做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時(shí)間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù),，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式,。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲,，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況分析,。

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來看,，九年級(jí)(1)、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似,，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,，成績(jī)好的不多，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍,。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí),，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長(zhǎng),。

三、具體目標(biāo)和措施：

針對(duì)以上實(shí)際情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手,，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)單的問題,。說即口語(yǔ)表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練,。

寫作：能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語(yǔ)句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求,。

2、中招考試,，既要突出重點(diǎn),，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué),，分層推進(jìn)的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高,。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí),。逐步做到語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)自然、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征,，說明概念，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤,，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力,。

對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析,、談話,，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法,，有的放矢,，促其進(jìn)一步發(fā)展,。

3,、與其他各科教師搞好配合。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展,，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,。

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能,，發(fā)展心智和拓展視野。

讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者,。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體味到輕松和成功的快樂,。希望通過這一學(xué)期的教學(xué),，一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣,，走好以后的人生道路,。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

本學(xué)期，我將擔(dān)任九年級(jí)四班的英語(yǔ)教學(xué)工作,，作為一直從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我,，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中中,，我深深感覺到教中學(xué)英語(yǔ)之難之累 ,，為了能在以后的工作中取得更好的成績(jī)，特做計(jì)劃如下：

“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實(shí)踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式,。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料，領(lǐng)會(huì)了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”,。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行，課上必須能夠完成,。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效,，就必須明確時(shí)間，內(nèi)容,，學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)，考核的方法及要求,。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的，急需要講的,。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸所以運(yùn)用起來比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了,。

講清講透,，然后組織學(xué)生背記且檢查，下一節(jié)課又做同類測(cè)試題,，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識(shí)和典型習(xí)題,。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生。

認(rèn)真研究近兩年的中考試題,，狠抓中考重點(diǎn),，把握中考方向，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí),。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)考技巧,。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn)。

本學(xué)期一定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式 ,，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念,。熟練掌握“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,，從學(xué)情出發(fā),，積極改革創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效率,，提高個(gè)人素質(zhì),。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ)，提高學(xué)生素質(zhì),，爭(zhēng)取在明年中考 取的優(yōu)異的成績(jī),。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

這一個(gè)學(xué)期是學(xué)生初中階段最后一個(gè)學(xué)期，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵的一期,，他們將迎來真正意義上的選拔考試,。迎接好這次中考將成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作。因此,，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解,、吸收、吃透教材,，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化,，即進(jìn)行綜合,、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí),。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練，鎖定差距,，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,，千方百計(jì)縮小差距，改變尖子生少,、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促,，讓他們實(shí)現(xiàn)的成長(zhǎng)理想,，實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望。

一,、指導(dǎo)思想,。

深入貫徹教育教學(xué)理念。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí),，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，在強(qiáng)化書面英語(yǔ)的同時(shí)注重學(xué)生聽力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高,，力爭(zhēng)在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jī),。

二、情況分析,。

1,、學(xué)生情況分析。

本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè),，共15個(gè)單元,，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個(gè)單元，剩余3個(gè)單元計(jì)劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。接著進(jìn)行總復(fù)習(xí),，具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識(shí)記、理解,、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ),，復(fù)習(xí)初中的所有單詞,。

語(yǔ)法：掌握8種時(shí)態(tài)，一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí)和過去將來時(shí),。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡(jiǎn)單句,，并列句，復(fù)合句(狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句),。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平，再分層次閱讀文章,。在閱讀過程中針對(duì)長(zhǎng)句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué),，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài),。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等,。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排,。

第一周到第四周完九年級(jí)全部教學(xué)內(nèi)容;第五周到第八周進(jìn)行具體、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞,、代詞,、數(shù)詞、冠詞,、形容詞副詞,、動(dòng)詞、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句,、交際用語(yǔ)、寫作,。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本知識(shí),，第十三周到十六周檢測(cè)并講解模擬試題，做到精講多練,，針對(duì)?？家族e(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí)。最后做好考前動(dòng)員,。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破,，鞏固重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ),，迎接六月下旬的中考,。

四、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣，課堂上精講多練,。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作,。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體的分?jǐn)?shù),，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,，建立錯(cuò)題庫(kù)自我評(píng)價(jià)。并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí).

(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散,。對(duì)英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí),，隨意抽查,。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高綜合應(yīng)用能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性,、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境,，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì),。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合,，在寫作中學(xué)閱讀，閱讀中學(xué)寫作,。

(6)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,、抓兩頭，促中間,。把學(xué)生分成兩類,，中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的,，提高和發(fā)展的空間較大,，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

(7)要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給口語(yǔ)交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,淡化了語(yǔ)言的交際性.好多學(xué)生不愿去說.為了克服這個(gè)問題,先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。堅(jiān)持進(jìn)行課前口語(yǔ)訓(xùn)練,。

總之,，我會(huì)盡自己的努力來幫助學(xué)生搞好中考前的復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考中取得理想的成績(jī),。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

九年級(jí)的中考沖刺的最后一年,，面對(duì)這升學(xué)壓力，老師也有著相當(dāng)大的壓力,，下面小編為大家整理了一篇九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的工作計(jì)劃,，僅供大家參考,。

九年級(jí)一班學(xué)生人數(shù)較少，兩極分化十分嚴(yán)重,，而且學(xué)生漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,，學(xué)生的厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重。

1. 本教材充分體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)理念,。達(dá)到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀,，本教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合。本教材非常注重話題,，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)具體的話題展開,，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能,、實(shí)際運(yùn)用三個(gè)方面的結(jié)合,，讓每個(gè)話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，更便于學(xué)生靈活運(yùn)用,。

2.倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動(dòng)。本教材共15個(gè)單元,，分兩個(gè)學(xué)期教學(xué),。按要求，第一學(xué)期為1---10單元,，第二學(xué)期為11---15單元,。本教材增加了讀寫訓(xùn)練的比重。

