總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那么,，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇一

這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,，我擔(dān)任初二年級(jí)（5）班,，（6）班的英語(yǔ)教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,。因此,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易接受。但一開(kāi)始我就碰了釘子,。在講授第一課的時(shí)候,，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,，怎知小測(cè)出來(lái)才知道不如人意,。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò),。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱，授課采用較深的全英教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。另一方面，（5）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但差生占較大多數(shù)，優(yōu)良生相對(duì)較少,，因此,，講得太深，沒(méi)有照顧到整體,。而（6）班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)欠積極性，差生也是占較大多數(shù),，優(yōu)良生更少,，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。

it’s……”的句型，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見(jiàn),，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。

備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚,，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn),。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí),，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不原學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名,，盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事，近來(lái)更幫部分同學(xué)交上了”pen pal”,，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，他們才能達(dá)到交英語(yǔ)筆友的目的,，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對(duì)同學(xué)很有好處。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對(duì)不能忽視,。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。例如在（5）班,，我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高,；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好,。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。困此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚,，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視,?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié),。從中段考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng),，（6）班的差生面相對(duì)較大。所以在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，特別是（6）班，以縮短差距,。另外,，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平,。因此，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn)，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī),。

初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇二

一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,，本學(xué)期，我擔(dān)任八(3),、八(4)兩班的教學(xué),，在過(guò)去的時(shí)光中，有過(guò)辛酸,，有過(guò)歡樂(lè);有過(guò)彷徨,，也有收獲，在荊棘中坎坷而行,。經(jīng)過(guò)七年級(jí)一學(xué)年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,，但部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,，單詞基本不會(huì);他們的學(xué)習(xí)目的不明確，不愛(ài)學(xué),，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),，更不懂英文寫(xiě)作。究其原因,，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

1,、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師不能代替學(xué)生讀書(shū),，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察,、分析,、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),，自己感受事物，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往,、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

2,、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來(lái)說(shuō),，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng)，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重,，互相信任，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,，無(wú)話不談,，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母,，關(guān)懷備至,。

3、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，保持良好的教態(tài),。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)，所以我時(shí)刻提高自己的思想覺(jué)悟,，做到愛(ài)崗敬業(yè),，學(xué)而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài),。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡，他們聽(tīng)課的興趣就高,，接受知識(shí)也快,。反之，學(xué)生就不喜歡,，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解,，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用,。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重,，語(yǔ)調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，我的表情變得自然親切，使學(xué)生他們感到老師對(duì)他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問(wèn)題。

4,、積極創(chuàng)造語(yǔ)言情景,。

八年級(jí)英語(yǔ)這本教材注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

5,、自我提高與教科研,。

本學(xué)期我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)教育教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀《中學(xué)英語(yǔ)教師報(bào)》,、《中小學(xué)外語(yǔ)》,，自覺(jué)參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收到了較好的效果,，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。

總之，本人在過(guò)去的一學(xué)期中,，有過(guò)收獲，也有失落,?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。我將繼續(xù)努力,，力爭(zhēng)佳績(jī)。

初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇三

這學(xué)期我任教八年級(jí)（6）班的英語(yǔ),。本班有46人,，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，基本上會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的對(duì)話,，看懂簡(jiǎn)單的英文讀物,，該班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，課堂氣氛比較活躍,。我所教的這個(gè)班級(jí)的學(xué)生的平均英語(yǔ)水平無(wú)法與城市市學(xué)生比較。農(nóng)村學(xué)生占九成,，他們不敢開(kāi)口講英語(yǔ),，更不懂英文寫(xiě)作；這些學(xué)生要學(xué)好英語(yǔ)很不容易,。

英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén)主課,，無(wú)論是學(xué)校,、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥,，學(xué)起來(lái)吃力,，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因,，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小,，說(shuō)練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭,、怕、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū),，代替學(xué)生感知,，代替學(xué)生觀察、分析,、思考,，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū),，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學(xué)生,，形成師生交往、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程,。

