計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導性工具,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初一生物教師工作計劃第一學期篇一

本學期生物采用了人教版新教材,，新教材在內容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識體系”;以落實社會主義核心價值觀，全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨;以幫助學生建構和理解重要概念,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,。使教材符合學生發(fā)展的需要和社會需求，同時反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用,。

新教材有些改變的地方

1,、理念上變化：在3條理念的基礎上增加了“重視重要概念的教學”;

2、內容上的變化：知識內容,、探究活動,、科學方法、情感態(tài)度價值觀內容均有變化;

4,、版式設計和圖片質量上的變化：更加方便學生學習,，激發(fā)學生學習的興趣。

七年級上冊整合,、簡化生態(tài)部分,、“細胞的生活”，基因,、dna,、染色體內容移至八下，病毒”移至八上,，整合,、簡化綠色植物部分。調整了光合作用的相關內容,，使之更加完整和系統(tǒng),。在教學中要在介紹植物細胞和動物細胞的基本結構時增加“線粒體”這一重要的細胞器。

為了更好的完成生物教學工作,，特作計劃如下：

1 ,、制訂教學計劃，使生物教學有序地進行,。按大綱要求,，不折不扣地進行生物教學,，完成教學任務，確保教學質量,。實施素質教育,，探討創(chuàng)新教育規(guī)律。根據學科內容,，加大素質教育和創(chuàng)新教育力度,，落實素質教育和創(chuàng)新教育措施。激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語,，激發(fā)學習興趣;生動的語言，激發(fā)學習興趣;情感教育,，激 發(fā)學習興趣;精心誘導,、強化教學，激發(fā)學習興趣,。

2 ,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術,。把錄音,、投影等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量,。積極參加教研教改,。上好課，設計好教案,，寫好教學總結和論文,，積極參與上級部門組織的教研活動。提高教學水平,。在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練,。

3 ,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量。

教材內容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經驗出發(fā),，創(chuàng)設情景，引導學生自主學習,，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索、勇于創(chuàng) 新的科學精神,，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力，同時,，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點。

(1)為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據;或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入,，等等,。

(2)鼓勵學生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。不包辦代替,。

(3)注意課內外活動的結合,。打破課堂內外的約束，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調查,、訪問、參觀等,，充分利用多種教學資源,，引導學生分工合作，樂于交流,。

(4)重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

(5)結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標,。

(6)應尊重學生的人格,，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。 總之,，在新學期中,，以新的教學理念、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生,。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉為“平等中的首席”，合理地組織學生開展有效的探究學習活動,，從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績。

附教學進度(每周2課時)：

第一周：介紹教材,、第一單元第一章

第二周：第一單元第一章第二節(jié),、第一單元第二章第一節(jié)

第三周：第一單元第二章第二節(jié)

第四周：第一單元第二章第三節(jié)

第五周：國慶節(jié)放假一周

第六周：第二單元第一章第一節(jié)

第七周：第二單元第一章第二、三節(jié)

第八周：第二單元第一章第四節(jié)

第九周：第二單元第二章第一,、二節(jié)

第十周：第二單元第二章第三,、四節(jié)

第十一周：期中考試復習、測試

第十二周：第三單元第一章

第十三周：第三單元第二章第一節(jié)

第十三周：第三單元第二章第二,、三節(jié)

第十四周：第三單元第三章

第十四周：第三單元第四章

第十五周：第三單元第五章第一節(jié)

第十六周：第三單元第五章第二節(jié)

第十七周：第三單元第六章

第十七周——二十周：期末復習,，準備期末復習考試

初一生物教師工作計劃第一學期篇二

指導思想：以鄧小平同志“三個面向”和江澤民同志“三個代表”重要思想為指導，繼續(xù)堅持“一學三抓”,，提高學科教師的素質,，增強為學生服務的意識和能力,，結合個性特長,、學科特點形成教學特色，把課程改革作為中心工作,，不斷提高教學效益,，大力推進素質教育，使市生物教育教學更好地面向生物科學領先的二十一世紀,。

1,、加強學習：

提高學習的針對性、實效性,，構建學習型組織,，發(fā)展理論素養(yǎng)，更新觀念,，指導實踐,。

1.1認真學習并貫徹執(zhí)行《全國基礎教育課程改革綱要(試行)》，充分認識課程改革的重要性和艱巨性,，增強實施課程改革的使命感和責任感,。

1.2課程理論專著學習：《教育新觀念》,、《新課程中教師行為的變化》。

1.3專題學習：生物課程標準,，有關研究性學習和校本課程開發(fā)的理論,。

1.4學習輔導：繼續(xù)邀請課程與教學專家作教育教學理論輔導報告。

1.5學習形式：從各類教師的需求出發(fā),，采取“參與式”,、“研討式”等形式，不定期舉辦專題學術沙龍,，營造良好學習氛圍,，提高理論學習的效果。

1.6信息技術學習：不斷提升信息素養(yǎng),，增強應用信息技術的意識和能力,，推動學科教學與信息技術的整合。(信息：常州生物教研網頁的建立,，省重點課題“信息技術與學科教學整合”的參與,，市級多媒體教學輔助課件的征集和評比，學科教學多媒體資源庫的創(chuàng)建,。),。

1.7總結交流：課改學習體會、實踐經驗和問題探討,。(信息：投稿《常州市基礎教育課程改革動態(tài)》和《課程與教學》雜志,，征集生物教育教學設計典型案例,。),。

