計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

三年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇一

總體情況:多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課上能認(rèn)真聽講，積極思維,，課后認(rèn)真按時完成作業(yè)，及時改錯,。但也有少數(shù)學(xué)生惰性強，課上不動腦筋思考問題,，寫作業(yè)效率低，不能主動及時改錯,。

1,、位置與方向

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法

3,、統(tǒng)計

4、年月日

5,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

6,、面積

7,、小數(shù)的初步認(rèn)識

8,、解決問題

9,、數(shù)學(xué)廣角,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進行加強,。

3,、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗,、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、有針對性的輔導(dǎo),，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展,。

首先要全面了解和分析本班學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的情況,。針對本班實際情況有的放矢,，有點有面的制定出切實可行的復(fù)習(xí)計劃,。

1、計算部分:

a,、口算:堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3,、5分鐘時間練,，練習(xí)的方式盡可能的多樣,，如聽算,，視算，看誰做得又對又快,，同時讓學(xué)生在計算過程中運用,。

b,、乘除法計算:先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方,，重點講解一個因數(shù)中間有0的題目,。

2、解決問題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,，并聯(lián)系,、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目的`條件,。問題變化時,，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

3,、計量單位部分:多聯(lián)系生活實際，加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運用,。

4,、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流,，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步,。

5,、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。

三年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇二

人教版實驗教材三年級上冊第99,、100頁,。

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1,、初步學(xué)會分?jǐn)?shù)的簡單計算,，并且通過觀察，從分?jǐn)?shù)的意義上理解分?jǐn)?shù)加減的算程,。

2,、通過小組或同桌之間的交流,，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,，數(shù)學(xué)思考和語言的表達能力。

學(xué)具制片(圓片,、方格卡片)。

四,、教學(xué)重點：理解分?jǐn)?shù)加減法的算程,。

教學(xué)難點：理解分?jǐn)?shù)加減法的算程,。

五,、教學(xué)過程。

(一)填空,。

是有()個里面有()個,。

里有()個里有()個,。

(二)探究同分母分?jǐn)?shù)加減法,。

1、師：同學(xué)們你們吃過西瓜嗎?(學(xué)生說過程),。

出示課件：西瓜,。

生答：3份,，也就是八分之三。

師：那你是怎樣想出來的?

生：男孩吃2份是2個,，女孩吃了1份是1個，2個加上一個就是3個是,。

師：這位學(xué)生說的非常好。

+=2個加上一個就是3個是,。

生齊讀,。

2,、現(xiàn)在請同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的圓片折一折,、畫一畫用兩種不同的顏色來表示自己的答案(學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)),。

3,、學(xué)生匯報：選兩名學(xué)生來展示,。

生1：我是把圓片對折,、再對折,、再對折就折出了8份,，用紅色涂1份,，用黃色涂2份,，合起來是3份,，就是,。

師：對了,，這個同學(xué)說的真好，還有誰來說一說?

生2：我是用畫的方法,，先把圓片平均分成2份,，再把每一份分成兩份,，再分成兩份,，這樣分,，就分成了8份,，我用綠色的涂兩份,，用藍色的涂1份,，合起來就是3份,，就是,。

師：這位同學(xué)他是用這樣的方法來分的也很好,，同學(xué)們你們分對了嗎?

生齊說：對了。

生：用加法計算,。

師：怎樣列算式呢?

生：+=,。

師：同學(xué)們，他們說對了沒有啊?

生：對了,。

師：同學(xué)們對分?jǐn)?shù)加法卻知道怎樣算了,，你想知道分?jǐn)?shù)的減法是怎樣算的嗎?

生：想。

(三)探究同分母分?jǐn)?shù)減法,。

1,、出示：-=,。

師問：有()個有()個,。

生：有5個，有2個,。

2、我們來看一看(出示圖片),。

這里有5份涂了顏色，把它減去了2份,，還剩多少份呢?

生：-=5個減去2個,，剩下3個,，就是。

學(xué)生邊說老師邊演示操作的過程,。

師：這位同學(xué)說的真棒,，對了，同學(xué)們看清楚了沒有?

