做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

民族的振興在教育,，教育的根本在教師,。而教師的責(zé)任心對(duì)教師的自我發(fā)展及學(xué)生的健康成長有著至關(guān)重要的作用。怎么做一名讓家長放心的老師?從一份好的工作計(jì)劃開始吧!下面是本站小編整理的初一生物教師工作計(jì)劃,，希望對(duì)大家有所幫助!

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)七年級(jí)155班的生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作,。特將本學(xué)期的

教學(xué)工作計(jì)劃

一,、 指導(dǎo)思想 本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性,。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí)，打下必要的基礎(chǔ),。

二,、學(xué)生基本情況分析

作為新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一般較高,，對(duì)生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

(1)學(xué)生都是初一新生，對(duì)生物這門學(xué)科很陌生

(2)每個(gè)班的人數(shù)太多,，有時(shí)候老師無法估計(jì)到所有學(xué)生,。

(3)學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊。

針對(duì)以上問題,，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。爭取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

三、教材分析：

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材(人教版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè)),。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng)，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)每單元末尾又有信息庫,，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

四,、具體措施

(一)備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容： l,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作計(jì)劃,。

(1)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn),。

(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識(shí)狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

(3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2、寫好

教案

(1)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的,、重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。

(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集,、整理、精選參考資料,。

(3)全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí),，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

(二)上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí),，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：

1,、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

2,、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念、基本觀點(diǎn),，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3、做到分清主次,，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng),，快慢適中。

4,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育。

6,、教學(xué)方法得當(dāng),，對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

(1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

(2)重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn),、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,，以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際),。

(3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,，看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

(4)在學(xué)的過程中,，可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影,、錄像等交叉進(jìn)行，以提高教學(xué)效果,。

(5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課，要求學(xué)生記好課堂筆記,。

7,、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊,，時(shí)間分配合理，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

(三)作業(yè)批改

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓(xùn)練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。

3,、及時(shí)批改作業(yè),，堅(jiān)持講評(píng)，對(duì)普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò),，要求重作和口答,，以便加深印象。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實(shí)驗(yàn),，標(biāo)本采集等。

(四)生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1,、以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動(dòng)及主觀能動(dòng)性,，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及實(shí)踐能力,。建議活動(dòng)相對(duì)條件較苛刻,，而一般活動(dòng)簡單易行，學(xué)生容易做,，并且容易付諸實(shí)施,，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成，以利于學(xué)習(xí)及活動(dòng)內(nèi)容的開展,。

2、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析,，得出結(jié)論的能力。本冊(cè)教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖，對(duì)于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用,，因而可豐富教材教學(xué)法,，也有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí),，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

總之,，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、發(fā)展能力(包括探究能力,、實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?及形成科研意識(shí)及科研方法上均有所長進(jìn),，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

愉快的寒假生活結(jié)束了,，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級(jí)7.2,、7.4,、7.8三個(gè)班生物教學(xué)工作，七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚，因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期和人體生理的知識(shí),。為了更好的完成本學(xué)期的工作,，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié),使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考，能夠在探究能力,學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責(zé)任感,合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ),。

二、教材分析

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級(jí)下冊(cè)),。第四單元生物圈中的人,教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境,。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈,。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),既要了解人體的構(gòu)造和生理,還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:面向全體學(xué)生,實(shí)現(xiàn)因材施教,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),教學(xué)目標(biāo),內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),能力,情感,態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展,必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3,、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,技能訓(xùn)練,探究和資料分析活動(dòng),。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用,。

四,、具體措施：

1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,引導(dǎo)學(xué)生分工合作,樂于交流,。

3,、積極參加教研教改上好課,設(shè)計(jì)好學(xué)案、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思,。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)情感教育;精心誘導(dǎo),強(qiáng)化教學(xué)。

5,、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,提供相關(guān)的圖文信息資料,數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,模型,。

6,、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

7、管好課堂的紀(jì)律和秩序,，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期總課時(shí)為37課時(shí),每周3課時(shí). 教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下:

第四單元 生物圈中的人

人的由來(6課時(shí))

第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 (2課時(shí)) 第二節(jié) 人的生殖(2課時(shí))

第三節(jié) 青春期 (1課時(shí)) 第四節(jié)計(jì)劃生育 (1課時(shí) )

人體的營養(yǎng) (6課時(shí))

第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) (2課時(shí)) 第二節(jié) 消化和吸收 (2課時(shí))

關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全 (2課時(shí))

人體的呼吸 (5課時(shí))

呼吸道對(duì)空氣的處理 (1課時(shí))第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 (2課時(shí))第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康 (2課時(shí))

人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸(7課時(shí))

第一節(jié) 流動(dòng)的組織--血液 (2課時(shí)) 第二節(jié) 流動(dòng)的管道—血管 (2課時(shí))第三節(jié) 輸送血液的泵—心臟 (2課時(shí)) 第四節(jié) 輸血與血型 ( 1課時(shí))

人體內(nèi)的廢物的排除(2課時(shí))

第一節(jié) 尿的形成和排除 (1課時(shí)) 第二節(jié) 人糞尿的處理 (1課時(shí))

人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(7課時(shí))

人體對(duì)外界環(huán)境的感知 (2課時(shí)) 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 (2課時(shí))

第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式 (2課時(shí)) 第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) (1課時(shí))

人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響(4課時(shí))

第一節(jié) 分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 (1課時(shí))

探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響 (2課時(shí))

第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 (1課時(shí))

總之,在新學(xué)期中,我會(huì)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,教學(xué)原則,教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導(dǎo)教育學(xué)生.創(chuàng)造性地開展教學(xué),由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,從而提高教育質(zhì)量,取得新的成績。

本學(xué)期生物采用了人教版新教材,，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識(shí)體系”;以落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以幫助學(xué)生建構(gòu)和理解重要概念,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn);以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求，同時(shí)反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。

新教材有些改變的地方

1、理念上變化：在3條理念的基礎(chǔ)上增加了“重視重要概念的教學(xué)”;

2,、內(nèi)容上的變化：知識(shí)內(nèi)容,、探究活動(dòng)、科學(xué)方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀內(nèi)容均有變化;

4,、版式設(shè)計(jì)和圖片質(zhì)量上的變化：更加方便學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

七年級(jí)上冊(cè)整合,、簡化生態(tài)部分、“細(xì)胞的生活”,，基因,、dna,、染色體內(nèi)容移至八下,，病毒”移至八上，整合,、簡化綠色植物部分,。調(diào)整了光合作用的相關(guān)內(nèi)容,，使之更加完整和系統(tǒng),。在教學(xué)中要在介紹植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)增加“線粒體”這一重要的細(xì)胞器,。

為了更好的完成生物教學(xué)工作,，特作計(jì)劃如下：

1 ,、制訂教學(xué)計(jì)劃，使生物教學(xué)有序地進(jìn)行,。按大綱要求,，不折不扣地進(jìn)行生物教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù),，確保教學(xué)質(zhì)量,。實(shí)施素質(zhì)教育，探討創(chuàng)新教育規(guī)律,。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容,，加大素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育力度，落實(shí)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育措施,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;情感教育,，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2 ,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音,、投影等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)總結(jié)和論文,，積極參與上級(jí)部門組織的教研活動(dòng),。提高教學(xué)水平,。在語言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練,。

3 、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng) 新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí),，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn),。

(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等,。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。不包辦代替。

(3)注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查,、訪問,、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

(4)重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

(5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

(6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。 總之，在新學(xué)期中,，以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,，合理地組織學(xué)生開展有效的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績,。

