為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展,，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

科技活動方案主題篇一

xx年11月20日至xx年12月10

活動主題：

創(chuàng)新科技?啟迪智慧?歡樂校園

指導思想：

堅持以普及科學知識,、傳播科學思想,、弘揚科學精神、學習科學方法,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，提高動手能力為目的，堅持開展科技活動與加強未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合,，與學科教學相結(jié)合,，深化教育教學改革，全面推進素質(zhì)教育,。

活動目標：

通過舉辦此次科技活動,，進一步推動我校科技創(chuàng)新的蓬勃發(fā)展,，提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力,，在學校范圍內(nèi)形成濃厚的愛科學、學科學,、用科學的科技氛圍,，全面推進素質(zhì)教育,。

動漫創(chuàng)意大賽：

【一】、比賽對象：全體學生,，每班限報名5名學生,。

【二】、主題：創(chuàng)新蕪湖,、歡樂校園

【三】,、此次動漫創(chuàng)意大賽征稿分為動畫短片創(chuàng)作、插畫（連環(huán)畫）創(chuàng)作,、主題形象（吉祥物）設(shè)計三種類別,。同一類別的比賽項目中，同一主題的若干作品作為1件,，每位參賽者提交作品數(shù)量不得超過3件,。

1．動畫短片創(chuàng)作類：

①創(chuàng)作創(chuàng)新蕪湖或者是歡樂校園（校園里發(fā)生的故事等）為主題的動畫短片，手法不限,，需符合網(wǎng)絡(luò)及電視播出要求,，格式為swf、avi,、mp4等,，畫面大小為720x576pix，25幀/秒,。作品片長控制在2分鐘內(nèi)

②參賽者保留源文件備核,。

③附左右的作品說明。

2．插畫（連環(huán)畫）創(chuàng)作類：

以校園文化或創(chuàng)新蕪湖為主題的連環(huán)畫作品,。內(nèi)含300dpi,、a3大小作品電子原文件（文件格式為tif、jpg或psd）及72dpi,、a4大小的預覽圖（文件格式為jpg）

3．主題形象（吉祥物）設(shè)計：

①要求結(jié)合本次大賽的主題內(nèi)涵,，力求形象活潑親和，有創(chuàng)意,。

②自行創(chuàng)作,，應(yīng)征者要繪制設(shè)計作品的三視圖（正面、正側(cè),、背面）,；如果設(shè)計作品是由一組卡通形象組成，即由兩個或兩個以上原型組成,，但不包括同一原型的不同動態(tài),，應(yīng)將該組卡通形象集中作為同一組設(shè)計，并分別完成三視圖,。

③參賽者保留源文件備核,。

④附左右的作品說明。

【四】聯(lián)系方式與報名時間：

1,、以班級為單位在班主任處統(tǒng)一報名,。

2、報名表以電子稿方式報送,。

郵箱：

[email?protected]

四,、獲獎作品展示：

獲獎動漫創(chuàng)意作品；（參加蕪湖市弋江區(qū)第四屆中小學生科技節(jié)）

科技活動方案主題篇二

指導思想：

全面落實科學的教育發(fā)展觀,，進一步提高抓好科學教育的意識,，并以此為載體，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學方法,、培養(yǎng)學生獨立思索和自主探索的精神與能力；使學生逐步具有科學的世界觀,、人生觀,、價值觀，學會觀察世界,、了解世界的方法,。以科技教育為突破口之一，打造學校的品牌亮點,。

工作要點：

科技工作已成為學校的一個特色項目,，要做好這項工作，既要重視,，更要落實,。在本學年度，學校要在這方面進一步做好領(lǐng)導管理工作,，構(gòu)建由校長室,、政教處、教導處成員以及科技骨干教師組成的管理網(wǎng)絡(luò),，對各項活動認真組織落實,，抓好抓出成效。同時,，以骨干教師為帶頭,，帶動部分新教師參與到這方面來，增強學?？萍柬椖康膶嵙?，使學校科技方面的活動開展得更為活躍、有效,。

