是像這種雜志,，看似簡單,，但書里面卻包含著豐富的哲理。讓人從中學(xué)到很多東西,。
篇四：青年文摘讀后感無意之中讀到了《青年文摘》里的一篇文章《我的12年等于24年》的文章,，文章分四部分闡述的韓國現(xiàn)代公司執(zhí)行總裁李明博的人生哲理：
一、你盡了全力嗎,？
二,、改變自己適應(yīng)工作；
三,、為能動(dòng)的自己做主人,；
四,、周末也要穿西裝上班。
一個(gè)從窮孩子到韓國現(xiàn)代公司執(zhí)行總裁的成長經(jīng)歷讓我詫異,，一個(gè)成功人生哲理讓我深深震撼,！詫異、震撼后細(xì)細(xì)思量我的生活,，曾幾何時(shí)抱怨成了我們生活思想中的主流,，抱怨工作環(huán)境、報(bào)酬福利,、家庭生活,、社會(huì)環(huán)境，總是不曾靜下心來細(xì)細(xì)思量自己的原因：我盡心竭力的工作了嗎,？我為家庭做了多少貢獻(xiàn),？我為整個(gè)社會(huì)環(huán)境的改變做過些什么？看見校園的地上有紙屑,，盡自己的能力撿一點(diǎn),，發(fā)動(dòng)學(xué)生撿一點(diǎn)，雖然不能把整個(gè)校園撿干凈,，但至少可以干凈一個(gè)角落,！教育教學(xué)中我不能做到十全十美，但是我可以用心去做,，抱怨學(xué)生不如靜下心來喝學(xué)生好好談?wù)?，雖然不會(huì)讓這個(gè)孩子在短時(shí)間里有所改觀，但至少能啟發(fā)一下他的心靈,！扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在我的.課堂獲得我能努力促成的發(fā)展！為家庭多做一點(diǎn)家務(wù),，多心平氣和的和家人溝通,，努力營造健康和諧的家庭氛圍！積極參與社會(huì)上有意的活動(dòng),，抵制那些不良的習(xí)俗,！雖然我也是這么在努力，但我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，有的時(shí)候甚至?xí)l(fā)生理念的動(dòng)搖,！但我們只要朝著這個(gè)目標(biāo)在努力，并用這種積極地思想去影響身邊的人,，我想我們的生活一定會(huì)因?yàn)樾袆?dòng)而美麗的,！不能改變環(huán)境，那就改變自己，讓自己積極行動(dòng)起來,，為改變環(huán)境而積極努力,！行動(dòng)永遠(yuǎn)比說空話來得有意義！生活因行動(dòng)而美麗,！
敬告青年讀后感篇十二
《青年近衛(wèi)軍》是反映前蘇聯(lián)人民在反法西斯為國戰(zhàn)爭時(shí)期的英雄業(yè)績的杰出作品,。
1940年12月17日，德,、意,、羅、匈,、芬五國550萬軍隊(duì)突襲蘇聯(lián),，準(zhǔn)備不足的蘇軍節(jié)節(jié)敗退。但在德軍占領(lǐng)區(qū)內(nèi),，游擊隊(duì)卻異?；钴S，他們經(jīng)常以火攻的方式襲擊德軍,。在克拉斯諾頓,，就有一個(gè)大型的游擊隊(duì)——青年近衛(wèi)軍，他們由奧列格,、萬尼亞,、鄔麗亞,、謝遼薩,、劉勃卡領(lǐng)導(dǎo)，主要在伏羅希洛夫格勒州活動(dòng),。
當(dāng)然,，戰(zhàn)爭時(shí)代也少不了愛情。書中還恰如其分地描寫了謝遼薩與華麗雅,、奧列格與妮娜,、劉勃卡與謝爾格等年輕人之間的純真愛情。他們不管是年長年幼,，但都是有血有肉,、感情豐富、可敬可愛的人,；他們都以不同的'個(gè)性顯示出共同的美德,，而這些美德又都在特們一個(gè)個(gè)具體的斗爭行動(dòng)中得到充分的表現(xiàn)，感人至深,！
我們還能感受到善與惡,、光明與黑暗、美與丑的強(qiáng)烈對(duì)比,，但讀起來毫不費(fèi)力,，而是自然而然地展現(xiàn),。這一切都使這部小說成為了一本既有高度思想性，又具有高度藝術(shù)性的作品,。
