在撰寫心得體會時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識進(jìn)行分析和評價(jià),，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。那么你知道心得體會如何寫嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇一

第一段：引言（100字）,。

每個(gè)月的教學(xué)常規(guī)期間,，是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時(shí)刻。作為一名教育工作者,，我在這一過程中思考和總結(jié),，以不斷提高教學(xué)效果和推動學(xué)生的全面發(fā)展。下面是我在教學(xué)常規(guī)月中的心得體會,。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)常規(guī)的基本要求（250字）,。

教學(xué)常規(guī)月的第一課是如何認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是教師工作的基礎(chǔ)和靈魂。在備課過程中,，我注重確定教學(xué)目標(biāo)和課堂重點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，使課堂的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好,。同時(shí),，我會研究教材，選擇與教學(xué)目標(biāo)相匹配的教具和多媒體資源,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。通過認(rèn)真?zhèn)湔n，我相信可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三段：教學(xué)環(huán)境營造是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要手段（250字）,。

教學(xué)常規(guī)月的第二課是如何營造良好的教學(xué)環(huán)境。一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要,。我注重讓學(xué)生充分參與到課堂中來,，鼓勵(lì)他們提出問題和表達(dá)意見，通過交流,、討論和合作的方式,，培養(yǎng)他們的合作意識和創(chuàng)新能力。同時(shí),，我也采取了一些措施來改善課堂氛圍,，例如布置整齊、干凈的課堂環(huán)境,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和行為習(xí)慣,。通過營造良好的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)生的習(xí)慣和素養(yǎng)可以得到有效培養(yǎng)。

第四段：獎懲制度的建設(shè)是教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容（250字）,。

教學(xué)常規(guī)月的第三課是如何建設(shè)獎懲制度,。獎懲制度是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要手段，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑,。在建設(shè)獎懲制度的過程中,，我注重準(zhǔn)則的制定和明確獎懲的程序和標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),，我也看到了獎勵(lì)和懲罰的局限性,，它們不能完全調(diào)動學(xué)生的積極性和幫助他們形成良好的行為習(xí)慣。因此,，我也嘗試了其他的激勵(lì)方式,，如聆聽學(xué)生的心聲、關(guān)注他們的成長和提供更多的選擇空間,。通過建設(shè)有效的獎懲制度,，學(xué)生的行為規(guī)范和品德修養(yǎng)可以有效提升。

第五段：家校合作是教學(xué)常規(guī)的重要保障（250字）,。

教學(xué)常規(guī)月的第四課是如何加強(qiáng)家校合作。家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障,。在家校合作中,，我注重與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)問題,，與家長溝通,，共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為上的困難。同時(shí),，我也嘗試了一些家庭作業(yè)的改進(jìn)措施,，如把家庭作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好相結(jié)合,。通過加強(qiáng)家校合作，我相信可以更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。

總結(jié)（100字）,。

教學(xué)常規(guī)月是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時(shí)刻,。通過認(rèn)真?zhèn)湔n,、營造良好的教學(xué)環(huán)境,、建設(shè)獎懲制度和加強(qiáng)家校合作,，我相信可以為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。這些心得體會也將成為我今后教學(xué)工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)方向,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇二

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,，強(qiáng)力促進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,，我校在這一年秋季開學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動,，通過學(xué)習(xí)，我看到新課程,、新理念,，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。

1,、滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生主動探求知識的欲望。

2,、滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的,、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅,，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動機(jī)和參與的熱度,。

3、滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力,。

4、滿足學(xué)生的娛樂,，在教學(xué)活動中賦予生動,、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅,，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與興趣,，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。

作為學(xué)科教師,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，大膽改造教材,，整合學(xué)科知識,，把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境，選用,、靈活多樣的教學(xué)方式,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，體驗(yàn)成功的快樂。

（2）鉆研教材,、吃透教材,，做到“胸中有書”；

（3）備課是對教學(xué)過程的總體策劃,，既要創(chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考,、探索的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問,；既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問題，又要靈活駕馭教室,，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo),、點(diǎn)撥、講解總結(jié)的時(shí)機(jī),、內(nèi)容及聽采取的形式,。