2、科五年發(fā)展計劃：增強目標意識,，加強計劃實施管理,。

2.1遵照學科教研工作的指導思想，明確目標,，發(fā)揮優(yōu)勢,，執(zhí)行學科發(fā)展八項計劃，解決有關認識和實踐問題,。

2.2《生物教學常規(guī)》：已根據課改精神重新修訂,，要加強宣傳、詳細解讀,、認真實施,、經常檢查、不斷改進,。

2.3學科基地：反思建設狀況,，針對問題采取措施,，真正落實基地建設要求，圍繞課題開展各種形式的活動,，向學科教師展示學科基地研究情況,，發(fā)揮基地作用。

(田家炳中學基地課題廿四中學基地課題),。

2.4研究性學習：初中按《生物課程標準》中的研究性學習課題開展教學研討,，突出生物教學特色，使生物教學充滿生命活力,。高二要落實大綱,、課本中的研究性學習內容，組織教師編寫研究性學習的教學資料,。

3,、師隊伍建設：

建設一支政治思想道德素質高品位(敬業(yè)愛崗、熱愛學生,、團結合作,、勤奮好學)(動力系統(tǒng))、文化科學業(yè)務素質高水平(觀念先進,、內功過硬,、善于反思、不斷創(chuàng)新)(操作系統(tǒng))的適應新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊伍,。擁有省內外聞名的,、具新世紀風采的、代表市生物教學水平和特色的生物特級教師及一批后備人才,，創(chuàng)出常州“品牌”,。

3.1嘗試導師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇，為青年教師確定教學指導專家,，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動,，促進青年教師健康成長。

3.2學科帶頭人,、青年骨干教師要領銜開展課題研究，以課堂教學為舞臺,，加強課題研究過程中對青年教師的指導,，鼓勵青年教師投標課題。

3.3鼓勵教師參加碩士等高層次進修,。

4.初中課改：

4.1以課標,、新教材為主要材料，以專家與自我,、集中與分散,、專題與常規(guī)相結合的培訓形式,，結合實際，注意新情況,，探討新問題,，以課題研究為抓手，積極進行課改實驗,，在教育部課程中心的指導下,，確定研究課題，制定課題計劃,，各校自選子課題開展研究,。

4.2課改研究中心組要調研和分析評估課改情況,，加強對課改過程的調控和指導,，以學生學習方式的轉變和科學素養(yǎng)的發(fā)展為主要目標，研究教改對策,，把握實踐方向,，調動學科教師課改積極性,，引導教師對教學行為進行認真的分析和反思，調整和改進教學策略,，協(xié)調校際間課程資源的交流和利用,，建立促進教師不斷提高的評價體系(依據教育部有關課堂教學評價的指導性意見，制訂適合市生物教學特點的課堂教學評價辦法),。

4.3初二教學要體現(xiàn)課改理念,，發(fā)展學生能力，研究開卷考試特點和復習教學方法,，高質量完成會考任務,。

5.初中教研：

5.1樹立初中教學整體觀念，增強初中教研效益(初中教師要參加高二和高三的教研活動),，繼續(xù)組織初中新大綱,、新教材的學習和培訓。

5.2組織學習《初中生物課程標準》,，明確初中課改方向,。

5.3結合課程改革、高考改革,，探討教材疑難問題和“3+1+1”高考方案的教學新問題,，牢牢把握教學重點，抓緊教學進度,，改進教學方式,，打好基礎。

5.4高二：理科實驗操作考查工作,。

5.5高三：有必修本和選修本的復習教學,，有“3+1+1”高考方案的生物單科高考要求,，再有選考生物的學生很多，高考提前一個月等等,，這些都是從未有過的任務,、困難和問題。為此,，要加強學習并領會高考改革精神和要求,，鉆研教學大綱和考試說明，根據實際情況及時妥善調整教學安排和策略,，突出主干知識的教學和理解能力的培養(yǎng),，注重教學的分析反思，避免出現(xiàn)主次不分的教學偏差,，科學使用練習資料,。以高三教研中心組為核心，增加高三教研活動次數(shù),，開好有關研討會,，提高教研的針對性和實效性，奪取生物單科高考優(yōu)秀成績,。

6.生物科技,、競賽培訓：

在研究性學習的基礎上，特別注意培養(yǎng)生物學科學習有特長有志趣的學生,。

6.1初中的“青少年科學發(fā)明和創(chuàng)造評比”活動的開展,、資料的積累整理和階段成果的總結。

6.2高二的生物奧賽(第十一屆),，因又有一些高校增加了招生自主權,，獲省級獎的學生有更多可能得到青睞，為學生著想,，要增加培訓和參賽人數(shù),，要增強奪冠意識，爭取更好成績,，為高校輸送,。

初一生物教師工作計劃第一學期篇三

通過義務教育階段《生物學》(初一下冊)課程的認識、學習,，學生們能夠獲取到各方面知識,，作為科任教師，我制定了以下學習計劃,，促進生物教學的順利完成。

知識：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識,。

(2)獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(3)知道生物科學技術在生活,、生產和社會發(fā)展中的應用及其可能產生的影響,。

能力：(1)正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器，具備一定的實驗操作能力,。

(2)進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力,。

(3)利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

(4)初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀,。

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關系,，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識。

(2)樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識。

(3)關注與生物學有關的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識,。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

二、教學重點,。

人的生殖系統(tǒng)的結構和功能;營養(yǎng)物質的消化和吸收;心臟的結構及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結構及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經系統(tǒng)的組成等內容,。

三、教學難點,。

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內血液流動現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結構及其功能;眼球的結構,、視覺的形成過程等內容。

四,、課時分配,。

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時,，第四章人體內物質的運輸需7課時，第五章人體內廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調節(jié)8課時,，第七章人類活動對生物圈的影響5課時,。

五、學情分析,。

學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期。有的學生基礎知識掌握不牢固,，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心,、多指導,、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實,，力爭全面提高教學質量，以取得更好的成績,。

六,、教材分析。

在課程標準中,，課程內容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整,。

七,、教改措施。

1,、認真鉆研生物課標要求和教材內容,，設計好導學案，抓好教學落實,，每學完一章進行測試,，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調整。