這本書通過對(duì)前蘇聯(lián)波瀾壯闊的為國戰(zhàn)爭的描寫,，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭的宏偉規(guī)模和廣泛的群眾基礎(chǔ)，告訴人們正義戰(zhàn)爭必勝的道理,，揭示了德國法西斯的兇殘本性,；告訴大家真理必勝，失敗的苦果只能丟給那些惡棍承受,。
敬告青年讀后感篇十三
時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，我參加工作已經(jīng)有十多個(gè)年頭,，站在講臺(tái)上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。十幾年的時(shí)間,，足以改變?cè)S多事情,，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長不息,。
常常聽到有人說："你是老師?。〔诲e(cuò)呀,！一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了，有雙休,，有寒暑假…",。每次聽到這些，我只是一笑了之,，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦，其他人是永遠(yuǎn)也感受不到的,。記得剛參加工作的時(shí)候,，一位老教師對(duì)我說："老師吃的是良心飯！"這句樸實(shí)的話語道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。是?。≡谶@個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬，實(shí)實(shí)在在，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師,，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會(huì)到的幸福,！每天清晨,，踏進(jìn)校門，孩子們那一聲聲甜甜的"老師早,！"是種幸福,；每年教師節(jié)，辦公桌上那朵朵艷麗的鮮花是種幸福,；每送走一屆畢業(yè)生,，他們會(huì)不舍地道上一聲："老師，我們會(huì)回來看您的,！"是種幸?！腋５谋澈笫墙處煾冻龅臒o窮無盡的愛！教師的愛是春風(fēng)化雨,、潤物無聲的,，付出時(shí)，我們沒有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。
選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn),。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,，叫我們又怎么敢懈怠呢?如今，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長,。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,，聽著他滔滔不絕地講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識(shí)，心里充滿了對(duì)老師的感激,。我想,，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂?亦或是焦慮孩子的止步不前，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪,，讀后感《有愛就會(huì)有感動(dòng)--《致青年教師》讀后感》。我想：每位孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,，希望孩子的老師能夠愛他,，對(duì)他負(fù)責(zé)；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。
