我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己,，通過(guò)總結(jié)和反思,，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇一

作為人類社會(huì)的一員,，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到各種規(guī)則和約束,。在家庭、學(xué)校,、社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家,，有一種管理方式被廣泛應(yīng)用，那就是“嚴(yán)管厚愛(ài)”,。嚴(yán)管是對(duì)行為的限制和規(guī)范,，而厚愛(ài)則是對(duì)個(gè)體的關(guān)懷和支持。個(gè)人心態(tài)的成長(zhǎng)離不開(kāi)這種管理方式的實(shí)施,。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，嚴(yán)管厚愛(ài)給予了我不同的體會(huì)。

在家庭中,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)教育,，嚴(yán)管厚愛(ài)是必不可少的。父母對(duì)于我的管教,，都是從嚴(yán)要求,。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，他們會(huì)給予我耐心的輔導(dǎo),。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí),，他們會(huì)以嚴(yán)厲的口吻告誡我，并且進(jìn)行必要的懲罰,。通過(guò)這種嚴(yán)厲的管教,，我懂得了遵守紀(jì)律和規(guī)則的重要性，明白了誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值,。同時(shí),，在父母的關(guān)懷和支持下，我不僅感受到了家庭的溫暖,，還獲得了勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣,。

在學(xué)校中,，嚴(yán)管厚愛(ài)的管理也起到了重要的作用。老師對(duì)學(xué)生的教育,，往往首先是通過(guò)嚴(yán)格的紀(jì)律要求來(lái)確保課堂和校園的秩序,。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，老師的要求讓我懂得了思考和分析問(wèn)題的能力,，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。同時(shí)，老師還會(huì)給予學(xué)生充分的關(guān)懷和照顧,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)提供幫助,。我認(rèn)識(shí)到了自己在老師眼中的重要性，也從心底感受到了老師對(duì)我們的愛(ài)護(hù)和關(guān)心,。

在社會(huì)中,，嚴(yán)管厚愛(ài)的管理方式同樣有其重要性。社會(huì)規(guī)則對(duì)每個(gè)人都是一種約束和規(guī)范,。遵守法律,、遵紀(jì)守法成為了公民的基本要求。處罰和懲罰則是對(duì)違法者的嚴(yán)厲制裁,。這種嚴(yán)厲的管理方式使我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),，明白了一個(gè)人應(yīng)當(dāng)為自己的行為承擔(dān)后果的道理。同時(shí),，在社會(huì)中,，我們也可以感受到他人對(duì)我們的關(guān)懷和理解，這種關(guān)懷和理解常常給予我們勇往直前的力量,。

從個(gè)體的角度來(lái)看,，“嚴(yán)管厚愛(ài)”確實(shí)起到了良好的效果。在嚴(yán)格的限制下,，個(gè)體往往能夠明確自己的方向和目標(biāo),，形成正確的價(jià)值觀念。同時(shí),，通過(guò)關(guān)懷和支持,，個(gè)體也能夠獲得成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)遇。除此之外,，嚴(yán)管厚愛(ài)還能夠培養(yǎng)個(gè)體的自信心和堅(jiān)韌心理,，使個(gè)體能夠更好地面對(duì)生活中的各種難題。

總的來(lái)說(shuō),，《綱要》所提出的“嚴(yán)管厚愛(ài)”管理方式在家庭,、學(xué)校和社會(huì)各層面都發(fā)揮著重要作用。對(duì)于每一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)，無(wú)論是孩子,、學(xué)生還是成年人,，嚴(yán)管厚愛(ài)都是必須的。通過(guò)此種管理方式的實(shí)施,，可以使個(gè)體在追求個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也能夠更好地融入到集體中,，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和接受“嚴(yán)管厚愛(ài)”,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇二

實(shí)際上對(duì)自己的嚴(yán)管,，就是對(duì)自己的厚愛(ài)。在工作中一定會(huì)有困難和挫折,，但是要告訴自己,，每次發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜!嚴(yán)于律己,，才是真正愛(ài)自己!下面是整理的關(guān)于嚴(yán)管厚愛(ài),。

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中共中央政治局常委、中央紀(jì)委書記xx23日在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào),，嚴(yán)管就是厚愛(ài),，信任不能代替監(jiān)督。

對(duì)于這句話,，每個(gè)黨員干部都需要仔細(xì)琢磨,。當(dāng)下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬充滿了“人情味”,，對(duì)有苗頭性問(wèn)題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”,，當(dāng)“老好人”，然這種做法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的,?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈ā?，對(duì)于干部出現(xiàn)的小毛病,、小問(wèn)題，如不及時(shí)敲打,、告誡,，小錯(cuò)誤會(huì)不斷放大，最終不可挽回,。早打“預(yù)防針”,、常敲“警示鐘”、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴(yán)管”才能讓干部防微杜漸，才是對(duì)干部的真正“厚愛(ài)”,。

制度規(guī)范是“標(biāo)尺”,。無(wú)規(guī)矩不成方圓，嚴(yán)格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”,，也是部門衡量管理的依據(jù),，能有效避免隨意性。

執(zhí)行制度是關(guān)鍵,。有令不行,、有禁不止，“嚴(yán)管”就成了一句空話,?！皣?yán)管”就要做到規(guī)范面前人人平等，不能有特殊的人,，不能搞“下不為例”,。查處違法違紀(jì)既要叫得響，更要抓得實(shí),，對(duì)干部而言這既是警戒,，更是保護(hù),。

以人為本是核心。“嚴(yán)管”的目的是為了更好的實(shí)現(xiàn)干部的價(jià)值,，在嚴(yán)管的過(guò)程中絕對(duì)不能忘記對(duì)干部的關(guān)心,，既要大張旗鼓肯定工作,，大張旗鼓批評(píng)不足,，大張旗鼓指出方向，也要教育與處理并重,，表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重,，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰并重，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并重,，讓干部覺(jué)得工作又搞頭,、又盼頭，真正接受“嚴(yán)管就是厚愛(ài)”的理念,。

“對(duì)大家,、對(duì)自己怎么愛(ài)護(hù)?只有嚴(yán)管。嚴(yán)管包括自律和他律,。以自律為主,，他律強(qiáng)化自律。自律就是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)格要求自己,?！痹谄焦确ㄔ黑w軍院長(zhǎng)給全院干警講課時(shí)，這是給我印象最深的一句話,，仔細(xì)回味開(kāi)來(lái),，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多,。

一直以來(lái),，都覺(jué)得自己缺乏“自律”的意識(shí)，學(xué)生時(shí)代的懵懂至此尚有理由,，但畢業(yè)后參加工作卻依舊如此,。讀書的時(shí)候分?jǐn)?shù)至上，疲于應(yīng)對(duì)各類考試,，考試前忙于復(fù)習(xí)，畢業(yè)前忙于找工作,，感覺(jué)一直都很忙碌,，沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)是否有過(guò)“自律”的意識(shí)。現(xiàn)在回過(guò)頭來(lái),，才恍然間意識(shí)到當(dāng)時(shí)其實(shí)并沒(méi)有這種概念,。那些每天感覺(jué)的忙碌都是因?yàn)橛幸豁?xiàng)項(xiàng)的硬性指標(biāo)擺在那里，論文不通過(guò)拿不到畢業(yè)證,，考試不及格找不到工作,，在忙于這些東西的時(shí)候，甚至沒(méi)有時(shí)間去思考,，如果當(dāng)時(shí)能對(duì)人生或者未來(lái)有更清晰的規(guī)劃,，也許工作后就不會(huì)感覺(jué)手忙腳亂。以至于在聽(tīng)到趙院長(zhǎng)的這句“什么是本科生?學(xué)到了基本的,、初步的專業(yè)知識(shí)就是本科生,。什么是研究生?具備了初步的研究能力就是研究生。博士就是學(xué)問(wèn)更廣博,、研究能力更強(qiáng)”,，我開(kāi)始更深刻的反思自己，如果可以對(duì)號(hào)入座的話,，我想我僅僅是初步掌握了基本的專業(yè)知識(shí),，甚至這一些基本的專業(yè)都還不夠，另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),，三年的研究生生活里,，真正收獲的東西不多，研究問(wèn)題的能力并沒(méi)有掌握,。

“自律”就是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)格的要求自己,。在參加工作以后，慢慢發(fā)現(xiàn)自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力太弱,，研解問(wèn)題的能力還需要加強(qiáng),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要。但是,，在發(fā)現(xiàn)了這些之后,，依然找不到突破和解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)。在業(yè)務(wù)庭室每天接觸案件,，接觸當(dāng)事人,，當(dāng)時(shí)抱怨每天沒(méi)有時(shí)間研究案件，將大把的功夫花費(fèi)在瑣碎的程序上,。在綜合職能部門開(kāi)始轉(zhuǎn)換視角,，又覺(jué)得接觸的案件太少，沒(méi)有可開(kāi)展的調(diào)研素材,，好像每次都有理由推托?，F(xiàn)在反思這些實(shí)際上就是不自律，沒(méi)有自律的意識(shí),?！爸t虛使人進(jìn)步，真謙虛才能使人真進(jìn)步,，因?yàn)橹挥心阏嬲J(rèn)識(shí)到了自己的不足,，你才能做到真虛心。你心情不愉快是因?yàn)槟氵M(jìn)入了誤區(qū),，你對(duì)工作發(fā)怵是因?yàn)槟隳芰€不足,，你身上的一切問(wèn)題從某種意義上來(lái)說(shuō)都源于你自身。你有許多改變不了的東西,，但你可以改變你自己,，讓自己能適應(yīng)環(huán)境，迎合趨勢(shì),?！爆F(xiàn)在就我自己而言，在工作中發(fā)現(xiàn)了自己的問(wèn)題,，比如理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),，遇到問(wèn)題想當(dāng)然，被束縛在自己所知道的僅有的法律的條條框框里,。與當(dāng)事人溝通的時(shí)候明顯發(fā)現(xiàn)自己能力還有欠缺,，掌握當(dāng)事人心理的能力差。雖然意識(shí)到了這些問(wèn)題,，但是又總以自己還沒(méi)有實(shí)際辦理案件為由而搪塞推托,。實(shí)際上這些問(wèn)題在發(fā)現(xiàn)之后是應(yīng)該正視的,，并且應(yīng)該在現(xiàn)有的環(huán)境內(nèi)逐漸的改善，而不應(yīng)該逃避,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇三

記得一位校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“從學(xué)校發(fā)展角度來(lái)看,，優(yōu)秀的教師是學(xué)校培養(yǎng)出來(lái)的；從教師個(gè)體角度看,，優(yōu)秀的教師是自己塑造的,。”愿我們所有的老師都能夠不斷地充實(shí)自己,、提高自己,、完善自己，做一名陽(yáng)光善良的優(yōu)秀教師,。