發(fā)揮環(huán)境的育人功能,。做好科技主題的校園環(huán)境布置工作：設(shè)立科普知識畫廊等在校園的環(huán)境布置上營造科普氛圍，對學生進行潛移默化的熏陶與教育,。設(shè)想在校園網(wǎng)上開辟科技專欄,，宣傳科技知識，使其成為學?？茖W教育的又一個陣地,。

當今世界，科學技術(shù)突飛猛進,，為生產(chǎn)力的發(fā)展開辟了新的廣闊前景,，正在對人類社會生活的各個領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛而深刻的影響?？萍歼M步與創(chuàng)新已經(jīng)成為推動經(jīng)濟和社會發(fā)展的決定性因素,。在知識更新不斷加快、人才呈現(xiàn)年輕化趨勢的今天,，推動我國科技進步與創(chuàng)新的重任,，已經(jīng)愈來愈多地落在青年一代身上。xx經(jīng)常勉勵青年艱苦創(chuàng)業(yè)勇于創(chuàng)新,，他多次強調(diào)指出：“廣大青少年要增強責任感和使命感,，把自己的理想和前途同國家發(fā)展、民族振興結(jié)合起來,。要敢于開拓,，大膽創(chuàng)新，在繼承前人的基礎(chǔ)上不斷超越前人,，勇攀世界科學技術(shù)的高峰,。”

根據(jù)學校工作的統(tǒng)籌安排,，把科學教育滲透到各科教學,、各項活動之中，努力把我?？茖W教育提高到一個新的水平,。

科技活動的.要點：

a、開展科普知識宣傳展覽活動,。在學校門口掛橫幅,、豎撐牌；利用學校櫥窗開展科普圖片展覽,；利用各班黑板報,、晨會課普及科學知識；利用學校廣播普及科學知識……多渠道,、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學,、追求真理的精神。

b,、通課堂播放科普知識影片,。

c,、在師生中開展學?？破照魑馁悺?/p>

d,、組織開展相關(guān)的繪畫,、小制作、航模等項目的比賽,。

e,、組織學生參加“科技創(chuàng)新”大賽等活動。

f,、做好科技特色學校和綠色學校的評比工作,。

經(jīng)過幾年的努力，學校的科技活動,，在多次活動中取得了引人注目的成績,，已經(jīng)成為我校工作中的一個亮點。繼續(xù)深入地做好這方面的工作,，搞好相關(guān)的活動,，有利于科普活動的開展和科學教育的深入。

a,、繼續(xù)開展好學?？萍贾谱餍〗M興趣活動。通過課外科技興趣活動的開展,，提高學生的科學素養(yǎng)和實踐能力,，并以此輻射到全校，營造愛科學,、學科學的氛圍,。

b、參加各級科技制作比賽,，努力在比賽中取得優(yōu)異成績,，使學校的科技活動更上一層。

組織開展科普宣傳周活動,，以多種形式推廣普及科學知識,，提高學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的科學實踐、探究能力,。

學校的科技活動工作是學校工作的一個方面,，做好這方面的工作，有利于促進學校辦學水平的提高,，有利于學生的全面發(fā)展,。

9月份：配合基礎(chǔ)教育課程改革的新形勢，倡導新的教學理念,，旨在培養(yǎng)學生的實踐與創(chuàng)新的能力,，對科技制作、生物實驗,、標本收集十分有興趣的同學,，建立固定的活動學習機會和場所。

10月份：圍繞“科技創(chuàng)新”,、青少年科技創(chuàng)新大賽等比賽的項目,，在學校培訓和選拔參賽學生。

11月份：開設(shè)“科技小問題”信箱,，讓學生把一些生活中遇到的小問題通過信箱提出來,，老師利用小廣播解答同學的問題。同學們也可以把自己生活中的一些小知識,、小竅門以稿子的形式通過信箱傳遞給老師,，稿子一經(jīng)征用，必定有獎,。