1.在課堂教學(xué)中滲透德育,，把育人放在首位,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

3.運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言和多媒體來輔助教學(xué),。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

一、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念,，積極運(yùn)用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。

領(lǐng)會(huì)了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”,。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行,，課上必須能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效,，就必須明確時(shí)間,，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，考核的方法及要求。后教并不都是老師講,。

但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的，急需要講的,。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí)，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸,，所以運(yùn)用起來比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了,。

二、學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念,，將認(rèn)真實(shí)行“四清”管理,。

三、按照“考改考”的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

首先,，老師精心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題，測(cè)試后馬上出示答案并了解學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問題,，針對(duì)問題讓學(xué)生們更正討論，學(xué)生確實(shí)不會(huì)的老師要講清講透,，然后組織學(xué)生背記且檢查,，下一節(jié)課又做同類測(cè)試題，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識(shí)和典型習(xí)題,。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生,。

四、認(rèn)真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題,，把握好中考方向,。

認(rèn)真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn),，把握中考方向,，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)考技巧。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn),。

五,、下學(xué)期的計(jì)劃和努力方向。

本學(xué)期一定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。熟練掌握“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”

的教學(xué)方法,，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效率,，提高個(gè)人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ),，提高學(xué)生素質(zhì),，爭(zhēng)取在明年中考取的優(yōu)異的.成績(jī)。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

1,、鞏固加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化,。

2,、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題，總結(jié)解決問題的策略,，并嘗試提出新問題,。

3、回顧學(xué)習(xí)過程及解決問題的過程,，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣,。

4、整體會(huì)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系,，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。

5,、與同伴交流學(xué)習(xí)過程中的收獲與自己的不足,，形成實(shí)事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度，發(fā)展自信心和克服困難的意志,。

（一）學(xué)情分析：

1,、學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)分析：經(jīng)過九年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)英語(yǔ)都較感興趣,。

2、學(xué)生的基本技能分析：通過一學(xué)期的教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語(yǔ)字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn),，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴},，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

3、學(xué)生的思想狀況分析：從整體看,，大部分同學(xué)要求上進(jìn),，能在課堂上認(rèn)真聽講。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，接受能力較慢,。另外，本班學(xué)生男生比例較大,，比較好動(dòng),，靜不下心。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣,，力求改善,。

（二）教材分析：

一）教材分析。

本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊,，內(nèi)含1個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,。每個(gè)模塊共分2個(gè)單元。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊的語(yǔ)言知識(shí),，第二單元提供若干任務(wù)性練習(xí)。包括一首歌或一首小詩(shī)的拓展,。

二）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。

本冊(cè)的重點(diǎn)為。

module1iwantahotdog,，please.

module2wearegoingtohaveapicnic.

module4iammakingdamingrsquo,；sbirthdayparty.

module7shenzhouvflewintospace.

module10wearegoingtospeakchinese.

三）突破重難點(diǎn)的方法。

1,、復(fù)習(xí),、鞏固并掌握小學(xué)英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)中最常用的詞匯及用語(yǔ)，進(jìn)一步培養(yǎng)并發(fā)展聽,、說,、口頭交際能力。擴(kuò)大聽與讀的輸入量，加強(qiáng)聽,、讀能力的培養(yǎng),。同時(shí)注意筆頭能力的培養(yǎng)。

2,、切實(shí)打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),，熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)則，發(fā)展單詞的拼讀能力,、直呼能力以及英語(yǔ)的朗讀技巧,。

3、適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量,、在大量語(yǔ)言實(shí)踐及感知的基礎(chǔ)上,，力爭(zhēng)做到所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,。

四）,、雙基步驟方法與要求。

方法：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的掌握,。采取各種方法是同學(xué)們熟練掌握雙基,。

要求：學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求,，突出重難點(diǎn),，整體考慮知識(shí)與能力，情感與態(tài)度,，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講,。

2、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練mdash,；讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。

3、要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。

4,、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá)，從讀中學(xué)寫,。用好例文,，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律,，選擇教學(xué)策略,。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo),，努力使他們迎頭趕上,。

1、《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音問題及解決策略》,。

2,、課題的確定：

在實(shí)際的教學(xué)過程中由于沒有進(jìn)行語(yǔ)音入門，給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來了一系列的弊端：

1,、用漢字或漢語(yǔ)拼音粗略辨析讀音,。

2,、造成識(shí)記單詞的障礙。

3,、妨礙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣地保持,，阻礙他們自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

4,、實(shí)施方法：

（1）調(diào)查法：通過對(duì)教育工作者,、學(xué)生的調(diào)查，了解各方面的教育需求,，了解開展實(shí)驗(yàn)所必備的條件,。

（2）觀察法：選擇典型案例，跟蹤觀察,，根據(jù)觀察結(jié)果及時(shí)調(diào)整,，優(yōu)化操作策略。

（3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：匯總材料,，進(jìn)行分析和綜合,，撰寫研究報(bào)告。本課題是應(yīng)用研究課題,，其進(jìn)程為：研究,；實(shí)踐；改進(jìn),；提高,，良性循環(huán)，不斷完善,。

1,、能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用英語(yǔ)課程資源,。認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)集體備課，教研活動(dòng),，多聽課,，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教。

2,、積極參加,；認(rèn)真學(xué)模，舉一反三,，提高課堂效率,。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)理論學(xué)習(xí),，多讀與教學(xué)有關(guān)的資料,，寫好心得與體會(huì),。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，更好的服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué),。

4,、教學(xué)中實(shí)行1加1幫扶活動(dòng)，優(yōu)秀生幫助學(xué)困生,，注意對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差,。能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語(yǔ)文課程資源,。