（4）設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的、具有自己風(fēng)格的,、簡單易行的教案,。

（5）加強(qiáng)集體討論備課，集思廣益,，博采眾長,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇三

正文：

第一段：引言。

教育是一項(xiàng)光榮而偉大的事業(yè),，而常規(guī)教學(xué)是教育的重要組成部分,。通過常規(guī)教學(xué)，教師可以向?qū)W生灌輸知識,，培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力,。在我長期參與常規(guī)教學(xué)的過程中，我積累了一些教育心得體會,，通過總結(jié)和分享,，我希望可以為教育界的同仁們提供一些啟發(fā)和借鑒。

第二段：深化教育意義。

常規(guī)教學(xué)的重要性是不言而喻的,。首先,，它能夠提供學(xué)生們必要的基礎(chǔ)知識，為他們未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。其次，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)思維能力,，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題,。此外，常規(guī)教學(xué)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，幫助他們將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中去,。正是通過這些方面的深化，常規(guī)教學(xué)才能充分發(fā)揮其教育的作用,。

第三段：教學(xué)方法的探索,。

在常規(guī)教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇是至關(guān)重要的,。不同的學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來選擇合適的教學(xué)方法,。在我的實(shí)際教學(xué)中,，我嘗試過激發(fā)學(xué)生的興趣，注重互動與合作,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。我還嘗試了啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和探索知識,。這些方法的嘗試有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高了他們的主動性和創(chuàng)造力。

第四段：師生互動的重要性,。

在常規(guī)教學(xué)中,，師生互動是促進(jìn)教育效果的關(guān)鍵。通過與學(xué)生的互動,，教師能夠深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤和不足，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,。同時(shí),，師生互動也能夠增強(qiáng)師生之間的感情，建立起良好的師生關(guān)系,，提高教育教學(xué)的效果,。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我盡量與學(xué)生保持良好的溝通，鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展和成長。

第五段：評估與反思,。

常規(guī)教學(xué)的評估與反思是重要的環(huán)節(jié),，能夠幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并改進(jìn)教學(xué)方法。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我經(jīng)常與同事們進(jìn)行交流和討論,，分享我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，取長補(bǔ)短,，相互提高,。此外，我也會不斷地對自己的教學(xué)進(jìn)行評估和反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。只有不斷進(jìn)步和改進(jìn)，才能提升常規(guī)教學(xué)的質(zhì)量,，更好地為學(xué)生的發(fā)展和成長服務(wù),。

結(jié)尾：

通過以上幾方面的探索和實(shí)踐，我對常規(guī)教學(xué)有了更深刻的理解和體會,。常規(guī)教學(xué)不僅僅是教師向?qū)W生灌輸知識的過程,，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力的過程。在今后的教育實(shí)踐中,，我將會堅(jiān)持不懈地探索和實(shí)踐,，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù),。同時(shí),，我也期待著與更多的教育工作者共同進(jìn)步和成長，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)我的力量,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇四

新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性,，把課堂還給學(xué)生，多給學(xué)生思考的空間,。但其實(shí),，新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透，抓住重難點(diǎn),，能很好地啟發(fā)學(xué)生思考,，而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究，尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生,，他們的自學(xué)能力,，理解能力還不是很強(qiáng)，所以教師更要講得精，更要善于引導(dǎo),，放手之前要先看學(xué)生的水平如何,。比如現(xiàn)在我教的有兩個(gè)ab班的學(xué)生，a班的同學(xué)很活躍,，設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,，毫無章法；而b班的學(xué)生比較安靜,，我們得讓他們有話講,，適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水，毫無生機(jī),；比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”，引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式,，而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,。

