作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大家一起玩教案小班反思語(yǔ)言篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐和討論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法,。

2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

3,、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小汽車,，各種新奇的玩具,、圖書分成五組。

活動(dòng)過程：

1,、這是什么,？你們想玩嗎？（請(qǐng)兩名要玩的幼兒上來）,。

2,、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車,，怎么辦呢,？幼兒討論，教師可適時(shí)地引導(dǎo),，大家得出：一個(gè)先玩,，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩,，就是輪流玩,，學(xué)習(xí)詞：輪流。

3,、請(qǐng)兩名幼兒輪流玩小騎車,。知道互相謙讓，讓對(duì)方先玩,。

4,、還有誰(shuí)想玩請(qǐng)三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)該怎么玩呢,？引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪流玩,，鞏固幼兒對(duì)“輪流”的理解。

1,、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,，看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：

第一組：立體新圖書（三本）,。

第二組：玩具小汽車（三輛）,。

第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬(wàn)花筒（各一）,。

第四組：電動(dòng)釣魚（六人玩）,。

第五組：小鋼琴、小揚(yáng)琴（各一人）,。

2,、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法,。

3,、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

大家一起玩教案小班反思語(yǔ)言篇二

1,、通過觀看情景表演,，讓幼兒知道玩具要大家一起玩。

2,、愿意參與集體活動(dòng),，能跟著老師說出自己的想法。

物質(zhì)準(zhǔn)備：請(qǐng)幼兒作情景表演,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒常玩的積木若干,。

（出示各種常見的積木）這是什么？寶寶要怎么玩積木,？

環(huán)節(jié)分析：我出示寶寶平時(shí)熟悉和愛玩的積木,，引起幼兒的興趣。提問：“這是什么,？寶寶怎么玩積木,？這種直接導(dǎo)入式提問，符合托班幼兒的年齡特點(diǎn),，為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備,。

1、表演至哥哥搶姐姐的積木,，姐姐哭了,。

提問：

（1）哥哥和姐姐在干什么？姐姐為什么哭,？

（2）寶寶說說看,，積木要怎么玩？

2,、表演后半段：哥哥和姐姐一起玩積木,。

提問：

（1）哥哥對(duì)姐姐說了什么話？

（2）他們倆現(xiàn)在是怎么玩積木的？

（3）哥哥和姐姐玩積木真好,，我們給他們拍拍手,，和哥哥姐姐打招呼說：“再見”。

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶再看一遍哥哥和姐姐現(xiàn)在又是怎么玩積木的,？把問題先拋給寶寶,，讓寶寶們帶著問題觀看，哥哥對(duì)姐姐說了什么話,？他們現(xiàn)在是怎么玩積木的？這種讓幼兒情境的方式,，既形象又逼真,，符合托班幼兒的具體形象思維能力，情景表演將寶寶直接引入到幼兒現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)中去,，感受大家一起玩的開心,。

環(huán)節(jié)分析：讓寶寶們結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流。我們寶寶應(yīng)該怎么完積木,？用兒歌的方式結(jié)束活動(dòng),，與哥哥姐姐說再見，使整個(gè)活動(dòng)比較流暢地結(jié)束,。

大家一起玩教案小班反思語(yǔ)言篇三

1,、與同伴分享玩玩具的快樂。

2,、學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ),。

3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

4,、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康,。

通過本堂的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒和同伴共同分享玩具并感受快樂,。

1、材料準(zhǔn)備：（1）幼兒自帶玩具,。（2）教師準(zhǔn)備一些玩具,。

2、環(huán)境準(zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)“玩具屋”,，所需用品如：（桌椅等）,。

一、交流介紹玩具。

1,、教師先出示自己帶來的玩具,，并向幼兒介紹玩具。2.請(qǐng)幼兒介紹自帶的玩具,，邊介紹邊示范玩法,。（提示：教師要注意關(guān)注膽小內(nèi)向的幼兒，對(duì)其他的幼兒要給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)）,。