5,、為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)加強(qiáng)素質(zhì)教育,，依據(jù)齊河縣中小學(xué)；的基本要求,，精心備課；認(rèn)真上課——及時(shí)反思,。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀初三第一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平。

精選信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的整合論文,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

我們使用的是《仁愛版英語(yǔ)》,，仁愛版英語(yǔ)教材是加拿大英語(yǔ)專家和北京市仁愛教育研究所的中國(guó)英語(yǔ)專家依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，編寫的七年級(jí)零起點(diǎn)英語(yǔ)教材,。它起點(diǎn)低,，三年六冊(cè)學(xué)完后，均可達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》之要求——五級(jí)水平,，可以與任何版本的高中課程英語(yǔ)教材銜接使用,。具有如下的特點(diǎn)：

1．教材內(nèi)容體系的安排由淺入深，循序漸進(jìn),，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜逐步過渡,；重視新舊知識(shí)的結(jié)合和語(yǔ)言語(yǔ)言現(xiàn)象的復(fù)現(xiàn)。

2．體例體系新,，教材創(chuàng)造了國(guó)內(nèi)最新版課標(biāo)英語(yǔ)教材編寫體例,、體系，編寫思路清晰,，符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài),。,。單元按語(yǔ)言功能意念項(xiàng)目編排,，每一話題四個(gè)小節(jié)（section）按聽說讀寫的語(yǔ)言技能編排。

3．語(yǔ)言地道,，對(duì)話之中融入情感態(tài)度和文化意識(shí),，使學(xué)生能在交流中用英語(yǔ)介紹祖國(guó)文化，加深對(duì)中華民族文化的理解,。

4．好教易學(xué),，教材充分體現(xiàn)新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，把任務(wù)型教學(xué)與交際教學(xué)法靈活地運(yùn)用于英語(yǔ)課堂,。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況,。下面是的九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃范文,，希望大家認(rèn)真閱讀！

通過聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,幫助學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展語(yǔ)言交際能力,、閱讀能力,、及自學(xué)英語(yǔ)的能力;了解文化差異,培養(yǎng)愛國(guó)主義精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲,及創(chuàng)新精神,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容健康,有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì),新增內(nèi)容較多,尤其是關(guān)于一些運(yùn)動(dòng)方面,、科技方面,、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識(shí),這就要求我們教師首先要通讀教材,至少要通讀本學(xué)期的內(nèi)容,以便更好地駕馭教材,有一些知識(shí)需要去實(shí)踐,例如,網(wǎng)絡(luò)知識(shí)對(duì)于我們?cè)S多教師是新知識(shí),就需要先操作再講課,。再比如,體育項(xiàng)目中的賽艇,沖浪運(yùn)動(dòng)等,教師必須有所了解,。

1.定語(yǔ)從句。

2.被動(dòng)語(yǔ)態(tài),。

3.主謂一致,。

1、生詞教學(xué):在授課中,注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練,課本附有配套磁帶,注意生詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識(shí)詞”法,一般采用單元集中法,。一開始就讓學(xué)生聽地道的語(yǔ)音,學(xué)地道的發(fā)音,。

2、句型教學(xué):句型仍然采用五步教學(xué)法,著重培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,教師要注意設(shè)置合適的語(yǔ)言情景,使學(xué)生感到在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行交流,同時(shí)要注意學(xué)生聽力的培養(yǎng),爭(zhēng)取課課有聽力,杜絕考試前突擊的錯(cuò)誤方法,。爭(zhēng)取課課有聽,、說、讀,、寫的訓(xùn)練,。

1、該學(xué)年學(xué)生英語(yǔ)表達(dá)基礎(chǔ)很差,優(yōu)秀率較低,、及格人數(shù)有待增加,開始進(jìn)度要放慢,并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的一切行為,耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生,因材施教,爭(zhēng)取讓學(xué)生少掉隊(duì),。

2,、及時(shí)小測(cè)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺。

3,、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心,。。

4,、采用直觀教學(xué),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動(dòng),對(duì)新鮮事物充滿好奇的特點(diǎn),可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谧杂X和不自覺狀態(tài)中,開啟“自動(dòng)學(xué)習(xí)”的心扉,。在教學(xué)中,可盡量利用實(shí)物,、圖片和幻燈等直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺,、視覺,、聽覺一起參與感知,將實(shí)物與英語(yǔ)聯(lián)系起來,學(xué)生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5,、采用情景教學(xué),創(chuàng)設(shè)良好氣氛,。在日常教學(xué)中,我注意使用情景教學(xué)法,以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo),以課文教學(xué)為依托,充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備,緊扣教材內(nèi)容,使教學(xué)活動(dòng)盡可能置于語(yǔ)言情景中去進(jìn)行,使學(xué)生的理解力、記憶力,、運(yùn)用能力處于最佳狀態(tài),并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想,、綜合,進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),從而達(dá)到掌握和運(yùn)用語(yǔ)言的目的。運(yùn)用交際手段,培養(yǎng)學(xué)生的能力,。絕大部分學(xué)生主要是在課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ),而在現(xiàn)實(shí)生活中缺少語(yǔ)言交際的環(huán)境和場(chǎng)所。

1．鞏固加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,，溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,，將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化。

2．應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題,，

總結(jié),。

解決問題的策略，并嘗試提出新問題,。

3．回顧學(xué)習(xí)過程及解決問題的過程,，逐步養(yǎng)成整理回顧和反思的習(xí)慣。

4．體會(huì)知識(shí)與生活之間的聯(lián)系,，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),，體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力。

5．與同伴交流學(xué)習(xí)過程中的收獲與自己的不足,，形成實(shí)事求是和敢于質(zhì)疑的態(tài)度,，發(fā)展自信心和克服困難的意志。

學(xué)情分析：

1.學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)分析：經(jīng)過九年的學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)英語(yǔ)都較感興趣,。