我們既然選擇了教育,，一定要愛(ài)崗敬業(yè)，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象是學(xué)生,，是在不斷成長(zhǎng)中的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生,。（2016年畢業(yè)班的小故事,，英語(yǔ)手勢(shì)好）同時(shí)在工作中能夠投入自己的心血,，播撒自己的汗水，用自己的滿腔熱情喚起學(xué)生們的激情和動(dòng)力,，這是教師的最基本的素質(zhì),。是給學(xué)生立德，更是給自己立德,。

會(huì)教書,，教好書，這是我們教師的吃飯的本領(lǐng),，同時(shí)也是當(dāng)前教育形勢(shì)所需,，所以我們要從業(yè)務(wù)上來(lái)提升自己的素質(zhì)和能力，要在在研究的狀態(tài)下工作,，在反思中學(xué)習(xí),，研究課標(biāo)考綱，吃透教材,，精心設(shè)計(jì)課堂,。如果教師自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平高，學(xué)生喜歡聽(tīng)你的課,，就能給學(xué)生一個(gè)好的印象,，就能讓學(xué)生從心理上接受你,，這樣就能起到很好的教育效果。在教學(xué)中,，我們要善于教學(xué)反思,，只要我們對(duì)教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反思,，一定能不斷提高對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),，在“反思—實(shí)踐—反思”的過(guò)程中,，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。

盧梭說(shuō)：“只有成為學(xué)生的知心朋友,，才能做一名真正的教師”,。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)豐富多彩,、千差萬(wàn)別的個(gè)性世界,，作為教師,，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性,，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到教師愛(ài)的陽(yáng)光雨露，在溫暖,、滋潤(rùn)的環(huán)境中成長(zhǎng)，而不應(yīng)事事單一,，實(shí)行簡(jiǎn)單的一個(gè)法子。

特別是學(xué)困生（初中不能畢業(yè)）,，我們雖然不能從知識(shí)上讓他們有很大的進(jìn)步，但至少我們要讓他們有好的品質(zhì),、好的習(xí)慣,，將來(lái)走到社會(huì)上不違法犯罪就是我們教育的成功,。每個(gè)人都想聽(tīng)好話、贊美的話,，為啥,？聽(tīng)起來(lái)心里得勁兒,、美,，學(xué)生正在成長(zhǎng)中，更是如此,。同樣的話，換一種說(shuō)法,，會(huì)能起到更好的效果。俗話說(shuō)得好：好言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒,，幽默良藥不苦口，含蓄忠言不逆耳,。對(duì)待學(xué)生如此，對(duì)待他人也更應(yīng)該這樣,，尊重是做人的根本,，鼓勵(lì)是最好的老師,。

記得在暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí),，最后都會(huì)讓每一個(gè)鎮(zhèn)的校長(zhǎng)上臺(tái)來(lái)講自己的學(xué)校。我們諸葛鎮(zhèn)的校長(zhǎng)大多數(shù)都是往后退,，為啥,？不是咱做的不好,，我感覺(jué)咱說(shuō)的不精彩,，語(yǔ)言不美。我記得陳校長(zhǎng)曾經(jīng)在區(qū)教師節(jié)作為諸葛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表發(fā)言,，引得下邊陣陣掌聲,，風(fēng)趣幽默,，文筆好,。大家有機(jī)會(huì)讀讀陳校長(zhǎng)的《紅樓尋夢(mèng)》，朋友圈的文章,。

我現(xiàn)在越來(lái)越感覺(jué)書讀的太少,，讓寫點(diǎn)啥,，搜腸刮肚的,。讀那些所謂有用的書，也就是接受正規(guī)教育,，獲取專業(yè)知識(shí),，能不斷地探索與自己生活工作相關(guān)的領(lǐng)域,，提升專業(yè),。讀那些所謂無(wú)用的書,，未必能改變命運(yùn),，但能改變內(nèi)心世界，讓自己擁有智慧,，擁有一個(gè)強(qiáng)健的靈魂,，有一顆詩(shī)意之心,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇四

中共中央政治局常委,、中央紀(jì)委書記王岐山23日在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào),，嚴(yán)管就是厚愛(ài),，信任不能代替監(jiān)督,。

對(duì)于這句話,，每個(gè)黨員干部都需要仔細(xì)琢磨,。當(dāng)下，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬充滿了“人情味”,，對(duì)有苗頭性問(wèn)題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”,，當(dāng)“老好人”，然這種做法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的,?！扒Ю镏?，潰于蟻穴”,，對(duì)于干部出現(xiàn)的小毛病,、小問(wèn)題,，如不及時(shí)敲打,、告誡,，小錯(cuò)誤會(huì)不斷放大,，最終不可挽回,。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”,、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴(yán)管”才能讓干部防微杜漸,，才是對(duì)干部的真正“厚愛(ài)”,。

怎樣做到嚴(yán)管厚愛(ài)?

制度規(guī)范是“標(biāo)尺”,。無(wú)規(guī)矩不成方圓,，嚴(yán)格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”,，也是部門衡量管理的依據(jù),，能有效避免隨意性,。

執(zhí)行制度是關(guān)鍵,。有令不行,、有禁不止,，“嚴(yán)管”就成了一句空話?！皣?yán)管”就要做到規(guī)范面前人人平等,，不能有特殊的人,，不能搞“下不為例”,。查處違法違紀(jì)既要叫得響,，更要抓得實(shí),，對(duì)干部而言這既是警戒,，更是保護(hù),。

以人為本是核心?！皣?yán)管”的目的是為了更好的實(shí)現(xiàn)干部的價(jià)值,，在嚴(yán)管的過(guò)程中絕對(duì)不能忘記對(duì)干部的關(guān)心,，既要大張旗鼓肯定工作,，大張旗鼓批評(píng)不足,，大張旗鼓指出方向,，也要教育與處理并重,，表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰并重,，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并重，讓干部覺(jué)得工作又搞頭,、又盼頭，真正接受“嚴(yán)管就是厚愛(ài)”的理念,。

“對(duì)大家,、對(duì)自己怎么愛(ài)護(hù)?只有嚴(yán)管,。嚴(yán)管包括自律和他律,。以自律為主,，他律強(qiáng)化自律,。自律就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己,。”在平谷法院趙軍院長(zhǎng)給全院干警講課時(shí),，這是給我印象最深的一句話,，仔細(xì)回味開(kāi)來(lái),，慢慢的咀嚼其更深的含義，感想頗多,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇五

11月17日,，我們中心校在敖山小學(xué)舉行了一次多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng),，第一節(jié)課是劉功佑老師五年級(jí)淑的科學(xué)——《動(dòng)物的食物》,，第二節(jié)是劉水連老師四年級(jí)數(shù)學(xué)——《平行四邊形和梯形》，第三節(jié)是谷淑老師的三年級(jí)語(yǔ)文——《趙州橋》,，同時(shí)還聆聽(tīng)了中心校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)這次活動(dòng)的評(píng)價(jià),，整整一上午,，我們與會(huì)老師都認(rèn)真做好了筆記,，寫出了評(píng)價(jià)，心理收獲很多,，多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)心得,。置身于課堂教學(xué)中,，看到三位老師氣定神閑,、信手拈來(lái),，不僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為,？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格,、變化多端的多媒體課件,，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余,，更多的是深深地沉思,，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。下面談?wù)勛约簩?duì)這次觀摩活動(dòng)的體會(huì)：

在本次觀摩活動(dòng)中,，中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng)，使我對(duì)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,，對(duì)教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師,，我將根據(jù)新的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間,。

教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者,，通過(guò)教師的推動(dòng)和實(shí)施,，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解,。教師在推進(jìn)新課程的過(guò)程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問(wèn)題,，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn)，提出看法,，提煉方法,，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源,。

在教學(xué)中,，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次觀摩活動(dòng)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā),，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次觀摩活動(dòng)中,，我認(rèn)真聆聽(tīng)了三位老師的示范課例,，三位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。師生互動(dòng),、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn),。另外,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

必須不斷地學(xué)習(xí),，我們常說(shuō),，教師給學(xué)生一杯水,，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來(lái)自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷充電,?？傊@次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的教學(xué)生涯。

總之,，這次觀摩學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),，,。雖不能成為名師名家,，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇六

“嚴(yán)管厚愛(ài)”,，是一種管理理念。在現(xiàn)代管理中,，一般認(rèn)為人力資本是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，而如何管理人,、如何發(fā)揮人的最大價(jià)值則是企業(yè)管理的核心問(wèn)題之一。而“嚴(yán)管厚愛(ài)”則是相對(duì)于傳統(tǒng)的管理理念而言的,，它強(qiáng)調(diào)在管理過(guò)程中不能僅憑外在的嚴(yán)格要求，也要有一顆關(guān)愛(ài)員工的心,。在本文中,，將探討嚴(yán)管厚愛(ài)的理念對(duì)于企業(yè)和員工的意義以及該理念對(duì)于我個(gè)人所產(chǎn)生的心得和體會(huì),。

第二段：理念對(duì)企業(yè)的意義,。

嚴(yán)管厚愛(ài)的理念對(duì)企業(yè)的意義是巨大的,。嚴(yán)厲的管理方式雖然能夠提高員工工作效率,，但是如果沒(méi)有關(guān)愛(ài)和支持，容易使員工失去動(dòng)力,，導(dǎo)致員工流失,、質(zhì)量下降等問(wèn)題,。而“嚴(yán)管厚愛(ài)”的理念則能夠讓員工感受到管理者的關(guān)心和支持,，增強(qiáng)員工的歸屬感和自豪感,。從而激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力,，讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和利益。

第三段：理念對(duì)員工的意義,。

嚴(yán)管厚愛(ài)的理念對(duì)員工的意義同樣非常重要,。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，員工要想在職場(chǎng)上取得成功,，不僅需要有專業(yè)知識(shí)和技能，更需要有一顆韌性和耐心,。而“嚴(yán)管厚愛(ài)”的理念能夠讓員工感受到管理者的支持和鼓勵(lì)，在工作中遇到困難時(shí)能夠得到及時(shí)幫助和指導(dǎo),。同時(shí),，員工也會(huì)感受到管理者對(duì)他們的嚴(yán)格要求,，從而引導(dǎo)員工不斷提高自己的能力和水平,。

作為一個(gè)普通員工,，我也深刻體會(huì)到了“嚴(yán)管厚愛(ài)”的理念對(duì)于我個(gè)人的意義。我所在的企業(yè)也在逐步推行這種管理理念,，每次上班都會(huì)聽(tīng)到管理者的激勵(lì)講話和指導(dǎo),。在日常工作中,，也會(huì)得到客觀評(píng)價(jià)和工作方向的指引,。有時(shí)候,，雖然工作中會(huì)遇到困難和挫折,，但是得到管理者的關(guān)心和支持,，我會(huì)更加勇敢地克服這些困難,。

