心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

教師考察心得體會(huì)篇一

第一段：引言（引入教師考察的重要性和目的）,。

教師考察是一項(xiàng)關(guān)鍵性任務(wù),，旨在了解教師的專業(yè)素養(yǎng)、教育理念和教學(xué)方法,。只有通過深入考察,，學(xué)校才能找到適合自己的優(yōu)秀教師，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育,。在我參與的教師考察中,，我深刻體會(huì)到了教師考察的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

第二段：細(xì)節(jié)一（關(guān)于教師的專業(yè)素養(yǎng)）,。

在教師考察過程中，我發(fā)現(xiàn)了教師的專業(yè)素養(yǎng)對于教學(xué)的重要性,。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，并能夠?qū)⒅R(shí)有機(jī)地運(yùn)用到教學(xué)中。通過考察,，我了解到優(yōu)秀教師不僅善于挖掘?qū)W生的潛力,，還能設(shè)計(jì)創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在我見到的教師中,，那些能夠用深入淺出的方式讓學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)的教師給我留下了深刻的印象。

第三段：細(xì)節(jié)二（關(guān)于教師的教育理念）,。

除了專業(yè)素養(yǎng),，教師的教育理念也是衡量教師素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。教育理念反映了教師對教育的認(rèn)識(shí)和看法,，對學(xué)生的思維方式和品格塑造產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響,。在考察過程中,，我發(fā)現(xiàn)那些注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和獨(dú)立思考能力的教師更能培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。他們注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，開展互動(dòng)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。這讓我明白,，教師的教育理念對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,。

第四段：細(xì)節(jié)三（關(guān)于教師的教學(xué)方法）。

在考察過程中,，我特別關(guān)注教師的教學(xué)方法,。一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，針對不同的學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科內(nèi)容,，靈活地調(diào)整教學(xué)策略,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)。通過我的觀察,，我發(fā)現(xiàn)那些能夠用情境化的教學(xué),、啟發(fā)式的教學(xué)和多媒體教學(xué)等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的教師非常受學(xué)生歡迎。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣,。

通過這次教師考察，我深刻體會(huì)到了教師素質(zhì)的重要性,，也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。優(yōu)秀的教師需要具備專業(yè)素養(yǎng)、積極的教育理念以及創(chuàng)新的教學(xué)方法,。只有這樣，才能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。同時(shí),，作為培訓(xùn)師，我也深感責(zé)任重大,，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),，豐富自己的教育理念，并且不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,，以更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果,。我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索教育教學(xué)中的新穎理念和方法,，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展,。

教師考察心得體會(huì)篇二

一睹名師風(fēng)采，走進(jìn)名?？疾?，聆聽大師教誨,。通過本次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，他們的精彩展示，綜合素質(zhì),，令每位教師嘆為觀止,，本次學(xué)習(xí)也為我今后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面,，就談?wù)勎业氖斋@和心得,。

幫助學(xué)生過積極健康的生活，做負(fù)責(zé)任的公民是思想品德課程的基本理念也是課程的核心,。初中學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期,，自我意識(shí)和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)。在初中階段幫助學(xué)生形成良好品德,，樹立責(zé)任意識(shí)和積極的生活態(tài)度,，對學(xué)生的成長具有基礎(chǔ)性的作用。這就要求教師要認(rèn)真分析學(xué)情,，因地制宜,，采取有效方法，要有預(yù)見性,，上課教師能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重學(xué)生主體參與，給學(xué)生耳目一新的感覺而不是陳詞濫調(diào),，營造寬松,、民主、和諧,、發(fā)展的教與學(xué)的課堂氛圍,，使每一堂課都要充滿生機(jī)和活力。

趙德成副教授講授的《有效教學(xué)的構(gòu)建與反思》給我觸動(dòng)很大,，有效教學(xué)從哪里來,？趙教授從以下幾個(gè)方面一一闡明：注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；學(xué)習(xí)方式,；學(xué)習(xí)的過程,；參與的程度。

這幾個(gè)關(guān)鍵的要素,，通常也是大多數(shù)教師所忽略的,。

我將創(chuàng)造性地組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)結(jié)構(gòu)，靈活采用多種教學(xué)方法和手段,，優(yōu)化教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)水平。如：課前3分鐘時(shí)政點(diǎn)評,。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活,，理論與生活實(shí)際相結(jié)合。提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，并逐漸具有獨(dú)立人格和獨(dú)立思想，學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提高,。

情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐是最重要的道德學(xué)習(xí)方式,。所以善于利用并創(chuàng)設(shè)豐富的教育情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過親身經(jīng)歷與感悟,，在獲得情感體驗(yàn)的同時(shí),，深化思想認(rèn)識(shí)。我將設(shè)計(jì)一個(gè)案例由學(xué)生自編自導(dǎo)自演小品,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，引導(dǎo)學(xué)生通過調(diào)查、參觀,、討論,、訪談、項(xiàng)目研究,、情境分析等方式,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長中的問題，在合作和分享中擴(kuò)展自己的經(jīng)驗(yàn),，在自主探究和獨(dú)立思考的過程中增強(qiáng)道德學(xué)習(xí)能力,。

本次學(xué)習(xí)不僅有理論的學(xué)習(xí)，還有名校實(shí)地考察,，學(xué)習(xí)形式多樣,，收獲頗豐。

參觀全國名校―北京十一學(xué)校,；北京最知名初級中學(xué)―北京市三帆中學(xué)；北京師范大學(xué)亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。并聽取了亞太實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐向東校長的《生命浸潤課程體系的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究》講座,。

參觀這幾所學(xué)校，所有的老師都被校園文化所感染,，一走進(jìn)校園都會(huì)被特有校園文化氛圍所觸動(dòng)：會(huì)說話"的墻壁,；有靈性的小草，溫馨的提示語，獨(dú)具匠心的樓道文化,，富有個(gè)性化的教室,，每一處都有亮點(diǎn)，都吸引你的眼球,，深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境讓你流連忘返,。可以說,，每一座學(xué)校都是設(shè)計(jì)精美的工藝品,，一草一樹皆成景一磚一瓦皆育人，真是校校有特色,，處處都精美,。校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，對學(xué)生影響深淵,，具有"潤物細(xì)無聲"的作用,。

了解名校歷史，感悟名校精神,，學(xué)習(xí)名校經(jīng)驗(yàn),。北京市十一學(xué)校打造學(xué)科教室，全面實(shí)施選課走班制,，取消行政班,。