要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義,。眾所周知,，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì),，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中取得主動(dòng),，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語(yǔ),，怎么去了解世界,？如果我們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，也聽(tīng)不懂他們說(shuō)什么,，就無(wú)法與他們交流,，溝通，更談不上有商業(yè)交易了,。只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力,。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情況,，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單,、最基本,、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型,、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

相對(duì)來(lái)說(shuō),，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重,。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的大姐和好朋友，無(wú)話不談,，亮起心靈之光,；生活上,，我是他們的父母，關(guān)懷備至,。

教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng),。駕駛的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生,。所以我提高自己的思想認(rèn)識(shí)和藹覺(jué)悟程度水平,，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭,，誨人不倦,，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,，學(xué)生就喜歡,，他們聽(tīng)課的興趣就高，接受知識(shí)也快,。反之,，學(xué)生就不喜歡，甚至討厭,。特別是正處于青春期的初中生,，看問(wèn)題開(kāi)始有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用,。如我介紹新句型時(shí),，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低,，和一定的動(dòng)作表情,，盡量引起學(xué)生的。注意和興趣,。當(dāng)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任,，這樣學(xué)生就增添了勇氣,，就能大膽地回答問(wèn)題。

這本教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。教材圖文并茂,，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣,。教材圍繞著實(shí)用的話題,，逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，符合中學(xué)生的年齡,、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的,、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中,。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言能力,，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。

不足之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展,。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者,，組織者，學(xué)生是交際者,。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽,，不知不覺(jué)地講多了，沒(méi)有給學(xué)生思考的空間,；知識(shí)傳授比重大,，語(yǔ)言實(shí)踐不足等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育理念,，建立以學(xué)生為本的教育觀念，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀,，爭(zhēng)取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師,。

初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇四

擔(dān)任了53、59班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助下,，我認(rèn)真積極的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系,，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位,。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生,，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師,，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友,，無(wú)話不談，亮起心靈之光,；生活上,，我是他們的姐妹，關(guān)懷備至,。

在這方面,，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,，立足學(xué)生,，有意識(shí)的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性,。

同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),，我采取了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑,，尖子生也比較穩(wěn)定,，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,，提高教學(xué)成績(jī),，我采取小組互幫形式，好中差搭配,，以優(yōu)生帶差生,。在分配任務(wù)時(shí),，根據(jù)學(xué)生接受能力，分配不同的任務(wù),，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅,，效果很好。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言,，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ),，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事,，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演,，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，才能提高英語(yǔ)水平,。

在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,，我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,，不知道該怎樣回答問(wèn)題,，有的則是膽子比較小，擔(dān)心犯錯(cuò),。針對(duì)這種情況,，我把教材難度降低，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里,，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌，這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手,。另外,，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ)，主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題,，這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”可說(shuō),。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感，他們的自信心也會(huì)增強(qiáng),，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了,。

初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任初二級(jí)（1）班、（2）班的英語(yǔ)教學(xué),。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受,，這是很容易碰釘子的,。在上課前要了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：

一方面，農(nóng)村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng),，說(shuō)的能力相對(duì)較弱,，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng),。另一方面,，（1）班的同學(xué)比較沉靜，中等生占較大多數(shù),，尖子生相對(duì)較少,。因此，講得太深,，就照顧不到整體,，而（2）班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，雖然優(yōu)生比例大,，但中等生也有一小部分,，我備課時(shí)也注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果比較理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是,，具體問(wèn)題具體分析,，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時(shí)要備學(xué)生,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn),，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講,。為使教學(xué)生動(dòng),，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時(shí)就胸有成竹了,。相反，我沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的時(shí)候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然,，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的文化,，生活故事，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),。因?yàn)橹挥杏⒄Z(yǔ)水平提高,，他們才能達(dá)到交異國(guó)筆友的目的，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的'學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,，絕對(duì)不能忽視。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

英語(yǔ)是語(yǔ)言,。因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時(shí),，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化,。另外,，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果,，因此應(yīng)該予以重視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。在中段考后的時(shí)間里,，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上,，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。讓學(xué)生輕松學(xué),，容易掌握。而期考結(jié)果證明,，適當(dāng)輔導(dǎo)后進(jìn)生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn),。無(wú)論成績(jī)高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此,，無(wú)論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問(wèn),，多想，多向別人學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任了八年級(jí)（3）（5）兩個(gè)班英語(yǔ)科目的教育教學(xué)工作,，在這一學(xué)年里,，我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌。特從以下幾個(gè)方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、思想認(rèn)識(shí)：

