為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案篇一

增強(qiáng)凝聚力——和諧班級(jí)我的家

二,、班會(huì)實(shí)施背景

進(jìn)入大學(xué)已經(jīng)快兩年的時(shí)間，同學(xué)們對(duì)大學(xué)的生 活已由陌生混亂轉(zhuǎn)入熟悉適應(yīng)的狀態(tài),。由高中轉(zhuǎn)向大學(xué),，自己終于擺脫了沉重的高考包袱，掙脫了家長(zhǎng)的溺愛懷抱,，絕大多數(shù)同學(xué)都抱有在大學(xué)里好好放松一下的`心 理——不用像高中那樣拼命地學(xué)習(xí),，加上大學(xué)的管理沒有高中嚴(yán)格，所以很多同學(xué)就慢慢放松了下來(lái),，對(duì)待學(xué)習(xí)沒有緊迫感,，對(duì)待活動(dòng)沒有熱情與激情，對(duì)什么都無(wú) 所謂,，只做他的“淡定哥”,、“淡定姐”。久而久之,，一個(gè)班級(jí)的凝聚力越來(lái)越差,，成為一盤散沙，若如一盤散沙,，這個(gè)班級(jí)就沒有了它本身的意義,。因此，一個(gè)班 級(jí)是不能沒有凝聚力的,，它是一種吸引力,、向心力、親和力,，更是一種推進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的動(dòng)力,，它從多個(gè)側(cè)面和層面展示著一個(gè)班級(jí)的生機(jī)。

面對(duì)如今大學(xué)校園里部分班級(jí)缺乏向心力的現(xiàn)象,，開展該項(xiàng)活動(dòng)以加強(qiáng)同學(xué)之間的相互了解,，提高班級(jí)成員的凝聚力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,。

三,、班會(huì)實(shí)施目的

通過講故事、做游戲等比較輕松的活動(dòng)方式,，使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍內(nèi)加強(qiáng)相互之間的了解,，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，共同努力為集體貢獻(xiàn)自己的力量，營(yíng)造和諧溫暖的大家庭,。

四,、班會(huì)前期準(zhǔn)備

1、申請(qǐng)多媒體教室

2,、收集有關(guān)凝聚力的小故事;收集團(tuán)隊(duì)合作的小游戲;下載歌曲《相親相愛》

3,、制作ppt

五、班會(huì)實(shí)施過程

1,、導(dǎo)入及班級(jí)風(fēng)采展示

同學(xué)們,，在這個(gè)小小的教室里，聚集的是__個(gè)來(lái)自四面八方的我們,，佛祖曾說(shuō)過：“前世的五百次回眸,，才換來(lái)今生的一次檫肩而過,?！比绻捶鹱娴恼f(shuō)法，那么我們的相聚,，這可真是緣分中的緣分啊,。既然如此，就讓我們好好地珍惜這種緣分,，好好地愛惜我們這個(gè)班集體,。

下面大家來(lái)看看一年多來(lái)我們班在各類活動(dòng)中的風(fēng)采吧!(ppt班級(jí)風(fēng)采展示)

2、講講凝聚力的故事

甲： 話說(shuō)有一個(gè)裝扮像魔術(shù)師的人來(lái)到一個(gè)村莊,，他向迎面而來(lái)的婦人說(shuō)：“我有一顆湯石,，如果將它放入燒開的水中，會(huì)立刻變出美味的湯來(lái),，我現(xiàn)在就煮給大家 喝,。”這時(shí),，有人就找了一口大鍋,，也有人提了一桶水，并且架上爐子和木材,，就在廣場(chǎng)煮了起來(lái),。這個(gè)陌生人很小心地把湯石放入滾燙的鍋中，然后用湯匙嘗了一 口,，很興奮地說(shuō)：“太美味了,，如果再加入一點(diǎn)洋蔥就更好了?！绷⒖逃腥藳_回家拿了一堆洋蔥,，陌生人又嘗了一口：“太棒了,，如果再放些肉片就更香了?！庇忠? 個(gè)婦人快速回家端了一盤肉來(lái),。“再有一些蔬菜就完美無(wú)缺了,?！蹦吧擞纸ㄗh道。在陌生人的指揮下,，有人拿了鹽,，有人拿了醬油，也有人捧了其它材料,，當(dāng)大家 一人一碗蹲在那里享用時(shí),，他們發(fā)現(xiàn)這真是天底下最美味好喝的湯。故事講完了,，大家知道這個(gè)故事其中蘊(yùn)含了什么嗎?