第五段：總結(jié),。

在現(xiàn)代企業(yè)管理中,，“嚴(yán)管厚愛(ài)”的理念已經(jīng)成為了越來(lái)越多企業(yè)的管理理念,。無(wú)論從企業(yè)的利益,、員工的福利還是社會(huì)的發(fā)展來(lái)看，這種管理理念都是十分重要和必要的,。作為一個(gè)普通員工，我也體會(huì)到了這種理念的好處和價(jià)值,，相信以后在工作中也會(huì)更加努力地發(fā)揮自己的才華和能力,，讓自己能夠在職場(chǎng)上更加出彩,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇七

作為航空公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一,，一支和諧穩(wěn)定的飛行員隊(duì)伍對(duì)于建設(shè)世界一流航空公司尤為重要,。長(zhǎng)期以來(lái),，東航安徽分公司飛行部繼承嚴(yán)管厚愛(ài)的優(yōu)良傳統(tǒng),，始終保持飛行員隊(duì)伍穩(wěn)定，取得了安全飛行28周年的驕人業(yè)績(jī),。多年的實(shí)踐給了我們啟示：嚴(yán)管出戰(zhàn)斗力,，厚愛(ài)出凝聚力,。

嚴(yán)管和厚愛(ài)是相輔相成,、辯證統(tǒng)一的,。嚴(yán)管,，即嚴(yán)格管理,，就是按照既定的制度或標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真仔細(xì)地加以管束或從嚴(yán)負(fù)責(zé)落實(shí),。厚愛(ài),，語(yǔ)出《韓非子六反》故母厚愛(ài)處,，子多敗,，推愛(ài)也,；父薄愛(ài)教笞,，子多善,，用嚴(yán)也,，意為深厚的關(guān)心和喜愛(ài)。嚴(yán)管是厚愛(ài)的表現(xiàn)和舉措,，厚愛(ài)是嚴(yán)管的前提和基礎(chǔ),。

嚴(yán)管就是厚愛(ài)。俗語(yǔ)嚴(yán)是愛(ài),，松是害嚴(yán)師出高徒，都說(shuō)明嚴(yán)格管理是培養(yǎng)人員素質(zhì)能力,、養(yǎng)成良好作風(fēng)的有效方法和手段。飛行部隊(duì)肩負(fù)著安全重任,，一桿一舵,，人命關(guān)天,，差之毫厘,，謬以千里,，送人情,，就等于送人命,。嚴(yán)格管理，能夠使飛行員在能力上強(qiáng)大起來(lái)，在思想上重視起來(lái),，在作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)起來(lái),，在規(guī)章上嚴(yán)格起來(lái)，是保證飛行員在飛行事業(yè)上平穩(wěn),、健康、快樂(lè)發(fā)展的必要的有效方法,，是對(duì)他們最大的關(guān)愛(ài),。只有嚴(yán)管,，才能帶出優(yōu)秀的飛行隊(duì)伍,。

厚愛(ài)才能嚴(yán)管。嚴(yán)管厚愛(ài),，就是既要關(guān)心到位，又要管理到位,，這兩個(gè)層次的順序不能顛倒,。要先關(guān)心，因?yàn)橹挥凶岋w行員知道你是真心關(guān)愛(ài)他,、幫助他的,，飛行員才會(huì)接受你的管理與引導(dǎo),。筆者在飛行部隊(duì)長(zhǎng)期工作的實(shí)踐中，深刻地感受到：所謂厚愛(ài),，就是要真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每位飛行員，為他們提供盡可能周全的服務(wù)保障,，讓他們感受到集體的溫暖,。管理人員只有真正地融入部隊(duì)，走出辦公室,，走到駐外站點(diǎn),，走進(jìn)駕駛艙,，與廣大飛行員肩并肩戰(zhàn)斗在一起,，或面對(duì)面地生活工作在一起,，才能提高工作的預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性,、實(shí)效性,，使工作事半功倍,，使難題迎刃而解,。

嚴(yán)管，首先要嚴(yán)在班子建設(shè),、干部發(fā)揮表率作用上,。隊(duì)伍穩(wěn)不穩(wěn)，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo),，核心在班子,。嚴(yán)管,，要先嚴(yán)班子,，再嚴(yán)隊(duì)伍,，這個(gè)順序不能顛倒。嚴(yán)在班子身上,，嚴(yán)在領(lǐng)導(dǎo)干部身上,，只有領(lǐng)導(dǎo)干部們行得正,、做得端,，處事公平,、不藏私心,，說(shuō)話腰桿才硬，才能鎮(zhèn)得住,，才能有公信力。有了威信,，什么事都好做，什么話都好說(shuō)了,。嚴(yán)管,，首先就是要建立一個(gè)分工明確,、責(zé)任清晰的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范、以身作則,、正人先正己,，各級(jí)管理者一級(jí)抓一級(jí),，層層抓落實(shí),，從而確保政策不走樣、制度全落實(shí),。

嚴(yán)管，重點(diǎn)要嚴(yán)在安全管理,、作風(fēng)建設(shè)上。安全責(zé)任重于泰山,。在安全管理,、飛行作風(fēng)建設(shè)上必須嚴(yán)格管理，容不得半點(diǎn)松散,。一要建立健全安全管理規(guī)章制度體系,，并且根據(jù)新形勢(shì),、新要求,，不斷修訂、完善,，使其有章可循,、有據(jù)可查,。二要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，牢固樹(shù)立安全第一的指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持嚴(yán),、實(shí),、細(xì)的飛行作風(fēng)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，堅(jiān)持按規(guī)章制度,、操作程序辦事,，把所有的規(guī)章制度切實(shí)貫徹落實(shí)到每一個(gè)航班,、每一次起落之中。

厚愛(ài),，主要是體現(xiàn)在日常工作生活的點(diǎn)滴關(guān)心愛(ài)護(hù)中。飛行員滿天飛,，安全壓力大,，航班任務(wù)重，顧不上家,。對(duì)飛行員的厚愛(ài),，就體現(xiàn)在：真正走進(jìn)他們的工作生活之中,，了解他們的訴求,，解決他們的難題，與他們肩并肩,、心連心，與他們戰(zhàn)斗在一起,?？崾顕?yán)寒走進(jìn)駕駛艙,、走進(jìn)駐外站點(diǎn),，飛行員生病住院時(shí)到場(chǎng)慰問(wèn)，千里送鵝毛,，禮輕情意重。航班淡季組織籃球,、乒乓球等各類文體比賽，每年定期舉辦家屬聯(lián)歡聯(lián)誼活動(dòng),，都有助于飛行員們鍛煉體質(zhì),、放松心情、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，還能促進(jìn)飛行隊(duì)伍的穩(wěn)定,。集腋成裘,，聚沙成塔,，這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷，能夠真正贏得飛行員的信任,，加深與飛行員的感情,。

厚愛(ài),，關(guān)鍵要體現(xiàn)在促進(jìn)飛行員職業(yè)生涯發(fā)展上。要成長(zhǎng)為一名能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀飛行員,，需要時(shí)間的歷練和經(jīng)驗(yàn)的積累,，關(guān)心飛行員的職業(yè)生涯發(fā)展，就是對(duì)他們最大的厚愛(ài),。一是以偉大的事業(yè)感召人,。要把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的統(tǒng)領(lǐng)地位，把公司愿景,、企業(yè)文化宣傳到每位飛行員心中,，引導(dǎo)他們積極投身于公司打造世界一流航空企業(yè)的偉大征程中去,。二是以標(biāo)桿榜樣激勵(lì)人,。積極打造學(xué)習(xí)型飛行隊(duì)伍，機(jī)長(zhǎng),、教員們傳道授業(yè)解惑,，言傳身教,，通過(guò)技術(shù)研討,、崗位練兵，營(yíng)造比,、學(xué),、趕,、超的良好氛圍,，為他們的技術(shù)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇八

嚴(yán)管厚愛(ài)是一種教育理念,，強(qiáng)調(diào)以嚴(yán)格的規(guī)則和要求來(lái)管理和約束學(xué)生的行為，同時(shí)配以溫暖和關(guān)愛(ài)的態(tài)度,。這種教育理念在當(dāng)代教育中起著至關(guān)重要的作用,。嚴(yán)管厚愛(ài)既能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感,，又能夠讓學(xué)生成長(zhǎng)于寬松和溫暖的環(huán)境中,。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣顯得尤為重要,，而嚴(yán)管厚愛(ài)則是一個(gè)有效的方法。

第二段：談?wù)搰?yán)格管理的必要性（250字）,。

嚴(yán)格管理是嚴(yán)管厚愛(ài)教育理念中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。針對(duì)學(xué)生的行為和規(guī)則要求給予明確而嚴(yán)苛的約束，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和自律性,。當(dāng)學(xué)生在嚴(yán)格的管理下明白了自己的責(zé)任和義務(wù)時(shí),，他們將更懂得遵守規(guī)章制度，增強(qiáng)積極向上的動(dòng)力,。嚴(yán)格管理也有助于提高學(xué)生的注意力和集中力,，提高學(xué)習(xí)效率,。只有在規(guī)范的管理環(huán)境中，學(xué)生才能夠集中精力學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第三段：探討溫暖關(guān)愛(ài)的重要性（250字）,。

嚴(yán)格管理的同時(shí)，溫暖的關(guān)愛(ài)也是嚴(yán)管厚愛(ài)教育理念的不可或缺的要素,。學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要得到老師的支持和鼓勵(lì),，只有在關(guān)愛(ài)的環(huán)境中，他們才能夠更好地發(fā)展個(gè)性和自信心,。在溫暖關(guān)愛(ài)的氛圍下,，學(xué)生將更愿意向老師和同學(xué)開(kāi)放自己的心靈，表達(dá)自己內(nèi)心的感受和想法,。這種支持和理解將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力,，同時(shí)也能夠塑造學(xué)生成熟、堅(jiān)韌,、獨(dú)立的品質(zhì),。

第四段：分享個(gè)人體驗(yàn)和感悟（300字）。

作為一位在嚴(yán)格的管理和溫暖關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)的學(xué)生,，我深刻地感受到嚴(yán)管厚愛(ài)教育理念的重要性。在嚴(yán)格的規(guī)則和要求下,，我明確了自己的責(zé)任和義務(wù),，養(yǎng)成了良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而在溫暖的關(guān)愛(ài)中,，我感受到了老師們對(duì)我的關(guān)心和支持,，激發(fā)了我自己的潛力和動(dòng)力。通過(guò)這種嚴(yán)格管理和溫暖關(guān)愛(ài),，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心,、自信、勇敢面對(duì)困難的人,。我相信,，就像我一樣，其他學(xué)生在這種教育理念下也能夠不斷進(jìn)步和發(fā)展,。