在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來(lái),，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。

1,、課前準(zhǔn)備：鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。每一次備課都很認(rèn)真,，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,，請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,，如有問(wèn)題立即更正,、改進(jìn)。

2,、多聽(tīng)課,。學(xué)習(xí)師傅強(qiáng)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法，努力學(xué)習(xí),、積累經(jīng)驗(yàn),，積累了許多教學(xué)技巧，提高了自身的教學(xué)水平,，聽(tīng)課的同時(shí),，認(rèn)真做好記錄。

3,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,，課堂上說(shuō)練結(jié)合。

4,、培優(yōu)扶差,。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，從而提高班級(jí)的整體成績(jī),。

三、工作出勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè),，積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己份內(nèi)的工作,。在教育工作中,，我積極參加集體備課、評(píng)課的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì),。在我工作的這一學(xué)期中,，沒(méi)有缺課、遲到,、早退,，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

四,、存在的不足,。

在教育教學(xué)工作中，還存在著很多的不足,。比如說(shuō),，班級(jí)學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級(jí)分化，成績(jī)不是很理想,。我以后必須努力研究方法,，更好的管理班級(jí)的紀(jì)律，樹(shù)立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近優(yōu)差學(xué)生的距離,。

五,、改進(jìn)措施：

1、多與學(xué)生溝通,。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,，這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的.不同問(wèn)題。

2,、注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的。

總之,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中,，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)地完成了自己的本職工作。在以后的教學(xué)工作,，我將不斷總結(jié),，虛心學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期我擔(dān)任初二三班的英語(yǔ)教學(xué)工作,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)的教學(xué)工作總結(jié),。

相對(duì)來(lái)說(shuō)，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng),，自尊心也逐漸增強(qiáng),，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。所以我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀,，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,、尊重學(xué)生,，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情,，使自己成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人,。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，大膽求異創(chuàng)新,；課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談,，亮起心靈之光,；生活上，我是他們的姐妹,，關(guān)懷備至,。

在這方面，我根據(jù)學(xué)校老師的建議和我自己的摸索,，堅(jiān)持“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,，立足學(xué)生，有意識(shí)的把教材的難度降低,，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大,，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母牧?，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性,。

同時(shí)根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn),，我采取了相應(yīng)的措施。班級(jí)部分學(xué)生比較活潑,，尖子生也比較穩(wěn)定,，但差生較多。為了保持良好的課堂紀(jì)律,，提高教學(xué)成績(jī),，我采取小組互幫形式，好中差搭配,，以優(yōu)生帶差生,。在分配任務(wù)時(shí)，根據(jù)學(xué)生接受能力,，分配不同的任務(wù),，使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到成功的喜悅，效果很好,。

英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ),，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無(wú)法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些關(guān)于英美國(guó)家的'文化，生活故事,，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng),，課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話表演，讓他們更了解英語(yǔ),，更喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ),，才能提高英語(yǔ)水平。

在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中,，我感覺(jué)大部分學(xué)生不愿意起來(lái)發(fā)言,，經(jīng)調(diào)查得知：有的學(xué)生由于英語(yǔ)底子薄,，不知道該怎樣回答問(wèn)題，有的則是膽子比較小,，擔(dān)心犯錯(cuò),。針對(duì)這種情況，我把教材難度降低,，并采取表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的方式鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言,，縱然他的答案與正確答案相差十萬(wàn)八千里，我也會(huì)為他的勇氣鼓掌,，這樣越來(lái)越多的學(xué)生都舉起了手,。另外，我利用每天的課余時(shí)間輔導(dǎo)英語(yǔ),，主要針對(duì)中下等學(xué)生的聽(tīng)和讀這兩大難題,，這樣他們?cè)谡n堂上便有“話”可說(shuō)。當(dāng)學(xué)生在課堂上獲得了成功感,，他們的自信心也會(huì)增強(qiáng),，也更加愿意參與課堂的活動(dòng)了。

