每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì),，它們可以是對(duì)成功的總結(jié),，也可以是對(duì)失敗的反思,，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒園工作心得體會(huì)感悟篇一

孩子們?cè)谟變簣@里的一些狀況,，我們老師都會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)反映，了解孩子在家里的一些狀況,。及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄,，讓家長(zhǎng)了解孩子們?cè)趫@的活動(dòng)環(huán)節(jié)，也為家長(zhǎng)們帶給一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),，我們也會(huì)耐心的講給家長(zhǎng)聽(tīng)，做到公平的對(duì)待每一個(gè)孩子,，每一位家長(zhǎng),。

1、和家長(zhǎng)換位思考,。

一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點(diǎn)血,，而當(dāng)天他又是全園接的最遲的,，老師和他媽媽沒(méi)來(lái)得及交流，第二天家長(zhǎng)言語(yǔ)出現(xiàn)了反常的不理解,，思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)行了解釋,，過(guò)后我心里有些不舒服，但思雨媽媽的一席話讓我對(duì)其冰釋前嫌：“星澤媽媽原先不是這樣的,，開(kāi)了一個(gè)手機(jī)店,，生活還能夠，但此刻店沒(méi)有了,，在商業(yè)城賣服裝,，生意也不景氣，而且又離了婚,，生活壓力大,，難以宣泄?！蔽衣?tīng)完這話,，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會(huì)改變一個(gè)人的性格,，在以后的交流中我也了解了她的一些狀況并進(jìn)行了勸慰,，家園關(guān)系又正常化,、親密化了,。

2、讓孩子有一個(gè)溫馨的家,。

元旦前夕得知王夢(mèng)園的爸爸和媽媽正在鬧矛盾,，孩子在園也一反往常的活潑開(kāi)朗情緒低落。利用接離園我對(duì)他們進(jìn)行了調(diào)解,，沒(méi)有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別,，我和她的家人在瑟瑟寒風(fēng)中來(lái)回奔波又是尋找又是打電話，在尋找未果的狀況下,，又對(duì)她爸爸做工作,，最后兩人和好如初。夢(mèng)園也在幼兒園恢復(fù)了往日的笑妍,。這些努力付出,，也換來(lái)了家長(zhǎng)的信任，很多工作得到了家長(zhǎng)們的大力支持,。

3,、以活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀。

我發(fā)現(xiàn)我們班的家長(zhǎng)層次,、對(duì)幼兒的重視程度參差不齊,，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子比較重視,，對(duì)幼兒園的教育也能能夠配合，比如材料學(xué)具的準(zhǔn)備,，輔導(dǎo)幼兒基本任務(wù)等,。但有些家長(zhǎng)也許忙于工作，認(rèn)為幼兒園只要玩,，到了小學(xué)一年級(jí)才會(huì)開(kāi)始重視孩子的教育,。我覺(jué)得單憑對(duì)家長(zhǎng)講幼兒心理方面和幼兒教育知識(shí)，見(jiàn)效不快,。我覺(jué)得還是透過(guò)活動(dòng)讓孩子受益,，讓家長(zhǎng)見(jiàn)效。我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日活動(dòng),，透過(guò)家長(zhǎng)的參與家園互增了解,，使家長(zhǎng)對(duì)幼教工作有了一個(gè)大的轉(zhuǎn)變。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是很多家庭都是全體總動(dòng)員,，一家三代全部到齊,，親子游戲更是讓家長(zhǎng)和幼兒開(kāi)心愉快。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，此刻我們每次活動(dòng)都能得到家長(zhǎng)的積極配合,。

4、走近特殊家長(zhǎng)的孩子,。

班級(jí)中有一些家長(zhǎng)比較內(nèi)斂，有一些家長(zhǎng)比較大度,。對(duì)于一些特殊的平時(shí)比較難接觸的家長(zhǎng),。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子,，讓每個(gè)孩子獲得成功,。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的第二個(gè)孩子,，家人也是溺愛(ài)之極,，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴(yán)重，家長(zhǎng)雖然對(duì)這一狀況了解,，但對(duì)孩子在園不吃飯還是耿耿與懷,，三位老師不知想了多少辦法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的不屑努力,，孩子最后肯吃飯,，而且有時(shí)候一吃就是兩碗，家長(zhǎng)也路出了滿意的`微笑,。喻慧玲小朋友是一個(gè)一看就有問(wèn)題的小孩,，不會(huì)說(shuō)話,，舉止怪異，走路也顯得蹣跚不穩(wěn),，家人也為她著急,，爺爺專門從宜昌把她接回長(zhǎng)陽(yáng)上幼兒園。老師們也從來(lái)沒(méi)有嫌棄過(guò)她,，更多的卻是憐愛(ài)和同情,，在生活中也給與了更多的關(guān)愛(ài)。慢慢地她會(huì)說(shuō)了,，從小聲問(wèn)候老師到大聲問(wèn)候,，脫鞋、解衣服,、撒飯粒,。一些壞毛病也在逐一改正著。

家長(zhǎng)在對(duì)老師的辛苦表示感謝時(shí),，更是對(duì)孩子的進(jìn)步表示滿意,，原先準(zhǔn)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走,，此刻證明還要繼續(xù)讀下去,。王義祝小朋友是一個(gè)攻擊性很強(qiáng)的孩子,，個(gè)性喜歡咬人，開(kāi)始時(shí)，一天還會(huì)咬幾個(gè)小朋友,，并且眼疾手快,。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口,，我們既和家長(zhǎng)個(gè)別交流,，又在家長(zhǎng)會(huì)上和全體家長(zhǎng)一齊探討好的方法,，采納好的推薦，家長(zhǎng)們也齊心配合,，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn),，這學(xué)期更是進(jìn)步顯著,。

5、表?yè)P(yáng)和激勵(lì),，激發(fā)家長(zhǎng)熱情,。

家長(zhǎng)和孩子一樣,，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì),。在每個(gè)主題的開(kāi)始我們總會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行各方面的交流，如：收集有關(guān)資料,，孩子習(xí)慣,、潛力的共同培養(yǎng),、活動(dòng)室的布置,，家長(zhǎng)的推薦等等。器樂(lè)角制作打擊樂(lè)器時(shí)吳悅俐的爸爸找來(lái)大小一致且適宜的小木叉,，并將其打磨光滑,，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整,。呂詩(shī)維的爸爸找來(lái)細(xì)鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上,。我們總是把做的比較好的家長(zhǎng)加以表?yè)P(yáng)、感謝,，讓付出勞動(dòng)的家長(zhǎng)也覺(jué)得做的很有價(jià)值,，同時(shí)讓沒(méi)有很好配合工作的家長(zhǎng)有所觸動(dòng)。透過(guò)表?yè)P(yáng)和激勵(lì),，家長(zhǎng)配合更多了,，孩子潛力提高的更快了。

