在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

二年級我最喜歡的小動物評語篇一

1．文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受,。

2．你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。

3．對不起,，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎,？謝謝你。

5．太棒了,！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語言流暢至極,，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力,。努力,，再創(chuàng)輝煌,！

6．你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個人風(fēng)格,。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善,！

7．行文筆鋒犀利,，旁征博引，根底深厚,。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀,、思考,，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀,！

8．涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會,，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和,，描寫很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會更出色！

9．本文文筆優(yōu)美清新,，富有一定的哲理性,。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說是大海給了我暢游。

二年級我最喜歡的小動物評語篇二

今天,，媽媽從菜市場買來了幾只螃蟹,。回家后,，都放在了盆子里,。我興奮地湊到盆子前面,，仔細(xì)觀察起它們來。

只見菱形的殼,，青綠青綠的,，上面還帶些花紋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,，就像古代將軍的盔甲,。在殼的前面，中間有兩只圓圓的小眼睛,，在滴溜溜地轉(zhuǎn)著,。眼睛下方是嘴巴，就像一扇閘門,，輕輕地向兩邊擺動著,，偶爾還向外吹著泡泡。真是有趣!

殼的下面是螃蟹的身體,，肚子是灰白色的,，中間有個臍。媽媽告訴我：螃蟹臍的形狀是可以用來判別性別的,。尖三角形是公的,，扁三角形是母的。真是個奇怪的現(xiàn)象,。在身體的兩邊,，分布著五對蟹腳，其中最前面的一對大蟹腳被橡皮筋緊緊地捆著,。媽媽說這是為了防止我們在抓螃蟹的時候,，被大蟹腳弄傷了。我用剪刀剪斷橡皮筋,，就發(fā)現(xiàn)那兩只大蟹腳立刻向上豎立起來,，不時地擺動著，好像隨時要給來犯的敵人以沉重的打擊似的,，威風(fēng)凜凜!

我小心翼翼地抓住一只螃蟹的殼,，把它放在地上，發(fā)現(xiàn)螃蟹爬行的方向與其它動物不一樣,，它是橫著方向的,。不管旁邊有什么障礙物,，照樣爬行過去,。怪不得人們都說：螃蟹走路——橫行霸道。后面的幾對蟹腳快速地擺動著,，前面的一對大蟹腳向上揮動,，小心防范著,。我用手逗它時，差一點被那堅硬的大蟹腳給弄傷了手指,，嚇了我一跳,。

我玩得正高興的時候，媽媽把螃蟹抓回了盆子,?！翱磯蛄耍旎厝懽鳂I(yè),，呆會兒媽媽煮螃蟹給你吃,。”

下午吃飯的時候,，那幾只螃蟹成了我們的美食,。

教師評語：這是一篇狀物的文章。作者對螃蟹的觀察細(xì)致入微,，寫了螃蟹的殼和眼睛,、藏在殼下面的身體、走路的樣子和腳會發(fā)動攻擊的特點,，讓我們對螃蟹也有了全面的認(rèn)識,。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰,，語言生動,，是一篇優(yōu)秀的作品。

二年級我最喜歡的小動物評語篇三

世界上的很多動物都瀕臨滅絕,我們要保護(hù)動物.下面是本站小編整理的一些關(guān)于保護(hù)動物作文,。

評語,。

的相關(guān)資料，供你參考,。

5.你很善于抓住事物的特點進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感,。

6.文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益。

7.主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心,。

8.本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花,。

10.文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

17.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強(qiáng),。

18.文章邊敘事邊抒情結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文首尾連貫一氣呵成,。

19.文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動具體不失為一篇佳作。

20.文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá)細(xì)節(jié)描寫頗具匠心極富功底,。

3.詳略得當(dāng)虛實相生是的兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動,。

4.全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。

5.全文語言生動準(zhǔn)確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園令人眉開眼笑。

6.全文通俗易懂趣味性強(qiáng),。

7.全文眉目清晰生動緊湊趣味性強(qiáng),。

8.注意觀察具體事物并展開合適的想象這是的成功之處。

9.文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體,。

10.文章內(nèi)容新穎結(jié)構(gòu)合理流暢連貫自然通達(dá),。

11.取材真實生活選材恰當(dāng)很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強(qiáng)。

12.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作,。

13.語言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動情感豐富而真實讀來津津有味,。

14.文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃,。

15.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

16.文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融,。

17.全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無窮,。

18.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

19.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手,。

20.作者構(gòu)思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味,。

1.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

2.結(jié)尾含蓄點明主題,。

3.結(jié)束得有點突然夸張了,。

4.結(jié)尾簡煉感人。

5.結(jié)尾同樣有趣,。

6.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整,。

7.由景生情結(jié)尾自然。

8.比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點睛之筆,。

9.結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動,。

10.結(jié)尾呼應(yīng)文題點明中心。

二年級我最喜歡的小動物評語篇四

金魚體態(tài)奇特,，身體苗條,，色彩豐富，浮游水中,，翩翩起舞,。像是水中舞姿優(yōu)美的舞蹈家。是一種具有魅力的動物,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于描寫動物,。

作文。

加

評語,。

的內(nèi)容,，希望對您有所幫助!