(學(xué)生討論片刻,，交流看法)

乙：這個(gè)故事就是在說(shuō)團(tuán)結(jié)合作會(huì)產(chǎn)生一種神奇的力量，而我們把它稱之為凝聚力,，那不過是陌生人在路邊隨手撿到的一顆石頭,，是凝聚力讓那鍋湯變得如此美味。其實(shí)只要我們?cè)敢?，每個(gè)人都可以煮出一鍋如此美味的湯,。當(dāng)你貢獻(xiàn)自己的一份力量時(shí)，眾志成城,，湯石就在每個(gè)人的心中,。

3、做游戲

游戲一：猜猜你是誰(shuí)?

游 戲方法：(1)每一位同學(xué)用一張紙寫上自己的特征(可以是外貌特征,，也可以是性格特征等)(2)收集所有的紙張,，放在一起。每次請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)抽貼紙并 念上面的內(nèi)容,，給一次機(jī)會(huì)猜出該紙張的主人,，如不正確，可請(qǐng)另一位同學(xué)幫忙,，若正確,，則由該同學(xué)可繼續(xù)抽紙張猜人名;若不正確，則紙張主人主動(dòng)站出來(lái)承認(rèn) 后,，由其繼續(xù)抽紙張猜人名,。

游戲二：蒙羅麗莎芭蕉樹游戲

游戲方法：這個(gè)游戲適合多人參與，越多人完就會(huì)越刺激,，氣氛越活躍,。先讓學(xué)生圍成一個(gè)大圈,，在學(xué)生人數(shù)較多的情況下，可以采取分組的形式進(jìn)行,，可以考慮十人一組,。說(shuō)明：“蒙羅麗莎芭蕉樹”是一個(gè)不同的口令，其相對(duì)應(yīng)的也是不同的動(dòng)作,。

被喊到“蒙羅”的人,，不用做任何動(dòng)作，直接可以對(duì)著另外一個(gè)人喊任何的口令,。被喊到“麗莎”的人,，要側(cè)身微笑，兩手相合,，而他左右兩邊的人就需要張開兩手,，圍著“麗莎”做出畫框的動(dòng)作。

被喊到“芭蕉樹”的人,，兩手相合擺在頭的上方,，左右兩人也要兩手相合分別左、右兩方,，扮成向左右伸展的樹枝,。

過程：首先每一組學(xué)生a向?qū)W生b喊“蒙羅”,，b向c喊“麗莎”,，c和左右的同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作之后，向d喊“芭蕉樹”,，d做出相應(yīng)的動(dòng)作,，繼續(xù)向其他同學(xué)喊出其他的指令。凡有人做錯(cuò)動(dòng)作,，游戲就要重新開始,。

(通過這兩個(gè)游戲，有助于學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)合作,，同時(shí)在游戲中發(fā)展友誼,，在不知不覺中感受到班級(jí)是一個(gè)快樂的團(tuán)隊(duì)，從而加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。)

六,、活動(dòng)小結(jié)：

雖 然我們每個(gè)人不是最優(yōu)秀的，但我們?cè)谝黄鹁湍芙M成一個(gè)最優(yōu)秀的集體——友愛產(chǎn)生動(dòng)力,，和諧鑄就輝煌,，團(tuán)結(jié)就是力量!著名教育家魏書生曾說(shuō)過：“班級(jí)就像一 個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長(zhǎng)大了,、成熟了,，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì),?！痹肝覀円黄鹪谶@個(gè)集體里度過 美好的大學(xué)時(shí)光!

