作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇一
歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美 ，內(nèi)容朗朗上口,，貼近幼兒生活,。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，孩子很感興趣,。
1,、 愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。
2,、 有感情的演唱歌曲,，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,。
3,、 能用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的快慢。
有感情演唱歌曲
立體蘋果樹(shù)六棵,、小籃子若干,、大框一個(gè)
邀請(qǐng)孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩。
（一）摘蘋果 (游戲中學(xué)會(huì)歌曲)
（二） 1,、發(fā)聲練習(xí)（啊---嗚吃蘋果）
2,、教師范唱新歌
3、理解歌詞
4,、 學(xué)習(xí)新歌
a,、教師清唱歌曲、孩子摘蘋果
b,、師幼邊摘蘋果邊唱歌,，直到三棵樹(shù)上果子摘完
5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹(shù)上的果子
如 樹(shù)上許多紅蘋果,，孩子指蘋果,。
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，摘蘋果,。
我們喜歡吃蘋果,，做吃蘋果樣子
身體健康多快樂(lè),，做健康狀放平果于籃子里。
果子摘完,，讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn),。
勞動(dòng)成果分享，吃蘋果,。
的要求,，一下摘完了所有果子。在這里我不應(yīng)該將孩子叫到果樹(shù)下,，才講規(guī)則,。再說(shuō)，小班孩子規(guī)則意識(shí)還不強(qiáng),，可能難度有點(diǎn)大,。
小班音樂(lè)活動(dòng)《蘋果歌》教學(xué)反思（619字）
音樂(lè)活動(dòng)《蘋果歌》是一首瑯瑯上口的歌曲，歌曲旋律簡(jiǎn)單,，歌詞內(nèi)容又易記,。蘋果是孩子們生活中最常見(jiàn)的一種水果，對(duì)于蘋果也比較了解,，孩子們也都喜歡吃,。本周我們的主題是好吃的水果，所以孩子們對(duì)水果有濃厚的興趣,。
首先,，在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，我出示了蘋果,，孩子們的興趣就被調(diào)動(dòng)了起來(lái),。所以學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程很順利，孩子們很快就記住了歌詞,，對(duì)于歌曲的旋律孩子們也很快的掌握了,。在根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作的環(huán)節(jié)孩子們都非常的投入，在活動(dòng)中我并沒(méi)有準(zhǔn)備很多教具,，但是這也讓我看到了孩子們的想象力是多么的豐富,。
樹(shù)上許多紅蘋果，我問(wèn)孩子們：孩子們,，蘋果樹(shù)在哪?。咳绺柙~：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),。我讓孩子們想象怎樣摘蘋果,，孩子們的想象力真的給了我很大的驚喜，孩子們伸手在樹(shù)上摘蘋果,，摘后有的放在口袋里,；有的用手彎成一個(gè)環(huán)作籃子,，把蘋果放在籃子中；還有的孩子在摘的時(shí)候跳起來(lái),，一邊說(shuō)這個(gè)蘋果太高了,，摘不到?對(duì)幼兒的回答我都給予一一肯定。
仿編環(huán)節(jié)：除了紅蘋果,，你還吃過(guò)什么水果？是什么顏色的,？孩子們說(shuō)出了一大堆的水果,，如：黃香蕉、黃菠蘿,、黃橘子,、紅桃子、紅石榴等等,，這些水果都長(zhǎng)在樹(shù)上,，手的方向朝上同紅蘋果；可是有的水果長(zhǎng)在地上,，有的幼兒馬上就想到將手的方向朝下,，其他動(dòng)作不變。
整個(gè)活動(dòng)看到孩子們的積極投入,，活動(dòng)氛圍好,。只有教師和幼兒真正融入到教學(xué)中，教師善于觀察,，善于發(fā)現(xiàn)孩子的想象力,，善于引導(dǎo)孩子的興趣，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣,，并不只是讓孩子學(xué)會(huì)唱這首歌,，而是要真正的要讓孩子體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣。
《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),，歌詞形象生動(dòng),，旋律簡(jiǎn)單上口，表演性很強(qiáng),。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值,，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣，并獲得更多的發(fā)展,。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn),，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利,，但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理,。