今年夏天，媽媽買來6只鴨子，我看見了,，心里別提有多興奮了。

只見每只鴨子全身都長著黃毛,，毛茸茸的,，仿佛穿上了一件金色的外套。在那圓形的臉上藏著一雙小小的眼睛,，透露出一副淘氣的樣子,。你瞧，它們的眼珠子還時不時地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,，好象在掃視著它們的新家,。它們毛茸茸的身子下面是兩只土黃色的像扇子一樣的腳掌。腳趾之間還有蹼,，聽常識老師說鴨子腳上的蹼有利于它們游泳,。

小鴨子愛吃的食物很多：小魚、小蝦,、玉米,、谷子等等。它們吃食的時候總是狼吞虎咽的,，不停地向下戳,，像是有誰跟它們搶似的。吃飽后,，就跑到自己的窩里去睡大覺,。小鴨子睡覺的時候總喜歡臥成一團(tuán)兒，如果不知道的話,，準(zhǔn)會把它們當(dāng)成一個個的黃絨球,。

小鴨子在玩耍的時候最可愛了!它們跑到院子里來了，院中的花草可遭殃了,。它們有的在草地上追逐,，有的好象在散步，走起路來可帶勁了,。一搖一擺的,，簡直就像個“不倒翁”。我到同學(xué)家玩玩回來,，鴨子們就用它們那扁扁的,、寬寬的大嘴巴來戳我的腳，還帶點癢癢呢!我想它們大概是在歡迎我回家吧!

現(xiàn)在,，小鴨子長大了,，不像小時候那么淘氣了，我也愈來愈喜歡這幾只處處惹人喜愛的鴨子啦!

【評語】這篇狀寫鴨子的文章，描寫了鴨子美麗的外在形態(tài),，如“毛茸茸的,，仿佛穿上了一件金色的外套”，表達(dá)了作者對鴨子的喜愛和贊美之情,。文章運用比喻,、擬人、對比等修辭手法,，語言風(fēng)格清新典雅,。

星期天下午，我做完了作業(yè),，就跟媽媽申請到七樓上玩,，媽媽同意了。

七樓上種著好多植物,，有蒲公英,、有蘆薈、有仙人掌……還有好多我說不出名字的,，常常引來各種小昆蟲,，我撥開一盆花下垂的葉子，咦?這是什么?我蹲下來,，用一根小棍子撥它,，原來是一只死蜻蜓，干干的,，看來死了一段時間了,。突然，我發(fā)現(xiàn)一只小螞蟻不知什么時候已爬到我的腳邊,，正繞著這只死蜻蜓轉(zhuǎn)呢,。轉(zhuǎn)了幾圈，它就去拖蜻蜓,，可是蜻蜓還是一動不動的,，它就急匆匆爬走了。

不一會兒,，那螞蟻帶來了好多只較大的螞蟻,。他們走走停停，東張西望,，一定是在尋找那只死蜻蜓,，當(dāng)它們找到后便歡快地忙起來，有的咬頭,，有的咬翅膀,，有的咬肚子,，還有的咬住尾巴，可能是哪只螞蟻一聲令下,，蜻蜓動了起來,，慢慢地向墻角移動。一會兒,，又有一些螞蟻趕來幫忙,，蜻蜓移動的速度快了起來，它們把蜻蜓拖到墻角,，沿著隔熱板繼續(xù)往里移動著,，我趴在隔熱板邊往里看,，可惜里面黑黑的,，什么都看不見，它們一定是要把蜻蜓拖回洞里,，大家一起分享這美食,，螞蟻也懂得有福同享，有難同當(dāng)啊!

團(tuán)結(jié)力量大,，螞蟻真是太有趣了!

【評語】這篇文章,，通過寫”我“觀察螞蟻搬食物的事情，得出了”團(tuán)結(jié)力量大“的道理,。文章作者對于”螞蟻搬食“之事敘述詳盡,，詳細(xì)的記錄了其過程，體現(xiàn)出了作者敏銳的洞察能力,。文章中運用了動作描寫,，將”螞蟻搬食“的動作形象生動的展示在了人們面前。

你們知道我最喜歡的動物是什么嗎?我告訴你吧,，是小白兔,。

因為，小白兔是我見過最可愛的動物了,。它長什么樣呢?我告訴你吧,。第一，它長著一對又長又靈的耳朵,，為什么說靈呢?因為,，它可以聽見從很遠(yuǎn)的地方傳來的聲音。第二,，它長著一身雪白的絨毛,，還有一條短短的尾巴呢。第三,，它長著兩顆像紅寶石一樣的眼珠,。小白兔最喜歡吃的是蘿卜和白菜,。聽了我的描述，你是不是也喜歡上了小白兔,，或者是更喜歡小白兔了呢,。要是喜歡的話，就去動物園看它們吧!

二年級我最喜歡的小動物評語篇五

好的,。

作文,。

的

評語。

一般可以增強(qiáng)學(xué)生的能力感和成就感,，增強(qiáng)他們的自信心,。下面是小編搜集整理的小動物作文批改評語，歡迎閱讀,，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在作文評語欄目!

1)有一定的順序,。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色,，再觀察身體的各部分,，從頭部，到身體四肢,，再到尾巴依次寫下來,。

2)抓住動物的外形特點來寫，寫全身,，突出"雪白的絨毛",，寫眼睛，主要寫眼睛"紅",，寫耳朵,，主要寫耳朵的"長"，寫嘴巴,，突出小白兔的"三瓣嘴",，寫腿，只寫"長"和"短",，寫尾巴,，突出"短"。尤其是"三瓣嘴",，小作者寫得比較詳細(xì),，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方,。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想,。

3)抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音,，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳",，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點,。

4)注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美,。耳朵"豎"起來,，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,，小作者還用了打比方的句子,。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮,。讀了這篇文章,，確實讓人感到小白兔的可愛。

5)文章能過清新有趣的語言,，描寫了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣,，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作,。

6)詳略得當(dāng),，虛實相生，是本文的兩大特色,，……內(nèi)容更豐富更生動,。

7)全文清新秀逸，親切委婉,，樸素而不落俗淘,，值得借見。

8)全文節(jié)奏明快,，語言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮,。

9)全文敘事集中,，不枝不蔓，語言樸實流暢,，感情真摯感人,。

10)通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生,，讀來令人愛不釋手,。

11)作者構(gòu)思巧,，善于選點展開，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。

12)全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣,。

13)全文語言生動準(zhǔn)確,，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,，令人眉開眼笑,。