結(jié)束：播放王力宏、容祖兒等演唱的《相親相愛》

學(xué)校主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案篇二

活動(dòng)目的：

1.讓學(xué)生理解“英雄”這一詞,，每個(gè)人都去爭(zhēng)做小小英雄,。

2.通過活動(dòng)的開展，了解古代少年和地震中涌現(xiàn)的英雄的故事,，感受“英雄”們不平凡的經(jīng)歷和遠(yuǎn)大的志向,。

3.教育學(xué)生學(xué)習(xí)少年英雄們的勤奮刻苦、持之以恒,、鍥而不舍的精神,，并從小立下遠(yuǎn)大志向，付諸行動(dòng),，奮發(fā)努力,、走向成功。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每個(gè)小組至少收集一篇關(guān)于古代或地震中小英雄的故事,。

2.每人準(zhǔn)備彩筆和白紙,，準(zhǔn)備畫出自己心目中的小英雄。

3.每個(gè)小組以“自古英雄出少年”為題,，制作一份手抄小報(bào)或剪貼報(bào),。

4.準(zhǔn)備影片《自古英雄出少年》。

5.各位同學(xué)做好展示才藝的準(zhǔn)備,，并以小隊(duì)為單位做好選拔,。

6.準(zhǔn)備小品：《曹沖稱象》。

活動(dòng)過程：

甲：俗話說(shuō)得好,，自古英雄出少年!

乙：是啊,，千百年來(lái)，古今中外,，許多有作為,，有才學(xué)的人物，大多從小就樹立了遠(yuǎn)大志向,，顯示了過人的才智,。就像曹沖、高斯,、孔融他們都是名副其實(shí)的少年英雄,，像這樣的少年英雄還有很多很多,。

甲：不僅這樣，就在_年大地震中,，也涌現(xiàn)了許多小英雄呢!

乙：古往今來(lái),，有許多關(guān)于少年英雄的故事，大家有沒有找到呢?下面就一起傾聽大家找的小故事吧!

(每組分別演講小故事)

甲：大家一定有自己心目中的小英雄,。不管是古代的,、屏幕上的、國(guó)外的,、地震中的還是自己身邊的小英雄,，我想每個(gè)人都會(huì)把自己他作為自己的榜樣去奮發(fā)學(xué)習(xí)吧!為了讓同學(xué)們互相了解自己心目中的小英雄，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)一下小手,，為自己心目中的小英雄畫上一幅畫吧!

(每個(gè)同學(xué)畫自己心目中的小英雄)

乙：為了讓同學(xué)們牢記“自古英雄出少年”這句話,，我們每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一份小報(bào)，展示一下你們的才華吧!

(各小組展示小報(bào))

甲：“自古英雄出少年”無(wú)數(shù)的事例驗(yàn)證了這句名言,。

乙：“自古英雄出少年”這句名言也會(huì)時(shí)刻激勵(lì)著我們,。觀看影片《自古英雄出少年》。

(觀看影片《自古英雄出少年》)

甲：身邊的小英雄真不少啊,，其實(shí)每個(gè)人的身上都有優(yōu)點(diǎn),，只要你能持之以恒，就一定會(huì)有所成就,。

乙：下面就請(qǐng)我們身邊的小書法家,、小歌唱家、小播音員,、小演員,、小舞蹈家們展示他們的風(fēng)采,。

(每組一名同學(xué)才藝表演,，并投票選出最佳表演者)

甲：聽過曹沖這個(gè)神童嗎?讓我們欣賞小品《曹沖稱象》

(表演小品《曹沖稱象》)

甲乙：讓我們牢記“自古英雄出少年”從小事做起、從現(xiàn)在做起,、相信自己,、超越自己。努力吧,，同學(xué)們,，成功屬于我們!請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。

(輔導(dǎo)員講話)

甲乙：同學(xué)們,，你們是祖國(guó)的未來(lái)和希望,，請(qǐng)牢記“自古英雄出少年”，把握今天,，珍惜時(shí)間,，一定會(huì)成功的,。最后，送大家一句名言“黑發(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲”,。

學(xué)校主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案篇三

可以通過心理主題班會(huì)讓廣大同學(xué)了解健康心理的新概念;提高大學(xué)生對(duì)心理健康問題重要性的認(rèn)識(shí),讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量、協(xié)助的力量;同時(shí),，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心,，提高同學(xué)們的心理保健意識(shí),以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況,使我們同學(xué)都能有一顆健康積極的心態(tài)去過好大學(xué)最后一年的時(shí)光。

一,、活動(dòng)背景：

從進(jìn)入大學(xué)到現(xiàn)在,，隨著學(xué)習(xí)、工作等各方面壓力的不斷增大,，有些同學(xué)們的心理有了一定的變化,，擺正心態(tài)，迎接新的挑戰(zhàn),，已經(jīng)成為我們班當(dāng)下不可忽視的問題,。有必要開展一節(jié)心理主題班會(huì)，增強(qiáng)同學(xué)們的心理健康意識(shí),，提高同學(xué)們心理健康水平,。