“環(huán)節(jié)一：活動(dòng)導(dǎo)入,。隨著音樂(lè)伴奏進(jìn)入活動(dòng)室”。孩子們隨著音樂(lè)開(kāi)著火車進(jìn)入活動(dòng)室,，激起了孩子們的學(xué)習(xí)欲望和新鮮感,，在音樂(lè)的伴隨下，孩子們很快進(jìn)入了狀態(tài),?！碍h(huán)節(jié)二：有節(jié)奏地學(xué)念歌詞”。借助圖片,、動(dòng)作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內(nèi)容,。從活動(dòng)的實(shí)施中，我觀察到寶寶不但學(xué)說(shuō)了歌詞,，而且在描述蘋果多少中,，理解了1和許多等，各領(lǐng)域內(nèi)容整合得比較自然,?！碍h(huán)節(jié)三：學(xué)唱歌曲”。在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲,，對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單,、易懂、易唱,，在配上了相應(yīng)的動(dòng)作幼兒很快就唱會(huì)了歌曲,。“環(huán)節(jié)四：鼓勵(lì)寶寶進(jìn)行創(chuàng)編歌曲”,。創(chuàng)編歌曲的目的是為了增加演唱的趣味性,，豐富寶寶關(guān)于水果的知識(shí)，初步積累改編歌詞演唱的經(jīng)驗(yàn),。第一次我是引導(dǎo)的,，第二次，寶貝想水果,，我就在黑板上畫下水果,，提問(wèn)：這個(gè)水果寶寶是長(zhǎng)在哪里的？什么顏色的,？連起來(lái)唱一唱,，出乎我意料的是孩子們的表現(xiàn)很不錯(cuò)，都能完整的唱下來(lái),，尤其是唱到紫葡萄,，馮逸涵還說(shuō)是“一串一串摘下來(lái)。”唱到綠西瓜的時(shí)候,，俞潔還說(shuō)是“地上許多綠西瓜,。”真的很不錯(cuò),，創(chuàng)編的很成功,。
整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力,，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣,，并不是一味的唱歌,，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合,，創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂。
活動(dòng)名稱：蘋果歌
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇二
1、讓幼兒知道歌曲名稱,，熟悉歌曲旋律,。
2、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),，對(duì)歌曲活動(dòng)感興趣,。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。
1,、蘋果樹(shù)實(shí)物圖、蘋果實(shí)物及圖片,。
2,、音樂(lè)磁帶。
一,、師幼互相問(wèn)好,。
1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》、《我愛(ài)我的幼兒園》
2,、律動(dòng)練習(xí)：《小雞叫,、小貓叫、小鴨叫》,、《我們大家做的好》《日常生活模仿動(dòng)作》,。
二、導(dǎo)入活動(dòng),。
1,、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
(1)(出示蘋果樹(shù)圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹(shù))蘋果樹(shù)上長(zhǎng)著什么?(蘋果樹(shù)上長(zhǎng)著大大的蘋果)
(2)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首新的歌曲,，歌曲的名字叫《蘋果歌》,。(引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)一遍)
2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,。
(1)小朋友們看樹(shù)上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那老師把蘋果摘下來(lái)好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋果,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)?！边呇菔景选疤O果”一一摘下,。
(2)教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂(lè),，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們,，然后鼓勵(lì)幼兒做出吃蘋果的樣了。
三,、教幼兒學(xué)唱歌曲,。
1、教師范唱一遍,。
2,、幼兒跟著老師學(xué)唱歌曲。
3,、幼兒跟著錄音一起唱,。
四、結(jié)束,。
全班幼兒一起表演《找個(gè)朋友》
《蘋果歌》是小班的一個(gè)音樂(lè)活動(dòng),，歌詞形象生動(dòng)，旋律簡(jiǎn)單上口,，表演性很強(qiáng),。在活動(dòng)中充分挖掘它的教育價(jià)值，讓幼兒學(xué)得生動(dòng)有趣,，并獲得更多的發(fā)展,。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點(diǎn),，對(duì)一些活動(dòng)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)進(jìn)行了修改，活動(dòng)開(kāi)展的很順利,，但是在此我還是要做一個(gè)簡(jiǎn)單的梳理,。
整個(gè)活動(dòng)層次遞進(jìn)，讓我看到了孩子們的想象力,，這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)也能讓幼兒很快了的進(jìn)入情境當(dāng)中,，讓教學(xué)活動(dòng)富于很強(qiáng)的生命力，發(fā)現(xiàn)很多樂(lè)趣,，并不是一味的唱歌,，而是韻律與歌唱結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合,，創(chuàng)編與生活一體的快樂(lè)音樂(lè)課堂,。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇三
1=c4/4。
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樹(shù)上許多大蘋果,一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),。
我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好,。
要求：初步掌握歌詞,，熟悉曲調(diào)，會(huì)聽(tīng)前奏并整齊地開(kāi)始唱,。
準(zhǔn)備：磁性教具（一棵大樹(shù),，許多紅蘋果）,。
過(guò)程：
（一）出示蘋果樹(shù),，提問(wèn)：這棵樹(shù)上有許多什么？（蘋果）什么顏色的蘋果,？（紅顏色）大家看,，老師把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，邊說(shuō)邊把蘋果拿下來(lái),。你們喜歡蘋果嗎,？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）,。