學(xué)生根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行選課,，每位學(xué)生都形成了自己的課表,，不同時(shí)期到不同的學(xué)科教室上課，在不同的教室之間流動(dòng)而老師們則在各自固定的教室等待學(xué)生上課,，該校還實(shí)施"大小學(xué)段制"每個(gè)學(xué)期分兩個(gè)大學(xué)段和一個(gè)小學(xué)段,，大學(xué)段主要是進(jìn)行統(tǒng)一的課程集中學(xué)習(xí)，兩個(gè)大學(xué)段之間設(shè)置小學(xué)段,，為期2個(gè)星期,。不安排統(tǒng)一學(xué)習(xí)內(nèi)容，每位學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求,，制定符合自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃,，既可以到校進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也可以到校外社會(huì)和試驗(yàn)基地進(jìn)行實(shí)地體驗(yàn),，小學(xué)段使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到進(jìn)一步鍛煉和提升,。

本次學(xué)習(xí)有幸聽取了何杰老師的《主題班會(huì)的.設(shè)計(jì)》；王桃桃校長的《做有根的德育》,；高金英老師《靜下心來教書,，潛下心來育人》,；張琴老師的《我是如何做班主任的》等，從不同角度不同層面揣摩,、探究班級管理的經(jīng)驗(yàn)受到極大啟發(fā),。

蘇霍姆林斯基講過這樣一個(gè)故事：他小時(shí)候住在一間雜貨鋪附近，每天都能看到大人把某種東西交給雜貨店老板,，然后換回自己需要的物品,。有一天，他想出一個(gè)壞主意,，將一把石子遞給老板"換"糖,，雜貨店老板遲疑片刻后收下了石子，然后把糖換給了他,。蘇霍姆林斯基說："這個(gè)老人的善良和對兒童的理解影響了我終身,。"這位雜貨店老板不是教育家，但他擁有教育者的智慧：他沒有用成人的邏輯去分析孩子的行為,，而是從孩子的角度,，用寬容維護(hù)了一個(gè)兒童的尊嚴(yán)。在班級管理中,，班主任要處在學(xué)生的位置思考問題,，體驗(yàn)他們的感受，這就是"換位".這樣做可以幫助班主任找到教育教學(xué)的障礙,，從而對癥下藥,，解決問題。要想管理好一個(gè)班級,，班主任應(yīng)不斷提高自身素質(zhì),，做到與時(shí)俱進(jìn)。因?yàn)闀r(shí)代發(fā)展和進(jìn)步,，社會(huì)環(huán)境不斷變化,，孩子可塑性比較強(qiáng)，他們因環(huán)境變化而變化,，作為老師的我們,，性格，習(xí)慣都已"江山易改,，秉性難移"所以班級管理上有時(shí)會(huì)出現(xiàn)因循守舊,，固步自封尷尬境地，班級管理很難有起色,。

作為班主任就應(yīng)該有高度的責(zé)任感和至誠至愛的心去接納,、取關(guān)心學(xué)生真正達(dá)到"親其師，信其道"的境界,，這樣班級管理工作會(huì)井井有條，井然有序。

班級管理把握"明暗"兩條線,，即：班級紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)為明線,，學(xué)生的心理健康教育為暗線,。去年我接的這個(gè)班，可謂是全校非常有名的亂班："班額大,，基礎(chǔ)差,，最可氣的是不聽話；亂糟糟,，鬧吵吵,，按住葫蘆起了個(gè)瓢"用這個(gè)順口溜形容這個(gè)班一點(diǎn)都不為過。結(jié)合本次學(xué)習(xí),，改進(jìn)完善策略,，將全體學(xué)生按團(tuán)體均等分?jǐn)?shù)分為8組，在分?jǐn)?shù)上是平等的,，在各組內(nèi),，挑選責(zé)任心強(qiáng)，有正義感,，有影響力的學(xué)生人組長,，組內(nèi)設(shè)有"導(dǎo)師",師徒制，使組內(nèi)同學(xué)互幫互學(xué),，各組之間在學(xué)習(xí)成績,，班級紀(jì)律，各組衛(wèi)生進(jìn)行競爭,，每半月進(jìn)行綜合評定和總結(jié),，進(jìn)行表彰，形成團(tuán)體效應(yīng),，使每位同學(xué)形成"人人為組處力,，人人為班爭光的"良好氛圍！

我還將要關(guān)注班級的細(xì)枝末節(jié)的瑣事,，"千里之堤,，毀于蟻穴",所以有些所謂的小事兒很有可能是大事件的導(dǎo)火索，所以班主任工作不僅大處著眼,，而且也要小處著手,。對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，是新時(shí)期教育對教師的新要求,，對于一班之"主"的班主任,，進(jìn)行有成效的心理健康教育以提高學(xué)生的心理素質(zhì)更是巨大挑戰(zhàn),。學(xué)生心理異常的類型有很多，關(guān)鍵是老師一定要對癥下藥,。對待心理上有一定問題的學(xué)生,，只要我們多一些誠心、多一些愛心與耐心,，動(dòng)之以情,，曉之以理，就會(huì)逐步引導(dǎo),、幫助他們克服不正常的心態(tài),，與其他孩子一樣健康成長。班主任要用一雙慧眼去洞察人性,，洞悉人心,，體察人情，消除孩子虛榮心,，自卑,，自負(fù)心理排解孩子不良情緒，真正成為孩子的朋友,。

當(dāng)今全面推行素質(zhì)教育的新形勢下,，把提高全體受教育者的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),、身體心理素質(zhì)和勞動(dòng)技能素質(zhì),，作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。也就是說育人已成為教書的另一個(gè)重要內(nèi)容,。教書與育人是個(gè)有聯(lián)系的整體,，不可分割。教書是目的,，育人是關(guān)鍵,。教書就是培養(yǎng)學(xué)生具有豐富的科學(xué)文化知識(shí)和技能。育人就是培養(yǎng)學(xué)生的良好思想品德,，將在其學(xué)習(xí)和成長過程中起著動(dòng)力,、引導(dǎo)和定向等重要作用。希望通過我的努力,，使孩子的思想素質(zhì),，文化素質(zhì)，身體素質(zhì)心理素質(zhì)和各種技能都能得到充分的發(fā)展,，培養(yǎng)與自然與社會(huì)與學(xué)生身心發(fā)展相適應(yīng)的合格公民,，這也是對孩子的一生負(fù)責(zé)。（作者單位：長山中學(xué)編輯：華煒偉）,。

教師考察心得體會(huì)篇三

教師參觀考察是一種教育工作者提升專業(yè)素養(yǎng)的有效手段,。通過參觀優(yōu)秀學(xué)校,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育科研機(jī)構(gòu)等,，教師可以深入了解前沿的教育理念和先進(jìn)的教育方法,，不斷更新自己的教育觀念，并將其運(yùn)用到教育實(shí)踐中,。參觀考察能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新思維，提升教師的專業(yè)能力,，進(jìn)而提高教育質(zhì)量,。

