確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對大家有所幫助,。

化學(xué)科技節(jié)活動方案 科技節(jié)活動方案主題篇一

1、對探究葉脈感興趣,。

2,、培養(yǎng)觀察能力。

3,、嘗試對葉子進行分類,、計數(shù),。

4,、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

5,、培養(yǎng)探索自然的興趣,。

1、放大鏡若干,、每人一個橡皮泥,、葉子標(biāo)本若干,。

2、葉脈標(biāo)志6個;書本標(biāo)志6個(上面畫有不同的葉脈標(biāo)志),。

3,、事先檢查幼兒園西側(cè)花園及附近小花園的安全性。

一,、問題引入：小朋友,，你認為葉脈象什么呢?所有葉子的葉脈長得一樣嗎?

小朋友認真地觀察,，記錄所發(fā)現(xiàn)的葉脈。提醒幼兒注意保護葉子,。并用橡皮泥拓印下來,。

二、自由探索：葉脈真有趣,。

教師引導(dǎo)幼兒看一看,、摸一摸葉脈;比較葉脈的粗細和紋路圖案。并啟發(fā)幼兒可以用托印的方式真實地記錄下來并進行分類,，也可用放大鏡觀察,。

三、集中交流：不同的葉脈,。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己所拓印的葉脈，說一說它們的花紋分別像什么?可以分成幾種?

2,、個別幼兒展示自己的記錄結(jié)果,，師利用葉脈標(biāo)志介紹該類葉脈的名稱。

四,、游戲：小樹葉找朋友,。

幼兒自選一片葉子標(biāo)本,，觀察它的葉脈類型,，進行分類游戲。

師：今天,，風(fēng)阿姨要跟葉子標(biāo)本做游戲,，風(fēng)起時，小樹葉就隨風(fēng)飄舞,，風(fēng)停時,，小樹葉就趕緊躲到它的書本里。

在游戲過程中,，引導(dǎo)幼兒模仿落葉飄的動作,，并擴充對葉脈種類的認識。

五,、自然結(jié)束：幼兒隨著風(fēng)阿姨飄到活動室做新的游戲,。

化學(xué)科技節(jié)活動方案 科技節(jié)活動方案主題篇二

為了貫徹國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育,，提高學(xué)生的科技素質(zhì),、科學(xué)創(chuàng)新精神;讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí)、創(chuàng)造,、動手,、動腦的樂趣,。我校將開展20xx年度科技節(jié)系列活動，以此來促進我校的科普教育工作,，培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索,、敢于創(chuàng)新”的精神。本屆科技節(jié)組委會將結(jié)合我?？萍蓟顒娱_展情況,，本著“面向全體，注重實效”的思想開展本屆活動,。

20xx年12月14日——12月31日

全體教師學(xué)生

體驗,、創(chuàng)新、成長

科技創(chuàng)新制作活動

參賽對象：一～六年級學(xué)生

活動內(nèi)容：創(chuàng)造發(fā)明制作主題周活動

活動主題一：“科技創(chuàng)新小制作”

活動說明：用身邊的舊電器,、舊玩具等廢舊物品,，運用“聲、光,、電,、磁、機械”等科學(xué)原理創(chuàng)新制作科技玩具,、模型等作品,。

活動主題二：“生活中的小發(fā)明”

活動說明：發(fā)現(xiàn)生活、學(xué)習(xí)用品中的不足,、缺陷,，發(fā)明創(chuàng)造出可以彌補不足與缺陷的小發(fā)明，或發(fā)明出實用,、多功能的新型用具,。(注：如無條件制作，也可以只寫出創(chuàng)造發(fā)明創(chuàng)意,，包括：設(shè)計思路,、設(shè)計原理、設(shè)計圖紙)

活動要求：

1,、根據(jù)給出的創(chuàng)造發(fā)明主題,，進行準(zhǔn)備與制作，每位學(xué)生可獨立或與家長共同制作一,、兩件科技小發(fā)明,、小制作作品參賽。(每班擇優(yōu)選送,，數(shù)量3件),。

2、比賽作品應(yīng)圍繞科技節(jié)主題，有科技含量,、創(chuàng)新性,、實用性、美觀性與學(xué)生課余生活聯(lián)系密切,，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作,。

3、作品上貼注：作品類型(小制作或小發(fā)明),、作品題目,、作者班級、作者姓名,、年齡,，作品簡要設(shè)計制作說明。

評獎方法：由組委會邀請大隊部,、美術(shù)組,、科學(xué)組老師作初評篩選出后選作品。推薦參加省市比賽,。

截止時間：20xx年12月31日 (參賽作品統(tǒng)一交徐軍華老師處)

