對某一單位,、某一部門工作進行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題,、缺點,，也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師培訓(xùn)心得分享總結(jié)的篇一

教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的一個重要手段，不斷更新教師的知識,、技能和能力,，是教育不斷進步、提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,。而資料分享是一種非常實用的教師培訓(xùn)方式,，能夠讓教師們更有效地學(xué)習(xí)、交流心得,，從而進一步提升個人素質(zhì),。本文將分享作者參加教育培訓(xùn)活動后的心得體會。

第二段：了解資料分享的重要性,。

教育培訓(xùn)活動常常采取講座,、講解等方式進行教學(xué)，但這種方式往往效果不佳,。相比之下,，資料分享是一種更加互動和實用的學(xué)習(xí)方式，教師們通過分享自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和心得,，可以在思想和方法上相互借鑒和學(xué)習(xí),。這不僅僅是在課程上取得進步，還能夠促進教師個人的成長和發(fā)展,。

資料分享是雙向的,，既有參與者也有分享者，分享者要將自己的經(jīng)驗和知識整理成資料傳授給大家,，參與者則要認真聽講,、做筆記，吸取有效的知識和經(jīng)驗,。通過資料分享,，作者深刻了解到了整理備課的重要性，能夠及時了解教材的重難點和難點解決方法,，更有利于提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量,。

第四段：借助資料分享提升多元化教學(xué)方法,。

資料分享除了可以更好地了解教材和方法之外,，還可以通過參與和借鑒他人思想來尋求多種教學(xué)方法和思路。教師可以借此機會了解多種教學(xué)案例和資源,，以此創(chuàng)新和完善自己的教學(xué)思路和方法,。通過不斷學(xué)習(xí)和交流，在課堂上融入更多多樣化和創(chuàng)新化的教學(xué)方法,，則是很有必要的,。

第五段：結(jié)語,。

通過參加教育培訓(xùn)活動并進行資料分享，作者深刻體驗到了學(xué)習(xí)與分享的重要性和實用性,。教師們應(yīng)該及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，把它們整理成有效的資料，與大家分享,。通過資料分享,，教育工作者可以相互借鑒和吸取有效知識和經(jīng)驗，共同追求教育質(zhì)量的更高水平,。

教師培訓(xùn)心得分享總結(jié)的篇二

8月28日,，___學(xué)校舉行了20__年暑期教師培訓(xùn)會。上午,，邀請教師培訓(xùn)專家,、資深教育傳媒人，知名微信公眾號“___”主持人王老師對全體教職工進行培訓(xùn),。張校長代表學(xué)校對王老師表示了熱烈的歡迎,。培訓(xùn)會以《做一位幸福的智慧型的好老師》為主題，王老師將自己多年的教育經(jīng)驗與全體教師進行了分享,，并建議做一名優(yōu)秀的教師,，要從多讀好書、撰寫文章,、樹立目標(biāo),、勇于創(chuàng)新，以此探尋教育智慧,，不斷提升自身素質(zhì),。培訓(xùn)會使全體教師受益匪淺。

下午,，李副校長向全體教師傳達了區(qū)教育局師德師風(fēng)教育的文件精神,，結(jié)合我校實際，就新學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理工作對全體教師提出了具體要求,，詳細安排了開學(xué)前教學(xué)處要完成的相關(guān)工作,。黃副校長帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習(xí)了我校師德師風(fēng)建設(shè)的具體內(nèi)容，倡導(dǎo)全體教師要有敬業(yè)精神,，恪守教師職業(yè)道德,。嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴禁推銷教輔資料,，亂辦班,、亂補課，搞有償家教等,，并要求全體教師結(jié)合自身教學(xué)實際書寫“個人師德師風(fēng)書”,。之后,，每一名教師與學(xué)校鄭重簽訂了《___學(xué)校師德師風(fēng)書》。張榮副校長對開學(xué)報名工作的開展做了細致的安排,。全天培訓(xùn)緊張充實,，為學(xué)校各部門各司其職，確保開學(xué)有序工作做了充分準(zhǔn)備,。