二、拓寬教師視野,。

教育工作者在參觀考察中能夠擴(kuò)大自己的視野,，了解更多的教育領(lǐng)域動(dòng)態(tài)。通過與其他學(xué)校教師的交流,，教師可以了解到不同學(xué)校的教育特色和成功經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)而借鑒運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。參觀考察的廣泛性使教師能夠不斷拓寬自己的教育思路,，開闊自己的眼界,，不斷更新教育理念。

三,、促進(jìn)教育教學(xué)改革,。

參觀考察是促進(jìn)教育教學(xué)改革的一種有效途徑。教師們通過參觀考察,，了解到不同學(xué)校和地區(qū)的教育教學(xué)改革實(shí)踐,，有助于發(fā)現(xiàn)和把握教育教學(xué)改革的新趨勢和新動(dòng)向，能夠在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教育教學(xué)方式,，推動(dòng)教育教學(xué)改革的進(jìn)程,。

四、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

教師參觀考察對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著積極的影響,。教師們通過參觀考察,，能夠不斷改進(jìn)自身的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì),。同時(shí),，教師們通過參觀考察，能夠了解學(xué)生的真實(shí)需求和潛在問題,，更好地根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來設(shè)計(jì)和實(shí)施個(gè)性化的教育教學(xué)方案,。

五,、加強(qiáng)教師之間的合作。

教師參觀考察能夠促進(jìn)教師之間的合作與交流,。教師們通過參觀考察,，能夠結(jié)識(shí)更多的教育同行，共同探討教育問題,，分享教育心得,。教師的參觀考察既是一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也是一個(gè)合作平臺(tái),，可以促進(jìn)教師之間的相互啟發(fā)和交流,，提高教師的整體素質(zhì)。

結(jié)語：

參觀考察是教育工作者提升自身能力,、提高教育質(zhì)量的重要途徑,。通過參觀考察，教師能夠加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng),，拓寬教師視野,，促進(jìn)教育教學(xué)改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，加強(qiáng)教師之間的合作,。只有不斷參觀考察，教師才能夠跟上時(shí)代的步伐,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

教師考察心得體會(huì)篇四

第一段：引言（200字）,。

教師是社會(huì)的靈魂工程師,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的責(zé)任和使命。為了提高教學(xué)水平,，很多教師會(huì)選擇參加名?？疾欤梃b先進(jìn)的教育觀念和教學(xué)方法,，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的成長,。最近，我有幸參加了一次名?？疾?，收獲頗豐，我在這里將分享我的心得體會(huì),。

第二段：深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)（300字）,。

作為一名教師，我深知自己的學(xué)習(xí)永無止境。參加名?？疾鞛槲姨峁┝艘粋€(gè)深入學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。在這次考察中，我參觀了名校的各個(gè)部門,，如校園建設(shè),、教師培訓(xùn)、課程設(shè)置等,。通過與名校教師的交流和觀摩他們的課堂,，我深刻感受到了名校對教學(xué)的要求和應(yīng)用的教學(xué)方法。尤其是在教師培訓(xùn)方面,，名校注重培養(yǎng)教師的素質(zhì)和能力,，通過豐富多樣的培訓(xùn)方式，提升教師的教學(xué)水平,。

第三段：先進(jìn)的教育理念（300字）。

名校在教育理念方面有著獨(dú)特的見解和創(chuàng)新的思維,。他們強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在名校的課堂上,，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，通過實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。這引起了我對教學(xué)方法的思考和反思,，我認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)的教學(xué)方式對學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性的束縛，在今天已經(jīng)不適應(yīng)了,。

第四段：珍惜優(yōu)質(zhì)資源（200字）,。

名校考察給予了我近距離接觸一流教育資源的機(jī)會(huì),，我更加珍惜這些寶貴的資源,。名校擁有豐富的圖書館、實(shí)驗(yàn)室,、藝術(shù)設(shè)施等,，這些資源可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。我明白,，資源的優(yōu)劣直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展。

第五段：激勵(lì)自我的動(dòng)力（200字）,。

名?？疾旖o我?guī)砹司薮蟮膭?dòng)力和激勵(lì)。我目睹了名校學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的精神,，這讓我更加堅(jiān)信教育是改變命運(yùn)的力量,。我也看到了名校教師們辛勤付出的工作態(tài)度和追求卓越的精神，這讓我堅(jiān)持追求教育事業(yè)的熱情和努力,。名?？疾熳屛业慕逃撵`得到了滋養(yǎng)和升華，我將以更大的熱情投入教育工作,，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量,。

結(jié)尾：（100字）。

名?？疾焓且淮螌氋F的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，通過這次考察，我不僅加深了對教育的理解和認(rèn)識(shí),，也找到了提高自己教育水平的動(dòng)力,。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的發(fā)展而努力,。同時(shí)，我也會(huì)將這次考察的經(jīng)驗(yàn)和收獲與身邊的教師分享,，共同成長,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)力量。

教師考察心得體會(huì)篇五

首先,，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者,。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了,，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念,、辦學(xué)特色,、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜,，胸中似有千言萬語，卻無從下筆,。疏理了自己的思緒之后,，使我更加清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會(huì),。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑,，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展,、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校),，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源,，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德,、智,、體、美,、勞等五育并舉,，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施,，小到校園中的一草一木,，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力,。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理,、“五個(gè)一”及“五導(dǎo)”、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道,，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人,，讓學(xué)生享受高起點(diǎn),、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的意志,，成為有人性的人,。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理,，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動(dòng),，參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生樹立愛心意識(shí),、責(zé)任意識(shí)和維護(hù)正義的精神。相比之下,，我以前在潛意識(shí)之中還是只看重學(xué)生的成績的,，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠,。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走“建工廠化學(xué)校,、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展”的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅),、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會(huì)的有效連接,，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知,，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模,、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水,。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè),，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!

學(xué)校是教書育人的場所,，草率,、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說：“天下大事,，必做于細(xì),。”教育作為一種事業(yè),，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動(dòng)實(shí)踐上,，則無異于空中樓閣，如水中月,、鏡中花,。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計(jì)布局合理,，校園文化氛圍濃厚,。名人畫像、雕塑,、格言警句隨處可見,。學(xué)生的繪畫作品、書法作品,、小制作,、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn),。

班主任一言一行,，一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,，做到以德育德、以個(gè)性育個(gè)性,、以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己,，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己,，以身作則,，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由,，多與每一個(gè)學(xué)生接觸,，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片,，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人,。對學(xué)生要注意語言分寸,，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心,，這樣才能搞好師生關(guān)系,，管理班級才能取得良好的效果。

愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛,，民主的愛等等，這些 都是 老師愛的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理,，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會(huì)信任你,，喜歡你，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,，我們老師要采用不同的教育方法,，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,，才能走近學(xué)生的心靈,，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者,。作為職業(yè)教育者,，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變,，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等,，讓學(xué)生健康快樂的成長,。