不論采取什么形式,，什么方法,，有一點(diǎn)是不變的，那就是用心工作,，才有收獲,。不論什么工作都深入實(shí)際、講求實(shí)效,，不停留于形式和表面,，真正把工作做到位，做到家,。

幼兒園工作心得體會(huì)感悟篇二

當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),，讓自己銘記于心,。這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢,？下面小編帶來(lái)的幼兒園工作心得體會(huì)最新,，希望大家喜歡！

作為一個(gè)教師,，必須善于控制自己的情緒,，保持清醒的理智以冷靜的態(tài)度來(lái)處理學(xué)生的錯(cuò)誤。古人有云,，人非圣賢孰能無(wú)過(guò),，何況是一個(gè)初中學(xué)生，他們犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)有很多,。那關(guān)鍵是老師怎么指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)改正過(guò)來(lái),，讓學(xué)生不要再犯相同的錯(cuò)誤。

那是星期六的一次上課,，由于不是平時(shí)上課,，學(xué)生在態(tài)度上都不是很端正，與平時(shí)上課的態(tài)度有很大的不同,。物理課被安排在下午,，那天的天氣讓人有點(diǎn)昏昏欲睡,，所以我在上課時(shí)尤其注意學(xué)生的狀態(tài)，哪個(gè)同學(xué)的開(kāi)小才我都會(huì)及時(shí)提醒,。當(dāng)時(shí)的小張的桌上有一堆書(shū)，他正在那堆書(shū)后面奮筆疾書(shū),，我正納悶,，我沒(méi)有布置什么作業(yè)，也沒(méi)有說(shuō)什么要同學(xué)們做筆記的東西,。正想著,，就走到他身邊，讓我真的很生氣,，他拿著另一個(gè)同學(xué)的數(shù)學(xué)試卷在抄,。我厲聲指責(zé)道：“你不知道這是什么課嗎?還在抄作業(yè)，你是想干什么?”他沒(méi)有做聲,。如果現(xiàn)在的我說(shuō)聲,，把作業(yè)收起來(lái)。我想什么事情就沒(méi)有了,。我也不知道為什么,，那時(shí)候的我把剛才有的同學(xué)的表現(xiàn)聯(lián)系起來(lái)，一起說(shuō)：“你們到學(xué)校里來(lái)是為了什么,，為了浪費(fèi)時(shí)間,，還用得著這么麻煩嗎?直接待在家里好了，還跑到這里來(lái)干什么?只要到這里就應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，能學(xué)到一點(diǎn)是一點(diǎn),，何必為難自己和老師呢?”聽(tīng)到這里，小張同學(xué)一句話不說(shuō),，起身走到教室的另一角電視機(jī)的柜子里把籃球取出來(lái)走了,，我當(dāng)時(shí)叫了聲站住的，但他沒(méi)有聽(tīng),。

有一點(diǎn),，我很清楚，我沒(méi)有說(shuō)什么過(guò)分的話,?？赡苁钱?dāng)時(shí)的我也是很生氣，所以說(shuō)了過(guò)多的氣話,，他才做出這樣的舉動(dòng),。這與他特殊的家庭背景有關(guān)的，由于這個(gè)原因,，他的內(nèi)心十分敏感,，本來(lái)我就應(yīng)該對(duì)這樣的孩子多一些關(guān)注和關(guān)愛(ài),。在后來(lái)我與他的交流中，我首先說(shuō)出了自己的不足,，然后讓他對(duì)照一個(gè)學(xué)生的行為準(zhǔn)則,，分析他行為中的不足時(shí)，他的態(tài)度也是十分誠(chéng)懇的,。所以,，現(xiàn)在想來(lái)，那件事情的發(fā)生就是十分不應(yīng)該的事情,。它告訴我,，一定要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候控制自己的情緒。

不能和小孩子去計(jì)較自己心情的好壞,。教師是能講很多的道理,，在很多的時(shí)候，學(xué)生還是處于弱勢(shì),。教師不能自作主張的認(rèn)為在教育小孩,，但是卻往往忘記了方法。每一個(gè)孩子都是一把鎖,，而開(kāi)鎖的鑰匙都是不一樣的。如果只是站在老師的角度去思考問(wèn)題,，而不是針對(duì)孩子的話,，他永遠(yuǎn)也不會(huì)走進(jìn)孩子的心理，更談不上達(dá)到教育孩子的目的,。

情緒的自控能力是受一個(gè)人的道德修養(yǎng),、意志品質(zhì)、性格特征所制約的,。但作為教育者,必須跳出易怒的心境,，以平和的心態(tài)去解決問(wèn)題.。一旦發(fā)生了糾紛,，教師就應(yīng)該積極地化解矛盾,，而不能使矛盾進(jìn)一步激化，造成不可收拾的局面,。

一,、耐心負(fù)責(zé)的教導(dǎo)。

小朋友的接受能力低因此需要我們教導(dǎo)的時(shí)間也比較長(zhǎng),，每天都需要給學(xué)生教導(dǎo)知識(shí),，但是講的多并沒(méi)有用，經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生上次講的這次就忘的一干二凈,，完全都不知道什么什么了,，心急也沒(méi)用,，因?yàn)樗麄冞€小，自己都不能夠控制自己的情感,，全都是隨性而為,，因此在教導(dǎo)的時(shí)候要耐心認(rèn)真的去教導(dǎo)，一個(gè)學(xué)生不會(huì)就手把手的教,，因?yàn)橹挥羞@樣慢慢教,，認(rèn)真細(xì)心去教導(dǎo)他們才能夠讓他們有所成長(zhǎng)，讓他們有更大的進(jìn)步,，每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同，但是我們不能顧此失彼,，因?yàn)楹⒆影謰尠研∨笥呀唤o我們,，我們就必須要給他們一個(gè)滿意的答復(fù)，讓他們學(xué)有所成,。

二,、勾起學(xué)生的好奇心。

我在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候最喜歡做的就是讓學(xué)生們按照我的方法走,，但是學(xué)生分神了我就會(huì)通過(guò)讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)授課當(dāng)中去其中去感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)不是一味的強(qiáng)制學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)并沒(méi)有任何的好去,，只會(huì)讓學(xué)生越來(lái)越厭倦,，學(xué)習(xí)，一旦沒(méi)有了外在的壓力恐怕自己就不能夠很好的控制自己的情緒,，根本就不回多學(xué)習(xí)一點(diǎn),，這并不好，想要教導(dǎo)好學(xué)生就必須要讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生好奇心,，愿意去下功夫去學(xué)習(xí)去努力，尤其是子啊他們小的時(shí)候更是如此,，因此我們?cè)诮虒W(xué)的時(shí)候應(yīng)該順著學(xué)生的去教導(dǎo),，在他們累了的時(shí)候讓他們休息，在他們精力充沛的時(shí)候就要把他們的經(jīng)歷拉倒學(xué)習(xí)上來(lái)這樣才能夠讓他們學(xué)到更多,，才能夠讓他們有更好的發(fā)展,。