14)全文通俗易懂，趣味性強(qiáng),。

15)全文眉目清晰,，生動緊湊，趣味性強(qiáng),。

16)注意觀察具體事物,，并展開合適的想象，這是本文的成功之處,。

17)文章融情于景,，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法,，使文章生動具體,。

18)文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫,，自然通達(dá)。

19)本文取材真實生活,，選材恰當(dāng),，很有新意，段落分明,，過渡自然,，情趣盎然，可讀性強(qiáng),。

20)全文語言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱得上是一篇較成功的之作,。

21)本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動,，情感豐富而真實,，讀來津津有味,。

22)文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹,。全文語言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰,，心潮澎湃,。

23)這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語言生動活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

24)文章按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事,，語言比較流暢，層次較清楚,，自始自終顯得其樂融融,。

二年級我最喜歡的小動物評語篇六

觀察。

作文,。

就是把觀察的結(jié)果寫成作文分寫人,、記事、寫景,、狀物的,。寫人,、記事的一般是在變化中寫的比較靈活自在;寫景,、狀物的比較固定該注意三先三后。下面是本站小編為您整理的關(guān)于觀察動物作文附,。

評語,。

的內(nèi)容，希望對您有所幫助!

系列之一：初入新家,。

暑假里的一天,，我和媽媽在瓦嶼山上抓了6只山螞蟻，放在我的螞蟻工坊里養(yǎng)著,，當(dāng)我的觀察實驗品,。

這是一群山螞蟻，其中5只為同一種類的大個子螞蟻,，渾身上下長著極有偽裝性的“枯葉黃”,，脊背上有兩排齒狀的身甲。我叫它們?yōu)椤按髠€子”;另一只屬于不同種類,，個子相對小些,，全身烏黑锃亮,，頭呈倒三角形，一對粗大的觸角象電視天線一樣,，整天不停搖擺著,。我叫它“小個子”。它們體形比一般的螞蟻大十幾倍,，六條腿特別長而且有力,，跑起步來健步如飛。別看它們長得大,，膽子可小了,。

一進(jìn)工坊，螞蟻們立即四散開,，驚慌失措地到處亂跑,，猶如“熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。過了一會兒,，螞蟻們才稍微平靜下來,。“大個子”們都聚集在工坊的角落里,，相互急促地磨蹭著觸角,，好像密謀著一起“越獄”，而“小個子”卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地獨自一人,，急切著尋找著出逃的機(jī)會,。商定片刻后，“大個子”們便四散開來四處尋找可以出逃的洞,。結(jié)果找了半天,，洞倒是有，只是太小了,，不可能鉆出去,。眼見出去的希望太渺茫了，它們只好定下心里不再四處亂竄,，無奈地在工坊里住下了,。都說不同種類的螞蟻會因為身上的氣味不同而爭斗，可“大個子”和“小個子”卻在我的工坊里相安無事,。

我一看,，心里樂開了花：“螞蟻最喜歡吃甜食。我得安撫安撫這些小家伙,?！蔽覐膹N房拈來些白糖，小心翼翼地打開蓋子，放入工坊中,，生怕一不留神把一只螞蟻給弄跑了,。糖放入工坊后，我仔細(xì)觀察著螞蟻的一舉一動：糖晶粒在工坊的水汽下慢慢融化成一汪水漬,。有一只螞蟻不經(jīng)意地經(jīng)過這兒,，敏銳的觸角一下子探測到空氣中的甜味，它興奮地俯下身去舔了一口,。它一邊歡快地吃著美味,，一邊大幅度地?fù)u動著觸角給同伙發(fā)送信息。哈哈,，有難同當(dāng),，有福同享!螞蟻可真夠講義氣。不一會兒,，糖水處聚集了全部螞蟻,，它們都一個個依葫蘆畫瓢，咂巴咂巴喝起了甜甜的糖水,。美味讓它們完全忘記了失去自由的痛苦,。吃飽喝足后，它們每位的肚子都撐得好像一個個迷你乒乓球,，一動不動地趴在果凍似的營養(yǎng)膠上享受著“陽光浴”,。

看來，螞蟻很善于適應(yīng)環(huán)境,。

系列之二：第一次開葷,。

喂了幾天的糖水后，今天,，我決定要給我的“小乖乖”們改換一下食譜了——我要給它們補(bǔ)充營養(yǎng),，送點肉食。

我從桌上抄起用來抓蟲的秘密武器——一只透明的筆蓋和一張半透明的,、有一個角打有一個小洞的薄卡紙,。我來到衛(wèi)生間，抓了一只活著的灰蠅,，把它送進(jìn)了“地獄”——螞蟻工坊里。

這個倒霉的家伙一掉進(jìn)工坊剛巧砸在一只螞蟻身上,，把螞蟻嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),。很快，這種恐慌“感染”了整個蟻群,，螞蟻們馬上像一群沒頭蒼蠅似的相互撞來撞去,，四散而逃。而灰蠅也在工坊里飛舞，嚇得不知所措,。過了一會兒,，灰蠅飛累了，就停在地上,，喘口氣,。這時，一只奔跑著的螞蟻正巧歪打正著把灰蠅頭撞到坊壁的一滴水汽上,?；蚁壍某岚虮凰醋×耍冻隽怂钊崮鄣母共?。黃澄澄的肚皮十分飽滿,，稱得上是“皮薄肉多”，還一動一動的,，惹得螞蟻直流口水,。一只大個頭螞蟻耐不住性子，首先沖上前,，試探性地用觸角碰了碰那黃肚子,。灰蠅被這意外的觸碰嚇得魂飛魄散,，對準(zhǔn)那只螞蟻的臉就是一陣狂踢,，螞蟻被踢得火冒三丈，毫不猶豫地張開大顎對著灰蠅的嫩肚皮就是一口,。這一咬可不得了,，灰蠅當(dāng)場斃命。肚子里的肉露了出來,，血腥味頓時彌漫全場,。大個子螞蟻一聞到肉香，二話不說又是一口,，咬掉了灰蠅的頭,，然后從灰蠅的胸部開始啃。小個子螞蟻也聞風(fēng)跑過來,，但是它不敢冒然上前，只是乖巧地趴在大個頭螞蟻身旁,，就像獵狗向主人討吃似的,，等待著大個螞蟻的施舍。大螞蟻轉(zhuǎn)身背著“小個子”吃蟲時,，“小個子”又跑到它跟前要吃的,。最終小個子以驚人的耐心和不懈地努力獲得了食物，雖然只是那么一丁點兒。