教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先,，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),、就會(huì)有甘為人梯,、善為人梯的精神,。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心,，去尊重每一個(gè)學(xué)生,，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心,，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育,。

總之,， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì),，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到,，作為一名教師、班主任,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中,，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

教師考察心得體會(huì)篇六

nelnoddings說：“學(xué)校教育不是通往上流社會(huì)的階梯,，而是通向智慧的道路。成功不能用金錢和權(quán)力來衡量,，成功更意味著建立愛的關(guān)系,，增長個(gè)人才干，享受自己所從事的職業(yè),，以及與其他生命和地球維系一種有意義的連接,?！钡滦?，正是新課改所體現(xiàn)的，知識(shí)是呆板的,，人是生動(dòng)的,，教育學(xué)生,，首先就是要讓他們學(xué)會(huì)關(guān)切，學(xué)會(huì)關(guān)聯(lián),，學(xué)會(huì)關(guān)愛,，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為德性。教師在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的成長,，使學(xué)生真正成為一個(gè)對自己,、社會(huì)負(fù)責(zé)的人。

一,、化知識(shí)為德性,，教師不僅是教學(xué)生知識(shí)，更是教學(xué)生學(xué),、悟知識(shí),。

教育的價(jià)值是以為人發(fā)展為本。人的發(fā)展是以知識(shí)的學(xué)習(xí)與發(fā)展為載體,，教育是以人與人之間的交流為舞臺(tái)的,。教育的本質(zhì)是激發(fā)人探究的創(chuàng)造力，培育人的德性,，因?yàn)闆]有健全的人性,，就沒有健全的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)。所以新課程,，追求的是學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生德性的發(fā)展，學(xué)生德性自主的發(fā)展,。

傳統(tǒng)注重知識(shí)記憶的教育,，老師、教材是權(quán)威者,，鐘啟泉教授說：“知識(shí)不是一種外在于個(gè)體或強(qiáng)加于個(gè)體的被管理被灌輸?shù)摹陀^’東西,，而是一種可探詢、可分析,、可切磋的動(dòng)態(tài)的探究過程”“課程改革的核心環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)改革,，課堂教學(xué)改革的核心環(huán)節(jié)是教師專業(yè)化的發(fā)展?！苯淌裁床皇怯芍R(shí)決定的,，而是由教學(xué)過程來決定的。以前我們常說：“給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水,。”在知識(shí)爆炸,，信息高速發(fā)展的今天,，教師即便有十桶水都不夠,。新課程呼喚教師角色的變化，更多的是服務(wù)意識(shí),，更多的作用是引領(lǐng)者,、指導(dǎo)者。教學(xué)更重要的是教給學(xué)生方法,，讓他們自己習(xí)得知識(shí),。

在心理課中，這一點(diǎn)更加明顯,，教師就是為學(xué)生的心理服務(wù)的,，更加注重學(xué)生心理品質(zhì)的發(fā)展，教學(xué)就是圍繞“培養(yǎng)他們積極樂觀,、健康向上的心理品質(zhì),，開發(fā)他們的潛能，促進(jìn)學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展”開展的,。至始至終,，都“以人為本”，相信學(xué)生是自己困境的最好解決者,，正所謂“助人自助”,。心理活動(dòng)，也不是簡單的指導(dǎo)學(xué)生怎么做,，為什么這么做,，而是通過活動(dòng)，與學(xué)生產(chǎn)生心靈上的共鳴,，讓學(xué)生自己體驗(yàn)到其中的道理,。

二、以發(fā)展學(xué)生德性為本,，關(guān)注學(xué)生心理品質(zhì)發(fā)展與預(yù)防心理問題,。

日本學(xué)者佐藤學(xué)說：教育實(shí)踐是一種文化，而文化變革越是精雕細(xì)啄,，才能得到扎實(shí)的成果,。這就要求教師扎根教學(xué)實(shí)踐，扎根生活實(shí)踐,，放眼大局,，著手細(xì)節(jié)，讓自己的工作既有的放矢,，又深入基礎(chǔ),。學(xué)生的基礎(chǔ)是什么?就是人性的呼喚，喚醒、激發(fā)他所有的積極品質(zhì),、潛能，使自己愛學(xué)習(xí),，樂學(xué)習(xí),。《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中指出：開展心理健康教育要以學(xué)生發(fā)展為根本,，堅(jiān)持發(fā)展,、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合原則。就是要培養(yǎng)學(xué)生的積極心理品質(zhì),，挖掘他們的心理潛能,，注重預(yù)防和解決發(fā)展過程中的心理行為問題。

這是許多特級教師和教授的共識(shí),，不管是趙欣才的“研究學(xué)情,，以學(xué)定教”，還是鐘啟泉,、吳剛平大師的課改理念,，都是以發(fā)展學(xué)生為目的。雖然他們沒有講到心理健康教學(xué),，但道理是一樣的,。作為其它基礎(chǔ)學(xué)科的心理教學(xué)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生德性的發(fā)展，尊重學(xué)生,，平等對待學(xué)生,。所有活動(dòng)的設(shè)計(jì)最終都是為提高自主自助和自我教育的能力和發(fā)展其品質(zhì)而服務(wù)的。

三,、發(fā)展學(xué)生德性,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，預(yù)設(shè)教案,。

只有關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,，才能知道從什么程度開始教，教學(xué)才會(huì)有針對性,。如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)情?鐘啟泉提出：研究學(xué)生(兒童研究),、吃透教材(洞察教材的結(jié)構(gòu)、意圖),。陸伯鴻提出：備課時(shí)要做到“三個(gè)明白,，三個(gè)把握”，一個(gè)是自己明白(對文本的解讀);第二個(gè)是學(xué)生明白嗎?明白到什么程度?第三個(gè)是我怎么教學(xué)生容易明白?在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上,，才能設(shè)計(jì)預(yù)案,。預(yù)案的設(shè)計(jì)是靜態(tài)的，而教學(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，在設(shè)計(jì)預(yù)案時(shí)就應(yīng)有“把我捏碎了塑成一個(gè)你”的精神,，考慮學(xué)生的學(xué)法,、習(xí)慣等等因素。讓學(xué)生先學(xué)后教,，多學(xué)少教,，吳剛平教授說：調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生會(huì)講,，這是教學(xué)方向,。

其實(shí)，心理課中何嘗不是這樣,，每設(shè)計(jì)一節(jié)課,，都要以所教班級學(xué)生特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，既發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題,，又發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)別差異,。在課前要深入學(xué)生當(dāng)中，做調(diào)查,、訪談,。然后根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)針對性的設(shè)計(jì)過程，只有針對性強(qiáng)了,，學(xué)習(xí)過程的有效性就會(huì)凸顯出來,。