三、科學(xué)教導(dǎo),。

教學(xué)和我們學(xué)習(xí)是一樣的,，好方法才能夠教導(dǎo)出好學(xué)生，只有老師掌握了科學(xué)的教學(xué)方法才能事半功倍,，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的工作,，不是簡(jiǎn)單就能夠完成的,，需要的是我們加倍努力的去教導(dǎo)他們，每天上課的第一件事情就是去溫習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí),，這樣做及時(shí)讓學(xué)生回憶起過(guò)往的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也是讓學(xué)生能夠?qū)W到更多的東西,。

四、培養(yǎng)學(xué)生自己愛(ài)好,。

教育不是要抹殺他們的愛(ài)好,，培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好才是最關(guān)鍵的，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)發(fā)展自己的愛(ài)好,，這些還好往往能夠變成他們的特長(zhǎng),，這對(duì)以后的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是非常不錯(cuò)的。

在幼兒園教學(xué)重要的就是細(xì)心,，對(duì)小朋友要像自己的孩子,，關(guān)心照顧好他們讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有說(shuō)成就。

在忙碌的工作中,，不知不覺(jué),，一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。多虧了這個(gè)班每個(gè)成員的共同努力,，這個(gè)班的所有工作都順利完成了,。本課程的每一項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)情況：

作為一名班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持和幫助下,，我和班上的另一位老師思老師是一位活潑可愛(ài)的老師，她在工作中給予了我大力的支持和配合,。我們經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間一起討論和解決班級(jí)問(wèn)題,。雖然我們的老師任務(wù)很重，但在教學(xué)工作中,，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)上和其他材料上尋找相關(guān)課題的好教材，在備課和制作教具方面嘗試新的教學(xué)方法,。一切活動(dòng)都是以兒童為主體進(jìn)行的,，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者,、引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者,，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上的師生平等。整整一個(gè)學(xué)期,，孩子們的反饋告訴我們,，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和各種游戲都適合這個(gè)班孩子的發(fā)展水平。也是他們熱愛(ài)和感興趣的,。此外,，我們還為孩子們開(kāi)展了各種有意義的活動(dòng)，比如出去春游參觀“六一”文藝演出,。這些活動(dòng)豐富了孩子的學(xué)習(xí)興趣,，給孩子的生活增添了很多色彩。為了提高業(yè)務(wù)水平,，我們從多方面學(xué)習(xí),，比如出去觀察，上網(wǎng)查,。在這學(xué)期的教研課上,，我們的表現(xiàn)得到了前任領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和認(rèn)可。

一個(gè)學(xué)期結(jié)束,，我們不遲到不早退,，對(duì)工作極其負(fù)責(zé)。在生活方面,，對(duì)孩子無(wú)微不至的照顧，讓他們健康蓬勃的成長(zhǎng),。同時(shí),，在我們的悉心指導(dǎo)下，孩子的自理能力有了很大的進(jìn)步,，養(yǎng)成了良好的飲食和午睡習(xí)慣,。衛(wèi)生方面，陶先生很有能力,，堅(jiān)持每天做好室內(nèi)衛(wèi)生,，每周二在衛(wèi)生檢查中受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。餐巾紙,、毛巾,、杯子按時(shí)清洗消毒。特別是病毒發(fā)生后,，我們對(duì)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣有了更嚴(yán)格的要求,，孩子也在這種情況下養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

三,、幼兒的發(fā)展：

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，孩子們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,。在課堂上，孩子們可以主動(dòng)舉手發(fā)言，積極參與各種游戲,。他們的語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手操作能力、套路方面都有了很大的提高。在自理方面,，孩子進(jìn)步最明顯。大多數(shù)孩子都學(xué)會(huì)了自己整理衣服,。在“六一”表演和平時(shí)的各種活動(dòng)中,，孩子們的表演欲望得到了增強(qiáng)，大多數(shù)孩子都能在集體面前表演,。在各種安全教育中,，兒童的安全意識(shí)得到了增強(qiáng)，安全事故的發(fā)生得到了很好的預(yù)防,。

四,、家庭教育：

我們班一直對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放。我們每周向家長(zhǎng)公布周計(jì)劃,，每天填寫(xiě)學(xué)習(xí)內(nèi)容和家庭聯(lián)系簿,，定期向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況,，方便孩子參與,。通常在詢問(wèn)孩子的教育問(wèn)題時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聯(lián)系家長(zhǎng),，有的通過(guò)電話,，有的通過(guò)面對(duì)面，有的通過(guò)家訪,，這樣有利于雙方及時(shí)溝通和處理問(wèn)題,，達(dá)到在家男女同校目標(biāo)的一致性。我也在新浪上開(kāi)了班級(jí)博客,。與家長(zhǎng)在線交流,，這樣更有利于解決一些問(wèn)題。通過(guò)一個(gè)學(xué)期家長(zhǎng)工作的開(kāi)展,，我們的工作得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)和肯定,。

五、存在的問(wèn)題：

我們班有些孩子太膽小,，不敢和老師大方地交談,。我們應(yīng)該更密切地鼓勵(lì)這些孩子。在日常生活中,，也要加強(qiáng)對(duì)孩子的培養(yǎng),，提高班級(jí)管理水平，提高孩子各方面的能力,，保證孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中能夠自己解決問(wèn)題,，從而更好地適應(yīng)未來(lái)的生活發(fā)展。

六、努力方向：

這學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)做好的,。但我們也會(huì)正視自己的不足,，有針對(duì)性地分析和解決存在的問(wèn)題，努力把以后的班級(jí)工作開(kāi)展得活靈活現(xiàn),。

通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》的認(rèn)真學(xué)習(xí),，讓我感悟很深，受益很多,。我對(duì)幼兒園工作和教育方面的認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和改觀,。我認(rèn)為做為一名幼兒園教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》很重要的,?！队變簣@工作規(guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量,，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》制定的,。《幼兒園工作規(guī)程》中指出,，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處,，在規(guī)程總則中,，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,。發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲,，和初步的動(dòng)手能力,。萌發(fā)愛(ài)國(guó)，愛(ài)集體的情感,，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等,。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo)?！队變簣@工作規(guī)程》既強(qiáng)調(diào)幼兒園教育是學(xué)校教育的奠基階段,，而且是終身教育的奠基階段；幼兒園的教育能夠?yàn)槿胄W(xué)做準(zhǔn)備,，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》能夠讓自己在進(jìn)行園內(nèi)各項(xiàng)工作時(shí)確實(shí)做到實(shí)處，本人也將堅(jiān)持幼兒園教育和保育相結(jié)合的原則,，做到幼兒教育和保育相并重,。同時(shí)我覺(jué)得幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)橹饕顒?dòng)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng),，這點(diǎn)也是《幼兒園工作規(guī)程》中體現(xiàn)的,。《幼兒園工作規(guī)程》提出游戲是幼兒的基本活動(dòng),，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中，并注重活動(dòng)過(guò)程,。這使我明白必須徹底改變?cè)葘W(xué)習(xí)的小學(xué)教育教學(xué)法,，現(xiàn)在我們給孩子們?cè)O(shè)計(jì)的活動(dòng)非常豐富多彩，孩子們?cè)谟淇斓挠螒蛑邪l(fā)展著社會(huì)性和自己的智慧,。興趣是成功之母,，我覺(jué)得應(yīng)該從幼兒的興趣出發(fā)，一步步引導(dǎo)幼兒去學(xué)習(xí),。