系列之三：螞蟻決斗,。

今天,，“大個子”螞蟻和“小個子”螞蟻終于開戰(zhàn)了。

格斗場是一塊被螞蟻們挖出來的晶塊圍起來的空地,。一只大個子螞蟻從螞群中跑出來,，和它的對手——小個子螞蟻來到了格斗場,。

決斗剛開始時,，雙方都仰起頭,，張開那一對威武的大顎,，向?qū)Ψ绞就τ诙际蔷媒?jīng)沙場的勇士,，如此虛張聲勢的動作根本不放在眼里!兩只螞蟻見自己的第一招不見效，便馬上拉開架式,，向?qū)Ψ經(jīng)_過來,。它們抱成一團(tuán)，在格斗場里你壓我,，我壓你,，場面十分激烈。站在一旁觀戰(zhàn)的其他螞蟻們卻是一付悠閑自在的樣子,。它們一會兒嘴對嘴喂喂食;一會兒幫對方清理身體;一會兒整理自己的觸須,，全然不管眼前這場生死決斗,。

我拿起放大鏡對著格斗場上扭打成團(tuán)的兩只螞蟻一照,，這才看清了這令人吃驚的場面：雙方扭成一個球。小個子螞蟻用大腭緊緊咬住對手的左觸角尖不放,。大個子螞蟻也不甘示弱,，用盡全力去咬對方的右前腳。雙方斗得難解難分,，直到我用小木棍把它們分開,，這場爭斗才得以停止。

通過螞蟻觀察,，我不僅增長了知識，更讓我懂得：世間萬物，只要用心觀察,，勇于探索,，最不起眼的生命我們也能發(fā)現(xiàn)其精彩的一面。

簡評：文章以,。

日記,。

的形式來描述螞蟻很新穎，通過記敘“初入新家”“第一次開葷”“螞蟻決斗”的事情體現(xiàn)了螞蟻的特征,，敘事條理清楚,，文章語言優(yōu)美，運用了擬人的修辭手法把螞蟻的形態(tài)描寫得形象生動具體,，很好,。

我家新買了一缸金魚。這缸金魚可漂亮了!它們頭上凸起,，像戴著一頂大官帽;眼睛圓鼓鼓的,，但小得出奇;可愛的小嘴一張一合，吐出一串串珍珠般的水泡來;身上披著鱗片,，在陽光的照射下渾身金光閃閃,，游動時一搖一擺，如同一位穿著金色鎧甲,、趾高氣揚的將軍;可愛的尾巴在清水里就像一朵朵透明的花,，又像一只只蝴蝶在水中翩翩起舞。

我看著它們不停地在水中游動穿梭,，快樂的樣子,，我很好奇：這些金魚好像從來不用睡覺似的，不累嗎?怎么不休息呢?為了解開疑惑,，我開始了仔細(xì)的觀察,，并查閱有關(guān)的資料：原來金魚是會睡覺的。因為它們沒有眼瞼,，所以只能睜著眼睛睡覺,。如果看到金魚在巖石縫里一動不動，眼珠也不轉(zhuǎn)動,，只有魚鰓蓋不停地在一張一合,，輕輕地翻動著，其實就是金魚在睡覺,。只不過它是屬于淺度睡眠狀態(tài),，所以一有動靜，就會醒過來,。

我終于知道了金魚是會睡覺的,，而且是怎樣睡覺的,，也明白了一個道理：留心處處皆學(xué)問!

想要更多找我哈!!

在這個世界上，不僅生存著人類,，還生存著其他動物,，蟲子們的世界當(dāng)然也是豐富多彩的。

有一次,，我正在寫作業(yè),，就聽見爸爸在喊：“兒子，這有個綠色毛毛蟲,，快來看呀!”我迫不及待地跑過去,，把那蟲子抓起來，放到紙上,，用放大鏡一看,，哇!它腳的數(shù)目不可計數(shù)，我又拿來一片菠菜葉,，想看看它是怎么吃葉子的,。

我看了好久，只見它在葉子上爬上爬下,，它的頭部和尾部長得很相似,，過了一會兒，它才從葉子得邊上吃起來,，不到兩分鐘,，葉子就有了一個月牙似的缺口，它在吃葉子的時候,，身體會慢慢地蠕動,，它的腳是青色的，如果你不注意看,，就會看不清楚的,。

它是軟體動物，身體軟軟的,，說是毛毛蟲,，仔細(xì)看，其實它身上沒有毛,，很光滑,。它頭上有兩個角，摸上去很硬也很好玩,，別看它長得很丑,，有一天它是會破繭而出，變成美麗的蝴蝶呢!