要成為一名教師，光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，愛心只是是作好稱職老師教好書的前提,。所謂“身正為范，學(xué)高為師”,，要作一個(gè)好老師,，不僅要能得學(xué)生心，還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,，無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,，這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感，才會甘心聽從你的教導(dǎo),，才會喜歡上你的課,。老師對學(xué)生的承諾一定要做到，比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,，一定要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還,，否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣，學(xué)生對老師沒有信任感后,，無論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,，學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學(xué)工作就很難開展,。

備課既注重知識的落實(shí),，也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,，每一課都做到“有備而去”,，這樣在時(shí)間的支配和知識上的引導(dǎo)，我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,，我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動”既多動腦,、動口，動筆,，拿著筆上課,，改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣，學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì),，應(yīng)親自參與管理,，不能一味地推給班主任，否則威信只會建立在班主任那里,，次數(shù)多了,，學(xué)生只會厭煩你。

除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,，對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè),，檢查任務(wù)就交給小組長和科代表，我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組,，確定小組長,，由小組長來檢查，小組長的作業(yè)由科代表來檢查,。

教學(xué)常規(guī),，首先是能規(guī)范我們的個(gè)人教學(xué)行為，它規(guī)定了我們計(jì)劃的制定,、備課的撰寫,、上課的要求、作業(yè)批改,、幫助與輔導(dǎo),、教學(xué)評價(jià)、總結(jié)等方面要求,，使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣,。

通過學(xué)習(xí)，我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計(jì)劃,、備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的,?！耙_使用教材和教學(xué)資料,，變教教材為用教材，要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容,，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書,，實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合。實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造,?！标P(guān)于這點(diǎn)我最有感觸。如：平時(shí)我在課堂教學(xué)中,，尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材,，要是同學(xué)們參加了活動，我就及時(shí)引導(dǎo)他們把自己的見聞,、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來,，在班內(nèi)展開討論。這樣,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平。因此,，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好,，“教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對性的作業(yè),，布置作業(yè)要有彈性，以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生,?！辈皇菃幔繖C(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么,？只有加重負(fù)擔(dān),，一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成，學(xué)習(xí)的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,，所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì),。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究，對那些作業(yè)有出差錯(cuò)的不要過早下結(jié)論,。特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，他們會認(rèn)為等級都定下來了，還訂正什么,？所以要留個(gè)機(jī)會給學(xué)生自主評價(jià),、自主訂正的，這樣才有實(shí)效性,。

教師必須用自己的人格去影響學(xué)生,，陶冶學(xué)生,，成為學(xué)生的表率，讓學(xué)生欣賞你,，羨慕你,，教育才是成功的。在今后的工作中,，我們將按照上面制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,，力爭取得更大的成績。

通過學(xué)習(xí)和討論,，我進(jìn)一步領(lǐng)會了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容對扎實(shí)推進(jìn)課程改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范教學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義,；明確了在課程改革背景下，教師在“課前準(zhǔn)備”,、“教學(xué)活動”,、“作業(yè)與輔導(dǎo)”、“教學(xué)評價(jià)”等方面的新理念,、新要求,。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為《教學(xué)常規(guī)》不但對教師提出了新的要求,，同時(shí)也為教師指明了工作的方向,，消除了教師們在新形勢下對教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識；我們要聯(lián)系實(shí)際,，找出自己在工作中的不足與差距,，并在教育教學(xué)工作中實(shí)踐。在今后的工作中,，只要認(rèn)真遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)去組織好課堂教學(xué),，教學(xué)效果會事半而功倍。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇五

我是一名普通的小學(xué)語文教師,，我很慶幸我能夠有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

學(xué)習(xí)是一種生活態(tài)度，是一種生命追求,。教師的職業(yè)是用愛心喚醒和潤物細(xì)無聲的春雨,，是教育事業(yè)成功的關(guān)鍵。當(dāng)一名好的語文教師,，不僅需要有扎實(shí)的基本功,，豐富的學(xué)科素養(yǎng),，良好的教書育人的本領(lǐng)，更重要的是,，要有一個(gè)高尚的師德,，有愛心，有細(xì)心,，還要有一顆真心,。