四、課中傾聽學(xué)生心聲,，注重知識(shí)的反思,、體驗(yàn)、內(nèi)化,、行動(dòng),。

說背后想說的。與學(xué)生心貼心的,，才能理解接納學(xué)生,，才能化愛于無形。此次,，吳剛平教授和吳金瑜校長都講知識(shí)分為三類：感官識(shí)記性知識(shí)(學(xué)科知識(shí)),、意義理解性知識(shí)、過程體驗(yàn)性知識(shí)?，F(xiàn)在很多教師是直接把德性給學(xué)生,，學(xué)生只獲得事實(shí)性知識(shí)、死知識(shí)?，F(xiàn)在學(xué)生不缺知識(shí),，缺的是方法性知識(shí),、價(jià)值性知識(shí)。所以老師在教學(xué)過程中要讓學(xué)生自己加工,，自己歸納,、反思，在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn),，才能內(nèi)化為學(xué)生自己的東西,，學(xué)生有感受了，內(nèi)心觸動(dòng)了,，便收獲了知識(shí),，而且把這種知識(shí)化為德性,。所以在以后的心理教學(xué)實(shí)踐中,，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)在課堂內(nèi)外反思自己的行為、心理,，把自己的所思,、所感運(yùn)用在生活中，自覺的內(nèi)化為自己的行為,。這就要求老師在課中充分尊重學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生，使學(xué)生自主的開展學(xué)習(xí),。

唐僧西天取經(jīng)是為造福平民大眾,，此次我們上海取經(jīng)也是為我們?nèi)鸢驳慕逃泶u加瓦，讓學(xué)生在教育的天地里能主動(dòng)地學(xué)習(xí),，快樂地學(xué)習(xí),。接下來，我們所要做的是把這些學(xué)的內(nèi)化為自己的教學(xué)理念,，扎根在教學(xué)實(shí)踐中,，努力使自己的教學(xué)走在改革的前頭，不辜負(fù)“領(lǐng)軍”教師的稱號,。

教師考察心得體會(huì)篇七

我作為一名普通的山村教師,，很榮幸參加了由xx-xx縣教育局辦公室xx-xx副主任帶隊(duì)一行2xx-xx人到有名的xx-xx——xx-xx學(xué)習(xí)，20xxxx年xx-xx月11日至12日為期兩天的《教育系統(tǒng)新聞業(yè)務(wù)培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí),，給我留下了極為深刻的印象,。

xx-xx月11日，中國教育報(bào)編委,、新聞?dòng)浾卟恐魅蝬x-xx老師具體給我們培訓(xùn)了《做一個(gè)積累智慧的教育新聞人》,，xx-xx老師從新聞的當(dāng)代趨勢、教育宣傳人員的角色定位以及用智慧和責(zé)任做好教育宣傳等方面講述了如何做一個(gè)積累智慧的教育新聞人,。此外,，張老師還在培訓(xùn)中還重點(diǎn)講解了如何用智慧的雙眼發(fā)現(xiàn)新聞，如何寫好教育新聞等。張老師風(fēng)趣,、幽默,，卻又充滿睿智的培訓(xùn)使我們大受啟發(fā)。

次日,，中國教育報(bào)攝影部主任兼攝影?？骶庻U效農(nóng)老師具體給我們培訓(xùn)了《教育新聞攝影實(shí)踐：掌握攝影技巧、拍好資料照片》,。鮑效農(nóng)老師的培訓(xùn)則更加務(wù)實(shí),，鮑老師在培訓(xùn)中主要講述了攝影的基礎(chǔ)知識(shí)和常用的攝影技法。大量新聞圖片實(shí)例的展示加深了學(xué)員們對于攝影理論的認(rèn)識(shí),，更給學(xué)員們平時(shí)的新聞攝影工作提供很好的借鑒,。

兩位老師對授課課件都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備，講授中既有理論也有著多年的`實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，深受學(xué)員們的歡迎,，整個(gè)課堂掌聲不斷，教師的互動(dòng)積極踴躍,。通過聆聽兩位老師這種專業(yè)的精心授課的培訓(xùn),，讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì),、增強(qiáng)新聞宣傳的能力,，新聞評論的寫作，在學(xué)校如何發(fā)現(xiàn)新聞,、新聞攝影與藝術(shù)攝影的融合,，如何增強(qiáng)頭版意識(shí)，人物通訊寫作”等內(nèi)容,，讓我懂得了如何發(fā)現(xiàn)新聞,、從什么角度寫好新聞、如何圍繞教育教學(xué)工作進(jìn)行宣傳,，發(fā)揮宣傳報(bào)道在教育教學(xué)發(fā)展中的作用,。經(jīng)過此次培訓(xùn)，打開了我對新聞寫作的思路,，更使我對新聞攝影方面的技能獲得大幅度提升,。在今后的學(xué)校宣傳工作中，我定會(huì)持之以恒,，勤學(xué)苦練,，使鉛廠小學(xué)的宣傳工作上一個(gè)臺(tái)階。

這個(gè)月有幸被學(xué)校派到深圳市南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校來學(xué)習(xí),。短短的兩天,，無論教學(xué)還是班級管理,，令我感觸的東西很多。走進(jìn)南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校園,，處處都有和諧的音符,，處處都充滿了師生之間自然流露出的那份濃濃的愛。

第一天,，我們來不及卸下身上的疲憊,，就走進(jìn)了李轉(zhuǎn)玲老師的課堂，聽后讓我有了耳目一新的感覺,。課后,，李老師與我們進(jìn)行了交流。傍晚的深圳依然悶熱,，夕陽從窗外投射在李老師單薄,、瘦削的身上，她的額頭滲出絲絲汗水,。但她知無不答,，不厭其煩,、毫無保留的經(jīng)驗(yàn)傳授,，讓我感動(dòng)不已。交談之時(shí),，忽然有一個(gè)女孩跑進(jìn)來,，摟著李老師的脖子，親吻她的臉頰,。好奇的我就問李老師：“這是您孩子,？”李老師笑了笑：“學(xué)生，她在一年級時(shí)屬于學(xué)困生的一類,，而她現(xiàn)在各方面都很優(yōu)秀,。”我就感覺很吃驚,，學(xué)生跟老師的關(guān)系可以觸到親密無間,。迫不及待的我們尋問李老師有什么秘絕，李老師不假思索地說,，相信孩子,，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì),。而這種表揚(yáng)措施不是盲目的,，要有目的性、針對性,，孩子才會(huì)從中得到提高,。聽到這一席話,，我不由得反思自己平時(shí)的教育方法。遇到學(xué)困生心中只是一味的排斥,，從而導(dǎo)致那些學(xué)困生見了我,，就像老鼠見了貓一樣，東躲西藏,。