曾經(jīng)教過一個(gè)孩子,，他叫小凡，是個(gè)特別調(diào)皮的小男生,，時(shí)常把你搞得暈頭轉(zhuǎn)向,。印象特別深的是剛上一年級(jí)時(shí)他上學(xué)來得最晚，放學(xué)溜得最快,；上課時(shí)不是找別人說話,，就是一個(gè)勁兒地玩手指、摳桌子,；下課嘛,，最愛追逐打鬧，不是擦傷自己的鼻子,，就是撞傷別人的額角,。反正，隔三差五地給你惹出點(diǎn)事兒來,，讓你忙得不亦樂乎,，氣得昏頭脹腦。他對(duì)待學(xué)習(xí),，似乎有一種天生的抵觸情緒,，這讓我和各任課老師很為難，為了走近他,，了解他,，我們決定采用"懷柔"政策，希望他能感覺到我們對(duì)他的關(guān)愛,?？墒撬莻€(gè)軟硬不吃的孩子，我找他談過幾次話,，可是每次他總是愛理不理的樣子,，這讓我很難辦。
有一天吃完午飯,，他像一個(gè)發(fā)號(hào)施令的小將軍,，領(lǐng)導(dǎo)班上的其他男孩，拿著尺子打來打去,。當(dāng)班長跑來向我報(bào)告,，我連奔帶跑來到教室,，立馬呵斥了他們。因?yàn)槌咦犹ｋU(xiǎn),，便將其一一沒收,，其他孩子都很規(guī)矩的交給了我，除了他,，不僅不情愿,，眼神里還透著一種憤怒，就是這憤怒的眼神,，讓我感覺他簡直是在挑戰(zhàn)我們老師的權(quán)威,！于是，我單獨(dú)把他叫到辦公室,，決定和他"好好"談一次,！
他低著頭，乖乖地跟我到了辦公室,，不敢正眼瞧我,。當(dāng)時(shí)，我氣憤極了,，提高聲調(diào),，非常嚴(yán)厲地告訴他："玩這種危險(xiǎn)的東西，不僅會(huì)傷害到自己還會(huì)傷害別人,，老師收你的尺子也是應(yīng)該的,，作為小學(xué)生應(yīng)該聽老師的話。"而他始終一言不發(fā),，眼睛望著別處,，根本沒把我說的話當(dāng)一回事，這舉動(dòng)讓我更氣憤,，我便問他："你在聽老師講話嗎?"他不語,，我接著問："你知不知道跟小朋友一起甩尺子是非常危險(xiǎn)的?"他還是不語，我又問："小朋友怎么能不回答老師的問題呢?"這次,，雖然他還是沒有說話,，但我明顯感覺他的眼光閃了一下，頓時(shí),，我想,，我是不是說到他的痛處了?于是語氣緩和了一點(diǎn)問道："是不是覺得平時(shí)沒有小朋友跟你玩,，今天那樣做是想引起大家的注意啊?"果然,，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的心微微一震,，溫和地說到："其實(shí)班里的小朋友也很想和你做好朋友,，只是你平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，喜歡調(diào)皮搗蛋，所以大家才會(huì)遠(yuǎn)離你的,。如果你能好好地表現(xiàn)自己,，那老師、同學(xué)都會(huì)喜歡你的,。"聽了我的這番話,，他哭了！哭的很傷心,！是?。?duì)于一個(gè)7歲的孩子,，沒有伙伴和他玩,，他的內(nèi)心是孤獨(dú)的。他渴望得到老師,、同學(xué)的關(guān)注,，今天他的這一行為也只是在證明他是一個(gè)充滿感情的孩子啊,！
看著他離去的背影,，我的心中有種說不出的滋味。于是接下來的日子,，我有意引導(dǎo)其他孩子主動(dòng)和他交朋友,，主動(dòng)找他玩。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)在我的有意識(shí)引導(dǎo)和呵護(hù)下小凡變了,，變得開朗多了，還發(fā)現(xiàn)他會(huì)不時(shí)開心地笑,。上課的時(shí)候,，他也能積極發(fā)言了，他的眼睛緊盯著你,，手舉得高高的,。他變得合群了，變得比以前活潑了,。我欣喜地看著他的轉(zhuǎn)變,，為他的快樂而快樂。
事情已過去好幾年了,，但這件事給我的印象是深刻的,。我不知道多年以后，小杰是否還記得幼時(shí)的這樁往事,，是否還記得有位老師真心地關(guān)愛過他,。多年以后,，長成大人的他，是否會(huì)記得童年時(shí)老師和他進(jìn)行的一次次心與心的交流,；我不知道,，我是否在孩子的心田播下了一粒善的種子，一棵愛的幼苗,。但我知道,，師愛就是無悔的付出，無私的奉獻(xiàn),。它是圣潔的,，因?yàn)樗粨饺魏喂碾s質(zhì)，它是純粹的,，因?yàn)樗鼜男睦锇l(fā)出來的,，又直達(dá)心的深處。