2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學效率,，開展講論式，啟發(fā)式,、探究式教學,，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,，充分發(fā)揮學生潛能,，全面發(fā)展學生素質。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識,，培養(yǎng)能力,，促進學生科學素質的形成和發(fā)展。

初一生物教師工作計劃第一學期篇四

在新的學期里本人將擔七年級155班的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的教學任務,，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的如下：

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

作為新課程的學習,，學生學習的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

（1）學生都是初一新生,，對生物這門學科很陌生,。

（2）每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生,。

（3）學生學習能力參差不齊,。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導。學生學習基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢,，成績較好，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

本學期講授義務教育課程標準教材（人教版）——《生物學》（七年級下冊）,。該教材針對初中生的特點,，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫,，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性,，又有利基礎知識的學習,。

（一）備課。

備課是上好課的基礎,，是保證教學質量的必要措施,。備課應包括以下過程和內容：

（1）鉆研課程標準，通讀教材,，了解教學任務,、目標、重點和難點,。

（2）了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度，學習風氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施,，編制教學計劃及教學進度表,。

2、寫好,。

（1）按照課程標準的要求,，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的、重點和難點,，明確每一課時的講述內容,。

（2）根據教學內容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理,、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案,。

（二）上課。

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

1、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2、教學內容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學生,。

3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關鍵，詳略得當,，快慢適中,。

4、要重視對學生進行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的延續(xù),。

5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育,。

6,、教學方法得當,，對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

（1）學生學習的主動性，啟發(fā),、引導學生積極思考,。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗,、觀察標本等放在十分重要的地位,，以提高學生的四個能力（觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）,。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等）。教給學生思考和解決問題的方法,，提高學生自學的能力,。

（4）在學的過程中，可將講授與實驗,、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進行,，以提高教學效果,。

（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記,。

7、科學地安排教學過程,。每節(jié)課一般應包括：提問,、復習舊課、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊,，時間分配合理，提高課堂教學藝術,。

（三）作業(yè)批改,。

1、作業(yè)內容要根據中考要求,，注意“雙基”的訓練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3,、及時批改作業(yè),，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,，要求重作和口答,，以便加深印象。

4,、根據教材內容,，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等,。

（四）生物教學中應做到如下幾點：

1,、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性,，從而加深對所學內容的學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻,，而一般活動簡單易行，學生容易做,，并且容易付諸實施,，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內容的開展,。

2,、充分利用教材中的插圖，做好資料分析,。培養(yǎng)學生應用資料分析,，得出結論的能力。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖,，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法,，也有利于基礎知識的學習,。

3、應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習,，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學探究的一般方法，培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,，為以后的學習打好基礎,。

總之，初一生物應在學習基礎,、發(fā)展能力（包括探究能力,、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進,，為后續(xù)學習打好基礎,。

文檔為doc格式。

初一生物教師工作計劃第一學期篇五

在這個學期中我繼續(xù)擔任七年級1604,、1605,、1611、1612,、1613,、1614、1615班共七個班級的生物教學工作,，為了保證新學期的工作正常和順利進行,，我制定新學期的教學計劃如下：

有了上個學期的基礎，大多數(shù)學生已經具備一定的學習生物的態(tài)度和習慣,，但是仍然存在以下問題：

1.有些學生單純根據自己的愛好和興趣,，自己感興趣的就多聽，積極參與,，不感興趣的就少聽不聽,。

2.學習思維習慣不好，有些學生不知道怎樣聽課,。

3.個別學生對副科不夠重視,。

4.一些學生學習不踏實沒有持之以恒的學習精神。此外,，生物術語比較多,，有時教師無法根據學生的年齡特點在課堂上講活，講透,，為了提高成績,，節(jié)省時間，只好縮回傳統(tǒng)的記憶圈,，脫離了實驗教學這個生物教學的支柱,。

本冊內容只有一個單元：生物圈中的人。本單元由七章組成，可以分為三個部分,。第一部分是第一章人的由來,。第二部分包括第二至六章，依次是人體的營養(yǎng),，人體的呼吸,，人體內物質的運輸，人體內廢物的排出和人體生命活動的調節(jié),。第三部分是第七章人類活動對生物圈的影響,。

1、知道人類起源和發(fā)展與人類個體發(fā)生和發(fā)育的大概過程,。

2,、了解人體的各種生命活動的大概過程和相關的結構基礎。

3,、知道一些基本的衛(wèi)生保健措施的科學依據,。

4、了解人的各種生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關聯(lián)著,，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響,。

5、通過“觀察與思考”,、“資料分析”,、“實驗”和“探究”等學習活動，加深對科學探究過程和方法的理解,，進一步提高提出問題,、作出假設、制定并實施計劃,，記錄和分析探究結果等技能，并發(fā)展探究能力;進一步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探究,、勇于實踐的學習習慣。

6,、通過對人體各器官,、系統(tǒng)的生理活動和結構基礎的了解，能對生物體結構和功能相統(tǒng)一,，生物體是一個整體的觀點,，有進一步的領悟。

7,、通過了解人體的生長發(fā)育和生理活動都依賴于生物圈的環(huán)境和資源,，人類的活動又影響和改變著生物圈，進一步形成保護生物圈的意識和人與自然和諧發(fā)展的觀念,，并規(guī)范自己的行為,，積極參與環(huán)境保護的活動,。

1、人體的營養(yǎng),。

2,、人體的呼吸。

3,、人體內物質的運輸,。

4、人體內廢物的排出,。

5,、人體生命活動的調節(jié)。

1,、人體的呼吸,。

2、人體內物質的運輸,。

3,、人體內廢物的排出。

4,、人體生命活動的調節(jié),。

按照《生物學七年級下冊教師教學用書》的參考課時數(shù)，本冊書共有36個課時,，這個學期一共有20周,，每周2個課時，但期間會有三月三,、清明節(jié),、勞動節(jié)、端午節(jié)共5天的國家法定節(jié)日放假,，再減除兩次城區(qū)統(tǒng)一測試和期末考試的時間,，那么這個學期大約只有28個課時的時間，可以說是時間緊任務重,，因此,，我的教學安排如下：