12月份：將上學期來在科技活動課程中有比較好的學生作品,，將以展覽的形式向?qū)W校匯報活動成果。

20xx年2月專題講座使學生掌握必要的基礎(chǔ)理論知識,。

3月項目實踐（科技制作）參加各級青少年科技創(chuàng)造活動比賽,。

4月參加濰坊市機器人大賽，面向生活,，使學生能應(yīng)用知識解決生,。

活中的一些實際問題。

5月項目實踐（創(chuàng)新設(shè)計制作）,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和意識,，幫助學生實現(xiàn)可行性高的一些創(chuàng)造。

6月總結(jié)評比表彰,。

科技活動方案主題篇三

科技,、生活、創(chuàng)新,、發(fā)展

以“發(fā)展為先,，科學育人”的辦學理念為主軸,，在全校營造科技氛圍，培養(yǎng)和提高我校學生的科學素養(yǎng),、節(jié)能環(huán)保意識,、創(chuàng)新精神和實踐本事，為學生樹立正確的科學價值觀,，促進學生全面發(fā)展,，進一步凸顯我校的辦學宗旨和科技教育特色。

20xx.5.27-20xx.5.31（第十五周）

（一）動員與活動準備工作

1,、科技節(jié)活動宣傳海報

時間：20xx.5.20張貼宣傳海報（校本部三份）

2,、“科技節(jié)”主題班會

時間：20xx.5.20午時第三節(jié)各班舉行科技節(jié)主題班會

（二）開幕式

時間：20xx.5.27晨會升旗儀式暨本屆科技節(jié)開幕式

流程：邵愛國副校長做科技節(jié)主題發(fā)言并宣布本屆科技節(jié)開幕

（三）表彰大會

時間：20xx.6.3晨會

地點：操場

流程：

1、宣布本屆科技節(jié)團體獲獎名單

2,、頒獎儀式

3,、獲獎學生代表發(fā)言

（一）展示活動板塊

1、歷年科技競賽活動獲獎項目圖片展示

時間：20xx年5月27日-5月31日

地點：a座大廳

負責教師：任順,、劉學艷

2、科技競賽成果展示

時間：20xx.5.27-5.31

地點：a座大廳

負責教師：劉學艷,、任順

（二）科普活動板塊

邀請院士,、知名教授來校做主題講座

1、主講人：哈工大計算機學院院長王軒

地點：校本部北階梯教室

聽課學生：高一年級1-12班

時間：20xx年5月29日周四午時3：50-5：20

2,、主講人：深圳市高級中學心理咨詢與輔導中心主任蔣平

地點：校本部南階梯教室

聽課學生：高一年級13-18班

時間：20xx.5.29周四午時3：50-5：20

聯(lián)系職責人：李志芳

（三）學生活動模塊

1,、低碳環(huán)保、節(jié)能標志diy大賽

1）參加人員：高一,、高二全體學生

2）活動要求：班主任動員學生進取參與,，并于20xx年5月20日前至少上交5件作品到學生科學研究院張磊教師處。

3）作品要求：

①作品主題：環(huán)保,、低碳,、節(jié)能

②表現(xiàn)形式：電腦繪圖、手繪,，并附上文字說明作品主題

③版面要求：上交作品尺寸為a3a4紙張大小

4）活動時間：20xx.5.27-5.31日在c座大廳展示,。

5）項目協(xié)調(diào)人：張磊

2、小發(fā)明小制作評比

1）參加人員：高一全體學生

2）活動要求：班主任動員學生進取參與,，每班一個小組,，每個小組選派3名同學。

3）活動時間：20xx.5.27周一午時3：00至5：00在操場進行比賽,。

4）項目協(xié)調(diào)人：熊娟

3,、科技小論文評比（推薦主題：節(jié)儉能源資源、保護生態(tài)環(huán)境,、保障安全健康等）

1）參加人員：高一,、高二全體學生

2）活動要求：班主任動員學生進取參與,，并于20xx年5月20日前每班至少上交5篇作品到學生科學研究院李志芳教師處

3）作品要求：論文有新穎性，必須是作者本人撰寫,。要有科學性,。包括選題與成果的科學技術(shù)意義；技術(shù)方案的合理性,；研究方法的正確性,、科學理論的可靠性、選題與結(jié)論科學意義的合理性,，不超過20xx字,。