在當(dāng)今社會(huì),，嚴(yán)管厚愛(ài)的教育理念對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)嚴(yán)格的管理和規(guī)范,，學(xué)生將養(yǎng)成自律和積極向上的習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)效率。而溫暖的關(guān)愛(ài)則能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力,，幫助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任心和自主性的人,。只有嚴(yán)格管理和溫暖關(guān)愛(ài)相結(jié)合,，才能夠真正引導(dǎo)學(xué)生走向成功和幸福的道路。因此,，教育者們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待嚴(yán)管厚愛(ài)這一教育理念,，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的支持和指導(dǎo)。

（1175字）,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇九

作為一名教師,，每個(gè)人都希望自己成為一名優(yōu)秀的教師，都希望能夠得到學(xué)生的高度認(rèn)可,。所以,，我們需要好好提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技藝，需要豐富自己的學(xué)養(yǎng),，完善自己的人格,。其中，很重要的一項(xiàng)就是,，要廉潔從教,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)管厚愛(ài)。

一

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,?！苯處熓侵R(shí)的傳播者，是道德的典范,，更是愛(ài)心的化身,。擁有愛(ài)心、熱愛(ài)學(xué)生是我們應(yīng)具備的美德,，也是身為教師的天職,。老師的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著極大的推動(dòng)作用,。

因此,，作為教師，我們的心胸要開(kāi)闊,，要善解人意,，用寬容的心懷包容每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn),、錯(cuò)誤多包容,，對(duì)后進(jìn)生尤其如此。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈“,。我們必須善待每一個(gè)學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的教師。平時(shí),，要對(duì)學(xué)生多一份理解,，多一份鼓勵(lì)，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處,，幫助他們重新樹(shù)立起自信心,，這樣，即使是后進(jìn)生,，他們的亮點(diǎn)也會(huì)越來(lái)越大,。

厚愛(ài)是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷，它需要我們?nèi)轿坏貝?ài)護(hù)學(xué)生,。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活上遇到困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)及時(shí)伸出援手去支持,、協(xié)助他們渡過(guò)難關(guān),；當(dāng)他們有錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)阻止并拉他們一把,，最大限度地給予挽救和幫助,；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，第一時(shí)間里送上肯定和鼓勵(lì),，幫助他們?cè)俳釉賲?，取得更大成?jī)……無(wú)論何時(shí)何地，我們都應(yīng)把厚愛(ài)貫穿于自己的工作之中,。

在關(guān)愛(ài)學(xué)生時(shí),，我們必須真誠(chéng)友善,，與學(xué)生保持朋友一樣的關(guān)系,，尊重他們，理解他們,，信任他們,。只有這樣，我們的苦心才能得到學(xué)生的認(rèn)可,，我們的努力也才能事半功倍,。

美國(guó)前總統(tǒng)尼克松曾說(shuō)過(guò)：“批評(píng)你，是因?yàn)橹匾暷恪?。盡管厚愛(ài)是前提,，沒(méi)有厚愛(ài)，學(xué)生的成長(zhǎng)就會(huì)受到一定的影響，但,，嚴(yán)管也非常關(guān)鍵,，沒(méi)有嚴(yán)管，厚愛(ài)就會(huì)失去它的意義,。因此,，面對(duì)成長(zhǎng)中的孩子，我們必須嚴(yán)加管理,。

厚愛(ài)是嚴(yán)管的出發(fā)點(diǎn)和目的,，而嚴(yán)管是實(shí)現(xiàn)厚愛(ài)的手段和保證。作為教師,，我們必須正確樹(shù)立嚴(yán)管厚愛(ài)的管理理念,，既以規(guī)范性的管理促進(jìn)學(xué)生行為的規(guī)范化，又能激發(fā)學(xué)生們積極向上的活力,，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此,，我們必須在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn),、愛(ài)護(hù)環(huán)境,、講究衛(wèi)生、遵守學(xué)校紀(jì)律,、尊敬師長(zhǎng)等等的規(guī)則意識(shí)和行為習(xí)慣,。這樣，我們的教育才能達(dá)到預(yù)期的目的,。

當(dāng)前,，隨著社會(huì)的發(fā)展，青少年的教育越來(lái)越得到大家的重視,，但同時(shí),，我們也清楚地知道，青少年的問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重,。加上社會(huì)上形形色色的誘惑尤其是網(wǎng)絡(luò)的高度暢通,，有利的、不良的各種信息都來(lái)到了學(xué)生的面前,，也挑戰(zhàn)著我們的教育,。為了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，我們必須在滿懷愛(ài)心的人性化管理的同時(shí)，從具體細(xì)節(jié)入手,。比如,，培養(yǎng)學(xué)生不亂丟棄廢舊物、公共場(chǎng)所輕聲細(xì)語(yǔ),、進(jìn)出家門告知家人等等,。只有這樣從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，我們的教育才能日趨規(guī)范,。

當(dāng)前，無(wú)論我們?cè)趯W(xué)校從事怎樣的工作,，作為教育工作者,，我們首先都要有清清白白的行為和光明磊落的態(tài)度?？v觀當(dāng)今的教師,，雖然兩袖清風(fēng)，艱辛勞苦者是多數(shù),，但是,，不容否認(rèn)的是：接受家長(zhǎng)與學(xué)生的“饋贈(zèng)”的有，不拒絕家長(zhǎng)的吃請(qǐng)的有,，甚至還有一些老師利用雙休日或節(jié)假日進(jìn)行有償補(bǔ)課,。這些，都嚴(yán)重影響了教師群體的形象,。

宋代林逋曾說(shuō)過(guò)：“忠信廉潔,，立身之本，非釣名之具也,?！弊鳛榻處煟覀円欢ㄒ龅健靶奚砩餍?，敦方正直,，清廉潔白、恬淡無(wú)為”,。平時(shí),，我們要為人師表,，從小事做起,，從自己做起，率先垂范,，作出表率,，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,，不圖私利,、不講地位、辛勤耕耘,，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中,。這樣，我們才能一身正氣,，成為學(xué)生的表率,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

滿懷著一顆愛(ài)心,，堅(jiān)持著廉潔的品性,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，對(duì)教育無(wú)比忠誠(chéng),，這樣,，我們才能在學(xué)生的心靈里播下理想的種子，收獲無(wú)數(shù)的棟梁,，迎來(lái)滿園的春天,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇十

作為一個(gè)孩子，我們或多或少都曾經(jīng)有過(guò)遭遇嚴(yán)厲管教的經(jīng)歷——父母因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而嚴(yán)厲懲罰我們,，讓我們感到委屈,、難過(guò)和生氣。但是,，我們也一定經(jīng)歷過(guò)父母嚴(yán)厲管教之后的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，這種“嚴(yán)管厚愛(ài)”的教育方式，是父母對(duì)于我們成長(zhǎng)的全心付出,，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更有方向感和目標(biāo)感,。

一、“嚴(yán)管”不是“不關(guān)心”

很多時(shí)候,，父母會(huì)采取嚴(yán)厲的管教方式,，讓人感到他們是在把自己的情緒發(fā)泄在孩子身上，但這并非事實(shí),。嚴(yán)格管理是父母對(duì)孩子成長(zhǎng)所要采取的措施,，更是父母對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。父母會(huì)讓自己最愛(ài)的孩子遵守規(guī)則,，在偉大的愛(ài)下,，無(wú)論什么時(shí)候都會(huì)有慈愛(ài)的眼神，這是父母對(duì)孩子的深情厚愛(ài),。

二,、“嚴(yán)管”不是“惡意”

很多孩子在被父母“嚴(yán)管”之后都會(huì)感到冤枉和委屈,，但這并不代表父母用心治孩子。在一定程度上,，父母的管理方式確實(shí)是受到外界影響,，但更多是基于孩子本身的利益考慮。為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,，父母會(huì)從不同的方面去考慮和衡量,，不會(huì)隨意決定，更不會(huì)出于惡意對(duì)孩子不利,。

三,、“厚愛(ài)”不是“寵愛(ài)”

有時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)和關(guān)注會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題,，尤其是在沒(méi)有規(guī)矩和紀(jì)律的家庭里,。這種“寵愛(ài)”式的愛(ài)是不利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的，因?yàn)樗尯⒆邮チ颂魬?zhàn),，失去了斗志和努力的動(dòng)力,，這只會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸失去自信和勇氣。

四,、“厚愛(ài)”要有度,。

雖然我們都知道父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，但是好的愛(ài)也不僅僅是單純的愛(ài)和陪伴,，還要有度,。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母可以采取多種方式去鼓勵(lì)和支持孩子,，但也需要在不越軌的前提下對(duì)孩子進(jìn)行必要的糾正和教育,。好的“厚愛(ài)”應(yīng)該是讓孩子在正確的道路上邁出更堅(jiān)實(shí)的一步。

總的來(lái)說(shuō),，家長(zhǎng)的“嚴(yán)管厚愛(ài)”讓孩子在成長(zhǎng)的道路上感受到了父母的關(guān)注和愛(ài)護(hù),，而這種愛(ài)和關(guān)注的維護(hù)是一種不間斷的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中,，父母需要耐心,、智慧和信任，給孩子提供更多的機(jī)會(huì)和場(chǎng)景來(lái)拓寬視野,、認(rèn)識(shí)世界和獨(dú)立思考,。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)的嚴(yán)格教育和慈愛(ài)管教,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的意義和作用,。

總的來(lái)說(shuō)，“嚴(yán)管厚愛(ài)”的教育方式可以讓孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展,，而這種成長(zhǎng)和發(fā)展不僅僅是孩子自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,，更包括家庭和社會(huì)的成長(zhǎng)和發(fā)展。因此,，在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，家長(zhǎng)的“嚴(yán)管厚愛(ài)”應(yīng)該被看作是一種愛(ài)、一種關(guān)懷和一種呵護(hù),，更是一種我的總結(jié)和反思,，學(xué)會(huì)如何理解家長(zhǎng)這樣的愛(ài)，感悟其中的深情濃意,，才能讓我們更好的成長(zhǎng),。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇十一

11月x日，我有幸現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)了特級(jí)教師華應(yīng)龍老師的《認(rèn)識(shí)圓》這堂課,。無(wú)論是這堂課還是華老師都給我留下深刻的印象,。錢鐘書曾戲虐的說(shuō)過(guò)，如果雞蛋好吃何必想要看看下蛋的雞呢,？我是好奇之人,，到底是什么樣的雞才下如此好吃的雞蛋呢？一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特,，每個(gè)生命個(gè)體都是唯一的,，因此每個(gè)視角也是獨(dú)特的。我對(duì)此次的聽(tīng)課有一點(diǎn)心得與君共勉,。俗話說(shuō)不憤不啟,、不悱不發(fā)，華老師的課給我的啟發(fā),，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面,。