二、活動(dòng)目的及意義：

通過活動(dòng)讓同學(xué)們了解健康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛的力量,、協(xié)助的力量;同時(shí),，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，提高班級(jí)凝聚力,，構(gòu)建和諧的10平面設(shè)計(jì)二班,。

三、活動(dòng)主題：

擺正心態(tài),，圓我大學(xué)夢(mèng)

四,、活動(dòng)對(duì)象：

__級(jí)平面設(shè)計(jì)2班全體學(xué)生

五、活動(dòng)時(shí)間：

1#203

六,、活動(dòng)地點(diǎn)：

12月1日

七,、活動(dòng)所需物品：

精美禮品、音響等

八,、活動(dòng)流程：

(一)活動(dòng)前期工作：申請(qǐng)教室,、購(gòu)買活動(dòng)所需要的物品，安排等“海報(bào)制作”各班干具體的工作,。

(二)活動(dòng)開始：

(1)支持人講話,，請(qǐng)班主任為這次活動(dòng)做重要講話，宣布活動(dòng)開始。

(2)請(qǐng)我們班的k王劉一賢同學(xué)高歌一曲,。

(3)文字接龍,。以宿舍為單位分組，進(jìn)行語(yǔ)言傳達(dá),。讓同學(xué)在集體中感受到快樂,，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到未來(lái)的社會(huì)合作的重要性,。

(4)聽音樂猜歌名接歌曲a.由主持人放出音樂,，用搶答的形式猜出這首歌的名字或者接唱歌曲;b.讓猜對(duì)歌曲名字或者接上歌曲的同學(xué)，可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份,，猜錯(cuò)歌曲名字或者接不上歌曲的同學(xué)也可以獲得班委準(zhǔn)備的精美禮品一份同時(shí)需要表演一個(gè)節(jié)目【例如：學(xué)小貓,、小狗等小動(dòng)物叫，唱歌,，跳舞等】

(5)請(qǐng)我們班的廖俊英同學(xué)為我們歌唱,。

(三)心理測(cè)驗(yàn)：(心理健康測(cè)試表另外附件)

(四)請(qǐng)班主任對(duì)我們的這次班會(huì)舉行評(píng)點(diǎn)和總結(jié)

九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

約35元,。

學(xué)校主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案篇四

一,、班會(huì)的主題

我的大學(xué)課堂，我暢想

二,、班會(huì)的初衷

培養(yǎng)人才是大學(xué)的根本使命,，而課堂教學(xué)作為高等教育的核心，是人才培養(yǎng)的中心環(huán)節(jié),，也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要渠道,。在大學(xué)課堂上，有一大批老師上課水平高,，很能調(diào)動(dòng)課堂氣氛和學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，課堂秩序也非常好。同時(shí),，很多班級(jí)積極開展班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),，為同學(xué)們的成長(zhǎng)成才出謀劃策，班集體工作卓有成效,。

然而,，如今的課堂現(xiàn)狀也存在著一些問題：從學(xué)生層面，學(xué)生在課堂上有玩手機(jī)的,，有睡覺的，有吃東西的,，有看課外書的,，有交頭接耳的，甚至還有姍姍來(lái)遲、自由出入,、悄悄溜走的;從教師層面,，老師在講臺(tái)上照本宣科，滿堂灌,，沒有互動(dòng),，課堂氛圍沉悶，教學(xué)進(jìn)度過快而學(xué)生沒跟上,，致使學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,。可以說(shuō),，老師和一些學(xué)生處于同一空間,，卻處于不同的頻道，這樣課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)風(fēng)氣可想而知,，甚至某些課程上大面積地出現(xiàn)學(xué)生掛科現(xiàn)象,。

因此，我們組織“課堂夢(mèng)想秀”主題班會(huì),，調(diào)研學(xué)生在課堂上真實(shí)想法和表現(xiàn)以及反饋教師課堂教學(xué)的效果,，通過讓學(xué)生充分交流和討論大學(xué)課堂理想目標(biāo)，包括課前,、課上,、課后的教學(xué)設(shè)計(jì)與師生互動(dòng)方式，學(xué)習(xí)興趣小組的組建和工作計(jì)劃,，教師和班集體為個(gè)人創(chuàng)造的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件,，課堂內(nèi)和課堂外兩者有效鏈接和配合等內(nèi)容，把學(xué)生心目中的理想課堂“秀”出來(lái),，并以倡議書和小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃的形式落實(shí)下去,，從而回歸大學(xué)課堂應(yīng)該有的作用，達(dá)到課堂教與學(xué)的較好配合,。