第1、2周人的由來,，測試第一章,。

第3、4周人體的營養(yǎng),，測試第二章,。

第5、6周人體的呼吸，測試第三章,。

第7周流動的組織——血液,。

第8周血流的管道——血管。

第9周輸送血液的泵——心臟,，測試第四章,。

第10周輸血與血型，期中測試,。

第11周人體內廢物的排出,，測試第五章。

第12周人體對外界環(huán)境的感知,。

第13周神經系統(tǒng)的組成,。

第14周神經調節(jié)的基本方式。

第15周激素調節(jié),，測試第六章,。

第16、17周人類活動對生物圈的影響,。

第18,、19周復習。

第20周期末考試,。

初一生物教師工作計劃第一學期篇六

民族的振興在教育,，教育的根本在教師。而教師的責任心對教師的自我發(fā)展及學生的健康成長有著至關重要的作用,。怎么做一名讓家長放心的老師?從一份好的工作計劃開始吧!下面是本站小編整理的初一生物教師工作計劃,，希望對大家有所幫助!

在新的學期里本人將擔七年級155班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務,，我必將認真地做好教學工作,。特將本學期的。

如下：

一,、指導思想本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

二,、學生基本情況分析。

作為新課程的學習,，學生學習的熱情一般較高，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

(1)學生都是初一新生，對生物這門學科很陌生,。

(2)每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生,。

(3)學生學習能力參差不齊。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導,。學生學習基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

三、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準教材(人教版)——《生物學》(七年級下冊),。該教材針對初中生的特點,，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語,，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫,，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性,，又有利基礎知識的學習。

四,、具體措施。

(一)備課,。

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施,。備課應包括以下過程和內容：l,、鉆研課程標準,，做好教學工作計劃。

(1)鉆研課程標準,，通讀教材，了解教學任務,、目標、重點和難點,。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,，學習風氣、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施,，編制教學計劃及教學進度表,。

2、寫好,。

教案。

(1)按照課程標準的要求,，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的、重點和難點,，明確每一課時的講述內容,。

(2)根據教學內容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理,、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結合教材內容寫出具體教案。

(二)上課,。

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

1、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2,、教學內容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

3、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關鍵，詳略得當,，快慢適中。

4,、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結合教材內容有計劃地進行青春期教育,。

6、教學方法得當,，對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

(1)學生學習的主動性,，啟發(fā),、引導學生積極思考。

(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng),。將實驗,、觀察標本等放在十分重要的地位,，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際),。

(3)教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等),。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力,。

(4)在學的過程中,，可將講授與實驗,、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影,、錄像等交叉進行,，以提高教學效果,。

(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記。

7,、科學地安排教學過程,。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課,、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊，時間分配合理,，提高課堂教學藝術。

(三)作業(yè)批改,。

1、作業(yè)內容要根據中考要求,，注意“雙基”的訓練，精心選題,。

2,、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3,、及時批改作業(yè)，堅持講評,，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答,，以便加深印象。

4、根據教材內容,，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗,，標本采集等,。

(四)生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動為載體,，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性,，從而加深對所學內容的學習,，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行,，學生容易做,，并且容易付諸實施,，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內容的開展,。

2、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析。培養(yǎng)學生應用資料分析,，得出結論的能力。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖,，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用,，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學習,。

3、應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎,。

總之，初一生物應在學習基礎,、發(fā)展能力(包括探究能力、實踐能力,、科學實驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續(xù)學習打好基礎,。

愉快的寒假生活結束了，在新的學期里本人擔任七年級7.2,、7.4,、7.8三個班生物教學工作，七年級學生正處于對人體生理產生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，因此在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法,，讓學生用科學的態(tài)度對待青春期和人體生理的知識,。為了更好的完成本學期的工作,，行將本學期的教學工作計劃如下：

一、指導思想,。

更加關注學生已有的生活經驗，加強調學生的主動學習,增加實踐環(huán)節(jié),使每一個學生通過學習生物,能夠對生物學知識有更深刻的理解,。能夠對今后的學習方向有更多的思考,，能夠在探究能力,學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責任感,合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,適應社會和繼續(xù)學習,打下必要的基礎,。

二,、教材分析。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊),。第四單元生物圈中的人,教學內容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動更影響和改變著生物圈,。這個單元的學習,既要了解人體的構造和生理,還要關注人和生物圈的關系。

三,、教學目標,。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生,實現(xiàn)因材施教,促進每個學生的充分發(fā)展,。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),教學目標,內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識,能力,情感,態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3,、在學習知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)，要通過組織學生參加各種實踐活動,培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,技能訓練,探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇現(xiàn)代教學手段的應用。

四,、具體措施：

1、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,在已有的教學經驗基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2,、組織好學生進行探究性學習并提高學習效率和質量,引導學生分工合作,樂于交流,。

3、積極參加教研教改上好課,設計好學案、導案,、寫好教學反思。

4,、激發(fā)學生學習興趣，加強情感教育;精心誘導,強化教學,。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景例如,提供相關的圖文信息資料,數(shù)據;或呈現(xiàn)生物標本,模型,。

6,、尊重學生的人格,，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

7,、管好課堂的紀律和秩序,，營造一個良好的學習氣氛,。

五、教學進度,。

本學期總課時為37課時,每周3課時.教學內容及參考課時如下:。

第四單元生物圈中的人,。

人的由來(6課時)。

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展(2課時)第二節(jié)人的生殖(2課時),。

第三節(jié)青春期(1課時)第四節(jié)計劃生育(1課時),。

人體的營養(yǎng)(6課時)。

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(2課時)第二節(jié)消化和吸收(2課時),。

關注合理營養(yǎng)與食品安全(2課時)。

人體的呼吸(5課時),。

呼吸道對空氣的處理(1課時)第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換(2課時)第三節(jié)空氣質量與健康(2課時),。