在教學(xué)中，我們要做到：

“愛心”是做好班主任工作的前提,。在工作中,，我們要用“愛心”去對待每一位學(xué)生，做到“真誠”的關(guān)懷,、“耐心”的教育,。對那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予更多的`溫暖,，在他們的心里寫上一道絢麗的光,。

我們班的許鵬鵬同學(xué)，他剛剛從學(xué)校出來,，缺乏家庭的愛,，性格比較孤僻，學(xué)習(xí)上也不愿意和同學(xué)交流,。我就想方設(shè)法,，找到了他身上的“愛心”，在班里開展了“幫,、扶”的活動,，讓他感受同學(xué)們的幫助,，從而改正缺點(diǎn),，共同進(jìn)步。經(jīng)過這段時(shí)間的觀察和交流,，我發(fā)現(xiàn)了這些學(xué)生,，不僅聰明聰明，而且學(xué)習(xí)上也有許多困難,。

教育學(xué)生不能一味的批評或者一味的批評,。對學(xué)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，要一分為二,，善于找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足,。對學(xué)生犯下的每一個(gè)錯(cuò)誤，我們不要心灰意冷,，要有恒心,，要允許學(xué)生犯下這樣的錯(cuò)誤,。我們班有個(gè)學(xué)生叫林秀云，性格比較內(nèi)向,，學(xué)習(xí)不刻苦,，但是在班里學(xué)習(xí)卻不認(rèn)真，上課總是逃課,，總是不聽課,。我就找他談心，了解他的家庭背景,，并與他父母共同做好學(xué)生的思想工作,。經(jīng)過我的觀察，我發(fā)現(xiàn)他很聰明,，學(xué)習(xí)也很努力,，學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定。我就與他父母溝通,，了解他的學(xué)習(xí)情況并給予他父母一定的獎勵(lì),。經(jīng)過我的觀察、談話,，我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)特點(diǎn),，就是學(xué)習(xí)不刻苦。他的父母很少出門外出,，他的爺爺奶奶都跟他上過學(xué),，學(xué)習(xí)不刻苦。于是,，在我的眼里,，只要他能夠上課認(rèn)真聽課，作業(yè)按時(shí)完成,，老師就會很喜歡他,。于是，我經(jīng)常與他談心,，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí),，幫他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。在我的鼓勵(lì)下,，他終于有點(diǎn)進(jìn)步,。他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，愿意學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績也大大提高,。

教師的愛心不是僅僅給學(xué)生解決“學(xué)習(xí)困難”，更應(yīng)該向?qū)W生傳遞“幫,、扶”的信息,，讓他們學(xué)會自愛,，讓他們有自己學(xué)習(xí)的自信。在平時(shí)課堂上,，我時(shí)常鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，給他們樹立自信心。當(dāng)學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都會及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),。

“愛心”也可以說是教師的“潤物細(xì)無聲”，是教師的一種力量,，更是一種使學(xué)生“親其師”,，“信其道”的力量。教師要以身作則,，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇六

常規(guī)教學(xué)是指遵循學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃，按照既定的內(nèi)容,、教材和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的一種方式,。作為教育工作者，我有幸在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會,，通過與學(xué)生和家長的交流,，我深刻認(rèn)識到常規(guī)教學(xué)的重要性。以下是我對常規(guī)教學(xué)的心得體會,。

首先,，常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中,，學(xué)生需要按照一定的時(shí)間表參加上課,、完成作業(yè)等，這對他們的自律能力提出了一定的要求,。而學(xué)生的自律能力往往是他們未來成功的關(guān)鍵之一,。我曾遇到過有些學(xué)生由于沒有受到良好的常規(guī)教育，在大學(xué)或工作后不能按時(shí)完成任務(wù)或作業(yè),，往往導(dǎo)致很大的后果,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識是常規(guī)教學(xué)重要的目標(biāo)之一,。