《幼兒園工作規(guī)程》中指出教育內(nèi)容要從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，關(guān)注幼兒的興趣，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)的參與活動(dòng),，提供選擇和創(chuàng)造的機(jī)會(huì),；教育要關(guān)注個(gè)別差異，滿足發(fā)展中的不同需要參與情況,，建立幼兒成長(zhǎng)檔案,。每個(gè)幼兒都有自己的閃光點(diǎn)，這需要我們細(xì)心去發(fā)掘,，根據(jù)不同的特點(diǎn)制定不同的目標(biāo),。我們?yōu)橛變翰贾每茖W(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，提供幼兒認(rèn)知發(fā)展所需的材料,，特別強(qiáng)調(diào)人際關(guān)系,、環(huán)境、強(qiáng)調(diào)幼兒之間的相互交往,，這些指導(dǎo)思想為我工作指明了方向,，成為我教育教學(xué)的活動(dòng)指南。我認(rèn)為教育為學(xué)生提供了獲取知識(shí)的方式和渠道,，但僅僅讓學(xué)生掌握知識(shí)遠(yuǎn)不是教育的目的,，教育的理想在于將一個(gè)孩子的知識(shí)轉(zhuǎn)為智慧，推動(dòng)他們?nèi)ンw驗(yàn)人生去關(guān)注了解社會(huì),，從而構(gòu)建起健康的價(jià)值理念和健全的人格,。

在尊重幼兒方面，我覺(jué)得做為一名教師,，要得到孩子的喜愛(ài),，尊重,。就必須先要學(xué)會(huì)尊重、信任孩子,。教師都應(yīng)該以全面的眼光來(lái)看待每一位孩子,，發(fā)揚(yáng)幼兒的長(zhǎng)處。同時(shí)幼兒園老師還應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)用發(fā)展的眼光看待幼兒,，不能靜止的看問(wèn)題,。作為教師，要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo),，在教學(xué)實(shí)踐中在汲取其他教師的長(zhǎng)處上,，還要學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而提高自身的教研能力,。對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,，所要制定的教育目標(biāo)等都有據(jù)可依。我覺(jué)得《幼兒園工作規(guī)程》這本書(shū)是所有幼兒教師在幼兒園教育中的理論依據(jù),，它為幼兒園我們的教育工作指引了方向,。

寶寶天生都是富有想象力、創(chuàng)造力和發(fā)明能力的,，爸爸媽媽所要做的,，只是和寶寶一起玩耍，共享其中的樂(lè)趣,，而不是去指導(dǎo)他,。平時(shí)可以適當(dāng)購(gòu)買一些有多種用途和玩法的簡(jiǎn)單玩具，這些玩具最容易激發(fā)寶寶創(chuàng)造新形狀,、新組合,、新事物的能力。爸爸媽媽無(wú)法催生出寶寶的創(chuàng)造能力,，只能夠多多觀察,。因?yàn)閷殞毺焐途哂袆?chuàng)造力，無(wú)需催促,。培養(yǎng)幼兒的想象力可從以下幾方面著手,。

（1）豐富孩子的感性知識(shí),，使兒童頭腦中有更多事物的形象,，這是想象力發(fā)展的原材料，是想象力發(fā)展的基礎(chǔ),。經(jīng)常有計(jì)劃,、有目的地帶孩子觀察自然環(huán)境，參觀動(dòng)物園,、博物館,、公園,、植物園、美術(shù)館,，啟發(fā)他們認(rèn)識(shí)自然景色,，有條件的坐坐火車、飛機(jī),、學(xué)游泳,，讓他們體驗(yàn)到坐飛機(jī)看大海的感覺(jué)。只有讓孩子親自去感受,，親自去實(shí)踐,，才能豐富他的想象，提高他的智力,。

（2）培養(yǎng)幼兒想象力要多啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象,，因?yàn)橛變褐R(shí)貧乏，想象的獨(dú)立性和創(chuàng)造性較差,，還不會(huì)在頭腦中創(chuàng)造新的形象,。如繪畫(huà)時(shí)，他想象動(dòng)畫(huà)片中的怪獸,、《獅子王》中的獅王和小獅,，在圖畫(huà)中畫(huà)出各種各樣的獅子，能夠描述整個(gè)動(dòng)畫(huà)情節(jié),、想象力通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片更加豐富了,。

（3）通過(guò)各種游戲活動(dòng)培養(yǎng)想象力。游戲是孩子不可缺少的生活內(nèi)容,，在游戲活動(dòng)中模仿成人的各種活動(dòng),。如當(dāng)醫(yī)生給病人打針治病、玩家家以樹(shù)葉當(dāng)菜,，學(xué)媽媽怎么做飯,，炒菜，學(xué)當(dāng)媽媽,，給娃娃洗澡,、睡覺(jué)，并且想象怎樣像“媽媽”一樣來(lái)愛(ài)護(hù)“小孩子”,，哄他睡覺(jué),，用手帕當(dāng)被子給娃娃蓋好，不讓“小女兒”生病,。這樣,，幼兒的想象就在有趣的游戲?qū)嵺`中發(fā)展起來(lái)了。

（4）繪畫(huà)在幼兒想象力的培養(yǎng)中起重要作用,。繪畫(huà)是眼手協(xié)調(diào),，手眼腦配合的智力活動(dòng),，通過(guò)對(duì)具體形象的觀察、記憶,、比較來(lái)發(fā)展認(rèn)識(shí)能力，通過(guò)分析概括配合發(fā)展思維能力,，通過(guò)想象,、幻想、虛構(gòu)來(lái)發(fā)展創(chuàng)造力,。

（5）在美工,、泥塑教學(xué)中給幼兒以充分精神自由，即想象自由,、表現(xiàn)自由,、創(chuàng)造自由，讓他們利用自己豐富的想象力對(duì)作品的夸大和美化,，讓他們感受到自我創(chuàng)造,，自我表現(xiàn)的極大樂(lè)趣。所以,，在畫(huà)畫(huà),、泥工、玩具制造中,，在傳授知識(shí)和基本技巧的同時(shí),，要啟發(fā)幼兒大膽想象和自我創(chuàng)造，這就可以迅速提高幼兒想象力,、思維能力,、創(chuàng)造能力，從而提高了整個(gè)智能水平,。