（二）將拿下來(lái)的蘋果再貼上去,，教師邊演示教具邊示范唱一遍。
（三）教幼兒學(xué)說(shuō)歌名“蘋果”,，教師再范唱一遍,。
（四）帶幼兒按節(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。
建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法,，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×××××××）,。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇四
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋天也是果實(shí)豐收的時(shí)節(jié)，為此我們班現(xiàn)在也正在開(kāi)展“秋媽媽和果娃娃”的主題活動(dòng),，在對(duì)孩子的平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的觀察,，與在主題活動(dòng)開(kāi)展中我發(fā)現(xiàn)小班的幼兒對(duì)“蘋果“這一秋天的水果最為熟悉，也最為喜歡,。為此我選擇了以“摘蘋果“為線索的故事開(kāi)展活動(dòng),，從小刺猬摘蘋果開(kāi)始，為小刺猬“想辦法摘到蘋果”中,，引導(dǎo)幼兒積極參與到活動(dòng)中,，想辦法動(dòng)腦筋，在幫小刺猬想辦法摘到果子的同時(shí),，體驗(yàn)同伴間互相幫助的快樂(lè),。
1、感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難,，并嘗試想出各種摘果子的方法,。
2、體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂(lè),。
在平時(shí)的活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒遇事不怕,，動(dòng)腦筋想辦法解決。
對(duì)長(zhǎng)在樹(shù)上的水果有所了解,。
一,、導(dǎo)入活動(dòng)。
環(huán)節(jié)意圖：游戲,，激發(fā)幼兒的興趣,。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友,，秋天到了,，蘋果園的都熟了！我們一起去摘蘋果吧,！
2,、出示小刺猬圖片。
引導(dǎo)語(yǔ)：哇,，蘋果真好吃呀,，看把誰(shuí)引來(lái)啦——（小刺猬），跟小刺猬打聲招呼,！
二,、引入主題。
環(huán)節(jié)意圖：仔細(xì)觀察畫面,，感受和理解小刺猬摘果子時(shí)遇到的困難,。
1,、引導(dǎo)語(yǔ)：咦，小刺猬來(lái)到哪里,？（仔細(xì)觀察第一幅ppt）,。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）怎么樣的蘋果樹(shù)？（高高大大的蘋果樹(shù)）它來(lái)這里干什么呀,？（想摘蘋果,、想吃蘋果）。
（2）你從哪里看出來(lái)它想吃蘋果,？我們從小刺猬的表情來(lái)看看,，他的嘴巴邊上有什么流下來(lái)？（口水）對(duì)了,，很想吃東西的時(shí)候,，會(huì)流口水（做下流口水的動(dòng)作）。
小結(jié)：秋天到了,，果子成熟了,。小刺猬來(lái)到一片大草地上，哇,，看到了一棵又高又大的蘋果樹(shù),，樹(shù)上結(jié)了許多的紅蘋果。小刺猬看的口水都留下來(lái)了,！
2,、引導(dǎo)語(yǔ)：我們來(lái)看看，小刺猬有沒(méi)有吃到蘋果（翻到第2張ppt）,。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）小刺猬在干什么,？（在跳）從哪里看出來(lái)它在跳？（腳踮起來(lái)了）,。
（2）它為什么要跳??？（因?yàn)樗坏教O果）跳起來(lái),，連花短褲都露出來(lái)了。它的小腳踮起來(lái)了,，那他的小手怎么樣,？（手升上去，想摘果子）,，頭上什么都流下來(lái)了,？（汗）。
（3）那我現(xiàn)在要考考小朋友,，你覺(jué)得小刺猬能不能摘到蘋果吃,？（不能）是嗎,？那我們也來(lái)試試看。
（4）小游戲：
老師扮演蘋果樹(shù),，小朋友扮演小刺猬,，請(qǐng)小刺猬們都上來(lái)摘蘋果，看看能不能摘到,。（摘不到）為什么摘不到,？（樹(shù)太高，小刺猬太矮）,。
3,、引導(dǎo)語(yǔ)：看小刺猬去干什么了（觀察第三幅ppt）。
重點(diǎn)提問(wèn)：
（1）現(xiàn)在小刺猬現(xiàn)在在干什么??？（跑步）你從哪里看出來(lái)的？（兩條線）,。
小刺猬的表情是怎么樣的,？（笑瞇瞇的）。
（2）你覺(jué)得小刺猬會(huì)跑去找誰(shuí)來(lái)幫忙,？為什么,？（大象，鼻子長(zhǎng),；長(zhǎng)頸鹿,，脖子長(zhǎng)；小猴子,，會(huì)爬樹(shù)）,。
（3）小刺猬吃不到蘋果太著急了，我們一起幫他想個(gè)辦法,？
4,、引導(dǎo)語(yǔ)：那我們?cè)賮?lái)看看，小刺猬有沒(méi)有用你們剛才想到的那些辦法來(lái)摘蘋果,。（觀察第四幅ppt）,。
重點(diǎn)提問(wèn)：
小刺猬請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙？他是怎么說(shuō)得,？（學(xué)說(shuō)：小猴,，你能幫我摘蘋果嗎？）,。
5,、引導(dǎo)語(yǔ)：小猴怎么幫小刺猬的呢？（觀察第五幅ppt）,。
重點(diǎn)提問(wèn)：
小猴怎么把蘋果給小刺猬,？（扔給他）你從哪里看出來(lái)了,？（兩條線）。
小猴用手丟,，不會(huì)掉下來(lái)嗎,？（尾巴勾住）,。
現(xiàn)在他們開(kāi)心了嗎,？你從哪里看出來(lái)？（笑咪咪的）,。
6,、引導(dǎo)語(yǔ)：有了小猴的幫助，他們兩個(gè)好朋友摘了滿滿一籃蘋果,，開(kāi)開(kāi)心心的吃蘋果,。（最后一幅）。
三,、結(jié)束游戲,。
環(huán)節(jié)意圖：體驗(yàn)同伴間互幫互助的快樂(lè)。
我們和小刺猬,、小猴子一起摘蘋果,，一起吃蘋果吧！（聽(tīng)音樂(lè)唱唱跳跳）,。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇五
1.能用常見(jiàn)的水果替換原歌詞,，并唱出來(lái)。