其次，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。常規(guī)教學(xué)要求學(xué)生按照既定的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),，這使得學(xué)生可以有條理地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識。相比于零散的學(xué)習(xí)方式,，常規(guī)教學(xué)能夠更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,，提高學(xué)習(xí)效果,。我曾親眼目睹過在常規(guī)教學(xué)中學(xué)習(xí)成績有了顯著提高的學(xué)生，通過有序的學(xué)習(xí)安排和深入的知識掌握,，他們的理解能力和應(yīng)用能力得到了明顯的提升,。

再次，常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。在常規(guī)教學(xué)中,，學(xué)生需要與同學(xué)一起合作完成作業(yè)、項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)等,。通過與同學(xué)的合作,，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,。在我教授的一個(gè)班級中,，曾出現(xiàn)過一個(gè)小組合作完成了一個(gè)項(xiàng)目，而這個(gè)項(xiàng)目的完成質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其他組,。通過觀察和調(diào)查,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小組的學(xué)生在常規(guī)教學(xué)中積累了豐富的合作經(jīng)驗(yàn)，他們之間的默契和配合能力非常出色,，這也是他們成功的一個(gè)重要因素,。

此外，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在常規(guī)教學(xué)的過程中,，學(xué)生需要按照教師的教學(xué)計(jì)劃獨(dú)立完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)等任務(wù)。這要求學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,。在這個(gè)過程中,，學(xué)生需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，解決遇到的問題。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生能夠逐漸獨(dú)立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

最后,，常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)中，不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過規(guī)范的課程安排和課外活動的組織，常規(guī)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的發(fā)展機(jī)會，例如參加社團(tuán),、參加運(yùn)動隊(duì)等,。通過這些活動，學(xué)生能夠鍛煉自己的身體素質(zhì),、提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,，提高自己的綜合素質(zhì)。

綜上所述,，常規(guī)教學(xué)對學(xué)生的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用,。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識、提高學(xué)習(xí)效果,、培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)精神,、提高自主學(xué)習(xí)能力以及提高整體素質(zhì)培養(yǎng)，常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長,。作為教育工作者,，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮常規(guī)教學(xué)的優(yōu)勢，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇七

大家好,，我是一名資深教育工作者。多年以來,，我一直在不斷探索如何提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。在教育教學(xué)中，常規(guī)規(guī)范是十分重要的一環(huán),。通過對常規(guī)規(guī)范的實(shí)踐和總結(jié),，我有了一些心得體會。今天,，我想分享一下我對常規(guī)教學(xué)規(guī)范的理解和體會,。

首先，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵性作用,。學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)性的過程,，如果沒有規(guī)范，學(xué)生容易迷失在學(xué)習(xí)的漩渦中,，無法準(zhǔn)確地找到學(xué)習(xí)的方向,。通過制定常規(guī)規(guī)范，學(xué)生可以清晰地知道自己應(yīng)該如何學(xué)習(xí),，如何規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,，如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。從而,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

其次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范培養(yǎng)了學(xué)生的自律能力,。自律是個(gè)人在行為,、表達(dá)、態(tài)度上遵守和執(zhí)行自身原則的一種能力,，它是個(gè)體行為的內(nèi)驅(qū)力,。在學(xué)校教育中，教師通過常規(guī)規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生懂得做事有條理,、有計(jì)劃，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí),、自我管理的能力,。學(xué)生能夠按時(shí)完成作業(yè)，按時(shí)提交作業(yè),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這對于學(xué)生未來的發(fā)展起到了非常重要的作用。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范提高了教學(xué)效率,。在教學(xué)過程中，教師需要嚴(yán)守教學(xué)規(guī)范,。教師按時(shí)上課,，按照科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，遵循教學(xué)紀(jì)律,。這樣能夠確保教學(xué)的順利進(jìn)行,，充分利用課堂時(shí)間，提高教學(xué)效率,。同時(shí),，教師的規(guī)范行為也會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。學(xué)生會從教師身上學(xué)習(xí)到如何規(guī)范自己的行為,，提高課堂效果,。