新課標(biāo)中提到：義務(wù)階段的數(shù)學(xué)，其基本的出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí),，在思維能力,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。因此數(shù)學(xué)還應(yīng)該具有文化,、美育的功能,。華老師的課中滲透數(shù)學(xué)的文化、美育功能俯首皆是,。教學(xué)設(shè)計(jì)可謂是圖文并茂,，從圓的定義：圓，一周同長(zhǎng),；圓的特點(diǎn)：大方無(wú)隅,；畫圓工具：無(wú)規(guī)矩不成方圓等等,，到同時(shí)代的人物場(chǎng)景或人物圖片。一方面讓數(shù)學(xué)課生動(dòng)有趣,，另一方面讓學(xué)生了解圓不是今天才發(fā)現(xiàn)的,，感受我國(guó)數(shù)學(xué)的發(fā)展和先人的智慧。誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)里只有思維,、邏輯,，華老師不正向我們展示了數(shù)學(xué)的文化、美育功能嗎,？其實(shí)學(xué)理偏愛(ài)文,，古今中外皆有。大家都知道愛(ài)因斯坦是20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家,，同時(shí)他還是偉大的藝術(shù)家,、文學(xué)家。其實(shí)知識(shí)是相融相通,，各種學(xué)科或是知識(shí)都好比淙淙的小溪,，無(wú)論流經(jīng)哪里都會(huì)匯入大海融合在一起。

了許多的書,，才會(huì)有如此豐富的思想,，才會(huì)有如許多的思考。一直覺(jué)得自己還是讀了點(diǎn)書,，心中有一點(diǎn)筆墨的,，今天才發(fā)現(xiàn)是如此的膚淺，相形之下,，我真是自慚形穢啊,。華老師為什么能騰出時(shí)間讀書？都說(shuō)羅馬不是一天建成的,，讀書也不是一天就可以完成的,，需要日積月累。尤其是我們這樣的學(xué)校,，學(xué)生的文化素養(yǎng)普遍偏低,，教師要保持源源不斷的活水供給學(xué)生就要多讀書讀好書。

什么籃球中圈是圓形,？除了以上兩個(gè)還有許許多多我們常見(jiàn)的卻視而不見(jiàn)的生活中的圓,。

每個(gè)人都會(huì)遇到意想不到的突發(fā)問(wèn)題，這時(shí)候你會(huì)怎么想,，怎么辦呢,？我們先來(lái)看看華老師是如何處理的。課還未開(kāi)始,，華老師就遇到一個(gè)問(wèn)題：上的是“圓的認(rèn)識(shí)”學(xué)生卻沒(méi)有帶圓規(guī),。我像是等著看好戲似的,，看你怎么處理。起初,，華老師的反應(yīng)與一般人無(wú)異：焦慮,、著急，甚至想過(guò)換課,。過(guò)了5,、6秒,，他恢復(fù)了常態(tài)會(huì)到課上了,，并且沒(méi)有在想這件事。后來(lái)在互動(dòng)交流中,，我們得知此類情況發(fā)生不止一次兩次了,，更有甚者上四年級(jí)的內(nèi)容，上課的學(xué)生卻是二年級(jí)的,。每次遇到這種情況,，他都會(huì)想到《阿甘正傳》中阿甘媽媽的話，要想往前走就要甩掉過(guò)去,。正是這種甩掉過(guò)去的心理支持他正確面對(duì)出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題,。無(wú)論在生活中或教學(xué)中我們也可能遇到此類的問(wèn)題，我們大多是慌亂,，慌亂,，甚至影響一天的心情，我們何不放下負(fù)擔(dān)甩掉包袱呢,，思考阿甘媽媽說(shuō)的話呢,。可能我們不能立即做到這一點(diǎn),，但做與不做,，做好與不好并不是同一個(gè)問(wèn)題，只要我們每天邁出一小步,，再回首,，我們已經(jīng)走了一大步了。

以上是我個(gè)人的對(duì)這節(jié)課的一點(diǎn)心得,，其實(shí)此次太倉(cāng)之行的感觸遠(yuǎn)不止這些,，更為精彩的還有《課堂因出錯(cuò)而精彩》，我想《課堂因出錯(cuò)而精彩》應(yīng)該在教學(xué)中更為實(shí)用,。我想單獨(dú)意會(huì)直至達(dá)到共鳴,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇十二

近年來(lái)，教育界廣泛弘揚(yáng)嚴(yán)管厚愛(ài)的理念,，倡導(dǎo)以關(guān)愛(ài)為紐帶,，以嚴(yán)格要求為保障,，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康成長(zhǎng)。通過(guò)我的親身體驗(yàn)和思考,，我深深感受到了嚴(yán)管厚愛(ài)的重要性和積極影響,。下面，我將從對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、對(duì)學(xué)習(xí)的要求,、對(duì)行為的規(guī)范、對(duì)錯(cuò)的糾正以及對(duì)獎(jiǎng)懲的處理等方面,，闡述我對(duì)嚴(yán)管厚愛(ài)的一些心得體會(huì),。

首先，嚴(yán)管厚愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心中,。教師不僅要把學(xué)生視為學(xué)習(xí)任務(wù)完成的工具,，更要把他們作為自己的孩子來(lái)對(duì)待。在這個(gè)過(guò)程中,，我們要注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,。我們要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，激勵(lì)他們樹(shù)立自信心,；關(guān)心他們的生活情況,，幫助他們排解困擾；關(guān)心他們的成長(zhǎng)問(wèn)題,，給予他們正確引導(dǎo),。通過(guò)真心關(guān)注學(xué)生，我們能夠更好地了解他們的需求和困惑,，使我們對(duì)學(xué)生的教育更加有針對(duì)性和有效,。

其次，嚴(yán)管厚愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的要求中,。教師對(duì)學(xué)生要有高要求,，既要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教育，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒學(xué)生,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并教導(dǎo)他們制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,、提高學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展,，還要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力。只有如此，才能幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和自主學(xué)習(xí)的能力,，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地,。

再次，嚴(yán)管厚愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)行為的規(guī)范中,。在學(xué)校中,，教師要明確對(duì)學(xué)生行為的要求和禁止，建立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律體系,。我們應(yīng)該教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度,，提倡奉獻(xiàn)和協(xié)作的精神。同時(shí),，我們還要教育他們尊重他人,、微笑待人、助人為樂(lè),。通過(guò)這些規(guī)范的要求,，我們能夠幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、規(guī)范自己的行為,，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外,，嚴(yán)管厚愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)錯(cuò)的糾正中,。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，不僅要糾正,，更要引導(dǎo),。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，我們要耐心解釋他們錯(cuò)誤的原因和后果,，以便讓他們認(rèn)識(shí)到問(wèn)題所在,。同時(shí)，我們要及時(shí)給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì)和方法,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。通過(guò)正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募m正方式，我們能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤,，使他們受益終生,。

最后，嚴(yán)管厚愛(ài)體現(xiàn)在對(duì)獎(jiǎng)懲的處理中,。教師在面對(duì)學(xué)生行為的好壞時(shí),，也應(yīng)該采取獎(jiǎng)懲相結(jié)合的方式，給予學(xué)生及時(shí)的激勵(lì)和警示,。我們應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情。同時(shí)，我們也要及時(shí)制止和批評(píng)學(xué)生的不良行為,，幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的后果,。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們明確行為的是非與規(guī)范,。

總而言之,，嚴(yán)管厚愛(ài)理念在教育中的應(yīng)用是我們?nèi)〉媒逃晒Φ闹匾獥l件之一。通過(guò)對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、對(duì)學(xué)習(xí)的要求,、對(duì)行為的規(guī)范、對(duì)錯(cuò)的糾正以及對(duì)獎(jiǎng)懲的處理,，我們能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面教育,，讓他們健康成長(zhǎng)并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在今后的教育實(shí)踐中,，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教育方式，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇十三

作為一個(gè)分隊(duì)長(zhǎng),，對(duì)于如何管理隊(duì)伍的方式方法，我有著深刻的體會(huì),。分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理與厚愛(ài)并重是我多年來(lái)總結(jié)出的成功之道,。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)只有采用嚴(yán)厲的管理手段和給予隊(duì)員真正的關(guān)懷與支持,，才能夠取得理想的效果,。本文將分為五個(gè)方面，來(lái)探討分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)的一些心得體會(huì),。

首先,，分隊(duì)長(zhǎng)的嚴(yán)格管理決定著整個(gè)隊(duì)伍的執(zhí)行力與紀(jì)律性。隊(duì)伍中的每個(gè)隊(duì)員都需要遵守一定的規(guī)范和紀(jì)律,，而分隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該起到監(jiān)督和管理的作用,。嚴(yán)格管理，通過(guò)制定明確的規(guī)章制度,，確保隊(duì)員們履行自己的責(zé)任和義務(wù),，同時(shí)要求隊(duì)員們積極參與訓(xùn)練和比賽，在工作中的紀(jì)律性和堅(jiān)韌性也得到了有效的提高,。因此,，嚴(yán)格管理對(duì)于隊(duì)伍的正常運(yùn)作和發(fā)展至關(guān)重要。

其次,，分隊(duì)長(zhǎng)的厚愛(ài)體現(xiàn)著對(duì)隊(duì)員的真誠(chéng)關(guān)懷和尊重,。分隊(duì)長(zhǎng)要善于用愛(ài)心去理解和包容隊(duì)員,，對(duì)每個(gè)隊(duì)員都要耐心傾聽(tīng)，幫助他們解決問(wèn)題,。在困難時(shí)給予他們支持和關(guān)懷,，讓隊(duì)員們?cè)诠ぷ骱陀?xùn)練中感受到溫暖和鼓勵(lì)。通過(guò)親切的交流和個(gè)別輔導(dǎo),，建立起良好的師徒關(guān)系,，增進(jìn)隊(duì)員們的歸屬感和團(tuán)隊(duì)凝聚力，從而達(dá)到更好的團(tuán)結(jié)和協(xié)作,。

第三,，嚴(yán)格管理和厚愛(ài)之間的平衡關(guān)系十分重要。如果只是一味地進(jìn)行嚴(yán)格管理,，過(guò)于強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度,，隊(duì)員們會(huì)產(chǎn)生緊張和不適應(yīng)的心理狀態(tài)，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣和工作效率,。而過(guò)于放縱和溺愛(ài)隊(duì)員,，則會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律松懈和執(zhí)行力下降。分隊(duì)長(zhǎng)需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用嚴(yán)格管理和厚愛(ài)的方式,，根據(jù)隊(duì)員的具體情況制定不同的管理策略,，使隊(duì)伍始終保持高效和穩(wěn)定的狀態(tài)。

第四,，以身作則是分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理與厚愛(ài)的基礎(chǔ),。分隊(duì)長(zhǎng)不能僅僅通過(guò)口頭禁令和要求來(lái)實(shí)施嚴(yán)格管理,，更重要的是要以身作則,，率先遵守規(guī)章制度并且堅(jiān)持正義。同時(shí),，分隊(duì)長(zhǎng)也要用自己的言行去影響和引導(dǎo)隊(duì)員,，讓他們明白什么是正確的，什么是應(yīng)該遵守的,。只有分隊(duì)長(zhǎng)自己能夠做到這一點(diǎn),，才能夠真正贏得隊(duì)員們的信任和尊重，讓他們自覺(jué)地尊重和遵守隊(duì)伍的規(guī)章制度,。