（6）音樂(lè)可以培養(yǎng)幼兒的想象力,。對(duì)幼兒來(lái)講，音樂(lè)與游戲?qū)W習(xí)同等重要,。音樂(lè)發(fā)展幼兒聽(tīng)覺(jué)感受性,，培養(yǎng)幼兒審美感知能力。通過(guò)唱歌,、聽(tīng)音樂(lè)可以提高幼兒對(duì)音樂(lè)特性的辨別力,，幼兒會(huì)逐漸聽(tīng)懂音樂(lè)，想象音樂(lè)意境,、領(lǐng)會(huì)音樂(lè)的美,。音樂(lè)教育還是感情教育,，孩子在唱歌,、欣賞音樂(lè)中,，那和諧、明快,、動(dòng)聽(tīng)的旋律,，直接沁入孩子的心靈，使他們產(chǎn)生音樂(lè)形象,，而幼兒在不知不覺(jué)美的感受中受到了教育,。良好的音樂(lè)教育可以提高兒童的想象力、自我認(rèn)識(shí)能力,，自我情感和自我表達(dá)能力,。

（7）玩具可以培養(yǎng)幼兒的想象力，如拼圖玩具,、拆裝玩具等,，凡小兒自己動(dòng)手玩的，小兒可以想出多種玩法,。例如給孩子一個(gè)火箭玩具,，孩子就會(huì)回憶起他看到的電影和動(dòng)畫(huà)片，參觀科技館見(jiàn)過(guò)的模型火箭,、畫(huà)書(shū)中的火箭形象,，想象自己坐飛船、上月球的圖象等,。

要找你解決,，在他們的心里是最崇拜的人。

幼兒園是保教機(jī)構(gòu)有保育也有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒,，教育是指讓孩子在心里和身上都能健康地成長(zhǎng)發(fā)展，每當(dāng)孩子在幼兒園發(fā)生什么事情,，在家長(zhǎng)不滿意的情況下,，無(wú)論是什么原因，老師都耐心的去解釋,，理解家長(zhǎng)的心情,，盡量做到最后的結(jié)果讓家長(zhǎng)們滿意，讓家長(zhǎng)工作的放心,，孩子送的放心,，幼兒園教師必須做好這項(xiàng)工作，要提高自己的素質(zhì),，只有這樣才能成為一個(gè)合格的幼兒教師,。

我是誰(shuí)，為了誰(shuí),，我的教育觀,，我經(jīng)常問(wèn)自己,，我是誰(shuí)，我到底是誰(shuí),，我是父母的女兒,，是丈夫的妻子，是孩子的媽媽,。但我更是一位幼兒老師,，一位普通的幼兒教師。幼兒教師這個(gè)角色在社會(huì)上有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè),，但我們身上的責(zé)任同樣有千萬(wàn)斤,。我是誰(shuí)，是幼兒的親人,，是幼兒的同伴,，是幼兒的母親。那么為了誰(shuí),，父母的女兒為了父母,，丈夫的妻子為了丈夫，孩子的媽媽為了孩子,，那么作為一位幼兒教師為了誰(shuí)呢,？有句歌詞唱的好，為了誰(shuí),，為了秋的收獲,。大家都知道我們的教育口號(hào)是一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了孩子撐起一片絢麗的天空,，為了孩子能夠更好的成長(zhǎng)，為了那秋天的碩果累累,。

收獲,，在每一個(gè)秋天，我就是那個(gè)最初的耕耘者,，孩子的啟蒙老師,，耕耘的過(guò)程中難免有很多的坎坷，下面是我的教師觀,。從無(wú)到有,，從陌生到認(rèn)識(shí)，從了解到理解,，從感悟到感動(dòng),。

我是一位幼兒老師，他們是我的小朋友，這就是我們之間的關(guān)系,。我覺(jué)得老師這個(gè)職業(yè)很偉大,，所以我覺(jué)得自己同樣很偉大。我總在列舉自己的奉獻(xiàn),，我覺(jué)得我挺不容易的，每天辛苦為他們打造教育活動(dòng)環(huán)境,，認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)活動(dòng),，還要照顧他們的吃喝拉撒，時(shí)刻為他們提心吊膽,，還不時(shí)遭到家長(zhǎng)的不理解,。丟了容顏，沒(méi)了形象,，日子一長(zhǎng),，我就不耐煩了，每一次當(dāng)你學(xué)不會(huì)的時(shí)候,，無(wú)論我怎么教,，你還是學(xué)不會(huì)，我會(huì)忍不住沖你發(fā)脾氣,。你總是愛(ài)告狀,，一遍又一遍，告的多了我沒(méi)了耐心,，轉(zhuǎn)身當(dāng)聽(tīng)不見(jiàn),。你認(rèn)真準(zhǔn)備的一個(gè)小作品，你滿心歡喜拿給我,，在我看來(lái),，糟透了，我轉(zhuǎn)身丟了它,。你難過(guò)的眼神望著我,，我的心里咯噔一下。還有我的不小心讓你受傷了,，不小心讓你磕腿了,，碰臉了，沒(méi)有細(xì)心的認(rèn)真的觀察你,，讓你發(fā)燒感冒,。

我總是這么的笨手笨腳，而你卻從來(lái)沒(méi)有埋怨過(guò)我的笨拙和自作聰明,。你諒解我,、包容我，而我卻總是粗心的忽略，總認(rèn)為理所當(dāng)然,。你總是喜歡抱著我,，粘著我，一遍又一遍的和我說(shuō)著話,，當(dāng)我對(duì)你發(fā)火時(shí),，每一次讓你的小臉掛滿淚珠，讓你的眼眶充滿了淚水,。但只有我抱一抱你,，親一親你，摸一摸你的小腦袋,，你馬上就破涕為笑了,。排隊(duì)時(shí)你總喜歡站在第一位，好牽著我的手,，緊緊的跟在我的后面,，認(rèn)為能被我牽著是多么的驕傲，多么的幸福,！

其實(shí)我錯(cuò)了,，感謝你們那么無(wú)條件的接納我并喜歡我的一切，這個(gè)世界上,，還有這么愛(ài)我的一群你們……感謝你們,，常在我不留意的時(shí)候，以一顆顆柔軟的心守護(hù)著我,，在我嘆息的時(shí)候,，以一雙雙稚嫩的小手擁抱著我。我努力行駛在幼兒教師的道路上,，卻忽視了守在我身旁一直包容,，接納我的孩子們。他們欣然接受了我所有的不完美,，所有的壞脾氣,，所有的自作聰明和笨拙。現(xiàn)在我才懂得,，我的寶貝們,，遇到你們，就是遇到了世上最好的愛(ài),！