此次暑期培訓(xùn)會,，全體教師進一步增強了責(zé)任意識，加強了我校師德師風(fēng)建設(shè),，相信每一位老師在今后的工作中都會爭做“四有”好教師,，不斷提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德水平，優(yōu)化教育教學(xué)質(zhì)量,。成就自己,，成就學(xué)校，為____營造風(fēng)清氣正的良好教育氛圍而努力,。

教師培訓(xùn)心得分享總結(jié)的篇三

教育的快速發(fā)展需要教師不斷地提高自身的素質(zhì)和技能,，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，特別是當(dāng)前的云時代為教師們提供了機會去學(xué)習(xí)和獲取知識,。近日,，我參加了一次教師培訓(xùn)，與來自全國各地的教師一起分享和學(xué)習(xí),，收獲頗豐,，下面我將和大家分享我的體會和心得。

第一段：資料共享,，促進了交流和學(xué)習(xí),。

在教師培訓(xùn)中，資料共享是非常重要的一個環(huán)節(jié),。這次培訓(xùn),，我們提前收到培訓(xùn)講義，在培訓(xùn)中我們也進行了相互傳遞,，各位老師都分享了自己的教學(xué)心得和優(yōu)秀教案,，這樣的經(jīng)驗分享是非常有價值的，不僅可以讓我們了解其他教師的教育思路,，還可以讓我們從中發(fā)現(xiàn)更好的教學(xué)方法和策略,。能夠更好的了解教學(xué)內(nèi)容和教育實踐，讓我們成長的更快,，更深入,。

第二段：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新,，教師們也在不斷地應(yīng)用這些技術(shù)到教學(xué)之中,。在本次教師培訓(xùn)中，我們看到了各種利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展教學(xué)活動的案例,，例如通過MOOC課程平臺在線學(xué)習(xí),，使用微課授課，同時利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建物理實驗平臺等等,。尤其是在在線學(xué)習(xí)平臺,，許多優(yōu)秀教編課程不僅豐富了我們的知識，而且還能充分發(fā)揮我們的學(xué)習(xí)能力,，更好的掌握知識,。

第三段：如何提高教學(xué)效果。

教學(xué)效果的好壞與不同教學(xué)方式的選擇密切相關(guān),。尤其是在數(shù)字化時代,，更應(yīng)注重提高課堂互動性，采用多種教育手段,，增加學(xué)習(xí)的樂趣,。教育技術(shù)的快速發(fā)展和變革，課堂教學(xué)方式也在不斷升級發(fā)展,。我們應(yīng)該多嘗試課程教學(xué)的多元化形式,，創(chuàng)造全新的課堂體驗，例如使用游戲化教學(xué)方法,，將教育與娛樂融為一體,，讓學(xué)生樂在學(xué)習(xí)中，提高課堂的互動性,，使教學(xué)更有吸引力,。

第四段：教學(xué)實踐中的問題。

在教學(xué)實踐中經(jīng)常會出現(xiàn)一些令人頭痛的問題,，例如家長的參與程度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，和班級的管理問題等等,。這個時候,，良好的教師們會根據(jù)自己的經(jīng)驗和教育理念，從多個角度思考和解決問題,。例如,，我們可以利用家長會等項目建立起老師與家長的聯(lián)系，主動了解家長對孩子的看法和管理方式,，從而設(shè)法提高與家長的配合度,。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這個問題上，我們可以嘗試讓學(xué)生選擇自己感興趣的課余活動,，充分發(fā)揮他們的個性,，積極參與學(xué)習(xí),。

第五段：教師培訓(xùn)帶給我的啟示。

通過參加教師培訓(xùn),，我深刻認識到了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的重要性和應(yīng)用,，也明白了教師資料分享和經(jīng)驗交流所帶來的巨大價值。同時,，我也應(yīng)該發(fā)揮自己的學(xué)力,，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高自己的素質(zhì)和技能，進而完善教育工作,。因此,，教師們需要不斷追求新的教學(xué)方法，積極思考,，不斷反思,，不斷提高自身實力。