二,、交換玩具玩。

1,、幼兒先玩自己的玩具,。

問題：想玩別人的玩具，應(yīng)該怎么辦,？

2,、交流借玩具的禮貌用語(yǔ)。

要玩別人的玩具,，先要有禮貌,，要說：“請(qǐng)”，征得對(duì)方的同意后才能玩,，并要有禮貌的說：“謝謝”,。

1、幼兒多次交換玩具,，大家一起玩,，

教師要表?yè)P(yáng)能主動(dòng)交換玩具的及一起玩的幼兒，教師與幼兒一起交流大家一起玩玩具的樂趣,。

三,、結(jié)束。

歸還整理玩具,。

請(qǐng)幼兒將別人的玩具歸還,，然后整理好自己的玩具。

創(chuàng)設(shè)“玩具屋”

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)讓幼兒先玩自帶的玩具,，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時(shí)注重禮貌用語(yǔ)的使用,。因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒在平時(shí)生活中不注重禮貌用語(yǔ)的使用,，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動(dòng),，幼兒能夠主動(dòng)和同伴分享玩具,，感受快樂,。達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

大家一起玩教案小班反思語(yǔ)言篇四

穿珠子：自由練習(xí),。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,。

扣紐扣：準(zhǔn)備縫有各種紐扣的小衣服或小動(dòng)物，供幼兒解開,、扣上,。

美工區(qū)：撕紙：汽車。紙團(tuán)印畫,。

捏橡皮泥：提供泥工板,、模具等，供幼兒印,、壓,、搓。

益智區(qū)：配瓶蓋,。

找朋友：準(zhǔn)備多種圖片,，將生活中配合使用的物品兩兩相配,。

語(yǔ)言區(qū)：看圖書：自由閱讀,。

打電話：提供電話機(jī)讓幼兒自由交談。

大家一起玩教案小班反思語(yǔ)言篇五

作為一名老師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？下面是小編為大家收集的小班動(dòng)畫片講述大家一起看教案反思，歡迎大家分享,。

1,、感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述,。

2.,、嘗試看動(dòng)畫與同伴合作為角色動(dòng)態(tài)創(chuàng)編語(yǔ)言。

3,、大膽想象并用連貫的語(yǔ)言表述,。

1、制作后的《大家一起看》動(dòng)畫碟片,。

2,、多媒體教學(xué)設(shè)備。

3,、角色道具,。

一,、認(rèn)識(shí)動(dòng)畫片中的角色導(dǎo)入活動(dòng)。

師：今天我們班來了三位小客人,，我們來看看它們是誰(shuí)呢,？引入活動(dòng)主題。

出示角色圖：紅袋鼠,、火帽子,、跳跳蛙。

讓幼兒和這三個(gè)角色打招呼,。它們?nèi)齻€(gè)是好朋友,。

二、講述動(dòng)畫片的內(nèi)容,。

（幼兒第二次看有聲音的動(dòng)畫片一）師：誰(shuí)會(huì)來說一說動(dòng)畫片里的故事,。（請(qǐng)幼兒講述）請(qǐng)幼兒自由講一講這段動(dòng)畫片的.內(nèi)容。