這就是蟲子的世界,。

簡評：這是一篇記錄觀察蟲子的日記,。文章結(jié)構(gòu)雖然完整,，但是語言過于平淡，在“蟲子吃葉子”的部分缺少必要的描寫,，造成了文章缺乏吸引力,。在文章的結(jié)尾處,，作者沒有做到深化主題,，使得文章思想層次淺顯。

二年級我最喜歡的小動物評語篇七

1,、抓住動物的外形特點來寫,，寫全身，突出"雪白的絨毛",，寫眼睛,，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵,，主要寫耳朵的"長",，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴",，寫腿,，只寫"長"和"短"，寫尾巴,，突出"短",。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細(xì),，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,，顯得很特別的地方,。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想,。

2、抓住動物的活動特點,。如文中"只要聽到一點輕微的聲音,，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳",，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

3,、注意用詞準(zhǔn)確,，盡量做到語句優(yōu)美。耳朵"豎"起來,，尾巴"貼"在x股后面,，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子,。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球",，"它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺,，眼睛紅亮,。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛,。

5,、要學(xué)會仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行,。先從整體看,，它的整個身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的,。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的,。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說,，然后寫下來,。

6、再者,，要條理清楚,。寫作時不能東一句，西一筆,，缺乏章法,。在動筆之前想好先說什么，后說什么,，再說什么,。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系,。怎樣開頭,，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合,。

7,、這是篇作文小片斷，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前,。有這樣的效果,，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細(xì)觀察，認(rèn)真描寫的結(jié)果,。

8,、描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象,，然后依次描寫了它凹著的鼻子,，凸著的小嘴,，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時,，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情,。

9、作者筆鋒一轉(zhuǎn),，寫了小猴吃面包的情景,。作者扔給它一塊面包，小猴子先是“沒接”,，只是用“爪子試探”,，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來,。”這樣一步步地描寫,，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前,。

10、這篇狀物的文章小作者對小烏龜?shù)耐庑蚊鑼懠?xì)膩準(zhǔn)確,，對小烏龜?shù)腵生活習(xí)性了如指掌,，可見小作者是個細(xì)心觀察生活的好孩子。文章語言生動活潑,，語調(diào)輕松自如,。

二年級我最喜歡的小動物評語篇八

童話故事充滿想象,要寫出好的童話。

作文,。

就必須有豐富的想象力,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動物童話作文加。

評語,。

的內(nèi)容,，希望對您有所幫助!

鉛筆、橡皮,、削筆刀,、鉛筆盒，他們都是好朋友,。

一天,，它們?yōu)榱吮缺绢I(lǐng)吵了一架。鉛筆說：“我的貢獻(xiàn)最大,，主人沒有我就不能寫字,。”在一旁的削筆刀呱,，呱,，地說：“你如果沒有我給你脫外衣,，你用什么給主人寫字呀!”橡皮一擺一晃說：“你們倆個別吵了，我的貢獻(xiàn)最大,，如果你沒有我的幫助你們也是不完美的,。”悶悶不樂的鉛筆盒說：“你們都是主人的幫手,，只有我沒起什么作用,。”鉛筆盒的話音剛落,，鉛筆,、橡皮、和削筆刀頓時臉一下子紅起來,，它們不好意思地說：“筆盒兄弟,，其實你對主人的貢獻(xiàn)最大，如果沒有你,，我們兄弟只會東一個西一個,，主人也不好找，又要誤了主人的時間呀!”

鉛筆盒謙虛地說：“我們這一個大家庭缺誰都不行,，我們以后要同心協(xié)力和睦相處,，為主人做貢獻(xiàn)!”

簡評：這篇文章想象豐富。作者用生動的語言刻畫了出了驕傲,，自以為是鉛筆,、削筆刀和橡皮，還有謙虛的鉛筆盒,。結(jié)尾深化主題,，照應(yīng)題目。因此是一篇值得一讀的文章,。

森林的小河邊有一片草地,，草地上面有一棟小房子，那就是小螞蟻的家,，住在這里的小螞蟻名叫聰聰,，它非常聰明。

有一天它出去尋找食物,，它剛出門不久就碰到了一只大蝗蟲,，大蝗蟲正在吃青青的嫩草，聰聰急忙說：“你吃了我們這么多的青草,，那我們拿什么儲藏過冬呢?請你不要吃了,，好嗎?”大蝗蟲看了小螞蟻一眼說道：“你是什么東西，敢來說我，你不想活了嗎?快給我滾遠(yuǎn)一點,，要不我就把你吃掉,。”

小螞蟻非常生氣,，但是它又打不過體型龐大的蝗蟲,，只好忍氣吞聲地走了。它來到好朋友放屁蟲的家,，對放屁蟲說了這件事,，放屁蟲決定幫助好朋友去趕走大蝗蟲。

它們找到了還在吃青草的大蝗蟲,，可是大蝗蟲根本不把放屁蟲放在眼里,，還說：“你個小不點，有什么能耐!”放屁蟲聽了,，氣得火冒三丈,，它連放了三個超級無敵大臭屁把大蝗蟲臭暈了，最后它們一起把大蝗蟲扔進(jìn)了河,。

簡評：這真是一篇精彩的童話故事,，小作者憑借豐富地想象和繪聲繪色地描寫，把故事寫得生動而又有趣,，可謂獨具匠心。文章語言自然流暢,，行文舒展自如,，是一篇成功的習(xí)作。

一天,，小刺猬和小烏龜在逛街,。忽然，它們看見動物警察局在門上貼了這樣一張招聘：對付強(qiáng)盜獨眼狼的士兵還差二名,，請趕快過來應(yīng)聘,。小刺猬和小烏龜決定去應(yīng)聘。哇!有好多士兵啊!有：小狗,、小貓,、小鳥、小兔等等,?！俺霭l(fā)!上車!”上了車，它們就去獨眼狼的家里去了,。

戰(zhàn)斗開始了!小狗使勁向獨眼狼扔催眠瓦斯,，獨眼狼不一會就暈了。不過，它掉進(jìn)了水池里,，醒了!小鳥,、小刺猬、小烏龜挺身而出,，小烏龜當(dāng)盾,、小鳥飛過去使勁啄他的眼睛、小刺猬跑到獨眼狼身上用刺狠狠地扎它!終于,，獨眼狼被逮捕了!

