心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇一
實(shí)際上對(duì)自己的嚴(yán)管,，就是對(duì)自己的厚愛,。在工作中一定會(huì)有困難和挫折，但是要告訴自己,，每次發(fā)奮努力的背后,，必有加倍的賞賜!嚴(yán)于律己,，才是真正愛自己!下面是整理的關(guān)于嚴(yán)管厚愛。
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中共中央政治局常委,、中央紀(jì)委書記xx23日在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào),，嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督,。
對(duì)于這句話,，每個(gè)黨員干部都需要仔細(xì)琢磨。當(dāng)下,，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬充滿了“人情味”,，對(duì)有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”,，然這種做法是萬萬不可取的,。“千里之堤,，潰于蟻穴”,，對(duì)于干部出現(xiàn)的小毛病、小問題,，如不及時(shí)敲打,、告誡，小錯(cuò)誤會(huì)不斷放大,，最終不可挽回,。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”,、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴(yán)管”才能讓干部防微杜漸,，才是對(duì)干部的真正“厚愛”。
制度規(guī)范是“標(biāo)尺”,。無規(guī)矩不成方圓,，嚴(yán)格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據(jù),，能有效避免隨意性,。
執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行,、有禁不止,，“嚴(yán)管”就成了一句空話?！皣?yán)管”就要做到規(guī)范面前人人平等,，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”,。查處違法違紀(jì)既要叫得響,，更要抓得實(shí),，對(duì)干部而言這既是警戒，更是保護(hù),。
以人為本是核心,。“嚴(yán)管”的目的是為了更好的實(shí)現(xiàn)干部的價(jià)值,，在嚴(yán)管的過程中絕對(duì)不能忘記對(duì)干部的關(guān)心,，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評(píng)不足,，大張旗鼓指出方向,，也要教育與處理并重，表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重,，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰并重,，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并重，讓干部覺得工作又搞頭,、又盼頭,，真正接受“嚴(yán)管就是厚愛”的理念。
“對(duì)大家,、對(duì)自己怎么愛護(hù)?只有嚴(yán)管,。嚴(yán)管包括自律和他律。以自律為主,，他律強(qiáng)化自律,。自律就是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求自己,。”在平谷法院趙軍院長(zhǎng)給全院干警講課時(shí),，這是給我印象最深的一句話,，仔細(xì)回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義,，感想頗多,。
一直以來，都覺得自己缺乏“自律”的意識(shí),，學(xué)生時(shí)代的懵懂至此尚有理由,，但畢業(yè)后參加工作卻依舊如此。讀書的時(shí)候分?jǐn)?shù)至上,，疲于應(yīng)對(duì)各類考試,，考試前忙于復(fù)習(xí)，畢業(yè)前忙于找工作,，感覺一直都很忙碌,，沒有仔細(xì)想過是否有過“自律”的意識(shí)?，F(xiàn)在回過頭來，才恍然間意識(shí)到當(dāng)時(shí)其實(shí)并沒有這種概念,。那些每天感覺的忙碌都是因?yàn)橛幸豁?xiàng)項(xiàng)的硬性指標(biāo)擺在那里,，論文不通過拿不到畢業(yè)證，考試不及格找不到工作,，在忙于這些東西的時(shí)候,，甚至沒有時(shí)間去思考，如果當(dāng)時(shí)能對(duì)人生或者未來有更清晰的規(guī)劃,，也許工作后就不會(huì)感覺手忙腳亂,。以至于在聽到趙院長(zhǎng)的這句“什么是本科生?學(xué)到了基本的、初步的專業(yè)知識(shí)就是本科生,。什么是研究生?具備了初步的研究能力就是研究生,。博士就是學(xué)問更廣博、研究能力更強(qiáng)”,，我開始更深刻的反思自己,，如果可以對(duì)號(hào)入座的話，我想我僅僅是初步掌握了基本的專業(yè)知識(shí),，甚至這一些基本的專業(yè)都還不夠,，另一個(gè)角度來說，三年的研究生生活里,，真正收獲的東西不多,，研究問題的能力并沒有掌握。
“自律”就是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)格的要求自己,。在參加工作以后，慢慢發(fā)現(xiàn)自己解決實(shí)際問題的能力太弱,，研解問題的能力還需要加強(qiáng),，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)工作的需要。但是,，在發(fā)現(xiàn)了這些之后,，依然找不到突破和解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)。在業(yè)務(wù)庭室每天接觸案件,，接觸當(dāng)事人,，當(dāng)時(shí)抱怨每天沒有時(shí)間研究案件，將大把的功夫花費(fèi)在瑣碎的程序上,。在綜合職能部門開始轉(zhuǎn)換視角,，又覺得接觸的案件太少，沒有可開展的調(diào)研素材,，好像每次都有理由推托?，F(xiàn)在反思這些實(shí)際上就是不自律,，沒有自律的意識(shí)?！爸t虛使人進(jìn)步,，真謙虛才能使人真進(jìn)步，因?yàn)橹挥心阏嬲J(rèn)識(shí)到了自己的不足,，你才能做到真虛心,。你心情不愉快是因?yàn)槟氵M(jìn)入了誤區(qū)，你對(duì)工作發(fā)怵是因?yàn)槟隳芰€不足,，你身上的一切問題從某種意義上來說都源于你自身,。你有許多改變不了的東西，但你可以改變你自己,，讓自己能適應(yīng)環(huán)境,，迎合趨勢(shì)?！爆F(xiàn)在就我自己而言,，在工作中發(fā)現(xiàn)了自己的問題，比如理論聯(lián)系實(shí)際的能力不強(qiáng),，遇到問題想當(dāng)然,，被束縛在自己所知道的僅有的法律的條條框框里。與當(dāng)事人溝通的時(shí)候明顯發(fā)現(xiàn)自己能力還有欠缺,，掌握當(dāng)事人心理的能力差,。雖然意識(shí)到了這些問題，但是又總以自己還沒有實(shí)際辦理案件為由而搪塞推托,。實(shí)際上這些問題在發(fā)現(xiàn)之后是應(yīng)該正視的,，并且應(yīng)該在現(xiàn)有的環(huán)境內(nèi)逐漸的改善，而不應(yīng)該逃避,。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇二
記得一位校長(zhǎng)曾說過：“從學(xué)校發(fā)展角度來看,，優(yōu)秀的教師是學(xué)校培養(yǎng)出來的；從教師個(gè)體角度看,，優(yōu)秀的教師是自己塑造的?！痹肝覀兯械睦蠋煻寄軌虿粩嗟爻鋵?shí)自己,、提高自己、完善自己,，做一名陽光善良的優(yōu)秀教師,。
我們既然選擇了教育，一定要愛崗敬業(yè),，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，因?yàn)槲覀兎?wù)的對(duì)象是學(xué)生,，是在不斷成長(zhǎng)中的學(xué)生，我們的一言一行,、一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生,。（2016年畢業(yè)班的小故事，英語手勢(shì)好）同時(shí)在工作中能夠投入自己的心血,，播撒自己的汗水,，用自己的滿腔熱情喚起學(xué)生們的激情和動(dòng)力，這是教師的最基本的素質(zhì),。是給學(xué)生立德,，更是給自己立德。