附教學(xué)進(jìn)度(每周2課時(shí))：

第一周：介紹教材、第一單元第一章

第二周：第一單元第一章第二節(jié),、第一單元第二章第一節(jié)

第三周：第一單元第二章第二節(jié)

第四周：第一單元第二章第三節(jié)

第五周：國慶節(jié)放假一周

第六周：第二單元第一章第一節(jié)

第七周：第二單元第一章第二,、三節(jié)

第八周：第二單元第一章第四節(jié)

第九周：第二單元第二章第一、二節(jié)

第十周：第二單元第二章第三,、四節(jié)

第十一周：期中考試復(fù)習(xí),、測(cè)試

第十二周：第三單元第一章

第十三周：第三單元第二章第一節(jié)

第十三周：第三單元第二章第二、三節(jié)

第十四周：第三單元第三章

第十四周：第三單元第四章

第十五周：第三單元第五章第一節(jié)

第十六周：第三單元第五章第二節(jié)

第十七周：第三單元第六章

第十七周——二十周：期末復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)七年級(jí)155班的生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作,。特將本學(xué)期的如下：

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

作為新課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一般較高,，對(duì)生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：

（1）學(xué)生都是初一新生,，對(duì)生物這門學(xué)科很陌生

（2）每個(gè)班的人數(shù)太多,，有時(shí)候老師無法估計(jì)到所有學(xué)生。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊,。

針對(duì)以上問題,，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好,，有的則較差,。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。爭取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）,。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng),，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)每單元末尾又有信息庫,，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,，又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

（一）備課

備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施,。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，做好教學(xué)工作計(jì)劃,。

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀教材，了解教學(xué)任務(wù),、目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

（2）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué),。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2,、寫好。

（1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材,，明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容,。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

（3）全面了解學(xué)生生理,、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案,。

（二）上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3,、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng),，快慢適中,。

4、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育,。

6,、教學(xué)方法得當(dāng)，對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

（2）重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng),。將實(shí)驗(yàn)、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,，以提高學(xué)生的四個(gè)能力（觀察,、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際）。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實(shí)際,，看圖記憶等）,。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。

（4）在學(xué)的過程中,，可將講授與實(shí)驗(yàn),、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影,、錄像等交叉進(jìn)行,，以提高教學(xué)效果。

（5）為使教與學(xué)的雙方密切配合,，學(xué)生集中精力聽課,，要求學(xué)生記好課堂筆記。

7,、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問、復(fù)習(xí)舊課,、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，力求連貫,、緊湊，時(shí)間分配合理,，提高課堂教學(xué)藝術(shù),。

（三）作業(yè)批改

1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求,，注意“雙基”的訓(xùn)練,，精心選題。

2,、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。

3,、及時(shí)批改作業(yè)，堅(jiān)持講評(píng),，對(duì)普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò),，要求重作和口答，以便加深印象,。

4,、根據(jù)教材內(nèi)容，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實(shí)驗(yàn),，標(biāo)本采集等,。

（四）生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1,、以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動(dòng)及主觀能動(dòng)性,，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及實(shí)踐能力。建議活動(dòng)相對(duì)條件較苛刻,，而一般活動(dòng)簡單易行,，學(xué)生容易做，并且容易付諸實(shí)施,，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,，以利于學(xué)習(xí)及活動(dòng)內(nèi)容的開展。

2,、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析,，得出結(jié)論的能力,。本冊(cè)教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,，對(duì)于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用,，因而可豐富教材教學(xué)法，也有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

3,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程,，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學(xué)探究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

總之，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、發(fā)展能力（包括探究能力,、實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R(shí)及科研方法上均有所長進(jìn),，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

本學(xué)期生物采用了人教版新教材，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識(shí)體系”;以落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，全面提高學(xué)生的`科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以幫助學(xué)生建構(gòu)和理解重要概念,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn);以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口。使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,，同時(shí)反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用,。

新教材有些改變的地方

1、理念上變化：在3條理念的基礎(chǔ)上增加了“重視重要概念的教學(xué)”;

2,、內(nèi)容上的變化：知識(shí)內(nèi)容,、探究活動(dòng)、科學(xué)方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀內(nèi)容均有變化;

4,、版式設(shè)計(jì)和圖片質(zhì)量上的變化：更加方便學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

七年級(jí)上冊(cè)整合,、簡化生態(tài)部分、“細(xì)胞的生活”,，基因,、dna、染色體內(nèi)容移至八下,，病毒”移至八上,，整合、簡化綠色植物部分,。調(diào)整了光合作用的相關(guān)內(nèi)容,，使之更加完整和系統(tǒng)。在教學(xué)中要在介紹植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)增加“線粒體”這一重要的細(xì)胞器,。

為了更好的完成生物教學(xué)工作,，特作計(jì)劃如下：

1 、制訂教學(xué)計(jì)劃,，使生物教學(xué)有序地進(jìn)行,。按大綱要求，不折不扣地進(jìn)行生物教學(xué),，完成教學(xué)任務(wù),，確保教學(xué)質(zhì)量。實(shí)施素質(zhì)教育,，探討創(chuàng)新教育規(guī)律,。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容，加大素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育力度,，落實(shí)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育措施,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;生動(dòng)的語言,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;情感教育，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2 、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù),。把錄音,、投影等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)總結(jié)和論文,，積極參與上級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。提高教學(xué)水平,。在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、準(zhǔn)確和熟練,。

3 ,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索、勇于創(chuàng) 新的科學(xué)精神,，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力，同時(shí),，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,，等等,。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考,、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。不包辦代替。

(3)注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合,。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng),，包括必要的調(diào)查,、訪問、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

(4)重視探究性報(bào)告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報(bào)告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

(5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,，采用多種不同的教學(xué)策略和方法，達(dá)成課程目標(biāo),。

(6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。 總之,，在新學(xué)期中，以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則,、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué),，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,，合理地組織學(xué)生開展有效的探究學(xué)習(xí)活動(dòng),，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。

附教學(xué)進(jìn)度(每周2課時(shí))：

第一周：介紹教材,、第一單元第一章

第二周：第一單元第一章第二節(jié)、第一單元第二章第一節(jié)

第三周：第一單元第二章第二節(jié)

第四周：第一單元第二章第三節(jié)

第五周：國慶節(jié)放假一周

第六周：第二單元第一章第一節(jié)

第七周：第二單元第一章第二,、三節(jié)

第八周：第二單元第一章第四節(jié)

第九周：第二單元第二章第一,、二節(jié)

第十周：第二單元第二章第三,、四節(jié)

第十一周：期中考試復(fù)習(xí)、測(cè)試

第十二周：第三單元第一章

第十三周：第三單元第二章第一節(jié)

第十三周：第三單元第二章第二,、三節(jié)

第十四周：第三單元第三章

第十四周：第三單元第四章

第十五周：第三單元第五章第一節(jié)

第十六周：第三單元第五章第二節(jié)

第十七周：第三單元第六章

第十七周——二十周：期末復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

愉快的寒假生活結(jié)束了，在新的學(xué)期里本人擔(dān)任七年級(jí)7.2,、7.4,、7.8三個(gè)班生物教學(xué)工作，七年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)人體生理產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，因此在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度對(duì)待青春期和人體生理的知識(shí),。為了更好的完成本學(xué)期的工作,，行將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),，使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,。能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,，能夠在探究能力，學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,。能夠在責(zé)任感,，合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ)。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）,。第四單元生物圈中的人,，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動(dòng)和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動(dòng)更影響和改變著生物圈,。這個(gè)單元的學(xué)習(xí),，既要了解人體的構(gòu)造和生理，還要關(guān)注人和生物圈的關(guān)系,。