這幾天在深圳南山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的所見所聞,，使我明白了用一顆平常的心，用發(fā)展的眼光看待孩子,，承認(rèn)差異,，懂得孩子的遲慧與早慧。所以,，在今后的教學(xué)中,，我一定會(huì)像李老師那樣愛每一個(gè)孩子，讓我的孩子們也能時(shí)時(shí)感受到老師對他們的關(guān)愛以及信任,。

教師考察心得體會(huì)篇八

作為一名教師,，參加教育考察是提高自身教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。近期,，我有幸參加了由學(xué)校組織的一次教師外出考察活動(dòng),，此次活動(dòng)讓我受益匪淺。以下是我對此次考察的心得體會(huì),。

第一段：考察目的與背景,。

本次教師外出考察的目的是為了學(xué)習(xí)其他學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并借鑒。通過在不同的學(xué)?？疾?，可以了解到不同學(xué)校的教育理念、師資力量,、教育管理等方面的情況,，提高自身教育教學(xué)水平。此次考察共前往了兩所知名中學(xué),，包括其中一所素有“全國示范學(xué)?！敝Q的學(xué)校，我們參觀了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,、教學(xué)樓,、教育研究基地等。

第二段：學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

這兩所學(xué)校在教育教學(xué)方面取得了令人贊嘆的成果,，我們從中學(xué)到了很多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。首先,，這兩所學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。他們開設(shè)了豐富多樣的實(shí)踐課程,，如實(shí)驗(yàn)課、社會(huì)實(shí)踐,、創(chuàng)新實(shí)踐等,，讓學(xué)生能夠通過實(shí)踐活動(dòng)來提升自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。另外,，他們在教學(xué)改革上積極探索,，采取了多元化的教學(xué)模式，如小組合作學(xué)習(xí),、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)等,，提高了課堂教學(xué)效果。他們還重視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),，開展了豐富的學(xué)術(shù)科技活動(dòng)和藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng),。通過這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了提高學(xué)生實(shí)踐能力和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性,。

第三段：教師教育的啟示,。

參觀學(xué)校的教師教育中心，我們了解到這兩所學(xué)校重視教師的培訓(xùn)和自學(xué),，鼓勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí),。他們建立了完善的教師培訓(xùn)體系，組織定期的教研活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流,，鼓勵(lì)教師開展教學(xué)研究,。他們還注重教師的師德修養(yǎng),，開設(shè)了關(guān)于教師道德規(guī)范,、職業(yè)道德等方面的專題講座和培訓(xùn)。這些做法為我提供了很好的借鑒和啟示,，我將積極參加學(xué)校組織的各類培訓(xùn)活動(dòng),，并主動(dòng)與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教育教學(xué)能力,。

第四段：教師管理的反思,。

第五段：繼續(xù)改進(jìn)的決心。

此次外出考察,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,，也為我指明了進(jìn)一步改進(jìn)的方向。我決心將所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí),，我會(huì)加強(qiáng)自身的教育教學(xué)能力修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，提高自己的教學(xué)水平。此外,，我還要積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)研究活動(dòng),，與同事交流經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育教學(xué)能力,。我相信,，通過這些努力，我的教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)有所提高,。

總結(jié)：

教師外出考察是提高教育教學(xué)水平和教育質(zhì)量的重要手段之一,。通過參觀先進(jìn)學(xué)校，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我們可以拓寬視野,，提高自身的教育教學(xué)能力。此次考察使我受益匪淺,，我將繼續(xù)努力,，將所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)融入到自己的教學(xué)中，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì),，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師考察心得體會(huì)篇九

11月29日-30日,，我們數(shù)學(xué)科組外出到xx中學(xué)學(xué)習(xí)考察,。這次外出考察活動(dòng)我們做了充分的準(zhǔn)備、目的性強(qiáng),、效果明顯,，xx中學(xué)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)及老師的奉獻(xiàn)精神給我留下深刻的印象,。具體感受總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校在管理和備考方面的寶貴機(jī)會(huì),。桂林恭城是瑤族自治縣，位于桂林東南,，距桂林108公里,，人口28萬，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá),，但民風(fēng)純樸,，尊師重教。xx中學(xué)是廣西有名的'縣級重點(diǎn)中學(xué),，年被評為廣西首批示范性高中,，近年高考重本率都在20%以上，近十幾年幾乎每年都有人考上清華或北大,，目前北大27人,，清華24人,。

其次、恭城人民和政府非常重視教育,，投入大量資金建設(shè)xx中學(xué)及或設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金,。對考上清華或北大的學(xué)生，一次獎(jiǎng)勵(lì)5萬元,；對優(yōu)秀的高一,、高二學(xué)生免學(xué)費(fèi)，還可以每學(xué)年得到1萬元或八元千的獎(jiǎng)學(xué)金,。在老師方面,，除了感情留人，學(xué)校想辦法幫助解決住房問題,，及提高工作津貼方面也做得不錯(cuò),。學(xué)校強(qiáng)化管理，嚴(yán)格要求,，如學(xué)校要求不準(zhǔn)帶手機(jī)回校,，如被發(fā)現(xiàn)就停一個(gè)星期課。

最后,，學(xué)科備考與教學(xué),，我們文理數(shù)學(xué)分別聽了兩位數(shù)學(xué)老師的課，并進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,。xx中學(xué)數(shù)學(xué)科實(shí)行三輪復(fù)習(xí),。在輔導(dǎo)資料方面，他們只定外面的電子版資料給老師,，所有試題是老師根據(jù)電子版資料改編而成,。xx中學(xué)的老師非常敬業(yè)，集體備課,，群策群力,，努力打造高效課堂。他們的課堂(45分鐘)要求：學(xué)生有興趣聽,、容量要夠大、能啟發(fā)學(xué)生的思維,。xx中學(xué)自習(xí)和晚修的時(shí)間較多,，如上午共四節(jié)課，但在第二第三節(jié)課期間有一節(jié)25分鐘的自習(xí)課,，學(xué)生很好的完成課外練習(xí),。對學(xué)生嚴(yán)格要求，分層教學(xué),，對優(yōu)生從高一開始進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo),。對中考成績拔尖而留在本校的考生在高一就安排導(dǎo)師帶,，對尖生進(jìn)行學(xué)科輔導(dǎo)和心理輔導(dǎo)，如屆考上北大的考生(廣西第九名),，在高三對弱科英語有針對輔導(dǎo),，最后高考從80多分上到110多分。另外他們數(shù)學(xué)每兩周考一次周測(兩小時(shí)),，平時(shí)一周一測(周六晚上1小時(shí))對所有內(nèi)容考查,，但以復(fù)習(xí)過的內(nèi)容為主。