4）活動時間：20xx.5.27-5.31日在c座大廳展示。

5）項目協(xié)調(diào)人：李志芳

4,、科普劇大賽（以食品安全,、環(huán)保、節(jié)能減排,、防災減災為主題）

1）參加人員：高一年級學生

2）活動要求：班主任動員學生進取參與,，每班一個劇目，人數(shù)不限,。

3）作品要求：必須宣傳科學,，正確反映自然、科技與人類的關(guān)系,，展示科技發(fā)展的未來前景,；作品形式能夠為科普短劇、科普小品等,。時間不要超過10分鐘,。

4）活動時間：5月24日在階梯教室進行表演初賽，優(yōu)秀劇目于5月28日（周二）午時3：00至5：00在南階梯教室展演,。

5）項目協(xié)調(diào)人：裴格

5,、科幻小說創(chuàng)作大賽

1）參加人員：高一、高二全體學生

2）活動要求：班主任動員學生進取參與,，每班于20xx年5月20日前至少上交5篇作品到學生科學研究院吳志軍教師處,。

3)作品要求：作品應(yīng)以弘揚人類團結(jié)、進取,、崇尚和平,、崇尚科學的`高貴精神為主題，題目自擬,，字數(shù)不做要求,，要求文字冼煉，故事生動,，人物鮮活,，想象力與表達力豐富,。

4)活動時間：20xx年5月27日-5月31日在c座大廳展示。

5)項目協(xié)調(diào)人：吳志君

6,、科學幻想畫,、科技攝影作品大賽(推薦主題：生態(tài)環(huán)境、資源能源,、食品安全)

1)參加人員：高一,、高二全體學生

2)活動要求：班主任動員學生進取參與，每班于20xx年5月20日前至少上交5篇作品到馬長江教師處,。

3)作品要求：作品可用油畫,、國畫、水彩畫,、水粉畫,、鋼筆畫、鉛筆畫,、蠟筆畫,、版畫、粘貼畫,、電腦繪畫等繪畫種類,、風格及使用不一樣材料表現(xiàn)。攝影作品要求：黑白,、彩色均可，單幅,、組照不限,，反轉(zhuǎn)片和數(shù)碼拍攝的作品必須擴印成照片。不得抄襲他人已發(fā)表過的作品,。

4)活動時間：20xx.5.27-5.31日在c座大廳展示,。

5)項目協(xié)調(diào)人：馬長江

7、建模,、紙結(jié)構(gòu)比賽

1)參加人員：高一全體學生,，每班至少選派4名(每項目2名)同學參加。

2)活動要求：班主任動員學生進取參與,，于5月20日前將每班的參賽學生名單上報到宋向明教師處,。

3）活動時間：5月30日周四午時3：00至5：00在操場舉行比賽。

4）項目協(xié)調(diào)人：宋向明

1,、個人獎設(shè)置：各比賽項目個人獎項共設(shè)一,、二、三等獎,。按參賽作品總數(shù)的5%,、15%,、25%分別設(shè)置一、二,、三等獎,。

2、團體獎設(shè)置：團體獎每年級設(shè)一等獎1名,，二等獎3名,，三等獎5名。本次科技節(jié)團體獎得分將以加分形式與“和諧班級”,、“優(yōu)秀班主任”評比直接掛鉤,。