1,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教,，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展,。努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)，內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

2,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí)，能力,，情感,，態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必須引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

3,、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)，要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),，要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,，技能訓(xùn)練，探究和資料分析活動(dòng),。

4,、教學(xué)中要注意合理選擇現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。

2,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。

3,、積極參加教研教改上好課，設(shè)計(jì)好學(xué)案,、導(dǎo)案,、寫好教學(xué)反思。

4,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),，強(qiáng)化教學(xué),。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,，數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本，模型,。

6、尊重學(xué)生的人格,，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要。重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng),。

7,、管好課堂的紀(jì)律和秩序，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛,。

本學(xué)期總課時(shí)為37課時(shí),，每周3課時(shí)。教學(xué)內(nèi)容及參考課時(shí)如下：

第四單元生物圈中的人

人的由來（6課時(shí)）

第一節(jié)人類的起源和發(fā)展（2課時(shí)）第二節(jié)人的生殖（2課時(shí)）

第三節(jié)青春期（1課時(shí)）第四節(jié)計(jì)劃生育（1課時(shí)）

人體的營養(yǎng)（6課時(shí)）

第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)（2課時(shí)）第二節(jié)消化和吸收（2課時(shí)）

關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全（2課時(shí)）

人體的呼吸（5課時(shí)）

呼吸道對(duì)空氣的處理（1課時(shí)）第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換（2課時(shí)）第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康（2課時(shí)）

人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（7課時(shí)）

第一節(jié)流動(dòng)的組織——血液（2課時(shí)）第二節(jié)流動(dòng)的管道—血管（2課時(shí)）第三節(jié)輸送血液的泵—心臟（2課時(shí)）第四節(jié)輸血與血型（1課時(shí)）

人體內(nèi)的廢物的排除（2課時(shí)）

第一節(jié)尿的形成和排除（1課時(shí)）第二節(jié)人糞尿的處理（1課時(shí)）

人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)（7課時(shí)）

人體對(duì)外界環(huán)境的感知（2課時(shí)）第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)的組成（2課時(shí)）

第三節(jié)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式（2課時(shí)）第四節(jié)激素調(diào)節(jié)（1課時(shí)）

人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響（4課時(shí)）

第一節(jié)分析人類活動(dòng)破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例（1課時(shí)）

探究環(huán)境污染對(duì)生物的影響（2課時(shí)）

第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃（1課時(shí)）

總之,，在新學(xué)期中,，我會(huì)努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，教學(xué)原則,，教學(xué)策略和教學(xué)方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，從而提高教育質(zhì)量，取得新的成績,。

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及小組的協(xié)作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì),，從而認(rèn)識(shí)和揭示自然科學(xué)規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和追求真理的意識(shí)，切實(shí)讓素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處,。

1,、演示實(shí)驗(yàn)必須按大綱要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。

通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，使學(xué)生能夠獲得感性的認(rèn)識(shí)和驗(yàn)證，以加深對(duì)理論知識(shí)的理解,。若有條件可改成分組實(shí)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生的切身體驗(yàn)。

2,、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，也要按教學(xué)大綱的要求把學(xué)生實(shí)驗(yàn)全部開齊,。

對(duì)于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，若能當(dāng)堂看清實(shí)驗(yàn)結(jié)果的須在實(shí)驗(yàn)室里教師指導(dǎo)下進(jìn)行,，教師監(jiān)督學(xué)生對(duì)每個(gè)實(shí)驗(yàn)達(dá)到操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學(xué)興趣和語言表達(dá)能力,。

3,、在開放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性得到廣大學(xué)生的歡迎,，查找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)并且學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,，提前列出實(shí)驗(yàn)配檔共學(xué)生們參考和選擇。

每次開放實(shí)驗(yàn)室之前精心準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料,、并且對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)做,，使教學(xué)能夠得心應(yīng)手。通過開放實(shí)驗(yàn)室活動(dòng),，讓學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高,，并且激發(fā)學(xué)生生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

實(shí)驗(yàn)課教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的,、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件等因素,，采取探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動(dòng)腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法、新步驟,；在講授理論知識(shí)時(shí),，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)的方法去歸納出這些知識(shí)，這樣做重在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思路與方法,；加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和知識(shí)的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學(xué)思維和想象力,。

1,、制定出本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，并寫明實(shí)驗(yàn)?zāi)夸?，寫明?shí)驗(yàn)的日期,、班級(jí)、節(jié)次,、名稱,，教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn),。

2、任課教師須將實(shí)驗(yàn)通知單提前送交實(shí)驗(yàn)室,，實(shí)驗(yàn)教師必須將每個(gè)實(shí)驗(yàn)用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準(zhǔn)備好，做到有備無患,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，精心備課,，精講多練,。

引導(dǎo)學(xué)生事先熟悉實(shí)驗(yàn)技巧以及實(shí)驗(yàn)的方法步驟

2、抓緊抓好課堂時(shí)間,，完成完好本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù),。

3、能做的實(shí)驗(yàn)一定做,，不能做的也要通過圖片展示,，語言描述認(rèn)真講解盡量達(dá)到實(shí)驗(yàn)效果。

4,、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做實(shí)驗(yàn),，認(rèn)真填寫報(bào)告冊(cè)，并給予批改和指正,。

并著重注重學(xué)生的禮節(jié)性記憶

實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱課題實(shí)驗(yàn)性質(zhì)材料,、用具

2、植物對(duì)空氣濕度的影響第三節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響分組干濕

8,、觀察草履蟲第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡、顯微鏡,、載玻片,、蓋玻片、吸管,、棉花,。

9、觀察草履蟲的應(yīng)激性第四節(jié)只有一個(gè)細(xì)胞的生物體分組草履蟲培養(yǎng)液,、放大鏡,、顯微鏡、載玻片,、蓋玻片,、吸管、肉汁食鹽等,。

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

本學(xué)期生物采用了人教版新教材,，新教材在內(nèi)容的選擇和組織上保留整套教材“突出人與生物圈的知識(shí)體系”;以落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨;以幫助學(xué)生建構(gòu)和理解重要概念、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn);以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,。使教材符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)需求,，同時(shí)反映生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。

新教材有些改變的地方

1,、理念上變化：在3條理念的基礎(chǔ)上增加了“重視重要概念的教學(xué)”;

2,、內(nèi)容上的變化：知識(shí)內(nèi)容、探究活動(dòng),、科學(xué)方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀內(nèi)容均有變化;

4、版式設(shè)計(jì)和圖片質(zhì)量上的變化：更加方便學(xué)生學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

七年級(jí)上冊(cè)整合、簡化生態(tài)部分,、“細(xì)胞的生活”,，基因、dna,、染色體內(nèi)容移至八下,，病毒”移至八上，整合,、簡化綠色植物部分,。調(diào)整了光合作用的相關(guān)內(nèi)容，使之更加完整和系統(tǒng),。在教學(xué)中要在介紹植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)增加“線粒體”這一重要的細(xì)胞器,。

為了更好的完成生物教學(xué)工作，特作計(jì)劃如下：

1 ,、制訂教學(xué)計(jì)劃，使生物教學(xué)有序地進(jìn)行,。按大綱要求,，不折不扣地進(jìn)行生物教學(xué)，完成教學(xué)任務(wù),，確保教學(xué)質(zhì)量,。實(shí)施素質(zhì)教育，探討創(chuàng)新教育規(guī)律,。根據(jù)學(xué)科內(nèi)容,，加大素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育力度，落實(shí)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育措施,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;生動(dòng)的語言，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;情感教育,，激 發(fā)學(xué)習(xí)興趣;精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

