每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟,。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

法律法規(guī)心得體會(huì)篇一

人類社會(huì)發(fā)展到今天,，法律法規(guī)已成為社會(huì)生活的基石,。準(zhǔn)確理解和遵守法律法規(guī)是每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),。在工作中，我深深體會(huì)到了法律的權(quán)威和法規(guī)的重要性,。今天,，我想分享我的心得體會(huì)，希望可以對(duì)大家有所幫助,。

作為工作中的從業(yè)者,，我們都需要了解相關(guān)的法律知識(shí)，因?yàn)檫@涉及到我們的職責(zé)和工作范圍,。比如,，在我所從事的銀行工作中，信貸業(yè)務(wù)涉及到很多法律法規(guī),，如果我們不了解這些規(guī)定,，就很容易犯錯(cuò)，甚至涉及到違法行為,。同時(shí),，了解法律法規(guī)也可以避免我們的權(quán)益受到侵害,，提高對(duì)法律的自我保護(hù)意識(shí)。

在工作中,，我們要時(shí)刻承擔(dān)一種責(zé)任感和義務(wù)感,，尤其是要保護(hù)他人的合法權(quán)益。這就需要我們遵守相關(guān)的法律法規(guī),，以免導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)損失,、法律糾紛或信任危機(jī)的發(fā)生。而當(dāng)今的法律環(huán)境日益復(fù)雜,，不遵守法律法規(guī)會(huì)受到嚴(yán)格的處罰和懲罰,，損失也因此加大。因此,，遵守法律法規(guī)不僅是一種義務(wù),，也是保護(hù)自己和他人的財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)社會(huì)秩序和公正正義的必要舉措,。

第四段：如何遵守法律法規(guī),。

了解法律法規(guī)是遵守法律法規(guī)的前提和基礎(chǔ)。首先,，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和了解法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，不斷提高自己的法律素養(yǎng)和自我保護(hù)意識(shí),。其次,，我們要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)的規(guī)定，不得違反法律法規(guī)和職業(yè)道德,，不得有偷逃稅款,、收受好處費(fèi)、侵占他人合法權(quán)益等違法行為,。最后,，我們要注意法律法規(guī)的更新和改變，及時(shí)更新自己的知識(shí),，避免由于法律法規(guī)的更改而發(fā)生違法行為,。

第五段：結(jié)論。

法律法規(guī)是社會(huì)發(fā)展的必要條件,，也是維護(hù)公平正義的重要保障,。在工作中，我們要尊重法律,，嚴(yán)格遵守法律法規(guī),，在以后的工作和生活中，我們要時(shí)刻提高法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),，做到正常經(jīng)營(yíng)和守法經(jīng)營(yíng),。同時(shí)，國(guó)家也應(yīng)該進(jìn)一步完善法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)違法行為的打擊和懲罰,，保障每一個(gè)公民的合法權(quán)益,。只有大家共同遵守法律法規(guī)，實(shí)現(xiàn)良好的社會(huì)環(huán)境和公平正義,，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和繁榮,。

法律法規(guī)心得體會(huì)篇二

當(dāng)代社會(huì)，法律法規(guī)是維護(hù)社會(huì)秩序,，保護(hù)人民權(quán)益的重要保障,。在日常生活中，我們都應(yīng)該嚴(yán)守法律法規(guī),，遵循社會(huì)規(guī)范,，做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和思考,，我深刻認(rèn)識(shí)到嚴(yán)守法律法規(guī)的重要性和必要性,。以下是我對(duì)嚴(yán)守法律法規(guī)的一些心得體會(huì)。

首先,，嚴(yán)守法律法規(guī)是一種自律和社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn),。法律法規(guī)是社會(huì)秩序和道德行為的規(guī)范，嚴(yán)守法律法規(guī)意味著自覺遵循社會(huì)規(guī)范,，并以積極的態(tài)度履行個(gè)人的社會(huì)責(zé)任,。遵守法律法規(guī)的行為不僅能夠維護(hù)社會(huì)秩序，也體現(xiàn)了對(duì)他人權(quán)益的尊重和保護(hù),。例如,，遵守交通規(guī)則是每個(gè)公民的義務(wù)，只有嚴(yán)守交通規(guī)則,，才能減少交通事故的發(fā)生,，保障自己和他人的安全。嚴(yán)守法律法規(guī)不僅是對(duì)自己的自律要求,，更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng),。

其次，嚴(yán)守法律法規(guī)是維護(hù)公平正義的基礎(chǔ),。法律法規(guī)的制定和實(shí)施,，旨在保護(hù)人民的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)的公平正義,。只有在法律法規(guī)的保護(hù)下,，人民的權(quán)益才能得到有效維護(hù)，社會(huì)秩序才能得到平穩(wěn)運(yùn)轉(zhuǎn),。嚴(yán)守法律法規(guī),，就是要堅(jiān)決反對(duì)和抵制各種非法行為,，維護(hù)社會(huì)的正常秩序。同時(shí),，嚴(yán)守法律法規(guī)也是對(duì)個(gè)人權(quán)益的保護(hù),，只有依法行事，才能保證個(gè)人權(quán)益的不受侵犯,。因此,，嚴(yán)守法律法規(guī)不僅有利于社會(huì)的公平正義，也是對(duì)個(gè)人權(quán)益的最好保護(hù),。

再次,，嚴(yán)守法律法規(guī)是培養(yǎng)自我約束和規(guī)范行為的重要途徑。遵紀(jì)守法,，不僅體現(xiàn)了對(duì)他人權(quán)益的尊重,，也是對(duì)自己行為的規(guī)范。在現(xiàn)代社會(huì),，法律法規(guī)不僅是對(duì)公民的約束,，也是對(duì)公民的教育。通過(guò)嚴(yán)守法律法規(guī),，我們可以培養(yǎng)自我約束和自律的品質(zhì),，保持良好的道德風(fēng)尚。無(wú)論是在工作中還是生活中,，嚴(yán)守法律法規(guī)能夠讓我們注意自己的行為,，不被不正當(dāng)?shù)睦婧驼T惑所左右，堅(jiān)守自己的底線和原則,。只有嚴(yán)守法律法規(guī)，才能保證個(gè)人行為的正當(dāng)性和合法性,。

此外,，嚴(yán)守法律法規(guī)是建立和諧穩(wěn)定社會(huì)的重要條件。一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和諧需要所有成員的共同努力,，其中嚴(yán)守法律法規(guī)是一個(gè)基本的前提,。嚴(yán)守法律法規(guī)可以減少犯罪和違法行為的發(fā)生，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和秩序,。法律法規(guī)是社會(huì)運(yùn)行的基石,，只有所有人共同遵守，才能夠形成和諧穩(wěn)定的社會(huì),。同時(shí),，嚴(yán)守法律法規(guī)也是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)，法治國(guó)家才能夠有效治理社會(huì),，保障國(guó)家的發(fā)展和民眾的福祉,。因此,，嚴(yán)守法律法規(guī)不僅是對(duì)個(gè)人的要求，也是對(duì)整個(gè)社會(huì)的需要和責(zé)任,。