人體內的物質的運輸(7課時)。

第一節(jié)流動的組織--血液(2課時)第二節(jié)流動的管道—血管(2課時)第三節(jié)輸送血液的泵—心臟(2課時)第四節(jié)輸血與血型(1課時),。

人體內的廢物的排除(2課時)。

第一節(jié)尿的形成和排除(1課時)第二節(jié)人糞尿的處理(1課時),。

人體生命活動的調節(jié)(7課時),。

人體對外界環(huán)境的感知(2課時)第二節(jié)神經系統(tǒng)的組成(2課時),。

第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式(2課時)第四節(jié)激素調節(jié)(1課時)。

人類活動對生物圈的影響(4課時),。

第一節(jié)分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例(1課時)。

探究環(huán)境污染對生物的影響(2課時),。

第三節(jié)擬定保護生態(tài)環(huán)境的計劃(1課時),。

總之,在新學期中,我會努力學習新的教學理念,教學原則,教學策略和教學方法去引導教育學生.創(chuàng)造性地開展教學,由傳授者轉變?yōu)榇龠M者,由管理者轉變?yōu)橐龑д?從而提高教育質量,取得新的成績,。

本學期生物采用了人教版新教材，新教材在內容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識體系”;以落實社會主義核心價值觀,，全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨;以幫助學生建構和理解重要概念,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,。使教材符合學生發(fā)展的需要和社會需求，同時反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應用,。

新教材有些改變的地方,。

1、理念上變化：在3條理念的基礎上增加了“重視重要概念的教學”;,。

2、內容上的變化：知識內容,、探究活動、科學方法,、情感態(tài)度價值觀內容均有變化;,。

4、版式設計和圖片質量上的變化：更加方便學生學習,，激發(fā)學生學習的興趣。

七年級上冊整合,、簡化生態(tài)部分,、“細胞的生活”,，基因、dna,、染色體內容移至八下,，病毒”移至八上,，整合、簡化綠色植物部分,。調整了光合作用的相關內容，使之更加完整和系統(tǒng),。在教學中要在介紹植物細胞和動物細胞的基本結構時增加“線粒體”這一重要的細胞器。

1,、制訂教學計劃,，使生物教學有序地進行,。按大綱要求，不折不扣地進行生物教學,，完成教學任務，確保教學質量,。實施素質教育，探討創(chuàng)新教育規(guī)律,。根據學科內容,，加大素質教育和創(chuàng)新教育力度,，落實素質教育和創(chuàng)新教育措施,。激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語，激發(fā)學習興趣;生動的語言,，激發(fā)學習興趣;情感教育,，激發(fā)學習興趣;精心誘導,、強化教學，激發(fā)學習興趣,。

2、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術,。把錄音、投影等教學手段運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改,。上好課，設計好教案,，寫好教學總結和論文，積極參與上級部門組織的教研活動,。提高教學水平。在語言,、板書和操作等方面達到規(guī)范、準確和熟練,。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質量。

教材內容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學生生活經驗出發(fā),，創(chuàng)設情景,，引導學生自主學習，主動探究知識的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力，同時,，要安排豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。在引導和組織學生進行探究性學習時應注意以下幾點,。

(1)為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據;或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗,、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等,。

(2)鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。不包辦代替,。

(3)注意課內外活動的結合。打破課堂內外的約束,，有計劃地安排需要較長時間才能完成的活動,，包括必要的調查、訪問,、參觀等，充分利用多種教學資源,，引導學生分工合作，樂于交流,。

(4)重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

(5)結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

(6)應尊重學生的人格,，關注個體差異，滿足學生不同的學習需要,。總之,，在新學期中，以新的教學理念,、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生。創(chuàng)造性地開展教學，由傳授者轉變?yōu)榇龠M者,，由管理者轉變?yōu)橐龑д?，由居高臨下轉為“平等中的首席”，合理地組織學生開展有效的探究學習活動,，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績,。

附教學進度(每周2課時)：

第一周：介紹教材、第一單元第一章,。

第二周：第一單元第一章第二節(jié),、第一單元第二章第一節(jié),。

第三周：第一單元第二章第二節(jié),。

第四周：第一單元第二章第三節(jié)。

第五周：國慶節(jié)放假一周,。

第六周：第二單元第一章第一節(jié)。

第七周：第二單元第一章第二,、三節(jié)。

第八周：第二單元第一章第四節(jié),。

第九周：第二單元第二章第一,、二節(jié),。

第十周：第二單元第二章第三、四節(jié),。

第十一周：期中考試復習,、測試,。

第十二周：第三單元第一章。

第十三周：第三單元第二章第一節(jié)。

第十三周：第三單元第二章第二,、三節(jié),。

第十四周：第三單元第三章,。

第十四周：第三單元第四章,。

第十五周：第三單元第五章第一節(jié)。

第十六周：第三單元第五章第二節(jié),。

第十七周：第三單元第六章。

第十七周——二十周：期末復習,，準備期末復習考試。

初一生物教師工作計劃第一學期篇七

在新的學期里本人將擔七年級155班的生物教學工作,，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作,。特將本學期的教學工作計劃如下：

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性,。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗;更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

作為新課程的學習,，學生學習的熱情一般較高，對生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

(1)學生都是初一新生,，對生物這門學科很陌生,。

(2)每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生,。

(3)學生學習能力參差不齊,。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導,。學生學習基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。

本學期講授義務教育課程標準教材(人教版)——《生物學》(七年級下冊)。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識,。既增強了學生的主體性,，又有利基礎知識的學習。

(一)備課,。

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施,。備課應包括以下過程和內容：l,、鉆研課程標準,，做好教學工作計劃。

(1)鉆研課程標準,，通讀教材,，了解教學任務,、目標,、重點和難點。

(2)了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度，學習風氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學,。