以上是我分享的教師培訓(xùn)心得體會,，再次備注：網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)發(fā)展迅速,，教育者應(yīng)緊跟時代發(fā)展，融入網(wǎng)絡(luò)時代,，才能為未來的教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量,。

教師培訓(xùn)心得分享總結(jié)的篇四

______年___月___日我參加了未央?yún)^(qū)在大明宮小學(xué)組織的課題研究專項培訓(xùn)，在培訓(xùn)會上,，西安文理學(xué)院的楊老師作了題為《課題研究的實施》精彩報告,，受益很多，感受頗深,。

楊老師的的《課題研究的實施》對課題研究的過程進行了詳細的說明,，特別是對研究中的誤區(qū)講解的非常清楚，把我們在日常課題研究中出現(xiàn)的失誤做了總結(jié)說明,，使我對課題研究有了一個系統(tǒng)的認識,，許多疑惑中行的問題都得到了比較好的解決。特別是楊老師的整個講解過程幽默生動,。例舉了大量的課題研究實際情況,，用實例論證了自己的觀點，把一個比較復(fù)雜的研究問題簡單化了,，更便于我們一線老師的實際操作,。下面我將自己的一些學(xué)習(xí)心得體會簡單寫出來。

一,、通過培訓(xùn)使我明白了課題研究實際上就是要解決我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的所遇到的實際問題,，研究對象研究問題要切合實際，要立足于自己的教學(xué)實際、教學(xué)對象以及在教學(xué)中遇到的問題去選擇研究課題,，切忌空而大,，沒有實際價值，更不能為了某一功利的目的而去研究,。用楊老師的話說,，課題研究就是對我們教學(xué)中遇到的問題“開處方”,，要解決“怎么辦”的問題,。也就是說課題研究的首要前期是“腳踏實際”。

二,、通過培訓(xùn)使我清楚明確了課題研究的整體過程,。課題就是一個問題、一個主題,，課題研究是科學(xué)研究最常見最基本的方式,。課題研究的過程包括了課題的選擇與論證、制定研究計劃,、查閱文獻資料等,。我們所進行的課題研究是學(xué)校發(fā)展的需要，教師成長的需要,。課題研究必須具備：方向性原則,、科學(xué)性原則、過程性原則,、合作性原則,、推廣性原則。課題研究的一般流程有選題,、論證,、成立課題組、申請立項,、開題,、制定課題實施方案、按計劃實施研究,、研究結(jié)果的呈現(xiàn),、結(jié)題鑒定等。楊老師特別強調(diào)了“按計劃的實施”,，他說：任務(wù)一定要具體到每一個人,，具體到時間(可以提前幾天)，確保計劃的有效實施,。楊老師認為課題研究最重要的是選題,，課題的來源有理論和實踐兩方面，選題一共有四個方面：

1.從日常的教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題。

2,，從教育教學(xué)實際,，所急需解決的問題中提出問題。

3,、從先進的經(jīng)驗和方法中提出問題,。

4、從有關(guān)部門發(fā)布的課題指南中得到問題,。選題注意事項一是從實際出發(fā),，在研究中實踐，在實踐中研究,。二是不攀高,、不求大、不貪多,，提倡小課題,。課題論證是對已初步確定的課題進行分析、評價和預(yù)測,，是課題確定的深化,。

三、培訓(xùn)使我收獲收獲最大的是楊老師就我的《中學(xué)政史地課堂合作學(xué)習(xí)的調(diào)查研究》課題進行了如何進行課題研究的具體操作,，其中他以我的研究重點講了研究的方法,，對我的課題研究觸動很大。如：楊老師倡導(dǎo)的第一個研究方法是：同伙中的辯論,。他認為就某一個研究課題提出后,，課題小組的成員在一起展開辯論，提出問題,，尋找研究的側(cè)重點,，在大家的討論中拓展思路，逐漸形成清晰的認識,。進行一個課題研究不要著急著動手,，要“認真的思考”、“深入實際中去調(diào)研”,。如：楊老師很快對我的課題提出了許多問題,，“課堂內(nèi)還是課堂外和合作學(xué)習(xí)”“學(xué)生、家長對合作學(xué)習(xí)的看法”;“合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)有什么關(guān)系”等等,，這些問題我們都沒有考慮到,。我們犯了一個最初級的錯誤：拿到課題就立即開始動手操作，沒有找到實際的操作點,。