幼兒教師們,，請(qǐng)記住，請(qǐng)一定相信,，選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),，就是收獲了世上最滿最多最大的愛(ài)。我是誰(shuí)，我是一名幼兒老師,，為了誰(shuí),，為了可愛(ài)的孩子們，為了孩子們那份純真的愛(ài),，請(qǐng)跑出你的滿腔熱血,，唱出你的青春無(wú)悔！

幼兒園工作心得體會(huì)感悟篇三

作為一名幼兒園教師,，我深深感受到這份職業(yè)的重要性和不易,。幼兒園工作，需要我們舍棄自己繁忙的生活,，付出更多的時(shí)間和精力,，投身到孩子們的成長(zhǎng)中去,。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅學(xué)到了許多教育方面的知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒教育的重要性,。

二,、教育理念。

每個(gè)幼兒都是獨(dú)立而有尊嚴(yán)的個(gè)體,，他們需要被尊重和理解,。我們的教育理念是以孩子為中心，注重孩子的思維方式和興趣愛(ài)好,。我們通過(guò)激發(fā)孩子的好奇心,，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)造性，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中玩樂(lè),。

三、教育實(shí)踐,。

我們采用多元化的教育實(shí)踐方法,，包括游戲、體驗(yàn),、探究等形式,。我們鼓勵(lì)孩子們?cè)谟螒蛑刑剿髯约旱哪芰Γ囵B(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神,，讓他們?cè)谧约旱挠螒蚪巧懈惺艿匠删透泻妥孕判?。同時(shí)，我們也注重家園合作,，定期邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到游戲和教育中,，幫助家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)和表現(xiàn)。

四、教育成果,。

我們的教育目標(biāo)是培養(yǎng)健康快樂(lè)的幼兒,，他們能夠自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立生活,、與他人合作,、尊重、認(rèn)識(shí)自我和成為有責(zé)任感的個(gè)體,。在教育工作中,，孩子們展現(xiàn)了自己的才華和能力，包括探究精神,、創(chuàng)新思維,、團(tuán)隊(duì)合作和自我表達(dá)能力。在幼兒園教育中,，我們也學(xué)到了如何管理小事物和如何培養(yǎng)孩子的實(shí)踐技能,，這些對(duì)我們今后的生活和工作都有很大幫助。

五,、總結(jié),。

幼兒園工作需要我們承擔(dān)起很多的責(zé)任和義務(wù)，但是,，我們也得到了無(wú)窮的回報(bào),，因?yàn)檫@是一項(xiàng)有意義和有價(jià)值的工作。在這個(gè)工作中,，我們不僅可以看到孩子們成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升空間。我們要時(shí)刻提醒自己,，保持熱情和耐心,，將幼兒園工作繼續(xù)做好，幫助孩子們健康成長(zhǎng),。

幼兒園工作心得體會(huì)感悟篇四

工作中,，每一句暖心的話，每一個(gè)高興的事,，我都愿意與我的家人,、朋友同事一起分享，孩子們把高興帶給我,，我把快樂(lè)帶給我家人,，帶給身邊的朋友、同事,，我深刻體會(huì)到做幼兒教師的幸福感,。

下班在幼兒園附近走走散步,，一聲聲老師！叫得我心里暖洋洋的,，一天下來(lái)的勞累早已拋到九霄云外,，我微笑著撫摸著孩子的頭，她笑瞇瞇的順勢(shì)依偎在我的懷里,，一種幸福感悠然而生,。

早晨上班的路上，一聲老師早上好,！,，接著伸開(kāi)小手露出兩個(gè)紅紅的櫻桃，老師給你吃,，櫻桃很甜的,。是呀！,，老師早已被你一言一行甜暈了,，師生二人有說(shuō)有笑，大手拉著小手一起走進(jìn)幼兒園,，又是一件多么幸福的事情,，因?yàn)槲覀兪侵覍?shí)的朋友,。

幼兒園里,，老師，你今天真漂亮呀,，一個(gè)熟悉的聲音引來(lái)許多小朋友,，有的說(shuō)老師的頭發(fā)好漂亮，又長(zhǎng)又滑,，有的說(shuō)：老師的鞋子很漂亮......同時(shí),，孩子的話也時(shí)刻提醒我，每天要有一個(gè)嶄新的面貌,，飽滿的精神迎接每一個(gè)孩子的到來(lái),。

孩子們那甜甜的話語(yǔ)、花朵般的笑顏深深的印入我的腦海,，那一瞬間,，我覺(jué)得我是世上最幸福的人！我用溫暖的雙手,，用燦爛的微笑,，一次又一次地讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光里。在我無(wú)聲的行動(dòng)中,，孩子知曉了“人間自有真情在”的道理,。

經(jīng)過(guò)幾年的教育實(shí)踐,，我深刻地感受到，幼兒教師并不是一個(gè)誰(shuí)都能干好的職業(yè),，它不僅要求教師擁有較好的專業(yè)知識(shí)和技能,，同時(shí)更需要較高的師德修養(yǎng)，它要求教師能帶著一份“責(zé)任”走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，細(xì)心聆聽(tīng)最美的童聲,，指導(dǎo)孩子的所思所想，對(duì)孩子多一些鼓勵(lì),、多一點(diǎn)尊重,、多一份體諒，在與孩子的積極有效的互動(dòng)中推動(dòng)他們健康成長(zhǎng),，在與孩子們的互動(dòng)中感受幸福！

幼兒園工作心得體會(huì)感悟篇五

作為一名幼兒園的教師,，我深深地意識(shí)到,，幼兒園工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和成就的職業(yè)。在這個(gè)崗位上,，我們需要擔(dān)負(fù)著兒童教育的重大使命,，不僅需要具備深厚的專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的溝通技巧,、認(rèn)識(shí)孩子的心理和情感,、有責(zé)任心、愛(ài)心,、耐心等品質(zhì),。在長(zhǎng)期的幼兒園工作中，我想分享一些我個(gè)人的心得體會(huì),，希望能對(duì)從事幼兒教育的同行有所幫助,。

第二段：積極正面的心態(tài)對(duì)于幼兒園工作非常重要。

心態(tài)決定一切,，這個(gè)道理在幼兒園工作中尤為重要,。作為一名幼兒園教師，我們不僅需要具備細(xì)心耐心的品質(zhì),，而且必須時(shí)刻保持一種樂(lè)觀積極的心態(tài),。在我們的工作中，經(jīng)常遇到各種各樣的問(wèn)題,，比如家長(zhǎng)與教師的溝通問(wèn)題,、兒童的行為問(wèn)題等等。在這種情況下,，我們首先需要保持冷靜和理智,，確定問(wèn)題根源以及解決方案,。