(3)制定改進和提高質量的措施,，編制教學計劃及教學進度表。

2,、寫好教案。

(1)按照課程標準的要求,，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的,、重點和難點,，明確每一課時的講述內容。

(2)根據教學內容和要求,，搜集,、整理,、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理,、心理特點、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結合教材內容寫出具體教案,。

(二)上課。

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

1,、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2,、教學內容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生,。

3、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關鍵，詳略得當,，快慢適中,。

4,、要重視對學生進行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結合教材內容有計劃地進行青春期教育,。

6、教學方法得當,，對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

(1)學生學習的主動性，啟發(fā),、引導學生積極思考,。

(2)重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng),。將實驗、觀察標本等放在十分重要的地位,，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際),。

(3)教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等),。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力,。

(4)在學的過程中,，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進行,，以提高教學效果,。

(5)為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記,。

7,、科學地安排教學過程,。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課,、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊，時間分配合理,，提高課堂教學藝術。

(三)作業(yè)批改,。

1、作業(yè)內容要根據中考要求,，注意“雙基”的訓練，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實際的原則,。

3、及時批改作業(yè),，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,，要求重作和口答，以便加深印象,。

4,、根據教材內容,，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗,，標本采集等。

(四)生物教學中應做到如下幾點：

1,、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性,，從而加深對所學內容的學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻,，而一般活動簡單易行，學生容易做,，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓學生自己去完成,，以利于學習及活動內容的開展,。

2,、充分利用教材中的插圖，做好資料分析,。培養(yǎng)學生應用資料分析，得出結論的能力,。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法,，也有利于基礎知識的學習。

3,、應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,為以后的學習打好基礎,。

總之，初一生物應在學習基礎,、發(fā)展能力(包括探究能力、實踐能力,、科學實驗能力)及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為后續(xù)學習打好基礎,。

初一生物教師工作計劃第一學期篇八

在新的學期里本人將擔七年級155班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務,，我必將認真地做好教學工作,。特將本學期的如下：

本學期將繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據,，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎。

作為新課程的學習,，學生學習的熱情一般較高,，對生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

（1）學生都是初一新生,，對生物這門學科很陌生

（2）每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有學生,。

（3）學生學習能力參差不齊。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導。學生學習基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢,，成績較好，有的則較差,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。爭取要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

本學期講授義務教育課程標準教材（人教版）——《生物學》（七年級下冊）,。該教材針對初中生的特點，設置了許多個學生活動,，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣,，同時每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調基礎知識,。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習,。

（一）備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施,。備課應包括以下過程和內容：

1、鉆研課程標準,，做好教學工作計劃。

（1）鉆研課程標準,，通讀教材,，了解教學任務、目標,、重點和難點。

（2）了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度,，學習風氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學,。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表,。

2,、寫好,。

（1）按照課程標準的要求,，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的,、重點和難點,，明確每一課時的講述內容。

（2）根據教學內容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理,、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結合教材內容寫出具體教案,。

（二）上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

1、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2、教學內容必須正確,。要把基本概念、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。

3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關鍵,，詳略得當，快慢適中,。

4,、要重視對學生進行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。

6,、教學方法得當,，對不同的內容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ诮虒W中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

（1）學生學習的主動性,，啟發(fā)、引導學生積極思考,。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。將實驗,、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能力（觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際）。

（3）教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等）。教給學生思考和解決問題的方法,，提高學生自學的能力。

（4）在學的過程中,，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化的教學手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進行,，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記。

7,、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問,、復習舊課、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié),，力求連貫,、緊湊，時間分配合理,，提高課堂教學藝術。

（三）作業(yè)批改

1,、作業(yè)內容要根據中考要求，注意“雙基”的訓練,，精心選題。

2,、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則,。

3、及時批改作業(yè),，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,，要求重作和口答，以便加深印象,。

4、根據教材內容,，可適應提前或課后布置一些學生力所能及的小實驗，標本采集等,。

（四）生物教學中應做到如下幾點：

1,、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能動性,，從而加深對所學內容的學習，培養(yǎng)學生的動手操作能力及實踐能力,。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行,，學生容易做，并且容易付諸實施,，因此需布置力爭讓學生自己去完成，以利于學習及活動內容的開展。

2,、充分利用教材中的插圖，做好資料分析,。培養(yǎng)學生應用資料分析,，得出結論的能力。本冊教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖，對于學生理解掌握課本內容有相當重要的作用,，因而可豐富教材教學法，也有利于基礎知識的學習,。

3、應注重課本中關于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習,，使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學探究的一般方法，培養(yǎng)學生的一般科學探究能力,，為以后的學習打好基礎,。

總之，初一生物應在學習基礎,、發(fā)展能力（包括探究能力、實踐能力,、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進,，為后續(xù)學習打好基礎,。

初一生物教師工作計劃第一學期篇九

緊緊圍繞學?！皒x”規(guī)劃的發(fā)展精神,，緊密結合教育的精神實質,，為了一切的孩子，為了孩子的一切,，充分發(fā)揮每位教師優(yōu)秀才干，使學生在我們的精心教育下茁壯成長,，成為具有豐富知識內涵的全面人才,。

結合教學大綱的安排以及實際開設課時數(shù)量，設置每周二課時共計完成二十九節(jié)課的教學內容,。另外根據教學內容和學生身心特點，初步設定安排幾項教學活動：

4,、本學期還將對學生進行一次出教材內容外的生物知識小普及和小競賽,，具體內容和設置安排將在今后備課中詳細商討。

2,、充分備課，不僅參照教學參考書中的內容,，還有組內交流,、拓展課外知識，豐富教材；

3,、認真?zhèn)湔n,，尤其是組內備課，增加聽評課次數(shù),；

4、教師自身也是需要知識補充的,，因此教學的學習也是一項重要任務,，每一位教師都要結合工作，加強自身進修學習,，爭取更好地為學生服務。

一學期和學生共同學習生活的日子僅有近100天的時間,，但我們要做的事情是使我們的孩子們在這100天里開心,、快樂、健康,、進步,，讓他們在知識的世界里找到開啟人生大門的線索乃至那把鑰匙,。因此，每一位生物教師都要秉承這樣精神,，積極而踏實的工作,，完成計劃，爭取獲得成績和質量的豐碩果實。