四,、把楊老師的培訓(xùn)和我自己的實際課題研究進行對比,，我發(fā)現(xiàn)自己的研究差了許多的環(huán)節(jié)，甚至還有一些環(huán)節(jié)自己根本沒有想到,，如：在結(jié)論方面,，楊老師提出“你的研究是否推廣”，這個問題我自己根本就沒有想過,，想想自己在很大程度上只是把課題研究當(dāng)做了一項任務(wù)沒有真正從教學(xué)中去落實研究,。

總之，通過培訓(xùn)使我我認識到進行一個課題研究真不容易,，要有一個業(yè)務(wù)能力強,，組織能力強的團隊，踏踏實實干事的教學(xué)者,。我也堅信認識比行動更重要,，我們要進行課題研究,，一定要首先認識到課題研究的重要性,，從思想上改變自己，然后落實到行動上,。我們要全身心的投入,，不斷思考，不斷嘗試新的挑戰(zhàn),。我們要組織了一個規(guī)范的團隊,，不斷學(xué)習(xí)，要科學(xué),、有一定的策略,。

進行課題研究我們要不斷思考、不斷反思,、不斷調(diào)研,，立足課堂致力于課堂改革，尋找合適的切入點,，選擇適合的課題進行研究,。酸甜苦辣都是營養(yǎng)，成功失敗都是收獲,。最后把簡單的事做好,，腳踏實際、認真思考,、深入調(diào)研,、持之以恒進行課題研究。

教師培訓(xùn)心得分享總結(jié)的篇五

__________年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項立體化的系統(tǒng)工程，其具有復(fù)雜性、艱巨性和長期性,，要完成這個使命,，需要建設(shè)一支充滿激情、志存高遠,、樂于奉獻,、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍，這支隊伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：

一,、胸懷理想,，充滿激情，富有詩意,。

心有多大,，舞臺就有多寬。

任何一個教師要想取得較高的成就,，首先,，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人,，才能不斷增強自我意識和使命感,。

教育是一項偉大的事業(yè)，其本身具有復(fù)雜性,、豐富性,、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性,。教育是一首詩,，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩。有的人讀懂了這首詩,，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情,，寫詩更需要激情,。

教授說得好：“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分的會做夢的教師,?！?/p>

所以，一個優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己五彩斑斕的夢想,。

二,、充滿自信自強，不斷挑戰(zhàn)自我,。

自信使人自強,，只有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮到極致,。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信,，摧毀人就要毀滅他的自信。如果我們老師就應(yīng)該百倍地去珍視這種自信,，不因一時的挫折而喪失自信,。

三、善于合作,，具有人格魅力,。

競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭,，是現(xiàn)代社會的顯著特征,。對于一個智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義,，一“撇”是自己,，一“捺”是他人。只有相互“支撐”,，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪,，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人,，無疑給自己套上痛苦的枷鎖，同時也封堵你走向成功的道路,。

合作是多方面的,。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作。要想成功,，就必須得處理好這些關(guān)系,。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好，但是缺乏合作精神,，與同事斤斤計較,，與校長討價還價，與學(xué)生說長論短,，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞,，最終歸于平庸。

四,、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動各方面因素。

許多優(yōu)秀教師,，其成功的經(jīng)驗表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動各方面因素，無不具有“換位,、尊重,、互惠”三個要素。

一是換位,。古人說過：“已所勿欲,，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題,，要多了解對方需要什么,，怎樣滿足對方的需要，而不是只顧自己,，無視他人,。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。

二是尊重,。尊重別人等于尊重自己,。尊重是一個人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要,，是人生存,、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個人的自尊心,，他會以十倍的瘋狂，百倍的力量來與你對抗,。