2,、師：紅袋鼠到了朋友家會(huì)說什么呢,？我們接著看動(dòng)畫片。（看第二段無聲音動(dòng)畫片,。）,。

（1）剛才火帽子、跳跳蛙它們?cè)鯓幼龅模?/p>

（2）它會(huì)對(duì)紅袋鼠說些什么,？

（3）火帽子聽了紅袋鼠的話怎么樣了,？它會(huì)說些什么？

（4）跳跳蛙聽了以后是怎么做的,，它會(huì)怎么說,？

師：請(qǐng)看接下來發(fā)生了什么？（幼兒看第三段動(dòng)畫）請(qǐng)幼兒分角色說一說,。請(qǐng)幼兒上來表演,。

3、師：小朋友,，它們這樣做對(duì)嗎,？

師：小朋友幫它們想個(gè)好辦法來？（請(qǐng)幼兒來講述）,。

4,、它們聽了小朋友的話，是怎樣做的呢,？（看第四段動(dòng)畫片,。）。

三,、師：你最喜歡動(dòng)畫片里的誰(shuí),？為什么,？

四、我們一起來看動(dòng)畫片把這個(gè)有趣的故事講一講,。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)的選材新穎,，動(dòng)畫片一直是孩子感興趣的話題，而給無聲的動(dòng)畫配音更是一種全新的嘗試,，所以在整個(gè)活動(dòng)中孩子們的興趣非常高,。充分利用了電化教學(xué)資源，多媒體這種聲形并茂的教育輔助手段,，它形象生動(dòng)的特點(diǎn)很容易引起孩子的興趣,。在組織活動(dòng)時(shí)，對(duì)孩子有可能出現(xiàn)的問題有考慮不周的現(xiàn)象,?；顒?dòng)中，關(guān)注孩子需要少,，在教育機(jī)智方面還需加強(qiáng),、提高。教學(xué)語(yǔ)言還要再精確,。

大家一起玩教案小班反思語(yǔ)言篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1.懂得玩完玩具要放回原處,，會(huì)收拾玩具。

2.發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

3.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

懂得玩完玩具要放回原處,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一個(gè)會(huì)“哭,、笑”的布娃娃，各種玩具,。

活動(dòng)過程：

布娃娃哭了,。老師帶領(lǐng)幼兒游戲，配班教師使布娃娃發(fā)出哭聲,。

1.教師帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲從哪里來,，尋找到正在哭的布娃娃。

2.找到娃娃后,，拍一拍,，玩一玩，抱抱布娃娃,，問：“布娃娃,，為什么哭?”

3.幼兒猜測(cè)布娃娃哭得原因,，知道是小朋友玩了，沒有把他送回家,。

4.請(qǐng)幼兒將娃娃送回家,，使其發(fā)出笑聲，說一說：“娃娃為什么笑了?”使幼兒懂得玩完玩具要送玩具回家,。

“誰(shuí)走錯(cuò)了”(請(qǐng)幼兒閉上眼睛),。

1.將部分玩具拿出玩具柜，調(diào)換或散放各處,。

2.請(qǐng)幼兒睜開眼睛說一說,，哪些玩具放錯(cuò)了地方，請(qǐng)個(gè)別幼兒送玩具回家,。

在玩完了玩具,，或者是活動(dòng)完了的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做?

活動(dòng)反思：

為了培養(yǎng)幼兒有一個(gè)良好的“玩完玩具要收拾”的好習(xí)慣,，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),，幼兒通過布娃娃的哭和笑，很容易的理解了不整理玩具的習(xí)慣不好,，通過活動(dòng)使幼兒知道了玩完玩具或者是活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)該收拾整理好,。教師在日常的生活中要及時(shí)地提醒幼兒培養(yǎng)這一好習(xí)慣?；顒?dòng)開始,，教師利用一個(gè)娃娃的哭聲，一下子抓住了幼兒注意力,，使幼兒很快的投入活動(dòng)中,。然后通過教師一步一步地引導(dǎo)，使幼兒漸漸明白了,，布娃娃的哭是我們的不良習(xí)慣引起的,，大大調(diào)動(dòng)了幼兒游戲的心理，為幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)奠定了一定的良好基礎(chǔ),。第二環(huán)節(jié)的游戲形式和我們本次國(guó)培訓(xùn)活動(dòng)中《我是媽媽的小幫手》有相同的效果,。最后的討論使幼兒明白了玩完玩具要放回原處。整個(gè)活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)的都很積極,，能夠主動(dòng)的參與活動(dòng),。不足之處是，最后的討論不夠深刻,，不夠具體,，希望在以后的活動(dòng)中能夠注意這一點(diǎn)。