2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)歌唱的樂(lè)趣,。
3.對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
4.熟悉樂(lè)曲旋律,，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演,。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
準(zhǔn)備一棵智慧樹(shù)(樹(shù)上有許多水果：蘋果,，橘子,，棗子,，葡萄,，香蕉等卡片若干)
一,、復(fù)習(xí)歌曲
1.導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友,，我們一起去智慧樂(lè)園玩一玩吧!出發(fā)……瞧!這是什么?(智慧樹(shù))
師和幼兒一起邊念兒歌邊做動(dòng)作：智慧樹(shù)上智慧果，智慧樹(shù)下你和我,，智慧樹(shù)前做游戲,，歡樂(lè)多又多,。
師：小朋友們，這可是一棵神奇的樹(shù),，它會(huì)變魔術(shù)呢,。看:變!變!變!這是什么呀?(蘋果)
2.幼兒唱第一遍歌曲
師：讓我們一起來(lái)唱一唱快樂(lè)的蘋果歌吧!
3.幼兒唱第二遍,，并隨著歌曲做相應(yīng)的動(dòng)作
師：小朋友們唱得真好聽(tīng)!那你們還想看智慧樹(shù)變魔術(shù)嗎?
二,、創(chuàng)編歌詞并演唱
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出見(jiàn)過(guò)的其它水果。并幫助幼兒用新的水果名稱及特征替換原歌詞,。
三,、知識(shí)遷移
請(qǐng)小朋友摘一個(gè)自己喜歡的水果，把它唱到歌里去,，也可以唱給同伴聽(tīng),。
四、師幼互動(dòng)
把自己創(chuàng)編的歌唱給客人老師聽(tīng),。
我覺(jué)得本次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1.教材的選擇適合小班幼兒年齡特點(diǎn),，智慧樹(shù)變魔術(shù)貫穿了整節(jié)活動(dòng)，使幼兒始終保持了濃厚的興趣,。
2.活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)巧妙,，環(huán)節(jié)連接合理。
3.老師的教態(tài)活潑,，與幼兒建立了平等,，融洽的關(guān)系，所以幼兒學(xué)得輕松,，愉快,。
總結(jié)這次的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得還有以下幾個(gè)缺憾,。
1.在拓展幼兒思維方面存在很多不足,。比如本次音樂(lè)活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)變魔術(shù)的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編，在說(shuō)一說(shuō),、變一變,、唱一唱的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒從水果的顏色、大小,、味道方面進(jìn)行替換,，但由于我沒(méi)有引導(dǎo)幼兒對(duì)歌詞的替換模式進(jìn)行總結(jié)，所以幼兒在創(chuàng)編歌曲的環(huán)節(jié)上有點(diǎn)亂,，不能根據(jù)規(guī)律替換歌詞,。
2.歌曲的表演空間沒(méi)有充分利用。
3.只注重了活動(dòng)總目標(biāo)的達(dá)成,，沒(méi)有提醒幼兒在歌唱活動(dòng)中表達(dá)歡快情緒,。
我將以這次研究課為契機(jī),，在今后的工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己在音樂(lè)教學(xué)上有更大的進(jìn)步,。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇六
1,、愿意和同伴一起參與活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。
2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng)。
蘋果樹(shù),，歌曲錄音,。
一、引起興趣,。出示蘋果樹(shù)：看,，樹(shù)上有什么？讓我們來(lái)摘蘋果吧,。幼兒圍著蘋果樹(shù)做采摘蘋果狀,。（老師念歌詞前半部分：樹(shù)上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),。）老師把摘下的蘋果送給幼兒,，念后半部分：我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂(lè),。
二,、感受并學(xué)習(xí)歌曲。
1,、蘋果摘好了,，老師把剛才我們摘蘋果的'事編成一首好聽(tīng)的歌,。
2,、教師范唱，幼兒欣賞,。
3,、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。
4,、幼兒跟唱,，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。
5,、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
三、仿編歌曲,。
1、你還喜歡吃什么水果,？
2,、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中,。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和同伴一起參與活動(dòng),，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。
2,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的仿編并演唱給大家聽(tīng),。
3、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件,，音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、出示圖片,，初學(xué)歌詞。
1,、出示蘋果樹(shù)：看,，樹(shù)上有什么？讓我們來(lái)摘蘋果吧,。
2,、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹(shù)上許多紅蘋果,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),。）。