2.學(xué)生的基本技能分析：通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)有進(jìn)步,，英語(yǔ)字寫得漂亮了,，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識(shí)和復(fù)習(xí)舊知識(shí)相結(jié)合的方法,，他們的學(xué)習(xí)有所進(jìn)步,。但是因?yàn)榻滩你暯佑袉栴}，學(xué)生學(xué)習(xí)這套教材有一定難度,。

3.學(xué)生的思想狀況分析：從整體看,，大部分同學(xué)要求上進(jìn)，能在課堂上認(rèn)真聽講,。本班約有五分之一的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，接受能力較慢。另外,，本班學(xué)生男生比例較大,，比較好動(dòng)，靜不下心,。本學(xué)期需要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面多化力氣,，力求改善。

教材分析：

一.教材分析,。

本冊(cè)教材共分11個(gè)模塊,，內(nèi)含1個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊共分2個(gè)單元,。一般情況下,，第一單元呈現(xiàn)本模塊的語(yǔ)言知識(shí)，第二單元提供若干任務(wù)性練習(xí),。包括一首歌或一首小詩(shī)的拓展,。

二．強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

1.復(fù)習(xí),、鞏固并掌握小學(xué)英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)中最常用的詞匯及用語(yǔ),進(jìn)一步培養(yǎng)并發(fā)展聽,、說、口頭交際能力.擴(kuò)大聽與讀的輸入量,加強(qiáng)聽,、讀能力的培養(yǎng).同時(shí)注意筆頭能力的培養(yǎng).

2.切實(shí)打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),熟練掌握單詞的基本讀音規(guī)則,發(fā)展單詞的拼讀能力,、直呼能力以及英語(yǔ)的朗讀技巧.

3.適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量.在大量語(yǔ)言實(shí)踐及感知的基礎(chǔ)上,力爭(zhēng)做到所學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化.

五．雙基步驟方法與要求,。

方法：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和基本技能的掌握,。采取各種方法是同學(xué)們熟練掌握雙基。

要求：學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注,，對(duì)普遍性錯(cuò)誤,，在全班重復(fù)講解、分析,。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，不隨意拔高或降低,。努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求,，突出重難點(diǎn),，整體考慮知識(shí)與能力，情感與態(tài)度,，過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),，課堂上學(xué)生多讀多講,，教師盡量少講精講。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練——讀懂一段話，寫好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀,、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間,。

3、要擴(kuò)大訓(xùn)練面,，使全體學(xué)生參與訓(xùn)練,，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要求,，及時(shí)反饋和矯正,，講求實(shí)效。

4、注意聽說讀寫的聯(lián)系,。要讓學(xué)生通過新聞?dòng)浾邔W(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫。用好例文,，讓學(xué)生從中學(xué)到寫作的方法,，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5,、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略,。加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，特別是對(duì)差生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上,。

1,、《小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音問題及解決策略》。

2,、課題的確定：

在實(shí)際的教學(xué)過程中由于沒有進(jìn)行語(yǔ)音入門,，給英語(yǔ)學(xué)習(xí)帶來了一系列的弊端：

1.用漢字或漢語(yǔ)拼音粗略辨析讀音。

2.造成識(shí)記單詞的障礙,。

3.妨礙學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣地保持,，阻礙他們自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。

3,、實(shí)施方法：

調(diào)查法：通過對(duì)教育工作者,、學(xué)生的調(diào)查，了解各方面的教育需求,，了解開展實(shí)驗(yàn)所必備的條件,。

觀察法：選擇典型案例，跟蹤觀察,，根據(jù)觀察結(jié)果及時(shí)調(diào)整,，優(yōu)化操作策略。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：匯總材料,，進(jìn)行分析和綜合,，撰寫研究報(bào)告。本課題是應(yīng)用研究課題,，其進(jìn)程為：研究——實(shí)踐——改進(jìn)——提高,，良性循環(huán)，不斷完善,。

1,、能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用英語(yǔ)課程資源。認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)集體備課,，教研活動(dòng)，多聽課,，并向有經(jīng)驗(yàn)的老師多請(qǐng)教,。

2、積極參加“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)”,，認(rèn)真學(xué)模,，舉一反三，提高課堂效率,。

3,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)理論學(xué)習(xí)，多讀與教學(xué)有關(guān)的資料,，寫好心得與體會(huì),。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，更好的服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué),。

4,、教學(xué)中實(shí)行1加1幫扶活動(dòng)，優(yōu)秀生幫助學(xué)困生,，注意對(duì)學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差,。

能夠主動(dòng)開發(fā)、廣泛利用語(yǔ)文課程資源,。

5,、為了進(jìn)一步深化教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，切實(shí)加強(qiáng)素質(zhì)教育,，依據(jù)齊河縣中小學(xué)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”的基本要求，精心備課——認(rèn)真上課---及時(shí)反思,。

能夠聽,、說、讀,、寫71個(gè)單詞或短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句,。

能夠聽、說,、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,。

能夠再聽,、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

能學(xué)會(huì)1個(gè)小制作,。

能學(xué)會(huì)1個(gè)小制作,。

能唱8首歌曲。

能唱6首歌曲,。

能聽懂,、說唱8首歌謠。

能聽懂,、說唱6首歌謠,。

能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。

能理解6個(gè)幽默小故事,。

能理解6個(gè)幽默小故事。

能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí),。

能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化生活知識(shí),。

回顧xx年還存在的問題,有以下5點(diǎn):。

1.倉(cāng)庫(kù)產(chǎn)品的實(shí)際數(shù)量跟erp數(shù)量還沒能夠完全準(zhǔn)確的對(duì)上數(shù).

2.返修貨的處理還不得當(dāng),經(jīng)常拖欠客戶的,導(dǎo)致給客戶留下售后服務(wù)不到位的印象.