此外，常規(guī)教學(xué)規(guī)范也有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。在一個(gè)有規(guī)則,、有秩序的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣和舒適,。而在一個(gè)混亂無序的環(huán)境中學(xué)習(xí),，會給學(xué)生帶來困擾和焦慮。學(xué)生在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍中能夠更加專注,、自覺地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果。常規(guī)規(guī)范是營造這種良好學(xué)習(xí)氛圍的保障。

最后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ),。學(xué)生從小學(xué)時(shí)的常規(guī)規(guī)范開始，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力,，將對其終身發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。無論是在中學(xué)、大學(xué)還是工作中,，學(xué)生都需要遵守規(guī)范,，按照規(guī)范去行動，才能有更好的成績和表現(xiàn),。因此,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是學(xué)生終身受益的關(guān)鍵。

總之,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范是教育教學(xué)工作中必不可少的一環(huán),，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果、自律能力,、教學(xué)效率和學(xué)習(xí)氛圍都起到了重要作用,。教師需要不斷加強(qiáng)對常規(guī)規(guī)范的認(rèn)識和實(shí)踐，以提升教育教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí),，學(xué)生也要認(rèn)識到常規(guī)規(guī)范的重要性，自覺遵守并加以貫徹,。只有在常規(guī)規(guī)范的基礎(chǔ)上,，我們才能創(chuàng)造出秩序井然、高效有序的教育教學(xué)環(huán)境,，促進(jìn)學(xué)生成長和發(fā)展,。

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇八

執(zhí)教這大半個(gè)學(xué)期，由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因,，出現(xiàn)了也存在著不少的問題,，經(jīng)過反思，反省,，歸納出以下幾點(diǎn),，給自己提個(gè)醒，也讓自己在今后的工作中糾正,，爭取更大的進(jìn)步,，把學(xué)生教好，讓學(xué)生健康,，快樂地成長,，也讓自己在學(xué)會解決問題中提高教學(xué)水平,，高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告。

在教學(xué)上,，經(jīng)驗(yàn)不足,。第一次執(zhí)教畢業(yè)班，很多的東西還不夠完全的掌控,，知識上的問題自己懂,，但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無法更好的讓學(xué)生明白,，這,，就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問題。這一點(diǎn),，我從一開始就認(rèn)識到了,，所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法，我的具體做法是多請教資深的老教師,，多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄,，還在書店訂閱了教學(xué)方面的書，爭取自己在別人的成功中學(xué)習(xí),，整改報(bào)告《高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告》,。

在管理上，因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽話,，所以管理起來不是很吃力,。但是仍然存在個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律的問題。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,，只是暫時(shí)壓服學(xué)生,，無法把根源除去，這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯(cuò)中體現(xiàn)出來,。所以,，我也在一直的.尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,，與其家長溝通,，時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作，希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變,。

在生活上,，之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問題，狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行?，F(xiàn)在我深刻的認(rèn)識到這個(gè)想法大錯(cuò)特錯(cuò)了,。其實(shí)，要關(guān)心學(xué)生,、要學(xué)生真正的學(xué)好,，服從管理必須從他們的生活上抓起,。這個(gè)問題的意識是從一個(gè)學(xué)生的日志里體會到的。她寫了日志給我看,，從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),，有很多東西我沒有注意到，很多問題我沒有留意到,，留下了處理的死角,。因此，現(xiàn)在,，我注重他們的心理教育,，多給他們看勵(lì)志的故事、短片,，讓他們在意識上認(rèn)識到人生的價(jià)值,，學(xué)習(xí)的快樂。同時(shí)多與他們交流,，家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我,，并樂于和我交流,。

以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題,，當(dāng)然,，肯定也會有其他的問題存在,，我會在以后的工作中多多反思，將存在的問題想辦法解決掉，讓自己有更大的進(jìn)步,。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),，就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),，進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃,，在學(xué)校前輩們的細(xì)心點(diǎn)撥和指導(dǎo)下，我懂得作為教師如何作好自己的“教”,，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮演好課堂組織者的角色,。從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo),、評價(jià)等都需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。下面談?wù)勎业捏w會：