3,、念后半部分：我們喜歡吃蘋果,，多吃蘋果身體好。
二、欣賞旋律,，初步學(xué)唱,。
1、蘋果摘好了,，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽(tīng)的歌,。
2、師范唱,，幼兒欣賞,。
3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞,。
4,、幼兒跟唱，鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做動(dòng)作,。
5,、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
三,、嘗試仿編,，延伸活動(dòng)。
1,、問(wèn)：你還喜歡吃什么水果,？
2、鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果編進(jìn)歌曲中,。
教學(xué)反思：
這一活動(dòng)的選擇符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為主題，以歌曲《蘋果》為線索,，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動(dòng)作,、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個(gè)方面的音樂(lè)創(chuàng)新活動(dòng),，活動(dòng)中自然的融入了藝術(shù),、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想,。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展,，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)感受。其中,，有個(gè)別幼兒在動(dòng)作表現(xiàn)上缺乏自信,，不能完全放開(kāi)自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn),，及時(shí)的肯定并鼓勵(lì)他,，幫助他,，逐步樹(shù)立他的自信心。
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小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇八
1、愿意和同伴一起參與歌唱活動(dòng),，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn),。
2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié),。
3,、能唱準(zhǔn)曲調(diào),，吐字清晰,，并能大膽的在集體面前演唱。
4,、感知多媒體畫面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
立體蘋果樹(shù),、梨樹(shù),、桔子樹(shù)、音樂(lè)磁帶,。
一,、秋天。
——秋天到了,，你們喜歡秋天嗎,？讓我們一起來(lái)唱唱美麗的秋天吧。
歌曲《秋天》,。
二,、秋天的水果。
——秋天是一個(gè)豐收的季節(jié),。田野里,，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了,，變成了小朋友們中午吃的香噴噴的大米飯,。
——我們開(kāi)著車去果園看看吧！
——開(kāi)呀開(kāi),，果園到了,。哇，一排排的果樹(shù)上掛著什么呀,？有紅彤彤的大蘋果樹(shù),、黃橙橙的梨樹(shù),、甜甜的桔子樹(shù)，還有柿子樹(shù)……（出示ppt）,，它們都是秋天的水果,。
——你最喜歡吃哪一個(gè)啊,？（幼兒群講）你呢……,。
——我也特別喜歡吃水果，你們猜猜我最喜歡吃哪個(gè)水果,？
三,、紅蘋果。
欣賞歌曲《蘋果歌》,。
——這首歌曲好聽(tīng)嗎,？我也會(huì)唱這首歌，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎,？
清唱歌曲（哼唱前奏）,。
——你們聽(tīng)到歌曲里面說(shuō)了些什么？
念白歌詞,。
（樹(shù)上許多紅蘋果,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快樂(lè),。）手拍節(jié)奏。
重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，做動(dòng)作,，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一起模仿,。
學(xué)唱歌曲,。
——這一次，我們邊唱歌,，邊去摘蘋果,，好嗎？
四,、摘水果,。
——摘完了蘋果，這里還有梨子樹(shù),、桔子樹(shù),，你們想不想也來(lái)摘一摘？
分三組上來(lái)摘水果,。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇九
1,、通過(guò)活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)、念兒歌,，嘗試改編兒歌,。
2、使幼兒懂得吃東西前要洗手,。
3,、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
4,、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
1,、食物卡片若干,、籃子、盤子,、大蘋果胸飾1個(gè),、實(shí)物(蘋果)若干個(gè),。
2,、圖片(小朋友、小蘋果)各一個(gè),、小口袋一個(gè),。
在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)念兒歌，懂得吃東西前要洗手,。
嘗試改編兒歌,。
一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣,。
教師出示小口袋(內(nèi)裝有大蘋果一個(gè))，請(qǐng)幼兒猜一猜,、摸一摸口袋內(nèi)是什么?
二,、初步理解，學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,。
1,、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個(gè)大蘋果,，誰(shuí)喜歡歡我呀?為什么?
3,、老師帶軍軍洗洗手。
三,、欣賞和學(xué)念兒歌,。
1,、欣賞兒歌《我是一個(gè)大蘋果》。
(1)老師帶上大蘋果胸飾：“看,，我是誰(shuí)?”