總之,，嚴(yán)守法律法規(guī)不僅是一種自我要求，更是對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù),。嚴(yán)守法律法規(guī),，不僅能夠維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義，也是對(duì)個(gè)人權(quán)益的保護(hù)和自我約束的表現(xiàn),。同時(shí),，嚴(yán)守法律法規(guī)也是建立和諧穩(wěn)定社會(huì)的重要條件。只有每個(gè)公民都能夠嚴(yán)守法律法規(guī),，社會(huì)才能夠形成和諧,、穩(wěn)定和公正的環(huán)境。因此,，我們要從自身做起,，以嚴(yán)守法律法規(guī)為基礎(chǔ)，樹立正確的法律法規(guī)觀念,，共同維護(hù)社會(huì)的公平正義和和諧穩(wěn)定,。

法律法規(guī)心得體會(huì)篇三

法律法規(guī)的心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的法律法規(guī)的心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【法律法規(guī)的心得體會(huì)精品5篇】,，供你選擇借鑒,。

我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》。其中第八條有關(guān)教師應(yīng)當(dāng)履行義務(wù)的規(guī)定使我深感重任在肩,?！督處煼ā芬?guī)定教師(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德,，為人師表;(二)貫徹國(guó)家的教育方針,，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃,，履行教師聘約,，完成教育教學(xué)工作任務(wù);(三)對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育,，法制教育以及思想品德,、文化、科學(xué)技術(shù)教育,，組織,、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng);(四)關(guān)心,、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

教師是“人類靈魂的工程師”，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。古人對(duì)教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè),、解惑,。這其實(shí)只指出了老師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而“為人師表”則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。

通過(guò)對(duì)《教師法》的的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù)，首先在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀，重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,，與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

其次“為人師表”成為新時(shí)期師風(fēng)師德建設(shè)的重點(diǎn)和基礎(chǔ),，教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，具有依法執(zhí)教意識(shí),，以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力，教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo),，還要注意提高自己的思想修養(yǎng),。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則,，潔身自好，以德服人,，以身立教,，為學(xué)生樹立好榜樣。

再次,，在教學(xué)工作中,，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

有人說(shuō),，教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，所以,，教師的職業(yè)道德已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而賦有深刻的社會(huì)意義,，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。因此,，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師職業(yè)道德規(guī)范的要求是每一位合格教師必須做到的!

人格尊嚴(yán)是公民作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。

沒有尊嚴(yán)實(shí)在可怕,。法國(guó)大教育家盧梭曾根據(jù)自已的切身體會(huì)說(shuō)過(guò)這樣一段話,，甚于犯罪，甚于死亡,，甚于怕世上的一切,。如果“丟臉”是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的懲罰，恐怕不會(huì)引起這么大的鞏懼嗎?這其實(shí)與我們所說(shuō)的相呼應(yīng),。

心理學(xué)家認(rèn)為,，對(duì)于社會(huì)中人的最殘酷的懲罰，就是剝奪尊嚴(yán),。我們經(jīng)常聽到這樣的感嘆：“我還有什么臉活呀?”瞧,，這并不是沒錢活下去，沒有面子最可怕,。一個(gè)人犯了錯(cuò),，甚至犯了罪，進(jìn)了監(jiān)獄,，也是要給予他面子的,。我們都知道對(duì)待犯人不許任意打罵的道理，并且要經(jīng)常教育他們,，鼓勵(lì)他們,，給他們留下希望。如果把尊嚴(yán)徹底給剝奪了,，他們可能會(huì)從此徹底沉淪下去,。其實(shí)，很多犯人出犯人出獄后心理不平衡,，有自卑感,，意志消沉，都是感悟到活得不有尊嚴(yán),，活得很痛苦,。

當(dāng)代心理學(xué)證明，一個(gè)人,，只要能保持自已尊嚴(yán),，自已的本質(zhì),，在精神上就有了支持,，他也就因此而感到做人的資格,，做人的意義。人們?cè)谏鐣?huì)上忙碌著,，忙著升學(xué)考試,，忙著掙錢發(fā)財(cái)長(zhǎng)官，這一切背后都有一個(gè)因素：可以通過(guò)這一切而得到人們的贊嘆,，羨慕,，在世人面前證明自已的價(jià)值。否則的話,，大學(xué)考得再好,，錢掙得再多也沒有意義，也很少有人會(huì)刻苦學(xué)習(xí),，力求上進(jìn)的動(dòng)力,。所以說(shuō)，如果沒有尊嚴(yán)的需要,，個(gè)人的進(jìn)步就會(huì)成為空話,，社會(huì)的進(jìn)步也會(huì)停止。

但是,，尊嚴(yán)也不是一個(gè)僵死的概念,，在不同的時(shí)代背景下，尊嚴(yán)有不同的內(nèi)涵,。但無(wú)論怎樣,，作為人類精神的自尊感，永遠(yuǎn)都有它一成不變的價(jià)值的內(nèi)核,。古今中外,，人類信仰的都是正義，善良,，勇敢,，仁愛符合于人類道德價(jià)值的品質(zhì)。這一點(diǎn),，在任何時(shí)代都不要懷疑不管哪一個(gè)時(shí)代忽然流行起“自私”,、“虛偽”，也不要被一陣歪風(fēng)吹迷了眼睛,，否則的話會(huì)受害無(wú)窮,。

青少年缺少的是經(jīng)驗(yàn)，是明晰的辨別力,，容易被一些富有刺激性的現(xiàn)象所迷惑,，這實(shí)在是一件很危險(xiǎn)的事。有的學(xué)生看了港臺(tái)電視劇，竟然很羨慕里邊流氓阿飛的“厚臉皮”,，認(rèn)為那種嬉皮笑臉遭人指責(zé)還滿不在乎是一種時(shí)髦,，于是也學(xué)著樣兒：“我就是不要臉，怎么著?”

不要臉是很可怕的,。很多人可能會(huì)對(duì)你的“不要臉”憤怒,，無(wú)可奈何，但是你一旦放棄尊嚴(yán),，你會(huì)付出慘痛的代價(jià),。從其結(jié)果看，不在乎尊嚴(yán)可呈現(xiàn)一時(shí)之“豪氣”,，但這是多么低劣的豪氣!它會(huì)使一個(gè)人一步步走入深淵,、走向犯罪，毀了一個(gè)人的一生,。從另一方面說(shuō),，就算一個(gè)人走不到犯罪的那一步，在一個(gè)以尊嚴(yán)為標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)里,，一個(gè)沒有尊嚴(yán)的人很難生存下去,。他會(huì)得不到同情、理解,、有愛和幫助,，周圍的人都鄙視他，厭棄他,，甚至懲罰他,，使他處處感到自己不像一個(gè)人，這感覺本身就是一種煎熬,，他的生存也就沒有了樂(lè)趣,。說(shuō)到底，一個(gè)沒有尊嚴(yán)的人,，只能是被社會(huì),、人群拋棄的人，同時(shí)也是被自己的人生拋棄的人,。

所以,，為了維護(hù)青少年的人格尊嚴(yán)，我國(guó)未成年人保護(hù)法第十五條規(guī)定：學(xué)校,、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán),，不得對(duì)未成年人(學(xué)生)和兒童實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為,。否則,，將會(huì)受到社會(huì)道義的譴責(zé)及承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,。強(qiáng)烈呼吁所有教職員工，警鐘長(zhǎng)鳴!否則,，你們的飯碗將會(huì)打破,。