2 ,、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音,、投影等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)總結(jié)和論文,，積極參與上級(jí)部門組織的教研活動(dòng),。提高教學(xué)水平。在語言,、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范,、準(zhǔn)確和熟練。

3 ,、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式要改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，注重從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，創(chuàng)設(shè)情景,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究知識(shí)的發(fā)生和發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,、勇于創(chuàng) 新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，以及終身學(xué)習(xí)的能力,，同時(shí)，要安排豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng),。在引導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn),。

(1)為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型,、生活環(huán)境;或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入,，等等。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察,、思考,、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。不包辦代替,。

(3)注意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束,，有計(jì)劃地安排需要較長時(shí)間才能完成的活動(dòng),，包括必要的調(diào)查、訪問,、參觀等,，充分利用多種教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生分工合作,，樂于交流,。

(4)重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

(5)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

(6)應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異,，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需要,。 總之，在新學(xué)期中,，以新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生,。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者,，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者,，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”,，合理地組織學(xué)生開展有效的探究學(xué)習(xí)活動(dòng),，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量,，取得新的成績,。

附教學(xué)進(jìn)度(每周2課時(shí))：

第一周：介紹教材、第一單元第一章

第二周：第一單元第一章第二節(jié),、第一單元第二章第一節(jié)

第三周：第一單元第二章第二節(jié)

第四周：第一單元第二章第三節(jié)

第五周：國慶節(jié)放假一周

第六周：第二單元第一章第一節(jié)

第七周：第二單元第一章第二,、三節(jié)

第八周：第二單元第一章第四節(jié)

第九周：第二單元第二章第一、二節(jié)

第十周：第二單元第二章第三,、四節(jié)

第十一周：期中考試復(fù)習(xí),、測(cè)試

第十二周：第三單元第一章

第十三周：第三單元第二章第一節(jié)

第十三周：第三單元第二章第二、三節(jié)

第十四周：第三單元第三章

第十四周：第三單元第四章

第十五周：第三單元第五章第一節(jié)

第十六周：第三單元第五章第二節(jié)

第十七周：第三單元第六章

第十七周——二十周：期末復(fù)習(xí),，準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)考試

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“三個(gè)面向”和江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，繼續(xù)堅(jiān)持“一學(xué)三抓”，提高學(xué)科教師的素質(zhì),，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)和能力,，結(jié)合個(gè)性特長、學(xué)科特點(diǎn)形成教學(xué)特色,，把課程改革作為中心工作,，不斷提高教學(xué)效益，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使市生物教育教學(xué)更好地面向生物科學(xué)領(lǐng)先的二十一世紀(jì),。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性,、實(shí)效性,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，發(fā)展理論素養(yǎng),，更新觀念,，指導(dǎo)實(shí)踐。

1.1認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要性和艱巨性,，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感。

1.2課程理論專著學(xué)習(xí)：《教育新觀念》,、《新課程中教師行為的變化》,。

1.3專題學(xué)習(xí)：生物課程標(biāo)準(zhǔn)，有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)的理論,。

1.4學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：繼續(xù)邀請(qǐng)課程與教學(xué)專家作教育教學(xué)理論輔導(dǎo)報(bào)告,。

1.5學(xué)習(xí)形式：從各類教師的需求出發(fā)，采取“參與式”,、“研討式”等形式,，不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

1.6信息技術(shù)學(xué)習(xí)：不斷提升信息素養(yǎng),，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁的建立,，省重點(diǎn)課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的參與，市級(jí)多媒體教學(xué)輔助課件的征集和評(píng)比,，學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫的創(chuàng)建,。)

1.7總結(jié)交流：課改學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和問題探討,。(信息：投稿《常州市基礎(chǔ)教育課程改革動(dòng)態(tài)》和《課程與教學(xué)》雜志,，征集生物教育教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例。)

2,、科五年發(fā)展計(jì)劃：增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，加強(qiáng)計(jì)劃實(shí)施管理。

2.1遵照學(xué)科教研工作的指導(dǎo)思想,，明確目標(biāo),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，執(zhí)行學(xué)科發(fā)展八項(xiàng)計(jì)劃,，解決有關(guān)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐問題,。

2.2《生物教學(xué)常規(guī)》：已根據(jù)課改精神重新修訂，要加強(qiáng)宣傳,、詳細(xì)解讀,、認(rèn)真實(shí)施、經(jīng)常檢查,、不斷改進(jìn),。

2.3學(xué)科基地：反思建設(shè)狀況，針對(duì)問題采取措施,，真正落實(shí)基地建設(shè)要求,，圍繞課題開展各種形式的活動(dòng)，向?qū)W科教師展示學(xué)科基地研究情況,，發(fā)揮基地作用,。

(田家炳中學(xué)基地課題廿四中學(xué)基地課題)

2.4研究性學(xué)習(xí)：初中按《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中的研究性學(xué)習(xí)課題開展教學(xué)研討，突出生物教學(xué)特色,，使生物教學(xué)充滿生命活力,。高二要落實(shí)大綱、課本中的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織教師編寫研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)資料,。

3、師隊(duì)伍建設(shè)：

建設(shè)一支政治思想道德素質(zhì)高品位(敬業(yè)愛崗、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)合作、勤奮好學(xué))(動(dòng)力系統(tǒng)),、文化科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)高水平(觀念先進(jìn),、內(nèi)功過硬、善于反思,、不斷創(chuàng)新)(操作系統(tǒng))的適應(yīng)新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。擁有省內(nèi)外聞名的、具新世紀(jì)風(fēng)采的,、代表市生物教學(xué)水平和特色的生物特級(jí)教師及一批后備人才,，創(chuàng)出常州“品牌”。

3.1嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇,，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家,，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長,。

3.2學(xué)科帶頭人,、青年骨干教師要領(lǐng)銜開展課題研究，以課堂教學(xué)為舞臺(tái),，加強(qiáng)課題研究過程中對(duì)青年教師的指導(dǎo),，鼓勵(lì)青年教師投標(biāo)課題。

3.3鼓勵(lì)教師參加碩士等高層次進(jìn)修,。

4.初中課改：

4.1以課標(biāo),、新教材為主要材料，以專家與自我,、集中與分散,、專題與常規(guī)相結(jié)合的培訓(xùn)形式，結(jié)合實(shí)際,，注意新情況,，探討新問題，以課題研究為抓手,，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),，在教育部課程中心的指導(dǎo)下，確定研究課題,，制定課題計(jì)劃,，各校自選子課題開展研究。

4.2課改研究中心組要調(diào)研和分析評(píng)估課改情況,，加強(qiáng)對(duì)課改過程的調(diào)控和指導(dǎo),，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展為主要目標(biāo)，研究教改對(duì)策，把握實(shí)踐方向,，調(diào)動(dòng)學(xué)科教師課改積極性,，引導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略,，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用,，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系(依據(jù)教育部有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性意見，制訂適合市生物教學(xué)特點(diǎn)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法),。

4.3初二教學(xué)要體現(xiàn)課改理念,，發(fā)展學(xué)生能力，研究開卷考試特點(diǎn)和復(fù)習(xí)教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成會(huì)考任務(wù),。

5.初中教研：

5.1樹立初中教學(xué)整體觀念，增強(qiáng)初中教研效益(初中教師要參加高二和高三的教研活動(dòng)),，繼續(xù)組織初中新大綱,、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