初一生物教師工作計劃第一學期篇十

以安圖縣教育局20xx年教育工作重點為指導,，結合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，堅持面向全體,，面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想,。以全面提高教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績,。

二,、教材和學生情況分析。

教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容,，以靈活應用的知識點為主。在時代性,，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，要提高學生學習興趣,，指導學習方法,。

三、教學的措施和方法,。

1,、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達到90%,，優(yōu)秀率要達到50%。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關注生物學困生的學習發(fā)展,。

對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關注他們的反應,，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量,。積極參加校本教研,，上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。結合具體的教學內容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料,、數(shù)據;或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經驗,、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量,，引導學生分工合作，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察、思考,、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結果。

初一生物教師工作計劃第一學期篇十一

通過義務教育階段《生物學》（初一下冊）課程的認識,、學習，學生們能夠獲取到各方面知識,，作為科任教師,，我制定了以下學習計劃，促進生物教學的順利完成,。

知識：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。

（2）獲得有關人體結構功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識,，促進青春期生理和心理的健康發(fā)展。

（3）知道生物科學技術在生活,、生產和社會發(fā)展中的應用及其可能產生的影響。

能力：

（1）正確使用生物學實驗中常用的工具和儀器,，具備一定的實驗操作能力。

（2）進一步具有收集和利用課內外的圖文資料及其他信息設計實驗的能力,。

（3）利用科學的一般探究方法發(fā)展合作能力、實踐能力和創(chuàng)新能力,。

（4）初步學會運用所學的生物學知識分析和解決某些生活,、生產或社會實際問題。

情感態(tài)度與價值觀,。

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關系，熱愛大自然,，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護意識,。

（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實事求是的科學態(tài)度，一定的探索精神和創(chuàng)新意識,。

（3）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

人的生殖系統(tǒng)的結構和功能；營養(yǎng)物質的消化和吸收,；心臟的結構及血液循環(huán)的途徑；腎單位的結構及其功能,；視覺和聽覺的形成過程,；神經系統(tǒng)的組成等內容。

受精及胚胎發(fā)育過程,；探究饅頭在口腔中的變化；肺與外界氣體交換的過程,；觀察小魚尾鰭內血液流動現(xiàn)象；血液循環(huán)過程中血液成分的變化,；腎單位的結構及其功能；眼球的結構,、視覺的形成過程等內容。

本冊書需要36課時第一章人的由來需要5課時，第二章人體的營養(yǎng)6課時,，第三章人體的呼吸3課時，第四章人體內物質的運輸需7課時,，第五章人體內廢物的排出2課時，第六章人體生命活動的調節(jié)8課時,，第七章人類活動對生物圈的影響5課時。

學生正處于對人體生理和性問題產生好奇的青春期階段,，對于本學期生物學學習內容興趣比較濃厚，但學生生性較害羞,，固教師在教學過程中要采用適當?shù)慕虒W方法，讓學生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大,，實驗和學習的習慣較差,，應對這些學生多關心、多指導,、多督促，鼓勵他們樹立信心,，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，以取得更好的成績,。

在課程標準中,，課程內容被列為10個一級主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學習主題更為完整。

1,、認真鉆研生物課標要求和教材內容，設計好導學案,，抓好教學落實,，每學完一章進行測試，每節(jié)課有練習并及時抽查登記反饋調整,。

2、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學效率，開展講論式,，啟發(fā)式,、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現(xiàn)代教學手段,，充分發(fā)揮學生潛能,，全面發(fā)展學生素質,。按大綱要求全面系統(tǒng)地學習學科知識,，培養(yǎng)能力,，促進學生科學素質的形成和發(fā)展。

初一生物教師工作計劃第一學期篇十二

一,、指導思想：

以生物新課程標準為基準，以學校教科室和教務處關于課堂教學改革計劃為工作指導,，切實加強備課組內教師的合作意識和探究精神,，提高課堂教學品位,，進一步解放教師的思想壓力和減輕學生的學業(yè)負擔,，特制定如下計劃。

二,、教學目標,。

本冊教材共有三個單元，其教學目標分別如下：

第一單元,。

1、通過本單元的教學活動,，應使學生主要在以下幾個方面得到發(fā)展。

2,、認識到生物具有區(qū)別于非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響,、相互依存的，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，理解生物圈是生物共同的家園。

3,、嘗試觀察,、調查以及資料分析的基本方法,，體驗科學探究的一般過程,，嘗試在科學探究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數(shù)據的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習慣,。

4、初步形成愛護生物情感,、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。

第二單元,。

1,、認識到除病毒外，生物體都是由細胞構成的,，細胞是生物體結構和功能的基本單位;細胞膜、細胞質,、細胞核是包括動植物細胞在內的絕大多數(shù)細胞共有的基本結構;細胞的生活需要物質和能量;細胞核內含有遺傳信息;細胞能夠生長和分裂;細胞通過分化形成組織、器官進而構成生物體,。

2、熟練規(guī)范地使用顯微鏡,，能夠制作臨時裝片。

3,、認同人類對細胞的認識得益于顯微鏡的發(fā)明和顯微技術的不斷改進，科學的進步需要技術的支持;同時,，科學的進步也凝聚著一代又一代科學家的心血。對細胞的研究有助于人類認識疾病的發(fā)病機理,，進而幫助人類戰(zhàn)勝疾病，增進健康,。