最近我再次學(xué)習(xí)了新修訂的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，我對(duì)新黨章有了更新更高的認(rèn)識(shí)，對(duì)我們黨的性質(zhì),，理想目標(biāo),，指導(dǎo)思想，基本要求,，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解,，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識(shí)教育，從而也更加堅(jiān)定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的崇高責(zé)任感,。

新黨章的總綱部分首先闡明了我們黨的性質(zhì)及崇高理想和最終目標(biāo),，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益,。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

通過(guò)對(duì)新黨章反復(fù)的學(xué)習(xí)和思考,，我尤其對(duì)黨員應(yīng)具備的素質(zhì),，應(yīng)履行的義務(wù)，應(yīng)享有的權(quán)利,，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任有了進(jìn)一步的明了和定位,，對(duì)黨員的先進(jìn)性要求有了更加清晰具體的理解，自己的思想理念也得到了新的激發(fā)和升華,。從我來(lái)講,，過(guò)去在履行黨員義務(wù)，保持先進(jìn)性方面雖然做了不少工作,，但與黨和人民及新形勢(shì)的要求還有一些差距,。我決心在今后的工作實(shí)際中，進(jìn)一步按照黨章要求,，加強(qiáng)黨員修養(yǎng),，增強(qiáng)黨員意識(shí)，履行黨員義務(wù),，不斷提高政治思想覺悟,，把黨員的先進(jìn)性具體體現(xiàn)在工作崗位上,，落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，真正發(fā)揮一個(gè)黨員應(yīng)有的先鋒模范和積極帶頭作用,，永遠(yuǎn)保持先進(jìn)性,，積極為我館的發(fā)展作貢獻(xiàn)。

通過(guò)對(duì)新黨章的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到：我們每個(gè)黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)和遵守黨的章程,，永葆先進(jìn)性和爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀黨員，還應(yīng)努力做到以下兩點(diǎn)：

1,、努力把干好工作和提升自身素質(zhì)統(tǒng)一起來(lái),。同時(shí)，我們每個(gè)黨員要在干好本職工作的過(guò)程中,，努力通過(guò)深化認(rèn)識(shí),，思考?xì)w納，概括升華,，使自己在工作中獲得的經(jīng)驗(yàn)思想,，心得體會(huì)等成為自身業(yè)務(wù)水平和思想道德素質(zhì)的有機(jī)構(gòu)成部分，從而推動(dòng)自身素質(zhì)不斷得到提高,，為與時(shí)俱進(jìn),，不斷適應(yīng)新形勢(shì)，新情況,，新工作,。

2、努力把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái),。黨章第一章第三條要求全體黨員還應(yīng)履行以下義務(wù)：“堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切,，個(gè)人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前,，享受在后,，克己奉公，多做貢獻(xiàn),?！皬闹锌梢钥闯觯瑘?jiān)持全心全意為人民服務(wù)是我們黨的宗旨,，也是每一個(gè)黨員所必須堅(jiān)守的信念意識(shí),。但是我們?yōu)槿嗣穹?wù)的手段，卻必須善于變化,，根據(jù)形勢(shì)任務(wù)的發(fā)展需要做具體的改革,，調(diào)整，變化和創(chuàng)新,。我們必須把堅(jiān)守宗旨信念和開拓創(chuàng)新統(tǒng)一起來(lái),，既要有全心全意為人民服務(wù)的崇高思想,，更要有聯(lián)系實(shí)際，開拓創(chuàng)新的具體行動(dòng),。這樣才是更好地實(shí)踐我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,。

以上僅是我前階段學(xué)習(xí)新黨章的點(diǎn)滴心得體會(huì)，與其他領(lǐng)導(dǎo)和同志們相比,，自己學(xué)得還很不夠,，在今后的日子里，我決心進(jìn)一步加強(qiáng)黨的理論和知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高黨性修養(yǎng),，密切聯(lián)系工作實(shí)際，不斷提高自己的政治思想覺悟和指導(dǎo)實(shí)際工作的能力,，更加勤奮扎實(shí)的做好本職工作，努力提高我館的服務(wù)水平,，這是學(xué)習(xí)黨章的最終目的,。

近日，學(xué)校開展了相關(guān)法制宣傳活動(dòng),，在學(xué)習(xí)了相關(guān)法律法規(guī)知識(shí)后,，對(duì)于社會(huì)主義的法制體系有了更深刻更全面的認(rèn)識(shí)。俗話說(shuō)“沒有規(guī)矩不成方圓”,，誠(chéng)然,，“規(guī)矩”在此可以理解為約束我們的法律法規(guī)。法之所以能成為人們行為的規(guī)范準(zhǔn)則,，主要是通過(guò)指引,、評(píng)價(jià)、教育,、預(yù)測(cè)和強(qiáng)制五種方式來(lái)對(duì)社會(huì)起到規(guī)范作用,，這是任何社會(huì)的法都具有的。

在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,，經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，社會(huì)進(jìn)步，而我們的生活也緊跟著時(shí)代的步伐,，學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)是非常有必要的,。通過(guò)單位組織開展的法制講座和法制知識(shí)競(jìng)賽，我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：

1,、要積極主動(dòng)學(xué)法,、懂法。認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)不僅可以提高我們的法律意識(shí),、規(guī)范我們自身的行為,，而且有利于維護(hù)我們自身權(quán)利,。如道路交通安全法就與我們的生活息息相關(guān)，學(xué)習(xí)了該項(xiàng)法規(guī)后在以后的日常出行中,，就會(huì)主動(dòng)參照該法律規(guī)范約束我們的行為,，減少出行中出現(xiàn)的意外和傷害。

2,、要做到自覺用法,。學(xué)會(huì)利用法律的武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)利，實(shí)現(xiàn)法律公正,，人人平等,。在學(xué)習(xí)一系列法律法規(guī)后不僅要“學(xué)法知法”，更重要的是學(xué)會(huì)“用法”,。比如面對(duì)突發(fā)事件時(shí),，首先要保持冷靜，再者可參照《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》來(lái)處理所遇到的問(wèn)題,。而當(dāng)前建設(shè)生態(tài)文明也可學(xué)習(xí)和運(yùn)用環(huán)境保護(hù)法和貴陽(yáng)市生態(tài)文明城市條例來(lái)建設(shè)和維護(hù)我們的家園,。

3、要規(guī)范自覺守法,，做一個(gè)合格的公民,。學(xué)法懂法是前提，怎樣用法是關(guān)鍵,，而能夠自覺守法才是真正完善地落實(shí)了這一活動(dòng),。“勿以善小而不為”,，在日常生活中,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為活動(dòng)，遵紀(jì)守法,，嚴(yán)于律己,，為自己為單位為社會(huì)樹立行為規(guī)范，從現(xiàn)在做起,，從我做起,，從每一次身邊小事做起。自覺形成良好遵守法律法規(guī)的觀念,，只要這樣才能真正地知法,，用法，才能把守法落到實(shí)處,。