科普小報比賽

1,、科普小報評比：

參賽對象：三～六年級各班

板報內(nèi)容：根據(jù)科技節(jié)的主題進行集體創(chuàng)作。

參賽辦法：以a4紙為板面,，自行設(shè)計,、參賽。(注：大小a4紙,豎排)另外電腦設(shè)計稿另行評獎,。每班16份稿件,。(作品交大隊部唐彩丹老師)

截止時間：20xx年12月31日

青少年科學(xué)幻想繪畫比賽

參賽對象：一～六年級各班

比賽辦法：本次科普繪畫比賽將根據(jù)省市比賽的特點，采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法,，作品大小38厘米*54厘米,，紙張要求不限,，繪畫形式可以是油畫,、國畫、水粉畫,、水彩畫,、鋼筆畫、蠟筆畫,、剪紙畫,、粘貼畫或綜合技法畫等多種技巧、風(fēng)格,、材質(zhì)表現(xiàn),。

比賽要求：

1、參賽作品一列用38厘米*54厘米(材質(zhì)不限)

2,、作品要求整潔,，反面右下角注明： 作品題目,、作者班級、作者姓名,、年齡,。

3、20xx年12月31日——12月31日班級,、年級輔導(dǎo)選拔,，每班選送參賽作品3件

截止時間：20xx年12月31日，逾期作棄權(quán)處理,。(參賽作品統(tǒng)一交錢旦科)

評獎要求：作品要具備(1)想象力(2)科學(xué)性(3)繪畫水平(設(shè)計,、色彩、技巧)(4)真實性(必須自己原創(chuàng),，不得臨摹或抄襲他人作品),。

組委會邀請大隊部、美術(shù)組,、自然科學(xué)組老師作評委,，低中高年段各設(shè)一、二,、三等獎若干名,。

化學(xué)科技節(jié)活動方案 科技節(jié)活動方案主題篇三

1.激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于在活動中動手操作.

2.讓幼兒通過動手操作,，發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是可以吸水的

3.發(fā)展觀察力和動手操作的能力.

幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：

感知水的流動性會用杯子往小瓶口的瓶子里灌水,，盡量不灑出來材料的準(zhǔn)備：每位幼兒一個八寶粥的瓶子里面裝上毛巾(蓋子上開好小口，能灌水但不能看見里面有毛巾)和裝有適量水的量杯;海綿,、棉花,、石頭、水果網(wǎng),、餐巾紙等材料若干;記錄表一張活動過程：

一,、以變魔術(shù)的形式引起幼兒的探究興趣。

1,、出示一個八寶粥罐,，將量杯里的水倒進去，請幼兒猜還能倒回杯子,。

2,、出示另一個八寶粥罐，并做相同操作,。

3,、請幼兒猜一猜水到哪里去了呢?

二、集體交流討論水娃娃不見的原因。

1,、請幼兒上來把蓋子打開找出原因(原來里面有一條毛巾),。

2、得出結(jié)論毛巾把水娃娃吸掉了,，所以就倒不出來了,。

三、為幼兒提供一些生活中常見的材料,，進行實驗,，驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進行記錄

1,、以實物的形式展示生活中常見的材料,。

2、集體猜想部分：哪些材料吸水,，哪些材料不吸水,，并進行記錄(請幼兒自主選擇笑臉、哭臉娃娃去貼一貼)

3,、分組實驗

4,、驗證哪些材料吸水哪些材料不吸水，并進行記錄

四,、拓展經(jīng)驗,，說說生活中容易吸水物品的不同作用

1、播放視頻,，引導(dǎo)幼兒說出生活中容易吸水物品的不同作用,。

2、延伸：進一步豐富幼兒的生活經(jīng)驗(利用會吸水的物品整理實驗臺,，實地操作),。

化學(xué)科技節(jié)活動方案 科技節(jié)活動方案主題篇四

1、通過主動觀察,、操作,，了解各種各樣管子的外形特征以及用途等等，知道它們與我們生活的關(guān)系,。

2,、能用較完整地語言回答問題,。

3,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

4,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5,、學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒收集各種各樣的管子,，并了解他們的用途,。黃豆、沙子,、小彈子若干,。管子王國的場景布置。

一,、參觀場景,，引起幼兒的興趣。

“這是什么地方?”

“這里住著誰呀?”

“它們很想和小朋友做朋友,，你們愿意嗎?”

二,、觀察各種各樣的管子的外形特征。

“每人找一個管子,，說一說你手上的管子是什么樣子的?什么顏色?什么形狀?”