簡評：這篇童話故事寫得比較完整,，構(gòu)思巧妙，情節(jié)也頗具匠心,，語言充滿童趣,。讓人看后明白了一個道理只有各盡其能、團(tuán)結(jié)一致的隊伍才是最強(qiáng)大的,。

一天清早,，一只活潑可愛的小花貓覺得自己的指甲太難看了，就到美容院去剪指甲,。剛來到門口,，小花貓就急著對美容師老鼠說：“我的指甲太難看了，你能幫我把指甲剪掉嗎?”美容師老鼠說：“好啊,，很高興為你服務(wù)”,。老鼠邊剪邊想：嘻嘻，這個傻蛋,，剪掉了指甲不就不能抓我了呀?美容師老鼠給小花貓剪光了指甲后,，小花貓得意洋洋地回家了。

到了夜里,，小花貓去抓老鼠了,。可是,，小花貓一只老鼠也沒有抓到,。它想：咦，今天我怎么一只老鼠也沒抓到呢?它傷心地坐在地上哭了起來,，悔不當(dāng)初,。

簡評：這是一篇描寫小花貓剪指甲的童話故事，讀了你的文章老師仿佛看到了一只老鼠正在給小花貓剪指甲,?！盎诓划?dāng)初”形象的寫出了小貓的后悔。全文語言流暢自然,，是一篇不錯的習(xí)作,。

二年級我最喜歡的小動物評語篇九

童話故事能通過豐富的想象,、幻想和夸張來塑造人物形象,是反映生活、對兒童進(jìn)行思想品德教育的一種有效手段,。下面是本站小編為您整理的關(guān)于動物童話,。

作文。

附

評語,。

的內(nèi)容,，希望對您有所幫助!

有一天小白兔生病了，它得了傳染病,，所以只好呆在家里了,。它很羨慕別的小動物能在草地上游戲，在森林里冒險,。想著想著,，忽然傳來了敲門聲，它打開門一看,，驚訝地發(fā)現(xiàn),，許多小朋友來看自己了，小狗,、小猴,、小鳥和蜜蜂，手里都捧著禮物,。小狗拿了根骨頭說：“這是愛心骨頭,，用它做湯，喝了以后你會早日康復(fù)的,?！毙『锬昧艘粋€桃子說：“這個桃子是仙桃，吃了它的病會好很多的,。”小蜜蜂嗡嗡地飛到半空中,，手里提著一桶蜂蜜說：“這是親自采的百花蜜,，能提高的抵抗力，快吃吧,?！?/p>

等它們把自己的。

祝福語,。

和禮物都送給小兔子以后就告別了,。這時，小兔子也該睡覺了,。在夢里小兔子的病康復(fù)了,，它又遇見了小猴、小狗、小鳥和蜜蜂,，它們在一起做游戲,，在一起跑步，一起冒險,。醒來的時候,，小白兔自言自語地說：“如果一直沉睡在夢鄉(xiāng)里就好了……”

【教師評語】這是一篇童話故事，作者講述了其它動物看望生病的小白兔的故事,。文章故事情節(jié)新穎,，親切生動，足見小作者豐富的想象力,。文章結(jié)構(gòu)緊湊,，故事給人溫馨感，耐人尋味,。

一天,，一只老山羊走累了，來到一座破廟里歇息,。這時,，一只狐貍看見老山羊，就想偷吃老山羊,，卻擔(dān)心不是老山羊的對手,，于是就偷偷躲在破廟的檐下觀察著老山羊的一舉一動。不一會兒,，狐貍聽到老山羊說：“我是神仙,，玉帝派我來管理這座山?！辈坏昧擞龅搅斯苓@座山的神仙!狐貍一聽嚇得屁滾尿流跑遠(yuǎn)了,。

狐貍在逃跑的路上，遇到了一只狼,，狼問：“狐貍大哥,，你跑得這么快做什么?”狐貍一見是兇狠的狼，定了定神說：“我在一座古廟里看見了一只老山羊,，說是管理山的神仙,。”狼一聽,，說：“哪里來的山神,，你帶我去看看?！?/p>

于是,，狐貍和狼一起來到那座破廟里,，哪里還有什么山神?那只老山羊的毛也不見一根。狼說：“你這個狡猾的狐貍,，現(xiàn)在我餓了,，你給我做午餐吧?！闭f著就朝狐貍撲了過去,。

狐貍聰明一世，反被自己的聰明誤了性命,。

【教師評語】這是一篇寓意較深的小童話,，在小作者的筆下山羊的機(jī)智、狐貍的狡詐,，狼的兇惡,，都得到了表達(dá)，情節(jié)設(shè)計也十分合理,，使讀者讀完之后,，也陷入沉思。

又到春天了,，森林里的小動物們都開始種果樹,，種蔬菜了，可唯獨大熊還在家里懶洋洋的睡覺呢!

一天,，小白兔看幾天都不見大熊,，就來看它，可現(xiàn)實卻出乎小白兔的意料,，大熊家的地一點兒都沒有動,，而大熊呢?還在家里睡大覺呢!

小白兔進(jìn)了屋，使出了吃奶的勁兒附在大熊的耳邊說：“地震了!”大熊一下子就坐了起來,。左瞧瞧,，右看看，說：“怎么了,，怎么了?”小白兔在一旁掐著腰,，怒氣沖沖地說：“你為什么地一點兒都沒動，這你怎么解釋?”

“我——我——你——你——”大熊支支吾吾半天說不出話來,。

“好了，你不說我也知道,，這幾天你是不是睡懶覺了!大熊啊大熊,，你什么時候能勤勞一點呢!”小白兔嚴(yán)肅地說。

“我——我不是忘——忘了么!我現(xiàn)在就去干!”