3.產(chǎn)品的擺放比較混亂.積壓庫(kù)存的產(chǎn)品,4.與總公司洽談還不到位.包裝跟一些產(chǎn)品價(jià)格還沒洽談好.

5.自己的能力跟素質(zhì)不夠高.

對(duì)于這5點(diǎn)存在問題,將會(huì)在下一年計(jì)劃盡快解決,，對(duì)于實(shí)際庫(kù)存與erp賬面庫(kù)存的問題,我會(huì)采用”一帳一人一事”的方法解決這個(gè)問題,，返修貨問題,我會(huì)與總公司有關(guān)部門協(xié)商.洽談,盡快將這個(gè)問題落實(shí)解決!

產(chǎn)品的擺放,接下來新的一年里我會(huì)盡量跟北京辦事處這邊的人員溝通,使得這邊倉(cāng)庫(kù)整潔規(guī)范.這個(gè)問題解決之后.對(duì)于庫(kù)存方面會(huì)更好.可以方便清楚的知道哪些產(chǎn)品銷量大,庫(kù)存不足,哪些產(chǎn)品積壓庫(kù)存.對(duì)于積壓庫(kù)存產(chǎn)品還是較少的,我會(huì)及時(shí)每月請(qǐng)點(diǎn)一遍,如有積壓庫(kù)存產(chǎn)品,我會(huì)及時(shí)與總公司有關(guān)部門協(xié)商,或者與北京部這邊的銷售人員協(xié)商,想辦法清理掉這些產(chǎn)品.產(chǎn)品價(jià)格方面跟一些產(chǎn)品包裝問題,我會(huì)多跟總公司有關(guān)部門溝通,公司產(chǎn)品價(jià)格的升降能夠爭(zhēng)取在第一時(shí)間知道,將最新的信息傳達(dá)給北京部的銷售員,使得公司產(chǎn)品的銷量更好!

對(duì)于自己能力的問題.我會(huì)虛心討教,自己在業(yè)余時(shí)間報(bào)讀一些培訓(xùn)班.加強(qiáng)鍛煉,讓自己自身的能力得到提高.素質(zhì)也能夠進(jìn)一步提高!

我的計(jì)劃主要分為兩大部分:。

1)財(cái)務(wù)方面.1.繼續(xù)做好我天天的日常工作,手工帳跟電腦帳,年的應(yīng)收賬款把握的不是很好.這一年我會(huì)把嚴(yán),盡量的避免風(fēng)險(xiǎn).3.及時(shí)準(zhǔn)確登記銀行,、現(xiàn)金日記賬,，做到日清月結(jié).4.做好辦事處職工的工資、補(bǔ)助的統(tǒng)計(jì)匯總,，做好工資,、補(bǔ)助的發(fā)放工作。另外.我現(xiàn)在在這邊已經(jīng)穩(wěn)定下來了.我在打算報(bào)讀一些培訓(xùn)班.加強(qiáng)一下,到時(shí)假如條件不答應(yīng)的話,我也會(huì)買一些書來自己自習(xí)!

2)倉(cāng)庫(kù)的治理.剛接手的時(shí)候是有點(diǎn)茫然.有了幾個(gè)月的鍛煉,雖然有了好轉(zhuǎn).但是現(xiàn)在還是不完善,下一年,1.我將做到及時(shí)填寫建立產(chǎn)品分類帳,，核準(zhǔn)產(chǎn)品等,，做到帳目清楚，可查,。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)匯報(bào),，改正。達(dá)到了帳物一致,。2.庫(kù)存方面.盡量做到不積壓太多的庫(kù)存!因?yàn)榻?jīng)常有客戶反映我們總是缺貨,所以這一年,我會(huì)跟總公司那邊協(xié)商,避免缺貨現(xiàn)象發(fā)生!3.認(rèn)真登記出庫(kù)入庫(kù)產(chǎn)品數(shù)量,避免庫(kù)存數(shù)量發(fā)生混亂!凱哥也有兩年多的倉(cāng)庫(kù)治理經(jīng)驗(yàn).不懂的我會(huì)多向他討教,爭(zhēng)取把北京倉(cāng)治理好,同樣也希望各位銷售員能夠配合我.共同把北京辦事處做好!

我主要的計(jì)劃就這些.另外我還會(huì)協(xié)助銷售員共同完成銷售目標(biāo).總之.大家一起努力,將工作做到更好!在不久的將來.我們一定會(huì)比其他部門成長(zhǎng)的更加快!

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

2,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智,，拓展視野。

3.,、不僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，更要在教學(xué)過程(本文來本站)中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)，注重學(xué)生的情感,、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。

4、在教學(xué)過程(本文來本站)中采用自主學(xué)習(xí)方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

本套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊(cè)書對(duì)原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，增加了復(fù)習(xí)單元,、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入,。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還附有self check部分,，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

教學(xué)目的：

1.要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

具體目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言技能：

聽：

(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;

(2)能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);

說：

(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;

(2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)

讀：

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;

(2)能識(shí)別不同文體的特征;

(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;

寫：

(1)能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

(2)能默寫課文;

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語(yǔ)句較通順;

2.語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音：

(1)逐步做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然,、得體;

(2)根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句,。

詞匯：

(1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物,、行為和特征，說明概念等;

(2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,。

語(yǔ)法：

(1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式;

(2)進(jìn)一步理解,、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;

(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等;

(4)學(xué)習(xí)、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的.有效地組織信息,。

今年的學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí),，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力,。

3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述,、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

5,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中使用范圍很廣的重要公文,也是應(yīng)用寫作的一個(gè)重頭戲。機(jī)關(guān),、團(tuán)體,、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí),，都要制定工作計(jì)劃,，用到“工作計(jì)劃”這種公文。下面是小編收集整理的九年級(jí)英語(yǔ)教學(xué),。