敬告青年讀后感篇十四
還記得我買的第三本《青年文摘》中,，講述了這樣一個(gè)故事：女孩侯晶晶十一歲時(shí)下肢癱瘓,，從那以后她不但無法站起來，而且不得不忍受心里和生理上的巨大創(chuàng)傷,，然后她在那幾乎沒有希望的生活中選擇了堅(jiān)強(qiáng),。十二年后，她自學(xué)成才,，憑著頑強(qiáng),、自信和她優(yōu)異的成績回到了校園，成為一名研究生……當(dāng)我讀著她的故事時(shí),，不禁感慨萬千,。我真真切切地感到了一個(gè)人在如此巨大的痛苦中頑強(qiáng)的生活，那需要多少對(duì)生命的熱愛和執(zhí)著,。那時(shí),，我捧著《青年文摘》，如獲至寶,。再苦再累,，對(duì)生命的渴望和熱情不會(huì)泯滅。從那以后,，我會(huì)經(jīng)常拿起《青年文摘》,，腦海中閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，仿佛能從中找到不竭的動(dòng)力,。我對(duì)《青年文摘》的信任也因此與日俱增,。
《青年文摘》就是這樣一本雜志，總能用它豐富的內(nèi)涵激勵(lì)我,。更重要的是,，這樣一本本薄薄的小冊(cè)子滿載著真情,，向我展現(xiàn)了一個(gè)充滿愛的世界,。幫助我能夠更深入的了解這個(gè)社會(huì),，提供給我很多的經(jīng)驗(yàn)，分享許多的感動(dòng)于歡樂,。
這里有一個(gè)沒有"綠卡",沒有固定收入,，卻在美國將三個(gè)子女培養(yǎng)成博士的中國女性的故事，她只為完成丈夫臨終時(shí)的遺愿和維護(hù)一份中國人的尊嚴(yán),；這里講述了一個(gè)身患絕癥的少女,，如何用自己的真誠和樂觀為網(wǎng)友送去溫馨，最后在鍵盤前凄然而逝的故事……就是這些平凡人身上每天發(fā)生的一件件發(fā)人深思的時(shí)間,，訂成了這一本本看似輕巧,，實(shí)則沉淀淀的《青年文摘》。
對(duì)于這樣的一本讀物,，我發(fā)現(xiàn)它的幫助絕不亞于一位良師益友,。它包含了生活中的方方面面。親情,、友情,、愛情，或許有些故事還太深?yuàn)W,，現(xiàn)在的我還無法徹底理解,，但它能夠幫我少走許多的彎路。
不是一定要等親人都老去之后才感覺到親情的珍貴,，不必一定要嘗到失敗的苦痛后才會(huì)對(duì)成功充滿渴望,，也不用一定要到自己年紀(jì)一把的時(shí)候才去珍惜所擁有的每分每秒?！肚嗄晡恼?，這本一看書名，就知道適合我們這種"青年"來閱讀的刊物,，我很慶幸自己的生活中能有這樣的一個(gè)"朋友".
別笑我不夠現(xiàn)實(shí),，老是沉醉在這一個(gè)個(gè)并不發(fā)生在自己身上的故事中?！肚嗄晡恼方虝?huì)了我如何對(duì)待生活,。每次捧讀它的時(shí)候，總覺得自己仿佛能和書中的一切交流著彼此的思想,，它早已成為我忠實(shí)的朋友,。
敬告青年讀后感篇十五
這幾天偶然拿起了《青年文摘》，不輕易間一個(gè)故事深深吸引了我,，讓我想了很多,。
內(nèi)容說,，在電影院很多青年人，當(dāng)然大部分是熱戀中的男女,，但卻有兩位頭發(fā)花白的老人手拉著手,，坐在電影院的角落里，而且時(shí)不時(shí)地,，老夫會(huì)貼在老嫗的耳畔竊竊私語,，這一幕被坐在他們后兩排的一名記者看在眼里，他起初是好奇,，覺得好笑,，這么大歲數(shù)還玩啥浪漫啊，但后來慢慢地他被感動(dòng)了,，因?yàn)槔戏虿粎捚錈┑剡B比劃帶解釋的,，他百思不得其解，腦海中猜測(cè)著各種可能……不知不覺中,，電影散場了,，記者急忙上前跟上他們，他被眼前的'一幕驚呆了:原來老嫗是個(gè)盲人!一整場都是老夫在復(fù)述給她聽的電影故事情節(jié)!看著他們手拉著手互相攙扶著,，兩人臉上洋溢著幸福的笑,，記者的眼睛濕潤了，這是怎樣的愛啊,，一生情,，一世緣，相濡以沫,，血溶于水的感情,，升華了的愛情!在這個(gè)世界上，有多少人在追尋著,，期盼著,，能有人與自己相擁到老，無論健康或疾病,，無論貧窮或富有永不改變……我始終相信上帝會(huì)恩賜,，所以每天都在靜靜地，靜靜地等候著,，祈盼著,，這是何等美好的感覺啊!愿每一位朋友都能珍惜已經(jīng)擁有的情感，無論親情,、友情,、愛情……愿我們沐浴在愛里，幸福著，快樂著,。