我們生活在一個(gè)法制的社會(huì)里,，只有學(xué)好法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念,，提高法律意識(shí),，有效地運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益,，才能更好地保護(hù)自己，也為單位為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力,。

我校組織了全體老師一起學(xué)習(xí)了《教師法》《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》等等,。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，老師們較為準(zhǔn)確地理解了《教師法》的精神實(shí)質(zhì),，明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù),，改變了“教師不學(xué)教師法，難免迷途象牙塔,，受害不知為哪般,，困擾不知錯(cuò)在哪”的現(xiàn)狀，有利于我們?cè)鲞M(jìn)守法護(hù)法的意識(shí),，樹立依法維權(quán)的觀念,，自覺落實(shí)依法治教的行為。不少老師表示,，在今后的教育教學(xué)工作中,，一定要以《中華人民共和國(guó)教師法》為依據(jù)，堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則,，依法享有“教育教學(xué),、學(xué)術(shù)活動(dòng),、管理學(xué)生,、獲得勞動(dòng)報(bào)酬、民主管理,、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利,，并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約,、教育學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害,、自我提高”等義務(wù),。

《未成年人保護(hù)法》是我國(guó)第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想,、保護(hù)內(nèi)容,、保護(hù)工作的原則，對(duì)未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù),、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任,，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法,。它的頒布和實(shí)施,，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會(huì)對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)的重視和關(guān)懷，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益,，優(yōu)化少年兒童成長(zhǎng)環(huán)境提供了有力的法律保障,。

未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng),、被監(jiān)護(hù),、被教育、被保護(hù)的地位,。在生活中,，未成年人的人格尊嚴(yán)常常受到監(jiān)護(hù)人、教師及其他成年人的侵犯,，嚴(yán)重傷害了未成年人的人格和自尊心,。如：在一些學(xué)校里，侵犯學(xué)生權(quán)利,、傷害學(xué)生自尊心的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,，或多或少存在體罰和變相體罰學(xué)生的行為。如有時(shí)罰站,，有時(shí)一個(gè)學(xué)生違紀(jì)全班同學(xué)挨批,，優(yōu)待尖子生，有時(shí)對(duì)后進(jìn)生態(tài)度粗劣等.這些做法不僅違背了有關(guān)法律的規(guī)定,，嚴(yán)重危害了學(xué)生的身心健康,。因此，我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù),，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生的品德,、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,。保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng),，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而,，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過(guò)未成年人的配合才能收到良好的效果,。其中一個(gè)重要原因是家長(zhǎng)、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人,，未成年人只有自己長(zhǎng)本事,，才能有效防范來(lái)自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害，應(yīng)該讓他們懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí),，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律,。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán),。所以,，在加強(qiáng)來(lái)自家庭、學(xué)校,、社會(huì)保護(hù)的同時(shí),，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力,，依法維護(hù)自身權(quán)益則十分必要,。

未成年人是人類的希望，國(guó)家,、民族的未來(lái),。對(duì)未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù)，做好他們的培養(yǎng)教育工作,，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略性的,，需要全社會(huì)共同參與的系統(tǒng)工程。我們每一個(gè)公民,，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益,，培養(yǎng)未成年人健康成長(zhǎng)的神圣義務(wù)。因此,，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識(shí),，不斷增強(qiáng)教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育法律,、法規(guī),，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù),，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，不斷增強(qiáng)貫徹國(guó)家教育方針的意識(shí)和能力，提高教育教學(xué)水平,。

法律法規(guī)心得體會(huì)篇四

第一段：引言（100字）,。

政法法律法規(guī)是國(guó)家管理社會(huì)秩序和維護(hù)公共利益的重要手段和工具。在日常生活中,，我們常常會(huì)遇到與法律有關(guān)的問(wèn)題,，因此了解和遵守法律法規(guī)顯得尤為重要。通過(guò)近年來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深切體會(huì)到了政法法律法規(guī)的重要性,，并從中獲得了一些心得體會(huì)，即在法律面前人人平等，法律是保障社會(huì)公平正義的基石,，遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),。

第二段：法律面前人人平等（300字）。

法律是公平公正的,，不論社會(huì)地位,、財(cái)富等級(jí)和人們的關(guān)系，面對(duì)法律我們都應(yīng)該一視同仁,。在我接觸到的一些案件中,，有時(shí)我會(huì)感到法律對(duì)某些人似乎并不公正，但實(shí)際上,，這個(gè)問(wèn)題很大程度上是因?yàn)槲胰狈?duì)法律的深入了解,。每個(gè)人都應(yīng)該尊重和遵守法律，法律面前人人平等是保證社會(huì)秩序和公正的重要基礎(chǔ),，也是每個(gè)人應(yīng)該銘記的原則,。

第三段：法律是保障社會(huì)公平正義的基石（300字）。

法律作為一種規(guī)范行為的規(guī)則,，旨在維護(hù)社會(huì)公平正義,。通過(guò)法律，人們可以依法維護(hù)自己的權(quán)益,，同時(shí)也有義務(wù)保護(hù)他人的合法權(quán)益,。我在遇到侵權(quán)糾紛時(shí)，深刻體會(huì)到了法律的保護(hù)作用,。法律給予我們維護(hù)自身權(quán)益的途徑和方式,，只有學(xué)會(huì)依法維權(quán)，才能保護(hù)自己的合法權(quán)益,，維護(hù)社會(huì)公平正義,。

第四段：遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)（300字）。

遵守法律是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù),。作為一個(gè)公民,，我們有責(zé)任遵守國(guó)家法律法規(guī)，不僅自己要遵守,，還要呼吁他人遵守,。法律是社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要保障，只有大家共同遵守,，才能達(dá)到社會(huì)和諧與進(jìn)步,。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注法制教育,，提高公民的法律意識(shí)和法律素養(yǎng),，以更好地維護(hù)自己的權(quán)益和關(guān)注社會(huì)公共問(wèn)題。

第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。

總之,，政法法律法規(guī)是國(guó)家管理社會(huì)秩序的工具和手段,，而對(duì)于每個(gè)公民來(lái)說(shuō)，了解和遵守法律也是每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。在法律面前人人平等,，法律是保障社會(huì)公平正義的基石，遵守法律是每個(gè)公民共同的責(zé)任和義務(wù),。我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律知識(shí),，提高自己的法律素養(yǎng)，相信法律的公正和公正的力量,，共同構(gòu)建一個(gè)法治社會(huì),。只有通過(guò)遵守法律的行為，我們才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的真正意義,。

法律法規(guī)心得體會(huì)篇五

作為每一個(gè)普通市民,，我們都必須遵守國(guó)家的法律法規(guī)，為了維護(hù)自己的合法權(quán)益和社會(huì)的穩(wěn)定,，保護(hù)好自己和他人的生命,、財(cái)產(chǎn)和尊嚴(yán)。但是,，在實(shí)際的生活中,，我們發(fā)現(xiàn)很多人并沒有了解或者遵守法律法規(guī)，如何正確理解和實(shí)踐法律法規(guī),，成為當(dāng)代人必須面對(duì)和解決的重要課題,。在這篇文章中，我將分享我的個(gè)人心得體會(huì),，談?wù)勅绾胃玫匕盐蘸瓦\(yùn)用法律法規(guī),。