5.2組織學(xué)習(xí)《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確初中課改方向,。

5.3結(jié)合課程改革、高考改革,，探討教材疑難問題和“3+1+1”高考方案的教學(xué)新問題,，牢牢把握教學(xué)重點(diǎn)，抓緊教學(xué)進(jìn)度,，改進(jìn)教學(xué)方式,，打好基礎(chǔ)。

5.4高二：理科實(shí)驗(yàn)操作考查工作,。

5.5高三：有必修本和選修本的復(fù)習(xí)教學(xué),，有“3+1+1”高考方案的生物單科高考要求，再有選考生物的學(xué)生很多,，高考提前一個(gè)月等等,，這些都是從未有過的任務(wù)、困難和問題,。為此,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)高考改革精神和要求，鉆研教學(xué)大綱和考試說明,，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)妥善調(diào)整教學(xué)安排和策略,，突出主干知識(shí)的教學(xué)和理解能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的分析反思,，避免出現(xiàn)主次不分的教學(xué)偏差,，科學(xué)使用練習(xí)資料,。以高三教研中心組為核心，增加高三教研活動(dòng)次數(shù),，開好有關(guān)研討會(huì),，提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性，奪取生物單科高考優(yōu)秀成績,。

6.生物科技,、競賽培訓(xùn)：

在研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，特別注意培養(yǎng)生物學(xué)科學(xué)習(xí)有特長有志趣的學(xué)生,。

6.1初中的“青少年科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造評(píng)比”活動(dòng)的開展、資料的積累整理和階段成果的總結(jié),。

6.2高二的生物奧賽(第十一屆),，因又有一些高校增加了招生自主權(quán)，獲省級(jí)獎(jiǎng)的學(xué)生有更多可能得到青睞,，為學(xué)生著想,，要增加培訓(xùn)和參賽人數(shù)，要增強(qiáng)奪冠意識(shí),，爭取更好成績,，為高校輸送。

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)七年級(jí)155班的生物教學(xué)工作,，為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的如下：

本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，深化教育改革,，努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),，增加實(shí)踐環(huán)節(jié),。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

作為新課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一般較高,，對(duì)生物這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

（1）學(xué)生都是初一新生，對(duì)生物這門學(xué)科很陌生

（2）每個(gè)班的人數(shù)太多,，有時(shí)候老師無法估計(jì)到所有學(xué)生,。

（3）學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊。

針對(duì)以上問題,，我要對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo),。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,，有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。爭取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教,，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材（人教版）——《生物學(xué)》（七年級(jí)下冊(cè)）。該教材針對(duì)初中生的特點(diǎn),，設(shè)置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng),，同時(shí)還有課外讀及小資料對(duì)學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用，同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語,，使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)每單元末尾又有信息庫,，進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí),。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),。

（一）備課

備課是上好課的基礎(chǔ),，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：

1,、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，做好教學(xué)工作計(jì)劃。

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),，通讀教材,，了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn),。

（2）了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況,、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、知識(shí)狀況等,，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

（3）制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,，編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表,。

2、寫好,。

（1）按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，反復(fù)閱讀鉆研教材，明確教學(xué)目的,、重點(diǎn)和難點(diǎn),，明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。

（2）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料,。

（3）全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn),、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí),，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

（二）上課

上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識(shí),，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。應(yīng)做到：

1、教學(xué)目標(biāo)明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,。

2、教學(xué)內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生,。

3,、做到分清主次，突出重點(diǎn),，分散難點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，詳略得當(dāng)，快慢適中,。

4,、要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù),。

5,、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育。

6,、教學(xué)方法得當(dāng),，對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ诮虒W(xué)中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新,。

（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，啟發(fā),、引導(dǎo)學(xué)生積極思考,。

（2）重視對(duì)學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn),、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,，以提高學(xué)生的四個(gè)能力（觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際）,。

（3）教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法（理論聯(lián)系實(shí)際,，看圖記憶等）。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,，提高學(xué)生自學(xué)的能力,。

（4）在學(xué)的過程中，可將講授與實(shí)驗(yàn),、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進(jìn)行,，以提高教學(xué)效果,。

（5）為使教與學(xué)的雙方密切配合，學(xué)生集中精力聽課,，要求學(xué)生記好課堂筆記,。

7、科學(xué)地安排教學(xué)過程,。每節(jié)課一般應(yīng)包括：提問,、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，力求連貫、緊湊,，時(shí)間分配合理,，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

（三）作業(yè)批改

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求,，注意“雙基”的訓(xùn)練，精心選題,。

2,、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。

3、及時(shí)批改作業(yè),，堅(jiān)持講評(píng),，對(duì)普遍存在的問題要在全班進(jìn)行糾錯(cuò)，要求重作和口答,，以便加深印象,。

4、根據(jù)教材內(nèi)容,，可適應(yīng)提前或課后布置一些學(xué)生力所能及的小實(shí)驗(yàn)，標(biāo)本采集等,。

（四）生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

1,、以活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動(dòng)及主觀能動(dòng)性,，從而加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及實(shí)踐能力。建議活動(dòng)相對(duì)條件較苛刻,，而一般活動(dòng)簡單易行,，學(xué)生容易做，并且容易付諸實(shí)施,，因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,，以利于學(xué)習(xí)及活動(dòng)內(nèi)容的開展。

2,、充分利用教材中的插圖,，做好資料分析。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析,，得出結(jié)論的能力,。本冊(cè)教材有豐富,、色彩鮮艷的插圖，對(duì)于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用,，因而可豐富教材教學(xué)法,，也有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3,、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí),，使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法,。從而形成科學(xué)探究的一般方法,，培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力，為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

總之,，初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力（包括探究能力,、實(shí)踐能力,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R(shí)及科研方法上均有所長進(jìn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

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初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》（初一下冊(cè)）課程的認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠獲取到各方面知識(shí),，作為科任教師,，我制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃，促進(jìn)生物教學(xué)的順利完成,。

知識(shí)：

（1）初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí),。

（2）獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展,。

（3）知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：

（1）正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器,，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。

（2）進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

（3）利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力,、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（4）初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題,。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

（1）了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系，熱愛大自然，珍愛生命,，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

（2）樂于探索生命的奧秘,，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

（4）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極,、健康的生活態(tài)度,。

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收,；心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能；視覺和聽覺的形成過程,；神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容,。

受精及胚胎發(fā)育過程；探究饅頭在口腔中的變化,；肺與外界氣體交換的過程,；觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象；血液循環(huán)過程中血液成分的變化,；腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能,；眼球的結(jié)構(gòu)、視覺的形成過程等內(nèi)容,。

本冊(cè)書需要36課時(shí)第一章人的由來需要5課時(shí),，第二章人體的營養(yǎng)6課時(shí)，第三章人體的呼吸3課時(shí),，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸需7課時(shí)，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(shí),，第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)8課時(shí),，第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響5課時(shí)。

學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心,、多指導(dǎo)、多督促,，鼓勵(lì)他們樹立信心,，抓緊教學(xué)落實(shí)，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量,，以取得更好的成績,。

在課程標(biāo)準(zhǔn)中，課程內(nèi)容被列為10個(gè)一級(jí)主題,，“生物圈中的人”

其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”,。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整。

1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實(shí),，每學(xué)完一章進(jìn)行測(cè)試,，每節(jié)課有練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。

2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式,，啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí),，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

通過義務(wù)教育階段《生物學(xué)》(初一下冊(cè))課程的認(rèn)識(shí),、學(xué)習(xí),，學(xué)生們能夠獲取到各方面知識(shí)，作為科任教師,，我制定了以下學(xué)習(xí)計(jì)劃,，促進(jìn)生物教學(xué)的順利完成。