會(huì)教書,，教好書,，這是我們教師的吃飯的本領(lǐng)，同時(shí)也是當(dāng)前教育形勢(shì)所需,，所以我們要從業(yè)務(wù)上來提升自己的素質(zhì)和能力,，要在在研究的狀態(tài)下工作，在反思中學(xué)習(xí),，研究課標(biāo)考綱,，吃透教材，精心設(shè)計(jì)課堂,。如果教師自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平高,，學(xué)生喜歡聽你的課，就能給學(xué)生一個(gè)好的印象,，就能讓學(xué)生從心理上接受你,，這樣就能起到很好的教育效果。在教學(xué)中,，我們要善于教學(xué)反思,，只要我們對(duì)教學(xué)活動(dòng)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行反思，一定能不斷提高對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí),，在“反思—實(shí)踐—反思”的過程中,，實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。
盧梭說：“只有成為學(xué)生的知心朋友,，才能做一名真正的教師”,。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)豐富多彩、千差萬別的個(gè)性世界,，作為教師,，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的不同個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都享受到教師愛的陽光雨露，在溫暖,、滋潤(rùn)的環(huán)境中成長(zhǎng),，而不應(yīng)事事單一，實(shí)行簡(jiǎn)單的一個(gè)法子,。
特別是學(xué)困生（初中不能畢業(yè)）,，我們雖然不能從知識(shí)上讓他們有很大的進(jìn)步，但至少我們要讓他們有好的品質(zhì),、好的習(xí)慣,，將來走到社會(huì)上不違法犯罪就是我們教育的成功。每個(gè)人都想聽好話,、贊美的話,，為啥？聽起來心里得勁兒,、美,，學(xué)生正在成長(zhǎng)中，更是如此,。同樣的話,，換一種說法，會(huì)能起到更好的效果,。俗話說得好：好言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒，幽默良藥不苦口,，含蓄忠言不逆耳,。對(duì)待學(xué)生如此，對(duì)待他人也更應(yīng)該這樣,，尊重是做人的根本,，鼓勵(lì)是最好的老師。
記得在暑假校長(zhǎng)培訓(xùn)時(shí),，最后都會(huì)讓每一個(gè)鎮(zhèn)的校長(zhǎng)上臺(tái)來講自己的學(xué)校,。我們諸葛鎮(zhèn)的校長(zhǎng)大多數(shù)都是往后退，為啥,？不是咱做的不好,，我感覺咱說的不精彩，語言不美,。我記得陳校長(zhǎng)曾經(jīng)在區(qū)教師節(jié)作為諸葛鎮(zhèn)優(yōu)秀教師代表發(fā)言,，引得下邊陣陣掌聲，風(fēng)趣幽默,，文筆好。大家有機(jī)會(huì)讀讀陳校長(zhǎng)的《紅樓尋夢(mèng)》，朋友圈的文章,。
我現(xiàn)在越來越感覺書讀的太少,，讓寫點(diǎn)啥，搜腸刮肚的,。讀那些所謂有用的書,，也就是接受正規(guī)教育，獲取專業(yè)知識(shí),，能不斷地探索與自己生活工作相關(guān)的領(lǐng)域,，提升專業(yè)。讀那些所謂無用的書,，未必能改變命運(yùn),，但能改變內(nèi)心世界，讓自己擁有智慧,，擁有一個(gè)強(qiáng)健的靈魂,，有一顆詩(shī)意之心。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇三
作為人類社會(huì)的一員,，我們無時(shí)無刻不受到各種規(guī)則和約束,。在家庭、學(xué)校,、社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家,，有一種管理方式被廣泛應(yīng)用，那就是“嚴(yán)管厚愛”,。嚴(yán)管是對(duì)行為的限制和規(guī)范,，而厚愛則是對(duì)個(gè)體的關(guān)懷和支持。個(gè)人心態(tài)的成長(zhǎng)離不開這種管理方式的實(shí)施,。在我個(gè)人的成長(zhǎng)過程中,，嚴(yán)管厚愛給予了我不同的體會(huì)。
在家庭中,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)教育,，嚴(yán)管厚愛是必不可少的。父母對(duì)于我的管教,，都是從嚴(yán)要求,。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，他們會(huì)給予我耐心的輔導(dǎo),。當(dāng)我犯了錯(cuò)誤時(shí),，他們會(huì)以嚴(yán)厲的口吻告誡我，并且進(jìn)行必要的懲罰,。通過這種嚴(yán)厲的管教,，我懂得了遵守紀(jì)律和規(guī)則的重要性,，明白了誠(chéng)實(shí)守信的價(jià)值。同時(shí),，在父母的關(guān)懷和支持下,，我不僅感受到了家庭的溫暖，還獲得了勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的勇氣,。
在學(xué)校中,，嚴(yán)管厚愛的管理也起到了重要的作用。老師對(duì)學(xué)生的教育,，往往首先是通過嚴(yán)格的紀(jì)律要求來確保課堂和校園的秩序,。對(duì)于我來說，老師的要求讓我懂得了思考和分析問題的能力,，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的意識(shí),。同時(shí)，老師還會(huì)給予學(xué)生充分的關(guān)懷和照顧,，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)提供幫助,。我認(rèn)識(shí)到了自己在老師眼中的重要性，也從心底感受到了老師對(duì)我們的愛護(hù)和關(guān)心,。
在社會(huì)中,，嚴(yán)管厚愛的管理方式同樣有其重要性。社會(huì)規(guī)則對(duì)每個(gè)人都是一種約束和規(guī)范,。遵守法律,、遵紀(jì)守法成為了公民的基本要求。處罰和懲罰則是對(duì)違法者的嚴(yán)厲制裁,。這種嚴(yán)厲的管理方式使我深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù),，明白了一個(gè)人應(yīng)當(dāng)為自己的行為承擔(dān)后果的道理。同時(shí),，在社會(huì)中,，我們也可以感受到他人對(duì)我們的關(guān)懷和理解，這種關(guān)懷和理解常常給予我們勇往直前的力量,。
從個(gè)體的角度來看,，“嚴(yán)管厚愛”確實(shí)起到了良好的效果。在嚴(yán)格的限制下,，個(gè)體往往能夠明確自己的方向和目標(biāo),，形成正確的價(jià)值觀念。同時(shí),，通過關(guān)懷和支持,，個(gè)體也能夠獲得成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)遇。除此之外,，嚴(yán)管厚愛還能夠培養(yǎng)個(gè)體的自信心和堅(jiān)韌心理,，使個(gè)體能夠更好地面對(duì)生活中的各種難題,。
總的來說，《綱要》所提出的“嚴(yán)管厚愛”管理方式在家庭,、學(xué)校和社會(huì)各層面都發(fā)揮著重要作用,。對(duì)于每一個(gè)個(gè)體來說，無論是孩子,、學(xué)生還是成年人，嚴(yán)管厚愛都是必須的,。通過此種管理方式的實(shí)施,，可以使個(gè)體在追求個(gè)人價(jià)值的同時(shí)，也能夠更好地融入到集體中,，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)理解和接受“嚴(yán)管厚愛”,。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇四
11月17日,，我們中心校在敖山小學(xué)舉行了一次多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)，第一節(jié)課是劉功佑老師五年級(jí)淑的科學(xué)——《動(dòng)物的食物》,，第二節(jié)是劉水連老師四年級(jí)數(shù)學(xué)——《平行四邊形和梯形》,，第三節(jié)是谷淑老師的三年級(jí)語文——《趙州橋》，同時(shí)還聆聽了中心校領(lǐng)導(dǎo)的對(duì)這次活動(dòng)的評(píng)價(jià),，整整一上午,，我們與會(huì)老師都認(rèn)真做好了筆記，寫出了評(píng)價(jià),，心理收獲很多,，多媒體教學(xué)觀摩活動(dòng)心得。置身于課堂教學(xué)中,，看到三位老師氣定神閑,、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆,，這樣的功底豈是一日可為,？課堂上老師們先進(jìn)的教學(xué)風(fēng)格、變化多端的多媒體課件,，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪,。贊嘆之余，更多的是深深地沉思,，從中讓我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。下面談?wù)勛约簩?duì)這次觀摩活動(dòng)的體會(huì)：