三是互惠,。人與人之間交往、關(guān)系的平衡,，很重要的一點就要取決于心理的平衡,，每個人在工作中都要付出——這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤,。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的,。交往的過程實際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人,，表面上是得到一些,，實際上得一時之利，而失去長遠利益,。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點,，我相信他一定會得到教師群體的尊重，得到校長的尊重,，得到學(xué)生的尊重,，得到家長的尊重,，得到社會的尊重，得到家人及朋友的尊重,。

五,、充滿愛心，大愛無痕,。

“沒有愛,，便沒有教育”。愛教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學(xué)生,。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基,。在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn),，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作,，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情,、樂趣,、幸福感。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧,，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情,，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的,，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),，無異于靈魂乃至整個生命的窒息。那是多么的可怕!擺正心態(tài),，定好位子,。教師這個職業(yè)可能永遠達不到職業(yè)排行榜的前列。但在我看來,，一個優(yōu)秀的教師,，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營的教師，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以,，我要說,，走進教師行列，是我們?nèi)松罹实?、最理性的選擇!熱愛教師職業(yè),，是我們一生幸福源泉之所在,，其實，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!

自從考入__________區(qū)成為一名教師后,，__________區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷,。從今年三月份的公開招聘到后來的面試，再到八月份的上崗培訓(xùn),，最后是最近的新教師周末培訓(xùn)班,，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏?zhǔn)備的培訓(xùn)課程中,，我真是收益良多!而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個剛剛走上職場的“菜鳥”來說,，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果。

這些給我們上課的優(yōu)秀教師們帶領(lǐng)著我們從不同的角度來觀望教育這塊天空,，張老師從國家的高度以及社會責(zé)任感出發(fā),，給我們剖析了教育的真諦以及我們的成就與夢想與困惑之間的關(guān)系，教會我們要“精心錘煉,，成就璀璨”;惠琳老師則從教師應(yīng)當(dāng)掌握的新技能出發(fā),，呼喚了“教育為本”的教育理念，給我們新教師提出了專業(yè)發(fā)展的方向,，并且給我們分析了全球由內(nèi)而外的學(xué)校改革內(nèi)容以及全球教育目標(biāo)共識;彭志鋒老師則把與教師相關(guān)的人事政策作為切入點,，跟我們講述了教師評審和繼續(xù)教育等事項的具體要求，讓我們對與自身密切相關(guān)的事情有了深入的了解;曹老師的“教育即生活,，生活即教育”則從感恩的角度出發(fā),，告訴我們要愛學(xué)生，要感謝學(xué)生給我們帶來的一切歡笑與淚水,，教育雖然很累,，但是只要我們喜歡，我們愿意,，我們也可以很開心;在培訓(xùn)的最后一天,，萬博老師幽默風(fēng)趣的演講給我留下了深刻的印象，她的演講沒有過多的理論,，更多的是跟我們分享她與她的學(xué)生們發(fā)生的點點滴滴,，但是從這些故事中，我們卻可以悟出很多的道理,。

其中,，萬老師的“童言無忌，大風(fēng)吹去,?！苯o我留下了深刻的印象。很多時候,，我們總愛跟孩子們計較,，特別是當(dāng)聽到他們對我們的不好的評價的時候,，我們總會很生氣，總覺得學(xué)生會不會真得不喜歡我們呀?還是我們哪里做得很不好?難道學(xué)生就那么討厭我們嗎?又或者很多時候,，我們會戴有色眼鏡看他們,，其實，孩子們的話語往往是無意的,，他們并不想傷害誰,，很多時候，他們自己說完了自己就忘記了,，只是我們還刻意去記住那些話,，甚至還被那些話左右自己的想法。所以,，當(dāng)下次聽到孩子們對你有抱怨有不滿的話語時,，不要跟他們計較，讓他們的話語隨風(fēng)遠去吧!我們只要反省自己,，做好自己的本職就好!

另外,，關(guān)于“如何成為一名優(yōu)秀的班主任”，萬老師也給了我們很好的建議：一,、學(xué)術(shù)魅力;二,、人格魅力。要想成為一名受學(xué)生喜愛的老師,，那就必須要在自己的專業(yè)上有所建樹,，有魅力有獨特的地方;其次就是人格魅力，而這個人格魅力包括關(guān)愛和公正;信任和寬容;真誠和激情,。這些看似簡單,，實是難事!還需要我們在日后的工作當(dāng)中慢慢積累經(jīng)驗，但是這所有的一切都離不開一個恒古不變的真理,，那就是—對學(xué)生的愛!