最后,，分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理與厚愛(ài)的最終目的是培養(yǎng)隊(duì)員的能力和潛力。通過(guò)嚴(yán)格管理,，幫助隊(duì)員們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德和工作態(tài)度。并且,，在厚愛(ài)的指導(dǎo)下,，激發(fā)隊(duì)員的積極性和創(chuàng)造力，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力。一個(gè)環(huán)境嚴(yán)格,，但是又充滿愛(ài)心的隊(duì)伍,，能夠激發(fā)隊(duì)員的斗志和激情，推動(dòng)整個(gè)隊(duì)伍向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。

總之,，分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理與厚愛(ài)并重是一個(gè)相輔相成的過(guò)程。通過(guò)嚴(yán)格管理,，可以確保隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明,，執(zhí)行力強(qiáng)；而通過(guò)厚愛(ài),，可以增強(qiáng)隊(duì)員的凝聚力和士氣,。這樣的管理方式不僅可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，也能夠培養(yǎng)隊(duì)員的能力和潛力,。只有在真正關(guān)心和理解隊(duì)員們的同時(shí),，才能夠取得更好的效果，并且讓整個(gè)隊(duì)伍更加強(qiáng)大和團(tuán)結(jié),。

（1227字）,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇十四

清華大學(xué)校長(zhǎng)邱勇在接受采訪時(shí)曾說(shuō)：“我們用的方法很簡(jiǎn)單，就是‘嚴(yán)管厚愛(ài)’”,。這句話深深地觸動(dòng)了我,，引發(fā)了我對(duì)“嚴(yán)管厚愛(ài)”的思考。在日常生活和工作中,，若能堅(jiān)持“嚴(yán)管厚愛(ài)”的原則,，我們將能取得更好的效果，促進(jìn)和諧發(fā)展,。本文將從三個(gè)方面來(lái)探討“嚴(yán)管厚愛(ài)”的心得體會(huì),。

第二段：嚴(yán)管的重要性。

嚴(yán)格管理是約束大家行為的規(guī)范,，是一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的基礎(chǔ),。管理者要做到嚴(yán)格管理，首先要明確并貫徹執(zhí)行明確的規(guī)章制度,，保障每個(gè)人的權(quán)利和責(zé)任,，確保各項(xiàng)工作的有序進(jìn)行。其次,，嚴(yán)格管理能夠提高工作效率,，促進(jìn)工作質(zhì)量的提升。只有嚴(yán)格管理,，才能推動(dòng)組織有效運(yùn)轉(zhuǎn),，達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),。

厚愛(ài)是在嚴(yán)格管理基礎(chǔ)上的一種關(guān)懷與關(guān)愛(ài)，是建立和諧團(tuán)隊(duì)關(guān)系的重要組成部分,。厚愛(ài)能夠激發(fā)員工的工作熱情,，增強(qiáng)員工的歸屬感和凝聚力。一個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)中,，如果運(yùn)用嚴(yán)格的管理方式,，缺少了對(duì)員工的厚愛(ài)，很容易造成團(tuán)隊(duì)的士氣低落,，員工的流動(dòng)率增加,，工作效率也會(huì)下降。因此,，厚愛(ài)不僅在于關(guān)懷員工的身心健康,，更在于提供一個(gè)良好的工作環(huán)境和成長(zhǎng)平臺(tái)。

要做到嚴(yán)管理念與厚愛(ài)精神的相結(jié)合,，需要管理者將關(guān)注度放在員工的實(shí)際需求和成長(zhǎng)發(fā)展上,。首先，要建立完善的制度和規(guī)范,，以明確各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)和要求,，通過(guò)嚴(yán)格的管理來(lái)推動(dòng)工作和學(xué)習(xí)的進(jìn)行。其次,，管理者應(yīng)該關(guān)注員工的心理需求,，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和支持。比如在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,，可以開(kāi)展一些團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，增加員工的歸屬感和凝聚力。同時(shí),，管理者還應(yīng)該注重培養(yǎng)員工的能力,，提供學(xué)習(xí)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)，幫助他們能夠不斷提升自己,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在實(shí)踐中,，我們應(yīng)該不斷完善“嚴(yán)管厚愛(ài)”的理念,。只有做到合理有序的嚴(yán)格管理，才能保證工作高效運(yùn)轉(zhuǎn),；只有加強(qiáng)關(guān)懷與支持,，才能調(diào)動(dòng)員工的積極性和工作熱情。在實(shí)踐中的點(diǎn)滴積累中,，我們將逐漸摸索到一種適合自己組織或團(tuán)隊(duì)的“嚴(yán)管厚愛(ài)”模式,，從而取得更大的成功和發(fā)展,。

以上就是我的一些心得體會(huì)，我相信只有在堅(jiān)持“嚴(yán)管厚愛(ài)”的原則下,，我們才能夠在工作和生活中取得更好的效果,，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇十五

近日,，為從嚴(yán)管理干警,，及早發(fā)現(xiàn)干警身上的苗頭性、傾向性問(wèn)題和一些不適言論,，做到抓早,、抓小，強(qiáng)化自律意識(shí),，樹(shù)立“嚴(yán)管就是更大的厚愛(ài)”的思想,，讓每一名干警在思想上、行動(dòng)上真正將“權(quán)力”關(guān)進(jìn)制度的籠子,。

富源縣人民法院及時(shí)出臺(tái)了《談話提醒談心管理辦法》,，辦法從程序啟動(dòng)、談話情形,、談話內(nèi)容,、談話方式、談話結(jié)果等五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定和列明,，讓干警在遇到問(wèn)題和困難時(shí)不再迷茫,、不再困惑，找組織有方向,、有步驟,。

五是談心提醒談話結(jié)果。建立談話提醒談心檔案,，對(duì)提醒談話后仍不改正錯(cuò)誤,、在群眾中造成不良后果的，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理;對(duì)干警遭受的不實(shí)投訴或舉報(bào),，在查明情況后,，在適當(dāng)范圍及時(shí)澄清，還干警以清白,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇十六

不知不覺(jué)這是我工作的第四個(gè)年頭了,，從進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)，我就在心里默默的決定,，要盡自己最大的努力,，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生。一路走來(lái),，跌跌撞撞,，有淚水,，也有歡笑;有迷茫，也有很多的收獲,。特別是擔(dān)任班主任工作,，讓我成長(zhǎng)了很多，學(xué)到了非常多,。不管是班級(jí)管理還是教學(xué)工作,，以及與學(xué)生的相處。

我是從三中畢業(yè)的,，現(xiàn)在回到母校任教,，想把三中學(xué)生樸實(shí)、勤奮,、進(jìn)取的傳統(tǒng)美德,，向?qū)W生們宣傳。讓他們也樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí),、生活所應(yīng)有的態(tài)度,。并且將三中老師的愛(ài)生，善教,，不斷學(xué)習(xí),，勤奮的精神踐行傳承下去。在工作中,，我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不管是學(xué)習(xí)還是生活上，通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受最深的明白了教育要堅(jiān)持以人為本,，遵循教育規(guī)律，知道當(dāng)一個(gè)好教師,，應(yīng)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。這樣才熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在學(xué)生身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后應(yīng)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，特別是剛步入中學(xué)的初一學(xué)生,，行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，價(jià)值觀的樹(shù)立，對(duì)新的生活環(huán)境的適應(yīng),，以及對(duì)于剛離家的思念等等這一系列事情,，都需要老師去引導(dǎo)幫助他們，更好的適應(yīng)在新學(xué)校的學(xué)習(xí),，生活,。還有新科目的學(xué)習(xí)，他們都存在迷茫與害怕的心理,，也還沒(méi)有好一些的學(xué)習(xí)方法,。幫助他們更好的解決這些困難，做他們真正的良師益友,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，有了事業(yè)心和責(zé)任感,，才能樂(lè)教勤教,，才能善待學(xué)生。否則就會(huì)對(duì)學(xué)生敷衍塞責(zé),。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是師德建設(shè)的核心內(nèi)容,，我們要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能享受良好的教育,。

教師要樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念,，要以身作則，成為一個(gè)可以時(shí)刻幫助學(xué)生的好老師,。而在新的時(shí)代發(fā)展下,，教師也要不斷處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，因?yàn)樵诋?dāng)今時(shí)代背景下,，計(jì)算機(jī)與科技發(fā)展如此迅速,，因此事物的更新，知識(shí)與科研成果的發(fā)展也會(huì)不斷更新發(fā)展且會(huì)越來(lái)越快,。由此新的時(shí)代背景下,，要求教師在原有的知識(shí)基礎(chǔ)下，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，與時(shí)代接軌,，用新的教學(xué)觀念與教學(xué)方法來(lái)上課、備課,。比如以前都是老師講,，并且“堂堂滿”，現(xiàn)在要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，學(xué)生多講,，老師主要起引導(dǎo)與補(bǔ)充的作用,，鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，多接觸新的事物,，利用好網(wǎng)絡(luò),。

還比如：以前老師都是拿著一根粉筆在黑板上寫板書，現(xiàn)在可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué),，制作內(nèi)容豐富,，圖文并茂的ppt。這樣充分的挖掘書本內(nèi)與書本外的知識(shí),，擴(kuò)充了知識(shí),，現(xiàn)代化教育的一個(gè)重要特點(diǎn)是打破了傳統(tǒng)教育的核心論，讓學(xué)生擺脫被動(dòng),，變得更加的主動(dòng)去學(xué)習(xí),，以一個(gè)參加者的身份，進(jìn)入到學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程之中,，將教學(xué)的主人變成學(xué)生,。在以往的歷史教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終處于懈怠的,、從屬的,、被動(dòng)的地位。盡管當(dāng)時(shí)已經(jīng)引進(jìn)了少部分的現(xiàn)代化教學(xué)手段,，但沒(méi)有交互的作用,，學(xué)生無(wú)法主動(dòng)的參與進(jìn)去。而把現(xiàn)代化多媒體技術(shù)應(yīng)用到中學(xué)歷史教學(xué)中后,，使操作者獲得了對(duì)信息的完全掌控權(quán)，并且充分利用人類與計(jì)算機(jī)之間的交互作用,，將圖片,、文字、聲音,、動(dòng)畫并茂的教學(xué)信息靈活的進(jìn)行調(diào)整,，也因此激發(fā)了學(xué)生的尋求知識(shí)與創(chuàng)造的欲望。強(qiáng)化了對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解的能力,。例如,，在學(xué)習(xí)《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》這一課中，學(xué)生們憑借著對(duì)“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”這一課濃厚的興趣和對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)熟練的掌握,，在網(wǎng)上搜集到了大量有關(guān)于“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”的相關(guān)的史料,，有文字、圖片,、音頻等等,。在了解歷史事件之后,，對(duì)歷史事件的理解與對(duì)其之后的評(píng)價(jià)也更加的客觀化與合理化,。