學(xué)習(xí)法律法規(guī)對(duì)我們的生活和工作有著重要的影響。首先,，它能幫助我們更好地認(rèn)識(shí)和遵守法律法規(guī),，從而保護(hù)自己和他人的合法權(quán)益。其次,，它能夠提高我們的法律素養(yǎng)和公民意識(shí),，促進(jìn)社會(huì)的公平正義和文明進(jìn)步,。最后,，學(xué)習(xí)法律法規(guī)是我們作為一名優(yōu)秀公民應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一，也是我們應(yīng)該為之付出的義務(wù)和責(zé)任,。

學(xué)習(xí)法律法規(guī)的途徑有很多種,，如閱讀、學(xué)習(xí)、交流等,，具體的方法需要根據(jù)個(gè)人的興趣和情況選擇,。但是，無(wú)論選擇哪種學(xué)習(xí)方法,，我們都必須要有一個(gè)良好的心態(tài),，耐心細(xì)致地去學(xué)習(xí)和理解法律法規(guī)的內(nèi)容。同時(shí),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我們不斷地參與實(shí)踐和交流，才能更好地掌握法律法規(guī)的實(shí)際應(yīng)用和社會(huì)意義,，提高我們的法律素養(yǎng)和公民意識(shí),。

學(xué)習(xí)法律法規(guī)是必要的，但更重要的是要將其應(yīng)用到生活和工作中,。在我個(gè)人的工作生活中,，我經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的法律問(wèn)題，如財(cái)產(chǎn)糾紛,、交通事故等,。而在解決這些問(wèn)題的過(guò)程中，我不僅要準(zhǔn)確理解和識(shí)別法律問(wèn)題,，還需要充分利用學(xué)習(xí)到的法律知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，以合法的方式維護(hù)自己和他人的權(quán)益。同時(shí),，我也不斷地與相關(guān)部門和其他公民交流和溝通,，了解并解決法律問(wèn)題，為社會(huì)的公平正義盡自己的力量,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

學(xué)習(xí)和實(shí)踐法律法規(guī)是我們每一個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和遵循法律法規(guī)的要求,，用法律保護(hù)好自己和他人的權(quán)益,。與此同時(shí)，我們也要不斷地提高自己的法律素養(yǎng)和公民意識(shí),，參與實(shí)踐和交流,，為實(shí)現(xiàn)公平正義和社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們一起為建設(shè)法治社會(huì),，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)而努力奮斗,！

法律法規(guī)心得體會(huì)篇六

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過(guò)程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升,，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的.方向,，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對(duì)照，自我反思,；在尋找差距與不足中正視自己,。

作為一名教育工作者，我們一定要牢記教書育人的神圣天職,，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持育人為本,，德育為先,，精心教書，潛心育人,?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r(shí)間，使我深深體會(huì)到,，要想當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂,。而要做到這一點(diǎn)，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),，提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺，今后要努力通過(guò)各種途徑來(lái)充實(shí)自己,，以便更好的完成教書育人的重任,。

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，品讀條文，對(duì)照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生營(yíng)造了既寬松又有序，既民主又自主的學(xué)習(xí)氛圍,，讓學(xué)生在愉悅中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格,，不歧視學(xué)生,，對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生多想辦法樹立其信心,，但有時(shí)也有耐心不夠的時(shí)候,，今后要學(xué)會(huì)尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，我們彼此一定都會(huì)獲得許多快樂(lè),。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領(lǐng)，以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己,。我覺得作為一名教師必須“愛”字當(dāng)先,，心中有愛，就會(huì)愛事業(yè),、愛崗位,、愛學(xué)生，教師要做到為人師表,，率先垂范,，教師就是一面鏡子，照不到自己,，卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來(lái)，也能夠蹲下去,，讓學(xué)生進(jìn)而親之,，退而敬之。在與家長(zhǎng)的相處中,，努力做到在溝通中相互了解,，在交流中達(dá)成共識(shí)。

在我們教育行列之中,，古往今來(lái)有無(wú)數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動(dòng)人的篇章,。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知，但我國(guó)著名教育專家支玉恒,，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,，去尋找這種精神,，讓自己在當(dāng)今社會(huì)紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空,。

法律法規(guī)心得體會(huì)篇七

學(xué)習(xí)幼兒教育法規(guī)一個(gè)學(xué)期來(lái)，讓我感觸頗深,。當(dāng)今社會(huì),，既是“以人為本”的和諧社會(huì)，又是人們法制觀念和法律意識(shí)逐漸加強(qiáng)的法制社會(huì),。這是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn),。這個(gè)進(jìn)步的過(guò)程既讓我們看到了黎明的曙光，又給幼兒園教學(xué)活動(dòng)帶來(lái)了困擾,。通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園教育法規(guī)》的課程后,，如云開霧日，豁然開朗,。幼兒教育法規(guī)是學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課,、專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí),，可以掌握學(xué)習(xí)幼教法規(guī)的方法,，具備從事幼兒園教育教學(xué)和管理工作所需要的法律法規(guī)知識(shí)，提高教師的法律意識(shí)和素養(yǎng),，正確履行教師的法定職責(zé),，增強(qiáng)依法治園的意識(shí)、水平和能力,。通過(guò)調(diào)查研究與分析后認(rèn)為,，學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在教育教學(xué)工作中以及幼兒園園長(zhǎng)在管理工作中需要具備的法律素養(yǎng)與能力是應(yīng)用幼兒教育法規(guī)知識(shí)分析、解決在教育教學(xué)和管理過(guò)程中碰到的實(shí)際法律問(wèn)題的能力,。

要培養(yǎng)這些能力,，幼兒園教師在將來(lái)工作中需要處理好的幾個(gè)法律關(guān)系與問(wèn)題是：

第三，幼兒園及其教師應(yīng)依法處理好與幼兒的關(guān)系,。需具備的知識(shí)與能力有：幼兒園及其教師在保護(hù)未成年人方面有哪些義務(wù)?侵犯未成年人合法權(quán)益應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任?應(yīng)如何處理幼兒傷害事故?提高幼兒教師專業(yè)素質(zhì),，首先要改變自己的思想認(rèn)識(shí)，提高幼兒教師的職業(yè)道德水平,。隨著社會(huì)的發(fā)展,、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)知識(shí)需求的日益增長(zhǎng),，對(duì)教育的要求也越來(lái)越嚴(yán)格,，這就要求幼兒教育工作者要從思想上認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性，更新教育觀念,，樹立正確的教育觀,，努力提高職業(yè)道德水平。

法律法規(guī)心得體會(huì)篇八

王永基在學(xué)法上,，我堅(jiān)持緊貼實(shí)際,，持之以恒,，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)高效,，法律素質(zhì)得到不斷提高,。學(xué)法要突出重點(diǎn)。我重點(diǎn)憲法,法學(xué)基礎(chǔ)理論,，以及教師法,教育法等有關(guān)內(nèi)容.通過(guò)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步明確了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與民主法制的關(guān)系,，正確理解了依法治國(guó)與社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,，依法治國(guó)與以德治國(guó)的關(guān)系。明確了依法治校,科學(xué)管理班級(jí)的重要意義!