要想成為一名老師并不難,，但是要想成為一名優(yōu)秀的受學(xué)生歡迎和喜愛的老師并非易事。作為新老師,，我們站在了教育之道的起跑線上,，我們還要走很長的路，所以,，我們要武裝好自己，給自己勇氣和力量,，把愛與感恩帶上,，陪伴著那些可愛的孩子們，還有我們自己,，快樂幸福地走下去!直到終點!

幸好的是,，因為有了大家的愛和幫助,，我們才得以贏在了起跑線上!

教師培訓(xùn)心得分享總結(jié)的篇六

____年4月21——4月26日我榮幸地參加了貴州省“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程(第86期)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí),，使我深刻地體會到未成年人思想道德建設(shè)是一項立體化的系統(tǒng)工程,，其具有復(fù)雜性、艱巨性和長期性,，要完成這個使命,，需要建設(shè)一支充滿激情、志存高遠,、樂于奉獻,、業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)的德育師資隊伍，這支隊伍應(yīng)當(dāng)具備以下修煉：

一,、胸懷理想,，充滿激情，富有詩意,。

心有多大,，舞臺就有多寬。

任何一個教師要想取得較高的成就,，首先,，必須有較高的理想追求。只有對自己的職業(yè)追求有明確目標(biāo)的人,，才能不斷增強自我意識和使命感,。

教育是一項偉大的事業(yè)，其本身具有復(fù)雜性,、豐富性,、技術(shù)性和藝術(shù)性，它要求教師富有更高的靈性和悟性,。教育是一首詩,，可以看做是一首悠閑浪漫的田園詩;也可以看做是一首豪邁奔放的古典詩;還可以看做是一首溫婉纏綿的抒情詩。有的人讀懂了這首詩,，享用了一輩子,，有的人一輩子都沒有讀懂這首詩。讀詩需要激情,，寫詩更需要激情,。

教授說得好：“一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分的會做夢的教師,?！?/p>

所以，一個優(yōu)秀的教師要永遠伴隨著自己五彩斑斕的夢想。

二,、充滿自信自強,，不斷挑戰(zhàn)自我。

自信使人自強,，只有自信,，才能使一個人的潛能、才華發(fā)揮到極致,。培養(yǎng)人就要培養(yǎng)他的自信,，摧毀人就要毀滅他的自信。如果我們老師就應(yīng)該百倍地去珍視這種自信,，不因一時的挫折而喪失自信,。

三、善于合作,，具有人格魅力,。

競爭基礎(chǔ)上的合作，合作基礎(chǔ)上的競爭,，是現(xiàn)代社會的顯著特征,。對于一個智慧型的教師，他必定懂得“人”字結(jié)構(gòu)的意義,，一“撇”是自己,，一“捺”是他人。只有相互“支撐”,，“人”才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⑵饋?。心存有那種“各人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”的想法和作法的人,，無疑給自己套上痛苦的枷鎖,，同時也封堵你走向成功的道路。

合作是多方面的,。教師間需要合作;師生間需要合作;教師與校長間需要合作;教師與家長間需要合作;教師與社會間需要合作,。要想成功，就必須得處理好這些關(guān)系,。

生活中確有不少的教師素質(zhì)很好,，但是缺乏合作精神，與同事斤斤計較,，與校長討價還價,，與學(xué)生說長論短，最后使自己落入“一枝獨秀”孤芳自賞,，最終歸于平庸,。

四,、非常尊重同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動各方面因素,。

許多優(yōu)秀教師，其成功的經(jīng)驗表明,，他們幾乎能夠做到非常尊重他的同事和領(lǐng)導(dǎo),，非常善于調(diào)動各方面因素，無不具有“換位,、尊重,、互惠”三個要素。