在本次觀摩活動(dòng)中，中心校領(lǐng)導(dǎo)為我們做了精彩的點(diǎn)評(píng),，使我對(duì)小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的詮釋,，對(duì)教材有了新的理解和把握,。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng),，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，促進(jìn)課程的呈現(xiàn)反方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,，努力給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)有利于健康持久發(fā)展的空間,。
教師應(yīng)該是課程改革的推動(dòng)者、課程的實(shí)施者,，通過教師的推動(dòng)和實(shí)施,，課程才能更好地為學(xué)生所接受和理解。教師在推進(jìn)新課程的過程中必然會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題,，這就要求教師不斷地思考和改進(jìn),，提出看法，提煉方法,，不斷地拓展和完善我們的教學(xué)資源,。
在教學(xué)中，教師應(yīng)力爭(zhēng)一切活動(dòng)都以富有情感的學(xué)生為主體,，在課堂教學(xué)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次觀摩活動(dòng)中,，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng),。在本次觀摩活動(dòng)中,，我認(rèn)真聆聽了三位老師的示范課例，三位老師都能從全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的理念出發(fā),，明確把“加強(qiáng)學(xué)生情感,、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)”放在首位,，把促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展作為一種義不容辭的責(zé)任,。師生互動(dòng)、生生互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外,，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光,，平等、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
必須不斷地學(xué)習(xí),，我們常說,，教師給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水,，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里,，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí),，不斷充電?？傊@次聽課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯,。
總之,，這次觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，本著吃透教材，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng),，,。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯,。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇五
中共中央政治局常委,、中央紀(jì)委書記王岐山23日在紀(jì)檢監(jiān)察干部監(jiān)督工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào),，嚴(yán)管就是厚愛，信任不能代替監(jiān)督,。
對(duì)于這句話,，每個(gè)黨員干部都需要仔細(xì)琢磨。當(dāng)下,，我們有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬充滿了“人情味”,，對(duì)有苗頭性問題的干部也往往“睜一只眼閉一只眼”，當(dāng)“老好人”,，然這種做法是萬萬不可取的,。“千里之堤,，潰于蟻穴”,，對(duì)于干部出現(xiàn)的小毛病、小問題,，如不及時(shí)敲打,、告誡，小錯(cuò)誤會(huì)不斷放大,，最終不可挽回,。早打“預(yù)防針”、常敲“警示鐘”,、多當(dāng)“保健醫(yī)生”的“嚴(yán)管”才能讓干部防微杜漸,，才是對(duì)干部的真正“厚愛”。
怎樣做到嚴(yán)管厚愛?
制度規(guī)范是“標(biāo)尺”,。無規(guī)矩不成方圓,，嚴(yán)格的管理制度是每一位干部檢視自身言行的“鏡子”，也是部門衡量管理的依據(jù),，能有效避免隨意性,。
執(zhí)行制度是關(guān)鍵。有令不行,、有禁不止,，“嚴(yán)管”就成了一句空話?！皣?yán)管”就要做到規(guī)范面前人人平等,，不能有特殊的人，不能搞“下不為例”,。查處違法違紀(jì)既要叫得響,，更要抓得實(shí)，對(duì)干部而言這既是警戒，更是保護(hù),。
以人為本是核心,。“嚴(yán)管”的目的是為了更好的實(shí)現(xiàn)干部的價(jià)值,，在嚴(yán)管的過程中絕對(duì)不能忘記對(duì)干部的關(guān)心,，既要大張旗鼓肯定工作，大張旗鼓批評(píng)不足,，大張旗鼓指出方向,，也要教育與處理并重，表?yè)P(yáng)與批評(píng)并重,，獎(jiǎng)勵(lì)與處罰并重,，經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)并重，讓干部覺得工作又搞頭,、又盼頭,，真正接受“嚴(yán)管就是厚愛”的理念。
“對(duì)大家,、對(duì)自己怎么愛護(hù)?只有嚴(yán)管,。嚴(yán)管包括自律和他律。以自律為主,，他律強(qiáng)化自律。自律就是高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)格要求自己,。”在平谷法院趙軍院長(zhǎng)給全院干警講課時(shí),，這是給我印象最深的一句話,，仔細(xì)回味開來，慢慢的咀嚼其更深的含義,，感想頗多,。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇六
作為航空公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一，一支和諧穩(wěn)定的飛行員隊(duì)伍對(duì)于建設(shè)世界一流航空公司尤為重要,。長(zhǎng)期以來,，東航安徽分公司飛行部繼承嚴(yán)管厚愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，始終保持飛行員隊(duì)伍穩(wěn)定,，取得了安全飛行28周年的驕人業(yè)績(jī),。多年的實(shí)踐給了我們啟示：嚴(yán)管出戰(zhàn)斗力，厚愛出凝聚力,。
嚴(yán)管和厚愛是相輔相成,、辯證統(tǒng)一的。嚴(yán)管，即嚴(yán)格管理,，就是按照既定的制度或標(biāo)準(zhǔn)要求,，認(rèn)真仔細(xì)地加以管束或從嚴(yán)負(fù)責(zé)落實(shí)。厚愛,，語出《韓非子六反》故母厚愛處,，子多敗，推愛也,；父薄愛教笞,，子多善，用嚴(yán)也,，意為深厚的關(guān)心和喜愛,。嚴(yán)管是厚愛的表現(xiàn)和舉措，厚愛是嚴(yán)管的前提和基礎(chǔ),。
嚴(yán)管就是厚愛,。俗語嚴(yán)是愛，松是害嚴(yán)師出高徒,，都說明嚴(yán)格管理是培養(yǎng)人員素質(zhì)能力,、養(yǎng)成良好作風(fēng)的有效方法和手段。飛行部隊(duì)肩負(fù)著安全重任,，一桿一舵,，人命關(guān)天，差之毫厘,，謬以千里,，送人情，就等于送人命,。嚴(yán)格管理,，能夠使飛行員在能力上強(qiáng)大起來，在思想上重視起來,，在作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)起來,，在規(guī)章上嚴(yán)格起來，是保證飛行員在飛行事業(yè)上平穩(wěn),、健康,、快樂發(fā)展的必要的有效方法，是對(duì)他們最大的關(guān)愛,。只有嚴(yán)管,，才能帶出優(yōu)秀的飛行隊(duì)伍。
