當(dāng)看完一部影視作品后,，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧,，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。讀后感對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的,，那么我們?cè)撊绾螌懞靡黄x后感呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。
金字塔原理讀后感篇一
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng),，不混亂的人，我們一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人腦子清楚,，但是腦子清楚,，并不是我們的目標(biāo)。我們更需要表達(dá)清楚,，這就是邏輯思維的運(yùn)用,，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
其實(shí)在剛拿到這本書的時(shí)候,，我是很難讀進(jìn)去的,，一直覺(jué)得這本書很枯燥，讀得很辛苦,！也一直沒(méi)有做標(biāo)記,，同伴認(rèn)為我可能都沒(méi)讀。但是,，后來(lái)我認(rèn)真的讀下去之后,，發(fā)現(xiàn)這真是一本很好的書！這本書很好的指導(dǎo)人如何思考,，并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè),，思維的技巧在這本書里被淋漓盡致地剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是,，這本書提供給讀者一個(gè)平臺(tái),，讓讀者有機(jī)會(huì)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng)，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。
一篇好的文章,，首先要有全盤的思考，最后落實(shí)在筆尖的寫作上,，寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善,?！督鹱炙怼酚们逦拿}絡(luò)告訴，寫作的過(guò)程是如何完成的,。書里總結(jié)概括了寫作的要領(lǐng),，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能。他把寫作的過(guò)程概括為四個(gè)部分：思考的邏輯,、寫作的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯,。利用歸納的方法，我們很容易看出,，這本書是介紹邏輯學(xué)的一些實(shí)際問(wèn)題上的運(yùn)用,。
這本書中自上而下的文章結(jié)構(gòu)告訴我們的是，如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,，使讀者能夠更容易理解作者所表達(dá)的思想,。書中通過(guò)生動(dòng)的舉例，詳實(shí)的介紹的整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,？寫作的目的是什么,？為達(dá)到寫作的目的，我們應(yīng)該如何去做,？《金字塔原理》認(rèn)為,，如果有人希望通過(guò)閱讀你的文章，了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,，那么他面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋┤缰挥袃身?yè)紙,，文中也會(huì)包括大約一百個(gè)句子,，讀者必須閱讀每一句話，理解每一句話,，并且將每一句話,，互相關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通,。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔型,，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi)，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂,。所以，書面文章要有金字塔結(jié)構(gòu),，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層就是句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。
此外，書中還引用了米勒的神奇數(shù)字七中所闡述的：人腦的短期記憶無(wú)法容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,，大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目,，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目。這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4到5個(gè)時(shí),，就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶,，這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,。它告訴我們,，在發(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí)，盡量將要點(diǎn)歸納成三條,，是最讓人容易記住的,。
同時(shí),，本書還使用了很多例子來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用。這也是作者最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧,，使用金字塔原理向上向下橫向的分層構(gòu)筑,，討論如何組織,，哪些句子與段落有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),，從而提升寫作思考，解決問(wèn)題的能力,，特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,，思考與寫作其實(shí)是互為因果，寫得不清楚,，通常反映了思考的不精準(zhǔn),。
金字塔原理讀后感篇二
最近終于意識(shí)到邏輯思維能力能力差是自己的一個(gè)很大的短板，所以也一直在思考如何提高,，機(jī)緣巧合下碰到了這本書,。
《金字塔原理》介紹了一種能清晰地展現(xiàn)思路的有效方法。本書的作者是芭芭拉·明托,，是麥肯錫公司的第一位女咨詢顧問(wèn),，作為女人，看到一個(gè)結(jié)構(gòu)化思維能力強(qiáng)的女人的作品是十分羨慕的,，無(wú)關(guān)性別歧視,。
1、所謂金字塔原理,，是指任何事情都可以歸納出一個(gè)中心論點(diǎn),，這個(gè)中心論點(diǎn)可由3—7個(gè)論據(jù)進(jìn)行支撐。每個(gè)論據(jù)本身又可以成為一個(gè)論點(diǎn),，下面被3—7個(gè)論據(jù)支撐,，由此一層層形成一個(gè)金字塔。
2,、應(yīng)用金字塔原理時(shí)要注意首先要表明結(jié)論,，然后展開(kāi)論點(diǎn)，注意每個(gè)論點(diǎn)下面的論據(jù)不超過(guò)7條,，每個(gè)論點(diǎn)都要言之有物,。
3、mece法則,，me是相互獨(dú)立,，ce指完全窮盡,，每一個(gè)論點(diǎn)下面的論據(jù)都應(yīng)該是相互獨(dú)立但又完全窮盡的。
4,、用金字塔原理來(lái)組織思想時(shí)可以按照時(shí)間順序,、空間順序、重要性順序或者邏輯演繹的順序來(lái)進(jìn)行,。
為什么要學(xué)習(xí)金字塔原理
金字塔原理的核心要點(diǎn)：結(jié)論先行,，以上統(tǒng)下，歸類分組,，邏輯遞進(jìn),。對(duì)于如何去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，提供了一套行之有效的方法,。同時(shí)可以使用演繹推理、歸納推理的方式來(lái)進(jìn)行思想的闡述等,，具體做法需要在實(shí)際工作中去加強(qiáng),。詳細(xì)情況可以在后面的內(nèi)容整理中看到。金字塔原理建議先搭結(jié)構(gòu),，確立中心思想,，再展開(kāi)描述，但是對(duì)于新手來(lái)說(shuō)很難做到,。更實(shí)用的方法是,，建議先羅列出所有的想法，動(dòng)筆寫下,，在寫的過(guò)程中,，不斷的整理、修改,，趨于完善,。
例如拖延癥患者，很多都是過(guò)于追求完美,，在未想清楚之前不落筆,，這害得無(wú)數(shù)人要么放棄行動(dòng)，要么在最后截止日期前胡亂應(yīng)付,。如果按照金字塔原理的這種說(shuō)法,，可能會(huì)產(chǎn)生更多的拖延癥晚期患者。
同時(shí)有一些內(nèi)容重復(fù)或者矛盾,，例如第4章序言的具體寫法中,，說(shuō)明序言必須要包括：背景、沖突,、疑問(wèn),，文章內(nèi)容是具體回答,；而在結(jié)尾時(shí)則又說(shuō)序言應(yīng)當(dāng)介紹4要素：1、介紹背景,；2,、指出沖突；3,、引發(fā)疑問(wèn),；4、給出答案,。那么序言到底是應(yīng)該包括3個(gè)要素還是4個(gè)要素呢,？這當(dāng)然需要我們具體問(wèn)題具體分析。
這本書描述簡(jiǎn)單,，通俗易懂,，結(jié)構(gòu)分明，由總到分,，又大到細(xì)，層層道理,，層層分明,，思考表達(dá)及解決為一體，值得推薦,，讀書就是對(duì)自己的一種投資,，每本書都能給人帶來(lái)好處！
金字塔原理讀后感篇三
《金字塔原理》介紹了一種處理寫作中文筆不清問(wèn)題的新方法,。思考和寫作其實(shí)是一碼事,，寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程，一旦掌握這個(gè)原理,，你的寫作本事肯定能夠得到驚人的改善,。
這本書用清晰地脈絡(luò)，告訴人們寫作的過(guò)程是如何完成的,，它,。
總結(jié)。
概況了寫作的要領(lǐng),，讓人們相對(duì)簡(jiǎn)便的掌握寫作的基本技能,。它把寫作的整個(gè)過(guò)程概況為四部分：思考的邏輯、寫作的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯,。利用歸納的方法，我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。
書中經(jīng)過(guò)生動(dòng)的舉例,，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,，寫作的目的是什么，為到達(dá)寫作的目的我們應(yīng)當(dāng)如何去做,。
書中告訴我們,，在寫作時(shí)，要先有結(jié)論,，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi),，人們要想明白結(jié)論的理由就要往下看。書中引用了米勒的神奇的數(shù)字七中所闡述的：人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,，大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),，就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不一樣的邏輯范疇中,，以便于記憶。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是十分實(shí)用的,，告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),，盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的。
其次,，書中自上而下的文章結(jié)構(gòu),，告訴我們?nèi)绾谓?jīng)過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想,。書面文章要有金字塔結(jié)構(gòu),，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落,，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,，幾個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就構(gòu)成一篇文章,。
金字塔原理是一種重點(diǎn)突出,、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路,、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作,。金字塔的基本結(jié)構(gòu)是：中心思想明確，結(jié)論先行,，以上統(tǒng)下,，歸類分組，邏輯遞進(jìn),。先重要后次要,，先全局后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因，先結(jié)果后過(guò)程,。金字塔訓(xùn)練表達(dá)者：關(guān)注,、挖掘受眾的意圖、需求,、利益點(diǎn),、關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),，想清資料說(shuō)什么,、怎樣說(shuō)，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu),、規(guī)范動(dòng)作,。金字塔幫忙到達(dá)溝通效果：重點(diǎn)突出，思路清晰,，主次分明,，讓受眾有興趣、能理解,、能理解,、記得住,。搭建金字塔的具體做法是：自上而下表達(dá),，自下而上思考，縱向疑問(wèn)回答（總結(jié)概括）,，橫向歸類分組（演繹歸納），序言講故事,，標(biāo)題提煉思想精華,。
這本書會(huì)告訴我們，所有權(quán)威的理論,、精彩的文章是如何搭建,、怎樣清晰地展此刻我們眼前的；怎樣思考,、怎樣梳理邏輯,；解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地界定問(wèn)題，怎樣經(jīng)過(guò)結(jié)構(gòu)化分析,，建立診斷框架,、邏輯樹(shù)，找到問(wèn)題關(guān)鍵所在,，并拋出完美的解決方案,；從思考、分析、到解決問(wèn)題,，這個(gè)過(guò)程中的邏輯,，經(jīng)過(guò)文字、ppt怎樣條理清晰,、重點(diǎn)突出地表達(dá),，并準(zhǔn)確地傳遞出去。
金字塔原理的基本資料自上而下,，結(jié)論先行,，先總結(jié)后具體。內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為縱向關(guān)系和橫向關(guān)系,，縱向,，任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結(jié)，橫向每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇并且按照邏輯順序組織,，并且橫向的邏輯關(guān)系僅有演繹和歸納,，任何布局的安排段落的劃分最終都會(huì)歸于這兩種邏輯關(guān)系的任一種。歸納的邏輯順序有三種類型時(shí)間順序,、結(jié)構(gòu)順序,、程度順序。任何表達(dá)的邏輯合理性都能夠用任意一種邏輯順序來(lái)檢驗(yàn),，如果不貼合就需要驗(yàn)證各組思想的歸納是否相互獨(dú)立,、或完全窮盡。
以上是金字塔原理的部分精華,，應(yīng)用金字塔原理重新梳理后,，我做了思維導(dǎo)圖，重新構(gòu)建了屬于我的“金字塔”,?？傊瑢?shí)踐出真知,。通讀全書后,，尋找各種機(jī)會(huì)刻意訓(xùn)練自我的金字塔思維，不斷反饋并歸納總結(jié),，這才是提高的關(guān)鍵要旨,。
這是我參加的“桂花樹(shù)下讀書會(huì)”看的第二本書，叫《金字塔原理》,。當(dāng)看到,。
第1。
00頁(yè)時(shí),，有點(diǎn)看不下去了,，跟桂花樹(shù)下發(fā)起人楊教師說(shuō)有點(diǎn)看不太懂。楊教師回答：看這本書要結(jié)合實(shí)際操作，不要生看,！
我就沒(méi)有再硬生生地看,。之后，我無(wú)意間翻了下新買的書《“圖解思考”術(shù)》,，發(fā)現(xiàn)這兩本書的性質(zhì)很接近,。于是先把圖解本看了，再來(lái)看《金字塔原理》就比較容易懂了,。
其實(shí),，我打心里十分十分地感激楊教師。因?yàn)槲抑皇强戳说诙緯?，但我已?jīng)得到了十分大的受益,。看書最大的收益是能改變思考,，的確第一本書給了我培訓(xùn)的素材和內(nèi)涵的修煉提升,，那么第二本是一種思維的改變。異常是在這個(gè)時(shí)候,，剛轉(zhuǎn)職業(yè)培訓(xùn)師的時(shí)候,，我看了這本思維書，太及時(shí)及有用了,。
我最大的思維改變,，不是學(xué)了多么好的邏輯思路，而是讓我明白了一個(gè)道理：培訓(xùn)時(shí)選精美的圖片,、秀高大上的ppt這些形式上的是次要的,，重要的是展現(xiàn)給學(xué)員的資料。你能給學(xué)員帶來(lái)什么才是最關(guān)鍵的,！
所以,，我定下心來(lái)學(xué)“3”的魔力，這點(diǎn)太管用了,。以前，我做課件時(shí)一個(gè)主題下有n個(gè)論點(diǎn),，思維模糊,，只明白要分享給學(xué)員我所明白的，一股腦兒全放一齊,，像大雜燴,。我以為這就是我的誠(chéng)心實(shí)意了，因?yàn)榻o了全部,。但實(shí)際上,，看了這本書我才明白學(xué)員們對(duì)于這種大雜燴，很難吸收，很難理解,。我只是自以為是地認(rèn)為傳到達(dá)位了,，在自我的狀態(tài)里。此刻,，突然豁然開(kāi)朗,！課程的呈現(xiàn)是一個(gè)十分重要的步驟。先擺好觀念,，學(xué)員需求擺第一,，他們能學(xué)會(huì)我的課程資料是關(guān)鍵?！?”是我的幸運(yùn)數(shù),，我也是才明白的，也是學(xué)習(xí)了一本《數(shù)字密碼》才明白的,?？磥?lái)我從事這行，天天要用“3”,，這“3”還真是我的幸運(yùn)數(shù)字?。≡?，學(xué)員的思維是要好的引導(dǎo),。不論我如何能講，口才再好,，也要用“3”字法,。即要將表達(dá)的主題進(jìn)行分解，不能分解成太多份,，“3”份是最佳的,，容易記住。