為鼓勵同學們進取參與學校科技節(jié)各項活動,，我們在團體獎評分體系中結(jié)合班級的總參與率與學生作品及競賽成績,，綜合加以評定。

班級團體獎總分=組織情景得分+作品及競賽成績得分,；

1,、組織情景得分=班級同學總參與率得分+各單項參與率得分

班級同學總參與率得分=（參賽總?cè)藬?shù)全班人數(shù)）x50。例：某班參加各項比賽的人數(shù)為40人,，人班總?cè)藬?shù)為50,，該項得為即為（4050）x50=40分。

x注：重復參加多項比賽的學生,，只按一人記,。

各單項參與率得分=[（參加項目數(shù)項目總數(shù)）x50+獎勵加分]

科技節(jié)方案中對每個年級參加的項目做了設(shè)計，以高二為例,，一共能夠參加四個項目,。如高二某班參加了其中三個項目的比賽，則得為分(34)x50=37.5,。

科技節(jié)各項活動均規(guī)定了每班上交作品的底數(shù),，例科技小論文，每班至少應(yīng)上交5篇作品,。如果班級某一單項上交的作品數(shù)量或參賽人數(shù)沒到達活動要求,，每少一件一人次，扣一分,。每超出一件一人次加一分,。

2、作品成績及競賽成績得分=學生單項獲獎得分+獲獎人數(shù)得分

學生單項獲獎得分=學生獲獎等級x各等級分值,。一等獎10分,，二等獎6分，三等獎4分,。例：某班共獲得一等獎5名,，二等獎3名,，三等獎4名，則該班學生單項獲獎得分：10x5+6x3+4x4=84,。

獲獎人數(shù)得分即為獲獎人數(shù),。

注：單人多次獲獎可累積。

同上例,，某班的作品成績總得分為84+5+3+4=9

科技活動方案主題篇四

一,、活動目的：

為普及科學知識，弘揚科學精神,，增強學生學科學的興趣,，提高學生用科學的能力，激發(fā)學生創(chuàng)新思維的潛能,，讓學生在科技實踐中提高動手能力,，讓學生在競賽中相互提高，促進學生科學素養(yǎng)的提高,，推動我?？萍紕?chuàng)新活動開展，我校將充分結(jié)合自身特點舉辦科技節(jié)系列活動,。通過各項活動使學生熱愛科學,，樂于探究學會用科學的方法解決日常生活中遇到的問題。樹立社會責任感,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和科學實踐能力,，提升師生的科技文化素養(yǎng)。

二,、活動主題：

科技 綠色 創(chuàng)新

三,、活動口號：

綠色節(jié)能 創(chuàng)想科技 展現(xiàn)自我 幸福保稅

四、活動時間：

2014年2月20——2013年4月20

五,、科技周活動領(lǐng)導小組

組 ?長：蘇海濤全面管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，資金保障,。

副組長：朱鳳珍 徐海明 易忠平 李彥 唐清國 張楠 吳紅 方明 ?具體負責總體工作的計劃、總結(jié)及非學科類競賽等具體活動的安排與組織,。

組員：各班班主任

六,、活動內(nèi)容：

（一）前期籌備：

1、各班組織學生認真學習本屆科技周的活動方案,，并做好資料的籌備,、收集工作。

2,、各班教室內(nèi)的黑板報,、學校宣傳窗等以堅持科學發(fā)展 走進低碳生活為主,，做好宣傳。

（二）活動進行：

1,、開展主題班會活動（各班動員會）

3月7日（周五）各班舉行主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”,、“科學與生活”、“科學在身邊”的班隊活動,，向?qū)W生宣傳科技周活動方案,，并鼓勵學生踴躍參加各種比賽活動。（負責人：各班班主任）

2,、科技小發(fā)明,、小制作：

本屆科技周活動主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”。各班要積極引導學生從培養(yǎng)創(chuàng)造意識和實踐能力出發(fā),，去進行科學研究和科技創(chuàng)新,。