歡迎借鑒參考,。

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

九年級(jí)下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵,。面對(duì)著升學(xué)的壓力和任務(wù),，面對(duì)著這兩個(gè)班學(xué)生的英語(yǔ)程度相差很大的實(shí)際情況。我們要更加深入地研究教材,，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式,。同時(shí)，要進(jìn)行分層次教學(xué),。對(duì)于基礎(chǔ)好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量,，拓展知識(shí)的層面，使他們更上一層樓;對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo),，因材施教,，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高、有所收獲,，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

二、學(xué)生情況分析,。

從本次期末的第一次質(zhì)量預(yù)測(cè)的成績(jī)來看,，九年級(jí)(1),、(2)兩班學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況和其他幾個(gè)班級(jí)很相似，學(xué)生英語(yǔ)水平普遍較差,，成績(jī)好的不多,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍,。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,，同時(shí)注意在面對(duì)絕大多數(shù)學(xué)生時(shí)，注重打好基礎(chǔ),，從最基本的東西抓起,，避免拔苗助長(zhǎng)。

三,、具體目標(biāo)和措施：

針對(duì)以上實(shí)際情況,，我準(zhǔn)備從以下幾個(gè)方面著手，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)措施：

1,、繼續(xù)針對(duì)中考題型的要求,，確定如何努力提高學(xué)生語(yǔ)言技能：

聽力方面：能聽懂課文大致內(nèi)容;能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);回答比較簡(jiǎn)單的問題。說即口語(yǔ)表達(dá)方面：能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),。

閱讀理解方面是個(gè)重點(diǎn),，要求能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;加強(qiáng)閱讀理解的訓(xùn)練。

寫作：能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，能在寫。

作文。

中基本做到文體較規(guī)范,、語(yǔ)句較通順;能夠較好的達(dá)到中招考試對(duì)大多數(shù)學(xué)生的要求,。

2、中招考試,，既要突出重點(diǎn),，又要顧及全面，堅(jiān)決堅(jiān)持分類教學(xué),，分層推進(jìn)的教學(xué)思想,，使各類學(xué)生都能學(xué)有所獲，都能有所提高,。針對(duì)學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍較差的情況,，從基礎(chǔ)抓起,，抓好英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)。逐步做到語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)自然,、得體;運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念,，進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式等;盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配,，掌握基本句型和時(shí)態(tài)。避免平時(shí)考試中的常見性錯(cuò)誤,，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力,。

對(duì)于程度較好的同學(xué)，要逐一進(jìn)行分析,、談話,，摸清他們的特點(diǎn)、思想和看法,，有的放矢,，促其進(jìn)一步發(fā)展。

3,、與其他各科教師搞好配合,。使得每一個(gè)學(xué)生都能夠全面發(fā)展，不至于出現(xiàn)嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,。

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng),，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能,，發(fā)展心智和拓展視野,。

讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為英語(yǔ)使用者而不僅僅是學(xué)習(xí)者。讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中,，體味到輕松和成功的快樂,。希望通過這一學(xué)期的教學(xué)，一方面能夠使學(xué)生的英語(yǔ)水平得以提高,，另一方面能更好的激發(fā)他們的英語(yǔ)興趣,，走好以后的人生道路。也為我校學(xué)生即將面對(duì)的中招升學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

一,、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計(jì)目標(biāo),，體現(xiàn)靈活開放,，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí),，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異;采用活動(dòng)途徑,，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與和合作等方式,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner,。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅,，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、教材分析。

《新目標(biāo)英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,，各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語(yǔ)態(tài),，虛擬語(yǔ)氣,，情態(tài)動(dòng)詞，定語(yǔ)從句,，短語(yǔ)動(dòng)詞,，過去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

三、學(xué)情分析,。

這兩個(gè)班有30%左右的學(xué)生能基本掌握所學(xué)知識(shí),，能聽懂并運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)去進(jìn)行英語(yǔ)交流。優(yōu)生少;本班一小部分學(xué)生英語(yǔ)有較高的興趣,，能積極學(xué)習(xí)并參與課堂活動(dòng),，英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)較好，但問題學(xué)生很多,，學(xué)生發(fā)展參差不齊,，這給教學(xué)帶來不少困難。

四,、教學(xué)策略及措施,。

1、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生,，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng),，力爭(zhēng)人人都有進(jìn)步;。

2,、對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面發(fā)展;,。

4,、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),，強(qiáng)化所學(xué),，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲,。

采取的措施：

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，利用備課組的集體智慧精心備課,，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,，做到上好每一堂課,。

2、充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、課后多與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息,，以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足,。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，提高學(xué)生興趣,。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等,。

5、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,，做好培優(yōu)補(bǔ)差,。

6、不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

一、指導(dǎo)思想：

2,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能,，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智,，拓展視野。

3.、不僅注重知識(shí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，更要在教學(xué)過程中注重實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo),，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),。

4,、在教學(xué)過程中采用自主學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

二,、教材分析：

本套教材采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題,、交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊(cè)書對(duì)原書的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容作了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，增加了復(fù)習(xí)單元,、文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語(yǔ)篇輸入,。本書每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo),、主要的功能項(xiàng)目與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b部分,。a部分是基本的語(yǔ)言內(nèi)容，b部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用,。每個(gè)單元還附有selfcheck部分,，學(xué)生可用來自我檢測(cè)本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)。

教學(xué)目的：

1.要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力;養(yǎng)成良好的外語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語(yǔ)的基本方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的性,，

3.培養(yǎng)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力,。

具體目標(biāo)：

針對(duì)實(shí)際情況，我制定了以下兩方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言技能：