敬告青年讀后感篇十六
“天空依然陰霾依然有鴿子在飛翔,，誰來證明那些沒有墓碑的愛情和生命，雪依然在下那村莊依然安詳,，年輕的人們消逝在白樺林……”《白樺林》應(yīng)該很多人都知道,，《國際歌》也許也有很多人學(xué)過吧。
那么,，在《青年近衛(wèi)軍》一書中,，那些英勇的“青年近衛(wèi)軍”們,，是讓人難以忘懷的吧,，我仔仔細(xì)細(xì)地點(diǎn)過了書結(jié)尾處點(diǎn)到的所有成員的姓名，大概是五十六個(gè),，我就不一一列舉了,。這本是以二戰(zhàn)背景的書，讓我感觸頗多,。他們那些就如同英雄一般的身姿,，瘦弱卻高大。他們用他們的聰明才智與那些德國法西斯的走狗們周旋,，一次次地給予他們沉重的打擊,。他們燒毀了職業(yè)介紹所，成立了高爾基俱樂部,，就像是一個(gè)真正的成熟的人一樣,，將革命以及那革命的精神發(fā)揮的淋漓盡致。他們堅(jiān)信著紅軍的到來,，可是卻沒有親眼看到勝利,，便永遠(yuǎn)長眠在了革命的戰(zhàn)場上。也許,，在這個(gè)故事中,，背叛與信任，也有著重要的聯(lián)系,，有英雄,，必然就會(huì)有叛徒，懦夫,。
說實(shí)話,，本人并不喜歡以二戰(zhàn)作為背景的故事，但是《青年近衛(wèi)軍》并不同別的書一樣,，別的書總是圍繞著一個(gè)亙古不變的題材,，父親說，如果一本書可以作為經(jīng)典，那么必定有一種不同的,，可以吸引人的東西,。在《青年近衛(wèi)軍》中就可以找到，那是一種新的東西,，一本好的小說,，并不需要太多華麗去修飾主角，在《青年近衛(wèi)軍》中,，那些從容,、勇敢的年輕人，都是一個(gè)鮮明的形象,，都是真正的主角,，躍然紙上?！芭輪T”劉巴,、奧列格、鄔麗雅,、謝爾薩,，他們都是好樣的，他們那瘦削卻不屈服與暴力的抗?fàn)?，如同鏡子,，映出了反叛者的丑陋與渺小。他們其實(shí)可以看到勝利的那一天,，可是背叛的影子,，懦弱的`聲音，在隊(duì)伍中盤旋,。
當(dāng)讀到舒爾迦被刀從身體中穿過,，卻盡力地站直了身子，跳進(jìn)了坑中,，大聲地銘唱起《國際歌》“起來,，饑寒交迫的奴隸們……”的時(shí)候，真的很想哭,。舒爾迦被福明背叛,，成為了俘虜，最后從容就義,，還高昂的唱著《國際歌》的情景,，讓人難忘，周圍人的應(yīng)和,，讓人突然想要掉下淚來,，這是在最后一刻，生命的最后一刻的吶喊，從容地淡定,，還有這一種作為英雄的情懷,。
當(dāng)謝爾薩燒掉了職業(yè)介紹所，那配著的火光漫天的插圖中,，那奮力奔跑的身影,，那大快人心的鏡頭，讓人情不自禁的露出了笑容,，也忍不住咒罵,，法西斯，快從這個(gè)國家滾出去,。那一刻,，是希望蘇聯(lián)可以獲勝，然后可以解放,，還他們?cè)瓉硖斓?，給他們自由的家園,。
“啊,，我親愛的女友……站起來吧，我們還可以一起去戰(zhàn)勝敵人,，你還可以像在五一節(jié)一樣歡笑……”那練習(xí)簿上,，寫著的詩句，那個(gè)大男孩羞澀地說,，我還沒有寫完,。《青年近衛(wèi)軍》少量的穿插了純潔的友誼與愛情,，還有至死不渝的夫妻關(guān)系,，在那個(gè)時(shí)代都顯得尤其珍貴。那個(gè)鎮(zhèn)上的人們都是愛著自己的祖國,，可以看出,，就在最艱難的時(shí)候，他們都不愿意離開自己的家園,，他們也有自己的愛國情懷,。
最后的審訊，讓人看不下去,，被斬掉右手,，讓其坐在燒紅的鐵板上，還有被斬掉左腳等等,，身體上的撕心裂肺的痛苦,，卻哼都不哼一聲，最令我震撼的是，一幅配畫的插圖：滿山遍野的白色十字架斜插在草地上,，最前面的那一個(gè)白色十字架上,，飄舞著的是一條鮮艷的黃色圍巾，那副唯美的畫面,，似乎宣誓著近衛(wèi)軍們最后的話語：共和國萬歲,。