厚愛才能嚴(yán)管,。嚴(yán)管厚愛,，就是既要關(guān)心到位，又要管理到位，這兩個(gè)層次的順序不能顛倒,。要先關(guān)心,，因?yàn)橹挥凶岋w行員知道你是真心關(guān)愛他、幫助他的,，飛行員才會(huì)接受你的管理與引導(dǎo),。筆者在飛行部隊(duì)長(zhǎng)期工作的實(shí)踐中，深刻地感受到：所謂厚愛,，就是要真心誠(chéng)意地去關(guān)愛每位飛行員,，為他們提供盡可能周全的服務(wù)保障，讓他們感受到集體的溫暖,。管理人員只有真正地融入部隊(duì),，走出辦公室，走到駐外站點(diǎn),，走進(jìn)駕駛艙,，與廣大飛行員肩并肩戰(zhàn)斗在一起，或面對(duì)面地生活工作在一起,，才能提高工作的預(yù)見性,、針對(duì)性、實(shí)效性,，使工作事半功倍,，使難題迎刃而解。
嚴(yán)管,，首先要嚴(yán)在班子建設(shè),、干部發(fā)揮表率作用上。隊(duì)伍穩(wěn)不穩(wěn),，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，核心在班子,。嚴(yán)管,，要先嚴(yán)班子，再嚴(yán)隊(duì)伍,，這個(gè)順序不能顛倒,。嚴(yán)在班子身上，嚴(yán)在領(lǐng)導(dǎo)干部身上,，只有領(lǐng)導(dǎo)干部們行得正,、做得端，處事公平,、不藏私心,，說話腰桿才硬，才能鎮(zhèn)得住，才能有公信力,。有了威信,，什么事都好做，什么話都好說了,。嚴(yán)管,，首先就是要建立一個(gè)分工明確、責(zé)任清晰的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu),，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范,、以身作則、正人先正己,，各級(jí)管理者一級(jí)抓一級(jí),，層層抓落實(shí)，從而確保政策不走樣,、制度全落實(shí),。
嚴(yán)管，重點(diǎn)要嚴(yán)在安全管理,、作風(fēng)建設(shè)上,。安全責(zé)任重于泰山。在安全管理、飛行作風(fēng)建設(shè)上必須嚴(yán)格管理，容不得半點(diǎn)松散,。一要建立健全安全管理規(guī)章制度體系,，并且根據(jù)新形勢(shì)、新要求,，不斷修訂、完善，使其有章可循,、有據(jù)可查。二要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,，牢固樹立安全第一的指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持嚴(yán)、實(shí),、細(xì)的飛行作風(fēng),，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持按規(guī)章制度,、操作程序辦事,，把所有的規(guī)章制度切實(shí)貫徹落實(shí)到每一個(gè)航班、每一次起落之中,。
厚愛,，主要是體現(xiàn)在日常工作生活的點(diǎn)滴關(guān)心愛護(hù)中,。飛行員滿天飛，安全壓力大,，航班任務(wù)重,，顧不上家。對(duì)飛行員的厚愛,，就體現(xiàn)在：真正走進(jìn)他們的工作生活之中,，了解他們的訴求，解決他們的難題,，與他們肩并肩,、心連心，與他們戰(zhàn)斗在一起,?？崾顕?yán)寒走進(jìn)駕駛艙、走進(jìn)駐外站點(diǎn),，飛行員生病住院時(shí)到場(chǎng)慰問,，千里送鵝毛，禮輕情意重,。航班淡季組織籃球,、乒乓球等各類文體比賽，每年定期舉辦家屬聯(lián)歡聯(lián)誼活動(dòng),，都有助于飛行員們鍛煉體質(zhì),、放松心情、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,，還能促進(jìn)飛行隊(duì)伍的穩(wěn)定,。集腋成裘，聚沙成塔,，這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷,，能夠真正贏得飛行員的信任，加深與飛行員的感情,。
厚愛,，關(guān)鍵要體現(xiàn)在促進(jìn)飛行員職業(yè)生涯發(fā)展上。要成長(zhǎng)為一名能獨(dú)立擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀飛行員,，需要時(shí)間的歷練和經(jīng)驗(yàn)的積累，關(guān)心飛行員的職業(yè)生涯發(fā)展,，就是對(duì)他們最大的厚愛,。一是以偉大的事業(yè)感召人。要把政治思想工作放在各項(xiàng)工作的統(tǒng)領(lǐng)地位,，把公司愿景,、企業(yè)文化宣傳到每位飛行員心中,，引導(dǎo)他們積極投身于公司打造世界一流航空企業(yè)的偉大征程中去。二是以標(biāo)桿榜樣激勵(lì)人,。積極打造學(xué)習(xí)型飛行隊(duì)伍,，機(jī)長(zhǎng)、教員們傳道授業(yè)解惑,，言傳身教,，通過技術(shù)研討、崗位練兵,，營(yíng)造比,、學(xué)、趕,、超的良好氛圍,，為他們的技術(shù)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，促進(jìn)他們快速成長(zhǎng),。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇七
“嚴(yán)管厚愛”,，是一種管理理念。在現(xiàn)代管理中,，一般認(rèn)為人力資本是企業(yè)最重要的資產(chǎn),，而如何管理人、如何發(fā)揮人的最大價(jià)值則是企業(yè)管理的核心問題之一,。而“嚴(yán)管厚愛”則是相對(duì)于傳統(tǒng)的管理理念而言的,，它強(qiáng)調(diào)在管理過程中不能僅憑外在的嚴(yán)格要求，也要有一顆關(guān)愛員工的心,。在本文中,，將探討嚴(yán)管厚愛的理念對(duì)于企業(yè)和員工的意義以及該理念對(duì)于我個(gè)人所產(chǎn)生的心得和體會(huì)。
第二段：理念對(duì)企業(yè)的意義,。
嚴(yán)管厚愛的理念對(duì)企業(yè)的意義是巨大的,。嚴(yán)厲的管理方式雖然能夠提高員工工作效率，但是如果沒有關(guān)愛和支持,，容易使員工失去動(dòng)力,，導(dǎo)致員工流失、質(zhì)量下降等問題,。而“嚴(yán)管厚愛”的理念則能夠讓員工感受到管理者的關(guān)心和支持,，增強(qiáng)員工的歸屬感和自豪感。從而激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力,，讓企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中獲得更多的機(jī)會(huì)和利益,。
第三段：理念對(duì)員工的意義。
嚴(yán)管厚愛的理念對(duì)員工的意義同樣非常重要,。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,，員工要想在職場(chǎng)上取得成功,，不僅需要有專業(yè)知識(shí)和技能，更需要有一顆韌性和耐心,。而“嚴(yán)管厚愛”的理念能夠讓員工感受到管理者的支持和鼓勵(lì),，在工作中遇到困難時(shí)能夠得到及時(shí)幫助和指導(dǎo)。同時(shí),，員工也會(huì)感受到管理者對(duì)他們的嚴(yán)格要求,，從而引導(dǎo)員工不斷提高自己的能力和水平。
作為一個(gè)普通員工,，我也深刻體會(huì)到了“嚴(yán)管厚愛”的理念對(duì)于我個(gè)人的意義,。我所在的企業(yè)也在逐步推行這種管理理念，每次上班都會(huì)聽到管理者的激勵(lì)講話和指導(dǎo),。在日常工作中,，也會(huì)得到客觀評(píng)價(jià)和工作方向的指引。有時(shí)候,，雖然工作中會(huì)遇到困難和挫折,，但是得到管理者的關(guān)心和支持，我會(huì)更加勇敢地克服這些困難,。
第五段：總結(jié),。
在現(xiàn)代企業(yè)管理中，“嚴(yán)管厚愛”的理念已經(jīng)成為了越來越多企業(yè)的管理理念,。無論從企業(yè)的利益,、員工的福利還是社會(huì)的發(fā)展來看，這種管理理念都是十分重要和必要的,。作為一個(gè)普通員工,，我也體會(huì)到了這種理念的好處和價(jià)值，相信以后在工作中也會(huì)更加努力地發(fā)揮自己的才華和能力,，讓自己能夠在職場(chǎng)上更加出彩,。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇八
嚴(yán)管厚愛是一種教育理念，強(qiáng)調(diào)以嚴(yán)格的規(guī)則和要求來管理和約束學(xué)生的行為,，同時(shí)配以溫暖和關(guān)愛的態(tài)度,。這種教育理念在當(dāng)代教育中起著至關(guān)重要的作用。嚴(yán)管厚愛既能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律性和責(zé)任感,，又能夠讓學(xué)生成長(zhǎng)于寬松和溫暖的環(huán)境中,。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣顯得尤為重要,，而嚴(yán)管厚愛則是一個(gè)有效的方法,。
第二段：談?wù)搰?yán)格管理的必要性（250字）。