生：看清楚了。

師：誰能很快說出下面題目的答案是多少呢?(四)探究1減幾分之幾,。

1,、出示課件：1個圓,。

師問：你能說一說老師想把整個圓平均分成幾份?生：3份,、4份、5份……,。

師：我把整個圓平均分成4份,，拿走1份,，還剩下幾份?(邊說邊演示課件),。

生：還剩3份,。

師：誰來說一說怎樣列式?

生：1-(教師板書),。

師問：這里的“1”應(yīng)看成幾分之幾?為什么?

讓學(xué)生討論,，然后小組匯報。

生1：把1看做,。

師：為什么?

生：因為你把它分成了4份,，所以是,。

師：回答的太棒了,，如果老師沒有把它平均分成4份,，你能想到是嗎?

生：看1是減幾分之幾,，就把它看成是多少?

師：同學(xué)們真聰明,，對了。

即使訓(xùn)練：

1-=1-=1-=-=,。

學(xué)生獨立完成，指名說一說結(jié)果,。

開火車學(xué)生說：

1-=1-=1-=-=,。

(五)課堂總結(jié),。

師：今天我們學(xué)習(xí)了什么呢?

生：分?jǐn)?shù)的簡單計算,。

師：你們都會了嗎?

生：會了,。

師：誰來說一說簡單分?jǐn)?shù)的計算方法?

生：把分子相同的加或相減,。

師歸納：同分母的加減法,，只要把分子相加減,，分母不變,。

(六)鞏固練習(xí),。

1、做一做：

第1題,，出示課件,。

學(xué)生回答,，說：

+=1-=,。

第2題,。

學(xué)生自己練習(xí),，教師巡視，然后提問(開火車),。

學(xué)生說：

+=1-=1-=。

+=1-=+=,。

2,、練習(xí)二十三第2題,。

學(xué)生獨立完成后分組核對計算結(jié)果,。

3、拓展練習(xí),。

4,、一塊餅，小紅吃了,，小明吃了，剩下的留給小冬吃,，小冬吃了幾分之幾?

先讓學(xué)生讀題,，師問：這道題怎樣列式呢?

生：1--=或1-(+),。

師：同學(xué)們這節(jié)課還有什么不懂的問題嗎?現(xiàn)在可以說一說?

生：沒有,。

三年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇三

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面已經(jīng)達到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中去。特別是對一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。有一些后進生的基礎(chǔ)比較差,，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強,，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法,，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：測量(毫米,、分米、千米和噸的認(rèn)識),，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形，時,、分,、秒,，可能性,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

(一),、知識和技能方面,。

1,、會筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),，會讀,、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5.認(rèn)識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克;認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算,。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的.排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3,、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

(三)、解決問題方面,。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

(四),、情感與態(tài)度方面,。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形。

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識,、四邊形,。

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

xx,。

三年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇四

六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊教材主要內(nèi)容有：萬以內(nèi)的乘法（一），萬以內(nèi)的除法（一）,，千米,、噸的認(rèn)識，兩步計算應(yīng)用題（一）,，長方形和正方形等五單元內(nèi)容,。

本冊教材在編排上有以下特點：

1、適當(dāng)加強口算,。在筆算一位數(shù)的乘除法之前教學(xué)口算,，加強對筆算乘除法算理的理解,。

2,、筆算乘除法的編排，突出重點內(nèi)容的教學(xué),，分散難點,，重視培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。

3,、應(yīng)用題的編排,，一是在已學(xué)簡單應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，出現(xiàn)反敘的一步計算應(yīng)用題,；二是是已學(xué)兩步應(yīng)用題的基礎(chǔ)上,，出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系較復(fù)雜一些的兩步應(yīng)用題（包括只含有兩個已知條件的兩步應(yīng)用題）。

4,、加強幾何初步知識的教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。進一步認(rèn)識長方形和正方形的特征,，學(xué)會計算它們的周長,，為進一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