第三段：良好的溝通技巧是成功的關(guān)鍵。

幼兒園工作離不開(kāi)與家長(zhǎng)的緊密合作,。與家長(zhǎng)建立良好的溝通和互信關(guān)系,，可以更好地幫助孩子成長(zhǎng)發(fā)展。因此,，教師需要具備良好的溝通技巧,。我們需要做到善于傾聽(tīng)、及時(shí)反饋,、以理服人,，始終保持平和理性的態(tài)度，從而建立起一份良好的互信,。與孩子的溝通同樣重要,。作為一名幼兒園教師，我們需要按照孩子的需要和心理,，以溫暖,、鼓勵(lì)和支持的語(yǔ)言來(lái)與孩子交流。

第四段：創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

幼兒園是孩子們開(kāi)始教育人生的一個(gè)重要階段,。作為教師，我們不僅需要傳授知識(shí),，更需要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)環(huán)境,。孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境下，才能夠充分發(fā)揮自己的潛力,，學(xué)會(huì)探索和發(fā)現(xiàn),。因此,，我們需要做到：清新明亮的教室,、準(zhǔn)備多彩的教具、開(kāi)展多樣性的活動(dòng),。這樣,，孩子們才能在學(xué)習(xí)與娛樂(lè)中愉快地度過(guò)每一天。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

總之,，在幼兒園教育的崗位上，作為一名教師,，我們需要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和良好的溝通技巧,；同時(shí)，還需要擁有良好的心態(tài)和耐心,。只有這樣,，我們才能夠更好地滿足孩子們的需求,，促進(jìn)他們身心健康的發(fā)展。我相信,，在未來(lái)的工作生涯中,，我會(huì)繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和技巧，創(chuàng)造出更加有利于孩子們成長(zhǎng)的環(huán)境和方式,。

幼兒園工作心得體會(huì)感悟篇六

作為一名剛從大學(xué)畢業(yè)的新人步入幼兒園工作的老師,，我充滿著期待和激動(dòng)。初次面對(duì)一群天真爛漫的孩子們,，我感到既陌生又親切,。在第一天的工作中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ),、色彩斑斕的世界,。孩子們天性活潑好動(dòng)，十分樂(lè)觀開(kāi)朗,，他們的純真和快樂(lè)感染了我,，也使我更加熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)。

第二段：成長(zhǎng)與思考,。

在幼兒園工作的過(guò)程中,，我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和困難。有時(shí)候孩子們調(diào)皮搗蛋,，不聽(tīng)我的話,，甚至有時(shí)候出現(xiàn)兒童間的沖突，這讓我感到手足無(wú)措,。但隨著時(shí)間的推移,，我逐漸找到了自己的方法和思路。我學(xué)會(huì)了更加耐心細(xì)心地對(duì)待孩子們,，了解他們的需求和特點(diǎn),，因而能更好地引導(dǎo)、關(guān)心,、照顧他們,。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己的心智成長(zhǎng)了許多,，學(xué)會(huì)了看待問(wèn)題的多角度思考,，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重孩子的意見(jiàn)，這些都是幼兒園工作帶給我的寶貴收獲,。

第三段：與家長(zhǎng)的合作,。

在幼兒園工作中，與家長(zhǎng)的合作是非常重要的一環(huán),。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，他們對(duì)孩子有著獨(dú)特的了解和期望,。剛開(kāi)始的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和交流并不容易,。有時(shí)候家長(zhǎng)對(duì)孩子的行為態(tài)度揣摩不準(zhǔn)確,，有時(shí)候意見(jiàn)不合導(dǎo)致摩擦。然而,，通過(guò)不斷地與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，我慢慢地找到了與他們合作的方法。我主動(dòng)與家長(zhǎng)交流,，了解他們對(duì)孩子的期望和關(guān)注的焦點(diǎn),，與他們共同探討問(wèn)題的解決方案。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)與家長(zhǎng)的合作不僅使我能更好地了解孩子,，并能夠?qū)⒔逃ぷ髀鋵?shí)到家庭教育中，也讓我更了解到家長(zhǎng)們的辛苦和愛(ài)心,。

第四段：快樂(lè)和成就感,。

幼兒園的工作給了我很多快樂(lè)和滿足感。每天與孩子們一起玩耍,、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)成為了我的日常生活。當(dāng)看到他們每天變化的進(jìn)步和笑臉,，我不禁感到快樂(lè)和自豪,。我明白，作為一名幼兒園的教師,，我不僅僅是傳遞知識(shí)的工具,，更是孩子們心靈成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。在這個(gè)過(guò)程中,，我不斷提升自己的教育水平和綜合素質(zhì),，使自己更加勝任這個(gè)職業(yè)。

在我的心目中,，幼兒園教師是一個(gè)神圣而偉大的職業(yè),。通過(guò)和孩子們的相處，我明白了這個(gè)職業(yè)的重要性,。在未來(lái)的工作中，我將更加努力地從各個(gè)方面提升自己,，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的教育環(huán)境和引導(dǎo),。我相信，只要我堅(jiān)定信念,、不斷努力,，我一定能夠在幼兒園工作中不斷成長(zhǎng),、積累更多的經(jīng)驗(yàn)，并將這份熱愛(ài)和奉獻(xiàn)延續(xù)下去,。

通過(guò)幼兒園工作,，我不僅獲得了豐富的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)，還收獲了孩子們的快樂(lè)和笑聲,。幼兒園是一個(gè)充滿愛(ài)和希望的地方,，每天與孩子們的相處不僅讓我感受到了快樂(lè)，也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),。我將堅(jiān)守初心,，不斷學(xué)習(xí)和努力，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量,。

幼兒園工作心得體會(huì)感悟篇七

4,、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能,、技巧,、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容,。

三、實(shí)習(xí)總結(jié),。

在幼兒園見(jiàn)習(xí)的四天里,，我的觀念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高,，理論知識(shí)的充實(shí),，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

通過(guò)見(jiàn)習(xí),，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見(jiàn),。例如,，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面,，等等。這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步,。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣,，還能鍛煉自己的能力,，提高自己，所以心理很踏實(shí),。

通過(guò)見(jiàn)習(xí),，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸,，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題,。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo),。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同,。我很慶幸能夠和小三班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)這短短四天的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè),。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。

在這次見(jiàn)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有許多的不足之處,，這些不足之處,，不僅僅體現(xiàn)在經(jīng)驗(yàn)上，技巧上,。因此,，要成為一名合格的幼兒教師，還有很長(zhǎng)的路要走?，F(xiàn)在的我,，就應(yīng)該努力的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)這些不足之處,，并且不斷地充實(shí)自己,。

在幼師這條路上,，一定還會(huì)有許多坎坷,，我堅(jiān)信,，在我的拼搏下，一定能成為一名合格的幼兒教師,！

幼兒園工作心得體會(huì)感悟篇八

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具，怎樣保管好自己的學(xué)具,。

我班經(jīng)過(guò)一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,，孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法，沒(méi)有一人的學(xué)具和書(shū)丟失,。