嚴(yán)格管理是嚴(yán)管厚愛教育理念中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一,。針對(duì)學(xué)生的行為和規(guī)則要求給予明確而嚴(yán)苛的約束,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和自律性。當(dāng)學(xué)生在嚴(yán)格的管理下明白了自己的責(zé)任和義務(wù)時(shí),，他們將更懂得遵守規(guī)章制度,，增強(qiáng)積極向上的動(dòng)力。嚴(yán)格管理也有助于提高學(xué)生的注意力和集中力,，提高學(xué)習(xí)效率,。只有在規(guī)范的管理環(huán)境中，學(xué)生才能夠集中精力學(xué)習(xí)和發(fā)展,。
第三段：探討溫暖關(guān)愛的重要性（250字）,。
嚴(yán)格管理的同時(shí)，溫暖的關(guān)愛也是嚴(yán)管厚愛教育理念的不可或缺的要素,。學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中需要得到老師的支持和鼓勵(lì),，只有在關(guān)愛的環(huán)境中，他們才能夠更好地發(fā)展個(gè)性和自信心,。在溫暖關(guān)愛的氛圍下,，學(xué)生將更愿意向老師和同學(xué)開放自己的心靈，表達(dá)自己內(nèi)心的感受和想法,。這種支持和理解將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和創(chuàng)造力,，同時(shí)也能夠塑造學(xué)生成熟、堅(jiān)韌,、獨(dú)立的品質(zhì),。
第四段：分享個(gè)人體驗(yàn)和感悟（300字）。
作為一位在嚴(yán)格的管理和溫暖關(guān)愛下成長(zhǎng)的學(xué)生,，我深刻地感受到嚴(yán)管厚愛教育理念的重要性,。在嚴(yán)格的規(guī)則和要求下，我明確了自己的責(zé)任和義務(wù),，養(yǎng)成了良好的作息和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而在溫暖的關(guān)愛中，我感受到了老師們對(duì)我的關(guān)心和支持,，激發(fā)了我自己的潛力和動(dòng)力,。通過這種嚴(yán)格管理和溫暖關(guān)愛，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有責(zé)任心,、自信,、勇敢面對(duì)困難的人。我相信,，就像我一樣,，其他學(xué)生在這種教育理念下也能夠不斷進(jìn)步和發(fā)展。
在當(dāng)今社會(huì),，嚴(yán)管厚愛的教育理念對(duì)于學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。通過嚴(yán)格的管理和規(guī)范,，學(xué)生將養(yǎng)成自律和積極向上的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率,。而溫暖的關(guān)愛則能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造力,，幫助他們成長(zhǎng)為有責(zé)任心和自主性的人。只有嚴(yán)格管理和溫暖關(guān)愛相結(jié)合,，才能夠真正引導(dǎo)學(xué)生走向成功和幸福的道路,。因此，教育者們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待嚴(yán)管厚愛這一教育理念,，為學(xué)生的發(fā)展提供最好的支持和指導(dǎo),。
（1175字）。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇九
作為一個(gè)孩子,，我們或多或少都曾經(jīng)有過遭遇嚴(yán)厲管教的經(jīng)歷——父母因?yàn)槲覀兊腻e(cuò)誤而嚴(yán)厲懲罰我們,，讓我們感到委屈、難過和生氣,。但是,，我們也一定經(jīng)歷過父母嚴(yán)厲管教之后的關(guān)心和愛護(hù)，這種“嚴(yán)管厚愛”的教育方式,，是父母對(duì)于我們成長(zhǎng)的全心付出,，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更有方向感和目標(biāo)感。
一,、“嚴(yán)管”不是“不關(guān)心”
很多時(shí)候,，父母會(huì)采取嚴(yán)厲的管教方式，讓人感到他們是在把自己的情緒發(fā)泄在孩子身上,，但這并非事實(shí),。嚴(yán)格管理是父母對(duì)孩子成長(zhǎng)所要采取的措施，更是父母對(duì)孩子的關(guān)心和愛護(hù),。父母會(huì)讓自己最愛的孩子遵守規(guī)則,，在偉大的愛下，無論什么時(shí)候都會(huì)有慈愛的眼神,，這是父母對(duì)孩子的深情厚愛,。
二、“嚴(yán)管”不是“惡意”
很多孩子在被父母“嚴(yán)管”之后都會(huì)感到冤枉和委屈,，但這并不代表父母用心治孩子,。在一定程度上，父母的管理方式確實(shí)是受到外界影響,，但更多是基于孩子本身的利益考慮,。為了孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，父母會(huì)從不同的方面去考慮和衡量，不會(huì)隨意決定,，更不會(huì)出于惡意對(duì)孩子不利,。
三、“厚愛”不是“寵愛”
有時(shí)候,，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛和關(guān)注會(huì)產(chǎn)生一些問題,，尤其是在沒有規(guī)矩和紀(jì)律的家庭里。這種“寵愛”式的愛是不利于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展的,，因?yàn)樗尯⒆邮チ颂魬?zhàn)，失去了斗志和努力的動(dòng)力,，這只會(huì)讓孩子在成長(zhǎng)的過程中逐漸失去自信和勇氣,。
四、“厚愛”要有度,。
雖然我們都知道父母對(duì)孩子的關(guān)愛是無微不至的,，但是好的愛也不僅僅是單純的愛和陪伴，還要有度,。在孩子成長(zhǎng)的過程中,，父母可以采取多種方式去鼓勵(lì)和支持孩子，但也需要在不越軌的前提下對(duì)孩子進(jìn)行必要的糾正和教育,。好的“厚愛”應(yīng)該是讓孩子在正確的道路上邁出更堅(jiān)實(shí)的一步,。
總的來說，家長(zhǎng)的“嚴(yán)管厚愛”讓孩子在成長(zhǎng)的道路上感受到了父母的關(guān)注和愛護(hù),，而這種愛和關(guān)注的維護(hù)是一種不間斷的過程,。在這個(gè)過程中，父母需要耐心,、智慧和信任,，給孩子提供更多的機(jī)會(huì)和場(chǎng)景來拓寬視野、認(rèn)識(shí)世界和獨(dú)立思考,。在孩子成長(zhǎng)的過程中,，家長(zhǎng)的嚴(yán)格教育和慈愛管教，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的意義和作用,。
總的來說,，“嚴(yán)管厚愛”的教育方式可以讓孩子更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，而這種成長(zhǎng)和發(fā)展不僅僅是孩子自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,，更包括家庭和社會(huì)的成長(zhǎng)和發(fā)展,。因此，在我們的成長(zhǎng)過程中,，家長(zhǎng)的“嚴(yán)管厚愛”應(yīng)該被看作是一種愛,、一種關(guān)懷和一種呵護(hù)，更是一種我的總結(jié)和反思，學(xué)會(huì)如何理解家長(zhǎng)這樣的愛,，感悟其中的深情濃意,，才能讓我們更好的成長(zhǎng)。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇十
作為一名教師,，每個(gè)人都希望自己成為一名優(yōu)秀的教師,，都希望能夠得到學(xué)生的高度認(rèn)可。所以,，我們需要好好提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)技藝,，需要豐富自己的學(xué)養(yǎng)，完善自己的人格,。其中,，很重要的一項(xiàng)就是，要廉潔從教,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)管厚愛,。
一
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！苯處熓侵R(shí)的傳播者,，是道德的典范，更是愛心的化身,。擁有愛心,、熱愛學(xué)生是我們應(yīng)具備的美德，也是身為教師的天職,。老師的愛對(duì)學(xué)生來說是一種鞭策和激勵(lì),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有著極大的推動(dòng)作用。