學(xué)法是前提,，用法是目的,。只有將學(xué)法與用法有機(jī)結(jié)合起來(lái)，才能推進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)順利健發(fā)展,。通過(guò)此次學(xué)習(xí),，本人深知新課程改革中的安全工作對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育,。

教學(xué)。

水平,，不斷地,。

總結(jié)。

自己的經(jīng)驗(yàn)與得失,，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí)，以期適應(yīng)教育發(fā)展水平的要求,。知名學(xué)者,、專家講座、培訓(xùn)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)交流,、專家的在線授課,、答疑，教師自主研修,、班級(jí)論壇的合作討論,、探究互動(dòng)等，讓參訓(xùn)學(xué)員知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感與價(jià)值觀等多層面、全方位的得到提升,。不少案例的分析與解答,，為我們今后的工作提供了有價(jià)值的參考和借鑒,，可以說(shuō)是對(duì)我們教師工作的最佳指導(dǎo)，具有很高的實(shí)用價(jià)值,。做一個(gè)受人歡迎的安全教育工作者,。歸納所有學(xué)習(xí)內(nèi)容，都會(huì)發(fā)現(xiàn),，要把安全工作做實(shí)做細(xì)做真不容易,，稍有某一細(xì)節(jié)處理不當(dāng)，就會(huì)使學(xué)校,、教師與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡,，就會(huì)質(zhì)疑處理的公平性，也會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)產(chǎn)生不好的影響,。做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的教師,。“百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,?！苯處熓墙逃闹饕Y源，教師隊(duì)伍的建設(shè),、教師整體素質(zhì),、能力的提高是教育發(fā)展和改革的保證。作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,，適應(yīng)改革,，不斷更新觀念，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng),。實(shí)現(xiàn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展必須“立德,、修行、正言”,。

王永基這次學(xué)習(xí),，既有理論高度層面的培訓(xùn)，也有政策解讀,，尤其是《學(xué)生傷害事故處理辦法》,、《中小學(xué)安全管理辦法》、《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》綱領(lǐng)性法律法規(guī)更是對(duì)我們學(xué)校各方面的安全管理提供了法律依據(jù)與思路,，有了它們,，工作起來(lái)便可做到有章可循，從而可以避免安全工作的隨意性與盲目性。通過(guò)反思我發(fā)現(xiàn),，很多時(shí)候由于對(duì)相關(guān)政策法規(guī)的不熟悉,，工作難免出現(xiàn)一些紕漏或不足，通過(guò)本次安全班培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到安全工作絕不能走形式,、搞過(guò)場(chǎng)，而應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地有效推進(jìn),。還有專家對(duì)理論指導(dǎo)下的教育實(shí)踐情況介紹,，對(duì)教材的分析到位透徹，給我們留下了深刻的印象,；從課程實(shí)施看,，既有聆聽的講座，又有思想上的交流,，既有學(xué)員與專家的學(xué)術(shù)沙龍,，又有學(xué)員班級(jí)討論,，還有體驗(yàn)式團(tuán)隊(duì)拓展活動(dòng)等,，形式多樣又追求實(shí)效。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生在校期間老師不僅要教育好學(xué)生學(xué)習(xí)好文化知識(shí),，還要保護(hù)好每一位學(xué)生的人身安全,，心理健康，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)今的學(xué)生自我意識(shí)很強(qiáng),，都非常有個(gè)性。所以在學(xué)校里,，老師不僅是傳道授業(yè)解惑,，還須關(guān)注每位學(xué)生的心理健康。

脅,、責(zé)難家長(zhǎng),。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”,。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng),，不諷刺挖苦,，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,。在學(xué)習(xí)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍,，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩,，每每遇到不明白的問(wèn)題,，我總要通過(guò)各種方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō),，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓趯W(xué)校平安和諧的安全工作上,。總之,，學(xué)習(xí)對(duì)我既有觀念上的洗禮,，一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想和精髓，理論的精華,。

因此,，在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé),以身示范,，積極主動(dòng)地承擔(dān)安全教育工作任務(wù),，注意發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，熱心幫助其他教師,，更好地發(fā)揮自己的能力,，積極探索有效的教學(xué)方法，時(shí)刻反思自己的教學(xué)行為,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

王永基。

法制必須先從自身做起,，從身邊做起,。法制教育不僅要宣傳遵紀(jì)守法的重要意義，更重要的是認(rèn)識(shí)到：法律不僅是對(duì)自制行為的約束,，更是捍衛(wèi)尊嚴(yán),、權(quán)利的有力武器,。

我認(rèn)為，即便是一個(gè)具有健全的體格的人,，如果他的思想道德水平低下,、明辨是非能力不強(qiáng)，糊里糊涂攀兄弟,、結(jié)姐妹,，既有拉幫結(jié)派之嫌，又有醉翁喝酒之意,；如果他不明不白逞義氣,、惹事端，不但喜好隨波逐流,，而且希望出點(diǎn)亂子,；這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。有了這樣不安全的思想,，要平平安安地一輩子做好人,，那是很難的。即便是一個(gè)具有健全體格的人,，如果他沉溺于不良書刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片,，天天吸、處處吸,，甚至課堂上忍不住要走神思之想之,；深夜里忍不住要越墻泡吧熬個(gè)通宵；如果他過(guò)早地迷失于少男少女的纏綿悱惻,，無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻,、癡癡狂狂,，甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨，沖冠一怒為紅顏,。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題,。有了這樣不安全的行為，要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書,，一帆風(fēng)順地讀到頭,，那也是很難的。

無(wú)論是人身安全還是思想安全,，亦或是行為安全,，它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是結(jié)果的殘酷性,。交通事故,，游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故輕者可以傷及體格,，重者能夠危及生命,；它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬摹,？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕，臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫道：“有的人活著,，他已經(jīng)死了,。”我想,，那些失去健康的精神追求,、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎,？這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒完沒了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器,，只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物，甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物,。生命如此,，何其殘酷.提高思想到德修養(yǎng)關(guān)系到自己成長(zhǎng)為怎樣的人。提高思想道德修養(yǎng)關(guān)鍵還是要靠自己的下意識(shí)地努力,。多涉獵一些名人傳記等優(yōu)秀書籍,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)良品德。每日三省吾身,，總結(jié)反思自己在處理事情或者與人交往中存在的諸多問(wèn)題,，每天都這樣強(qiáng)化，定能夠改變自己的不良習(xí)慣,，而建立優(yōu)秀的道德品質(zhì),。

王永基。

長(zhǎng)期以來(lái)《教師法》雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí),。

多，這說(shuō)明教師只知法,、守法是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅更新。

了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí),，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了,，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

另外,，教師在享有權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)放心，社會(huì)認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺，挖苦,，不威脅,、責(zé)難家長(zhǎng)。時(shí)刻以教師的道德行為規(guī)范來(lái)要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對(duì)于后進(jìn)生,，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦,，要耐心教育,。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸,、移植的過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體(學(xué)生)和教育主體(教師，包括環(huán)境)交互作用的過(guò)程,。學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,，而是自主知識(shí)的習(xí)得者。面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有,，活化新知,，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說(shuō)的好：“一個(gè)教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。