（1）參賽對象：全校3-6年級組織學生開展活動，每班上交至少6份科技小發(fā)明實物或模型,，小學低年級主要以學習觀摩為主,。

（2）作品要求：圍繞主題，從節(jié)約能源,、保護環(huán)境入手,，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，力求創(chuàng)新,、實用，貼近生活,。

（3）上交時間：4月10日截止

（4）上交地點：吳紅老師處

（5）組織老師評選,，設(shè)立一等獎5名，二等獎8名,，三等獎10名,，并從中挑選優(yōu)秀作品參加街道科學小發(fā)明比賽。

3．科技節(jié)手抄報比賽

本屆科技節(jié)活動主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”,?？萍脊?jié)手抄報旨在讓學生增強科學意識，同時拓寬科學知識,。

（1）參賽對象：全校3-6年級組織學生開展活動,，每位學生上交1份科技手抄報，小學低年級主要以學習觀摩為主,。

（2）作品要求：圍繞主題,，從節(jié)約能源、保護環(huán)境入手，去發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，力求創(chuàng)新、實用,，貼近生活,。

（3）上交時間：4月10日截止

（4）上交地點：方明老師處

（5）組織老師評選，一等獎5名,，二等獎8名,，三等獎10名。

4．科學活動

本屆科技節(jié)活動主題為“科技 綠色 創(chuàng)新”,?；趯W生活動心理特點，我校展出了很多學生動手體驗的科普儀器,，讓他們認識奇妙的科學現(xiàn)象,。為進一步增強學生的活動積極性，我校將舉辦系列科學活動,。

（1）活動對象：全校各年級組織學生開展活動,。

（2）活動時間： 4月上旬至中旬大課間時間

第6周：周二（4月1日）舉行筷子夾乒乓球和空氣槳動力車比賽

周四（4月3日）舉行黃鸝飛機直線飛行和紙飛機穿環(huán)（高、低年段分開進行）

第7周：周二（4月8日）舉行紙飛機直線飛越和牙簽搭塔比賽,。

第10至12周：舉行電腦打字比賽,。預賽在第10、11周進行,，決賽在第12周進行,。

（3）活動內(nèi)容：

高年級項目（3--6年級）：

1．筷子夾乒乓球（改造筷子）

規(guī)則：每班推薦3人組成小組參加。自帶筷子,，可以對筷子進行改造,。在規(guī)定時間內(nèi)，以夾取乒乓球數(shù)量多少分獲一,、二,、三等獎。

2,、紙飛機穿環(huán)

規(guī)則：每班推薦3人參加,，統(tǒng)一使用a4紙在現(xiàn)場5分鐘內(nèi)制作好飛機，然后拿到裁判處進行編號（未編號者取消成績）,。每位選手有3次比賽機會，以穿環(huán)次數(shù)多少分獲一,、二,、三等獎。

3、紙飛機直線飛越

規(guī)則：每班推薦4人參加,，統(tǒng)一使用a4紙在現(xiàn)場5分鐘內(nèi)制作好飛機,，然后拿到裁判處進行編號（未編號者取消成績），選手在規(guī)定區(qū)域內(nèi)直線投擲飛機,，使飛機在規(guī)定區(qū)域內(nèi)落地（每位選手有2次比賽機會）,，以落地距離遠近分獲一、二,、三等獎,。

4、牙簽搭塔

規(guī)則：每班推薦3人參加,，現(xiàn)場25分鐘內(nèi)用牙簽及胡蘿卜或土豆塊搭好一座塔,，要求塔結(jié)構(gòu)完整美觀，有獨特的造型,，以現(xiàn)場作品效果分獲一,、二、三等獎,。

5,、空氣槳動力車

規(guī)則：每班推薦3人參加，學生自行購買空氣槳動力車,，要求在規(guī)定

時間內(nèi)現(xiàn)場組裝車子（自備電池）,，然后拿到裁判處進行編號（未編號者取消成績）。每位選手有2次比賽機會,，以車子行進距離遠近分獲一,、二、三等獎,。