我以前異常羨慕那些說(shuō)話有條理的,，像事先背過(guò)一樣的,。他們往往就是這樣表述的：接下來(lái)我跟大家講三點(diǎn)，第一點(diǎn)是……,，第二點(diǎn)是……,，第三點(diǎn)是……。
沒(méi)想到,，我也能夠做到的,。思維的條理性、邏輯性能夠訓(xùn)練而提升的,。經(jīng)過(guò)職場(chǎng)十幾年的歷練,，我已經(jīng)學(xué)會(huì)正確表達(dá)我的觀念和思路,。此刻有了這個(gè)金字塔方法，我能更好地讓任何一個(gè)聽(tīng)眾,、學(xué)員,、觀眾來(lái)理解我的話，從而得到真正的分享,！
經(jīng)過(guò)這個(gè)方法,，我將手上的兩個(gè)正在開(kāi)發(fā)的課件大綱，全部重新梳理了下,。還真有一個(gè)主題下頭有7個(gè)論點(diǎn)的,。此刻經(jīng)過(guò)推理法,、歸納法全部變成3個(gè)論點(diǎn),，找到原先7個(gè)論點(diǎn)的內(nèi)在關(guān)系,，往上歸納出3個(gè)論點(diǎn),。這樣的確要好記，因?yàn)槲覀儌湔n,，記大綱也要記憶的,，也方便了我們。
金字塔原理，邏輯思路其實(shí)運(yùn)用面是很廣泛的,。我還把我的個(gè)人介紹做了下運(yùn)用,。這樣一下，變得十分職業(yè)化,，我也十分滿意自我的介紹方式。
我是屬于理解本事比較慢的,，可是只要一旦被我理解運(yùn)用了，一般是難以忘記的,，并且能教會(huì)別人,。我個(gè)人對(duì)圖片式的引導(dǎo)更能理解和消化。所以結(jié)合了《“圖解思考”術(shù)》后,，我就理清了培訓(xùn)框架,，并且還學(xué)到了要增加的幾個(gè)原先沒(méi)有的資料或者說(shuō)版塊,。以前覺(jué)得不重要,，或者沒(méi)有想過(guò)為了方便學(xué)員理解而去做引導(dǎo)的資料,，今日覺(jué)得真是異常重要。加了這些引言,，參加了學(xué)員的興趣,，并且他們理解更方便，也是對(duì)他們一種時(shí)間付出的尊重,。
看書這件事真是非做不可,！因?yàn)槲乙呀?jīng)開(kāi)始受益，期望下一個(gè)開(kāi)始受益的人就是你,！一齊加入看書隊(duì)伍吧,！
初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺(jué)，想了想,，才發(fā)現(xiàn)這本書里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙,。也難怪，兩本書都是出自麥肯錫的顧問(wèn)之手,，兩本書的精髓都是教授人思維的方法，教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚,。
邏輯,，也即思考的軌跡，是咨詢行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧,。
在成為一名顧問(wèn)前,，我曾頗花費(fèi)了一番心力來(lái)研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》,，卻還是感到一頭霧水,，對(duì)于邏輯的理解也只是停留在mece這些生硬的名詞上,，不得要領(lǐng)。在成為一名顧問(wèn)之初,，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的磨練，我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性,，慢慢嘗試著按書中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路,，并開(kāi)始嘗到了甜頭。在成為一名顧問(wèn)一年后,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自我對(duì)于邏輯的思考問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依靠,，并樂(lè)于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。作為一種技巧,，需要人有意識(shí)的,、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效，思維的技巧亦是如此,。
在成為一名顧問(wèn)兩年后的今日,，我后知后覺(jué)的讀了這本《金字塔原理》，這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程,，是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè),。思維的技巧，在這本書里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn),。更難能可貴的是,，這本書供給給讀者一個(gè)平臺(tái)，使其有機(jī)會(huì)對(duì)自我固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng),，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。
所以，讀《金字塔原理》時(shí),，無(wú)需琢磨每一章節(jié),，每一個(gè)技巧，不理解就先放下,，掌握書中提倡的邏輯的思考問(wèn)題的理念才是最關(guān)鍵的,。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中，最初她也許僅僅是幫忙我們思考的工具--位于頭腦之外的一種技巧,，慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能--位于頭腦之中的一種習(xí)慣,。
從思維的技巧到思維的習(xí)慣，是一個(gè)由表象到內(nèi)在,，由華麗到樸素,，由刻意到本能的過(guò)程。這一過(guò)程需要積累和沉淀,，需要磨礪和感悟,，艱難漫長(zhǎng)卻其樂(lè)無(wú)窮,。
這兩天讀了金字塔原理。書中給于了一個(gè)思考問(wèn)題的思路,，有些是我們也平時(shí)能想到的,，它只是歸納了一下，系統(tǒng)地按必須的思路書面形式,，寫出來(lái)了而已,。可是,，確實(shí)給予了我不少啟迪,。
書中寫道，寫說(shuō)序言的思路是,，背景,、沖突、疑問(wèn),、答疑,。我們平時(shí)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到教師,，讓我們學(xué)英語(yǔ)的思路是,，注意but，however等等,。我想這個(gè)觀點(diǎn)是跟書中的觀點(diǎn)是相通的,。
思考問(wèn)題要從空間、時(shí)間,、重要性方面研究,。邏輯順序是歸納、演繹的順序,。打開(kāi)餐巾紙上寫的思考問(wèn)題的角度也是大同小意,。只是水平方向描述得多，垂直方向上分析得少,。這樣會(huì)讓人感覺(jué)簡(jiǎn)便一些,。
解決問(wèn)題要經(jīng)過(guò)邏輯樹(shù)來(lái)解決問(wèn)題。我看我公司kadir或其他人,，也是主張這一觀點(diǎn)的,，一下子，盡量把事情弄得研究全面,。這樣的話,，收集信息的環(huán)節(jié)，他是不樂(lè)意做的人。也就是領(lǐng)導(dǎo)的思路,。我覺(jué)得迷惑,，所有的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大部分時(shí)間花在這些總結(jié)或歸納性的工作嗎？我得跟著他們來(lái),，畢竟他們的經(jīng)驗(yàn)比我多,。
還有問(wèn)題的切入點(diǎn)，目的1和目的2的差異,，作什么,？是否得做？怎樣做最好,？有沒(méi)有備選或改善方案？,。是非問(wèn)題找處最佳方案,。我想在現(xiàn)實(shí)生活中能夠試試。
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書,，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式,。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說(shuō)的具體方法,，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候,，只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括,，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式),。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書,，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的,，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯,、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,，我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,，是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說(shuō)，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ),。無(wú)論是中國(guó)mba,、gct考試，還是外國(guó)的gre,、gmat,，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎兀磥?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事,。
對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng)不混亂的人，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”,?？墒悄X子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”,，這就是邏輯思維的應(yīng)用,，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。
無(wú)論是寫作的邏輯,、思考的邏輯,，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也能夠看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯)，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作,，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的,，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。所以這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一向沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家，一向堅(jiān)持暢銷。
經(jīng)過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法,，我們確實(shí)能夠了解到了一本書所講述的大概資料。也就是說(shuō),，我們看到了作者在寫作時(shí),，她的思維金字塔的上頭幾層?？墒?，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要,。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層,。
可見(jiàn)，我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料,，來(lái)闡述對(duì)這本書的閱讀,，而并不僅僅是寫作、思考,、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇,。可見(jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,，也不僅僅是讀完了一本書而已,，而是能將這種思維方式掌握，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中,。
工作之余在網(wǎng)絡(luò)上閱讀了《金字塔原理》這本書籍,，該書主要介紹了一種處理寫作中文筆不清問(wèn)題的新方法。一篇好的文章,，首先要有全盤的思考,，最終落實(shí)在筆尖的寫作上，寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫作本事肯定能夠得到驚人的改善,。
《金字塔原理》用清晰地脈絡(luò),，告訴人們寫作的過(guò)程是如何完成的，它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng),，讓人們相對(duì)簡(jiǎn)便的掌握寫作的基本技能,。這本書中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們的是,，如何經(jīng)過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,，最頂部就是文章想表達(dá)的思想,，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,，幾個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)章節(jié),，若干個(gè)章節(jié)就構(gòu)成一篇文章。同時(shí),，本書使用了很多的例子,，來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用，這也是作者最能說(shuō)明自我理論的方法和技巧,。使用金字塔原理向上,、向下、橫向的分層構(gòu)筑，討論如何組織哪些句子與段落,，有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),，從而提升寫作、思考,、解決問(wèn)題,、簡(jiǎn)報(bào)的本事。異常作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,，思考與寫作其實(shí)是互為因果,，寫得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn)。
對(duì)于工作中的我們,，已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣,。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯中,，都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái)，讓我們一目了然,。比如,，在如何構(gòu)建金字塔時(shí)，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件,。構(gòu)造金字塔時(shí),，我們首先提出主題思想，這便是金字塔的塔頂,，然后針對(duì)這個(gè)思想,，設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn)，然后開(kāi)始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫作,，最終才是塔基的材料,。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后，就是自下而上思考建塔的過(guò)程,，比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),，然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，最終得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論,。從表達(dá)的邏輯,，到思考的邏輯，再到解決問(wèn)題的邏輯,，最終到演示的邏輯,，這便是思考邏輯的金字塔理論，自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合,，得到了一個(gè)完美的作品,。
對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng),，不混亂的人，我們一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人腦子清楚,，可是腦子清楚,，并不是我們的目標(biāo)。我們更需要表達(dá)清楚,，這就是邏輯思維的運(yùn)用,，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料。
其實(shí)在剛拿到這本書的時(shí)候,，我是很難讀進(jìn)去的,，一向覺(jué)得這本書很枯燥，讀得很辛苦,！也一向沒(méi)有做標(biāo)記,，同伴認(rèn)為我可能都沒(méi)讀?？墒?，之后我認(rèn)真的讀下去之后，發(fā)現(xiàn)這真是一本很好的書,！這本書很好的指導(dǎo)人如何思考,，并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)，思維的技巧在這本書里被淋漓盡致地剖析和展現(xiàn),。更難能可貴的是,，這本書供給給讀者一個(gè)平臺(tái)，讓讀者有機(jī)會(huì)對(duì)自我固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng),，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一篇好的文章,，首先要有全盤的思考,，最終落實(shí)在筆尖的寫作上，寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,，一旦掌握這個(gè)原理,，你的寫作本事肯定能夠得到驚人的改善?！督鹱炙怼酚们逦拿}絡(luò)告訴,，寫作的過(guò)程是如何完成的。書里總結(jié)概括了寫作的要領(lǐng),，讓人們相對(duì)簡(jiǎn)便的掌握寫作的基本技能,。他把寫作的過(guò)程概括為四個(gè)部分：思考的邏輯、寫作的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯,。利用歸納的方法,，我們很容易看出，這本書是介紹邏輯學(xué)的一些實(shí)際問(wèn)題上的運(yùn)用,。