法律法規(guī)心得體會(huì)篇九

政法法律法規(guī)是國(guó)家治理的重要工具,，它們的制定和執(zhí)行對(duì)于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,、促進(jìn)公平正義具有重要意義。作為公民,，我們有義務(wù)了解并遵守這些法律法規(guī),。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我有了一些心得體會(huì),。

政法法律法規(guī)的重要特點(diǎn)是普遍適用,，它們不分人種、國(guó)籍,、性別,、職業(yè)，適用于所有在國(guó)家轄區(qū)內(nèi)的人群,。政法法律法規(guī)的普遍適用性保障了法治社會(huì)的平等和公正,，讓每個(gè)人都能享受平等權(quán)益，避免了權(quán)力濫用和不公正的現(xiàn)象,。因此,，我們每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守法律法規(guī)，為構(gòu)建法治社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

政法法律法規(guī)對(duì)于社會(huì)秩序的維護(hù)至關(guān)重要,。它們規(guī)范了人們的行為準(zhǔn)則，禁止了危害他人利益的行為,。只有在遵守法律法規(guī)的前提下,，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)秩序井然,、和諧穩(wěn)定。而如果違反法律法規(guī),，就會(huì)造成諸多不良后果,，可能導(dǎo)致社會(huì)混亂和人民利益受損。因此,，我們每個(gè)人都應(yīng)該切實(shí)遵守法律法規(guī),，積極維護(hù)社會(huì)秩序的穩(wěn)定。

政法法律法規(guī)對(duì)于維護(hù)公平正義也具有重要作用,。它們規(guī)范了公民之間的交往和行為,，保護(hù)了弱勢(shì)群體的權(quán)益，確保了各個(gè)社會(huì)階層的公平競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,。當(dāng)遇到不公正待遇時(shí),，政法法律法規(guī)為公民提供了尋求正義的途徑和保障，讓每個(gè)人都能得到應(yīng)得的公正待遇,。因此,，我們每個(gè)人都應(yīng)該了解并維護(hù)法律法規(guī)，為社會(huì)的公平正義做出貢獻(xiàn),。

政法法律法規(guī)作為國(guó)家治理的重要工具,，對(duì)于國(guó)家的發(fā)展具有重要支撐作用。它們保證了社會(huì)的穩(wěn)定和秩序,，保護(hù)了人民的權(quán)益和利益,。一個(gè)國(guó)家如果法制健全、法治環(huán)境良好,，必然會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)進(jìn)步,。因此，了解并遵守政法法律法規(guī),，既是公民的義務(wù),，也是對(duì)國(guó)家的責(zé)任。

總結(jié)：

政法法律法規(guī)心得體會(huì),，我認(rèn)識(shí)到了政法法律法規(guī)的重要性和普遍適用性,，它們對(duì)于社會(huì)秩序和公平正義的維護(hù)起到了重要作用，同時(shí)也是國(guó)家發(fā)展的重要支撐,。只有每個(gè)人都自覺遵守法律法規(guī),，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)的和諧穩(wěn)定和公平正義的實(shí)現(xiàn)。因此,，我們應(yīng)該時(shí)刻牢記法律法規(guī)，自覺遵守,、守護(hù)法治環(huán)境,，共同努力為構(gòu)建法治社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

法律法規(guī)心得體會(huì)篇十

在單位的統(tǒng)一組織下，我們集中學(xué)習(xí)了全文,，自己認(rèn)真學(xué)習(xí)每一項(xiàng)條款,，與過(guò)去的有關(guān)法規(guī)反復(fù)對(duì)照，有了新的認(rèn)識(shí),，體會(huì)如下：

一,、新的《道路交通安全法》有利于城市交通進(jìn)一步規(guī)范，更重要的是保護(hù)他人,、保護(hù)自己,。1999年沈陽(yáng)市出臺(tái)政府令，在全國(guó)首次明確規(guī)定五種交通事故行人負(fù)全責(zé),，行人違章被撞司機(jī)不負(fù)責(zé)任,。在全國(guó)引起了“撞了白撞?”問(wèn)題很的大爭(zhēng)論。這違背了人文主義精神,，違背了立法的基本原則——維護(hù)人民的人生財(cái)產(chǎn)安全及合法權(quán)益,。人的生命高于一切，如果說(shuō)行人錯(cuò)在違規(guī),，就要失去健康甚至是生命的話,，那代價(jià)實(shí)在太大了。那些撞到人的司機(jī)剝奪了別人健康,，生存的權(quán)力豈不是錯(cuò)更大?即使不是故意,，但是也說(shuō)明了肇事司機(jī)的安全警惕性不高，應(yīng)對(duì)突發(fā)能力不強(qiáng),，理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任?，F(xiàn)在新交通法規(guī)明確規(guī)定：機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)恕⑿腥酥g發(fā)生交通事故的,，由機(jī)動(dòng)車一方承擔(dān)責(zé)任;但是,，有證據(jù)證明非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)恕⑿腥诉`反道路交通安全法律,、法規(guī),，機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)艘呀?jīng)采取必要處置措施的，減輕機(jī)動(dòng)車一方的責(zé)任,。交通事故的損失是由非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人故意造成的，機(jī)動(dòng)車一方不承擔(dān)責(zé)任,。徹底否認(rèn)“撞了白撞”的說(shuō)法,，這一點(diǎn)為司機(jī)的安全警惕性敲響了警鐘。新交通法里,，對(duì)行人的違規(guī)行為也作了相關(guān)處罰規(guī)定,，在提醒駕駛者的同時(shí),，也對(duì)行人起到了一定的約束作用。所以新的《道路交通安全法》要向全國(guó)人民普及,，讓群眾提高交通規(guī)范意識(shí),，目的除了規(guī)范城市交通以外，更重要的是為保護(hù)他人更為保護(hù)自己,。