因此,，作為教師,，我們的心胸要開闊，要善解人意,，用寬容的心懷包容每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤多包容,，對(duì)后進(jìn)生尤其如此,。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈“,。我們必須善待每一個(gè)學(xué)生,，做學(xué)生喜歡的教師,。平時(shí)，要對(duì)學(xué)生多一份理解,，多一份鼓勵(lì),，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，幫助他們重新樹立起自信心,，這樣,，即使是后進(jìn)生，他們的亮點(diǎn)也會(huì)越來越大,。
厚愛是一種真誠(chéng)的人文關(guān)懷,，它需要我們?nèi)轿坏貝圩o(hù)學(xué)生。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活上遇到困難和問題時(shí),，應(yīng)及時(shí)伸出援手去支持、協(xié)助他們渡過難關(guān),；當(dāng)他們有錯(cuò)誤的時(shí)候，應(yīng)及時(shí)阻止并拉他們一把,，最大限度地給予挽救和幫助,；當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，第一時(shí)間里送上肯定和鼓勵(lì),，幫助他們?cè)俳釉賲?，取得更大成?jī)……無論何時(shí)何地，我們都應(yīng)把厚愛貫穿于自己的工作之中,。
在關(guān)愛學(xué)生時(shí),，我們必須真誠(chéng)友善，與學(xué)生保持朋友一樣的關(guān)系,，尊重他們,，理解他們，信任他們,。只有這樣,，我們的苦心才能得到學(xué)生的認(rèn)可，我們的努力也才能事半功倍,。
美國(guó)前總統(tǒng)尼克松曾說過：“批評(píng)你,，是因?yàn)橹匾暷恪薄１M管厚愛是前提,，沒有厚愛,，學(xué)生的成長(zhǎng)就會(huì)受到一定的影響，但,，嚴(yán)管也非常關(guān)鍵,，沒有嚴(yán)管，厚愛就會(huì)失去它的意義。因此,，面對(duì)成長(zhǎng)中的孩子,，我們必須嚴(yán)加管理。
厚愛是嚴(yán)管的出發(fā)點(diǎn)和目的,，而嚴(yán)管是實(shí)現(xiàn)厚愛的手段和保證,。作為教師，我們必須正確樹立嚴(yán)管厚愛的管理理念,，既以規(guī)范性的管理促進(jìn)學(xué)生行為的規(guī)范化,，又能激發(fā)學(xué)生們積極向上的活力，從而更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng),。因此，我們必須在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),、敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛護(hù)環(huán)境,、講究衛(wèi)生,、遵守學(xué)校紀(jì)律、尊敬師長(zhǎng)等等的規(guī)則意識(shí)和行為習(xí)慣,。這樣,，我們的教育才能達(dá)到預(yù)期的目的。
當(dāng)前,，隨著社會(huì)的發(fā)展,，青少年的教育越來越得到大家的重視，但同時(shí),，我們也清楚地知道,，青少年的問題也越來越嚴(yán)重。加上社會(huì)上形形色色的誘惑尤其是網(wǎng)絡(luò)的高度暢通,，有利的,、不良的各種信息都來到了學(xué)生的面前，也挑戰(zhàn)著我們的教育,。為了學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),，我們必須在滿懷愛心的人性化管理的同時(shí)，從具體細(xì)節(jié)入手,。比如,，培養(yǎng)學(xué)生不亂丟棄廢舊物,、公共場(chǎng)所輕聲細(xì)語、進(jìn)出家門告知家人等等,。只有這樣從細(xì)節(jié)入手,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我們的教育才能日趨規(guī)范,。
當(dāng)前,，無論我們?cè)趯W(xué)校從事怎樣的工作，作為教育工作者,，我們首先都要有清清白白的行為和光明磊落的態(tài)度,。縱觀當(dāng)今的教師,，雖然兩袖清風(fēng),，艱辛勞苦者是多數(shù)，但是,，不容否認(rèn)的是：接受家長(zhǎng)與學(xué)生的“饋贈(zèng)”的有,，不拒絕家長(zhǎng)的吃請(qǐng)的有，甚至還有一些老師利用雙休日或節(jié)假日進(jìn)行有償補(bǔ)課,。這些,，都嚴(yán)重影響了教師群體的形象。
宋代林逋曾說過：“忠信廉潔,，立身之本，非釣名之具也,?！弊鳛榻處煟覀円欢ㄒ龅健靶奚砩餍?，敦方正直,，清廉潔白、恬淡無為”,。平時(shí),，我們要為人師表，從小事做起,，從自己做起,，率先垂范，作出表率,，刻刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問,、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情,，不圖私利,、不講地位,、辛勤耕耘，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中,。這樣,，我們才能一身正氣，成為學(xué)生的表率,，促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。
滿懷著一顆愛心，堅(jiān)持著廉潔的品性,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理,，對(duì)教育無比忠誠(chéng)，這樣,，我們才能在學(xué)生的心靈里播下理想的種子,，收獲無數(shù)的棟梁，迎來滿園的春天,。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇十一
近年來,，教育界廣泛弘揚(yáng)嚴(yán)管厚愛的理念，倡導(dǎo)以關(guān)愛為紐帶,，以嚴(yán)格要求為保障,，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康成長(zhǎng)。通過我的親身體驗(yàn)和思考,，我深深感受到了嚴(yán)管厚愛的重要性和積極影響,。下面，我將從對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、對(duì)學(xué)習(xí)的要求,、對(duì)行為的規(guī)范、對(duì)錯(cuò)的糾正以及對(duì)獎(jiǎng)懲的處理等方面,，闡述我對(duì)嚴(yán)管厚愛的一些心得體會(huì),。
首先，嚴(yán)管厚愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心中,。教師不僅要把學(xué)生視為學(xué)習(xí)任務(wù)完成的工具,，更要把他們作為自己的孩子來對(duì)待。在這個(gè)過程中,，我們要注重學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展,。我們要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步情況，激勵(lì)他們樹立自信心,；關(guān)心他們的生活情況,，幫助他們排解困擾；關(guān)心他們的成長(zhǎng)問題,，給予他們正確引導(dǎo),。通過真心關(guān)注學(xué)生,，我們能夠更好地了解他們的需求和困惑，使我們對(duì)學(xué)生的教育更加有針對(duì)性和有效,。
其次,，嚴(yán)管厚愛體現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的要求中。教師對(duì)學(xué)生要有高要求,，既要注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教育,，又要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我們應(yīng)該時(shí)刻提醒學(xué)生,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，并教導(dǎo)他們制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、提高學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)中,，我們不僅要關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，還要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力,。只有如此，才能幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)觀念和自主學(xué)習(xí)的能力,，讓他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地,。