備課是上好課的基礎(chǔ),，要認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出符合知識特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),，準(zhǔn)確地把握住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，做到充分了解學(xué)生已有的知識水平，選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法、適合教師自己和知識特點(diǎn)的教學(xué)方法,，在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，編寫出教案，做到有的放矢,，才能胸有成竹地應(yīng)對各種動態(tài)的生成情況,，才能對癥下藥，游刃有余,。

教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,，遵循因材施教的原則，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異,，重視教學(xué)方法的多樣性和運(yùn)用的靈活性,，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，營造積極互動的教學(xué)氛圍,，把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中,，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過教學(xué)手段,、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率,。

作業(yè)的布置要符合要求，應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性,，形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣,。可針對學(xué)生個(gè)體差異,，設(shè)計(jì)分層次作業(yè),、選擇性作業(yè)。不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行,，精批與抽查相結(jié)合，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,，同時(shí)要以鼓勵(lì)為主,，及時(shí)調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。

總結(jié)成功之處,，查找教學(xué)存在的問題及原因,，及時(shí)糾正。用于更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)。

常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動,，要成為一個(gè)合格的教師,，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底、落實(shí)到位,，但這說得容易,，做得難。借用屈原語：路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！

小學(xué)語文教學(xué)常規(guī)心得體會篇九

為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動性,；要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容,、保護(hù)、積極的態(tài)度對待學(xué)生,；注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的.

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證.

能否成為一個(gè)好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動發(fā)展,。

作為一名幼兒教師，踏上今天的工作崗位,，有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,，是非常有利于今后的工作。在學(xué)習(xí)中,，我對幼兒教育有了更多的了解：首先,，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

（1）我認(rèn)為幼師首先要熱愛孩子，必須對每一個(gè)孩子一視同仁,，不能偏愛孩子,，更不能冷淡或歧視孩子，其次要為人師表,，注重身教,，重于言教。孩子總是把老師看做學(xué)習(xí)模仿的對象,。因此,，作為老師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感染人,，以整齊的儀表去影響人,，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人,，只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,。

（2）要有積極的工作熱情……,。

（3）我覺得幼兒教師要有無私奉獻(xiàn)的精神，關(guān)心每一位孩子,，熱愛孩子,，尊重孩子，理解孩子以人為本,。

(4)要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，教師應(yīng)該活到老，學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。

一、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來,，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上。

二,、家長的言行,，對幼兒是暗示。

如今社會,，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè),，部分是老人帶,，還有的是請保姆帶,，這對幼兒的教育也有一定影響，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧,，我就給你送幼兒園,，讓老師好好管管你”。有的會當(dāng)著孩子的面說：“老師,，您的話就是圣旨,，您好好說說他，他就聽您的”等等,。孩子在這種語言的暗示作用下,，在心理上會產(chǎn)生一種對老師的恐懼心理，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,，從而影響到教育,。

三、教師缺乏對話意識,。

過去,，在教育活動中，教師把幼兒看作是知識的接受者,，而幼兒把教師看作是知識的傳授者,，雖然其中存在著一定的人際交往，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”?，F(xiàn)在，多種形式,、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存，如今的教育活動是一種對話過程,，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動中的對話關(guān)系,，而師幼間的對話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,，提高自身素質(zhì),，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

（一),、師與兒童的對話關(guān)系,，是對“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判。

(二),、真誠的面對幼兒,，是師幼實(shí)現(xiàn)對話的基礎(chǔ)。

(三),、重視一日生活中每一次與幼兒對話的機(jī)會,。

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對話的平臺，這就要求教師有敏銳的目光,，有對話的意識,。

（一）日常生活中的對話。

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,，教育,，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要,。

（二）教育活動中的對話,。

在教育活動中，如果師幼之間的“對話”激發(fā)出新的矛盾,，產(chǎn)生出新的問題,，則更加體現(xiàn)了“對話”的重要意義，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對話”留下了空間和余地,。