5,、注意體現(xiàn)教學(xué)順序,，啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生探索,。采取多種練習(xí)形式,，促進學(xué)生能力與智力的發(fā)展,。

6、注意聯(lián)系兒童的生活實際,，編入有教育意義的插圖和多種形式的習(xí)題,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生進行思想品德教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本年級的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,、要求上進，上課遵守紀(jì)律,，能積極動腦,、舉手發(fā)言，作業(yè)按時認(rèn)真完成,，但也有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心,，懶惰，有怕做作業(yè)不守紀(jì)律的壞習(xí)慣,。因此,，仍要在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面進行說服教育。因此,，在以后的學(xué)習(xí)中還必須加強思想教育,，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，做社會主義的四有新人,。

2,、使學(xué)生認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米,，初步建立1毫米,、1分米、1千米的長度概念,，知道1千米=1000米,；認(rèn)識重量單位噸，知道1噸=1000千克,；會進行長度和重量單位間的簡單計算,。

3、使學(xué)生初步掌握長方形,、正方形的特征,。初步認(rèn)識平行四邊形。會在方格紙上畫長方形和正方形,。知道周長的含義,，會計算長方形和正方形的周長。

4,、使學(xué)生進一步學(xué)會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應(yīng)用題,，并學(xué)會解答含有5,、口算乘除法的速度要求絕大多數(shù)學(xué)生達到每分鐘做5題。

1,、結(jié)合練習(xí)題進行綠化祖國保護環(huán)境的思想教育,。

2、結(jié)合教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、通過活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的好品質(zhì),。

4,、通過活動培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、互相幫助的好品質(zhì),。

三年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇五

新學(xué)期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中,，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題,、解決問題的能力,，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)生情況分析,。

三年級共有17名學(xué)生,，其中男生10人，女生7人,。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力,；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中,，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，增強學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、教材分析。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法,，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向,，面積,，年、月,、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的'數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘,、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單,，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感,，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動,，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展,。

在量的計量方面,，本冊教材進一步擴大計量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月、日及24時計時法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；通過平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法,，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

三年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇六

根據(jù)學(xué)校教科室的工作計劃,，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組以課改精神為指南,，更新觀念，創(chuàng)新教育模式,，樹理求真務(wù)實的.工作作風(fēng),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，以深化課改全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，有效利用校本資源,，依托信息教育資源，充分發(fā)揮各位教師的特長,，讓數(shù)學(xué)教研教改活動有效規(guī)范實施,。

（1）組織學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃和教科室有關(guān)規(guī)定,，認(rèn)真制定落實教研計劃,。

（2）嚴(yán)格落實課堂教學(xué)任務(wù)，嚴(yán)把常規(guī)教學(xué)“四個點”,。

1,，集體備課，有教學(xué)目標(biāo),，有教學(xué)重點,，教學(xué)方法。

2,，落實好課堂教學(xué)：強化以學(xué)生為主體的自主,、合作、探究,，堅持面向全體學(xué)生,。

3，認(rèn)真批改作業(yè)：認(rèn)真及時批改作業(yè),，抓好學(xué)生的錯誤訂正,。

4，課后輔導(dǎo)：堅持“培優(yōu)輔差”的策略,，定期進行常規(guī)檢查,。

（3）積極參加學(xué)校的各項活動，做到開會有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)有學(xué)習(xí)資料,，教學(xué)有新課標(biāo),。

（4）積極參加教研教改工作，備好課,，上好課,，認(rèn)真批改作業(yè)，相互學(xué)習(xí),，每人上好一節(jié)年級研究課,；寫好一篇教學(xué)方思和論文，聽課每人20節(jié)以上,。

（5）積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,，每位老師在“州民族教育科研網(wǎng)”和“校本教研網(wǎng)”各上傳一篇文章,。