這本書中自上而下的文章結(jié)構(gòu)告訴我們的是,，如何經(jīng)過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易理解作者所表達(dá)的思想,。書中經(jīng)過(guò)生動(dòng)的舉例,，詳實(shí)的介紹的整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的？寫作的目的是什么,？為到達(dá)寫作的目的,，我們應(yīng)當(dāng)如何去做？《金字塔原理》認(rèn)為,，如果有人期望經(jīng)過(guò)閱讀你的文章,，了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法，那么他面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏?，譬如僅有兩頁(yè)紙，文中也會(huì)包括大約一百個(gè)句子,，讀者必須閱讀每一句話,，理解每一句話，并且將每一句話,，互相關(guān)聯(lián),，（）融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔型,，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。所以,，書面文章要有金字塔結(jié)構(gòu),，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層就是句子組成的段落,，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,，幾個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就構(gòu)成一篇文章,。
此外,，書中還引用了米勒的神奇數(shù)字七中所闡述的：人腦的短期記憶無(wú)法容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目,，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目。這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4到5個(gè)時(shí),，就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不一樣的邏輯范疇中,，以便于記憶,，這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是十分實(shí)用的。它告訴我們，在發(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),，盡量將要點(diǎn)歸納成三條,，是最讓人容易記住的。
同時(shí),，本書還使用了很多例子來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用。這也是作者最能說(shuō)明自我理論的方法和技巧，使用金字塔原理向上向下橫向的分層構(gòu)筑,，討論如何組織,，哪些句子與段落有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),，從而提升寫作思考,，解決問(wèn)題的本事，異常作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,，思考與寫作其實(shí)是互為因果,，寫得不清楚,，通常反映了思考的不精準(zhǔn),。
初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺(jué),，想了想，才發(fā)現(xiàn)這本書里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙,。也難怪,，兩本書都是出自麥肯錫的顧問(wèn)之手,，兩本書的精髓都是教授人思維的方法,，教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚。
邏輯,，也即思考的軌跡,，是咨詢行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧。
在成為一名顧問(wèn)前,，我曾頗花費(fèi)了一番心力來(lái)研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》,，卻還是感到一頭霧水，對(duì)于邏輯的理解也只是停留在mece這些生硬的名詞上,，不得要領(lǐng),。在成為一名顧問(wèn)之初，經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的磨練,，我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性，慢慢嘗試著按書中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路,，并開(kāi)始嘗到了甜頭,。在成為一名顧問(wèn)一年后，我驚喜的發(fā)現(xiàn)自我對(duì)于邏輯的思考問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依靠,，并樂(lè)于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中,。作為一種技巧，需要人有意識(shí)的,、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效,，思維的技巧亦是如此。
在成為一名顧問(wèn)兩年后的今日,，我后知后覺(jué)的讀了這本《金字塔原理》,，這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程，是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè),。思維的技巧,，在這本書里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是,，這本書供給給讀者一個(gè)平臺(tái),，使其有機(jī)會(huì)對(duì)自我固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng)，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。
今日,，我在讀這本書時(shí)，不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水,，不得要領(lǐng),。盡管書里的某些章節(jié)此刻讀起來(lái)依然很吃力，需要花很多的時(shí)間來(lái)理解和體會(huì),，但我相信書里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟,，其他不易理解的東西只可是是技巧,，是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和本事。
所以,，讀《金字塔原理》時(shí)，無(wú)需琢磨每一章節(jié),，每一個(gè)技巧,，不理解就先放下，掌握書中提倡的邏輯的思考問(wèn)題的理念才是最關(guān)鍵的,。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中,，最初她也許僅僅是幫忙我們思考的工具——位于頭腦之外的一種技巧，慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能——位于頭腦之中的一種習(xí)慣,。
從思維的技巧到思維的習(xí)慣,，是一個(gè)由表象到內(nèi)在，由華麗到樸素,，由刻意到本能的過(guò)程,。這一過(guò)程需要積累和沉淀，需要磨礪和感悟,，艱難漫長(zhǎng)卻其樂(lè)無(wú)窮,。
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式,。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書的方式——快速閱讀,，只記得他說(shuō)的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候,，只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句,。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,，遇到找段落大意的題目,，一般也是使用這種方式）。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書,，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征,。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式,。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯,。利用歸納的方法，我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑,。
所以說(shuō),，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)mba,、gct考試,，還是外國(guó)的gre、gmat,，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事,。
對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng)不混亂的人,，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”?？墒悄X子清楚并不是我們的目標(biāo),，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用,，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料,。
無(wú)論是寫作的邏輯,、思考的邏輯,，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯（也能夠看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯），都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作,，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中,，又要?dú)w納總結(jié)的,，有要演繹推理的，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式,。所以這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一向沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家,，一向堅(jiān)持暢銷,。
經(jīng)過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)能夠了解到了一本書所講述的大概資料,。也就是說(shuō),，我們看到了作者在寫作時(shí)，她的思維金字塔的上頭幾層,?？墒?，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要,。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。
可見(jiàn),，我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料,，來(lái)闡述對(duì)這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作,、思考,、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇?？梢?jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握,，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中,。
8月1日，托管團(tuán)隊(duì)共同觀看了金字塔原理的視頻講座,，講座首先對(duì)日常工作中經(jīng)常出現(xiàn)的寫作問(wèn)題進(jìn)行了分析與歸納,，并系統(tǒng)的向我們闡述了如何運(yùn)用金字塔原理進(jìn)行寫作。雖然視頻時(shí)間不足兩個(gè)小時(shí),，但卻讓我收獲很大,，異常是原理中的tops原則，給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)：
一,、瞄準(zhǔn)觀眾,。
換位思考是行文的關(guān)鍵，因?yàn)樗P(guān)系到整篇文章的視角,、結(jié)構(gòu),、立場(chǎng)等核心問(wèn)題。而在現(xiàn)實(shí)生活中,，我往往在未清楚觀眾需要的情景下就開(kāi)始動(dòng)筆,，在洋洋灑灑之后，對(duì)方卻不知所云,。正所謂磨刀不誤砍柴工,，理清思路，僅有站在對(duì)方的角度來(lái)闡述問(wèn)題,，才能到達(dá)有效溝通的目的,。
二、周延完整。
這是一個(gè)知易行難的問(wèn)題,，如何完整的表達(dá)自我想表達(dá)的意思,，觀點(diǎn)之間既不重疊又不遺漏，需要嚴(yán)密的邏輯思維,。領(lǐng)導(dǎo)常說(shuō)的“層層推進(jìn),、娓娓道來(lái)”既是一種表達(dá)上的方式，更是一種邏輯上的要求,。而邏輯性,，不是一朝一夕就能提高的，需要在平日的工作中勤于思考,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高。
三,、
擲地有聲,。
擲地有聲，我的理解就是一語(yǔ)中的,，切中要害,。到達(dá)這一要求，需要我們對(duì)所敘述的問(wèn)題有清晰的認(rèn)知和深入的思考,，需要我們具備相當(dāng)?shù)姆治霰臼隆,，F(xiàn)階段，我需要鍛煉的是準(zhǔn)確的闡述問(wèn)題,，至于恰到好處的解決問(wèn)題,，還有一段很長(zhǎng)的路要走。
四,、言之有據(jù),。
我認(rèn)為,，這是金字塔原理的核心所在,，金字塔原理之所以以金字塔命名，就是因?yàn)樗珜?dǎo)所有思想的夢(mèng)想組織結(jié)構(gòu)是由一個(gè)總的思想統(tǒng)領(lǐng)多組思想,，而任何一個(gè)層次的思想都是對(duì)其下頭一個(gè)層次上的思想的總結(jié),，從而構(gòu)成一個(gè)穩(wěn)定的金字塔結(jié)構(gòu)。到達(dá)這一要求,，需要我們?cè)跍贤ㄖ?，有清晰的思路，每一個(gè)觀點(diǎn)都有有力的資料支撐,，不牽強(qiáng),，不生硬，讓人有水到渠成,，呼之欲出之感,。
由于對(duì)金字塔原理只經(jīng)過(guò)短短的一個(gè)小時(shí)的培訓(xùn),，所以難以對(duì)該理論有一個(gè)完整的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),。所以目前只針對(duì)印象較為深刻的tops原則,，談一些淺顯的看法，還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正,。
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō),，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎樣回事。
“金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望經(jīng)過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,，那么他面臨的,？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏?，譬如僅有兩頁(yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話,、理解每一句話,，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通,。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi)，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂,。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉,？明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：
大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中，以便于理解,。
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解,。
這說(shuō)明任何書面文書都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫作的最重要的行為,，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想,。
讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想,。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系,，而只是逐句地表達(dá)你的思想,，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn)，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合,，以便了解各個(gè)組合的意義,。
可是，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀,。事實(shí)上,，如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系,。退一步說(shuō),，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度,，因?yàn)樗麄儽仨氉晕艺页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系,。