大家一起玩教案小班反思語(yǔ)言篇七

教案目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)紅,、黃,、藍(lán)三色，學(xué)習(xí)按糖果的顏色（紅,、黃,、藍(lán)）分類，嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的操作,。

2,、樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂,。

教案準(zhǔn)備：

1,、神祕(mì)箱、自制的紅黃藍(lán)大糖果各一個(gè),、糖若干,、紅、黃,、藍(lán)顏色圖卡,。

2、不同顏色的簍筐娃娃,、小糖盒若干,、放糖果的玩具柜。

教案過程：

一,、摸一摸認(rèn)一認(rèn)老師拿出神秘箱,。搖一搖，請(qǐng)幼兒猜猜看神祕(mì)箱中有什麼東西,。

1,、寶寶們好！我是老師媽媽,。今天我?guī)砹撕脰|西,，看這是什么,？（神秘箱）這里面藏了寶貝,，（搖搖）這個(gè)寶貝呀，寶寶們可喜歡了,。

2,、請(qǐng)一位幼兒將手伸入神祕(mì)箱中摸一摸。如：這是紅色的糖,，我們叫它紅糖果……（依次摸出黃,、藍(lán)糖果）。

3,、把糖果放在桌子上,，請(qǐng)幼兒看糖果的顏色,。

糖果寶寶都找出來了，請(qǐng)你們說說你看到了什么顏色的糖果,？

小結(jié)：老師媽媽這里的糖果有紅糖果,、黃糖果和藍(lán)糖果。

4,、我開了一家糖果店,，這些糖要放在我糖果店里的。放在哪兒呢,？（找找標(biāo)記簍筐）看,，那是我的糖果店，找找看,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？上面有什么？（顏色標(biāo)記卡）這個(gè)簍筐上有顏色標(biāo)記,，（出示紅色標(biāo)記）和哪個(gè)糖果寶寶的顏色一樣,？（紅色）我們叫它紅標(biāo)記……（請(qǐng)幼兒依次把糖果送到有相同顏色標(biāo)記的簍筐中）糖果要放在和顏色標(biāo)記一樣的地方。（紅糖果放在紅標(biāo)記這里……）,。

二,、幼兒園教案、夾一夾玩一玩,。

給每位幼兒準(zhǔn)備紅,、黃、藍(lán)3顆糖果,，分別放在桌子上,，與幼兒進(jìn)行夾糖果的游戲。

1,、寶寶們,，你們喜歡糖果嗎？我的店里面呀還有好多好吃的糖果,，你們想吃嗎,？想吃可以，但是要先幫我的忙,！

2,、因?yàn)槲业奶枪嗔耍胝?qǐng)小朋友們幫我分一下,，愿意嗎,？分糖果要用到我們的大夾子。請(qǐng)你把手伸出來，食指中指變成大夾子,，夾一夾,，試試看。

3,、好嘍,，我們這個(gè)大夾子要準(zhǔn)備夾糖了，每組有一簍子糖果,。還有小糖盒,，每個(gè)人一個(gè)。

（老師發(fā)糖,，幼兒每組一份,，幼兒每人拿一個(gè)空的糖盒）。

4,、老師拿著顏色標(biāo)記說口令,，幼兒聽口令來做動(dòng)作，如：大夾子,，夾一夾,，夾一顆紅色的糖果來……等。

5,、數(shù)數(shù)看呢有幾顆糖,？（幼兒自由的數(shù)）。

三,、喂一喂說一說,。

引導(dǎo)幼兒按照簍筐寶寶的顏色喂糖果。（簍筐娃娃按照顏色分別懸掛在教室的三面）,。

1,、（聞一聞）好香啊,！誰(shuí)想吃呢,？看，有幾個(gè)小娃娃也想吃呢,，他們是誰(shuí)呢,？

2、（出示紅黃藍(lán)的簍筐寶寶）是紅寶寶,，（認(rèn)識(shí)顏色）紅寶寶,、黃寶寶和藍(lán)寶寶嘴巴張的大大的，可饞了,。

3、這些寶寶身上可都有秘密哦，就是它只喜歡吃和它一樣顏色的糖果,。（老師示范：先夾起一個(gè)糖果,，看清楚顏色，然后請(qǐng)大夾子幫忙往顏色寶寶的嘴巴里喂,，邊為邊說“紅寶寶,，請(qǐng)你吃紅的.糖……”。）,。