三,、班會(huì)的目標(biāo)

本次班會(huì)從如何營(yíng)造師生課堂互動(dòng)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,、學(xué)生課堂主體參與程度這三個(gè)方面著手,，分小組討論和分享我心目中的好老師和好課堂、構(gòu)思課堂理想模式圖,、學(xué)習(xí)興趣小組應(yīng)發(fā)揮的作用等內(nèi)容,，暢想開放、多維,、高效的學(xué)生課堂學(xué)習(xí)理想模式,，對(duì)現(xiàn)在的課堂教學(xué)提出倡議并積極采取行動(dòng),，從而達(dá)到較好的課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效果。

四,、班會(huì)時(shí)間

20__年12月某天時(shí)間約1個(gè)小時(shí)30分鐘

五,、班會(huì)前期策劃和準(zhǔn)備

1.召開組織者和小組長(zhǎng)的準(zhǔn)備會(huì)

組織者和小組長(zhǎng)提前召開準(zhǔn)備會(huì)，確定好班會(huì)的分組方式和現(xiàn)場(chǎng)的準(zhǔn)備材料(小組桌簽,、班會(huì)流程,、kt板大小白紙、畫筆,、ppt,、攝影和攝像設(shè)備等)。組織者和各小組長(zhǎng)事先對(duì)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性做到心中有數(shù),，就組員可能出現(xiàn)偏離討論主題或冷場(chǎng)等現(xiàn)象能及時(shí)調(diào)整和引導(dǎo),，班會(huì)中應(yīng)注意圍繞主題并控制班會(huì)的發(fā)展方向和整體氛圍。

2,、確定班會(huì)的小組分組

班會(huì)的小組分組有兩種參考模式：a類型和b類型,。

a類型分組為到場(chǎng)人員隨機(jī)劃分小組，例如班級(jí)36人,，可以分6組,，6人一組，則需要組織者提前準(zhǔn)備1-6的簽號(hào)各6份以此來(lái)隨機(jī)確定班會(huì)6個(gè)分組,。

b類型分組由班委提前確定分組,，即事先組建好與班會(huì)主題相關(guān)的小組，并為主題班會(huì)的召開提前做好有關(guān)準(zhǔn)備工作,。例如,，本次班會(huì)可采用組建學(xué)習(xí)興趣小組的方式完成，一般5-7人為一組,，每個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組的成員搭配由班委根據(jù)各班具體情況確定,，分小組時(shí)可以考慮學(xué)生干部、學(xué)霸,、學(xué)習(xí)幫扶對(duì)象,、男女生搭配、外向型和內(nèi)外型等不同的學(xué)生情況來(lái)組成小組,。

兩種分組各有利弊,，需要看什么主題類型的主題班會(huì)而采取不同分組類型。隨機(jī)分組打亂了固定成員模式,，操作形式上簡(jiǎn)單方便,，但主題班會(huì)后落實(shí)工作會(huì)受到一些影響。而以組建學(xué)習(xí)興趣小組的方式確定主題班會(huì)分組,，人員相對(duì)固定并有所針對(duì)性,，有利于主干課程學(xué)習(xí),、學(xué)業(yè)幫扶,、小組間學(xué)風(fēng)競(jìng)賽和其他相關(guān)活動(dòng),，方便在班會(huì)后繼續(xù)開展活動(dòng)，為主題班會(huì)開完后需要落實(shí)的班級(jí)工作更好服務(wù),，也還可以為今后的主題班會(huì)確立分組模版,，并把學(xué)習(xí)興趣小組結(jié)合到班級(jí)的日常工作中。

六,、班會(huì)過程

1,、暖場(chǎng)環(huán)節(jié)

各小組長(zhǎng)提前30分鐘到會(huì)準(zhǔn)備班會(huì)材料，整理教室桌子圍成小組模式,，可與班會(huì)組織者再做一些交流溝通,。各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)成員按時(shí)到會(huì)。班會(huì)開場(chǎng)之前,，ppt配音樂循環(huán)展示大學(xué)課堂的一些照片,，引起大家對(duì)大學(xué)課堂的回顧與思考，活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛,。