一是換位,。古人說過：“已所勿欲,，勿施與人”。作為教師就要多站在對方的角度去思考問題,，要多了解對方需要什么,，怎樣滿足對方的需要，而不是只顧自己,，無視他人,。因為許多難以解決的矛盾都可以通過“換位”得到解決。

二是尊重,。尊重別人等于尊重自己,。尊重是一個人的非常重要的心理需要，而且還是較高層次的需要,，是人生存,、生理等需要得到滿足之后產(chǎn)生的。自尊心是人的心靈里最敏感的角落,。一旦挫傷一個人的自尊心,，他會以十倍的瘋狂，百倍的力量來與你對抗,。

三是互惠,。人與人之間交往、關(guān)系的平衡,，很重要的一點就要取決于心理的平衡,，每個人在工作中都要付出——這是成本投入，每個人在工作中也都在收獲——這是收獲利潤,。成本投入與收獲利潤是成正相關(guān)的,。交往的過程實際是利益平衡的過程，任何計較眼前得失的人,，表面上是得到一些,，實際上得一時之利,，而失去長遠利益。我覺得一個教師如果真正做到了以上三點,，我相信他一定會得到教師群體的尊重,，得到校長的尊重，得到學(xué)生的尊重,，得到家長的尊重,，得到社會的尊重，得到家人及朋友的尊重,。

五,、充滿愛心，大愛無痕,。

“沒有愛,，便沒有教育”。愛教育,，是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。愛教育應(yīng)該包含兩層意思：一是教師要熱愛教師這個職業(yè);二是教師要愛我們的教育對象——學(xué)生,。

教師職業(yè)是我們事業(yè)賴以生存和發(fā)展的根基,。在現(xiàn)實生活中，我們不難發(fā)現(xiàn),，很多教師年復(fù)一年日復(fù)一日地工作,，但是他從來沒有從教育的過程中，找到屬于自己的那份激情,、樂趣,、幸福感。本來從事教師這個職業(yè)在物質(zhì)上就很清貧,，再加上自己又沒有點燃起工作的熱情,，從而導(dǎo)致自己在精神上也貧乏。有的教師自走上講臺的那一天起就無精打采的,，一輩子下來都是在身心疲憊中消磨生命,，難怪有的教師顯現(xiàn)出“未老先衰”的模樣，人一旦在精神上處于荒蕪狀態(tài),，無異于靈魂乃至整個生命的窒息,。那是多么的可怕!擺正心態(tài)，定好位子,。教師這個職業(yè)可能永遠達不到職業(yè)排行榜的前列,。但在我看來，一個優(yōu)秀的教師,，把所從事的職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來經(jīng)營的教師,，一定會在自己的內(nèi)心深處把教師職業(yè)排在所有職業(yè)的最前列的!所以,，我要說，走進教師行列,，是我們?nèi)松罹实?、最理性的選擇!熱愛教師職業(yè)，是我們一生幸福源泉之所在,，其實,，我們每一位老師都應(yīng)該是一位精神富翁!

自從考入____區(qū)成為一名教師后，____區(qū)教育局給予了我們新教師很多的幫助以及關(guān)懷,。從今年三月份的公開招聘到后來的面試，再到八月份的上崗培訓(xùn),，最后是最近的新教師周末培訓(xùn)班,，我都能深切地感受到來自教育界人士給予我們的愛。從他們?yōu)槲覀儗Ｐ臏?zhǔn)備的培訓(xùn)課程中,，我真是收益良多!而這些來自各位優(yōu)秀前輩的“金玉良言”對于像我這樣一個剛剛走上職場的“菜鳥”來說,，真能起到“恍然大悟”以及“事半功倍”的效果。

教師培訓(xùn)心得分享總結(jié)的篇七

這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：

一,、信息技術(shù)培訓(xùn)改變了我的教學(xué)理念。

當(dāng)前,，一大部分教師錯誤地認為技術(shù)應(yīng)用就是“做課件,，放課件。包括我自己之前也總是簡單的認為信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué),，最多就是用了微課,。之前自己也做過微課，但還沒把微課應(yīng)用到教學(xué)實踐中,。通過本次培訓(xùn),，我才深知自己知識的匱乏及思想的落伍。原來信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,，而且在發(fā)生著日新月異的變化,。電子白板、slideidea等新的軟件出現(xiàn),，讓微課制作變得out了,。作為教師的我們，如何跟上日新月異的信息技術(shù)學(xué)習(xí),，并把所學(xué)的技術(shù)整合到課堂中去,，靈活地運用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂,，變成我們目前應(yīng)該迫切解決的問題之一,。