知識(shí)：(1)初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識(shí)。

(2)獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能,、生理以及衛(wèi)生保健的知識(shí),，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。

(3)知道生物科學(xué)技術(shù)在生活,、生產(chǎn)和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響,。

能力：(1)正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力,。

(2)進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,。

(3)利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

(4)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)分析和解決某些生活,、生產(chǎn)或社會(huì)實(shí)際問題。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)了解人類與所生存的生物圈之間的關(guān)系,，熱愛大自然,，珍愛生命，理解人與自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),。

(2)樂于探索生命的奧秘，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,，一定的探索精神和創(chuàng)新意識(shí),。

(3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí),。

(4)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

人的生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能;營養(yǎng)物質(zhì)的消化和吸收;心臟的結(jié)構(gòu)及血液循環(huán)的途徑;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;視覺和聽覺的形成過程;神經(jīng)系統(tǒng)的組成等內(nèi)容。

三,、教學(xué)難點(diǎn)

受精及胚胎發(fā)育過程;探究饅頭在口腔中的變化;肺與外界氣體交換的過程;觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)現(xiàn)象;血液循環(huán)過程中血液成分的變化;腎單位的結(jié)構(gòu)及其功能;眼球的結(jié)構(gòu),、視覺的形成過程等內(nèi)容。

四,、課時(shí)分配

本冊(cè)書需要36課時(shí)第一章人的由來需要5課時(shí),，第二章人體的營養(yǎng)6課時(shí)，第三章人體的呼吸3課時(shí),，第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸需7課時(shí),，第五章人體內(nèi)廢物的排出2課時(shí),，第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)8課時(shí),，第七章人類活動(dòng)對(duì)生物圈的影響5課時(shí)。

五、學(xué)情分析

學(xué)生正處于對(duì)人體生理和性問題產(chǎn)生好奇的青春期階段,，對(duì)于本學(xué)期生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣比較濃厚,，但學(xué)生生性較害羞，固教師在教學(xué)過程中要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，讓學(xué)生用正確的態(tài)度健康度過青春期,。有的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，后進(jìn)面還較大,，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差,，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生多關(guān)心、多指導(dǎo),、多督促,，鼓勵(lì)他們樹立信心，抓緊教學(xué)落實(shí),，力爭全面提高教學(xué)質(zhì)量,，以取得更好的成績。

六,、教材分析

在課程標(biāo)準(zhǔn)中,，課程內(nèi)容被列為10個(gè)一級(jí)主題，“生物圈中的人”

其中第5主題,，還把第7主題“生物的生殖,、發(fā)育與遺傳”中的人的生殖和發(fā)育和第10主題中的“健康地度過青春期”。整合于本單元,，使“生物圈中的人”的學(xué)習(xí)主題更為完整,。

七、教改措施

1,、認(rèn)真鉆研生物課標(biāo)要求和教材內(nèi)容,，設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案，抓好教學(xué)落實(shí),，每學(xué)完一章進(jìn)行測(cè)試,，每節(jié)課有練習(xí)并及時(shí)抽查登記反饋調(diào)整。

2,、充分利用課堂40分鐘,，提高課堂教學(xué)效率，開展講論式,，啟發(fā)式,、探究式教學(xué)，并應(yīng)用課堂教學(xué)媒體及現(xiàn)代教學(xué)手段,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),。按大綱要求全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展,。

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

指導(dǎo)思想：以鄧小平同志“三個(gè)面向”和江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持“一學(xué)三抓”,，提高學(xué)科教師的素質(zhì),，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)和能力，結(jié)合個(gè)性特長,、學(xué)科特點(diǎn)形成教學(xué)特色,，把課程改革作為中心工作，不斷提高教學(xué)效益,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，使xxx市生物教育教學(xué)更好地面向生物科學(xué)領(lǐng)先的二十一世紀(jì)。

一,、主要工作內(nèi)容和要求：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：

提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,，發(fā)展理論素養(yǎng)，更新觀念,，指導(dǎo)實(shí)踐,。

1.1認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，充分認(rèn)識(shí)課程改革的重要性和艱巨性,，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任感,。

1.2課程理論專著學(xué)習(xí)：《教育新觀念》、《新課程中教師行為的變化》,。

1.3專題學(xué)習(xí)：生物課程標(biāo)準(zhǔn),，有關(guān)研究性學(xué)習(xí)和校本課程開發(fā)的理論。

1.4學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：繼續(xù)邀請(qǐng)課程與教學(xué)專家作教育教學(xué)理論輔導(dǎo)報(bào)告,。

1.5學(xué)習(xí)形式：從各類教師的需求出發(fā),，采取“參與式”、“研討式”等形式,，不定期舉辦專題學(xué)術(shù)沙龍,，營造良好學(xué)習(xí)氛圍，提高理論學(xué)習(xí)的效果,。

1.6信息技術(shù)學(xué)習(xí)：不斷提升信息素養(yǎng),，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。(信息：常州生物教研網(wǎng)頁的建立,，省重點(diǎn)課題“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合”的參與,，市級(jí)多媒體教學(xué)輔助課件的征集和評(píng)比，學(xué)科教學(xué)多媒體資源庫的創(chuàng)建,。)

1.7總結(jié)交流：課改學(xué)習(xí)體會(huì)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和問題探討,。(信息：投稿《常州市基礎(chǔ)教育課程改革動(dòng)態(tài)》和《課程與教學(xué)》雜志,，征集生物教育教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例。)

2,、科五年發(fā)展計(jì)劃：增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí),，加強(qiáng)計(jì)劃實(shí)施管理。

2.1遵照學(xué)科教研工作的指導(dǎo)思想,，明確目標(biāo),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，執(zhí)行學(xué)科發(fā)展八項(xiàng)計(jì)劃,，解決有關(guān)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐問題,。

2.2《生物教學(xué)常規(guī)》：已根據(jù)課改精神重新修訂，要加強(qiáng)宣傳,、詳細(xì)解讀,、認(rèn)真實(shí)施、經(jīng)常檢查,、不斷改進(jìn),。

2.3學(xué)科基地：反思建設(shè)狀況，針對(duì)問題采取措施,，真正落實(shí)基地建設(shè)要求,，圍繞課題開展各種形式的活動(dòng)，向?qū)W科教師展示學(xué)科基地研究情況,，發(fā)揮基地作用,。

(田家炳中學(xué)基地課題廿四中學(xué)基地課題)

2.4研究性學(xué)習(xí)：初中按《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》中的研究性學(xué)習(xí)課題開展教學(xué)研討，突出生物教學(xué)特色,，使生物教學(xué)充滿生命活力,。高二要落實(shí)大綱、課本中的研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織教師編寫研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)資料,。

3、師隊(duì)伍建設(shè)：

建設(shè)一支政治思想道德素質(zhì)高品位(敬業(yè)愛崗,、熱愛學(xué)生,、團(tuán)結(jié)合作、勤奮好學(xué))(動(dòng)力系統(tǒng)),、文化科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)高水平(觀念先進(jìn),、內(nèi)功過硬,、善于反思、不斷創(chuàng)新)(操作系統(tǒng))的適應(yīng)新世代要求的不斷壯大的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,。擁有省內(nèi)外聞名的,、具新世紀(jì)風(fēng)采的、代表xxx市生物教學(xué)水平和特色的生物特級(jí)教師及一批后備人才,，創(chuàng)出常州“品牌”,。