讀者在攝入信息時(shí)，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu),。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就明白要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則,，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系,，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？了任何邏輯關(guān)系,，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間,，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
概括地說(shuō),，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括,，以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類和概括,，并且按自上而下的順序表述出來(lái),，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書,，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式,。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說(shuō)的具體方法,，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候,，只看開(kāi)頭的一句與結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括,，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,，遇到找段落大意的題目,，一般也是使用這種方式）,。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征,。這種閱讀是偷懶的,，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯,、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯與演示的邏輯。利用歸納的方法,，我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,，是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說(shuō),，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ),。無(wú)論是中國(guó)mba、gct考試,，還是外國(guó)的gre,、gmat，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事。
對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng)不混亂的人,，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”,。可是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),，我們更需要“表達(dá)清楚”,，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料,。
無(wú)論是寫作的邏輯,、思考的邏輯，或者解決問(wèn)題的邏輯與與演示的邏輯（也能夠看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯）,，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法,。這些方法中,，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的,，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。所以這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一向沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰,，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家,，一向堅(jiān)持暢銷,。
經(jīng)過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)能夠了解到了一本書所講述的大概資料,。也就是說(shuō),，我們看到了作者在寫作時(shí)，她的思維金字塔的上頭幾層,?？墒牵@是一本有關(guān)思維方法的好書,，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要,。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層,。
可見(jiàn),，我們也能夠用金字塔原理的.相關(guān)資料，來(lái)闡述對(duì)這本書的閱讀,，而并不僅僅是寫作,、思考、解決問(wèn)題與演示這些活動(dòng)的范疇,?？梢?jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已,，而是能將這種思維方式掌握,，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域與活動(dòng)之中。
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書,，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式,。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說(shuō)的具體方法,，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候,，只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括,，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式),。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書,，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的,，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯,、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯,。利用歸納的方法,，我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,，是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說(shuō),，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ),。無(wú)論是中國(guó)mba、gct考試,，還是外國(guó)的gre,、gmat，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與本事。
對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng)不混亂的人,，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”,。可是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),，我們更需要“表達(dá)清楚”,，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料,。
無(wú)論是寫作的邏輯,、思考的邏輯，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也能夠看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯),，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法,。這些方法中,，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的,，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。所以這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一向沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰,，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家,，一向堅(jiān)持暢銷。
經(jīng)過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法,，我們確實(shí)能夠了解到了一本書所講述的大概資料,。也就是說(shuō),，我們看到了作者在寫作時(shí)，她的思維金字塔的上頭幾層,?？墒牵@是一本有關(guān)思維方法的好書,，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要,。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層,。
可見(jiàn),，我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料，來(lái)闡述對(duì)這本書的閱讀,，而并不僅僅是寫作,、思考、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇,?？梢?jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已,，而是能將這種思維方式掌握,，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問(wèn)題的書,，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫作,。采用金字塔方法,，能避免邏輯混亂或不清晰。經(jīng)過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,，讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自我,，讓對(duì)方更容易的理解自我。其實(shí)說(shuō)與寫很容易,，但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好與寫好并不容易,。
在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中，他對(duì)我的感覺(jué)不一樣于其他書籍,，更像是在閱讀一本工具書,。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí)，我都會(huì)把它記錄下來(lái),。以方便我在工作上的運(yùn)用,。《金字塔原理》告訴我們,，在寫作時(shí),，要先有結(jié)論,，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi)，人們要想明白結(jié)論的理由就要往下看,。以往我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最終,，而在之前用了很多鋪墊，弄到最終反而讓對(duì)方感到不厭煩,。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理,，只可是我們使用的比較零散,，沒(méi)有系統(tǒng)的引用,。讀了這本書后，感覺(jué)以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案,，使人茅舍頓開(kāi),。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維本事很有幫忙,，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),，那么在寫作與語(yǔ)言本事上會(huì)得到很大的提高。
就寫作而言,，我們每個(gè)人都有過(guò)不一樣的經(jīng)歷,，學(xué)生時(shí)代的作文，工作中的各種總結(jié),，參加不一樣會(huì)議的發(fā)言,，甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程，如何使你的發(fā)言精彩,，使與會(huì)者記住你的講話資料,，完全在于個(gè)人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用,。讀此書并不是讀完就完了的,，掩卷深思，如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要到達(dá)的目的,。
另外,，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)，寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵,，實(shí)際上就是開(kāi)始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能貼合以上規(guī)則,，就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,，或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息,。
由此可見(jiàn),，思想在寫作中是多么重要,。真正動(dòng)筆寫，其實(shí)就是把你的邏輯思維,，或者通俗的講,，就是把你的思考理解過(guò)程寫下來(lái)。寫的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了,。寫之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫作的重頭戲,。所以在寫作之前，請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考,。
總之,，《金字塔原理》確實(shí)是一部好書，是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書,，讀后真的讓人有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué),，也讓我從中悟出了很多的道理,，不僅僅用文章凝練人生,，也在文字中升華自我。同時(shí)也感激《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書,，相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書后,，對(duì)工作中各種分析,、總結(jié),、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫會(huì)有很好的幫忙作用,，對(duì)工作水平與業(yè)務(wù)本事的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。
金字塔原理讀后感篇四
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō),，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎樣回事,。
“金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望透過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法，那么他面臨的,？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏?，譬如只有兩?yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者務(wù)必要閱讀每一句話、理解每一句話,，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián),，融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉,？明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：
大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中,，以便于理解。
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解,。
這說(shuō)明任何書面文書都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu),。先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的`順序是做到清晰寫作的唯一最重要的行為,，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的具體思想,。
讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想,。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系,，而只是逐句地表達(dá)你的思想,，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn)，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合,，以便了解各個(gè)組合的好處,。
但是，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別,，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀,。事實(shí)上，如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系,。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系,。退一步說(shuō)，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀,，你也使他們的閱讀增加了難度,，因?yàn)樗麄儎?wù)必自我找出這種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系。