聽：

(1)能聽懂課文大致內(nèi)容;,。

(2)能抓住簡(jiǎn)單語(yǔ)段中的觀點(diǎn);,。

說：

(1)能使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意;。

(2)能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),。

讀：

(1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度;,。

(2)能識(shí)別不同文體的特征;,。

(3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長(zhǎng)句;。

寫：

(1)能簡(jiǎn)單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

(2)能默寫課文;,。

(3)能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語(yǔ)句較通順;,。

2.語(yǔ)言知識(shí)：

語(yǔ)音：(1)逐步做到語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)自然、得體;,。

(2)根據(jù)語(yǔ)音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡(jiǎn)單語(yǔ)句,。

詞匯：(1)運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念等;,。

(2)盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配。

語(yǔ)法：(1)進(jìn)一步掌握描述時(shí)間,、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式;。

(2)進(jìn)一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式;。

(3)使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度,、情感等;。

(4)學(xué)習(xí),、掌握基本語(yǔ)篇知識(shí)并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

三、學(xué)情分析：

今年的學(xué)生的基本情況較差,，部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了信心,，還有一部分學(xué)生覺得英語(yǔ)越來越難，漸漸力不從心了,，不感興趣了，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍,。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題,。針對(duì)這種情況,，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。同時(shí),，注意學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

四、教學(xué)具體措施：

1,、摸清學(xué)生基本情況,，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生英語(yǔ)交際能力。

3,、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力,、表述、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排,，由淺入深,，由易到難，由已知到未知,，循序漸進(jìn),，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展,，循環(huán)往現(xiàn),，以加深影響。

5,、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果,。

6,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

7,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果。

一繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)永威的教學(xué)理念,，積極運(yùn)用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,。

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森經(jīng)過二十多年實(shí)踐探索而創(chuàng)立的一種教學(xué)模式,。假期我再一次仔細(xì)研讀了介紹這種教學(xué)模式的材料,，領(lǐng)會(huì)了這種模式每一節(jié)課主要有三個(gè)環(huán)節(jié)：“先學(xué)”“后教”“當(dāng)堂訓(xùn)練”。三個(gè)環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)緊扣,。而且目標(biāo)的確定要切實(shí)可行,，課上必須能夠完成。另外自學(xué)指導(dǎo)要有效,，就必須明確時(shí)間,，內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法,，達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn),，考核的方法及要求。后教并不都是老師講但老師講是有必要的,，教師講的內(nèi)容都是學(xué)生不會(huì)的,，急需要講的。且要做到精講并講透,。本學(xué)期經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),，整個(gè)教學(xué)模式成竹在胸所以運(yùn)用起來比上學(xué)期會(huì)更得心應(yīng)手多了。

二學(xué)習(xí)蔡林森教學(xué)理念,，將認(rèn)真實(shí)行“四清”管理,。

本學(xué)期，我將繼續(xù)實(shí)行四清管理,，面對(duì)全體學(xué)生,，重點(diǎn)是差生。每天自習(xí)輔導(dǎo)課,，我?guī)椭⑶逄们鍨檫^關(guān)的學(xué)生,。每周學(xué)生自查，互查后,，我們幾個(gè)同年級(jí)同學(xué)科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對(duì)查,，并填寫周清登記表。另外運(yùn)用四清,，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生,，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)三按照“考改考”的模式認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。

首先,，老師精心設(shè)計(jì)好檢測(cè)題,，測(cè)試后馬上出示答案并了解學(xué)情,，發(fā)現(xiàn)問題,，針對(duì)問題讓學(xué)生們更正討論,，學(xué)生確實(shí)不會(huì)的老師要講清講透，然后組織學(xué)生背記且檢查,，下一節(jié)課又做同類測(cè)試題,，使學(xué)生能夠牢固且熟練地掌握所學(xué)知識(shí)和典型習(xí)題。更多的培養(yǎng)優(yōu)秀生四認(rèn)真研究教學(xué)大綱和歷年中考試題,，把握好中考方向,。

認(rèn)真研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點(diǎn),，把握中考方向,，有的放矢的進(jìn)行備戰(zhàn)中考的練習(xí)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)及運(yùn)用知識(shí)的能力和應(yīng)考技巧,。從而是學(xué)生能夠從容應(yīng)對(duì)中考的考驗(yàn),。

五下學(xué)期的計(jì)劃和努力方向。

本學(xué)期一定要積極運(yùn)用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)蔡林森沒有教不好的學(xué)生教學(xué)理念。熟練掌握“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法,，從學(xué)情出發(fā)，積極改革創(chuàng)新,，提高課堂教學(xué)效率,，提高個(gè)人素質(zhì)。通過“四清”管理打牢基礎(chǔ),，提高學(xué)生素質(zhì),，爭(zhēng)取在明年中考取的優(yōu)異的成績(jī)。

這一個(gè)學(xué)期是學(xué)生初中階段最后一個(gè)學(xué)期,，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵的一期,，他們將迎來真正意義上的選拔考試。迎接好這次中考將成為本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要工作,。因此,，在教學(xué)中應(yīng)該幫助學(xué)生理解、吸收,、吃透教材,，對(duì)教材中的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化，即進(jìn)行綜合,、應(yīng)用,、創(chuàng)新和中考思維的升華，把書本知識(shí)變成學(xué)生自己的知識(shí),。要有一定的時(shí)間作強(qiáng)化訓(xùn)練,，通過訓(xùn)練,，鎖定差距，然后提出彌補(bǔ)差距的可操作性對(duì)策措施,，千方百計(jì)縮小差距,，改變尖子生少、中間斷層,、底子大的現(xiàn)狀,。對(duì)學(xué)生分批分層地輔導(dǎo)和督促，讓他們實(shí)現(xiàn)的成長(zhǎng)理想,，實(shí)現(xiàn)取得好成績(jī)的愿望,。

一、指導(dǎo)思想,。

深入貫徹教育教學(xué)理念,。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)生的英語(yǔ)基本功打扎實(shí),，同時(shí)還得加強(qiáng)對(duì)閱讀能力和綜合應(yīng)用能力的培養(yǎng)和指導(dǎo),，使學(xué)生在這方面的能力有所提高，在強(qiáng)化書面英語(yǔ)的同時(shí)注重學(xué)生聽力和口頭表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高,，力爭(zhēng)在今年的中考取得一個(gè)理想的成績(jī),。