3.1嘗試導(dǎo)師制培養(yǎng)方法：通過雙向選擇，為青年教師確定教學(xué)指導(dǎo)專家,，有目標(biāo)地開展“傳”“幫”“帶”活動(dòng),，促進(jìn)青年教師健康成長。

3.2學(xué)科帶頭人,、青年骨干教師要領(lǐng)銜開展課題研究,，以課堂教學(xué)為舞臺(tái)，加強(qiáng)課題研究過程中對(duì)青年教師的指導(dǎo),，鼓勵(lì)青年教師投標(biāo)課題,。

3.3鼓勵(lì)教師參加碩士等高層次進(jìn)修。

4. 初中課改：

4.1以課標(biāo),、新教材為主要材料,，以專家與自我、集中與分散,、專題與常規(guī)相結(jié)合的培訓(xùn)形式,，結(jié)合實(shí)際，注意新情況,，探討新問題,，以課題研究為抓手，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),，在教育部課程中心的指導(dǎo)下,，確定研究課題，制定課題計(jì)劃,，各校自選子課題開展研究,。

4.2課改研究中心組要調(diào)研和分析評(píng)估課改情況，加強(qiáng)對(duì)課改過程的調(diào)控和指導(dǎo),，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展為主要目標(biāo),，研究教改對(duì)策，把握實(shí)踐方向,，調(diào)動(dòng)學(xué)科教師課改積極性,，引導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行認(rèn)真的分析和反思，調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)策略,，協(xié)調(diào)校際間課程資源的交流和利用,，建立促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系(依據(jù)教育部有關(guān)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性意見,，制訂適合xxx市生物教學(xué)特點(diǎn)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)辦法)。

4.3初二教學(xué)要體現(xiàn)課改理念,，發(fā)展學(xué)生能力,，研究開卷考試特點(diǎn)和復(fù)習(xí)教學(xué)方法，高質(zhì)量完成會(huì)考任務(wù),。

5.高中教研：

5.1樹立高中教學(xué)整體觀念,，增強(qiáng)高中教研效益(高中教師要參加高二和高三的教研活動(dòng))，繼續(xù)組織高中新大綱,、新教材的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

5.2組織學(xué)習(xí)《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確高中課改方向,。

5.3結(jié)合課程改革、高考改革,，探討教材疑難問題和“3+1+1”高考方案的教學(xué)新問題,，牢牢把握教學(xué)重點(diǎn)，抓緊教學(xué)進(jìn)度,，改進(jìn)教學(xué)方式,，打好基礎(chǔ)。

5.4高二：理科實(shí)驗(yàn)操作考查工作,。

5.5高三：有必修本和選修本的復(fù)習(xí)教學(xué),，有“3+1+1”高考方案的生物單科高考要求，再有選考生物的學(xué)生很多,，高考提前一個(gè)月等等,，這些都是從未有過的任務(wù)、困難和問題,。為此,，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)高考改革精神和要求，鉆研教學(xué)大綱和考試說明,，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)妥善調(diào)整教學(xué)安排和策略,，突出主干知識(shí)的教學(xué)和理解能力的培養(yǎng)，注重教學(xué)的分析反思,，避免出現(xiàn)主次不分的教學(xué)偏差,，科學(xué)使用練習(xí)資料。以高三教研中心組為核心,，增加高三教研活動(dòng)次數(shù),，開好有關(guān)研討會(huì)，提高教研的針對(duì)性和實(shí)效性,，奪取生物單科高考優(yōu)秀成績,。

6.生物科技,、競賽培訓(xùn)：

在研究性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，特別注意培養(yǎng)生物學(xué)科學(xué)習(xí)有特長有志趣的學(xué)生,。

6.1初中的“青少年科學(xué)發(fā)明和創(chuàng)造評(píng)比”活動(dòng)的開展,、資料的積累整理和階段成果的總結(jié)。

6.2高二的生物奧賽(第十一屆),，因又有一些高校增加了招生自主權(quán),，獲省級(jí)獎(jiǎng)的學(xué)生有更多可能得到青睞，為學(xué)生著想,，要增加培訓(xùn)和參賽人數(shù),，要增強(qiáng)奪冠意識(shí)，爭取更好成績,，為高校輸送,。

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

新的學(xué)期已經(jīng)來臨，為了保證本學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,，制定新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：

在認(rèn)真學(xué)習(xí)和深入貫徹《中共中央,、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的基礎(chǔ)上，以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)；更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,，能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力,、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高,。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),，打下必要的基礎(chǔ),。

本學(xué)期的生物課全部為復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)八年級(jí)兩冊(cè)生物學(xué)課程,。

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力和鍛煉自己。

2,、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次，嚴(yán)格控制深度和廣度,，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和能力,。

3,、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì)，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性,，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界,。

4,、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì)，從各個(gè)方面充實(shí)自己,，使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓,，同時(shí)也可以增長見識(shí),，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高,。

6,、充分利用我校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。

7,、匯總所學(xué)知識(shí),，使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

（一）專題復(fù)習(xí)

1,、必須做到記牢記準(zhǔn)所有的基礎(chǔ)知識(shí)，沒有準(zhǔn)確無誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果,。

2、本學(xué)期復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章,、單元為單位，而是以專題為單位,。

專題的劃分要合理,，專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理,。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性,，切忌面面俱到,；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間,，重要處要狠下功夫,，不惜＂浪費(fèi)＂時(shí)間，舍得投入精力,。

3,、實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生,，因材施教,，即分層次開展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率,。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行＂低起點(diǎn),、多歸納、快反饋＂的方法,。

4,、應(yīng)注重對(duì)尖子生的培養(yǎng)。對(duì)于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)多做題,，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度，使其冒＂尖＂,， 以提高中考優(yōu)秀率,。

5、注重解題后的反思,。

6,、專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，沒有一定的難度,，學(xué)生的能力是很難提高的，但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。

（二）模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺。

研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。備用的練習(xí)有《中考先鋒》,、《生物試卷》。

1,、模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排，題量的多少,，低,、中,、高檔題的比例,，總體難度的控制等要切近中考題。

2,、模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考。

3,、批閱要及時(shí),。

4、評(píng)分要狠,?？傻每刹坏玫姆植坏茫鸢稿e(cuò)了的題盡量不得分,，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分。

5、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)椋壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級(jí)成績的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

6,、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

7,、處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。

備注：

1.以上計(jì)劃按章節(jié)來計(jì)算安排,、請(qǐng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況靈活執(zhí)行,。

2、請(qǐng)大家注意期中考試的時(shí)間,，把握教學(xué)進(jìn)度,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十三

一,、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期要完成七年級(jí)上冊(cè)的全部內(nèi)容,。包括：

第一單元：認(rèn)識(shí)生物(奇妙的聲明現(xiàn)象、嚴(yán)整的生命結(jié)構(gòu),、生物的生活環(huán)境)

第二單元：豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物,、生物圈中的動(dòng)物、生物圈中的微生物,、生物的分類)

二,、學(xué)生情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任初一5、6,、7,、8四個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。初一的孩子抽象思維能力還比較弱,，加之生物學(xué)又是一門新的課程,，因此，教學(xué)中注意想辦法激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，同時(shí)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、教學(xué)理念

1,、立足生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和思維方法,，突出“理解人與自然和諧發(fā)展的意義”,。

2、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

3,、強(qiáng)調(diào)科學(xué)性與人文性有機(jī)統(tǒng)一,，客觀講述生物技術(shù)對(duì)人類生活、生產(chǎn)和社會(huì)可能產(chǎn)生的正負(fù)兩方面影響,。