將學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人，讓他們今后可以對(duì)社會(huì)國(guó)家有貢獻(xiàn)?這是學(xué)習(xí)了全國(guó)教育大會(huì)讓我更重視,，并且要去重新思考的問(wèn)題,。教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵還是在于教師,，新的時(shí)代背景與要求下，需要我們培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才,。不僅僅只是“死讀書,，讀死書”這樣的人。在教學(xué)中,，要做到因材施教,，鼓勵(lì)一些學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展，使人人都有一技之長(zhǎng),，不管以后到了社會(huì)上,，至少能靠著這項(xiàng)技能立足。還要注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),，創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家進(jìn)步靈魂,。

為了有一個(gè)更好的校園環(huán)境讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，蔣校長(zhǎng)帶領(lǐng)著老師們,，一起為一個(gè)嶄新的三中而努力,。終于在去年三中改變了面貌，變成了一個(gè)美麗,、綠樹(shù)林蔭,、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、書聲瑯瑯的全新三中,。還增加了全新的多功能報(bào)告廳,、圖書館、電腦室,、語(yǔ)音室,、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、心理健康教育室,、標(biāo)準(zhǔn)化的籃球場(chǎng)等等硬件化的措施,。這些都更好的可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,。并且注重對(duì)師資力量的培養(yǎng),，不斷地讓老師外出學(xué)習(xí)，充電,。我相信未來(lái)三中會(huì)更好,。

教學(xué)必須以學(xué)生為本，為基礎(chǔ),。要想給學(xué)生一杯水,，自己必須先有一桶水?！皬?qiáng)國(guó)必強(qiáng)教,，強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教?！薄稗k好讓人民滿意的教育”任重而道遠(yuǎn),。作為一名普通的教師，我們要把培養(yǎng)好新時(shí)代對(duì)社會(huì),、人民,、國(guó)家有用的人才作為最首要的任務(wù)。樂(lè)于奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)得起人民教師這個(gè)光榮稱號(hào)!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇十七

每個(gè)組織或團(tuán)隊(duì)中都有一個(gè)分隊(duì)長(zhǎng),，他們肩負(fù)著管理、協(xié)調(diào)和激勵(lì)隊(duì)員的責(zé)任,。在這個(gè)過(guò)程中,，分隊(duì)長(zhǎng)往往需要采取嚴(yán)格管教和關(guān)心的態(tài)度，以確保團(tuán)隊(duì)的高效運(yùn)作,。本文將探討分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛(ài)的心得體會(huì),，分為以下五個(gè)方面展開(kāi)。

首先,，分隊(duì)長(zhǎng)盡量采取嚴(yán)格的管理措施,。嚴(yán)格的管理并不意味著對(duì)隊(duì)員的刻板要求，而是對(duì)工作流程的掌控和要求,。分隊(duì)長(zhǎng)要時(shí)刻保持對(duì)工作進(jìn)程的監(jiān)督和把控,，確保每項(xiàng)工作得到有效執(zhí)行,。只有明確分工、制定詳細(xì)的任務(wù)目標(biāo),，配備必要的資源并進(jìn)行合理的分配,，才能提高工作效率。嚴(yán)格的管理還需要分隊(duì)長(zhǎng)對(duì)隊(duì)員的工作進(jìn)行嚴(yán)密的考核,，以及對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的整改和反饋,。這樣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能保持高水平的工作質(zhì)量,，同時(shí)也能讓隊(duì)員們感受到分隊(duì)長(zhǎng)對(duì)他們工作的重視和認(rèn)可,。

其次，分隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該注重對(duì)隊(duì)員的密切關(guān)心,。關(guān)心并不僅僅是了解他們的工作情況，還需要了解他們的生活狀態(tài)以及他們所遇到的問(wèn)題和需求,。通過(guò)與隊(duì)員的溝通交流,，分隊(duì)長(zhǎng)可以了解到隊(duì)員們?cè)诠ぷ髦械睦щy和疑惑，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo),。擁有關(guān)心的團(tuán)隊(duì)成員更容易產(chǎn)生歸屬感和認(rèn)同感,，從而展現(xiàn)出更高的工作積極性和責(zé)任心。此外,，分隊(duì)長(zhǎng)還應(yīng)該給予隊(duì)員在工作中的靈活度和自由度,，給他們施展才華的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步激發(fā)他們的工作熱情,。只有真正關(guān)心隊(duì)員,，并且以身作則，分隊(duì)長(zhǎng)才能獲得信任和尊重,，進(jìn)而有效地影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展,。

第三，分隊(duì)長(zhǎng)需要具備公正和公平的原則,。公正是指在分配工作,、評(píng)定績(jī)效和處理糾紛時(shí)，不偏不倚地對(duì)待每一個(gè)隊(duì)員,。分隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)每個(gè)人的能力和貢獻(xiàn),，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)分配，避免因個(gè)人因素而影響公正性,。公正原則還體現(xiàn)在對(duì)隊(duì)員的獎(jiǎng)懲上,，分隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，不偏袒任何一個(gè)隊(duì)員,。同時(shí),，分隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)提供公正的機(jī)會(huì)給每一個(gè)隊(duì)員,，讓他們充分發(fā)揮自己的才能，為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第四,，分隊(duì)長(zhǎng)需要善于溝通和傾聽(tīng)。溝通是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ),，只有通過(guò)有效的溝通,，團(tuán)隊(duì)成員之間才能相互了解、協(xié)作配合,。分隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該注重與隊(duì)員的溝通,，明確任務(wù)目標(biāo)，表達(dá)期望和要求,，從而避免工作上的誤解和沖突,。此外，分隊(duì)長(zhǎng)還要善于傾聽(tīng)隊(duì)員的意見(jiàn)和建議,，激發(fā)他們的參與感和創(chuàng)造力,。通過(guò)及時(shí)傾聽(tīng)和采納隊(duì)員的建議，分隊(duì)長(zhǎng)能夠更好地與隊(duì)員合作,，提高工作效率和提升團(tuán)隊(duì)的整體水平,。

最后，分隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該成為團(tuán)隊(duì)的榜樣,。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者,，分隊(duì)長(zhǎng)的一舉一動(dòng)、言行舉止都會(huì)對(duì)隊(duì)員產(chǎn)生影響,。分隊(duì)長(zhǎng)需要具備良好的職業(yè)道德和責(zé)任感,，誠(chéng)實(shí)守信，言行一致,。只有通過(guò)自身的努力和示范,，分隊(duì)長(zhǎng)才能激發(fā)起隊(duì)員的學(xué)習(xí)和努力的動(dòng)力，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)朝著更高的目標(biāo)發(fā)展,。

總結(jié)而言,，分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管教和關(guān)愛(ài)是管理團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)重要方面，在實(shí)踐中需要靈活運(yùn)用,。分隊(duì)長(zhǎng)的嚴(yán)格要求和關(guān)心關(guān)愛(ài)可以互為補(bǔ)充,，在激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員的同時(shí)提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作效率和凝聚力。作為分隊(duì)長(zhǎng),，我們要不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),，提高自身的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)能力，以實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的良好運(yùn)轉(zhuǎn)和發(fā)展,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇十八

作為一名企業(yè)的管理者,，對(duì)員工的管理至關(guān)重要,。如何對(duì)員工進(jìn)行嚴(yán)管與厚愛(ài)的實(shí)踐，是每個(gè)企業(yè)管理者需要思考的問(wèn)題,。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中,，對(duì)員工的嚴(yán)管與厚愛(ài)的實(shí)踐，可以讓員工感受到管理者的關(guān)心和企業(yè)的力量,，同時(shí)也可以提升企業(yè)的效益和職工的滿意度,。在本文中，將從自身工作經(jīng)驗(yàn)中,，分五個(gè)方面來(lái)探討對(duì)員工嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì),。

一、建立正規(guī)制度,，對(duì)違紀(jì)情況進(jìn)行制裁,。在管理員工時(shí)，建立起正規(guī)的規(guī)章制度,，明確員工的職責(zé)和權(quán)限,，對(duì)于違紀(jì)情況進(jìn)行制裁。同時(shí)應(yīng)該建立起健全的獎(jiǎng)懲機(jī)制,，對(duì)于違紀(jì)行為不予姑息縱容，對(duì)于優(yōu)秀的員工要及時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。通過(guò)這樣的制度建設(shè)和獎(jiǎng)懲機(jī)制,，員工就能夠明確公司對(duì)他們的期待和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也能夠感受到管理者的嚴(yán)正態(tài)度和對(duì)績(jī)效的重視,。

二,、提供有力支持，關(guān)注職工問(wèn)題,。在職工工作中,，往往會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題，這時(shí)作為管理者,，我們需要及時(shí)的提供有力支持,，以幫助職工解決問(wèn)題，使職工獲得成就感,。例如,，針對(duì)某些員工的培訓(xùn)需求提出相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，幫助他們提高技能水平,；或是向他們提供求職的建議,，幫助他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展等。通過(guò)這樣的所作所為,，不僅解決工作中的問(wèn)題,，還能夠讓員工感受到企業(yè)的關(guān)愛(ài)和責(zé)任,，強(qiáng)化員工的凝聚力和歸屬感。

三,、堅(jiān)持公平公正,，打造優(yōu)良企業(yè)文化。在企業(yè)文化建設(shè)中,，公平,、公正的態(tài)度至關(guān)重要。在員工日常工作中,，管理者要做到公正無(wú)私,，不偏不倚，避免偏向任何一方,，對(duì)于工作表現(xiàn)好的員工和表現(xiàn)不佳的員工都要予以公正對(duì)待,。公平公正的處理問(wèn)題能夠讓員工感受到公平的待遇，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人關(guān)系或背景而得到特殊待遇,。同時(shí),，在公司文化建設(shè)中，也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注員工對(duì)企業(yè)的評(píng)價(jià)和對(duì)企業(yè)文化的建議,，這些反饋意見(jiàn)能夠幫助企業(yè)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，優(yōu)化和改進(jìn)企業(yè)文化。

四,、提高管理水平,，有效調(diào)動(dòng)員工積極性。員工的積極性是企業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力,，管理者要通過(guò)提高自己的管理水平,，調(diào)動(dòng)員工的積極性。通過(guò)有效地溝通和交流,，管理者能夠更好地理解員工的內(nèi)心需求和熱情,；通過(guò)明確的工作目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力,；通過(guò)賦予員工更多的自由和責(zé)任,，提高員工的自信和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)這些所作所為,，將員工的積極性激發(fā)出來(lái),，讓他們能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。