二、情況分析,。

1,、學(xué)生情況分析。

本學(xué)年英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容為一冊(cè),，共15個(gè)單元,，從上學(xué)期結(jié)束已經(jīng)上完12個(gè)單元，剩余3個(gè)單元計(jì)劃在4周內(nèi)完成教學(xué)任務(wù),。接著進(jìn)行總復(fù)習(xí),，具體教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：識(shí)記、理解,、掌握書中的所有單詞,，熟練應(yīng)用重點(diǎn)單詞和短語(yǔ)，復(fù)習(xí)初中的所有單詞,。

語(yǔ)法：掌握8種時(shí)態(tài),，一般現(xiàn)在時(shí),一般過去時(shí),一般將來時(shí),現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),過去進(jìn)行時(shí),現(xiàn)在完成時(shí),過去完成時(shí)和過去將來時(shí)。了解部分構(gòu)詞法,，掌握英語(yǔ)的基本句子結(jié)構(gòu)：五種簡(jiǎn)單句,，并列句，復(fù)合句(狀語(yǔ)從句及定語(yǔ)從句)。

閱讀：主要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)問題找細(xì)節(jié)的能力,。然后根據(jù)不同同學(xué)的水平,，再分層次閱讀文章。在閱讀過程中針對(duì)長(zhǎng)句子(復(fù)合句及含有多個(gè)從句的復(fù)合句)要教給學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)的能力,。

寫作：書面表達(dá)是中考中失分的題目，所以對(duì)于大多數(shù)同學(xué),，先落實(shí)平時(shí)訓(xùn)練,，要求學(xué)生注意主、謂,、賓的基本結(jié)構(gòu)及時(shí)態(tài),。并多做一些連字成句、連句成篇的訓(xùn)練,。培養(yǎng)學(xué)生好的書寫習(xí)慣,，如大小寫，標(biāo)點(diǎn)等,。

三,、教學(xué)進(jìn)度安排。

第一周到第四周完九年級(jí)全部教學(xué)內(nèi)容;第五周到第八周進(jìn)行具體,、專項(xiàng)復(fù)習(xí)如名詞,、代詞、數(shù)詞,、冠詞,、形容詞副詞、動(dòng)詞,、句子結(jié)構(gòu),、復(fù)合句、交際用語(yǔ),、寫作,。第九周到第十二周復(fù)習(xí)書本知識(shí)，第十三周到十六周檢測(cè)并講解模擬試題,，做到精講多練,，針對(duì)常考易錯(cuò)的再總結(jié)復(fù)習(xí),。最后做好考前動(dòng)員,。在復(fù)習(xí)中注重對(duì)學(xué)生難點(diǎn)進(jìn)行突破，鞏固重點(diǎn),，強(qiáng)化基礎(chǔ),，迎接六月下旬的中考。

四、教學(xué)措施,。

根據(jù)學(xué)生的情況和班上的實(shí)際,，本學(xué)期采用以下措施：

(1)首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學(xué)生以往的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，動(dòng)腦的優(yōu)良習(xí)慣,，課堂上精講多練。即將面臨的是中考,，學(xué)生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定,，要?jiǎng)訂T好學(xué)生做好思想工作。

(2)根據(jù)學(xué)生各人的具體情況,，要求各自提出明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體的分?jǐn)?shù)，每次考試后都要進(jìn)行分析并制定下的目標(biāo)只準(zhǔn)前進(jìn)不許后退,，建立錯(cuò)題庫(kù),。

自我評(píng)價(jià)。

并督促為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)切實(shí)地刻苦學(xué)習(xí).

(3)每堂課一定注意當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果,，突出重點(diǎn)難點(diǎn).務(wù)必要求學(xué)生掌握必須掌握的基本的東西.注意檢查學(xué)生做筆記的情況,。每天都要布置作業(yè)不然有的學(xué)生比較懶散。對(duì)英語(yǔ)而言記憶背誦是很重要的,，應(yīng)采取各種不同的方法和手段每天跟蹤復(fù)習(xí),，隨意抽查。

(4)教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的主動(dòng)性,，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高綜合應(yīng)用能力,。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性、啟發(fā)式和討論式的學(xué)習(xí)方式,。要避免繁瑣的語(yǔ)法分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

(5)重視創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外,、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道,，增加學(xué)生應(yīng)用的機(jī)會(huì),。教學(xué)與閱讀教學(xué)相結(jié)合，在寫作中學(xué)閱讀,，閱讀中學(xué)寫作,。

(6)利用課外時(shí)間進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差,、抓兩頭，促中間,。把學(xué)生分成兩類,，中上學(xué)生提高括充知識(shí)點(diǎn)，中后學(xué)生有一定潛力的,，提高和發(fā)展的空間較大,，以抓好基礎(chǔ)知識(shí)為重?？s小兩極差異兼顧整體共同進(jìn)步,。

(7)要想學(xué)好英語(yǔ)就要用英語(yǔ).學(xué)生大部分不好意思開口說話.這給口語(yǔ)交際教學(xué)帶來了嚴(yán)重的障礙,淡化了語(yǔ)言的交際性.好多學(xué)生不愿去說.為了克服這個(gè)問題,先帶好幾個(gè)積極的同學(xué),鼓勵(lì)他們帶動(dòng)大家的積極性.以部分帶動(dòng)整體。堅(jiān)持進(jìn)行課前口語(yǔ)訓(xùn)練,。

總之，我會(huì)盡自己的努力來幫助學(xué)生搞好中考前的復(fù)習(xí),，爭(zhēng)取讓學(xué)生在中考中取得理想的成績(jī),。