再次，嚴(yán)管厚愛體現(xiàn)在對(duì)行為的規(guī)范中,。在學(xué)校中,，教師要明確對(duì)學(xué)生行為的要求和禁止，建立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律體系,。我們應(yīng)該教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度,，提倡奉獻(xiàn)和協(xié)作的精神。同時(shí),，我們還要教育他們尊重他人,、微笑待人,、助人為樂,。通過這些規(guī)范的要求，我們能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀,、規(guī)范自己的行為,，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
另外,，嚴(yán)管厚愛體現(xiàn)在對(duì)錯(cuò)的糾正中,。教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，不僅要糾正,，更要引導(dǎo),。面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤,，我們要耐心解釋他們錯(cuò)誤的原因和后果，以便讓他們認(rèn)識(shí)到問題所在,。同時(shí),，我們要及時(shí)給予學(xué)生改正的機(jī)會(huì)和方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力,。通過正確的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募m正方式,，我們能夠幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和改正錯(cuò)誤，使他們受益終生,。
最后,，嚴(yán)管厚愛體現(xiàn)在對(duì)獎(jiǎng)懲的處理中。教師在面對(duì)學(xué)生行為的好壞時(shí),，也應(yīng)該采取獎(jiǎng)懲相結(jié)合的方式,，給予學(xué)生及時(shí)的激勵(lì)和警示。我們應(yīng)該及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和熱情,。同時(shí)，我們也要及時(shí)制止和批評(píng)學(xué)生的不良行為,，幫助他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的后果,。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使他們明確行為的是非與規(guī)范,。
總而言之,，嚴(yán)管厚愛理念在教育中的應(yīng)用是我們?nèi)〉媒逃晒Φ闹匾獥l件之一。通過對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、對(duì)學(xué)習(xí)的要求,、對(duì)行為的規(guī)范、對(duì)錯(cuò)的糾正以及對(duì)獎(jiǎng)懲的處理,，我們能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)學(xué)生的全面教育,，讓他們健康成長(zhǎng)并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。在今后的教育實(shí)踐中,，我們應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷完善自己的教育方式，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇十二
作為一個(gè)分隊(duì)長(zhǎng),，對(duì)于如何管理隊(duì)伍的方式方法，我有著深刻的體會(huì),。分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理與厚愛并重是我多年來總結(jié)出的成功之道,。在我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，我發(fā)現(xiàn)只有采用嚴(yán)厲的管理手段和給予隊(duì)員真正的關(guān)懷與支持,，才能夠取得理想的效果,。本文將分為五個(gè)方面,，來探討分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)管與厚愛的一些心得體會(huì)。
首先,，分隊(duì)長(zhǎng)的嚴(yán)格管理決定著整個(gè)隊(duì)伍的執(zhí)行力與紀(jì)律性,。隊(duì)伍中的每個(gè)隊(duì)員都需要遵守一定的規(guī)范和紀(jì)律，而分隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該起到監(jiān)督和管理的作用,。嚴(yán)格管理,，通過制定明確的規(guī)章制度，確保隊(duì)員們履行自己的責(zé)任和義務(wù),，同時(shí)要求隊(duì)員們積極參與訓(xùn)練和比賽,，在工作中的紀(jì)律性和堅(jiān)韌性也得到了有效的提高。因此,，嚴(yán)格管理對(duì)于隊(duì)伍的正常運(yùn)作和發(fā)展至關(guān)重要,。
其次，分隊(duì)長(zhǎng)的厚愛體現(xiàn)著對(duì)隊(duì)員的真誠(chéng)關(guān)懷和尊重,。分隊(duì)長(zhǎng)要善于用愛心去理解和包容隊(duì)員,，對(duì)每個(gè)隊(duì)員都要耐心傾聽，幫助他們解決問題,。在困難時(shí)給予他們支持和關(guān)懷,，讓隊(duì)員們?cè)诠ぷ骱陀?xùn)練中感受到溫暖和鼓勵(lì)。通過親切的交流和個(gè)別輔導(dǎo),，建立起良好的師徒關(guān)系,，增進(jìn)隊(duì)員們的歸屬感和團(tuán)隊(duì)凝聚力，從而達(dá)到更好的團(tuán)結(jié)和協(xié)作,。
第三,，嚴(yán)格管理和厚愛之間的平衡關(guān)系十分重要。如果只是一味地進(jìn)行嚴(yán)格管理,，過于強(qiáng)調(diào)規(guī)章制度,，隊(duì)員們會(huì)產(chǎn)生緊張和不適應(yīng)的心理狀態(tài)，影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的士氣和工作效率,。而過于放縱和溺愛隊(duì)員,，則會(huì)導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律松懈和執(zhí)行力下降。分隊(duì)長(zhǎng)需要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用嚴(yán)格管理和厚愛的方式,，根據(jù)隊(duì)員的具體情況制定不同的管理策略,，使隊(duì)伍始終保持高效和穩(wěn)定的狀態(tài),。
第四,，以身作則是分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理與厚愛的基礎(chǔ)。分隊(duì)長(zhǎng)不能僅僅通過口頭禁令和要求來實(shí)施嚴(yán)格管理,，更重要的是要以身作則,，率先遵守規(guī)章制度并且堅(jiān)持正義,。同時(shí)，分隊(duì)長(zhǎng)也要用自己的言行去影響和引導(dǎo)隊(duì)員,，讓他們明白什么是正確的,，什么是應(yīng)該遵守的。只有分隊(duì)長(zhǎng)自己能夠做到這一點(diǎn),，才能夠真正贏得隊(duì)員們的信任和尊重,，讓他們自覺地尊重和遵守隊(duì)伍的規(guī)章制度。
最后,，分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理與厚愛的最終目的是培養(yǎng)隊(duì)員的能力和潛力,。通過嚴(yán)格管理，幫助隊(duì)員們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)其良好的職業(yè)道德和工作態(tài)度,。并且，在厚愛的指導(dǎo)下,，激發(fā)隊(duì)員的積極性和創(chuàng)造力,，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和潛力。一個(gè)環(huán)境嚴(yán)格,，但是又充滿愛心的隊(duì)伍,，能夠激發(fā)隊(duì)員的斗志和激情，推動(dòng)整個(gè)隊(duì)伍向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),。
總之,，分隊(duì)長(zhǎng)嚴(yán)格管理與厚愛并重是一個(gè)相輔相成的過程。通過嚴(yán)格管理,，可以確保隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明,，執(zhí)行力強(qiáng)；而通過厚愛,，可以增強(qiáng)隊(duì)員的凝聚力和士氣,。這樣的管理方式不僅可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步，也能夠培養(yǎng)隊(duì)員的能力和潛力,。只有在真正關(guān)心和理解隊(duì)員們的同時(shí),，才能夠取得更好的效果，并且讓整個(gè)隊(duì)伍更加強(qiáng)大和團(tuán)結(jié),。