在課前我認(rèn)真分析教材,，畫(huà)好掛圖，準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問(wèn)題”的能力為主旨,，活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓孩子在輕松,、快樂(lè)的情境下展開(kāi)與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),，建構(gòu)完整的數(shù)理概念,，讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索，追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,，孩子對(duì)變化萬(wàn)千的方塊學(xué)具非常感興趣，我充分抓住孩子的興趣,，在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué),、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式，以“手,、眼,、腦并用，教,、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng)。通過(guò)對(duì)學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn),、排列、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開(kāi),，螺旋式深化，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過(guò)一期的學(xué)習(xí),，孩子在聽(tīng)故事,、玩游戲的快樂(lè)環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù),、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念，并進(jìn)一步提高了自己解決問(wèn)題的能力,，奠定了一生都受用的基礎(chǔ),。

幼兒園工作心得體會(huì)感悟篇九

時(shí)光總是匆匆而過(guò)，作為一個(gè)從事幼教六年的教師來(lái)說(shuō),，今年的心情可以說(shuō)忐忑又欣喜,，忐忑的是一輪大班過(guò)后即將迎來(lái)小班新生，20幾個(gè)剛剛從爸爸媽媽身邊離開(kāi)的小人兒,，即將來(lái)到身邊,，這是忐忑的心情，而更讓我欣喜的也是這群可愛(ài)又淘氣的人兒,。

周一的一早我和配班陳老師早早地來(lái)到活動(dòng)室期待著寶貝們的來(lái)到,，不出所料門外傳出來(lái)的一陣啼哭聲和一句句“媽媽，不要走”,，接下來(lái)的畫(huà)面就是一幕幕的不舍和一次次的拉扯,，腦子里也不斷的浮現(xiàn)，我兒子去年剛上幼兒園時(shí)的情景,，可是作為老師,，我們所能做到的就是更加的愛(ài)他們，讓他們減少恐懼和陌生喜歡上老師和幼兒園,，就這樣,，在一聲聲“找媽媽”的聲浪中我們度過(guò)了半天的時(shí)間,。

午睡時(shí)間到了，小朋友們又開(kāi)始嚷著要回家,，抱著枕頭,，說(shuō)是要回家睡覺(jué)。我為孩子們講他們最喜歡聽(tīng)的故事,，這個(gè)方法果然奏效了,，寢室內(nèi)一片安靜,，大部分小朋友們也甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),。

看著一張張熟睡的小臉，有的還掛著淚珠,，不禁感慨這些小寶貝們一天一天長(zhǎng)大,，再過(guò)些時(shí)日他們不再是拉著老師衣角，哭著找媽媽的小孩子時(shí),，我會(huì)不會(huì)感到失落,，但是能看到孩子慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，心中不免也油生欣喜,，細(xì)想一下我們作為孩子學(xué)習(xí)生涯的第一個(gè)老師還真的是收獲了其他老師所收獲不到的情感,。

幼兒園工作心得體會(huì)感悟篇十

我在幼兒園工作了一年多，這段時(shí)間里我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得,。在這里,，我想分享一下我在幼兒園工作后的心得體會(huì)。從教育理念到教學(xué)方法,，從與孩子們相處到與家長(zhǎng)的溝通,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了幼兒園工作的重要性和挑戰(zhàn)性。在這篇文章中,，我將分別介紹我在幼兒園工作后所得到的價(jià)值,、成長(zhǎng)與收獲。

第一段：教育理念的重要性,。

在幼兒園工作后的心得中,，我首先意識(shí)到教育理念的重要性。每個(gè)幼兒園都有自己的教育目標(biāo)和理念,，這是指導(dǎo)我們工作的方向,。在和同事們的交流中，我逐漸了解到不同的教育理念對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展有著不同的影響,。我明白了教育的真正目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì),，而不僅僅是追求成績(jī)的高低。因此,，我開(kāi)始嘗試將藝術(shù),、體育和社交等不同方面的素質(zhì)融入到日常教學(xué)中,，給孩子們提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。

第二段：教學(xué)方法的選擇與實(shí)踐,。

在幼兒園工作后,，我意識(shí)到教學(xué)方法的選擇和實(shí)踐對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。在課堂上,，我采用了啟發(fā)式教學(xué)方法,，通過(guò)問(wèn)題和情境引導(dǎo)孩子們主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。我還嘗試了多媒體教學(xué),，給孩子們呈現(xiàn)更直觀,、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容。同時(shí),，我也注意到了個(gè)體差異的存在,，因此在教學(xué)過(guò)程中注重因材施教，給予每個(gè)孩子更多的個(gè)性化關(guān)注和指導(dǎo),。

第三段：與孩子們相處的挑戰(zhàn)與收獲,。

與孩子們相處是幼兒園工作的核心部分，這也是我工作后的一大挑戰(zhàn),。孩子們的天性活潑好動(dòng),，需要我們的耐心和細(xì)心引導(dǎo)。我學(xué)會(huì)了樹(shù)立積極的情緒,，用笑容和溫暖的語(yǔ)言與孩子們溝通,，營(yíng)造良好的氛圍。我還發(fā)現(xiàn),，與孩子們相處的過(guò)程中,，我不僅是在教育他們，更是在和他們互相學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。孩子們的純真和天真無(wú)邪讓我重新拾回了內(nèi)心的純凈與善良,，我在與他們相處的過(guò)程中改變了自己的一些觀念和態(tài)度。

第四段：家校溝通的重要性,。

家校合作是幼兒園工作中不可忽視的一環(huán),。在與家長(zhǎng)的溝通中，我逐漸認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)對(duì)于孩子教育的期望和關(guān)注,。通過(guò)與家長(zhǎng)的交流,，我明白了家庭對(duì)孩子發(fā)展的重要影響，家校合作對(duì)于幫助孩子全面發(fā)展有著重要作用,。因此,，我學(xué)會(huì)了更加主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，定期分享和交流孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況,。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作,，我能夠更好地了解孩子的個(gè)性特點(diǎn)和需求,，從而更好地進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)。

第五段：自我反思與專業(yè)成長(zhǎng),。

在幼兒園工作后的心得體會(huì)中,，我不斷進(jìn)行自我反思和自我提高。我在每天的工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力尋找不足并進(jìn)行改進(jìn),。通過(guò)參加培訓(xùn)和研討會(huì)，我接觸到了更多的教育理論和教學(xué)方法,，不斷充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)和技能,。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，才能更好地適應(yīng)幼兒園工作的發(fā)展和變化,。

幼兒園工作后的心得體會(huì)是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證，也是我對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求,。在這一年多的工作中，我深刻地明白了幼兒園工作的重要性和挑戰(zhàn)性,。我將繼續(xù)努力,，在自身不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量,。