4,、注重理論聯(lián)系實(shí)際，從生活實(shí)際引入科學(xué),，再回到現(xiàn)實(shí)生活,，始終滲透sts精神。

5,、落實(shí)《綱要》提出的具體課改目標(biāo),，尊重學(xué)生的主體性，促進(jìn)每一名學(xué)生的發(fā)展,。

6,、遵循教育規(guī)律，注重情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

7、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),，以科學(xué)的生理知識(shí)為基礎(chǔ),，促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成。

四,、教學(xué)工作策略措施

1,、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,，認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),，將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中，在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí),、培養(yǎng)能力和鍛煉自己,。

2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,，嚴(yán)格控制深度和廣度,，掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,，提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解速度和能力,。

3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),，既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性，又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,，在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界,。

4、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),，從各個(gè)方面充實(shí)自己,，使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓，同時(shí)也可以增長見識(shí),，在以后的教學(xué)活動(dòng)中能夠取他人之長補(bǔ)自己之短,，使自己的教學(xué)水平能有較大的進(jìn)步，對(duì)學(xué)生水平的提高也有很大的影響,。

5,、積極向其他優(yōu)秀教師請(qǐng)教，既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,，更重要的是學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并加以優(yōu)化利用從本質(zhì)上提高教學(xué)水平，使教學(xué)成績有較大的提高,。

6,、充分利用我校現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)代化教學(xué)儀器和教學(xué)設(shè)施,，使同學(xué)們體會(huì)到科學(xué)的不斷發(fā)展給我們帶來的便利,，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的信息和毅力。

7,、匯總所學(xué)知識(shí),，使知識(shí)系統(tǒng)化、全面化和規(guī)范化,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教育,，進(jìn)行生物與生活相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系練習(xí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,。

五,、教學(xué)進(jìn)度：略

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十四

日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活,，新的挑戰(zhàn),，寫一份工作計(jì)劃,，為接下來的工作做準(zhǔn)備吧！那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計(jì)劃呢,？下面是小編為大家收集的初一上學(xué)期生物教師工作計(jì)劃,，希望能夠幫助到大家。

以xx縣教育局20xx年教育工作重點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)工作計(jì)劃,，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，深化教育改革,，堅(jiān)持面向全體,，面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針；堅(jiān)持為每一個(gè)學(xué)生的生存就業(yè)和終身發(fā)展奠基的辦學(xué)思想,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，積極營造良好的教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍，全面貫徹新課改的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責(zé)任感,、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高；能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識(shí)體系,，設(shè)計(jì)了許多系列化,、多樣化、可行性高的探究活動(dòng),，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的'內(nèi)容,，以靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)為主,。在時(shí)代性，增加與科技社會(huì)相結(jié)合的知識(shí),，注重反映生物科學(xué)的新進(jìn)展,，大大拓展了學(xué)生的知識(shí)面。

學(xué)生剛步入初中,，面對(duì)繁多復(fù)雜的學(xué)科,，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況,。所以,，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。

1,、通過上學(xué)期期末統(tǒng)考的成績分析以后，爭取及格率要達(dá)到90%,，優(yōu)秀率要達(dá)到50%,。這學(xué)期應(yīng)該注重班級(jí)學(xué)生成績的平衡發(fā)展，特別關(guān)注生物學(xué)困生的學(xué)習(xí)發(fā)展,。

對(duì)生物學(xué)困生,，要真正了解他們對(duì)生物學(xué)習(xí)的態(tài)度，分析學(xué)習(xí)不好的原因,，個(gè)別找來談心,，上課隨時(shí)關(guān)注他們的反應(yīng)，看他們是否參與到學(xué)習(xí)中,，是否對(duì)生物有興趣,，鼓勵(lì)他們多回答問題，對(duì)于他們的變化做好記錄,。課外走進(jìn)他們的生活,，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍?shí)際性的生物問題，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語,；運(yùn)用生動(dòng)的語言,；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo),、強(qiáng)化教學(xué),。

3、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高,。

4、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式,，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中,，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設(shè)計(jì)好教案,，寫好教學(xué)反思,。結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，采用多種不同的教學(xué)策略和方法,，達(dá)成課程目標(biāo),。

5、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù),；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本,、模型、生活環(huán)境,；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會(huì)關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入等等,。組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量,，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流,。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施,。重視探究性報(bào)告的撰寫和交流。培養(yǎng)學(xué)生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報(bào)告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

1、重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力,，實(shí)際動(dòng)手能力,，分析能力。

2,、在教學(xué)中要注意繼續(xù)落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念：面向全體學(xué)生,，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng),，教學(xué)目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。

3,、教學(xué)中要使學(xué)生在知識(shí),、能力,、情感,、態(tài)度和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng),。

4,、在傳授知識(shí)的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養(yǎng)。要注意對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓(xùn)練,、練習(xí)、探究和資料分析活動(dòng),。

5,、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的應(yīng)用。

6,、組織好生物課外興趣小組活動(dòng),，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

按照教育局安排課時(shí)進(jìn)度,，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況來實(shí)施,。

《怎樣提高學(xué)生的考試成績》

初一生物教師工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十五

生物教研組本著以學(xué)促研，以研促教,，教為學(xué)服務(wù)的研究宗旨,，以提高課堂效率為核心，堅(jiān)持不懈地抓住新課程改革這一契機(jī),，有條不紊地開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng),。經(jīng)過不懈努力，順利地完成了本學(xué)期的教研任務(wù),，基本上實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教研目標(biāo),。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢,，特對(duì)本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本組在教學(xué)上,，配合教務(wù)處制定了如下教學(xué)原則：

1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課（手寫或電子教案）。認(rèn)真研究教材,，再結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)現(xiàn)狀選擇教法，訓(xùn)練學(xué)法,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，探究教改新模式,。

3,、作業(yè)關(guān)：課后習(xí)題及練習(xí)冊(cè)及時(shí)批改，有針對(duì)性輔導(dǎo),，據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度,。

4、復(fù)習(xí)關(guān)：加強(qiáng)知識(shí)整理與歸類,，注重知識(shí)檢查與落實(shí),。

5、評(píng)價(jià)關(guān)：進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，以確保給學(xué)生一個(gè)公正,、公平的機(jī)會(huì)。

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷更新教育觀念,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，掌握現(xiàn)代教育思想,，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、教學(xué)觀,，并記好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,。

2,、認(rèn)真開展了專題研究,。

七年級(jí)課題（生物教學(xué)中如何有效開展小組合作學(xué)習(xí)）

八年級(jí)課題（生物教學(xué)中自主學(xué)習(xí)模式探討）

九年級(jí)課題（提高初中生物會(huì)考復(fù)習(xí)的有效性探討）

3．積極開展聽評(píng)課活動(dòng),，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)隨堂聽課,。興“聽課,，評(píng)課”之風(fēng)，使每位教師都能快速進(jìn)步,，提高教學(xué)水平,。

4．合理整合遠(yuǎn)教資源，做到資源共享,，每月進(jìn)行一次網(wǎng)上教研,。部分教師自制教學(xué)課件,，撰寫電子教案，進(jìn)一步豐富充實(shí)了我組網(wǎng)頁的內(nèi)容,。

5,、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆,，揚(yáng)長補(bǔ)短,。適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，每位教師都撰寫教育敘事或教學(xué)反思,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。

6,、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討,，組織本組教師觀看了杜郎口中學(xué)高效課堂教學(xué)視頻,，研究教法與學(xué)法，共同進(jìn)步,。