教師考察心得體會(huì)篇十

在第xx個(gè)教師節(jié)到來之際,，市教體局積極響應(yīng)中央有關(guān)號召,，創(chuàng)新教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)方式，組織全市優(yōu)秀教育工作者,，優(yōu)秀教師,，優(yōu)秀班主任參觀了解我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)成就。先后參觀了我是文化體育中心建設(shè)項(xiàng)目,，生態(tài)紡織園區(qū),，銀川綜合保稅區(qū)，靈武臨港產(chǎn)業(yè)園區(qū),，大唐昂立光伏電站項(xiàng)目,，寧夏涇靈社區(qū)和涇靈燕寶小學(xué),，靈武再生資源產(chǎn)業(yè)園,，以及靈武市城鄉(xiāng)綜合整治等重大項(xiàng)目工程。讓我們?nèi)w受表彰教師第一次全面了解了靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的整體情況,?？吹届`武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的成就讓我們倍感自豪,，看到靈武將要發(fā)生的巨大變化，讓我們對未來靈武的發(fā)展充滿信心,，對自己的生活充滿希望,，為靈武教育的發(fā)展充滿期待。

通過此次參觀學(xué)習(xí),，我對自己所從事的教育工作有了更新的體會(huì)：

當(dāng)我們一次次走進(jìn)促進(jìn)靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大工程項(xiàng)目現(xiàn)場時(shí),，我第一次感到自己的不足?？傄詾樽鳛榻處?，能夠立足三尺講臺(tái)，將課本知識(shí)傳授給學(xué)生,，就已經(jīng)完成了使命,，就已經(jīng)把工作做好。而這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，“讀萬卷書,，行萬里路”,，通過參觀學(xué)習(xí)，我深深感到,，自己的教學(xué)只做到了一半,，那就是讓學(xué)生“讀書”。還沒做到更重要的另一半,，那就是讓學(xué)生“行路”,。教師的視野都只局限在課本，講臺(tái),，如何談學(xué)生的視野開闊和拓展,。有了這樣的一次行路經(jīng)歷，我可以將看到的,，聽到的,，想到的，在講臺(tái)上告訴學(xué)生,，讓學(xué)生能夠通過自己感受外面所發(fā)生的變化,，以及這些變化會(huì)給自己的未來，自己的生活帶來哪些影響,。這樣才能激發(fā)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)去實(shí)現(xiàn)自己的夢想,，創(chuàng)造自己的美好生活，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想,。

作為一名教師,，自己的工作每天都在校園里進(jìn)行，在課堂中完成,?？偢杏X自己的貢獻(xiàn)是那么的微不足道，對社會(huì)發(fā)展的價(jià)值太遙遠(yuǎn),，沒有現(xiàn)實(shí)的意義,。但是，當(dāng)聽到我們的園區(qū)的發(fā)展急需大量的具有一定知識(shí)基礎(chǔ)的產(chǎn)業(yè)工人,，需要我們教育在短時(shí)期內(nèi)完成培養(yǎng),。我們的城鄉(xiāng)綜合整治工程中教育部門給與的大力支持，離不開部分教師的積極響應(yīng),。我深深的感到自己雖然崗位在校園,，但擔(dān)負(fù)的責(zé)任非常重大，所產(chǎn)生的影響力也非常巨大,，足以影響到社會(huì)發(fā)展的速度和進(jìn)程。意識(shí)到了自己必須立足工作崗位，努力工作,，要把教育教學(xué)工作和社會(huì)發(fā)展需求結(jié)合起來,，為靈武經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

靈武的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所取得的巨大成就,，靈武即將發(fā)生的翻天覆地的變化讓我真切感受到,，自己處在一個(gè)歷史機(jī)遇期。一個(gè)為家鄉(xiāng)發(fā)展貢獻(xiàn)力量,，為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，實(shí)現(xiàn)夢想的重大機(jī)遇期。作為一名教育工作者,，我們將立足崗位,，將工作的視角方款，將教育的影響推向?qū)?。在提高教學(xué)質(zhì)量,，提升學(xué)生成績的同時(shí)，更要從思想上幫助學(xué)生樹立信心,，從理想上確定生活夢想,，從行動(dòng)上指明自己未來的方向。靈武的發(fā)展離不開高素質(zhì)的公民和勞動(dòng)者,，而自己所從事的教育工作正在完成這個(gè)重要的發(fā)展任務(wù),，在以后的工作中，我們將努力提升理論素養(yǎng),，提高教學(xué)水平,，結(jié)合家鄉(xiāng)的發(fā)展實(shí)際，把課本知識(shí)和靈武發(fā)展結(jié)合起來,，讓學(xué)生明白自己的提高對于靈武發(fā)展的重要意義,，讓學(xué)生一起感受到自己已經(jīng)處在這個(gè)機(jī)遇期，正在參與這場偉大的變革,。并能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)夢想,，促進(jìn)家鄉(xiāng)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,。

一天的參觀學(xué)習(xí),，拓展了自己的視野，也開闊了自己的思路,。讓我值得反思的是：教育的目的是什么,，教育的價(jià)值有多大。眼睛看到的不僅僅只有鼻梁,，還有以外的廣闊天地,；教師的舞臺(tái)不單單是三尺講臺(tái),，這三尺講臺(tái)將為學(xué)生延伸出無限的廣闊舞臺(tái)。

教師考察心得體會(huì)篇十一

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，教師的角色愈發(fā)重要,。為了深入了解和學(xué)習(xí)山東省教育發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)做法，我們校組織了一次考察活動(dòng),。我有幸參加了此次考察,，收獲頗多，以下是我的心得體會(huì),。

第一段：開展目的和背景,。

山東素以其優(yōu)良的教育質(zhì)量和高水平的教師隊(duì)伍而聞名。為了與山東的教育發(fā)展經(jīng)驗(yàn)對接,，學(xué)校組織了一次教師考察活動(dòng),。此次考察主要目的在于提高我們教師的教學(xué)水平，引進(jìn)山東省先進(jìn)的教育理念和方法,，促進(jìn)我們學(xué)校的教育事業(yè)進(jìn)一步提升,。

第二段：考察過程和活動(dòng)安排。

此次考察活動(dòng)我們分為四個(gè)小組,，分別考察了山東省內(nèi)不同的城市和學(xué)校,。在考察過程中，我們參觀了多所山東的名校,，并與當(dāng)?shù)氐慕處熯M(jìn)行了座談,。考察活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富,，包括觀摩教學(xué),、聽課評課、參觀學(xué)校設(shè)施以及與當(dāng)?shù)亟處煹慕涣鞯拳h(huán)節(jié),。

第三段：收獲與體會(huì),。

在山東的考察中，我深深感受到了山東省教育的先進(jìn)與優(yōu)秀,。首先,，山東省教師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際動(dòng)手能力,，這一點(diǎn)在他們的課堂教學(xué)中體現(xiàn)得淋漓盡致,。其次，山東省教育注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,，讓每個(gè)孩子都能夠找到適合自己的發(fā)展方向,。而且，山東的學(xué)校和教師也十分重視家校合作,，與家長保持緊密的溝通聯(lián)系,，形成了良好的育人環(huán)境,。