6,、黃鸝飛機直線飛行

規(guī)則：每班推薦3人參加，學生自行購買黃鸝飛機,，要求在規(guī)定時間內(nèi)現(xiàn)場組裝,，然后拿到裁判處進行編號（未編號者取消成績）。每位選手有2次比賽機會,，以飛機飛行距離遠近分獲一,、二、三等獎,。

7,、電腦打字比賽

規(guī)則：老師給出相應(yīng)的文章，在規(guī)定時間內(nèi)打字,，以打出字數(shù)的多少

評分,。 分年級進行,，初賽在各個班進行，取前8名進入決賽,。

低年級項目（準1--2年級）：

1,、紙飛機穿環(huán) ?2、黃鸝飛機直線飛行

（此兩項目與高年級相同項目的規(guī)則相同,。）

七,、活動器材：

a4紙 200張

乒乓球60個

塑料盆6個（中號）

皮尺 ?2個

牙簽 ?28包

水性筆4支

計分板2塊

kt板 2塊

科技活動方案主題篇五

新安邊中心小學科技節(jié)活動材料

活動內(nèi)容

在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具,，就會想到商場里那琳瑯滿目,、五顏六色的玩具。很多學生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具,，他們對很多玩具如數(shù)家珍,，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇,，抓住這一契機,，就讓學生參與一次自制玩具的活動吧。 ?設(shè)計理念

在小學科技活動中,，科學能力的形成依賴于學生的學習方式和過程,，要讓學生關(guān)注科學與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受,，通過動手動腦,、親自實踐，在感知,、體驗的基礎(chǔ)上,，內(nèi)化形成。

在小學階段,，對科學學習能力的要求不能過高,，必須符合小學生的年齡特點?！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動,，可以培養(yǎng)學生開動腦筋、發(fā)展個性,、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力,。這項活動的方式是一種科學的思維方法,適合小學生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學生的生活緊密聯(lián)系,，對學生課堂學習活動是有益的拓展和延伸,。

活動目標

1、培養(yǎng)敏感的科學觸覺,，訓練動手技能,，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維和準確的分析能力,。

2、掌握一種科學的思維方式和獨特科學實踐方法,善于從身邊進行科學實踐,。

3、培養(yǎng)進行科學實踐的勇氣,意志力和耐心,，促進團隊協(xié)作精神活動準備

1,、參加人員

活動輔導老師：科學老師

活動參與學生：全體學生

2、學生可準備的材料

⑴收集廢舊物,，變廢為寶,。

紙類 ?線類 ?布類 ?橡膠、塑料制品 ?瓶罐 ?瓶蓋 ?吸管,、雪糕棒 ?⑵利用自然物,，就地取材。

植物類（農(nóng)作物,、蔬菜,、水果及其他植物的根、莖,、葉,、花、果實,、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物,，如貝殼、羽毛,、蛋殼,、骨骼、珊瑚等）

活動計劃

我們進行的活動把焦點放在生活中常見的事實,，提出問題,，對問題進行系統(tǒng)的分析研究，最后解決問題,?？茖W就在我們身邊，我們要用敏感的心靈去尋找最真實的科學道理,，改善我們的生活,。

1、活動步驟及完成時間

10月20日-10月21日 ?制定活動計劃

10月22日-10月23日 ?查找相關(guān)材料,，設(shè)計小組活動方案,。 ?10月24日-10月30日 ?學生討論可行方案

11月1日-11月17日 ?學生動手制作

2、活動形式

活動參加人員以學習小組為單位,。

3,、活動要求

①各小組要團結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮團隊精神。

②組員每天及時向組長匯報活動進展情況,。

活動實施情況

一,、問題的形成。

經(jīng)?？吹綄W生帶玩具到學校來玩,，并且互相攀比，誰的玩具好,，誰的玩具貴,，這時的我心里總有那么一點顫動。現(xiàn)在的學生并不缺少玩的東西,，他們?nèi)鄙俚氖莿邮值哪芰?，?chuàng)造性的能力。如何去培養(yǎng)學生的動手能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維,，就看我們怎樣從現(xiàn)實生活中尋找素材，讓學生去感知,、認知,、實踐。學生帶來的玩具啟發(fā)了我,，何不就地取材讓學生自制玩具,，“自制玩具”就因應(yīng)而生。