4,、老師請(qǐng)一個(gè)寶寶來喂喂看。（請(qǐng)一,、二名幼兒上來嘗試）,。

5、現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶也去喂糖果吧,，先要看清楚你拿的糖果的顏色,，再去喂糖哦。記住要請(qǐng)你的大夾子幫忙,。（要求幼兒依次排隊(duì)喂糖）,。

6、誰(shuí)愿意來告訴大家喂的是什么顏色的糖果寶寶,。

四,、嘗一嘗找一找。

請(qǐng)幼兒選一顆糖品嘗,，并從自身和班級(jí)中尋找顏色,。

1、今天寶寶們用夾的方法幫熊媽媽分了糖果,，還喂了簍筐娃娃,，玩得開不開心啊,？你們真聰明,！謝謝你們幫了我的大忙，我要給每個(gè)寶寶獎(jiǎng)一顆糖,。

2,、現(xiàn)在請(qǐng)寶寶每人拿一顆糖果，看看你拿到的是什么顏色的糖果,？找找你身上有沒有和糖果一樣的顏色,？嘗嘗看它是什么味道的？如：紅色,，請(qǐng)幼兒找找看,，自己身上哪里有紅色，如：衣服圖案、襪子……等,，再?gòu)慕淌抑姓艺铱?，哪些物品是紅色的，如：時(shí)鐘,、積木……等等,。

3、寶寶們今天玩得真開心,，我們一起來跳起來吧,！

大家一起玩教案小班反思語(yǔ)言篇八

《新綱要》指出：在藝術(shù)活動(dòng)中要尊重幼兒個(gè)人意志的發(fā)展，給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由,。目前,，我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥,，已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。而我發(fā)現(xiàn)生活中，孩子們對(duì)各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,，并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏,。因此，我設(shè)計(jì)了本次節(jié)奏活動(dòng)：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡(jiǎn)單的節(jié)奏樂器,并進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會(huì),。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快,、節(jié)奏感強(qiáng)，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,，孩子在做操時(shí)通過不同的動(dòng)作（如拍手,、跺腳等），已初步掌握音樂的節(jié)奏特點(diǎn),。因此,，在本次活動(dòng)中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏,，以孩子的興趣愛好為動(dòng)力,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

1,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對(duì)節(jié)奏活動(dòng)的興趣,。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡(jiǎn)單的樂器,，并會(huì)用節(jié)奏xxxxx,、xxxxxxxx進(jìn)行伴奏。

3,、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,，體驗(yàn)合作成功的快樂,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5,、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

1,、獨(dú)木橋,，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號(hào)的標(biāo)志），圖譜,、節(jié)奏卡,、打擊樂器。

2,、自制樂器材料：罐子,、鑰匙、碟子,、豆子等,。

1、出示圖譜,，請(qǐng)幼兒邊看圖譜邊聽音樂,。

2、分析樂曲節(jié)奏,。

3,、請(qǐng)幼兒用響板、串鈴,、沙錘進(jìn)行演奏,。

1、出示收集的生活物品,，引導(dǎo)幼兒制作簡(jiǎn)單的樂器,。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,，教師巡視指導(dǎo),。

3、請(qǐng)幼兒用自制樂器演奏兩遍,。

教師小結(jié),，舞蹈《快樂舞》出活動(dòng)室。

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,，給予孩子的是全新的體驗(yàn),，是值得提倡的,。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。