讀者在攝入信息時(shí),，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu),。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu)，你務(wù)必提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就明白要尋找哪個(gè)共同點(diǎn),。否則,，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？了任何邏輯關(guān)系,，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)光,，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)光。
概括地來(lái)說(shuō)就是,，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括,，以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類和概括,，并且按自上而下的順序表述出來(lái),，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。
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金字塔原理讀后感篇五
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問(wèn)題的書，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,，有效與人溝通,，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法,，能避免邏輯混亂或不清晰,。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,，讓對(duì)方更容易的理解自己,。其實(shí)說(shuō)和寫很容易，但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫好并不容易,。
《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,，大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),，就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”,。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,，自從我懂得了這一理論后，每當(dāng)在寫作時(shí)都盡量將要點(diǎn)歸納到不超過(guò)5點(diǎn),，效果還是不錯(cuò)的,。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),，那么在寫作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。
然后開(kāi)始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫作,，最后才是塔基的材料,。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后，就是自下而上思考建塔的過(guò)程。比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),，然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,，最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯,，到思考的邏輯,，再到解決問(wèn)題的邏輯，最后到演示的邏輯,，這便是思考邏輯的金字塔理論自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合得到了一個(gè)完美的作品,。
《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu)，告訴我們的是,，如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,，最頂部就是文章想表達(dá)的思想,，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。
金字塔原理讀后感篇六
如果說(shuō)立意是文章的靈魂,，題材是文章的血肉,，那么構(gòu)思就是文章的骨架，只有具備了堅(jiān)實(shí)勻稱的骨架,，靈魂和血肉才能有所依附，才有可能成就高質(zhì)量的文章,。古人稱構(gòu)思為“馭文之首成,，謀篇之大端”，充分說(shuō)明了文章構(gòu)思的重要性,，體現(xiàn)了對(duì)邏輯規(guī)律,、邏輯方法和邏輯形式運(yùn)用的準(zhǔn)確把握。
《金字塔原理》向我們展示了一套有效表達(dá)的邏輯方法,，對(duì)于寫作新手行文構(gòu)思有很大的借鑒意義,。通過(guò)對(duì)該書仔細(xì)閱讀，本人對(duì)文章（主要針對(duì)公文）構(gòu)思的邏輯,，有了更深一步的體會(huì),。
一、把握文章三個(gè)特性,。
毛澤東說(shuō)：“文章是客觀事物的反映,。”我們寫文章，就必須對(duì)文章的實(shí)質(zhì)有準(zhǔn)確的把握,。首先要把握整體性,。文章的整體性表現(xiàn)為文章的結(jié)構(gòu)緊扣主題，渾然一體,。文章是由字,、詞、句,、段構(gòu)成的整體,，各部分的組合并非漫無(wú)目的地堆砌，而是圍繞文章的中心思想有效組織,、有序延伸,。文章的結(jié)構(gòu)，必須如同金字塔一樣,，多一塊嫌多余,，少一塊則不穩(wěn)，整體上嚴(yán)絲合縫,，渾然一體,。其次是要把握有序性。文章結(jié)構(gòu)的有序性表現(xiàn)為文章的結(jié)構(gòu)井然有序,、層次分明,。文章結(jié)構(gòu)是否有序體現(xiàn)了文章思路是否清晰、邏輯是否順暢,，只有邏輯清晰,、層次分明，才能把作者的寫作意圖順理成章地,、有條不紊地表現(xiàn)出來(lái),，讓讀者更加輕松領(lǐng)會(huì)。三是要把握嚴(yán)謹(jǐn)性,。文章的嚴(yán)謹(jǐn)性表現(xiàn)為文章的結(jié)構(gòu)一貫到底,，嚴(yán)謹(jǐn)周密。首先是文章必須銜接自然,、脈絡(luò)暢通,，將分散的素材有機(jī)地結(jié)合在一起，不予人以突兀之感,。其次是要抓好“準(zhǔn)確”這一文章寫作的第一生命力,，做到事例真實(shí)有代表性，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確有時(shí)效性,，推理嚴(yán)密無(wú)漏洞,。以錯(cuò)誤的事例或論證來(lái)行文,，只會(huì)降低文章的可信度，起到反效果,。
二,、掌握構(gòu)思四種方法。
《金字塔原理》給出了搭建金字塔結(jié)構(gòu)的具體方法:自上而下表達(dá),，自下而上思考,，縱向總結(jié)概括，橫向歸類分組,，序言講故事,，標(biāo)題提煉思想精華。在我看來(lái),，就是要做到“上分下合,，橫斷縱聯(lián)”。上分,，就是要自上而下分述表達(dá),，從確定的文章標(biāo)題或中心思想出發(fā)，不斷向下分枝散葉,，逐步搭建起文章初步的邏輯框架,。在上分過(guò)程中，要注意邏輯分散的方法,，可按時(shí)間,、結(jié)構(gòu)、主次,、思想等方式切分,，但主結(jié)構(gòu)劃分盡量簡(jiǎn)單，再往下可以采取多種劃分方式,，以拉開(kāi)維度,，增加文章的厚實(shí)感。下合,，就是要自下而上思考?xì)w納，在選好題材的基礎(chǔ)上按照歸納,、演繹,、概括等方法凝煉思想觀點(diǎn)，特別是要準(zhǔn)確提煉好小標(biāo)題或分論點(diǎn),，形成金字塔的基石,。在下合前還要做到占有大量的素材，文章觀點(diǎn)建立在于素材之上,，素材越多,，提煉的觀點(diǎn)越準(zhǔn)確,，更有利于選取具有典型性的題材作為文章的支撐。橫斷,，就是要按照橫向分組歸類的方式,，將每一層的題材進(jìn)行合理切分，準(zhǔn)確使用mece原則,，做到無(wú)交叉,、無(wú)漏項(xiàng)，同時(shí)盡量做到切分勻稱,。在邏輯層次較多的文稿中,，結(jié)構(gòu)越往下分，就越容易產(chǎn)生交叉,。這就需要我們?cè)诖罱ㄉ蠈哟谓Y(jié)構(gòu)時(shí),，盡量想清楚、劃清界限,，否則越往下越糊涂,，容易造成一團(tuán)麻。無(wú)漏項(xiàng)指的是按照橫斷切分方法窮盡類別,，但也要有主次之分,，對(duì)于不重要的，可以直接歸于其他類作為一項(xiàng),?？v聯(lián)，就是要充分運(yùn)用承上啟下,、承前啟后的過(guò)渡語(yǔ),，將各個(gè)層次在邏輯、語(yǔ)言上自然銜接起來(lái),，讓文章更具整體感,，讓邏輯更順暢，讀之更自然,?？傮w來(lái)說(shuō)，搭建文章結(jié)構(gòu)是文章寫作至關(guān)重要的一步,，提綱搭好搭穩(wěn)了,，寫作的難度就降低了大半，這時(shí)留給作者的工作基本上就是做好填空題,。對(duì)于簡(jiǎn)單熟悉的文稿,，主要使用上分法來(lái)構(gòu)思行文。對(duì)于一些比較復(fù)雜或不熟悉的文稿寫作,，則需要更多運(yùn)用上分和下合同步進(jìn)行的方式,，先將文章的大致提綱搭建出來(lái),，逐步完善穩(wěn)固,，構(gòu)建金字塔雛形,，再進(jìn)行下一步工作，否則將做許多無(wú)用功,。
三,、認(rèn)準(zhǔn)修改三條原則,。
古人云，善作不如善改,，曹雪芹著《紅樓夢(mèng)》“批閱十載,，增刪五次”，最后成就了恢弘巨著,。我們行文構(gòu)思,，也要不厭其煩地改，方可磨成精品,。從表達(dá)邏輯上看,，文章修改應(yīng)當(dāng)遵循以下三條原則：一是中心貫通。中心思想的有效表達(dá)是文章寫作意圖所在,，中心不突出或者偏離軌道，很容易使讀者走入誤區(qū),、陷入迷茫,。中心思想就如同大樹(shù)的主干,，所有邏輯的分支都應(yīng)當(dāng)是從主干上發(fā)出，并做到收放有度,、貫穿到底,，避免分枝散葉過(guò)廣，或者沒(méi)有穿透力,。二是邏輯簡(jiǎn)化,。簡(jiǎn)單的邏輯決定了讀者是否能夠及時(shí)有效接受文章信息，特別是對(duì)如同文章窗口的各級(jí)標(biāo)題,，必須做到簡(jiǎn)單易懂,。邏輯簡(jiǎn)化可以從兩方面發(fā)力，首先是清晰化,，即意思明確，不容易引發(fā)歧義,。其次是簡(jiǎn)潔化,，讓讀者瞬間理解消化,，不繞很多彎路。如最近在搭建一個(gè)文稿提綱時(shí)所作標(biāo)題：“從理論維度看,，初心和使命是對(duì)‘我是誰(shuí),、為了誰(shuí),、依靠誰(shuí)’哲學(xué)命題的科學(xué)回答”，就有內(nèi)涵較多,、較難理解的問(wèn)題,。尤其對(duì)于大而長(zhǎng)的稿子而言，聽(tīng)者能記住的估計(jì)沒(méi)有幾個(gè),。后來(lái)被修改為：“不忘本源”,，邏輯上更加簡(jiǎn)潔，聽(tīng)者易記易懂,。三是文字簡(jiǎn)練,。文章是寫給人看的，要讓人看懂,，就要有把復(fù)雜深刻的事物事理寫得淺顯易懂,，用簡(jiǎn)單凝練的語(yǔ)句展示更豐富意蘊(yùn)的能力，達(dá)到“文約而事豐”的目的,。按照有效表達(dá)的邏輯理念,，就是要在最短時(shí)間內(nèi)給讀者有效灌輸最多的訊息，如“香港進(jìn)入全國(guó)高鐵網(wǎng)”就比“廣深港高鐵香港段開(kāi)通運(yùn)營(yíng)”文字簡(jiǎn)練,、意義豐富得多,。
金字塔原理讀后感篇七
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問(wèn)題的書，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,，有效與人溝通,，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法,，能避免邏輯混亂或不清晰,。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的.過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,，讓對(duì)方更容易的理解自己,。其實(shí)說(shuō)與寫很容易,，但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好與寫好并不容易。
在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中,，他對(duì)我的感覺(jué)不同于其他書籍,，更像是在閱讀一本工具書。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí),，我都會(huì)把它記錄下來(lái),。以方便我在工作上的運(yùn)用?！督鹱炙怼犯嬖V我們,，在寫作時(shí)，要先有結(jié)論,，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開(kāi),，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。曾經(jīng)我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最后,，而在之前用了很多鋪墊,，弄到最后反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理,，只不過(guò)我們使用的比較零散,，沒(méi)有系統(tǒng)的引用。讀了這本書后,，感覺(jué)以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案,，使人茅舍頓開(kāi)。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的,。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫作與語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高,。
就寫作而言,，我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷，學(xué)生時(shí)代的作文,，工作中的各種總結(jié),，參加不同會(huì)議的發(fā)言，甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程,，如何使你的發(fā)言精彩,，使與會(huì)者記住你的講話內(nèi)容，完全在于個(gè)人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰,，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用,。讀此書并不是讀完就完了的，掩卷深思，如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要達(dá)到的目的,。
另外,，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào)，寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵,，實(shí)際上就是開(kāi)始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn),。如果不能符合以上規(guī)則,，就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題，或者你的思想還沒(méi)有得到充分完善,，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息,。
由此可見(jiàn)，思想在寫作中是多么重要,。真正動(dòng)筆寫,，其實(shí)就是把你的邏輯思維，或者通俗的講,，就是把你的思考理解過(guò)程寫下來(lái),。寫的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。寫之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫作的重頭戲,。所以在寫作之前,，請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。
總之,，《金字塔原理》確實(shí)是一部好書,，是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書，讀后真的讓人有一種“相見(jiàn)恨晚”的感覺(jué),，也讓我從中悟出了很多的道理,，不僅用文章凝練人生，也在文字中升華自己,。同時(shí)也感謝《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書,，相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書后，對(duì)工作中各種分析,、總結(jié),、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫會(huì)有很好的幫助作用，對(duì)工作水平與業(yè)務(wù)能力的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用,。
金字塔原理讀后感篇八
對(duì)于邏輯思維本事比較強(qiáng),，不混亂的人，我們一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人腦子清楚,，可是腦子清楚,，并不是我們的目標(biāo)。我們更需要表達(dá)清楚，這就是邏輯思維的運(yùn)用,，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料,。