2,、幼兒學(xué)念兒歌。
(1)幼兒一起來(lái)唱一唱大蘋果的'歌,。
(2)請(qǐng)幼兒做做大蘋果的樣子,，表演兒歌。
四,、嘗試仿編兒歌,。
1、(出示傷心小蘋果)看,，小蘋果怎么啦?發(fā)生了什事?你們喜歡小蘋果嗎?(為小蘋果編歌)小蘋果笑了,。
2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導(dǎo)幼兒如何仿編兒歌),。
3,、請(qǐng)個(gè)別幼兒摸口袋內(nèi)的食物，學(xué)習(xí)仿編兒歌,。
4,、你除了喜歡大蘋果、小蘋果,，還喜歡哪些好吃的東西?
5通過(guò)請(qǐng)幼兒為的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌,。
(1)今天，還請(qǐng)來(lái)了許多好朋友呢,，你們看：(出示背景圖片)“這么多好吃的東西,，快上來(lái)選一個(gè)吧?！?/p>
(2)請(qǐng)幼兒自己為手里拿的好吃的東西編兒歌,。
6、個(gè)別幼兒仿編兒歌,。
7,、請(qǐng)幼兒把編好的兒歌說(shuō)給客人們聽(tīng)。
我在兒歌《我是一個(gè)大蘋果》這節(jié)教學(xué)活動(dòng)中,，從教材的選編到教法的設(shè)計(jì),，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點(diǎn)(喜歡兒歌，朗朗上口;喜歡角色扮演)和心理特點(diǎn)(活潑,、好動(dòng);對(duì)吃的東西較感興趣),，讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學(xué)念兒歌，并有興趣地嘗試仿編兒歌,，在遷移活動(dòng)中潛移默化地明白吃東西前要洗手,。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇十
1,、能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)編歌詞，并將創(chuàng)編歌詞唱出新的歌曲,。
2,、能分辨常見(jiàn)水果的不同外形特征，初步了解它們的不同生長(zhǎng)特點(diǎn),。
3,、能大膽演唱自己仿編的歌曲，體驗(yàn)仿編活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。
4,、隨歌曲旋律唱出來(lái)。
5,、能根據(jù)音樂(lè)的速度,，變換動(dòng)作速度。
2,、自制水果樹(shù)四棵(每棵樹(shù)上貼有可向后翻動(dòng)的樹(shù)冠若干,，每個(gè)活動(dòng)樹(shù)冠上貼滿某種水果許多)并分散放置于活動(dòng)室。
3,、掛圖兩張(內(nèi)容為藤上葡萄和藤上西瓜),。
一、開(kāi)始部分,。
1,、律動(dòng)《摘果子》進(jìn)入活動(dòng)室。
2,、復(fù)習(xí)歌曲。
指導(dǎo)幼兒在已學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上有感情地演唱,。
師：“你們摘到的蘋果是什么樣的?”(很大,、很紅)。
師：“又大又紅的蘋果一定很甜很好吃,，讓我們一起用甜甜的好聽(tīng)的聲音來(lái)演唱歌曲《紅蘋果》,。”
二,、創(chuàng)編部分,。
1、幼兒嘗試歌曲仿編,。
(1)出示“梨樹(shù)”(即翻動(dòng)樹(shù)冠,，展示貼有黃梨子的樹(shù)冠)，讓幼兒嘗試將《紅蘋果》的歌曲改編為《黃梨子》之歌,。
師：“果樹(shù)上長(zhǎng)滿了什么水果?”(梨子),。
師：“它們是什么顏色的?”(黃色),。
師：“想摘到好吃的梨子就要把歌曲《紅蘋果》改唱成《黃梨子》，小朋友快試試看,?！?對(duì)于仿編成功的幼兒，教師即請(qǐng)他摘下“黃梨子”貼在身上以示鼓勵(lì),。),。
(2)出示“荔枝樹(shù)”，提高難度讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行仿編,。
(3)幼兒分組進(jìn)行仿編活動(dòng),。
教師展示四棵“果樹(shù)”上的水果(未編唱過(guò)的水果)，幼兒根據(jù)自己的喜好選擇想仿編的水果并站在相應(yīng)的“果樹(shù)”下進(jìn)行仿編活動(dòng),。
(4)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編長(zhǎng)在藤上的水果,。
師：“水果都是長(zhǎng)在樹(shù)上的嗎?”