第四段：反思與啟示。

通過此次考察,，我意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面還存在一些不足,。首先,，我發(fā)現(xiàn)山東優(yōu)秀教師的教學(xué)方法多元化,，注重學(xué)生的實(shí)踐和動(dòng)手能力培養(yǎng)，而我在教學(xué)中過于依賴傳統(tǒng)的講授式教育,，這限制了學(xué)生的發(fā)展,。其次，我看到了山東省教師對學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)注,，而我在實(shí)施教育過程中過于關(guān)注一并,，忽視了學(xué)生的個(gè)性特長。因此,，我需要在今后的教學(xué)過程中,，加強(qiáng)針對學(xué)生個(gè)體差異的教育方法和策略，為學(xué)生提供更多的發(fā)展空間和機(jī)會(huì),。

第五段：對未來的期許,。

通過此次考察，我對自己的教育工作和職責(zé)有了更加明確的認(rèn)知,。我將以此次考察為契機(jī),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)校的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也希望學(xué)校能夠進(jìn)一步加強(qiáng)與山東省教育系統(tǒng)的合作,，引進(jìn)山東的優(yōu)秀教育資源,，提升整個(gè)學(xué)校的教育水平和辦學(xué)質(zhì)量。

通過這次教師山東考察活動(dòng),，我對山東省教育的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)有了更加深入的了解,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)方面的不足,，對未來的教育工作有了更明確的目標(biāo)和期許,。相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和努力，我們將能夠?yàn)閷W(xué)生的成長與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師考察心得體會(huì)篇十二

5月31日,，我們長師黨校全體師生來到了革命圣地——韶山。當(dāng)客車徐徐駛進(jìn)韶山,，到達(dá)銅像廣場的時(shí)候,，作為一名黨校學(xué)員的我感到心情澎湃,，激動(dòng)萬分。

打小記事起,，毛澤東,、毛，這些字眼便深深地烙在我的心里,，我想,，我們進(jìn)入學(xué)堂首先銘記下來的第一首歌曲,應(yīng)當(dāng)是作為一個(gè)中國人都會(huì)引以為豪的國歌。外公是個(gè)黨員,，骨子里有著厚實(shí)的中國共產(chǎn)黨精神,，思想一直是朝著那面鮮艷的五星紅旗，跟著中國共產(chǎn)黨的太陽前行,，每當(dāng)有“東方紅,，太陽升，中國出來個(gè)毛澤東......”的歌聲縈繞,，外公的眼神會(huì)變得格外堅(jiān)定,，虔誠地看著遠(yuǎn)方，嘴巴跟著哼起那熟悉的音樂,。他常常跟我提起共產(chǎn)黨的偉大事跡,，激勵(lì)我學(xué)習(xí)成長。這便是我最初對中國共產(chǎn)黨的知曉,。

稍大點(diǎn),，有了那么一點(diǎn)觀察能力的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)家里客廳的那面墻上總是會(huì)掛著一幅毛的畫像,，莊嚴(yán)而肅穆,，每逢佳節(jié)過年，母親會(huì)把它拿下來反復(fù)地擦去上面的灰塵,，再掛上去,，我知道，因?yàn)槊悄赣H心中永恒不變的偶像,。母親是五六十年代出生的人,，受過的苦是我無法觸及的，幾十年,，中國的變化除了了用翻天覆地來形容,，還有什么詞語更貼切呢?我相信母親的心中是抱著無限的感恩來生活在這個(gè)明媚的時(shí)代里。

人人都知曉,，韶山是毛的故鄉(xiāng),。如今，我第一次踏上韶山這塊歷史性的土地,，參觀毛故居,，博物館,，緬懷了老一輩先驅(qū)為祖國的解放事業(yè)的大無畏的獻(xiàn)身精神，重溫了崢嶸的歷史,，那些感動(dòng)再一次地洗禮著我的身心,。

韶山之旅，我再次感受到了毛在中國所有人心中的位置,。從小聽著他的故事長大,，至今走進(jìn)韶山，走進(jìn)他的故鄉(xiāng),，終于親身的感受到了他一生的艱辛,，一生的榮耀，以及中國共產(chǎn)黨的偉大,。

古樸的故居，亮堂的博物館,，每個(gè)角落無不體現(xiàn)了凝重的歷史,。我加深了對中國共產(chǎn)黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的理解，更加深刻地理解了“三個(gè)代表”重要思想的內(nèi)涵,，消除了自己思想上的某些不正確的認(rèn)識(shí),，明確了作為一名入黨積極分子，在實(shí)際工作中要解放思想,、與時(shí)俱進(jìn),，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，也進(jìn)一步堅(jiān)定了我積極向黨組織靠攏,，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨的決心與信心,。

從古至今公共利益人民心中良好的愿望就是追求幸福、和平,、富裕的美好生活,。中國共產(chǎn)黨從誕生之日起，就立志為人民謀幸福,，為大眾求安康,，立志消滅剝削，消除貧窮,，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義,，建設(shè)人類美好家園。一代一代的中國共產(chǎn)黨人,，為著中國共產(chǎn)黨的最高綱領(lǐng)不懈努力,，矢志追求，他們的精神和品質(zhì),，深深的感染了我,。如今,，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民靈活面對國際形勢，聚精會(huì)神搞建設(shè),，發(fā)展社會(huì)主義經(jīng)濟(jì),，取得了世人矚目的成績，這樣的黨不愧為一個(gè)偉大的黨,，光榮的黨,，能夠成為其中一員是我此生最大的榮譽(yù)。

這次參觀,，使我對毛澤東的一生有了充分的了解：毛澤東同志把馬克思列寧主義基本原理同中國具體實(shí)際結(jié)合起來,，領(lǐng)導(dǎo)我們黨和人民，找到了一條新民主主義革命的正確道路,。他把一生都獻(xiàn)給了中國人民的革命事業(yè)和解放事業(yè),，他的精神值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。共產(chǎn)主義就像一面光輝的旗幟一樣在引導(dǎo)我們,，認(rèn)識(shí)困難,，排除困難，憑著共產(chǎn)黨人的執(zhí)著與踏實(shí),，最終必定會(huì)贏得這面旗幟,，作為一名入黨積極分子，我一定要把對共產(chǎn)主義的忠誠轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決貫徹和落實(shí)黨的基本路線與方針政策的行動(dòng),，堅(jiān)定地投身于改革和現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)熱潮中,，解放思想，開拓創(chuàng)新,，立足本職,，扎實(shí)工作，碰到困難不退縮,，遇到挫折不氣餒,，決不喪失實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的信心和雄心。