其實(shí)在剛拿到這本書的時(shí)候，我是很難讀進(jìn)去的,，一向覺(jué)得這本書很枯燥,，讀得很辛苦！也一向沒(méi)有做標(biāo)記,，同伴認(rèn)為我可能都沒(méi)讀,。可是,，之后我認(rèn)真的讀下去之后,，發(fā)現(xiàn)這真是一本很好的書！這本書很好的指導(dǎo)人如何思考,，并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè),，思維的技巧在這本書里被淋漓盡致地剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是,，這本書供給給讀者一個(gè)平臺(tái),，讓讀者有機(jī)會(huì)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng)，為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ),。
一篇好的文章,，首先要有全盤的思考，最終落實(shí)在筆尖的寫作上,，寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,，一旦掌握這個(gè)原理，你的.寫作本事肯定能夠得到驚人的改善,?！督鹱炙怼酚们逦拿}絡(luò)告訴，寫作的過(guò)程是如何完成的,。書里總結(jié)概括了寫作的要領(lǐng),，讓人們相對(duì)簡(jiǎn)便的掌握寫作的基本技能。他把寫作的過(guò)程概括為四個(gè)部分：思考的邏輯,、寫作的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,，我們很容易看出,，這本書是介紹邏輯學(xué)的一些實(shí)際問(wèn)題上的運(yùn)用。
這本書中自上而下的文章結(jié)構(gòu)告訴我們的是,，如何經(jīng)過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,，使讀者能夠更容易理解作者所表達(dá)的思想,。書中經(jīng)過(guò)生動(dòng)的舉例，詳實(shí)的介紹的整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,？寫作的目的是什么,？為到達(dá)寫作的目的，我們應(yīng)當(dāng)如何去做,？《金字塔原理》認(rèn)為,，如果有人期望經(jīng)過(guò)閱讀你的文章，了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,，那么他面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋┤鐑H有兩頁(yè)紙,，文中也會(huì)包括大約一百個(gè)句子，讀者必須閱讀每一句話,，理解每一句話,，并且將每一句話，互相關(guān)聯(lián),，融會(huì)貫通,。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔型，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂,。所以，書面文章要有金字塔結(jié)構(gòu),，最頂部就是文章想表達(dá)的思想,，最底層就是句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,，幾個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)章節(jié),，若干個(gè)章節(jié)就構(gòu)成一篇文章。
此外,，書中還引用了米勒的神奇數(shù)字七中所闡述的：人腦的短期記憶無(wú)法容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,，大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,。這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4到5個(gè)時(shí),，就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不一樣的邏輯范疇中，以便于記憶,，這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是十分實(shí)用的,。它告訴我們，在發(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),，盡量將要點(diǎn)歸納成三條,，是最讓人容易記住的。
同時(shí)，本書還使用了很多例子來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用,。這也是作者最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧,，使用金字塔原理向上向下橫向的分層構(gòu)筑，討論如何組織,，哪些句子與段落有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),，從而提升寫作思考，解決問(wèn)題的本事,，作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,，思考與寫作其實(shí)是互為因果，寫得不清楚,，通常反映了思考的不精準(zhǔn),。
金字塔原理讀后感篇九
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式,。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書的方式——快速閱讀,，只記得他說(shuō)的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候,，只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句,。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話內(nèi)容的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,，遇到找段落大意的題目,，一般也是使用這種方式)。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書,，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征,。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式,。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯,。利用歸納的方法，我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn)，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,，是到達(dá)“智慧”的途徑,。
所以說(shuō)，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ),。無(wú)論是中國(guó)mba,、gct考試,，還是外國(guó)的gre、gmat,，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力,。
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人,，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),，我們更需要“表達(dá)清楚”,，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容,。
無(wú)論是寫作的邏輯,、思考的邏輯，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯),，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法,。這些方法中，又要?dú)w納總結(jié)的,，有要演繹推理的,，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式,。因此這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰,，在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家，一直保持暢銷,。
通過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法,，我們確實(shí)可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容。也就是說(shuō),，我們看到了作者在寫作時(shí),，她的思維金字塔的上面幾層。但是,，這是一本有關(guān)思維方法的好書,，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層,。
可見(jiàn)，我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容,，來(lái)闡述對(duì)這本書的閱讀,，而并不僅僅是寫作,、思考、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇,?？梢?jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已,，而是能將這種思維方式掌握,，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō),，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎么回事,。
“金字塔原理”認(rèn)為如果有人希望通過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法，那么他面臨的,？是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù),。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏蹋┤缰挥袃身?yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子,。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話,，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián),，融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉,？明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：
大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,，以便于理解。
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解,。
這說(shuō)明任何書面文書都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫作的唯一最重要的行為,，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)的具體思想,。
讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想,。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系,，而只是逐句地表達(dá)你的思想,，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn),，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合,，以便了解各個(gè)組合的意義,。
讀者在攝入信息時(shí),，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你希望他采納的結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn),。否則，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系,，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)？了任何邏輯關(guān)系,，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間,。
概括地說(shuō)，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括,，以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類和概括,，并且按自上而下的順序表述出來(lái)，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想,。
進(jìn)了麥肯錫公司，我被訓(xùn)練的第一個(gè)玩意兒是金字塔原則,。后來(lái)證明，這也是之后諸多訓(xùn)練中,，最寶貴最有用的玩意兒,。
闡明金字塔原則的是一個(gè)叫minto的外國(guó)老太太,，面容慈祥,，金頭發(fā)金鏈子金鐲子,，言語(yǔ)嘮叨。她啰里啰唆寫了一大本書,，其實(shí),，我用一百字就能說(shuō)清楚,。minto沒(méi)學(xué)好自己闡明的金字塔原則,，或者是故意啰嗦,，充字?jǐn)?shù)印書賣錢得版稅，不用再在麥肯錫每周工作八十小時(shí),，當(dāng)苦力加速身體折舊,。
用一句話說(shuō),，金字塔原則就是,，任何事情都可以歸納出一個(gè)中心論點(diǎn),，而此中心論點(diǎn)可由三至七個(gè)論據(jù)支持，這些一級(jí)論據(jù)本身也可以是個(gè)論點(diǎn),，被二級(jí)的三至七個(gè)論據(jù)支持,，如此延伸,，狀如金字塔。
這些事情可以很復(fù)雜,，如：我們是什么,，我們從哪里來(lái),，我們要到哪里去，世界經(jīng)濟(jì)五年的走勢(shì),，以及中國(guó)社會(huì)保障體系的建立等等,。這些事情也可以很簡(jiǎn)單，如：小賈見(jiàn)到姑娘為什么會(huì)臉紅,，老媽每天喝半斤白酒是不是很危險(xiǎn),，以及當(dāng)高中時(shí)候的夢(mèng)中情人問(wèn)你、她現(xiàn)在該不該帶著三歲的女兒離婚,、你如何回答等等,。
對(duì)于金字塔每一層的支持論據(jù)，有個(gè)極高的要求：mece(mutuallyexclusiveandcollectivelyexhaustive),，即彼此相互獨(dú)立不重疊，但是合在一起完全窮盡不遺漏,。不遺漏才能不誤事,，不重疊才能不做無(wú)用功。
金字塔原則看似廢話,，但確實(shí)是一個(gè)偉大的原則,，一個(gè)偉大的方法論。
偉大用途之一,，解決問(wèn)題：當(dāng)你嘗試解決問(wèn)題時(shí),，你從下到上,，收集論據(jù)，歸納出中心思想,，從而建造成堅(jiān)實(shí)的金字塔,。有了這個(gè)大致的目標(biāo)，問(wèn)題解決起來(lái)最有效,。
偉大用途之二,，管理手下：如果你是領(lǐng)導(dǎo)，有經(jīng)驗(yàn),，有手下,，對(duì)于某個(gè)問(wèn)題，你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè),，迅速列出第一級(jí)三至七個(gè)支持論據(jù),，分別交待給不同的手下。兩周后,，手下提交報(bào)告,，你匯總排列，從而建造成堅(jiān)實(shí)的金字塔,。有了這個(gè)原則,，管理起來(lái)最有效，領(lǐng)導(dǎo)做得最輕松,。
偉大用途之三,，交流成果：?jiǎn)栴}已經(jīng)解決，金字塔已經(jīng)建成,，需要交流的時(shí)候,，你從上到下，從金字塔尖尖向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。過(guò)去皇帝早朝殿議,，給你三分鐘，現(xiàn)在你在電梯里遇到領(lǐng)導(dǎo),，給你三十秒,，你只匯報(bào)中心論點(diǎn)和一級(jí)支持論據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)明白了,，事情辦成了,。如果領(lǐng)導(dǎo)和劉備一樣三顧你的茅廬，而且臀大肉沉,，從早飯坐到晚飯,，吃空你家冰箱。你有講話的時(shí)間，他有興趣,，你就匯報(bào)到第十八級(jí)論據(jù),，為什么三分天下，得蜀而能有其一,。有了這個(gè)原則,，交流起來(lái)最有效。
作為中國(guó)人,，需要小心的是,，我們傳統(tǒng)上日常生活的交流，不是從金字塔尖尖到金字塔基底的,，而是相反,。比如我們通常這樣對(duì)小王的媽媽說(shuō)：小王吃喝嫖賭抽，坑蒙拐騙偷,，打瞎子罵啞巴,，挖絕后墳瞧寡婦門，小王是個(gè)壞蛋,。我們通常不這樣對(duì)小王媽媽說(shuō)：小王是個(gè)壞蛋,。然后看看小王媽媽的反應(yīng)，再進(jìn)一步提供證據(jù)：小王吃喝嫖賭抽,，坑蒙拐騙偷,，打瞎子罵啞巴，挖絕后墳瞧寡婦門,。純用金字塔原則交流,，在中國(guó)，容易找抽,。
作為中國(guó)人,，可以驕傲的是，我上國(guó)文化博大精深,，外國(guó)人所有的一切都是偷我們祖宗的,，所以不是畢得格拉斯百牛定理而是勾股弦定理，所以陰陽(yáng)盂是最早的計(jì)算機(jī),，所以不是minto的金字塔原則而是老聃金字塔原則：孔丘在春秋時(shí)代開(kāi)了一家有三千個(gè)咨詢顧問(wèn)的管理咨詢公司,，幫助各個(gè)野心邪跳的諸侯通過(guò)加強(qiáng)基礎(chǔ)管理而提升業(yè)績(jī)?？浊鹫?qǐng)教老聃如何培訓(xùn)新招的咨詢顧問(wèn),，老聃說(shuō)，告訴他們,，第一個(gè)要掌握的原則是，道生一，一生二,，二生三,，三生無(wú)數(shù)。
金字塔原理讀后感篇十
首先,，非常感謝王總向我推薦本書,！用時(shí)大約一周，我通讀了《金字塔原理》,。因該書主要講述的是思考,、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯，它主要包含表達(dá)邏輯,、思考邏輯,、解決問(wèn)題邏輯演示邏輯等四大方面內(nèi)容，所以,，對(duì)于內(nèi)容的閱讀,，我也是有些感觸的，只是感觸層次頗淺,！懇望與各位討教和交流,！
讀《金字塔原理》不同于讀其他書籍，因?yàn)?，閱讀該書更深的意義是將其當(dāng)作工具書,，所以，讀該書時(shí)也是帶著強(qiáng)烈的目的性,。在讀的期間也一并把重點(diǎn)摘錄,，為了訓(xùn)練自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，也為指導(dǎo)自己以后的寫作,。