師：“你見(jiàn)過(guò)哪些水果是長(zhǎng)在藤上的呢?”(葡萄、西瓜……),。
師：“我們?cè)囍阉鼈兙幍礁枨锇?。?藤上許多紫葡萄,，一串一串摘下來(lái)……),。
三、結(jié)束部分,。
分享游戲——摘果子,。
鼓勵(lì)幼兒到自己喜歡的果樹(shù)下進(jìn)行仿編活動(dòng)，并進(jìn)行“采摘”,，提示幼兒將自己“采摘”的“水果”送給同伴,、老師等自己喜歡的人。
四,、活動(dòng)延伸,。
1、可將水果歌編成其他內(nèi)容的歌曲,，如在日常生活中讓幼兒仿編各種蔬果歌,，從而教育幼兒多吃蔬果，做個(gè)健康寶寶,。
2,、結(jié)合繪畫的形式，表現(xiàn)自己仿編的歌曲內(nèi)容,，展示幼兒的作品后,，將其裝訂成冊(cè)，給畫冊(cè)起名為《我們的歌曲——好吃的水果》，把它放在音樂(lè)角供幼兒自由演唱,。
1,、幼兒將自己仿編的歌曲大膽地在集體面前演唱，每個(gè)人所唱的都不是教師教授的歌曲,，而是他們自己編的歌,，幼兒從中體驗(yàn)到的創(chuàng)造與快樂(lè)，帶給幼兒的將是成長(zhǎng)中的勇氣與自信,，這也是幼兒藝術(shù)教育所追求的整合目標(biāo)之所在,。
2、在活動(dòng)中,，自然而貼切地融合了幼兒對(duì)水果的觀察,、比較、點(diǎn)數(shù),、描述,、表達(dá)、演唱,、情感以及對(duì)它們之間相互聯(lián)系的認(rèn)知,，有效地引發(fā)幼兒在動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)腦的活動(dòng)過(guò)程中,，體驗(yàn)仿編的樂(lè)趣?；顒?dòng)并未按領(lǐng)域進(jìn)行,，卻將各領(lǐng)域自然而有機(jī)地相互包含，這充分體現(xiàn)了新《綱要》倡導(dǎo)的“課程整合觀”,。
3,、每一課程單元內(nèi)的活動(dòng)都會(huì)從某一點(diǎn)切入，側(cè)重某一個(gè)或者兩個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容,，但是其中所包含的促進(jìn)幼兒發(fā)展的因素應(yīng)當(dāng)是全面而有效的,。在此次活動(dòng)中，幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的不僅僅是藝術(shù)方面的信息,，同時(shí)也獲得了有關(guān)科學(xué)、語(yǔ)言,、社會(huì)等各方面的信息,。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇十一
1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲,，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編,。
2、知道蘋果很有營(yíng)養(yǎng),，多吃蘋果對(duì)身體健康有好處,。
3,、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,，學(xué)唱歌曲,。
4、通過(guò)學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍,。
5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè),。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇十二
在“蘋果園”音樂(lè)聲中，幼兒做“摘蘋果”的基本動(dòng)作進(jìn)教室,。
教師：好香的蘋果啊,，我們一起聞一聞好嗎?幼兒在教師的啟發(fā)下進(jìn)行呼吸練習(xí)。
二,、復(fù)習(xí)歌曲：“紅蘋果”,。科學(xué)內(nèi)容滲透其中,。
教師：剛才小朋友唱了“紅蘋果”,，你們每人摘了多少蘋果呢?一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是多少呢?
幼兒：
(1)我吃過(guò)紅蘋果，蘋果是紅色的,。蘋果長(zhǎng)在大樹(shù)上,。
(2)我吃過(guò)櫻桃，櫻桃是紅色的,。櫻桃長(zhǎng)在大樹(shù)上,。
(3)我吃過(guò)桃子，桃子上面是紅色的,。桃子長(zhǎng)在大樹(shù)上,。
(4)我吃過(guò)橘子，橘子上面是黃色的,。橘子長(zhǎng)在大樹(shù)上,。
(5)我吃過(guò)梨，梨是黃色的,。梨長(zhǎng)在大樹(shù)上,。
(6)我吃過(guò)廣柑，廣柑是黃色的,。廣柑長(zhǎng)在大樹(shù)上,。
(7)我吃過(guò)香蕉，香蕉是黃色的。香蕉長(zhǎng)在大樹(shù)上,。
三,、仿編歌曲：
幼兒：
(1)樹(shù)上許多紅櫻桃，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，我們一起摘櫻桃,，多吃櫻桃身體好。
(2)樹(shù)上許多紅桃子,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，我們一起摘桃子，多吃桃子身體好,。
(3)樹(shù)上許多黃橘子,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘橘子,，多吃橘子身體好,。
(4)樹(shù)上許多黃梨子，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，我們一起摘梨子,，多吃梨子身體好。
(5)樹(shù)上許多黃廣柑,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，我們一起摘廣柑，多吃廣柑身體好,。
(6)樹(shù)上許多黃香蕉,，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘香蕉,，多吃香蕉身體好,。
教師：我們一起來(lái)唱一唱好嗎?將幼兒的歌詞加入歌曲中演唱。引導(dǎo)幼兒感受仿編歌曲的快樂(lè),。
教師：小朋友們剛才唱了樹(shù)上的水果,，還有哪些水果是長(zhǎng)在地上的呢?