小結(jié)：“管子是圓圓的,、長長的;它們的顏色不一樣，有白色,、藍色,、灰色等;有的管子粗，有的細;有的管子上面滑滑的,，有的有許多的褶皺……”

三,、通過嘗試操作，了解管子中間是空的,。

“看,，這是什么?”(黃豆、沙子,、小彈子)

“我們用它們和管子來做游戲,，看看你會發(fā)現(xiàn)什么?”

小結(jié)：“黃豆、沙子,、小彈子都可以從管子中間通過,，說明管子中間是空的?！?/p>

四,、拓展經(jīng)驗，了解管子的用途,。

“你還在哪里見到過這些管子?”

“它們是干什么用的呢?”

小結(jié)：“管子的用處可多了,，洗衣機上有,，空調(diào)上有，抽油煙機上也有,，還有下水道管子呢……它們可以用來通水等等,，給我們的生活帶來了許多方便?！?/p>

化學(xué)科技節(jié)活動方案 科技節(jié)活動方案主題篇五

1.通過對玩具的把玩與觸摸,，感知軟軟的、硬硬的,，嘗試按玩具的軟硬分類,。

2.樂意參與活動，在活動中大膽表達和表現(xiàn),。

1.玩具球兩個,，一軟一硬;百寶箱一個。

2.“玩具王國”場景;各種軟軟的,、硬硬的`玩具若干,。

3.軟軟的和硬硬的玩具的“家”。

1.比一比,，初步感知軟和硬,。

教師出示兩個小球，比比它們有什么不同(幼兒用手觸摸后發(fā)現(xiàn)一個是軟的,，另一個是硬的)

2.猜一猜,，激發(fā)幼兒活動的興趣

出示百寶箱，猜猜里面是什么,，用手摸一摸,，說說自己的感受。(軟軟的和硬硬的)

3.玩一玩,，進一步感知物體的軟硬屬性,。

教師帶領(lǐng)幼兒爬過軟軟的草地，走過硬硬的小橋去玩具王國玩,，幼兒通過摸一摸,，捏一捏，壓一壓,，把玩各種玩具并進一步認識玩具的特質(zhì)(有軟軟的,、硬硬的玩具)。

4.分一分,，給玩具歸歸類,。

出示軟軟的和硬硬的玩具的“家”，幼兒嘗試對軟硬玩具進行分類,。邊放邊說：軟軟的(硬硬)__放在了軟軟(硬硬)的玩具家里,。

5.找一找,，鞏固軟軟的和硬硬的,。

出示糖果盒,，請幼兒每人挑選兩顆糖果，一顆軟軟的,，一顆硬硬的,，和客人老師一起分享。

化學(xué)科技節(jié)活動方案 科技節(jié)活動方案主題篇六

1,、初步學(xué)習(xí)簡單制作種子標(biāo)本,，對種子產(chǎn)生認知_，發(fā)展動手能力,、創(chuàng)造能力和初步的合作意識,。

2、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

1,、出示枇杷種子，提問：你認識這顆種子嗎?

2,、出示黃豆,、西瓜、水稻的種子,，提問：你能說出這些種子的名稱嗎?

3,、出示蘋果、梨,、葡萄3種外形相似的種子,，提問：誰能把蘋果的種子找出來?

(提問逐步提高難度，激發(fā)幼兒內(nèi)在的認知需求,。)

4,、師：讓我們來想個好辦法，一下子就能找出你想找的種子,。

幼1：畫個蘋果放在種子旁邊,。

幼2：在蘋果種子旁邊做個蘋果。

5,、師小結(jié)：畫好果實剪下貼在掛歷紙上,，做成圖標(biāo)，把相應(yīng)的種子粘貼在圖標(biāo)下就成了種子標(biāo)本,。

6,、幼兒自選喜歡的種子,，繪制相應(yīng)的果實圖標(biāo)。

幼兒大多數(shù)選擇四五種.種子,，且多是繪制較簡單的水果類,。教師提醒可利用現(xiàn)成的圖標(biāo)后，蔬菜,、糧食,、樹木的種子也受到了幼兒的青睞。

7,、將種子用透明膠固定在相應(yīng)的圖標(biāo)下(教師協(xié)助幼兒完成),。

8、互相欣賞同伴的作品,。

活動設(shè)計的各個環(huán)節(jié)都以激發(fā)幼兒的探索興趣,、學(xué)習(xí)主動性、積極性,，培養(yǎng)幼兒的自信心,、創(chuàng)造性為出發(fā)點，既讓幼兒的發(fā)現(xiàn)成果得以展示,，又鞏固了已有的知識,，便于幼兒更好地觀察。