（1227字）,。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇十三
前不久，中央紀(jì)委通報(bào)了5起落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”不力被追責(zé)的典型案件,。被追責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部有一個(gè)共性,，就是管黨治黨不嚴(yán)、責(zé)任缺失，搞一團(tuán)和氣,，不愿得罪人,，放任錯(cuò)誤的發(fā)生。
一團(tuán)和氣搞不得,。過去,，有些領(lǐng)導(dǎo)干部奉行“同流不合污”，只管自己行得正,、走得直,，哪管別人是與非。這種明哲保身的觀念,，今天卻“保不了身”,。如果對(duì)身邊的錯(cuò)誤思想和行為不抵制、不糾正,，搞無原則的一團(tuán)和氣,，哪怕自己再干凈，也一樣要被追責(zé),。
少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部為什么喜歡搞一團(tuán)和氣,？根子還在于缺乏黨的觀念、黨的意識(shí),，對(duì)黨的紀(jì)律,、黨的規(guī)矩認(rèn)識(shí)不清。作為黨委班子成員尤其是黨委正副書記,，對(duì)管黨治黨擔(dān)負(fù)著主體責(zé)任,，必須做到守土有責(zé)、守土盡責(zé),。如果因害怕丟選票,，就搞一團(tuán)和氣；害怕引火燒身,，就搞明哲保身,，放任黨內(nèi)錯(cuò)誤思想和行為，必然會(huì)導(dǎo)致組織渙散,，紀(jì)律松散,。如此，就會(huì)因履行主體責(zé)任不力而違反政治紀(jì)律,、組織紀(jì)律,、工作紀(jì)律，受到應(yīng)有的處分,。
袒護(hù)不是愛護(hù),，嚴(yán)管才是厚愛,。在黨內(nèi)政治生活中，對(duì)黨員干部嚴(yán)格管理,，對(duì)錯(cuò)誤思想敢于斗爭(zhēng)，不搞無原則的一團(tuán)和氣,，其實(shí)是對(duì)黨員干部的一種愛護(hù),、一種保護(hù)。黨內(nèi)生活只要敢于斗爭(zhēng),、敢于批評(píng),，及時(shí)做好提領(lǐng)扯袖的工作，就能很好地抓早抓小,、落細(xì)落小,，“防患于未然”，以避免黨員干部從破紀(jì)到破法,，走上不歸路,。“臉紅一陣子,，受益一輩子,。”
全面從嚴(yán)治黨,、依規(guī)治黨呼喚敢于擔(dān)當(dāng)?shù)摹白哪绝B”,，不要明哲保身的“老好人”。領(lǐng)導(dǎo)干部不搞無原則的一團(tuán)和氣,，堅(jiān)持做到講真理不講面子,、講原則不講關(guān)系，講黨性不講私情,，帶頭維護(hù)紀(jì)律的嚴(yán)肅性和權(quán)威性,，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，更是對(duì)黨組織負(fù)責(zé),、對(duì)整個(gè)政治生態(tài)負(fù)責(zé),。
嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)發(fā)言篇十四
作為一名企業(yè)的管理者，對(duì)員工的管理至關(guān)重要,。如何對(duì)員工進(jìn)行嚴(yán)管與厚愛的實(shí)踐,，是每個(gè)企業(yè)管理者需要思考的問題。在我的工作經(jīng)驗(yàn)中,，對(duì)員工的嚴(yán)管與厚愛的實(shí)踐,，可以讓員工感受到管理者的關(guān)心和企業(yè)的力量，同時(shí)也可以提升企業(yè)的效益和職工的滿意度,。在本文中,，將從自身工作經(jīng)驗(yàn)中,，分五個(gè)方面來探討對(duì)員工嚴(yán)管與厚愛心得體會(huì)。
一,、建立正規(guī)制度,，對(duì)違紀(jì)情況進(jìn)行制裁。在管理員工時(shí),，建立起正規(guī)的規(guī)章制度,，明確員工的職責(zé)和權(quán)限，對(duì)于違紀(jì)情況進(jìn)行制裁,。同時(shí)應(yīng)該建立起健全的獎(jiǎng)懲機(jī)制,，對(duì)于違紀(jì)行為不予姑息縱容，對(duì)于優(yōu)秀的員工要及時(shí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),。通過這樣的制度建設(shè)和獎(jiǎng)懲機(jī)制,，員工就能夠明確公司對(duì)他們的期待和標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也能夠感受到管理者的嚴(yán)正態(tài)度和對(duì)績(jī)效的重視,。
二,、提供有力支持，關(guān)注職工問題,。在職工工作中,，往往會(huì)遇到一些困難和問題，這時(shí)作為管理者,，我們需要及時(shí)的提供有力支持,，以幫助職工解決問題，使職工獲得成就感,。例如,，針對(duì)某些員工的培訓(xùn)需求提出相應(yīng)的培訓(xùn)計(jì)劃，幫助他們提高技能水平,；或是向他們提供求職的建議,，幫助他們實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展等。通過這樣的所作所為,，不僅解決工作中的問題,，還能夠讓員工感受到企業(yè)的關(guān)愛和責(zé)任，強(qiáng)化員工的凝聚力和歸屬感,。
三,、堅(jiān)持公平公正，打造優(yōu)良企業(yè)文化,。在企業(yè)文化建設(shè)中,，公平、公正的態(tài)度至關(guān)重要,。在員工日常工作中,，管理者要做到公正無私,，不偏不倚，避免偏向任何一方,，對(duì)于工作表現(xiàn)好的員工和表現(xiàn)不佳的員工都要予以公正對(duì)待,。公平公正的處理問題能夠讓員工感受到公平的待遇，不會(huì)因?yàn)閭€(gè)人關(guān)系或背景而得到特殊待遇,。同時(shí),，在公司文化建設(shè)中，也應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注員工對(duì)企業(yè)的評(píng)價(jià)和對(duì)企業(yè)文化的建議,，這些反饋意見能夠幫助企業(yè)及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題,，優(yōu)化和改進(jìn)企業(yè)文化,。
四,、提高管理水平，有效調(diào)動(dòng)員工積極性,。員工的積極性是企業(yè)發(fā)展的重要推動(dòng)力,，管理者要通過提高自己的管理水平，調(diào)動(dòng)員工的積極性,。通過有效地溝通和交流,，管理者能夠更好地理解員工的內(nèi)心需求和熱情；通過明確的工作目標(biāo)和激勵(lì)機(jī)制,，激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)造力,；通過賦予員工更多的自由和責(zé)任，提高員工的自信和創(chuàng)新意識(shí),。通過這些所作所為,，將員工的積極性激發(fā)出來，讓他們能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值,。
五,、保護(hù)員工權(quán)益，創(chuàng)造和諧工作環(huán)境,。每個(gè)企業(yè)的優(yōu)劣,，往往與員工在企業(yè)的生活和工作狀況直接相關(guān)。因此,，作為管理者,，保護(hù)員工的權(quán)益，創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境非常重要,。在企業(yè)運(yùn)營(yíng)中,，要注重對(duì)員工的薪酬待遇、福利保障,、工作時(shí)間等權(quán)益的保護(hù),，同時(shí)要營(yíng)造一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的工作環(huán)境,，建立起良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，鼓勵(lì)員工之間相互幫助,，相互尊重,。這樣的工作環(huán)境可以激發(fā)員工的工作熱情和創(chuàng)新意識(shí)，為企業(yè)提升營(yíng)收,、降低成本,、提高質(zhì)量等方面發(fā)揮積極的作用。
總之,，對(duì)于員工的嚴(yán)管與厚愛,，是一個(gè)艱辛的實(shí)踐過程。在這一過程中,，需要管理者注重權(quán)衡,，根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況對(duì)員工進(jìn)行細(xì)致的管理，讓員工感受到企業(yè)的力量和關(guān)愛,。只有在此基礎(chǔ)上,，才能夠推動(dòng)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的長(zhǎng)足進(jìn)步和共同發(fā)展,。