這些人是群英雄，法捷耶夫筆下的這群英雄,，不管是男人還是女人,，那些大義凜然，愿為國獻(xiàn)身的精神,，也許是這么本書留下來的原因,。這是真人真事與藝術(shù)虛構(gòu)完全結(jié)合贊譽(yù)了英雄的事跡的史詩，讓人不禁濕潤眼眶,。
敬告青年讀后感篇十七
在《青年文摘》里,，我尤其喜歡看“青春風(fēng)鈴”這一部分，它所描述的愛情故事就好像發(fā)生在我周圍的一樣,，讀著它就好像在讀著自己的生活,，那么形象生動(dòng)。它讓我覺得愛情是一件如此美好的事情,，雖然很多情侶都因?yàn)榉N種原因而錯(cuò)過彼此,，不可否認(rèn)，那是一件很遺憾的事情,，然而那又是一件很值得讓人回味的事情,。遺憾也是一種美，沒有什么是十分完美的,，也許正因?yàn)檫@樣,，所以才顯得更加珍貴吧！我是一個(gè)沒有談過戀愛經(jīng)歷的女生,，所以我不能夠真正體會(huì)到那種讓人刻骨銘心的愛情,，但我始終認(rèn)為要想擁有一份真正的愛情并不是一件一蹴而就的事，而是需要經(jīng)過種種磨難和考驗(yàn)才能得到它,。無可置疑,，這個(gè)過程是漫長而痛苦的，但我堅(jiān)信最后迎來的將會(huì)是晴天,。我討厭那些把愛情當(dāng)兒戲的情侶,，一個(gè)人的一生能談幾次戀愛呢，人的一生能有幾個(gè)青春呢,，我想大家都心中有數(shù),，不需要我說,。但話說回來，愛情本來就是一件很奇妙的事情,，沒有誰能給它下一個(gè)特定的定義,，也許只有經(jīng)歷過的人才有深刻的體會(huì)吧。不管怎樣,，我始終相信那份屬于我的真愛就在不遠(yuǎn)處,。
《青年文摘》里面最真實(shí)的應(yīng)該是那些人物傳記吧，不管是平凡的還是不平凡的,，每一個(gè)故事都讓我感動(dòng),，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我佩服,。在那些人當(dāng)中,，有為國家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，有為廣大人民群眾作出奉獻(xiàn)的偉大人物,，也有為自己的夢(mèng)想不斷拼搏,，堅(jiān)持，努力而永不言敗的勇者……他們所做的事都是值得我們肯定和支持的,，在我看來,，他們的人生是燦爛精彩的，是充滿芳香,、充滿喜悅的因?yàn)槟鞘撬麄冇米约旱男燎趧趧?dòng)換來的成果,。一直以來，每當(dāng)我遇到不如意的事,，我總是對(duì)自己說，這有什么了不起的,，大不了重頭來過,，又不會(huì)死人，比起很多人,，我幸運(yùn)多了,，沒有什么可抱怨的。所以每一次我都挨了過來,，不管你們信與否,，我都覺得每個(gè)人在自己遇到困難的時(shí)候都需要來自精神上的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)你們遇到挫折時(shí),，想想那些同樣經(jīng)歷過像你這樣痛苦的人吧,，別人都可以做到，為什么你就不可以呢,？相信自己不一定會(huì)成功,，但不相信自己就一定會(huì)離成功越來越遠(yuǎn),，永遠(yuǎn)到達(dá)不了那輝煌的成功殿堂。
《青年文摘》里出了上述的以外還有很多很多讓我感動(dòng)的文章,，例如那些關(guān)于父母與孩子之間的故事,，那些教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌奈恼拢谖恼锩?，你可以一下子學(xué)到各種不同的知識(shí)和道理,。真的，因?yàn)椤肚嗄晡恼?，我的人生旅途才不?huì)顯得那么孤寂和憂愁,，因?yàn)樗业纳畈拍茉谒闹敢聯(lián)碛懈嗟目鞓坊貞?，擁有了更多的歡聲笑語,，擁有更多的勇往直前的勇氣。因?yàn)橛兴?，所以我?huì)好好活下去,，把人生的每一天都活出精彩，我要打造屬于我的天堂,。