二,、分組制定計劃

紙類（可利用普通紙,、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖,、頭飾,、交通工具、花瓶,、家具等）

線類（用毛線,、絨線等編織小動物、包,、頭套,、花等）

橡膠、塑料制品（用舊輪胎,、籃球,、乒乓球、唱片,、塑料包裝盒等可制成秋千,、話筒,、小飛機、小汽車等）

瓶罐（用塑料飲料瓶,、藥瓶,、易拉罐、食品罐等制作餐具,、茶具及“娃娃家”的用品）

瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤,、撥浪鼓、棋,、積木等） ?吸管、雪糕棒（可制作木房子,、運動器械,、桌面玩具等）

植物類（農(nóng)作物、蔬菜,、水果及其他植物的根,、莖、葉,、花,、果實、種子等）

動物類（動物身體的某一部分或殘留物,，如貝殼,、羽毛、蛋殼,、骨骼等）

三,、指導制作玩具。

1,、從材料自身的特點出發(fā),，考慮自制玩具的可能性

體積：體表的外形像什么？怎樣巧妙利用,？

容積：內(nèi)部是否有容積,？怎樣利用？

截面：其橫截面,、縱截面的形狀和內(nèi)層結(jié)構(gòu)是否可以利用,？

累加性：多個物體從不同角度累加或重疊組合后是否可以利用？

2,、從所需制作的玩具出發(fā),，考慮利用材料的可能性。

利用技巧：

⑴根據(jù)材料的性質(zhì)選用合適的輔助材料,、工具及特殊的技法,。如水果,、蔬菜制中可用大頭針、牙簽連接,、鑲嵌,；而玉米皮、秸稈制作中就需要用繩,、線,，貝殼、蛋殼,、石子要用水,、彩色筆幫助組合造型；而玉米皮,、長葉草,、柳條等只有用編結(jié)技法才能充分表現(xiàn)其特色。

⑵制作中保持自然素材自身原有的特色,。如大松果殼表面呈魚鱗狀,，制作時，便可以利用其作魚身,、鳥身,、插入松針作小刺猬等，都比較生動形象,。

⑶制作后的玩具應(yīng)該美觀安全,，并盡可能保持材料原有生命力。有些自制物存在不安全因素,，在制作中要排除,。有些自然物是個生命體，制作成玩具后要設(shè)法保存其生命力,。

四,、活動總結(jié)

興趣是最好的老師，學生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣,，每天向老師匯報著他們的制作情況,。面對學生親手制作的玩具，有一種久違的感覺,，我深深的體會到,。

1、“自制”玩具是一個動腦,、動手,，調(diào)動孩子全員積極參與的過程。 ?從確定做什么，找什么材料,、制定計劃,、嘗試制作，不斷修改,、補充,，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程,，本來就是“玩”的過程,，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足,，從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐,。

2、自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”,。

在提問想了解玩具那方面的知識時,，有些學生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程,，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中,，孩子的認知能力會得到相應(yīng)的發(fā)展,。

3、自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性,。

自制玩具是以小組為單位展開的,，在小組活動中，由幾個孩子各負其責,，明確分工,，因此，自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每個人的特長,，共同參與,。做一次漂亮的配合，在“制造”的過程中學習與不同的人合作,。

4,、自制玩具是創(chuàng)造性活動。

“自制”是一個自我控制的過程,，沒有統(tǒng)一的要求,，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中,，學生們可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想,，添加、刪減或改變,，是一個充滿自主性與靈活性創(chuàng)造性活動,。

讓孩子親自參與玩具的制作,，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