2,、班會(huì)開場(chǎng)(5分鐘)

組織者宣布班會(huì)開始，首先介紹本次班會(huì)擔(dān)任各小組組長(zhǎng)的人員,，然后簡(jiǎn)要介紹班會(huì)的初衷,、班會(huì)目標(biāo)和大概流程，強(qiáng)調(diào)每個(gè)成員積極參與討論和發(fā)言是班會(huì)的基本要求,，之后引出班會(huì)下一環(huán)節(jié)內(nèi)容,。

3、共話教與學(xué),，理想課堂秀出來(lái),，學(xué)習(xí)小組行動(dòng)起來(lái)(40分鐘)

各小組長(zhǎng)主持小組內(nèi)討論和交流以下話題，并設(shè)計(jì)完成課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃,。

(1)分享你最喜歡的一門課和任課教師,，并說(shuō)明理由。對(duì)學(xué)評(píng)教有什么意見和建議?10分鐘

(2)列舉現(xiàn)在課堂上存在的不好的現(xiàn)象,，討論課堂理想模式應(yīng)該是怎樣的?以小組的名義設(shè)計(jì)完成,。如果讓你們小組來(lái)組織上課，會(huì)怎么上?15分鐘

(3)如何改進(jìn)目前主干課程的學(xué)風(fēng)問題?學(xué)習(xí)興趣小組如何更好為主干課程做一些工作?比如如何與任課教師交流和互動(dòng)?如何提高課堂上和課堂外的學(xué)習(xí)效果?制定出小組互幫互助的學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃并給學(xué)習(xí)興趣小組命名,。15分鐘

(4)小組成員最后在紙上完成個(gè)性簽名,。(提醒注意紙張內(nèi)容的規(guī)劃和美工)

小結(jié)：促使大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在課堂上存在的問題，指定小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃,，發(fā)掘?qū)W生中最喜歡的課和老師,，同時(shí)借此機(jī)會(huì)收集和整理學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的意見,、建議。(這部分內(nèi)容可以也分拆分為兩部分內(nèi)容進(jìn)行,，先讓小組完成課堂理想模式圖,，然后各組上來(lái)分享;然后再去完成小組行動(dòng)計(jì)劃，再次上來(lái)分享,，這樣會(huì)有更多的人上臺(tái)發(fā)言的機(jī)會(huì),，這需要班會(huì)中組織者根據(jù)時(shí)間安排靈活運(yùn)用。)

4,、全班交流和分享,，完善小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃(25分鐘)

各小組派表上代臺(tái)在全班分享課堂理想模式圖和小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，相互學(xué)習(xí)和交流,，進(jìn)一步明確小組行動(dòng)計(jì)劃,。

小結(jié)：交流課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃是為了引導(dǎo)和倡導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，自覺維護(hù)課堂秩序,，共同提升學(xué)習(xí)效果,。

5、共話課堂,，發(fā)出倡議及寄語(yǔ)(15分鐘)

(1)通過前面各小組交流和分享,，每個(gè)小組再次完善小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，并結(jié)合課堂理想模式圖和小組行動(dòng)計(jì)劃,，擬一份“大學(xué)課堂倡議書”,。(如果時(shí)間允許，倡議書這部分可在班會(huì)上完成,，時(shí)間緊張可以把倡議書部分改為班會(huì)后的小組活動(dòng)進(jìn)行)

(2)全班同學(xué)和課堂理想模式圖,、學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃、倡議書一起合影留念,，并喊出口號(hào)：“我的大學(xué)課堂,，我暢想!”。

小結(jié)：形成倡議書和行動(dòng)計(jì)劃是為了落實(shí)到今后的行動(dòng)中,，同時(shí)也準(zhǔn)備把班會(huì)成果提交給學(xué)院學(xué)工辦,。

6、班會(huì)結(jié)尾(5分鐘)

(1)組織者總結(jié)本次班會(huì),，并提出小組工作激勵(lì)性目標(biāo)：希望各小組都能重視課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)習(xí)銜接和協(xié)作,，多多開展小組互幫互助活動(dòng)，期末成績(jī)和特色活動(dòng)勝出的小組還將獲得一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì),。同時(shí),，期望班委盡快落實(shí)和監(jiān)督本次班會(huì)的行動(dòng)計(jì)劃和倡議書，為全體同學(xué)創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件,。