五,、保護(hù)員工權(quán)益,，創(chuàng)造和諧工作環(huán)境。每個(gè)企業(yè)的優(yōu)劣,，往往與員工在企業(yè)的生活和工作狀況直接相關(guān),。因此,，作為管理者，保護(hù)員工的權(quán)益,，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境非常重要,。在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中，要注重對(duì)員工的薪酬待遇,、福利保障,、工作時(shí)間等權(quán)益的保護(hù)，同時(shí)要營(yíng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的工作環(huán)境,，建立起良好的團(tuán)隊(duì)氛圍,，鼓勵(lì)員工之間相互幫助，相互尊重,。這樣的工作環(huán)境可以激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)新意識(shí),，為企業(yè)提升營(yíng)收、降低成本,、提高質(zhì)量等方面發(fā)揮積極的作用,。

總之，對(duì)于員工的嚴(yán)管與厚愛(ài),，是一個(gè)艱辛的實(shí)踐過(guò)程,。在這一過(guò)程中，需要管理者注重權(quán)衡,，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況對(duì)員工進(jìn)行細(xì)致的管理,，讓員工感受到企業(yè)的力量和關(guān)愛(ài)。只有在此基礎(chǔ)上,，才能夠推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步和共同發(fā)展,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇十九

袒護(hù)不是愛(ài)護(hù),，嚴(yán)管才是厚愛(ài)。全面從嚴(yán)治黨,、依規(guī)治黨呼喚敢于擔(dān)當(dāng)?shù)摹白哪绝B(niǎo)”,，不要明哲保身的“老好人”。下面小編為大家搜集整理的20xx關(guān)于嚴(yán)管與厚愛(ài),。

希望能夠幫助到您,。

近日，多次強(qiáng)調(diào)：“嚴(yán)管就是厚愛(ài),，信任不能代替監(jiān)督,。”“把握運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’,，以嚴(yán)明的紀(jì)律推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨,?！闭蔑@了組織對(duì)黨員干部的嚴(yán)管將成為新常態(tài)。而要真正把“嚴(yán)管,、把握運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)‘四種形態(tài)’”落到實(shí)入,，貴在堅(jiān)持，重在長(zhǎng)久,，不能松一時(shí),、緊一時(shí)尺度不一，不能此一時(shí),、彼一時(shí)朝令夕改,，更不能口頭嚴(yán)、執(zhí)紀(jì)寬高舉輕放,，必須以制度規(guī)范行為,，靠監(jiān)管提升質(zhì)效。

嚴(yán)管須有“鐵”制度,。古有圣賢說(shuō)：“仁圣之本,，在乎制度而已”，意思是人存在欲望就像天地間存在時(shí)間和空間一樣,，要讓天地人和諧共處,，唯有制度來(lái)約束。黨員干部也一樣,，有著這樣那樣的欲望,，有的欲望越了界就會(huì)鑄成大錯(cuò)，而單靠個(gè)人自覺(jué),，自行約束顯然靠不住,。因此要嚴(yán)管首先必須建立健全相應(yīng)的制度，才能明晰行為底線,。制度是框,，一言一行都必須符合框內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)。制度為嚴(yán)管提供了依據(jù),，黨員干部心中有戒,，言行才能不妄為。

制度須靠“硬”監(jiān)督,。好的制度只是好的開(kāi)始,，任何制度不能逗硬的話就只是一紙空文而已。正如強(qiáng)調(diào)的,，“信任不能代替監(jiān)督”,，一些干部對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)機(jī)關(guān)的“嚴(yán)管”往往不夠理解，認(rèn)為“嚴(yán)管”容易妨礙干事，是對(duì)他們的不信任,。有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)有問(wèn)題苗頭的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”,，當(dāng)“老好人”。但我們常說(shuō)“打是親,、罵是愛(ài),，不打不罵成禍害”，這樣的俗語(yǔ)一定有著它的道理,。如果發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題的苗頭,，不及時(shí)進(jìn)行提醒、批評(píng),、教育,，一旦東窗事發(fā)，那損失才叫嚴(yán)重呢,。這樣的事例不勝枚舉,，領(lǐng)導(dǎo)干部在位時(shí)風(fēng)光無(wú)限，一旦被查處,，無(wú)不陷入身敗名裂,、人財(cái)兩空、妻離子散,、親友蒙羞,、母校難堪、單位無(wú)光的丟人局面,。落到這樣的下場(chǎng)再埋怨組織上沒(méi)有對(duì)其“嚴(yán)管”,，后悔自己沒(méi)有接受“嚴(yán)管”，又有何意義呢?強(qiáng)化監(jiān)管,，逗硬落實(shí)制度才是對(duì)干部的“厚愛(ài)”,。

監(jiān)督貴在能持久。嚴(yán)管干部落實(shí)起來(lái)不來(lái),，難就難在堅(jiān)持,。“千里之堤,，潰于蟻穴”。嚴(yán)管必須從日常抓起,，從一點(diǎn)一滴的小事做起,。對(duì)于干部出現(xiàn)的小毛病、小問(wèn)題,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須及時(shí)批評(píng)并加以糾正，要注意抓早,、抓小,，堅(jiān)決避免讓小錯(cuò)誤發(fā)展成大錯(cuò)誤,，讓小問(wèn)題演變成大問(wèn)題，真正做到防微杜漸,，防患于未然,。

當(dāng)

規(guī)章制度。

最終成為個(gè)人習(xí)慣,，嚴(yán)管才真正體現(xiàn)出了厚愛(ài)的成效,。

在福建調(diào)研期間，強(qiáng)調(diào)要把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,，把握運(yùn)用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,，以嚴(yán)明的紀(jì)律推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨。同時(shí),，在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)上發(fā)表講話,，強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)管就是厚愛(ài)，信任不能代替監(jiān)督”,。

加強(qiáng)對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部的監(jiān)督,，是執(zhí)行習(xí)“打鐵還需自身硬”的總要求，是打造忠誠(chéng),、干凈,、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢干部隊(duì)伍的前提，堅(jiān)持“嚴(yán)管就是厚愛(ài)”,，用嚴(yán)明的紀(jì)律管住干部,，著力解決“燈下黑”問(wèn)題，要讓從事監(jiān)督工作的干部要自己做到學(xué)習(xí)在前,、表率在前,、擔(dān)當(dāng)在前，對(duì)自己嚴(yán)格要求,，一身正氣,、兩袖清風(fēng)。只有自己站得穩(wěn),、立得端,、行得正，才能保證監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的權(quán)威性和嚴(yán)肅性,，才能不辜負(fù)黨和人民對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的信賴,。對(duì)行使監(jiān)督執(zhí)紀(jì)職責(zé)的紀(jì)檢監(jiān)察干部，只要把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面,，強(qiáng)化立紀(jì)監(jiān)督,，強(qiáng)化紀(jì)律審查，強(qiáng)化教育警示，嚴(yán)管厚愛(ài),，實(shí)行監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”,，就能嚴(yán)防“燈下黑”。

讓紅紅臉,、出出汗成為常態(tài),，把監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”貫穿于紀(jì)檢干部執(zhí)行黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律,、廉潔紀(jì)律,、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律的方方面面,，做到公正合法,、不徇私情、敢于碰硬,、不畏風(fēng)險(xiǎn),，真正做到依法用權(quán)、理性用權(quán),、謹(jǐn)慎用權(quán),，堅(jiān)持鐵面執(zhí)紀(jì)，對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部違紀(jì)違法問(wèn)題“零容忍”嚴(yán)處理,，絕不姑息護(hù)短,，只要違紀(jì)，動(dòng)輒則咎,，紀(jì)檢監(jiān)察干部定能自覺(jué)堅(jiān)持理想信念宗旨這個(gè)“高線”,，堅(jiān)決守住黨的紀(jì)律這條“底線”，建成一支忠誠(chéng),、干凈,、擔(dān)當(dāng)?shù)匿摪嘧予F隊(duì)伍。

近日,，為從嚴(yán)管理干警,，及早發(fā)現(xiàn)干警身上的苗頭性、傾向性問(wèn)題和一些不適言論,，做到抓早,、抓小，強(qiáng)化自律意識(shí),，樹(shù)立“嚴(yán)管就是更大的厚愛(ài)”的思想,，讓每一名干警在思想上、行動(dòng)上真正將“權(quán)力”關(guān)進(jìn)制度的籠子,。

富源縣人民法院及時(shí)出臺(tái)了《談話提醒談心管理辦法》，辦法從程序啟動(dòng)、談話情形,、談話內(nèi)容,、談話方式、談話結(jié)果等五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定和列明,，讓干警在遇到問(wèn)題和困難時(shí)不再迷茫,、不再困惑，找組織有方向,、有步驟,。

五是談心提醒談話結(jié)果。建立談話提醒談心檔案,，對(duì)提醒談話后仍不改正錯(cuò)誤,、在群眾中造成不良后果的，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理;對(duì)干警遭受的不實(shí)投訴或舉報(bào),，在查明情況后,，在適當(dāng)范圍及時(shí)澄清，還干警以清白,。

嚴(yán)管與厚愛(ài)心得體會(huì)發(fā)言篇二十

愛(ài)心是一個(gè)多么偉大的詞語(yǔ),，但它不僅僅是一個(gè)詞語(yǔ)，它是一份精神,、一分力量,、一種信念。

愛(ài)心是每個(gè)人都具有的,。如：過(guò)馬路時(shí),，攙扶老人。他會(huì)給你說(shuō)：謝謝,，這是你會(huì)感到無(wú)比的自豪,，因?yàn)槟阕隽艘患苡幸饬x的事。

但當(dāng)你看到一只小貓受傷了,，你不會(huì)對(duì)它不理睬的,，你的做法會(huì)是，將它抱回家,，給它的傷口擦點(diǎn)藥,，動(dòng)物也是具有感情的。

在一個(gè)遙遠(yuǎn)的山村中有一戶人家,，家里住著一對(duì)年輕的夫婦,，生了一個(gè)兒子，他們的家里還有一條小狗,，有一天他們夫婦下地干活了,，忘了帶孩子,。當(dāng)他們回到家時(shí)，看到小狗的嘴邊全是血,，孩子的父親以為狗狗太餓沒(méi)吃的,，然后把他們的孩子給吃了，他一怒之下拎起刀把那只小狗給殺了,，這時(shí)他們突然聽(tīng)見(jiàn)孩子的哭聲,，他們急忙尋找，他們?cè)谖莺蟀l(fā)現(xiàn)了孩子,，在孩子的旁邊還有一具尸體,，他們這是傻眼了，這是狼的尸體,，他的孩子完好無(wú)損,，這是他們才明白過(guò)來(lái)。小狗為了保護(hù)孩子,，與狼廝殺,。孩子的父親痛心不已，因?yàn)樗e(cuò)殺了一條忠實(shí),、善良的狗,，然后他很莊重的厚葬了這條“勇士”。

男主人部分青紅皂白就將勇士殺了,，這是很遺憾的,。

愛(ài)，是多么一個(gè)偉大的精神啊!如果世界都充滿了愛(ài),，這將是一個(gè)多么美好,、和諧的社會(huì)啊!