說完,，大熊就沖出家門,，拿起鋤頭就跑向地里,。

過了一會兒，小白兔去地里看,，看到地仍然沒動,，大熊坐在大樹下睡著了。

小白兔兩眼冒著怒火,，沖到大熊面前,，說：“大熊，你怎么又偷懶了,，現(xiàn)在種果樹,，種蔬菜，到了秋天成熟了,，冬天就不用愁沒有食物吃了,。”

可大熊卻把這些話當(dāng)作耳邊風(fēng),，覺得沒有那么些嚴(yán)重,，小白兔只好搖搖頭走了。

冬天來了,，家家食物滿倉,，不愁沒有食物過冬?？纱笮苣?家里一點食物都沒有,，他餓的臉焦黃，肚子一直“咕咕”叫,，大熊嘆了一口氣,，說：“懶惰害死人啊!我以后再也不懶惰了!”

二年級我最喜歡的小動物評語篇十

在學(xué)生的語文寫作中，少不了的就是寫關(guān)于動物的,。

作文,。

評語。

一般又會是什么樣子的呢?下面是本站小編整理的一些關(guān)于小動物作文教師評語的相關(guān)資料,供你參考,。

1.文章按事情發(fā)展的順序記敘了?的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融,。

2.文章自始自終充滿著對?的尊敬與感激?情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。

3.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手,。

6.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作,。

7.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。

11.全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣,。

13.文章以?為結(jié)尾言簡意賅其味無窮,。

14.全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。

16.語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚,。

17.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象,。

18.文章頭尾照應(yīng)中心明確結(jié)構(gòu)完整,。

20.文章將…寫得細(xì)致入微。

1.有一定的順序,。小作者先從整體觀察小白兔,，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分,，從頭部,，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來,。

2.抓住動物的外形特點來寫,，寫全身，突出"雪白的絨毛",，寫眼睛,，主要寫眼睛"紅"，寫耳朵,，主要寫耳朵的"長",，寫嘴巴，突出小白兔的"三瓣嘴",，寫腿,，只寫"長"和"短"，寫尾巴,，突出"短",。尤其是"三瓣嘴"，小作者寫得比較詳細(xì),，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來,，顯得很特別的地方。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想,。

3.抓住動物的活動特點,。如文中"只要聽到一點輕微的聲音，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳",，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點,。

4.注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語句優(yōu)美,。耳朵"豎"起來,，尾巴"貼"在屁股后面，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,，小作者還用了打比方的句子,。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球"，"它有一對紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白,，給人毛茸茸的感覺，眼睛紅亮,。讀了這篇文章,，確實讓人感到小白兔的可愛。

5.小動物的外形(就是樣子)長得非常有趣可愛,。怎樣才能把它們有趣可愛的樣子寫下來呢?寫動物的外形要學(xué)會兩點：

6.一是要學(xué)會仔細(xì)觀察,。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順序進(jìn)行。先從整體看,，它的整個身子是什么樣子的,，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭耳朵眼睛腳尾巴是什么樣子的,。觀察好了,，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說一說，然后寫下來,。

7.二要學(xué)會抓動物的特點,。動物都有頭部身子尾巴腳或翅膀，但各不相同,。觀察的時候就要抓住它們的特點,。如貓的外形特點，主要是臉上有一雙會變的眼睛和長長的胡須,，還有四只會捉老鼠的爪子,。這是貓與別的動物不同的地方。觀察的時候就要抓住這些特點,。

8.寫小動物,，我們首先就得熟悉它，觀察它,。一般來說,，描寫一種小動物，首先要描寫它的外形,，仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的,，形狀顏色是怎樣的;然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的，如如何吃食,，如何睡覺等,。

9.描寫小動物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫，而描寫小動物活動情況,，側(cè)重于動態(tài)描寫,。按照從靜態(tài)到動態(tài)有條理有層次地觀察和描寫。

10.不過寫動物時要注意以下三點：首先要突出重點,，寫動物不能面面俱到像“流水賬”,，一定要突出重點,，有的可以側(cè)重寫小動物的外形，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性,。無論怎樣寫,，都要抓住典型，突出重點,，具體描寫,。

11.其次，要細(xì)致描寫,，無論是寫動物外形,，還是寫生活習(xí)性，都不能幾筆帶過概括敘述,。特別描寫小動物生活習(xí)性時,，要注意準(zhǔn)確使用動詞，再現(xiàn)小動物活動的情景,，給人以“狀物如在眼前”的感覺,。

12.再者，要條理清楚,。寫作時不能東一句,，西一筆，缺乏章法,。在動筆之前想好先說什么,，后說什么，再說什么,。句與句之間怎樣關(guān)連,，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開頭,，怎樣結(jié)尾,，全篇文章怎樣組合。

13.這是篇作文小片斷,，它將猴子可愛形象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前,。有這樣的效果，是因為作者從靜態(tài)(外形樣子)動態(tài)(生活習(xí)性)兩方面作了仔細(xì)觀察,，認(rèn)真描寫的結(jié)果,。

14.描寫外形時，作者先用“長相很奇特”概括了總印象,，然后依次描寫了它凹著的鼻子,，凸著的小嘴，黑里透黃的毛色和不斷撓著的小爪。此時,，我們一定會對猴子產(chǎn)生喜愛之情,。

15.作者筆鋒一轉(zhuǎn)，寫了小猴吃面包的情景,。作者扔給它一塊面包,，小猴子先是“沒接”，只是用“爪子試探”,，還用眼睛看著我，最后才是“狼吞虎咽地吃起來,?！边@樣一步步地描寫，把小猴子可愛之處真實地展現(xiàn)在我們面前,。