1,、制定學(xué)科計劃，確定教學(xué)進度,，

2,、自查備課，上課情況,。

1,、集體備課。

2,、本組教師交流教學(xué)情況和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

1,、上好年級匯報課,，參加學(xué)校教研活動,。

2,，組織期中考試。

1,、學(xué)習(xí)教學(xué)文章,，確定后期工作重點。

2,、本組教室交流，集體備課。

1,、確定復(fù)習(xí)重點和要求。

2,、迎接期末考試,。

三年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇七

學(xué)生經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識,、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實際問題的能力,；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強的自律性,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,，興趣濃；大部分學(xué)生對計算比較熟練,，個別在計算速度上存在一定差異,。但由于新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數(shù)學(xué)生對如何運用數(shù)學(xué)知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺,。但在解決簡單問題上,，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識，能發(fā)現(xiàn)生活中簡單的數(shù)學(xué)問題,，并進行分析和解決,，具有初步解決問題的能力。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成,。因此,，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”,、“合作”,、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學(xué)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：時分秒、萬以內(nèi)的加法和減法（1）,、測量,、萬以內(nèi)的加法和減法（2）,、倍的認(rèn)識、多位數(shù)成一位數(shù),、長方形和正方形,、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等,。

1．計算教學(xué)內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

2．提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

3．結(jié)合現(xiàn)實問題教學(xué)簡單的數(shù)據(jù)分析,，加深學(xué)生對統(tǒng)計作用的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念,。

4．加強解決問題能力的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

5．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。

6．情感、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中,，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與內(nèi)在動機,。

1．會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,、萬以內(nèi)的加法和減法。

2．會口算一位數(shù)乘整十、整百,、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）,。

3．初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù),，初步知道分?jǐn)?shù)是平均分的含義,，會讀,、寫分?jǐn)?shù)，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算一些分?jǐn)?shù)的加減法,。

4．認(rèn)識時,、分,、秒三個時間名詞，能夠很準(zhǔn)確的說出三者之間的進制關(guān)系及三者之間的大小關(guān)系,。

5．認(rèn)識周長的含義，會計算四邊形的周長，提醒學(xué)生注意漏寫周長的單位名稱,。

6．認(rèn)識時間單位時、分,、秒,，了解它們之間的關(guān)系；知道每小時是多少分鐘,、每分鐘是多少秒組成的,；并學(xué)會準(zhǔn)確認(rèn)識時間。

7．了解不同形式的可能性,，知道哪些事情發(fā)生是一定的,、可能的還是不可能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用,。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9．初步了解的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

10．讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11．養(yǎng)成認(rèn)真,、按時、按質(zhì)完成作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、時分秒,、多位數(shù)成一位數(shù),、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單。此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進行表達和交流,，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及分?jǐn)?shù)四則運算做好鋪墊,。

1．對學(xué)困生教師要多傾注些關(guān)心和愛心,，耐心輔導(dǎo)循循善誘，給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機會,，鼓勵他們,。