幼兒：……。
(1)我吃過(guò)西瓜,，西瓜是綠色的,。西瓜長(zhǎng)在地下。
(2)我吃過(guò)草莓,，草莓是紅色的,。它長(zhǎng)在地下。
教師：我們一起來(lái)唱一唱這些水果好嗎?
幼兒：……,。
(1)藤上許多綠西瓜，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們一起摘西瓜,，多吃西瓜身體好,。
(2)藤上許多紅草莓，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，我們一起摘草莓,，多吃草莓身體好。
【活動(dòng)延伸】,。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇十三
一.學(xué)唱歌曲,。
1.出示蘋果實(shí)物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長(zhǎng)在什么地方,？
2.出示立體蘋果樹(shù),，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹(shù)上許多紅蘋果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)”,，邊演示把“蘋果”一一摘下,。
3.教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”,，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒,，鼓勵(lì)幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒摘“蘋果“,。期于幼兒拍手念歌詞,。
5.教師范唱，幼兒跟唱,。
6.請(qǐng)幼兒輪流摘蘋果,，教師與其余幼兒為其配唱。
二.仿編歌曲,。
1.你還喜歡吃什么水果,？這種水果長(zhǎng)在哪里？
2.鼓勵(lì)幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中,，唱給大家聽(tīng),。
兒歌：紅蘋果。
樹(shù)上許多紅蘋果,，
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),。
我們喜歡吃蘋果，
身體健康多快活,。
兒歌：紅葡萄,。
樹(shù)上許多紅葡萄，
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),。
我們喜歡吃葡萄,，
身體健康多快活,。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇十四
1.情境講述，導(dǎo)入活動(dòng),。
教師：小朋友們,，秋天到了，熊伯伯果園里的果子成熟了,，它邀請(qǐng)我們?nèi)退幽?。?lái)，開(kāi)上小汽車,，我們一起出發(fā)嘍！
2.摘蘋果,，放入果籃中,。
教師：果園到了，看看有什么？（蘋果樹(shù)）蘋果樹(shù)上結(jié)滿了什么？蘋果熟了，我們把蘋果一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，放進(jìn)老師的果籃里,，好不好？（請(qǐng)幼兒來(lái)摘蘋果）。
3.嘗一嘗蘋果,，深刻理解“我們喜歡吃蘋果,，身體健康多快樂(lè)！”這句歌詞,。
教師：蘋果摘下來(lái)了,，真香真甜呀！喜歡吃嗎,？老師這里也有蘋果呢，來(lái),，我們嘗一嘗。
吃的過(guò)程中問(wèn)一問(wèn)幼兒：蘋果的味道怎樣？你們喜歡吃蘋果嗎,、高興嗎,？
教師小結(jié)：蘋果吃起來(lái)甜甜的,，而且它非常有營(yíng)養(yǎng),，多吃蘋果，我們的身體就很健康,，不容易生病,。
小班音樂(lè)大蘋果教案反思篇十五
歌曲旋律簡(jiǎn)單優(yōu)美，內(nèi)容朗朗上口,，貼近幼兒生活,。且在摘蘋果的游戲中學(xué)習(xí)歌曲，孩子很感興趣,。
1,、愿意和老師同伴一起參與歌唱活動(dòng)。
2,、有感情的演唱歌曲,，并根據(jù)歌曲內(nèi)容，做簡(jiǎn)單的.動(dòng)作,。
3,、能用肢體語(yǔ)言表達(dá)歌曲的快慢。
有感情演唱歌曲,。
立體蘋果樹(shù)六棵,、小籃子若干、大框一個(gè),。
邀請(qǐng)孩子們坐上老師的幸福列車去果園玩,。
（一）摘蘋果(游戲中學(xué)會(huì)歌曲),。
（二）演唱歌曲。
1,、發(fā)聲練習(xí)（啊---嗚吃蘋果）,。
2、教師范唱新歌,。
3,、理解歌詞。
4,、學(xué)習(xí)新歌,。
a、教師清唱歌曲,、孩子摘蘋果,。
b、師幼邊摘蘋果邊唱歌,，直到三棵樹(shù)上果子摘完,。
5、按要求邊唱邊摘剩下三棵樹(shù)上的果子,。
如樹(shù)上許多紅蘋果,，孩子指蘋果。
一個(gè)一個(gè)摘下來(lái),，摘蘋果,。
我們喜歡吃蘋果，做吃蘋果樣子,。
身體健康多快樂(lè),，做健康狀放平果于籃子里。
果子摘完,，讓孩子扮車車船船將果子運(yùn)到指定地點(diǎn),。
勞動(dòng)成果分享，吃蘋果,。