敬告青年讀后感篇十八
細(xì)細(xì)品味一本名著后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦,。你想好怎么寫讀后感了嗎,？下面是小編精心整理的青年文摘讀后感，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。
在《青年文摘》里，我尤其喜歡看“青春風(fēng)鈴”這一部分,，它所描述的愛情故事就好像發(fā)生在我周圍的一樣,，讀著它就好像在讀著自己的生活，那么形象生動(dòng),。它讓我覺得愛情是一件如此美好的事情,，雖然很多情侶都因?yàn)榉N種原因而錯(cuò)過彼此，不可否認(rèn),，那是一件很遺憾的事情,，然而那又是一件很值得讓人回味的事情。遺憾也是一種美,，沒有什么是十分完美的,，也許正因?yàn)檫@樣，所以才顯得更加珍貴吧,！我是一個(gè)沒有談過戀愛經(jīng)歷的女生,，所以我不能夠真正體會(huì)到那種讓人刻骨銘心的愛情,，但我始終認(rèn)為要想擁有一份真正的愛情并不是一件一蹴而就的事，而是需要經(jīng)過種種磨難和考驗(yàn)才能得到它,。無可置疑,，這個(gè)過程是漫長而痛苦的，但我堅(jiān)信最后迎來的將會(huì)是晴天,。我討厭那些把愛情當(dāng)兒戲的情侶,，一個(gè)人的一生能談幾次戀愛呢，人的一生能有幾個(gè)青春呢,，我想大家都心中有數(shù),，不需要我說。但話說回來,，愛情本來就是一件很奇妙的事情,，沒有誰能給它下一個(gè)特定的定義，也許只有經(jīng)歷過的人才有深刻的體會(huì)吧,。不管怎樣,，我始終相信那份屬于我的真愛就在不遠(yuǎn)處。
《青年文摘》里面最真實(shí)的應(yīng)該是那些人物傳記吧,，不管是平凡的還是不平凡的,，每一個(gè)故事都讓我感動(dòng)，讓我堅(jiān)強(qiáng),，讓我佩服,。在那些人當(dāng)中，有為國家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家,，有為廣大人民群眾作出奉獻(xiàn)的偉大人物,，也有為自己的夢(mèng)想不斷拼搏，堅(jiān)持,，努力而永不言敗的勇者……他們所做的事都是值得我們肯定和支持的,，在我看來，他們的人生是燦爛精彩的,，是充滿芳香、充滿喜悅的.因?yàn)槟鞘撬麄冇米约旱男燎趧趧?dòng)換來的成果,。一直以來,，每當(dāng)我遇到不如意的事，我總是對(duì)自己說,，這有什么了不起的,，大不了重頭來過，又不會(huì)死人,，比起很多人,，我幸運(yùn)多了,，沒有什么可抱怨的。所以每一次我都挨了過來,，不管你們信與否,，我都覺得每個(gè)人在自己遇到困難的時(shí)候都需要來自精神上的鼓勵(lì)和支持。當(dāng)你們遇到挫折時(shí),，想想那些同樣經(jīng)歷過像你這樣痛苦的人吧,，別人都可以做到，為什么你就不可以呢,？相信自己不一定會(huì)成功,，但不相信自己就一定會(huì)離成功越來越遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)到達(dá)不了那輝煌的成功殿堂,。
《青年文摘》里出了上述的以外還有很多很多讓我感動(dòng)的文章,，例如那些關(guān)于父母與孩子之間的故事，那些教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌奈恼?，在文摘里面,，你可以一下子學(xué)到各種不同的知識(shí)和道理。真的,，因?yàn)椤肚嗄晡恼?，我的人生旅途才不?huì)顯得那么孤寂和憂愁，因?yàn)樗?，我的生活才能在它的指引下?lián)碛懈嗟目鞓坊貞?，擁有了更多的歡聲笑語，擁有更多的勇往直前的勇氣,。因?yàn)橛兴?，所以我?huì)好好活下去，把人生的每一天都活出精彩,，我要打造屬于我的天堂,。
《青年文摘》是一本月刊，它其中的每一篇文章都耐人尋味,，發(fā)人深省,，能夠觸動(dòng)人們心底最隱蔽的那根叫做“感動(dòng)”的弦。