二、運用信息技術(shù),，能讓以學(xué)生為主體的教學(xué)理念得到更好的體現(xiàn)。

眾所周知，傳統(tǒng)的教學(xué),，老師講，學(xué)生聽,，講授在課內(nèi),，內(nèi)化在課外，不管學(xué)生會不會老師都講,。而運用信息技術(shù)輔助顛倒了課堂,，即老師把知識重難點及自學(xué)提綱運用微課或其它方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在家就可展開預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí),，更或可以打造更加個性化,，層次化的學(xué)習(xí)，這樣完成了講授的過程,，課堂上則是互動的過程進行內(nèi)化,。由此，改變了以往的教學(xué)模式,，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,，達到了教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的效果。

三,、運用信息技術(shù),，能讓學(xué)習(xí)突破空間和時間上，深度和廣度上的限制,。

1,。傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容是有限的，局限于教材,，即便有學(xué)生平時也看一些課外閱讀書,，但很有限。隨著科技的發(fā)展,，現(xiàn)在學(xué)生可以運用電子書閱讀來拓寬自己的視野,，未來還可以通過電子書包進行移動學(xué)習(xí)，而且還可以運用電子書包進行互動學(xué)習(xí),。

2,。傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生缺席,，就相當(dāng)于漏掉一部分的知識,。然而信息技術(shù)下的學(xué)習(xí)讓學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí);傳統(tǒng)的教學(xué),，教師要做到全批全改，面批面改不太現(xiàn)實,。但掌握了某些相應(yīng)的信息技術(shù),，教師可以隨時可以掌握到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)效果等情況,。

因此,，在此背景下，教師信息技術(shù)水平是否能做到與時俱進顯得尤為重要,。希望繼教網(wǎng)平臺能在培訓(xùn)后持續(xù)開放讓老師登錄,，讓教師能在工作的時候遇到信息技術(shù)的難題能夠來平臺找到答案，學(xué)到技術(shù),。

教師培訓(xùn)心得分享總結(jié)的篇八

我有幸參加了今年的高中語文教師遠程研修培訓(xùn),。遠程研修的第一天早晨，我是懷著一種渴望迷又惑的心情,，因為我這時還不知道這次培訓(xùn)的知識和內(nèi)容，不知道自己能否順利完成任務(wù),。隨著對遠程研修的深入了解,，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來了,。

遠程研修平臺,，為我們剛站上高中課堂講臺的新教師提供了豐富的精神營養(yǎng)，我可以聆聽到全國優(yōu)秀老師的課,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。以前的自己上課總是喜歡自導(dǎo)自演,，常會忽略了學(xué)生的主體地位，與學(xué)生有一定的距離感,。在遠程研修里,，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，課堂氣氛生動活躍,，每一個環(huán)節(jié)細致入微,，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多,，也有很多感悟,，最大的感受就是首先老師要具備廣博的知識儲能、自如的駕馭課堂能力,、生動有趣的語言,、靈活多樣的教學(xué)手段等,，充分調(diào)動學(xué)生的激情才能呈現(xiàn)一堂精彩的課。

自從參加遠程研修以來,，我在教育教學(xué)理論知識方面,，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升,，可以說研修平臺像一扇窗口,，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。另外遠程研修平臺還給教師們提供了方便的交流平臺,，我可以隨時看到老師們的感言以及他們對問題獨到精辟的見解，也可以和他們交流自己的疑惑,，收獲了很多的啟發(fā)和個人心得,。

這次的教師遠程研修仿佛給我打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力,。

感謝遠程研修,，我們在研修中成長;感謝遠程研修，我們在研修中收獲;感謝遠程研修,，我們在研修中獲得向上的力量,。