第三單元。

1,、通過本單元的教學活動，應使學生主要在以下幾個方面得到發(fā)展,。

2、認識生物圈中綠色植物的基本類群;了解被子植物的一生;從綠色植物參與生物圈的水循環(huán),，制造有機物,、為各種生物構建身體和進行生命活動提供物質和能量，維持生物圈中碳―氧平衡等方面理解綠色植物在生物圈中的重要作用,。

3、在完成多種形式的探究性學習活動中,，進一步熟悉科學探究活動的一般過程和方法;嘗試獨立設計并完成一項全過程的探究活動;發(fā)展在植物栽培等方面運用所學知識解決實際問題的能力。

4,、知道綠色植物和生物圈中其他生物及人類的生存發(fā)展是相互依存的辯證關系;理解所學的生物學知識、原理在生產,、環(huán)保等方面的科學價值;形成愛護綠色植物的美好情感，積極參加植樹造林等綠化活動,。

三,、基本情況：

本學期我任教的班級有初一年級的38,、39,、40三個班，共有學生159人,。初一的學生剛剛實現(xiàn)角色的轉換,，面對新的課程他們有極大的學習熱情和興趣，這是教學中需要加以利用的,。但同時面對新的課程他們沒有準備，對新增加的諸多課程有些茫然,，所以本期的重點是培養(yǎng)他們的良好學習習慣，著重指導學習方法,。

四,、教學措施：

1.加深對課程理念的理解，利用課程標準來規(guī)范自己的教學行為,，啟迪我們無盡的教學智慧。

3,、優(yōu)化教學方法，運用好現(xiàn)代化的教學手段,。

4,、認真組織好各次探究活動,，注重學法指導。

5,、認真做好培優(yōu)輔差工作,，面向全體學生。

6,、加強訓練，達到及時鞏固的目的,。

7、成立好合作學習小組,，并加強合作學習指導,。

五,、個人成長。

1,、認真學習專業(yè)知識和其它科學文化知識，不獲取新知識和新信息,，提高自身專業(yè)技術能力。

2,、積極參加各級組織的教研教改活動,，多聽同行老師的課,，經常和他們交流經驗，按時參加本組的集體備課,。

xx-9-4,。

初一生物教師工作計劃第一學期篇十三

日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活,，新的挑戰(zhàn)，寫一份工作計劃,，為接下來的工作做準備吧！那么如何做出一份高質量的工作計劃呢,？下面是小編為大家收集的初一上學期生物教師工作計劃,，希望能夠幫助到大家。

以xx縣教育局20xx年教育工作重點為指導,，結合學校工作計劃和教學工作計劃，繼續(xù)深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，堅持面向全體,，面向每一個學生的教育方針；堅持為每一個學生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學思想,。以全面提高教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍,，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量,。通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績。

教材結合新課程改革的要求及特點,，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的'內容，以靈活應用的知識點為主,。在時代性，增加與科技社會相結合的知識,，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入初中,，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學生學習興趣，指導學習方法,。

1、通過上學期期末統(tǒng)考的成績分析以后,，爭取及格率要達到90%，優(yōu)秀率要達到50%,。這學期應該注重班級學生成績的平衡發(fā)展，特別關注生物學困生的學習發(fā)展,。

對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因,，個別找來談心,，上課隨時關注他們的反應,，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣,，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活,，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學習興趣,。

2、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語；運用生動的語言,；加強情感教育,；精心誘導、強化教學,。

3、繼續(xù)深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研,，上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

5,、為探究性學習創(chuàng)設情景。例如,，提供相關的圖文信息資料、數(shù)據,；或呈現(xiàn)生物標本、模型,、生活環(huán)境；或從學生的生活經驗,、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作,，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果,。

1、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力，分析能力,。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3,、教學中要使學生在知識,、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查,、技能訓練、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6,、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導,。

按照教育局安排課時進度，根據實際教學情況來實施,。

《怎樣提高學生的考試成績》。

初一生物教師工作計劃第一學期篇十四

生物教研組本著以學促研,，以研促教,，教為學服務的研究宗旨,，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機,，有條不紊地開展各項教學教研活動,。經過不懈努力，順利地完成了本學期的教研任務,，基本上實現(xiàn)了學期初制定的教研目標。為了更好地完成今后教研工作,，使教研工作做到有的放矢,，特對本學期的教研工作總結如下：

本組在教學上，配合教務處制定了如下教學原則：

1,、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫或電子教案）。認真研究教材,，再結合學生實際,，根據學生的年齡特點和知識現(xiàn)狀選擇教法,，訓練學法。

2,、認真上好每一節(jié)課，探究教改新模式,。

3、作業(yè)關：課后習題及練習冊及時批改,，有針對性輔導,，據學生特點及時調整教學方法和進度,。

4、復習關：加強知識整理與歸類,，注重知識檢查與落實。

5,、評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正,、公平的機會,。

1、樹立終身學習的理念,，不斷更新教育觀念，加強理論學習,，掌握現(xiàn)代教育思想，樹立正確的教育觀,、學生觀、教學觀,，并記好業(yè)務學習筆記。

2,、認真開展了專題研究。

七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）,。

八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）。

九年級課題（提高初中生物會考復習的有效性探討）,。

3．積極開展聽評課活動，大力提倡組內,，校內隨堂聽課。興“聽課,，評課”之風，使每位教師都能快速進步,，提高教學水平。

4．合理整合遠教資源,，做到資源共享，每月進行一次網上教研,。部分教師自制教學課件，撰寫電子教案,，進一步豐富充實了我組網頁的內容,。

5,、提升業(yè)務,，樂于動筆，揚長補短,。適時總結經驗教訓，每位教師都撰寫教育敘事或教學反思,，不斷豐富自己的內涵,，轉化為教學的動力之源。

6,、積極參加培訓，潛心學習研討,，組織本組教師觀看了杜郎口中學高效課堂教學視頻，研究教法與學法,，共同進步。