2．經(jīng)常家訪，取得家長的配合和支持,，把學(xué)生在校表現(xiàn)告訴家長。

3．有的放矢,，因材施教,。學(xué)會提出問題、善于發(fā)現(xiàn)問題,，培養(yǎng)他們了解分析問題和解決問題的能力,。

1．積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課標(biāo)要求,。

2．積極開展學(xué)生互幫互學(xué)活動,。

3．充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用。

時間內(nèi)容課時安排,。

第一周時,、分、秒4。

第二周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6第三周萬以內(nèi)的加法和減法（1）6,。

第四周毫米,、分米、5,。

第五周千米的認(rèn)識4,。

第六周噸的認(rèn)識5。

第七周萬以內(nèi)的加法和減法（2）4,。

第八周倍的認(rèn)識6,。

第九周口算乘法、4,。

第十周期中考試,。

第十一周一位數(shù)乘二、三位數(shù)6,。

第十二周中間,、末尾有0的乘法5。

第十三周長方形6,。

第十四周正方形4,。

第十五周分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識4。

第十六周數(shù)學(xué)廣角4,。

第十七周整理和復(fù)習(xí)1—36,。

第十八周復(fù)習(xí)4—66。

第十九周復(fù)習(xí)7—96,。

第二十周考試,。

三年級教學(xué)計劃數(shù)學(xué)人教版篇八

三年級五班現(xiàn)有學(xué)生67人，男生有37人,，女生30有人,。全班學(xué)生絕大部分上能夠?qū)Ｐ穆犞v，積極思考并回答老師提出的問題,，能夠基本掌握老師所講的基礎(chǔ)知識,；課下，大部分能夠按時獨立地完成作業(yè),。一部分學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)新知之前預(yù)習(xí)新知,，做作業(yè)之后認(rèn)真檢查作業(yè)的習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在著比較嚴(yán)重的問題,，比如,，課堂上經(jīng)常走神，思想開小差,，和其他同學(xué)說話,、打鬧等,，老師布置的作業(yè)經(jīng)常偷懶不完成，還有的同學(xué)向家長和老師撒謊等,。針對本班現(xiàn)有情況特制訂計劃如下：

1,、 數(shù)學(xué)興趣是充分發(fā)揮學(xué)生的能力，隨著現(xiàn)代 科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,，開展數(shù)學(xué)活動,，要以強化趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的精神,。因此，只有使活動課的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力，才能激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,，才能使學(xué)生在活動中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)起對數(shù)學(xué)的興趣,，讓學(xué)生了在其中,。才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的 信心，增強學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的,，愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣例如：撲克、幻方,、火柴等多可以納入數(shù)學(xué)游戲之中,，使學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙,，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥，沒有藝術(shù)性,，這種看法是錯誤的,，數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)情感。因此教師在教學(xué)過程中要充分發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)符號,、公式的抽象美,，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美,。

4、把書本知識與實際生活相連系,，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識以后,，可把學(xué)生的實際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力推理能力,，使學(xué)習(xí)立足實際,，面向未來，進一步實現(xiàn)素質(zhì)教育的目的,。

1,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，是搞好班級工作 的關(guān)鍵,，應(yīng)做到家長的支持幫助,，本學(xué)期與家長及時取得聯(lián)系，促進落后生的學(xué)習(xí)成績,，認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo),，幫助他們樹立信心，提高學(xué)習(xí)成績,。

2,、組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力,。

3,、組織學(xué)生游戲競賽活動，發(fā)展學(xué)生思維,，進行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展智力,。

4、實施因 材施教,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,，既爭取大多數(shù)學(xué)生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，調(diào)動學(xué)生思維的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)檢驗，驗算的習(xí)慣,。

6,、提高學(xué)生的愛祖國、愛科學(xué),、刻苦學(xué)習(xí),、認(rèn)真鉆研的思想品質(zhì)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識是十分重要的,。

7,、結(jié)合教材內(nèi)容以講故事的形式上好思想品德教育活動課，激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想,。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神,，重點滲透教育思想，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),。

8,、結(jié)合教材內(nèi)容，以講故事的形式,，上好思想品德教育活動課,，激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想。培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研勇于探索的精神,，重點滲透教育思想,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)。

9,、抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，是搞好班級工作 的關(guān)鍵，應(yīng)做到家長的支持幫助,，本學(xué)期與家長及時取得聯(lián)系,，促進落后生的學(xué)習(xí)成績，認(rèn)真?zhèn)湔n耐心輔導(dǎo),，幫助他們樹立信心,，提高學(xué)習(xí)成績。

10,、 組織實際操作活動,，培養(yǎng)觀察、想象,、推理,、判斷、思維能力,。同時幫助學(xué)生明確概念,，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。

11,、組織學(xué)生游戲競賽活動,，發(fā)展學(xué)生思維，進行數(shù)學(xué)游戲有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，發(fā)展智力,。

12、本學(xué)期充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,，強化趣味性，用數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生,；結(jié)合具體事例和歷史資料，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的的教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考,、克服困難的優(yōu)秀品質(zhì)。因此,，我 組織講故事,，進行思想品德教育，激勵學(xué)生的民族自尊心和愛國主義思想,。

輔導(dǎo)或活動的時間安排,，每周1課時，活動內(nèi)容以數(shù)學(xué)課本為重點可增其他教學(xué)內(nèi)容,。