我在教學(xué)工作中還有很多不足之處,，希望在下個(gè)學(xué)期多總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，多向其他老師前輩學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平,。

初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇八

以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精深。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)任務(wù)型教學(xué)摸式,。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至九年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作,，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,，克服困難,。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三、本冊(cè)教材分析目標(biāo)要求重難點(diǎn),。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí),，全書(shū)共有十五個(gè)單元，另三個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本學(xué)期學(xué)習(xí)十個(gè)單元及二個(gè)復(fù)習(xí)單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際,。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。課本增加了讀寫(xiě)訓(xùn)練的比重,，以便于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計(jì)了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動(dòng)、勞動(dòng),、衛(wèi)生保健,、體育運(yùn)動(dòng)、節(jié)日,、尊師愛(ài)生,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)的道德風(fēng)尚,。

(一)教學(xué)目的,。

1、要使學(xué)生受到聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步援用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

(二)具體目標(biāo)：

針對(duì)本年級(jí)的實(shí)際情況,，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析,。

今年任教九(2)班英語(yǔ),，學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。由于各種因素的影響,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。

五,、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施,。

1.認(rèn)真專(zhuān)研教材和課標(biāo)，精心備課,，認(rèn)真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足abc類(lèi)不同層次學(xué)生的不同需求,。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂效率,。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足,。

4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽,、單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽,、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽,、學(xué)唱英文歌曲,，課前五分鐘活動(dòng)等。

5.注重個(gè)別輔導(dǎo),，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補(bǔ)差。

如何用好科學(xué)的教學(xué)方法,，在有效的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，我將做如下工作：

(一)、精心備課是提高課堂效率的前提,。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性,。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認(rèn)真的備課,，會(huì)使我們做到胸有成竹,，無(wú)論是重點(diǎn)、疑點(diǎn),、難點(diǎn)的落實(shí),，問(wèn)題的設(shè)計(jì)，教法的選擇,，都要精心考慮,，通盤(pán)安排。只有胸中有教材,，眼中有學(xué)生(因人施教),，才能運(yùn)用自如，得心應(yīng)手,，才能有效提高課堂教學(xué)效率,。

(二)、注重非智力因素開(kāi)發(fā)是提高課堂效率的關(guān)鍵,。面向全體,，全面提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)更要注重非智力因素(即信心,、興趣和習(xí)慣等)的開(kāi)發(fā),，這對(duì)后進(jìn)生尤為重要。因?yàn)樗麄內(nèi)狈χ饔^能動(dòng)性,，學(xué)習(xí)信心不足,，興趣不濃，習(xí)慣不好，不肯下功夫背單詞,，或方法不妥導(dǎo)致成績(jī)差,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“興趣是最好的老師”,。初中學(xué)生精力旺盛,，記憶力好，獵奇心強(qiáng),，求知欲高,，一般都能學(xué)好英語(yǔ)的。關(guān)鍵就在我們?nèi)绾吻Х桨儆?jì)地激發(fā)不同層次學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣,，如開(kāi)展多種多樣的口語(yǔ)活動(dòng),，朗讀比賽，趣味游戲等等,。不斷增添學(xué)生的新鮮感,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

(三),、上好英語(yǔ)復(fù)習(xí)課,。九年級(jí)面臨的是畢業(yè)考和升學(xué)考試對(duì)復(fù)習(xí)課要求非常之高。英語(yǔ)的復(fù)習(xí)課不是學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù),，而是用新的教學(xué)方法在高層次上再現(xiàn)以前學(xué)過(guò)的內(nèi)容,。由于范圍廣、內(nèi)容多,，授課時(shí)間短,，所以復(fù)習(xí)課也要精心備課，將學(xué)過(guò)的各種語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)行系統(tǒng)的歸納,、整理,、分析。要認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂教學(xué)程序,，運(yùn)用系列化教學(xué),，方法要靈活多變，激發(fā)學(xué)生興趣,，點(diǎn)撥分析,，鼓勵(lì)學(xué)生多思考、勤實(shí)踐,。