讀畢《金字塔原理》,，會(huì)有一種感受，那就是,，我們?cè)谄綍r(shí)的寫作與交流中其實(shí)就無(wú)意的對(duì)“金字塔原理”有所應(yīng)用,。因我們對(duì)原理的理解未成體系，所以,，對(duì)此原理應(yīng)用的也不是完全到位,。
按照《金字塔原理》而述，在寫作時(shí),，要先有主題或思想,，并把思想放到金字塔結(jié)構(gòu)中，然后再把主題自上而下的逐層展開(kāi)并呈金字塔形,。上層是對(duì)下層的提煉,、概括,，下層是對(duì)上層的詳細(xì)論述。運(yùn)用《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),，可以嚴(yán)密的論述你所呈現(xiàn)的背景,，準(zhǔn)確的解決“沖突”從而使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。具體在文章中的作法應(yīng)符合以下規(guī)則：
1,、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括,；
2、每一組中的思想都必須屬于同一范疇,；
3,、每一組中的`思想都必須按邏輯順序組織。
同寫作類似,，在日常講話或正式發(fā)言,，如果運(yùn)用金字塔原理整理思想，同樣可以達(dá)到清晰而嚴(yán)密的表達(dá)我們的觀點(diǎn),，我們的思想,。按《金字塔原理》論述，如果思想的組織方式是演繹推理,，那么這些思想的邏輯順序就是論證順序,；如果思想按因果關(guān)系組織，那么就是時(shí)間順序,；如果是對(duì)現(xiàn)有結(jié)論進(jìn)行評(píng)論,，那就是結(jié)構(gòu)順序；如果按類別組織思想,，就是重要性順序,。
金字塔原理讀后感篇十一
圣誕節(jié)的時(shí)候,我利用去邁阿密旅游的空閑時(shí)間,應(yīng)老師的要求，閱讀了號(hào)稱是咨詢行業(yè)的《圣經(jīng)》的一本書《金字塔原理》,。該書的作者是mintobarbara,一位曾在麥肯錫工作過(guò)多年的資深顧問(wèn),。這書名不虛傳，毫不夸張的說(shuō),，這恐怕是我近幾年來(lái)看過(guò)的,，令我最有收獲的幾本書之一。
我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)當(dāng)中經(jīng)常會(huì)碰到很多人,講起話來(lái)天花亂墜,激情澎湃,但講完之后別人抓不到重點(diǎn),不知所云.原因何在呢?實(shí)際上就是缺乏邏輯性.那么又應(yīng)該如何提高邏輯性呢?金字塔原理或者說(shuō)是金字塔方法便是一個(gè)最好的工具,通過(guò)這個(gè)模型可以把很多看似不相連的東西穿在一起,使人更容易理解,也使得講話或文章更加令人印象深刻.那到底什么是金字塔結(jié)構(gòu)呢?它又是如何發(fā)揮作用的呢?舉個(gè)最簡(jiǎn)單的例子.假如有人讓你去超市買東西,一共9樣商品,分別是:葡萄,、牛奶,、土豆、雞蛋,、胡蘿卜,、橘子、咸鴨蛋,、蘋果,、酸奶,，設(shè)想一下，如果不用筆記錄下來(lái)的話,，你能買回來(lái)幾樣?如果是我的話估計(jì)不會(huì)超過(guò)5樣,。但如果有人按照金字塔方法來(lái)和你說(shuō)同樣的內(nèi)容：則會(huì)是你要買蛋奶產(chǎn)品，包括牛奶,、酸奶、咸鴨蛋和雞蛋,，要買水果,，包括葡萄、橘子和蘋果,，還要買蔬菜,，包括土豆和胡蘿卜，這樣的話會(huì)不會(huì)好一點(diǎn)呢?至少對(duì)我而言是有效的,。用圖表表示金字塔的結(jié)構(gòu)是：
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金字塔原理讀后感篇十二
讀書版推介的這本書,，因?yàn)楣ぷ髟蛞恢睕](méi)能好好研讀,。昨天打開(kāi)電子書，粗略的讀了下,，發(fā)現(xiàn)這真是本很不錯(cuò)的指導(dǎo)論文寫作的書,，尤其是對(duì)提高專業(yè)寫作、工作總結(jié),，都是大有裨益的,。
所以應(yīng)該首先謝謝讀書版的領(lǐng)導(dǎo)火舞耀陽(yáng)和版主booktian為我們找來(lái)這么好看實(shí)用的書。
_讀書筆記前的幾句話
《金字塔原理》把寫作的整個(gè)過(guò)程分成了四大部分：
一思考的邏輯
二寫作的邏輯
三解決問(wèn)題的邏輯
四演示的邏輯
書中通過(guò)生動(dòng)的舉例,，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,，寫作的目的是什么，為達(dá)到寫作的目的我們應(yīng)該如何去做,。
關(guān)于其中思考的邏輯部分,，它用生活中的常識(shí)來(lái)舉例，親切而生動(dòng),。比如妻子指示丈夫去買菜能記住幾種東西來(lái)說(shuō)明,，如果羅列太多條目，讀者就無(wú)法記住作者所要表達(dá)的要點(diǎn),，告訴我們盡可能在寫作中抓住要害,，簡(jiǎn)明扼要的闡述自己的觀點(diǎn)，而不是羅列一系列的條條款款,，讓人不知所云,。
這篇文章我特別想說(shuō)說(shuō)關(guān)于思考的問(wèn)題,，關(guān)于自上而下思考的重要性。在這方面我有些體會(huì),。曾經(jīng)有個(gè)同事問(wèn)我,，怎樣才能把文章寫得讓人耐看，不厭倦,。尤其是工作計(jì)劃,、述職報(bào)告、工作總結(jié),。她說(shuō),，她曾經(jīng)寫過(guò)一個(gè)近期工作計(jì)劃，洋洋灑灑寫了十幾頁(yè),，費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,，也精心準(zhǔn)備了好久?？墒穷I(lǐng)導(dǎo)讀后,，讓她重寫。她差點(diǎn)崩潰,。我雖然沒(méi)有讀過(guò)她寫的工作計(jì)劃,，但是大致還是可以猜測(cè)到領(lǐng)導(dǎo)讓她重寫的原因。
那就是她沒(méi)有把目前領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問(wèn)題,，企業(yè)目前面臨的最大困難和解決困難辦法說(shuō)清楚,。而領(lǐng)導(dǎo)呢？讀她的報(bào)告讀了半天還不知道她到底想要說(shuō)什么,。
怎樣才能把關(guān)鍵問(wèn)題說(shuō)清楚呢,？《金字塔原理》告訴我們，如果你有意地以書中介紹的方法強(qiáng)迫自己“先想后寫”,，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善,，使你能夠：
1減少最終一稿通常所需的時(shí)間
2增加文章的條理性
3思路清晰的文章
金字塔原理讀后感篇十三
如果你為了有邏輯地寫出科技論文的話，那么建議你在模型,，算法和結(jié)論都完備就要?jiǎng)庸P了之前看這篇文章,，因?yàn)槿绻吹迷纾芸赡芸床幌氯?，因?yàn)樗灰鬃x,，不易讀的原因有三：
1、術(shù)語(yǔ)較多,，用商業(yè)咨詢案例作解釋專業(yè)性略高,，不如小說(shuō)有趣；
2,、外國(guó)人的思維方式,，中國(guó)人讀起來(lái)有點(diǎn)別愣,；
3、作者絮叨,；
文章的敘說(shuō)方式分縱向和橫向,。縱向的寫法就是先寫結(jié)論,，然后寫支撐結(jié)論的或步驟或原因,；橫向?qū)懛ㄓ迷谶@些或步驟或原因的寫作中，即這部分內(nèi)容中包含的思想必須屬于統(tǒng)一邏輯范疇,，要原因都原因,，要步驟都步驟，而且而且要按照邏輯順序組織,。
另外序言部分按照背景—沖突—問(wèn)題—方案來(lái)寫，為讀者拋出問(wèn)題,。正文就是解決問(wèn)題的過(guò)程,。每一章節(jié)名稱之后，這一章第一小節(jié)之前,，要承上啟下,，說(shuō)明上下層之間的相關(guān)性。
時(shí)間短,，大致瀏覽了一遍,，很多內(nèi)容并沒(méi)有理解。有時(shí)間花兩三天好好看一看,。
金字塔原理讀后感篇十四
如果不是為了寫這篇讀書筆記,，我估計(jì)一直都讀不完這本書。
通讀此書,，通篇還是典型的美國(guó)式思維,，同大多數(shù)教別人如何思考，如何談話的書如出一轍,，如《高難度談話》,，就是想著如何通過(guò)改變思維模式來(lái)提升效果。
不知是翻譯的問(wèn)題還是內(nèi)容的問(wèn)題,，全書感覺(jué)生澀難懂,，更多的時(shí)候感覺(jué)像在讀科技文獻(xiàn)。讀完全書,，首先的感覺(jué)是似懂非懂,，卻完全無(wú)法用在日常的工作中，于是又挑出部分內(nèi)容重點(diǎn)內(nèi)容重新閱讀和思考,，才發(fā)現(xiàn),，書中所說(shuō)的方法更多是用于商業(yè)文案,，應(yīng)用范圍偏窄，這也難怪,，作者是做咨詢出身的,，其思維和是與咨詢息息相關(guān)。結(jié)合文中的大部分商業(yè)案例,，對(duì)于大多數(shù)從事文案寫作的人并無(wú)幫助,。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，比如決策公司要不要開(kāi)拓某個(gè)新的業(yè)務(wù)方向,，通常情況下,，商業(yè)難點(diǎn)在于找出新的業(yè)務(wù)方向的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)所在，而本書解決的是如何把已經(jīng)找出來(lái)的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)更好的組織和表達(dá),，并且非常強(qiáng)調(diào)邏輯,。我認(rèn)為這里面有一個(gè)本末倒置的問(wèn)題，如果一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者有能力看到所有的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn),，那么他的邏輯一定是過(guò)關(guān)的,，反而如果一個(gè)人看到的機(jī)會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)偏離實(shí)際，即使用最棒的邏輯組織起來(lái),，也是對(duì)業(yè)務(wù)成功沒(méi)有任何幫助,。
我們應(yīng)該把思維框起來(lái)嗎？
此書把寫作,、表達(dá),、思考和解決問(wèn)題的思考模式都框起來(lái)，如果真的把本書應(yīng)用于工作中,，那么除了思考工作,，還要思考如何把工作放在書中的這些框框里，首先,，我認(rèn)為這種模式是非常不合理的,，并不符合正常人的思考習(xí)慣和方式。
作者寫這本書是期望別人按照書中所說(shuō)來(lái)提高效率,，且不說(shuō)書中的方法可不可行,，但是對(duì)思考提出規(guī)定，本身就是很可笑的事情,，并且在大多數(shù)情況下,，也得不到落地和執(zhí)行。因?yàn)閷?duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō),，思路很難被引導(dǎo),。
工作匯報(bào)和取得成功是兩回事。
雖然此書有一半內(nèi)容不能令我滿意，但是不得不說(shuō)這本書還是有需有它的人群,，比如經(jīng)常需要撰寫公文的,，，或者寫咨詢報(bào)告,、項(xiàng)目報(bào)告等都能用的上,。
但是言歸正傳，如果我們想在工作中做出點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的成績(jī),，寫好市場(chǎng)分析報(bào)告就足夠了嗎,？我認(rèn)為完全不是，寫好市場(chǎng)分析報(bào)告和取得商業(yè)上的成功似乎完全是兩個(gè)方向的事情,，背道而馳,。那些給老板匯報(bào)工作的打工者，只是負(fù)責(zé)把報(bào)告做的漂亮清晰,，讓老板滿意,，但是他們并不考慮幫老板獲得成功。
本書的最大用處：
本書中對(duì)我最有用的是思考的邏輯和解決問(wèn)題的邏輯,，這兩篇能在我決定做一次活動(dòng)或推廣之前,，對(duì)活動(dòng)的整體情況進(jìn)行分析，并幫助我做出漂亮的方案來(lái)說(shuō)服老板給我提供資源,。
總而言之，這本書雖然可讀性很差,，在某些方面也是有用的,，但起到的作用也僅僅是錦上添花，并非雪中送炭,。對(duì)那些年過(guò)中旬,，有一定高度職級(jí)的人來(lái)說(shuō)，他們對(duì)市場(chǎng)和商業(yè)內(nèi)容有足夠的洞察和把握,，可以用本書中的方法來(lái)組織自己的內(nèi)容和思維,，或許能夠大放異彩。
金字塔原理讀后感篇十五
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,，相信你一定有很多值得分享的收獲,，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧,。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家整理的金字塔原理讀后感，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡,。
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書,，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書的方式――快速閱讀，只記得他說(shuō)的具體方法,，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候,，只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句,。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話內(nèi)容的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出（中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式）,。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征,。這種閱讀是偷懶的,，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的.寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯,、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯,。利用歸納的方法,，我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,，是到達(dá)“智慧”的途徑,。所以說(shuō)，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)mba,、gct考試,，還是外國(guó)的gre、gmat,，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力,。對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人,，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),，我們更需要“表達(dá)清楚”,，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容,。
無(wú)論是寫作的邏輯,、思考的邏輯，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯（也可以看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯）,，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法,。這些方法中,，又要?dú)w納總結(jié)的,，有要演繹推理的,，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式,。因此這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰，在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家,，一直保持暢銷,。
通過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容,。也就是說(shuō),，我們看到了作者在寫作時(shí)，她的思維金字塔的上面幾層,。但是,，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要,。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。
可見(jiàn),，我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容，來(lái)闡述對(duì)這本書的閱讀,，而并不僅僅是寫作,、思考、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇,?？梢?jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的，也不僅僅是讀完了一本書而已,，而是能將這種思維方式掌握,，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中,。
金字塔原理讀后感篇十六