16.這只獅子狗一身白的發(fā)光,肥壯的身體,粗大的四肢,毛茸茸的大尾巴,加上鋒利的牙齒,鐵鉤似的爪子,銅鈴般的眼睛,看上去十分威武,。

17.描寫一種小動物，首先要描寫它的外形樣子,，要仔細(xì)看它的頭部尾部毛色四肢是什么樣的,，形狀特點顏色是什么樣的。如下面寫小狗一段的話：

18.這篇習(xí)作是一位僅上一年級的小學(xué)生寫出的,。文章雖短,，卻描述得很全面：時間地點所描寫動物的樣子及自己的喜愛之情。所有的比喻及修飾詞都很形象貼切,。

19.作文是用我的手來寫我的心,。寫自己的喜怒哀樂樂。我們喜愛小動物,，在描寫它們的時候,，也要把自己喜愛的感情，用筆融合在字里行間,。讓讀者一讀文字,，就能感受到我們的喜愛之情。

20.表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時候具體地描寫小動物的樣子外形,，把自己的情感融在其間;有時候用簡潔的語句直抒感情;有時候,，把這兩種方法交替使用。寫法靈活,，不拘一格,。

1.文章的開頭先用“我非常喜愛青蛙”一句，直抒了作者情懷,，表達(dá)了喜愛的心情,。接著用“常常去池塘邊看青蛙”，表現(xiàn)了作者對青蛙“喜歡”之深。在聽到青蛙叫聲時,，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢磅礴的交響樂呀!”語句不多,，卻寫出了青蛙叫聲的響亮動聽，從中我們也感受到了作者對青蛙的感情是多么深呀!作者對青蛙的感情為什么這樣深呢?因為青蛙一年之內(nèi)最少能捕捉到“一萬只害蟲”,，這是作者喜愛青蛙原因所在,。最后作者感慨地說：“青蛙，真是我們的好朋友,?！苯Y(jié)尾收筆有力，感情表達(dá)真實,。

2.文雖有規(guī)可循,，但無定法。寫一種小動物是沒有一種寫法可以套用的,。只有掌握一種基本的寫法,，又會靈活地運用，才能真切而生動地把自己喜愛的小動物描寫出來,。

3.要突出重點,。描寫一種小動物，也和寫其他內(nèi)容的作文一樣,，不能面面俱到,，像“流水賬”似的說個沒完，一定要突出重點,。有的可以側(cè)重寫小動物的外形樣子,，有的可以側(cè)重寫小動物的習(xí)性。無論怎樣寫,，都要抓住典型,，突出重點，具體描寫,。

4..要細(xì)致描寫,。描寫任何一種小動物，都要細(xì)致描寫,，認(rèn)真刻畫,。無論是寫外形樣子，還是寫生活習(xí)性,，都不能幾筆帶過,，概括敘述。特別是在描寫小動物生活習(xí)性時,，要注意準(zhǔn)確地使用動詞,，再現(xiàn)出小動物活動的情景,，給人以“狀物如在眼前”的感覺。

5..要條理清楚,。描寫一種小動物也和寫其他作文一樣,，不能東一句，西一筆,，缺乏章法,。在動筆之前先想好先說什么，后說什么,，再說什么,。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系,。怎樣開頭,，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合,。把這些想好之后再動筆，才能使文章條理清楚,，層次分明,。

6.有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔,，寫小白兔的全身毛色,，再觀察身體的各部分，從頭部,，到身體四肢,，再到尾巴依次寫下來。

7.抓住動物的外形特點來寫,，寫全身,，突出"雪白的絨毛"，寫眼睛,，主要寫眼睛"紅",，寫耳朵，主要寫耳朵的"長",，寫嘴巴,，突出小白兔的"三瓣嘴"，寫腿,，只寫"長"和"短",，寫尾巴，突出"短",。尤其是"三瓣嘴",，小作者寫得比較詳細(xì),，因為"三瓣嘴"是小白兔和其它動物比較起來，顯得很特別的地方,。小作者還寫了自己對小白兔為什么有"三瓣嘴"的猜想,。

8.抓住動物的活動特點。如文中"只要聽到一點輕微的聲音,，它就會把耳朵唰地豎起來向四面轉(zhuǎn)動……""走起路來總是一蹦一跳",，短尾巴"也跟著一撅一撅的"就寫小白兔的活動特點。

9.注意用詞準(zhǔn)確,，盡量做到語句優(yōu)美,。耳朵"豎"起來，尾巴"貼"在屁股后面,，"豎""貼"等這些詞用得很準(zhǔn)確,，小作者還用了打比方的句子。如"它一蹲下來就像一個白色的絨球",，"它有一對紅眼睛,，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石"形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺,，亮,。讀了這篇文章，確實讓人感到小白兔的可愛,。

10.詞語通俗準(zhǔn)確：左顧右盼厲聲呵斥三眼一板從容不迫……,。

二年級我最喜歡的小動物評語篇十一

假如我是一臺電腦，我會發(fā)燒,。

我的主人,，他是個網(wǎng)蟲，每天守著我,，天天玩,，我已疲憊不堪。嗚嗚嗚……,。

后來,，我中病毒了。主人一邊狠狠地踢我,，一邊說：“你這破電腦,，還不運行?！彼獠恢?，是他亂用我，我才中毒的,。

接下來,，主人出遠(yuǎn)門,，把我留在家里，我一直開著,，現(xiàn)在我是熱字當(dāng)頭,，我恨不得把我綁在空調(diào)上，吹一吹,，以解我心頭之熱,。

主人看了什么東西，對我鐘愛有加,。

現(xiàn)在,，主人每一天上網(wǎng)不超過一個小時，我一會兒閑置一會兒工作,，狀態(tài)越來越好,，主人也會心地笑了。

批改評語：這是一篇想象的文章,，小作者運用第一人稱的手法,，敘述真實親切自然，拉近作品和讀者的距離,，給讀者以真實親切感,。文章語言生動活潑，語調(diào)清新明朗,，是篇不錯的習(xí)作。