六,、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度安排：

每周四節(jié)，分四個(gè)單元;期中考試前完成第一至六單元內(nèi)容(unit1-unit6);每二單元一次小測(cè)驗(yàn),，每四單元一次綜合測(cè)試,。

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初二英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)篇九

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼這一學(xué)期的工作已接近尾聲,。回顧這半年的工作,，有收獲也有不足,，有快樂(lè)也有辛勞。下面,，我僅對(duì)這一學(xué)期以來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié)：

為了提高個(gè)人的認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，在思想政治上提高自我,；擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),；同時(shí),，注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo),。

師者，傳道授業(yè)解惑也,。一名教師一定要具備相當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)水平,，才能在學(xué)生中樹(shù)立起威信。為了提高教學(xué)水平,，我在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中堅(jiān)持以下幾點(diǎn)原則：

1,、充分備課。

要上好課,，首先要備好課,。備課時(shí)，本人能夠充分研究教材,，把握教學(xué)重難點(diǎn),，確立三維目標(biāo)，加強(qiáng)知識(shí)與技能的培養(yǎng),，過(guò)程與方法的指導(dǎo),，以及情感與態(tài)度的樹(shù)立，讓每個(gè)學(xué)生在課堂上都能夠?qū)W有所得,，學(xué)有所獲,。同時(shí)，在備課時(shí),，備學(xué)生,，備教法,。教學(xué)必須與學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平相結(jié)合，采用有效的教法,，將知識(shí)點(diǎn)深入淺出地傳授給學(xué)生,，照顧全體，兼顧兩頭,。

2,、關(guān)注課堂情況。

新課程環(huán)境下的課堂應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活躍的,。學(xué)生在課堂中發(fā)揮主體作用,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極回答問(wèn)題,。在上課時(shí)，我不會(huì)一味地埋頭講解課文知識(shí),，而是時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的反映情況,，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，并且依據(jù)學(xué)生的反映采取有效措施對(duì)教學(xué)做出及時(shí)的調(diào)整,，確保課堂教學(xué)的高效有序,。

3、落實(shí)課后工作,。

初二年級(jí)處于初中的銜接階段,，初二學(xué)生相較于初一學(xué)生雖然稍微成熟一些，但是仍缺乏足夠的自制力,。而英語(yǔ)作為一門(mén)第二語(yǔ)言,，在缺乏語(yǔ)言環(huán)境的情況下，課后的復(fù)習(xí)背誦就顯得尤為重要,，因此充分利用早晚讀課的時(shí)間是關(guān)鍵,。每天的早晚讀課，我都會(huì)給學(xué)生安排任務(wù),，如記憶單詞,，背誦重點(diǎn)句型，或者大聲朗讀課文等,。通過(guò)這些日常的累積,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣漸漸地培養(yǎng)了起來(lái)，語(yǔ)感增強(qiáng)了,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣及信心都得到了不同程度的提高,。

4、積極聽(tīng)課評(píng)課,。

作為一名青年教師,，我還缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但是我積極地進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課，多向同事學(xué)習(xí)求教,，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn),，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，結(jié)合自身實(shí)際,，以期提高自己的教學(xué)水平,。

5、做好課后反思,。

古人有云：“吾必一日三省吾身,。”經(jīng)常地反思自我,，發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題,，才能在將來(lái)的工作中避免類(lèi)似的錯(cuò)誤。我堅(jiān)持每節(jié)課后進(jìn)行教學(xué)反思,，總結(jié)課上的優(yōu)缺點(diǎn),，加以揚(yáng)棄，累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這將成為我教學(xué)實(shí)踐中的寶貴財(cái)富,。

當(dāng)然，金無(wú)足赤,，人無(wú)完人,。回顧這一學(xué)期的工作,，我也意識(shí)到了自身的不足之處,。如由于經(jīng)驗(yàn)不足,，課堂上滲透的中考知識(shí)點(diǎn)不夠；上語(yǔ)法課有時(shí)不夠生動(dòng)，易造成課堂的枯燥,。因而在以后的教學(xué)工作中還需加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多向前輩虛心求教,，爭(zhēng)取更上一層樓,，為教育事業(yè)盡自己的一份綿薄之力！