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式,。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書的方式——快速閱讀,，只記得他說(shuō)的具體方法，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候,，只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句,。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話內(nèi)容的概括，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,，遇到找段落大意的題目,，一般也是使用這種方式)。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書,，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的,，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯,、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,，我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,，是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說(shuō),，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ),。無(wú)論是中國(guó)mba、gct考試,，還是外國(guó)的gre,、gmat，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”,。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),，我們更需要“表達(dá)清楚”，這就是邏輯思維的應(yīng)用,，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容,。
無(wú)論是寫作的邏輯、思考的邏輯,，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯),，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作,，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中,，又要?dú)w納總結(jié)的,，有要演繹推理的，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式,。因此這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰，在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家,，一直保持暢銷,。
通過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容,。也就是說(shuō),，我們看到了作者在寫作時(shí)，她的思維金字塔的上面幾層,。但是,，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要,。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。
金字塔原理讀后感篇十七
如果你為了有邏輯地寫出科技論文的話,，那么建議你在模型,，算法和結(jié)論都完備就要?jiǎng)庸P了之前看這篇文章，因?yàn)槿绻吹迷?，很可能看不下去,，因?yàn)樗灰鬃x，不易讀的原因有三：
1,、術(shù)語(yǔ)較多,，用商業(yè)咨詢案例作解釋專業(yè)性略高，不如小說(shuō)有趣；
2,、外國(guó)人的思維方式,，中國(guó)人讀起來(lái)有點(diǎn)別愣；
3,、作者絮叨,；
文章的敘說(shuō)方式分縱向和橫向?？v向的寫法就是先寫結(jié)論,，然后寫支撐結(jié)論的或步驟或原因；橫向?qū)懛ㄓ迷谶@些或步驟或原因的寫作中,，即這部分內(nèi)容中包含的思想必須屬于統(tǒng)一邏輯范疇,，要原因都原因，要步驟都步驟,，而且而且要按照邏輯順序組織,。
另外序言部分按照背景—沖突—問(wèn)題—方案來(lái)寫，為讀者拋出問(wèn)題,。正文就是解決問(wèn)題的過(guò)程,。每一章節(jié)名稱之后，這一章第一小節(jié)之前,，要承上啟下,，說(shuō)明上下層之間的相關(guān)性。
時(shí)間短,，大致瀏覽了一遍,，很多內(nèi)容并沒(méi)有理解。有時(shí)間花兩三天好好看一看,。
不得不說(shuō)很多寫作的經(jīng)驗(yàn)在小學(xué)老師就有交過(guò),，比如總分，總分總,，承上啟下,，異曲同工~。
金字塔原理讀后感篇十八
通過(guò)學(xué)習(xí)市教育局的文件“學(xué)習(xí)金字塔”,，及上網(wǎng)了解有關(guān)“金字塔原理”,，我結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)模式和數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，談?wù)剬W(xué)習(xí)金字塔對(duì)數(shù)學(xué)新課改的啟示,。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔的研究結(jié)果表明,，低于50%的學(xué)習(xí)方法，是被動(dòng)的學(xué)習(xí),，如：“聽(tīng)講”“閱讀”“聲音,、圖片”“示范”等,，這些學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生機(jī)械地接受所學(xué)知識(shí)，它抑制了作為主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,，學(xué)生失去對(duì)知識(shí)探索興趣,，因而學(xué)過(guò)的知識(shí)也很容易忘記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低,。因此,，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，切實(shí)需要轉(zhuǎn)變自己以往的教學(xué)觀念,，教師不再是知識(shí)的傳授者,，而是讓學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的指導(dǎo)者；學(xué)生也不是知識(shí)的被動(dòng)接受者,，而是知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者,。
結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)新概念,、新運(yùn)算時(shí),，老師們總是通過(guò)已有知識(shí)自然而然過(guò)渡到新知識(shí),，水到渠成,，即所謂“溫故而知新”。因此說(shuō),，數(shù)學(xué)是一門能自學(xué)的學(xué)科,。我們?cè)谡n堂上給學(xué)生講解，不光是要學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),，更重要的是潛移默化讓學(xué)生學(xué)會(huì)那種數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,，逐漸地培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的一種悟性。也就是要學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法而不是只學(xué)會(huì)結(jié)果,，要注重過(guò)程的`學(xué)習(xí),。學(xué)生不能被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而應(yīng)主動(dòng)地學(xué)習(xí),。
自學(xué)能力越強(qiáng),，悟性就越高。隨著年齡的增長(zhǎng),，同學(xué)們的依賴性應(yīng)不斷減弱,，而自學(xué)能力應(yīng)不斷增強(qiáng)。因此,，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。在老師講新課前，能不能運(yùn)用自己已掌握的舊知識(shí)去預(yù)習(xí)新課,，結(jié)合新課中的新規(guī)定去分析,、理解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于數(shù)學(xué)知識(shí)的無(wú)矛盾性，所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)永遠(yuǎn)都是有用的,，都是正確的,，數(shù)學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)只是加深拓廣而已。因此,，以前的數(shù)學(xué)學(xué)得扎實(shí),，就為以后的進(jìn)取奠定了基礎(chǔ)，就不難自學(xué)新課,。同時(shí),，學(xué)生在預(yù)習(xí)新課時(shí)，碰到自己解決不了的問(wèn)題,，帶著問(wèn)題去聽(tīng)老師講解新課,，有針對(duì)性，收獲會(huì)更大,。有些同學(xué)為什么聽(tīng)老師講新課時(shí)總有一種似懂非懂的感覺(jué),，或者是“一聽(tīng)就懂、一做就錯(cuò)”,，就是因?yàn)闆](méi)有帶著問(wèn)題學(xué),，沒(méi)有將“要我學(xué)”真正變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，力求把知識(shí)變?yōu)樽约旱摹?/p>
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。新課程改革之前,，我們的教學(xué)方式主要還是以教師講授,，以學(xué)生聽(tīng)講為主。這種方式是最低效的,。我們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生參與,，采用小組討論、合作學(xué)習(xí),，甚至是讓學(xué)生教學(xué)生的方法,，解放學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生,，發(fā)掘和發(fā)揮學(xué)生的潛能,，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái),。通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程,，或者學(xué)會(huì)之后馬上運(yùn)用，使學(xué)生教別人,，兩周后對(duì)學(xué)習(xí)材料的保持率仍然高達(dá)90%,。這就是學(xué)習(xí)金字塔給新課程改革帶來(lái)的最好的啟示,。
金字塔原理讀后感篇十九
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式,，1000字,。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書的方式——快速閱讀，只記得他說(shuō)的具體方法,，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候,，只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話內(nèi)容的概括,，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,，遇到找段落大意的題目，一般也是使用這種方式),。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書,，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的,，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯,、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,，我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑,。
所以說(shuō),，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)mba,、gct考試,，還是外國(guó)的gre、gmat,，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力,。
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人,，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),，我們更需要“表達(dá)清楚”,，這就是邏輯思維的應(yīng)用,，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
無(wú)論是寫作的邏輯,、思考的邏輯,，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯)，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作,，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中,，又要?dú)w納總結(jié)的,，有要演繹推理的，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式,。因此這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰，在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家,，一直保持暢銷,。
通過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法，我們確實(shí)可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容,。也就是說(shuō),，我們看到了作者在寫作時(shí)，她的思維金字塔的上面幾層,。但是,，這是一本有關(guān)思維方法的好書，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要,。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。
可見(jiàn),，我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容,，來(lái)闡述對(duì)這本書的閱讀，而并不僅僅是寫作,、思考,、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇?？梢?jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,，也不僅僅是讀完了一本書而已，而是能將這種思維方式掌握,，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中,。
金字塔原理讀后感篇二十
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式,。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書的方式——,，只記得他說(shuō)的具體方法,，就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候，只看開(kāi)頭的一句與結(jié)尾的一句,。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話內(nèi)容的概括,，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書,，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征,。這種閱讀是偷懶的，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,，而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式,。
書中一共提到了四件事：寫作的邏輯、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯與演示的邏輯,。利用歸納的方法，我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用,。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn)，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,，是到達(dá)“智慧”的途徑,。
所以說(shuō)，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ),。無(wú)論是中國(guó)mba,、gct考試，還是外國(guó)的gre,、gmat,，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)腵比重，看來(lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力,。
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”,。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo)，我們更需要“表達(dá)清楚”,，這就是邏輯思維的應(yīng)用,，也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
無(wú)論是寫作的邏輯,、思考的邏輯,，或者解決問(wèn)題的邏輯與與演示的邏輯，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作,，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法,。這些方法中，又要?dú)w納總結(jié)的,，有要演繹推理的,，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式,。因此這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰,，在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家，一直保持暢銷,。
通過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法,，我們確實(shí)可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容。也就是說(shuō),，我們看到了作者在寫作時(shí),，她的思維金字塔的上面幾層。但是,，這是一本有關(guān)思維方法的好書,，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層,。