(2)班委和小組長(zhǎng)會(huì)后留下整理活動(dòng)場(chǎng),。

小結(jié)：組織者強(qiáng)調(diào)課堂氛圍的建設(shè)和課程學(xué)習(xí)效率的提高不只是在課上的45分鐘,，更是包括課前、課后的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,，比如教師和班集體為個(gè)人創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)條件,，組建學(xué)習(xí)興趣小組，制定工作計(jì)劃,，合理規(guī)劃課堂內(nèi)外的安排,。教與學(xué)要相長(zhǎng),，幾個(gè)方面都要共同努力才會(huì)有更好的結(jié)果,。

7、班會(huì)后續(xù)工作(成果)

(1)班會(huì)結(jié)束后,，班委和小組長(zhǎng)把各小組倡議書整理為較為完整的一份班級(jí)倡議書,，匯總各小組學(xué)習(xí)行動(dòng)計(jì)劃，監(jiān)督并落實(shí)小組活動(dòng),。

(2)把班會(huì)內(nèi)容及照片,、倡議書、小組學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃制作成主題班會(huì)總結(jié)提交學(xué)院學(xué)工辦,。學(xué)院學(xué)工辦審核備存后可轉(zhuǎn)給任課教師上級(jí)有和關(guān)部門,。

七、班會(huì)的其他事項(xiàng)

場(chǎng)地要求：帶投影的多媒體教室,，可移動(dòng)桌椅,。

班會(huì)準(zhǔn)備：kt版大小的紙張和彩筆;小組組號(hào)桌簽;每組班會(huì)流程說(shuō)明;攝影、攝像和制作vcr,、ppt同學(xué)1-2名等,。

學(xué)校主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案篇五

一、班會(huì)主題：

我安全我幸福

二,、班會(huì)背景和目的：

學(xué)期始末是校園安全事件的高發(fā)期,。通過組織校園安全教育主題班會(huì)，教育和引導(dǎo)學(xué)生提高防火,、防盜,、防搶、防騙,、防傳銷,、防邪教、防交通事故的防范意識(shí),，提高學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和自我保護(hù)能力,，倡導(dǎo)學(xué)生自覺維護(hù)校園安全，為平安校園建設(shè)作出積極貢獻(xiàn),。

三,、主辦班級(jí)：

建筑系建筑工程技術(shù)二班,。

四、班會(huì)時(shí)間：

20__年3月11日 9點(diǎn)20,。

五,、班會(huì)宣傳：

1、由當(dāng)月負(fù)責(zé)策劃班會(huì)的班委精心編寫班會(huì)策劃書,。

2,、由宣傳委員在班內(nèi)宣傳班會(huì)主題精神和意義。

3,、由新聞聯(lián)絡(luò)委員撰寫新聞稿交由輔導(dǎo)員發(fā)布在學(xué)院官網(wǎng)班級(jí)園地,。

六、班會(huì)過程：

1,、由考勤委員對(duì)到場(chǎng)同學(xué)進(jìn)行考勤,。

2、由班會(huì)主持人宣布班會(huì)開始全體起立唱國(guó)歌,。

3,、講有關(guān)安全事宜的問題(煙酒、違規(guī)的電器,、管制道具,、禁止的物品等)。

4,、講有關(guān)由不安全因素引發(fā)的案例,。

5、由班內(nèi)同學(xué)補(bǔ)充相關(guān)事情,。

6,、由班級(jí)導(dǎo)師總結(jié)及補(bǔ)充此次班會(huì)的實(shí)施并提出意見。

7,、由新聞聯(lián)絡(luò)委員全場(chǎng)記錄并拍攝照片撰寫新聞稿,。

8、由此次班會(huì)策劃人寫下班會(huì)總結(jié)交由輔導(dǎo)員,。

七,、班會(huì)要求：

1、通過開展主題班會(huì)的形式提高同學(xué)對(duì)安全幸福的的認(rèn)識(shí),。

2,、加強(qiáng)自我安全意識(shí)提高安全防范。

3,、保證班上同學(xué)的出勤率達(dá)到百分之百,。

4、未向輔導(dǎo)員或班級(jí)導(dǎo)師請(qǐng)假的同學(xué)而缺席按照違反考勤處理。