二,、新的《道路交通安全法》更注重提高國(guó)民交通規(guī)范意識(shí)，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神,。在一場(chǎng)交通意外發(fā)生之后,，受傷者獻(xiàn)血淋漓的躺在地上，可是周圍的村民卻守著出事地點(diǎn),，不讓人破環(huán)現(xiàn)場(chǎng),，非要等交警來(lái)處理，傷者就這樣不能得到及時(shí)醫(yī)治,，導(dǎo)致失血過(guò)多死亡,。當(dāng)時(shí)這件事情對(duì)我的震動(dòng)很大，不僅為傷者無(wú)辜喪命感到惋惜和遺憾,，更為村民的愚昧偏執(zhí)痛心,。這樣的事情何止這一件呢，交通意外發(fā)生之后,，得不到及時(shí)醫(yī)治,，原因除了上述這種情況還有很多。比如,，肇事司機(jī)棄傷者逃離現(xiàn)場(chǎng);傷者被送到醫(yī)院以后因?yàn)橘Y金問(wèn)題的不到醫(yī)治等等,。本來(lái)可以挽救的生命，就這樣被耽誤拖延而造成了不可彌補(bǔ)的后果,。而在現(xiàn)行的《道路交通安全法》里,，人道主義精神也得到了充分的體現(xiàn)。第七十條規(guī)定在道路上發(fā)生交通事故,，車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即停車,，保護(hù)現(xiàn)場(chǎng);造成人身傷亡的，車輛駕駛?cè)藨?yīng)當(dāng)立即搶救受傷人員,，并迅速報(bào)告執(zhí)勤的交通警察或者公安機(jī)關(guān)交通管理部門,。因搶救受傷人員變動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的，應(yīng)當(dāng)標(biāo)明位置,。乘車人,、過(guò)往車輛駕駛?cè)恕⑦^(guò)往行人應(yīng)當(dāng)予以協(xié)助。及第七十五條規(guī)定醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)交通事故中的受傷人員應(yīng)當(dāng)及時(shí)搶救,，不得因搶救費(fèi)用未及時(shí)支付而拖延救治,。肇事車輛參加機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)的，由保險(xiǎn)公司在責(zé)任限額范圍內(nèi)支付搶救費(fèi)用;搶救費(fèi)用超過(guò)責(zé)任限額的,，未參加機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)或者肇事后逃逸的，由道路交通事故社會(huì)救助基金先行墊付部分或者全部搶救費(fèi)用,，道路交通事故社會(huì)救助基金管理機(jī)構(gòu)有權(quán)向交通事故責(zé)任人追償,。除了這些規(guī)定以外，還實(shí)行機(jī)動(dòng)車第三者責(zé)任強(qiáng)制保險(xiǎn)制度,，設(shè)立了道路交通事故社會(huì)救助基金,。這些條例充分體現(xiàn)了對(duì)生命的尊重，并且及時(shí)地保障了傷者的救援工作,，不僅對(duì)駕駛?cè)思澳繐粽咛岢鲆?，還對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)做出了相關(guān)規(guī)定，最大限度的避免了遺憾和悲劇的發(fā)生,。所以,，在提高國(guó)民交通規(guī)范意識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注意人文主義精神的培養(yǎng),，提高人文素質(zhì),，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的人道主義精神。

三,、新的《道路交通安全法》重在保證交警作為一個(gè)執(zhí)法者,，能公正嚴(yán)明地履行職責(zé)，不會(huì)對(duì)行人和機(jī)動(dòng)車造成無(wú)端的利益損害,。在新法里面特意制定了相應(yīng)的約束性條款,，保證機(jī)動(dòng)車司機(jī)不會(huì)再交“冤枉罰款”，還規(guī)定了交警有違法行為,，如私自收取罰款,，違法扣留車輛，罰款不交國(guó)庫(kù)等15種行為之一,，就必受行政處分,。以前一直存在一種說(shuō)法，就是交警是有執(zhí)罰指標(biāo)的,，每天要上路罰多少輛車,，收多少罰款。而在以前,，這種說(shuō)法也得到過(guò)一些交警人員的確認(rèn),，在收費(fèi)或罰款時(shí)，他們非常愿意多收或多罰，因?yàn)檫@些錢與本機(jī)關(guān)和個(gè)人都有直接的好處,，因此這些罰款,，被稱為“冤枉罰款”。而新法里面明確規(guī)定各地不得給交警下達(dá)罰款指標(biāo),，依法收取的罰款全部上繳國(guó)庫(kù),。徹底杜絕了這種亂收罰款的現(xiàn)象，維護(hù)了廣大駕駛?cè)说暮戏?quán)益,。除此之外,，這部法律對(duì)違章駕駛員的處理，也體現(xiàn)出了“以人為本”,，駕駛?cè)嗽诂F(xiàn)場(chǎng)的,，按規(guī)定處罰，不得拖車,。拖車不得向當(dāng)事人收取費(fèi)用,。如果拖車不當(dāng)造成損壞，還要依法賠償,。

綜上所述,，我們可以看出《道路交通安全法》不僅彌補(bǔ)了舊法的不足與漏洞，而且還充分的體現(xiàn)了“以人為本,，尊重生命”的人文精神,。不管是作為行人也好，駕駛?cè)艘擦T,，生命第一,，安全第一，只有認(rèn)真遵守了交通法才能徹底保護(hù)自己在交通中的安全及合法權(quán)益,，同時(shí)也使我們的城市交通建設(shè)安全規(guī)范,，井井有條。所以它的貫徹執(zhí)行,，必將對(duì)提高道路交通安全,，減少交通事故起到積極的作用。我們每一個(gè)人都要好好學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這部法律,，不僅僅是讓它走上街頭,，更重要地是讓它深入人心。

法律法規(guī)心得體會(huì)篇十一

行政執(zhí)法必須堅(jiān)持有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究的原則，使行政執(zhí)法活動(dòng)合法,、有效,、準(zhǔn)確,、高效。

合法：合法要求行政機(jī)關(guān)在行政執(zhí)法活動(dòng)中必須注意五個(gè)環(huán)節(jié),。

首先自身必須合法,，即主體資格合法，必須是法律,、法規(guī)和規(guī)章明確規(guī)定的行政機(jī)關(guān),；

第三，行政執(zhí)法的對(duì)象必須符合法律規(guī)定,，如不能隨意給被管理者設(shè)置障礙,；

第四，行政執(zhí)法活動(dòng)的依據(jù)必須合法,，所依據(jù)的規(guī)范性文件不得與國(guó)家法律、法規(guī)相抵觸,，并須事先公布,；第五，行政執(zhí)法的程序必須合法,，手續(xù)必須完備,，不能隨心所欲。

合理：合理性是行政執(zhí)法必不可少的補(bǔ)充,。

首先,，行政執(zhí)法行為必須統(tǒng)一，在適用法律,、法規(guī)上人人平等,，不能忽松忽嚴(yán)，畸輕畸重,；

第二,，自由裁量權(quán)的行使必須公正，不能受不相干的因素影響,；

第三，行政執(zhí)法決定必須尊重事實(shí)，不能作出無(wú)法執(zhí)行的行政行為,；

第四,，在堅(jiān)持合法性的原則下應(yīng)當(dāng)充分考慮管理對(duì)象的意志，使多數(shù)管理對(duì)象能夠接受,、理解和支持,。

準(zhǔn)確：準(zhǔn)確是確保案件正確的關(guān)鍵。

首先是適用法律必須準(zhǔn)確,，不能張冠李戴,；

第二,，認(rèn)定事實(shí)必須準(zhǔn)確，證據(jù)必須確鑿,，不能有任何脫節(jié),、含糊之處；

第三,，行政執(zhí)法文書的敘述必須準(zhǔn)確,，必須能真實(shí)地表述行政機(jī)關(guān)的意圖，要明確易懂,，不能產(chǎn)生歧義,。

高效：行政執(zhí)法工作有很強(qiáng)的時(shí)效性。

首先,，實(shí)體法和執(zhí)法程序法都對(duì)時(shí)間有明確的時(shí)間規(guī)定,，這些必須嚴(yán)格遵守；

第三,，作出的行政執(zhí)法（處罰）決定生效后,，當(dāng)事人逾期拒不履行的，必須即時(shí)申請(qǐng)人民法院依法強(qiáng)制執(zhí)行,。

所以,，行政機(jī)關(guān)必須提高效率，克服官僚主義,，保證反應(yīng)靈敏,，決策果斷，指揮權(quán)威,，處事迅速,。

學(xué)會(huì)用法律來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個(gè)守發(fā)懂法的好市民,。